中班美术教案为妈妈制作心愿卡

中班教案五大领域及反思 2022-11-20 17:44:10

中班美术教案为妈妈制作心愿卡

1、中班美术教案为妈妈制作心愿卡

　　幼儿园中班美术教案：为妈妈制作心愿卡

　　活动目标：

　　1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱;

　　2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;锻炼大小肌肉的协调。

　　活动准备：

　　事先了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

　　活动过程：

　　一、出示卡片，引起兴趣

　　1、幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

　　2、教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

　　3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。

　　二、讲述妈妈的爱好

　　1、幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

　　2、同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

　　三、动手制作贺卡

　　1、幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

　　2、构图好后涂上颜色，并展示作品。

　　四、评比贺卡

　　1、把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

　　2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣

　　五、回家送给妈妈

　　让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语

2、中班美术教案《给妈妈的心愿卡》含反思

　　活动目标：愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱;能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培养幼儿大小肌肉的协调。

　　重点：制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形

　　难点：幼儿自由发挥构思图形

　　中班美术教案《给妈妈的心愿卡》

　　材料与环境创设：活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

　　设计思路：幼儿已经形成了一种关爱他人的情感，因此我在这个基础上启发幼儿制作贺卡。在幼儿制作卡片前让他们自由讨论说出妈妈的爱好，更深一步了解妈妈。在他们制作的时候给予适当的鼓励并且让他们发挥想象力画出和同伴不同的图形。做好以后让他们进行评比，评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖。使每个幼儿都能在活动中获得乐趣。回家以后送给妈妈并且对妈妈说一句祝贺的话，让妈妈感受孩子对她们的爱，真正形成了家园互动。

　　活动流程：

　　出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈

　　1、出示卡片，引起兴趣

　　①幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

　　②教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

　　③启发幼儿有制作贺卡的欲望。

　　2、讲述妈妈的爱好

　　①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

　　②同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

　　3、动手制作贺卡

　　①幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

　　②构图好后涂上颜色，并展示作品。

　　4、评比贺卡

　　①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比。

　　②评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣。

　　5、回家送给妈妈

　　①让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。

　　来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。

　　教案反思：

　　《给妈妈的心愿卡》目的是通过让幼儿了解妈妈的喜好，亲手为妈妈制作心愿卡，活动中幼儿作品完成的非常好。

　　1、幼儿喜欢用水彩笔拓印的方法。

　　2、在纸上留出的空间中作画的形式新颖。(能够自主的选择老师为幼儿准备的各种图形)

　　3、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的很好，就连平时不太会剪的幼儿也完成的很好。

　　但让我感到遗憾的是孩子们对妈妈的喜好知之甚少。除了说送妈妈吃的、喝的、用钱买礼物、亲亲妈妈以外，想不出其他办法向妈妈表达自己的爱。由此可见，被爱包围的孩子们缺少对别人的爱心，怎样让孩子们充分体验妈妈养育自己的艰辛?在方法上我们应该有所创新。

　　而且农村幼儿画画的基础不是太好，即使想到了也很难画出来，这对我们中二班的幼儿来说比较难。我想下次我上课时一定准备一些可以操作的小图片让幼儿选，这样更能丰富幼儿的作品。

3、中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思

　　活动目标：

　　1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱。

　　2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培养幼儿大小肌肉的协调。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：

　　重点：制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形

　　难点：幼儿自由发挥构思图形

　　活动准备：

　　活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

　　活动过程：

　　出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈

　　1、出示卡片，引起兴趣

　　① 幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

　　② 教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

　　③ 启发幼儿有制作贺卡的欲望。<教案来.自:快思教案网>

　　2、讲述妈妈的爱好

　　① 幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

　　② 同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

　　3、动手制作贺卡

　　① 幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

　　② 构图好后涂上颜色，并展示作品。

　　4、评比贺卡

　　① 把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

　　② 评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣

　　5、回家送给妈妈

　　① 让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。

　　来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。

　　教案反思：

　　《给妈妈的心愿卡》目的是通过让幼儿了解妈妈的喜好，亲手为妈妈制作心愿卡，活动中幼儿作品完成的非常好。

　　1、幼儿喜欢用水彩笔拓印的方法。

　　2、在纸上留出的空间中作画的形式新颖。(能够自主的选择老师为幼儿准备的各种图形)

　　3、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的很好，就连平时不太会剪的幼儿也完成的很好。

4、中班美术课教案《制作新年卡》含反思

【活动设计】

　　主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。

　　在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。

【活动目标】

　　1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。

　　2、初步了解贺卡的种类和功能。

　　3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

【活动准备】

　　物质准备：幼儿人手1件反穿衣;牙刷1把;海绵1块;毛线;水彩喷管笔;水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋;卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶;特殊技法的贺卡若干。

　　场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。

　　经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡的种类。

【活动过程】

　　一、小猪壮壮选贺卡。

　　布置创景：兔豆豆文具店。

　　(重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡;对贺卡功能的正确了解程度)

　　1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?(结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡)

　　2、为什么要有这么多不同种类的贺卡?这些卡有什么用?

　　(因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘;生日卡——祝贺生日;问候卡——别人生病了，问候一下;抱歉卡——对不起;圣诞卡——圣诞快乐;新年卡——祝贺新年)

　　3、快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢?(新年卡)

　　4、什么是新年卡?你从哪里发现它是新年卡的?它有什么用?

　　5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。

　　二、欣赏感受新年卡。

　　1、欣赏新年卡(出示各种不同的新年卡)

　　(1)小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各不相同。

　　(2)你能发现这些新年卡有什么不同吗?(他们的图案不同、制作的方法也不同)

　　(3)在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。

　　三、帮助小猪壮壮制作新年卡(重点指导：充分欣赏感受特殊技法贺卡)

　　1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗?

　　2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特别之美。

　　3、观察、介绍制作工具(重点指导：教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料)

　　4、幼儿分组尝试使用不同的工具(4人一组)

　　第一组提供：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画;

　　第二组提供：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技法;

　　第三组提供：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘;

　　第四组提供：颜料、艺术海绵，学习海绵着色;

　　第五组提供：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色;

　　第六组提供：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡;

　　第七组提供：运用版画材料(圣诞树、蝴蝶、大象)、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的快乐。(重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画)

　　注意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。

　　四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡。

　　重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。

　　六、延伸活动：

　　新年拍卖会上展示作品，并进行拍卖演说。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

5、中班美术优秀教案《小熊的心愿》含反思

　　设计意图：

　　七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

　　活动目标：

　　1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

　　2.了解冬季的一些季节特征。

　　活动准备：

　　纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

　　活动过程：

　　1. 了解冬季的季节特征。(听音乐《雪花》的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

　　教师出示雪花并提问：

　　“小朋友，快看老师手里拿的是什么?”(雪花)

　　“什么季节会有雪花?”(冬季)

　　“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”

　　边放音乐边表演唱。

　　“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”

　　2.讲述故事《小熊的心愿》：

　　有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗(冬眠)?;.来源快思老师教。案网;熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看，哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。

　　3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。)

　　4.认识教师准备的纸雪花的颜色。

　　5.教幼儿制作纸雪花。

　　【第一组幼儿，在教师事先画好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】

　　(1)出示画好的雪花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。)

　　(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。

　　【第二组幼儿，教师课前撕好的雪花，幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜欢的颜色】

　　提醒幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。(颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。)

　　6.幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。并将废纸收拾起来，放进纸篓。延伸活动：7.游戏“下雪了”。

　　(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

　　(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

　　请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

　　活动反思：

　　《小熊的心愿》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花，过程中锻炼了幼儿手部肌肉控制性，小肌肉灵活性。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

　　幼儿园分组教学目的是：因人而异，因材施教。一个班的孩子发展水平参差不齐，老师在教学活动时，采取分组教学的方法，同一个内容，要求不一样，让能力强的孩子学得更多，更好;让能力差的孩子学得稍浅一些，轻松，不吃力。我觉得这种教学方法比较好。

6、幼儿园手工制作《制作风筝》中班美术教案反思

　　教材分析

　　风筝是我国一种传统民间艺术文化。在两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：“风筝为什么会飞呢?风筝是怎样飞上天的呢?风筝是用什么做的?为什么风筝不一样呢?……”本活动利用幼儿的求知欲望，让幼儿在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美。

　　活动目标

　　1.了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。

　　2.学习用不同的线条做花纹，装饰风筝，完成风筝的制作。

　　3.感知风筝的对称美，体验制作风筝的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　2.柔美的音乐，彩色纸、见到、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料，风筝的制作步骤。

　　活动建议

　　一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。

　　提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。

　　1.请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。

　　提问：风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架呢?风筝的尾巴有什么作用?

　　2.请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问：你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料?哪种方法进行装饰?

　　3.幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导。

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实，指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰，注意装饰图案要对称，鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4.展示幼儿自制的风筝，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。

　　延伸活动

　　带幼儿到户外放飞自己制作的风筝，感受放风筝的乐趣。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

7、中班美术教案《妈妈》

活动目标：

　　1、在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

　　2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受作品《妈妈》的美感。

活动准备：

　　1、记号笔、油画棒。

　　2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

　　3、幼儿用书《我的好妈妈》

活动过程：

　　(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

　　教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

　　(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

　　1、教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

　　2、教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

　　(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

　　教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

　　(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

8、中班美术教案《妈妈》含反思

教学目标

　　1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。

　　2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。

　　3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。

　　4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　　5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。

教学准备

　　1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。

　　2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。

　　3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。

教学过程

　　1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。

　　(1)教师：你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?

　　(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?

　　2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。

　　(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现)

　　(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)

　　3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。

　　(1)教师：这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)

　　(2)教师：涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)

　　4、幼儿创作。

　　重点：妈妈打扮后的样子。

教学反思：

　　在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。

9、中班美术母亲节教案《我妈妈》

　　活动目标

　　(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

　　(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

　　(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

　　(4)体验节日的快乐氛围。

　　(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备

　　经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

　　材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

　　重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

　　难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

　　活动过程

　　1.介绍自己妈妈的特别之处。

　　(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

　　(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

　　重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

　　2.幼儿画《我妈妈》，教师指导

　　重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。

　　3.分享与交流

　　师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

　　活动延伸

　　将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

10、中班美术教案《我妈妈》含反思

设计思路：

　　妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的兴趣;环节二，观察图片，理解其深刻含义;环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。

活动目标：

　　1.观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

　　2.感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　课件，背景音乐，录像。

活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)

　　对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?

　　小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。

　　过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。

　　二、观察图片，理解内容

　　1、第1页(封面)

　　提问：

　　(1)这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样?(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)

　　(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。

　　过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

　　2、第2页(厨师)

　　提问：

　　(1)妈妈变成了谁?(厨师)

　　(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)

　　小结：哇!她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

　　(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?

　　(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?

　　小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。

　　过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)

　　3、第3页(大力士)

　　提问：

　　(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)

　　(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累)

　　(3)拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的?

　　小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。

　　4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)

　　提问：

　　(1)这是什么?(沙发)

　　(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?

　　(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的，很温暖、舒服)

　　(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)

　　小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。

　　5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)

　　提问：

　　(1)狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)

　　(2)什么时候狮子会这样?(生气，发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)

　　(3)这只猫看上去怎么样?(可爱，温柔)

　　(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?

　　小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。

　　6、第6页(最后一页)

　　师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我!

　　三、大胆讲述，感受母爱

　　1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)

　　2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。

　　3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?

小结：

　　原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永远爱你!”

活动反思：

　　《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子?”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?”通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了一定的心思，把妈妈的本领一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。

11、中班美术优秀教案《画妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1、学习画人物半身像。

　　2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

　　活动过程：

　　1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

　　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

　　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

　　4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

　　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。"教案来自：屈;老师教;案网."如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;

　　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　活动反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

12、中班美术活动教案活动名称：漂亮妈妈反思

　　活动目标：

　　•以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　　•学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　　•进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　•在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　•我爱妈妈

　　——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

　　•妈妈的画像

　　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗?

　　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　　•我为妈妈画像

　　——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

　　教学反思：

　　幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的掌握及画法也有所提高。

13、中班美术活动教案《我妈妈》含反思

　　设计思路：

　　活动目标：

　　1.观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

　　2.感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　课件，背景音乐，录像。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)

　　对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?

　　小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。

　　过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。

　　二、观察图片，理解内容

　　1、第1页(封面)

　　提问：

　　(1)这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样?<教案来.自:快思教案网>(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)

　　(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。

　　过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

　　2、第2页(厨师)

　　提问：

　　(1)妈妈变成了谁?(厨师)

　　(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)

　　小结：哇!她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

　　(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?

　　(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?

　　小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。

　　过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)

　　3、第3页(大力士)

　　提问：

　　(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)

　　(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累)

　　(3)拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的?

　　小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。

　　4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)

　　提问：

　　(1)这是什么?(沙发)

　　(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?

　　(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的，很温暖、舒服)

　　(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)

　　小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。

　　5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)

　　提问：

　　(1)狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)

　　(2)什么时候狮子会这样?(生气，发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)

　　(3)这只猫看上去怎么样?(可爱，温柔)

　　(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?

　　小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。

　　6、第6页(最后一页)

　　师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我!

　　三、大胆讲述，感受母爱

　　1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)

　　2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。

　　3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?

　　小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永远爱你!”

　　活动反思：

14、中班美术公开课教案《漂亮妈妈》含反思

　　活动目标：

　　•以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　　•学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　　•鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　•激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动过程：

　　•我爱妈妈

　　——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　　•妈妈的画像

　　——教师出示画好的妈妈头像，。来.源快思老师教.案网，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗?

　　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　　•我为妈妈画像

　　——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

　　教学反思：

15、中班美术活动教案《妈妈的围裙》含反思

　　活动来源：

　　母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐大声说到：“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!”是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有许多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。

　　活动目标：

　　1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感。

　　2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、实物：围裙若干件。

　　2、人手一张图片《妈妈的围裙》。

　　3、油画棒。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：

　　这是什么?你在哪里见过?

　　谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?

　　2、了解围裙的用途：

　　妈妈穿围裙做什么?<.本文来源:快思教案.网>

　　二、操作部分：

　　1、角色游戏《我穿围裙来做饭》：

　　幼儿自由选择围裙穿上，模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。

　　2、情感交流：

　　妈妈做这么多事，真辛苦!

　　那小朋友可以帮妈妈做些什么呢?

　　鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。

　　3、绘画《我为妈妈画围裙》：

　　三、结束部分：

　　幼儿互相欣赏作品，介绍自己设计的围裙。

　　延伸活动：

　　幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。

　　活动反思：

　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

16、中班美术公开课教案《画妈妈》含反思

活动目标：

　　1、学习画人物半身像。

　　2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

　　3、培养爱妈妈的情感。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

活动过程：

　　1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

　　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

　　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

　　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;

　　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

教学反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

17、中班美术优秀教案《妈妈的温柔》含反思

　　【活动目标】

　　1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。

　　2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

　　【活动过程】

　　一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

　　(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。

　　引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。，!来源:屈,老，师教.案网"妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

　　(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

　　提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?

　　小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。

　　二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。

　　引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

　　提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?

　　小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。

　　三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。

　　(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

　　引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

　　幼儿自己动手调出柔和的颜色。

　　(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

　　四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。

　　引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。

　　五、欣赏与评价。

　　(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。

　　(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。

　　教学反思：

18、中班美术活动教案《漂亮的妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1.欣赏艺术作品中的人物特征，能大胆的构图，合理安排画面，画出妈妈的主要特征。

　　2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.妈妈的照片

　　2.纸、笔等

　　活动过程：

　　1.请幼儿观察妈妈的照片，说出妈妈的主要特点。[.来源快思老师教案网]

　　2.请幼儿欣赏《母与女》，引导幼儿观察妈妈为什么这么漂亮，有什么特点(脖子、腿、手指、手臂都画得很长)。

　　3.请幼儿画一画自己的妈妈，提醒幼儿想怎样才能把妈妈的漂亮，要画出妈妈的主要特征。

　　活动反思：

19、中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思

　　目标：

　　1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;

　　2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　准备：

　　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

　　过程：

　　1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

　　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。“本文来源:屈,老;师教案.网”(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

　　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

　　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

　　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　活动反思：

　　妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

　　活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗?不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”!..教案网出处!“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措……

　　当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的……

20、中班美术优秀教案《妈妈的包》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。

　　2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　各种包(不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法)以及物品(手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等)

　　活动过程：

　　一、看图片——引出妈妈出门会带包的话题

　　1、你们的妈妈出门会带什么东西?

　　2、那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢?

　　小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装很多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。

　　二、情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

　　1、请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包?

　　关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢?

　　小结：原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西，其中很多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

　　三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱

　　回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。

　　活动反思：

　　妈妈的包包对孩子们来说并不陌生，有的宝宝甚至也背过妈妈的包包。前期我们进行过纸工包包的制作，是通过撕贴的形式进行外部轮廓的体现的。。本.文来源：快思老.师教案网;，今天，我们有了更深一步的要求，表现出妈妈包包的内部结构和里面的物品。首先我请孩子们回忆了一下妈妈包包的形状，为轮廓打好基础。大部分的包包都是长方形的，还有圆形的，梯形，爱心形。接着请孩子们说说妈妈包包里有什么?这下子可打开了他们的话闸，个个争先抢后的说起来。

　　QQ说：“妈妈的包包里有唇膏，因为妈妈的嘴唇总是很干。”

　　黄启航说：“妈妈的包里有一个圆圆的车钥匙，上面有三个按钮，一个开门，一个锁门，一个开后备箱的。”

　　陈鋆说：“妈妈包里还有香水，很香很香。”

　　朵朵说：“我妈妈还有一个钱包里面有好多的一百块。”

　　方子言马上接上：“还有一个零钱包，专门放零钱的。”

　　周泽江说：“妈妈的包里还有一包餐巾纸，专门给我擦鼻涕的。”

　　董玮晨说：“我妈妈的包包里还有我最喜欢的玩具，每次出去都要带着的。”

　　……经过讨论，我们发现妈妈包包里怎么都是宝宝们需要用的东西啊，妈妈真是好爱我呀。我边听宝宝们的回答，边将他们口述的东西画在包包里，不知不觉，包包里全都满了。

　　讨论之后，孩子们的思维也被打开了，纷纷迫不及待的拿起画笔画起来。

　　此次活动首先建立在幼儿原有的经验基础上展开，所以整体效果良好。既对原有的大轮廓定型进行了复习巩固，也在此基础上进行提升，学习画细小精细的物品，并将其特征进行表现。活动结束，很多宝宝都能够将妈妈包里的矿泉水，手机，玩具，钱包等等进行形象的表现，也有基础略差的孩子会通过简单的图形进行表现。唯一这节活动下来我感到非常疑惑和挫败的是如何教育思维非常局限，一板一眼，胆子很小的宝贝?老师可以引导起个头，可以手把手教，但是肯定不能全权代替画好。但是总有个别幼儿是怎么也不敢下笔，连大小，画纸的具体位置，这样画可以吗，那样画行吗。每一步都需要得到充分的肯定才敢动手。目前，我还没有找到非常行之有效的教育方法对待这样类型的宝宝，希望在以后的教学过程中还有与其它教师间的交流上可以找到适合的方法。

21、中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

幼儿园中班美术教案：

　　小蝌蚪找妈妈

活动目标：

　　1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

　　1、幼儿熟悉故事情节。

　　2、教师的范画。

　　3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动过程：

　　1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

　　2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

　　3、根据幼儿的回答，出示范画。

　　4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

　　5、提出要求：

　　我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

　　6、幼儿作业。

　　幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

　　7、讲评。

　　请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

教学反思：

22、中班美术优质课教案《打扮鱼妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1、欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。

　　2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　1、幻灯片：漂亮的鱼

　　2、多媒体课件：打扮鱼妈妈

　　3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状

　　4、互动墙饰：鱼妈妈

　　5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带：网小鱼、录音机

　　活动过程：

　　1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。

　　师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了许多有关鱼的资料，认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼?

　　2、播放幻灯片：《漂亮的鱼》。

　　引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。

　　3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。

　　师：我们班的鱼妈妈很爱漂亮，她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

　　请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。

　　4、幼儿装饰“鱼鳞”，教师巡回指导。

　　启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

　　5、打扮鱼妈妈。

　　鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

　　引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。

　　6、游戏：网小鱼。

　　规则：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

　　活动反思：

　　活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?

23、中班美术教案《我送给妈妈的裙子》含反思

　　设计背景

　　“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥妙和热情的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一，让幼儿带着自己的情感而画，让幼儿带着自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有价值的作品。本次活动，我结合三八节，选择平时妈妈对孩子的无私的爱，让幼儿懂得关心妈妈，于是我设计了美术活动——我送给妈妈的裙子。

　　活动目标

　　1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈，增强幼儿对妈妈的情感。

　　2.鼓励幼儿运用色彩，培养幼儿对色彩的创造力。

　　3.锻炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的灵活性。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验快乐的活动。

　　教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色彩创造不同的作品。

　　活动准备

　　课件(妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

　　活动过程

　　一、运用课件，观看妈妈伟大的形象。

　　1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。

　　(1)师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你?

　　(2)师：你得到妈妈的爱，感到怎么样?

　　2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

　　(1)师：听，得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)

　　(2)师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。

　　教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

　　3、在游戏中找到妈妈的爱

　　教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏(老鹰捉小鸡)，感受快乐的时光。

　　分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种非常适宜的方法。

　　二、出示三幅作品，引导幼儿观赏。

　　1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?

　　2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么?

　　分析：孩子在欣赏过程中，培养幼儿关心妈妈。

　　三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

　　1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么礼物?(.来源快思老师教案网)当妈妈收到礼物时一定很高兴。

　　2、师：(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?

　　3、师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)

　　4、幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。

　　分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。

　　四、展示幼儿作品

　　1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

　　2、与同伴们共享作品。

　　教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

　　2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用色彩，增强幼儿对色彩的敏感度。

　　3、对教师专业发展的反思：作为一名教师，应逐步引导幼儿运用色彩，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。

　　4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。

　　如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感!

24、中班美术教案《树妈妈的新衣裳》含反思

活动目标：

　　1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。

　　2、体验帮助他人获得的快乐情感。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》

　　2、树叶范画三片树叶(作教具)。

　　3、水笔、幼儿人手一片树叶。

活动过程：

　　一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》

　　提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART”呢?

　　(幼儿能运用已有经验讲述)

　　二、出示范例图片、观察欣赏

　　提问：树叶上有些什么?他们有些什么规律?

　　小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。

　　三、引导创作及指导

　　1、提问：你打算怎样来装饰小树叶?准备送给谁?为什么要送给他?

　　(教师及时肯定、鼓励幼儿的想法)

　　2、个别幼儿示范绘画

　　(鼓励幼儿中间的图案要画得大)

　　3、幼儿作画

　　(1)请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。

　　(2)将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。

　　四、引导讲评

　　以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。

教学反思：

　　美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。

25、中班美术课教案评价《妈妈的温柔》含反思

【活动目标】

　　1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。

　　2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

　　材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

【活动过程】

　　一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

　　(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。

　　引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

　　(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

　　提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?

　　小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。

　　二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,(教案出自：快思.教案网)感知描绘妈妈的颜色。

　　引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

　　提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?

　　小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。

　　三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。

　　(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

　　引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

　　幼儿自己动手调出柔和的颜色。

　　(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

　　四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。

　　引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。

　　五、欣赏与评价。

　　(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。

　　(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。

教学反思：

26、中班美术课教案《我的好妈妈》含反思

活动目标：

　　1、在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

　　2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

　　1、记号笔、油画棒。

　　2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

　　3、幼儿用书《我的好妈妈》

活动过程：

　　(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

　　教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

　　(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

　　1、教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

　　(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

　　教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

　　(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

27、中班美术教案《送给树妈妈的礼物》含反思

　　设计意图

　　体验蕴涵于美术形式中的美和丰富的情感，通过美术艺术实践，增强幼儿美术表现的自信心。充分设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想像力，增强幼儿的创造意识，强调美术的情感体验，根据美术艺术的审美表现特征，引导幼儿对美术表现形式和情感内涵的整体把握，领会美术要素在美术表现中的作用。培养幼儿激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿团结友爱的合作精神和热爱大自然的思想感情。

　　活动目标：

　　1、通过美术活动，激发幼儿表现美创造美的情绪。

　　2、发挥想象，用不同颜色、形状在树干上添画树叶，培养对色彩的兴趣。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、物质：树叶挂图、范例、画纸、不同形状的树叶。

　　2、知识：丰富幼儿树叶的有关知识。

　　活动过程：

　　1、以故事《秋娃娃的礼物》引入，激发幼儿的兴趣。

　　教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。

　　2、出示范例和各种树叶，引导幼儿观察。

　　教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。

　　3、激发幼儿发挥想象：

　　(1) 鼓励幼儿想象创造：如果你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈?

　　(2) 重点讲解不同形状树叶的画法。

　　(3)引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。教师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

　　4、提出要求：

　　(1) 绘画要专心认真，保持安静。

　　(2) 涂色时要保持“三净”。

　　5、幼儿作画，老师指导：

　　(1) 重点指导能力差幼儿画出叶子的基本形状。<文章.出自快思教案网.>

　　(2) 鼓励能力强幼儿画出不同形状、颜色的树叶。

　　(3)提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。

　　6、幼儿作品欣赏：

　　讨论：看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。你喜欢哪一棵树妈妈?为什么?

　　活动小结：

　　让幼儿从情感、操作、美育方面说出自己的收获。

　　活动反思

　　树对于幼儿来说并不陌生，要激发他们的学习兴趣必须一开始就要吸引他们。改变传统的美术活动模式，通过故事激发幼儿的学习兴趣，教师不范画，鼓励幼儿自由创作，树是我们生活中十分常见的植物，，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。众所周知，树是我们生活中最常见的植物之一，对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。符合教育活动要生活化的精神。

　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种线条、形状。可以说孩子们还是较好的达到了我们预定的活动目标。从技能方面来看，我主要是发挥想象里，能够通过视频教学展示各种各样形状的树，同时也认识了各种形状，各种线条、认识了树叶、树根、认识了树根原来是有粗和细的，从视频中运用到生活中来，去观察身边的树，把老师讲到的和自己看到的，全部运用的画中来。整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。让幼儿进行创作，画出心中的图画。争取做一个巧说、巧做的好老师，通过美术活动培养幼儿的想象力和自信心、激发幼儿的学习兴趣。

　　总之，作为一教师，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。