大班手工特产包装盒教案

大班教案五大领域及反思 2022-12-21 13:44:03

大班手工特产包装盒教案

1、大班手工特产包装盒教案

  活动目标:

  1、根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。

  2、尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。

  活动重点:

  根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。

  活动难点:

  尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。

  活动准备:

  特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示盒子,引出课题。

  1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教师:看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

  2、逐一出示包装盒,引导幼儿观察,说说它是装什么特产的。

  教师:你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

  3、教师小结:盒子外面要画上里面装的东西的图片,画上去,大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西,要把东西得让让觉得很好吃,如果是很香的东西,要画得很漂亮,让人感觉到它的香味。

  二、幼儿观看幼儿用书。

  1、幼儿观看书上的盒子, 说说书上的盒子是怎么设计的。

  2、教师:书上有很多漂亮的盒子,我们来看看它们是怎么画的,用了什么颜色。

  三、幼儿看挂图的制作步骤,进行包装盒的制作。

  1、幼儿讨论制作的内容。

  教师:我们的家乡有很多特产,想请小朋友来设计盒子,你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产,并说说自己想设计的主题。)2、出示材料,介绍材料。

  教师:老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶,请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团,画好涂上颜色,再把它剪下来,贴在盒子上进行装饰。

  3、幼儿制作盒子。

  4、请先制作好的小朋友还可以,通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周围,幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

  五、展示幼儿的作品。

  1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子,现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

  2、评价幼儿作品,表扬做得好的小朋友。

  3、带领幼儿整理收拾材料。

2、大班美术优质课教案《特产包装盒》含反思

  活动目标:

  1、根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。

  2、尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动重点:

  根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。

  活动难点:

  尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。

  活动准备:

  特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示盒子,引出课题。

  1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教师:看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

  2、逐一出示包装盒,引导幼儿观察,说说它是装什么特产的。

  教师:你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?。本.文来源:快思老.师教案网;它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

  3、教师小结:盒子外面要画上里面装的东西的图片,画上去,大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西,要把东西得让让觉得很好吃,如果是很香的东西,要画得很漂亮,让人感觉到它的香味。

  二、幼儿观看幼儿用书。

  1、幼儿观看书上的盒子, 说说书上的盒子是怎么设计的。

  2、教师:书上有很多漂亮的盒子,我们来看看它们是怎么画的,用了什么颜色。

  三、幼儿看挂图的制作步骤,进行包装盒的制作。

  1、幼儿讨论制作的内容。

  教师:我们的家乡有很多特产,想请小朋友来设计盒子,你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产,并说说自己想设计的主题。)2、出示材料,介绍材料。

  教师:老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶,请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团,画好涂上颜色,再把它剪下来,贴在盒子上进行装饰。

  3、幼儿制作盒子。

  4、请先制作好的小朋友还可以,通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周围,幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

  五、展示幼儿的作品。

  1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子,现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

  2、评价幼儿作品,表扬做得好的小朋友。

  3、带领幼儿整理收拾材料。

  活动反思:

  手工可以说是全体孩子参与的活动,但在教学过程中却我没能让孩子完全参与其中。在幼儿探索阶段,我只是简单的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和尊重,当孩子们还想表达想法时,我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注意到,比如语言够柔和、精炼,缺乏抑扬顿挫,在解词上没有落实,技能性的语言也不规范。

3、大班科学活动教案《美丽的包装盒》含反思

  教学目标:

  1 .巩固对正方形的认识,了解平面图形和立体的区别。

  2 .初步感知正方体,知道其名称和最显著的特征。

  3 .培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4 .能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  圣诞老人、大、小包装盒(人手一个)、正方形卡片、剪刀、彩笔(人手一个)、各种装饰材料(皱纹纸、亮光纸、卡纸等)

  活动过程:

  一、导入部分:出示圣诞老人,引起幼儿兴趣

  师:圣诞节快到了,圣诞老人给小朋友们送来了礼物,我们一起来看看是什么吧?(出示包装盒)好漂亮的礼物盒,里面会是什么呢?(教案出自:banzhuren)打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢?它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密?

  二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征

  1 .每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师:你们手里的包装盒一样吗?请跟旁边的好朋友比一比,哪里不一样?小结:它们的大小、高矮、图案不一样。

  2 .出示正方形卡片和一个正方体的包装盒,观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同?

  《1》请小朋友把包装盒的盖打开,看看里面还有什么?(正方形卡纸)

  《2》正方形的特征是什么?(四条边一样长,四个角一样大)

  《3》请你们比一比,正方形和包装盒有什么相同与不同点?小结:正方形的面是平的,包装盒是有棱角的,而包装盒的每个面都是正方形的。

  3 .通过正方体包装盒,让幼儿了解正方形有一个面,包装盒有六个面。

  (1)“请小朋友看看包装盒的这个面,它是正方形,那正方形有几个面呢?”(一个面)

  (2)“包装盒有许多个面,请你想办法数一数,共有几个面?”(引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记,也可写6个数字,也可有规律的数)提问:你用什么方法知道有6个面的?

  4.用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大?

  (1)“包装盒有6个面,每一个面都是正方形,哪每一个面一样大吗?”

  (2)“你是怎么知道它们一样大的?”(用正方形量的,这样的物体叫正方体)

  小结:今天,我们又学会了一个本领,认识了正方体。正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。

  三、操作巩固正方体的特征

  让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒,说出哪些是正方体,哪些不是?为什么?“包装盒里还有礼物呢,谁来摸一摸是什么?”

  四、请小朋友说说生活中哪些物体是正方体的

  “我们生活中有许多物体时正方体的,谁能告诉小朋友你见过哪些物体?”

  五、请每个小朋友自己动手设计一个正方体的包装盒,装饰好,用来作为自己送礼物时候的包装盒

  活动延伸:

  (1)请小朋友把包装盒装饰一下,送给你身边的亲人。

  (2)介绍装饰材料,提醒幼儿用剪刀时注意安全。

  (3)展示作品,并说一句祝福的话。

  活动反思:

  整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的,环节一的个人玩纸盒创意无限,有的幼儿用纸盒来跳,有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转,还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力,怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

4、大班数学优秀公开课教案《漂亮的包装盒》含反思

【活动设计】

  包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品,可以说随处可见(饼干盒、牛奶盒、药品盒……)然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的,并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说,已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱,因此,在幼儿认识了正方形的基础上,通过幼儿的自由探索,来进行本次教育活动。

【活动目标】

  1、巩固对正方形的认识,了解平面图形和立体的区别。(难点)

  2、初步感知正方体,知道其名称和最显著地特征。(重点)

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

【活动准备】

  圣诞老人、大、小包装盒(人手一个)、正方形卡片、剪刀、彩笔(人手一个)、各种装饰材料(皱纹纸、亮光纸、卡纸等)。

【活动过程】

  一、导入部分:出示圣诞老人,引起幼儿兴趣。

  师:圣诞节快到了,圣诞老人给小朋友们送来了礼物,我们一起来看看是什么吧?(出示包装盒)好漂亮的礼物盒,里面会是什么呢?打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢?它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密?

  二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。

  1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。

  师:你们手里的包装盒一样吗?请跟旁边的好朋友比一比,哪里不一样?

  小结:它们的大小、高矮、图案不一样。

  2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒,观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同?

  (1)请小朋友把包装盒的盖打开,看看里面还有什么?(正方形卡纸)

  (2)正方形的特征是什么?(四条边一样长,四个角一样大)

  (3)请你们比一比,正方形和包装盒有什么相同与不同点?

  小结:正方形的面是平的,包装盒是有棱角的,而包装盒的每个面都是正方形的。

  3、通过正方体包装盒,让幼儿了解正方形有一个面,包装盒有六个面。

  (1)“请小朋友看看包装盒的这个面,它是正方形,那正方形有几个面呢?”(一个面)

  (2)“包装盒有许多个面,请你想办法数一数,共有几个面?”(引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记,也可写6个数字,也可有规律的数)

  提问:你用什么方法知道有6个面的?

  4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大?

  (1)“包装盒有6个面,每一个面都是正方形,哪每一个面一样大吗?”

  (2)“你是怎么知道它们一样大的?”(用正方形量的,这样的物体叫正方体)

  小结:今天,我们又学会了一个本领,认识了正方体。正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。

  三、操作巩固正方体的特征。

  让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒,说出哪些是正方体,哪些不是?为什么?

  “包装盒里还有礼物呢,谁来摸一摸是什么?”

  四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的?

  “我们生活中有许多物体时正方体的,谁能告诉小朋友你见过哪些物体?

  五、延伸:装饰包装盒。

  1、“请小朋友把包装盒装饰一下,送给你身边的亲人,好不好?”

  2、介绍装饰材料,提醒幼儿用剪刀时注意安全。

  3、展示作品,并说一句祝福的话。

教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

5、幼儿园教案大班手工《可爱的长颈鹿》教案

  活动目标

  1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

  2.能积极思考,大胆进行操作。

  3.乐于动手动脑,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重点难点重点:尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

  难点:观察三个乒乓球的不同,如何将三个乒乓球正确的连接好。

  活动准备制作材料:打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。

  游戏材料:每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。

  活动过程

  一、导入活动

  1.今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在大树的后面。会是谁呢?我们大家鼓掌欢迎。教师出示作品:大家好!我是你们的好朋友,长颈鹿。(引起幼儿关注的兴趣。)

  2.小朋友们喜欢这只可爱的长颈鹿吗?为什么?(因为这只长颈鹿很特别,是用三个乒乓球做成的)老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的长颈鹿。

  二、观察、思考和讨论

  1.我们先来想一想,做这只长颈鹿需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

  2.小朋友观察的真仔细,对了,我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么,材料都有了,接下来我们就要开始制作了。

  3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

  三、尝试操作

  1.提出制作要求。

  2.幼儿动手尝试操作,教师巡回指导。

  四、体验成功

  1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动?

  2.如果你是这只长颈鹿,你最想做的事情是什么?(摘大树上的树叶)

  3.游戏:《长颈鹿摘树叶》

  玩法:此游戏可两名幼儿一起玩,游戏时,将自己制作的长颈鹿放在大树下,然后开始《石头、剪刀、布》决胜负,胜者选择一片叶子,答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,游戏反复进行,摘到叶子多的幼儿获胜。

  规则:答对题后方可摘下叶子。

  五、延伸活动

  1.长颈鹿喜欢摘树叶,那看看其它的小动物喜欢做什么?(出示小金鱼的制作)

  2.这只小金鱼和刚才做得长颈鹿有什么一样的地方?(都是用乒乓球制作的)

  3.原来它们都是有乒乓球制作的,下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物,放在活动区。

  活动总结

  此次手工活动前考虑到孩子们的安全,我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探索制作长颈鹿的顺序。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟悉,但是在制作过程中,如何区分扎好孔的乒乓球,哪是头部,哪是身体部分,对幼儿来说很难。所以,在制作前我先引导幼儿观察三个乒乓球的不同,如何将三个乒乓球正确的连接好,我进行了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思考探索制作的步骤,最后去尝试操作。

  在操作过程中,孩子们的表现出乎我的意料,本来事先打好孔的乒乓球我是按照头部,身体的前后部分固定位置打的孔,可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样,他们打破我原有的思路,将头和身体部分随意颠倒创造出各种神态和姿态不一样的长颈鹿。达到了意想不到的效果。

  孩子们拿着自己制作的长颈鹿开始玩起了游戏,作为老师,我没有进行干预,而是选择了让他们自己来创设游戏,在这个过程中,孩子们学会了在做中玩,在玩中学。孩子们的各种能力有了很大的提高,真正使幼儿成为学习活动的主体。

6、幼儿教案大班艺术领域手工活动教案:小书签

  教材分析

  小书签色彩鲜艳,形状多样,具有一定的美感,能激发幼儿爱看图书的兴趣。本活动内容较丰富,集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段,通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。

  活动目标

  1.了解书签的特点和作用,学习制作书签的方法。

  2.能根据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签,并与同伴分享,互留书签。

  3.喜欢进行书签制作,体验动手制作书签的乐趣。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备

  收集多种形状、多种形式的书签数个,各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、 布、水彩笔等多种材料。

  活动建议

  一、出示书签,引导幼儿了解书签作用。

  1.教师出示书签,问:小朋友们,你们知道这是什么吗?你在哪里见过它?它有什么作用呢?

  教师小结:这是书签,可以将它夹在书里, 帮我们记下书看到了哪里。

  二、欣赏图片,进一步了解书签的多种多样和特点。

  1.教师播放多种书签的图片,引导幼儿观察书签的形状和图案。

  小结:这些书签有多种形状,而且颜色也非 常漂亮!书签的多姿多彩,已经使它变成了一种精美的艺术品,不少人把收藏书签作为一种高尚 的文化生活来充实自己呢!

  2.引导幼儿发现书签的特点。

  师:我们看了 这么多书签,他们虽然多种多样,可是他们却有 着共同的特点,你发现了吗?

  教师小结:书签多种多样,但是他们都有共同的特点,小而薄。

  三、学习制作方法,自主选材进行制作

  1.交流:书签是怎样做的?你可以用什么方法进行装饰?

  2.教师讲解书签的基本制作流程。

  ⑴构思。

  ⑵画外形,根据构思画出想要的外形。

  ⑶设计细节,运用粘贴或绘画的形式表示。

  ⑷沿外形剪下来。

  ⑸打上孔,安上飘带。

  3.教师出示丰富材料,幼儿进行创作。教师

  巡回指导,引导幼儿创造性的选材制作。

  四、布置书签展,共同欣赏

  1.将幼儿的作品布置成书签展,请幼儿介绍自己的作品,说说设计意图和亮点。

  2.幼儿互相评价,说说自己最喜欢的书签。

  3.互留书签,师:这是我们在幼儿园的最后 一学期了,小朋友可以和你的小伙伴交换书签留 作纪念。

7、幼儿园大班手工活动优秀教案《动物小手工》

  一、活动目标

  1、尝试利用不同的材料制作动物模型,发展空间想象力和创造力。

  2、加深了解和认识动物的突出特点。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  二、活动准备

  1、不同野生动物的图片。

  2、各种美工材料,例如彩纸,纸盒,卫生纸筒,胶棒、丝袜,棉花,毛线,别针等。

  三、活动过程

  1、请幼儿轮流观察图片,并用语言或动作表现该动物的外形特征,请其他幼儿猜一猜是什么动物。

  2、出示野生动物图片和各种美工材料,请幼儿想一想哪一种材料适合制作哪一种动物,或适合制作动物的身体部分。

  3、幼儿自选材料设计制作动物模型。师建议三个制作动物小手工方法,让幼儿自由选取一个。

  方法一:幼儿用彩纸包裹纸盒,然后由师协助把纸盒剪成两半,但不要把它剪断,并运用各种材料,设计成一个狮子头。

  方法二;幼儿把两个卫生纸筒直直上下粘在一起,然后贴上彩纸,再用各种材料制作长颈鹿模型。

  方法三:幼儿运用各种材料或彩纸,把塑料瓶设计成可爱的鳄鱼。

  4、制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和制作方动法。师引导幼儿观察每个作品的特点和需要完善的地方,如:如何连接得更牢固,怎么样让动物站得更稳。

  四、活动评价

  能利用不同材料制作动物模型。

8、幼儿园大班社会教案《家乡的特产》反思

  大班上学期社会教案《家乡的特产》

  活动目标:

  1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

  2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。

  3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。

  2、其他的特色制品。

  活动过程:

  1、出示江阴特产的实物,提问:

  “这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

  2、小结:这些东西是我们江阴的特产。

  3、请幼儿品尝江阴特产:

  “现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝特产,并且讨论)

  4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

  5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的特产在全国可有名啦!

  6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

  7、活动延伸:画特产

  “请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

  活动反思:

  具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此,本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类,通过品尝特产,谈论其他的特色制品,强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解了江阴,产生了爱江阴的情感。

9、社会活动《丰富的岭南特产》大班教案

  活动目标

  1.知道岭南的主要的食用特产、日用特色制品及民间艺术品。

  2.品尝时令佳果,说说自己吃过的特产。

  3.通过深入了解岭南特产,增进热爱广东的情感。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  1.岭南的主要的食用特产、日用特色制品及民间艺术品图片。

  2.广 雕、广 彩、广 绣广式腊味、广式生抽、老抽、蚝 油、广式月饼、王老吉凉茶、荔枝、龙眼、菠萝、杨 桃、番石榴、黄 皮等图片若干供幼儿分类。

  活动过程:

  1.家乡特产大汇聚

  (1)教师播放岭南特产ppt,让幼儿观赏。

  (2)请幼儿说说刚才自己认识的特产有哪些。

  (4)除了我们刚才看到特产,你还知道有哪些岭南特产?

  2.岭南的特产大分类

  (1)师:岭南特产非常丰富,现在我们一起来分类试试,哪些是食用特产、哪些是日用特色制品,哪些是民间艺术品。

  (2)幼儿分组,合作进行特产分类。

  小结:传统的岭南特产非常丰富。民间艺术品有广 雕、广 彩、广 绣;传统食品有广式腊味、广式生抽、老抽、蚝 油、广式月饼、王老吉凉茶;岭南佳果有荔枝、龙眼、菠萝、杨 桃、番石榴、黄 皮等等。

  (3)师:岭南其他地区也有许多特产,你们知道是什么吗?

  小结:岭南其他地区特产还有广州鸡仔饼、鸡公榄,中山杏仁饼、顺德双皮奶、佛山盲公饼、陶瓷等等。

  3.制作“岭南特产地图”

  (1)每组一份岭南地图,了解岭南各城市在地图上位置。

  (2)请将了解到的各城市特产添画在地图上相对应的位置。

  (3)小组分享“岭南特产地图”

  活动延伸

  继续收集岭南各地特产,设置“岭南特产展览会”区域,邀请其他班级幼儿或家长们参观,并向他们做介绍。

10、大班社会领域教案《祖国各地特产》含反思

活动目标

  使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

  激发幼儿热爱祖国的情感。

  教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备

  一张大的中国地图平放在桌上。

  幼儿操作材料“祖国各地特产”。

  请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

活动过程

  请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

  这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

  请你在地图上找出长江、黄河的位置。

  认识祖国各地的特产。

  教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。

  请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

  游戏“小小旅行家”

  让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。

  出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

教学反思

  在社会活动中我们与幼儿一起学习了了解几种家乡特产,知道家乡物产很丰富,活动中宝贝们都能够大胆的说出自己知道的特产,能积极参与活动,大胆的举手回答问题,还能从色、香、味等方面向大家进行介绍呢,继续努力。

11、大班上学期社会教案《祖国各地特产》含反思

活动目标:

  1、使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

  2、激发幼儿热爱祖国的情感。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

  1、一张大的中国地图平放在桌上。

  2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

  3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)

  4、请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

活动过程:

  1、请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

  这是哪个国家的地图?(中国)

  请你在地图上找出中国首都--北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

  请你在地图上找出长江、黄河的位置。

  2、认识祖国各地的特产。

  (1)教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。

  (2)请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

  (3)游戏“小小旅行家”

  让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。

  3、出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

活动反思:

  《特产》是一个开放性单元,旨在通过一系列的综合性语文实践活动,使学生了解全国各地的特产,促进学生语文综合能力的发展,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

  如何较好地体现教学过程的开放性,实现教学目标,结合“生本”实验,我进行了一些设计:

  “生本”课堂是“以学定教”,那作为教师就应充分了解学生的“最近发展区”,并有针对性地组织学生“先学”。其实,就是前置性作业的布置。认真研读了单元教材,思考了学生最近课前预习及资料收集情况后,我在小黑板上出示了“先学”提示——预习7单元,大致了解书中需学习的内容;选择自己感兴趣的地区或某几种物产去收集相关特产或地区资料(简洁、明确、易于介绍)。当然,根据上次《天外来客——陨石》的前置作业完成情况,我也将这项作业放在了周末,以便于学生有更充足的时间去思考,去查找。

  有了“先学”的铺垫,我便用一次早读的时间检查了“先学”效果,并提出了一些(主要是针对收集的资料)建议,然后,我调整了本来的教学设计——由我先教,改为学生先交流、汇报,我再补充。课堂上,学生们在小组内充分展示、交流,然后争着上台向全班展示。当听到底下的同学发出了赞叹声、惊讶声,交流的学生及所在的小组都露出了骄傲的神情。由于资料收集范围的广泛、图片的精美,吸引了学生的目光,也使得课堂显得较热闹。这时,出现了让我意想不到的场景——两位代表“乖乖虎”组上台交流的孩子上台后,并未开始介绍,而是小声交流后大声对全班说:“同学们,我们愿意与大家分享我们辛苦收集来的资料,但你们闹哄哄的,一点儿也不尊重我们,让我们很失望。”我听后瞪大眼观察下面的学生,嘿,一下就安静了。学生们已开始学着组织课堂的交流学习了,真好。

  学生的资料收集范围较大,结果用了两节课才交流完成。但他们都还是意犹未尽。这时,我将《我爱故乡的杨梅》提出,让学生在小组内读并体会,他们很快就找到了自己感兴趣的知识,再通过全班交流,杨梅的形状、颜色、味道、成熟季节、产地呼之欲出;也再一次使他们知道了介绍家乡特产应注意的方面,为下一步习作奠定了基础。

  这个单元的学习还未结束,仅从已完成的内容及学习情况来看,学生对这部分知识的学生是感兴趣的,自主参与的意识是强烈的,但也发现了这样那样的不足——

  前置性作业的布置(主要指资料的收集),教师应给予明确的指向性,避免太广、太多,影响教材的学习;课堂的交流学习,学生语言明确、简洁训练还需大大加强;倾听习惯的培养还需巩固;对于组内“懒虫”的帮辅需重点关注,需在探索过程中,有针对性地开展,尽量控制“懒虫”更懒;教师对学生“先学”结果的检查需更细致,要及时给予指导、建议;课堂上,教师一定要耐心,要忍住想去帮学生说、帮学生做的欲念,给学生充分交流、展示的舞台······

12、大班上学期社会教案《家乡的特产》含反思

活动目标:

  1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

  2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。

  3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。

  2、其他的特色制品。

活动过程:

  1、出示江阴特产的实物,提问:

  “这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

  2、小结:这些东西是我们江阴的特产。

  3、请幼儿品尝江阴特产:

  “现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝特产,并且讨论)

  4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

  5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的特产在全国可有名啦!

  6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

  7、活动延伸:画特产

  “请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

活动反思:

  具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此,本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类,通过品尝特产,谈论其他的特色制品,强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解了江阴,产生了爱江阴的情感。

13、大班数学优秀公开课教案《土特产商店》含反思

  【活动目标】

  1、了解祖国各地的特产,激发幼儿爱祖国的情感。

  2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配,学习有计划的花费和购物。

  【活动准备】

  1、ppt;

  2、幼儿操作卡。

  【活动过程】

  一、引发情感

  过渡语:国庆节假期结束了,我们去了很多地方旅游,也带回来了很多地方的特产,我们一起来开一间特产商店吧。

  关键提问:土特产商店里有些什么物品?

  关键提问:这些物品你知道是什么地方的特产吗?(.教案出自:快思老.师.教案网.)你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?

  小结:每个地方都有属于自己的特色物品,所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

  二、观察特产商店的价目表

  过渡语:特产商店今天要开张了,我们一起看看里面的物品贵不贵。

  关键提问:你想买几样东西?这样东西多少钱?

  关键提问:如果你有5元钱,可以买两样东西,你打算买什么?

  关键提问:如果你有5元钱,买哪些东西,可以买的种类或者数量多。

  小结:我们每次买东西都要有计划,可以是5元钱,也可以是6元钱或者更多。

  三、幼儿尝试图片和算式匹配

  过渡语:现在我们要去特产店选东西了。

  关键提问:什么样的算式可以和相应的图片的匹配?为什么?

  小结:只要把5元钱花完,可以买两样东西,可以买三样东西,或者更多,也可以同样的东西买多份。

  四、活动延伸

  请幼儿在角色游戏时尝试购物,感受合理分配自己的钱。

  活动反思:

  在导入部分,我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日,有几个学生能说出是重阳节,我向学生简单介绍了一下重阳节,并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上,我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西:向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育,这一方面在以后还要继续坚持多关注,充分利用好这一环节。

  在教学过程中,大多数学生对于运算顺序都能够掌握,在计算时,为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算,但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好,在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯,虽然口算能锻炼学生的计算能力,但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写,这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法,而不是由老师直接告诉他们。

14、大班下学期社会教案《家乡的土特产》含反思

活动目标

  1.了解常见的家乡土特产,尝试给特产分类。

  2.知道家乡物产很丰富,产生做山东人的自豪感。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

重点难点

  了解家乡的特产。

活动准备

  1.活动前家长带幼儿参观市场和超市,增强感性记忆。

  2.家长协助收集山东各种特产的实物及图片。

  3.中国地图一幅。

活动过程

  1.分享幼儿收集的特产食物,了解各种特产的名称。

  (1)幼儿拿着自己的记录的调查表,相互交流自己的参观收获。

  (2)请幼儿将收集的特产摆放在活动室内,仔细观察特产的外形特征,说说特产的名字,自己在哪里收集到的?喜欢哪一种?为什么?

  2.尝试对特产进行分类记录。

  请幼儿有序地将特产分类摆放,并相互讨论特产分类依据,如:水果、蔬菜、粮食等。

  3.说说自己喜欢哪种特产,为什么?请幼儿品尝,欣赏土特产,(教案出自:www.banzhuren.cn)初步感受特产的不同,知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。

  4.欣赏儿歌《夸家乡》,进一步了解各地特产。

  5.结合本地地方特产,可引导幼儿改编诗歌内容。

  6.活动延伸

  请幼儿观察中国地图,寻找家乡山东省的地理位置,并请幼儿相互交流。

活动反思

  在课堂教学中,开放的教学内容,引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。

  在课前布置作业时,强调了收集资料的方法,培养了学生处理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后,抒发自己的感受来体现,真正使学生感受到:“家乡的山最青,家乡的水最甜,家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情,把爱家乡落实到行(]动上。

  总之,本节课我努力挖掘学生资源,家乡资源,让学生走进生活,通过多种渠道搜集家乡特产的知识,整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中,学以致用。在活动中,学习知识,激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方,而骄傲、自豪之情。

15、大班手工教案《胸卡》

活动目标:

  1、培养制作手工玩具的兴趣。

  2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

  3、训练幼儿熟练使用剪刀。

  4、探索、发现生活中胸卡的特征。

  5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

  1、剪刀(幼儿人数相等);

  2、香糊(或胶水);

  3、儿歌《小小手》

  4、幼儿用书《创意手工第六课》;

  5、湿毛巾。

活动过程:

  一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣

  1、情景导入

  播放儿歌《小小手》(我有一双小小手,一只左来一只右,小小手 小小手,一共十个手指头,有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣会梳头,自己事情自己做)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

  2、每个小朋友们都有一双能干的小小手,今天,你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡,看谁做得最好。

  二、教师示范制作过程

  1、按实线剪下花蕊和花瓣,将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

  2、剪下白色的圆形,并在圆形内画出值日生的符号或内容,并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

  3、为做好的胸卡穿上绳子,即可以挂在胸前。

  三、幼儿制作。

  1、幼儿制作,教师提醒用剪刀要注意安全。

  2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿 。

  四、评价作品

  1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

  2、鼓励手工精巧的幼儿。

  五、展示作品

  把作品展示在手工区供幼儿欣赏。

活动延伸 :

  播放儿歌《小小手》,让幼儿边念儿歌边做动作,感受成功的快乐。

16、大班手工教案《七星瓢虫》

  制作名称:

  七星瓢虫。

  制作目的:

  培养宝宝的创造精神。

  制作准备:

  塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

  制作过程:

  1.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;

  2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等;

  3.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;

  4.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰用;

  5.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上;

  6.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了。

17、大班手工教案《圣诞贺卡》

  制作准备:

  卡纸、彩色纽扣、、胶棒亮片、双面胶、硬纸板

  制作过程:

  第一步

  将圣诞树彩纸用胶棒粘贴在硬纸板的上面

  第二步

  将红色的条状彩纸粘贴在圣诞树的下方

  第三步

  在圣诞树上用胶棒粘贴爱心彩纸片

  第四步

  最后用双面胶将亮片和纽扣粘贴在硬纸板的上面

18、大班手工教案:剪剪纸反思

  小朋友对剪纸游戏产生很高的兴趣,本课剪剪纸是大班艺术音乐活动,将民间音乐与剪纸相结合,将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来,用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。

  活动目标

  1、感受民间音乐的欢快旋律,体验剪刀和纸合作游戏的快乐。

  2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  重点难点

  1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编

  2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。

  活动准备

  音乐、各种动物剪纸图片PPT

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:小朋友们你们都用过剪刀吗?那你们用剪刀都剪过什么图案呢?小朋友很聪明也很能干,能剪出这么多图案,接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊,小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦,有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么,请你们仔细听一听,看一看。

  师:“剪剪剪剪剪,剪刀剪什么”(动作配语词节奏)。

  提问:小剪刀的魔法咒语是什么呢?请小朋友们做给我看看。(邀请1--2名幼儿)

  师:刚才你们看的真仔细,记得很清楚,让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧!(完整欣赏音乐,A段剪刀一一动作配语词节奏;B段固定节奏)

  二、基本部分

  (一)根据情节,感受节奏

  1、老虎馆

  小朋友的剪刀真厉害,有一个叫贝贝的小朋友也有一把这样的剪刀,可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园,被动物园里的小老虎捡到了,小剪刀很害怕老虎,小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢?(幼儿互相讨论,引导小剪刀的本领)

  第一遍音乐:老师当纸,幼儿当剪刀游戏。

  配班老师:哈哈,这个老虎一点也不会动,我才不害怕呢!

  提问:小朋友们你们仔细看看,为什么你们用了魔法咒语,剪出的老虎动不会动呢?(突出剪刀的节奏)

  第二遍音乐:当B段音乐出现,配课老师出来和剪出的老虎PK,最终打败老虎,师幼一起欢呼胜利!

  2、猴山

  师:小剪刀继续向前走来到了猴山,看到有好多顽皮的猴子在玩,它也想和小猴一起玩,可是它不是猴子,小朋友们你能帮帮它吗?(幼儿相互讨论)

  第一遍:两名教师示范(我是剪刀,我是纸,剪剪剪头儿,头儿动一动,剪剪剪身体,身体扭一扭,剪剪剪爪子,爪子挠一挠。)

  第二遍:老师当纸,两名幼儿当剪刀

  提问:剪头时剪刀在哪里?剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里?(重点突出剪刀方位变化)

  第三遍:老师当纸,全体幼儿当剪刀(放音乐)

  小结:我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。

  3、动物园里的各种动物

  师:小朋友们再想想动物园里还有什么动物呢?它的招牌动作又是什么呢?(幼儿两两讨论并自由想象,创编动作教师指导)

  教师请个别幼儿上台示范动作。

  第一遍:教师邀请幼儿两两组合,进行讨论谁当纸,谁当剪刀,想剪什么动物。(两两合作,重点提示动物的典型特点)

  提问:小剪刀剪出了不同动物的特点,那我们现在互换角色,看看会不会出现更多不同的有趣动物哦!

  第二遍:互换角色(两两合作)

  小结:请小剪刀介绍剪出的各种动物,突出动物不同的特点。

  三、活动结束

  师:剪了这么多的小动物,小剪刀也累了,让我们想想办法送小剪刀回家吧!

  活动反思

  本次活动我尝试将民间音乐与剪纸相结合,根据幼儿已有经验,激发幼儿在合作游戏中大胆想象、创编, 并结合我园开展的一系列教研活动,更好的贯彻《纲要》精神,在本次音乐活动中我做了如下探索:

  一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  在活动导入部分我根据幼儿已有的剪纸经验,尝试将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来,并通过有趣的动作一下子将幼儿的注意力吸引过来,开始有三三两两的孩子尝试用动作来表现音乐。在动作的指引下学会了XX/XXX的节奏型。

  二、以游戏贯穿始终,提高幼儿积极性。

  在整个活动中,我以游戏贯穿始终,孩子们能始终如一的跟着故事的情节去想象和表现故事中的各种小动物,积极性高,且表现欲极强。

  三、充分发挥幼儿自主创编的能力。

  在创编环节,我让幼儿根据自已的经验,自由发挥创编出与同伴不一样的动作,并配合音乐完成表演。

  活动中不足的地方:

  1、时间把握不够恰当。

  2、互动环节角色分工不明显。

19、大班手工教案《剪窗花》

  活动目标

  1. 了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。

  2. 尝试自己设计窗花,剪窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。

  3. 通过学习窗花儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。

  重点难点

  1. 剪纸的方法和技巧。

  2. 如何剪窗花。

  活动准备

  1. 幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

  2. 彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

  活动过程

  活动1 窗花

  一、谈话活动。

  教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)

  二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

  1. 教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

  2. 请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?

  三、诗歌表演。

  1. 教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

  2. 幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。

  3. 幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。

  四、美工活动:剪窗花。

  1. 教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。

  2. 幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

  3. 师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。

  活动2 我设计的窗花

  一、谈话活动。

  1. 教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?

  2. 出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。

  二、幼儿设计窗花活动。

  1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。

  2. 幼儿进行设计,教师予以指导。

  三、展示自己设计的作品。

  幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。

  活动延伸:

  同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。

  设计背景

  让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

  窗花百科:窗花是农耕文化的特色艺术,农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式,也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。

20、大班手工教案《玫瑰花》

教学目标

  训练孩子们的操作能力。

  学会海绵纸叠玫瑰步骤。

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

教学准备

  彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

  海绵纸玫瑰花的图片数张。

教学过程

  1、欣赏图片,孩子你们喜欢玫瑰花吗?

  2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗?

  3、它是用海绵纸一点点的做成的,这样做出来的花经济实惠又环保。

  4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊?

  5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤,你们先要仔细的看,一会在动手做。

  6、主要重复的讲折叠步骤,一定要让孩子们看懂,这样孩子们才能叠明白。

  7、教师做好后,再让孩子们进行操作,教师来回指导。

  8、可以先让孩子们操作一遍,哪有不对的,教师及时给改正。

  9、孩子们制作完成,问问孩子们想把自己制作的送给谁。

21、幼儿园教案大班手工活动制作火车

  【活动目标】

  1.学习看图剪纸,能沿线剪出火车,并为火车进行装饰。

  2.能大胆想象剪出不同外形的火车。

  3.知道安全使用剪刀的方法。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡 2 张、胶水、双面胶。

  2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组 1 份)。

  【活动建议】

  1.联系已有经验,引导幼儿交流认识的火车。

  请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形,车头有圆弧形,方形等。

  2.引导幼儿探索,学习看图剪纸。

  (1)教师将幼儿分成四组,为每组幼儿提供范例和制作火车的步骤图,请幼儿观察学习。

  (2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在教师启发下边看图边操作:将纸对折,剪去双角, 制成火车车身。

  (3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在教师启发下边看图边操作:将纸对折,剪去一角, 再在三分之一处剪一刀,然后将后面的三分之一部分向里折叠,制成火车车头。

  (4)指导幼儿正确地使用剪刀,并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。

  3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗,贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色,涂色要均匀。

  4.激发能力强的幼儿剪贴其他种类的火车。

  (1)请幼儿交流还见过什么不同火车?

  (2)鼓励幼儿大胆想象,剪贴火车的其他造型的。

  5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。

  (1)请幼儿欣赏自己和他人的作品,说说这些作品好在哪里。

  (2)鼓励创造性强的幼儿,将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。

  【活动延伸】

  1.请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的火车。

  2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的游戏。

22、大班手工教案《复活节彩蛋》

  丰富多彩的复活节彩蛋是怎么创作的,我们来点创意的。

  活动准备:

  煮鸡蛋、 水彩蜡笔、纸胶带、油漆刷或海绵、水。

  制作方法:

  第一步

  准备好材料,煮好鸡蛋。

  第二步

  简单、无序、不规则的撕一些小块胶带,粘在鸡蛋上。

  第三步

  用水彩笔在空白的地方涂色。

  第四步

  用海绵或者刷子沾水,轻轻粘粘蜡笔,让更融合。

  第五步

  当鸡蛋上的水和颜料干了后,撕掉胶带,看看有什么出奇的效果。

  把各种不同创作的鸡蛋放在一起,看着很漂亮吧!

23、大班手工活动教案《制作鞭炮》

  活动目标:

  1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

  2、用小长条粘贴鞭炮,学习安排合理的粘贴位置。

  3、发展手指肌肉的灵活性。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  人手一份纸工操作纸

  浆糊

  活动过程:

  一、开始部分

  教师:小朋友们,过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

  小结:鞭炮通常是一串串的,一个接着一个相连在一起,像小朋友站队一样,一个一个排的非常整齐,只要一点火在最下面的那颗鞭炮,它们就会一个跟一个地发出响声。

  今天老师给你们准备了材料,一起来做一串鞭炮好吗?

  二、基本部分

  1、讲解操作方法

  请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来,来部撕好了后,再用你的手指粘一点浆糊,涂在鞭炮的背后,叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧,它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

  2、发放材料

  请小朋友把纸一份一份地传下去,就可以开始撕了,撕完了老师就会给你拿浆糊。

  3、幼儿操作,老师指导,提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整洁。

  三、结束部分

  点评作品,表扬画面整洁的小朋友,并针对出现问题作出纠正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。这当然是民俗传说,但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同,称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代,华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮,特别是在春节期间,鞭炮的使用量超过全年用量的一半。

24、大班手工教案《蝴蝶》含反思

活动目标:

  1.了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。

  2.能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

  3.提高动手能力,感受剪纸活动的乐趣。

  4.大胆尝试剪纸,并用对称的方法进行装饰。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点

  活动重点:

  了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。

  活动难点:

  能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

活动准备:

  蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

活动过程:

  一、谜语导入

  1.我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案,是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,快乐把舞跳。

  2.对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

  3.那蝴蝶长的什么样子呢?我们一起来看一看。

  4.出示蝴蝶图片,引导幼儿观察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿态。

  5.今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶,让我们一起来看一看它是怎么做的。

  二、教师示范讲解

  1.教师出示已剪好的蝴蝶,你们看,这只蝴蝶是怎么做出来的?

  2.教师介绍操作材料,讲解制作步骤。

  3.教师示范蝴蝶的做法,边示范边出示步骤图。

  4.首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好,然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓,接着沿着轮廓剪下图形,在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空,最后把剪好的蝴蝶打开,一只美丽的蝴蝶就完成了。

  三、幼儿操作

  1.教师提操作要求:提醒幼儿不乱扔废纸,将剪下的废纸扔进垃圾桶。

  2.幼儿操作,教师观察指导。

  3.帮助有困难的幼儿进行制作。

  4.指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

  四、展示与评价

  1.引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣赏与评价。

  2.幼儿互相交流,说一说自己喜欢哪一只蝴蝶,为什么。

活动反思:

  本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中,由于幼儿已经学过三角折法,对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中,我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶,通过指导后,幼儿掌握了画蝴蝶的方法,但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象,分析原因,由于我们是混龄班,存在着个体差异,此外,我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶,课前准备还不够充分,在这方面自己的确没有考虑周到。不过,值得欣慰的是,最后的活动效果还是不错的,大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶,达到了活动目标。

25、幼儿园大班手工活动教案:四季风景

  【教材分析】

  泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。

  【活动目标】

  1.学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

  2.幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。

  3.用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天

  2.有代表性的四季的图片。

  【活动建议】

  1.请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。

  提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?

  2.请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。

  (1)引导幼儿观察作品范例。

  提问:你如何看出是哪个季节的?

  (2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?

  3.幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。

  幼儿可以 4 人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

  第 11 页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

  4.分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。

26、大班手工教案《鱼》含反思

活动目标:

  1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验,利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

  2.自主选择材料,综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能,大胆制作独特的鱼。

  3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.感受作品的美感。

活动准备:

  1.布置“海底世界”的场景。

  2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

  3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

  4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程:

  一、导入活动

  师(出示场景“海底世界”):瞧!孩子们,我们来到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的鱼啊!

  师:这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的,待会儿把你的发现告诉大家。

  二、范例欣赏

  1.总体欣赏。

  师:你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

  幼:我最喜欢这条稻草鱼,它的全身都是稻草,尾巴是用扫把做的。

  幼:我最喜欢这条,身体是用蛋糕盒做的,尾巴和鳍是用树叶做的,身上有好多果冻盒,果冻盒里塞了皱纸,颜色很漂亮。

  幼:我喜欢糖盒做的鱼,鱼鳍和尾巴是用棉签做的,嘴巴是用扭扭绳做的,鱼鳞是用棉签做的。

  幼:我喜欢这条,它的身上有许多夹子。

  ......

  2.拓展讨论一:同一部位使用不同材料。

  师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

  幼:纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

  师:你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

  幼:纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

  师:是啊,鱼的种类很丰富,大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象,生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

  3.拓展讨论二:同一材料的多种使用。

  师:这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭绳

  师:老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳:鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

  师:看来扭扭绳的用处真不小,只要你认真思考,就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。

  师:看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做鱼的身体。

  幼:奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

  幼:很多盖子贴在一起可以做鱼鳞,要贴在大大的鱼身上才好看。

  幼:奶茶杯的盖子也可以做身体的,盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴,夹在两边可以做鱼鳍,夹在身体后面可以做鱼尾巴。

  师:每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料,我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手,就一定能把材料用

  好、用巧。

  三、讨论工具的使用

  师:老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖,你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

  鱼鳃盖,观察不同的结果。)

  师:谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

  幼:我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

  幼:我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的,可以用固体胶贴。

  幼:报纸卷的绳子可以用海绵胶贴,可是不好弯曲,可以先把两头贴牢,再贴中间。

  ......

  师:不同的工具适合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就会有不同的效果,所以,在选择工具时也要动脑筋哦!

  四、实践操作

  师:材料、工具都准备好了,现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧,别忘了给它取一个好听的名字。

  幼儿操作,教师巡回指导,对有困难的幼儿给与帮助,特别是对不会使用剪刀的幼儿。

  先做好的幼儿将作品放到场景中,并和同伴交流。

  五、展示评价

  师:海底世界一下子多了这么多新朋友,真是热闹。制作师快来介绍一下吧,说说你做的鱼叫什么,它最大的本领是什么。

  幼:我做的鱼叫“飞鱼”,它的鱼尾、鱼鳍都很大,游起来快得像飞一样。

  幼:我的鱼叫“泡泡鱼”,因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

  幼:我这条叫“喷水鱼”,我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候,会不停地往外喷水,我一眼就能找到它。

  师:每个小朋友都选择了不同的材料和工具,用各自的方法做了独特的鱼,还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多

  废旧材料,试一试,看一看能不能做出更独特的鱼来。

  六、整理场地,结束活动

活动反思:

  1.有目的地选择活动内容。根据幼儿已有的生活经验,引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现,感受生活中处处可以找到用来

  创造美、表现美的东西。

  2.注重环境创设。在创意制作活动中,幼儿对材料的性质和用途了解得越多,对形状、色彩、空间的认识也就越会越丰富。为此,我一方面

  结合主题活动巧妙地布置海底世界情景,以展示造型丰富的范例和幼儿作品。另一方面精心创设“材料超市”,将孩子们收集的丰富的废旧材料及

  工具分类、有序摆放,以便幼儿探索、操作。

  3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习,也有利于幼儿创造力的发展。在该活动中,展示在“海底世界”中的范例丰富多样,

  既有同一部位使用不同材料的范例,也有同一材料在不同部位使用的范例,给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外,我让幼儿观察、

  讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,学习各种美术技能,充分发挥幼幼互动的效应。

  在本次活动中,孩子们对手工活动非常感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松,只有极个别幼儿不太会使用剪刀显得有点儿笨拙。

27、幼儿园大班艺术手工《可爱的燕子》教案

  活动设计:

  折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过幼儿自由探索的过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

  活动目标:

  1.学习对角折,向外反折的方法。

  2.通过折、剪、贴等技能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵敏性。

  3.培养幼儿耐心、专心、细心的良好品质。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  PPT、彩纸、胶水、剪刀

  活动过程:

  一、导入,创设情境

  1.小朋友,春天到了,今天老师请来了一位客人,你们

  知道它是谁吗?它的尾巴长得像剪刀。

  2.你们看它是谁——“对了,是燕子”它到了春

  天就会飞回来我们南方这边。

  二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法

  1.教师出示图解

  2.谁来告诉老师燕子用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?(幼儿依次探索尝试其余步骤的折法)

  3.燕子折好后还需要做什么?

  三、幼儿折纸,教师巡视指导。

  四、活动结束

  1.请幼儿欣赏自己及同伴做好的小燕子,体验成功的快乐。(引导幼儿说说燕子的生活习性,喜欢生活在什么地方)

  2.教师:你觉得自己小燕子折得怎么样?你的燕子飞往哪里呢?

28、大班手工活动《制作扇子》美术教案

  这是一节大班的手工活动课,通过欣赏激发和讨论再到制作,引导幼儿尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美。如何在短时间内写出优质的教案?以下是精心整理的教案供大家参考。

  活动要求:

  1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

  2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

  2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

  3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

  活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

  活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

  设计思路:夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。

  活动流程:【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

  活动过程:

  一、欣赏激发:

  1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)

  你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

  2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?

  二、讨论制作:

  1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?

  2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

  3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

  三、尝试制作:

  幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

  1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

  2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

  3、及时地肯定幼儿的表现。

  四、欣赏评价:

  1、展示与欣赏

  (1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

  (3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

  2、延伸:

  回家再去寻找使自己凉快的办法。

29、大班手工教案《编绒线》含反思

  活动来源:

  端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!

  活动目标:

  1.学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

  2.在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。

  3.体验手工制作的乐趣。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1.粗细不同的彩色绒线、剪刀。

  2.串珠、小铃铛等饰品。

  活动过程:

  一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

  教师出示做好的手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?;来源;快思老师教案网;小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)

  二、学习编绒线的基本方法。

  1.教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

  2.教师示范制作线绳的方法。

  ⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。

  ⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

  3.学习用不同的饰品装饰线绳。

  ⑴学习线穗的制作方法。

  ⑵线穗制作有一定的难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

  三、幼儿学习制作。

  1.幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。

  2.幼儿分组制作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同欣赏。

  活动反思:

  由于是第一次编绒线,孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色,相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试,但更多的孩子选择了捻线,也许大家都觉得这种方法更易掌握,也更容易出效果。在选择饰品的时候,我教孩子们学习做线穗,很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配,但是做线穗的难度比较大,只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能够继续学习,因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了,相信带上自己做的端午节饰品,孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”!

30、大班游戏教案《手工剪纸》含反思

活动目标:

  1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

  2、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

玩具准备:

  一套儿童手工剪纸书大全套装,若干把安全剪刀,记号笔。

游戏玩法:

  1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

  2.展开剪好的剪纸。

  3.拿出教程书。

  4.参考教程,画上表情和简单的装饰,剪纸更漂亮啦!

指导建议:

  1.对于小班的幼儿,需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。

  2.对于中班幼儿,在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿,让幼儿根据经验再次进行操作。

  3.对于大班幼儿,可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。

  4.根据幼儿能力及年龄特点,能将线条剪得更加流畅和完整。

活动反思:

  大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多,但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢,教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确,并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言,让每个孩子都能在活动中得到动力。

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