幼儿园冬天教案温暖的手套

大班教案五大领域及反思 2022-09-14 13:44:02

幼儿园冬天教案温暖的手套

1、幼儿园冬天教案温暖的手套

  活动形式:小组活动

  内容与要求:

  1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。

  2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

  重点与难点

  1.通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

  2.用印画的表现手段感知对称。

  活动准备:

  1. 要求幼儿观察谁早上起得早。

  2. 每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干

  3. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

  活动过程:

  (一) 感知经验、激发情感

  启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

  1. 冬天的早上,谁早早起。

  (1) 讲述家里谁起得早。

  老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

  (2) 讲述生活周围谁起得早。

  说明

  ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。

  ②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

  2. 谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

  (1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

  (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。) 教师展示照片

  (3) 教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

  (二) 制作手套

  启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1. 观察讨论

  (1)你们猜猜看一副手套有几只?

  请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

  (2 )幼儿探索材料用法

  教师出示范例手套

  王老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把

  两边图案变得一样的?

  2.教师示范

  印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来

  说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

  3.幼儿操作

  (1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色

  (2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作

  4. 谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

  我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

  操作建议:

  可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

2、幼儿园黑白线描装饰画《神奇手套》中班美术教案反思

  《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美,值得让幼儿就感受和欣赏,发现其特点和美感。其次,《指南》中指出:“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标,而本活动就给了幼儿更多想象的空间,幼儿可以选择自己喜欢的方式,大胆设计各种各种的手套。

  活动目标

  1、欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。

  2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  重点难点

  大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套

  活动准备

  1、成品线描装饰手套、

  2、幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸及部分画有大号手套的作业纸

  活动过程

  一、教师和小朋友简单互动,引出话题。

  引导幼儿伸出小手和老师击掌,做亲密的身体互动,拉近师幼间的距离。并引出话题:“老师刚才和小朋友握手的时候我发现很多宝贝的小手都是冰冰的、凉凉的,好心疼,所以今天我不光自己来了,还给大家带来了礼物!”(教师出示教具:各种黑白线描装饰手套)

  二、教师引导幼儿观察黑白线描装饰手套,欣赏了解其特别的美。

  1、提问:“这些手套和宝贝们平时见到的或是画过的手套一样吗?”“有什么不一样”?

  幼儿回答,教师小结:“对他们装饰的方法不一样,就色彩来看,这些手套只有黑白灰三种颜色,就上面的图案来看,这种线描画上面有更多更丰富的图案。

  2、教师:“这些手套样式特别,而且还有神奇神奇的魔法噢!”(带上它你就可以变出许多想要的东西,像魔术师的手那样神奇)。“仔细看他们身上的图案,你就可以知道这里每只手套的神奇之处了”!引导幼儿逐一欣赏范例图,了解花朵手套可以变出许多花来、饼干手套可以变出许多不同形状的饼干来、表情手套可以让你一会哭一会笑等。

  3、启发幼儿相互说:“自己最想要的魔术手套是什么样的”?

  三、教师示范讲解魔术手套设计的方法步骤

  “老师今天只带了大号的魔术手套,小朋友带不合适,那现在来设计一双小号的适合吧!”

  1、请一名幼儿上台,老师把着幼儿的手将其放在画纸上,并示范画手套轮廓(连指手套、分指手套)。

  2、利用线描装饰的方法装饰手套:

  (1)利用多动方式将手套分区(横线、竖线、网格线、无规则曲线、折线等)

  (2)在不同的区域画上不同的图案符号(尽量体现点线面的组合)

  四、幼儿作业,教师个别观察与指导。

  五、作品赏析,活动结束。

  1、小朋友设计的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)

  2、评选“最漂亮的手套”,用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星,评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数,选出4幅“最漂亮手套”设计。

  3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点,哪些地方设计的好,我们可以学习的?

  活动反思

  对于中班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,因此活动深深吸引了孩子们,孩子们参与的主动性和积极性特别强。

  活动中,班上孩子基本上有75%的孩子有一些独立的想法,在创作中他们敢于创造,喜欢以有别于他人的方式来装饰手套。但也有近部分幼儿依赖性较强,更多喜欢模仿他人的创作方法。活动中,为了让这部分幼儿的创造性也得到发展,我积极个别引导,其效果突出。经过努力,孩子们分别创作了独具一别的手套。活动预设目标达成较好。

3、幼儿园大班美术《冬天的梅花》教案

  设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力”。我根据梅花的表现形式吹、点画,设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动,而吹画梅花的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。

  活动领域:艺术

  班级:大班

  活动名称:冬天的梅花

  活动目标:

  1.学习用墨吹出梅花的树枝和树干,用手指点、涂的方法画出梅花。

  2.能创作出梅花的基本特征。

  3.幼儿在活动中感受吹点画的快乐。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  卡纸(扇状)、颜料、调色盘、墨、吸管、纸巾等

  精神准备:

  幼儿有吹画、点画的经验

  活动过程:

  一、观察梅花的基本特征

  出示图片幼儿观察腊梅的基本特征。

  腊梅是什么颜色?在哪个季节开放?

  二、示范讲解创作方法

  (1)滴一滴墨在纸上,用吸管吹开成树枝样,然后对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。

  (2)手指蘸颜料,在树枝上点画梅花花瓣。在树枝的适当位置点画梅花花瓣和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样。

  三、幼儿自由创作。

  幼儿掌握吹的方法,在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。

  提醒幼儿:要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。

  四、作品欣赏。

  将幼儿作品张贴在墙上,互相欣赏。

4、幼儿园大班美术《冬天的梅花》教案反思

  设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力”。我根据梅花的表现形式吹、点画,设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动,而吹画梅花的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。

  活动领域:艺术

  班级:大班

  活动名称:冬天的梅花

  活动目标:

  1.学习用墨吹出梅花的树枝和树干,用手指点、涂的方法画出梅花。

  2.能创作出梅花的基本特征。

  3.幼儿在活动中感受吹点画的快乐。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  物质准备:卡纸(扇状)、颜料、调色盘、墨、吸管、纸巾等

  精神准备:幼儿有吹画、点画的经验

  活动过程:一、观察梅花的基本特征

  出示图片幼儿观察腊梅的基本特征。

  腊梅是什么颜色?在哪个季节开放?

  二、示范讲解创作方法

  (1)滴一滴墨在纸上,用吸管吹开成树枝样,然后对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。

  (2)手指蘸颜料,在树枝上点画梅花花瓣。在树枝的适当位置点画梅花花瓣和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样。

  三、幼儿自由创作。

  幼儿掌握吹的方法,在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。

  提醒幼儿:要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。

  四、作品欣赏。

  将幼儿作品张贴在墙上,互相欣赏。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

5、幼儿园大班科学语言活动教案:冬天的动物反思

  【教材分析】

  冬天到了,人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉,小兔子换上了厚厚的皮毛,大雁飞到了暖和的南方,小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇,他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节,引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式,了解动物的生活习性与生存环境的关系,满足幼儿探究的欲望,激发幼儿关爱动物的美好情感

  【活动目标】

  1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  2.能大胆交流自己的看法,与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类。

  3.萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【活动准备】

  有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料,《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 24,动物的图片若干(数量与幼儿人数相同),分类图每组 1 张,“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

  【活动建议】

  1.引导幼儿交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,使幼儿感受到搜集分享的快乐。

  (1)提问:寒冷的冬天来了,人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗?

  (2)引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料,采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式。

  2.借助课件引导幼儿欣赏故事,了解不同动物的过冬方式。

  (1)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天的动物》,帮助幼儿理解故事内容。

  (2)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

  提问:故事里的动物朋友是怎样过冬的?还有哪些动物的过各方式和它们样?它们为什么这么过冬?

  (3)结合幼几回答和课件,引导幼儿进行分析。如:什么是冬眼?还有什么动物冬?狗熊的过冬方式有什么不一样?换毛的动物有什么共同的特点?还有哪些动物是换毛过冬的?大厘和燕子为什么要迁移到别的地方?

  3.引导幼儿分组协商合作,将动物图片按过冬方式归类并进行分享、交流,激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

  (1)小组协商,将图片分类。

  每组幼儿 1 张分类图,组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬)中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

  (2)展示小组分类图,由小组选派代表进行分享、交流。

  每组选派一位代表,说明自己组是怎么分类的,哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

  小结:今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

  4.引导幼儿讨论、交流,知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

  (1)提问:动物们为什么要想这么多办法过冬?

  (2)小结:动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  【活动延伸】

  请幼儿自主阅读《拥抱冬天)第 12-13 页,继续探究动物的过冬方式。附

  动物怎样过冬

  冬季对动物来说是很危险的季节。一方面,天气太冷,容易被冻死;另一方面,不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢?

  第 1 种方法是冬眼,如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

  直到春天才醒来。在这么长的时间里,它们不吃不喝也不动,靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉,可稍有响声就会醒来,肚子饿了也会出来找东西吃, 这叫假冬眠或半冬眼

  第 2 种方法是迁到暖和的地方,知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖,另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

  第 3 种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画,它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

  第 4 种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时,它们在自己家里储存大量食物,这样到各天它们就不用出门了。

  第 5 种方法是留卿过,如坡、虫等昆虫。秋季时,它们产卵,让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的虫就会由来,快乐地到处去玩了。当然,还有些动物是躲在安全的地方过冬,如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫,在家里看到它们要赶快消天。

  教学反思:

  活动前,我先向孩子了解一些有关小动物冬眠的知识,孩子们了解的不是太多,只是从一些图书上见过,真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个,设计活动中,我就充分利用多媒体引导幼儿认识,并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动,活动中孩子们积极主动地参与,发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心,所以孩子在给动物们找家时,能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道,任何一种技能和能力的形成,都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外,自己的语言能力也得到了进一步的提高,他们的表现真是不错!

6、幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》美术反思

  活动课题:美丽的雪花

  活动目标:

  1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2.通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  3.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

  经验准备:幼儿有观察过雪花。

  具体过程:

  一、导入

  观看ppt(黑)

  师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  生:黑纸,黑夜……

  师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  生:雨滴,烟花,雪花……

  师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  生:好!

  二、场景讨论

  1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

  师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。

  师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

  3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  生:能!(开始操作)

  (操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

  4、观看场景二。打开PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  生:屋顶变白了。

  师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  生:小树,小花,河水,各种小动物……

  5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价

  (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

  教学反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

7、小班教案《温暖的小手套》含反思

教学目标:

  1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

  2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受撕纸活动的乐趣。

教学准备:

  红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片

教学重难点:

  引导幼儿撕小纸片,能装扮小手套。

教学方法与手段:

  方法:多媒体辅助法、谈话法、示范法。

  手段:实物辅助教学、多媒体教学。

活动过程:

  一、 感知经验、激发情感

  启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工

  1. 谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

  (1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

  (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。)

  分析:教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。

  (3) 教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

  分析:可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

  二、 制作手套

  启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1. 观察讨论

  (1)你们猜猜看一副手套有几只?

  请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

  (2 )幼儿探索材料用法

  教师出示范例手套

  王老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?猜猜看我用什么方法制作了这双漂亮的小手套?

  2.教师示范

  3.幼儿操作

  (1)教师观察幼儿撕纸情况,鼓励幼儿多选择颜色

  (2)教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配,帮助能力弱的幼儿操作。

  分析:通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

  三、 谈话:

  鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

  (1)欣赏小手套

  (2)我们制作了小手套,你最想送给谁?

活动反思:

  今天早上我上了一个手工撕纸活动《温暖的小手套》,教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里,这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。

  这个活动中小朋友们都很安静,总能够跟着老师的思路和节奏,有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真,很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品,这一点让我感到很欣慰,也觉得很开心,因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来,同时也可以培养孩子的耐心。

  看到孩子们今天的表现,我突然有一个想法,我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动,先试着让孩子们学会在安静的环境里学习,这样时间长了,孩子们慢慢得适应了这种环境,也能对目前的班级常规教育有所帮助。

8、幼儿园大班冬天教案《冬爷爷的礼物》语言反思

  教师:教案网孙老师

  活动目标:

  1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处。

  2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、幼儿在雪地里的照片。

  2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

  2、你在照相时看到的雪景是怎样的?

  3、跟别人看到的有什么不同?

  二、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。

  师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

  1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

  师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?

  2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  师:谁不喜欢他?为什么?

  师:有谁喜欢他?为什么?

  3、欣赏第三部分(最后部分)。

  师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

  出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

  三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?

  2、请幼儿大胆地说出来。

  3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  4、师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

  5、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  四、小结。

  1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

  4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

  教学反思

  冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边,也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

  晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。

  美国的劳伦斯教授指出:“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头,激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学习兴趣。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜想,并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索,让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力。通过经验分享环节,帮助孩子们汇总探索结果,总结探索结论,又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯,这是孩子们最兴奋的时刻,瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子,真有趣!他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

  我认为,教师不应该把一节课的结束视作探究的终点,更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里,应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真实的场景中进行教学,生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着亲手做的冰灯,寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情,我们要的不就是这样的结果吗?

9、幼儿园大班科学公开课教案:冬天里的动物反思

  活动目标:

  1、了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过冬方式,知道昆虫采用留卵的方式过冬。

  2、能对动物的过冬方式简单分类,出现疑问时能自主查阅图书资料并大胆交流自己的看法。

  3、萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  知识准备:幼儿提前搜集资料,了解动物过冬方式的相关常识。物质准备:《动物怎样过冬》故事课件,动物图片若干,分类图每组一张。空间准备:幼儿围桌子坐成4组。

  活动过程:

  一、交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,感受搜集、分享的快乐。引导幼儿利用搜集的图片、自制调查表等资料,向大家介绍动物的过冬方式。小结:调查收集材料不仅可以让我们增长知识,还能体会到快乐。

  二、借助课件引导幼儿欣赏故事,了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过冬方式。

  (一)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天里的动物》,帮助幼儿理解不同动物的过冬方式。

  (二)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。提问:1.故事里有谁?它们是怎样过冬的?小结:每种动物的过冬方式都是不一样的,有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、躲藏过冬等。2.小动物们为什么要想这么多办法过冬?小结:小动物们为了适应寒冷的冬天,找到食物,让自己活下去,都想到了适合自己的过冬好办法,很聪明。

  三、分组协商合作,将动物图片按过冬方式分类并进行分享、交流,出现疑问时能自主查阅图书资料并大胆交流自己的看法。

  (一)小组猜想协商,引导幼儿将图片按动物过冬方式分类贴到相应的区域中。要求:1.四个人为一组,每组一份材料,有记录表和动物图片,请小朋友们按过冬方式将图片贴在相应区域里。2. 有争议的过冬方式贴在小问号区域。

  (二)展示小组分类图,进行分享交流。引导幼儿介绍一下自己组的分类,并按照从上往下的顺序认真观察,找出各组分类不一样的地方,并引导幼儿说出自己的想法。

  (三)自主查阅资料,验证猜想,解决争议。针对刚才存在争议的动物过冬方式,引导幼儿主动合作去查阅图书,从书中找寻有力的证据来说明自己的想法。教师结合幼儿的收获及时总结并拓展,一种动物可以有多种过冬方式。比如,有的麻雀靠迁徙过冬,有的麻雀靠换毛过冬。有的松鼠靠冬眠过冬,有的松鼠既换毛又储存粮食。

  四、视频拓展,了解昆虫类动物留卵的过冬方式。播放视频并提问:昆虫是怎么过冬的?什么是留卵过冬?小结:昆虫们把卵产在树枝上、泥土里、草丛里度过冬天,卵外面有特殊的卵袋保护,不怕寒冷,等春天来时,幼虫就会爬出来快乐的玩耍了。五、联系生活,讨论人类的过冬方式,提高冬天的自我保护意识。提问:人类又采用了哪些过冬方式?小结:人类为了适应冬天的寒冷、保护自己,也有许多好办法。希望小朋友在冬天里一定擦好护手霜、戴好棉帽、手套、口罩,塞好肚宝宝,保护好自己。

  活动反思

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

10、幼儿园中班绘画活动教案:冬天里发生的事反思

  活动目标:

  1、练习用力涂色,掌握涂染的方法。

  2、用油水分离法画出冬天的雪景。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

  活动过程:

  1、讨论冬天的天气。

  (1)、回忆冬天下雪的场景,雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

  (2)、讨论下雪天的景色的主色调。

  2、教师示范,幼儿观察。

  重点示范油水分离的绘画方法。

  3、幼儿操作。

  教师巡回指导。

  4、作品讲评。

  幼儿相互介绍自己的作品,教师引导幼儿从画面的布局、构思、色彩、整洁这几个方面来评价。

  活动反思:

  在活动前的准备工作中,幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有很多,幼儿和家长都很积极的参与。在活动中很多小朋友都很自豪的介绍带来的图片是什么,积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都偏弱,整体效果不是很好,要加强动手方面的训练。

11、幼儿园大班科学活动:冬天里的动物公开课教案反思

  活动目标:

  1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物过冬是适应环境、保护自己。

  2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式,尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

  3.感受动物与气候变化之间的依存关系,萌发探究动物的兴趣。

  4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动重点:了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

  活动难点:能较完整、清晰地表达动物过冬的方式,尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

  活动准备:

  1.物质准备:故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

  2.知识准备:初步了解动物过冬的方式和生活习性。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿探究兴趣。

  1.教师讲故事,运用故事设疑,激发幼儿探究兴趣。

  提问:小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?

  2.初步了解冬眠的过冬方式。

  提问:什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结:小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天,这叫冬眠。

  还有谁冬天也会冬眠?

  3.出示冬眠动物的课件,引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

  过渡语:除了冬眠,其他小动物是怎样过冬的?

  二、自主探索交流,了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

  1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。

  2.集体分享交流动物过冬的方式,并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

  提问:

  (1)迁徙:大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?

  小结:像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”),它们在迁徒前会吃很多东西,储存很多能量,这样飞的再远也不怕。

  过渡语:飞到南方过冬的鸟是候鸟(学说“候鸟”),那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?

  (2)加厚毛:加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?

  (3)储存粮食:小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结:勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食,把窝垫的暖和和的,冬天就靠这些粮食过冬。

  3.引导幼儿讨论:如果没有这些好办法,这些小动物会怎么样?

  小结:为了度过寒冷的冬天,不同的小动物有不同的过冬方式。

  4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

  过渡语:老师还给小朋友准备了很多其他的小动物,他们是怎样过冬的呢?

  三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》,通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。

  1.游戏一《送小动物回家》:请小朋友6人一组合作,将相同的小动物送回家。

  2.教师巡回指导,观察幼儿操作分类情况,提示幼儿要帖的整齐。

  3.集体交流,要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的?这种方法是什么?”

  4.游戏二《动物方式之最》:引导幼儿根据动物不同的方式猜想出:最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。

  小结:还有一种最有爱心的过冬方式,我们一起来看一段视频。

  四、播放“留卵过冬”的视频,帮助幼儿提升拓展经验。

  1.教师播放视频,引导幼儿观看是哪种动物,它们是怎样过冬的?提问:是谁这么有爱心?它们把卵产在哪里?为什么卵不怕冷呢?

  2.小结:螳螂、蝗虫这些都是昆虫,它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里,卵的外面有一层卵袋,冬天也不怕冷,到了春天它们的宝宝就长大了。

  五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》,帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

  1.教师播放科学故事视频,以故事的形式进行归纳和回忆。

  2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的?

  提问:小动物们都有这么多保护自己的方法,那冬天人们又是怎样过冬的?

  六、拓展延伸,进一步激发幼儿探究兴趣。

  1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》,激发幼儿兴趣。

  提问:请小朋友自制做一本图书,回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法,看谁找的方法多,和别人不一样。

  课后延伸活动设计:

  1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书,与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片,指导幼儿自制图书,记录幼儿自编的故事内容。

  2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书,指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。

  3.拓展经验,搜集人们过冬方式、植物过冬方式等,引导幼儿关注周围环境的变化,主动探究动植物、人们的过冬方式,感受气候变化与人们及动植物的依存关系。

  4.邀请家长走进课堂,给小朋友分享更多的有趣的过冬方式。

  5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧,投放头饰、表演道具、以物代物的材料等,引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

  6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》,音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等,鼓励幼儿创编歌曲,用乐器演奏,或者表演等。

  【附】故事《小黑熊去哪了》

  寒冷的冬天来到了,小白兔想起了自己的好朋友小黑熊,它要去给小黑熊送吃的。小白兔来到森林里,看到小狐狸和小狗,问:“你们看到小黑熊了吗?”小狐狸和小狗齐声回答道:“没有。”小白兔到处找啊找,怎么也找不到小黑熊。

  故事《小动物怎样过冬》

  动物有哪些方法过冬呢?第一种方法是冬眠,如蛇、青蛙、乌龟等,冬天它们躲在自己的洞里睡大觉,靠消耗身体里的脂肪过冬。狗熊冬天也躲在洞里睡觉,可稍有响声就会醒来,这叫假冬眠或半冬眠。第二种方法是迁徙,如大雁、燕子等,冬天到来之前它们从北方飞到南方,因为南方温暖,能找到食物。第三种方法是换毛,如兔子、鹿、狐狸、乌鸦等,它们身上的毛冬天要比夏天厚得多,它们秋天会尽量多吃,冬天找不到吃的,饿几天也没问题。第四种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等,秋天它们会储存大量食物,冬天它们就不用外出找食物了。第五种方法是留卵,如螳螂、蝗虫等,它们将卵产在树枝上、草丛里、泥土里,等到春天它们的幼虫就会爬出来了。还有些动物选择躲在安全的地方过冬。

  【附】科学:留卵过冬

  如螳螂、蝗虫等,秋季时它们将卵产在树枝上、草从里、泥土里,这些卵的外面有特殊的卵袋保护着,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的幼虫就会爬出来,快乐的到处去玩了。

  活动反思

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

12、幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案反思

  课前学习活动设计:

  1.在语言区投放关于冬天的图书,包括科学类图书,故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化,冬天小动物是怎样过冬的,冬天人们的服装、取暖工具等,并了解冬天动植物的变化等内容。

  2.创设“动物怎样过冬”的墙饰,幼儿共同参与创设环境,搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了?”“小动物吃什么?”等,帮助幼儿初步了解动物的生活习性。

  3.充分利用一日活动各环节,与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题,激发幼儿探究兴趣。

  活动目标:

  1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物过冬是适应环境、保护自己。

  2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式,尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

  3.感受动物与气候变化之间的依存关系,萌发探究动物的兴趣。

  4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动重点:了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

  活动难点:能较完整、清晰地表达动物过冬的方式,尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

  活动准备:

  1.物质准备:故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

  2.知识准备:初步了解动物过冬的方式和生活习性。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿探究兴趣。

  1.教师讲故事,运用故事设疑,激发幼儿探究兴趣。

  提问:小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?

  2.初步了解冬眠的过冬方式。

  提问:什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结:小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天,这叫冬眠。

  还有谁冬天也会冬眠?

  3.出示冬眠动物的课件,引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

  过渡语:除了冬眠,其他小动物是怎样过冬的?

  二、自主探索交流,了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

  1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。

  2.集体分享交流动物过冬的方式,并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

  提问:

  (1)迁徙:大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?

  小结:像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”),它们在迁徒前会吃很多东西,储存很多能量,这样飞的再远也不怕。

  过渡语:飞到南方过冬的鸟是候鸟(学说“候鸟”),那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?

  (2)加厚毛:加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?

  (3)储存粮食:小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结:勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食,把窝垫的暖和和的,冬天就靠这些粮食过冬。

  3.引导幼儿讨论:如果没有这些好办法,这些小动物会怎么样?

  小结:为了度过寒冷的冬天,不同的小动物有不同的过冬方式。

  4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

  过渡语:老师还给小朋友准备了很多其他的小动物,他们是怎样过冬的呢?

  三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》,通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。

  1.游戏一《送小动物回家》:请小朋友6人一组合作,将相同的小动物送回家。

  2.教师巡回指导,观察幼儿操作分类情况,提示幼儿要帖的整齐。

  3.集体交流,要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的?这种方法是什么?”

  4.游戏二《动物方式之最》:引导幼儿根据动物不同的方式猜想出:最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。

  小结:还有一种最有爱心的过冬方式,我们一起来看一段视频。

  四、播放“留卵过冬”的视频,帮助幼儿提升拓展经验。

  1.教师播放视频,引导幼儿观看是哪种动物,它们是怎样过冬的?提问:是谁这么有爱心?它们把卵产在哪里?为什么卵不怕冷呢?

  2.小结:螳螂、蝗虫这些都是昆虫,它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里,卵的外面有一层卵袋,冬天也不怕冷,到了春天它们的宝宝就长大了。

  五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》,帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

  1.教师播放科学故事视频,以故事的形式进行归纳和回忆。

  2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的?

  提问:小动物们都有这么多保护自己的方法,那冬天人们又是怎样过冬的?

  六、拓展延伸,进一步激发幼儿探究兴趣。

  1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》,激发幼儿兴趣。

  提问:请小朋友自制做一本图书,回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法,看谁找的方法多,和别人不一样。

  课后延伸活动设计:

  1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书,与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片,指导幼儿自制图书,记录幼儿自编的故事内容。

  2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书,指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。

  3.拓展经验,搜集人们过冬方式、植物过冬方式等,引导幼儿关注周围环境的变化,主动探究动植物、人们的过冬方式,感受气候变化与人们及动植物的依存关系。

  4.邀请家长走进课堂,给小朋友分享更多的有趣的过冬方式。

  5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧,投放头饰、表演道具、以物代物的材料等,引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

  6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》,音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等,鼓励幼儿创编歌曲,用乐器演奏,或者表演等。

  【附】故事《小黑熊去哪了》

  寒冷的冬天来到了,小白兔想起了自己的好朋友小黑熊,它要去给小黑熊送吃的。小白兔来到森林里,看到小狐狸和小狗,问:“你们看到小黑熊了吗?”小狐狸和小狗齐声回答道:“没有。”小白兔到处找啊找,怎么也找不到小黑熊。

  故事《小动物怎样过冬》

  动物有哪些方法过冬呢?第一种方法是冬眠,如蛇、青蛙、乌龟等,冬天它们躲在自己的洞里睡大觉,靠消耗身体里的脂肪过冬。狗熊冬天也躲在洞里睡觉,可稍有响声就会醒来,这叫假冬眠或半冬眠。第二种方法是迁徙,如大雁、燕子等,冬天到来之前它们从北方飞到南方,因为南方温暖,能找到食物。第三种方法是换毛,如兔子、鹿、狐狸、乌鸦等,它们身上的毛冬天要比夏天厚得多,它们秋天会尽量多吃,冬天找不到吃的,饿几天也没问题。第四种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等,秋天它们会储存大量食物,冬天它们就不用外出找食物了。第五种方法是留卵,如螳螂、蝗虫等,它们将卵产在树枝上、草丛里、泥土里,等到春天它们的幼虫就会爬出来了。还有些动物选择躲在安全的地方过冬。

  【附】科学:留卵过冬

  如螳螂、蝗虫等,秋季时它们将卵产在树枝上、草从里、泥土里,这些卵的外面有特殊的卵袋保护着,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的幼虫就会爬出来,快乐的到处去玩了。

  《冬天里的动物》——课后反思

  俗话说授人以鱼不如授人以渔,幼儿园的科学活动正是如此,活泼可爱的大班幼儿对什么都充满着好奇,科学活动不仅仅是把知识传递给幼儿,更重要的是鼓励其探索的热情,指导其探究的方法,让幼儿享受探究的过程,感受成功的快乐和满足。反思本次活动,我有以下几点想法:

  科学活动不仅局限于、听、说,游戏、操作才是幼儿最重要的学习途径。本次活动中,我以生动的故事情节引入活动,让幼儿发现问题、思考问题、讨论问题,在多媒体课件的帮助,幼儿了解了四种常见的动物过冬方式,之后又通过猜想和解疑了解了更多特殊动物的过冬方式,幼儿是不是真的了解了动物过冬方式?是否能够根据动物的特征猜想、分析、判断呢?正确的运用才是巩固和检验的最佳途径,所以我设计了一个游戏,让幼儿通过扮演自已喜欢的小动物,归纳、分类动物的过冬方式,课堂气氛一下子就活跃了起来,要求是找到与自己相同过冬方式的动物,找到自己的家,刚刚学到的本领马上就应用了起来,而不知道自己过冬方式的幼儿,也在大家的帮助下再一次体验了深究的过程,找到了家,游戏巩固了幼儿对本次活动重难点的掌握,果然是幼儿学习的最好途径!

  我在本次活动中也有着许多的不足,比如随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题,我会在今后的工作中,不断总结经验,反思自己的言行,以便自己能有更多的提高。

13、幼儿园大班语言活动冬天教案

  【教材分析】

  冬天在幼儿的眼中是充满乐趣和生机的。散文诗《冬天》形象地刻画了纷飞的雪花、挺拔的松树、芬芳的梅花和堆雪人的孩子们等鮮明景象,描绘了一幅灵动、丰富、有趣的冬之画卷。散文诗语言凝练,意境优美,富有童趣。“大地片白茫茫,好似穿上银衣裳” 一句将冬天的情景做了巧妙的比喻;“狗熊躲在树洞里睡觉,小兔换上厚厚的皮袄”等诗句采用了拟人化的写作手法,易于幼儿理解和接受;对于快乐的孩子们的描写更是形象而生动。本活动通过欣赏、交流、朗通等形式,引导幼儿理解散文诗的内容,感知冬天的主要特征,感受散文诗充满童趣的意境和冬天的美好。

  【活动目标】

  1.学习散文诗,理解散文诗所描述的冬天的主要特征。

  2.能根据诗歌内容自编动作,能有感情地朗诵诗歌。

  3.感受散文诗充满童趣的意境,知道在冬天要坚持锻炼身体。

  4.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  5.阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  【活动准备】

  1.《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包)课件 25,“幼儿学习材料”一拥抱冬天》,舒缓、优美的背景音乐。

  2.活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。

  【活动建议】

  1.引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。

  请幼儿说一说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  2.结合课件引导幼儿欣赏散文诗,初步理解诗歌内容,感知冬天的主要特征。教师有感情地朗诵散文诗,幼儿欣赏诗歌。

  提问:诗歌描述了冬天里的哪些景象?引导幼儿用诗歌中的语言进行描述,加深对冬季特征的认识,理解诗歌内容。

  3.请幼儿有感情地朗诵散文诗,感受诗歌充满童趣的意境。

  (1)结合课件,师幼完整朗诵诗歌,感受松和梅坚强、勇敢的品质。

  提问:松树为什么依然碧绿健壮?在冬天里,你最喜欢哪种植物?为什么?

  (2)请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌,用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。

  提问:下雪的时候,小朋友们玩了什么游戏?他们的心情怎么样?分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式,引导幼儿表达对诗歌的感受。

  (3)请幼儿自主阅读(拥抱冬天》第 18-19 页,再次感受诗歌充满童趣的意境。

  4.使幼儿知道在冬天要锻炼身体,进一步激发幼儿对冬天的喜爱之情

  (1)提问:雪人对孩子们说了什么?你认为它说得对吗?为什么?

  (2)小结:冬天虽然天气寒冷,但小朋友们一定要勤锻炼、多活动,这样才能保持身体健康。

  附

  冬天

  北风呼呼吹, 雪花轻轻飘。

  大地一片白茫茫,

  好似穿上银衣裳。

  狗熊躲在树洞里睡觉, 小兔换上厚厚的皮袄。松树,迎着寒风,

  依然碧绿健壮 梅花,在风雪中 散发出阵阵芳香。快乐的孩子们,

  不怕寒风吹,不怕雪花飘。浪雪球,雪球越滚越大; 打雪仗,打来打去真热闲

  堆雪人,乌溜溜的眼睛鼻子翘

  仿佛对孩子们说:来吧,来吧,冬天锻炼身体好。

14、幼儿园大班健康教案《冬天》反思

  活动目标:

  1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。

  2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

  3、体验明显的季节特征。

  4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  5、了解健康的小常识。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  一、结合晨锻活动:天天锻炼身体好,让幼儿感受活动前后身体的变化。

  1、今天的天气真好,请小朋友跟老师一起来做运动,(让幼儿跟着老师做运动)

  2、师:刚刚我们一起做了运动,现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

  师小结:我们做完运动后,身体变暖和了!

  二、出示挂图,引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

  1、师:小朋友现在是什么季节?(冬天),冬天到了,我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

  冬天气体更冷了,我们要穿厚厚的衣服。

  2、师:今天,老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看,看看图画中都有什么?

  老师引导幼儿有序观察图片, 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

  3、师:冬天来了,图中的小朋友在做什么呢?

  冬天的天气真冷,图中的小朋友在做什么,他们是怎么样预防寒冷的呀?

  哦,有的小朋友在小手搓一搓,还有的小朋友在做运动,做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

  3、师:冬天来了,你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

  三、幼儿听故事:《北风爷爷,你吹吧》。

  1、师:老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《北风爷爷,你吹吧》

  故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

  2、师:故事听完了,你在故事里都听到了什么呢?

  (1)师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?

  (2)师:小鸟和小猫怎么了?

  (3)师:小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

  (4)师:北风爷爷最后到哪去了呢?

  四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

  1、师:冬天来了,你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

  2、幼儿回答后,师生共同总结:冬天的天气很冷,我们要适当多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加运动,多锻炼身体,这样我们就不怕冷了。

  活动反思:

  活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。

15、幼儿园大班冬天主题美术活动教案:雪花反思

  【教材分析】

  雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术,具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出:“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图,自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上,通过交流、讨论与演示,共同解决初次折剪中出现的问题,如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式,表现雪花的特征,进一步感受雪花的美,激发幼儿对剪纸的热爱。

  【活动目标】

  1.感知雪花外形、花纹等特征,尝试用折、剪的方法制作雪花。

  2.能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。

  3.前发对民间艺本剪纸的热爱,感受雪花的美。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  【活动准备】

  雪花折剪步骤图,作品背景板,背景音乐,教师自备课件(美丽的雪花》,画笔、刀幼儿每人 1 套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天)

  【活动建议】

  1.请幼儿观看课件《美丽的雪花》,充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问:小朋友,雪花是什么样子的?它们有什么不同?

  小结:雪花有 6 个花,花上的花纹是不一样的。

  2.请幼儿观察步骤图,通过交流讨论和示范演示,引导幼儿探究折剪雪花的

  (1)请幼儿阅读《拥抱冬天)第 17 页,自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问:这些步骤你看明白了吗?哪里不明白?

  (2)幼儿初步尝试折剪,体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图,进行第 1 次折剪。

  (3)出示雪花折剪步骤图,结合幼儿操作,引导幼儿针对发现的问题(如 3 面没有重叠、雪花剪断等)交流、讨论。

  提问.从哪一面剪雪花剪不断?怎样折可以让剪出的雪花的 6 个花一样大?

  小结:剪雪花的时候,捏住折叠面开始剪。折 3 瓣花的时候,要调整成均匀的 3 份,再将个花对边折,这样剪出的雪花花就一样大了。

  (4)结合幼儿探究,以儿歌的形式有重点地进行示范。

  如折纸:小雪花,飞呀飞,飞到对面亲一亲,左面亲一下,右面亲一下,三面叠起来,用力抱一抱。

  3.引导幼儿再次折剪雪花,体验剪纸的乐趣。

  (1)请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第 16 页,自己设计花纹,进行折剪,提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

  (2)播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导,帮助能力稍弱的幼儿,鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。

  4.师幼共同评析作品,分享成功的快乐。

  请幼儿将作品展示在作品背景板上,进行欣赏和评价,引导幼儿进一步体验创作的快乐和雪花的美。

  活动反思:

  我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动,在本节活动中幼儿能开心的玩,细心的观察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的知识技能和情感都得到发展

16、幼儿园教案小班社会《冬天也快乐》反思

  活动设计背景

  冬天到了,小朋友们由于怕冷,早上都不愿起床,很迟才来幼儿园,我设计这个活动,让孩子们愿意过冬天,感受冬天的快乐。

  活动目标

  1、学习双脚并拢,轻轻向上跳。

  2、喜欢参加集体活动,感受游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、体验明显的季节特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  教学重点、难点

  重点:让孩子乐意参加集体活动

  难点:孩子双脚并拢向上跳

  活动准备

  1、放烟花的照片

  2、各种纸做的小花,把小花按照不同的高度悬挂在教室里

  活动过程

  一、说说我们不怕冷

  1、教师:小朋友们,冬天来了,你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好办法吗?

  2、 幼儿自主交流,说说冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。

  二、游戏《放烟花》

  1、小朋友们真历害,在冬天我们都不怕冷,为了表扬你们 ,老师都你们玩一个好玩的游戏,名字叫:放烟花。

  2、 教师给小朋友看放烟花的照片,让幼儿欣赏放烟花的情景。

  3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

  4、 教师介绍游戏玩法

  5、 幼儿玩游戏若干次,教师提醒幼儿无论是跳还是落地,双脚必须并拢,轻轻落地,身体保持平衡

  三、比比谁的烟花放的高

  1、教师: 我们来比一比,看谁的烟花放的高,能摘到教室的大红花

  2、 幼儿继续玩游戏,在跳起来时尝试伸手摘花

  延伸活动:

  讨论:还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢?

  教学反思

  在本节课中,孩子们的积极性还是挺高的,在游戏活动中都表现的很活跃,总体来说这节课还是成功的,但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面,我平等的对待孩子们,让孩子们的有了适度的自由空间,比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花,在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看,我以快乐为中心,让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面,我介绍游戏,并加入到游戏 中和孩子们一起玩,让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中,如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子,可能孩子们的积极性也会更高一些。

17、幼儿园主题教案《冬天趣事多》中班科学

  活动目标:

  1、观察毛衣摩擦产生的现象。

  2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

  3、尝试作记录。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  1、纸屑、记录纸

  2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

  活动过程:

  一、吸引幼儿注意力,引发幼儿思考。

  1、创设情境

  教师:冬天来了,天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

  小朋友,想不想把小雪花拣起来玩啊?

  教师:可是,小雪花一碰到我们的手,就化成水了。

  小朋友,想一想有什么办法,我们不用手,就能拿起这些小雪花呢?

  2.启发小朋友想出各种方法。

  二、做各种物品摩擦产生的现象

  1、教师:老师手里面有一把尺子,老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

  2、看看老师的魔法:神奇一擦,芝麻开花。(在毛衣上擦)

  再用尺子去吸引小纸屑。

  看看,有什么变化?

  教师:小纸屑被吸引过来了,轻轻一擦,神奇不神奇啊?

  3、教师:这里还有一支铅笔,让我来试一试,看能不能产生魔力。

  神奇一擦,芝麻开花,能不能吸引啊?(不能)

  4、教师:这还有一把梳子,让我看看能不能产生魔力。

  老师这里还有木筷子,木棒,这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

  我想请小朋友来做试验,老师有个要求,

  把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来,

  小朋友分组做试验的时候,一定要一个人一个人做,其他的小朋友要仔细观察。

  三、幼儿实验操作,教师巡回指导。

  统计的时候引导幼儿如何做记录。

  四、总结

  教师:原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后,能吸引小纸屑。

  其实,在冬天,很多东西因为摩擦而互相吸引,看当我们梳头的时候,梳子和头发也会互相吸引。

  小朋友,如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引,就告诉老师,好不好。

  看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

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18、幼儿园优秀教案中班音乐《冬天到》反思

  活动目标:

  1、学习有感情的朗读儿歌,理解儿歌的内容。

  2、幼儿能够联系实际,更加深刻地理解感受冬天。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  6、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  7、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  重点难点:

  理解儿歌的内容,联系实际,理解冬天、感受冬天。

  活动准备:

  1、活动前:趁着下雪天,让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景,玩雪,引起幼儿对雪花的兴趣,切身感受冬天:

  2、冬天下雪、堆雪人的图片;

  3、儿歌挂图。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师引导幼儿观察身边的天气状况。

  教师:“宝宝们,看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

  教师:“是啊,大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

  二、展开部分

  1、通过谈话,引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

  教师:“冬天到了,小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

  老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

  2、通过观察画面内容,切身理解感受冬天的氛围。

  教师:“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

  老师引导,围绕上述几个问题展开互动,从而导出《冬天到》儿歌学习。

  3、幼儿学念儿歌。

  (1)教师边做动作,边带领全班幼儿朗诵。

  (2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

  (3)实行班级带领式学教儿歌,(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习,进行小组讲评。)

  三、结束部分

  教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》,指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯,防止生病感冒。

  教学反思:

  本次活动,老师主要抓住幼儿贪玩这一本性,利用幼儿这一特点,进行活动,从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点,教会他们基本的生活习惯。

19、幼儿园小班健康教案《冬天要抹香香》反思

  我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?

  小班健康公开课教案《冬天要抹香香》

  【活动目标】

  1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

  2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

  2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

  【活动过程】

  一、猜一猜:激发抹香香的兴趣

  导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)

  1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

  2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

  二、说一说:调动孩子生活经验

  1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

  “是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?

  小结:宝宝霜,喷喷香。

  2、回忆经验

  抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

  小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、抹香香:学学抹香香的方法

  1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

  (1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

  (2)脸上有的地方白,有的地方不均匀

  (3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)

  (4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

  (5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

  小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。

  2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”

  3、徒手练习抹香香的过程。

  (三)一起来抹香香

  “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”

  师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

  小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

  附:儿歌

  宝宝霜,

  香喷喷,

  我要和你做朋友。

  蘸一蘸,

  点一点,

  照一照,

  抹一抹,

  小脸蛋儿香又滑。

  活动反思

  冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

20、幼儿园季节《雪花飘》小班音乐教案(冬天来了)

  活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  6、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  7、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

  2、废报纸折好若干。

  3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

  活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)和小雪花做的游戏

  提问:(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

  (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

21、幼儿园小班健康活动《冬天要抹香香》教案反思

  活动目标:

  1、了解抹香香的简单方法,并尝试自己抹香香。

  2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

  3、愿意和同伴合作抹香香。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、体验游戏的快乐。

  6、初步了解健康的小常识。

  7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  1、一个包装好的快递盒

  2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子音乐

  活动过程:

  一、猜一猜:激发幼儿的兴趣 导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?

  1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(猜想)

  2、老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(猜想) 二、说一说:调动孩子生活经验

  1、教师走到幼儿前面,让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

  师:“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)” 小结:宝宝霜,香喷喷。

  2、回忆经验 抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

  小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、抹香香:学学抹香香的方法

  1、“香香怎么抹的?”

  (1)教师示范抹香香

  (2)请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

  小结:脸上有的地方白,有的地方不均匀。香香取多了,涂不了了

  (强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

  2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师,请你们帮客人老师抹香香,好吗?”

  幼儿边涂抹,教师念mp3儿歌:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,抹均匀了吗?“快检查一下,每个地方都抹到了吗?”

  3、徒手练习抹香香的过程。

  (3)一起来抹香香 “你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香,请你找到一个好朋友,互相帮助抹香香。” 师巡回指导:“桌子上有镜子,你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

  小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

  延伸活动

  教师:请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧! 附:儿歌 宝宝霜, 香喷喷, 我要和你做朋友。 蘸一蘸, 点一点, 抹一抹, 小小脸蛋香又滑。

  活动反思:

  冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

22、幼儿园大班冬天主题半日活动教案:冬季趣味运动会

  【教材分析】

  冬天天气寒冷,部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气,而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式,对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性。本活动充分调动幼儿参与的积极性,在师幼共同制订活动计划的基础上,分组准备项目、制作海报和邀请卡、规划场地等。通过参与活动,激发幼儿参与体育活动的兴趣,达到提高动作技能、锻炼身体的目的,以提高幼儿适应环境变化的能力,感受坚持到底和拼搏精神的可费,培养幼儿不怕困难的品质。

  【活动目标】

  1.能积极参与运动会的筹备活动,能遵守规则并坚持完成运动会项目,锻炼耐力。

  2.体验运动会,感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  【活动准备】

  1.请幼儿阅读《拥抱冬天》第 20-21 页并集体讨论,师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等。

  2.教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备,教师提供适当的引导和帮助,幼儿可按照不同能力进行分组。例如:第 1 组负责制作宣传海报,进行赛前动员;第 2 组负责设计、制作奖牌和奖状;第 3 组负责准备活动器械、规划场地以及人员安排;每个幼儿设计制作一张邀请卡,邀请家长参加运动会。

  3.各游戏比赛活动器械和场地示意图,裁判员记录表,音乐。

  【活动建议】

  1.组织运动会开幕式,引导幼儿了解运动会开幕的程序,初步感受运动会的精彩。

  (1)组织开幕式的相关活动,如组织运动员入场、升国旗仪式、致开幕词、宣布安全和竟赛要求等。

  (2)带领幼儿做准备活动。

  分组带领幼儿做走、跑、跳、钻、爬等交替动作,进行准备活动。

  2.鼓励幼儿积极参加运动会,遵守规则,坚持完成游戏活动,促进基本动作技能的发展。

  (1)按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。

  活动中,教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间,为分享、交流作准备。

  (2)颁奖典礼。为获胜者颁发事先制作的奖牌、奖状等,体验胜利的喜悦。

  3.回顾总结趣味运动会,感受运动员们努力拼博、坚持到底的精神。

  (1)引导幼儿交流运动会过程中的难忘回忆。

  提问:运动会期间,你印象最深的是什么事情?你为运动会做了哪些准备工作?你参加了什么项目?取得了什么成绩?

  (2)教师出示抓拍的照片,重点引导幼儿欣赏竞赛中努力拼搏、坚持到底的画面。提问:这是谁?他在做什么?为什么就剩一个人了他还在继续跑?

  小结:做事情只要尽力,坚持到底,就算是最后一名也很光荣。

  (3)请幼儿用绘画的形式表征运动会中最难忘的事情。

  【活动延伸】

  用拍摄的照片及海报、奖牌、奖状等布置“冬季趣味运动会”展区。

23、幼儿园季节《冬天要抹香香》小班健康教案反思

  活动目标:

  1、 知道天冷要保护皮肤,并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。

  2、 知道宝宝霜的颜色和特征。

  3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  教学重点、难点

  活动重点:让孩子喜欢擦香香,学会擦香香的简单方法。

  活动难点:让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方,这样做能够很好的保护我们的皮肤。

  活动准备

  1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜(放在桌上)、小熊头饰

  2、环境创设:舞蹈大厅有一面大镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

  活动过程

  活动过程

  一、情景创设,激发幼儿涂宝宝霜的兴趣

  导入:今天我给大家请来小熊,我们欢迎小熊。(小熊哭着出来)老师:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的脸好疼,红红的。”老师:“没关系,我送你一样 礼物,用了它你的脸就不会疼了。”

  老师出示宝宝霜打开瓶子:夸张地做“闻”的动作“哇,好香!是宝宝霜。宝宝霜也叫香香,是白色的,冬天的时候,皮肤很干燥,它可以很好的保护我们的皮肤。”

  二、抹香香:学学涂宝宝霜的方法

  (一)小熊操作

  老师:“小熊,你赶紧试一下?”(小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂)

  小熊:“我的脸还是很疼啊?”(带着哭腔)

  “哈哈哈,你们快看小熊成了一只大花猫了!”(小熊继续哭)

  老师:“小熊别哭,抹香香的时候,少取一点,脸上每一个部位都要先点一些香香,涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。

  (二)老师示范

  1、老师:“小朋友们,伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”(老师上前带动每一个小朋友都参与进来)

  2、老师边说边涂宝宝霜:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。

  蘸一蘸:用食指轻轻地在瓶子里按一下。

  点一点:点在额头,下巴,脸,鼻子上。

  抹一抹:两只小手转圈圈。

  照一照:照镜子。

  小脸蛋儿香又滑。

  3、老师:“小熊你学会了吗?请你再试一试?你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。

  (三)一起来涂宝宝霜

  1、小熊:“我的脸不疼了,你们快给我检查一下,我脸上还有白的吗?哇,我的脸真香、真滑、真舒服!谢谢你们!”

  2、老师:“你们想涂吗?我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上,你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”(引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜)

  3、老师巡回指导:“涂好宝宝霜要照照镜子,看看脸上还有白的吗?涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱,香不香?皮肤滑不滑?(音乐)

  4、小熊小结:我好高兴,你们高兴吗?我们会自己保护皮肤了,以后我们每天都和它做朋友,我们会越来越漂亮的!

  附:自编儿歌

  宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。

  活动反思

  冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

24、幼儿园小班科学教案设计:温暖的太阳反思

  目标:

  1、初步感知太阳是一个圆圆的大球,感受阳光的温暖,知道太阳是早上升起晚上落下。

  2、通过念儿歌表演动作,感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

  3、愉快的听指令参与游戏,感知阳光下游戏的快乐。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:

  经验准备:知道太阳

  物质准备:太阳头饰

  活动过程:

  1、在阳光下活动,感受温暖的阳光。

  (幼儿自主的在阳光下活动)师:你们在这里玩开心吗?在阳光下玩,你们有什么感觉?

  2、观察太阳,感知太阳的主要特征。

  师:温暖的阳光从哪里来?太阳是什么样子的?

  你喜欢太阳吗?

  太阳一直都在天上吗?每天早上太阳会怎么样?晚上呢?

  3、学习表演儿歌,进一步感知太阳照要身体的感受。

  师:看看你们的身上有什么?哇,阳光抱你了!阳光抱你了、什么地方了?你喜欢阳光抱你什么地方?

  教师表演儿歌,并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

  4、观察阳光照耀身体的部位,尝试仿编儿歌表演动作。

  师:阳光还会抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)

  引导幼儿仿编儿歌。

  5、游戏,太阳出来了

  介绍游戏玩法,教师扮演太阳,发出“太阳出来了”的指令,幼儿在指定场地分散的四处跑,“太阳”追赶幼儿,并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说:“太阳下山了”幼儿与太阳说再见,并作休息状。

  附:

  儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好,抱抱肩膀一二一,太阳太阳你真好,抱抱膝盖一二一,太阳太阳你真好,抱抱小脚一二一。

  教学反思:

  幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

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