中班体育找小兔教案反思
1、中班体育找小兔教案反思
活动目标：
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点：
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程：
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
2、中班体育游戏教案《找小兔》含反思
活动目标：
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点：
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程：
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里(.教案来自:快思教.案网)，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
3、幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》反思
中班体育游戏教案(附反思)
活动目标：
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
7.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点：
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程：
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
4、幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
一、活动内容：找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师
导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
5、中班优秀体育教案《小兔搬家》含反思
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：兔子舞
师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家
师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)
真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
教学反思：
这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
6、中班体育教案《小兔玩圈》含反思
活动目标
1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2. 学习与同伴商量合作玩的方法。
3. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4. 提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。
活动过程
1.扮演角色，活动身体
(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。
师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?
幼：想。
师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)
(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)
2. 提供材料，自由探索。
(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
B.跳圈：在圈里跳进跳出。
C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出
(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?
幼：跳。
师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)
3. 难度练习，重点指导
(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。
4. 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。
师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?
幼：饿。
师：你们看那是什么?
幼：萝卜。
师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。
结束活动。
活动反思：
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
7、中班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思
设计意图：
《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。
活动目标：
1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
3、体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重难点：
发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
活动准备：
萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子
活动过程：
一、热身活动。
1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)
二、练习跨跳。
1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀?
2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)
3、练习、指导。
三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。
1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)
2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)
3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。
四、放松运动。
1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。
2、游戏注意事项：
(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。
(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。
教学反思
本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。
但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。
8、中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
一、活动意图
中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
一、活动意图
中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带
四、活动过程
(一)热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
(四)教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
五、活动反思
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
一、活动意图
中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带
四、活动过程
(一)热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
(四)教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
五、活动反思
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带
四、活动过程
(一)热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
(四)教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
五、活动反思
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
9、中班体育优秀教案《小兔种蘑菇》含反思
活动目标：
1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。
2、通过"小兔种蘑菇"的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1、兔子胸饰和"蘑菇"每人一个。
2、装蘑菇的筐。
3、场景布置。
活动重点：
幼儿要连续左右跳。
活动难点：
跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳。
活动过程：
一、开始部分
(1)戴好兔子胸饰进入活动场地。
"兔宝宝们，来跟兔妈妈一起运动运动吧!"
(2)今天天气真正好，小兔子们起得早，伸手臂伸手臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。
二、基本部分
1、小兔练本领。
(1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。
今天妈妈要请小兔帮忙做点事情，你们愿意吗?"教.案来自：快思教案网"但是你们必须先要练好本领，才能完成任务。你们看，妈妈给你们带来了什么?(蘑菇)妈妈要请你们帮我去种蘑菇，看!你们看到那片蘑菇地了嘛?可是我们要怎么过去呢?(双脚在小溪两侧左右连续向前跳)大家来跳一跳吧!
(2)请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动。
(3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。
2、游戏--种蘑菇
①种蘑菇"孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，你们帮妈妈种蘑菇好吗?跳过去把蘑菇种到地里，然后直线跑回来。"(幼儿拿一个蘑菇，一个接一个跳着去种蘑菇。每次只能种一个蘑菇)
②给蘑菇浇水"我们种的蘑菇口渴了，请小兔子帮妈妈去给蘑菇浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去蘑菇地浇水，然后直线跑回来。
③拔蘑菇"我们种的蘑菇都长大了，你们帮妈妈去把蘑菇拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去 "拔蘑菇"(拿一个蘑菇)，然后直线跑回来。
(在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。)
三、结束活动
1、庆丰收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!
2、放松活动--"今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)
反思：
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
10、中班体育游戏教案《快乐的小兔》含反思
活动目标：
1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动重点难点：
活动重点：
学习双脚并拢向前跳。
活动难点：
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：
1.大型活动场地
2.兔子贴纸每人一份
3.垫子、山洞4组
活动过程：
一、小兔做早操
今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?
左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……
二、小兔学本领
1.学习小兔跳
(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)
(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮，幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)
(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2.游戏《小兔拔萝卜》
(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家
小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
11、中班体育游戏教案《小兔种蘑菇》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。
2、通过"小兔种蘑菇"的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
【活动准备】
1、兔子胸饰和"蘑菇"每人一个。
2、装蘑菇的筐。
3、场景布置。
【活动重点】幼儿要连续左右跳。
【活动难点】跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳。
【活动过程】
一、开始部分
(1)戴好兔子胸饰进入活动场地。
"兔宝宝们，来跟兔妈妈一起运动运动吧!"
(2)今天天气真正好，小兔子们起得早，伸手臂伸手臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。
二、基本部分
1、小兔练本领。
(1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。
今天妈妈要请小兔帮忙做点事情，你们愿意吗?但是你们必须先要练好本领，(教案.出自：快思.教案网)才能完成任务。你们看，妈妈给你们带来了什么?(蘑菇)妈妈要请你们帮我去种蘑菇，看!你们看到那片蘑菇地了嘛?可是我们要怎么过去呢?(双脚在小溪两侧左右连续向前跳)大家来跳一跳吧!
(2)请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动。
(3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。
2、游戏--种蘑菇
①种蘑菇
"孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，你们帮妈妈种蘑菇好吗?跳过去把蘑菇种到地里，然后直线跑回来。"(幼儿拿一个蘑菇，一个接一个跳着去种蘑菇。每次只能种一个蘑菇)
②给蘑菇浇水
"我们种的蘑菇口渴了，请小兔子帮妈妈去给蘑菇浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去蘑菇地浇水，然后直线跑回来。
③拔蘑菇
"我们种的蘑菇都长大了，你们帮妈妈去把蘑菇拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去"拔蘑菇"(拿一个蘑菇)，然后直线跑回来。
(在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。)
三、结束活动
1、庆丰收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!
2、放松活动--"今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)
活动反思：
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
12、幼儿园中班体育游戏教案：没有窝的小兔反思
活动目标
1.练习快速跑,锻炼反应能力。
2.能三人合作进行游戏。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
材料准备
兔头饰若干,大灰狼头饰一个果;
活动建议
1.教师讲解游戏玩法和规则
(1)幼儿扮小兔子,选出 1 名幼儿扮没有窝的小兔、1 名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按三人为一组两人拉手围成窝,一人当窝中的小兔。每组相距 3~6 步。
游戏开始,教师与幼儿齐念“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三!”喊“一”时,没有窝的小兔即刻逃跑,喊“三”时大灰狼开始追捕。
这只兔为了自救,可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的 1 只小兔要马上向外逃跑,寻找下一个窝自救。而大灰狼要继续追逃跑的小兔,如果被大灰狼捕到的兔,两人就互换角色。
(2)大灰狼追捕小白兔的时候拍到就算抓到,注意安全。
2.引导幼儿探索“不让大灰狼捉住”的方法如快速反应,在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是迅速改变方向等。
3.教师要及时提醒幼儿遵守游戏规则。活动后教师要及时表扬、鼓励合作成功的幼儿,为取得胜利的同伴鼓掌表示祝贺。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
13、中班体育游戏活动教案《机灵的小兔》含反思
活动目标：
1、练习双脚向前行进跳。
2、学习在游戏中自我保护的方法。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
小凳子若干、塑料玩具两篮。
活动过程：
1、热身--小兔律动操。
2、以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把"蘑菇"放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。
3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。
5、放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。
反思：
幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合中班幼儿的年龄特点，在游戏中，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，在兔妈妈的带领下，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。
14、小兔玩筐（中班体育优秀教案及教学反思）
简要过程：
1. 筐散放为障碍。
教师扮兔妈妈和小兔随音乐进入“森林”，模仿不同的小动物作、跑、跨、跳等。
2. 以筐为石头铺路。
(1) 妈：不好走路，铺成石头路吧。
(2) 铺成不同颜色的石头路。
妈：“石头”有不同颜色，我们来铺路吧。
(3) 铺成不一样的石头路。
一条平平整整。
一条高低不平。
(4) 数每条石头路的数量。
3. 玩筐。
妈：大筐象什么，玩一玩。(一物多玩)
4. 用筐运货：帮河马经理运饼干给熊奶奶。(按数取物)
反思：
这一活动过程体现了教师的教育理念：发挥一物多玩的作用，培养幼儿能创造性地使用塑料筐，这里的筐的确发挥了多种作用：障碍物、铺路材料、数数物件、运货载体等等。但是我们纵观过程可以看出这里教师主导了全过程，儿童只能在老师的刻意安排下走、跑、跳、跨，在老师的任务布置下“铺不同颜色的路”、“铺平平整整或高低不同的路”;在教师的指定情节中数筐、玩筐，“帮河马经理运饼干给熊奶奶”，等等。 整个的过程中虽然孩子在动、虽然有多种活动情景和活动方式、虽然展示了“多样性”、“变通性”、“情境性”……，但是儿童只是充当了“提线木偶”的角色，每一行动都由教师“提线”才作出反映，类似这样的教学过程还不值得我们深深的反思吗?
15、中班体育活动优质课教案设计《聪明勇敢的小兔》反思
设计意图：
平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动目标：
1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。
活动过程：
一、 情境导入
今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)
二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!
1、 带幼儿一起参观新家的外部特征
提问：
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?
发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。
2、 带幼儿一起感知新家的内部结构特征
①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。
提问：
a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?
b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?
教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。
三、 幼儿练习钻爬
你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?
1、幼儿进行第一次钻爬比赛
那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?
教师吹哨(妈妈你快来)
提问：
我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?
2、幼儿进行第二次钻爬比赛
现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。
比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)
活动反思：
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
16、中班教案《小兔找太阳》含反思
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么?
2. 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
(1)提问：
故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?
小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)
活动延伸：
1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?
2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于中班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
17、中班下学期健康教案《找小兔》含反思
活动目标
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.了解多运动对身体有好处。
活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
活动过程
1.热身活动。
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了一个好玩的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.学小兔走路，做游戏：找小兔。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳。借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔。师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分。
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
教学反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
18、中班教案《小兔跳跳》含反思
活动目标
1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。
2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。
3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
教学重点、难点
重点：立定跳。难点：行进跳
活动准备
小凳，纸皮，录音带
活动过程
1，准备活动。
放音乐，模仿动物行走的动作。
2，跳一跳。
1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。
2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。
3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。
4》，小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。
5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。
6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。
3，游戏：《小兔学本领》。
玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。
4，放松活动。
教师带幼儿做放松动作，放松双腿。
5，课后小结。
教学反思
通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。
19、中班教案《小兔采蘑菇》含反思
活动目标：
1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2. 体验游戏活动的乐趣。
3. 提高动作的协调性与灵敏性。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
(1)过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
(2)钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
(3)过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
(4)走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2. 幼儿进行练习活动，教师进行指导。
三、教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1. 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2. 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。
四、教师带领幼儿回家。
1. 教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2. 教师带幼儿原路返回。
活动反思：
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
20、中班教案《小兔搬家》含反思
活动目标
1.仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2.懂的遇事要动脑筋想办法。
3.学习词钻，躲，抬，挡，搬学习句式又—又。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
重点： 仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
难点：学习词，钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。
活动准备
1.图片四副。
2.小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。
活动过程
一.以猜谜的方式导入
我出一道谜你们来猜是什么动物?长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。
二、逐一出示图片 ，引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。
出示图1提问;
1.你在图片上看到了什么，小兔子为什么要搬家。2.他们什怎样搬家的?(刚才它用了一个词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学一学着个动作，老师这有张桌子，谁来试试这个动作)对吗?这个动作叫什么?
出示图二提问：
1.路上，天气怎么样了，一只兔子想到了什么办法躲雨?学习词(躲、钻)。2.它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停怎么搬家呢?引导幼儿讨论。
出示图三提问：
1.小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的?
3、家如你是小兔子你会怎么办?出示图四提问：我们一起看看小兔子是怎么做得?
三、教师完整讲述故事一遍。
四.小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。
五、表演搬家的过程，巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。
六.小结 搬家一件很高兴的事，但又很麻烦，而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
教学反思
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
21、中班教案《快乐的小兔》含反思
活动目标：
1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验小兔的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点难点：
活动重点：
学习双脚并拢向前跳。
活动难点：
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：
1.大型活动场地
2.兔子贴纸每人一份
3.垫子、山洞4组
活动过程：
一、小兔做早操
今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?
左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……
二、小兔学本领
1.学习小兔跳
(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)
(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮，幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)
(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2.游戏《小兔拔萝卜》
(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家
小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
22、中班教案《小兔逛超市》含反思
活动目标：
1、 能用点卡表示6以内物体的数量。
2、 能目测或用点数方法计数。
3、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重难点：
能用点卡表示6以内物体的数量;并用点数方法计数。
活动准备：
1、5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼儿画册》，笔。
活动过程：
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、 学习用点表示5和6的数量。
1、 用点表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5 个苹果。
2、 用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、 做《幼儿画册》上的练习。
1、 引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?
2、 提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3、 鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。
活动反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧!
23、中班教案《小兔的生日》含反思
活动目标
1. 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。
2. 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。
3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。
4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。
教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。
活动准备
1、音乐材料、录音机、磁带。
2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。
3、多种动物食品模型、饮料。
4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。
活动过程
一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。
二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好!小鸭子好!······见到你们真高兴!对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好?(好)那我们是不是应该去给白白选点礼物呢?去哪选呢?(看——森林超市)那我们就到超市去选礼物吧!
三.为小兔选礼物
1. 随音乐去超市，(到超市门口停)师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗?(幼儿分散，选礼物)
2.(幼儿集合)师：礼物都选好了吗?小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。
3.去食品区选食物。
5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。
四.随《火车开了》的音乐去白兔家做客。
1.幼儿们向小兔送礼物。
2.游戏——分食物。
师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧!嗯，怎么分呢!(想一下)有办法了，我们来一个分食物的比赛吧!
教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。
检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。
3.欢庆活动开始
师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了(音乐响起)全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。)
(动听的音乐再次响起)师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧!
师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······
五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗?我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么?(如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀!大家一个一个说好吗)(幼儿补充说明小动物爱吃的食品)
六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧!
(音乐律动)退场。
教学反思：
针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。
24、中班健康教案《小兔跳》含反思
活动设计背景
根据本节课的需要准备小兔背景图一幅，为了激发幼儿的学习兴趣。
活动目标
1。练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。
2。体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。
3。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4。锻炼平衡能力及快速反应能力。
5。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点：立定跳。
难点：行进跳
活动准备
小凳，纸皮，录音带
活动过程
1，准备活动。
放音乐，模仿动物行走的动作。
2，跳一跳。
1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。
2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。
3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。!.快思.教案网!教师鼓励幼儿坚持到达终点。
4》，小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。
5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。
6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。
3，游戏：《小兔学本领》。
玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。
4，放松活动。
教师带幼儿做放松动作，放松双腿。
5，课后小结。
教学反思
通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。
25、中班教案《小兔运萝卜》含反思
活动目标
1. 探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2. 利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
3. 引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
4. 能根据指令做相应的动作。
5. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
教学重点、难点
重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
难点：能根据距离的远近，调整步子大小。
活动准备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳，及立定跳远。
3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”
二、分层推进，挑战自我
1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三结束部分：合作放松、愉悦身心
1放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具，结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。
