小班鞋印舞会教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-10-11 18:23:04

小班鞋印舞会教案反思

1、小班鞋印舞会教案反思

　　【活动目标】

　　1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

　　2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

　　场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，快乐印画。

　　1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

　　师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?

　　2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

　　师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

　　小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

　　3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

　　二、拓展思维，大胆想象。

　　1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

　　2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

　　你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)

　　3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

　　三、借形发挥，自主作画。

　　1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

　　2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。

　　请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

　　四、借助舞会，展示作品。

　　1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　2、小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣!听，什么声音?(播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗?)

　　3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

　　4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

　　活动反思：

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

2、小班美术优秀教案《鞋印舞会》含反思

　　活动目标：

　　1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

　　2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

　　活动过程：

　　一、观察鞋子，引起兴趣。

　　“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?，!来源:屈,老，师教.案网"(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

　　二、观察鞋底的花纹，激发想象。

　　“请你们看看自己的鞋底：

　　(1)你看见鞋底上有什么?

　　(2)花纹有什么不同?

　　(3)看看这些花纹象什么呢?”

　　三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

　　“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)

　　四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

　　“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”

　　(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)

　　五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画

　　六、展示作品，师幼共同欣赏。

　　“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

　　活动反思：

3、小班美术优质课教案《鞋印舞会》含反思

　　【活动目标】

　　1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

　　2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　【活动准备】

　　音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

　　场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，快乐印画。

　　1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

　　师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?

　　2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

　　师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的!"来;自.屈;老师;教.案;(教师示范印画。)

　　3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

　　二、拓展思维，大胆想象。

　　1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

　　2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

　　你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)

　　3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

　　三、借形发挥，自主作画。

　　1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

　　2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。

　　请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

　　四、借助舞会，展示作品。

　　1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

　　4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

　　活动反思：

4、小班美术公开课教案《鞋印舞会》含反思

【活动目标】

　　1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

　　2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

　　音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

　　场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

【活动过程】

　　一、情境导入，快乐印画。

　　1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

　　师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?

　　2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

　　师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

　　3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

　　二、拓展思维，大胆想象。

　　1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

　　2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

　　你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)

　　3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

　　三、借形发挥，自主作画。

　　1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

　　2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。

　　请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

　　四、借助舞会，展示作品。

　　1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

　　4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

活动反思：

　　我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延伸活动，玩颜色又是孩子们最喜欢的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们快乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲述交流活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕捉孩子的兴趣点，并加以引导和延伸，是构成一个成功活动的关键，也是一个专业幼儿教师的基本能力。

5、小班上学期美术教案《鞋印舞会》含反思

　　【活动目标】

　　1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

　　2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

　　场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，快乐印画。

　　1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

　　师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?

　　2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

　　师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

　　3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

　　二、拓展思维，大胆想象。

　　1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

　　2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

　　你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)

　　3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

　　三、借形发挥，自主作画。

　　1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

　　2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。

　　请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

　　四、借助舞会，展示作品。

　　1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

　　4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

　　活动反思：

6、小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思

【活动目标】

　　1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。

　　2、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

　　动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】

　　1、谈话讨论，引出内容。

　　师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

　　提问：你们有什么好办法呢?

　　师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

　　教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

　　师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!

　　2、操作观察，找出鞋印。

　　幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

　　师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

　　教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

　　3、发展情节，提升技能。

　　师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

　　【小熊说：我...我...觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。】

　　提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢?

　　师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行!

　　教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?

　　师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

　　4、幼儿操作，展示作品

　　幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

　　师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?

　　教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦!

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

7、小班美术优秀教案《新奇的鞋印》含反思

　　活动目标：

　　1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

　　2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

　　活动过程：

　　一、观察鞋子，引起兴趣。

　　“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

　　二、观察鞋底的花纹，激发想象。

　　“请你们看看自己的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”

　　三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

　　“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。。来.源快思老师教.案网，你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)

　　四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

　　“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?” (引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)

　　五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画

　　六、展示作品，师幼共同欣赏。

　　“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

　　活动反思：

8、小班教案《蝴蝶舞会》含反思

【活动目标】

　　1. 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　　2. 能用语言清晰地表达出分类标准。

　　3. 能够积极探索，体验活动的乐趣。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】

　　能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　　能用语言清晰地表述出分类标准。

【活动准备】

　　1.大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手一份。

　　2.轻音乐《梁祝》。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

　　二、基本部分：

　　(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

　　(二)投放材料，幼儿探索分类。

　　1.引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

　　2.幼儿自主操作、分类。

　　3.教师观察指导。

　　(三)表述分类标准，相互交流经验。

　　1.幼儿介绍自己的分类标准。

　　2.同伴交流、学习。

　　3.师幼小结：大小颜色斑纹。

　　(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

　　三、结束部分：

　　师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

活动反思

　　今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(四)观察法――通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(五)还有一个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。

　　以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!

9、小班教案《动物舞会》含反思

活动目标

　　1、通过模仿小动物的脚步声学习节奏

　　2、鼓励用肢体动作大胆表现音乐内容，自己创编动作表达自己的感受和体验。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

　　材料准备：小动物：大象，小兔子，小鸡，小鸭;其他工具：节奏谱，小鼓一个，音乐四段。

　　经验准备：幼儿比较熟悉音乐常规律动，大象和小兔子脚步声的节奏。

活动过程：

　　1、听音乐入场

　　幼儿听着大象，小兔子的音乐有节奏的入场。

　　"小朋友们，你们刚才在学谁跳舞啊?"(大象、小兔子)

　　"你们刚才跳的是什么舞啊?"(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)

　　2、活动过程

　　(1)复习学过的节奏

　　"今天，小一班来了一个好朋友：小鼓!它最爱唱歌，还会唱小动物走路的声音呢!今天他要跟我们一起做游戏，我们欢迎!"

　　"有个好朋友来小一班做客了，咱们听听这是谁的脚步声?"(大象)

　　"大象是怎么走路的?咱们用小脚学一学!"(师幼共同复习节奏)

　　"咱们听着大象的脚步声跳舞吧!"

　　舞蹈跳到一半时"咚"一声停下(幼儿的动作原地定住)。

　　"你跳的是什么舞?"(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圆圈舞、扭屁股舞等)

　　--l--l--l--l--l(大象)

　　"又有一个好朋友也来做客了，咱们听听这是谁的脚步声?小兔子也想请小朋友们跳兔子舞蹈!"

　　l l l l (小兔子)

　　(2)学习新节奏

　　"小朋友跳的真好!有一个新朋友看到小朋友跳的舞这么好，也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音?"(小鸡)

　　"小鸡是怎么走路的?咱们用什么方法学一学它走路呢?"

　　"咱们听着小鸡的脚步声跳舞吧请大家注意倾听节奏，跟着鼓声学小鸡舞蹈。"

　　跳到一半时停下，提问："你跳的是什么舞?"

　　l l l l (小鸡)

　　"小朋友跳的真好!又有一个新朋友看到小朋友舞跳的这么好，也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音。"(小鸭)

　　"小鸭是怎么走路的?他的身体是什么样子的?咱们一起学一学小鸭子走路的声音。"

　　跳到一半时停下，提问："你跳的是什么舞?"

　　l l l l (小鸭子)

　　(3)、听音乐跳舞

　　请幼儿分别听四段音乐，按照学过的节奏学小动物跳舞，表现小动物在舞会上跳舞的情景。

　　3、活动结束

　　"欣赏了小动物的舞蹈，小动物们希望小班的小朋友也能给它们表演一个舞蹈，咱们也跳个舞蹈教教它们吧!"师幼跳舞蹈《快点告诉你》，在律动结束时自然结束。

活动反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

10、小班教案《水果舞会》含反思

活动目标：

　　1、学习运用各种感官感知几种常见水果的特征。

　　2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流。

　　3、了解水果的一些吃法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

准备

　　1、水果若干散放在四周，水果拼盘若干份，干净湿手帕若干块。

　　2、请柬一个，舞会音乐

过程：

　　1、引起兴趣，开火车到水果王国去参加水果舞会。

　　师：(出示请柬)今天老师收到邮递员叔叔送来的一份请柬，原来是水果王国要开水果舞会，请我们小朋友一起去参加，你们想不想去?那我们乘上火车出发吧!

　　2、找水果

　　师：水果王国到了!看，水果宝宝们都出来欢迎我们了，有哪些水果宝宝呀，(出示图)谁来告诉老师。(指名回答)

　　你们想不想和水果宝宝做朋友呀!

　　请小朋友找一个水果做你的朋友吧!(幼儿去找水果宝宝)

　　请小朋友带着你的水果宝宝一起坐到你的座位上来吧。

　　3、认识水果、了解水果的外形特征。

　　(1)、说名称

　　师、现在请小朋友看看自己手中的水果宝宝，你能把它的名字告诉大家吗?

　　幼：我手里的水果宝宝是香蕉。

　　我手里的水果宝宝是苹果。(香蕉、苹果、梨、橘子)

　　(2)看颜色

　　师：呀，你们的水果宝宝今天可真漂亮，它穿的是什么颜色的衣服?

　　幼：我的水果宝宝穿的是一件黄衣服。

　　我的水果宝宝穿的是一件红衣服。(绿衣服、橘色衣服)

　　(3)说形状

　　师：你的水果宝宝长的是什么样的呢?我们一起来看看。

　　幼：我的香蕉水果宝宝像小船、像月牙、小桥、眉毛等。

　　我的苹果水果宝宝是圆圆的、胖胖的像灯笼等。

　　(4)摸摸

　　师：现在请你摸一摸、亲一亲水果宝宝，告诉老师有什么感觉。

　　幼：我的水果宝宝皮肤很光滑。

　　我的水果宝宝皮肤毛毛的。

　　(硬硬的、有点软软的)

　　师小结：水果宝宝都有自己的名字，它们穿的衣服都不一样，它们长的也不一样，有的长、有的圆、有的扁，摸上去有的硬、有的软、有的粗粗的、毛毛的。它们的味道一样吗?你们想不想尝一尝。(想)

　　4：了解水果的一些吃法

　　师：这个香蕉怎么吃呢?你有没有吃过，谁来告诉老师?

　　幼：把外面的皮剥掉，吃里面的肉，吃起来又香又甜。

　　师：谁来告诉我这个苹果怎么吃呢?

　　幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。(它的味道有香有甜，而且脆脆的)

　　师：那桔子怎么吃呢?

　　幼：把皮剥掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出来。等

　　5：品尝水果

　　(1) 舞会开始了，跟着音乐跳舞

　　(2) 品尝水果，请幼儿认一认盘中的水果

活动反思：

　　通过创设情境，水果王国的国王请小朋友去参加舞会导入活动，幼儿的兴趣都非常高，开着小火车去认识水果宝宝，跟水果宝宝做好朋友，就是在认识水果的时候，我只让幼儿摸一摸自己的水果宝宝，而没有让幼儿交换水果宝宝，去摸摸其他水果宝宝，在最后的环节，因为音乐没有关掉，幼儿很兴奋，一边跳舞一边吃水果，这样存在一定的安全隐患，教师可以关闭音乐，引导幼儿安静下来，再分享水果。

11、小班教案《糖果欢乐舞会》含反思

活动目标：

　　1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

　　2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

　　硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

活动重难点：

　　感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

　　用肢体动作表达对音乐的理解。

活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么?(幼儿个别回答)

　　2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

　　3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟!

　　4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧!

　　二、感知理解

　　(一)分分糖果

　　1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

　　2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)

　　3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗?

　　4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果，教师检查)

　　5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒!

　　(二)邀请朋友

　　1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。

　　2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说："猜猜，谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答：因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)

　　3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)

　　4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思!

　　(三)欢歌跳舞

　　1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦!宝宝们，你们也来跳起来吧!

　　2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)

　　3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢?

　　4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。

　　5.小结：欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

　　三、快乐分享

　　1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟!

　　2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!

活动反思：

　　本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

12、小班数学教案《圣诞舞会》含反思

　　教学目的及要求：

　　1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

　　2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　教学重点：

　　正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　　教学难点：

　　了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　　教学准备：

　　1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

　　2.圣诞舞会的场景布置(大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等)。

　　3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等)。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

　　2.谈话引入：小朋友们，现在是什么季节?你们觉得天气怎么样?小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢?

　　二、基本部分：

　　1.情境引入(板面图)：

　　(1)这是什么呀?大树中间的小洞是什么?是谁的家呢?

　　(2)(树洞里也好冷啊!小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。)小松鼠的围巾是什么颜色的?看到了什么?

　　2.感知数、颜色的认识。

　　(1)这儿的是谁呀?圣诞老人是什么样子的?手里拿了几个礼物?1像什么?(出示数字1)

　　(2)有几颗圣诞树?;.来源快思老师教。案网;什么颜色的?圣诞树上有什么?分别是什么礼物?2像什么呢?(出示数字2)

　　(3)来参加舞会的小动物有几只?(点数)，3像什么?它们分别围着什么颜色的围巾?(出示数字3)

　　(4)数字游戏：

　　①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

　　②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

　　3. 按两种颜色交替排序。

　　(1)舞会的上空还飘着什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

　　(2)观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢?

　　4.教师简单介绍圣诞节。

　　三、结束部分：

　　1.延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗?

　　①教师简单介绍串项链的方法。

　　②幼儿串项链。

　　2.一起给妈妈送项链。

　　3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

13、小班教案《草原上的舞会》含反思

活动目标

　　1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

　　2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

　　1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。

　　2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作

活动准备

　　1.多媒体课件

　　2.彩色纱巾人手一条

　　3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》

活动过程

　　一、情景音乐入场

　　师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗?

　　幼：高兴

　　师：今天的天气可真好!山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢?还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。

　　二、通过游戏学习“呦呼”声音

　　1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

　　师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加?

　　幼：我

　　师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗?

　　幼：想

　　师：咒语就是“呦呼”

　　幼：“呦呼”

　　师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。

　　——师吹口哨，幼儿取礼物

　　师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

　　三、熟悉音乐、感应音效

　　1、听声音感应音效

　　师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀?

　　幼：纱巾

　　师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始

　　2、肢体动作感应音效

　　师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

　　四、原野的呼唤

　　1、装扮舞会服装

　　师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽?

　　师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧!

　　3、集体舞蹈

　　师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

　　五、活动结束

教学反思

　　在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。

　　但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾 “爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。

　　不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。

14、小班音乐优质教案《小熊舞会》含反思

【活动目标】

　　1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。

　　2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。

　　3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动准备】

　　1、音乐《三只熊》。

　　2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

【活动过程】

　　一、导入话题。

　　1、谁来了?

　　2、小熊长什么样?谁来学一学?

　　3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)

　　二、儿歌游戏。

　　1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。(待熟练，配音乐)

　　小熊小熊在哪里?在这里，在这里，在这里。

　　2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。

　　3、教师念儿歌与小朋友互动。

　　小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

　　4、刚才老师是怎么和小熊问好的?请小熊们一起跟我问个好。

　　5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友，面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

　　三、小熊舞会。

　　1、刚才游戏好玩吗?今天我们有这么多小熊，要一起去参加一个舞会，想不想去?

　　2、我们来到了森林王国，里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。

　　3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗?听好音乐。

　　4、今天来了这么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我们手上都带了花，有花的那一边就是你下一个好朋友，请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

　　5、都知道了下一个好朋友是谁，一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

　　6、舞会真好玩，小熊们都累了，让我们回去休息吧!

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

15、小班歌曲：圣诞舞会优秀教案及教学反思

　　一、教学目标：

　　1、尝试听音乐表演简易舞蹈，体验合作游戏的快乐。

　　2、认识乐器：长笛、小喇叭、竖笛、管钟。

　　3、尝试旋律模唱，体验成功的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　二、教学准备：

　　挂图P3、乐器图卡：小喇叭、长笛、竖笛、管钟，黑板模唱、每人一条毛根、3~5颗铃铛

　　三、教学队形：椅子半圆形摆放

　　四、活动重难点：

　　重点：尝试听音乐表演简易舞蹈，体验合作游戏的快乐。

　　难点：尝试旋律模唱，体验成功的乐趣。

　　五、教学过程：

　　1、听音乐学小花猫走的动作进入活动室，坐好。

　　2、故事导入

　　小动物们都在帮圣诞老公公找铃铛，你看，小猫爬到猫妈妈的毛线筐里找，跳到老公公的鞋里找、掀开公公的胡子找、公鸡拉开公公的裤腰找、刺猬解开帽子找，……唉，圣诞老公公的铃铛还是找不到，可是大家已经等不及了，圣诞舞会就要开始了，我们先来学习简单的舞步吧!

　　3、简易舞蹈——幼儿欣赏音乐，围圈进行表演。

　　(1)每段的1、2、4句变化，如下所述：

　　第一段：拍手

　　第二段：逆时针或顺时针走——拍手走

　　第三段：牵手前后摇

　　第四段：挥手再见

　　(2)双人一组，同上活动，可交换同伴。

　　4、乐器介绍

　　第三句：长笛、小喇叭、竖笛、管钟。

　　(1)逐段听辨间奏的乐器音色

　　(2)老师出示乐器图卡，介绍名称及吹奏的方法。

　　(3)将图卡贴于教室四周，唱第三句是找出该段乐器的图卡并做出演奏状。

　　5、旋律模唱——AA’BA’句式

　　幼儿跟老师一起模唱A段：s f m r d r m dr m f r m r d t d

　　幼儿跟老师一起模唱A’段：s f m r d r m dl l l l s f m r d

　　6、自制乐器——欢乐手摇铃

　　材料：彩色毛根、3~5颗铃铛

　　做法：幼儿每人一条彩色毛根、3~5颗铃铛，请幼儿将铃铛穿过毛根，小心将接头摺进去，绑在孩子的手腕或脚褁上。最后，配合音乐《圣诞舞会》唱歌、跳舞结束活动。

16、小班优秀社会教案《米奇的舞会》含反思

　　活动目标：

　　1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。

　　2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。

　　3.初步培养幼儿的自我保护意识。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课件PPT

　　2.观看过米奇妙妙屋动画片

　　活动过程：

　　一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

　　二、在游戏中遇到问题，解决问题

　　1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法

　　2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢?

　　3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

　　那如果我们小朋友在家里，(教案出自：快思教案网)爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?

　　4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?

　　5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。

　　6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

　　7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)

　　8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。

　　9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。

　　三、巩固

　　1.总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话?(110)

　　2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。

　　3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

17、小班上学期美术教案《蜡笔舞会》含反思

教学名称：

　　蜡笔舞会

目标：

　　初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

准备：

　　口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)

过程：

　　1、故事导入：

　　小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。

　　2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)

　　跳舞需要什么伴奏?(音乐)

　　小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。

　　3、教师："我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。"幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)

　　4、老师："你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。"(老师示范线条的画法)

　　5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势)

　　6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

小班案例2　　教学名称：

　　《会变的泥面条》

目标：

　　在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

准备：

　　各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

　　1、老师："我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。"

　　2、提问："你用什么方法玩的?"(请幼儿说出玩泥的各种方法。)

　　3、老师："我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。"

　　4、提问"你搓的像什么?"(幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品)。

　　5、"看看我把你搓的长条变成了什么东西?"(请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?)

　　6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)

　　7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

小班案例3　　教学名称：

　　《小小美发师》

目标：

　　初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

准备：

　　已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。

过程：

　　1、老师指着自己的披肩长发说："一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?"(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。)

　　2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。)

　　3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

　　4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。

小班案例4　　教学名称：

　　《喂小鸡》

目标：

　　鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。

准备：

　　黑色水笔、黑板、紫米。

过程：

　　1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论："看看这是什么?"(请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。)

　　2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……(老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。)

　　3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。

　　4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

18、小班主题教案《小动物的舞会》含反思

　　活动目标

　　1、通过模仿小动物的脚步声学习节奏。

　　2、鼓励用肢体动作大胆表现音乐内容，自己创编动作表达自己的感受和体验。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　材料准备：小动物：大象，小兔子，小鸡，小鸭;其他工具：节奏谱，小鼓一个，音乐四段。

　　经验准备：幼儿比较熟悉音乐常规律动，大象和小兔子脚步声的节奏。

　　活动过程：

　　1、听音乐入场

　　幼儿听着大象，小兔子的音乐有节奏的入场。

　　"小朋友们，你们刚才在学谁跳舞啊?"(大象、小兔子)

　　"你们刚才跳的是什么舞啊?"(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)

　　2、活动过程

　　(1)复习学过的节奏

　　"今天，小一班来了一个好朋友：小鼓!它最爱唱歌，还会唱小动物走路的声音呢!今天他要跟我们一起做游戏，我们欢迎!"

　　"有个好朋友来小一班做客了，咱们听听这是谁的脚步声?"(大象)

　　"大象是怎么走路的?咱们用小脚学一学!"(师幼共同复习节奏)

　　"咱们听着大象的脚步声跳舞吧!"

　　舞蹈跳到一半时"咚"一声停下(幼儿的动作原地定住)。

　　"你跳的是什么舞?"(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圆圈舞、扭屁股舞等)

　　--l--l--l--l--l(大象)

　　"又有一个好朋友也来做客了，咱们听听这是谁的脚步声?小兔子也想请小朋友们跳兔子舞蹈!"

　　l l l l (小兔子)

　　(2)学习新节奏

　　"小朋友跳的真好!有一个新朋友看到小朋友跳的舞这么好，也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音?"(小鸡)

　　"小鸡是怎么走路的?咱们用什么方法学一学它走路呢?"

　　"咱们听着小鸡的脚步声跳舞吧请大家注意倾听节奏，跟着鼓声学小鸡舞蹈。"

　　跳到一半时停下，提问："你跳的是什么舞?"[本.文来源:快思老.师教案网]

　　l l l l (小鸡)

　　"小朋友跳的真好!又有一个新朋友看到小朋友舞跳的这么好，也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音。"(小鸭)

　　"小鸭是怎么走路的?他的身体是什么样子的?咱们一起学一学小鸭子走路的声音。"

　　跳到一半时停下，提问："你跳的是什么舞?"

　　l l l l (小鸭子)

　　(3)、听音乐跳舞

　　请幼儿分别听四段音乐，按照学过的节奏学小动物跳舞，表现小动物在舞会上跳舞的情景。

　　3、活动结束

　　教学反思

　　通过这节认知课，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，还让孩子充分发挥他们的想象力。效果很好，课堂气氛活跃，孩子们都投入到教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就应该用游戏的方法来，用温柔的声音来给他们上课。这样他们才能融入到课堂中来。对老师教的东西会有新奇感，就有想学的欲望。那么一节课的效果就非常好。孩子们也将在这一节课中学到很多知识，并牢牢记住。

19、小班美术教案《水母娃娃的舞会》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

　　活动过程：

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

　　(1)教师介绍绘画材料。

　　(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

　　教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

　　活动建议☆

　　活动延伸：

　　师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　☆环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

　　☆家园共育：①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

　　活动反思：

　　本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，(文.章出自快思教.案网)也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

20、小班数学优质课教案《圣诞舞会》含反思

教学目的及要求：

　　1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

　　2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

　　3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。

　　4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5.有兴趣参加数学活动。

教学重点：

　　正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

教学难点：

　　了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

教学准备：

　　1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

　　2.圣诞舞会的场景布置(大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等)。

　　3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等)。

教学过程：

　　一、开始部分：

　　1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

　　二、基本部分：

　　1.情境引入(板面图)：

　　(1)这是什么呀?大树中间的小洞是什么?是谁的家呢?

　　2.感知数、颜色的认识。

　　(1)这儿的是谁呀?圣诞老人是什么样子的?手里拿了几个礼物?1像什么?(出示数字1)

　　(2)有几颗圣诞树?什么颜色的?圣诞树上有什么?分别是什么礼物?2像什么呢?(出示数字2)

　　(3)来参加舞会的小动物有几只?(点数)，3像什么?它们分别围着什么颜色的围巾?(出示数字3)

　　(4)数字游戏：

　　①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

　　②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

　　3.按两种颜色交替排序。

　　(1)舞会的上空还飘着什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

　　(2)观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢?

　　4.教师简单介绍圣诞节。

　　三、结束部分：

　　①教师简单介绍串项链的方法。

　　②幼儿串项链。

　　2.一起给妈妈送项链。

　　3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。

教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

21、小班音乐优质课教案《兔子音乐舞会》含反思

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，结构与节奏，掌握“跳、蹦”的基本动作。

　　2、能合着音乐节奏运动。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰若干

　　2、兔子舞音乐

　　3、图谱

　　4、皇冠

　　活动过程：

　　韵律活动:兔子音乐舞会

　　1、复诉儿歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼儿的兴趣

　　师：“兔宝宝们，你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”

　　(幼儿一起讲诉儿歌)“宝宝们真的很棒，妈妈要告诉你们个好消息，想听么?(想)今天森林里将举行一场音乐舞会，在舞会上将会选出跳的最棒的舞者，为他戴上最美丽的皇冠。”

　　2、让幼儿了解“舞会”

　　师：“宝贝们，你们想不想戴上这个皇冠?”(想)“恩，我也想戴皇冠哦，那你们知道在舞会上要干什么了?”。来.源快思老师教.案网，(幼儿自由回答)“对的，宝贝们你们是真的很聪明的哦，在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦，那你们想不想去参加了?”(想)“那我们一起参加去参加吧，但是，我们还不会，那我们现在就一起学一学吧。”

　　3、出示图谱，教师示范

　　师：“你们看这上面有什么?”(小脚、小手)“对的，那有小手的地方我们就拍拍小手。小脚的地方就跺跺小脚，清楚了么?下面你们先看妈妈做一遍”(按照图谱，教师示范)“下面，你们就一起跟着妈妈后面一起来做一做吧!”

　　反复练习几次，加深幼儿对节奏的兴趣。

　　师“你们真的很棒，这么快就学会了，拍手的地方我们也可以拍拍肩是吧。下面，我们跟着音乐后面跳一跳吧。”

　　合着音乐反复练习，加强对音乐的节奏

　　4、音乐舞会开始，再次加深对音乐节奏的认识

　　师“宝贝们真棒，你们累不累啊，(累)那我们休息一下吧，等音乐会的开始吧!”

　　配班：“亲爱的小朋友们，准备好了么?音乐会马上就要开始了，让我们一起随着音乐尽情地跳起来，动起来吧。”

　　音乐响起，幼儿邀请客人老师一起共舞。

　　活动反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

22、小班上学期美术教案《毛毛虫开舞会》含反思

【活动设计】

　　每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。

【活动目标】

　　1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。

　　2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

　　水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。

【活动过程】

　　一、导入。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，(教师打开PPT)可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?(引导幼儿其说“好朋友，出来吧!”)

　　2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。

　　师：瞧!好朋友出来啦!是谁啊?(毛毛虫)

　　这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?

　　3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。

　　二、尝试拳头印画。

　　1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起来帮助它，好不好?

　　你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)

　　2、教师示范手印添画的方法。

　　(1)尝试印画

　　师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?(橙色)它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好队;小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽!

　　(2)尝试添画

　　师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。(师边说边相应添画。)身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛!

　　3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。

　　师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。

　　(教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体)

　　三、毛毛虫开舞会。

　　1、交代要求，幼儿创作。

　　师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。

　　指导要点：

　　(1)提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。

　　(2)鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。

　　2、作品展示。

　　师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会吧。

　　(引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。)

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

23、小班美术优秀教案《水母娃娃的舞会》含反思

　　活动目标

　　1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

　　活动过程

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体它的身体像什么?哪里是水母的触手?"屈,老师.教案,网出,处!?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

　　(1)教师介绍绘画材料。

　　(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

　　教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

　　活动建议

　　☆活动延伸师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　☆环境创设将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

　　☆家园共育 ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

　　教学反思：

　　在绘画的全过程中，幼儿会应用到水粉笔、棉球、小玩具这三种绘画专用工具。以便让幼儿可以确立每个原材料的方式及流程，教师要清楚、简短地详细介绍各种各样原材料名字及操作方法。或是能够根据逐渐出示原材料的方式，以缓解幼儿实际操作的压力。

24、小班上学期社会教案《米妮的舞会》含反思

活动目标：

　　1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。

　　2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。

　　3.初步培养幼儿的自我保护意识。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　1.多媒体课件，米奇头饰，

　　2.观看过米奇妙妙屋动画片

活动过程：

　　一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

　　二、在游戏中遇到问题，解决问题

　　1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法

　　2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢?

　　3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

　　那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?

　　4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?

　　5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。

　　6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

　　7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。

　　9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。

　　三、巩固

　　2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。

　　3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。

教学反思：

25、小班音乐游戏教案《草原上的舞会》含反思

　　活动设计背景

　　小班的孩子年龄小爱动，都是学中玩，玩中学。为了激发孩子对音乐的理解和表现能力，我设计了这节课,《草原上的舞会》。

　　活动目标

　　1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

　　2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。

　　2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作

　　活动准备

　　1.多媒体课件

　　2.彩色纱巾人手一条

　　3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》

　　活动过程

　　一、情景音乐入场

　　师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗?

　　幼：高兴

　　二、通过游戏学习“呦呼”声音

　　1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

　　师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加?

　　幼：我

　　师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。(本文.来源：快思.教案网)看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗?

　　幼：想

　　师：咒语就是“呦呼”

　　幼：“呦呼”

　　师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。

　　——师吹口哨，幼儿取礼物

　　师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

　　三、熟悉音乐、感应音效

　　1、听声音感应音效

　　师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀?

　　幼：纱巾

　　师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始

　　2、肢体动作感应音效

　　师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

　　四、原野的呼唤

　　1、装扮舞会服装

　　师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽?

　　师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧!

　　3、集体舞蹈

　　师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

　　五、活动结束

　　幼儿退场

　　教学反思

　　不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。

26、小班《圣诞舞会》数学教案反思感知4以内的数量

　　马上要到圣诞节了，除了节日活动外，小编还整理了这个与数学有关的圣诞舞会，让小朋友在节日的玩乐中感知4以内的数量，发现并操作两种颜色的交替排列规律。

　　教学目的及要求：

　　1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

　　2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

　　3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。

　　4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　　教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　　教学准备：

　　1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

　　2.圣诞舞会的场景布置(大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等)。

　　3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等)。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

　　二、基本部分：

　　1.情境引入(板面图)：

　　(1)这是什么呀?大树中间的小洞是什么?是谁的家呢?

　　2.感知数、颜色的认识。

　　(1)这儿的是谁呀?圣诞老人是什么样子的?手里拿了几个礼物?1像什么?(出示数字1)

　　(2)有几颗圣诞树?什么颜色的?圣诞树上有什么?分别是什么礼物?2像什么呢?(出示数字2)

　　(3)来参加舞会的小动物有几只?(点数)，3像什么?它们分别围着什么颜色的围巾?(出示数字3)

　　(4)数字游戏：

　　①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

　　②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

　　3. 按两种颜色交替排序。

　　(1)舞会的上空还飘着什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

　　(2)观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢?

　　4.教师简单介绍圣诞节。

　　三、结束部分：

　　①教师简单介绍串项链的方法。

　　②幼儿串项链。

　　2.一起给妈妈送项链。

　　3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

27、小班上学期社会教案《米妮的舞会》认识特殊电话反思

　　活动目标：

　　1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。

　　2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。

　　3.初步培养幼儿的自我保护意识。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件，米奇头饰，

　　2.观看过米奇妙妙屋动画片

　　活动过程：

　　一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

　　二、在游戏中遇到问题，解决问题

　　1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法

　　2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢?

　　3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

　　那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?

　　4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?

　　5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。

　　6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

　　7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。

　　9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。

　　三、巩固

　　2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。

　　3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。

　　教学反思：

28、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第一周

　　1.宝宝有礼貌(社会)

　　2.点点爱上幼儿园(语言)

　　3.小手真干净(健康)

　　4.参观大班的画展(美术)

　　5.拍手点头(音乐)

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第二周

　　1.保健老师，你好(社会)

　　2.我能，我会(语言)

　　3.玩具找家(科学)

　　4.神气的画笔(美术)

　　5.亲亲(音乐)

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第三周

　　1.我是xx组小朋友(社会)

　　2.开火车(美术)

　　3.你是我的好朋友(语言)

　　4.我上幼儿园(音乐)

　　5.我要上厕所(健康)

　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。