中班体育摘果实教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-11-03 14:47:06

中班体育摘果实教案反思

1、中班体育摘果实教案反思

　　活动目标：

　　1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

　　2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

　　活动准备：

　　1.小筐子4个。

　　2.竹梯12个。

　　3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

　　活动过程：

　　一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

　　跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

　　二、基本部分。(时间约为15-20分)

　　1.尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)

　　(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

　　指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

　　(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

　　2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

　　幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

　　请能力强的幼儿示范。

　　3. 摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

　　要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

　　幼儿练习两遍。教师点评。

　　三、结束部分。(时间约为3分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

　　幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

2、中班下学期体育教案《摘果实》含反思

　　【活动目标】

　　1、大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

　　2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、小筐子4个。

　　2、竹梯12个。

　　3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

　　【活动过程】

　　一、准备部分。

　　师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

　　跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

　　二、基本部分。

　　1、尝试竹梯的多种玩法。

　　(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

　　指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

　　(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

　　2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。

　　指导语："树上"有很多果实，(教案出自：快思.教案网.)可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

　　幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

　　请能力强的幼儿示范。

　　3、摘果子游戏

　　师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)

　　规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

　　要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

　　幼儿练习两遍。教师点评。

　　三、结束部分。

　　游戏结束，放松身体练习

　　指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

　　幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

　　活动反思：

3、中班健康优秀教案《摘果实》含反思

　　活动目标：

　　1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

　　2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.小筐子4个。

　　2.竹梯12个。

　　3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

　　活动过程：

　　一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

　　跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

　　二、基本部分。(时间约为15-20分)

　　1.尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)

　　(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

　　指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

　　(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

　　2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

　　幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

　　请能力强的幼儿示范。

　　3. 摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

　　要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

　　幼儿练习两遍。教师点评。

　　幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

　　活动反思：

4、中班体育游戏教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　小猴摘桃

目标：

　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境材料：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

活动过程：

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

教学反思：

　　游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

5、中班体育公开课教案《小猴摘桃》含反思

目标:

　　1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。.

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动过程:

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:

　　钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

教学反思

　　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

6、幼儿园秋天主题活动《摘果子》中班体育教案反思

　　《摘果子》是一节中班体育活动，通过模仿小动物的情景活动，引导幼儿.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。感受摘果子的快乐心情。

　　活动目标

　　1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。

　　2.能原地纵跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的弹跳力。

　　3.体验摘果子的快乐心情。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有摘果子的经验。

　　2.物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干(大小不同的桃子，越往高处的桃子越大)、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。

　　活动过程

　　一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。

　　1.幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。

　　2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。

　　二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。

　　1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。

　　2.请个别动作规范，跳的高的幼儿来做示范。

　　3.引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。

　　创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。

　　1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

　　2.第二次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子，鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

　　3.第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子，将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。

　　四、放松活动，感受游戏的乐趣。

　　1.引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。

　　2.引导幼儿躺在彩虹伞上，用大刺球做放松活动，给幼儿的身体进行按摩放松。

　　改编自《青岛市幼儿素质发展课程》中班上《摘果子》

　　活动反思：

7、中班教案《果实分类》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿观察、比较、分析能力。

　　2、能够区分水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点，并按一定的标准分类、统计。

　　3、培养幼儿互相协调、合作能力，体验秋天大丰收的喜悦心情。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、理解相关内容，丰富相关词汇。

重点难点

　　重点：用汉语各种水果、蔬菜、粮食的名称。

　　难点：用汉语正确说出字、词、句的发音。

活动准备

　　1、各种水果、干果、蔬菜、粮食作物的实物。

　　2、操作小卡片(画有各种农产品)，分类统计表(六大张的分别贴在班级各处强上。)

　　3、篮子若干个。

活动过程

　　1、谈话活动：请幼儿介绍自己带来的水果或农作物的外形特点及作用。

　　2、实物分类操作活动。

　　幼儿分组讨论，将桌上的实物进行分类操作，并且引导幼儿比较水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点。

　　⑴小朋友和老师一起收集了这么多的水果和农作物，它们堆在一起显得太杂乱了，我们一起给它们分一分家，想一想可以怎么分?

　　⑵每组请小朋友说说为什么这样分类?水果、干果、蔬菜、粮食作物有什么相同点和不同点。

　　3、分类统计活动

　　引导幼儿根据物体的大小、颜色、特性来进行分类统计。

　　(1)向幼儿介绍分类统计表的记录方法。

　　(2)幼儿6人一组，每组一张分类统计表，小组成员协调合作共同统计，

　　(3)展示幼儿小组统计结果，并请幼儿介绍小组统计内容。

　　4、庆祝丰收活动。

　　律动《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦心情。

教学反思

　　通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出各种物品的名称，少数幼儿还需加强练习。在上这节课的时候，如果我的教学方法更活泼一点，效果相应的也会好很多!

8、中班教案《果实熟了》含反思

【活动目标】

　　1、欣赏、感受刮画的色彩变化之美。

　　2、尝试学习用刮画的技法表现秋天树上的果子成熟了，并能连续的刮出色块和圆形。

　　3、享受刮画带来的乐趣。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、感受作品的美感。

【重点难点】

　　重点：了解刮画的技巧，掌握刮画的方法。

　　难点：掌握刮画的绘画方法，并能独立完成刮画作品。

【活动准备】

　　示范画一幅、刮画竹签若干、刮画纸若干。

【活动过程】

　　一、欣赏刮画作品。

　　师：美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友们一份特别的礼物，看看这是什么(出示一张黑纸)?这可不是一张普通的黑纸哟!他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下却藏着五彩斑斓的世界;它可会变魔术呀!你们看，(出示范例)这就是从黑纸上变出的美丽的图画。小朋友们看上面画了什么?(好多的树、好多的苹果)。那这是什么季节呢?(秋天)。对了，因为你们看到了树上都结满了成熟的果子。

　　二、认知刮画工具。

　　那小朋友们猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢?黑纸是怎样变成美丽的图画的呢?孩子们看，我这里有一个竹签，它就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们在黑纸上画出漂亮的画哟!

　　三、教师示范刮画。

　　现在老师先来变这个魔术好不好?先刮出苹果树的轮廓线条，接着又在树上刮出许多果子的线条，小朋友们看，秋天的树上结满了果实，但是这些果实都成熟了吗?(没有)。那下面我就要把所有的果子都变熟了。(刮掉每个果子里面的黑色)小朋友们看，我的魔术神奇吗?(神奇)。你们也想当魔术师吗?(想)好，那我就让你们的愿望实现好不好?(好)。

　　四、幼儿刮画、教师指导。

　　幼儿尝试刮画，教师引导幼儿刮画时注意画面的布局、鼓励幼儿验证自己的猜测并根据幼儿的操作情况适时讲解刮画的技法。同时鼓励幼儿在纸上大胆创作，巡回指导，提供建议。强调使用刮画笔时要注意安全。

　　五、欣赏、评价作品。

　　评出优秀展示作品，幼儿相互欣赏、对自己的画进行简单讲解。

　　六、引导幼儿思索。

　　在区域中继续探索，还有什么工具可以用来刮画?(尺子、无尖铅笔、铁钉等)

活动反思：

　　自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定。

9、中班美术优秀教案《果实变变变》含反思

活动目标：

　　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　　2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。

　　2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。

活动过程：

　　一、导入

　　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)

　　二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。

　　1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

　　2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?

　　3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

　　三、展示作品

　　展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。

活动延伸：

　　教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

10、中班优秀主题教案《秋天的果实》含反思

【环境创设】

　　将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。

　　在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力;角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。

【生活活动】

　　1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。

　　2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【家园联系】

　　1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。

　　2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。

【教学活动】

　　1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要善于动脑筋。

　　2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

　　3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。

　　4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。

　　5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

【区域活动】美工区：

　　1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。

　　2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。

　　3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”;培养耐心，细致的做事习惯。

益智区：

　　“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。

表演区：

　　1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。

　　2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。

　　3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。

生活操作区：

　　1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。

　　2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。

教学反思：

　　1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

　　2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

　　3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

11、中班美术优质教案《秋天的果实》含反思

设计意图：

　　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

　　1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

　　3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学准备：

　　1、果园丰收的的图片。

　　2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　3、幼儿有一定的撕纸技能。

　　4、每人一份白纸;蜡笔。

重点和难点：

　　重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

　　1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

　　师："小朋友，看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了，是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好?"(《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。)

　　2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　(1)师："那么你想做一棵长满什么果子的果树?

　　(2)师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。"

　　(3)师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

　　(这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

　　"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)

　　3、教师示范操作，边进行讲解。

　　(1)讲解树枝树叶的画法

　　(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　(为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)

　　5、游戏"摘果子"

　　(1)师："今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!"

　　(2)游戏"摘果子"。结束活动。

教学反思：

12、中班美术优秀教案活动《果实变变变》含反思

活动目标

　　1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　　2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

　　1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。

　　2.果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。

活动过程

　　(一)谈话导入

　　1.提问幼儿：现在是什么季节?会有哪些果实?

　　2.观察果实，启发幼儿想象。

　　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么呢?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。)

　　(二)师幼作画，激发幼儿的创作兴趣

　　1.教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

　　2.启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

　　(三)用添画的方法进行果实造型

　　1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

　　2.教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。

　　(四)作品展示

　　展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。

　　(五)活动延伸

　　教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

13、中班体育游戏教案反思《运水》含反思

　　目标：

　　1.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。

　　2.能选用合适的工具，把水运到目的地。

　　3.培养探索自然的兴趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。

　　过程：

　　1.热身运动

　　师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。

　　扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户

　　2.练习走障碍物

　　(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。

　　(2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。

　　3.游戏：运水

　　(1)介绍游戏玩法：

　　先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，(.教案.出自：快思教案网.)把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。

　　(2)提出游戏要求：

　　自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。

　　(3)第一次游戏结束后小结

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的时候要注意平衡。

　　4.游戏结束，放松活动

　　反思

　　工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：

　　首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。

　　其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。

　　虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好!

14、教案中班体育游戏《小担架》教案反思

　　活动目标：

　　1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　7、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：

　　(一)热身活动

　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　(二)尝试“小担架”的多种玩法

　　1、两人一组练习抬担架的基本方法。

　　2、游戏：运西瓜

　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

　　3、游戏：过隧道

　　幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

　　(三)放松运动

　　1、按要求收放好“小担架”。

　　2、以集体合作的形式进行放松活动。

　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：

　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。

　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

15、中班体育游戏教案《走教案》含反思

设计思路：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

　　3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。(.教案来自:快思教.案网)让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

16、中班教案《勇敢者游戏》体育教案反思

　　中班《勇敢者游戏》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、促进身体协调的发展。

　　2、培养幼儿勇敢的品质。

　　3、练习由高往低跳的技能。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　▲活动准备：

　　椅子桌子体操垫两个圆形沙袋

　　▲活动过程：

　　■ 一：热身运动

　　(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步立正稍息向前看等)

　　(2)老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作(踏步，立正，稍息，向后转)

　　(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师)，原地休息

　　■二：游戏

　　(1)男孩一组(大桌子)，女孩一组(小桌子)，分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。

　　(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

　　(3)从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

　　(4)增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边辅助。

　　(5)把下面的垫子稍微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师辅助。

　　■三：游戏：看谁反应快

　　中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

　　■ 四：放松活动，结束

　　▲课程介绍：

　　活动可以用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品质，勇敢，执着，顽强，坚毅，第三社会性，团队的协作，分享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。

　　幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

　　通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

17、幼儿园教案中班体育游戏教案：可爱的小蜜蜂反思

　　【活动目标】

　　1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。

　　2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　【活动建议】

　　1.创设情境，激发兴趣。

　　(1)出示图片，引出小蜜蜂。

　　你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?

　　(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，

　　(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。

　　飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　2.请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　3.学习儿歌《小蜜蜂》。

　　4.教师介绍游戏玩法及规则。

　　(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　(2)小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

　　(3)游戏规则：要飞到花朵的边上做动作才能返回。

　　5.游戏结束，放松活动

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

　　附：

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动

　　教学反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

18、优秀教案中班体育游戏《编花篮》教案反思

　　设计意图

　　编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

　　活动目标

　　1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　7、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　活动准备

　　一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　活动延伸

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　活动反思

　　幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

19、中班主题教案体育游戏《揪尾巴》教案反思

　　设计意图

　　日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备

　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、队列练习

　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做热身运动

　　教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

　　二、游戏开始：

　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条

　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。

　　3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

　　延伸活动

　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

　　活动反思

　　今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

20、中班体育公开课教案及反思《青蛙戏水》含反思

　　活动设计背景：

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点：

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备：

　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、开始：

　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

　　2、游戏：

　　(1)、荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　　(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。

　　教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

　　(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?”

　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　　3、活动结束。

　　教学反思：

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

21、中班体育游戏教案教学反思《爬行动物表演》含反思

　　教学意图：

　　幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。

　　教学目标：

　　1. 尝试边爬边顶球前进。

　　2. 调节肢体协调活动的能力。

　　3. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4. 发展身体协调性。

　　教学准备：

　　垫子，气球，球门若干。

　　教学过程：

　　一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

　　二、情景导入

　　提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?

　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

　　三、学爬行

　　1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

　　四、爬行动物表演会

　　1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?

　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

　　3、重复游戏。

　　五、放松部分

　　1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?

　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

　　2、整理器材回教室。

　　教学反思：

　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

　　教学反思：

　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

22、中班教案《摘苹果》含反思

活动目标：

　　1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

　　2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

　　1、《摘果子》的音乐。

　　2、前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。

活动过程：

　　一、活动导入

　　1、听音乐排座、练声。

　　2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。

　　导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)

　　这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?

　　二、学习摘果子的动作。

　　1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作)

　　2、学习摘果子的动作，教师哼唱。

　　A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。”

　　B、引导幼儿不同方位摘一摘。

　　C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢?

　　3、学习踵趾步的动作。

　　“可以跑过去摘，怎么跑呢?”教师示范。

　　提问：老师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。

　　(脚跟，脚尖，跑跑跑。)

　　教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。

　　4、分步练习踵趾步。

　　我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。

　　5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。

　　6、完整学跳：《摘苹果》

　　1、教师边唱边示范跳一遍。

　　2、幼儿边唱边学。

　　3、师生共同跳《摘苹果》。

　　A、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧!

　　B、教师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?

　　放松活动：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。

活动反思：

　　本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

不足之处：

　　音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

23、中班教案《摘果子》含反思

活动目的：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

　　3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

　　4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点难点

　　重点：温习巩固5、6、7这3个数。

　　难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动预备：

　　多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程：

　　(一)参观果园

　　1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼：小猴)小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观?(幼：想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)

　　2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿：桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。

　　桃树上有几个桃子?(幼：5个)一一说5个。

　　师：你数的真快，你是怎么数的?

　　一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。

　　师：谁来数苹果?

　　苹果树上有几个苹果?(幼：6个)

　　梨树上有几个梨?(幼：7个)

　　(有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。)

　　(评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。)

　　(二)给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

　　师：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)

　　师：第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)

　　师：第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)

　　师：第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)

　　(评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配)

　　(三)分水果

　　1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。(渗透德育)

　　看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

　　师：看看小兔家有几只小兔?

　　该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?谁愿意帮小猴分一分。(出示5只小兔)

　　(请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。)

　　师：为什么把桃子分给小兔呢?

　　幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

　　2、看!小猴又来到谁家?(小猫家)他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢?(出示6只小猫)

　　(请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫?已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。)

　　师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢!(及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。)

　　3、瞧!小猴又来到谁家了?(小狗家)他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　(同以上操作)

　　师：为什么把梨分给小狗?

　　幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

　　师：你真棒!

　　(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。)

　　(四)分组练习：

　　1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗?(幼：愿意)看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，(听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题)。

　　第一组：我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二组：按顺序填空格。依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　第三组：连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。)

　　(五)作业评价

　　(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)

　　(六)活动完毕：

　　师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。(孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。)

　　现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧!师幼一边听音乐一边自由跳出教室。(放音乐)

活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

24、学前中班音乐教案：摘果子反思

　　活动准备：

　　音乐、丰收的果园(PPT) 踵趾小跑步图示

　　活动目标：

　　1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：

　　1、看PPT，我们来到了什么地方?看到了什么?

　　2、这么多的水果都丰收了，真开心。(幼儿听音乐唱歌)

　　二、欣赏感受：

　　1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗?(跳舞)

　　2、老师舞蹈，幼儿欣赏。

　　3、看到老师是怎样摘苹果的?(手拿篮子、跑着去的)

　　4、出示踵趾小跑步的步骤图，帮助幼儿理解。

　　师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又大的苹果

　　(抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……)

　　5、师再次示范、幼儿模仿动作。

　　6、做做踵趾小跑步的动作(反复舞蹈)。

　　三、活动延伸：

　　音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

　　活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。