小班语言草莓甜蜜蜜教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-12-27 09:31:14

小班语言草莓甜蜜蜜教案反思

1、小班语言草莓甜蜜蜜教案反思

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

  2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

  活动重点:理解故事内容,乐意用语言表述自己对故事的理解。

  活动难点:懂得好吃的东西要与好朋友一起分享。

  活动准备:刺猬头饰,草莓若干,挂图6号,故事录音

  活动过程:

  一、故事导入谜语:"小小刺儿身上长,背上果子满山跑"今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事,这四只小刺猬分别叫:小一、小二、小三、小四。

  二、教师出示挂图讲述故事。

  1、出示挂图1。教师讲述故事"开头--就快乐的往回走了"小一出去了,发现了什么?有几颗?这些草莓是什么样的?

  小一吃了一颗草莓,是什么味道的?

  它正想吃第二颗时,想到了什么?它是怎么做的?

  2、出示挂图2。教师讲述故事"再说小二吧--朋友们尝尝"小二也出去了,它发现了几颗草莓?它又是怎么做的?

  3、出示挂图3"太阳--一颗红草莓"太阳出来了,四个小刺猬身上都背了什么?有几颗?

  小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的?

  4、4、出示挂图4"多么可爱--结束"问题前置:猜一猜,小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何?

  提问:为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢?

  三、教师播放故事录音。

  讨论:你们喜欢这四只小刺猬吗?为什么?

  教师总结:我也喜欢这四只小刺猬,这四只小刺猬真是太友好了,他们不仅一起玩,还能一起分享好吃的。

  四、分享活动请小朋友表演小刺猬分享草莓。

  教学反思:

  《草莓甜蜜蜜》这个有趣的文学作品,正是讲述了朋友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限,但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点,同时也抓住了幼儿的兴趣点,因为小班孩子都比较喜欢小动物,以动物形式进行拟人话,懂得好吃的东西要和好朋友一起分享,不吃独食。当我提问:“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢?”孩子其实已经理解了其中的意思,但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它,从而不能很好地讲述。有些时候他们理解的东西老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解,从而逐步提高他们的语言表达能力。在这个语言活动中,我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中,我们教师特别是新教师,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活动中要保持比这样更好的教育成果,需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思考,《纲要》中指出好的要继续保留,不好的要及时改正,这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点,同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。

2、小班教案《草莓甜蜜蜜》含反思

活动目标

  1、欣赏、理解故事内容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

  2、懂得好吃的东西要和好朋友分享。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动重难点

  欣赏故事,理解故事内容

  感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情

活动准备

  1、 草莓甜蜜蜜的挂图;

  2、刺猬头像;草莓图片若干。

  3、轻音乐、电脑

活动过程

  一、出示头饰,引出故事。

  师:它是谁?(刺猬)它长得怎么样?

  提问:故事里有几只刺猬,它们叫什么名字?

  二、出示挂图,讲述故事。

  1、出示挂图1。

  小一出去了,发现了什么?有几颗?这些草莓是什么样的?

  小一吃了一颗草莓,是什么味道的?

  它正想吃第二颗时,想到了什么?它是怎么做的?

  2、出示挂图2。

  小二也出去了,它发现了几颗草莓?它又是怎么做的?

  3、出示挂图3

  太阳出来了,四个小刺猬身上都背了什么?有几颗?

  猜一猜,小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的?

  4、出示挂图4

  想一想,小刺猬们还吃了谁给它们的草莓?

  为什么觉得这颗草莓特别甜,特别美呢?

  三、欣赏故事,理解内容。

  播放轻音乐,教师完整讲述故事。

  四、情境表演,角色体验。

  分组进行角色表演,进一步理解故事内容,加深幼儿记忆。

教学反思

  《草莓甜蜜蜜》这个有趣的文学作品,正是讲述了朋友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限,但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点,同时也抓住了幼儿的兴趣点,因为小班孩子都比较喜欢小动物,以动物形式进行拟人话,懂得好吃的东西要和好朋友一起分享,不吃独食。当我提问:“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢?”孩子其实已经理解了其中的意思,但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它,从而不能很好地讲述。有些时候他们理解的东西老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解,从而逐步提高他们的语言表达能力。在这个语言活动中,我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中,我们教师特别是新教师,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活动中要保持比这样更好的教育成果,需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思考,《纲要》中指出好的要继续保留,不好的要及时改正,这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点,同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。

3、小班主题教案《甜甜蜜蜜》含反思

  糖果的主题一开始,孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候,孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。

一、我眼里的糖果

  (一)牛皮糖李唐威说:“我带的是牛奶糖,牛奶糖是白白的,长长的,圆圆的,包在糖纸里面。”

  馨馨说:“我带的糖是粉红色的,象鸡心,摸上去软软的。”

  希希说:“我带来的是小猪糖(真的象一只小猪的样子),有点黄颜色,摸上去软软的。”

  楚一接上来说:“我以前也吃过的,我知道这个是牛皮糖。”

  小班的孩子,他们的思维是很具体的,但因为有了具体的经验与实物的引导,他们也能进行初步地推理,得出“摸上去软软的就是牛皮糖”,尽管不一定科学,却也有一定的道理。

  (二)亲嘴小麻子文佳说:“我带来的是亲嘴小麻子,是黄颜色的。”

  沈雨柔说:“我上次到超市去的时候,还看见红的和紫的亲嘴小麻子。”

  安奇说:“还有黑色的亲嘴小麻子。”

  沈雨柔说:“没有的,我没看见有黑色的,只有红的,黄的,紫的。”

  安奇说:“有的,我在超市里看见的。”

  因为有了不同的意见,所以双方就争执起来。争执的出现,标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说:“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有,安奇如果你看见了,就带到幼儿园给小朋友看看。”他点头答应了。一场争执才算平息下来。

  二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的,在一次自由活动时,通过孩子们的谈话,我发现孩子们对糖的认识又进了一步。

  婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖,她很得意地说:“我的棒棒糖是西瓜味道的。”

  李嘉鑫说:“西瓜甜甜的,我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。

  佳熙说:“我也喜欢吃西瓜,我还喜欢吃苹果,苹果也是甜甜的。”

  (孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱,他们在这方面也有经验,何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴交流,一方面提高幼儿的语言能力,另一方面也扩展幼儿的经验。)我说:“西瓜、苹果都是甜甜的,还有哪些东西也是甜甜的呢?”并鼓励幼儿与同伴互相说说。

  佳熙:我爸爸给我买的奶粉是甜甜的,我最喜欢喝,我每天都要喝的。

  婧仪:我小时候喝妈妈的奶,妈妈的奶也是甜甜的。

  瑶瑶:我也喝妈妈的奶长大的,每个人都是喝妈妈的奶长大的。

  安奇:水果都是甜甜的,苹果,香蕉、橘子。

  楚一:不对,橘子是酸酸的。

  朱元正:我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的,可好吃了。

  李俏:对,还有甘蔗!

  吴雨:在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜,我妈妈说这样大便就不疼。

  孩子们交流的范围远远超出了老师的要求,在这个过程中,老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语,但孩子在交流的时候,他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动,即使有了不同的意见,有了矛盾,他们也在互相观摩,互相学习,互相了解,共同进步。

  三、参观糖果孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后,我们让孩子一起来参观小朋友带的糖果,这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的认识。

  “这是QQ糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖”

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

4、小班主题教案《甜甜蜜蜜过新年》含反思

活动目标:

  1.体会过年吃甜食的吉祥意义。

  2.知道吃过多甜食的不良影响。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:

  过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

活动过程:

  1.拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”

  2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

  3.引导幼儿想一想、说一说:

  ——这些食物好吃么?

  ——他们是什么味道?

  ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)

  ——过年时你还吃过什么甜的食物?

  4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”

  5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

5、小班教案《甜蜜蜜的聚会》含反思

目标:

  1、学习使用礼貌用语招待小客人,培养小主人意识。

  2、感知各种糖果食品的种类,初步学习分类。

  3、体验与同伴共同分享的乐趣。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

  1、已有作客的经验。

  2、与邻班小朋友相互熟悉、交往过。

  3、自制分类标志,食品若干;炮沫板每人二块。

活动过程:

  一、幼儿介绍自己的食品

  引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。

  二、给食品分类

  1、认识分类标记。

  2、将食品分类。

  三、电话邀请小客人

  请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。

  四、谈谈如何招待小客人

  引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。(如:互相问好、请进、请坐、请吃东西等)

  五、找朋友

  找到后与好朋友坐在一起,相互介绍自己的姓名、年龄等。

  六、分享食品

  边分享、边体验、边交流。

  七、音乐游戏:碰一碰

  互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。

活动反思:

  当今的社会是一个开放的社会,学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。当幼儿对本班的环境熟悉后,想尝试在更大空间内玩耍,尝试参与相邻班的活动,这时他们常常会受到拒绝:“这是我们班的东西,你不能碰!”“你不是我们班的,你是xx班的!”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被收起,为此,我们尝试开展了“欢迎光临”的主题活动。

  新纲要在社会领域中明确指出:培养幼儿与人交往,学习合作分享,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等,是其社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件,并加以指导。

  随着主题的深入开展,孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友,他们渴望更进一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的兴趣爱好等,也想把自己的东西与好朋友一起分享。由此,我设计了小班综合活动《甜蜜蜜的聚会》,其包含了两层含义:一是各种甜蜜蜜的食品的聚会;二是好朋友甜蜜友好的聚会。

  活动中,我采用了电话邀请这一新颖的活动形式,引起了幼儿好奇,激发了幼儿招待小客人,与小客人交朋友的愿望。当客人来了以后,幼儿能大胆、主动的去寻找好朋友,与好朋友亲切、友好的交谈,同时非常乐意与好朋友分享食品、分享共同游戏带来的快乐。通过活动,幼儿充分感受到交往的快乐,学会了接纳他人,养成了与他人亲近、共处、合作的情感与态度,提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践,与邻班得到同伴共同活动,逐步积累了主动与他人交往的经验,为幼儿以后能更大方的与人交往、合作,打下了坚实的基础,使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。

6、小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思

  活动目标

  1、感受红、黄、绿的色彩美,并认识汉字红、黄、绿。

  2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、糖果头饰一个,红、黄、绿包装糖若干。

  2、红、黄、绿包装糖纸若干;中间写有字的糖果若干。

  3、汉字红、黄、绿。

  4、红、黄、绿糖果的家,及红、黄、绿糖果垃圾桶

  教学重点、难点

  取糖块

  (举出来让姐姐看看,真聪明,都拿对了)

  糖纸分类:请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来,告诉姐姐,吃下来的糖纸放到那里去?(垃圾桶)。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢,是什么?(有字)想一想,什么颜色的糖纸放到这只桶里?那个呢?……现在请你们吃糖吧!

  (幼儿吃糖,放糖纸,教师指导)

  讲评:(举出桶)小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对,如果有错的,让幼儿观察糖纸是什么颜色的,他应该放在哪个垃圾桶?……

  活动过程

  一、 巩固对红、黄、绿三色的认识,并学习汉字红、黄、绿。

  导入:小朋友你们好,我是糖果姐姐,今天,我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏,你们知道是谁吗?!.快思.教案网出处!(幼儿答……)它们呀,都藏在这里呢,(揭开面纱)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹,仔细瞧瞧,我的糖妹妹有些什么颜色?

  幼儿观察:

  提问:1、我的糖妹妹有些什么颜色?

  红色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“红”。

  2、还有什么颜色的糖妹妹?

  黄色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“黄”。

  3、有红黄色的糖妹妹,还有什么颜色?

  绿色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“绿”。

  (请一个小朋友来送一下)

  小结:糖妹妹都有了自己的字宝宝,这是字宝宝?(红),这是字宝宝?(黄),这是字宝宝?(绿)。小朋友真聪明,已经认识了三个字宝宝,我们一起和它们做游戏,好吗?

  游戏:我指到那个字你们就快速读出来……

  请小朋友把眼睛闭上,我要变魔术了(弄乱次序)问:红字在那里?请小朋友上来指……(对对对,你真棒)

  二、 包装糖果,体验操作的快乐。

  过渡语:小朋友真聪明,等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏,想不想啊?在你们的桌上我准备了许多糖妹妹,可是这些糖妹妹还没穿衣服呢,他们有点害羞,怎么办呢?(我们来帮他穿)。

  观察与讲解:可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢?你们发现了吗?(有字)小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。(出示两 颗糖果)这些是什么字?这件衣服该给谁穿呢?(幼儿上来指)教师一边穿一边说:糖妹妹,我给你穿×颜色衣服。(幼儿学说一遍)(幼儿演示一次)。衣服穿好 以后,糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。

  出示家:这是他们的家,我们一起看看,这是谁的家?……

  (认识巩固一下汉字)小朋友送的时候可要看清了,别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢,轻轻的去吧!

  幼儿操作练习:教师指导

  过渡语:今天我们的小朋友又聪明又能干,快到位置上来,没有穿好的等会儿在穿,糖姐姐要奖励你们吃糖了。

  讲评:我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶,这是红妹妹的家,小朋友都送对了,这是黄妹妹的家,有没有谁送错了,(有)他们的家在那儿?(请一个小朋友上来帮忙)。……

  三、 分享糖果

  过渡语:小朋友真能干,表扬一下自己。糖姐姐也很高兴,要奖励你们吃糖了,我呀,准备了三种颜色的糖块,有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块,拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。

  教学反思

  《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计富有创意,在实施过程中教学效果不错,受到很多听课老师的好评。究其原因,一是提供的 教具是幼儿平时生活中熟悉的材料,幼儿并不陌生。二是整个综合活动是以游戏贯穿其中,同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容,体现了活动的综合性。 三是该活动充分发挥幼儿的自主性,活动中幼儿兴趣浓厚,自始自终都十分投入,一直处于积极的参与状态,直到活动结束,幼儿好像余犹未尽。

  《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计好以后,在实施前我也担心包装糖果这一环节有难度。因为幼儿首先要能认识糖果妹妹身上 的汉字,才能找对相同颜色的糖纸进行操作活动,在实施过程中,我的担心是多余的,幼儿对汉字的接受能力相当强,因而活动的设计是十分成功的,达到了很好的 教学效果。

7、小班科学详案教案《甜蜜蜜的聚会》含反思

  设计思路

  甜甜蜜蜜的糖果对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源,但幼儿在平时吃得多,但对糖果的种类和糖纸的利用并不高。活动中我充分利用这一资源,组织了这次《甜甜蜜蜜的聚会》,旨在使幼儿感知各种甜食的种类,体验与同伴共同品尝的乐趣。

  活动目标

  1、感知各种甜食的种类,初步学习分类。

  2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

  活动准备

  每位幼儿带一种甜食来园。

  教师自制分类标志,分别放在每张桌子上。

  活动过程

  1、参加甜蜜蜜的聚会。

  (1)幼儿拿出自带的甜食,向同伴、教师介绍它的名称,并说说是什么味道的,吃起来有什么感觉。

  (2)为甜食找家。幼儿根据分类标志,将食品分类放在相应的桌子上。

  2、交流品尝的感觉。

  (1)幼儿品尝自己带来的甜食,可以与自己的好朋友交换品尝。

  (2)你吃的是什么?"教.案来自:快思教案网"甜吗?

  (3)教育幼儿持糖后及时漱口。

  3、利用糖纸进行创作。

  (1)请幼儿想想糖纸可用来做什么?

  (2)幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。

  活动延伸

  请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。

  活动反思

  幼儿在品尝糖果的过程非常感兴趣,使幼儿体验了与同伴品尝的乐趣。通过给糖果分类,使幼儿进一步了解糖果的种类是多种多样的,软硬不同、颜色不同、形状不同…… 糖纸也是幼儿进行创造的一种材料。幼儿充分利用糖纸进行折折、叠叠、剪剪,锻炼幼儿的动手能力。

8、小班综合活动教案与教学反思:甜蜜蜜的聚会 (优秀教学案例)

  目标:

  1、学习使用礼貌用语招待小客人,培养小主人意识。

  2、感知各种糖果食品的种类,初步学习分类。

  3、体验与同伴共同分享的乐趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、已有作客的经验。

  2、与邻班小朋友相互熟悉、交往过。

  3、自制分类标志,食品若干;炮沫板每人二块。

  活动过程:

  一、幼儿介绍自己的食品

  引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。

  二、给食品分类

  1、认识分类标记。

  2、将食品分类。

  三、电话邀请小客人

  请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。

  四、谈谈如何招待小客人

  引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。(如:互相问好、请进、请坐、请吃东西等)

  五、找朋友

  找到后与好朋友坐在一起,相互介绍自己的姓名、年龄等。

  六、分享食品

  边分享、边体验、边交流。

  七、音乐游戏:碰一碰

  互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。

  活动反思:

  当今的社会是一个开放的社会,学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。当幼儿对本班的环境熟悉后,想尝试在更大空间内玩耍,尝试参与相邻班的活动,这时他们常常会受到拒绝:“这是我们班的东西,你不能碰!”“你不是我们班的,你是xx班的!”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被收起,为此,我们尝试开展了“欢迎光临”的主题活动。

  新纲要在社会领域中明确指出:培养幼儿与人交往,学习合作分享,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等,是其社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件,并加以指导。

  随着主题的深入开展,孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友,他们渴望更进一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的兴趣爱好等,也想把自己的东西与好朋友一起分享。由此,我设计了小班综合活动《甜蜜蜜的聚会》,其包含了两层含义:一是各种甜蜜蜜的食品的聚会;二是好朋友甜蜜友好的聚会。

  活动中,我采用了电话邀请这一新颖的活动形式,引起了幼儿好奇,激发了幼儿招待小客人,与小客人交朋友的愿望。当客人来了以后,幼儿能大胆、主动的去寻找好朋友,与好朋友亲切、友好的交谈,同时非常乐意与好朋友分享食品、分享共同游戏带来的快乐。通过活动,幼儿充分感受到交往的快乐,学会了接纳他人,养成了与他人亲近、共处、合作的情感与态度,提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践,与邻班得到同伴共同活动,逐步积累了主动与他人交往的经验,为幼儿以后能更大方的与人交往、合作,打下了坚实的基础,使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。

9、小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

活动目标

  1. 尝试撕贴小纸片,体验撕贴吧的乐趣。

  2. 愿意帮助别人,初步感知助人的快乐。

  3. 能区分颜色的种类,名称。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备

  各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。

重难点:

  尝试撕贴小纸片,体验撕贴的乐趣。

  用不同的形状和颜色表示糖果,并想办法制作招牌。

活动流程

  导入环节

  【出示小熊图片】

  师:小朋友们看这是谁?

  幼:小熊。

  【出示糖果屋】

  师:小熊可能干了,开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。

  【教师将糖果摆在糖果屋内】

  师:小熊的糖果屋就可以开张了,怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢?

  幼:(引导幼儿说出制作招牌)

  基本环节一、制作

  一、 糖果店的招牌

  师:那我们来制作招牌大赛,看看谁做的招牌最漂亮,就送给小熊的糖果屋当招牌。

  教师示范撕与贴的方法。

  师:今天我要用新本领来做这个大招牌。

  师讲解步骤:

  1、今天我的小手要变成大剪刀。

  2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落,像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点,变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】

  3、将彩色纸放在桌上,轻轻的打开胶水的小帽子,放在我的照片旁,拿起胶水,轻轻的在我的广告牌上粘一粘,然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】

  4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果,招牌上有多种颜色会很漂亮。

  5、甜甜的糖果真美丽,红、黄、绿在一起;水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。

  6、我的广告牌完成了,我先帮胶水宝宝的帽子带回来,送胶水宝宝回家。【同时进行动作】

  师:我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】

  二、幼儿操作

  1、教师分发材料。   2、教师巡回指导。   结束环节

  三、招牌大展示

  1、将各组幼儿制作的招牌展示出来,组织幼儿观看。

  师:哇!我们小朋友们的招牌真漂亮,我们来开家招牌商店。请小熊自己来挑选。【教师将幼儿的作品在展示墙中展示出来】

  2、教师以小熊的口吻欣赏作品,赞美作品,并与幼儿交流。

活动延伸

  制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角,供孩子操作,分享经验。

活动反思

  活动以小熊糖果店开张了,富有童趣的情景开场,将孩子的思绪引入其中,注意力马上就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了,富有童趣的情景开场,将孩子的思绪引入其中,注意力马上就集中起来了。由于是集体活动,幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象,有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。

10、幼儿园小班语言活动教案《草莓蛋糕》反思

  活动目标:

  有兴趣念草莓歌,愿意参与故事情景的模仿,体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

  学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:故事PPT,小河马头饰,真实蛋糕

  活动过程:

  一、展示蛋糕,引出话题

  ——我给你们带来了什么?(蛋糕)你喜欢吃什么蛋糕?

  ——有一只小河马特别喜欢吃蛋糕,所以妈妈总是给他做各种各样的蛋糕,看他们来了!

  二、参与故事,体验快乐

  (一)说说草莓,体验帮助小河马的快乐

  ——看看妈妈在干什么?打鸡蛋可能是想要干什么?

  ——妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)草莓蛋糕一定要有什么啊?

  ——让我帮妈妈到冰箱里去拿草莓吧!(教师戴上河马头饰)可是,草莓长什么样子啊?(教师与孩子互动引出对草莓的整体认识,且发现冰箱里面没有草莓)

  ——我帮你去买草莓吧!(听录音)妈妈说要买几个草莓啊?(5个)

  (二)唱唱草莓,体验跟唱草莓歌的快乐

  ——买草莓去喽!草莓草莓,红红的草莓;草莓草莓,三角形的草莓,戴着小帽子,长着小点点,我去买草莓!

  ——碰到好朋友了呢!是谁呀?(小猪)(邀请小猪边走边唱草莓歌)

  ——又来好朋友了呢!它是谁?(小老鼠)(邀请小老鼠们边走边唱草莓歌)

  (三)买买草莓,体验买卖对话的快乐

  ——走得好累呀!让我们休息一下吧!哪里能买到草莓啊?

  ——好多森林商店啊!都有哪些店呢?我们要上哪儿买草莓呢?

  ——水果店到啦!看看有没有草莓啊?(听小熊老板的话互动)

  (四)做做蛋糕,体验模拟制作的快乐

  ——买到草莓喽!妈妈可以做蛋糕喽!我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

  ——香香的蛋糕出炉啦!让我们一起吃蛋糕吧!让我们把香香的味道告诉别的朋友吧!

  儿歌:买草莓

  草莓 草莓

  红红的草莓

  三角形的草莓

  戴着小帽子

  长着小点点

  我去买草莓

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

11、小班优质语言教案《认识“酸”“甜”》含反思

活动目标:

  1、初步认识汉字:“;甜”、“酸”:培养幼儿对汉字的兴趣。

  2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备:

  1、课件《认识“酸”“甜”》

  2、2、“甜”、“酸”卡片;苹果、香蕉、桔子卡片

  3、苹果、桔子、香蕉若干

  4、歌曲《大耳朵图图》

活动过程:

  一、观看动画片,引起幼儿兴趣。

  1、播放音乐《大耳朵图图》,进入教师,师幼律动。

  师:小朋友们,刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊?(大耳朵图图)那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

  2、幼儿观看动画。

  二、谈话导入甜-酸。

  1、谁来讲一讲动画里演了什么?

  (鼓励幼儿大胆讲述:图图喜欢吃水果。)

  2、图图的梦里出现了哪些水果?

  (苹果、香蕉、桔子、山楂)

  3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗?

  (引导幼儿说出:甜,酸。)

  三、认识汉字:甜、酸

  课件:认识酸甜

  1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜)

  (出示甜字)幼儿跟读。

  2、桔子是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼儿跟读。

  3、香蕉又是什么味道的呢?(甜)

  (出示甜字)幼儿跟读。

  4、谁喜欢吃山楂呀?山楂是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼儿跟读。

  5、幼儿看图片一起读读上面的字:酸、甜

  四、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。

  1、师:今天,老师给小朋友准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?

  (有香蕉、苹果、桔子、山楂。)

  2、请幼儿品尝。

  3、教师:你想品尝哪一种水果?你要先告诉我,这种水果的味道,再尝一尝,看看和你说的是不是一样好吗?

  4、幼儿分别品尝水果,感知理解酸、甜的含义。

  五、生活经验讲述

  1、你还吃过什么水果是甜甜的?

  2、你还吃过什么水果是酸酸的?

  3、师:回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧!(结束活动)

教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

12、小班语言优秀教案《认识“酸”“甜”》含反思

  活动目标:

  1.引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

  2.学念儿歌,学用左、右手做模仿动作。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.各种铃声录音。

  2.儿歌录音、图片若干。

  活动过程:

  一.各种铃声。

  1.分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

  2.说说铃儿响了,告诉我们要干什么。(如:车铃丁零零,就是告诉别人“快让开!”)

  二.学念儿歌“铃儿响叮当”。

  1.欣赏儿歌录音,提问:儿歌的名字?;来源;快思老师教案网;儿歌里有哪些铃声?

  2.听着录音,学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

  三.家里的声音。

  1.教师出示图片,引起幼儿兴趣。

  2.请幼儿看看说说这些是家里的什么东西?

  3.想一想它在发出什么声音,告诉我们要赶什么?

  活动反思:

  活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

13、幼儿园小班社会教案《甜嘴巴娃娃》反思教案

  活动目标:

  1.能合理运用基本的礼貌用语,你好、对不起、没关系、谢谢、再见。

  2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  6.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学过程

  一、问好

  1.出示手偶小羊,与幼儿问好:“小朋友们,早上好!”(引导幼儿回应小羊)

  2.在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。(过程中为“对不起、没关系”创设情境)

  小结:当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。

  二、做客

  师:小羊要去好朋友小猫咪家做客啦,你们想去吗?

  1.出发去小猫咪家,在路上随意指物体,引导幼儿大胆问好。(巩固‘XX,早上好’)

  2.小羊和小猫咪问好谈话,引导幼儿和小猫咪问好。

  3.提问:好香的味道,小猫咪,请你给我吃一颗,好吗?

  4.教师品尝糖果,提问:想吃吗?要怎么跟小猫咪说呢?(引导幼儿尝试学说:小猫咪,我能尝尝吗?谢谢)

  5.引导幼儿排队等待,互相帮忙剥糖纸,并将垃圾扔在垃圾筒里。(引导幼儿互相帮忙,‘请你帮我剥一下,好吗’)

  6.提问:小猫咪家有好看的绘本呢,想看吗?要怎么跟小猫眯说?记住,要请你的甜嘴巴帮忙哦!(引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下,好吗?’)

  8.教师和幼儿一起看绘本。(根据图片线索进行提问小结:碰到人要问好,XX,早上好;需要帮助要说请,得到帮助说谢谢;伤害别人马上说对不起,原谅别人就要说没关系。)

  小结:哇塞,今天我们学会了这么多甜甜的话,真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗?

  9.提问:绘本看完了,怎么办?怎么说?

  10.引导幼儿说再见!

  延伸活动:将绘本投放在主题墙上,时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。

  教学反思:

  《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂,也是一首朗朗上口的儿歌,内容非常贴近幼儿生活,旨在引导幼儿主动与大人打招呼,乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动,鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌,懂得跟着儿歌内容学着做,尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点,动静结合,适当地为儿歌加上了一些简单的动作,孩子们学得投入,效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌,会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。

  小百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

14、小班教案《草莓》含反思

活动目标:

  1、认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。

  2、引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。

  3、探索、发现生活中的草莓的特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  1、整理种植园地(地势稍高一些)。

  2、劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

  3、草莓秧苗。

  4、设计观察记录表。

活动过程:

  1、回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。

  2、帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

  3、引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。

  4、组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)

  (1)组织幼儿观察教师种植过程:

  整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水

  (2)幼儿参与种植活动

  (3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

  5、组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

  6、延伸活动:

  (1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。

  (2)作观察记录。

活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

15、小班美术教案《画草莓》含反思

  活动目标:

  1、让幼儿学会怎样画草莓。

  2、让幼儿能够认真观察草莓,并能描述草莓的形态及特点。

  3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动形式:

  棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

  活动步骤:

  1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

  2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

  3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,!.来源:快思老.师教案网!作为草莓的籽。

  4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。

  延伸部分:

  1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

  2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

  4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

16、小班美术教案《好多草莓》含反思

  设计意图:

  草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果,对这种水果孩子们的了解都比较深,特别是在外形上,孩子有比较深刻的了解,一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷,因此就生成了今天的活动。

  活动目标:

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解草莓的外形及颜色。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备:

  范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图

  活动过程:

  一、导入活动

  出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?

  师:你们看今天李老师带什么来了?(草莓)

  师:你们在什么地方看到草莓,它长在什么地方的?它是什么样子的?[本.文来源:快思老.师教案网]有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)

  师小结:草莓的叶子是绿色的、肉是红色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教师范画,幼儿观察

  师:下面请你们看老师画的是什么?

  师:对了老师草莓画了下来,好看吗?(好看)

  师:你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教师示范讲解

  师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。

  师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。

  师:我们要先涂绿色的叶子,再涂红色的肉,最后涂黑色的籽,画籽的时候我们要点画,不能涂。

  四、提出作画要求

  1、师:我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?

  3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。

  五、幼儿作画。

  教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。

  六、观赏评析作品

  1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。

  2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓,为什么?

  3、教师小结:我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服,草莓说要谢谢我们小朋友呢,请我们一起去做游戏。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  小百科:草莓(学名:Fragaria × ananassa Duch.),多年生草本,高10-40厘米。茎低于叶或近相等,密被开展黄色柔毛。叶三出,小叶具短柄,质地较厚,倒卵形或菱形,上面深绿色,几无毛,下面淡白绿色,疏生毛,沿脉较密;叶柄密被开展黄色柔毛。聚伞花序,花序下面具一短柄的小叶;花两性;萼片卵形,比副萼片稍长;花瓣白色,近圆形或倒卵椭圆形。聚合果大,宿存萼片直立,紧贴于果实;瘦果尖卵形,光滑。花期4-5月,果期6-7月。

17、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第一周

  1.宝宝有礼貌(社会)

  2.点点爱上幼儿园(语言)

  3.小手真干净(健康)

  4.参观大班的画展(美术)

  5.拍手点头(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第二周

  1.保健老师,你好(社会)

  2.我能,我会(语言)

  3.玩具找家(科学)

  4.神气的画笔(美术)

  5.亲亲(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第三周

  1.我是xx组小朋友(社会)

  2.开火车(美术)

  3.你是我的好朋友(语言)

  4.我上幼儿园(音乐)

  5.我要上厕所(健康)

  1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。

  2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

18、小班下学期美术教案详案《草莓》含反思

  【设计意图】

  草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果,对这种水果孩子们的了解都比较深,特别是在外形上,孩子有比较深刻的了解,一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷,因此就生成了今天的活动。

  【活动目标】

  1、了解草莓的外形特征。(重点)

  2、鼓励幼儿大胆正确的上色。(难点)

  3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  【活动准备】

  范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图。

  【活动过程】

  一、导入活动:

  出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?

  师:你们看今天李老师带什么来了?(草莓)

  师:你们在什么地方看到草莓,它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)

  师小结:草莓的叶子是绿色的、肉是红色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教师范画,幼儿观察:

  师:下面请你们看老师画的是什么?

  师:对了老师草莓画了下来,好看吗?(好看)

  师:你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教师示范讲解:

  师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。

  师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。

  师:我们要先涂绿色的叶子,(教案出自:快思教案网)再涂红色的肉,最后涂黑色的籽,画籽的时候我们要点画,不能涂。

  四、提出作画要求:

  1、师:我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?

  3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。

  五、幼儿作画,教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。

  六、观赏评析作品:

  1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。

  2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓,为什么?

  3、教师小结:我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服,草莓说要谢谢我们小朋友呢,请我们一起去做游戏。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

19、小班下学期美术教案《棉签画草莓》含反思

活动形式:

  棉签点画

准备材料:

  草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤:

  1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

  2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

  3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。

  4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。

延伸部分:

  1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

  2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

  4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

20、幼儿园小班语言教案:礼貌教案反思

  活动设计背景

  我们国家是一个具有悠久历史的文明古国,中华民族有勤劳,勇敢,诚实,文明礼貌的美德。然而在教育环节中,家庭教育也占有很重要的位置。

  活动目标

  1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。

  2. 学习词汇“您好”,“请”,“再见”等礼貌用语。

  3. 培养幼儿与人交往的能力。

  4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  6. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  7. 理解故事内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点重点:幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点:幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。

  活动准备

  扮演叔叔,阿姨,爷爷用的帽子,墨镜,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏风,椅子,茶杯,报纸,书,糖果,苹果,梨,香蕉等水果,小猫头饰若干。

  活动过程

  1.在活动室中布置成小猫的家,教师扮演妈妈,幼儿扮演小猫,靠门处用屏风间隔,保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门,猫妈妈带领小猫们有礼貌地说:“请进”。叔叔进屋后,小猫们自由选择自己站立的位置,有礼貌地说:“叔叔,您好。叔叔,请坐”叔叔向小猫们问好后,在椅子上坐下。

  2.妈妈请几只小猫招待客人,小猫按意愿选择一种物品,到叔叔跟前有礼貌地,恭敬地说一句话。如:“叔叔,请喝茶。”“叔叔,请看报”,“叔叔,吃水果”

  3. 叔叔要走了,起身告别。小猫们站立起来和叔叔道:“再见”。

  4. 保育员分别扮演阿姨,爷爷前来做客,妈妈带领小猫们有礼貌地接待,并用恭敬的语气说话。

  教学反思

  小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满意的,幼儿的参与度高,对于一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课,我会在各个环节中增加难度,多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。

21、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案

  活动目标

  1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

  2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  7、根据歌词内容做相应的动作。

  活动准备

  1、配有故事的音乐。

  2、蜡笔、纸。

  3、大森林的PPT。

  4、对乐器有二定的了解。

  活动过程

  (一)欣赏音乐故事

  1、初步欣赏

  T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

  2、再次欣赏

  T:听到里面有谁?

  3、找音色

  T:有哪些乐器代表这些人和动物?

  (出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

  (二)初步表演音乐故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

  2、观摩老师表演

  看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。

  3、分组分角色表演

  幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

  活动反思

  达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

22、小班语言教案《月亮生日快乐》教案反思

  一、设计意图

  小班的孩子社会交往技能比较弱,但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强,为了让幼儿学会更多的交往性技能,体验到同伴交往的乐趣,开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。

  《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到,语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果,让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪,由此设计了这节课堂。

  二、活动目标

  (一)基本了解故事内容,感受朋友间互相友爱的情感。

  (二)学会大胆用语言表达想法,比如“对不起”“没关系”。

  (三)尝试观察猜测故事的发展。

  (四)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  (五)能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  三、活动重难点

  (一)活动重点:学会大胆用语言表达想法,学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”,还有情绪表达“我喜欢你”

  (二)活动难点:感受朋友间互相友爱的情感。

  四、活动准备

  物质准备:绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔

  五、活动过程

  (一)问题导入,引出主题

  指导语:小朋友有没有生日过?听说有位神秘的小客人马上就要生日了,他还给我们带来了一本书,让我们一起来看看吧。

  (二)讲解绘本,体验小熊与月亮的互相友爱的情感

  1.尝试猜测故事的发展

  问题1:当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?

  2.尝试理解故事内容

  问题2:河流那么长,树林那么茂密,你觉得小熊会害怕吗?为什么?

  问题3:小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?

  小结:月亮和小熊是好朋友,每次见月亮的时候,小熊都勇敢渡过小河,穿过树林;为了给月亮庆祝生日,小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候,月亮也很开心地和小熊聊天。

  3.体验小熊和月亮的友爱的情感,学习礼貌用语

  问题4:小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?

  问题4:小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的,他做了什么事情?

  问题5:月亮原谅小熊了吗,为什么?

  创设情境:

  小兔子和猫头鹰是好朋友,但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。

  问题:你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应该怎么做?

  小结:小熊关心着月亮,在月亮生日时送他礼物,也收到了月亮给自己的礼物,小熊都感到很快乐,原来关心好朋友,和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了,月亮很喜欢小熊送的礼物,也很喜欢小熊,小熊给他道歉之后他会说说“没关系”,他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱,做错事情要主动道歉,别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”

  (三)我给月亮送礼物

  1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程

  2.制作蛋糕

  指导语:小朋友过生日的时候会吃什么东西呀?让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。

  规则:给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图,让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。

  (四)结束

  指导语:让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。

  课后反思:

  《月亮生日快乐》是个很温馨的故事,故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友,让孩子们感到温暖。通过故事的讲解,幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动,心灵也受到了洗礼,为了让孩子们学习热爱、关心他人,在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动,感受与朋友分享快乐。

  在教学过程中,如果能更好地让幼儿提出疑问,发挥幼儿的主动性,多让幼儿提出疑问,真正的把课堂还给幼儿。

23、幼儿园小班语言教案:小动物过桥教案反思

  设计背景

  我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感,无论什么都会表现出莫大的关心及爱护,所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征,或拿一些动物的模型、玩具来介绍,并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动,让他们逐渐对小动物有一定的了解。

  活动目标

  1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动,培养幼儿对语言活动的兴趣。

  2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

  3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。

  4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  6、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  重点难点幼儿能完整的读出儿歌,并能参与创编。

  活动准备图片、碟机道具:螃蟹玩具

  活动过程

  1、 教师以故事导入。

  2、 出示图片,请小朋友欣赏,教师帮助理解。

  3、 教师提问,加深幼儿对儿歌的理解。

  4、 朗读儿歌。

  5、 仿编短句:“XX过桥XX”,阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。

  6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。

  7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

  延伸活动:教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上,然后贴出来,在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

  教学反思

  本次活动以故事导入很感兴趣,可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛,可能效果会好很多。

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