大班谈话国庆见闻教案

大班教案五大领域及反思 2022-10-11 11:22:02

大班谈话国庆见闻教案

1、大班谈话国庆见闻教案

　　教学课时：第一课时教育理论依据:《幼儿园工作指导纲要》中提出：对幼儿进行爱他人，爱家乡、爱祖国的教育;为幼儿提供宽松自然的环境，鼓励幼儿大胆表达。"爱国之情"对于大班幼儿来说有一些初步的感受，如：每周升旗活动。但是还是有一些抽象。利用国庆节的活动，运用亲身经历感受祖国的美丽富强，增强爱国热情。大班幼儿对教师及同伴的言谈话语持有兴趣，带有亲近感并参与谈话。是很符合幼儿年龄特征的活动。

　　设计思路:大班幼儿初步具有爱祖国爱家乡的情感，结合国庆节的节日教育活动，开展《国庆见闻》这一谈话活动，激发幼儿大胆表达自己的所见所闻。加强爱国情感。鼓励幼儿搜集照片，资料。发现和大家一起谈话的快乐，学会与别人谈论的方法及规则，提高语言表达能力。

　　教学目标：

　　1、能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期最有趣的事情。

　　2、倾听他人的谈话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。

　　3、初步尝试图书制作。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点：幼儿能积极大胆表示自己看法。

　　教学难点：幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达，尝试捕捉有效的语言信息，使用基本的轮流交谈规则。

　　教学准备：

　　物质准备：幼儿人手一份图画纸、彩色笔，订书器。

　　录音机、小话筒。

　　幼儿国庆节旅游外出活动的照片，家长帮助记录的口述日记。老师和小朋友一起用幼儿带回的照片，图片、口述日记布置照片墙。

　　经验准备：放假前和家长沟通，做好假期的外出准备，帮助幼儿拍照，做好口述日记。

　　活动过程：

　　大班谈话活动：《国庆见闻》

2、大班语言优质课教案《国庆见闻》含反思

　　教学目标：

　　1、能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期最有趣的事情。

　　2、倾听他人的谈话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。

　　3、初步尝试图书制作。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　教学重点：幼儿能积极大胆表示自己看法。

　　教学难点：幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达，尝试捕捉有效的语言信息，使用基本的轮流交谈规则。

　　教学准备：

　　物质准备：幼儿人手一份图画纸、彩色笔，订书器。

　　录音机、小话筒。

　　幼儿国庆节旅游外出活动的照片，家长帮助记录的口述日记。老师和小朋友一起用幼儿带回的照片，图片、口述日记布置照片墙。

　　经验准备：放假前和家长沟通，做好假期的外出准备，帮助幼儿拍照，做好口述日记。

　　活动过程：

　　一、创设谈话情境，引出谈话话题;师生一起欣赏照片墙，引出谈话话题："你们看，国庆节大家都去各地游玩，你们觉得我们的祖国怎样?你们遇到什么有趣的事情，讲给大家听一听"激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿回忆假期里有趣的事情。

　　二、幼儿围绕中心主题自由交谈;

　　1、幼儿自由结伴，边欣赏照片两人一组谈谈自己的所见所闻。

　　2、请个别幼儿到集体面前说趣事，引导幼儿感受祖国的美丽风景，风土人情。

　　教师轮流参与幼儿的交谈，提醒幼儿不打断别人的谈话，不插嘴养成轮流说话习惯。

　　三、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围，提升孩子谈话经验。

　　1、教师运用比较照片的方法引导幼儿谈论风景的美丽。

　　教师分别请幼儿讲给大家听，自己在什么地方，看到了什么最美?看大家是否听懂。如果听不懂，为什么。引导幼儿按从上到下，从远到近顺序、条理清楚，才能让大家听明白。

　　2、【游戏】：我是讲解员。教师引导幼儿运用时间的顺序，把一件事情讲给大家听。

　　教师帮助提示幼儿按照时间，地点，人物，干什么，心情怎样来谈论自己的所见所闻。教师随时记录幼儿的谈话内容。

　　3、【游戏】：我是小记者。鼓励幼儿用现场采访的形式谈话交流，增强兴趣。老师随时把幼儿的谈话录音，引发幼儿大胆表达。

　　4、【游戏】：我是小作家：教师引导幼儿把自己谈论的事情画在图画纸上，教师帮助记录简单的文字。全体幼儿的绘画装订成一本图书《国庆见闻》投放到阅读区供大家欣赏。

　　教学评析：

　　本次活动通过调动幼儿已有经验，逐层递进，并通"讲解员"、"我是小记者"、"我是小作家"的小游戏引导幼儿专注倾听，轮流交谈等不同方式，表达个人想法，活动的价值在于乐意听、愿意说、并能大胆发表自己的见解。活动符合大班幼儿的年龄特征，从幼儿的需要出发，让爱国主义的情感从小植于幼儿心田。

　　活动中幼儿会用合适的语言习惯和同伴交流，会在集体中发言，但态度还有些拘谨，少数幼儿还有抢话的现象，老师运用提示语言：别人说的时候你该怎样听，怎样才是尊重别人，认真听也能学到很多本领。来帮助引导幼儿掌握谈话的规则，归纳提炼幼儿的经验，理清幼儿的思维。提升谈话的水平。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

3、大班谈话教案《这个国庆怎么过？》教学反思

　　设计意图

　　国庆长假过后，孩子们聚在一起就交流长假自己是怎么过的，有的喜滋滋地告诉同伴去哪里玩了，有的说着遇到的新鲜事，还有的则失落地说“哪儿也没去，太堵了”……今年的 “十一”有些特别，大家过了一个国庆和中秋两大节日碰在一起的 8 天长假。选择孩子们感兴趣的话题，创设宽松愉悦的氛围，让孩子敢说、想说、乐意说，根据自己意愿和内心感受，大胆交流表达，大班谈话活动《这个国庆怎么过?》就这样诞生了!

　　为孩子们创设一个自由自主的谈话情景，引导他们围绕话题，大胆谈论自

　　己在假期中的外出旅游、走亲访友、品尝美食等所见所闻，引发幼儿基于生活经验的表达，感受祖国的美好、家人的温情、愉快的生活……

　　活动目标

　　1.在宽松愉悦的氛围中大胆交流分享假期里的所见所闻。

　　2.能够倾听他人谈话，乐于参与谈话活动。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　重点难点

　　唤醒孩子们关于国庆节和中秋两节同过的生活经验，大胆交流。

　　活动准备

　　1.幼儿有过国庆和中秋的生活经历。

　　2.有一定的学习经验，能够有意识安静地倾听他人谈话。

　　活动过程：

　　这个国庆节和以往过的有什么不一样，不一样在哪里?表达出特别的地方。

　　一、开始部分：

　　提问：这次国庆特别长，有几天啊?和哪个节日一起的?

　　承上启下：我们刚刚过了一个与众不同的国庆长假，它有国庆、中秋两个节日

　　在一起，有 8 天时间呢。

　　(设计思考：教师开门见山，直接提问导入，帮助幼儿回忆刚刚结束的国庆长

　　假的“与众不同”，激发幼儿谈话兴趣，引发他们交流表达。)

　　二、基本部分：

　　(一)引导幼儿自由分享国庆假期的所见所闻。提问：这个国庆节你是怎么过的?

　　*出去旅游

　　提问：去了哪里?看到了什么?心里感觉怎么样?

　　小结：旅游可以到不同的地方，看到不一样的风景，是一件快乐的事情。

　　*品尝美食

　　提问：1.这个国庆节是和中秋节一起过的，中秋节你们吃了什么?

　　2.除了吃月饼还品尝了什么美食?

　　小结：品尝美食也是假期一个不错的选择，我们的祖国有这么多好吃的美食。

　　*走亲访友

　　提问：国庆长假还有谁去走亲访友了?一起做了什么?

　　小结：国庆节拜访一下好朋友，看望一下亲戚，一家人团团圆圆在一起，是个

　　很棒的主意。

　　承上启下：国庆假期，我们可以看看各种风景，感受一下美丽祖国的地大物博、物产丰富;我们也可以走亲访友，和家人、朋友们在一起放松、休闲，带去你对他们浓浓地爱;我们还可以品尝不同的美食，感受美食带给我们的美味和快乐……我们还可以做很多有趣的事情，这个国庆过得真是丰富多彩。

　　(设计思考:由“这个国庆节你是怎么过的?”引发幼儿大胆交流表达内心感

　　受，说出假期里的所见所闻。谈话中既有师生互动、又有生生互动，幼儿既要认真倾听他人谈话，又要积极参与谈话活动，教师根据孩子的表达，追问、交流、提升、归纳……萌发幼儿爱祖国、爱家人、爱生活的美好情感。)

　　(二)引导幼儿合理安排假期生活

　　提问：2017 年的假期我们是过完了，下一个假期就是 2018 年的元旦了，那你们会怎么安排呢?

　　小结：刚刚听了大家的介绍，我发现你们的假期安排得很丰富，也很合理。

　　(设计思考：教师抛出新话题“以后的假期你会怎么安排”，打开幼儿思路，引发幼儿思考:我们时间的主人，怎样安排，可以让自己过一个有意义、有收获的假期?)

　　活动反思

　　三、结束部分：

　　教师：我们可以一起回去做个计划表，再和爸爸妈妈一起讨论商量一下:以后的假期怎么过，更有意义、更有收获。

　　(设计思考：此环节是本次谈话活动的延伸，进一步拓展了谈话活动的方式，由幼儿园谈话到家庭谈话，家园合力，给幼儿创设宽松愉悦的氛围，让幼儿自信大胆的表达内心感受，为下一次谈话活动开展做好铺垫。)

　　首先，恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说。这次谈话活动根据儿童的兴趣点和生活经验选题，符合儿童的年龄特点。

　　其次，师幼共同创设了一个宽松、自由的语言环境，在谈话中，教师真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿、不断鼓励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在自由的环境中主动表达。

　　再次，活动过程中，教师随时关注并捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达，注意培养幼儿的谈话水平。

4、大班美术优秀教案《秋游见闻》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

　　2.鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　绘画纸、彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1.谈话导入：

　　组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。

　　2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

　　秋天有什么变化?;.来源快思老师教。案网;(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

　　3.教师讲解连环画。

　　可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。

　　4.幼儿作画。

　　5.展示作品，组织幼儿交流，分享经验。

　　活动延伸：

　　幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。

　　活动反思：

　　这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

5、幼儿园大班谈话活动《司马光砸缸》教案

　　大家听过司马光砸缸的故事吗?小朋友们对这个话题很感兴趣，平时孩子们日常生活中遇到问题，会积极思考想办法解决问题。结合经典故事，生成了这次谈话活动，进一步提升孩子们的经验。围绕“怎么样去救人?”开展了此次谈话活动。

活动目标

　　1、在老师的引导下围绕话题“如果有人落水了，怎么样去救人?”展开讨论，积极发言，表达个人的想法。

　　2、从不同角度思考问题，思考自己阐述的救人方法和方式是否有效。

　　3、能愉快的围绕话题讨论，尊重他人意见的同时表达自己的意见。

　　重点难点重点：通过倾听故事了解司马光在紧急情况下是怎么沉着、勇敢的解决问题。

　　难点：能围绕主题展开讨论，不跑题。

活动准备

　　视频资源、白纸、笔、故事图片、情景图片

活动过程

　　一、再次了解《司马光砸缸》的故事

　　1、导入：分页解读故事

　　2、讨论一：这些孩子在干什么?

　　(幼：在玩游戏)

　　4、讨论二：他们发生了什么事情?

　　5、(有个小朋友掉水里了)

　　小结：孩子们在玩儿捉迷藏，一个孩子爬到树上不小心掉进了水缸里

　　二、关于“司马光砸缸救人方法”展开讨论

　　1、一边讲述一边提问，切入话题司马光救人的方法、。

　　2、讨论一：其他孩子看见同伴落水了，是怎么样做的?司马光是怎么做的?

　　(幼儿自由讨论：如：在跑，找大人帮忙。司马光在那儿站着想办法)

　　小结：其他孩子看见有人落水了，有的嚎啕大哭，有的去找大人帮忙。只有司马光沉着冷静，观察周围，怎么去救那个落水的孩子。

　　3、讨论二：司马光除了用石头砸缸救人，还可以用什么其他方法?

　　(幼：用绳子、可以用棍子)

　　4、讨论三：水缸比我们要高还要大，拿棍子够不着，绳子也扔不进去呀，还有什么其它的办法吗?

　　(幼：积极的思考，表达自己的意见，也可对他人的意见进行质疑和反问。)

　　小结：观察周围，冷静下来的司马光，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去。

　　三、关于“遇见有人落水，怎么样去救人?”从不同角度思考问题

　　1、讨论一：你会怎么去救他?(小组讨论，并记录在纸上，选一人来说说你们的办法)

　　幼：自由发表意见。

　　小结：我们会去找救生员、找棍子、找游泳圈等。

　　2、讨论二：刚才有小朋友说跳下去救他，那他会获救吗?有什么又能保护自己又能救起落水人的方法?

　　幼：自由发表意见。

　　小结：即使小朋友会游泳，老师也不太建议下水去救他，因为小朋友的体力不够，不仅救不起别人，还会让自己失去生命，我们可以找找周围有没有可以救助水里人的工具，如果没有应及时去找达人帮忙，或者打119求助

活动总结

　　在活动中孩子们感受到了司马光遇事冷静、勇敢，不慌不乱积极向案发解决问题，从而知道自己遇事时也要积极思考解决问题的方法，而不是哭。在活动中孩子们对“如遇别人落水了，应该怎么做的问题时”说出来各式各样的方法，思维非常的活跃。对于孩子们所提出的方法我们进行讨论是否可行，最后孩子们得到了即能保护自己也能救助别人的方法。整个活动幼儿能认真倾听他人的讲话，也能表达自己的想法，气氛很活跃。

6、大班语言教案《谈话心愿树》含反思

活动目标：

　　1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

　　2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

　　会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。

活动过程：

　　一、初步理解词"魔力"

　　今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力?

　　魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、

　　二、理解词"心愿树"

　　有魔力的XX，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。

　　谁知道什么叫心愿树?

　　你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。

　　三、自由说出自己的心愿。

　　1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说："心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……"

　　2.请部分幼儿在集体前说心愿。(幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说："你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。)"

　　3.每人说心愿。

　　每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..

　　4.心愿树的应答

　　心愿树说："啊!我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。"

　　四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

　　1.XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。

　　怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。

　　教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。

　　2.幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。

　　先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等)。

　　3.XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现!

活动反思：

　　1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

　　2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

7、幼儿园新年《谈话年夜饭》大班语言教案反思

　　活动目标

　　1.感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。

　　2.了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

　　3.谈话中能运用“有的……有的……还有的”的句型介绍家中的年夜饭。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5.知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备各幼儿带一张自己家里年夜饭照片

　　活动过程

　　1.引出主题。

　　师：农历十二月三十是大年，到处都喜气洋洋。这一天家家户户都会做什么呢?

　　2.围绕主题进行谈话。

　　(1)你们家的年夜饭是怎样的?

　　(2)请幼儿用“有的……有的……还有的……”句型说说自家的年夜饭。

　　小结：年夜饭也是中国人的团圆饭，是农历除夕晚餐，也是每一年年末最重要的一顿晚餐。家家户户都准备丰盛的晚餐，过年的食物里都有些特殊的寓意。

　　(3)看图片和同伴讨论从食物的读音或形状联想说说食物的寓意。

　　(4)请幼儿在集体面前大胆表达自己对食物寓意的猜想。

　　小结：鱼——年年有鱼，生菜---生财生财，饺子——招财进宝，汤圆——团团圆圆，年糕——年年长高

　　3.游戏——大声说出来。

　　(1)老师抽取出一张食物图片，幼儿用“吃一口**，祝你们****”的句式说出吉祥话。

　　(2)幼儿两两结对，一个抽取食物图片，一个说祝福语。

　　活动延伸

　　了解祖国各地不同食俗的年夜饭。

　　活动反思：

　　根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往” 和“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的`事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。

　　在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。

8、大班优质语言谈话教案《我喜欢的动画片》

　　【活动目标】

　　1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐心、专注地倾听他人的谈话，体验语言交流的乐趣。

　　2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。

　　3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、课件：有趣的卡通形象。

　　2、字卡：猫和老鼠;黑猫警长;喜羊羊和灰太狼;西游记;大头儿子小头爸爸等。

　　3、游戏音乐。

　　【活动过程】

　　1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。

　　提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?

　　2、围绕话题进行交谈：

　　(1)自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?

　　(2)集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。

　　(3)小组交谈：你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。

　　(4)集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色?为什么?

　　3、游戏：黑猫警长。

9、大班谈话很多教案设计：妈妈肚子里的宝宝

　　大班谈话：妈妈肚子里的宝宝

　　设计思路：

　　我是一个准妈妈，同时我也是班级里所有小朋友的妈妈，孩子们看着我日益隆起的肚子，都用好奇的眼神凝望着。他们时常会向我发问，“陆老师，宝宝现在在你肚子里干什么呀?”有的孩子还会小手托腮，不停的思索着，“我小的时候，在妈妈肚子里是什么样子的呢?”有孩子说，“我记得妈妈肚子里很黑，窗户也没有，我好害怕!”孩子们的好奇与天真，也让我更加想知道他们内心世界的想法，很想听听孩子们是怎么描述我肚子里的宝宝，外加我自身有利的身体条件，于是，我设计了大班谈话活动《妈妈肚子里的宝宝》。

　　活动目标：

　　1.通过看看、讲讲、画画的形式，让幼儿表达自己的想法，并能证实自己的观点。

　　2.培养幼儿倾听的能力，积极参与师幼之间的互动，学习承接同伴的回答。

　　3.通过了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件，小教鞭

　　2.笔、纸

　　3.经验准备：人物的各种形态，孕妇平时的生活片段，看看自己的出身小脚印，妈妈的孕妇照片等。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，表述对肚子里宝宝的初步认识

　　开场白：今天陆老师带着我肚子里的宝宝和你们一起来上课啦，我真开心!(师用小宝宝的口吻)宝宝，你也一定很开心吧!你们也和我的宝宝打打招呼吧!(小宝宝好，哥哥姐姐好!)

　　1.师：猜猜陆老师肚子里的宝宝里是什么样子的呢?(他会做些什么动作)请幼儿自由发表意见说说。

　　(假设一、抛接类没有头发的，为什么你认为是没有的呢?谁有不同意见啊?你为什么说有头发的呀?(你们都说的很有道理哦!陆老师给你们鼓掌)

　　假设二、肯定、追问类他会踢妈妈的，他踢妈妈想要告诉妈妈什么呢?你想想宝宝在妈妈肚子里会不会说话。(不会)正因为他不会说话，所以他才会用踢来告诉妈妈。

　　小小的，什么地方小小的?为什么小小的啊?你们觉得他说的有道理么?

　　假设三、提问类

　　他有没有牙齿?(没有)

　　爬着的，躺着的，一直这样的动作么，什么时候他会爬，什么时候会躺下来的呢?为什么呀?

　　假如幼儿说不到，教师提醒：想一想，小宝宝在妈妈肚子里的时候，他的眼睛是睁开的?还是闭着的?你来说说你的理由?(追问)

　　那他的手臂是什么姿势啊?伸开的?他的小手为什么要伸展开呢?是蜷缩在一起的?为什么呢?谁有不同意见的，你来说说看呢?(抛接)

　　那陆老师到还有一个问题了，小宝宝在妈妈肚子里穿衣服吗?没有?为什么觉得他没有穿衣服呢?(提问)

　　二、大胆作画，丰富对宝宝的认识

　　1.师：宝宝在妈妈肚子里真有趣，拿张纸，把我的宝宝画下来吧!请吧!

　　(孩子画画，教师可以用语言提示：想一想，宝宝长得什么样子，他的眼睛是怎样的，小手，小脚呢?宝宝在妈妈的肚子里会是什么姿势呢?)

　　师：(等有孩子画完的时候教师说)你可以到这里来，找个合适的地方贴一贴，还可以跟旁边的小朋友说说你的画，看看你们画的宝宝有什么不同(让幼儿相互观察图画，讲讲宝宝的样子，发现他们的朴素理论)

　　2.师：谁愿意来告诉我，你画的宝宝是什么样子的。(你可以说说宝宝的头发，眼睛，还有他的小手是这样的，手臂是那样的，他在妈妈的肚子里的姿势是……若孩子不说，教师可提示：这是谁画的啊?你来说说宝宝在妈妈肚子里是什么样子的吧!)

　　3.教师根据幼儿的讲述，做总结，(有的小朋友认为是有头发的，有的认为是没有的，眼睛是开着的、闭着的，手脚是伸展开的，蜷缩的，小手是握拳的，五指伸开的……)

　　三、观察图片，体验宝宝在妈妈肚子里的生活

　　1.师：小宝宝真有趣，你们再来看看这里的小宝宝。打开幻灯片，你来看看他是什么样子的吧?让幼儿观察后说一说。(头发、眼睛、姿势等)

　　2.学做小宝宝，看看这个小宝宝的动作，我们一起来学一学吧，“哎呀，妈妈的肚子里好温暖啊!”学学这个小宝宝，“妈妈，我想你了，你有没有想我啊!”

　　“我要踢踢妈妈，告诉她，我饿了哦!”

　　四、重点通过脐带，加深对宝宝的认识

　　1.师：原来宝宝在妈妈肚子里是这个样子的。宝宝要在妈妈的肚子里生活280天，他都做了些什么事情呢?让幼儿之间先相互讨论，然后再做出回答

　　(1)抛接型：宝宝吃什么呀?他是怎么吃的?(师：让我来告诉你吧!看一下你的小肚子，看看是不是有一个肚脐眼儿啊?那就是小宝宝吃东西的地方。小宝宝在妈妈肚子里的时候，是不能用嘴巴吃饭的，但是妈妈有一个输送营养的管道，叫脐带，与宝宝的肚脐眼儿连着。宝宝饿了的时候，妈妈就把营养输送给宝宝。宝宝也就一天天地长大了。等到宝宝出生以后，就可以用嘴吃饭了。这样，脐带就用不着了，医生阿姨就把它剪断、扎好，长大后就变成了现在的样子)

　　(2)倾听型：宝宝会动吗?他是怎么动的?(宝宝会动，他会蹬蹬小脚，握握拳头，还会在妈妈的肚子里转来转去，好像在游泳，他会爬，又会躺下来，也会翻身。)

　　(3)提问型：宝宝有没有大小便呢?对幼儿的回答追问为什么?(宝宝有小便，有时候也有大便)宝宝大小便的东西到哪里去了呢?(宝宝的大小便会随着妈妈的大小便排出体外)

　　(4)追问型：宝宝睡觉他在什么时候会睡觉呢?他要睡多久呢?他睡的时间比你长还是比你短啊?为什么呀?

　　2.师：我们一起来看看宝宝在妈妈肚子里是怎么生活的吧!播放课件，让幼儿通过观看初步了解胎儿的形象和活动。

　　四、游戏——《我与宝宝说句话》：激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿体贴妈妈的感情。

　　1.师：宝宝在肚子里一天天的长大，我的肚子也越来越大了，做起事情来就感觉不方便了。你来想想，我不方便做哪些事情啊?(带小朋友做操弯腰不方便，上楼梯很累，稍重一点的东西拎不动;有时候恶心、食欲很差，看见任何食物都不想吃，但告诫自己必须得吃，因为如果不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养了，虽然爱美，但不能化装，怕宝宝铅中毒。幼儿说说，教师总结)

　　2.师：虽然做好多事情，我都感觉不方便，但是陆老师每天都会和我的小宝宝说说话，小朋友有进步了，学了新本领，我就会告诉宝宝，小宝贝：今天哥哥姐姐都爱动脑筋，真棒!有时候，我也会摸着肚子告诉宝宝：小宝贝，你要乖乖的，多吸收营养，长大后像哥哥姐姐这么聪明哦!

　　你想和我的宝宝说些什么呢?你来摸摸我的肚子，告诉我的宝宝吧!(让幼儿摸着我的肚子和宝宝交流)

　　3.师：其实，你在妈妈肚子里的时候，你的妈妈也会像陆老师爱宝宝这样，爱你，她会陪着你散步，会给你唱歌，会给你讲故事，妈妈为你付出很多很多，所以我们要爱我们的妈妈!现在我们边走边想想，可以怎样感谢我们的妈妈，想一句最感动妈妈的话，放学的时候去告诉她吧!

10、大班语言谈话教案《我要做小学生了》含反思

　　活动目标：

　　1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

　　2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

　　活动准备：

　　1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

　　2、年历一本。

　　活动过程：

　　1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

　　提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?.来源快思老师教案网;你是怎么知道的?

　　2、出示年历让幼儿数一数，看一看。

　　讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

　　(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

　　(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

　　3、激发体会做小学生的愿望。

　　(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

　　(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

　　进一步了解小学生活的情况。

　　4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

　　提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

　　(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

　　(2) 说说你准备上哪一个小学?

　　(3) 你准备怎样做一名小学生?

　　活动反思：

　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

11、幼儿园谈话《柿子去哪了》大班秋季语言活动教案

　　【教材分析】

　　幼儿园每年在采摘柿子时，会特意在树上留下一部分柿子。为什么不全不摘下来呢?孩子们总会有这样的疑问。对问题怀有好奇并为此一直思索，直到发现答案的过程是非常高效而美妙的学习过程。因此，活动中鼓励幼儿大胆猜想、讨论柿子树上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性，在此基础上，通过视频展示的方法，让幼儿直观了解到柿子树上的柿子“原来是被小鸟吃掉了”“掉在了草地上”，而这又引发了孩子们新的探究：如何保护我们的动物朋友……幼儿在观察中，真正体验到了如何去爱护动物，并且萌发了探究动物与人类生活的关系的兴趣，将形成幼儿保护动物、保护自然的强烈意识。

　　【活动目标】

　　1.讲述柿子树留有柿子的原因及发现小鸟吃柿子的过程。

　　2.能在集体面前大胆、清楚的讲述柿子消失的过程。

　　3.萌发爱护小鸟，保护动物的情感。

　　4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：课件《留有柿子的柿子树》，小鸟吃柿子的视频和幼儿摘柿子的照片。

　　2.经验准备：幼儿观察过小鸟在柿子树上吃柿子的过程。

　　【活动过程】

　　1.观看课件，引导幼儿讨论树上为什么要留下一些柿子。

　　(1)提问：柿子树上为什么要留下柿子?

　　(2)幼儿积极交流自己的猜想。

　　2.播放视频《小鸟吃柿子》，了解并讲述树上留下柿子的原因。

　　(1)提问：树上的柿子去哪了?小鸟是怎样吃柿子的?

　　(2)讨论：为什么要留下柿子?我们还可以怎样保护小鸟?

　　(3)师幼交流：我们还应该怎样保护小鸟?怎样做来保护更多的动物?萌发爱护小鸟、保护动物的情感。

　　小结：我们不仅自己品尝甜甜的柿子，而且还要给身边的动物朋友留一些。小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，给它们留一些柿子品尝。有了小鸟和其他动物，大自然才能和诸相处，生活才能生机勃勃，万物才有生机。爱护身边的动物，人类生存的环境才会越来越好!

12、大班语言谈话优质课教案《有用的绳子》含反思

　　【活动目标】

　　1、学会用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行谈话。

　　2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。

　　3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【活动准备】

　　1、各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。

　　2、幼儿每人自带一根绳子。

　　【活动过程】

　　1、通过故事引出谈话话题。

　　(1)老师讲故事：有一个糊涂人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀……

　　(2)与幼儿讨论如下问题：在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子。

　　2、运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。

　　(1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，老师可与幼儿共同活动。

　　例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。

　　(2)老师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。

　　3、运用假设，拓展谈话范围。

　　老师推出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是根粗绳子，四肢是根不粗不细的绳子，手指脚趾是根细绳子，头发是根细细的绳子，它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈，也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。

　　活动反思

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。

13、大班语言活动教案及反思：《白天和黑夜》（谈话）

　　活动设计意图：

　　原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。

　　活动目标：

　　1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。

　　2.学会运用“喜欢、因为”两个词汇。

　　3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。

　　活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干

　　2.场地布置：辩论赛场景

　　活动过程：

　　一、创设情境激发兴趣

　　——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

　　——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

　　二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

　　——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

　　——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

　　(兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)

　　(猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)

　　——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?

　　三、游戏活动《猜猜乐》

　　——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

　　——出示图片1(猫)，小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

　　——总结：让我们听听看猫是怎么说?

　　——出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

　　——总结：让我们听听公鸡是怎样说?

　　——出示图片3(壁虎)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

　　——总结：让我们听听壁虎是怎样说?

　　——出示图片4(鳄鱼)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

　　——总结：让我们听听看鳄鱼是怎样说?

　　——出示图片5(狮子)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

　　——总结：让我们听听看狮子是怎样说?

　　四、白天黑夜的辩论会

　　(这个环节使用了教育法中的讨论法)

　　——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

　　——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。

　　——幼儿自由辩论

　　——结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。

　　——结束活动，小朋友今天辩论赛就到此结束，让我们和客人老师说再见吧!

　　教学反思：

　　在教学过程中，第一环节我用情景导入引出故事，孩子的兴趣很高。接着分段欣赏故事，孩子注意力都十分集中，听完故事后我提出问题：“兔子为什么不喜欢黑夜，猫头鹰为什么喜欢黑夜”，简单概括争吵的原因，孩子回答的都不错。第三环节以游戏形式，让幼儿了解不同的动物有不同的生活方式，有喜欢白天的，也有喜欢黑夜的。在游戏中，老师和孩子之间有密切的互动。第四环节我用了讨论法，让孩子在辩论赛中自由大胆说出自己的看法。

　　讨论部分第一个问题“你说究竟是白天好，还是黑夜好呢?为什么?”幼儿的思维不够广阔，发言的幼儿并不多，可能是我引导的还不够。第二个问题“总是黑夜，没有白天，行不行?总是白天，没有黑夜行不行?为什么?”发言的幼儿挺多的，但是对于为什么，幼儿表达的不够完整，不够具体。

14、大班国庆安全教案反思

　　活动目的：

　　1、教育幼儿外出旅行跟着大人、注意交通安全，注意旅行的安全。

　　2、教育幼儿不买三无食品、不玩火、不到河边玩耍。

　　活动准备：

　　图片若干张

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　明天是什么节日?国庆中秋节到了，我们幼儿园要放长假，小朋友们在长假里，出外游玩千万要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?

　　二、交通安全要注意

　　1、放假的时候，爸爸妈妈会带小朋友去大街上玩，我们出去玩的时候要怎么样注意安全?(注意交通信号灯，走路靠右边的人行道，不在马路上玩耍，横穿马路走斑马线) 2、你们的爸爸妈妈会开小汽车吗?那我们要提醒爸爸妈妈喝了酒不能开车，平时开车也不能开太快，注意交通信号灯。

　　3、假日里无论是超市、旅游景区的人都很多，如果你们到这些地方玩的话，一定要注意跟紧打人，不能和大人走散了，如果你在外面走丢了，找不到大人了，你会怎么办?(现在原地等一会儿，然后寻求警察和工作人员的帮助，告诉他们爸爸妈妈的电话号码和你的家庭住址。)

　　三、关于防火的安全教育

　　教师：小朋友，明天就是中秋节了，有的小朋友家里会点蜡烛，小朋友能不能去玩点

　　燃了的蜡烛呢?

　　教师：火是很危险的东西，你们看这张图片就是一个小朋友再家里玩蜡烛，一不小就把房子都烧掉了。

　　教师：过节时我们还会玩烟花，小朋友年龄还很小，能不能像这个小朋友一样，一个人玩烟花呢?

　　教师：秋天来了，天气变的很干燥，你们看，这些人在森林和草地上烧烤，他们做的对不对呢?

　　教师小结：我们在家里不可以去玩火，因为火是很危险的东西。

　　四、关于食品安全

　　(一)说说平时都喜欢吃些什么吗?

　　大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?

　　老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。

　　(二)视频引入垃圾食品瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。

　　(三)介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。你还知道哪些垃圾食品?平时喜欢吃这些东西吗?但是这些食品很不卫生，对我们的身体危害很大。食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做?少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜

　　(四)介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该注意些什么?

　　教学反思

　　安全是一种态度。对待安全，我们一定要有敬畏之心，要有红线意识。大意、盲目、蛮干、麻痹、侥幸等等心理都要不得。牢记安全，认真对待安全，才能“小心驶得万年船”。安全不是一种口号，而是一种需要坚守的态度!

15、大班教案《国庆节》

　　活动目标

　　1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。

　　2、仔细观察图片，讲述周围人们庆国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。

　　3、通过参加国庆节环境创设，感受参与国庆节庆祝活动的乐趣。

　　4、让学生了解国庆节的习俗。

　　环境创设国庆夜景的图片、三幅庆祝国庆的图片

　　活动过程：

　　1.谈话导入

　　(1)放假在家，你们玩得开心吗?知道我们为什么会放7天假吗?为了庆祝什么节?(国庆节是中国人民最重要的节日)

　　(2)国庆节时我们可以看见哪些平时不大看见的东西?国庆时什么东西最美丽?那些地方最热闹?

　　(3)国庆节你们是怎么过的?什么事让你最难忘?

　　小结：国庆是全国任命的生日，是我国最重要的日子。

　　二、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅

　　图1这一家子站在窗口干什么?怎么会有那么多的人?外国小朋友怎么也来了?

　　图2他们人们不在看灯，国庆的电视有什么好看的节目吗?

　　图3猜一猜，这个窗口里的人在做什么?然后打开窗说一说，想一想大家在做什么?唱什么歌?

　　三、交流体验

　　1各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的?

　　价值分析：

　　第一环节是让幼儿回忆国庆，为后面的看图观察做铺垫

　　第二环节是运用图片了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想。

　　最后是让幼儿重新回忆热闹的国庆，以此达到感受节日

　　反思与调整：

　　谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感受很不够，因此我做了进一步的引导，让幼儿知道街上挂的灯笼和国旗都是为了庆祝国庆，这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。

　　在图片出示中，我发现幼儿对北京及相关的景点缺乏了解，因此这一环节主要以教师介绍为主。这些也成了我们后续活动的内容：首都北京及相关的景点，关于爱祖国的内容。

16、大班教案《庆国庆》

　　活动目标

　　1.激发幼儿积极参加活动的兴趣。

　　2.鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。

　　3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。

　　4.让学生了解国庆的习俗。

　　5.知道国庆节是几月几号。

　　教学重点、难点

　　能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

　　活动准备

　　1.节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

　　2，节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

　　活动过程

　　过程1：创设情景，引出讲述话题。

　　前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊

　　要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

　　过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

　　过程3：老师讲述示范。

　　过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

　　幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

　　过程5：活动结束

　　老师可以简单的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

　　教学反思

　　生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过的讲述出来，说出

　　事情发生的时间，地点，人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。本活动幼儿的参与率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度也适中。所以本活动完成应该很好。

17、大班国庆节美术教案含反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

　　2.运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子)，引导幼儿发挥想象，创作绘画。

　　3.培养幼儿创造想象能力。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5.参与节日游戏。

　　活动准备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板

　　活动过程：

　　一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

　　1.小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢?

　　2.哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?

　　3.那国庆节又是谁的节日呢?

　　4.小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢?

　　5.创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。

　　二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

　　介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)

　　1.哦!那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)

　　2.说得真不错，谁上来操作一下呢?

　　3.小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀!

　　介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

　　1.除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢?(我看到国旗)

　　2.那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。

　　3.我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对?

　　4.小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

　　介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

　　1.小朋友，在看看，你又看到了谁?(我看到了小朋友)

　　2.小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)

　　3.看清楚的小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)

　　4.原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

　　三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

　　谁来说一说，你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了!

　　四、欣赏作品

　　小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!

　　教学反思

　　幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中(绘画国旗)，从而来感受节日的气氛。通过此次活动，幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，了解了今天幸福生活的来之不易。

18、大班教案《国庆大阅兵》

活动目标：

　　1、欣赏国庆大阅兵，初步了解海陆空三军的主要特点。

　　2、认读汉字：jiefangjun。学习jiefangjun的站、坐、行走。

　　3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，萌发热爱jiefangjun的情感。

　　4、培养表演的兴趣。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　国庆阅兵视频 PPT 字卡：jiefangjun 幼儿用书。

活动过程：

　　一、欣赏《国庆大阅兵》

　　1、师：今天老师带来了一段老师特别难忘的视频，我们一起来看看、听听吧。

　　2、幼儿欣赏视频。

　　3、提问：你以前看过这段视频吗?讲的是什么时候的事?在视频里你看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?

　　师小结：这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆大阅兵仪式。。。。。。

　　二、认识海陆空三军

　　1、师：我们在视频中看到了许许多多的jiefangjun(出示字宝宝：jiefangjun)这些jiefangjun有什么不一样呢?(幼儿自由回答师结出海陆空三军)

　　2、出示PPT分别认识三军(以提问方式进行)

　　海军：上装白色，下装深藏青色。在海上作战。

　　陆军;上下装均为松枝色。在陆地上作战

　　空军：上下装均为蓝灰色。在空中作战。

　　迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地和荒漠，具有隐蔽皇防护作用。

　　jiefangjun军徽：五角星图案、有"八一"二字

　　三、了解中国人民jiefangjun的节日"八一"建军节。

　　提问：你知道为什么jiefangjun军徽有"八一"二字吗?

　　师结：建军节

　　四、学做jiefangjun

　　1、你想当一名jiefangjun吗?你从视频中知道jiefangjun是怎么站、做、行走的呢?

　　2、幼儿练习jiefangjun的站、坐、行走。

　　3、如何能当一名jiefangjun

延伸活动：

　　欣赏幼儿用书P27进一步感受jiefangjun的威武

19、大班教案《国庆节》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日--国庆节。

　　2、是幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　国旗一面，图片。

　　活动过程：

　　一、认识国旗。

　　1、出示国旗，组织幼儿讨论。我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星?

　　2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

　　3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼?

　　二、告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。

　　三、介绍国庆节。

　　1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。

　　2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的热爱之情。

　　3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?

　　4、看图片朗诵儿歌。

　　教师：下面我们边看图片边把儿歌念一念。

　　5、尝试不看图片记忆朗诵儿歌。

　　活动建议：

　　1、提示幼儿国庆休假几天中观察国庆节的气氛和环境。

　　2、教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们国家生日的到来(国庆节)。

　　延伸活动：

　　大带小--小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。

　　儿歌：

　　十月一日国庆节，

　　七色彩球空中飘，

　　五星红旗风中摇，

　　联欢晚会真热闹，

　　庆祝国家生日到。

　　教学反思：

20、大班主题教案《国庆节》含反思

　　活动设计背景

　　了解国庆节的意义，为什么有国庆节?

　　活动目标

　　1、让幼儿知道十月一日是国庆节。

　　2、引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。

　　3、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　感受国庆节的气氛。

　　活动准备

　　1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

　　2、国旗一面。

　　3、准备幼儿的绘画工具

　　活动过程

　　一，认识国徽。

　　1、请幼儿看操作材料，引导幼儿认识国徽的外形特征，国微是什么形状的?国徽上有什么?

　　2、出示带有国微的帽子，启发幼儿说说哪里见过国徽。

　　二，认识国旗。

　　1、出示国旗，组织幼儿讨论：我国国旗是什么颜色?有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　2、让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗?(.本文来源：快思老.师教案网)在什么场合看到过升国旗活动?

　　三，告诉幼儿国微，国旗是我们国家的标志，尊重国旗，国徽是热爱祖国的表现。

　　四，介绍国庆节。

　　1、你们知道哪一天是我们国家的国庆节?

　　2、组织幼铁讨论，激发幼儿对祖国的热爱之情。

　　大家怎么庆贺我们国家的生日呢?大家为什么这样热情地开展庆祝活动?

　　五，国庆节是祖国妈妈的生日，今天老师还带一首《庆国庆》的儿歌。

　　老师有感情的朗诵儿歌。

　　1、儿歌里的小朋友是怎样庆祝节日的?

　　2、你们又是怎样庆祝的?

　　六，老师带领幼儿学说儿歌。

　　七，配上乐器一起说儿歌。

　　教学反思

　　通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。

21、大班教案《国庆好日子》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

　　2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

　　3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：

　　1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

　　2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小镗锣)、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

　　3、邀请南音演奏乐队。

活动过程：

　　1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

　　2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

　　师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

　　3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

　　(1)幼儿欣赏音乐

　　要求：①你看到哪些乐器在演奏呢?

　　②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样?

　　(2)幼儿自由探究

　　要求：①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

　　②爱护乐器。

　　(3)分享探究成果

　　①你看到的乐器听起来感觉怎么样?它叫什么名字?

　　②它是怎么发出声音的呢?

　　4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。

　　师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

　　5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

　　引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器(请爷爷奶奶教)，启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

　　6、活动延伸

　　在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

分析与反思：

　　在本次活动中，我通过丰富多样的活动，操作性强的乐器，以及南音演奏队等来激发幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿更形象、直观、真实地学习欣赏南音《国庆好日子》，感受家乡浓郁的民间音乐文化，从而培养幼儿爱家乡的情感。

　　在活动中，面对真实的演奏场面，幼儿更加认真安静地倾听音乐，能较好地用“欢快、热闹、悠扬、高兴”等词来表现音乐性质、语言较丰富;在倾听过程中，孩子们的举手投足及脸上洋溢的表情，流露出了孩子们对民间音乐曲风特色的感受，对音乐性质的理解。在探索感知演奏《国庆好日子》乐器这个环节当中，幼儿参加活动的积极性显得更为高涨，当问题“《国庆好日子》由哪些乐器演奏呢?……”一抛出，孩子们就急切想告诉我答案，对于孩子们的求知欲望，我顺势引导教给孩子们一些交流的技能，让幼儿自己主动去发现、尝试，与爷爷奶奶交流，寻找自己想知道的答案。在活动当中孩子们是快乐的、主动的，也很自然地在自觉与不自觉当中掌握乐器的名称、演奏方式、音色等相关知识，孩子们也在已有的知识上得到不断深化与提升。

　　在南音欣赏活动课中，我感触颇深的是：要留心观察，发现来自幼儿所喜欢和感兴趣的的活动内容，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是我们难以想象的，这时候幼儿的潜能得到真正的挖掘。

22、大班主题教案《欢度国庆》含反思

教学目标：

　　1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

　　2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历

　　3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学准备：

　　1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

　　2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。

　　3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。

教学过程：

　　(一)开始部分：

　　以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。

　　(二)基本部分;

　　1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。

　　2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。

　　3、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特征。

　　4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。

　　(三)结束部分：

　　把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。

教学反思：

　　在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了热爱祖国的情感。

23、大班教案《快乐国庆节》含反思

　　主题实施时间三周(20XX年9月22日——10月10日)

　　主要教育教学目标

　　1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

　　2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

　　3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

　　4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

　　5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

　　6、了解国庆节的来历。

　　八大智慧活动内容

　　(1)、语言智慧1谈话：我的祖国、祖国各地的特产2诗歌：我去台湾岛3诗歌：天安门4自编儿歌：我的祖国5幼儿英语

　　(2)、自我认识智慧1庆祝国庆节2我是中国人

　　(3)、人际关系智慧1参观：民俗文化村2“国庆”联欢活动

　　(4)、逻辑智慧1)分类记录 2)立体图形分类 3)数的二级分类 4)复习分类概念

　　(5)、音乐智慧奥尔夫音乐教育

　　(6)、空间智慧美工：自制中国地图建构：长城

　　(7)、身体运动智慧1)我去台湾岛2)小飞行员3)小小奥运会4)到北京去

　　主要活动内容及过程

　　活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!

　　活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

　　孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!

　　活动三：庆祝国庆节国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!

　　教学反思：

　　通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

　　活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真!

　　大班教案《快乐国庆节》含反思这篇文章共2825字。

24、大班主题教案《国庆大阅兵》含反思

活动目标：

　　1、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，初步了解海、陆、空三军的主要特点。

　　2、萌发热爱jiefangjun的情感。

　　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。

　　2、汉字卡：jiefangjun。

活动过程：

　　1、谈话引入。

　　你们看过《国庆大阅兵》的录像或电视吗?看到过什么，听到过什么?心里有什么感觉?幼儿依据已有经验回答。

　　2、阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第27页“威武的jiefangjun”观赏国庆大阅兵的雄壮场面。

　　请幼儿仔细看看，并进行交流。

　　3、引导幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第28页，仔细观察海、陆、空三军图片，认真比较海、陆、空三军军服的不同，然后进行交流。

　　提问：这些jiefangjun为什么穿着不一样的军装?他们的军装有什么不同呢?请你仔细看看说说他们的上衣、帽裤子有什么不同。

　　幼儿回答交流，教师小结。

　　海军：上装白色，下装深藏青色。

　　陆军：上下装均为松枝绿。

　　空军：上下装均为蓝灰色。

　　迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地荒漠，具有隐蔽防护作用。

　　jiefangjun军徽：五角星图案、有“八一”二字。

　　4、了解中国人民jiefangjun的节日“八一”建军节。

　　提问：小朋友现在已经知道了“十一”国庆节、“五一”劳动节，那么你们知道jiefangjun的节日是什么时候吗?

　　幼儿依据经验回答。

　　教师引导总结：每年的八月一日是中国人民jiefangjun建军节，是jiefangjun的节日。

活动反思：

　　《检阅》这篇文章是人教版三年级语文下册第四组中的一篇精读课文。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利。

　　课文的思路很清晰，而且对人物形象的刻画很突出;课文的语言也很有特色，从人物的对话中可以看出他们鲜明的个性，课文洋溢着浓浓的人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利。

　　由于“检阅”一词并不是生活中的常用词，所以同学们对这一词并不理解，我通过出示搜集到的我国大阅兵时的照片并辅以说明，是同学们理解了这一词的含义并引出课题。

　　通过学生初读课文，使学生学会把握课文主要内容，在教学中我抓住两句重点句“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”突破全文。在让学生体会“这个小伙子”和“这些小伙子”分别棒在哪里时，我主要让学生通过抓住重点词语大胆想象、感情朗读来体会人物心理，从而感悟到人物的高尚品质，这点是我需要在以后的教学中继续坚持的亮点。在教学到“为什么说这个小伙子真棒”时，就让学生读12自然段，说说博莱克棒在哪里?有的同学说：“他虽然拄着拐杖，可还是走得非常认真，和全队保持一致，很勇敢。”

　　在理解“这些小伙子”棒在哪里时，主要通过让学生感受儿童队员们讨论时矛盾的心理。我就让学生研读儿童队员讨论的部分，想一想他们为什么会觉得为难呢?从哪里感受到做这个决定不容易?学生在反馈时，我主要抓住了“怎么谁都不愿意第一个开口呢?”在这里学生都能够感受到儿童队员的矛盾心理“让博莱克去，就有可能丢儿童队员的脸;不让他去又会伤孩子的自尊心。到底该如何是好?”学生体会的不错，但是我在这里做得不是很到位，在孙正宇同学抓住了要点后，另一同学将要点偏离了，我没有及时地将同学们引导到位。

　　这节课是我任教的第二堂课，第三个课时，经验也远远不足，除去上面提到的不足，还有许多值得我认真琢磨改进的地方：

　　1.教案没有熟练掌握，加上由于换背包忘记了带U盘，致使上课前有些手忙脚乱，还好课前补救好了，之后又出现了一些问题，于老师及时地拯救了我。

　　2.教师没有足够的热情，导致学生在学习的过程中也不够积极主动;

　　3.小组讨论时间设置过长，没有把握好教学时间，致使在下课前有些慌乱，没有及时地使主题得到更深层次的升华。

　　4.在让学生齐读课文某一段时，没有给学生开头，致使后来齐读变成了自由朗读。

　　5.语言不够简洁，应用简洁明了的话向学生表述问题。

　　不管怎样，这节课总算是顺利讲完了，虽然有些差强人意，但是也算是从中吸取了许多教训，愿以后自己在课堂上可以对于不足的地方逐渐改正。

25、大班国庆主题教案《中国人》含反思

　　幼儿园大班主题教案：中国人

　　一、活动背景：

　　开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。

　　首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。

　　二、活动目的：

　　在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。

　　了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

　　乐于探索、交流与分享。

　　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　三、活动网络图：

　　注：“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容。

　　四、活动内容与目的：

　　(一)快乐旅行：

　　目的：

　　1、了解我国主要的名胜和特产。

　　2、交流到各地去旅游的经验和感受。

　　内容：

　　1、旅游名胜：

　　(1)谈话：旅游真开心(集体活动)

　　让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。

　　(2)收集旅游地的风景介绍图及门票。

　　(3)做像架(个别活动)

　　请幼儿将外出旅游的照片带来，并制作成像架。

　　(4)说照片(个别活动)

　　将外出旅游的照片带来，共同说说。

　　(5)找找我去过的地方(集体活动)

　　在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置，了解中国地大物博。

　　2、56个民族：

　　(1)谈话：56个民族(集体活动)

　　知道中国有56个民族，了解比较熟悉的民族并叫出名称。

　　(2)常识：藏族和蒙族(集体活动)

　　能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。

　　(3)歌曲：《泥娃娃》(集体活动)

　　(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集体活动)

　　3、爬长城：

　　(1)谈话：长城美景(集体活动)

　　(2)歌曲游戏：《爬长城》(集体活动)

　　(3)绘画：《爬长城》(集体活动)

　　(4)体育：快乐旅行(集体活动)

　　(5)计算：娃娃爬长城(个别活动)

　　(二)我爱家乡——嘉定：

　　目的：

　　1、了解家乡的主要旅游景点及特色，培养幼儿爱家乡的情感。

　　2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。

　　内容：

　　1、参观洲桥老街：

　　(1)谈话：我们的家乡(集体活动)

　　(2)外出活动：参观老街(集体活动)

　　2、家乡真美：

　　(1)绘画：画家乡(个别活动)

　　(2)讨论：我爱家乡(集体活动)

　　(三)快乐国庆节：

　　目的：

　　1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

　　2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

　　内容：1、国庆前夕：

　　(1)去附近街道看国庆节布置(集体活动)

　　(2)讨论：不一样的街道(集体活动)

　　2、节日的教室：

　　(1)讨论：布置活动室(集体活动)

　　(2)幼儿动手制作灯笼彩球(个别活动)

　　3、快乐的国庆节：

　　(1)谈话;国庆旅游(集体活动)

　　(2)绘画：看烟花(个别活动)

　　(3)计算：国庆大抽奖(个别、集体活动)

　　4、观看幻灯：祖国风貌(集体活动)

　　(四)北京天安门：

　　目的：

　　1、了解我国的首都是北京，北京有天安门。

　　2、我们都爱国旗，萌发爱祖国的情感。

　　内容：1、五星红旗升起来：

　　(1)谈话;国旗(集体活动)

　　(2)升国旗唱国歌(集体活动)

　　(3)歌曲：《国旗红红的哩》(集体活动)

　　2、首都北京：

　　(1)歌曲：《北京，我们的首都》(集体活动)

　　(2)谈话：游北京(集体活动)

　　(3)绘画：《天安门前照个像》(集体活动)

　　(4)计算：天安门上挂彩灯(个别活动)

　　(五)了不起的中国人：

　　目的：了解我国著名的人物及事迹，为自己是一个中国人而自豪。

　　内容：1、京剧：

　　(1)谈话：国剧(集体活动)

　　(2)收集有关京剧的资料(个别活动)

　　(3)观看录象：京剧脸谱(集体活动)

　　(4)陶艺：脸谱(个别活动)

　　(5)绘画：京剧脸谱(个别活动)

　　(6)学唱京歌《北京我们的首都》(集体活动)

　　2、四大发明：

　　(1)观看有关的幻灯(集体活动)

　　(2)常识：四大发明(集体活动)

　　3、了不起的运动员：

　　(1)资料收集：亚运会(个别活动)

　　(2)谈话：运动会知识(集体活动)

　　(3)歌曲：《祖国和我们》(集体活动)

　　4、说新闻：

　　说说国内发生的重大事件，幼儿收集简报

　　(六)年级组活动：国庆问答赛：

　　目的：

　　1、通过智力竞赛的形式，帮助幼儿更多的了解有关祖国的知识，增强做中国人自豪感。

　　2、增强幼儿的集体荣誉感，体验竞争的氛围和提高竞争的意识。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　大班国庆主题教案《中国人》含反思这篇文章共6738字。

26、大班教案《欢腾的国庆节》含反思

　　内容与要求：

　　1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

　　2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、参与节日游戏。

　　活动具体内容：

　　活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国国庆前夕：

　　家园互动去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。

　　了不起的中国人：

　　区域活动师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。

　　五星红旗我爱你：

　　区域活动了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。

　　国庆真热闹：挂灯笼区域活动通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。

　　愉快的国庆节：

　　区域活动1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。

　　2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。

　　节日的夜晚：

　　区域活动提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。

　　国庆问答赛：

　　大家来组队小组活动根据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。为自己的小组取名收集问答资料，互相学习。制订比赛规则等。

　　超级问答赛：

　　集体活动通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。

　　教学反思：

　　环境，是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。

　　节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。如有共性问题，可以组织集体活动。尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。