中班国庆节爱国歌曲大合唱教案

中班教案五大领域及反思 2023-02-07 17:44:10

中班国庆节爱国歌曲大合唱教案

1、中班国庆节爱国歌曲大合唱教案

  活动目标:

  1、培养幼儿的爱国情感。

  2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。

  3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

  4、感受节日的欢乐气氛。

  活动时间:

  20XX年9月28日下午3点整。

  活动地点:多功能厅。

  活动准备:

  1、各班自选两首歌曲同时排练好。

  2、演唱道具各班自选。

  3、布置舞台,大班组空班老师。

  活动过程:

  迎国庆爱国歌曲大合唱。

  1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。

  2、演出顺序:大一班、大二班、大三班。

  3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。

  4、上台顺序从左上右下。

  5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。

  6、在台上准备20张小椅子,便于合唱队形的编排,(一般形式站成高低2排,各班可按实际情况进行变化队形,并自己解决道具问题。)

  教学反思

  活动意义:为迎接“国庆”节的到来,培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史,弘扬民族精神,努力形成班班有歌声,人人唱好歌。

2、大班国庆节教案《爱国歌曲大合唱活动》含反思

  活动目标:

  1、培养大班年级幼儿的爱国情感。

  2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。

  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动时间:

  20XX年9月28日下午3点整。

  活动地点:多功能厅。

  活动准备:

  1、各班自选两首歌曲同时排练好。

  2、演唱道具各班自选。

  3、布置舞台,大班组空班老师。

  活动过程:

  迎国庆爱国歌曲大合唱。

  1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。

  2、演出顺序:大一班、大二班、大三班。

  3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。

  4、上台顺序从左上右下。

  5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。

  6、在台上准备20张小椅子,便于合唱队形的编排,(一般形式站成高低2排,各班可按实际情况进行变化队形,并自己解决道具问题。)

  教学反思

  活动意义:为迎接“国庆”节的到来,培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史,弘扬民族精神,努力形成班班有歌声,人人唱好歌。

3、幼儿园中班国庆节主题爱国教育教案

  开学后我们迎接来中秋节和国庆节,国庆节大家知道是几月几号吗?什么是国庆节?作为老师,是不是在写这方面的教案呢?小唐老师帮园长幼师整理了多篇教学设计,适合小班幼儿开展的“国庆节”主题活动教案,让我们用心带孩子一起迎接祖国妈妈72岁的生日吧!

活动方案一

活动名称:欢欢乐乐庆国庆

活动目标:

  1、知道十月一日是国庆节,是我们祖国的生日。

  2、尝试设计灯笼的图案,用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

活动准备:

  1、各种各样的灯笼。

  2、材料:长方形色纸、长纸条。

  3、工具:油画棒、剪刀、固体胶。

活动过程:

  一、认识灯笼

  1、各种各样灯笼

  提问:这些灯笼你都见到过吗?灯笼上的图案是怎么样的?

  小结:灯笼上有各种各样的图案,有的是彩色的,有的是图片,有的有字的。

  2、提问:什么时候会挂上灯笼?

  小结:国庆节、元宵节各种喜庆的节日都会挂灯笼表示庆祝。

  3、提问:灯笼用什么材料来做?

  小结:灯笼由各种各样的材料做成,如布、塑料、纸等。

  二、制作小灯笼

  1、教师示范制作小灯笼

  2、幼儿操作,教师指导。

  三、小小灯笼展

  教师与幼儿一起布置,开一个小小灯笼展。

活动效果:

  通过自制灯笼,幼儿不仅萌发了热爱祖国的情感,而且通过自制灯笼以及小小灯笼展,促进了幼儿的动手能力及彼此之间的情感链接。

活动方案二

  活动名称:祖国妈妈的生日

活动目标:

  1、知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日,并热爱自己的祖国。

  2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

活动准备:

  1、图片:有关国庆节的图片。

  2、工具:橡皮泥。

活动过程:

  一、教师出示生日蛋糕

  1、提问:这是什么,是谁要过生日?

  2、教师播放国歌与国旗,提问:现在你们知道是谁要过生日了吗?

  小结:是呀,我们的祖国妈妈要过生日了。

  3、提问:祖国的生日是几月几日呢?你是怎么知道的?

  小结:每年的十月一日是我们祖国妈妈的生日。

  二、生日祝福

  请幼儿每人说一句生日祝福语送给祖国妈妈。

  三、制作“生日蛋糕”

  1、提问:你们过生日时,爸爸妈妈会给准备了什么礼物?

  2、提问:那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

  3、教师出示“生日蛋糕”,引导幼儿观察它的制作方法。

  提问:看看这个生日蛋糕是用什么做的?

  4、教师示范讲解蛋糕的制作方法:先撮成一个圆球,再轻轻地压一压,最后搓一根小棒做生日蜡烛。

  5、幼儿制作,教师巡回指导。

  6、展示幼儿作品,一起为祖国妈妈唱起歌曲“祝你生日快乐”。

  活动效果:

  从了解祖国妈妈到为祖国妈妈送上祝福,幼儿在这过程中萌发了对于祖国妈妈的热爱。最后自己亲手为祖国妈妈做生日蛋糕并唱起生日快乐歌曲,更加激发了孩子热爱祖国的情感。

4、中班社会《祖国妈妈的生日》国庆主题爱国教育教案反思

  活动目标:

  1.知道10月1日是祖国妈妈的生日,理解国庆节的含义。

  2.感受国庆节欢乐喜庆的气氛,初步萌发爱祖国的情感。

  3.能用简单的美工方式庆祝国庆节,表达自己的情感。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  课件准备:“欢度国庆”组图。

  材料准备:魔法玉米粒、皱纹纸、彩色纸等低结构材料,胶水、剪刀、画笔、颜料。

  活动过程:

  一:谈话导入,引出主题

  ——你的生日是什么时候?你是怎么过生日的?

  ——祖国妈妈有没有生日呢?祖国妈妈的生日是什么时候?

  二:出示组图,认识国庆节,感受节日气氛

  1.出示组图“欢度国庆-1”,了解国庆节是祖国妈妈的生日。

  2.出示组图“欢度国庆-2”,了解人们如何庆祝国庆节,萌发热爱祖国的情感。

  三:投放纸面教具及手工材料,分组制作礼物

  1.引导幼儿说一说想送给祖国妈妈的礼物。

  2.发放纸面教具及美工材料,引导幼儿并大胆运用低结构材料进行装饰。

  教学反思

  初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识,感受到了节日的气氛。

5、中班国庆节教案《国庆假期安全我们知道》含反思

  活动组织形式:集中

  活动目标:

  1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

  2、通过讨论,激发幼儿爱国情怀。

  3、让幼儿知道节日的时间。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:安全活动图片。

  活动重点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生。

  活动难点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:明天是什么节日?国庆中秋节到了,我们幼儿园要放长假,放假后你想做些什么事情呢?小朋友们在长假里,出外游玩千万要注意安全,在家里玩的孩子也要注意安全,要注意哪些安全呢?

  二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

  1、教师引导幼儿:有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

  3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

  三、总结假期里要注意的安全事项。

  1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

  2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

  3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

  4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

  5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;

  6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

  7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

  8、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

  9、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

  活动延伸:

  请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。

  教学反思:

  每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日。在这个秋高气爽,一年一度的国庆佳节来临时刻,国人各个都喜气洋洋,我们的孩子也沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候,街上到处都张灯结彩,洋溢着一片愉悦的氛围。电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们爱国教育的实施带来很多便利条件。所以,这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。此次活动,我们以生成性主题“爱祖国、爱家乡”为内容,通过“国庆节”的主题活动,帮助幼儿知道祖国的生日,以自己的方式庆祝祖国生日,激发幼儿对祖国的热爱之情。

6、幼儿园歌曲《爸爸本领大》中班父亲节音乐教案反思

  每个爸爸都是深爱自己的孩子的,只是表达方式不同,通过以下这节《爸爸本领大》的音乐活动,激发幼儿爱爸爸的情感,在学唱歌的基础上,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。更多幼儿园优质免费教案请关注,以下教案免费查看。

  活动意图:

  爸爸给孩子的感觉是工作比较忙,在家的机会不是很多,无法亲近, 所以孩子而和爸爸的接触不是很多,然而,每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,于是设计了这节中班社会情感活动 《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。

  活动目标:

  1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。

  2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。

  活动重点:

  学唱歌曲。

  活动难点:

  有节奏地创编歌词。

  活动准备:

  歌曲《爸爸本领大》。

  活动过程:

  一、导入

  你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)

  小结:原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。

  二、节奏练习:夸夸我爸爸

  拍拍小手,夸夸爸爸的领大。

  例如: X X X X | X X X |

  我的爸爸会开车。 ……

  重点指导:节奏与语言相配,边拍手边说。

  三、学习歌曲:《爸爸本领大》

  夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。

  1、完整欣赏歌曲

  (1)我的爸爸有什么本领?

  (2)我是怎么来夸爸爸本领的?

  小结:我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。

  2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。

  师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

  3、幼儿学唱歌曲

  重点指导:一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

  四、创编歌词

  我的的爸爸会开车、会做饭,那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来,好吗?

  1、请个别幼儿说说爸爸的本领,示范演唱。

  2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。

  活动延伸:

  你们的爸爸本领可真大呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

  活动反思:

  结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。

7、大中小班国庆节教案《庆国庆》含反思

  活动时间:9月30日下午3:30

  活动目的:

  1. 幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

  2. 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

  3. 知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4. 简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  小国旗一面,小星星若干,墙面设计,幼儿节目,生日蛋糕一个

  活动过程:

  一. 教学汇报

  1. 早操

  2. 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等

  3. 儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容

  4. 识字

  二. 亲子手工活动

  1. 给祖国妈妈过生日,分享蛋糕

  2. 做国旗

  三. 布置下个月活动材料

  1. 每个家长带一个球,幼儿园搞全民健身活动。

  2. 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。

  3. 幼儿秋游,征求家长意见。

  4. 家长知识讲座。

  教学反思:

  此次活动开展还是比较顺利的,目标达成度还可以,主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富,像升国旗、庆国庆的活动方式,幼儿能够有深刻的认知。其次,幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇,到底什么是祖国的生日呢?他为什么会有生日呢?连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日,是中华人民共和国成立的日子做好了一个准备。

8、中班国庆节美术教案含反思

  目标:

  1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物

  2、引导幼儿合理地布置画面,初步学习处理远近的关系和画法

  3、培养幼儿的创造力和表现能力

  准备:教师范例、幼儿绘画用品

  流程:导入活动——交代任务、幼儿作画——相互讲评

  重难点:合理布置画面,处理好远近的关系

  过程:

  一、导入活动

  1、小朋友,这几天国庆节过得真快乐,今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上,让大家知道你是怎么过节的

  2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)

  二、交代任务、幼儿作画

  1、把自己的事画出来,画得时候要注意画面内容的安排,近处的东西画大点,画在下面;远处的东西画小点,画在纸的上边

  2、教师示范,幼儿观察

  3、幼儿安静作画,教师指导

  4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

  三、相互讲评

  1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏:请幼儿自我评价或相互评价。

  教学反思

  此次活动开展还是比较顺利的,目标达成度还可以,主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富,像升国旗、庆国庆的活动方式,幼儿能够有深刻的认知。其次,幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇,到底什么是祖国的生日呢?他为什么会有生日呢?连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日

9、中班主题的美术教案《国庆节》含反思

  准备公开课写教案的时候需要注意什么问题?如果您是新老师正在准备国庆节活动,不知道如何下手写教案,可以多看看优秀的教案,本课活动主要内容是:了解中国人骄傲的四个“祖国之最,激发孩子们“祖国妈妈真棒、祖国妈妈真了不起”的爱国情感及民族自豪感。

教学目标:

  1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物

  2、引导幼儿合理地布置画面,初步学习处理远近的关系和画法

  3、培养幼儿的创造力和表现能力

教学准备:

  教师范例、幼儿绘画用品

  教学流程:

  导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评

  教学重难点:

  合理布置画面,处理好远近的关系

教学过程:

  一、导入活动

  1、小朋友,这几天国庆节过得真快乐,今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上,让大家知道你是怎么过节的

  2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)

  二、交代任务、幼儿作画

  1、把自己的事画出来,画得时候要注意画面内容的安排,近处的东西画大点,画在下面;远处的东西画小点,画在纸的上边

  2、教师示范,幼儿观察

  3、幼儿安静作画,教师指导

  4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

  三、相互讲评

  展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏:请幼儿自我评价或相互评价。

  教案二:

  一、主题名称:快乐国庆节

  二、主题来源

  每年的国庆节前后,到处都张灯结彩,洋溢在一片欢乐之中,电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们的爱国教育带来很多的便利条件,因此,我们认为,有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此,我们设立了我爱祖国这一主题。

  三、主题实施时间

  三周(9月22日10月10日)

  图片

  四、主要教育教学目标

  1、认识国旗、国徽、国歌,学习升旗。

  2、知道祖国地大物博,是个多民族的国家以及伟大的建设成就,能参与收集陈列各地特产以及风景名胜,有爱祖国的情感。

  3、能有感情地朗诵诗歌、散文等,复述故事时会使用不同的语气,学习归纳文学作品的主题思想。

  4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

  5、能叙述自己的游览见闻,介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

  6、了解国庆节的来历。

  最早提出‘国庆日’的,2113是时任政协委员、民进首席5261代表的马叙4102伦。1949年10月9日,马叙伦托许广平在中国人民政治协1653商会议第一届全国委员会第一次会议中提出:“中华人民共和国的成立,应有国庆日,所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”林伯渠委员也同样附议,要求讨论决定。当天会议通过《请政府明定十月一日为中华人民共和国国庆日,以代替十月十日的旧国庆日》的建议案,送请中央人民政府采择施行。

  1949年12月2日,中央人民政府委员会第四次会议通过的决议指出:“中央人民政府委员会兹宣告:自1950年起,即以每年的10月1日,即中华人民共和国宣告成立的伟大日子,为中华人民共和国国庆日。”

  这就是“国庆日”的来历,即现在我们的国庆节。

  教学反思:

  知道十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,能在活动中感受快乐的节日气氛,知道尊敬国旗,在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识,感受到了节日的气氛。

10、小班中班活动方案教案《国庆节》含反思

  十月一日是国庆节,是祖国妈妈的节日,为祖国祝福,我们有必要设计“祖国的生日国庆”这样一个主题教学活动,今天的幸福生活来之不易,快来看看幼儿园祖国我爱你教案吧,让幼儿知道五星红旗是中国的国旗,下面是教案网整理的大班中班小班教学方案,欢迎下载!

活动意图:

活动目的:

  每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助幼儿知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发幼儿对祖国的情感。    1、 知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。  2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情。  炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解放军阅兵的光碟或图片  活动过程:  1、 谈话:观看解放军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?  2、介绍国庆节。  (1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀? (2)学说:十月一日是国庆节,是祖国的生日。  (3)大家会怎样庆祝呢?  (4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。  (5)带领幼儿参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。  3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。  4、幼儿作画,添画烟花。  5、将作品送给“祖国”。  活动延伸:  请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。    幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。  通过此次活动,让幼儿们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,幼儿纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高潮。

幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》

  1、 了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日。  2、 体验庆祝国庆的欢乐情绪。  环境,是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆,街上热闹的场景,高高升起的彩旗,迎风飘扬的五星红旗,节日夜晚里的焰火等等,自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇,对节日的渴盼,就是孩子参与主题的原动力。“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始,一直延续到节后回园。  节日前夕,活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。而在节日过程中,则可充分发挥家园共育的功效,家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点,比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。在活动过程中,教师应把握幼儿一些关键经验的获得,如5以内的加减运算等。如有共性问题,可以组织集体活动。尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养,在“国庆问答赛”中,教师可以作为一名组员参与到团队中去,给予幼儿一定的帮助。  活动具体内容:  活动提示:欢腾的国庆节,我爱中国  国庆前夕:  家园互动  去附近街道观看节日布置,了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论怎样布置活动室迎接国庆,并一起分工制作和布置活动室,准备和排练迎国庆的节目。  了不起的中国人:  区域活动  师生共同收集材料,在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。了解我国许多有名的人和事,为自己是一个中国人而自豪。  五星红旗我爱你:  区域活动  了解国旗的外形特征及简单意义,提供美工材料,在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景,初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。  国庆真热闹:挂灯笼  区域活动  通过挂灯笼庆国庆活动,比较灯笼的不同特征,从而学习5的加法,以小组竞赛的方式,试着按照画面上的式题,在大门和墙上挂上灯笼,说出理由。  愉快的国庆节:  区域活动  1、 知道国庆节是祖国妈妈的生日,回忆国庆节的热闹情景,感受国庆节的欢乐气氛。  2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”,并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景,把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论,进一步体验节日的热闹。  节日的夜晚:  区域活动  提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等,描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程,交谈观看礼花的感受。用各种材料表现礼花,学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。国庆问答赛:  大家来组队  小组活动  根据活动要求,自由组合成竞赛小组,有规则意识和团队精神。为自己的小组取名收集问答资料,互相学习。制订比赛规则等。  超级问答赛:  集体活动通过问答赛的形式,以轮换问答的方式进行比赛,问答的问题须与国庆有关,在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。 幼儿园小班国庆节活动教案《欢乐国庆节》  活动目标:  知道国庆节是中华人民共和国成立的日子,知道我们都是中国人,我们爱中国。回顾国庆节的欢乐.  活动准备:国庆节照片  活动过程:  1、观看国庆节照片  提问:小朋友照片上的你们在干什么??你们为什么这么高兴?  2、回顾国庆节  提问:(1)前几天就是国庆长假,国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子,大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)  (2)你们知道哪一天是我们的国庆节? (学说:“十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。”)  (3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)  3、谈话小结。“十月一日是国庆节,是我们国家的生日,大家很高兴,用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会,祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人,我们爱中国。幼儿园国庆教案《五星红旗在飘扬》  设计意图:      又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临,使得国人各个喜气洋洋,也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候,到处都张灯结彩,洋溢着一片愉悦的氛围,电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件,因此,这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。       通过主题知识的积累,孩子们都知道祖国妈妈的生日是:十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是,在这个节日来临之即,我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片,多带幼儿外出游玩。借助家长的资源,我认为,幼儿在七天长假后肯定能经历很多,积累很多有关的知识、经验。这样,就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感,进一步增强幼儿情感的体验,使幼儿更加了解我们的国庆,从而更加热爱我们的祖国。  内容与要求:  1、了解我们的祖国,认识国旗、学唱国歌,了解升旗仪式。  2、知道自己是中国人,能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识,萌发爱祖国的情感。  活动过程:  一、导入: 国庆节前,徐老师给了你们一个任务,是什么任务?  (寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)  二、翻盖乐:  1、师出示“翻盖乐”:  1)师:我想翻红色的第四个,怎么说?(第一排,第四个)  翻开后:看,五星红旗在哪里飘扬?  2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排,第五个)  翻开后:五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?  3)请幼儿说,说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?  4)师请幼儿翻第四排,第四张。  翻开后,是空白的。  师:你准备怎样让它不空白,你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。  3、 观看“升旗仪式”:  1、 你在哪里看到过升旗仪式?  2、 幼儿观看“升旗仪式”的视屏。  提问:  a、你看到了什么,哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)  b、为什么升国旗时人们一动也不动?  四、观看幻灯:  1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时,你的心情如何?  观看幻灯:在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗。等  3、 你怎样为国争光?  五、辨别国旗  1、 四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。  2、认识五星红旗。一、设计意图国庆节是祖国妈妈的生日,为了让幼儿了解十月一日是国庆节,知道五星红旗是中国的国旗,中国的国歌雄壮有力,天安门是中国首都的象征,通过设计一系列活动,激发幼儿热爱祖国的情感,同时激起幼儿作为中国人的自豪感,为祖国祝福,我们可以设计“祖国的生日——国庆”这样一个主题。二、主题目标1. 知道我是中国人,了解中国的名胜古迹和重要的事物,萌发幼儿爱祖国的的情感。2.知道我国是个多民族的大家庭,并让幼儿了解各民族的传统文化,激发幼儿喜爱各民族的情感。3.激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动,体验庆祝国庆的快乐。三、主题墙面环境1.结合幼儿收集的图片,实物资料,师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等,可以分别布置出"各族儿童是一家"、"北京天安门"、“旅行去"、“了不起的中国人"等教育环境。2.动室内挂一副中国地图,让幼儿了解有关中国的地理位置,中国之最等有关情况,扩展幼儿的认识和视野。四、互动墙面设计1.幼儿将收集的名胜古迹的图片、自己游览及其他名胜的照片、各自画好的作品装订成小册子,取名为《祖国真壮美》。2.将幼儿对祖国妈妈的祝福用图画的形式表现出来,贴在墙上。3.展示幼儿与家人一起过国庆节的照片。相关区域融合图书区:提供有关祖国历史的图书和有关抗战故事的图书。美工区:有关国庆节的照片、全国各族人民的照片、名胜古迹的绘画等。五、活动内容1.“我所了解的祖国”知识竞赛活动目标(1)知道十月一日是国庆节,了解国庆节的来历。(2)对我国的概况有一个大致的了解。(3)体验竞赛活动的乐趣,培养孩子竞争与合作精神。活动准备(1) 幼儿与家长一起搜集关于我国的小知识。(2)布置教室环境,凸显国庆节氛围。(3)材料准备:知识竞赛题、抢答铃鼓、记分牌。过程(1)国庆故事我知道先由一名教师给大家生动地讲国庆故事,再请幼儿独立讲故事。(2)“祖国你了解多少”知识抢答A.国庆节是几月几日?B.我国的首都是哪里?C.我国有多少个民族?D.中国是哪一年成立的?E.你是哪个民族的?F.你知道哪些名胜古迹?G.长城在我国的哪个城市?2.“我和父母的国庆”亲子活动活动目的(1)增强父母与孩子之间的交流,增进家园之间的联系。(2)拓宽幼儿的视野,掌握更多的关于祖国的知识。过程(1)通过看电视、上网等形式,让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化,向孩子介绍各民族的风土人情和节日。(2)带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃,如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等,体验各民族的饮食文化。(3)收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍,首都天安门的照片、图片和录像片,与孩子一起欣赏,并回答孩子的问题。(4)利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式,扩展孩子对中国过去和现在的了解,萌发热爱祖国的情感。(5)积极参与幼儿园组织的"国庆大联欢"活动。活动延伸指导幼儿描绘“我想象中的北京”以图画的形式描绘出来,进行展览。

  一、设计意图国庆节是一个值得举国欢腾的节日,1949年今天,中华人民共和国成立了,短短的几十年,中国发展的是如此的迅速,人民生活水平提高,科技进步日新月异,回首成立前的数十载,中国共产党领导中国人民顽强抗战,中国古今,都值得我们为她骄傲。为了培养幼儿的自豪感,我们可以设计“祖国,我为你骄傲”的主题。二、活动目的1.让幼儿体验到祖国母亲今天的辉煌成就。2.缅怀过去,感受今天美好生活的来之不易。3.培养幼儿的自豪感和爱国情怀,树立远大的理想。三、主题墙面环境1.收集祖国早些年的照片和当代美好生活的照片,做成照片墙,为让幼儿窥古思今,以“中国的腾飞”为主题,设计墙面。2.各种材料拼中国地图。如,纸片、瓶盖等。相关区域融合美工区:在墙面上布置各种历史人物、名胜的图片。图书区:搜集关于爱国人士的图书,把爱国人士的故事做成小册子,放在图书区。四、活动过程(1) 我爱你,中国——诗歌朗诵活动目标:1、理解诗歌内容有感情地朗诵诗歌。2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。3、培养热爱家乡、热爱祖国的情感,体验成长的快乐。活动准备(1)家园合作,帮助幼儿家记住要朗诵的诗歌。(2)地图、朗诵稿过程(1)请幼儿看中国地图,让幼儿感受祖国的壮阔并以谈话的形式导入活动。(2)复习诗歌内容。教师将诗歌访编成故事讲给幼儿听。(3)集体教诗歌——《我爱你,中国》(4)幼儿独立完整朗诵。(5)班内评比。(2)亲子共读一首诗(亲子活动)活动目的(1)增进亲子之间的交流,增强家园之间的融合。(2)培养幼儿的朗诵能力,让幼儿爱上朗读。(3)初步培养幼儿的爱国情怀。活动难点幼儿园的孩子对字词的掌握不够,较难掌握诗歌的内容,对诗歌的韵律也不能好好把握。过程(1)出示关于祖国的各种图片,让亲子共赏。小朋友,祖国有这么多好玩的地方,有这么多厉害的人物,你们喜不喜欢我们的祖国啊?(2)集体欣赏诗歌朗诵——《我爱你,中国》教师通过多媒体,先让幼儿欣赏一遍诗歌朗诵,再次熟悉一下音调。(3)亲子朗诵诗歌教师播放轻音乐,亲子朗诵诗歌,教师帮忙录音。(4)朗诵完毕后,上传到电脑,大家一起欣赏。活动延伸将幼儿朗诵的诗歌制成音频文件,发送给每一位家长,留作纪念

  活动反思:

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

  通过此次活动,让幼儿们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,幼儿纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高-潮。

11、中班国庆节教案《祖国,生日快乐》含反思

  活动目标:

  1、知道10月1日是国庆节,是我们祖国的生日。

  2、了解国庆的主要形式,感受国庆节的节日气氛。

  3、激发爱祖国的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  幼儿用书,有相关国旗、国歌、国徽知识。

  活动过程

  一、祖国妈妈的生日。

  1、每个人都有自己的生日,祖国妈妈也有生日,你们知道哪天吗?

  2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日,这个生日有个名字叫什么?

  二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。

  1、国庆节这天,爸爸妈妈上班吗?

  2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里,你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出,大阅兵,街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书,让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花,礼炮等。

  3、出示国旗,请幼儿说说国旗的特征,听听国歌,了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。

  三、结束活动。

  1、在户外游戏时,观看升旗活动。

  教学反思:

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

12、中班国庆节教案《祖国妈妈的生日》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。

  2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。

  3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。

  2、美工区:挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、

  3、表演区:已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。

  4、语言区:关于《国庆节》的一些图片、故事书等。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  1、师:小朋友,你们知道再过几天是谁的生日吗?(引导幼儿说出是祖国妈妈的生日)

  2、祖国妈妈过生日了,你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢?

  3、引导幼儿大胆想象,并说出自己想要送什么礼物?

  2、教师小结:小朋友说道了很多的礼物,这些礼物可以用什么东西来做呢?

  二、介绍各区域材料及活动要求。

  2、美工区:老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、

  3、表演区;老师提供已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。。

  4、语言区:关于《国庆节》的一些图片、故事书等。

  三、幼儿自主选择区域进行活动。

  四、教师观察并指导幼儿活动。

  五、组织幼儿收拾材料。

  要求把材料放回原处,垃圾捡到垃圾篓。

  六、评价幼儿活动情况。

  教学反思

  初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识,感受到了节日的气氛。

13、中班音乐优秀教案《动物大合唱》含反思

  目标:

  1.根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵,要求协调一致。

  2.培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力,以及节奏感、听觉及注意力的分配。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  准备:

  动物图片、节奏卡片。

  玩法:

  1.小动物齐唱。

  (1)老师出示节奏卡片x x x x,幼儿拍出后,启发幼儿想:哪些小动物来了?。来.源快思老师教.案网,幼儿说出后,老师逐个山示该动物的图片(鸭、狗、青蛙),按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声(四声)。

  (2)老师把三个小动物(狗、鸭、青蛙)分别贴在黑板的左、中、右的部位,幼儿分成二组,分别扮演左,中、右的不同动物。幼儿边听音乐,在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置,幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。

  2.小动物合唱。

  (1)老师出示小动物的图形谱,如

  问幼儿:“看看谁和谁来了?”(大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭

  宝宝)老师指图片,幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

  (2)用同样的方法出示图形谱,如兔妈妈和兔宝宝;狗妈妈和

  狗宝宝,幼儿逐个叫出X X X X X X X ,X X X X X X X

  跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

  (3)老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位,幼儿分成三组,分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐,在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置,幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。

  游戏提示:

  1.音乐的速度和四分音符的时值符合。

  2.幼儿齐诵、合诵时,请一幼儿敲大鼓,使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。

  3.图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏,大小是鸭妈妈的1/2。

  活动反思:

  活动之前我制作了图谱,为幼儿学习歌曲、记住歌词起到了很好的作用。之前的连声让幼儿对附点先有了一定的认识,在演唱歌曲时幼儿就更容易学会并进行表演了。

14、中班教案《小黄鸭合唱队》含反思

【活动目标】

  1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。

  2、激起参与爱好,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

【活动准备】

  1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2、ppt课件、《小黄鸭》音乐

【活动过程】

  一、水中游来小黄鸭---引进和体验(出现大浴缸)

  师:今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)

  重点提问:

  1、师:你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察图片,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由

  2、师:你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师演唱唱A段第一遍,引导幼儿凝听歌词)

  3、师:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真兴奋。请你们来做小黄鸭,把这里当作一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5、师:你们是怎样玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6、小结:教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|,帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)

  7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声,教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)

  8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲,让幼儿分辨。师:请你来听一听,找一找,这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?

  9、师:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加进情形,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

  如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10、师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重点提问:

  1、我的小黄鸭不但啼声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片,图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3、追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4.可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")

  5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)

  6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以观看图片,用画面来提示歌词)

  7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察图片,出现很多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  四、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

  (一)、齐唱练习重点提问:

  1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼儿随着音乐合唱)

  2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎样打扮的呀!

  (出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (出现分组终了的小黄鸭合唱队)

  5、这下可以演出了。可是题目又出现了,分成三组以后每组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能往帮助他们吗?

  (从情感上激起幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿看)

  6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7、小黄鸭合唱队豫备好了,我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹很多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)

  8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

15、中班音乐公开课教案《青蛙合唱》含反思

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

  2、用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1、老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。

  2、人手一件乐器。

  活动过程:

  1、复习歌曲《在农场里》。

  2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。

  (1)今天,池塘边真热闹,原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目,听!他们的歌是几拍子的?

  (2)听音乐并说出音乐是三拍子的。

  (3)教师与幼儿在乐曲声中,轻轻划拍。

  (4)幼儿随音乐拍乐曲的节拍。

  3、感受与分辨乐曲的音高。

  (1)谁能听出是谁先唱歌,谁后唱歌?最后又是谁在唱歌?

  (2)听音乐,教师与幼儿边听边看图片。

  (3)提问:小青蛙唱歌的声音怎么样?"快思老师.教.案网出处"老青蛙唱歌的声音怎么样?

  (4)重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌,我们就用手指向谁,音乐的最后怎么指。

  (5)继续听音乐,用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。

  4、为乐曲伴奏,表现强、弱变化。

  (1)两只青蛙唱歌,谁的歌声大?谁的歌声小?

  (2)大家的乐器都会学青蛙唱歌,我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。

  (3)在教师指挥动作的暗示下,用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏,最后用力敲。

  (4)全体幼儿分成两部分,一部分为小青蛙伴奏,另一部分为老青蛙伴奏,最后全体敲。

  5、复习音乐游戏"要下雨啦"。

  重点:用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

  难点:熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

  教学反思:

  活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

  幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲,不能喊唱、乱唱。

16、中班音乐优秀教案《小黄鸭合唱队》含反思

  教学目标:

  1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  3、大胆开口说英文单词。

  4、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词,并复习已学单词。

  教学重点:

  《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对"呷. 呷 呷.呷 | 叫 -|"附点节奏的掌握。

  教学难点:

  在B乐段中引导幼儿进行分组唱,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

  教学准备:

  经验准备:

  增强幼儿对节奏的感知;了解幼儿有关分组的经验。

  环境准备:

  1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他

  教学课时:25分钟

  教学理论依据:

  在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下,教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程,而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上,我们要用音乐熏陶幼儿,让幼儿沉浸其中,将教学的知识点渗透在活动的过程中,让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。 ,!来源:屈,老,师教.案网"与此同时,教师的教学过程要突现幼儿的学习过程,让幼儿的学习看得见,让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了"小黄鸭合唱队"的情境,激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感,在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱,并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

  教学流程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验

  (一)、看看猜猜。(媒体出现大浴缸)

  1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏

  (一)、听听说说(媒体出现小黄鸭)重点提问:

  1、你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察媒体,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因)

  2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师弹奏吉他歌唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)

  3、追问:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5、你们是怎么玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6、小结:教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)

  7、我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)

  8、教师追问:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?

  (教师此时放慢速度用吉他弹唱单句(1)呷 呷 呷 呷 | 叫 - |(2)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|,请幼儿进行分辨,以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握)

  9、教师追问:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|。如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10、师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  (二)、玩玩唱唱重点提问:

  1、我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt,ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3、追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游" "它会唱""它会吹许多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4、可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游" "它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""bobobo")

  5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)

  6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以播放PPT,用画面来提醒歌词)

  7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察媒体,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

  (一)、齐唱练习重点提问:

  1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,点击ppt,提示幼儿跟着多媒体合唱)

  2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!

  (媒体出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队)

  5、这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?

  (从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)

  6、那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7、小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)

  8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)专家点评(王莉娟 上海市黄浦区教师进修学院教研员上海市十佳中青年教师、上海市优秀教育工作者):

  《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。

  教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点,将AB两个乐段分别创设为"我喜欢的小黄鸭"和"小黄鸭本领大"的两个情境,让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

  A段歌曲的学习中,教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声(平均的四分节奏* * * * | * - |和附点节奏*. * *. * | * - |)的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声(附点节奏)。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习,让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作,加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。

  B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主,学唱时教师加入了媒体的演绎,让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同,让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说,教师让幼儿参加到"小黄鸭合唱队"之中,利用可以站立的分组标志,让幼儿自由选择想加入的队伍,经过师生共同的规则讨论,得出了歌唱的规则:A段由大家来歌唱,B段分组唱,即游泳队唱"它会游,哗哗",歌唱队唱"它会唱,嘎嘎",泡泡队唱"它会吹许多泡泡,Bo~bo~bo~bo~"。为了让三组幼儿能够衔接得更加好,教师充当了指挥的角色,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中,孩子快乐地掌握了歌唱的要领。

  整个活动设计巧妙,演绎流畅,不愧为一个歌唱教学的好范例。

  教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。

17、中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》含反思

  活动目标:

  1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2.激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1.可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2.ppt课件、《小黄鸭》音乐

  活动过程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验(出现大浴缸)

  师:今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问:

  1.师:你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察图片,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因2.师:你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师演唱唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)

  3.师:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4.小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5.师:你们是怎么玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6.小结:教师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)

  7.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)

  8.教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲,让幼儿分辨师:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?

  9.师:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10.师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重点提问:

  1.我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2.请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片,图片呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3.追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4.可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")

  5.你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)6.这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以观看图片,用画面来提醒歌词)7.你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察图片,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱(一)、齐唱练习重点提问:

  1.这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,,提示幼儿跟着音乐合唱)

  2.小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!

  (出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3.沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4.谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (出现分组完毕的小黄鸭合唱队)

  5.这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?

  (从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)

  6.那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7.小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)

  8.正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

  教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

18、中班音乐教案点评《小黄鸭合唱队》含反思

教学目标:

  1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4、根据歌词内容做相应的动作。

教学重难点:

  《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对"呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|"附点节奏的掌握。

  在B乐段中引导幼儿进行分组唱,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

教学准备:

  经验准备:

  增强幼儿对节奏的感知;了解幼儿有关分组的经验。

  环境准备:

  1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他教学课时:25分钟教学

理论依据:

  在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下,教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程,而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上,我们要用音乐熏陶幼儿,让幼儿沉浸其中,将教学的知识点渗透在活动的过程中,让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时,教师的教学过程要突现幼儿的学习过程,让幼儿的学习看得见,让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了"小黄鸭合唱队"的情境,激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感,在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱,并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

教学流程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验

  (一)、看看猜猜。(媒体出现大浴缸)

  1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏

  (一)、听听说说(媒体出现小黄鸭)重点提问:

  1、你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察媒体,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因)

  2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师弹奏吉他歌唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)

  3、追问:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5、你们是怎么玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6、小结:教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)

  7、我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)

  8、教师追问:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?

  (教师此时放慢速度用吉他弹唱单句(1)呷 呷 呷 呷 | 叫 - |(2)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|,请幼儿进行分辨,以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握)

  9、教师追问:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|。如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10、师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  (二)、玩玩唱唱重点提问:

  1、我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt,ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3、追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游" "它会唱""它会吹许多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4、可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游" "它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""bobobo")

  5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)

  6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以播放PPT,用画面来提醒歌词)

  7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察媒体,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

  (一)、齐唱练习重点提问:

  1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,点击ppt,提示幼儿跟着多媒体合唱)

  2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!

  (媒体出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队)

  5、这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?

  (从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)

  6、那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7、小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)

  8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

专家点评

  《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。

  教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点,将AB两个乐段分别创设为"我喜欢的小黄鸭"和"小黄鸭本领大"的两个情境,让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

  A段歌曲的学习中,教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声(平均的四分节奏* * * * | * - |和附点节奏*. * *. * | * - |)的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声(附点节奏)。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习,让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作,加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。

  B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主,学唱时教师加入了媒体的演绎,让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同,让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说,教师让幼儿参加到"小黄鸭合唱队"之中,利用可以站立的分组标志,让幼儿自由选择想加入的队伍,(教案出自:快思教案网)经过师生共同的规则讨论,得出了歌唱的规则:A段由大家来歌唱,B段分组唱,即游泳队唱"它会游,哗哗",歌唱队唱"它会唱,嘎嘎",泡泡队唱"它会吹许多泡泡,Bo~bo~bo~bo~"。为了让三组幼儿能够衔接得更加好,教师充当了指挥的角色,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中,孩子快乐地掌握了歌唱的要领。

  整个活动设计巧妙,演绎流畅,不愧为一个歌唱教学的好范例。

教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

19、中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》含反思

教学目标:

  1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣,体验和朋友合共同歌唱的快乐。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重难点:

  《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。重点在A乐段中幼儿对“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附点节奏的掌握。

  在B乐段中,引导幼儿进行分组唱,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

教学准备:

  1、ppt课件、《小黄鸭》音乐

  2、增强幼儿对节奏的感知

教学过程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验;

  今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物,它是谁呢?它原来是小黄鸭,你们喜欢它吗?老师也很喜欢这只小黄鸭,来听听老师为什么喜欢它?(弹奏小黄鸭A段)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏;

  1、学唱歌曲A段

  ①我们把这里当成一个大的浴缸,你们一起来做我的小黄鸭,一起来玩水,可以吗?水应该怎么玩呢?大家一起来大浴缸,一起来玩一下,游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。(播放小黄鸭A段)

  倾听歌曲,感受旋律、熟悉歌词。

  ②初步学唱,熟悉旋律、记忆歌词。

  那么可爱的小黄鸭,你们喜欢吗?小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情,那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来,让大家都听到你们好听的声音,可以吗?

  洗澡还有什么有趣的动作?(幼儿自由单句模仿)让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。

  [评析:从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质,到根据歌词设计有趣的动作,从易到难、由浅入深、层层递进,体现了歌唱教学的步骤和方法,提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性]

  2、学唱歌曲B段

  ①小黄鸭不但陪我洗澡,它还有其它的本领,来一起听一下。

  (引导幼儿听,将 “它会游、它会叫、它会吹许多泡泡” 歌词内容说出来)

  ②师:谁会用动作做一做呢?我们合作试试!

  (启发幼儿念歌词并配动作练习,重点:泡泡动作)

  ③师:可不可以加上有趣的声音呢?

  听听歌曲里面有什么有趣的声音?我们把有趣的声音学一学好吗?

  (引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。)

  [评析:以小黄鸭的本领为主线,学唱时加入了媒体的演绎,让幼儿能快速的理解和记忆歌词,激发幼儿学唱兴趣。]

  ④一起观看幻灯片,完整演唱歌曲。

  看看总共有几只鸭子了?6只鸭子了,你们唱的太好听了,它们都来了,它们是小黄鸭合唱队,它们今天要去沙滩表演,请我们小朋友一起去沙滩表演,表演之前要排练一下哦。(师生共同歌唱歌曲AB第一遍)

  [评析:通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同,让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。]

  三、分组演唱

  (1)交代分组要求

  师:小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出,你愿意吗?观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱,这可怎么分呢?(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱)

  [评析:让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中,利用可以站立的分组标志,让幼儿自由选择想加入的队伍,经过师生共同的规则讨论,得出了歌唱的规则:A段由大家来歌唱,B段分组唱。]

  (2)讨论分组唱规则

  师:你们准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?“它会游”哪组唱?“它会叫”哪组唱?“它会吹许多泡泡”哪组唱?前面一段谁来唱?(听伴奏变换形式完整歌唱1-2遍)

  [评析:教师充当了指挥的角色,让歌唱的衔接更为自然和顺畅,在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。]

创作感悟:

  《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。

  教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点,将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境,让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

  A段歌曲的学习中,教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声(平均的四分节奏* * * * | * — |和附点节奏*. * *. * | * — |)的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声(附点节奏)。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习,让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作,加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。

  B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主,学唱时教师加入了媒体的演绎,让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同,让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说,教师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中,利用可以站立的分组标志,让幼儿自由选择想加入的队伍,经过师生共同的规则讨论,得出了歌唱的规则:A段由大家来歌唱,B段分组唱,即游泳队唱“它会游,哗哗”,歌唱队唱“它会唱,嘎嘎”,泡泡队唱“它会吹许多泡泡,Bo~bo~bo~bo~”。为了让三组幼儿能够衔接得更加好,教师充当了指挥的角色,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中,孩子快乐地掌握了歌唱的要领。

  整个活动设计巧妙,演绎流畅,不愧为一个歌唱教学的好范例。

教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

20、中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》含反思

【活动目标】

  1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。

  2、激起参与爱好,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

【活动准备】

  1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2、ppt课件、《小黄鸭》音乐

【活动过程】

  一、水中游来小黄鸭---引进和体验(出现大浴缸)

  师:今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问:

  1、师:你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察图片,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由

  2、师:你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师演唱唱A段第一遍,引导幼儿凝听歌词)

  3、师:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真兴奋。请你们来做小黄鸭,把这里当作一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5、师:你们是怎样玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6、小结:教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|,帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)

  7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声,教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)

  8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲,让幼儿分辨。师:请你来听一听,找一找,这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?

  9、师:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加进情形,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

  如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10、师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重点提问:

  1、我的小黄鸭不但啼声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片,图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3、追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4.可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")

  5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)

  6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以观看图片,用画面来提示歌词)

  7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察图片,出现很多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

  (一)、齐唱练习重点提问:

  1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼儿随着音乐合唱)

  2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎样打扮的呀!

  (出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (出现分组终了的小黄鸭合唱队)

  5、这下可以演出了。可是题目又出现了,分成三组以后每组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能往帮助他们吗?

  (从情感上激起幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿看)

  6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7、小黄鸭合唱队豫备好了,我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹很多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)

  8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。

21、幼儿园公开课中班奥尔夫音乐《小黄鸭合唱队》教案反思

  教学目标:

  1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  教学重点:

  《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷. 呷 呷.呷 | 叫 —|”附点节奏的掌握。

  教学难点:

  在B乐段中引导幼儿进行分组唱,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

  教学准备:

  经验准备:

  增强幼儿对节奏的感知;了解幼儿有关分组的经验。

  环境准备:

  1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他

  教学课时:25分钟

  教学理论依据:

  在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下,教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程,而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上,我们要用音乐熏陶幼儿,让幼儿沉浸其中,将教学的知识点渗透在活动的过程中,让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时,教师的教学过程要突现幼儿的学习过程,让幼儿的学习看得见,让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了“小黄鸭合唱队”的情境,激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感,在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱,并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

  教学流程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验

  (一)、看看猜猜。(媒体出现大浴缸)

  1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏

  (一)、听听说说(媒体出现小黄鸭)

  重点提问:

  1、你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察媒体,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因)

  2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师弹奏吉他歌唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)

  3、追问:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”)

  4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5、你们是怎么玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6、小结:教师用*.* *.* | *— |的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 —|、划. 呀 划. 呀 | 划 —|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)

  7、我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)

  8、教师追问:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?

  (教师此时放慢速度用吉他弹唱单句(1)呷 呷 呷 呷 | 叫 — |(2)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|,请幼儿进行分辨,以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握)

  9、教师追问:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|。如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10、师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  (二)、玩玩唱唱

  重点提问:

  1、我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt,ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3、追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词“它会游” “它会唱”“它会吹许多泡泡”说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4、可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在“它会游” “它会唱”“它会吹许多泡泡”后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”)

  5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在“它会吹许多泡泡”后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)

  6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以播放PPT,用画面来提醒歌词)

  7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察媒体,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

  (一)、齐唱练习

  重点提问:

  1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,点击ppt,提示幼儿跟着多媒体合唱)

  2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!

  (媒体出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队)

  5、这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?

  (从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)

  6、那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7、小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?“它会游”哪组唱?“它会唱”哪组唱?“它会吹许多泡泡”哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)

  8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

  专家点评

  (王莉娟 上海市黄浦区教师进修学院教研员上海市十佳中青年教师、上海市优秀教育工作者):

  《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。

  教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点,将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境,让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

  A段歌曲的学习中,教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声(平均的四分节奏* * * * | *— |和附点节奏*. * *. * | *— |)的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声(附点节奏)。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习,让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作,加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。

  B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主,学唱时教师加入了媒体的演绎,让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同,让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说,教师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中,利用可以站立的分组标志,让幼儿自由选择想加入的队伍,经过师生共同的规则讨论,得出了歌唱的规则:A段由大家来歌唱,B段分组唱,即游泳队唱“它会游,哗哗”,歌唱队唱“它会唱,嘎嘎”,泡泡队唱“它会吹许多泡泡,Bo~bo~bo~bo~”。为了让三组幼儿能够衔接得更加好,教师充当了指挥的角色,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中,孩子快乐地掌握了歌唱的要领。

  整个活动设计巧妙,演绎流畅,不愧为一个歌唱教学的好范例。

  教学反思:

  这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

22、中班社会优秀教案:我心中的祖国爱国红色主题

  设计意图

  一年一度的国庆节即将来临,在这个即将迎来七十年大庆的日子里,到处喜气洋洋,也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候,到处都张灯结彩,洋溢着一片愉快的氛围,电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件。班里几名小朋友在看到练习阅兵的飞机挂着国旗从天上飞过后,跟小朋友讨论着为什么有飞机排着队在天上飞,他们要去做什么。因此, 为了使幼儿更加热爱我们的祖国,为孩子们建立文化认同与归属感,我抓住这个对幼儿进行爱国主义教育的良好契机,设计了本次教育活动。

  本班幼儿处于中班初期幼儿,喜欢参加社会活动,对了解祖国文化内涵有强烈欲望。班中大部分幼儿有外出旅游的经验,对游览祖国的名胜很感兴趣,并有进一步探究的欲望

  活动目标

  1.感受祖国美景,萌发热爱祖国的情感。

  2.能够主动向他人介绍“我心中的祖国”。

  3.了解天安门、长城、故宫、长江等祖国的主要名胜古迹。

  重点难点

  活动重点:逐步产生热爱祖国的情感。

  活动难点:能够主动向他人介绍“我心中的祖国”,并表达爱国之情。

  活动准备

  物质准备:PPT 课件、茶叶及器皿、幼儿旅游时的照片(电子版)。

  经验准备:知道自己是中国人,祖国的首都是北京;有在国内旅游的经验, 参观过天安门。

  活动过程

  二、开始部分(1 分钟) 出示天安门图片引入。

  师:这是哪里,哪位小朋友去过,那里都有什么? 幼:天安门,有国旗,警察叔叔……

  师小结:是的,天安门,这里有一面面国旗迎风飘扬,有国徽,跟伟大领袖的照片挂在墙上。从这里还可以看到庄严的升国旗仪式。

  环节价值:引入主题,激发幼儿兴趣。

  三、基本部分

  2. 说一说,分享旅游经历。(8 分钟)

  (1)请个别幼儿分享旅游经历。

  师:孩子们,我知道你们去过很多地方旅行,谁来说一说除了天安门你还去过哪里?看到了什么?

  幼:我去过故宫,那里有……

  师:你觉得那里什么最美,你有什么样的感受? 幼:那里的房子很美,感觉故宫很大……

  (3)请幼儿分组分享旅游经历。

  师:请小朋友跟你旁边的好朋友说说你去过哪里,看到了什么,那里什么最美,你有什么感受。

  师小结:小朋友去了那么多地方,看到那么多美丽的风景,我们的祖国很大,风景很美。

  2.走一走,认识祖国的名胜古迹。(8 分钟)

  今天,李老师也想带你们参加一场奇妙的旅行,不过今天的旅行有一个艰巨的任务——“寻找美丽”,当你找到“美丽”的时候,一定要大声说出来!小脚丫旅行团准备出发——请上车!

  (1)播放课件,出示北京景点:天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方、长城,进行介绍。

  师:旅行团的小朋友们注意,请不要在车厢里乱跑,系好安全带坐好我们出发了!我们旅行的第一站是北京的长城。孩子们快看窗外,瞧那是哪里?(简单介绍:天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方)北京的建筑好美呀!

  长城到了,孩子们请下车!我们现在就站在了长城脚下,我们来认识一下我们中国最伟大的建筑“长城”。“长城”是宇航员在月球上唯一能看见的中国建筑。它像一条巨龙,盘踞在我们祖国的大地上,长城很长很长,被世界称为“万里长城”。俗话说得好“不到长城非好汉”,既然来了就让我们和长城拍一张美丽的照片留个纪念吧。请你摆好美丽的造型,长城美不美?我们应该为祖国有这样的建筑感到自豪!

  (5)播放课件,出示景点:东北,海南,并进行介绍。

  欣赏完长城,我们要奔向下一站。下一站比较远,我们要改乘火车。请你们排成两队,搭好小火车,准备出发!(教师播放坐火车的课件)火车到站了,欢迎你们来到东北,东北天气寒冷,请注意保暖!小朋友们下车后, 请坐到小椅子上休息。东北是祖国最冷的地方,你们看他们穿的是什么衣服?现在他们需要穿厚厚的皮大衣才会觉得暖和。再看树上、地上是什么? 到处都是冰雪、树挂,大地、树木变成了白色。尽管很冷,可是这里却有美丽的雪景。(幼儿欣赏图片)还有艺术家们创作的美丽的冰雕,加上彩色的灯光,更是漂亮极了。很多外地人一到冬天都向往观赏这里的美丽景色,冰雕美吗?原来冬天也可以这么美!有了最冷的地方也一定有最热的地方。在哪儿呢?在海南。看,那里的人穿什么衣服?这里阳光明媚、温暖舒适。有蓝蓝的海水,白白的沙滩,高高的椰子树,人们在这里还可以尽情的游泳。海南是暖暖的美!

  (6)播放课件,出示景点:云南,并进行介绍。

  欣赏完美丽的雪景我们也休息够了,准备向着下一个目的地出发!这次我们要坐飞机去一个更遥远的地方,那里不仅景色美,人更美。登上飞机张开翅膀,准备起飞!(教师播放坐飞机的课件)各位游客云南到了,欢迎您到云南旅游。放下翅膀请到小椅子上休息。云南有美丽的大理、丽江、香格里拉等美丽的风景,还盛产药材、茶叶等。瞧,这是茶园,采茶姑姑在采茶。我们祖国是生产茶叶的大国。今天老师就给小朋友们带来了一些茶叶,请小朋友们闻闻茶叶的芳香。云南还是一个多民族的地方。我们祖国有多少个民族?(56 个)而云南就有 25 个少数民族居住在这里,他们都有属于自己民族的美丽的服装和头饰,有自己的好听音乐和优美的舞蹈。

  (7)播放课件,看长江视频,进行介绍。

  师:孩子们,我们的旅行马上就要结束了,我们游览了祖国一大圈,很辛苦, 让我们坐飞机回家吧,出发啦!(教师播放坐飞机课件)瞧,下面的这条大河就是祖国的长江,它是祖国的第一大河,让我们欣赏着长江的美丽沿着长江流过的地方飞回去吧。

  教师小结:祖国美在哪里,激起幼儿的爱国情感。祖国建筑美、景色美、物美、民族美。

  环节价值:此环节帮助幼儿认识祖国的名胜古迹。通过交通工具的变换, 使幼儿感知距离的远近,感受祖国之大。通过对比的方式欣赏祖国名胜古迹不同的美,激起幼儿爱国之情。

  三、结束部分(8 分钟)

  介绍我心中的祖国,表达爱国之情。

  师:我们的祖国有那么多美丽的地方,你心中的祖国是什么样子的?你对祖国有什么样的感受?

  幼:漂亮的,美丽的,很大……爱祖国,喜欢祖国。

  师:现在,让我们去把对祖国的爱分享给别人吧,让别人也同样爱祖国! 环节价值:通过介绍我心中的祖国,内化,传达爱国之情。

  活动延伸:假期请幼儿同家长一起绘制亲子作品“祖国妈妈生日快乐”,为祖国妈妈送上节日祝福。并请幼儿在展览活动中介绍“我心目中的祖国” 表达爱国之情。

  活动总结 活动反思:

  从目标落实情况及幼儿参与度来看:本次活动幼儿从最初对祖国的名胜古迹并不了解,只认识自己去过的景点,到了解了祖国著名的几大名胜古迹,知道祖国很大,很美,从而加深了对祖国的热爱之情,并愿意表达出来,目标基本完成。在活动中大多幼儿表现出了对祖国的热爱,有主动表达对祖国的热爱之情的愿望。

  活动开始部分,我提供了幼儿外出游玩的照片,激发了幼儿参与互动的兴趣, 而且专注点和话题都集中在祖国名胜古迹上。从而引出带幼儿去游览祖国名胜古迹,寻找我心中的祖国的活动环节,感受祖国很大,很美,幼儿对活动内容很感兴趣,在活动中参与性强。

  从教学准备来看:在教学准备上,我为幼儿提供了多媒体教学课件、幼儿旅游照、祖国名胜古迹图片。根据孩子们对可播放的画面比较感兴趣这一特点,多媒体教学课件里我放了介绍长城与黄河这些重要景点的视频,引导幼儿感受长城与黄河的长度与气势。我收集了每名幼儿的旅游照放在一个文件夹内,当幼儿回答问题时我会打开相应的图片,使幼儿回忆起已有经验, 并与接下来建立的经验做好连接。祖国名胜古迹图片在幼儿向他人介绍心目中祖国,分享爱国情感时自主选择使用。活动为幼儿提供了互动、交流与分享的机会。

  从教学方法的选择与适宜性等方面来看:活动过程中我运用了启发提问法,经验梳理法,精神层面及材料的支持法等。主要是给予幼儿足够的空间和时间,去感受祖国的美从而产生爱国之情。并用介绍我心中的祖国的方式去表达自己对祖国妈妈的热爱之情。活动中我激发引导幼儿主动思考,发现。在梳理和提升经验的时候,引导幼儿总结。活动结束分享环节,给予幼儿与同伴交流和分享的机会,且支持幼儿自主选择想介绍的图片,用自己的方式去分享。幼儿在活动后的延伸是幼儿回家与家长绘制的“祖国妈妈生日快乐” 的画,为幼儿的情感表达服务,活动结束是下一个情感表达的机会,最后我们请幼儿在园里的展览中展示自己的作品,抒发交流爱国之情。

  教育活动的不足之处是,在各环节时间的把控上还需要再加强,重点的环节多一些时间,不重点的地方不可拖沓。“游览”中介绍景点,多一些

  启发,少一些介绍。

23、中班社会活动《国旗飘飘》爱国教育教案反思

  活动目标:

  1.认识国旗,初步了解国旗的特征。

  2.在观察比较中,分辨中国国旗和其他国家国旗的区别,能专注认真的参与升旗仪式,并能大胆表达国旗升起时自己的心情。

  3.热爱国旗,感受国旗冉冉升起时的自豪感。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1.一面五星红旗,世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。

  2.冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。

  活动过程:

  1.创设“冬奥会赛场”的情境,引出活动,激发兴趣。

  出示冬奥会赛场的图片,提问:这是哪里?你看到了什么?为什么要悬挂世界各国的国旗。

  小结:这是2018年平昌冬奥会的比赛场,冬奥会是全世界人民都可以参加的运动会,悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。

  2.观察世界各国的国旗,帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。

  (1)提问:这些国旗一样吗?哪里不同?中国国旗是什么样子的?

  小结:颜色不同、图案不同。

  (2)重点提问:中国国旗是什么形状的?什么颜色的?上面有什么图案?中国国旗上的五星是一样的吗?几个大星,几个小星?一共几颗星?

  小结:中国的国旗是红色的,上面有五颗金色的五星,因此也叫五星红旗,五星红旗代表我们的国家。

  3.播放“观看短道速滑500米项目”视频,引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的自豪感。

  (1)教师:赛场工作人员准备了一些国旗,有国旗贴纸和手摇旗,想为运动员加油,你们知道该怎么用吗?

  介绍操作方法:国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开,根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。

  手摇国旗—将旗杆穿过国旗,注意国旗的方向。

  (2)幼儿自主选择材料,教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。

  提问:带上中国国旗后,你的心情是怎样的?

  (3)幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的比赛视提问:看到中国运动员夺冠,你的心情是怎样的?

  4.参与“颁奖仪式”,正视国旗行注目礼。

  引问:升旗时人们要注意什么?

  小结:升国旗时要立正站好,脱帽行注目礼。

  教学反思:

  《国旗飘飘》是中班的社会活动,主要目标设定为认识五星红旗,知道它是我们国家的象征;能尊敬热爱国旗。用集体活动的形式让孩子们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子,他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃,他们不再单纯地对国旗的外观进行认识,而是在情感方面有了更深的理解。因此,本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点,还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人,从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。

  第一:童趣讲解,生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗,认识国旗的外形,知道国旗是红色的,在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星,大星像妈妈,小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边,具体形象地解释了国旗的含义,贴近幼儿生活。

  第二,倡导行动,力求整合。行动是幼儿重要的学习方式,本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式,根据孩子的学习方式和特点,给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境,引导幼儿做适宜的事,积极主动学习。在行动学习中还突出整合观,如让幼儿感知国旗上有五颗星时,引导幼儿借助已有的数学知识,4添上1是5,体现了活动的整合性。

  本活动帮助幼儿认识了国旗,体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚,参与度高,在活动中获得了良好的体验。

24、中班音乐课歌曲《大馒头》优秀教案及教学反思

  活动目标:

  1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

  2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

  3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中,感受快乐和挑战。

  4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:歌曲内容中的各种小图片。

  活动过程:

  一、 幼儿初步熟悉歌词。

  1、教出示底图,让幼儿理解问号和感太号的含义。

  2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题,幼儿回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。

  教师:那我来问问,大大的馒头哪里来。

  二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

  教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

  5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。

  6、教师指图,幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。

  三、教师与幼儿进行对唱练习。

  教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句,教师指向哪一组幼儿,拿一组幼儿就立即唱出答句。

  四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。

  五、表演唱。

  六、谈话:爱惜粮食好宝宝。

  反思:首先,在第一大环节当中,当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时,孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”,孩子也说是买来的。孩子们生活在城市,对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中,我欠缺了相关知识经验的铺垫,因此,在这一环节的引导,变成教师的说教为主了。再下次的活动中,应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。

  其次,在这个活动的过程当中,教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数,将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具“小图片”的使用,也非常好的解决了教学的重点,对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点,幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。

  再次,孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易,知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食,不掉一粒饭、一点菜,做一个惜粮、爱粮的好孩子;通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。

  性格不同选择离开

  除了伏明霞后,另一跳水队友兼曾与其传出恋情的田亮,对郭晶晶的影响也非常大。对于与“旧爱”因积极参与商演而被踢出国家队之列,郭晶晶便维护旧爱说道:“也不能说田亮是被开除的,每个人有每个人不同的选择吧!”她没有正面响应被指因“识相”而留守原位,只自认随波逐流而继续做“还算喜欢及擅长的事”。访问中,郭晶晶不避嫌承认了解田亮,还爆出对方离队的原因,也间接暗示分手原因:“我与田亮是一起长大的,对他也是比较了解的。田亮跟我在性格上完全不同,他从小就是特别有主见,特别知道要什么,会规划的人。当时我想可能他已经决定要开始不同的道路了,所以他选择离开。”

  被揭曾为恋情曝光痛哭

  至于已达谈婚论嫁阶段的霍启刚,郭晶晶唯独一直避谈,但其身边人却爆出有多次大赛经验的她不惯私生活曝光,曾因被揭发与霍启刚初萌芽的恋情而多次痛哭:“那个时候,他俩还真没有什么,当时是个朋友聚会,参加的人非常多,大家只是玩得有点忘了形而已。”

  跳水公主抢手劲赚千七万

  虽然“跳水公主”郭晶晶自09年赚了一千七百万后退下国家跳水队前线位置,没有再踏上跳水台展现风姿,但她于过去一年仍赚逾650万元,足见这位体坛小富婆人气未减!

  前年郭晶晶完成东亚运动会后,向国家跳水队提交申请,进入调整期的她没有再出现训练馆及比赛的跳台上,虽然没有明言退役,但有关传闻不胫而走,以往被誉为跳水、代言双王后的她在出席商业活动方面也慢下脚步,甚至有不少代言工作就此溜走,例如李宁牌的代言位置,便被昔日好搭档吴敏霞取代。

  位列体育明星No.4

  去年年中,2010福布斯中国名人榜在北京揭晓,郭晶晶09年收入高达1,500万元人民币,位列体育明星第四位。

  纵使郭晶晶目前的代言及在商业活动曝光率跟其高峰(微博)期不能相提并论,但她依然有价有市,例如去年七月她在西安出席洗头水品牌代言活动,八月又到香港为化妆品牌午宴活动担任嘉宾,估计她去年广告代言、担任活动嘉宾的收入,加上国家队工资及各项补贴,总收入仍逾550万元人民币,足见人气依然!

25、中班社会活动教案:端午节教案反思

  活动设计背景端午节对中班幼儿来说,比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了,班里的刘彩萍从家里带来了粽子,其他孩子围着她转,只听见她说:“这是我妈妈自己包的粽子,不是买的,很好吃的。另一个说:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。

  活动目标

  1、知道农历五月初五是端午节。

  2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗,有赛龙舟的习俗,还有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

  3、端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。

  4、参与端午节活动,萌发对民族文化的兴趣。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  7、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1. 了解民俗民风。

  2. 自制自玩龙舟,

  活动准备

  粽子,做龙舟的材料,赛龙舟的录像或图片。

  活动过程

  讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读《过端午》 ( 延伸)------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟

  A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

  (1)师读:五月五,过端午。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。赛龙舟,喜洋洋。老师讲屈原的故事。

  (2)介绍端午节两项主要庆祝活动:包粽子、划龙舟。

  B、包粽子、看图片

  (1)向幼儿介绍包粽子的材料,(粽叶,糯米,线)。示范包法,幼儿用纸片折“粽子”。

  (2)幼儿看图片,引导幼儿体会粽子的独特口味。

  (3)知道粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。(4)吃粽子时,我们习惯蘸蜂蜜糖,或者白糖,这样吃起来更香。

  C、采艾草、用途

  (1)师出示艾草,让小朋友们观看。在我们农村地区,艾草通常是长在田野边。

  (2)它的作用是驱蚊,辟邪。把它插在门上。

  D、制作龙舟

  (1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片,激起幼儿自制自玩的兴趣。

  (2)制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头,制作龙的头饰。

  E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰,其余儿童排成一队坐在龙舟里,按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛,哪队动作整齐哪队为胜。

  F、延伸通过学念《过端午》,画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后,请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。:五月五,过端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。赛龙舟,喜洋洋。

  教学反思

  1.本课是一节社会课,我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗,萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上,整个教学内容安排紧凑也有一定的条理,首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点,一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界,增加幼儿的学习热情,比如,包粽子,做龙舟,划龙舟等。

  2. 但是,在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中,由于一些需要活动内容设计不全面,幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外,幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵,琅琅上口,深得孩子们的喜欢,他们津津乐道的是吃粽子,赛龙舟,以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历,对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足,我要给幼儿讲述屈原爱国的故事,还要通过音像资料,图片,加深孩子们对屈原的认识。

  3.如果让我重新上这节课,我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备,为孩子们量身定做,制作合理的教学计划,促建孩子的发展。

26、中班社会活动教案:六一儿童节教案

  活动目标:

  1.乐于和同伴或家人一起过节,充分感受节日的快乐。

  2.知道"六一"儿童节是自己的节日,也是全世界小朋友共同的节日。

  3.通过比较,知道还有许多小朋友生活艰苦,愿意献出爱心,帮助他么过一个快乐的"六一"。

  4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  7.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1.活动前,教师与幼儿一起装饰活动室。

  2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。

  活动过程:

  1.观察环境,导入活动。

  (1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。

  (2)启发幼儿思考:今天是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日?

  (3)师幼共同小结:"六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天,全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物,爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天,我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日,真是开心极了。

  2.观看录像,分享节日的快乐。

  (1)将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来,请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像,也有外国小朋友过节的录像,还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。

  (2)组织幼儿讨论:外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们?

  (3)引导幼儿小结:"六一"是一个欢乐的节日,我们虽然可以收到很多的礼物,但是还有很多的孩子需要我们的帮助,如果大家都献出一点点爱,他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!

  3.师幼献爱心活动

  (1)大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友,让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。

  4.师幼共同表演节目,欢庆"六一"。

  活动建议与提示:

  1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。

  2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友,然后请幼儿谈谈自己的感受。

  3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物,并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。

27、中班教案《国庆》

  一、活动名称:国庆节

  二、活动目标:

  1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

  2、让幼儿知道十月一日是国庆节,初步了解国庆节来历。

  3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国祝福。

  4、激发幼儿热爱祖国的美好情感。

  5、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  三、活动准备:

  1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

  2、《开国大典》的视频片段,以及欢度国庆的图片。

  3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。

  四、活动过程:

  (一)开始部分:

  以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容,依次导入主题活动。

  (二)基本部分;

  1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节,是中华人民共和国的诞生日。

  2、观看开国大典的图片和录象带,在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。

  3、出示天安们的图片,让幼儿们观察它的颜色和形状,及其结构特征。

  4、发给幼儿们纸和笔,来进行绘画,并鼓励幼儿大胆的来进行添画。

  (三)结束部分:

  把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。

  五、活动效果;

  在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等,知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来,萌发了热爱祖国的情感。

28、中班国庆安全教育教案反思

  活动目标:

  1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

  2、通过讨论,激发幼儿爱国情怀。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  安全活动图片。

  活动过程:

  一、让幼儿知道十月一日是国庆节,丰富幼儿的知识经验。

  1、“小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。

  2、十月一日是祖国妈妈的生日,为了庆祝祖国妈妈的生日,每年的十月一日我们就定为国庆节。

  二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

  1、教师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢?”

  2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

  3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

  三、总结假期里要注意的安全事项。

  1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

  2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

  3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

  4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

  5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;

  6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

  7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

  8、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

  9、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

  四、活动延伸。

  1、请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。

  教学反思

  “千般照顾,不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的能力,帮助幼儿树立一定的安全意识。

29、小班国庆教案《国庆节》含反思

  活动目标:

  1、通过活动,帮助幼儿知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

  2、感受节日的气氛,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

  3、以自己的方式庆祝表达对祖国的热爱之情。 激发幼儿对祖国的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  炮竹的图片(没有烟花)、五星红旗、地图、PPT活动过程:

  1、谈话:观看jiefangjun阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?

  2、介绍国庆节。

  (1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀?

  (2)学说:十月一日是国庆节,是祖国的生日。

  (3)大家会怎样庆祝呢?

  (4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

  (5)带领幼儿参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。

  3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

  4、幼儿作画,添画烟花。

  5、将作品送给"祖国"。

  活动延伸:

  请家长在"国庆节"时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。

  活动反思:

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道"过节了,我们可以玩了"。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对"国庆节"有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,并通过自己制作国旗,进一步增强热爱祖国的情感体验,使幼儿更加了解我们的祖国,从而更加热爱我们的祖国。

  本次活动,让幼儿们认识了"祖国的生日",对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有"一颗大星星,四颗小星星",国庆假期期间孩子们也和父母一起外出游玩,感受我们祖国的大好河山。

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