中班中国画教案设计美丽的热带鱼
1、中班中国画教案设计美丽的热带鱼
幼儿园中班中国画教案设计：美丽的热带鱼
◆活动目标
1.通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。
2.尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。
3.注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。
◆活动准备
1.课件：有关热带鱼的录像或图片。
2.国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。
◆活动过程
1.播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。
教师：你看到热带鱼了吗?它是什么样子的?身上有哪些漂亮的颜色?
2.师幼共同讨论热带鱼的画法。
(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。
①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样?
②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。
(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。
①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。
教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩!
②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。
3.幼儿作画，教师指导。
(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。
(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4.集体欣赏评价，结束活动。
(l)教师：你最喜欢哪条小鱼?你觉得它在于什么?
(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净?
2、中班教案《美丽的热带鱼》含反思
活动目标
1.认识常见的鱼。
2.在表现中点线面的造型和能力，提高涂色能力和想象力审美力。
3.培养学生对鱼对自然的热爱，培养学生的绘画兴趣。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
教学重点：认识鱼的各种形状花纹，大胆表现不同的鱼
教学难点：鱼的基本结构完整，花纹丰富多样。
活动准备
1、课件PPT
2、 本子、水彩笔、油画棒若干。
3、每组一个鱼缸、鱼几条。
活动过程
一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏，由此引入并出示课题，美丽的热带鱼。
二、认鱼赏鱼
1.认识鱼的结构，看每组鱼缸里的鱼，看看摸摸说说它各部分的名称，使用课件出示鱼的基本结构图，让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成，教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。
2.欣赏热带鱼，学生看课件感受鱼的美，学生说出鱼的形状，花纹，颜色，有哪些，教师结合精美的课件图片：各种鱼的基本形，各种不同点状线状的花纹，小结提升。
3.欣赏学生作品中的鱼，让学生进一步认识不同形状，不同点线花纹色彩的热带鱼的美，激发学生的表现兴趣。
三、表现鱼
二人一组画鱼，学生互相帮画，教师指导学生愉快合作，学生作画时循环播放热带鱼的视频，让学生观察借鉴。
四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上，向大家介绍，自己的鱼的特点。美在什么地方，教师根据学生的介绍，给学生发出各种奖项:造型奖，色彩奖，花纹奖，对学生进行鼓励。
教学反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
3、中班美术活动教案《美丽的热带鱼》含反思
活动目标
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、三角形纸大小各一张(人手一份)，热带鱼的范画两幅。
2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》，录音机。
活动过程
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
(1) 今天杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看，这是什么?(.本文来源：快思老.师教案网)它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?
(2) 教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)
2、观察、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画)
(1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)
(2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)
(3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)
(4)这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈)
4、幼儿绘画，教师指导。
热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的?
(1) 鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
(2) 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
5、互相欣赏，简单评价。
(1) 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
(2) 请个别幼儿上来介绍自己的作品。
6、合影结束。
小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧!
活动反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、中班美术线描画教案《美丽的热带鱼》含反思
活动目标
1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.宣纸、人手一支毛笔。
2.教师的范例一幅。
活动过程
1.激发兴趣，引出课题。
师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?
2.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
出示范例。
(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?
(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。
3.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。
(1)图案一：线条相同，粗细不同。
引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?
除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(2)图案二：线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
师：这一块里用了哪些不同的线?
(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师：这一块是用什么来装饰的?
师：刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。
教学反思：
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
5、中班优秀美术公开课教案《有趣的热带鱼》含反思
活动目标
1.感受大海的魅力，激发对热带鱼的喜爱之情。
2.能按自己的意愿大胆制作，提高操作能力、想象能力。
3.感知热带鱼的外形特点，并尝试运用多种材料制作热带鱼。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点
能按自己的意愿大胆制作，提高操作能力、想象能力。
活动难点
感知热带鱼的外形特点，并尝试运用多种材料制作热带鱼。
活动准备
热带鱼的视频、图片、背景音乐《水族馆》、纸黏土、透明瓶子、刮画纸、牙签、彩色打印纸、水彩笔、记号笔、卡纸
活动过程
一、欣赏热带鱼的视频，引发幼儿兴趣
利用视频画面展现海底热带鱼的动态形象，有利于幼儿整体感知热带鱼的多姿多彩，从而引发对热带鱼的喜爱之情。
师：在海底世界住着一群可爱的热带鱼，你们看它们都游来了。
二、观察图片，欣赏热带鱼的外形、花纹和色彩
1. 图片呈现。
师：你们觉得这些热带鱼漂亮吗?哪里漂亮?
师：他们身上都有哪些好看的颜色?
2.欣赏热带鱼的外形和花纹。
引导幼儿观察热带鱼身体形状的不同，如圆形、椭圆形、三角形、丰富幼儿对热带鱼外形的认识，为幼儿积累创作经验。
师：除了颜色不同，这些热带鱼的身体形状都一样吗?他们看起来像什么?
师：热带鱼在水里用什么游泳?在热带鱼身体的上面、下面、后面还有什么?
师：再仔细看看热带鱼身上还有哪些美丽的花纹?你最喜欢哪条热带鱼，他身上的花纹又是什么样子的?
小结：热带鱼有好看的颜色和各种各形状的身体，有的像大圆盘，有的像橄榄气球，还有的像三角形。他们身体的上面、下面、后面还有不同的鱼鳍。热带鱼身上的花纹也是不同的，有的是一条条的，有的是一点点的，有的是一圈圈的;花纹有的粗、有的细、有的大、有的小，但都很漂亮。
三、制作热带鱼
教师讲解各种材料及运用方法，幼儿自由选择。
1.黑白画。
根据这节活动课幼儿所认识的热带鱼的形状、花纹用黑色记号笔在圆形粘布内进行绘制也可以利用之前学过的小图形，在热带鱼身体内进行填画。
注意事项：圆形粘布内可以画你知道海洋内的动物和植物，但不要画人物还有天空上的内容;画面不要太满，圆形粘布内画大小不一的3-4条鱼;用完后的黑色记号笔要把笔帽扣紧。
选择黑白画的小朋友在绘制完你的作品后，才可以选择下一种材料。
2.刮画。
根据这节活动课幼儿所认识的热带鱼的形状、花纹用刮画笔在刮画纸上进行绘制;横向和构图。
3.撕画。
在打印好的热带鱼中选择自己喜欢的，用水彩笔进行涂色，涂完色后沿着热带鱼的外轮廓一点一点的把鱼的外形撕下来;然后鱼的后面粘上双面胶，黏贴在卡纸上。
注意事项：撕下的废纸放入图盘中，保持桌面干净。
4.纸粘土。
运用纸粘土进行团、撵、压、搓等方法制作热带鱼，先用纸粘土做出小鱼身体的形状，再贴在瓶子上，然后填上鱼鳍、鱼尾，最后装饰花纹，在制作的过程中可以多制作一些海洋的动物和植物贴在瓶子上。
注意事项：保持桌面卫生并把废弃的材料放入托盘中。
四、幼儿制作，教师指导
请幼儿按自己的意愿大胆制作。
引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。
活动延伸
将活动材料投放在美工区，在区域活动时幼儿继续操作。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
6、中班教案《热带鱼》含反思
活动目标
1.认识常见的鱼。
2.在表现中点线面的造型和能力，提高涂色能力和想象力审美力。
3.培养学生对鱼对自然的热爱，培养学生的绘画兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
教学重点、难点
教学重点：认识鱼的各种形状花纹，大胆表现不同的鱼
教学难点：鱼的基本结构完整，花纹丰富多样。
活动准备
1、课件PPT
2、 本子、水彩笔、油画棒若干。
3、每组一个鱼缸、鱼几条。
活动过程
一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏，由此引入并出示课题，美丽的热带鱼。
二、认鱼赏鱼
1.认识鱼的结构，看每组鱼缸里的鱼，看看摸摸说说它各部分的名称，使用课件出示鱼的基本结构图，让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成，教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。
2.欣赏热带鱼，学生看课件感受鱼的美，学生说出鱼的形状，花纹，颜色，有哪些，教师结合精美的课件图片：各种鱼的基本形，各种不同点状线状的花纹，小结提升。
3.欣赏学生作品中的鱼，让学生进一步认识不同形状，不同点线花纹色彩的热带鱼的美，激发学生的表现兴趣。
三、表现鱼
二人一组画鱼，学生互相帮画，教师指导学生愉快合作，学生作画时循环播放热带鱼的视频，让学生观察借鉴。
四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上，向大家介绍，自己的鱼的特点。美在什么地方，教师根据学生的介绍，给学生发出各种奖项:造型奖，色彩奖，花纹奖，对学生进行鼓励。
教学反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
7、幼儿园中班美术教育折纸《小热带鱼》教案反思
活动目标：
1、能理解折纸的步骤。
2、尝试掌握鱼的折叠方法，提高手指的灵活性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点：
巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠热带鱼，在折热带鱼子的过程中能对齐边或角，并将折痕抹平。
活动难点：
巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠热带鱼，在折热带鱼子的过程中能对齐边或角，并将折痕抹平。
活动准备：
折叠好的热带鱼范样、正方形彩色折纸、黑色勾线笔。
活动过程：
一、儿歌导入，激发幼儿制作的兴趣。
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。小朋友们，老师手里拿的是什么呀?
幼儿：鱼。
教师：哈哈，小朋友们真棒，这就是今天要教给你们的折纸小热带鱼。
二、老师示范，幼儿跟学。
1、取正方形的色纸，将下边对上边折。
2、将左右两角沿箭头方向内折成三角。
3、将面层上端两角沿虚线交叉压在下角上。
4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。
5、用黑色勾线笔画眼睛即可。
三、鼓励幼儿耐心看图，折平整，大胆地添画。
四、引导幼儿评价同伴的折纸作品。
教学反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
8、小班美术《美丽的热带鱼》教案反思
教学目标：
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
7、鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学重点难点：
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
教学准备：
师 多媒体课件背景画一幅 音乐我的海洋示范热带鱼两条
幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条
教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?
(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)
(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
教学反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
9、小班美术教案《美丽的热带鱼》含反思
教学目标：
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点：
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
教学准备：
师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条
幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条
教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?(快思老师.教案网出处)请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?
(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)
(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
教学反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
10、大班美术教案《美丽的热带鱼》含反思
活动目标：
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动难点：
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备：
1.各种线描画鱼范例;
2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
活动过程：
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?(.教案来自:快思教.案网) (幼儿自由交流回答)
情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)
(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事
(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
(1)教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
活动反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
11、小班美术手印画教案《热带鱼》含反思
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动准备：
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页 有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐
活动过程：
1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣
师：“小朋友们，看看这是什么?(小金鱼)对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀?”
2.热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗?(喜欢)告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗?(幼儿发表意见)仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢?”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
—— 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3.热带鱼印画 (发给幼儿活动材料《美术》第6页)，教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。。教案来.自:屈;老师教.案网，
(幼儿印画时播放音乐)
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
—— 教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4.教师总结，欣赏作品
—— 师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“ 好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?”
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
12、大班美术优秀教案《美丽的热带鱼》含反思
活动目标：
1、通过欣赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。
2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、实物立体热带鱼一条。
2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。
3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。
4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。
活动过程：
一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。
二、引导幼儿欣赏鱼类图片。
师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!
(看图片，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：
1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?
2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?
小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!
三、教师示范作画：
师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。
示范作画步骤：
1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。
2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)
3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?"出自:屈;老.师"(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。
四、幼儿作画。
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。
2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。
五、讲评。
1、请画好的幼儿，将画贴到画展上 。
2、幼儿相互评价作品。
活动反思：
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
13、中班科学《热带鱼为什么要穿美丽的衣裳》教案反思
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢?针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
6、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
7、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
(1)展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
(2)观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢?
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢?
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
14、中班科学详案教案《热带鱼为什么要穿美丽的衣裳》含反思
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢?针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
(1)展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
(2)观看电视：了解各种各样的热带鱼。;文章出自.快思老师.教,案网'
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢?
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢?
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
15、中班教案《画鱼》
活动目标
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
3、培养幼儿的观察鱼的外表。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程
一、开始部分
1、律动进场
指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)
2、来到范画前，引导幼儿猜测
师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔
这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
1、请个别幼儿尝试作鱼
师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
2、小结，作画练习的过程。
3、全体幼儿操作
师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4、提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析
师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?
2、开潜水艇离开教室
师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!
课后反思
这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
16、中班教案《美丽的鱼》含反思
活动目标：
1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动重难点：
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备：
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。
2.小鱼的图片。
活动过程：
一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动 。
1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求
颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。
活动反思：
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。
17、中班美术教案《美丽的纸盘鱼》含反思
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，(快思 www.banzhuren.cn)然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)
师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
活动反思：
通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
18、中班美术公开课教案《美丽的鱼》含反思
活动目标：
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
活动准备：
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
活动过程：
一、看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?
2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?;文章出自.快思老师.教,案网'请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
活动反思：
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
19、中班美术优质课教案《美丽的鱼》含反思
活动目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
活动准备：
1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备：鱼类的知识。
活动重难点：
活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
活动过程：
一、开始部分：
猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题：《谁画的鱼最大》
3、欣赏：美丽的海洋世界
教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏海底世界) 看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
(3)比较：认识大小
教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼) 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。。本.文来源：快思老.师教案网;
体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受) 小朋友回答
教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业，提出作业要求：
教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
作画，教师巡视指导。
三、结束部分：
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游(师生共同进行) 教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。
教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
活动反思：
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
20、中班美术教案《美丽的石头画》含反思
活动目标
1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.感受作品的美感。
教学重点、难点
重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点： 在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备
石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
活动过程
一、作品欣赏：
通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：
1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
(1)形状(2)色彩(3)布局
3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：
1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。
2 .讨论：
师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。(放在展览架上)
师：你想在石头上画什么呢?(幼儿讨论)
三、操作活动：
幼儿操作，教师个别指导，(提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净)
四、欣赏评价
老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。
教学反思
活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：
优点：
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。
不足：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便，本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
21、幼儿园手印画《美丽的翅膀》中班美术教案
教材分析：
小手张开、并拢可以形象地表现不同翅膀的形态。通过前期的活动，幼儿已对翅膀的外形特征有一定的了解，能够进行丰富的联想。本次活动指导幼儿组合、变换方向印手形，大胆想象，创作出不同形态的带翅膀的动物。活动开展过程中，通过游戏探究、创作表现、交流分享等环节，引导幼儿主动探索手印画的作画方法，鼓励幼儿创造性地表现千姿百态的、富有情感色彩的动物形象。
活动目标：
1.掌握手形印画的方法。
2.能根据变换的手形印画、添画各种带翅膀的动物。
3.大胆想象，体验创作手印画的乐趣.“幼儿学习材料”一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 8 页。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
盛有各色颜料的浅盘，彩笔，擦手用的湿毛巾。
活动建议：
1.组织幼儿玩手指游戏“我的小手变变变”，激发幼儿作画兴趣。
教师朗通儿歌，请幼儿变化不同的手形。提问：小手除了张开，还可以怎么变化?小手除了像小鸟的翅膀，还可以像什么?鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
2.请幼儿欣赏《我的想象》第 10 页的作品，探索手印画的作画方法。提问：这些小动物是怎么画出来的?鼓励幼儿大胆猜想。
小结：小手可以变出多种动物的翅膀。小手变翅膀的方式很多，张开、并拢小手可以印不同的翅膀，还可以变换按压的方向，也可以用小手多次按压进行组合，变换不同造型的翅膀。
3.引导幼儿讨论，了解手印画的作画步骤及方法。
(1)提问：怎样将手形留在纸上?引导幼儿探索用手印画的方法。
(2)教师示范作画步骤。
重点梳理作画步骤：用手蘸自己喜欢的颜色，摆出自己喜欢的手形印在纸上，可以朝不同的方向印：用湿毛巾把手擦千净，用水彩笔添画成不同的动物，再用不同的花纹装饰翅膀。
(3)组织幼儿讨论：你想用小手变出什么?怎么变?鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
4.请幼儿在美术用纸第 8 页上作画，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿根据自己的想法变化手形，大胆想象添画。
(2)提醒幼儿蘸适量的颜料，以免滴到桌面或画面上，按压时手不要动，易于画纸着色。
(3)根据按压出的手形添画成带翅膀的动物。
5.展示作品，引导幼儿就手形的不同变化以及大胆的想象与创意进行分享。
附：
手指游戏
小手拍拍，五指分开，手腕碰碰，小鸟飞飞。
22、中班美术优秀教案《蜡笔画――好吃的鱼》含反思
活动目标：
1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2.学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。
1.出示大背景图，创设情境。
今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁?今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢?
2.观察、欣赏鱼的造型。
我们一起来看一看，你们看，是什么呀?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?(引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼)
二、情景游戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片)
1.教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：
说了这么多，看了这么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢?
(1)首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
(2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
(3)让鱼煎出漂亮的颜色(给鱼涂上颜色)
(4)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)
(5)还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。)
(6)鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)
2.幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗?
(1)提出要求：
小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提醒幼儿画大)小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
3.评价活动。
(1)请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃?为什么?(师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。)
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧!
活动反思：
《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。
23、中班美术活动教案《美丽的石头画》含反思
活动设计背景
我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料。在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。我便将活动的重点放在用色彩鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。
活动目标
1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点： 在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备
石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
活动过程
一、作品欣赏：
通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：
1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
(1)形状(2)色彩(3)布局
3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：
1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，<教案来.自:快思教案网>在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。
2 .讨论：
师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。(放在展览架上)
师：你想在石头上画什么呢?(幼儿讨论)
三、操作活动：
幼儿操作，教师个别指导，(提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净)
四、欣赏评价
老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。
教学反思
活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：
优点：
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。
不足：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
自我反思
教学活动是要精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律，要求教师努力追求有效的教和有效的学，充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，以有效地促进幼儿全面的发展。通过这次教学活动我认识到有效教学的开展应把握以下几个环节。
一、教师不仅要备教材，更要备幼儿
教师备课，不仅要备教材，更重要的是要备幼儿。每个幼儿都是一个独立成长的个体，在备课前，要对幼儿做充分的了解，考虑不同年龄阶段幼儿的心理特点，注意他们的个别差异，努力做到因材施教。教师在确定教材的重点与难点、设计教学问题、选择教学方式时，既要关注幼儿的兴趣与需要，也要充分考虑幼儿的已有经验与认知特点。教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。 这次活动的重点是让幼儿学会综合应用线条和色块进行装饰，每个环节都要围绕着这个主题来进行。虽然活动环节设计合理，但在备幼儿方面，却考虑得不周全。我应当在备课前对幼儿有充分的了解，然后根据幼儿的已有经验，选择符合幼儿最近发展区经验的内容，以真正满足幼儿发展的需要。
二、教师应及时把握教学现场，适时引导幼儿
教师通常会预先设计好整节课的教育目标，教学目标明确了，教师就会为了达到目标调节教学的进度。然而教学的对象是一个特殊的群体，教师往往会发现自己精心设计了活动方案，认真组织了幼儿活动，但常常要花很多时间去维持活动秩序，最后落个活动计划没完成、活动效果差的结局。出现这种情况可能与教师缺乏设计和组织教学活动的技能有关，尤其缺乏把握教学现场的能力。在设计活动时很少留有生成的空间，活动中注重计划的成度，却很少注意幼儿的反馈，更不敢或不能对幼儿的反馈信息进行处理，因为一旦对幼儿反馈的信息给予解释或处理，那么这节课预定的目标就有可能完不成。其实，教学活动过程中是否完成教学进度并不重要，重要的是在活动过程中是否能真正促进幼儿的发展。这就要求教师要在教学活动过程中及时把握教学现场，把注意力转向幼儿，为幼儿的学习提供支持和帮助，对幼儿提出的新想法或新发现适时分析，一旦确定有教育价值，要及时生成新内容并积极引导幼儿探索。
三、注重幼儿作品讲评
绘画完成后的评价部分也是必不可少，非常重要的。评价不能重视结果，更多的要关注绘画的过程，围绕活动的重点进行作品评价。具体说是教师要对每一位幼儿的作品作出针对性的评价。幼儿的作品哪里好?为什么好?把评价贯穿于整个教学活动的始末，重视幼儿的探索与创造精神，允许幼儿在创作时采用不同的方法，不同角度的给与肯定，以保护和鼓励幼儿为主，特别是对基础差的幼儿的作品教师更应予以认可，具体地评价他们提高的水平，改变过去整齐的横向评价。评价注重个别，从幼儿个人的成长来进行评价，以各种形式鼓励幼儿迈出可喜的一步，真正使评价收到好的效果。
有效教学是我们每个教师的追求，有效教学要求我们必须做有思想的教师。泰戈尔说“最远的距离是到达你自己”，就是说改变自己是多么不容易。在这个不断发展的时代，需要我们不断地改变自己，每天能多学习一点，多反思一点，多提升一点，多改变一点，成为一个有思想、有品位的教师。
24、幼儿园中班美术教案《美丽的湿拓画》反思
设计意图：
在历史悠久的土耳其，有一种具有六百多年历史的民间绘画技法—湿拓画，也就是水上作画，这种画法表现出来的画面不仅色彩华丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不可复制，幼儿园的小朋友们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没有见过油水分离画(湿拓画)，原理进行创作的一种绘画艺术，所以我设计了《美丽的湿拓画》。这节课让幼儿通过课程了解，这种绘画艺术的原理材料及制作过程。
活动名称：美丽的湿拓画
活动目标：
1.让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。
2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色彩，形状的变化，感受画中之美。
3.通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅神奇的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：按幼儿人数3人一组，准备托盘，需要用到的颜料，绘画 纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友们好，今天老师带了一个问题想问问小朋友们，你们画过画吗?
2.你们都用什么材料制作绘画作品呢?
3.小朋友们都很棒呢!用的材料也是很丰富呢!
二、基本部分
1.今天老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样?什么也没有，想请小朋友们帮它们穿上漂亮的衣服。
2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料，我们今天学习一个特别的绘画方式，帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。
3.观看教学流程视频
1)播放第一段，提问你都看到了什么?有什么东西?托盘里是什么?
2)播放第二段，视频里又在做什么?他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”?
教师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。
3)播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢?怎么样变?
教师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分拨出了一朵小花。
4)播放第四段，视频中出现了什么?一张什么也没有的白纸，怎么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小朋友快快想想办法吧?
教师小结：将纸轻轻地覆盖在水表面避免纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画安全托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。
4.教师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。
刚才盛满的托盘里，不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂(食物胶粉)的混合液体其作用是把水和油质颜料分层，让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分离原理进行创作的一种绘画艺术。
5.欣赏湿拓画作品，让幼儿从中感受湿拓画的美感。
6.教师介绍绘画所需要用到的工具，搅拌棒，塑料梳子。幼儿可根据自己的需要来进行选择工具。
三.幼儿操作，教师巡回指导
教师将幼儿分成三人一组，进行合作绘画，两名幼儿负责滴颜料，一名幼儿负责制作花纹、图案等。
四.教师进行作品点评
教师从作品颜色的搭，、图案、花纹等出来的效果点评。
活动反思：
本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们根据自己的需要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。教师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。
美中不足的是:
1.教师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。
2.教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样，气氛，效果会更好。
成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。
通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。
活动反思：
本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们根据自己的需要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。教师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。
美中不足的是:
1.教师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。
2.教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样，气氛，效果会更好。
成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。
通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。
25、中班美术优质课教案《美丽的刮画》含反思
教学目标：
1、培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学准备：
1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。
教学过程：
1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。
师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?"教.案来自：快思教案网"除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?
2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画：长颈鹿。
用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线，又是一个椭圆， 下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，
用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么?
6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。
教学反思：
动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。
