小班社会危险的纽扣教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-12-31 16:11:18

小班社会危险的纽扣教案反思

1、小班社会危险的纽扣教案反思

　　设计意图

　　孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

　　活动目标

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.录像：小纽扣旅行记。

　　2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3.联系医生到园。

　　活动过程

　　1.看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　活动延伸

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　活动反思

　　小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

2、小班社会详案教案《危险的纽扣》含反思

　　设计意图

　　活动目标

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　活动准备

　　1.录像：小纽扣旅行记。

　　2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3.联系医生到园。

　　活动过程

　　1.看录像，思考讨论：

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”教案出自：快思老.师教案网孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　活动延伸

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　活动反思

3、小班教案《危险的纽扣》含反思

活动目标：

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

　　录像：小纽扣旅行记

活动过程：

　　1.看录像，思考讨论：

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

延伸活动：

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思：

4、小班健康教案《危险的纽扣》含反思

　　活动目标：

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　录像：小纽扣旅行记

　　活动过程：

　　1.看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。(本文.来源：快思.教案网)可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸活动：

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　教学反思：

5、小班安全教案《危险的纽扣》含反思

　　活动目标：

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　录像：小纽扣旅行记

　　活动过程：

　　1.看录像，思考讨论：

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。[本.文来源:快思老.师教案网]

　　(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸活动：

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　教学反思：

6、小班社会公开课教案《我会扣纽扣》教案与反思

　　设计意图：

　　在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　　活动目标：

　　1.愿意做力所能及的事情。

　　2.学习掌握扣扣子的方法。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.发展幼儿的动手能力。

　　6.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　7.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

　　活动过程：

　　1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

　　出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

　　(1)认识扣子、扣眼。

　　师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

　　(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

　　教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

　　小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

　　(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

　　2.幼儿操作练习。

　　(1)介绍游戏材料。

　　师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

　　(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

　　(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

　　结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

　　活动延伸：

　　(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

　　(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

　　(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

　　(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

　　教学反思：

　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

7、小班安全活动教案《危险的纽扣》含反思

　　设计意图

　　活动目标

　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、录像：小纽扣旅行记。

　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3、联系医生到园。

　　活动过程

　　1、看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。(快思老师.教案网出处)可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸提示

　　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　教学反思：

8、小班优秀健康教案《危险的纽扣》含反思

活动目标：

　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2.有初步的自我保护意识。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　录像：小纽扣旅行记

活动准备：

　　1.看录像，思考讨论：

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

延伸提示：

　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思：

9、小班社会教案《阳台上的危险》含反思

领域：

　　社会

活动内容：

　　阳台上的危险

活动目标：

　　1、了解阳台上应注意的安全事项。

　　2、增强幼儿安全防护意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

　　了解阳台上应注意的安全事项。

活动难点：

　　增强幼儿安全防护意识。

活动准备：

　　录像片

活动过程：

　　1、幼儿根据已有经验，谈谈阳台的主要作用。

　　小朋友家里是不是都有阳台吗?你们都在阳台上做些什么?

　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、幼儿讨论：在阳台上有哪些危险的事情不能做?

　　3、观看录像，判断正确或错误，简单说说原因。

　　引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。(对)

　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。(对)

　　片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。(错)

　　片段四：幼儿往阳台外抛东西。(错)

　　片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。(错)

　　片段六：小朋友在阳台上玩玩具，忽然风将阳台门吹上了，该小朋友爬门。(错)

　　小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否则，不小心会发生危险;不能往阳台外扔东西，会砸伤他人;如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　4、活动结束。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

10、小班社会领域安全教案《我找到的危险》反思

　　在生活中有很多危险的物品，但是幼儿并不知道那些物品是否存在危险，通过本次安全活动，让幼儿知道身边有哪些危险，学会保护自己和保护朋友的安全，在活动中理解歌词，根据歌词进行创编，一起来看看《我找到的危险》这篇教案吧。

　　设计意图：

　　在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义;

　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;

　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全;

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力;

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

　　2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。

　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||

　　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)

　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

　　教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

　　(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;

　　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

　　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;

　　教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

　　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;

　　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

　　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;

　　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

　　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

　　(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

　　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;

　　教案我找到的危险：教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

11、小班社会优质课教案《危险的东西不要碰》含反思

【活动意图】

【活动目标】

　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义;

　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;

　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、增强思维的灵活性。

【活动准备】

　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

　　2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。

　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

【活动过程】

　　(一)开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5—|5432|1—||

　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

　　教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

　　(二)基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;

　　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

　　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;

　　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;

　　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

　　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;

　　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

　　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

　　(三)结束部分：

　　教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

教学反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

12、小班社会优秀教案《不玩危险物品》含反思

活动目标：

　　1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

　　2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　PPT课件：不玩危险物品

活动重难点：

　　活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

　　活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

活动过程：

　　1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

　　·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?

　　·教师：阿姨为什么要绑着绷带?

　　·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

　　·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

　　2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?

　　4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

　　5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120

　　6.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

活动反思：

　　孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

　　这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

　　在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

　　幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

　　在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

　　最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!

　　最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

13、小班上学期社会教案《不玩危险物品》含反思

　　活动目标

　　1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

　　2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4.主动参与实验探索。

　　活动准备

　　1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。

　　2.幼儿用书。

　　3.挂图。

　　活动过程

　　1.通过谈话引出主题活动。

　　教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)(教案出自：快思教案网)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

　　教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

　　2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，(教案出自：快思教案网)所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

　　活动反思：

14、小班社会优质课教案《不玩危险物品》含反思

　　活动目标

　　1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

　　2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备

　　1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。

　　2.幼儿用书。

　　3.挂图。

　　活动过程

　　1.通过谈话引出主题活动。

　　教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)。屈，老师.教案.网出处。教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

　　教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

　　2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

　　活动反思：

15、小班社会优质教案《送纽扣回家》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，培养良好的生活自理能力。

　　2、锻炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

　　活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。

活动过程：

　　1、欣赏图片师：你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导幼儿答：这些衣服都是扣扣子的。

　　师：小朋友们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。

　　2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。

　　师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?

　　答：有纽扣和小窟窿。

　　师：噢，小朋友们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

　　师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

　　师：谁愿意来帮帮它?

　　(指名让一名幼儿操作，教师指导)

　　3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

　　4、幼儿练习操作。

　　(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。

　　(2)练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。

　　(3)扣扣子比赛。(可分组进行)师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。

　　(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)

　　5、总结游戏情况。

教学反思：

　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

16、教案小班社会《我帮妈妈扣纽扣》反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。

　　2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。

　　2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

　　活动过程：

　　一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。

　　1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。

　　2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗? 请个别幼儿说一说。

　　3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?

　　二、教师介绍游戏玩法。

　　教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小朋友们知道怎么做了吗?

　　三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。

　　1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。

　　2、我帮妈妈扣纽扣。

　　教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。

　　教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。

　　先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。

　　3、集体展示幼儿扣纽扣成果。

　　教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧! 请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。

　　四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。

　　1、教师：小朋友们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么开心、激动，如果在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定会更加高兴的，小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗?你愿意帮妈妈做什么事情呢?

　　2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。

　　3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。

　　活动反思：

　　通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

17、小班社会教案《我会扣纽扣》含反思

设计意图：

　　在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。(本文.来源：快思.教案网)《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

　　1.愿意做力所能及的事情。

　　2.学习掌握扣扣子的方法。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.发展幼儿的动手能力。

活动准备：

　　布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

活动过程：

　　1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

　　(1)认识扣子、扣眼。

　　师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

　　(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

　　教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

　　小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

　　(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

　　2.幼儿操作练习。

　　(1)介绍游戏材料。

　　师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

　　(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

　　(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

　　结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

活动延伸：

　　(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

　　(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

　　(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

　　(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

教学反思：

　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

18、小班社会优秀教案《我会扣纽扣》含反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1.愿意做力所能及的事情。

　　2.学习掌握扣扣子的方法。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

　　活动过程：

　　1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

　　(1)认识扣子、扣眼。

　　师：怎么来扣扣子呢?;文章出自.快思老师.教,案网'先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

　　(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

　　教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

　　小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

　　(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

　　2.幼儿操作练习。

　　(1)介绍游戏材料。

　　师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

　　(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

　　(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

　　结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

　　活动延伸：

　　(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

　　(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

　　(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

　　(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

　　教学反思：

　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

19、小班社会优秀教案《我帮妈妈扣纽扣》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。

　　2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。

　　活动准备：

　　1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。

　　2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

　　活动过程：

　　一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。

　　1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。

　　2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗? 教案出自：快思老.师教案网请个别幼儿说一说。

　　3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?

　　二、教师介绍游戏玩法。

　　三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。

　　1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。

　　2、我帮妈妈扣纽扣。

　　教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。

　　先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。

　　3、集体展示幼儿扣纽扣成果。

　　四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。

　　2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。

　　3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。

　　活动反思：

　　通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

20、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第一周

　　1.宝宝有礼貌(社会)

　　2.点点爱上幼儿园(语言)

　　3.小手真干净(健康)

　　4.参观大班的画展(美术)

　　5.拍手点头(音乐)

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第二周

　　1.保健老师，你好(社会)

　　2.我能，我会(语言)

　　3.玩具找家(科学)

　　4.神气的画笔(美术)

　　5.亲亲(音乐)

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第三周

　　1.我是xx组小朋友(社会)

　　2.开火车(美术)

　　3.你是我的好朋友(语言)

　　4.我上幼儿园(音乐)

　　5.我要上厕所(健康)

　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。