大班歌曲教案柳树姑娘

大班歌曲教案柳树姑娘

1、大班歌曲教案柳树姑娘

　　幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3、了解少数民族歌曲独特风格。

　　活动准备：

　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　　活动过程：

　　一、提问导入课题

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示图谱，学唱歌曲

　　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

　　②教师演唱，提问幼儿。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

　　(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　(3)教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3、学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

　　下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　活动反思：

　　《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。

　　活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

2、幼儿园大班音乐教案歌曲《柳树姑娘》反思

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。

　　2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

　　3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

　　可提问：春天来了，柳树有什么变化?柳枝随风飘舞，像什么?引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。

　　2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，和声图示。

　　活动建议：

　　1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。

　　(1)教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。

　　可提问：这首歌是几拍子的?引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强---弱---弱变化。

　　(2)教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。

　　教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内

　　2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

　　可引导幼儿说一说：前面 4 句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动， 我们应该怎么唱?(连贯、优美)后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发， 我们的演唱会有什么变化?(活泼、轻快)让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的姿态美。

　　3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

　　(1)出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。

　　教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的?教师指图示引导全体幼儿在前 4 句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第 5 句开始全体合唱。

　　(2)采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。

　　活动反思：

　　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。

3、幼儿园大班音乐教案及教学反思歌曲——《柳树姑娘》

　　大班歌曲——《柳树姑娘》

　　活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。根据歌词内容做相应的动作。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。

　　活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。

　　活动过程：

　　1、听听(歌曲感受)

　　(1)教师范唱，幼儿听赏。

　　(2)教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。

　　(3)幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

　　2、想想(情感交流)

　　(1)出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树?它的枝条是怎样的?像什么?枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样?让你想到了什么?

　　(2)选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。(如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。)

　　3、唱唱(词曲自学)

　　(1)请个别幼儿上台来唱。(唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励)

　　(2)齐唱歌曲。

　　(3)师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗?(如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决)

　　(4)师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱?(优美地)柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱?(活泼轻快地)指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

　　4、演演(歌曲演绎)

　　师：请大家想想用什么形式演唱呢?(表演形式将音乐的美表现出来)

　　(1)分组讨论：选择表演形式和创新。

　　(2)以小组为单位进行展示。(采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励)

　　反思：

　　《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了;有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢?因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

　　第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色，引出柳树这一事物。

　　第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

　　第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

4、大班教案《柳树姑娘》

活动目标：

　　1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

　　2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。

　　3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

　　活动重点：

　　体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　活动难点：

　　尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

　　1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

　　一、 活动导入。

　　教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、 教师谈话。

　　激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　　2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　3、用乐器打节奏。

　　(1)教师示范乐器的使用方法。

　　(2)教师清唱分组演奏乐器。

　　(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。

　　我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)

　　五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。

　　老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐

　　到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

5、大班教案《柳树姑娘》含反思

活动目标：

　　1.利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲。

　　2.感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。

　　3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

①图谱②指挥③音乐

活动过程：

　　一、 发声练习

　　请小朋友和老师做做动作，哇，真像，现在，我要请你们用声音来模仿一下。(闭嘴，拍手，旋律……)

　　二、 学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。

　　1、熟悉旋律，

　　①初步熟悉曲调，介绍歌名，听电脑范唱

　　师：哇，好听，接下来，老师给小朋友带来了一首非常好听的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

　　提问：听起来，感觉怎么样?

　　②出示图谱，

　　师：这么优美的歌曲，老师一边听，一边根据这个歌词画了一张大图谱，

　　过渡语：哎呀，掉了好几张?暂时放在这儿吧。我们一边听歌曲，一边把它填回去吧。

　　2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲

　　①师：清范唱1、2句

　　提问：听听是什么歌词?你们想想是哪张图片比较合适?

　　(引出歌词1、2句)

　　②师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进X格。

　　提问：是什么?(甩进池塘)

　　(重头唱1234句)

　　过渡语：哟，那就只剩下最后一个空格了，肯定是这张了。

　　③出示指挥棒，边指图谱，教师完整清唱一遍

　　师：图谱已经贴完整了，我们一起检验一下，看看填对了没有

　　④听电脑范唱一遍。

　　师：恩，填对了，刚才有些小朋友已经在跟着唱了，现在我们跟着电脑里的小朋友一起唱唱看。

　　⑤师生合作清唱一遍

　　师：哟，真不错，现在我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的稍微响亮一点，不会的轻轻跟着唱。

　　⑥解决难点(附点四分音符)

　　师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。

　　⑦感情技巧处理

　　师：柳树变得这么漂亮，心情很开心，那我们在唱这一段的时候该怎么样?(轻松愉快很开心)

　　师(伴奏演唱一遍)

　　⑧听伴奏演唱一遍

　　师：现在感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。

　　三、 学习二声部

　　1、(师清唱，播放范唱)

　　过渡语：小朋友唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑热闹了，听听它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”

　　小结：唱完每一个乐句的最后一个字时开始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢?我们给它添上标记。

　　2、解释标记;小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱

　　3、电脑范唱：现在我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑热闹吧。

　　4、分组(播放伴奏带)：唱的真好听，现在我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗?

　　5、表演唱(播放伴奏带)：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，?起立，准备好了吗?你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。

　　6、与客人老师交流(播放伴奏带)

　　师：现在咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑热闹，好吗?

　　四、 结束

　　唱得不错，让我们到教室里把这首歌唱给其他小伙伴听吧。

课后反思：

　　《柳树姑娘》是幼儿园课程指导丛书《艺术》中的活动内容。它是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。《春天》这个主题，是我们幼儿园自己开设的活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发现幼儿对柳树很感兴趣，为了延续孩子对柳树的喜爱，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕捉幼儿的兴趣点,在尊重孩子的个性、尊重孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教育。依据大班幼儿年龄特点及最近发展情况，结合五大领域的内容，我把本次活动目标确定为：

　　①利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲，

　　②感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。

　　我把重难点定位于：

　　难点：感受春天的美丽，能与同伴协调进行二声部的演唱。重点：学会看图谱，能够用连贯、优美和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。

　　尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。拍子歌曲。

6、大班音乐教案《柳树姑娘》含反思

活动目标：

　　1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

　　2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

　　3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

　　4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。。

活动准备：

　　歌曲图谱

活动过程：

　　一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

　　教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?

　　教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

　　教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(开心，舒服)

　　教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

　　二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

　　1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

　　教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱)

　　提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)

　　2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)

　　教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

　　3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

　　2、学唱衬词，跟着老师演唱

　　教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

　　1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗?” (2遍)

　　2)现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)

　　3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：

　　幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

7、大班音乐优秀教案《柳树姑娘》含反思

活动目标：

　　1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

　　3、课前观察柳树。

　　4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

　　1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

　　(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

　　(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

　　(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

　　如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

　　2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

　　这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力!

8、大班歌唱《柳树姑娘》音乐活动教案反思

　　这是一个轻松、自然、愉快的音乐活动，在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容，在哼哼、唱唱中学唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　1、课前观察柳树。

　　2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

　　活动过程：

　　1、学习歌曲：《柳树姑娘》

　　(1)教师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"

　　(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

　　(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。

　　(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

　　(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

　　(6)学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。

　　2、音乐游戏《逛公园》

　　提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。

　　活动反思：

　　幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

9、大班音乐教案活动《柳树姑娘》含反思

　　活动目标

　　1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

　　2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

　　3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动重、难点

　　重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

　　难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

　　活动过程

　　一、教学导入

　　1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

　　2、(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

　　3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

　　4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

　　二、听赏歌曲

　　1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

　　2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

　　3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

　　4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

　　5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

　　6、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?

　　三、学唱歌曲

　　1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

　　2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

　　3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用

　　(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。

　　(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

　　(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

　　4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

　　四、音乐表演

　　1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?

　　2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

10、大班音乐游戏教案《柳树姑娘》含反思

活动目标：

　　1.感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　2.尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。

　　3.学会歌唱本首歌曲。

　　4.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1.教学课件

　　2.歌曲《柳树姑娘》磁带

活动流程：

　　一、谈话导入活动。

　　1.教师：现在是什么季节?(春天)春天有什么变化?(小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等)

　　2.小结：春天是万物生长的季节。

　　二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

　　1.出示柳条，这是什么?(柳条)你在哪里见过柳条?(河边、池塘边、公园里)柳条是什么样子的?(叶子细细枝条长长的)细细、长长的柳条像什么?(像小女生的长辫子)

　　2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

　　3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

　　4.提问：这首歌曲叫什么?(柳树姑娘)歌曲中把柳树叫做什么?(柳树姑娘)柳条是柳树姑娘的什么呀?(柳树姑娘的辫子)风儿一吹，吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干净更漂亮)

　　5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

　　三、学唱歌曲《柳树姑娘》

　　1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。

　　2.师：这首歌曲是几拍子的?(4/3)4/3的特点是什么?(强、弱、弱)请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

　　3.教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

　　4.重点强调句首重音的力度。

　　5.幼儿跟琴学唱歌曲。

　　6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

　　1)开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱?(优美的)

　　2)洗洗干净，多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)

　　四、学习简单的二声部演唱。

　　1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的?(用“啊”的声音)我们把这种“啊”的唱法叫衬词。

　　2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

　　3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

　　4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。

　　5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

　　6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

活动反思：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力!

11、大班音乐活动教案《柳树姑娘》含反思

　　活动目标：

　　1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　教学重点：

　　感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　教学难点：

　　用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

　　活动准备：

　　1.幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。

　　2.教学挂图一幅。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼互相问好。

　　2.谈话引出课题。

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?

　　二、基本部分

　　1.教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　提问：

　　(1)歌曲是几拍的?

　　(2)歌曲里唱了些什么?

　　2.出示图谱，学唱歌曲

　　(1)教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　(2)学唱歌曲。

　　教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?，!来源:屈,老，师教.案网"每一句用什么样的情绪唱?

　　(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　(4)教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3.学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，教育幼儿要热爱大自然。

　　2.听音乐出教室。

　　活动反思：

　　幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

12、大班音乐活动教案及教学反思：柳树姑娘

　　柳树姑娘

　　设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

　　活动目标：

　　一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。

　　二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　四、根据歌词内容做相应的动作。

　　五、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

　　活动准备：

　　1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

　　活动过程：

　　一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　　2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。

　　3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

　　我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)

　　五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

　　老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

　　反思：

　　大班音乐《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。改歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了;有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话，为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫，激发孩子们对柳树的兴趣，并用歌声来表达对柳树的喜好，其次通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

　　在教学中我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……我通过幼儿的讨论，总结了一下柳树的特点，柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，为孩子学习歌曲《柳树姑娘》做好了铺垫。接着我让幼儿欣赏歌曲，孩子们被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在我的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。幼儿掌握了歌曲以后，我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，效果较好!

13、大班艺术活动优秀教案设计《柳树姑娘》反思

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，用连贯、优美、活泼轻快的情绪演唱歌曲。

　　2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、让幼儿观察柳树枝条的形态和叶子的排列特点。

　　2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。

　　3、歌词节奏图谱(用红色标出重拍)。

　　活动重难点：

　　重点：感受三拍子节奏特点，有表情的演唱歌曲。

　　难点：为歌曲添衬词，体验二声部演唱及合作的快乐。

　　活动过程：

　　(一)猜谜导入活动，谈话练习节奏。

　　1、谜语：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。(打一种树)

　　问：你是怎样猜出来的?

　　2、谈话：冬天的时候柳树姑娘是什么样子的?

　　春天来了，猜猜是谁叫醒了熟睡的柳树姑娘?她会怎样喊她?

　　引导幼儿用节奏性语言说：

　　柳、树姑︱娘——︱春、天来︱了——‖。

　　风儿一吹，柳树的枝条会发出什么声音?

　　刷、刷刷刷︱刷——‖

　　(二)学习歌曲

　　1、欣赏歌曲，熟悉歌曲：

　　(1)你听了歌曲有什么感觉?你从歌曲中听到了什么?(鼓励幼儿表述听到的歌词。)

　　(2)你觉得这是几拍子的歌曲?(鼓励幼儿拍拍三拍子的节奏。

　　(3)要求幼儿听音乐拍节奏，轻声试着跟说歌词。

　　2、有感情的朗诵歌词：

　　出示图谱问：这个图谱有什么特点?(小结：红色的表示强拍。)

　　看图谱用节奏语言朗诵歌词，用喜欢的动作表现出三拍子的特点。

　　3、模唱歌曲，有表情的表现歌曲：

　　(1)请幼儿自己跟录音试填歌词。

　　(2)引导用合适的情绪表演歌曲：

　　你觉得开头的两句歌词我们应该用什么样的情绪来演唱?(优美抒情)甩的动作怎样表示?

　　柳树姑娘洗头发时心情怎样?我们应该用什么情绪来唱?(活泼轻快)

　　(3)完整表演歌曲：

　　要求幼儿注意情绪，唱出重拍;教师添加衬词跟唱，为衬词的添加做伏笔。

　　(三)指导幼儿添加衬词，体验不同演唱形式的效果：

　　刚才你感觉到老师的声音了吗?是怎样唱的?(在每一句的句尾添加了衬词：啦啦啦。)

　　1、幼儿表演歌曲，老师添加衬词请幼儿再感觉一下。

　　2、将幼儿分两声部，分别唱歌曲和衬词，两组交换进行。

　　提醒幼儿注意倾听同伴的声音，衬词要唱对位置，声音要轻柔些。

　　3、想想看我们以前还学过哪些衬词?添到歌曲中试一试。

　　鼓励幼儿添加不同的衬词(如沙沙沙、阿里里等)并分二声部演唱，体验创作及合作表演的快乐。

　　4、交换角色表演。对幼儿的表现给予充分肯定。

　　(四)谈话结束活动：

　　柳树姑娘听了小朋友的赞美，特别开心，她来邀请小朋友一起和风儿做游戏。我们出发吧。

　　活动延伸：

　　1、帮柳树姑娘画叶子：(幼儿用书第二册第9页)

　　2、请小朋友和爸爸妈妈一起搜集关于柳树的诗，大家共同欣赏。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

14、大班下学期音乐教案《柳树姑娘》含反思

设计意图：

　　为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

　　1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

　　2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

重点难点

　　1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

　　1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

　　一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　3、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

　　到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

活动反思：

　　大班下学期音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有经验，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力。

15、大班音乐下学期教案《柳树姑娘》含反思

　　活动目标：

　　⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

　　⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　　一、律动

　　⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

　　⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

　　二、学唱歌曲

　　⒈欣赏歌曲

　　师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

　　⒉借助图谱理解歌词

　　(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

　　(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

　　(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

　　(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

　　⒊学唱歌曲

　　(1)完整演唱1、2遍

　　(2)引导幼儿有感情地演唱

　　(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?;文.章出自屈,老师教.案网](优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

　　(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

　　三、学习二声部合唱

　　⒈第一种简单的二声部合唱

　　一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

　　⒉学习第二种合唱方法

　　第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

16、大班音乐公开课教案《柳树姑娘》含反思

活动目标：

　　1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　1、课前观察柳树。

　　2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

　　1、学习歌曲：《柳树姑娘》

　　(1)教师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"

　　(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

　　(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。

　　(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

　　(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

　　(6)学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。

　　2、音乐游戏《逛公园》

　　提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。

活动反思：

　　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。

17、大班音乐优质课教案《歌唱柳树姑娘》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　活动准备：

　　1、课前观察柳树。

　　2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

　　活动过程：

　　1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

　　(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

　　(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。“本文来源:屈,老;师教案.网”提醒幼儿唱出句首重音。

　　(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

　　如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

　　2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

　　教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

　　活动反思：

　　幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

18、大班优秀音乐公开课教案《柳树姑娘》含反思

活动目标：

　　1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3.了解少数民族歌曲独特风格。

　　4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5.在活动中与同伴共舞，交流情感。

教学重难点：

　　感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

活动准备：

　　l.幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。

　　2.教学挂图一幅。

教学过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼互相问好。

　　2.谈话引出课题。

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?

　　二、基本部分

　　1.教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　提问：

　　(1)歌曲是几拍的?

　　(2)歌曲里唱了些什么?

　　2.出示图谱，学唱歌曲

　　(1)教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　(2)学唱歌曲。

　　教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

　　(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　(4)教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3.学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，教育幼儿要热爱大自然。

　　2.听音乐出教室。

活动反思：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力!

19、大班教案《柳树》

　　活动目标：

　　1、运用中锋、侧锋画出柳树的树干、柳条、柳叶，线条均匀。

　　2、通过学画柳树，让幼儿感受水墨画带来的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　活动重点：

　　使用中锋画出柳条，柳叶、线条均匀。

　　活动难点：

　　使用侧锋一笔一笔画出树干。

　　活动准备：

　　1、物质准备：粗细不同两支毛笔、湿毛巾、墨汁、调好的颜料、宣纸、PPT录像等。

　　2、知识准备：已初步了解毛笔的中锋及侧锋画法。

　　活动过程：

　　一、 导出主题

　　T：小朋友们，还记得我们学过的古诗《咏柳》吗? (播放课件“咏柳”，师生共同朗诵古诗)

　　T：多么美丽的一幅图画呀!经过了春天的生长，柳树姑娘长成了大姑娘，她那长长的绿辫子在风爷爷的吹拂下，显得更漂亮了。

　　T：我们的朋友毛笔宝宝跟我说：“这么美丽的柳树姑娘，我要给她画张相。”

　　二、观察

　　T：我们一起看看毛笔宝宝是怎样给柳树姑娘画像的?(观看画柳树的视频，观察毛笔的用笔姿势。)

　　T：毛笔宝宝最先画了什么?他是怎么画的?

　　毛笔宝宝真聪明，他在给柳树画树干的时候呀是躺在纸上画的。这个动作，我们知道叫什么名字吗?

　　向幼儿强调侧锋画法时需要毛笔躺下来，而且是一笔完成，而不是来回涂。而且树干是从泥土里长出来，要从下往上画。教师在旁示范。

　　T：毛笔宝宝还给柳树姑娘梳了梳头，柳树姑娘的头发长在树干的最高处，毛笔宝宝向jiefangjun一样站的直直的给柳树姑娘梳头，虽然辛苦，但是毛笔宝宝很开心，他梳头发的动作又快又轻，我们一起来学一学他的这个动作。这个动作，我们知道又该叫它什么呢?请一个小朋友来试试，看看他是怎样帮柳树姑娘梳头的(幼儿作画时，请小朋友仔细观察，帮助纠正)

　　T：毛笔宝宝还给柳树姑娘的头发上扎起了一个个漂亮的绿丝带，他也是用了“中锋”的方法，，瞧!绿丝带长在头发的两边，而且都是往下长的。

　　T：柳树姑娘可喜欢毛笔宝宝给她画得这张相了。

　　三、幼儿作画

　　T：我们也和毛笔宝宝一起给柳树姑娘画像，可别忘了也要做那几个“经典”的动作哦!

　　幼儿进行水墨画操作，教师观察指导：握笔姿势，侧锋、中锋的画法，墨色的选择。

　　四、评画

　　互评：你最喜欢谁的画像?为什么?

　　自评：我是怎么给柳树姑娘画像的?

20、大班美术教案《柳树》

活动目标：

　　1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　　2.发展幼儿手指动作的灵活性。

　　3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　　2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　　3.多媒体课件

活动过程：

　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　　1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

　　2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。

　　3.师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

　　4.引导幼儿仔细观察教师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5.教师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。

　　二、师生讨论制作方法

　　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)

　　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿互相商量，相互合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　　2.师巡回指导，表扬善于动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容，丰富画面。

　　四、布置柳树林

　　1.让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴均匀。

　　2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个美丽的“柳树林”，欣赏美丽的春天。

　　3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

21、大班美术活动教案《柳树》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　　2.发展幼儿手指动作的灵活性。

　　3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　　2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　　3.多媒体课件

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　　1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

　　2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。(.本文来源：快思老.师教案网)丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。

　　3.师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

　　4.引导幼儿仔细观察教师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5.教师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。

　　二、师生讨论制作方法

　　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)

　　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿互相商量，相互合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　　2.师巡回指导，表扬善于动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容，丰富画面。

　　四、布置柳树林

　　1.让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴均匀。

　　2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个美丽的“柳树林”，欣赏美丽的春天。

　　3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

22、大班美术优秀教案《柳树》

　　活动目标：

　　1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧缝以及浓墨、淡漠表现出柳树的特点，可适当进行添画。

　　2.体验边听古诗边作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.柳树的图片;《咏柳》语言CD。

　　2.水墨画材料：宣纸、毛笔、墨汁等。

　　活动过程：

　　1.歌唱歌曲《咏柳》，巩固对柳树的认识，激发幼儿作画的兴趣。

　　2.出示柳树照片，引导幼儿进一步观察柳树的特点，为作画做铺垫。

　　(1)小朋友们，你们见过的柳树是什么样子的?树干是什么样子?(教案出自：banzhuren)柳条是什么样子?柳叶是什么样的呢?柳叶是什么颜色的?

　　3.教师示范画柳树并引导幼儿仔细观察柳树的绘画步骤及方法。

　　(1)通过引导幼儿观察幼儿学习资源的内容，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

　　(2)教师示范画柳树。

　　用毛笔的侧缝蘸浓墨画枝干;运用毛笔的中锋蘸淡墨画柳条，用绿色颜料画出柳叶。

　　4.播放语言CD，幼儿边听边作画，体验作画的乐趣。

　　重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。

　　5.作品欣赏。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

23、大班春天主题美术教案模板：柳树

　　活动目标

　　1.能感知水墨画的特点。

　　2.能运用毛笔中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。

　　活动准备

　　课件准备：“柳树”组图;“水墨画柳树”图片;“画柳树”组图;“笔锋”组图。

　　材料准备：水墨画材料(毛笔、墨汁)。

　　活动过程

　　一放组图并播放古诗视频，令幼儿观察柳树特点

　　——柳树的树干、柳枝、柳叶看起来是什么样的?

　　二出示图片，引导幼儿欣赏并观察其特点

　　——你们知道这幅画是用什么画的吗?

　　——你们发现柳树的树干、柳枝、柳叶有什么不一样吗?为什么会不一样呢?

　　三出示组图，帮助幼儿分析绘画步骤及方法

　　1.出示组图“画柳树”，教师讲解作画步骤及方法。

　　2.出示组图“笔锋”，帮助幼儿进一步了解毛笔的中锋、侧锋。

　　3.教师示范画柳树。

　　四发放材料，指导幼儿画柳树水墨画并互相欣赏

　　1.指导幼儿运用毛笔的中锋、侧锋，结合淡墨、浓墨的特点画一幅柳树的水墨画。

　　2.鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品。

24、大班上学期美术教案《水墨画柳树》

　　活动目标

　　1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。

　　2.体验边听古诗边作画的乐趣。

　　活动准备

　　1.了解水墨画是我国的国粹艺术，巩固对中锋和侧锋的认识。

　　2.柳树的图片：《咏柳》语言CD盒带。

　　3.水墨画用品：宣纸、毛笔(见幼儿活动资源包)、墨汁等若干。

　　4.幼儿学习资源。

　　活动过程

　　1.出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点，为绘画做铺垫。

　　根据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的?枝条看起来怎样?柳叶是什么样子的?

　　2.教师示范并引导幼儿仔细观察柳树的绘画方法。(www.banzhuren.cn)

　　(1)教师可引导幼儿观察幼儿学习资源第5页的内容，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

　　(2)教师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。

　　3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

　　重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。

　　4.组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

　　活动延伸

　　在美工区投放水墨画材料，鼓励幼儿继续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。

　　活动反思：

　　本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度.老师提供的动物是否过多?

25、大班下学期美术教案《柳树》含反思

活动目标

　　1.初步培养幼儿对水墨画的兴趣

　　2.通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备

　　1.柳树图片;《咏柳》语言CD。

　　2.水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。

活动过程

　　一、欣赏故事《咏柳》，出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点

　　提问：柳树树干是什么样子的?(有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。)枝条看起来怎样? 你能数出有几条柳条吗?柳叶是什么样子的?

　　二、欣赏水墨画，认识画画工具

　　(一)教师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。

　　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同?

　　(二)出示绘画工具，引导幼儿了解。

　　理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。

　　了解墨汁的深浅变化(水稀释)。

　　如何正确的使用毛笔。

　　(三)教师示范画柳树，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

　　三、幼儿作画

　　(一)教师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

　　(二)播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

　　四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

26、幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》幼小衔接教案反思

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

　　2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。

　　3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、知识准备：事前参观小学。

　　2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景(录像)。

　　活动建议：

　　1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。

　　(1)听歌词，感受歌曲的特点。

　　提问：歌词中唱到了些什么?听到这首歌你的心情是怎样的?

　　(2)欣赏第 2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。

　　2、利用图片，理解并学习歌词。

　　(1)用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。

　　(2)引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。

　　如：X XX X |X- |X XX X |X –

　　太阳 当空 照，花儿 对我 笑。

　　3、学唱歌曲，体验歌曲的特点和做小学生的自豪感。

　　(1)跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》

　　(2)引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。

　　如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。

　　4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。

　　教学反思：

　　《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

27、幼儿园大班音乐教案歌曲《快上一年级了》幼小衔接教案

　　活动目标：

　　1、用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望

　　2、乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不同的演唱方式带来的不同音乐感受。

　　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、有多种演唱方式的经验

　　2、《快上一年级》歌曲磁带、钢琴。

　　活动建议：

　　1、情景再现，激发幼儿要上学的迫切心情。

　　欣赏墙饰“我眼中的小学”，请幼儿回忆昨天参观的情景，说一说最喜欢学校的哪个地方，教师用兴奋的语气介绍歌曲名称《快上一年级》。

　　2、指导幼儿学唱歌曲

　　(1)教师奏并演唱歌曲(或放录音)2 遍。

　　(2)请幼儿说一说歌曲里唱了什么?教师按节奏把幼儿的话用歌词重复出来，幼儿学说几遍。

　　(3)再次弹奏并演唱(或放录音)、幼儿小声跟唱两遍。

　　(4)师生共同演唱，引导幼儿能够用欢快的情绪和愉快的表情来表达上学的愿望。

　　3、询问幼儿还可以用哪种方式演唱这首歌曲，根据幼儿提议尝试采用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱。说一说不同的唱法，给自己带来哪些不同的感受。着重练习轮唱，通过声音的不断重复、感受要去上学的强烈愿望。

　　活动延伸：

　　在餐前或离园前组织幼儿用多种方式演唱歌曲。