中班社会警察与司机教案反思

中班教案五大领域及反思 2023-01-09 09:31:11

中班社会警察与司机教案反思

1、中班社会警察与司机教案反思

　　活动目标

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

　　活动过程

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

　　活动反思

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。

2、中班社会活动教案《警察与司机》含反思

　　【活动目标】

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【活动准备】

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

　　【活动过程】

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

　　【活动总结】

　　活动反思

3、中班社会优质课教案《警察与司机》含反思

　　活动目标

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

　　活动过程

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，;来源;快思老师教案网;练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

　　活动反思

4、中班游戏活动教案《警察与司机》含反思

【活动目标】

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、体会集体合作游戏的快乐。

　　4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

【活动准备】

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

【活动过程】

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：

　　“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

5、中班社会教案《我是交通警察》含反思

　　活动目标

　　1. 通过观察图片和进行游戏，认识交通警察的工作。

　　2. 制作交警背心，发展动手能力和创造力。

　　活动准备

　　1. 幼儿自备浅色大纸袋。

　　2. 交通警察工作的图片。

　　3. 彩纸、绳子、三轮车。

　　4. 把活动室或户外操场布置成马路，包括十字路口、斑马线、马路等。

　　活动过程

　　1. 请幼儿想一想，哪一类警察负责指挥交通。

　　2. 出示交通警察工作的图片，引导幼儿知道警察有不同的分工。

　　3. 请幼儿观察交通警察的服饰，“快思老师.教.案网出处”猜猜他们为什么穿荧光背心，引出他们的工作内容及工作环境。

　　4. 请幼儿利用浅色大纸袋，设计交通警察的背心。

　　5. 老师协助他们在纸袋底部剪一个洞，并把两边剪开，再系上绳子，然后在纸袋上贴上横条彩色纸。

　　6. 带领幼儿到活动室或室外操场，请幼儿分别扮演司机和交通警察玩游戏。扮演交通警察的幼儿需穿上自己设计的背心巡逻和指挥交通。

　　活动评价

　　1. 能说出交通警察的工作。

　　2. 能设计交通警察的背心。

　　3. 乐于参与集体游戏。

　　活动建议

　　1. 活动前可与幼儿一起布置马路，并让幼儿认识理解相关的交通规则。

　　2. 在游戏前，与幼儿讨论有关的交通规则，并在游戏中遵守规则。

　　活动反思

　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

6、中班社会教案《警察叔叔你真棒》含反思

　　活动目标:

　　1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　　2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

　　3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备:

　　1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。

　　2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。

　　活动过程

　　一、开始活动

　　1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。

　　师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?"(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"

　　二、基本活动

　　1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。

　　师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。<.本文来源:快思教案.网>一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。

　　2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

　　(1)了解民警的工作。

　　师："大家看看这张图片上是谁?"(出示一张民警图片)师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?"(幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。

　　(2)了解交警的工作。

　　师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"(出示交警图片)师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"(出示相应图片)小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。

　　(3)介绍消防员的工作。

　　师："这些警察叔叔是做什么的呢?""对了，他们是去救火的消防员叔叔。"(出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片)"这辆车是做什么用的呢?""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。""这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。"小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。

　　三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

7、中班社会优质课教案《帮助警察叔叔》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解公民责任。

　　2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

　　1、把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。

　　2、图画纸、彩笔。

【活动过程】

　　1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

　　2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

　　3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等

　　4、引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

　　5、幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

活动评价：

　　1、能说出好市民的行为。

　　2、能将自己帮助警察的方法画下来。

活动建议：

　　如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

教学反思：

8、幼儿园中班社会活动《警察叔叔本领大》教案反思

　　一、设计意图

　　我们现在幸福生活的背后是无数奉献的人们，他们或许不是莫雄，不是超人，没有光鲜亮丽的光环闪耀，也没有丰功伟绩在身，职业没有普通，劳动也没有平凡，让我们的孩子们从现在开始，学会感谢创造我们生活条件的他们。学会从小尊敬身边平凡的人，尊敬每位劳动者。

　　二、活动目标

　　1.关注并了解交警的工作特点，萌发尊重交通警察的情感

　　2.学习简单的交通指挥手势，了解其含义

　　3.遵守交通规则，懂得识别过马路的手势语

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　三、活动过程

　　(一)提问导入：幼儿长大想当什么?

　　(组织幼儿讨论：如科学家、宁航员、警察等)

　　(二)基本过程

　　1.交警叔叔是在什么地方指挥交通的?

　　2.指导幼儿说出基本简单的交通安全常识

　　(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，行人过马路走斑马线，交督叔叔因为职业性质在马路中间指挥交通，但是我们不能在马路上逗留，避免危险)

　　3.扮演并模仿：我跟交警权叔学本领。

　　4.拓展提问：支警叔叔，除了指挥交通以外还会做什么工作?

　　5.引导幼儿进行总结性谈话。

　　感谢交警权权为交通安全的付出，为我们创造良好的交通环境，向交警叔学习，不怕若，不怕累，做个遵交通法规的小朋友。

　　四、活动延伸

　　1.在角色区开展 “我是小小交通警”的角色游戏，增加幼儿的交通意识，

　　2.家长与幼儿外出时，遇到交警叔叔说声：叔叔，您辛苦了!

　　五、活动反思

　　通过这次活动让幼儿了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平常怎样指挥交通。让小朋友们要学会致敬身边的每一位辛勤付出的平凡人，但是这次活动不足之处就是没有教具，活动时长太短，互动部分却少游戏环节，很难吸引小朋友的注意力。

9、中班社会优质课教案《我会帮助警察》含反思

　　活动目标

　　1. 初步了解公民责任。

　　2. 把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 18 -19 页印制成警察工作的图卡。

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　1. 出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

　　2. 与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

　　3. 老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、“快思老师.教.案网出处”遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等。

　　4. 引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

　　5. 幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

　　活动评价

　　能说出好市民的行为。

　　能将自己帮助警察的方法画下来。

　　活动建议

　　如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

　　活动反思

　　现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。

10、大班教案《警察与司机》含反思

活动目标

　　1.正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

　　2.能在游戏中快速地说出反义词。

　　3.学会与同伴友好相处。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.学习游戏的玩法及规则。

教学重点、难点

　　重点：正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

　　难点：培养遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。

活动准备

　　红绿灯指示板

活动过程

　　一、英语游戏：Traffic Lights。

　　二、学习反义词。

　　1.理解反义词的含义。

　　2.教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。

　　3.由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。

　　三、学习游戏：警察与司机

　　1.学习儿歌：警察与司机。

　　2.与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。

　　a.警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。

　　b.如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之。

　　3.引导幼儿游戏。

　　a.运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。

　　b.与全体幼儿进行游戏。

　　四、幼儿自主游戏。

　　让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。

教学反思

　　为了激发幼儿的兴趣，我在活动开始就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲：Traffic Lights，正好借助这首歌帮助幼儿回忆一下已掌握的交通规则。没想到小朋友对这首歌记忆尤深，且饶有兴趣地边唱边做着动作。

　　这个语言游戏是要求幼儿学会正确使用反义词。我们平时接触反义词的机会并不多，事先我也没有让小朋友回家做任何准备，我并不了解小朋友究竟有多少有关反义词方面的知识，所以在第二环节学习反义词时，我先请一位幼儿解释了一下“反义词”。这位小朋友解释得很对，她说：“就是意思相反的词”。知道了这个意思，我就开始带小朋友来玩对反义词的游戏了，我先出一个词，然后请小朋友对反义词。小朋友对得很好，而且很感兴趣。于是我又让小朋友出题，开始也出得很好，小朋友也能对出来。不久我就发现有的幼儿出的并没有反义词，对的幼儿也索性在他出的词前面加个“不”字，意思不就也相反了吗!发现问题，我立刻纠正，告诉他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”，而是要说出另一个与它相反的词;出题的小朋友也得注意，在给别人出题时，自己得先知道答案。掌握了这一原则，小朋友出题、对题更欢了，且词汇是越来越多。

　　于是我引出了第三环节学习游戏《警察与司机》，让小朋友通过这个游戏，从而丰富更多的反义词词汇。我先是让一两个孩子玩，后来发现游戏过程中冷落了一些孩子，就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩游戏，又发现另两组孩子等的时间太长。

　　为了能够面向全体，顾及到每个孩子，我就带小朋友到操场上，每人找一个朋友玩游戏，然后交换。这样每个孩子都有了游戏的机会，且不要作任何的等待。同时还培养了孩子与同伴交往的能力。孩子们玩得很开心，每人掌握的反义词词汇也越来越丰富了。此活动结束后，我在下课和户外活动时间还经常看到小朋友在结伴玩这个游戏。

11、大班游戏教案《警察与司机》含反思

　　活动设计背景

　　冬天到了，我们大班进入了“我们爱运动”主题，语言游戏活动《警察与司机》就是这个主题中的一个活动。

　　活动目标

　　1.正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

　　2.能在游戏中快速地说出反义词。

　　3.学会与同伴友好相处。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

　　难点：培养遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。

　　活动准备

　　红绿灯指示板

　　活动过程

　　一、英语游戏：Traffic Lights。

　　二、学习反义词。

　　1.理解反义词的含义。

　　2.教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。

　　3.由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。<文章.出自快思教案网.>

　　三、学习游戏：警察与司机

　　1.学习儿歌：警察与司机。

　　2.与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。

　　a.警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。

　　b.如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之。

　　3.引导幼儿游戏。

　　a.运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。

　　b.与全体幼儿进行游戏。

　　四、幼儿自主游戏。

　　让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。

　　教学反思

12、中班教案《我是小警察》含反思

活动目标：

　　1、在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。

　　2、提升思维的准确性与扩散性。

　　3、提高观察能力，体验帮助他人的快乐。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。

活动过程：

　　一、谈话，调动幼儿兴趣。

　　师：现在我是一名?(警察)警察是做什么的?如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢?你觉得他说的怎么样?为什么?那我们都来做警察为大家服务，好吗?

　　二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

　　1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

　　师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。”

　　师：小猫为什么要报案?他是怎么说的?他还应该让我们知道什么?对，家庭住址。你的家庭住址是哪里?那我们问问小猫的家庭住址在哪里?谁会是盗窃犯呢?这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行?破案需要什么?(线索)

　　2、小警察们在音乐中到案发现场。

　　师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。(依据)(师带幼儿听音乐做开汽车动作)

　　3、检查现场，采集脚印。

　　师：我们一起看看有什么发现?这儿有许多动物的脚印。

　　三、通过观察脚印，分析嫌疑人

　　1、幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，

　　可能是哪种动物的脚印。

　　师：你采到的脚印是什么样的?它可能是哪种动物呢?请你跟旁边的警察们相互说一说。

　　2、运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。

　　师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

　　3、游戏：说一说

　　说出与小动物相应的脚印。

　　师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的?

　　四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。

　　五、“抓盗窃犯”

　　将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

　　师：你怎么看出小猪是盗窃犯?小猪为什么偷东西?我们一起来听听。

　　原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样教育小猪?你会对它说什么?

　　师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。小猪说谢谢你们，以后他一定改正。

活动延伸：

　　除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。

教学反思：

　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境

13、中班社会活动教案：勇气教案反思

　　设计意图：

　　本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

　　本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

　　活动目标：

　　1.感知勇敢的行为，理解勇气的含义。

　　2.萌生勇敢面对困难的意愿。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　萌生勇敢面对困难的意愿。

　　活动难点：

　　理解勇气的含义。

　　活动准备：

　　自制PPT图片。

　　活动过程：

　　一、谈话，引发兴趣

　　请幼儿说说自己害怕的事情

　　二、什么是勇气

　　1.提问：什么是勇气?

　　2.观看PPT图片，欣赏散文。

　　3.图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?

　　4.幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。

　　5.教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

　　三、每个人都有勇气

　　1.我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

　　2.鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

　　3.结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

　　四、我有勇气，不害怕

　　1.你现在遇到困难还会害怕吗?

　　2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

　　活动反思：

　　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

　　活动建议：

　　在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气?是哪一种勇气呢?

14、中班社会活动教案：礼貌教案反思

　　设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

　　组织形式集体。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。

　　2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：儿童经验基础去过公共场所。环境准备挂图、礼貌牌若干。

　　教学重点难点

　　教学重点：了解“礼貌”含义。

　　教学难点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

　　过程与策略

　　1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。这是什么地方?你去过吗?

　　2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要注意什么?

　　3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?

　　(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的?

　　(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌?

　　(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

　　活动反思：

　　幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

15、中班音乐优秀教案《快乐的小司机》含反思

　　活动目标：

　　1.倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。

　　2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁

　　活动过程：

　　一、唱唱玩玩：学做火车司机。

　　1、交流讨论：最想去哪里旅游?

　　2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。(拍退、模仿车轮转动。。。。。。)

　　3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。

　　二、听听辩辩：快乐小司机。

　　1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。

　　2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

　　3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方?

　　4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。

　　沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。

　　5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。

　　三、做做玩玩：变换火车头。

　　1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。

　　2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了新的火车头。“快思老师.教.案网出处”什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)

　　3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。

　　该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。

　　教学反思：

　　这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

16、中班健康优秀教案《我是小司机》含反思

　　活动目标：

　　1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。

　　2、初步建立遵守社会规则的意识。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动重难点：

　　活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走

　　活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思

　　活动准备：

　　胶圈若干、交通指示标记绕杆4支

　　活动过程：

　　1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。

　　2、“小司机 ”练本领。

　　教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。

　　3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。

　　出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。

　　“绿灯”：小司机做开车快跑状。

　　“红灯”：小司机原地走跑状。

　　“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。

　　“停车场”：小司机模仿刹车动作。

　　教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。

　　4.游戏过隧道

　　让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。

　　5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

　　观察记录：

　　1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。

　　2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。

　　有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。："屈;老师.教，案网出处"前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

　　4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。

　　5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。

　　活动延伸：

　　请幼儿在生活中要遵守交通规则，注意安全。

　　活动反思：

　　在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

17、中班下学期语言教案《谢谢警察》含反思

【活动目标】

　　1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。

　　2、初步了解警察的工作。

　　3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

【活动准备】

　　亲子故事《谢谢警察》(《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第14-17页。)

【活动过程】

　　一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。

　　二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：

　　爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧!”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了!小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办?”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”

　　爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方?您在什么时候发现钱包不见了?”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的?里面有什么东西?”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急!”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包!”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您!”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包!”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”

　　三、引导幼儿讨论：

　　1、小东的爸爸在花店里发生了什么事?(他发现自己的钱包不见了。)

　　2、爸爸丢了钱包，怎么办的?(他和小东立刻到派出所报案。)

　　3、爸爸后来怎样找回钱包的?(一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。)

　　4、故事中的警察负责什么工作?(接受市民报案。)

　　四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，进一步理解故事内容。

活动评价

　　.能专心听故事。

　　.能回答老师的提问。

　　.能说出警察的工作。

活动建议：

　　.在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

18、中班社会活动教案：端午节教案反思

　　活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道农历五月初五是端午节。

　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1. 了解民俗民风。

　　2. 自制自玩龙舟，

　　活动准备

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程

　　讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》 ( 延伸)------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

　　(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

　　(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

　　B、包粽子、看图片

　　(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

　　C、采艾草、用途

　　(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。

　　(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

　　D、制作龙舟

　　(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　　(2)制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。

　　E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　F、延伸通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　教学反思

　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

　　2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

19、中班主题教案《开压路机的小司机》含反思

　　活动设计背景

　　幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯~斑马线~停车场~=等等交通标志，从小就要让幼儿认识这些最基本的常识。

　　活动准备

　　1、马路场景(红绿灯,停车场〈点、数〉,方向盘,人行横道线。

　　2、动物胸饰。

　　3、前期经验(参观马路上的车,交通设施,参观停车场)。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　对红绿灯等交通标志的认识

　　活动准备

　　1、马路场景(红绿灯,停车场〈点、数〉,方向盘,人行横道线

　　2、动物胸饰

　　3、前期经验(参观马路上的车,交通设施,参观停车场)

　　活动过程

　　一、小司机开车

　　1、T:今天天气真好,我们开车去动物园好吗?(拿好方向盘)

　　交流:你们开的什么车?

　　听音乐开车

　　2、红绿灯

　　(红灯亮了不能开,黄灯亮了慢慢开,绿灯亮了向前开)

　　3总结《红绿灯》

　　二、小司机停车

　　1、 T:动物园到了,我们的车怎么办?随便乱停可以吗?!出自:快思老.师!

　　2、幼儿停车场停车(一一对应)

　　3、检验、总结:在外面不能乱停车,应停在停车场,否则警察叔叔要罚款的。

　　三、去动物园

　　1、动物园在马路的对面,怎么办?

　　2、一起过人行横道线

　　3、总结:过马路要走人行横道线,不能乱穿马路,注意安全。

　　四、结束

　　1、向动物问好

　　2、戴上胸饰,一起律动《小动物》

　　3、到停车场开车回家

　　教学反思

　　这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长知识，他们在游戏中学到了知识，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵守交通规则，但我们还需要家长的配合，在生活中多多教育。

20、中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思

【活动目标】

　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

　　小偷家;警察局

　　1、活动前布置游戏场地如图：

　　2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

　　(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。

　　老师今天像谁?警察是干什么的?

　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

　　*评价重点：

　　1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

　　2、是否能按游戏规则进行游戏。

　　4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

　　*指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

　　*评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。

　　(三)活动结束：

　　师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

活动反思：

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

　　音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

21、中班社会教案及教学反思《应该怎么做》含反思

　　活动目标：

　　1. 通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。

　　2. 增强自我保护意识。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1. 教师自摄一段不安全行为教育的录像带。

　　2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。

　　3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。

　　活动过程：

　　1. 情境导入：

　　播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像

　　——“在录像中，你看到发生了什么事情?”

　　2. “击鼓传花游戏”：

　　方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。!.快思.教案网出处!听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。

　　教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：

　　“听到敲门声该不该开门?为什么?应该怎么做?”

　　“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品?为什么?应该怎么做?”

　　“能不能站在窗台或阳台上?为什么?”

　　“能不能随便开煤气?为什么?”

　　“能不能随便碰电插座?会有什么危险?”

　　“能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”

　　“上下楼梯应该怎么走”

　　活动反思：

　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的?什么行为是不正确的?个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论(结合游戏)的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。