中班折纸画奇妙的圆教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-11-12 16:11:08

中班折纸画奇妙的圆教案反思

1、中班折纸画奇妙的圆教案反思

  活动目标:

  1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  2、感受圆形变化的美。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

  2、探索圆形的变化。

  (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

  (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

  (二)尝试制作,进行圆形联想。

  1、幼儿根据自己的想法进行制作。

  2、注意画面的合理安排。

  (三)展出幼儿的作品

  请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

  教学反思:

  在《神奇的圆》这一活动设计上,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力,开发了幼儿的想象力。

2、中班教案《奇妙的圆》含反思

活动目标:

  1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2. 发展幼儿的想象力和创造力。

  3. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

  1. 各种颜色、各种大小的圆。

  2. 由圆变成的物体范例。

  3. 一位大班幼儿

重点和难点:

  重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

  难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

活动过程:

  1. 引起兴趣

  教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

  教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

  2. 元元表演变圆魔术

  教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

  教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

  元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

  3. 幼儿操作,教师巡回指导

  (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

  (2)教师巡回指导:

  要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  4. 评价:鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动

  小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

教案反思:

  1、由于预定计划,因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识。

  2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

  在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

  如:有趣的圆、圆形的妙用,根据这些内容创设相关主题墙饰有:我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变,在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来,鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围,发展了幼儿动手动脑的能力,在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣,增强了关注周围生活的愿望,培养对科学的兴趣,激活孩子原有的认知经验,随之生成了其他形的教育活动,同时调动了家长的积极参与性。

  3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

  4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中,他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们画出贴出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们随意贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。

3、中班美术教案《奇妙的圆》含反思

  活动目标:

  1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2. 发展幼儿的想象力和创造力。

  3. 对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1. 各种颜色、各种大小的圆。

  2. 由圆变成的物体范例。

  3. 一位大班幼儿

  重点和难点:

  重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

  难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

  活动过程:

  1. 引起兴趣

  教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

  教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

  2. 元元表演变圆魔术

  教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?[.来源快思老师教案网](在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

  教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

  元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

  3. 幼儿操作,教师巡回指导

  (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

  (2)教师巡回指导:

  要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  4. 评价:鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

  延伸活动

  小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

  教案反思:

  1、由于预定计划,因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识。

  2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

  在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

  如:有趣的圆、圆形的妙用,根据这些内容创设相关主题墙饰有:我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变,在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来,鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围,发展了幼儿动手动脑的能力,在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣,增强了关注周围生活的愿望,培养对科学的兴趣,激活孩子原有的认知经验,随之生成了其他形的教育活动,同时调动了家长的积极参与性。

  3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

  4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中,他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们画出贴出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们随意贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。

4、中班美术优秀教案《奇妙的圆》含反思

  活动目标:

  1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  2、感受圆形变化的美。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

  2、探索圆形的变化。

  (1)幼儿与同伴讨论、"出自:屈;老.师教案网"把圆形变成什么?

  (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

  (二)尝试制作,进行圆形联想。

  1、幼儿根据自己的想法进行制作。

  2、注意画面的合理安排。

  (三)展出幼儿的作品

  请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

  教学反思:

  在《神奇的圆》这一活动设计上,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力,开发了幼儿的想象力。

5、中班美术活动教案《奇妙的圆》含反思

  一、活动目标:

  1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2.发展幼儿的想象力和创造力。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  二、活动准备:

  1.各种颜色、各种大小的圆。

  2.由圆变成的物体范例。

  3.一位大班幼儿

  三、重点和难点:

  重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

  难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

  四、活动过程:

  1.引起兴趣

  教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

  教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

  2.元元表演变圆魔术

  教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

  教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

  元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

  3.幼儿操作,教师巡回指导

  (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

  (2)教师巡回指导:

  要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  4.评价

  鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

  五、延伸活动

  小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

  在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

  反思:

  由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而把握这一有利条件能够引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识。将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。班里的每一个幼儿都能够自信地参与到活动中,发展了幼儿动手动脑的能力,在活动及操作中激发了学习兴趣,增强了关注周围生活的愿望,培养了对科学的兴趣,激活孩子原有的认知经验,随之生成了其他形的教育活动。

6、中班美术公开课教案《奇妙的圆》含反思

  【活动目标】

  1、喜欢参与拼贴艺术活动,体验活动带来的乐趣。

  2、用圆形进行组合拼贴和添画,并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干;固体胶、纸、蜡笔

  2.范例图

  【活动过程】

  一、教师扮演魔术师导入活动,引发兴趣。

  师:“小朋友们,你们好!我是魔术师,今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。。本.文来源:快思老.师教案网;看,这是一个什么形状的图形?(出示一个圆)对,我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变,看,变出了什么?(苹果)再看这是什么?(出示两个圆)对,现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变,看,两个圆变出了什么?(小鸡)”

  二、启发引导,通过圆形想象拼贴各种物体。

  1、通过提问,让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。

  师:“魔术师真厉害,用一个圆变出了苹果,用两个圆变出了小鸡。大家看,在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果;把两个圆拼在一起,一个当小鸡的头,一个当小鸡的身体,再添画上眼睛、嘴巴和脚,就变成一只可爱的小鸡了。”

  2、启发幼儿,想象圆形拼贴各种物体。

  (1)师:“如果你是魔术师,你要用一个圆形变出什么?”

  (2)幼儿自由讨论。

  师:A:“如果用两个圆形能变出什么呢?”

  B:“如果用三个圆形能变出什么呢?”

  C:“如果用四个圆形能变出什么呢?用许多个圆形能变出什么呢?”

  3、教师交代任务、提出拼贴要求

  (1)交代任务。

  师:“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”

  (2)提出要求。

  A:你想好用几个圆形,变出什么?

  B:粘贴好后,并进行添画。

  C:要求想象,拼出跟别人不一样的作品。

  4、幼儿拼贴图形并添画,教师巡回指导。

  教师重点帮助能力差的幼儿,鼓励幼儿大胆变圆。

  5、展示作品,相互欣赏,交流创作结果。

  教案反思:

  1、由于预定计划,因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识。

  2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

  在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

  如:有趣的圆、圆形的妙用,根据这些内容创设相关主题墙饰有:我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变,在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来,鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围,发展了幼儿动手动脑的能力,在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣,增强了关注周围生活的愿望,培养对科学的兴趣,激活孩子原有的认知经验,随之生成了其他形的教育活动,同时调动了家长的积极参与性。

  3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

  4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中,他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们画出贴出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们随意贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。

7、中班教案《奇妙的染画》含反思

活动目标:

  1.观察探索几种不同颜色混合在一起产生的变化。

  2.通过动手操作,体验染画带来的乐趣。

  3.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

  红黄蓝三种颜料、宣纸、调色板、水等。

活动过程:

  一、以小小魔术,激发幼儿兴趣

  1.师:今天老师为小朋友们请来了三位小客人,他们的名字叫小红、小黄、小蓝。他们还会变魔术呢,请小朋友们睁大眼睛仔细瞧。

  2.教师出示三种颜料(红、黄、蓝)。

  3.教师将红黄两种颜料混合在一起请幼儿观察其变化,请幼儿说出变化后的颜色名称。

  4.请幼儿分组实验其他颜料混合后会产生什么样的变化。

  5.请幼儿交流实验结果:红+蓝=紫 黄+蓝=绿

  二、以奇妙的染画带幼儿进入下一环节

  1.师:小朋友们刚刚的表现真棒,现在老师用这些颜料给你们做一张染画,你们想不想看啊?

  2.教师操作,请幼儿观察,蘸上颜料的宣纸会产生什么变化。

  3.将材料发放到幼儿手中,请幼儿分组制作染画,教师巡回观察。

  三、活动结束

  展示幼儿作品,进行交流分享。

活动反思:

  这节活动首先以小小魔术导入,激发幼儿的兴趣。当我们把红黄两种颜色混合在一起后,孩子们看到其产生的变化感到非常神奇,大家你一言我一语,课堂气氛很活跃,孩子们迫不及待的想亲手操作,当孩子们亲手实验完成后,得出了红黄蓝三种颜色混合后的答案,满足了孩子的好奇心。紧接着我们有利用这些颜料进入了下一个环节——染画。首次接触染画孩子们兴致很高,通过自己动手操作,发现了很多奥秘。如:把同样的纸折成不同的形状蘸上颜料,出来的作品图案也不同。

8、中班美术优秀教案《装饰画―奇妙的水果树》含反思

  活动目标:

  1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

  2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  大树一棵,水果涂色图每人一份, 油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带, 在磁砖上画好4棵大树。

  活动过程:

  一、谈话引出活动内容

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

  2、秋天来到了,水果丰收了,;文章出自.快思老师.教,案网'你知道秋天有哪些水果吗?

  3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!

  4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

  二、教师讲解示范

  1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

  重点示范渐变色的操作

  2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

  2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

  3、帮助个别能力较弱的幼儿。

  4、将涂好色的水果贴在水果树上。

  四、欣赏丰收的水果树

  1、这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧! 听音乐表演《高高的水果树》。

  活动反思:

  作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。

9、三八妇女节主题活动幼儿教案小班中班手工教案:送给妈妈的小红花折纸反思

  《送给妈妈的花》是三八妇女节主题活动教案,在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上,完成小红花的折叠过程,你们猜猜这朵小红花是送给谁的?我要送给我最爱的妈妈,教师巡回指导,并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

  《送给妈妈的花》幼儿园小班教案

  活动目标:

  1、学习画封闭圆,尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

  2、体验与妈妈之间的亲情。

  3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  6、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:了解“三八”妇女节2、物质准备:ppt课件、画纸、炫*棒等活动过程:

  一、故事导入

  1、出示ppt课件关键提问:你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?小结:“三八”妇女节是妈妈,阿姨,奶奶,外婆的节日。

  2、关键提问:猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?小结:原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

  二、自制花束

  1、出示花朵关键提问:看看这些花有什么不同?(颜*、形状不同)小结:这些花五颜六*的,形状也不一样,高高低低的真漂亮。

  2、教师示范:用炫*棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上茎和叶,最后将画纸下端卷起来固定,绑上丝带。

  3、过渡语:这么漂亮的鲜花,小朋友们也来画画五颜六*的花朵送给妈妈吧!

  4、幼儿*作、教师关注:(1)幼儿使用炫*棒的方法(2)幼儿能否画出封闭的圆

  三、分享交流

  1、关键提问:说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜*形状)把花送给妈妈的时候,还可以说些好听的祝福?

  2、小结:漂亮的花送给最爱的妈妈,加上祝福的话,妈妈一定会很高兴的。

  进步之处:1、提问和小结较清楚。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。

  不足之处:

  1、仔细观察不够:欣赏“花”时,教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

  2、评价可以更具体:评价作品时出了可以让幼儿自己说说,还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论,做到更好的提升。

  活动反思:

  值得肯定之处:能够根据节日来调整学习活动的内容,很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日,同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入,能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中,计入儿歌,能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤,同时在绘画的过程中强调常规的培养。

  需要改进之处:在幼儿绘画的过程中,教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候,可以适当的再强调边念儿歌边画画,提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中,发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画,应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的,细节仍需加强把握。

10、中班折纸手工活动《快乐的小金鱼》教案反思

  快乐的小金鱼是幼儿园艺术领域的一节手工活动,学会热带鱼的折法,培养幼儿的动手操作能力,引导幼儿明白人与动物要和谐相处,要学会爱护大自然。

  设计意图:

  幼儿天生就有一颗好奇心,喜欢新鲜的事物,而传统的折纸活动主要以教师讲步骤,幼儿跟学为主,环节单一枯燥,对孩子来说,这种纯粹的折纸活动已经不能满足他们的动手操作欲望,因此我设计了这节语言童话故事、折纸、绘画相结合的手工课,充实课堂内容,调动他们的自主参与性,充分发挥幼儿的想象力,使其能够大胆创作、表现。

  活动目标:

  1.引导幼儿明白人与动物要和谐相处,要学会爱护大自然。

  2.引导幼儿学会热带鱼的折法,培养幼儿的动手操作能力、观察能力和模仿能力。

  3.鼓励幼儿大胆发挥想象力,培养其审美能力。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

  活动重点、难点:

  教学重点:掌握双三角形的折法,折出纸鱼,并添画上美丽的花纹。

  教学难点:折出生动的纸鱼,并添画上美丽、合适的花纹。

  活动准备:

  环境准备:海底世界展板(只有一条小鱼)。

  材料准备:热带鱼范品、各种颜色的正方形纸,水彩笔。

  资源准备:海底世界图片、PPT,《快乐的小金鱼》微课视频。

  活动过程:

  一、创设情境,导入主题

  1.师幼交流,导出主题

  教师出示一条折好的小金鱼:“小金鱼遇到了麻烦事儿,详情小朋友帮忙,谁想帮助它解决问题?”“到底是什么事情呢,我们一起去看一看。”

  2.播放微课视频,前半部分,引导幼儿带着问题观看。

  “原来,小金鱼想要朋友,做一条快乐的小金鱼,那我们该怎么做呢?”

  揭示课题《快乐的小金鱼》

  二、通过微课,掌握技能

  1.继续观看微课中间部分,通过折小金鱼的图谱,初步了解基本步骤。

  2.通过微课视频了解所需材料,及具体折纸技巧与步骤。

  3.分发材料,幼儿尝试制作。

  三、欣赏感知,大胆创作

  1.欣赏同伴制作的小金鱼,相互学习。

  2.教师出示《海底世界》相关图片,幼儿观察并思考:大海里的小鱼它们身上的花纹是什么样子的?你喜欢哪种花纹?

  3.你打算给你的热带鱼穿上一件什么样的衣服?小组内交流。

  4.幼儿用彩笔为小金鱼添画上美丽的花纹,穿上好看的衣服。

  (1.教师指导、帮助动手能力弱,有困难的幼儿。2.及时鼓励做的好的孩子。)

  五、作品展示,体验成功

  1.说说完成制作小金鱼后的心情。

  2.播放微课《快乐的小金鱼》结束部分,带孩子一起欢快的跳起来,与小鱼一起做游戏。

  3.活动结束,将热带鱼展示于室内展板“海底世界”中。

  活动反思:

  1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动,所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中,对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。

  2. 幼儿传递物品的过程时,场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课,会准备更充足的材料,最好每幼儿一组(6支)水彩笔。

11、幼儿园中班艺术手工《折纸:漂亮的花朵》教案反思

  活动领域:大班艺术活动

  活动名称:《漂亮的花朵》

  活动对象:大班

  活动时长:11分钟

  设计者:潘园园、李珍珍、拓雨

  一、活动目标

  1、感受剪纸花朵的美,从而喜欢上折剪活动。

  2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。

  3、掌握沿轮廓线剪,养成良好的剪纸习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  二、活动准备

  彩纸、笔、剪刀

  三、活动重点、难点

  重点:学习六瓣花的折剪方法。

  难点:折纸第4和第5步的翻折方法。

  四、活动手段

  讲授示范、实训

  五、活动过程

  (一)出示图片引入:

  1、小朋友们,你们认识他们吗?

  2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?

  3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!

  4、今天老师教小朋友们用折剪的方法,制作出漂亮的花朵哦!

  (二)老师示范环节:

  1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。

  2、小朋友们我们开始了。

  3、先把正方形的纸呈三角形对折,将三角形再对折。

  4、打开三角形,将三角形右边的角向左折到三分之一处,把左边的角向右折到三分之一处。

  5、以大三角形中线为准再对折,折成箭头状,将箭头整面翻转。

  6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折,打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点,画出花瓣的轮廓,先画一条小弧线,再画一条长弧线。

  7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开,大工告成,漂亮的花朵做好了。

  (三)老师与幼儿一起示范练习

  现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。

  (四)幼儿操作,老师指导。

  小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧!

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:

  1. 应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。

  2. 活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。

  3. 课堂常规还需要进一步的加强。

12、中班社会教案《折纸》含反思

  活动设计背景

  拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

  活动目标

  1、让幼儿折漂亮的钱包。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

  活动准备

  长方形的彩纸

  活动过程

  1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

  拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)

  那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?!来自快思老师教案.!(好)

  2.折纸过程

  首先把彩纸发给小朋友

  取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。

  再从长方形的中间折叠。

  将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。

  将上边下折。

  将左右两边向中间对折。

  翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。

  3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。

  教学反思

  1. 孩子的眼和手的协调能力很差

  2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力

  3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

13、中班主题教案《折纸》含反思

  活动设计背景

  拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

  活动目标

  1、让幼儿折漂亮的钱包。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

  活动准备

  长方形的彩纸

  活动过程

  1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

  拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗?(教案来自:快思教案网.) (漂亮) 什么形状的?(长方形)

  那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)

  2.折纸过程

  首先把彩纸发给小朋友

  取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。

  再从长方形的中间折叠。

  将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。

  将上边下折。

  将左右两边向中间对折。

  翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。

  3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍。

  教学反思

  1. 孩子的眼和手的协调能力很差

  2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力

  3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑多动手 多观察。

14、中班美术教案《折纸船》含反思

活动目标

  1、掌握纸船的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

过程与方法:

  通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

情感态度与价值观:

  1、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。

  2、激发幼儿的创新意识及好奇心

  3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。,

重点难点

  教学重点:纸船对折的步骤。

  教学难点:纸船翻折成形的方法。

活动准备

  小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。

活动过程

  1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

  2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。

  3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。

  4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  5、游戏《划龙船》

  6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

  7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。

  8、活动结束。

活动延伸:

  要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。

教学反思

  1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

  2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。

  3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。

  5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

15、中班美术教案《趣味折纸》含反思

  理论依据:

  根据中班幼的认知水平和心理发展特点,他们的思维已经开始抽象化,对几何形状也能有抽象的认识和归类,我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化,发展幼儿类比的思维,给幼儿提供更广阔的想象空间。同时,他们的精细动作还未发育成熟,所以需要老师利用各种教学手段,恰当的、巧妙的设计相关课程,发展幼儿的精细动作,加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以,通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要,它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受,增强了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维能力,同时也带给了孩子极大的乐趣。

  设计思路:

  1、通过观察形状,启发幼儿的思路,充分发展幼儿的类比想象力。

  2、运用多种方式固化幼儿的想象,让他们的作品更真实可视。

  3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品,满足幼儿表现美和展示美的愿望,更增强了幼儿的成就感和满足感。

  活动目标:

  1、培养幼儿对折纸的兴趣,养成仔细、耐心的习惯。

  2、鼓励幼儿结合已有经验,通过观察折纸的形状,能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、材料准备:正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

  2、经验准备:幼儿已有折纸经验和绘画经验。

  活动进程:

  一、开始部分

  听郊游的音乐入场

  二、基本部分

  1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术,(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸,跟我一起变吧。

  2、(请小朋友先把它变成一个三角形,然后看,我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。

  3、问:你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法,并帮助幼儿通过添画,把它变的更形象)

  4、幼儿折纸。

  老师巡回指导,引导幼儿把自己的作品放到画纸上,并进行适当的装饰。

  5、展示并讲评作品。

  活动反思:

  根据中班幼的认知水平和心理发展特点,他们的思维已经开始抽象化,对几何形状也能有抽象的认识和归类,我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化,发展幼儿类比的思维,给幼儿提供更广阔的想象空间。同时,他们的精细动作还未发育成熟,所以需要老师利用各种教学手段,恰当的、巧妙的设计相关课程,发展幼儿的精细动作,加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以,通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要,它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受,增强了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维能力,同时也带给了孩子极大的乐趣。

16、中班主题《折纸船》教案教学反思

  活动目标

  1、掌握纸船的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

  3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

  4、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。

  5、激发幼儿的创新意识及好奇心。

  6、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。

  7、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  8、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  重点难点

  教学重点:纸船对折的步骤。

  教学难点:纸船翻折成形的方法。

  活动准备

  小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。

  活动过程

  1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

  2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。

  3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。

  4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  5、游戏《划龙船》

  6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

  7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。

  8、活动结束。

  活动延伸:要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。

  教学反思

  1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

  2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。

  3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。

  5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

17、中班美术教案《折纸青蛙》含反思

  活动目标:

  1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能,辅助添画制作成青蛙。

  2.能看懂分步图示,主动探索学习折纸技能。

  3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.青蛙范例一只,蜡光纸分步示意图6幅。

  2.《小青蛙》音乐。

  3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

  4.记录纸一份,记号笔。

  活动过程:

  1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣:

  (1)教师出示范例,念儿歌:“我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大,看见害虫我就一口吃掉它。”

  (2)激趣:“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”

  2.探索折纸的方法,帮助幼儿归纳折纸的步骤。!.来源:快思老.师教案网!

  (1)出示青蛙的分解步骤折纸图,探索折纸的方法:

  图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次,提示语:“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

  图4——翻出大嘴巴,教师可以作示范。

  图5——教师先示范折出青蛙的大腿,引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

  图6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可将范图进行翻转展示。

  (2)帮助幼儿归纳折纸步骤,教师进行记录。

  请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录,并请幼儿说一说哪一步最有难度,可进行再次示范。

  (3)教师完整示范青蛙的折法,并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。

  3.幼儿练习折纸青蛙。

  (1)提出折纸要求:“请你们看着图自己来学一学折青蛙,如果遇到困难的时候可以举手问老师,也可以问问一组上的好朋友。”

  (2)幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。

  (3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

  4.展示评价幼儿的作品。

  (1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间,比一比谁折的最平整,谁的花纹最漂亮?

  (2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

  活动反思:

  本次活动为家长开放半日活动,结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点,将传统的折纸活动作了调整,鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤,教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法,本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点,我在图示上打星做标记,并进行了2次重点示范,在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方,这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖,困难的地方立即就想到让老师或家长帮助,缺少了探索和尝试的过程,也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿,因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意,因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整,还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。

18、中班美术教案《折纸小狐狸》含反思

  活动目标:

  1.初步学习四角向中心折的方法。

  2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

  3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

  活动过程:

  一、开始部分--情景导入:出示一只折好的小狐狸

  师:有一只孤独的小狐狸,它没有朋友,每天都一个人在森林里,它经常会想:"我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"幼:。。。。。。。

  二、基本部分--观察、交流

  1.教师进行折纸狐狸,引导幼儿仔细观察师:小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

  2.教师边操作边说儿歌师:四个好朋友头碰头,四个角就是四个小朋友的头,我们把它们挤到中心交叉点,然后把边压平。

  师:接着让四个好朋友背靠背,反过来,我们把四个角向中心交叉折,压平。看,四个小朋友多么亲热呀!

  师:再将上下、左右两条边、两个角对齐,压平成一条线。

  3.教师将折好的这一步反过来师:这好像四顶小帐篷,四个小手指当小柱子,把四顶小帐篷支起来,转过去看一看会变成什么呢?幼:。。。。。。。。

  4.添画师:现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?“文章.出自快思老.师教.案网."现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)

  5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求:折时要角对角,边对边、对齐压平折,纸要平整。

  --幼儿分组进行操作,不会折的教师给予帮助、指点

  6.幼儿拿水彩笔进行添画

  三、结束部分--游戏:森林音乐会师:小狐狸有这么多的好朋友,它好开心啊。森林里要举办音乐会了,你们想让你们的小狐狸参加吗?幼:。。。。。。。。

  播放音乐,幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞,自由创编动作参与音乐会演出。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

19、中班美术活动教案《折纸船》含反思

  活动目标

  1、掌握纸船的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

  3、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。

  4、激发幼儿的创新意识及好奇心。

  5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。

  重点难点

  教学重点:纸船对折的步骤。

  教学难点:纸船翻折成形的方法。

  活动准备

  小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。

  活动过程

  1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

  2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。

  3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。

  4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  5、游戏《划龙船》

  6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

  7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。<文章.出自快思教案网.>

  8、活动结束。

  活动延伸:要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。

  教学反思

  1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

  2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。

  3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。

  5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

20、中班美术详案教案《折纸》含反思

  活动设计背景

  拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

  活动目标

  1. 让幼儿折漂亮的钱包。

  2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5. 感受作品的美感。

  教学重点、难点

  指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

  活动准备

  长方形的彩纸

  活动过程

  1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

  拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)

  那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)

  2. 折纸过程

  首先把彩纸发给小朋友

  取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。

  再从长方形的中间折叠。

  将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。

  将上边下折。

  将左右两边向中间对折。

  翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。

  3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。

  教学反思

  1. 孩子的眼和手的协调能力很差

  2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力

  3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 (快思老师.教案网出处)让孩子多动脑 多动手 多观察

21、中班主题教案及教学反思《折纸船》

  活动目标

  1、掌握纸船的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

  3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

  4、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。

  5、激发幼儿的创新意识及好奇心。

  6、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。

  重点难点

  教学重点:纸船对折的步骤。

  教学难点:纸船翻折成形的方法。

  活动准备

  小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。

  活动过程

  1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。!.快思.教案网!启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

  2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。

  3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。

  4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  5、游戏《划龙船》

  6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

  7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。

  8、活动结束。

  活动延伸:要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。

  教学反思

  1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

  2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。

  3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。

  5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

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