小班结构游戏太阳教案
1、小班结构游戏太阳教案
活动目标
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动过程
一、结构游戏:太阳
1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,我手上拿得是什么?太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。
5、教师小结。活动结束。
2、小班结构游戏教案《太阳》含反思
活动目标
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动过程
一、结构游戏:太阳
1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,我手上拿得是什么?(.来源快思老师教案网)太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。
5、教师小结。活动结束。
活动反思:
首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。
3、小班语言公开课教案《小班识字游戏》
1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"
2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"
9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称:考老师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
4、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
5、小班游戏教案《太阳伞》含反思
设计思路:
太阳伞是一个大家一起合作的游戏,只有每一个幼儿都听好口令才能完成这个游戏。大班幼儿的年龄特征就是合作意识明显增强,根据这个年龄特点,我设计了这一活动,目的是让幼儿在玩太阳伞的过程中,体验大家一起合作玩游戏的快乐。
活动目标:
1、大胆运用多种方法一起玩太阳伞,体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐。
2、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动过程:
一、热身运动——变变变
1、今天,天气晴朗,阳光明媚,你们想不想来玩一个变变变的游戏呢?!.快思.教案网出处!大家准备好,一二三,金鸡独立!(变变变,变成船夫来划船,划划划;变变变,变成一个大风扇,转转转;变变变,变成一致小袋鼠,跳跳跳。)
2、我们再玩一个边踢边跑的游戏,小脚踢得高,小脚跑得快。(一组一组跑,跑一个来回)
小结:刚刚有些小朋友在跑的时候啊,小脚没有踢到小屁股,看曹老师来示范一下,用力地把小脚往后甩,这样就能踢到自己的小屁股了。
二、太阳伞——变变变
(一)玩玩太阳伞
1、出示太阳伞,大家一起来玩玩太阳伞。
2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢?(四个手指在上面,大拇指朝下)大家一起来试试。
小结:原来,四个手指在上面,大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的。
3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧!太阳伞上下上下来回抖动一下,然后停下来,向右走,边走边抖动。
(二)太阳伞——变大面包
1、大家一起捏着太阳伞,一会儿往上举,一会儿往下压,念口令“太阳伞,变变变,变成一个大面包”。
2、所有的幼儿听好口令,一起把太阳伞压在地上。太阳伞鼓起来像个大面包。听要求,请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包,颜色随机
小结:面包已经吃完了,刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一个大面包,如果全部的孩子都听好口令一起压下来,那我们做一个更大的面包。(再玩一次)
(三)太阳伞——变渔网
1、我们一起唱《许多小鱼游来了》,一半幼儿当小鱼,一半幼儿继续舞动太阳伞抓鱼。
2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的,而不是趴在地上不动啦!
小结:小鱼游得很快乐,太阳伞变成了渔网,接下来还想变成一个大气球呢!
(四)太阳伞——变大气球
1、听口令,一起念儿歌“太阳伞,变变变,变成一个大气球”
2、我们太阳伞变个大气球,请问这块布怎么变成大气球呢?听好要求,要一起把手举起来,边举着手边往中间跑。(提醒幼儿,手要抓住不松开)
小结:所有的孩子都要手抓住不放开,边举边跑向中心,这样的气球才大呢。
(五)太阳伞——变帐篷
1、你们累不累啊?我们来做一个帐篷休息一下好吗?
2、做一个蒙古人用的帐篷,叫什么啊?
3、听好要求,在我念蒙的时候举过头顶,念古的时候转身,念包的时候坐下来,然后一起坐着向中心移动。听好口令一起念“太阳伞,变变变,变成一个大帐篷”
总结:在太阳伞变变变的游戏中,我们所有的孩子都听好了口令和要求一起合作玩太阳伞,这样才能把太阳伞变成各种东西。
三、放松运动——小手变变变
全体幼儿坐在太阳伞上面,小手变成小榔头,手臂敲敲,大腿敲敲,两个好朋友敲敲背。小手变成小夹子,手臂捏捏,大腿捏捏。
活动反思:
新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出:要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性,体验运动带来的快乐。 太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械,当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞,孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了,能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时,通过太阳伞的不同变化,可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
6、小班健康游戏教案《晒太阳》含反思
活动目标
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
活动过程
1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素D,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。)
3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。
活动延伸
请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。
教学反思
在本次活动中我运用了课件,利用了视频;激发幼儿的兴趣,幼儿兴趣浓厚,能积极回答老师的问题,能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
7、小班歌曲游戏《金色太阳》公开课教案
分析:
1、音乐情感:顽皮的太阳到处移动和我们玩捉迷藏的游戏的画面。
2、音乐知识点:弱起拍进入,整曲分为两段,四四拍,整曲以问答句的形式贯穿始终。
活动目标:
1、运用肢体律动、道具、乐器来感应问答式歌曲。
2、初步尝试语词替换,体验问答式歌曲的乐趣。
3、社会性发展,分辩红、黄、金、蓝四种颜色。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、经验准备:玩打招呼的游戏
2、录音机、钢琴、音乐光盘、圆舞板、铃鼓。
3、太阳卡片(红、黄、金、蓝四种颜色)
活动队形:
半圆形、按指定的方位走动(“寻找太阳”的游戏)
活动重难点:
教学重点:感应问答式
教学难点“尝试语词替换
活动过程:
一、暖身活动
以问答式的形式师生互相打招呼:
“小朋友小朋友在哪里?”(这里这里在这里)
“叶老师叶老师在哪里?”(这里这里在这里)
二、出示挂图,故事引导。
1、讲故事“龙舟比赛”。
“小老鼠帮龙舟爷爷打扫卫生,刷上油漆,把龙舟爷爷打扮得漂漂亮亮的,龙舟爷爷可以参加比赛了。比赛快开始的时候,乌云却飘来了,小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。太阳到底在哪里呢?”
2、请幼儿说说太阳藏到哪里去了?
三、体验问答式歌曲的乐趣,并学唱歌曲。
1、完整欣赏一遍歌曲。
“我们来听听看,小老鼠是如何把太阳叫回来。”
听完歌曲提问:
“小老鼠是怎样把太阳叫出来的?”
“歌曲里都唱到了什么颜色的太阳呢?”(金色、红色)
师:喔!金色太阳在哪里?有人回答了吗?怎么回答的?(引导幼儿学用“它不在这里/这里这里在这里”回答问题)
老师告诉幼儿这首歌曲是以一问一答的形式演唱的,也叫问答句歌曲。
2、肢体节奏感应问答句。
(1)语词律动
(学念歌词、清唱一遍后,跟音乐完整地唱一遍)
问句1:拍腿唱 / 喔!金色太阳在哪里?
答句1:拍手摇头唱 / 它不在这里。
问句2:拍腿唱 / 喔!金色太阳在哪里?
答句2:拍手点头唱 / 这里这里在这里。
(2)语词替换
教师以教室里的物品或幼儿的姓名与学生做问答唱。
教师问句:拍大腿唱 / 喔!电灯电灯在哪里?
学生答句:拍手唱 / 它不在这里(这里这里在这里)
四、玩“寻找太阳”的游戏,并学唱歌曲。
1、辨认图片
教师出示四色太阳图片,幼儿辨认颜色
2、替换太阳的颜色,演唱歌曲。
教师边唱歌曲边根据幼儿说的颜色来出示相应的太阳
“喔,金色太阳在哪里?”(教师将图片藏于身后)
“它不在这里。”
(老师出示藏在身后的图片)喔,金色太阳在哪里?
(幼儿手指太阳图片唱)这里这里在这里
轮换其他颜色太阳进行演唱歌曲。。
3、太阳图片散放在教室的高处,幼儿再次演唱歌曲。(钢琴伴奏,学唱歌曲)
问句1:引颈遥望散步唱。
答句1:摊开双手摇头唱。
问句2:引颈遥望散步唱。
答句2:拍手唱且走到指定的太阳位置。
五、圆舞板和铃鼓
1、引导幼儿边唱歌曲边用手拍拍子
2、教师讲解乐器的演奏方法
3、幼儿分两组进行问答式乐器演奏。
结束活动:
“让我们再次用好听的声音请出金色的太阳吧。”
8、小班游戏课教案《太阳和小水点》
◆目标
练习蹲起和上下躲闪能力。
发展身体协调性。
培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
◆准备
蹲起 躲闪
◆玩法
全体幼儿站成一个大圆圈,教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公",幼儿扮演"小水点"。
游戏开始,幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌:"小水点、小水点,跟着太阳公公走一走,走一走,看一看,谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时,幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语,边走到个别幼儿的身边去拥抱他,这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复,再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力,游戏可反复进行多次。
规则:
1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时,幼儿要迅速站好。
2、看到教师要拥抱自己时,"小水点"要快速原地蹲下。
9、小班优秀游戏教案《太阳和小水点》
活动目标:
1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。
2.有合作意识,体验集体活动的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
6.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。
游戏规则:
教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。
玩法:
一、小水滴和小鱼。
1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。
2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。
3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。
3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。
10、小班游戏优秀教案《太阳和小水点》
◆目标
练习蹲起和上下躲闪能力。
◆准备蹲起
躲闪
◆玩法
全体幼儿站成一个大圆圈,教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公",幼儿扮演"小水点"。
游戏开始,幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌:"小水点、小水点,跟着太阳公公走一走,走一走,看一看,谁是可爱的小水点。""屈,老师.教案,网出,处!说到最后一句话"小水点"时,幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语,边走到个别幼儿的身边去拥抱他,这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复,再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力,游戏可反复进行多次。
规则:
1.听到教师说到"谁是可爱的小水点"时,幼儿要迅速站好。
2.看到教师要拥抱自己时,"小水点"要快速原地蹲下。
11、小班结构游戏四篇教案(精选)
第1篇、小班结构游戏活动教案:城堡教案 活动目标
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动内容与指导
一、结构游戏:城堡
1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,你们看,这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?这些城堡长得都一样吗?
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。
游戏目标:
第2篇、小班结构游戏活动教案:美丽的公园教案
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
游戏准备:
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导:
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
①我们走路时在哪儿走?
②碰倒了别人的积木怎么办?
③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构,教师指导:
活动目标:
第3篇、小班结构游戏公路上教案
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
活动准备:
1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.
2. 已经尝试合作建构<十字路口>.
活动过程:
一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.
回忆上节活动内容。
师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?;.来源快思老师教。案网;,师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.
师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)
2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园游乐场,公园等)
三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?
游戏目标:
第4篇、小班结构游戏活动我家的家具教案
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
游戏准备:
1、情境创设:家的场景
2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等
游戏过程:
1、创设情境,故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?
2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求:
(1)以组为单位,共同建构一个家。
(2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。
(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示,介绍家具。
(1)请幼儿有序地摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。
12、小班结构游戏教案《城堡》含反思
活动目标
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动内容与指导
一、结构游戏:城堡
1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,你们看,这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?(.本文来源:快思老.师教案网)这些城堡长得都一样吗?
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。
活动反思
结构游戏是一种具有创造意义的游戏,也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳,形状各异,游戏形式多样,深受幼儿的喜爱。同时,愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏,可以培养幼儿良好的行为习惯,而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。
13、小班结构游戏教案《公路上》含反思
活动目标:
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.
2. 已经尝试合作建构<十字路口>.
活动过程:
一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.
回忆上节活动内容。
师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?(教案来自:快思教案网.)师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.
师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)
2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)
三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?
14、小班结构游戏活动教案《我家的家具》
游戏目标:
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解一些家具的用途,并用语言表达出来。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备:
1、情境创设:家的场景
2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等
游戏过程:
1、创设情境,故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。<文章.出自快思教案网.>我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?
2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求:
(1)以组为单位,共同建构一个家。
(2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。
(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示,介绍家具。
(1)请幼儿有序地摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。
15、小班结构游戏教案《美丽的公园》含反思
游戏目标:
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导:
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图,(.来源快思老师教案网)请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
①我们走路时在哪儿走?
②碰倒了别人的积木怎么办?
③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构,教师指导:
教学反思:
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
16、小班结构游戏优秀教案《美丽的公园》含反思
游戏目标:
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.
游戏准备:
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:雪花片、"教.案来自:快思教案网"立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导:
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
①我们走路时在哪儿走?
②碰倒了别人的积木怎么办?
③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构,教师指导:
教学反思:
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
17、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师,你好(社会)
2.我能,我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
18、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案
一、活动目标
1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。
2.发展初步的概括能力。
3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设
1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。
2.分类盒、标记卡。
四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作
1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。
19、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》
小班的幼儿安全意识比较薄弱,很容易相信陌生人,为了减少这种情况小编设计了本次安全活动,主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走,希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标:
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”
教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”
教师提示:
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
20、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T:听到里面有谁?
3、找音色
T:有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
21、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周二)》
小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园
上午活动:
晨间活动:学玩桌面玩具。
晨会:(谈话)我是小班小朋友。
活动之二:《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、 继续稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语,如“老师早”、“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
4、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
玩具若干。
活动重、难点:
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程:
1、 稳定幼儿情绪:
让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育:
师:“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’,如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’,放学时也应该说什么?”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、 学习正确入厕、洗手的方法:
(1) 上厕所要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。
(2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
4、 幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置,认识自己的小椅子,(教案出自:快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动:
活动之一:《认识我们的老师》
活动目标:
1. 稳定幼儿情绪,要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2. 熟悉幼儿园的环境,老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备:
1. 各种桌面玩具。
2. 熟悉每位幼儿的姓名,了解其个性。
活动过程:
1. 稳定幼儿情绪,使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2. 幼儿玩玩具,并了解一些玩具的名称。
3. 引导幼儿观察班级环境。
(1) 了解厕所位置。
(2) 知道午睡室在哪,是干什么的?
4. 表扬入园不哭的幼儿,鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二:带幼儿到草坪上学玩玩具。
活动反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
22、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、晨会:点名。
活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标:
1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
钢琴、录音机等。
活动重点:
懂得上课的基本规则。
活动难点:
能集中注意力,认真参加活动。
活动过程:
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)
3、 谈话活动:
师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)
4、 卫生教育:
教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结:
师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动:
活动之一:《我会自己入厕》
活动目标:
1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备:
各种玩具、铃鼓
活动过程:
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语,师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。
活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。
活动反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
23、小班教案《太阳》
活动目标
1、能顺利地画圆和放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。
3、感受太阳给大家带来的温暖。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
教师范画、勾线笔、油画棒
活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣
(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工若有一日不见他,不是下雨就刮风
让幼儿猜出谜底(太阳)
(2)出示太阳。师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,
太阳宝宝就把自己的光
芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝
(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的
(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线和各种颜色来表现,教师可根据幼儿的回
答,在操作纸上画一画,
帮助幼儿学习装饰的基本方法
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸
(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝
(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰
4、总结评价,结束活动
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因
绘画《暖暖的太阳》教学反思
太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物,对于小班幼儿非常熟悉,幼儿也有感性的认识,因此本节课我以暖暖的太阳为主题,把
目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条,学会自主选择颜色给太阳涂色,并让幼儿感受到太阳带给
大家的温暖。
教学亮点:
1、兴趣是最好的老师,针对小班幼儿的特点,我用拟人化的手法,设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事,简短、生动的小故事,一
下就激发了幼儿的积极性,同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育,一举两得。
2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力,在教学中我设计了许多启发性的问题,让幼儿根据问题,从具体的内容,有方向性地引导幼儿大
胆表达自己的想法和对事物的认识,对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。
3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画,如何勾画,如何上色还是一张白纸,所以在这一环节,我进行了认真的示范和详细的
讲解,让幼儿进行了书空练习,从一开始就打下良好的基础。
教学启示:
1、长期以来,我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧,语言的感染力,和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学,能引
导幼儿多看多思、各抒己见,发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去,找出新路,挖出新意。所以,教师不但要
在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题,使我们的课堂教学真正做到有效,让幼儿能真正的去体会,去感受,去评析。
2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力,这就须要给幼儿表达的充足的时间。
3、在幼儿绘画时,要鼓励幼儿大胆的作画,教师应注重活动的过程,而不要太过于注重结果。