中班健康找小兔教案反思
1、中班健康找小兔教案反思
活动目标
1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2、体验集体游戏的乐趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点
1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2、指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程
1、热身活动
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2、基本活动
教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)、自由练习双脚连续向前跳
A、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b、教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)、游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏。
第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3、结束部分教师小结：
这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
2、中班下学期健康教案《找小兔》含反思
活动目标
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.了解多运动对身体有好处。
活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
活动过程
1.热身活动。
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了一个好玩的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.学小兔走路，做游戏：找小兔。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳。借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔。师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分。
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
教学反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
3、中班健康教案《小兔跳》含反思
活动设计背景
根据本节课的需要准备小兔背景图一幅，为了激发幼儿的学习兴趣。
活动目标
1。练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。
2。体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。
3。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4。锻炼平衡能力及快速反应能力。
5。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点：立定跳。
难点：行进跳
活动准备
小凳，纸皮，录音带
活动过程
1，准备活动。
放音乐，模仿动物行走的动作。
2，跳一跳。
1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。
2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。
3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。!.快思.教案网!教师鼓励幼儿坚持到达终点。
4》，小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。
5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。
6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。
3，游戏：《小兔学本领》。
玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。
4，放松活动。
教师带幼儿做放松动作，放松双腿。
5，课后小结。
教学反思
通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。
4、中班健康教案《小兔运萝卜》含反思
活动目标
1、 练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等。
2、 培养合作能力和竞争意识。
3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、 体验游戏的快乐。
活动准备
1、 录音机、磁带。
2、 小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)
3、 布置户外活动场地用具。
活动步骤
1、 观看视频：孩子们玩游戏的活动。
提问：
(1) 你们知道视频里的小朋友们在干什么吗?(此处应鼓励幼儿用语言和动作表述
自己对视频内容的理解)
(2) 你们想玩这个游戏吗?幼儿回答。
2、 教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。
3、 教师带领幼儿随音乐做热身运动。
4、 教师带领幼儿一起布置活动场地，进一步激发幼儿对游戏的兴趣。
5、 学习双脚在直线两侧行进跳。
(1) 教师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。
(2) 幼儿练习，教师注意观察，纠正个别幼儿的动作。
6、游戏：
小兔运萝卜
玩法：教师和幼儿带上小兔子头饰，教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后;每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”
游戏开始，教师发出口令，每队第一个幼儿开始双脚跳进圈①，再依次跳进圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到终点线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿立即出发。依次进行，看那一个队先运完萝卜。
规则：必须用双脚按圈的顺序依次向前跳，不得踩线;后一名幼儿要被拍到手后才能开始跳。
7、整理活动。
(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。
(2)在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，教师可与幼儿轻松谈话，分享活动的快乐。
活动反思。
幼儿对此活动很感兴趣，积极参加，游戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素质发展。在游戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有的幼儿不能按圈的顺序依次向前跳，需要老师提醒。
5、中班健康优秀教案《小兔搬家》含反思
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、 准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、 基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。"快思老师.教.案网出处"(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
3、 游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1) 造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2) 搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、 整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
活动反思：
〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
6、中班健康教案《快乐的小兔》含反思
活动目标：
1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
活动重点：
学习双脚并拢向前跳。
活动难点：
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：
1.大型活动场地
2.兔子贴纸每人一份
3.垫子、山洞4组
活动过程：
一、小兔做早操
今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?
左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……
二、小兔学本领
1.学习小兔跳
(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)
(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(.教案来自:快思教.案网)(幼儿第二次尝试跳)
(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2.游戏《小兔拔萝卜》
(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家
小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
7、中班健康活动教案《小兔搬家》含反思
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
教学反思：
这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
8、中班健康优秀教案《快乐的小兔》含反思
活动目标：
1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动过程：
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1.引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(向后、向两侧)
(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)
2.带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3.集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4.小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
5.小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
6.以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动
活动反思：
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
9、中班健康优质课教案《小兔搬家》含反思
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、 准备运动：兔子舞 师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、 基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!。本.文来源：快思老.师教案网;(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、 游戏：小兔搬家
师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1) 造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2) 搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、 整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)
真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
活动反思：
〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
10、中班健康教案活动《小兔运萝卜》含反思
活动设计背景
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在幼儿自由活动中，我发现中班的孩子特别喜欢跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得非常不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，发展幼儿的跳跃能力，尊重孩子的能力差异和个性发展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和发展，体验成功的感觉。
活动目标
1探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
3引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
4初步了解健康的小常识。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
难点：能根据距离的远近，调整步子大小。
活动准备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳，及立定跳远。
3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”
二、分层推进，挑战自我
1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三、结束部分：合作放松、愉悦身心
1放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具，结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
11、中班健康课教案《小兔的花园》含反思
活动目标：
1.观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。
2.在游戏中，勇于在同伴面前做出难过和快乐的表情，喜欢开心的情绪
3.愿意帮助小兔消除不开心的情绪，获得消除自己难过的办法。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.体验游戏的快乐。
活动重难点：
重点：体会难过的感觉，喜欢快乐的情绪
难点：获得赶走难过的方法
活动准备：
背景音乐《春天》、《二泉映月》;Ppt;几瓣瓯柑和橘子，混在一起;深色和浅色水彩笔，纸;
活动过程：
一、谈话引入春天的时候，你最喜欢去哪里?我也很喜欢去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗?
一、观察、讲述"小兔的花园"，感知不同场景小白兔的情绪
1.观察春天的花园图，想象花园里的故事。
师：(播放ppt1)你们猜猜看，我带你们来到了哪里?
师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。(蓝蓝的天空，青青的草地，美丽的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。)动物们在干嘛?
师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样?你从哪里看出来?我们来学学小兔子开心的样子好不好?哦，你们觉得她为什么会开心呢?
小结：原来小兔家有一个又大又美丽的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由自在地飞来飞去，美丽的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这美丽的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多高兴了。(背景音乐《春天》)师：我们一起来唱一唱。感受小兔子开心的感觉2.观察冬天的花园图，讲述图片内容。
师：冬天悄悄地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。(播放ppt2)师：你从哪里看出来的?(眉毛，嘴巴)我们也来学一学吧。
师：小兔子为什么会这么难过呢?
师：我们一起去看看，到底发生了什么?(ppt2点击)小结：原来，是因为冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。(背景音乐《二泉映月》
过渡：刚才我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了开心和难过的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，开心和快乐。
二、通过游戏，用表情体现开心和难过
1.每位幼儿尝一尝师：(拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子)你们看，我带来了什么?
师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的非常像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么开心来表达还是用难过来表达?开心的表情是怎样的?那吃完后会有点苦的瓯柑呢?难过呢?
师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的游戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，如果你吃到橘子要做开心的表情，吃到瓯柑要做难过的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告诉我们答案。
(游戏结束)师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你们都很棒。能够尝出开心和难过。
2.比较开心和难过的表情
师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚才游戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜欢哪种表情?你们都喜欢笑着的表情吗?(请幼儿下来)为什么?(笑能让别人心情变好，笑起来很帅很漂亮。。)过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加漂亮，而且让别人会快乐起来自己也会快乐起来。可是，小兔子，它还在难过呢。
三、讨论消除不开心情绪的办法，体验快乐的美好与重要
1.讨论帮助小兔开心起来的办法。
师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难过。你们有什么好办法可以让小兔开心起来呢?(幼儿想出合适的办法后，教师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。(ppt3)
2.讨论帮助小男孩心情不好的办法。
师：老师这儿还有一位小男孩他今天不开心了，我们看看发生什么了?(ppt4)你们能用什么办法帮助他?他还有一件难过的事需要我们来解决呢，(ppt5)，发生了什么?你有什么话要跟他说，帮助他赶走难过。
(ppt4：小男孩不小心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难过ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜欢的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。)小结：其实，难过和快乐，高兴一样，都是一种情绪，我们可以用方法赶走难过，
3.回忆自己难过的时候，让大家来想想办法，以后碰到同样的事就能赶走难过了。
师：你们有没有什么难过的事情?你们会跟他一样因为这样的事难过吗?我们一起来想想办法。(大概请两到四位幼儿)
小结：我们不仅帮助了小兔子赶走不开心，我们自己也有了好多赶走难过的办法。以后要是又有难过住到我们身体里了，我们就可以用各种办法赶走难过。
教学反思：
现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。
12、中班健康活动教案《小兔运萝卜》含反思
活动设计背景
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在幼儿自由活动中，我发现中班的孩子特别喜欢跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得非常不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，发展幼儿的跳跃能力，尊重孩子的能力差异和个性发展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和发展，体验成功的感觉。
活动目标
1、探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2、利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
3、引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
难点：能根据距离的远近，调整步子大小。
活动准备
1、画好塑封的萝卜若干;
2、幼儿呼拉圈;
3、大小胶篮子;
4、自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳，及立定跳远。
3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”
二、分层推进，挑战自我
1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?[本.文来源:快思老.师教案网](让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三、结束部分：合作放松、愉悦身心
1、放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
2、小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
3、帮老师收拾器具，结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。
13、中班健康公开课教案《小兔搬家》含反思
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：兔子舞
师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家
师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。"本，文来源:屈;老.师教;案网"教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)
真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
教学反思：
这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
14、中班健康优质课教案《小兔运萝卜》含反思
设计意图
幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期，这些身体素质获得一定的发展，是今后更多、更复杂动作技能的基础。幼儿对游戏很感兴趣，我就把此活动通过游戏的形式来训练幼儿的速度、协调能力、灵敏性等。
活动目标
1、练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等。
2、培养合作能力和竞争意识。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)
3、布置户外活动场地用具。
活动过程
1、观看视频：孩子们玩游戏的活动。
提问：
(1)你们知道视频里的小朋友们在干什么吗?"教.案来自：快思教案网"(此处应鼓励幼儿用语言和动作表述 自己对视频内容的理解)
(2)你们想玩这个游戏吗?幼儿回答。
2、教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。
3、教师带领幼儿随音乐做热身运动。
4、教师带领幼儿一起布置活动场地，进一步激发幼儿对游戏的兴趣。
5、学习双脚在直线两侧行进跳。
(1)教师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。
(2)幼儿练习，教师注意观察，纠正个别幼儿的动作。
6、游戏：
小兔运萝卜
玩法：教师和幼儿带上小兔子头饰，教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后;每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”
游戏开始，教师发出口令，每队第一个幼儿开始双脚跳进圈①，再依次跳进圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到终点线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿立即出发。依次进行，看那一个队先运完萝卜。
规则：必须用双脚按圈的顺序依次向前跳，不得踩线;后一名幼儿要被拍到手后才能开始跳。
7、整理活动。
(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。
(2)在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，教师可与幼儿轻松谈话，分享活动的快乐。
活动反思
幼儿对此活动很感兴趣，积极参加，游戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素质发展。在游戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有的幼儿不能按圈的顺序依次向前跳，需要老师提醒。
15、中班健康优质课教案《活泼可爱的小兔》含反思
活动目标：
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动重难点：
引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程：
操作环节操作要点
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)
(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?“快思老师.教.案网出处”(单腿跳)
2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
活动结束
1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
活动反思：
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
16、中班心理健康优秀教案《孤独的小兔》含反思
活动目标：
1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。
2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。
活动过程：
1、活动引入：
教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。
教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?
2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。;文.章出自屈,老师教.案网]并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。
3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。
游戏一：连体人。
游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。
游戏二、背靠背。
游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。
说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。
4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。
教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。 教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助!
活动结束：
5、总结：
教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢?所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对?
6、活动自然结束。
让小朋友们去喝水，去洗手间。
个人总结： 此次活动设计的个人感想：鉴于在今天独生子女盛行的年代，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感容易受伤的心，于是，曾经让我们熟悉的合作精神渐渐风吹云散。纵然是在这样一个分 工精细的年代，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一个需要从小就应该培养的心理素质，要知道，通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。
17、中班教案《小兔找太阳》含反思
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么?
2. 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
(1)提问：
故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?
小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)
活动延伸：
1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?
2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于中班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
18、中班体育游戏教案《找小兔》含反思
活动目标：
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点：
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程：
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里(.教案来自:快思教.案网)，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
19、幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》反思
中班体育游戏教案(附反思)
活动目标：
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
7.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点：
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程：
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
20、幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
一、活动内容：找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师
导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。
21、中班教案《小兔跳跳》含反思
活动目标
1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。
2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。
3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
教学重点、难点
重点：立定跳。难点：行进跳
活动准备
小凳，纸皮，录音带
活动过程
1，准备活动。
放音乐，模仿动物行走的动作。
2，跳一跳。
1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。
2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。
3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。
4》，小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。
5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。
6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。
3，游戏：《小兔学本领》。
玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。
4，放松活动。
教师带幼儿做放松动作，放松双腿。
5，课后小结。
教学反思
通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。
22、中班教案《小兔采蘑菇》含反思
活动目标：
1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2. 体验游戏活动的乐趣。
3. 提高动作的协调性与灵敏性。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
(1)过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
(2)钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
(3)过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
(4)走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2. 幼儿进行练习活动，教师进行指导。
三、教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1. 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2. 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。
四、教师带领幼儿回家。
1. 教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2. 教师带幼儿原路返回。
活动反思：
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
23、中班教案《小兔搬家》含反思
活动目标
1.仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2.懂的遇事要动脑筋想办法。
3.学习词钻，躲，抬，挡，搬学习句式又—又。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
重点： 仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
难点：学习词，钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。
活动准备
1.图片四副。
2.小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。
活动过程
一.以猜谜的方式导入
我出一道谜你们来猜是什么动物?长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。
二、逐一出示图片 ，引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。
出示图1提问;
1.你在图片上看到了什么，小兔子为什么要搬家。2.他们什怎样搬家的?(刚才它用了一个词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学一学着个动作，老师这有张桌子，谁来试试这个动作)对吗?这个动作叫什么?
出示图二提问：
1.路上，天气怎么样了，一只兔子想到了什么办法躲雨?学习词(躲、钻)。2.它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停怎么搬家呢?引导幼儿讨论。
出示图三提问：
1.小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的?
3、家如你是小兔子你会怎么办?出示图四提问：我们一起看看小兔子是怎么做得?
三、教师完整讲述故事一遍。
四.小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。
五、表演搬家的过程，巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。
六.小结 搬家一件很高兴的事，但又很麻烦，而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
教学反思
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
24、中班教案《快乐的小兔》含反思
活动目标：
1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验小兔的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点难点：
活动重点：
学习双脚并拢向前跳。
活动难点：
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：
1.大型活动场地
2.兔子贴纸每人一份
3.垫子、山洞4组
活动过程：
一、小兔做早操
今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?
左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……
二、小兔学本领
1.学习小兔跳
(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)
(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮，幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)
(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2.游戏《小兔拔萝卜》
(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家
小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
25、中班教案《小兔逛超市》含反思
活动目标：
1、 能用点卡表示6以内物体的数量。
2、 能目测或用点数方法计数。
3、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重难点：
能用点卡表示6以内物体的数量;并用点数方法计数。
活动准备：
1、5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼儿画册》，笔。
活动过程：
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、 学习用点表示5和6的数量。
1、 用点表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5 个苹果。
2、 用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、 做《幼儿画册》上的练习。
1、 引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?
2、 提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3、 鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。
活动反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧!
26、中班教案《小兔的生日》含反思
活动目标
1. 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。
2. 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。
3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。
4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。
教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。
活动准备
1、音乐材料、录音机、磁带。
2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。
3、多种动物食品模型、饮料。
4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。
活动过程
一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。
二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好!小鸭子好!······见到你们真高兴!对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好?(好)那我们是不是应该去给白白选点礼物呢?去哪选呢?(看——森林超市)那我们就到超市去选礼物吧!
三.为小兔选礼物
1. 随音乐去超市，(到超市门口停)师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗?(幼儿分散，选礼物)
2.(幼儿集合)师：礼物都选好了吗?小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。
3.去食品区选食物。
5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。
四.随《火车开了》的音乐去白兔家做客。
1.幼儿们向小兔送礼物。
2.游戏——分食物。
师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧!嗯，怎么分呢!(想一下)有办法了，我们来一个分食物的比赛吧!
教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。
检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。
3.欢庆活动开始
师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了(音乐响起)全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。)
(动听的音乐再次响起)师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧!
师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······
五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗?我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么?(如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀!大家一个一个说好吗)(幼儿补充说明小动物爱吃的食品)
六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧!
(音乐律动)退场。
教学反思：
针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。
27、中班教案《小兔运萝卜》含反思
活动目标
1. 探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2. 利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
3. 引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
4. 能根据指令做相应的动作。
5. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
教学重点、难点
重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
难点：能根据距离的远近，调整步子大小。
活动准备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳，及立定跳远。
3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”
二、分层推进，挑战自我
1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三结束部分：合作放松、愉悦身心
1放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具，结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。
28、中班教案《逃家小兔》含反思
活动目标：
1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。
2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
幼儿用书人手一册、PPT课件
活动过程：
一、猜谜激趣
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗?(出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。)
2、揭题：你们可真聪明!今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢!今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
(出示PPT1)从绘本的封面，你看到了什么?
二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去。
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢?
幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊 ，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。” 妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么?(小兔变成了小鲤鱼)妈妈变成了什么?(妈妈成了捕鱼的人)妈妈是怎么说的?(“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”)瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?(妈妈在用红萝卜钓小兔的)兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?(因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜)妈妈爱小兔吗?(爱)2、讲述第二次变化。小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。” 妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” 出示彩图提问：小兔子变成了什么?(兔子变成了石头)妈妈变成了什么?(妈妈变成了爬山的人)看一看妈妈身上都有什么?(行李、绳子、拐杖)，为什么要拿这么多东西?(因为妈妈要走很长时间才能找到小兔);不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家)妈妈爱小兔吗?
3、讲述第三次变化。小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。” 妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。” 出示彩图提问：小兔子变成了什么?(小兔变成了小花)妈妈变成了什么?(妈妈变成园丁)师：谁知道“园丁”是干什么的?(“园丁”是照顾花草的人)因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。
4、讲述第四次变化。小兔说：“如果你变成园丁，找到我了，我就变成小鸟，飞得远远的。” 妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家。” 出示彩图提问：小兔子变成了什么?(小兔变成了小鸟)妈妈变成了什么?(妈妈变成了大树)为什么?(因为大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家)三、幼儿看图尝试进行讲述故事1、讲述第五次变化。出示彩图提问师：小朋友看小兔在这里又变成了什么?(小兔变成了小帆船)妈妈变成了什么?(妈妈变成了风)谁能按照前面的句式说一说。(小兔说：“如果你变成大树，找到我了，我就变成小帆船，飘得远远的。” 妈妈说：“如果你变成小帆船，我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。”
2、讲述第六次变化。出示彩图提问师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么?(小兔变成了小男孩)妈妈呢?(妈妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子)师：我们的故事听完了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊?
幼：坏孩子，不乖的。不听话的师：原来小兔子想到外面看看美丽的世界，可是无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子，不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，因为妈妈爱宝宝呀!
3教师讲故事师：现在啊。我们来做一个游戏，张老师来当兔妈妈。小朋友来当小兔子们，我们也来学学他们的有趣对话，教师开始讲一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦。妈妈听了说：你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊?幼儿回答。
小朋友当小兔子接兔妈妈的话。
师：我们听听最后小兔子怎么说的。小兔子说：“天哪!”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
那就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。
师：小兔发现，无论走到哪里妈妈总是能找到她的。妈妈还是爱他的，小兔还发现啊，还是妈妈的怀抱最温暖，小朋友们，你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗，幼：温暖师：你们也有这种感觉啊，那你认为你妈妈做的哪些事情，是很爱你的?
教学反思：
《逃家小兔》不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。教学设计条理清晰，层层推进
