幼儿园半日夏天的服装
1、幼儿园半日夏天的服装
活动目标:
1、 知道服装与季节的关系。
2、 根据自己意愿设计夏天的服装。
3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备:
1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、 废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、 适合于表演的音乐一段
活动过程:
一、谈话:夏天的服装
1、 讲讲夏天服装的特点:薄、少、短
2、 介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、 激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、 幼儿构想
3、 幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、 展示自己设计的服装
活动评价:
夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
2、幼儿园夏天教案《夏天的服装》小班美术
我们穿的衣服每个季节都不一样,夏天天气热的时候大家都穿着短袖,通过以下这节课引导幼儿知道 服装与季节的关系。鼓励小朋友们发挥想象设计夏天的服装,培养幼儿的创造力。幼儿教学越来越受重视,教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!
教学目标:
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
教学重点
认识夏季的服装。
教学准备:
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
教学过程:
一、谈话:夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望:"这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?"
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装。
3、幼儿园教案中班数学分类与统计:夏天的服饰反思
活动目标
1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。
2、帮助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。
3、对数学操作活动感兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
重点难点
通过统计图表比较每种服装的数量多少。
活动准备
1、经验准备:幼儿对各种服装的名称已有认知。
2、教具:帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片若干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表若干、PPT
活动过程
一、情境导入,引起幼儿的兴趣1、故事导入,引出主题
夏天到了,森林里要举办一场夏日服装秀,邀请小朋友们一起去参加,你们想去吗?要参加夏日服装秀要准备各种漂亮的服装,看看你们的凳子底下有什么?请小朋友们说一说,你拿到的是什么服装?
2、小结:我们准备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿(帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子)的小朋友举手。
二、引导幼儿对服装进行分类
1、我有一个大衣柜,(出示衣柜)这么多服装,怎么放才能看起来清楚、整齐呢?(分类放)
2、我们来看看这个是什么服装(标识)呢?那我们就把×放进这个隔档里。这个是什么?那我们就把所有的放进这个隔档。
3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。
4、教师引导幼儿对分类结果进行检查纠正。我们来看看,这个隔档里放的是
××,看看小朋友们都放对了吗?(都对了,我们给自己拍拍手)(不对,它是什么呢?我们应该把它放进那个里面呢?我来请一位小朋友帮我把它放回去,这次对了吗?好,我们接着看~)
三、对服装进行统计比较
1、播放电话铃声(是负责服装的小鸭子打来的,好,我们统计一下再告诉你) 小鸭子想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。
我有一个好办法(出示统计表),这个是柱形统计表,统计表中的 5 根柱形分别代表的是五种服装,统计表每一个格子里只能放一件服装,我们要从下往上放,中间能不能空格子呢?占了多少个格子,数量就有多少。比如:帽子占了两格,就有两顶帽子,那贴三格呢?
现在我来请摸到头的小朋友上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。
2、检查统计表中幼儿的分类情况,检查纠正。现在我们来看看小朋友们都放对了么?那你们觉得哪种服装是最多的呢?你从哪里看出来的呢?
3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看到底是不是这样呢!小朋友们先来数一数帽子(短袖、裤子、裙子、鞋子)有多少顶?从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。(五位小朋友一起上来)小朋友们一起数一数看看他们数对了吗?
活动延伸:
1、接小狗的电话(小狗是管舞台设计的,它找我会有什么事呢?)它听说我们小朋友会分类统计了,想请小朋友们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。2、老师为每个小朋友都准备了红、黄、蓝三个颜色的方块,请小朋友对这些幕布颜色进行统计。
活动总结:
本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动,让小朋友整理衣服,让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计,以柱形统计表的形式进行整理统计,让幼儿更直观的了解并比较每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计,对数学活动产生更浓厚的兴趣。
4、幼儿园夏天《夏天的背心》小班美术教案
这是一节适合小班幼儿的绘画活动,通过了解夏天交流夏天的服装,引导幼儿大胆运用水粉颜料装饰背心,体验自主合作装扮的乐趣。教案是教师日常备课工作中的重要环节,教案写得好上课也就能得心应手,幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的夏天专题教案。
设计思路:
本次活动,源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题,在这一主题开展过程中,孩子们通过寻找凉快等系列活动,体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热,孩子们着装也在发生变化,穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等,美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念,我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心,从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境,让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中,大胆表现。使活动真正体现生活即情境,创作即表现,展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。
内容与要求:
1、大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心,体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中,体验活动的乐趣。
重点与难点:
重点:大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点:初步体验合作的快乐。
活动准备:
1、物质准备:千画纸做的背心人手一份(活动前,师生穿上纸背心);水粉颜料,水粉笔,废纸团,抹布等。
2、前期活动经验:找凉快。
3、幼儿经验:有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。
活动流程:
交流导入——操作体验——展示表现1、交流导入:
(1)师:“现在是什么季节?”(夏天)师:“你们说说,夏天我们应该穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)师:“为什么?”(穿上会很凉快。)
(2)过渡:师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心,感觉凉快吗?那喜欢这件背心吗?(引导幼儿讨论背心)你们以前穿的背心什么样的?
2、操作体验:
(1)出示另一背心(师事先装饰好的),师:“你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)
(2)师:“这件背心很漂亮,可我们的背心不漂亮,怎么办呢?(也来打扮一下)
(3)师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。
(4)师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”
(4)引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。
(5)幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。
3、展示表现:
师:“你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个服装表演吧。”
播放音乐,幼儿自主走秀。
5、幼儿园夏天教案《夏天真热》中班科学反思
夏天来了,天气炎热的时候小朋友却还喜欢往外跑怎么办?通过以下这节课引导幼儿了解夏天和感受太阳的火辣,让幼儿知道几种防晒方法。编写教案是幼师们至关重要的工作内容,如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。
【设计意图】
夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
【活动目标】
1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
【活动准备】
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
【活动过程】
1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
(1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。
(1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?
(2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?
(3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)
(4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。
提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。
刷刷盖房的人,刷刷买菜的人,刷刷种地的人,刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
(1)引导幼儿讨论:
提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)
(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。
启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢?
幼儿根据自己的经验自由回答。
出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?
教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。
结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
【活动反思】
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
6、幼儿园夏天教案《夏天少喝饮料》中班健康
夏天天气炎热的时候,小朋友们总是会忍不住想要多喝饮料,通过以下这节课,引导幼儿了解幼儿对饮料的认识。了解饮料中的多种成分。知道多喝饮料的坏处和喝白开水的好,增加幼儿的保健意识。幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材,全面了解学生实际情况,按课程授课计划来进行编写,以下是整理的夏天专题幼儿园教案。
活动目标:
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备:多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程:
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?
*教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
附儿歌:
咕咕
太阳大,天气热,
小胖胖,
买汽水,喝可乐,
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯,
一杯,两杯、三杯……
咕噜咕噜咕噜……
喝了好多杯。
小胖胖一样渴,
小胖胖一样热,
还把地上弄了
一堆的垃圾。
7、幼儿园半日活动《准妈妈体验日》大班活动方案
【教材分析】
现在的孩子,总是被众多的长辈悉心照顾着,而对于长辈们的付出与辛苦却很少有机会去体会。此次“准妈妈体验日”活动,给孩子们创设了一个空间和机会,让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕养育自己的不易, 意识到孕育是一个艰难而充满曲折的过程。这样的经历一定会给孩子们留下难忘的记忆,孩子们也一定会心怀感恩,深爱自己的父母,善待每一个生命,内心充满阳光和爱。
【活动目标】
1.对怀孕这一现象有初步的认识,知道妈妈怀孕后身体发生的变化。
2.在体验过程中,感受妈妈怀孕的辛苦,并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。
3.体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。
4.乐于探索、交流与分享。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
枕头或抱枕每人一个、PPT、妈妈怀孕前后的照片。
【活动过程】
1.“妈妈的变化”——对比妈妈怀孕前后的变化,了解妈妈怀孕时的辛苦。
(1)提问:妈妈怀孕的时候有哪些变化?妈妈肚子里面藏了什么呀?
这么大?你们是怎么知道的啊?
2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不方便,感受妈妈对自己的爱。
(1)幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈,持续一上午,教师设计一系列的活动帮助幼儿体验肚子太大而造成的不方便,并不时提醒幼儿要保护肚子里面的“宝宝”。
(2)体验后讨论:大着肚子有什么感觉?给你的生活带来了哪些不方便?
(3)提问:妈妈怀孕时除了动作不方便,还有哪些事情要格外注意? 小结:妈妈怀孕了,肚子越来越大,变得很重很累;为了让宝宝能安全健康的出生,有很多自己想做的事情都不能做,还要特别注意饮食的安全和营养,真是太辛苦了。
3.“妈妈我爱你”——知道妈妈养育自己很辛苦,表达自己对妈妈的爱。
(1)播放妈妈讲述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。
(2)讨论:当了一上午的“妈妈”,你有什么感觉?你想对妈妈说些什么?做些什么?
小结:妈妈在怀孕的时候是多么的累,照顾我们是多么的辛苦,请你把想对妈妈说的话和做的事情,今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。
8、幼儿园半日活动方案《奇妙的球》范文
这是一节与圆形有关的半日活动,通过让幼儿体验与“球”有关游戏的乐趣和成功的喜悦。引领幼儿在观察、操作、探究中感知圆形的构成及特征。
时间
2019年3月26日
地点
幼儿园园内
活动目标
1、体验与“球”有关游戏的乐趣和成功的喜悦。
2、引领幼儿在观察、操作、探究中感知圆形的构成及特征。
3、知道圆形与人们生活的密切关系,能合理定制自己的“奇妙的球”活动计划。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
1.制作好“奇妙的球”活动预告,向家长微信群发送。
2.布置好教室环境:各类区域里均放入关于球的操作材料,户外玩具呈现各种各样的球类用品,主题墙上张贴的《可爱的羊角球》、《球类总动员》《球类运动》。
3.幼儿收集生活中的球类物品。
4.了解什么是“像球的物品”“球类游戏”。
具体活动方案及流程
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。球是一种特殊的形状,其圆溜溜的外形和可以随意滚动的特点总是吸引着幼儿的注意,从出生开始,五颜六色,大小不同的球就是幼儿最喜爱的玩具。在幼儿生活的世界里,各类球形物体都包含丰富的知识,并体现人类创造的智慧。而且,球在人们的心目中还代表着一种文化的追求,即和谐,圆满,统一。球类运动是幼儿体育活动中一个最普遍的运动形式,也充满了竞争和公正的体育精神。
孩子们爱看球,玩球,在看球,玩球的同时,不仅获得了新的知识经验,还通过各种球类运动锻炼了自己的身体。但是在玩的同时有会萌发出一系列的问题,“问什么球是圆圆的呢?”“问什么球可以滚动呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比赛有哪些呢?”格子在幼儿日常生活中随处可见,几乎每名幼儿都有一件格子物品。根据幼儿的已有经验、兴趣点以及中班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容且活动的自主性、主动性不断提高的学习特点,融趣味性、探究性、自主性、创造性为一体设计了幼儿一日活动。本活动旨在通过具有“奇妙的球”特点的班级环境的浸润,多种教育资源的挖掘与整合,一日活动各环节的有机渗透。
二、活动过程
1.生活活动
(1)入园晨检环节,让幼儿进行各类球类游戏和运动。
(2)进餐环节幼儿欣赏不同的餐盘,体验圆形图案的美和特点,激发幼儿进餐食欲。重点关注进餐慢及生病幼儿的饮食情况。
(3)睡眠环节讲述睡前故事《快乐的小气球》,感受圆形的图案。满足幼儿午睡的个别化需求,关注特殊体质儿童。
(4)离园环节组织主题谈话“灌篮高手”及“吹泡泡”的户外留影活动,感谢家长对奇妙的球活动的支持。
2.户外活动
集体活动。准备不同颜色种类的球。在晨练环节中组织幼儿按规律摆放圆形进行拍、跑、跳、爬练习,在集体体育游戏中幼儿篮球人手一个。玩“篮球技能练习”及“抛接球”“小球别动”游戏。重点指导幼儿在晨间操环节站成圆形的队形,增强活动的趣味性,并感知园的构成。
自选活动。教师提供球类区、大型户外玩具区、室内建构区及体育器械自由组合区。在球类区增加泡沫套圈、装豆子的矿泉水瓶及长木板;在体育器械自由组合区增加30个毽子、5个沙包及20条尾巴,减少体育器械自由组合区的玩具。重点观察室内建构区幼儿的建构水平,可以平行指导的方式,进行“圆形”的建构,为有组织的游戏活动做准备。注意鼓励会运球幼儿、只会原地拍球幼儿、拍球不熟练等不同层次的幼儿运用教师提供的材料挑战更高难度。
3.学习活动
【活动一】纽扣找家(重点领域:数学)
活动目标
1、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。
2、复习点数5以内数量的物体。
3、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。
活动准备
(1)知识经验准备
幼儿知道5以内的点数。
(2)物质材料准备
纽扣若干,2个盘子、1张记录纸、彩笔等。
活动过程
一、导入活动。
观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。(复习点数的5以内数字。)看谁数的又快又好。
二、观察多样的扣子,寻找纽扣的相同点和不同点。
1、教师提问:
这些是什么?让我们数一数有几颗?
这些纽扣看上去不一样,请你说说纽扣有哪些地方是不同的?(帮助幼儿找特征。)
这些纽扣也有一些相同的特点。它们有哪些是一样的?(发现都是圆的。)
请你们按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,并记录各有几颗。
2 观察记录纸,讨论记录方法。
引导幼儿观察记录纸上有什么,并共同商讨出一个最好的记录方法。
3 鼓励幼儿尝试分类与记录
教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
4 请幼儿展示记录结果,并演示讲述分类方法。
师:说说你是根据什么分的。
三、利用纽扣拼图。
师:纽扣可以扣衣服还可以拼成漂亮的图画呢!告诉同伴拼了什么,用了几颗扣子,鼓励幼儿用纽扣拼各种物品。
四、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其他幼儿互相欣赏。
【活动二】汽车轮子(重点领域:艺术 音乐)
活动目标:
1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。
2、体会歌曲的欢快的节奏,尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢。
3、根据音乐的快慢变化展开想像。
活动重点难点:
随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。
活动准备:
1、音乐视频、幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。
2、活动前在家长的陪同下有观察过马路车辆的经验。
活动过程:
一、公共汽车要开喽。
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。
3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。
4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?
5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。
二、公共汽车轮子转呀转,下面我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车。
1、完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
重点练习:xxxx /xx/ x -/和/x -/x x/x -/的节奏。
3、快快转和慢慢转,幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
4、重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。
5、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。
三、讨论:马路上除了公共汽车,还有什么车?
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。
4.游戏活动
有组织的游戏环节组织幼儿玩益智游戏《分豆子》。
活动目标:
能把不同种类的豆子进行分类,积累解决问题的经验。
游戏准备
(1)知识经验准备
对“豆子种类”有一定认知。
(2)物质材料准备
各种豆子、盘子等。
游戏过程
(1)观看“豆子”的实物,丰富幼儿经验,激发幼儿游戏兴趣。
(2)幼儿分工:有负责分豆子的,装豆子的。鼓励幼儿尝试探究豆子的多少能发出的声音大小不同。
(3)幼儿开始“工作”:幼儿按照分工搭建室内环形的立交桥,进行游戏,重点指导幼儿摆放的手法,并设计新的建筑,记录下幼儿有创意的设计。
(4)与幼儿进行游戏回顾。采用表演再现、谈话、图像回顾等多种方式帮助幼儿积累游戏中解决问题的经验。
自主游戏环节开设区域主要有:益智区“圆形的串珠”、表演区“铃鼓舞蹈”、美工区“可爱的纸杯”图书区“有趣的图书”、建构区“圆形的球体”。
在美工区增加纸筒、圆盘 ;在表演区增加投放腰鼓、军鼓、等供幼儿进行表演。益智区增加串珠、乒乓球,滚珠玩具、建构区投放幼儿和老师收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼儿自己选择音乐的播放器,准备风格不同的音乐;将美工区和表演区位置调整成相对联通状态。重点指导幼儿友好协商、合理调整区域人数,进行区域之间的联动。观察幼儿对新投放区域材料的使用情况,做好观察记录。
9、幼儿园活动之《快乐的半日活动》优秀方案
活动目标
引导幼儿在半日活动中体验有趣的游戏
培养幼儿乐观开朗的性格
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
活动准备
篮球架、圈、高尔夫球、跨栏、教学试验材料
具体活动方案及流程
一、晨间活动
活动目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:篮球架、圈、高尔夫球、跨栏(自制玩具)。
活动过程与指导:
1.介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿与同伴有序共同游戏。
3.提醒幼儿活动后将器具放回原处。
重点指导:跨栏,大胆尝试跨越障碍,能有自我保护意识。
生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿活动量。
二、幼儿早餐及餐后活动
早餐要求:幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净。
用餐过程及指导:
1.有良好的坐姿和进餐习惯。
2.会正确使用和收放餐巾、餐具。
3.愿意收拾桌面及个人卫生。
餐后活动:区域
活动目标:大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
家庭区: 美味的马蹄糕
重点指导:鼓励幼儿大胆尝试自己动手包装物品,能简单制作马蒂糕。
益智区:积木拼图,串穿乐,训练左右脑思维。
美工区:制作花、美丽的相框,张贴画
重点指导:科学区。我发现了------
三、教育教学活动
科学认知:《沉与浮》
(一)设计意图
孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。
(二)活动目标
1、在探索活动中,发现哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。
2、能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。
3、感受在探索中的乐趣。
(三)活动重难点
重点:在探索活动中,发现哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。
难点:能用↓、↑标志做记录。
(四)活动准备
1、教学试验材料:各种能沉、浮的物品(小泡沫、石头、木头积木、小球、塑料瓶、勺子、若干个大盆等)。
2、记录表、笔等。
3、沉↓、浮↑标识卡。
(五)活动过程:
1、师:今天我们班来了许多物品宝宝,这些物品宝宝想到水里游泳,你们猜猜看这些物品在水里会怎么样呢?(沉↓、浮↑)
2、师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那我们就把这些物品放进去看看吧?
3、做沉、浮实验:让幼儿观察物体在水中的沉浮现象。
4、出示沉↓、浮↑标志,告诉幼儿箭头“↓”是代表沉的物品,箭头“↑”是代表浮的物品,并做记录。
5、鼓励幼儿想办法让沉的物品浮起来。
四、课间操
活动目标:
1.主动愉快地参加早操活动。
2.精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
活动过程与指导:
1、提醒幼儿是否做好早操前准备。
2、活动中渗透爱集体、守纪律、勇敢积极参加活动等教育意识。
五、游戏活动
机器人和管理员
活动目标:锻炼幼儿的反映能力和耐力。
活动准备:宽敞场地
活动过程与指导:
介绍游戏规则:教师扮管理员,幼儿扮“机器人”。管理员背对孩子发出1-2-3等指令,机器人做向前走的动作。当管理员说“3”并回头看时,机器人立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。
六、户外活动(集体或自由)
拓展乐园
活动目标:乐于参加运动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
活动准备:拓展乐园
活动过程与指导:
让幼儿自选所喜欢的活动,老师在一旁指导、保护幼儿的安全,对于没有按照游戏规则的幼儿,老师再强调游戏规则,并请幼儿一定要按照游戏规则去做,活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
10、幼儿园优秀半日活动设计范文《红红的新年》反思
春节是我国最重要的节日,有着很多寓意,所以设计了本次活动,通过故事让孩子知道“为什么要过年”。同时,透过年喜庆的点点滴滴将祖国文化一代一代传承下去。让幼儿热爱我国的传统节日,了解春节的习俗。
活动目标
1、知道春节是中华民族的传统节日,知道中国人春节拜年的习俗;理解拜年祝福的含义;学习拜年做客的基本礼节和礼貌用语;会用合适的祝福语向长辈、同伴拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1、教学课件《花窗》、《各种剪纸》。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。
4、喜庆音乐《喜洋洋》。
5、户外游戏所用器械。
具体活动方案及流程
设计意图:
“春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆、美满、幸福、希望”等。而孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋,也充满了对于过年的想象。“红红的新年”这个活动,我将会从“压岁钱的故事”这个中国民间传说故事展开。让孩子因为对年兽的好奇,及年兽害怕的东西,进而认识年节的习俗与活动。
除了通过故事让孩子知道“为什么要过年”。我将会和孩子一起剪窗花、画年画、做红包、包水饺等。帮助幼儿积累各种过新年的经验。让孩子感受新年的气氛,认识年节的食物,学说吉祥话等。让孩子体会年俗的意义。随着年节的脚步将近。孩子们无论是在大街上、幼儿园、商场里都可以感受到“年来了”。同时,透过年喜庆的点点滴滴将祖国文化一代一代传承下去。
主题目标:
1、知道春节是中华民族的传统节日,知道中国人春节拜年的习俗;理解拜年祝福的含义;学习拜年做客的基本礼节和礼貌用语;会用合适的祝福语向长辈、同伴拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感。
半日活动时间安排:
7:30——8:00晨间活动
8:00——8:30生活活动(早餐)
8:30——8:40整理活动
8:40——9:10集体活动
9:10——9:20生活活动(入厕、喝水)
9:20——9:50区域活动
9:50——10:00 生活活动(入厕、喝水)
10:00——11:00 户外活动
11:00——11:10 生活活动(入厕、盥洗)
11:10——11:20 餐前准备
11:20——11:50 生活活动(午餐)
11:50——12:00 散步
12:00——14:30 午睡
一、晨间活动
1、迎接幼儿入园,师幼主动打招呼问好,引导幼儿与家长告别。
2、仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3、组织幼儿进行谈话活动,了解窗花的形式与种类以及过年贴窗花的意义。
二、生活活动
入厕:
1、教师组织幼儿轻松、有序入厕,不推不挤,相互谦让。
2、培养幼儿养成节约用水的好习惯,引导幼儿便后认真洗手并正确使用消毒巾擦手。
喝水:增强幼儿的自主能力,自己取水,喝完后会将杯子按号摆放。
进餐:
1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及营养,进餐中,做到细嚼慢咽,不催促幼儿进食,做到吃饱吃好。
2、餐后会将餐具送到指定地方,并用毛巾擦嘴回座位。
午睡:(要求自定)
三、集体活动
活动领域:艺术
活动内容:美术——剪纸《窗花》
活动目标:
知识技能:1、学习用剪洞的方法制作窗花。
认知发展:2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。
情感态度:3、体验剪窗花的乐趣。
活动准备:
1、教学课件《花窗》、《各种剪纸》。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。
4、喜庆音乐《喜洋洋》。
活动过程:
(一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。
1、幼儿观看视频中的花窗,说说花窗的外形和图案特点。
2、教师小结花窗的特点:外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)教师示范,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。
1、出示准备好的窗户展板,请幼儿想想“怎么把它们变得漂亮?”(引出剪窗花)
2、请幼儿观察教师剪窗花的过程,学习剪窗花的方法。
—— 学习折法:折三折,把正方形变成小三角形。
—— 学习剪法:先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或图形。
3、幼儿操作,教师指导。(播放音乐《喜洋洋》)
4、请幼儿贴上窗花,并“说说是怎么剪的?”
(三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在美工区继续学习剪窗花。
活动效果:
四、区域活动
1、美工区:《剪窗花》
材料投放:各色正方形蜡光纸若干、剪刀6把、固体胶若干、剪纸书、剪纸步骤图、窗花模具、泡泡泥、记号笔、水彩笔、调色盘、水粉、瓶盖、各种窗户形的展板等。
活动规则:
(1)、本区可进入6人。
(2)、用剪刀时注意安全。
(3)、结束后,将材料整理、归类放好。
重点指导:
(1)、指导幼儿安全的使用剪刀。
(2)、掌握纸的正确折法。
(3)、引导幼儿剪出图案多样的窗花。
2、语言区:《认识剪纸》
材料投放:剪纸图片、剪纸的故事书、提供手偶、纸偶、毛绒娃娃、靠垫等。
活动规则:
(1)、本区可进入5人。
(2)、正确翻阅图书,爱惜图书。
(3)、结束后,将物品按标记归类摆放。重点指导:
(1)、引导幼儿安静有序的取放图书。
(2)、指导幼儿养成正确翻阅图书的好习惯。
(3)、引导幼儿区分剪纸的形式,有单独纹样、团花、二方连续等,愿意与同伴交流分享剪纸的乐趣及方法。
3、表演区:
《新年快乐》
材料投放:喜庆服装、灯笼、中国结、头饰、帽子、围巾、鞭炮、糖葫芦、喜庆音乐等。
活动规则:
(1)、本区可进入8人。
(2)、会按角色佩戴进去卡打扮自己。
(3)、活动后,会主动整理道具按类摆放。
重点指导:
(1)、引导幼儿按角色有序的进行表演。
(2)、能跟随音乐的节奏,用肢体动作表现过年的不同活动。
4、建构区:《搭房子》
材料投放:提供纸箱、纸盒、饮料瓶、纸筒、各种形状的积木若干、各种楼房图片、长短不一的纸棒等。
活动规则:
(1)、本区可进入8人。
(2)、自由选择材料拼搭。
(3)、活动后,会主动整理材料归类摆放。
重点指导:
(1)、了解房子的构建基础。
(2)、会用这种材料搭建形状各异的房子。
5、美食屋:《包水饺》
材料投放:各色泡泡泥若干、安全剪刀、彩色皱纹纸、圆形纸片、金丝线、各种饮料瓶、奶盒子、水饺的步骤图、海绵等。
活动规则:
(1)、本区可进入6人并佩戴进去卡。
(2)、按角色选择材料、工具。
(3)、会用简单的礼貌用语“欢迎光临、请、谢谢、对不起”。
(4)、活动后,会主动整理材料按类摆放。
重点指导:
(1)、引导幼儿学习元宝形水饺的包法。
(2)、知道春节包水饺、吃水饺的意义。
6、益智区:《认识日历》
材料投放:日历、数字卡、小动物图片、点子卡、纽扣、串珠、数字棒、图形卡、扑克牌、钟表、骰子、记录卡、迷宫图、假的钱币等。
活动规则:
(1)、本区可进入8人。
(2)、自主选取材料到桌子上操作。
(3)、活动后,会主动整理材料按类摆放。
重点指导:
(1)、指导幼儿认识日历,知道一年有12个月。
(2)、知道12月的最后一天是除夕。
五、早操、户外活动
早操(内容自定)
户外活动
1、集体活动:《卷炮仗》
玩法:
(1)、所有幼儿排成一个纵队,后边人两手搂住前边人的腰部。
(2)、游戏开始从第一个幼儿依次向队尾转圈走,手不能离开前面人的腰,变成一个大炮仗。
(3)、听到“砰”的声音,所有小朋友松手四散跑开,表示炮仗炮炸了。
(4)、游戏依次进行。
2、小组游戏:
(1)《突击小士兵》玩法:幼儿先匍匐前进经过匍匐网,之后走过独木桥,钻过呼啦圈,跨过跨栏,到达终点,拿起一面小旗,插在城堡上,返回起点,游戏依次进行。
(2)《极限爬行》玩法:三个幼儿平躺在垫子上当木头人,三个幼儿手脚着地,拱起身子当山洞,其余幼儿要先从木头人的身上爬过去,再钻过山洞,返回终点,幼儿可自行选择角色,游戏依次进行。
(3)《丢手绢》玩法:参与游戏的所有幼儿围成一个圈蹲下来,一个幼儿当丢手绢的人,手拿手绢围着圈跑,圈上的幼儿边拍手,边唱丢手绢的歌曲,当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时,拿手绢的小朋友要尽快将手绢放在圈上任意一个小朋友的身后,尽快跑走,身后放手绢的小朋友要赶快起身去追丢手绢的人,没有被追上,游戏依次进行。
3、自选游戏:
器械:呼啦圈、大、小沙包、铁环、梅花桩、高翘、木马、手脚板、抛接球、拉力器、高尔夫、毽子、跳绳、沙池、戏水池、滑滑梯、蹦蹦床、爬坡、打地鼠、皮球、羊角球等。
要求:
(1)、提醒幼儿学会谦让,不推不挤,不争抢器械。
(2)、幼儿根据自己的意愿自行选择器械进行游戏。
(3)、游戏中,注意安全,防止碰撞。
(4)、游戏后,会将器械物归原处,分类摆放。
重点指导:注意保护踩高跷的幼儿安全。
活动反思:
在节日气氛中,大家的心情格外的好,并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼,一串串五颜六色的拉花,一张张可爱的贺卡,让我看到了,通过一学期的学习,孩子们的动手能力有所提高,制作的小手工更加细致、精美;大家合作起来齐心协力,有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的,各尽其能,配合的相当默契;课堂十分安静,连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静;认真整理自己的物品,地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时,手里拿着自己做的拉花和灯笼,高兴地在父母面前炫耀的样子,我也心里美滋滋的。
现在想想,我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。
11、幼儿园半日活动《有趣的纸浆》中班活动方案反思
【教材分析】
生活中的纸随处可见,用旧报纸、卫生纸、餐巾纸等做成纸浆,再塑造形态各异的纸浆作品,既能废旧物品利用,又能让幼儿感受到纸的表现形式多样,造型多变。本活动在引导幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的过程中,进一步感受到纸的特性及作用,增进了同伴间的合作,体验了创造的乐趣。
【活动目标】
1.尝试用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆,知道废旧纸可以循环再利用。
2.能大胆想象,尝试运用多种方法制作形态各异的纸浆玩具。
3.体验与同伴一起制作纸浆、创作纸浆作品的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.各种广告纸、报纸、卫生纸、餐巾纸等若干,小盆每人一个,大盆 4 个、木棍、搓衣板等,胶水、颜料若干。
2.餐盘、鞋盒盖、瓶子若干
【活动过程】
活动一:制作纸浆
一、出示各种纸浆作品,引发幼儿制作的兴趣。
猜一猜,这些作品是用什么材料做成的?
小结:这些作品是用纸浆做成,我们生活中有许多废旧纸,把这些纸做成纸浆,再用纸浆做成了漂亮的纸浆作品。
二、了解纸浆的制作方法,引导幼儿尝试制作纸浆。
1.引导幼儿讨论:怎样才能把这些纸很快地做成纸浆?
小结:纸浆制作的方法:用撕纸——泡纸——搅拌或搓纸的方法可以使纸尽快变成粉末状。
2.幼儿选择各种纸,初次尝试制作纸浆,活动后进行交流。
提问:你是用什么纸制作的纸浆?在制作纸浆的时候遇到了什么问题?(引导幼儿说一说不同的纸在泡、搓等方面的差异)
3.观看录像,了解正确制作纸浆的方法。
提问:你发现录像里制作纸浆的过程和自己制作的过程哪里不一样?
小结:报纸、卫生纸、餐巾纸这些纸很容易泡和搓,在加水之前要把纸尽量撕的小一点,要用搓衣板、小棍等工具辅助快速把纸揉成粉末状,这些都是很快做出纸浆的好办法。
4.幼儿分组合作制作纸浆,进一步感知不同的纸在撕、泡、搓等方面的差异。
讨论:怎样合理分工用最快的速度做出纸浆?引导同伴间要相互合作,轮流进行撕纸、搅拌和搓纸。
5.幼儿做好纸浆拧干后,教师帮助每组加入适量的胶水,并根据需要加入颜料做出不同颜色的纸浆。
三、纸浆做成,引导幼儿分享交流制作纸浆的过程和发现。提问:在做纸浆的时候你都发现了哪些好方法?
活动二:纸浆作品
一、观察制作好的纸浆,引导幼儿感受纸浆的特点。
1.玩一玩,感受纸浆的特点。
提问:制作好的纸浆是什么样子的?(引导幼儿放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小结:纸浆放在手里软软的、粘粘的,加上颜色的纸浆更漂亮,可以制作各种玩具。二、提供水果、动物观察的实物和制作材料,指导幼儿制作纸浆玩具。
1.学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。
提问:你想用纸浆做什么?你想怎样做?教师根据幼儿的回答,及时帮助幼儿提升制作的经验和方法,必要时进行讲解和示范。
2.幼儿制作喜欢的纸浆玩具。
能力强的幼儿可以塑造自己喜欢的作品,能力弱的幼儿可以选择教师提供的模具进行自由创作。
3.教师巡回指导,给予适时的指导与帮助。
三、作品展览,相互欣赏评价。
1.引导幼儿将做好作品放到阴凉的地方晾干,报纸纸浆作品引导幼儿进行着色。
2.展示幼儿的作品,相互欣赏评价。 提问:你喜欢哪幅纸浆作品?为什么?
活动反思:
纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
12、幼儿园半日活动《快乐的风筝节》中班活动方案
教材分析
放风筝是春天必不可少的活动,孩子们对于放风筝也有着特殊的情感。《纲要》中提出:应充分利用自然资源和社会资源,以多种方式引导幼儿认识、体验、共同生活的乐趣,学习分享。因此我们鼓励幼儿在运动中玩风筝,学习中欣赏风筝,以及游戏中制作风筝让幼儿在与老师,伙伴的互动中认识,体验风筝带给我们的乐趣,并进一步促进幼儿的动手动脑、合作、交往的能力。
活动目标
1.在老师的帮助下,自主设计、组织快乐的风筝节活动,大胆向家长及小朋友宣传风筝的有关知识。
2.能用较完整的语言介绍风筝的各种信息,与同伴合作完成各项活动。
3.体验庆祝风筝节的快乐,与家长一起制作风筝,享受创作、放风筝的乐趣,增进幼儿与家长之间的情感交流。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备
1.成品、半成品风筝;各色颜料、排笔、报纸、舒缓音乐;“潍坊风筝节”视频。
2.场地布置。
活动过程
1.欣赏“潍坊风筝节”视频,激发幼儿组织风筝节的兴趣。
“潍坊风筝节”好玩吗?你们想不想有我们自己的风筝节?
2.引导幼儿自主制定风筝节计划。
回忆风筝节活动内容,引导幼儿分组操作。提问:风筝节上都有哪些活动?你们想组织什么活动?
第一组:设计风筝节邀请函,邀请家长到园参加风筝节活动。
引导幼儿讨论邀请函的内容,自主想象设计风筝节邀请函,并邀请家长来园参加活动。
第二组:绘制风筝节宣传画,鼓励幼儿大胆向家长及小朋友介绍有关风筝的知识。
第三组:自制各种美丽的风筝,收集成品风筝,分类摆放布置风筝展, 大胆向家长和同伴介绍美丽的风筝。
第四组:编排风筝走秀活动,在成人和同伴面前大胆、自信地展示。
3.庆祝快乐的风筝节,鼓励幼儿大胆讲解、展示自己的才华,感受节日欢乐的气氛。
(1)参观风筝节宣传画,请幼儿介绍自己了解的有关风筝的知识。
(2)欣赏各种各样的风筝,引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行讨论。
请幼儿自由参观,互相介绍自己喜欢的风筝,说说风筝的特征及自己喜欢的原因。
4.请幼儿与家长一起设计制作自己喜欢的风筝。注意:风筝底下铺上报纸,避免把地面弄脏。
5.亲子放风筝活动,体验放风筝的快乐情感。
13、幼儿园大班主题活动教案牙医诊所的新发现(半日活动)
【教材分析】
大班下学期,幼儿陆续换牙,他们对牙齿格外关注。由于对牙齿的相关知识了解不多, 幼儿面对牙齿的变化容易感到不知所措,对看牙医也存在抵触情绪。教师首先应掌握幼儿对牙医诊所的了解程度和兴趣点,与牙医提前沟通活动目的与组织方法,共同创设轻松倫快的氛围。其次,应引发幼儿参观牙医诊所的兴,帮助幼儿梳理向牙医提出的问题,支持幼儿大胆与牙医互动交流。最后,可以通过组织幼儿交流参观心得进一步梳理牙医诊所的职能、牙医的工作及护牙常识,也可以通过鼓励幼儿参见爱牙知识展板制作、爱牙知识宣传等活动,提高幼儿的爱牙护牙意识。
【活动目标】
1.了解牙科诊所的主要作用及牙医的工作内容,知道牙齿的种类、功能,掌握正确的护牙方法。
2.积极探寻关于牙齿的疑问,能运用标志符号及图画表征访问结果。
3.尊重牙医的劳动,知道牙齿生病时不避讳牙医的诊治。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.提前与附近牙科诊所联系,确定参观地点,与医生沟通并明确参观目的,确定参观内容。
2.请幼儿事先将拜访牙医时想问的问题写在《拜访牙医记录表》中的“我的问题”一栏。
【活动建议】
1.组织交流、谈话,帮助幼儿明确参观的目的、内容。
(1)请幼儿展示自己的记录纸,说一说想要了解的问题。例如:为什么会掉牙?牙没有了该怎么办?牙齿松动了该怎么办?为什么牙齿掉了很久还没有长出来?
(2)讲解参观时的注意事项:路上注意安全,有礼貌地参观,不要乱动牙医的工具等。
2.参观牙医诊所,了解牙齿的相关知识。
(1)请牙医介绍诊所布局、各种看牙设施工具及其功能。
(2)鼓励幼儿大胆体验看牙过程,把自已的感受讲给小朋友听,消除对看牙的恐惧心理。
(3)请牙医利用图片、模型讲解牙齿的种类与功能及保护牙齿的方法。
例如我们的牙齿有门齿、犬齿和日齿门齿平平的,像刀子,帮我们切断食物犬齿尖尖的, 像锯刀,帮我们撕裂食物;白齿白白胖胖的,排在最后面,像石磨,可以帮我们咀嚼、磨碎食物。我们要保护好我们的牙齿:吃完东西要漱口,少吃糖,定期检查牙齿,睡前要刷牙等。
(4)请牙医与幼儿交流刷牙方法,用大牙刷和牙齿模型进行演示。
正确的刷牙方法将牙刷毛与牙齿平行并列。刷上牙时,顺着齿缝从上往下跳刷下牙时,顺着齿缝从下往上刷:先刷牙外面,后刷牙里面,再刷咬合面。师生共同总结刷牙方法:上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷每天早晚都要刷。
(5)鼓励幼儿根据之前的表征大胆提问,主动与牙医交流,了解换牙期间应注意的问题。小结:每个人都要换牙,有的早一点儿,有的晚一点儿。脱落的是乳牙,新长的叫恒牙。人一般有 20 颗乳牙、32 颗恒牙。乳牙快掉的时候别拔,刚长的新牙不舔,牙齿会更整齐、好看。
3.表征访问结果,交流参观心得。
(1)回班后,组织幼儿交流参观牙医诊所后的心得感受。提问:参观时,你印象最深的是什么?
(2)请幼儿将自己参观后的收获写在《拜访牙医记录表》中的“访问结果”栏
(3)组织幼儿展示交流(拜访牙医记录表)。
(4)师生共同布置《拜访牙医记录》展板,鼓励幼儿利用展板宣传护牙
【活动延伸】
鼓励幼儿向他人介绍爱牙、护牙的知识
没有条件参观牙医诊所的幼儿园可采用展示图片或放录像的方式,由教师为幼儿讲解牙齿的相关知识。
14、幼儿园大班半日活动《参观江宁会馆》我身边的传统文化活动方案
劈柴院江宁会馆是中国文化餐饮名店,有百年历史,通过以下活动了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”,知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。感受老青岛风情。
活动目标:
1.了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”,知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。
2.感受老青岛风情,知道劈柴院是我们青岛的骄做。
3.体会做为青岛人的骄傲,萌发对家乡的热爱。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
选好参观景点、提前通知家长,请家长做好准备工作;讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。
活动过程:
1.活动前的准备活动。
(1)清点幼儿人数,提醒幼儿入厕,准备出发。
(2)讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。
2.出发,集体前往劈柴院内的江宁会馆。
(1)教师带领孩子与家长同时出发,前往目的地。
(2)引导幼儿观察路上花草树木的变化。注意交通安全。
3.欣赏劈柴院的建筑,激发幼儿了解劈柴院的愿望。
提问:这个院子是青岛的什么地方?劈柴院里有什么?你们想去柴院参观吗? 小结:劈柴院是青岛最古老的院落,院子里的景象和外面有很大的不同。
4.走进劈柴院,了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。
(1)带领幼儿参观劈柴院,提问:臂柴院内的路是用什么材料铺成的?路两边的房子与院外的房子有什么不同?这些房子都用来做什么?你认识哪些有青岛特色的小吃?
(2)小结:院内的街巷比较狭窄,几条小巷可以互通,由青石板铺的路已经被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑,现在用来做商铺卖各种小吃和小商店。
5.参观江宁会馆,知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。
(1)参观江字会馆的外貌大门和园内的布局设施,提问:江宁会馆的大门有什么特色?园内有哪些地方是你感兴趣的?你知道这些地方是做什么用的吗?
(2)小结:整个会馆是个古建筑,大门有飞檐房顶,园内有戏台,可以在客人吃饭时进行戏剧演出,四周楼上有包间,也是供客人吃饭的地方,是劈柴院里最有代表性的餐饮娱乐场所。
(3)了解江宁会馆的民俗风情。
提问:你在江宁会馆里看到了什么?
小结:江宁会馆里有捏面人的、做糖画的,还有个紫金阁大舞台,人们在这里可以边喝茶边欣赏民间艺术表演。
6.参观活动结束,组织幼儿和家长安全返回幼儿园。
15、幼儿园半日活动设计方案
活动目标
乐意与同伴、老师参与各项活动,感受在园的快乐。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备
玩教具及常规幼儿生活用品
具体活动方案及流程
【来园】7:45-8:25
w 内容:接待幼儿和家长(了解幼儿情绪和身体状况)、自主点心、来园游戏(HABA、棋类游戏、自主阅读、美工等可供幼儿自选)
w 观察重点:
1、观察幼儿能否自主有序地完成自我服务,点心后能否自主记录。
2、观察幼儿能否有序地开展来园活动,并与同伴交流互动、分享玩具。
【运动】8:25-9:10
——运动前准备活动
内容:
1、易出汗的幼儿由生活老师或尝试同伴间相互垫毛巾;幼儿根据自身情况更换衣物、鞋子;如厕等。
2、提示幼儿做好运动准备以后就跟着老师做做交通工具的热身操。
观察与指导:
1、观察幼儿能否自主有序的完成运动前的各项准备工作,提醒幼儿调整好衣物并换好适宜运动的鞋子。
2、引导幼儿跟着老师模仿各种交通工具的动作,动作有力有精神。
——分散运动(混龄)
w 活动区域:球类区
材料:各种球类(羽毛球、篮球、足球、软球)、球网、泡沫棍、篮球筐、记分牌、小树桩)
w 观察与指导:
1、观察幼儿打羽毛球的情况,包括发球的姿势、接球的动作、运动的积极性以及和其他班级幼儿的互动情况。
2、了解当天幼儿的身体情况,加强对特殊幼儿在运动中脸色和状态的观察,抚摸额头和背部的出汗情况,提醒幼儿休息、喝水、擦汗、控制运动量。鼓励肥胖幼儿多多运动。
——集体游戏
w 名称:小司机
w 材料与场地:较为平整空旷的场地
w 玩法:
儿歌:“大马路,开汽车。”幼儿问:“开来一辆什么车?”教师:“开来一列6节小火车。(可改变指令,引导幼儿完成不同人数的组合,并根据指令做出相应的动作” )
Taxi:倒车(倒走练习)
三轮车:双人合作(一名幼儿手撑地,另一名幼儿抬起前方幼儿双腿向前行径)
火车:多人合作 (根据指令快、慢跑)
磁悬浮列车:迅速变成两路纵队队形(做好回教室准备)
w 观察与指导:
1、观察幼儿倾听指令的情况,引导幼儿合作游戏。
2、提醒幼儿注意控制车速和人与人之间的间距,注意安全行驶。
【生活与自由活动】9:10-9:35
w 内容:
1、 值日生本领大:观察同伴饮水、物品整理等情况,夸夸本领大的好朋友。
2、 观察分享:生物角动植物生长情况、洗手如厕的好习惯。
3、 自由活动:寻找适合的场地,与同伴分享家中带来的玩具。
w 措施:
1、请值日生提醒,并且帮一帮有困难的朋友。教师适时引导。
w 观察与指导:
1、 引导值日生观察同伴来园活动、角色游戏、自主游戏后收拾整理的情况,及时表扬能快速整理的朋友。
2、 特别注意幼儿运动后先洗手再如厕,洗手时卷袖子、如厕后包肚子等生活细节。提醒男孩如厕时瞄准小便池里的“目标”。对于涂洗手液时不关闭水龙头的幼儿,提醒他看看墙上流眼泪的地球,引导他节约用水。
3、 观察幼儿自由活动中的分享、合作意识。对于棋类、牌类游戏可在适当的时候参与并讲述规则。
【学习】9:35-10:05
w 活动名称:乘飞机
(教案附后)
【游戏】(角色游戏)10:05-10:50
1、内容:
w 材料小镇:各种低结构材料、幼儿前期制作的游戏材料等。
w 教室分为四大区域:餐饮类、娱乐类、商业类、交通工具类,供幼儿自主选择。
2、观察重点:
w 观察幼儿游戏前的协商情况,同伴间能否愉快的决定游戏的内容。
w 引导幼儿在角色游戏情节需要时,学会寻找和制作替代物,支持游戏情节的开展。
【生活】10:55-11:05
w 内容:盥洗和午餐
w 措施:
1、 餐前活动:参观一楼种植园地
预设提问:哪些蔬菜的变化最大?你爱吃蔬菜吗?为什么每天的餐桌上都有蔬菜?
过渡:今天我们来比一比谁蔬菜吃的又快又香。
w 观察与指导:
1、 午餐时,观察班级幼儿的进餐习惯:包括拿勺、持筷的姿势;吃饭时不说话;保持桌面、地面干净整洁等,手把手的指导纠正个别幼儿持筷动作,提醒幼儿安静进餐。
2、 关注个别幼儿的食欲、发现幼儿食欲明显减退要及时询问,对肥胖幼儿应控制其进食量,并提醒他们放慢进餐速度。
3、 观察幼儿餐后漱口、擦毛巾的情况,并提醒他们做好自我评价。
【教案】
活动名称:乘飞机(分组)
执教教师:xxx
活动目标:
1、尝试根据座位号码对号入座,初步了解机舱内座位的排列规律。
2、体验登机的过程,感受乘机的乐趣。
活动准备:教室中的飞机场景(安检门、机舱等)、机舱座位平面图、登机牌、PPT等。
活动流程:
一、出发去旅游
1、 激趣:这是什么?(PPT飞机飞进画面)你们乘过飞机吗?乘过几次?
2、 讨论:原来飞机可以带我们去那么多快乐的地方!那在机场里或是飞机上你有没有注意到这些标志?
3、小结:这些都称为禁令标志,告诉乘客哪些事情是不能做的,只有遵守了这些规则,才能成为一个文明的小乘客。
二、取票找座位
1、 识读机票(航班号、时间、日期、目的地、姓名、座位)
(1)导语:你们想不想和我一起去坐飞机?
(2)提问:登机牌上的数字代表什么意思?
(3)追问:你还看懂了哪些信息?
(4)小结:登机牌上的那么多数字,代表了不同的意思,有的是航班号、有的
是出发日期和时间、还有的是座位号。
2、根据座位号,尝试自主寻找,并交流方法。
(1)过渡:各位旅客,我是本次航班的空姐,请您领取您的登机牌(男孩、女
孩),有序的通过安检门进行登机。
(2)集体尝试:根据登机牌上的座位号,寻找相应的座位。
(3)重点讨论:小乘客,你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位号中的数
字和字母究竟代表什么意思?
(4)小结:原来数字代表了第几排,英文字母代表了第几个座位。
3、出示机舱平面图,共同验证
(1)讨论:
①座位A在哪里?为什么?你是怎么看出来的? (座位图上的窗户标志)
②这架飞机上一排有几个座位?怎么分的?(左边三个、右边两个,一共五个座
位)
③靠窗的座位是A,那么B、C呢?
(2)小结:原来B在A的右边、在A和C的中间。
4、自我验证并调整。
(1)提问:现在看看你的座位找对了吗?
(2)小结:恭喜各位旅客。你们通过自己的努力和朋友的帮助,都成功找到了座
位。飞机马上起飞,请大家系好安全带。
三、体验坐飞机
空姐广播,乘客欣赏美景。
16、幼儿园大班秋天秋游半日活动
【教材分析】
在美丽的秋天里,大自然利用丰富的色彩为 孩子们描绘出一幅美丽的画卷:多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订 秋游计划,准备秋游物品, 培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化,感受大自然的 美好,从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。
【活动目标】
1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。
2.能连续行走 1.5 千米左右,能听从指挥、遵守规则,有一定的自我约束能力。
3.欣赏秋天的美好景色,体验远足的快乐。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.教师考察好秋游路线,与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。
2.每组一张大的计划纸,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】
1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。
(1)教师提出秋游计划及目的地,幼儿分组讨论记录秋游计划。例如:时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。
(2)各小组推选代表介绍本组计划,互相补充,讨论后由教师记录在大计划表上。
(3)幼儿在《秋天多美好》第 6—7 页记录要准备的物品,如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽 子 、 食 物 、 纸 巾 等 , 将 记 录 表 带 回 家 准 备 物 品 。
2 、组织幼儿出游,重点强调出游过程中的安全规则。
(1)整理队伍,清点人数,检查幼儿衣着是否合适,物品是否带齐。
(2)根据行进路线讲解安全要求,强调幼儿要听从指挥,遵守交通规则。
(3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿,提示幼儿跟随队伍,注意安全。
3、到达目的地后组织幼儿有序活动,欣赏秋天的美景。
(1)到达目的地后清点人数,组织幼儿休息喝水。
(2)讲解活动范围和要求,引导幼儿观察、欣赏周围景致,重点观察发现植物在秋天的变化。
(3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。
4、整理队伍,清点人数,组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游,结合照片制作秋游主题墙。
17、幼儿园大班半日活动庆新年教案
【教材分析】
元且是中国俗称的“阳历年”,历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际,教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动,来了解中国传统节日的文化,在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情,积极快乐地参与庆祝活动,感受、体验师幼同乐的美好。
【活动目标】
1.知道元旦是我国的传统节日,学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2.能主动参与新年庆祝活动,积极快乐地迎接新年的到来。
3.感受新年联欢会的欢乐气氛,体验成就感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
1.引导幼儿自主设计庆新年活动计划,用福字、灯笼、窗花等装扮活动室,
排练节目并准备服装、道具,提前做好同乐会主持人的选拔工作,场地及音乐准备,选择自己喜欢的材料制作新年贺卡,饺子馅、面团。
2.“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
【活动建议】
1.请幼儿参加庆新年大联欢活动,体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。
(1)主持人主持活动,向大家介绍活动的主要内容。
(2)幼几表演事先排练好的精彩节目,鼓励幼儿积极参与活动,大胆表演。
(3)师幼共同进行游戏活动,如抢椅子、娱蚣竟走等,感受师幼同乐的欢乐氯围
2.同伴之间互相送贺卡,感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡,为好朋友送上新年祝福。
3.积极参与包饺子活动,学习包校子的方法,感受劳动的快乐。
(1)组织幼儿进行包饺子活动。将幼儿分组,带领幼儿参与皮、包馅等活动,使幼儿在包子活动中提高劳动能力,感受集体活动带来的成就感
(2)组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐,安排幼儿共同品尝校子,低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4.做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作,引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
【活动延伸】
幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式,在《拥抱冬天》第 31 页上画下来。
18、幼儿园跳蚤市场半日活动设计方案
开展跳蚤市场半日活动,主要目标是增进与家长的交流,向家长宣传幼儿园的教育理念,让家长了解孩子在幼儿园的生活情况通过跳蚤市场图书交换活动,增加阅读量,爱上阅读。
活动准备
物质:教育活动教案 课件 签到表 家长活动体会表
经验:和家长沟通和幼儿一起准备书籍 笔 提前制作宣传画和标语、地摊布等
具体活动方案及流程
一、活动时间:
二、活动目标:
1、 增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,了解孩子在园的生活学习情况
2、 了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育
3、增进亲子间的情感,进一步增强对园级特色“阅读”活动的认识
4、幼儿能够大胆表达自己想法,通过跳蚤市场“图书交换”活动,增加阅读量,掌握更多的阅读内容
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
6、培养幼儿乐观开朗的性格
三、活动准备:
物质:教育活动教案 课件 签到表 家长活动体会表
经验:和家长沟通和幼儿一起准备书籍 笔 提前制作宣传画和标语、地摊布等
四、活动重点:教育活动内容的设定图书交换活动
五、活动流程:
1、8:30分家长入园
2、家长签到
3、活动开始:
教育活动——过渡环节——向家长介绍跳蚤市场图书交换活动基本活动内容(根据之前分组内容,分组进行,活动范围,小、中、大三个班, 幼儿制作的活动标语推销自己书籍的宣传画准备好)——填写交换体会表内容(幼儿进行说明、家长进行补充与内容的填写)——两组交换角色再次进行交换(交换音乐:小喇叭 回到自己班级的音乐:虫儿飞)——回到各班教师进行本次活动小结(可以让幼儿家长说说体会)——上交活动体会表——活动结束
六、活动注意事项:
为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:
1.每个家庭最好是爸爸妈妈参加活动
2.请在指定位置及班级参加活动.,注意倾听音乐进行换场和回班
3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!注意倾听老师的安排。
4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间:2017年11月3日上午8:30—11:00地点:园内小、中、大三个班
6.每人自备一支水笔,填写活动体会
小结:
七、(附)邀请函:
家长您好:
为进一步做好家园共育工作,我园将于2017年11月3日,举办半日开放活动,现诚挚邀请您来园和孩子们一起活动。活动以教育活动、跳蚤市场图书交换两项主要内容进行,希望您活动后,对我园的工作提出宝贵意见,以利于不断提高我们的保教水平,从而使家园真正达成共识,形成合力,共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!期待您的
活动反思:
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
19、幼儿园教案小班一起去郊游半日活动
【教材分析】
春天来了,我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动, 让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美好,体验小伙伴在一起的快乐。
【活动目标】
1.运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化,了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。
2.能用语言描述春天花草树木的明显变化。
3.感受春天的美好,产生对春天的喜爱之情。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】
1.有过远足的经验
2.帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担任志愿者配合活动组织。
【活动建议】
一、师幼谈话,帮助幼儿了解出行安全知识,激发幼儿远足兴趣
1.教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。
2.观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。
小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。
二.开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天
1.用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。
提问:用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去? 引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小
蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去
2.沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。
提问:用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,春天给我们带来什么感觉?
引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。
3.人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。
三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天
1.引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。
2.请幼儿结合照片交流自己发现的春天。
提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?
引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树, 柳树发出了嫩芽等。
小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩
鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。
小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。
五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的快乐
20、幼儿园活动方案——家长开放半日活动
活动目标
能够按照一日活动组织与实施家长开放活动。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
经验准备:与家长沟通交流家长开放日相关事宜。
物质准备:区域活动材料、教学活动课件《葡萄》
具体活动方案及流程
生活活动
目标:
1.能够按照正确的方法洗手,并能用毛巾将手擦干。
2.喜欢喝白开水,养成勤喝水的习惯。
指导策略:
1.洗手步骤图及儿歌引导。
2.饮水墙鼓励幼儿多饮水,尤其引导生病幼儿主动多饮水。
二、教育活动
领域:语言
活动:《葡萄》
目标:1. 仔细观察画面,能够理解狐狸询问的人与葡萄种植方法之间的关系。
2. 尝试用比较连贯的语言表达对故事的理解。
3. 乐于参加阅读活动,体会阅读带来的乐趣。
活动准备
1. 物质准备:绘本课件《葡萄》
2. 经验准备:有参与种植活动的经验,了解一般植物生长的过程
活动过程
(一)出示封面,猜想故事,导入活动。
师:今天,老师带来了一本特别有趣的书,我们来仔细观察这本故事的封面
上有谁?请你猜一猜故事里可能发生什么事情?
(二)第一次阅读绘本,教师完整讲述故事内容
1. 师:这个故事中都有谁啊?发生什么事情呢?
2. 教师小结:这是一个小狐狸想要种葡萄的故事。小狐狸种葡萄需要用到什
么方法呢?小狐狸的方法里面最重要的就是:种葡萄要有爱。小狐狸最后种成功
了吗?让我们再来读一遍故事吧。
(三)精读绘本,跟随教师阅读,引导幼儿进一步理解故事内容。
1. 阅读故事前半部分内容,了解狐狸种植葡萄的准备工作
(1)阅读绘本第 1-6 页,引导幼儿大胆猜想
师:小狐狸种了一园子的葡萄,他特别想让葡萄园丰收,吃上甜美的葡萄呢!
可怎样才能让葡萄长出最多、最甜的葡萄呢?你们有什么好办法吗?
(2)阅读绘本第 7-22 页,了解狐狸种植葡萄的准备工作
师:那就我们一起来看看聪明的狐狸是怎么做的吧!
师:请问种植葡萄的真理是什么?(要有爱)狐狸又咨询了哪些有爱的人呢?
他们分别是怎么告诉狐狸的?
2. 阅读绘本后半部分内容,了解狐狸是如何种植葡萄的?
(1)阅读绘本第 23-32 页,了解狐狸种植葡萄的方法
师:狐狸想要种出特别甜美的葡萄,它用了哪些方法呢?他为什么这么做呢?
(2)阅读绘本 33-36 页,体会狐狸收获的喜悦
师:最后狐狸是否种出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么样?
3. 教师总结:小狐狸最后通过种葡萄秘诀,就是:要有爱,种出了许多美味
的葡萄。在这个过程中,小狐狸不仅给葡萄浇水、施肥,给与葡萄依靠,还给葡
萄用音乐熏陶等等。通过这些有爱的方法才会种出好吃的葡萄。小朋友们也要向
(四)幼儿讲述故事,理解狐狸行为与爱之间的关系
1. 教师引导幼儿复述故事中主要情节
师:请你们先来回忆一下,小狐狸种葡萄的方法都有哪些?想一想,这些方
法都是谁告诉小狐狸的?
2. 教师出示绘本中,狐狸种植葡萄过程画面,引导幼儿讲述故事
讲述画面分别有:狐狸给葡萄浇水、施肥;狐狸保护葡萄苗;狐狸给葡萄苗
做支撑;狐狸给葡萄用音乐熏陶;狐狸看见一天天长大的葡萄,忍住不吃。
3. 教师总结:小朋友们讲述得都很好,我们今天和小狐狸一起体会了种植葡萄的方法,那就是要有爱。我们做任何事情都需要心中热爱,才能做得更好。让
我们一起学习爱心品格,向小狐狸学习吧。
(五)完整梳理,提升情感。
(1)看了这个故事,你最想对这只狐狸说些什么呢?
(2)你们觉得生活中还有哪些特别有爱的人,他们都是怎么做的?怎么说
的?
(3)你们希望成为有爱的人吗?可以怎么做?
三、室内区域活动
重点指导区域:(积木区、图书区)
1.积木区
目标:对事物简单的数、量、形、时间和空间等感兴趣。指导:用描述形状和空间的词汇引导幼儿描述自己搭建的作品。
2.名称:图书区
目标:喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌,复述故事的一小部分或短小的故事。
指导:引导幼儿观察画面,并说出自己的发现。
四、过渡环节活动
1.介绍食谱
目标:了解多种食物对自己身体的好处,养成喜欢吃健康食物的良好习惯。
2.游戏名称:音乐游戏《小青蛙找家》
目标:能够跟随音乐进行简单的律动,感受音乐带来的快乐。
五、户外活动:
1.集体操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目标:喜欢做模仿操,动作较连贯。
2.集体游戏:
名称:《运粮小能手》》
目标:练习拉绳拖物跑动,发展幼儿身体的协调和平衡能力。
重点指导:引导幼儿尽量不让果子从车里掉出来。
3.分散游戏
目标:喜欢进行户外活动,体验运动游戏带来的快乐。
准备:脚踏车、飞盘、高跷。
重点指导:引导幼儿骑脚踏车时保持平稳。
21、幼儿园教案大班半日活动:参观火车站
半日活动:《参观即墨北站》
【活动目标】
1.知道即墨北站的位置,了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。
2.能主动做好参观前的准备工作,参观过程中能遵守规则。
3.激发幼儿探究火车的兴趣,感受火车给人们生活带来的便利。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
1.事先与火车站工作人员联系,请车站工作人员做好相应准备。
2.事先联系好参观车辆。
3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育,提出参观即墨北站的注意事项。
【活动建议】
1.引发幼儿有目的地参即墨北站,激发参观兴趣。
提问:“小朋友们,今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题? 待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看,并爱护环境卫生、注意安全等。
2.集体乘车前往即墨北站,提醒幼儿注意乘车安全,系好安全带。
3.到达即墨北站,教师与幼儿一起参观,了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。
邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站,为幼儿介绍即墨北站的布局,从售票处依次按顺序进行参观,了解每个功能区都可以干什么,期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。
参观路线:从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。
4.回园后的活动
(1)说一说
请幼儿说一说:参观即墨北站印象最深的是哪个地方?那里可以做什么,乘车基本流程是什么?
(2)画一画
引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来,并与同伴交流自己的绘画内容,最后将绘画作品张贴,丰富班级的主题墙饰。
5、活动小结
我们出行的方式很多,火车是交通工具中最安全的一种,它给我们的生活带来了便利, 所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。
22、幼儿园教案大班半日活动《参观书城》
活动目标:
1.知道书中有丰富的知识,明白书城是卖书的地方。
2.在参观书城的过程中,提高自身自控能力及观察力。
3.习惯参与集体参观活动,有良好的看书习惯,知道要爱护图书。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1.去书城联系,希望营业员热情接待,配合我们开展参观活动。
2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参观书城的兴趣。
师:今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?
小结:我们今天要去参观的就是书城,让我们一起去开启书城之旅吧。
二、带领幼儿实地观察书城,引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多,感受书店的看书氛围。
1.观察书城的标志。
提问:“小朋友们,你们看这个标志像什么?”
2.观察书城橱窗的摆放,了解书城内部区域的划分。
请幼儿分组观察不同的区域,引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。
提问:“小朋友,请你们仔细观察,你发现了什么?”
小结:通过观察发现,书城里不仅仅有书,还有很多科学仪器以及历史文物。
3.数数书店里有多少种书,感受书的种类之多。
提问:“ 小朋友们,请你们数一数书城里有多少种类的书?”
小结:书城里有 科 普 类 、 少 儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书,让我们数都数不过来。
4.参观书城的店堂,感受书城的气氛,知道书城的安静氛围有别于其他商场。
提问:“小朋友们,你们发现书城里和超市哪里不一样啊?”
小结: 书城里这么安
静,所以我们小朋友在书城里要保持安静,只用眼睛去看,不要大声讲话。
5.观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的,感受一下
人们对书的喜爱和对知识的渴望。
(1)请幼儿观察成人 选 书 、 看 书 时 的 流程, 重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。
(2)请幼儿观察书城营业员的工作,了解营业员是如何为顾客服务的。
三、参观儿童阅读区,了解儿童区的特点。
师:“小朋友们,你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊?”
小结:这一区域是我们的儿童阅读区,它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。
四、在儿童阅读区自由选书、看书,切身感受书城浓厚的读书氛围。
师:“小朋友们,现在你们就是我们书城的小客人,你们可以去选书、看书,请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦!