大班数学教案开心鸭子和松鼠

大班教案五大领域及反思 2023-01-04 10:32:01

大班数学教案开心鸭子和松鼠

1、大班数学教案开心鸭子和松鼠

　　幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠(8的组成)

　　活动目标：

　　1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。

　　2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。

　　3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。

　　物质准备：

　　教具：乌龟一家的图片(图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里)

　　学具：《幼儿用书》(P7页)幼儿人手一支笔。

　　活动过程：

　　※乌龟一家出来玩

　　——教师(出示一张“乌龟一家”的图片)，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?

　　——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

　　——教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组?

　　——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。

　　※小组操作活动

　　——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

　　——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.

　　※活动评价：

　　请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。

2、大班数学优质课教案《开心鸭子和松鼠》

　　活动目标：

　　1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。

　　2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。

　　物质准备：

　　教具：乌龟一家的图片(图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里)

　　学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔。

　　活动过程：

　　乌龟一家出来玩

　　——教师(出示一张“乌龟一家”的图片)，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?

　　——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

　　——教师：我们发现了许多不一样的地方，;本文.来源：屈，老，师.教案网;谁按这些不同把乌龟分成两组?

　　小组操作活动

　　——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

　　活动评价：

　　请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

3、大班数学教案《小鸟和松鼠》含反思

活动目标：

　　1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

　　2、激发幼儿书写数字的兴趣。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

　　数字卡片1、2各一张。

活动过程：

　　一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。

　　老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

　　请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

　　二、学写数字2。

　　出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

　　幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

　　三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

　　1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示?

　　2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

活动反思：

　　课始以复习引入，做摘松果的游戏，每个孩子的识字基础、识字能力是不同的。因此摒弃常用的反复齐读等方法，让他们自由识记、自由交流各自的方法，提供相互学习的机会。欢快的气氛，鲜明的画面吸引孩子的注意力，同时唤醒对松果的认知积累，自然地进入学习情境中。学习课文时以读促悟，以悟激qing，在一遍遍的朗读中体会小松鼠高兴的心情。评议的过程既是学生交流自己对语言的体验，又是在培养他们倾听、赞美、交流的好习惯。同时，语言的感悟到积累、运用，结合他们的生活经验，但又不拘泥于课文中的句式，努力体现“实”而“活”。

　　鼓励学生做松鼠的朋友，以角色活动为纽带，以思维为核心，以朗读为主旋律，调动孩子的学习积极性，引导他们逐步加深感悟，使他们在愉悦的学习过程中感受小松鼠的聪明可爱。想象创造美。又通过贴图，在此想象让孩子们看到了懂得回报自然带来的美好未来，直接感悟文本的主旨。同时，想象的带领学生进入口语实践的情境。改变一味依赖教科书的倾向，积极利用、拓展一切课程资源，构建开放的语文课程。广阔的生活天地是语文的源泉，能激发学生的学习热情，点燃学生智慧的火花。

4、大班数学优质课教案《小鸟和松鼠》含反思

　　活动目标：

　　1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

　　2、激发幼儿书写数字的兴趣。

　　3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　活动准备：

　　数字卡片1、2各一张。

　　活动过程：

　　一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。。教案来.自:屈;老师教.案网，请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。

　　老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

　　请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

　　二、学写数字2。

　　出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

　　幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

　　三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

　　1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示?

　　2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

　　教学反思：

5、大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。

　　2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

　　3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　【活动准备】

　　1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

　　2、人手一分不同颜色的各种图形。

　　3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

　　【活动过程】

　　1、以两只"小松鼠分蛋糕"的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师："六一"这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，(教案出自：快思教案网)看了一会儿，花花说："我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好"圆圆说："好"!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

　　2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分?

　　3、幼儿演示分法，教师帮忙。

　　4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份?

　　5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分?

　　6、幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?

　　(1)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。

　　(2)请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。

　　师：小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同?

　　7、探素实践今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。(教案出自：快思教案网)你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样?

　　(1)幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办法解决。

　　提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。

　　(2)提问：刚才你分了哪些东西?怎样分的?用了哪些工具?

　　活动延伸：

　　这节课我们就上到这里，不过老师要让小朋友下课的时候想一个问题：如果给你一大袋的面，要把它分成相同的两份，你怎样分?

　　活动反思：

　　本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究**。

6、大班数学详案教案《小松鼠住新房》含反思

　　活动设计背景

　　孩子们虽然对数字很敏感，但对数字实际意义还略有欠缺，设计此活动，通过孩子们善良的童真引发幼儿兴趣，用游戏的方式让孩子掌握6的分解和组成。

　　活动目标

　　1.学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。

　　2.动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐。

　　3.学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。

　　4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。

　　教学难点：学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。

　　活动准备

　　多媒体教学图片动画，情景挂图，磁性贴图若干，松鼠手偶，小房子两座，钢琴，幼儿歌曲磁带，数字贴图，冰棍棒若干。

　　活动过程

　　1. 开始环节

　　语言导入开始课程，教师向幼儿问好，并用手偶演示教学情景，带幼儿进入故事情节，(模仿松鼠声音)大一班的小朋友们好，我住在树上，喜欢吃松果，有着像伞一样的尾巴。松鼠手上拿着冰棍棒，请小朋友帮忙解决一个问题，让大家摆摆自己桌上的冰棍棒，看看能有多少种分法，幼儿用冰棍棒感知6的不同分法，多媒体教学故事引出松鼠住新房，请大家去做客。

　　2. 基本环节

　　音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鱼家，小鱼要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成。幼儿观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鸡家，小鸡要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成。幼儿巩固观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　3.延伸环节

　　用语言导入情景，幼儿跟着教师回新家路途中买水果招待客人，再用不同教具和形式让幼儿感知并学习6的分成，期间用音乐游戏《小白兔》串接，吸引幼儿的注意。

　　换新的情景，到了小松鼠的新家，让幼儿自己给小松鼠分新房。请小朋友看看树上有几只松鼠?树下有几座新房?我们怎样给小松鼠们分新房呢?(.来源快思老师教案网)并一起来帮小松鼠们分新房，请幼儿说出不同分法，教师对幼儿的答案给予认可和鼓励，并用数字记录这个答案，然后用同种方法引导幼儿想出其他的不同分法，依次记录答案。

　　观察每次不同的结果，感知6的5中不同分法。引导幼儿观察结果，发现我们的分法师按照一定顺序排列进行的，左边是12345，右边是54321，数字之间有互补关系。

　　4.结束环节

　　教师给予幼儿表扬鼓励，总结今天的课程。全班小朋友帮助了小松鼠一家，小松鼠说谢谢大家，并和大家一起诵读松鼠分房的结果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　放幼儿歌曲《小燕子》，请大家学小燕子一样快乐的飞出教室去做游戏。

　　教学反思

　　幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房，通过自主尝试探索的方式得出不同答案，对6的分解组成有了深刻的了解，但对数字排列的有序性仍不是太明确，需要继续加强。教师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法，应让孩子多在自主活动中发现不同方法，今后的教学活动中应更放开孩子，让孩子自己探索发现问题，并得以解决。

7、大班数学活动《可爱的小鸭子》示范课教案

　　活动目标：

　　1.正确感知六的数量，了解数字“6”的实际意义。

　　2.通过活动获得成功的体验。

　　3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：画有1只小鸭子的卡片6张，画有池塘草地的背景图一张，6的数字卡、小鱼幼儿人手一份。

　　活动重难点：正确感知数量6，了解6的实际意义。

　　指导要点：通过游戏的方法，帮助幼儿理解“5”添上“1”是“6”。

　　活动过程：1.复习5的点数。

　　(1)出示背景图，启发幼儿观察并说说图上有些什么?

　　师：今天老师给宝贝们带来了一副画，请宝贝们看一看图上都有些什么?(如：小花、小草、小河、太阳等)。

　　(2)教师依次出示小鸭子的图片贴在背景图上，请幼儿根据教师出示的图片说出相应的数量。

　　师：咦，宝贝们快看谁来了呀?(边说边出示小鸭子的图片)

　　师：草地上来了几只小鸭子?

　　(3)启发幼儿说出小鸭子喜爱吃的食物是什么?(小虫子、小鱼)“小鸭子想吃5只小虫子，请你拿出5只小虫子”。

　　师：小鸭子肚子饿了想找东西吃，你们知道小鸭子最喜欢吃什么吗?

　　师：草地上有5只小鸭子，我们要每只小鸭子喂一直小虫子，那5只小鸭子要吃多少只小虫子呢?

　　2.感知理解6的数量。

　　(1)引导幼儿感知“5”添上“1”师“6”。

　　师：现在草地上又来了一只小鸭子，宝贝们数一数，草地上一共有几只小鸭子?

　　师：刚来的小鸭子没有虫子吃，怎么办?

　　(2)引导感知“6”里面有6个“1”。

　　师：小鸭子吃饱了，要排队去游泳了那我们一起把小鸭子送到河里游泳吧。

　　师：小鸭子在河里捉了好多的小鱼，可是它们不知道怎么分每只小鸭子一条小鱼，宝贝们能帮助它们吗?

　　(引导幼儿一张一张依次拿出6张小鱼的图片，感知“6”里面有6个“1”。

　　师：那现在请宝贝们回到位置上拿出你桌子上的小鱼分给这些小鸭子，每只小鸭子分一条小鱼。

　　(4)认识数字“6”。

　　师：宝贝们知道“6“只小鸭子可以用数字宝宝几来表示呢?(启发幼儿说出6)。

　　师：你能在数字宝宝卡被中找出“6“字宝宝吗?

　　师：你们觉得“6”字宝宝像什么?鼓励幼儿大胆联想。

　　4.巩固今天所学的知识。

　　师：宝贝们今天我们认识了哪个新的数字宝宝呀?请宝贝们拿出你们的新朋友。

　　师：宝贝们，回家告诉爸爸妈妈今天在幼儿园认识的新朋友，说说我们的新朋友长什么样子好吗?

　　5.结束课堂。

8、大班数学优秀教案《五只小鸭子（5的组成）》含反思

　　活动目标：

　　1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

　　2、学习5 的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、复习2-4的组成。

　　出示贴绒数字，师：" 今天我们来玩'碰球'游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"

　　2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

　　师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么?";来源;快思老师教案网;(小鸭子)"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子?"(5只)"我们可以用数字几来表示5 只小鸭子?""那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗?它们什么地方不同?"幼儿自由回答。

　　"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字?"(出示5的数字卡片)请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事?5 只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗?我们一起读一读。"师生读5的分合式。

　　二、操作活动。

　　"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么?"(实物投影仪出示幼儿作业纸)"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。幼儿分组作业，教师巡回指导。

　　三、活动评价。

　　出示两张幼儿作业纸，"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗?谁对谁错?为什么?"请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

9、大班优秀数学教案《五只小鸭子（5的组成）》含反思

活动目标：

　　1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

　　2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

　　3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

　　实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

活动过程：

　　一、集体活动

　　1、复习2-4的组成。

　　出示贴绒数字，师："今天我们来玩'碰球'游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"

　　2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

　　师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么?"(小鸭子)"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子?"(5只)"我们可以用数字几来表示5只小鸭子?""那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗?它们什么地方不同?"幼儿自由回答。

　　"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字?"(出示5的数字卡片)请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事?5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗?我们一起读一读。"师生读5的分合式。

　　二、操作活动。

　　三、活动评价。

教学反思：

10、大班教案《松鼠先生和月亮》

【活动目标】

　　1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。

　　2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。

　　3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】

　　1.绘本PPT(经过一定筛减改编，去掉文字)

　　2.小图卡(人手一张，4张一循环)

【活动过程】

　　一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚~~~

　　1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么?你从哪里看出来?"幼儿猜想。

　　2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗?又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

　　二、阅读图书(PPT)，感知讲述故事发展的情节。

　　1、观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

　　教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀?"

　　2、选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。

　　教师小结："骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)

　　3、讲述山羊摆脱月亮的办法

　　(1)阅读小图片，(人手一张，4人一循环)，幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。

　　(2)切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。

　　(3)幼儿分组表演。(4人一组)，动作体验：山羊的困境。

　　(4)幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊?

　　4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。

　　(1)局部观察，讲述小老鼠的办法。

　　(2)教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。

　　5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。

　　(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们开心吗?为什么?"

　　(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。

　　三、迁移经验，提升情感：

　　1、观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上!"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧!"

　　2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。

11、大班教案《麻雀和小松鼠》含反思

活动目标

　　1、学习口齿清楚地朗读故事，认识故事中出现的字宝宝

　　2、通过故事的学习，教育幼儿之间应该互相帮助

　　3、能用故事中的字宝宝说话

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

　　5、学会有感情地朗诵《麻雀和小松鼠》，大胆参与讨论

教学重点、难点

　　1、认识故事中的字宝宝，并用字宝宝说话

　　2、理解故事的内容

　　3、同伴之间应该互相帮助

活动准备

　　松鼠卡片、麻雀卡片、字宝宝卡片、字宝宝大树、字宝宝苹果、圣诞礼物奖品

活动过程

　　一、活动导入

　　出示松鼠卡片和麻雀卡片

　　提问：小朋友们认识这两种动物吗?想不想知道他们之间发生了什么事情?

　　二、分段欣赏故事

　　1、讲述第一段故事，引导幼儿思考:谁和谁是好朋友?

　　2、讲述第二段故事，松鼠在干什么?麻雀又在干什么?松鼠对麻雀说什么了?

　　3、讲述第三段故事，麻雀晕倒了，是谁救了麻雀?

　　三、故事交流会

　　1、老师完整的讲述一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　2、让幼儿自己寻找好朋友或是客人老师，讲一讲故事

　　四、认识字宝宝

　　1、出示字宝宝大树，让小朋友叫醒这些字宝宝

　　2、小朋友们把自己脚底下的字宝宝苹果粘到字宝宝大树上

　　3、请小朋友用字宝宝说一句话

　　4、圣诞爷爷颁发礼品，奖励说的好的小朋友

　　五、总结

　　思考：小朋友们喜欢那一种小动物?为什么?

教学反思

　　本堂活动结束以后觉得基本达到预想的效果，反思了以下几个方面:

　　1、教学目标基本实现

　　本堂的教学目标主要是认识字宝宝，并用字宝宝说话，可能是故事上用的时间长了些，所以说话的时间比较仓促

　　2、幼儿表现的激情很大

　　孩子们活泼好动，每一个环节都表现得非常踊跃，尤其在奖励礼品的时候

　　我自身在对儿童的评价和语言表达方面还有待提高

　　通过这些反思，是我对这堂课有了重新认识。

12、大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》

　　【活动目标】

　　1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。

　　2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。

　　3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　【活动准备】

　　1.绘本PPT(经过一定筛减改编，去掉文字)

　　2.小图卡(人手一张，4张一循环)

　　【活动过程】

　　一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚~~~

　　1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么?你从哪里看出来?"幼儿猜想。

　　2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗?又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

　　二、阅读图书(PPT)，感知讲述故事发展的情节。

　　1、观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

　　教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀?"

　　2、选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。

　　教师小结："骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)

　　3、讲述山羊摆脱月亮的办法

　　(1)阅读小图片，(人手一张，4人一循环)，幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。

　　(2)切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。

　　(3)幼儿分组表演。(4人一组)，动作体验：山羊的困境。

　　(4)幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊?

　　4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。

　　(1)局部观察，讲述小老鼠的办法。

　　(2)教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。

　　5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。

　　(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们开心吗?为什么?"

　　(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。

　　三、迁移经验，提升情感：

　　1、观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上!"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧!"

　　2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。

13、大班音乐活动教案：数鸭子教案反思

　　活动目标：

　　1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

　　2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

　　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　6.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　7.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

　　活动过程：

　　1.节奏激趣。

　　(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?

　　(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)

　　教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

　　鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。

　　(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

　　这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

　　创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

　　2.“数鸭子”游戏。

　　(1)出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么?

　　教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;

　　教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;

　　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

　　(2)提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几只鸭子?

　　3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

　　4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

　　5.继续“数鸭子”游戏。

　　(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?

　　(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

　　(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

　　6.完整学习演唱歌曲。

　　7.师幼共同小结歌曲的特点。

　　8.师幼共同创编动作，边唱边表演。

　　活动延伸：

　　1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。

　　2.学习歌曲的第二段。

　　3.欣赏其他的说唱歌曲。

　　活动反思：

　　教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

　　活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

　　活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。

14、大班教案《大雁和鸭子》

活动目的：

　　1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

　　2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。

　　3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　1、多媒体课件、录音机、磁带。

　　2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

　　3、绘画工具、布偶。

活动过程：

　　一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。

　　1、“我”教师走进教室.

　　2、“我”教师：小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多 ”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧!(随音乐一起入场)

　　二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。

　　1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?

　　2、重复问题.带幼儿一起看课件.

　　三、播放课件。

　　1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.

　　2、丰富幼儿词汇.

　　四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。

　　1、复述故事.

　　2、总结.应该向大雁学习.

　　五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

　　1、出发到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林.

　　2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。

　　教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，(教师迅速套上布偶)。

　　3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.

　　4幼儿在森林自己表演.

　　六、幼儿动手活动，教师协作。

　　幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。

　　七、延伸活动。

　　幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

15、幼儿园大班音乐活动优秀教案和教学反思《鸭子上桥》

　　一、设计意图：

　　这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　活动目标：

　　1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。

　　2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;

　　3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备：

　　小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动过程：

　　一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

　　二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……

　　三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨着一个)对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)

　　四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。

　　提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。

　　8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?

　　小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只?(七只)，七只鸭子下来一只还有几只?……

　　五、游戏，(出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的，你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)

　　六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听!再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

　　七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好?小朋友们再见!

　　活动反思：

　　通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。

　　活动反思：

16、大班教案《松鼠数松树》

活动目标：

　　1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音。

　　2、理解并感受语言的幽默和有趣。

　　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　松树林背景、活动的松鼠爸爸、妈妈、小松鼠。幼儿活动手册。

活动过程：

　　1、小朋友们今天老师请来了一位客人，一起来认识一下吧!你们看，它是谁啊!教师请幼儿看活动手册中的画页："画面上有谁?在干什么?引导幼儿用语言进行描述，然后用绕口令的语言引导幼儿重复。

　　2、听一听，说一说。

　　将幼儿刚才的讲述编成绕口令并说给幼儿听。

　　幼儿学习并朗读绕口令。

　　引导幼儿发准音"鼠""树"这两个字易混淆的音。

　　游戏：分角色表演。

17、大班教案《小松鼠访友》

活动目标

　　1、理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点;

　　2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”，思考从不同角度看事情的差异;

　　3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动难重点

　　1、锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。

　　2、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。

　　3、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。

活动准备

　　1、与故事情节相符的挂图

　　2、动物指偶

活动流程

　　1、活动导入：

　　谜语开头：“尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。”

　　师：我们今天来讲一个关于小松鼠的故事，小朋友可要认真听了!听完之后老师可是有问题要问你们的!看看哪个小朋友的小耳朵最灵?

　　2、按照挂图，讲述故事。

　　3、现在我问问小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊?

　　幼：没有

　　师：为什么我们说他们没有骗它啊?好!现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好?(好)

　　(1)老师学小松鼠的声音问：“山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死!”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。

　　(告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所变化)

　　(2)老师再学小松鼠问：“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了!您说它有没有骗我啊?”请幼儿回答。老师做点评并做总结!

　　(远近也不是固定不变的，也是相对的!)

　　4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的!所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象!比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深!

　　5、老师问：“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊?”孩子自由回答。老师：“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说，自己不会考虑事情的小朋友!他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发!小朋友啊，我们能不能学小松鼠啊?(不能)所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发，做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子!”

　　6、拿出动物指偶，分角色扮演!

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

18、大班教案《松鼠的家》含反思

活动目标：

　　1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　　2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　3.培养幼儿初步的创造能力。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。

活动过程：

　　一、出示稻草，引起幼儿的兴趣

　　1.观看稻草

　　师：谁来告诉大家，这是什么?你在哪里看到过?(稻草)

　　2.师：收下来的稻子有什么作用?师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

　　3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗?它有什么作用?

　　教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

　　二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

　　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

　　1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

　　2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

　　3.今天我们的小松鼠说天气冷了，它需要一个家来挡挡寒风，我们就用稻草来为它制作一座房子吧。

　　4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。

　　三、展示交流

　　1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的房子呢?(将幼儿的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

　　2.引导幼儿讨论交流创作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的作品。

　　活动建议：

　　1.活动第一环节要多引导孩子产生兴趣。

　　2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。

活动反思：

　　通过观察及谈话，对我们农村田园的稻草有了大致的了解。对稻草作画有了浓厚的兴趣，能提高孩子的语言表达能力及艺术鉴赏能力。

19、大班优秀语言教案《小松鼠拜年》

活动目标：

　　1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

　　2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

　　3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动过程：

　　一、国外与国内归春节风俗的对比：

　　1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

　　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么?

　　2、听故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠学了什么新本领?

　　它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么?

　　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?

　　4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

　　三、游戏：拜年

　　教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。

20、大班教案《小松鼠找花生》含反思

活动目标

　　1.有主动识字的愿望，自主认识生字词，理解“鲜艳”“自言自语”等词语的意思。

　　2.根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文。

　　3.知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的特性。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

　　教学重点：认识生字、练习朗读、激发学生观察的兴趣。

　　教学难点：知道花生在地里结果这一特点。

活动准备

　　挂图、多媒体课件、头饰、花生

活动过程

　　一、创设情境、激趣导入：

　　二、初读课文，认记字形：

　　1、要想找到花生，首先得闯过“朗读关”，有信心吗?

　　2、这一次读课文，你收获了什么?出示：松鼠金黄色秋天

　　三、朗读生趣、深知感悟：

　　1、你喜欢这花吗?为什么?课文用一个什么词来形容?(出示字卡：鲜艳)

　　2、小松鼠见到这么鲜艳的花心情怎样?(出示字卡：高兴)

　　3、谁能读出它高兴的心情?

　　4、生活中还有哪些东西鲜艳?

　　5、小松鼠看见花生的花，是怎样问鼹鼠的呢?

　　6、听了鼹鼠的话，小松鼠就更高兴了。他可能会想些什么呢?教师引读“小松鼠很高兴，他想-------到了秋天，我就可以吃到花生啦!”

　　7、看这鲜艳的花生的花，听了鼹鼠的介绍，小松鼠多么想吃到好吃的花生啊，它越想越高兴，越想越着急，那它是怎样做的?结果又怎样呢?

　　①指读第3自然段。在读之前你先说说小松鼠此时是什么心情?(出示字卡：着急)能读出来吗?

　　②指名读第4自然段你心情怎样?(字卡：失望)谁能读出失望的感情

　　8、等了这么久，一个花生都没看见，小松鼠感到有点——(板书：奇怪)

　　①它是怎么做的呢?②什么是自言自语?③谁能来表演一下?

　　四、小组讨论、拓展主题：

　　1、是谁摘走了小松鼠的花生呢?你们知道吗?你是怎么知道的?

　　2、你还知道在我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的?

　　3、小松鼠知道吗?是啊，小松鼠不知道花生再哪里，所以找不到花生，可是后来，小松鼠又找到了花生，而且还摘了满满一篮子，你们知道小松鼠是怎样找到花生的吗?

　　五、回顾全文、续编故事：

教学反思

　　在这堂课中，我力求实在，能让学生在课堂中真的有所学，学有所乐。因而整堂课，学生是课堂的主人，自己只是课堂中的组织者，引导者，做一个平等中的首席。问题的设计从学生的认知水平出发，引导学生进行探索。对孩子而言，让其读出句子的美，体会用词，是有一定难度的。如在教学“花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳”这一句时，我先让学生看图自由说，然后读句再说，提高学生的语言表达能力。然后出示“( )的花生花”这一填空让学生说，既丰富学生的口头词汇，又为“鲜艳”的理解做了铺垫。学生在读读说说的过程中自然而然地吸收了句中的“一朵朵、格外、金黄色”等词，学生在读句时也就体会得更深了。在整堂课中，学生的朗读比以前又有了进步，出现了很多亮点。比如盼盼，在男女生分角色读对话时，他把小手举得老高并站起来喊，说他要读小鼹鼠的话，自信十足，这种童言稚语给课堂增添了不少亮色。

　　语言拓展训练是课文的最后一个环节，小松鼠找到花生了吗?让学生讨论，这为学生学习语言创设了一个开放规范的氛围。在读续编这个故事时，学生想的象力得到了发展，思路变得异常活跃，语言表达能力一次比一次有提高。

　　通过这堂课的教学，我体会到，识字的教学和阅读要求如何定位?如何让课堂既开放又不散漫?如何让孩子思维活跃又能稳中求学?这些都是需要在教学实际工作中努力要做的。

21、大班教案《小松鼠运松果》含反思

目标：

　　1、练习倒退走，发展走的能力。

　　2、发展判断能力和控制能力。

　　3、培养幼儿之间的合作意识。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

准备：

　　1、松果(数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替)，大报纸(数量与幼儿的人数相等)。

　　2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。

　　3、小铃、铃鼓各一个。

过程：

　　一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

　　(活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。)

　　二、基本部分：

　　(1)学习向前走，向后走。

　　(小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退)

　　(2)游戏：小松鼠拉松果。

　　规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

　　(游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。)

　　三、幼儿游戏。

　　四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果?

　　(在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。)

反思：

　　本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

22、大班美术教案《松鼠的家》含反思

　　活动目标：

　　1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　　2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。

　　活动过程：

　　一、出示稻草，引起幼儿的兴趣

　　1.观看稻草

　　师：谁来告诉大家，这是什么?你在哪里看到过?(稻草)

　　2.师：收下来的稻子有什么作用?师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

　　3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗?(文.章出自快思教.案网)它有什么作用?

　　教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

　　二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

　　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

　　1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

　　2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

　　3.今天我们的小松鼠说天气冷了，它需要一个家来挡挡寒风，我们就用稻草来为它制作一座房子吧。

　　4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。

　　三、展示交流

　　1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的房子呢?(将幼儿的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

　　2.引导幼儿讨论交流创作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的作品。

　　活动建议：

　　1.活动第一环节要多引导孩子产生兴趣。

　　2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。

　　活动反思：

　　通过观察及谈话，对我们农村田园的稻草有了大致的了解。对稻草作画有了浓厚的兴趣，能提高孩子的语言表达能力及艺术鉴赏能力。

23、大班教案《小松鼠住新房》含反思

活动目标

　　1.学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。

　　2.动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐。

　　3.学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5.引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点

　　教学重点：学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。

　　教学难点：学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。

活动准备

　　多媒体教学图片动画，情景挂图，磁性贴图若干，松鼠手偶，小房子两座，钢琴，幼儿歌曲磁带，数字贴图，冰棍棒若干。

活动过程

　　1. 开始环节

　　2. 基本环节

　　3.延伸环节

　　换新的情景，到了小松鼠的新家，让幼儿自己给小松鼠分新房。请小朋友看看树上有几只松鼠?树下有几座新房?我们怎样给小松鼠们分新房呢?并一起来帮小松鼠们分新房，请幼儿说出不同分法，教师对幼儿的答案给予认可和鼓励，并用数字记录这个答案，然后用同种方法引导幼儿想出其他的不同分法，依次记录答案。

　　4.结束环节

　　放幼儿歌曲《小燕子》，请大家学小燕子一样快乐的飞出教室去做游戏。

教学反思

24、幼儿园大班音乐活动教案《小松鼠》公开课

　　活动目标：

　　1.感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

　　3.知道要爱护树木，提高环保意识。

　　4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：小松树音乐

　　活动过程：

　　1.律动导入

　　幼儿跟随音乐《春天在哪里》进行律动。

　　2.熟悉旋律。

　　(1)师：春天在哪里?春天的大自然有什么变化?

　　(2)师：春天春暖花开，小树在慢慢长大，大树长出了嫩绿的树芽，有首春天的歌曲，我们一起来听听。

　　(3)师：这首春天的歌曲说的是什么?

　　3.学习歌曲

　　(1)教师再次播放歌曲，鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

　　(2)教师带领幼儿有节奏地朗诵歌曲。

　　(3)幼儿跟唱歌曲

　　(4)幼儿表演唱

　　活动延伸

　　改编歌词：将“小松树”改成春天的人和花草树木来演唱歌曲。

25、幼教大班语文教案《小松鼠的尾巴》反思

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

　　2、创编故事内容。

　　3、体验创编故事的乐趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　活动准备：

　　1、故事动画。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　(出示课件：大尾巴)

　　猜一猜：这是什么?

　　想一想：它象什么呀?

　　二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

　　(1)看

　　(教师演示动画)

　　春天：小鸡尾巴挡雨

　　夏天：蜗牛尾巴扇风

　　秋天：小兔尾巴扫叶

　　冬天：小猫尾巴保暖

　　(2)说

　　在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

　　2、完整欣赏故事

　　到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。

　　(老师完整地讲述故事)

　　3、表演

　　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松

　　鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?

　　(大家一起边讲述边表演)

　　三、仿编故事

　　1、讨论：

　　(1)春天，是什么样的?

　　小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

　　(2)夏天，是什么样的?

　　小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?

　　秋天、冬天呢?

　　(幼儿讨论)

　　2、仿编新故事

　　(1)引导幼儿想象记录

　　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

　　(2)幼儿相互交流

　　请小朋友相互说一说自己的想象。

　　(3)讲述新故事

　　选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

　　如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

　　活动延伸：

　　继续仿编新故事

　　活动反思：

　　第一次参加“责任杯”教学比赛,我经过慎重考虑，选择了一篇充满童趣的课文《松鼠的尾巴》。这篇课文是新教材第三册第五单元的一篇课文，主要写小松鼠在不同的情况下发挥尾巴的作用，解决了问题。通过学习了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。课文结构虽然比较简单，但篇幅比较长,要想在一节课35分钟内既完成生字教学,又完成阅读教学不是一件容易的事。为此，我动了很多脑筋，花了许多心血去作准备。

　　首先，我仔细分析教材，制定课文的教学重点、难点，寻找突破口。其次，上网查找有关松鼠的图片资料，参阅优秀的课堂实录，根据班级学生情况精心设计教案。然后，自行设计制作课件。一切准备就绪，我对上好这堂课也就胸有成竹了。果然，课上得很顺利，收到了较好的效果。我主要抓住以下三个方面展开：

　　一、巧识字。

　　随文识字是一种很适合低年级小朋友的认字方法，即把生字放在一篇课文中边识字边阅读，把识字、阅读、说话等基础训练有机结合。在本课教学中，我把十个生字放在课文的语言环境中，分散教学，抓住重点，各有侧重，不面面俱到。如教学“茸”，我用长毛绒玩具和毛围巾让学生触摸，从而理解“毛茸茸”;教学“摊”，请学生做动作;教学“遍”和“寒”，着重组词;“踪”字强调字音和字义;而“最”“降”“乖”的教学则注重分析字形。所有生字都在一定的词语和句子中出现，有具体意义，能帮助学生更好地理解，进而促使学生更快地掌握字形，读准字音。

　　二、重阅读。

　　在引出课题时，我先出示了“小松鼠”的图片，然后出示课文第一小节：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。让学生读好句子，再学习生字“茸”，接下来直接导入课题。接着，组织学生在组长带领下，小组内读课文，并出示要求，做到有目的地读。读完后完成口头填空：小松鼠的尾巴可以 ;可以 ;可以。初步理清课文思路。然后，有侧重地学习第2、3、4节。其中，第2小节主要通过分角色有感情地朗读来理解内容;第4小节比较简单，通过动画演示来理解;重头戏放在第3小节，这一节描写黄鼠狼追赶小松鼠，小松鼠拼命逃，在紧要关头用尾巴当降落伞帮助它脱离了危险。我将这一情节用动画的形式直观生动地展示给学生，引起学生极大的兴趣。我趁机组织学生同桌边表演边朗读，这样，不仅使学生加深对松鼠尾巴作用的印象，而且很容易地理解了“跳跃”“顺着树干”“扭头就跑”“紧追不舍”“无影无踪”等词义。

26、大班语言教案《小松鼠的尾巴》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

　　2、创编故事内容。

　　3、体验创编故事的乐趣。

　　4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：

　　1、故事动画。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

　　一、导入活动：(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

　　二、理解故事：

　　1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

　　(1)看(教师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖

　　(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)2、完整欣赏故事到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

　　3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边讲述边表演)

　　三、仿编故事

　　1、讨论：

　　(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

　　(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

　　2、仿编新故事

　　(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

　　(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

　　(3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

　　活动延伸：继续仿编新故事。

活动反思：

　　一、巧识字。

　　二、重阅读。

27、大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

活动目标：

　　1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

　　2、体验小松鼠采松果的情趣。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

　　松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

活动过程：

　　1、老师示范歌曲

　　2、幼儿学唱歌曲

　　3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳;当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

　　4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

　　5、幼儿游戏二至三遍。

28、大班《汪汪队立大功》大班数学教案

　　在汪汪队游戏情境中，尝试从不同方向感知7以内序数，正确表达物品的位置，能够在实际情境中使用序数，感受学习与使用序数带来的乐趣。

　　设计意图

　　在生活中，要阐述一件物品的位置时，很多时候都离不开序数的帮助。而我发现每当教师请小朋友说出自己看到的物品时，都喜欢用手指指给老师看，而不能熟练的使用序数告诉老师，自己看见的是第几个物品，头脑中缺乏对于序数的概念与运用，所以我设计了此项活动，旨在让孩子在游戏的情境与实际生活能够运用序数，感受序数的作用与数学的乐趣。

　　活动目标

　　1.在汪汪队游戏情境中，尝试从不同方向感知7以内序数，正确表达物品的位置

　　2.能够在实际情境中使用序数，感受学习与使用序数带来的乐趣

　　重点难点

　　重点：尝试从不同方向感知7以内的序数，正确表达物品的位置

　　难点:在实际情境中使用序数

　　活动准备

　　物质准备：PPT，14个装有礼物的纸盒，幼儿操作图

　　经验准备：幼儿已经认识5以内的序数，知道“第几个”的意义

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲，带领幼儿入场

　　2.谈话引出话题，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们，你们知道汪汪队的故事吗?汪汪队里有谁?有几只狗狗，他们叫什么?(幼儿回答：莱德队长，毛毛，阿奇，灰灰......)今天我们就去狗狗们的家去参观，你们想去吗?看，是谁来迎接我们了!(PPT出示莱德队长)

　　二、基础部分

　　(一)创设情境，感受序数的方向性

　　1.美食大作战战，在左右方向点数序数

　　师：莱德队长现在在哪里啊?(幼儿回答：厨房)现在莱德队长要给狗狗们喂早饭了，孩子们，你们愿意来帮忙吗(幼儿回答：愿意)

　　师：现在有几碗狗粮(7碗)，说明有几只狗狗需要喂食(7只)，每只狗狗想吃不一样的食物，我们先来看毛毛想吃什么

　　PPT出示 3

　　师：毛毛想吃第几碗，有哪位小朋友看懂了

　　教师引导幼儿理解符号的意义。

　　PPT呈现 2

　　师：阿奇想吃 2碗狗粮，有哪位小朋友愿意帮助阿奇找到他的食物

　　小结：在左右方向可以使用序数，代表从右往左数，代表从左往右数

　　幼儿按顺序帮助其他狗狗找到想吃的食物( 7 ， 4 ， 3 ， 2，

　　1 )

　　2 .快递领取战，在上下方向点数序数

　　师：狗狗遇到麻烦了，他们的快递到了，放在架子上拿不到，你们愿意帮狗狗们拿快递吗?

　　PPT出示 2

　　师：这是阿奇想要的快递，猜猜看这是什么意思

　　师：教师引导幼儿猜测 2的意思，并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子

　　PPT出示 3

　　师：现在毛毛的快递在第几个柜子

　　教师引导幼儿猜测 3的意义，并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子

　　小结:在上下方向也可以使用序数，代表从下往上点数，代表从上往下数

　　幼儿依次帮助狗狗拿出想要的快递( 1， 6， 4， 3， 7)

　　(二)操作活动：零件收纳大作战

　　师：灰灰说想请我们小朋友来帮他收拾零件，小朋友们愿意帮忙吗?

　　师：这是灰灰的收纳图，上面一共有几层(7层)，每层里面可以放几个零件(7个)

　　师：这是灰灰需要你们整理的零件，你们能看懂图片的意思吗?

　　幼儿猜测图片上符号和数字的意思，教师带领幼儿操作2--3次

　　小结：要先根据确定从上往下数还是从下往上数第几排，再根据确定第几列。

　　工具箱：操作图：

　　幼儿开始操作，教师巡回指导

　　展示并点评幼儿的操作

　　三、结束部分：礼物大作战，引导幼儿在生活中运用序数

　　师：莱德队长感谢我们小朋友今天的帮助，给每个小朋友准备了一份礼物，不过需要通过莱德队长的考验才能拿到礼物。

　　在地面上摆放14个纸盒，里面装有小礼物

　　摆放示意图：

　　师：现在礼物装在了藏宝箱里，小朋友们需要从看提示，从不同的小狗处出发，走规定步数到箱子中领取礼物。(例如从阿奇那里出发，走到第三个盒子那里;从小栎拿出发，走到第四个格子那里)

　　教师引导孩子逐一上台按提示领取礼物。

　　提示示意图：

　　活动总结

　　首先在活动过程中，幼儿对于游戏情境很敢兴趣，能主动猜测不同符号所带来的的意义并积极投入游戏，但在操作过程中，教师讲解的不够细致，有幼儿不理解怎样先看排再看列，来确定零件摆放的位置。与此同时在对序数进行名词解释时，表达不够精确。其次我在上课过程中，语速略快，声音比较平淡，在点评环节时过于简单，没有关注到每一位幼儿的操作成果。最后在幼儿操作用具上制作的不够细致，没有完全塑封，出现了漏气的现象。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

29、大班音乐优秀教案《小松鼠采果子》含反思

　　活动目标：

　　1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

　　2、体验小松鼠采松果的情趣。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

　　活动过程：

　　1、老师示范歌曲

　　2、幼儿学唱歌曲

　　3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳;当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;。本.文来源：快思老.师教案网;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

　　4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

　　5、幼儿游戏二至三遍

　　活动反思：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。