幼儿园环保教案保护海洋

大班教案五大领域及反思 2022-09-17 10:32:02

幼儿园环保教案保护海洋

1、幼儿园环保教案保护海洋

　　保护海洋系列活动——救救我们的地球

　　活动一：神奇的海底世界

　　看光盘录象，欣赏大海中小鱼的游动

　　师：孩子们今天我们要去海底世界遨游，让我们一起出发吧!

　　师播放录象，带领幼儿观看。

　　师：你们看到了什么?

　　师：它们在水里做什么呢?

　　师：对了他们在兰色的海洋里畅游。谁能用身体模仿一下呢?

　　幼儿逐一模仿

　　师：你们可真棒，让我们一起模仿小鱼，随着音乐畅游吧，幼儿随意用身体模仿。

　　师：我们小朋友表现的可真棒，下面我们就用我们的小手来创造美丽的海底世界吧，你可以用手跟我折小鱼，也可以动手自己去画海底世界，看看谁画的更棒，做的更好，好吗?

　　师带领幼儿折小鱼、画海底世界。

　　折好的幼儿把小鱼放到兰色的扳子上，画好的也放到展板上。

　　活动二：大鱼小鱼生病了

　　师出示大图片，幼儿观察看到了什么

　　师：小朋友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了?

　　师：对了他们生病了，生病了他们会怎么样游呢，用身体模仿。

　　师：你们想想他们为什么会生病呢?

　　师：我们就一起来看看到底怎么回事吧，幼儿与老师一起看表演故事

　　师：大鱼和小鱼要控告谁呢?

　　师：他们为什么要控告呢?

　　师：请幼儿说说自己的想法?

　　师：请小朋友分组，一起来表演一下吧，你们自己分配角色，然后看看你们的结果告诉我，好吗?

　　师：幼儿分组表演，师巡回指导。

　　师：哪个组能告诉我你们组的宣判的结果，为什么?

　　活动三：小鱼的信

　　师出事一只灰色的小鱼，亲爱的小朋友们，告诉你们吧，我生病了，那是因为你们人类不保护环境，我们的家海滩变的很脏，都冲到了海里，所以我们才生病了，请你们赶紧救救我吧?

　　师：让幼儿动脑想想我们应该怎样去救小鱼。

　　师：孩子们现在我们就马上出发去帮助小鱼。

　　师带领幼儿去海边，让幼儿自由的观察

　　师：你发现了什么，我们的海滩怎么样了，海水怎么样了?

　　师：对了我们的海滩变脏了，那我们怎么办呢?

　　师：对我们一起动手让我们的海滩变的更干净好吗?

　　师与幼儿一起动手清洁我们的海滩。

　　师：小鱼很高兴，它开心极了，它告诉我说我们小朋友可真棒。

　　集体分享：幼儿之间互相说说怎样才能保护我们的海滩

　　活动四：环保小卫队 [ www.chinajiaoan.cn ]

　　师：上节活动我们清洁了海滩可是大鱼和小鱼们他们害怕以后还会有人类去污染海滩，它们要搬家了，如果大海里没有了鱼儿，会是什么样子呢?

　　师组织幼儿一一说说

　　师：我们要怎么做才不会让大鱼和小鱼搬家呢?

　　师让幼儿随意讨论

　　师总结幼儿的想法，对了，那我们就按照你们的想法，组建环保小卫队，一起保护环境，分组去完成你们的任务吧，幼儿分成签名组、设计图标、设计口号、进行采访、节目宣传、做资源等。

2、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

　　通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。

　　活动目标：

　　1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。

　　2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿用书、一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么?

　　2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。

　　(1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

　　(2)师：你们看到了什么?

　　小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。

　　3.讨论：保护环境的办法。

　　(1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3) 幼儿集体交流。

　　(4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢?

　　(5)幼儿再次自由讨论。

　　(6)幼儿集体交流。

　　(7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。

　　(8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。

　　4.设计环保标志

　　(1)师：你们想设一怎样的环保标志?

　　(2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。

　　5.交流、评价

　　师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。

　　活动延伸

　　班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

3、幼儿园小班健康教案《保护眼睛》教案反思

　　[活动目标]

　　1.认识眼睛的外观结构，知道眼睛的用途。

　　2.学会保护眼睛，不做伤害眼睛的危险行为。

　　3.培养爱眼护眼的行为习惯，建立自我保护意识。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　[重点和难点]

　　活动重点：认识眼睛，知道眼睛的用途。

　　活动难点：不做伤害眼睛的危险行为，能够自觉保护眼睛。

　　[活动准备]

　　图片、视频。

　　[活动过程]

　　一、提问引出主题

　　1.游戏——观察颜色。

　　师：我们来做个小游戏，名字叫观察颜色。

　　(1)出示红色圆形。提问：你看到这个圆圈中有什么颜色?(红

　　色)

　　(2)出示红色、绿色的圆形。提问：你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色、绿色)

　　(3)出示红色、绿色和黄色的圆形。提问：那这个圆圈中又有什么颜色呢?(红色、绿色和黄色，你们的眼睛真厉害，可以看出三种颜色)

　　(4)三种颜色放在一起，让你想起了什么呢?(原来是红绿灯)

　　2.师提问：小朋友们，你们刚刚是用什么来看到颜色的?(眼睛)

　　二、出示眼睛的结构图片，了解眼睛外观结构

　　1.出示眼睛结构图片

　　师：这是我们的眼睛外部形状结构，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。

　　2.出示闭上眼睛的图片。

　　教师：眼睛是用来干什么的?(请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

　　教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、观看视频，知道有伤害眼睛的危险行为

　　1.播放完整视频。

　　2.提问：视频里的姐姐怎么了，眼睛不舒服，她妈妈是怎么解决的?疫情期间，小朋友们居家生活，要学会爱护眼睛。

　　3.判断对错。

　　师：看了视频，我们知道一些爱护眼睛的方法，现在让我来考考你们。

　　出示图片：趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近距离看电视(错)、做眼保健操(对)

　　四、小结

　　结束语：希望小朋友们知道眼睛的重要性，学会爱护眼睛，今天的活动就到这里，我们下次再见吧。

　　[活动延伸]

　　居家阅读和游戏用眼累了，可以做眼保健操。

　　活动反思：

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

4、幼儿园大班安全教案《如何保护自己》教案反思

　　大班安全

　　活动目标

　　1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2.学习履行一些简单的安全行为。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　重点与难点

　　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。

　　说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。

　　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

　　说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。

　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　活动流程

　　感知讨论——操作实践——强化巩固

　　1.引导幼儿感知讨论

　　建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)

　　例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩，该怎么做?”等

　　2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

　　教学反思

　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

　　首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

　　其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

5、幼儿园教案大班安全《学会保护自己》教案及反思

　　活动目标：

　　1 通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

　　2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

　　3 培养幼儿自我保护能力。

　　4 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6 教会幼儿做个胆大的孩子。

　　7 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

　　活动难点：

　　幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

　　活动准备：

　　1场景 2场景。

　　相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]

　　活动过程：

　　一开始部分

　　1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

　　2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

　　二基本部分

　　1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

　　2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

　　3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

　　4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

　　5 根据场景2再次对幼儿进行教育。

　　三结素部分

　　谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

　　活动反思：

　　我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?　由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

6、幼儿园大班安全主题教案：《如何保护自己》教案反思

　　大班安全案

　　活动目标

　　1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2.学习履行一些简单的安全行为。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　重点与难点

　　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。

　　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

　　活动流程

　　感知讨论——操作实践——强化巩固

　　1.引导幼儿感知讨论

　　建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

　　教学反思

7、幼儿园中班科学教案《海洋知识大比拼》反思

　　活动目标：

　　1. 了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

　　2. 了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

　　3. 培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

　　4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　6. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　7. 能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　1. 参观水族馆.

　　2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

　　3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).

　　4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

　　5. 邀请一位老师当裁判.

　　活动过程：1. 激发兴趣,引起比赛

　　(1)出示蓝猫、淘气图片

　　教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗?

　　(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.

　　2. 进行比赛

　　第一环节：你说我也说

　　要求：(1)说出你知道的海洋动物名称.

　　(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.

　　(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. (教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)

　　小结：(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.

　　(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.

　　第二环节：你争我抢

　　要求：(1)根据电视画面回答.

　　(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.

　　(3)每人有一次求助的机会

　　问题：沙鱼是怎样捕食的?

　　安康鱼是怎样钓鱼的?

　　鲸是鱼吗?

　　(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)

　　小结：请裁判评说.

　　第三环节：大家一起说

　　讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

　　要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法. (教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)

　　小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.

　　3.总结：

　　(1) 幼儿交流感受

　　(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.

　　活动延伸：

　　(1)继续收集资料,比一比哪队多.

　　(2)创建海洋博物馆.

　　活动反思：

　　在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

8、幼儿园小班体育《运送海洋球》游戏教案反思

　　【教材分析】

　　海洋球又轻又小且色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制力，发展更多运动技能。同时，探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探索欲和自信心都可以得到发展。

　　【活动目标】

　　1.探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿 4 种颜色对海洋球进行分类。

　　2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3.愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　【活动准备】

　　1.幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2.海洋球 100 个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各 1 个，小兔、小狗、

　　小猫、小鸟﹑小牛头饰各 1 个，不同长宽平衡木 2 根，S 形按摩地垫﹑方形地垫各 5 块，白色粉笔 1 支，大头娃娃挂图 1幅，即时贴若干。

　　【活动过程】

　　1.热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　2.探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球。

　　(1)初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。

　　(2)再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　提问：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

　　(3)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　(4)集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

　　出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3.巩固尝试运送海洋球。

　　重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4.游戏,送礼物。

　　此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。

　　(1)游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)

　　1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

　　2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

　　3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

　　4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

　　5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

　　幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

　　(2)幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　5.在分享交流中自然结束活动。

　　提问：你运了几个球?是怎么运的?

　　(1)引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　(2)师幼共同整理运动器材。

　　【活动反思】

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

　　初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

9、幼儿园体育活动《海洋俱乐部》中班游戏教案

　　经验：

　　1.探索平衡木的多种玩法，提高动作的协调性。

　　2.体验玩平衡木的乐趣。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　材料：

　　平衡木 4 组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　玩法与规则：

　　幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择相同海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展游戏。

　　螃蟹组玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上横着移动。

　　小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。

　　海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，模仿海龟爬行。

　　提示：

　　1. 随时观察幼儿游戏情况，调整幼儿的运动量。

　　2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换游戏

　　3.鼓励幼儿创新更多的平衡木玩法。

10、幼儿园语言活动《一条大鲸鱼》小班海洋教案

　　【活动目标】

　　1.通过图画阅读，能简单的讲述画面的意思。

　　2.通过对故事情节的了解，知道别人有困难的时候要热心的去帮助他。

　　3.能够简单的讲述故事中的情节。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　【活动准备】

　　1.关于本故事的多媒体课件

　　【活动过程】

　　1.以大海引出主题，激起幼儿兴趣。提问：大海是什么样子的?

　　2.幼儿逐幅阅读图片，了解故事情节。

　　(1)提问：鲸鱼怎样到了沙滩上?鲸鱼到沙滩上会怎样? 鲸鱼被困在沙滩上再不回去就要死了，怎么办?

　　(2)提问：看，谁来帮助他?

　　你们猜猜看他们说了些什么?海龟看到鲸鱼后怎么办?谁又来帮忙了? 谁又来了?大家一起推，还是推不动，怎么办?鲸鱼已经快要死了，小朋友们有什么办法帮帮它?

　　(3)我们看看小动物们想到了什么好办法?

　　小结：刚才小朋友们想了这么多好办法，老师也想起了一个好办法。这是一件真实的事情，在海边，一条鲸鱼困在了海边，人们想了一个好办法，在沙滩上挖了一条小河，让水流到了鲨鱼的身边，鲨鱼就得救了。

　　(4)提问：我们看看小动物们想了这个办法以后鲸鱼怎样了呢?

　　3.幼儿欣赏图片，听老师完整的讲述一遍。提问：你们喜欢故事中的谁?为什么?

　　4.关于这个故事还有一本非常好看的书，我们来看一看。

　　小结：今天我们小朋友认识了聪明的海龟嘟嘟熊，包包鼠和小猪肥肥，还和他们一起救起了大鲨鱼，真是能干的孩子!

11、幼儿园小班社会《我会保护自己》保护隐私教案反思

　　设计意图：

　　近年来关于儿童性侵害的案件频繁发生，很多人感叹这个社会怎么了?怎么忍心对这些花朵下手，在我看来是我们的性教育缺失和幼儿没有自我保护意识导致的。中国著名儿童性教育研究专家——胡萍老师曾在她的《善解童贞》一书中提到：幼儿在三岁左右时，可以通过自己的性器官与异性性器官的不同来确认并理解自己的性别。孩子的全面成长，这期间当然也包括了他们的性成长，希望通过我们的教育让我们的孩子学会爱自己并且提高对自我的保护意识学会保护自己的隐私部位。

　　活动目标：

　　1.让孩子了解自己的身体，知道男女有别并知道身体的隐私部位及如何保护自己的隐私部位。

　　2.让孩子知道危险来临如何保护自己。

　　3.增强自我保护意识，提高自我保护能力，促进幼儿身心发展。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：PPT、音乐

　　活动重点：通过活动让孩子知道自己及如何保护隐私部位。

　　活动难点：让孩子知道在遭遇危险时敢于反抗，并积极想办法让自己人身得到安全。

　　活动过程：

　　一、出示PPT《远离陌生人》。

　　通过讲述PPT让幼儿知道不能随便接受陌生人的零食玩具，并能够勇敢的拒绝。

　　二、出示PPT《单独在家不开门》。

　　通过讲述PPT让幼儿知道一个人在家的时候坚决不能给陌生人开门，要提高自我保护意识。

　　三、出示PPT《特殊部位要保护》。

　　通过观看PPT让幼儿知道自己的隐私部位在哪里，并且知道如何保护自己的隐私部位。

　　四、听儿歌《提防怪叔叔》自然结束。

　　教学反思：

　　《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《我会保护自己》这个活动。

　　在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的图片PPT，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。活动中幼儿的参与感十足，对活动的内容很感兴趣，但我觉得活动的形式还应该再丰富些，力求与各个领域相结合，可以适当的配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自我保护方面知识的了解欲望 ,效果会更好。

　　在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

12、幼儿园大班环保语言活动：绿色出行教案

　　【教材分析】

　　随着科技的不断发展，包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来更多的便利; 然而私家车方便了出行的同时，却给环境带来了污染与危害。《指南》中指出：“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道保护环境”。因此，请幼儿对出行方式进行调查与统计，创设“羊村请客”的情境，使幼儿了解不同出行方式的利与弊，并能根据不同的情况选择合适的出行方式，树立初步的环保意识。

　　【活动目标】

　　1.知道人们常用的出行方式与环境的关系，了解绿色出行好处多。

　　2.大胆表达自己的看法，能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。

　　3.愿意选择绿色的出行方式，树立初步的环保意识。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　【活动准备】

　　1.活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。

　　2.教师自制课件(慢羊羊站在羊村口，慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔，慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗，慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊)。

　　3.纸、笔，自制电视。

　　【活动建议】

　　1.结合《身边的科学》第 20 页的出行调查表，引导幼儿了解人们日常出行的方式。

　　(1 )请个别幼儿展示调查表，向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。

　　(2 )请幼儿相互讲述自己的调查表。

　　(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量，了解人们常用的出行方式。

　　2、创设“羊村请客”的情境，引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。

　　(1)结合课件进行讲述，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。

　　提问：小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?

　　(2)通过和慢羊羊对话，引导幼儿进一步了解“绿色出行”。

　　小结：“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式，既节约能源、减少污染，又有益于健康、兼顾效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。

　　3、组织话题讨论，引导幼儿大胆表达自己的想法，懂得选择绿色出行方式。

　　(1 )话题 1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?

　　(2)话题 2:在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?

　　例如：上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。

　　小结：在不同的情况下，我们要根据自己的不同需要来选择交通工具，最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。

　　4、引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。

　　(1)提问：怎样可以向周围的人宣传绿色出行?

　　(2)引导幼儿选择自己喜欢的方式，通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。

　　(3)引导幼儿展示自己的作品，进一步树立环保意识。

13、幼儿园环保《节约用水》大班社会教案

　　活动中让幼儿了解水的特点及水的用途;让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识;让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

　　设计意图

　　水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活带来不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状。由此，我设计了《节约用水》这一节课，利用图片、课件、操作活动等教学活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，从而萌发幼儿节约用水的意识。

　　活动目标

　　1.了解水的特点及水的用途;

　　2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识;

　　3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

　　重点难点

　　重难点：会制作环保标志。

　　活动准备

　　纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 ——水)

　　师：对了，谜底是水。那水是什么样的?

　　师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。

　　二、探讨：水的用途

　　我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途?

　　幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……

　　师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?(出示PPT图片)

　　师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢??

　　幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了!

　　师：那为什么会这样呢?

　　幼：没有水

　　总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

　　三、水的种类

　　师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?(展示地球图片)

　　师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢?

　　在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。(一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝)

　　总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗?(水污染图片)

　　四、环保教育、节约用水

　　幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。

　　师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?

　　幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。

　　师：既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢?

　　幼：节约用水，保护水。

　　师：那我们平时怎么做才能节约用水呢?

　　幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

　　五、设计节约用水的标志

　　但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢?

　　幼;做节水标志

　　师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧!(做好的标志贴在相应的图片和实物上)

　　六、活动结束

　　请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。

　　七、延伸活动

　　幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。

　　活动总结

　　1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。

　　2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

　　3.不足之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源，不要单纯地停留在节约用水的方法上。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

14、幼儿园大班环保教育教案：废物真有用

　　教学活动目标：

　　1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

　　2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪

　　2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……

　　活动过程：

　　1、引起废物：

　　出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子

　　提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?

　　2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。

　　T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?

　　(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。

　　(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。

　　(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。

　　(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。

　　小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

　　3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。

　　(1) 我们一起去看看，废物还可以变成什么?

　　(2)用废物做成的玩具多不多呀?

　　小结：牙膏盒可以做成小气车、……

　　4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

　　(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?

　　(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?

　　幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!

15、幼儿园中班社会教案《环保行动》反思

　　设计意图：

　　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

　　活动目的：

　　1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

　　2.人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

　　3.逐步养成爱护环境的行为模式。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重点：做“自动浇花”实验

　　活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式

　　活动准备：

　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　　2.场地布置

　　活动过程：

　　1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

　　2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

　　3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

　　4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)

　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;

　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;

　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

　　资料库：

　　1.网上资料：环境教育相关网站

　　2.初中物理关于“渗透”的原理

　　教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

　　教学反思

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

16、耳朵出逃记（幼儿园环保教育优秀教案）

　　设计思路：

　　声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强，平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，让他们明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。并让他们在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到，特设计此活动。

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿辨别不同的声音，发展幼儿的想象力和思维能力。

　　2.让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，知道噪音对身体的伤害，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。

　　3.萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1.录音(各种各样的声音，有乐意，也有噪音。鸟声、风声、机器声、门铃声、汽车喇叭声、鞭炮声……)。

　　2.图片两幅(图一根据各种声音制作成一幅拼图)。

　　活动过程：

　　一、听声音，与图片匹配

　　1.师：今天老师给你们带来了一样有趣的东西，这样东西只能用耳朵听，不能用眼睛看，你们猜是什么?(听录音)

　　(鸟声、风声、机器声、门铃声、汽车喇叭声……)

　　2.师：这些声音有的非常优美，听了让人很舒服;有的一点也不好听。我们再来仔细听一听，想一想，听到这一种声音，你就好像看到了什么?想到的小朋友到前面来把这幅画找出来，然后告诉小朋友。(听声音，找图拼画)

　　3.师：小朋友真能干，听着声音一会儿就拼出了一幅这么美丽的画，你们看这儿有树、草、小鸟，还有一幢那么漂亮的房子。那么是谁住在这幢漂亮的房子里?我们一起把门打开看看。噢，原来是小兔，小兔住在这么漂亮的房子里肯定很幸福。我们一起到它家里看看好吗?

　　二、介绍噪音的危害(出示图二)

　　提问：

　　1.小兔家里还有谁?

　　2.兔爸爸、兔妈妈的脸上都很怎样?(伤心、难过、愁眉苦脸)

　　师：为什么爸爸妈妈的脸上愁眉苦脸的?到底发生了什么事?请小朋友们来听老师告诉你们：(故事：《耳朵出逃记》)

　　今天早上，小兔从床上坐起，突然它的心里“格噔”一跳，唉呀，头顶上方怎么凉飕飕的?小兔恐惧地把手伸过去，天哪，它的两只耳朵不知上那儿去了。

　　“妈妈……”

　　小兔吓得哭了起来，这么漂亮、可爱的小兔，没耳朵多难看啊!

　　小兔拼命地哭啊，喊啊，可是妈妈还是没有进来。

　　没办法，小兔只好抹了抹眼睛，停住了哭泣，吸起拖鞋，来到客厅一看，爸爸、妈妈在客厅里相对站着，愁眉不展，一言不发。

　　“爸爸、妈妈……”小兔大声喊，爸爸、妈妈连头都没回，小兔仔细一看，唉啊!爸爸、妈妈的耳朵也不见了，脑门上变得光秃秃的。

　　耳朵为什么不见了，耳朵怎么会跑掉了呢?

　　(请幼儿回答)

　　3.(回到图一)

　　A.原来，小兔家实在是太闹了，你们看小兔家旁边就是工厂，里面的机器会发出什么?(轰隆轰隆)

　　B.前面是一条马路，马路上又会有什么的声音?(汽车、摩托车喇叭声)

　　C.再看看小兔家的后面是一个菜场，菜场里的声音是什么样的?(哇啦哇啦的叫卖声)

　　D.本来这些声音已经吵得人受不了了，唉唷，隔壁的窗户里又传来了让人心跳加速的重音乐，还有一些让人一听就起鸡皮疙瘩的鞭炮志，装修房子声，你说这耳朵受得了吗?

　　(幼儿回答)

　　E.我们也来试试听一听，看看是什么感觉。(听录音，感受噪音)

　　师：听到这些声音你感到怎样?你喜欢这些声音吗?

　　小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们就叫它噪音。(丰富词：噪音)

　　三、怎样减少噪音，找回耳朵

　　1.师：怪不得小兔一家的耳朵都逃走了，因为这些声音听了以后心里很难受，经常听的话耳朵就要聋，人还会得心脏病，那我们一起来帮小兔想一想，怎样让他们家的噪音变小，把耳朵找回来。

　　A、工厂搬走B、禁鸣喇叭C、禁放鞭炮D、轻声说话……

　　2.师：在大家的帮助下，小兔家里的声音已经变得怎样了，我们一起再进去听听。(听安静、舒适的环境音乐)

　　3.师：现在我们看看，小兔和爸爸、妈妈的耳朵都怎样了?这样，小兔一家就可以高高兴兴地生活了。

　　4.遇到突发的噪音，我们该怎么办?(结合生活经验讲述)

　　四、活动延伸

　　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。

17、幼儿园手工活动教案《环保灯光廊道》反思

　　设计意图

　　随着城市副中心的建设，孩子们都感受到了通州的变化：高楼变多了，马路变宽了，夜景变得更美了，在一次关于城市副中心的讨论活动中，赵梓涵说：“我最喜欢通州夜晚的灯光了，感觉特别美!”这个话题引发了孩子们的讨论，张天心说：“我也发现了，那些灯的形状不一样、颜色不一样”吴朦宇说：“我爸爸告诉我，景观照明灯特别棒，还能够照明，又有艺术装饰和美化环境功能。随之讨论引发了孩子们对景观照明的兴趣，随着不断的探索孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等，还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道，让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路，孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观，由此产生了创作灯光廊道的想法，在不断的探索中孩子们找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件进行创造，因此生成了此活动——《环保灯光廊道》。

　　活动目标

　　1.欣赏周围生活环境中的艺术灯光，乐于表达自己的想法。

　　2.观察零散部件材料的特点，运用手工制作的方式表达自己的创作意图。

　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　重点难点

　　能够结合零散部件材料特征创作自己的艺术灯。

　　活动准备

　　1.经验准备：

　　(1)幼儿观察过灯的外观，了解灯亮的简单原理(有电源、透光的外罩、如果是户外需要进行防水设计)

　　(2)幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。

　　2.物质准备：

　　(1)剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等;

　　(2)废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等;

　　(3)神秘福袋 3 个、盒子 30 个、拆解后的废旧小汽车、小电器、玩具、发夹、耳环等的零散部件;

　　(4)创设拆解零散部件材料区;

　　(4)纽扣灯泡、防水串灯等;

　　(5)垃圾小框(每桌一个)、小音箱、音乐。

　　活动过程

　　(一)活动导入：看一看

　　1.出示几个神秘的福袋，激发幼儿观察材料的兴趣(福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件，在前期探索中幼儿将其认真观察，有序摆放好)

　　2.师：今天我们又多了几个神秘的福袋，请小朋友抽取一个看看会是什么神秘材料吧?

　　3.请感兴趣的小朋友依次打开神秘福袋，引出今天的新的材料——齿轮、发夹、耳环等

　　(二)探索活动：选一选、试一试

　　选择自己喜欢的材料(放入自己的盒子中)，通过拼摆探索自己制作创意灯的想法和意图。

　　1.今天我们要开始制作六一晚会的灯光廊道了，需要很多的灯，请小朋友看一看、想一想你能用什么材料来创作一盏美丽、明亮的灯呢?

　　2.观察幼儿对材料的探索过程，必要时好奇的询问了解幼儿想制作一盏什么样的灯。

　　3.对于正在进行排列设计灯罩的幼儿，运用描述的策略帮助幼儿重构他的想法，必要时给予建议，拓展幼儿的思路。

　　(三)探索创作：摆一摆、做一做

　　1.幼儿进行创作，教师巡回指导，在观察中有目的的给予不同幼儿支持。

　　2. 走到幼儿身边观察幼儿的制作方法，发现其使用材料创作的效果，有讨论机会产生式，可以给孩子一些评论，鼓励幼儿描述他的行为。

　　3.认可幼儿大胆的创作行为，默默的陪伴，当幼儿遇到困难时给予图案的描述和建议;

　　4. 倾听孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以模仿他的行为。

　　(三)结束部分：

　　1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了，让幼儿在心里和创作上都有所准备，音乐结束后则开始收拾整理材料。

　　2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂，完成我们的灯光廊道创意，期待夜晚的灯光效果。

　　活动总结

　　在整个活动中，幼儿的积极性高，大部分幼儿专注力较好，能够积极与老师回应，并且通过多种感官来探索活动材料，最后完成制作环保灯。整个教学活动从材料，形成到组织的各个环节，层层递进，来不断激发孩子们的制作欲望，从而激发了孩子们主动探索，主动学习的活动意图。

18、幼儿园中班科学活动环保《再生纸》教案

　　现实生活中人们浪费纸的现象比较严重，再生纸具有鲜明的时代特征，符合现代社会倡导的资源意识，环境意识。因此为了把环保意识能根植于每一位孩子的心中，让他们有举手之劳去营造绿色环保的生活，我们设计了本次活动。本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用

活动目标

　　1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过(重点)

　　2.乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。(难点)

　　3.初步培养节约资源、保护环境的意识。

重点难点

　　重点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过

　　难点：乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

活动准备

　　再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。活动过程一、实物导入

　　1.教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观察，提问：这是什么?大家猜它们有关系吗?(再生纸就是用废纸品做成的)

　　2.今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1.教师示范制作再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2.教师示范结束，引导幼儿说一说再生纸的过程，教师小结。

　　(1)教师将废纸撕碎，放入水盆中浸泡。

　　(2)将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎，做成纸浆。

　　安全提示:如果小朋友需要制作纸浆，搅拌机有危险性，必须在有家长或者老师的协助下才可以制作。

　　(3)把纸浆倒入盛有清水的盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动模具直到看起来表面平坦。

　　(4)将模具平放在毛巾上，把毛巾折叠用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1.两位教师分别指导各组幼儿进行操作。

　　2.幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。

　　最后小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。所以在日常生活中，我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

　　四、活动结束

　　幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。

　　活动总结通过本次教育活动，我做了以下几点总结：

　　一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。

　　二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么会很浓厚?参与的积极性为什么很高呢?1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新颖，紧扣环保主题，能与现实生活结合，

　　激发幼儿的活动兴趣。

　　2.本活动属于科学活动，整个流程都以幼儿为中心，让幼儿自己动手操作，既解决了他们的好奇心，又锻炼了他们的动手能力。

　　3.现实生活中浪费纸的现象比较严重，本次活动的主题是制作再生纸，通过此次活动让幼儿了解了我们不仅不应该浪费纸张，还可以通过我们的双手利用废旧纸制作再生纸，这样更深刻的培养了幼儿的环保意识。给孩子提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。

19、幼儿园环保活动《节水小能手》大班社会教案

　　设计意图：

　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，节约用水是我们每个人义不容辞的责任。懂得节约对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《指南》中指出:5-6岁幼儿做到爱护身边环境，注意节约资源，所以在幼儿时期需要加强幼儿对水资源的认识。本次活动是为了引导幼儿在活动中认识到水的珍贵和水是可以循环利用的，并养成良好的用水习惯，能够节约水资源。

　　活动目标：

　　1.认识到家庭中水的利用，意识到水资源的珍贵，水可以循环利用。

　　2.在父母的帮助下，记录家庭用水，能够节约水资源。

　　3.养成良好的节约用水的习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　重点难点：

　　重点：让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵，有节约用水的意识。

　　难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。

　　活动准备：

　　1.物质准备：道具(自来水、水杯)，画笔，A4纸。

　　2.知识经验准备：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家观察一下水，是什么颜色呢?那大家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小朋友们慢慢喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。二、活动展开

　　(一)观看视频，初步了解水资源的重要性。

　　教师播放非洲水资源紧缺视频，请幼儿观看，并进行提问： 1.刚刚我们看到了什么呢?他们的水从哪里取来呢?都是怎样取水的呢?他们对水是怎样利用的呢?

　　2.那么小朋友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢?我们是怎样取水的呢?我们对水是怎样利用的呢?

　　通过对比，从而引出我们有水资源的幸福，水资源是无比珍贵的，如果我们在生活中浪费水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的情况，我们要珍惜水资源，节约用水。

　　(二)出示图片，认识到家庭中水的作用。

　　1.教师问：小朋友们，请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

　　2.教师出示家庭中水的利用的图片，帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭，喝水，洗衣服，酿醋……用水图片)

　　(三)组织手抄报活动，体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

　　1.准备活动:教师提供材料 A4纸、画笔。

　　2.手抄报活动开始

　　(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况，将幼儿分为四个小组，每个小组四个人。

　　第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”

　　第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”

　　第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”

　　第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用，做到节约用水”

　　(2)小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在 A4纸上表现出来。幼儿小组作画，教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。 (3)添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)。

　　(4)幼儿作画，教师巡回指导。

　　(四)小组作品展示，培养节水意识。 1.请幼儿以小组为单位，每个幼儿介绍自己组的作品，为什么这样画。

　　2.幼儿通过作品结合宣传标语，喊出口号，把作品进行展示。

　　3.教师提问:小朋友们如果爸爸妈妈有浪费水资源的情况，小朋友们会怎么做呢?我们小朋友们自己可以做到吗?可以一直养成节约用水的好习惯吗?

　　三、活动结束

　　小结:原来水资源对我们这么重要，我们的生活离不开它，但是我们要记得水资源不是用之不竭的，我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起，从家庭做起，水资源要循环利用，我们要养成节约用水的好习惯。

　　四、活动延伸

　　1.将做好的手抄报贴到美工区，做一期“节约水资源“的主题展示。

　　2.回到家中做用水手册，记录家中的循环水资源利用。

　　活动总结：

　　通过“节水小能手”的主题活动，可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用，水资源的珍贵，养成节约用水的习惯，学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式，可以提高幼儿的参与感，以及对每个环节的深刻认识。

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20、幼儿园小班社会活动《环保小卫士》教案反思

　　活动目标：

　　1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。

　　2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点难点：

　　重点：能向指定方向跑;

　　难点：提高奔跑动作的协调性。

　　活动准备：

　　1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。

　　2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

　　3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。

　　活动过程：

　　1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

　　A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)

　　B.游戏《垃圾桶》

　　a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

　　b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)

　　2.组织游戏《环保小卫士》

　　①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。

　　我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

　　②集体游戏。

　　追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。

　　③清理垃圾小姐身上的垃圾。

　　垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳)

　　最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。

　　3.放松活动

　　垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)

　　活动反思：

　　环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。

　　活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

21、幼儿园小班环保公开课教案《地球的朋友》

　　小班环保教案《地球的朋友》

　　活动目标：

　　1. 知道太阳和月亮都是地球的"好朋友"。

　　2. 尝试给地球的"好朋友"涂上漂亮的颜色。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1.课件《地球的朋友》。

　　2.利用课件《地球的朋友》打印用于幼儿涂色的空白图案。

　　活动过程：

　　一、说一说：地球的朋友是谁?

　　1.教师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?想一想，我们居住的地球有好朋友吗?是谁呢?

　　2.教师点击【故事欣赏】，播放故事，帮助幼儿理解：太阳和月亮是地球的好朋友。

　　3. 教师小结：太阳为地球上的人们、花草动物们带来温暖的阳光，让地球不怕冷;月亮为地球照亮

　　漆黑的夜，让地球不怕黑。他们都是地球的好朋友。

　　二、游戏：给地球的朋友涂色

　　1.教师将打印出的涂色纸分发给幼儿。

　　2.请幼儿为画面上空白的太阳、地球、月亮这三个"好朋友"涂上自己喜欢的颜色。

　　附：

　　故事：地球的朋友

　　阳光灿烂的白天，地球低头望着住在自己身体里的小朋友们，十分羡慕。因为每个小朋友都有许多

　　好朋友。大家一起游戏、一起唱歌、一起跳舞，真快乐!地球也想："我的好朋友是谁呢?"这时，天上

　　太阳说话了："地球兄弟，你的好朋友就是我呀，我会一直为你送来温暖的阳光，让住在你身体里的小花、小草还有快乐的孩子们茁壮成长，让你不用害怕寒冷!"

　　地球点点头，笑了……

　　微风轻拂的夜晚，地球瞅着麦田里的成群唱歌的小青蛙，十分羡慕。因为每只小青蛙都有那么多的好朋友。大家一起嬉戏、一起在麦田里欢唱，真快乐!地球又想："白天，我的好朋友是太阳，可是现在太阳走了，我的好朋友是谁呢?"这时，天上的月亮说话了："地球兄弟，你的好朋友就是我呀，我一直为你送来美丽的月光，让住在你身体里的青蛙、蟋蟀能够快乐地歌唱，孩子们能够睡得香。让你不用害怕漆黑的夜晚!"

　　地球再次点点头，笑了……心想：有太阳和月亮这样的好朋友，真快乐呀!