大班安全119方案
1、大班安全119方案
活动名称：了不起的消防员 活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。 活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员，你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1) 说说你们怕不怕火?为什么?
(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来?
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?
3、游戏：小小消防员
(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
2、大班安全教案《119》含反思
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员，你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1) 说说你们怕不怕火?为什么?
(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来?
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?
3、游戏：小小消防员
(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
活动反思：
本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。
3、大班安全教案《119消防日》含反思
活动目标
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
1、 邀请消防队员8-10名。
2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
① **指导员或代表讲话
② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③ 观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
① 小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
② 参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
教学反思
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
4、大班消防安全教案《119活动》含反思
幼儿园大班安全教案：
119活动方案
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录像。
2、讨论
(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员，你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1)说说你们怕不怕火?为什么?
(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来?
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?
3、游戏：小小消防员
(1)交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
(5)进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
(6)消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
5、大班安全教育活动教案《119》含反思
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员，你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1) 说说你们怕不怕火?为什么?
(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来?
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?
3、游戏：小小消防员
(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，(教案出自：快思教案网)并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
活动反思：
本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。
6、幼儿园大班安全教案《119消防日》反思
活动目标：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。 2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程： 各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们： 上午好，明天是什么日子呀?
(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
①**指导员或代表讲话
②教师和**指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③观看表演 (幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
①小朋友出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
②参观(分散活动) 我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动：
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
教学反思：
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
7、幼儿园教案大班安全《119消防日》反思
活动目标
1、 知道11月9日是消防日。
2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、 加强幼儿的安全意识。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、 邀请消防队员8-10名。
2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
① **指导员或代表讲话
② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③ 观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
① 小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
② 参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
教学反思：
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
8、大班消防安全教案《119消防日》含反思
活动目标：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。
2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程：
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
①**指导员或代表讲话
②教师和**指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
①小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
②参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动：
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
教学反思：
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
9、大班冬天主题课程活动方案大班上
活动区活动
角色扮演区
☆暖洋洋火锅店☆
【材料】
海纸、不织布等制作的蔬果、鱼、肉等，餐具，炫具。
【玩法与建议】
1.引导幼儿自主设计并共同创设火锅店的情境，模仿火锅店的情节开展游戏。
2.引导幼儿了解冬天里人们饮食的变化，自主协商分配角色，模仿火锅店的买卖情节进行动。
3.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏;“顾客”就餐应室素搭配，不浪费，服务员礼貌待客并注意餐具卫生。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
美工制作区
☆冬天的动物画册☆
【材料】
各种动物过冬的图片、彩色卡纸和绘画纸、水彩笔、胶棒、装订机。
【玩法与建议】
1.引导幼儿观察各种动物过冬的图片，了解动物的过冬方式，合作制作动物画册，激发幼儿对动物过冬方式的兴趣。
2.引导幼儿欣赏动物过冬图片，共同讨论动物画册的制作方法及注意事项。
3.根据动物过各方式的不同，如燕子迁徒、青蛙冬眠、蚂蚁储存食物等，指导幼儿进行绘画、剪贴，制作不同形象的动物并进行添画、装饰。
4.指导幼儿充分发挥想象力和创造力，将各种动物形象进行创意组合并装订成册。
5.将装订好的《冬天的动物画册》投放到语言阅读区，供幼儿欣赏讲述
☆冬天一起来运动☆
【材料】
冬季味运动会的照片，冬天运动的照片或图片，橡皮泥、泥工板，豆子吸管等辅助材料。
【玩法与建议】
1.引导幼儿运用提条、围拢、层叠等方式表现出冬天小朋友运动的情景，鼓励幼儿发挥想象，根据人物的特点运用各种轴助材料进行创作。
2.指导幼几儿欣赏冬季趣味运动会照片和冬天运动的图片，鼓励幼儿选择自己喜欢的运动项目，在欣赏照片的基础上进行创意构思和制作。
3.启发幼儿根据已有经验创造性地制作出照片中没有的运动项目。
4.引导幼儿互相交流、讲述作品。
☆梅花☆
【材料】
颜料、毛笔、桌布、小围裙、宣纸。
【玩法与建议】
1.引导幼儿尝试用毛笔中锋和侧锋结合的方法画出树干，用点画的方法画出花瓣。
2.指导幼儿运用淡墨、浓墨表现树干的纹路。
3.请幼儿欣赏古诗《梅花》，鼓励幼儿大胆创作，将花瓣画得均匀，尝试添画松树、雪花等周边的景物。
★创意美术★
☆活动一：创意画青岛的景点——海军博物馆☆
【材料】
卡纸丙烯颜料。
【玩法与建议】
1.海军博物馆构图
观察海军博物馆的图片，确定有什么。
2.趣味构图。
①用丙烯确定军舰的位置直接着笔画，最后添画参观的人物。
【材料】
卡纸太空泥、pvc 管、剪纸人物颜色不一的碎纸片
【玩法与建议】
1.炮台山构图
观察炮台山的图片，确定有什么。
2.趣味制作大炮。
①用太空泥制作出大炮的形状、粘贴在卡纸上。
②pvc 管用双面胶粘稳、制作栅栏。
③补充参观人物、用碎纸片做背景。
拼插建构区
☆冰雕☆
【材料】
积木，哈尔滨冰雪节的冰雕图片，冰雕局部放大照片，搭建辅助材料。
【玩法与建议】
1.引导幼儿协商制订搭建计划，选择适宜的材料进行创造性搭建，表现出冰雕的外形特征。
2.引导幼儿欣赏冰图片，加深对冰特征的认识与了解，再进行搭建，运用辅助材料充分表现出冰的细节特征。
3.鼓励幼儿自由组建搭建小组，设计搭建图纸并进行合理分工。
音乐表现区
☆金蛇狂舞☆
【材料】
金蛇狂舞》的录像、图谱、音乐及道具若千，《幼儿素质发展课程・音乐》CD
【玩法与建议】
1.引导幼儿感受音乐欢腾、激越的特点，根据对音乐的理解自选道具，创造性地表现传统民乐中热烈欢快的景象。
2.指导幼儿用红绸、灯笼和小型狮子、龙头等道具自由表现歌曲的欢乐氛围。
语言阅读区
☆冬天趣事多☆
【材料】
和冬天有关的图书，如《艾玛打雪仗》、《凯迪和一场很大的雪》、《雪地里的脚印)、《雪人历险记》、(小狐理买手套)、(下雪了)、《蛇到哪里去了》、《天冷要盖房》等。
【玩法与建议】
1.引导幼儿细致观察图书中画面的色彩、布局，感受冬天的变化及趣事，了解故事内容并相互分享。
2.指导幼儿安静阅读，培养良好的读书习惯
3.将幼儿在美工制作区制作的《冬天的动物画册》投放到阅读区，供幼儿交流、讲述
☆不怕冷的大衣☆
【材料】
教师自备故事图片和故事录音，一周运动计划表。
【玩法与建议】
1.引导幼儿理解故事内容，知道运动是冬天不怕冷的好方法。
2.鼓励幼儿在倾听故事、理解故事内容的基础上复述故事。
3.引导幼儿根据自己的爱好和身体状况做好一周运动计划并与同伴分享。
科学发现区
☆冻冰花☆
【材料】
彩色纸，不同形状的果冻盒、饮料杯，水，颜料，剪刀，毛线，温度计，毛巾。
【玩法与建议】
1.引导幼儿选择自己喜欢的材料和地点制作冻冰花，了解冰花冻住时需要的温度，体验制作冻冰花的乐趣。
2.鼓励幼儿在不同的地点制作冻冰花，如室内、室外等，每隔一段时间取出冰花，观察其形态变化。
3.指导幼儿观察冰花冻住时温度计上显示的温度并做好记录。
4.引导幼儿取出果冻盒中冻好的冰花，将制作的冰花悬挂在阳台或院子里关注冰花在太阳出来后的变化。
☆雪的融化☆
【材料】
雪、杯子、放大镜、毛中。
【玩法与建议】
1.引导幼儿观察不同地区的雪的磁化过程，了解雪的融化与温度的关系。
2.用杯子装一些雪，放在室内温度不同的地点，引导幼儿观察哪里的雪最先融化，使幼儿了解雪的融化与温度的关系，知道雪水中有很多空气中的灰尘颗粒。
3.指导幼儿使用放大镜观察雪融化后雪水的特点，引导幼儿讨论水中的脏东西来自哪里， 提程幼儿不要吃雪。
益智游戏区
☆冬天真有趣☆
【材料】
冬天的雪景及户外活动的照片，福禄贝尔玩具。
【玩法与建议】
1.引导幼儿运用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好
2.引导幼儿欣赏冬天的雪景图片和户外活动的照片，丰富幼儿认识。
3.鼓励幼儿讲述作品内容，重点讲出冬天的趣味性。
☆小动物过冬☆
【材料】
贴有 16 种小动物图片的大图片(迁徒、换毛、储存食物、冬眠)，格子底板 1 张，骰子 1 枚。
【玩法与建议】
1.引导幼儿通过掷骰子并根据动物的过冬方式进行分类
2.两个幼儿轮流掷骰子，将骰子抛掷到格子底板上，找出与掷到的动物过冬方式相同的其他 3 只小动物，迅速用手、脚占据动物格子
2.指导幼儿有计划地用手脚并用的方式占据同类动物的格子。
10、大班主题课程《冬天的节日》主题活动区域方案大班上
活动区话动
角色扮演区
☆新年自助餐厅☆
【材料】
制作腊八粥的各种食材，海绵纸、不织布等包饺子和制作蔬果、鱼、肉的材料， 拉花、灯笼等装饰餐厅的材料，餐具。
【玩法与建议】
1.引导幼儿自主设计并共同创设新年自助餐厅的情境，模仿自助餐厅的情节开展游戏， 营造和表现快乐的节日氯围。
2.鼓励幼儿创设新年自助餐厅，表现出节日的喜庆和热闹。
3.请幼儿自由协商分配角色，模仿自助餐厅的买卖情节进行活动，感受过新年时人们的饮食文化。
4.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作腊八粥、饺子等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“顾客”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
美工制作区
☆节日礼花☆
【材料】
画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔、燃放礼花的图片
【玩法与建议】
1.引导幼儿观察过新年时燃放烟花的情景，用油水分离的作画方法，画出节日的礼花。
2.鼓励幼儿大胆配色，表现出夜空中礼花的五彩丽。
3.请幼儿欣赏同伴的作品并讲述自己的作品。
☆年年有余☆
【材料】
窗花、挂件、布料、餐具等与“年年有余”相关的物品，各色彩纸，信封或纸袋，剪刀、双面胶、挂绳，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。
【玩法与建议】
1.引导幼儿观察、交流“年年有余”相关物品的造型、图案和寓意等，自主选择材料制
作“年年有余”挂件。
2.请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第 32 页，鼓励幼儿和同伴一起讨论使用材和制作方法
3.请幼儿选择不同颜色的信封或纸袋，选择对比色彩纸，用折扇子的方法折叠后剪贴鱼， 最后剪贴鱼鳍，画上眼睛、尾巴等，用同样的方法制作反面。
4.帮助幼儿将不同造型的作品用线绳串挂起来装饰活动室。
☆过门贴☆
【材料】
彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一一美术用纸第 14 贝。
【玩法与建议】
1.引导幼儿了解过门贴的基本结构，自已设计穗子的图案进行制作。
2.请幼儿观察过门贴的形状、颜色、图案，感受过门贴的美。
3.请幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。
★创意美术★
☆活动一：创意画青岛的风景——逛庙会☆
【材料】
砂纸油画棒
【玩法与建议】
1.寺庙构图
观察青岛的庙会图片，确定有什么。
2.趣味砂纸作画。
①在砂纸上用油画棒直接画出寺庙的样子形状。
②补充参观人物、
音乐表现区
☆铃儿响叮当☆
【材料】
《幼儿素质发展课程・音乐》CD、演奏图谱、各种乐器。
【玩法与建议】
1.引导幼儿根据对音乐的理解自选乐器创造性地演奏乐曲，感受节日欢快的氛围。
2.指导能力强的幼儿尝试当小指挥，与同伴按节奏进行合作演奏。
3.提醒幼儿集中注意力，根据演奏图谱演奏。
语言阅读区
☆冬天的节日☆
【材料】
投放相关图书，如中国记忆・传统节日绘本《冬至)、《腊八节》、《灶王节》、《米菲在雪中》、
《腊八的故事》、《这就是二十四节气・冬》、《小年》、《屋檐下的腊八粥》等。
【玩法与建议】
1.引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流。
2.启发幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受冬天的节日文化和传统文化。
益智游戏区
☆快乐的节日☆
【材料】
幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具。
【玩法与建议】
引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围，尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。
☆买礼物☆
【材料】
“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》、各种礼物卡片若干。
【玩法与建议】
1.引导幼儿通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。
2.指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第 28 页的内容补充完整。
两人先后掷骰子，点数大的幼儿先购买物品并答题、填卡。若幼儿答对则获得一张礼物卡片，游戏继续进行;若幼儿答错，则由对方答题，答对则获得一张礼物卡片。两人轮流掷骰子，游戏反复进行。游戏结束时，幼儿对自己的礼物卡片数量进行统计，数量多的为获胜者。
11、大班主题我长大了活动区设计方案《我上大班了》
活动区活动
角色扮演区
☆逛超市☆
【材料】
食品、生活用品、化妆品等物品的包装盒、包装袋若干，儿童购物篮，购物车， 游戏货币。
【玩法与建议】
1.引导幼儿与同伴共同商讨游戏内容、区域创设及游戏规则，鼓励幼儿自主游戏。
2.根据幼儿游戏水平逐步引导幼儿发展游戏情节。如：先将同一物品按大小 定价为 1~2 元，逐步过渡到不同物品不同价格，引导幼儿进行 10 以内的加减运算。
增加游戏难度，让每个幼儿持有固定金额的钱，引导幼儿根据物品的价格 合理规划自己购买的物品。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
美工制作区
☆我长大了☆
【材料】
不同阶段、不同性别的人物的参考图片，不同劳动形式的参考图片，不同表情、 发型、服装的参考图片，碳素笔、水彩笔、毛笔、炫彩棒、水粉、刮画纸、彩纸、 粘贴布等绘画材料，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。
【玩法与建议】
1.请幼儿根据命题自主进行创作，引导幼儿可以借鉴提供的参考图片进行单 幅创意命题绘画。
2.引导幼儿结合美术用纸创作 4 幅之内的叙事性连环画，突出“长大了”的 主题。
3.重点引导幼儿掌握正确的握笔姿势，养成良好的绘画习惯。
4.提醒幼儿及时整理、收放活动材料，培养良好的生活习惯，学习习惯。
☆老师我爱你☆
【材料】
透明胶、双面胶等粘贴材料，剪刀、胶枪等工， 松球、扣子、彩砂、牙刷、冰糕棍、纸筒等废旧
【玩法与建议】
1、引导幼儿尝试运用不同的材料进行创意制作，表达对老师的爱。
2、鼓励幼儿与同伴合作进行创意制作，引导幼儿体会与同伴共同完成作品的成就感和快乐。
3、引导幼儿探索、体验不同材料的用法、特点。
4、请有创意或者有想法独特的幼儿向同伴介绍自己的作品，鼓励幼儿互相学习、开拓思路。
☆我的老师☆
【材料】
“幼儿学习材料”——美术用纸第 2 页。
【玩法与建议】
1、引导幼儿尝试用漫画的形式在美术用纸上画一画自己喜爱的老师，表达对 老师的爱。
2、引导幼儿观察漫画的特点，指导幼儿学习抓住人物的主要特征进行夸张表 现的绘画方法。
3、鼓励幼儿大胆作画，引导幼儿体会漫画幽默、诙谐的特点。
4、请幼儿相互讲述自己的作品，表达对老师的爱。
☆船的故事☆
【材料】
1.材料准备：KT 板、8 开长方形铅画纸、刮画棒、水粉颜料。
2.知识准备：教师和幼儿一起收集并了解帆船、货轮等船类。教师掌握 KT 板面制作要点。
3.空间准备：准备船的图片，制作成 PPT。(把 KT 板和 8 开长方形铅画纸粘贴在一起)。
【玩法与建议】
1.用绘画的语言认知各类船的样式及用途，并表现船的故事。
2.用刮画笔用力的在 KT 板上刻画出船的外形
3.重难点：制作版画时，表现黑、白 灰的画面。
4.请给你的船取个好听的、有意义的名字吧!
★创意美术★
☆活动一 秋天的树
【材料】
1.A4 纸正方形(背面贴上透明胶，保持纸张平整)
2.油画棒 3.水粉
【玩法与建议】
1.地平线、山坡构图
①用油画棒画地平线、山坡。
2 趣味画树。
①用油画棒直接画树干，涂色。不同颜色的树干
②用点、圈、三角形(黄色、淡绿色、橙色、红色、咖啡色)添画果实
③画完后，用黑色水粉刷在画上，油水分离。要求：
1山坡、地平线留白点不要紧
2一棵树一个颜色，鼓励色调、颜色深浅不一，尽量不平涂
3启发能力强的幼儿画出出穴、果实部分。
☆活动二：丙烯蘸画——火树银花
【材料】
1.黑色卡纸 2.各色丙烯、纸团、修正液
【玩法与建议】
1.烟花构图
①用报纸搓团蘸取各色丙烯，幼儿一起完成拓印。
2.趣味添画。
①用修正液直接画烟花、以及添画上人物、背景。突出白色要求：
1丙烯使用不同颜色、可叠色。
2报纸团球蘸料，制作出有质感的丙烯画。(厚重)
3启发能力强的幼儿在色彩叠色的部分借形象想。
拼插建构区
☆我们的幼儿园☆
【材料】
雪花片，大型积木，饮料瓶、薯片筒等废旧材料
【玩法与建议】
1、引导幼儿在搭建前共同进行设想、规划并商讨如何分工合作。
2、指导幼儿学习转向、穿过、平式联结、交叉联结等建构技能，鼓励幼儿尝 试搭建复杂的三维物体。
3、引导幼儿构思整体布局并选择适合的辅助材料进行搭建。
音乐表现区
☆快乐的一天开始了☆
【材料】
搭建小舞台，服装、道具，《幼儿素质发展课程•音乐》CD。
【玩法与建议】
1.引导幼儿自选服装、道具表演唱歌曲《快乐的一天开始了》，指导幼儿用 不同的声音、表情表现歌曲欢快的情绪。
2.请幼儿互相装扮，引导幼儿根据角色进行创意合作表演。
3.鼓励幼儿根据歌曲内容、结合已有生活经验进行创编。
☆我是小小演奏家☆
【材料】
歌曲《快乐的一天开始了》的音乐和图谱，铃鼓、碰铃等乐器。
【玩法与建议】
1.指导幼儿正确使用各种乐器并按照图谱节奏进行配器演奏，引导幼儿体验 不同的配器及演奏方式带来的艺术感受的不同。
2.引导幼儿尝试使用不同的演奏方式，体验齐奏、轮奏、独奏的不同演奏效 果 。3.鼓励幼儿学习当小指挥，指导演奏者根据指挥的手势进行演奏。
语言阅读区
☆我是大班儿童☆
【材料】
幼儿自己头像的指偶、诗歌背景图片°
【玩法与建议】
1. 引导幼儿根据诗歌内容选择正确的句子图片进行拼摆，朗诵
2.引导幼儿操作自己头像指偶，结合不同背景图片，运用诗歌的语言进行朗诵，鼓励幼儿尝试进行创意续编。
3.鼓励幼儿将自己创编的内容画下来，师幼共同整理成诗歌的语句并装订成册。
☆自制图书☆
【材料】
各种有图案的废旧图书，剪刀、胶棒等工具，自制图书底板。
【玩法与建议】
1.引导幼儿构思要表现的画面并根据自己的需要剪下废旧图书中的图片。
2.指导幼儿将图片拼贴在图书底板上并进行讲述。
3.引导幼儿创设有情节的画面内容，提示幼儿可以添画、装饰圆面，使画面更丰富、故事更完整。
3. 鼓励幼儿有创意地进行构思、讲述，可请幼儿互相讲述。
科学发现区
☆喷发的“泉水”☆
【材料】
锥形瓶、漏斗、量勺、稍大点儿的盆、白醋、小苏打。
【玩法与建议】
1. 引导幼儿探究奇妙的化学反应，体验科学实验的神奇
2、指导幼儿用量勺将小苏打粉末放人锥形瓶中，然后将漏斗插在锥形瓶口并 倒人白醋。
3、引导幼儿观察小苏打和白醋相遇后发生的神奇变化，鼓励幼儿用语言描述看到的现象。
4、如果喷发的“泉水”不够高，可以请幼儿稍微摇晃一下锥形瓶，或者添加小苏打。如果想让喷发的“泉水”更漂亮，可以在白醋中滴人几滴色素。
5、提醒幼儿将锥形瓶放在盆中，以免弄脏桌面。
☆硬币滴水☆
【材料】
纸杯，滴管，1 角、5 角、1 元硬币若干，抹布，实验记录表。
【玩法与建议】
1.引导幼儿探究水会在硬币表面形成张力、张力会让硬币表面存较多水的科 学原理。
2.指导幼儿用滴管取水滴在硬币表面，直至水从硬币表面溢出。提醒幼儿记 录所滴的水滴的数量。
3.提示幼儿选择不同的硬币做实验并记录结果，引导幼儿比较实验结果。
4.组织幼儿进行比赛，看看在同一种硬币上谁滴的水滴数量最多。
益智游戏区
☆翻翻乐☆
【材料】
1--10 的扑克牌
【玩法与建议】
1.帮助幼儿理解、区分 10 以内的单双数并感知排列规律。
2.将幼儿分为两人一组，一人将 1—10 的扑克牌从小到大反面朝上拍在桌上，然后发出“单数”或“双数”的口令翻开全部的单数或双数扑克牌。
3.指导幼儿又快又准确地把全部单数或双数扑克牌翻开，确保没有遗漏。
☆自制棋类游戏☆
【材料】
自制棋盘(棋盘上贴有关于火灾、地震逃生及面对陌生人时自我保护方法的图片)骰子、棋子
【玩法与建议】
1.引导幼儿提高自我保护意识。
2.将幼儿分为两人一组，轮流掷骰子向前进一步，判断棋盘相应格子上的图片中的做法是否正确，对前进一步，不对的后退一步。
3.可以在棋盘中设置停车场、暂停、安全知识问答等趣味环节。
12、大班主题课程《以美育人》主题活动方案大班上学前学年目标
健康
1、精力充沛地坚持参加各种体育锻炼，动作协调、灵活，具有对环境气候的适应能力，体验创造性的进行体育活动的乐趣。
2、注意保持仪表整洁，能与同伴保持环境清洁，会动手整理自己的生活场所，有自信心。养成良好的文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯。
3、了解身体主要器官及自身生长的需要，并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识。学习沉着的地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
语言
1、专注地听别人的讲话，并迅速掌握别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。
2、能清楚连贯地用自己的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来。体验语言的美好。
3、关注、理解日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图象、符号等形式进行表达并有创意。
4、独立有兴趣地阅读图书。理解文学作品中的人物形象和所表达的情感，依据提供的线索尽情地想象，并创造性地表达。
社会
1、能文明、大方地与人交往，以积极恰当的方式参与或发起活动。能说真话，尊重别人的意愿， 比较自觉地控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。
2、能察觉到周围人的情绪、情感变化，理解、尊重他人，感激父母、老师为自己付出的劳动。能运用较恰当的方式帮助和安慰老人、残疾人和生活有困难的人。
3、了解社会机构及成员的劳动与人们生活的关系，尊重、热爱劳动者。主动从事力所能及的劳动， 懂得爱惜公物，养成爱惜劳动成果的习惯。
4、懂得各种规则的重要性，在学习、生活中遵守必需的行为规范，并能提醒他人。能完成简单的任务，有一定的责任感，逐步形成集体荣誉感。
科学
1、主动运用多种感官感知、观察动植物，体验大自然的美，能理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识，关心、保护自然环境。
2、对自然物和自然现象变化发展的过程感兴趣，喜欢探索自然界的奥秘，并愿意与同伴相互交流， 分享各自的发现。
3、能观察、思考身边的科学现象，学习用多种方法进行探索、实验，愿意与同伴分享发现的快乐， 萌发对科学的兴趣。
4、初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。
5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。
6、参与重大节日和家乡特有的节日庆祝活动，了解家乡的发展变化。知道我国著名的景观、设施和悠久的历史文化，萌发爱祖国的情感。
7、了解我国主要少数民族和世界有关国家有趣的风俗和文化。
8、通过电视等多种途径学习收集感兴趣的信息，不断扩大探索的视野。
艺术
1、能从多方面发现、感知周围生活中的美，并能理解美的多样性和丰富性。
2、真切、自然地表达对音乐、舞蹈作品的感受，并从中获取各种艺术和非艺术的经验。大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，表现自己独特的思想，体验创造的快乐。
健康1、能克服困难积极参加各种体育锻炼，会做广播体操，发展身体的御寒能力，增强体质，体验创造性地进行体育活动的乐趣。
2、能向同伴介绍饭菜营养。具有初步控制饮食的意识，能自己添适量的饭，不暴饮暴食。
3、能养成早晚刷牙、饭后漱口得好习惯。了解粗浅的换牙知识。
语言
1、能较专注地听别人的讲话，并掌握与别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。
2、能用较连贯的语言将所见、所闻、所作、所想的事表达出来。
3、关注日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，并能按标志的指示活动。
4、喜欢看童话故事等书籍，初步理解文学作品中的人物形象所表达的情感，并能用恰当的方式表
社会
1、有初步独立生活的意识，逐步改变依赖成人的心理状态。学会做一些力所能及的自我服务技能， 知道主动承担一些家务劳动。在现实生活中，遇到困难能想办法克服。学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。有自信心，能够大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。
2、会用自己的方式表达对父母、老师的情感;学习尊敬、关心老人，并用恰当的方式，帮助老人。
3、理解好朋友之间互助合作的重要性，能遵守游戏规则进行合作游戏。能与好朋友友好相处，体验互助合作的乐趣。
4、能遵守在园、在家的一些规矩，正确使用礼貌用语与周围的人交往，与同伴友好相处，活动中能宽容、谦让，有较强的集体观念和集体荣誉感，树立初步的分享意识。勇于承认或承担自己的过失， 不推卸责任。
科学
1、了解海洋动物的种类及外形特征，喜欢探究动物的秘密;了解野生动物皮毛的颜色及与周围环境的依存关系，知道保护色;让幼儿通过观察海洋动物、熟悉陆地动物上升到爱护所有动物，多方位多角度的去表现人与自然、人与动物和谐相处的理念，也希望通过该主题活动帮助幼儿形成关爱和保护环境的意识。
2、了解秋季的水果和干果，常绿树与落叶树的异同及秋季自然界的一些变化，激发幼儿的观察能力、想象能力，培养幼儿的合作意识、自主探索意识。
3、能观察思考身边的科学现象，了解水、电常识;提高幼儿探索实践、收集资料和信息的能力， 萌发对科学的兴趣。
4、掌握 5 以内数的分解、组成及加减法，会正确书写数字 1—5;掌握 10 以内的序数、单双数、相邻数，会顺数和倒数;说出球体、圆柱体的名称、特征，通过各种感官，说出形体特征和相似物体; 认识钟表，会看整点和半点。
5、了解元旦、春节，知道元旦和春节的不同。了解一些简单的京剧知识。懂得过新年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。
6、初步了解中华民族人文地理方面的有关知识;知道我国是一个多民族国家，认识维吾尔族、藏族、蒙古族等几个少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等;对少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
7、关注冬季动植物与人们活动的变化，能在成人的引导下进行持续的观察与探究活动;愿意用不同的方式记录与表征发现的季节变化，感受冬天季节变化，产生对大自然的喜爱之情。
艺术
1、能感知生活中的美，初步会鉴别、欣赏美丑事物。
2、喜欢参加音乐活动，会正确自然的唱歌会跳简单的集体舞，并会创编。产生对音乐活动的趣。
3、大胆运用绘画、泥工、剪纸、粘贴等多种美术手段进行综合造型，表现自己独特的思想，充分体验创作的快乐。
13、幼儿园大班主题教案大班安全《我会保护自己》反思
设计背景
由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了《我会保护自己》这堂课程。
活动目标
1、了解一些自我保护的方法。
2、能大概的理解画面的内容。
3、能运用保护方法来保护自己。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
6、知道在发生危险时如何自救。
7、教会幼儿做个胆大的孩子。
重点难点
1、能运用保护方法来保护自己的安全。
活动准备
1、 《我会保护自己》挂图。
2、 糖果。
活动过程
一、 开始环节：
1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。
二、基本环节
1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说：
——你们看到了什么?
大班安全《我会保护自己》案例与反思
2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么?
3、 教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)
4、 请幼儿说出自己的办法。
三、结束环节
1、情景表演：
(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?
(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?
2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。
四、延伸环节
1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告诉老师哦
教学反思
当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。
14、幼儿园大班社会活动《学打电话119》教案
活动目标：
1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。
2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。
3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
PPT、电话机
活动过程：
1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。
2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。
3.幼儿模拟拨打报警电话。
4.用儿歌总结整节活动。
15、幼儿园区域方案大班火车主题活动区方案
信息区：
《了不起的高铁时代》
区域目标：
1.了解高铁特点相关知识，如：快、稳、安全等
2.通过高铁了解相关知识，进一步关注高速铁路发展的广阔前景。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
材料提供：
收集关于高铁知识制作成信息报。
指导建议：
1.引导幼儿借助自己收集的信息与同伴交流自己对他们的认识如：高铁都有哪些特点等。
2.引发幼儿关注高铁发展的广阔前景。
我了解的高铁时代
美工区域：
《我设计的未来火车》
区域目标：
1.让幼儿进行动手操作设计未来火车，引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。
1.培养幼儿大胆想象，勇于创作的精神。
材料提供：
废旧纸盒、牙膏盒、彩纸、胶水、冰糕棍等各种材料。
指导建议：
1.通过“未来的火车”活动，引导幼儿巧妙利用各种材料制作，培养幼儿的求异创新思维能力，与动手操作能力。
2.鼓励与帮助幼儿学习运用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿大胆表达，勇于表现的精神。发展幼儿的口语表达能力。
看，我设计的未来火车，了不起吧!
《我设计的轨道》
区域目标：
发挥想象，尝试用线描、水粉颜料等不同的方式表征火车轨道。
材料提供：
提供火车轨道图片、画纸、彩笔、水粉等材料
指导建议：
提供火车各种各样的火车图片，鼓励幼儿发挥自己的想象，尝试运用线描、水粉颜料等不同方式设计火车轨道
线描画《我设计的未来轨道》
益智区：
《小火车开来了》区域目标：
1.能掌握 7 以内数的形成和点数
材料提供：
玩具小火车、数字卡片 1--7 卡片。指导建议：
幼儿用积木在桌子上搭建小型火车站等场景，教师出示任意数字。例如：出示数字“6”，幼儿就开来 6 辆小火车。教师又开来 1 辆小火车后，请幼儿说出 6 添上 1 是 7，并找出数字 7
进行认读。巩固 7 以内数的形成和点数。
科学区：
实验《磁铁小车》区域目标：
1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特点。
2.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。材料提供：
磁铁小车将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。白纸、彩色笔。
指导建议：
1.观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。如果幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的“魔法”。
2.当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。一名幼儿通过探索发现两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探索方式。
3.鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发现记录在画纸
小实验《磁铁小车》
角色区：
《我是小小列车员》区域目标：
进一步熟悉列车乘务员的工作内容，理解火车工作人员工作的辛苦。丰富幼儿乘坐火车的经验，加深对安全乘车规则的了解。
材料提供：
硬纸壳制作火车造型;小椅子两两一排，创设成火车的情境。指导建议：
1.引导幼儿自主协商分配角色，扮演列车司机、乘务人员、火车乘警、各种乘客等角色，引导幼儿丰富游戏情节。可借机展现文明乘车的礼仪。
结构区：
《搭建未来的火车站》
材料提供：
数量足够的积塑木、奶粉盒、积塑等。
指导建议：
1.引导幼儿搭建前设计好自己要搭建未来火车站的造型。
2.在幼儿搭建过程中，教师注意鼓励幼儿大胆想象、拼插、搭建，寻找每位幼儿作品中的优点并进行肯定。
奇妙的火车站
阅读区：
《神奇的磁悬浮列车》
区域目标：
1.了解磁悬浮列车是一种利用磁极间吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。
2.能将自己了解的用绘画的方式表现出来，并用清楚、完整的语言进行介绍。
材料提供：
提供自制关于磁悬浮列车小知识的图书等。
指导建议：
1.引导幼儿认真观察，了解磁悬浮列车的小知识。
2.引导幼儿将知道的小知识进行表征，创造性地讲述，并乐于与同伴分享。
《神奇小火车》
区域目标：
1.幼儿初步了解绘本故事的简单情节，引发幼儿对绘本的兴趣，
2.在学习模仿象声词中学习固定句式“呜呜呜......”“乘火车，上车快做好.....”为阅读理解读本做好铺垫。
音乐区：
《火车舞》
区域目标：
1.学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。
2.初步尝试进行几种乐器合奏，有合作表演的兴趣。
材料提供：
圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。
指导建议：
1.引导幼儿听音游戏：区分高音区、中音区、低音区：分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。
2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏：引导幼儿讨论：——“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗?”“哪个可以用来表示‘开飞机’的节奏?哪个用来表示‘开火车’的节奏?哪个用来表示‘开轮船’的节奏?”小结：圆舞板：x xx x 小铃：xx 铃鼓：x— 幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。
16、幼儿园大班社会活动《学打电话119》教学设计反思
活动目标
1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。
2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。
3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
PPT、电话机
活动过程
1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。
2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。
3.幼儿模拟拨打报警电话。
4.用儿歌总结整节活动。
活动反思：
1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
3、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
17、幼儿园中秋节活动策划方案小中大班活动方案
中秋节就要到来,幼儿园打算开展庆祝活动，活动的策划书怎样写呢?中秋节八月十五是我国重要的传统节日，很多幼儿园内都要开展有关中秋节的教学活动，教案网小编整理了幼儿园大、中、小班的中秋节教学活动方案，希望对幼师们有帮助，让孩子了解中秋节，学习传统文化，培养爱国爱家的品质。
一、小班活动方案
活动目标
1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，感受节日的欢乐气氛。
2.体验与同伴、教师一起过节的快乐。
3.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。
活动准备
1. 展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。
2. 在阅读区投放相关月亮知识的图书。
3. 悬挂灯笼，营造热闹的节日气氛。
活动过程
1.以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们知道我们国家有哪些节日吗?
2.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。
(1)教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节，并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识，有哪些是与别人不同的。
(2)教师给幼儿讲有关中秋节的故事，使幼儿了解中秋节的来历。
3.扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗。
教师：小朋友们，你们知道中秋节要吃什么吗? 除了吃月饼，我们还干什么呢?
4.教师向幼儿介绍获取资料的方法。
教师：“呀!小朋友了解那么多知识，那你们是从哪里了解到的呢?”
幼儿：交流自己获取知识的渠道。
小结：教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。
二、中班活动方案
活动目标
1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。
2.喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。
活动准备
1.经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料;近期与家长共同关注并观察月亮的变化。
2.材料准备：有关月亮的电子图片，幼儿自带月饼、各种水果，背景音乐《春江花月夜》。
活动过程
1.猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。
教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么?我们马上要过一个和月亮有关的节日，你们知道是什么节日吗?
2.了解有关中秋节的来历和相关传说。
提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(幼儿根据已有经验自由讲述)
教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说?
小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。
3.了解人们过中秋节的有关习俗。
教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢?
4.了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。
教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗?月饼是什么味道的?你们发现这些月饼都是什么形状的呀?中秋节为什么吃月饼?为什么人们要把月饼做成圆形的呢?(引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。)
5.体验与同伴、教师一起过节的快乐。
欣赏乐曲《春江花月夜》，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。
活动延伸
1.鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。
2.将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。
三、大班活动方案
活动目标
1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。
2.初步感受神话传说的特点，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情。
活动准备
1.经验准备：已进行过认识月亮的活动。
2.材料准备：嫦娥奔月的图片，《嫦娥奔月》动画片。
活动过程
1.出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。
提问：小朋友，你们知道她是谁吗?是什么时候的人?你们听说过她的故事吗?
2.欣赏故事，初步了解故事内容。
教师：图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。
教师有感情地为幼儿讲述故事。
提问：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道长送了他什么东西?他是如何做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么?
接着观看动画片《嫦娥奔月》，再次完整地欣赏故事，感受神话故事的特点。
提问：这是发生在什么时候的故事?这个故事神奇在什么地方?
3.围绕话题，展开讨论：人能够到月亮上去吗?
教师：后羿也想飞上月亮，他成功了吗?
教师：现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢?
教师：你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什么呢?
小结：随着科学技术的进步，人类登上月球已不再是梦想，“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。小朋友们应该从小学好本领，长大以后为祖国做出贡献!
活动延伸
1.在活动过程的第三个环节中，可以根据幼儿已有的经验进行讨论，或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程。
2.教师可以在阅读区提供《嫦娥奔月》的书籍或图片，供幼儿阅读。
3.教师可以引导幼儿在美工区开展创意绘画《我在月亮上……》。
18、大班主题课程感恩《以美育人》主题活动方案活动区域方案
活动区活动
☆爱心公交车☆
材料
角色扮演区
各角色的标志牌，司机、乘客的服饰，公交车站牌，上、下公交车的标志， 信号灯，用纸盒制作的公交车。
【玩法与建议】
1.请幼儿自主选择喜欢的角色玩“公交车”的游戏，提醒幼儿根据角色提示创造性地开展游戏。
2.扮演司机的幼儿开着纸盒做的公交车在活动区行驶，扮演乘客的幼儿排队上下车、购买车票、礼让座位，扮演售票员的幼儿报站名、售票。
3.引导幼儿结合生活经验讨论乘车时需要遵守的规则。
4.指导幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，丰富游戏内容。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
☆美食店☆
【材料】
断师、服务员标志牌，菜单，各种厨具，半成品食材若干，美食制作提示图
【玩法与建议】
1.引导幼儿协商分配角色，轮流当厨师、服务员、顾客等，明确角色分工， 佩戴相应标志牌开展游戏。鼓励幼儿创造性地使用半成品材料制作各种美食。
2.游戏前引导幼儿回忆就餐经验并交流就管时应遵守的规则。
3.和幼儿一起讨论、制定游戏规则，如如何付款、如何取餐。
☆爱心小告示☆
【材料】
彩色卡纸，彩笔、蜡笔，胶带，小木棍。
【玩法与建议】
1.引导幼儿按自己的意愿画出适合班级需要的宣传画或者提示图卡，张贴到班级中需要提示的地方。
2.带领幼儿观察班级各个角落，讨论哪些地方存在问题，为绘画做准备。
3.引导幼儿将彩色卡纸剪成爱心、小树叶、画笔等各种形状，粘贴到相应的区角。如：植物角粘贴树叶，美工区粘贴画笔。
☆环保垃圾箱☆
【材料】
废旧纸箱，彩色卡纸，剪刀，胶棒，彩笔。
【玩法与建议】
1.引导幼儿设计不同形状的垃圾箱，运用剪贴、绘画的形式装饰、美化环保垃圾箱
2.组织幼儿讨论垃圾如何分类，知道垃圾分为可回收和不可回收两类。
3.指导幼儿制作可回收、不可回收的“环保垃圾箱”，做好后，将其投放到班级、幼儿园或周边社区的公共场所
☆应该这样做☆
【材料】
漫画风格的各种形象的范例，彩色纸，黑色油性笔。
【玩法与建议】
1.引导幼儿学习漫画夸张、简明的绘画风格，指导幼儿创作以遵守规则为主题的漫画作品。师幼共同将作品装订成册，制作成连环画册。
2.引导幼儿讨论不同场所应遵守的规则。
3.鼓励幼儿阅读漫画画册，观察漫画的绘画风格。
★创意美术★
☆活动一 创意画青岛的风景——木栈道
【材料】
长短不一的吸管各色颜料、水彩笔
【玩法与建议】
1.木栈道、海边构图
观察青岛木栈道图片、确定好海边都有什么，画上海边、远处的山。
2.木头部分创意。
①用长短不一的木栈道排列出形状并粘贴。造成由远到近、近大远小的感觉。
②刷上颜色，等颜色干掉了 轻轻搓去，制造斑驳的木头质感。
3.添画上小人、制造热闹的海边景象。
☆活动二：创意画青岛的风景——海水浴场
【材料】
1各色卡纸、小贝壳2.水彩笔、颜料 3.青岛海水浴场的图片
【玩法与建议】
1.海水浴场构图
观察青岛海水浴场的图片、确定好海水浴场都有什么。
2.趣味画海。
①用颜料直接画海边，涂色。
②用不同颜色的卡纸画出小朋友剪下来贴在画上
③画完后，在沙滩部分粘贴小贝壳点缀
拼插建构区
☆美丽的幼儿园☆
【材料】
木制积木、雪花片等不同种类的结构玩具，易拉罐、矿泉水瓶、不同形状的纸板等辅助材料，幼儿在美工区制作的大树、小花等装饰物。
【玩法与建议】
1.引导幼儿结合已有经验、围绕搭建主题商讨搭建内容并制订搭建计划。
2.引导幼儿分工合作，共同完成作品，体验合作带来的乐趣及搭建成功的成就感。
3.游戏前可围绕搭建主题引导幼儿交流对幼儿园的了解，为搭建活动丰富相关经验。
4.尊重幼儿的创意，善于观察并抓住教育契机，发现幼儿搭建内容构思巧妙、使用材料有创意、同伴间相互帮助解决问题等闪光点，要及时给于肯定并纳入讲评环节，同伴间相互学习。5.可将幼儿在美工区制作的规则警示牌、设施提示牌等放到搭建作品中，引导幼儿树立规则意识。
音乐表现区
☆熊和石头人☆
【材料】
《幼儿素质发展课程・音乐》CD，熊的头饰 2-4 个，不同动物的头饰若干
【玩法与建议】
帮助幼儿明确不同性质的音乐所表现的不同角色，引导幼儿根据音乐的提示开展游戏活动。
2.介绍游戏玩法、规则：由 1 名幼儿扮演熊，戴上熊的头饰藏好;其余幼儿上小动物头饰，随音乐边唱边表演。音乐停止，“小动物”即变成“石头人”不动。音乐重新开始，
“熊”出场。此时，如果“石头人”身体晃动，被“熊”发现就会被“吃掉”，须停止游戏，离开场地
3.帮助幼儿了解遵守规则是游戏玩得顺利、开心的保障。可在游戏过程中不断调整规则， 增加游戏难度，培养幼儿规则意识。
4.根据幼儿游戏情况，可由开始的 1 名幼儿扮熊，逐步增加到 2-4 名幼儿粉熊。
语言阅读区
☆泡泡变成包☆
【材料】
“幼儿学习材料”
《我长大了》，教师结合《我长大了》第 8 页自制图
片 4 幅(一个小男孩悠然自得地吹着泡泡大步向前走;吹着泡泡的小男孩走进一条小河里：吹着泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提着菜篮子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，头上鼓起一个大包，泡泡不见了。)
【玩法与建议】
1.引导幼儿学习观察图片的方法，尝试用较连贯、完整的语言讲述图片内容。
2.指导幼儿掌握“观察五步法”：一看都有谁，二看在哪里，三看做什么，
四看表情、动作，五想人物对话。在读懂图片内容的基础上，引导幼儿从细节入手进行讲述。
3.可根据幼儿讲述情况增加难度，引导幼儿将看图讲述变为排图讲述与同伴合作开展创造性讲述活动。
☆我们的约定☆
【材料】
废旧图书、卡片，彩纸，剪刀、胶棒、透明胶、双面胶等，水彩笔、油画棒等。
【玩法与建议】
1.引导幼儿结合已有经验，采用剪贴、绘画等多种美术形式制作图书。
2请幼儿结合活动区约定、饲养种植约定、如则约定、户外活动约定等一日
活动中的各项规则，从废旧图书或卡片上选择相关的图案剪下，拼摆、粘贴到彩纸上并添画场景等内容
3.介绍图书的组成要素：封面、封底、内文、作者、项码、出版社等，指导幼儿自制图书。
☆小熊请客☆
【材料】
幼儿绘制的故事内容提示板、角色出场顺序图及表演用的道具图片，幼儿制作的头饰、服装等道具，背景音乐。
【玩法与建议】
1.引导幼儿根据故事情节与同伴协商分配角色，鼓励幼儿自主布置场景、开展表演活动。
2.教师充分放手，将角色分工、道具摆放、动作编排、角色的舞台站位及串场音乐全权交给幼儿处理，在自主、自由的表演活动中，引导幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。
3.可与美工区互动，引导幼儿制作表演用的头饰、服装、道具等，发挥幼儿的创造性， 增加游戏的趣味性。
☆讲文明懂礼貌☆
【材料】
自制皮影戏台，灯，场景抽取卡片，自制男孩、女孩、场景道具等皮影。
【玩法与建议】
1.指导幼儿掌握皮影的操作方法，鼓励幼儿结合已有生活经验边操作边配音进行表演。
2.引导幼儿自主选择场景，如“公交汽车站”、“小小图书馆”等，结合已有生活经验， 边操作皮影，边用较连贯、完整的语言讲述在不同场合应遵守的规则，表扬讲述时声音响亮、大方自信的幼儿。
3.可在美工区指导幼儿用过塑膜制作皮影道具，加强区角间的互动，增加表演、讲述的趣味性。
科学发现区
☆光的折射☆
【材料】
圆柱形玻璃杯，筷子，观察记录表，“幼儿学习材料”一一《我长大了》
【玩法与建议】
1.引导幼儿阅读《我长大了》第 16 页。
2.指导幼儿将水倒入玻璃杯，再将筷子插入杯中，观察并记录现象。(从
上方看，筷子是“折的”，说明光的折射;从侧面看，筷子变粗了，说明玻璃杯相当于一个凸透镜。)
2.可以把纸折成心形等，引导幼儿观察、发现：透过盛有水的玻璃杯看物体， 影像明显比原物大。
☆神奇万花筒☆
【材料】
自制万花筒材料：圆筒，3 块镜片围成的三棱柱，观察记录表，小亮片、制作步骤图。
【玩法与建议】
1.指导幼儿依照步骤图组装万花筒。
2.亮片放进万花筒，观察亮片在万花筒里的影像，将观察到的图像记录下来。提示幼儿可以先在万花简里放少量亮片，观察有几个影像。
3.鼓励幼儿尝试运用多种材料创造新奇造型的影像，感受万花筒的神奇。
益智游戏区
☆规则棋☆
【材料】
“幼儿学习材料”一操作材料 2
【玩法与建议】
1.介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿遵守游戏规则。
玩法：幼几掷骰子，根据掷出的点数走棋，根据关键格中的提示前进或后退先到终点者获胜
2.引导幼儿协商确定走棋的先后顺序。例如：剪子包袱锤，胜者先出法; 事骰子，点数大的先出发。
3鼓励幼儿自已制作“规则棋”系列棋盘，如班级规则系列、马路规则系列等。
☆多米诺骨牌☆
【材料】
多米诺骨牌，骨牌底板、“幼儿学习材料
【玩法与建议】
1.结合(我长大了》第 17 页的骨牌拼摆图案，引导幼儿将多米诺骨牌一一摆好。然后推倒第一个骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的为成功。
2.开始游戏时，可以提供贴有图形的骨牌底板，给予幼儿游戏支持，之后可以让幼儿按自己的意愿创造性地拼摆。
3.引导幼儿讨论拼摆过程中避免碰倒骨牌的方法，如从中心往外围摆牌、用胶带固定底板四角等。
☆益智大比拼☆
【材料】
分类、组成、排序、数字系列过塑游戏题卡，水彩笔，湿抹布。
【玩法与建议】
1.请幼儿选择自己喜欢的游戏题卡，用水彩笔勾画答题，全部正确的获胜。
一轮游戏结束后，用湿抹布擦掉题卡上勾画的痕迹，让幼儿再次选择题卡答题。
2.可以将每个系列的题卡分为难易不同的层次，引导幼儿根据自己的能力自主选择
3.可以将同一系列的游戏题卡做相同的标志，方便幼儿归纳整理。
19、大班安全教育教案《安全食品安全》含反思
活动目标
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、霉变及变质的食品若干。
3、教学挂图。
活动过程
1、活动导入，谈话活动。
教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。
教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?
②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。
(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示挂图上其他三幅图片。
教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?
②请幼儿回答，大家评论。
③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。
③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。
教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。
活动总结：注意食品安全。
活动反思：
活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
20、大班安全教案《值日安全》
活动目标：
1、知道值日时要注意哪些安全事项。
2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。
3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、活动导入，谈话活动。
(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉?
(2)讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗?
(3)幼儿讨论。
(4)教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。
2、观看教学挂图。
(1)一起来看看这些小朋友时怎么值日的?(文.章出自快思教.案网)引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。
(2)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。
3、分组讨论怎样安全值日?
(1)幼儿分组讨论记录。
(2)分享讨论结果。
4、活动总结。
(1)正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。
(2)搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。
(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。
(4)端饭、发筷子时候要把手洗干净。
(5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。
(6)认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。
(7)用完工具要放回原处，收拾整齐。
21、大班安全教案《交通安全》
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(教案出自：快思老师教案网)(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
归纳：
⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。
小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
(三)学习指挥手势，现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。
3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。
(四)游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
结束集合队伍，讲评情况：
交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。
老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!
22、大班安全教案《食物安全》
活动目标
1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。
3、多吃有益健康的食品。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、教学课件《吃健康的食品》
2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。
3、健康大冒险游戏棋盘若干。
活动重点难点
1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
2、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
活动过程
(一)活动导入
1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片)
2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……
(二)区分各类食品
1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)
(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)
(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品
(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
(三)区分食品安全标记
1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )
2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师：他怎么了?为什么会这样?
引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
(四)知识抢答
1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答
抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。
(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?
(3)常吃零食好吗?
(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?
(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?
2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。
(五)游戏——健康大冒险
带幼儿进入游戏场景开始游戏。
游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。
活动在愉快的游戏中结束。
活动结束
1、评价
2、总结
23、大班安全教案《饮水安全》
活动目标：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?
要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)
2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢?
4、教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了
24、幼儿园大班安全教案：安全回家反思
设计意图
幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
活动目标
1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点
1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
活动准备
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
活动过程
(一)谈话、观看课件导入活动
1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)
2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)
儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
(二)再次认识学习过的交通标志。
1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?(教案出自：幼儿园学习网教案网)引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。
教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。
第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。
第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。
第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。
第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：幼儿园学习网教案网)吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?
教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。
(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。
活动结束：
和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
儿歌：
小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
活动反思：
《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。
接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。
25、教案大班安全《溜冰安全》反思
活动目标：
1.让幼儿认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。
2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.促进幼儿身体的协调性和灵活性。
6.教会幼儿做个胆大的孩子。
7.培养幼儿自我保护能力。
核心要素：
溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁
为安全 守规则 禁止地 我不去
活动准备：
禁止滑冰的标志 滑冰的图片。
基本过程：
(一) 导入活动：
提问导入主题。教师：“冬天是我们最喜欢的季节，因为我们就可以到户外去
玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊?你们滑过冰吗?”
(二) 关键步骤：
1. 向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。
2. 通过幼儿相互交流，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
3. 认识禁止滑冰的标志：
(1) 请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志?禁止滑冰的标志是什么样子的?
(2) 出示禁止滑冰的标志。
(3) 让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。
4. 带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。
(三) 结束部分：
给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模仿滑冰的动作，做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。
活动延伸：
1. 请幼儿设计禁止滑冰的标志。
2. 播放光盘，欣赏“花样滑冰”表演。
3. 欣赏歌曲《滑冰歌》
4. 通过讲述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。
家园互动：
请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。
注意事项：
能认清禁止滑冰的标志，带孩子到正规冰场所滑冰。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
26、大班安全教案《认识安全标志》
活动目标
1.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。
2.懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
活动准备
1.多媒体课件一套。
2.安全标志图片一套。
3.挂图四幅。
4.布置好“安全图片展览”。
活动过程
1.播放多媒体课件：会说话的标志，导入课题
师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)
在我们生活的周围有许多这样的标志，所以需要我们去认识它们 小朋友看——它们来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?
2.基本部分：认识安全标志
师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，好吗?
现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识它们。(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧，请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志。)
小朋友，看，标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火)
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸，用口去尝。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火、抽烟、放鞭炮，否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119 等)如果发生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾、湿衣服把门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的情景)
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志，还知道了发生火灾以后怎么办。我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。(www.banzhuren.cn)这里有几幅安全标志，很多有危险的地方都没有安全标志，我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志 ，最后老师带领幼儿总结讲评。)
3.结束部分：参观安全图片展览
今天小朋友表现得都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有哪些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
4.活动延伸：为幼儿园需要的地方设计标志。
27、大班安全教案《水的安全》
活动目标：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?
要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)
2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?(本文.来源：快思.教案网)为什么?
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢?
教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
28、大班安全《游泳安全》教案反思
活动目标：
1.懂得预防溺水的相关知识。
2.增强安全意识，预防溺水事件发生。
3.引导幼儿初步掌握游泳小常识。
4.加强幼儿的安全意识。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
7.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
自制课件
活动过程
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
活动反思：
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
29、大班安全教案《文具安全》反思
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、遵守班级安全规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
教学反思
这节课从创设情境、解决问题、游戏活动、练习总结几个过程来完成教学任务，在每一个环节中都体现了新课程的理念，重视知识的获取过程，提供大量的实践活动加强学生对数学知识的感受和体验，关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试，但其中也放映出一些问题是值得我们思考的。
