中班室内亲子游戏吹乒乓球教案

中班教案五大领域及反思 2022-12-12 09:31:10

中班室内亲子游戏吹乒乓球教案

1、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案

  准备:2个纸筐,积木,6个乒乓球

  玩法:将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内,一吹进的为胜。

  规则:不能用手拿球,只能用嘴吹。

2、中班教案《站稳的乒乓球》

活动目标:

  1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

  2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

  3.能积极动脑筋想办法,解决问题。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5.对乒乓球有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

活动准备:

  物质材料准备:

  1、人手一个乒乓球和几张纸。

  2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

  知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

活动过程:

  一、游戏导入,发现现象。

  1.幼儿自由玩球。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)

  2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

  二、提出问题,幼儿设想。

  1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡:乒乓球说它有个愿望,就是想在桌子上站稳了,不想再滚来滚去的,可是材料只有一张纸,小朋友们能帮助它实现这个愿望吗?

  2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

  三、动手尝试,实践想法。

  1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳.

  2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

  四、交流。

  1.引导幼儿相互交流自己的做法.

  2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

  五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的方法。

  1.过渡:小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它一次,你们愿意吗?

  2.师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧。

  3.幼儿分组尝试。

  六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧。

3、中班教案《乒乓球》含反思

活动目标:

  1、感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

  3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

  若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重难点:

  认真观察实验。

  理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

活动过程:

  一、导入:引出乒乓球。

  1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答)

  2、老师给大家到来了很有趣的球,认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!

  3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比较了解乒乓球的大小、轻重)

  4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

  5、小朋友们比较的非常好,那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)

  二、实验。

  1、小朋友们玩的很高兴,可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说:"我不小心被踩瘪了,谁能帮助我呢?"

  2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢?(小朋友说出自己的想法)

  3、小朋友们真棒,积极动脑筋想问题。

  4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢?

  5、看看老师准备了什么?(幼儿说出准备的材料)

  6、那这些有什么用呢?老师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)

  7、接下来我们要做一个小实验,仔细看哦!

  8、老师这里有一个空玻璃杯,把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水,想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球,小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿说出里面是热水,直接用手很危险,倒入开水环节也会涉及安全问题)

  9、咦,乒乓球瘪的地方怎么不见了呢?哪里去了呢?(引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了)乒乓球又变得圆圆的了

  10、小朋友们想想为什么倒入开水后,乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜想)

  小结:乒乓球的肚子里都是空气,瘪的时候空气被挤得压在了一起,用开水烫,里面的空气感觉很热,肚子里的空气开始膨涨就是越来越大,瘪的地方就撑起来了,所以乒乓球又圆了

  11、小朋友你们学会这个办法了吗?

活动延伸:

  会跳舞的乒乓球。

  1、乒乓球变圆了很开心,它说:"谢谢小朋友,我要给你们跳支舞"

  2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?

  3、拿出吹风机,吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞

  4、乒乓球跳的好看吗?我们来给它鼓鼓掌

  5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好?

  小结:小朋友们今天的课你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的小实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧!

活动反思:

  受热膨胀是生活中常见的科学现象,但是幼儿年龄较小,可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称,所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

  中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的,所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理,只需要知道用什么办法就可以了,因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的,整个过程多以提问猜想为主然后进行验证,既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展,既然设计的是一节小实验,就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验,因此设计了会跳舞的乒乓球,只是让幼儿对周围事物现象感兴趣,充满好奇心,由于时间等问题不可能让幼儿一一操作,所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。

  至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计,让幼儿了解并动手操作,因此本节课没有涉及,实验时会有一些变量存在,可能过程会和预想的不同,这一点要有所准备。

4、中班体育优秀教案《舞动乒乓球》含反思

设计意图:

  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理,哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,(教案出自:快思教案网)尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题:弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感,

  (一)看谁力气大

游戏材料:

  乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法:

  桌了两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上,(教案出自:快思教案网)幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内,先进球者胜

游戏规则:

  合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方:

延伸游戏:

  1、变换轨道(桌面)的长度。

  2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低

  3、用积小搭建多种形式的"球门",激发幼儿游戏的兴趣 。

教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

5、幼儿园中班游戏教案《亲子游戏》反思

  亲子游戏可以增进幼儿与家长之间的感情,设计本次活动主要目标是通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏,详情请看教案

  中班游戏《亲子游戏》教案(附反思)

  设计背景

  我所办的幼儿园是农村幼儿园,父母长年在外打工,为了能让孩子们和家长们加强沟通,在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

  1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

  4、培养人与人之间的一些合作精神。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

  1、培养人与人之间的一些合作精神。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

  1、道具的准备

  2、场地的准备

  3、活动规则的准备

  活动过程

  一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

  二、用纸箱做游戏

  告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

  1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

  (1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

  (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

  2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

  请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

  3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

  孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

  4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

  (1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法,等一会儿我们交流一下。

  (家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

  (2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

  a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

  b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

  c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

  三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

  1、通过这节亲子游戏活动,孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

  2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重,有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩,也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

6、大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思

活动目标:

  1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。

  2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。

  3、主动参与实验探索。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

  1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料:小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。

  2、幼儿人手一份记录表、笔。

  3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程:

  一、介绍游戏,幼儿做出设想。

  1、教师讲述游戏规则:

  “看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘,把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。

  2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中,进行交流。

  “先请小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”,哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)

  “谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

  “在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球,有的材料不能运球,到底是怎么样的呢?”

  二、幼儿利用材料进行操作并交流。

  1、教师讲述操作要求

  “请你们自己去试一试,能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”,不能的打“×”。”“注意了,一定要试过之后再记录,还要记住手不能碰到球。

  2、幼儿操作。

  教师适时指导幼儿实验,并提醒幼儿注意:手不能碰到球。

  3、幼儿交流。

  (1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

  “你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。

  (2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

  三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

  1、教师讲述操作要求

  “在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法,老师也用小勺试了一下,真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看,并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球,并用数字记录在表上。”

  2、幼儿操作

  3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

  四、结束活动

  “今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料,还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想,试一试,好吗?”

活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

7、中班游戏详案教案及教学反思《亲子游戏》

  设计背景

  我所办的幼儿园是农村幼儿园,父母长年在外打工,为了能让孩子们和家长们加强沟通,在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

  活动目标

  1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

  4、培养人与人之间的一些合作精神。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1、培养人与人之间的一些合作精神。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  活动准备

  1、道具的准备

  2、场地的准备

  3、活动规则的准备

  活动过程

  一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

  二、用纸箱做游戏

  告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

  1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

  (1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

  (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

  2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

  请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

  3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

  孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

  4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

  (1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。<来.源快思教.案网>而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法,等一会儿我们交流一下。

  (家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

  (2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

  a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

  b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

  c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

  三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

  教学反思

  1、通过这节亲子游戏活动,孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

  2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重,有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩,也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

8、中班游戏优秀教案《“六一”亲子游戏活动方案》

  1、推小车

  目标:训练上肢力和平衡感,训练空间知觉。

  准备:软垫数块玩法:让幼儿趴在软垫上,又手撑地,成人一人抓住幼儿的两条腿,使幼儿两腿向上呈倒立状。四个家庭为一组进行此游戏,以先到终点者为胜。

  2、猜爸爸妈妈

  目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

  准备:小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

  玩法:幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

  注意:

  1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

  2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

  3、毛毛虫准备:小呼拉圈两个。

  玩法:每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,"屈,老师.教,案,网"第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  4、听话的小球

  目标:发展幼儿的腿部力量和控制能力。

  准备:四条跑道、每个家庭一只皮球

  玩法:爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边,游戏开始,爸爸用脚运球至小朋友处,小朋友接球后,爸爸或妈妈和小朋友背靠背,夹住皮球运至出发点,先到者为胜。

  规则:爸爸必须用脚带球走,不能用力踢球。

  5、揪尾巴

  准备:尾巴每班6条共20个

  游戏人员:每轮6个家庭,每个家庭一大一小,玩两轮

  玩法:孩子的腰后别着尾巴,家长背着孩子,互相揪对方的尾巴,同时保证自己的尾巴不被揪掉,规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。

9、中班游戏优秀教案《夺球游戏》含反思

  活动目标:

  1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

  2、培养游戏中的规则意识。

  活动过程:

  一、开始部分

  传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。"屈;老师.教,案网出处"夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

  2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏。

  三、放松部分:

  两人一组拍皮球,整理,回教室。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

10、中班体育游戏教案《夺球游戏》含反思

  活动目标

  1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

  2、培养游戏中的规则意识。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  环境创设

  皮球同三分之二幼儿人数。

  活动过程

  一、开始部分

  传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要[快思老师.教案网出处]多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

  2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏。

  三、放松部分:

  两人一组拍皮球,整理,回教室。

  活动反思

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

11、中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》

  设计思路:

  球是幼儿比较喜欢的一种器械,但是,单独让幼儿练拍球较为枯燥,通过做游戏来练习,就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点,让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会,并在老师的鼓励下增加练球的积极性。

  活动目标:

  1、发展幼儿的想象力和创造力。

  2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

  3、练习原地拍球,探索球的各种玩法。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  活动准备:皮球每人一个

  活动过程:

  一、带幼儿做徒手操进行热身:手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。

  二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习,教师巡回指导,伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。

  三、根据幼儿的拍球能力,教师请个别幼儿做示范,让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法,并指导幼儿左右手交替拍,下一次争取比上一次多拍一个。

  四、教师巡回指导幼儿练习情况。

  五、拍球比赛:请幼儿自由结伴,到老师跟前来进行原地拍球比赛,胜出者给予奖励。

  六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏:绕身体一周,滚出去滚回来,腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法,如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

  七、做四人接力拍球游戏。

  方法:四人一组,两人先拍球,四人同时数数,拍到第五个时另两人接着往下拍,就这样五个一换,看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次,结束时讲评,表扬合作好的小组。

  八、带幼儿边走边拍球到球筐前,收球。

  九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。

  活动反思:

  运球是一个长期练习的运动项目,为了让幼儿始终保持兴趣,教师需要不断变化教学方法和游戏规则,增加新颖动作,让幼儿感到球有多种玩法,喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球,他们的运球水平就会不断得到提高。

12、中班优秀游戏教案《室内体育活动游戏:护送蛋宝宝》含反思

活动目标:

  1、利用室内家具,探索准确的钻、爬动作,能灵活的完成行进任务。

  2、能形成一定的安全意识,掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

  3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

  4、能遵守规则玩游戏。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

  1、材料准备:桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

  2、场地布置:四张桌子练成行,四对椅子对排,两个玩具柜竖直摆放

  3、适当音乐背景

活动过程:

  一、开始部分

  (一)准备活动

  1、幼儿听指令做活动:重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

  2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

  3、引出护送蛋宝宝任务

  二、基本部分

  (一)引导幼儿空手尝试钻过,感受钻爬动作要领

  1、教师:为了能安全的护送蛋宝宝回家,我们大家先空手钻一钻,试试用哪种方法能安全通过。

  重点:钻爬椅子和玩具柜时,注意幼儿动作

  2、集体讨论:说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

  (二)护送"替身蛋",感受持物通过的动作要领1、教师:鸡妈妈有些不放心,担心在护送蛋宝宝的过程中,碰坏她的蛋宝宝,所以,想让大家先用替身蛋试试,看看能不能既保证护送员的安全,又能保证蛋宝宝的安全。

  重点:手持物通过玩具柜时,注意幼儿钻出的动作2、集体讨论,说说护送替身蛋时,觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

  (三)护送真正蛋宝宝,安全通过,感受完成任务的成功

  1、教师:有了刚才的成功经验,这次我们要真正的护送蛋宝宝了,你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝,鸡妈妈在家等待你们的好消息!

  重点:注意通过障碍的动作要点

  2、集体讨论,说说自己成功通过的好方法,感受成功感,对失败的幼儿给予鼓励,总结问题在哪里及改进方法。

  三、结束部分

  1、一起放松活动,重点手臂、腿的放松

  2、小结:希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己,让自己不受伤。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

13、中班优秀游戏教案《亲子运动会》含反思

亲子游戏:

  运玉米

材料准备:

  玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。

玩法:

  1、12对亲子家庭参加游戏,每3队为一组,分4次进行,按时间长短取前3名。

  2、家长推着小推车,幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。

  3、家长推着小玉米(幼儿)从起点出发,绕过小树林,到达终点让幼儿下来拿玉米,幼儿抱着玉米坐到小推车里,原路返回起点。

  4、秒表计时,用时最短为胜。

规则:

  1、家长必须绕过每一个小树林。

  2、小朋友必须由家长自己抱进小推车,也可以自己爬进小推车。

  3、返回时小推车推着玉米(孩子)再绕过小树林,返回起点线。最先返回为胜。

人数:

  12对亲子参加游戏亲子接力赛:红薯大丰收

材料准备:

  篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法:

  1、26对亲子家庭参加游戏,分成亲子2组。

  2、幼儿和家长13人站一纵队,在起点线后站两纵队亲子。

  3、幼儿手拿篮子和家长站在排头,听口令家长和幼儿一起出发,家长和幼儿跳过荷叶,幼儿钻过山洞,家长和孩子一起把红薯放到篮子里,家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点,幼儿把红薯放进起点筐里,把篮子交给第二个亲子。游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。

规则:

  1、幼儿手拿篮子,和家长一起必须跳过荷叶,幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。

  2、家长抱着孩子,幼儿拿着篮子走小路返回起点。

  3、每次红薯只能运一个。

  4、后面的幼儿必须拿到篮子才可以出发。

  5、先运完的一组为胜。

人数:

  26对亲子参加游戏。

穿插游戏:

  抢粮食。

亲子游戏:

  摸水果

材料准备:

  摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。

玩法:

  1、14对亲子参加游戏,每队3人为一组。

  2、每队亲子带着一种水果标识,跑道上也有相应的水果标识。

  3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》。当音乐停时,由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。

  4、摸奖箱内放置3个不同的水果,由孩子去摸,对比摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错,孩子摸对时,家长将水果放入袋内,由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。

  5、秒表计时,用时最短为胜。

规则:

  1、幼儿和家长一起跳舞,音乐停时,家长和幼儿一起出发。

  2、幼儿和家长必须从自己的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。

  3、宝宝摸水果,家长辨别对错。只能宝宝摸水果,家长不能帮忙。错了水果放回箱内再继续摸。

  4、摸对了,家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时,先到为胜。。

人数:

  14对亲子参加游戏。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

14、中班亲子游戏优秀教案《大脚小脚走》含反思

  目标:

  1、培养幼儿灵敏性。

  2、增加孩子与父母间的感情。

  器具:

  1、二条宽30厘米的小路。

  2、二条小路的一端,各放一只装满小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。

  过程:

  1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

  2、孩子把双脚站在成人的双脚上。

  3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走,快思教案网走到装满小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

  建议:

  1、小路的距离不能太远,大约在2—3米左右。

  2、孩子可以双手拿球。

  3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子,如:“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。

  活动反思:

  对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中,家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应,并适时地调整游戏方式,控制游戏强度和节奏,让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼,促进孩子身体的健康发展。

15、幼儿园亲子益智游戏《登山棋》中班区域活动教案

  材料:

  1.登山棋棋盘,比赛记录表,棋子(可用扣子、瓶盖等代替),3 组数字(1、4、7,3、6、9,2、5、8),9 个玻璃球(可用扣子、石子儿等代替)。

  2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

  玩法与建议:

  1.引导幼儿根据所出玻璃球的数量找出对应的数字,确定走棋的人,步步推进棋子,体验胜利登顶的喜悦。

  2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 11 页,了解游戏的玩法。玩法:幼几 3 个人组,每人自主选择一个起点(分别将棋子放上)、一组数字,每人 3 个玻璃球。游戏开始,幼儿暗中将玻璃球放在手中,数量自定,也可以不放(若 3 个人都不放,则重新出球),然后同时伸出手,3 个人手中玻璃球的总数与谁的数字相同,谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。

  3.指导幼儿自由结伴玩游戏,协商选择数字和起点,提幼儿遵守游戏规则在比赛记录表中记录胜负。

  4.鼓励幼儿在家与父母一起玩登山棋,体验亲子游戏的快乐。

16、体育活动《大脚小脚走》中班亲子游戏教案反思

  目标:

  1、培养幼儿灵敏性。

  2、增加孩子与父母间的感情。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  器具:

  1、二条宽30厘米的小路。

  2、二条小路的一端,各放一只装满小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。

  过程:

  1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

  2、孩子把双脚站在成人的双脚上。

  3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走,走到装满小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

  建议:

  1、小路的距离不能太远,大约在2—3米左右。

  2、孩子可以双手拿球。

  3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子,如:“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。

  活动反思:

  对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中,家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应,并适时地调整游戏方式,控制游戏强度和节奏,让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼,促进孩子身体的健康发展。

17、中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》

  活动目标:

  1.能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力。

  2.体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

  3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。

  2.《大鞋小鞋》的音乐光盘。

  3.呼啦圈6个、小椅子两张。

  活动过程:

  一、开始部分——活动身体

  师:小朋友们,你们喜欢自己的爸爸吗?今天我们来当爸爸,学学爸爸!来,爸爸游公园罗,小手放背后慢慢向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)

  二、穿爸爸的大鞋子

  师:今天我们都带了一双爸爸的大鞋子,我们来穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你们就更像爸爸啦!

  1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子,提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。

  2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走,初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。

  3.提问:穿着大鞋子走路有什么感觉?要注意什么?抬高脚走试试看。

  三、学爸爸的经典动作。

  幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走,当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作,如刮胡子,打电话,看报纸等。

  四、分组竞赛:我穿爸爸的鞋

  幼儿分组站在草地的一头,听教师的指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

  五、结束部分。

  幼儿换上自己的鞋子,现在开始我们做回自己啦,穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。

  活动反思:

  筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。(教案来自:快思教案网.)前些天,孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中,个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到,一大早,天承爸爸就来到幼儿园,今天他可是肩负重任,要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。

  孩子们都很喜欢天承爸爸,他非常有爱心,和孩子们在一起时就像个大孩子,跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明,爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点,非常投入,但是从配合的默契来说还有所欠缺,主要是时间比较匆促了些,两个人对活动的沟通还太少,因为有了第一次的实战经验,活动二进行的就相对为顺利,配合得也比较默契了,可见,往后要进行这样的活动还是需做足准备。

  经过活动一,在活动二中我将几个环节做个变更,感觉更合理了些。一是热身运动部分,我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学,不把动作框死在走、抬腿走、倒退走,使得气氛更加热烈;二是将第二环节的过渡做了修改,活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题,结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳,起不到承上启下的作用,属于无效提问,于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大,这一变更使得过渡更自然,更符合逻辑,同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动,让天承爸爸随意做动作,让孩子们猜,原先的设计太局限,爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维,改动后孩子们的思路拓宽了,为后面的游戏奠定了基础。

  本次活动是一次成功的尝试,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下,拉近了爸爸和孩子们的距离,亲子关系更家亲密,孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

18、中班亲子体育游戏教案:好爸爸志愿团活动《蹲蹲蹲》

  活动目标

  1.守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  2.增强思维的灵活性,体验和爸爸一起游戏的快乐。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  活动准备

  钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。

  活动过程

  一、出示各种笔的头饰,引起幼儿兴趣

  1.幼儿说出每种笔的名字:今天来了好多笔,你们认识它们吗?

  2.讨论笔的作用:这些笔各有什么作用呢?

  3.今天这些笔爸爸想和我们一起来做游戏。

  二、学习游戏“蹲蹲蹲”,爸爸简单介绍游戏

  1.一名爸爸当毛笔,一名爸爸当铅笔,一名爸爸当蜡笔,一名爸爸当油画笔

  2.请四名爸爸示范玩法

  爸爸甲说:“毛笔蹲,毛笔蹲,毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说:“铅笔導,铅笔蹲,铅笔蹲完蜡笔。” 爸爸丙说:“蜡笔導,蜡笔蹲,笔蹲完油画笔蹲。”

  爸爸丁说:……不停地循环,谁接不上或说错的就谁输,其他人接着玩,最后一个为赢。

  三、请儿以 4 人为一组,进行游戏,幼儿自已分配角色,带好头饰,开始游戏。

  四、探索游戏的规则及有效方法

  你觉得玩这个游戏要有什么规则?(即一个说完,另一个赶快接着说。记好自己是什么名字,注意听)

  五、引导儿加快速度练习。

  六、引导幼儿和爸爸们互相交接角色表演。

19、中班游戏教案《吹泡泡》含反思

活动目标

  1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

  2. 提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

  3. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4. 感受运动的快乐,愉悦身心。

重点难点

  重点:

  1. 小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

  2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。

  难点:

  幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。

活动准备

  1. 吹泡泡玩具材料。

  2. 心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

  3. 儿歌 《吹泡泡》

  吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

  泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

活动过程

  (一)导入:

  1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

  2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。

  (二)游戏活动

  1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。

  (提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

  2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。

  (提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)

  3.根据儿歌做游戏:

  “泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

  “泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

  “泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

  (三)游戏结束

  每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

教学反思

  活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。

  如果给我再一次上这节课,我将增加一个抓环节,让幼儿去抓泡泡,在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏,增进亲子感情。

20、中班游戏活动教案《吹泡泡》含反思

  设计背景

  今天,杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了,我问他,“好玩吗?”这时可泡泡就是吹不大。

  活动目标

  1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

  2. 提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

  3. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4. 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点难点

  重点:

  1. 小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

  2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。

  难点:

  幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。

  活动准备

  1. 吹泡泡玩具材料。

  2. 心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

  3. 儿歌 《吹泡泡》

  吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

  泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

  活动过程

  (一)导入:

  1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

  2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。

  (二)游戏活动

  1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。

  (提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

  2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。<.本文来源:快思教案.网>

  (提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)

  3.根据儿歌做游戏:

  “泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

  “泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

  “泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

  (三)游戏结束

  每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

  教学反思

  活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。

  如果给我再一次上这节课,我将增加一个抓环节,让幼儿去抓泡泡,在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏,增进亲子感情。

21、中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思

活动目标:

  1、练习幼儿的手眼协调能力。

  2、发展幼儿思维和口语表达能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

  画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子

活动过程:

  一、引出活动。

  师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

  玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。

  二、游戏进行。

  在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。

  三、结束活动。

《贴鼻子》的教学反思:

  1、 在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

  2、 在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

  但是在活动中也有很多不足之处,比如;

  1、没能实行多样化的活动方式。

  2、幼儿没能全部参与活动中。

22、中班游戏教案《夹球跳》

  活动目标

  1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

  2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  套圈若干,小红花,相机

  活动过程

  1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。[.来源快思老师教案网]用角色口吻提醒幼儿夹稳。

  2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”

  一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

  3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。

  4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

23、中班游戏教案《玩球》含反思

  活动目标:

  1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

  2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

  3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  皮球。

  活动过程:

  一、 玩球。

  幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

  让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

  二、移球游戏。

  教师:想一想,一个人怎样给球搬家?

  鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

  引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?(文章出自.快思教案网)请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

  采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

  结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

  三、放松活动——玩球。

  教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

  活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。

  活动反思:

  在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发幼儿对运动的兴趣,体会到玩的乐趣。

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