大班游戏小鲤鱼跳龙门教案反思
1、大班游戏小鲤鱼跳龙门教案反思
【设计意图】:
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】:
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3. 让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
【活动过程】:
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:"鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。""鲤鱼妈妈"说:"钻到河底找一找。"幼儿弯腰做找食的样子。"妈妈"又说:"伸出头来瞧一瞧。"幼儿踮起脚做向上游的动作。"妈妈"说:"龙门到了,跳过去!"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
2、大班体育游戏《小鲤鱼跳龙门》教案反思
▲活动名称：体育游戏-----小鲤鱼跳龙门
▲活动目标：
1.学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2.能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。
3.感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
▲活动准备：
1.经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》
2.物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30.35.40厘米的障碍物。
▲活动过程：
■一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。
1.师幼随音乐做准备活动。
2.结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。
小结：我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。
■二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。
1.提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。
提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去?小结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。
2.幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。
个别幼儿师范，教师提升方法。
提问：你是怎样跳过去的?
小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。
3.教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。
(1)教师示范，明确动作要领。
(2)幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。
(3)幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。
重点指导幼儿找准起跳点。
过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门?
■三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。
1.幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。
过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。
一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。
小结：你们是守规则的宝宝。
2.幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。
音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。
小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。
3.幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。
过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。
提问：怎样才能把能量传递给小伙伴?
小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。
四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。
1.战胜海妖。
2.庆祝胜利。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
3、大班游戏活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
【设计意图】
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3. 让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
4. 喜欢参与游戏，体验。
5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
【活动过程】:
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:"鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。""鲤鱼妈妈"说:"钻到河底找一找。"幼儿弯腰做找食的样子。"妈妈"又说:"伸出头来瞧一瞧。"幼儿踮起脚做向上游的动作。"妈妈"说:"龙门到了,跳过去!"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
【活动反思】:
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
4、大班游戏优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
【设计意图】:
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】:
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
【活动准备】:
鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
【活动过程】:
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:"鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。";.教.案来自:快思老.师教.案网;"鲤鱼妈妈"说:"钻到河底找一找。"幼儿弯腰做找食的样子。"妈妈"又说:"伸出头来瞧一瞧。"幼儿踮起脚做向上游的动作。"妈妈"说:"龙门到了,跳过去!"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:
幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
【活动反思】:
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
5、大班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机，
活动过程：
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始：
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好朋友。”
“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。
7、 放松整理： 听音乐，自由放松。
活动延伸：
幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
6、大班健康优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1、练习立定跳过 20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。
2、在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
重难点：
练习立定跳过 20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。
活动准备：
每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。
活动过程：
1、幼儿集体跑步进场。
2、准备操：泡沫垫操。
3、游戏"跳龙门"教师：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。屈教师课件网。。。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己的方法去练习吧!
●幼儿单独练习跳龙门(跳泡沫垫)。
教师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。
●幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
●请幼儿示范自己的跳跃方法(重点介绍立定跳高动作)：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。
●幼儿再次结伴练习跳龙门(两块泡沫垫拼搭的龙门)。
●请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。
●游戏：小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。
4、集体游戏
●在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。
●竞赛游戏一次。
5、放松
●听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
7、大班健康活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1、练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。
2、在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。
3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。
重难点：
练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。
活动准备：
每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。
活动过程：
1、幼儿集体跑步进场
2、准备操：泡沫垫操。
3、游戏"跳龙门"教师：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己的方法去练习吧!
●幼儿单独练习跳龙门(跳泡沫垫)。
教师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。
●幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
●请幼儿示范自己的跳跃方法(重点介绍立定跳高动作)：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。
●幼儿再次结伴练习跳龙门(两块泡沫垫拼搭的龙门)。
●请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。
●游戏：小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。
4、集体游戏
●在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。
●竞赛游戏一次。
5、放松●听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
8、大班体育活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标
1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。
2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。
活动准备
1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。
2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。
活动过程
1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。
(1)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨跳过，(教案出自：快思.教案网)平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿目测好障碍物的位置，调节自己的步伐助跑跨跳。
(2)请动作标准，跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。
2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。
3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。
4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
9、幼儿园大班体育运动《小鲤鱼跳龙门》教案反思
活动目标：
1.学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2.能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。
3.感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1.经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》
2.物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30.35.40厘米的障碍物。
活动过程：
一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。
1.师幼随音乐做准备活动。
2.结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。
小结：我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。
二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。
1.提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。
提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去?小结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。
2.幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。
个别幼儿师范，教师提升方法。
提问：你是怎样跳过去的?
小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。
3.教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。
(1)教师示范，明确动作要领。
(2)幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。
(3)幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。
重点指导幼儿找准起跳点。
过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门?
三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。
1.幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。
过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。
一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。
小结：你们是守规则的宝宝。
2.幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。
音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。
小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。
3.幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。
过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。
提问：怎样才能把能量传递给小伙伴?
小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。
四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。
1.战胜海妖。
2.庆祝胜利。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
10、大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。
3.体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。
4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。
活动过程
：
1.幼儿集体跑步进场。
2.准备操：泡沫垫操。
3.游戏："跳龙门"。
导语：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜欢的方式去联系吧!
(1)幼儿单独练习跳龙门。
导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴
的游戏方法。
(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
(3)请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。
(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。
(5)请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。
(6)游戏：小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，再依次排队完成。
4.集体游戏："小鲤鱼传花"。
(1)在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。
(2)竞赛游戏一次。
5.放松。
听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
11、幼儿教案大班户外体育活动：鲤鱼跃龙门反思
【教材分析】
“小鲤鱼跳龙门”是一个流传很久的民间故事，他诉说了小鲤鱼自强不息、积极进取的良好品质。以这个故事为活动的背景，让幼儿在游戏情境中，快乐的进行基本动作的练习。这节教学活动，重点是让幼儿在亲身的感知活动中，不仅发展基本动作，更学会从自身实际条件出发，了解自己的动作发展水平。从而激发幼儿像小鲤鱼那样， 努力学习，勇于挑战自我。
【活动目标】
1.练习立定跳过 20~30 厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。
2.在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳能力，敢于挑战自己。
3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
1.泡沫垫子若干、场地
【活动建议】
1.游戏导入，激发幼儿兴趣。
(1)带领幼儿进行小鲤鱼跳龙门游戏。
师：今天我们来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游过了龙门前，今天的龙门你能跳过去吗?请你用自己的跳法去练习吧。
(2)幼儿单独练习跳龙门。
幼儿示范自己的跳跃方法，重点介绍立定跳远动作。
站在龙门前，双脚同时用力蹬地。越过龙门，两脚同时轻轻落地。2.幼儿尝试两人搭龙门跳龙门的方法。
(1) 幼儿再次结队自由练习，两人结队练习，黄队红队分组练习。幼儿两人一组，分成两队搭龙门，排尾两名幼儿一次跳过龙门，
并跳过第一个龙门，再双手搭龙门，大家依次进行，直到对面，再依次结队完成。
3.集体游戏
(1)在跳龙门的基础上，排位幼儿传花到排头幼儿，选择一种过龙门的方式游戏一次。
(2)组织幼儿进行游戏竞赛。
4.进行放松练习，播放舒缓音乐，自由放松，伸拉呼吸。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
12、大班教案《小鲫鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机
活动过程：
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始：
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好朋友。”
“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。
7、 放松整理： 听音乐，自由放松。
活动延伸：
幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
13、中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。
2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。
2、物质准备：纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。教师自制小奖章贴在气球上。
3、场地准备：如图。
活动重难点：
学习原地纵跳动作。
能掌握起跳方法并轻轻落地。
活动过程：
1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌：
今天天气真正好，
小鲤鱼呀起得早，
跟着妈妈来做操，
游来游去真快乐!
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。
(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。
(4)教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
(5)教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
(6)教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。
活动反思：
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。
附儿歌：
小鲤鱼
小鲤鱼，真神气!
去江河，做游戏。
屈膝蹬地向上跳，
顶到泡泡真有趣。
14、幼儿园中班艺术活动《小鲤鱼跳龙门》教案反思
设计意图
在幼儿熟悉《小鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣，提高幼儿动手能力，感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养幼儿的合作意识及动手能力。
活动目标
1. 能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。
2. 学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。
3. 乐于坚持完成装饰活动。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
重点难点
重点：能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。
难点：有规律的粘贴“鱼鳞”。
活动准备
经验准备：熟悉故事内容
材料准备：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景
活动过程
一.观看《小鲤鱼跳龙门》PPT
幼儿观看PPT，教师简单讲述故事。
二.介绍小鲤鱼
1. 今天小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼认识一下吧。
2.小鲤鱼来的时候不小心把漂亮的鳞片弄丢了，怎么办?
3.幼儿讨论怎样帮助小鲤鱼。
三.观察小鲤鱼外形，介绍操作材料。
1. 幼儿欣赏小鲤鱼。
2. 认识各种材料，幼儿讨论如何制作美丽的“衣服”。
四.幼儿操作，教师巡回指导
1. 贴鳞片时要从尾部开始贴
2. 尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。
五.鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。
六.出示龙门背景，幼儿展示自己的作品。
活动反思
本次活动准备充分，幼儿感兴趣，都能把鲤鱼装饰得很漂亮，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了很多，把画面弄脏了，整体效果非常好。
15、中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》含反思
活动目标：
1.幼儿通过观察了解鲤鱼的习性等。
2.通过幼儿说画唱跳的形式让幼儿对鲤鱼有更深一层的了解。
3.让幼儿动手给幼儿喂食换水捞鱼来了解更多的养鱼知识。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1.每张桌上有个脸盆，很多小鲤鱼，每个幼儿一个用废弃的矿泉水瓶剪成的小鱼缸，每个幼儿一个捞鱼的渔网，每桌一盆晒过三天的水
2.鲤鱼的视频，《鲤鱼跳龙门》舞蹈视频，鲤鱼的图片，鲤鱼谜语，儿歌，歌曲，绘画材料。
3.清洁工具：抹布等。
活动过程：
1.老师以谜语的形式点出鲤鱼课题;谜语：摇头摆尾不离水，有翅吐泡不能飞，没脚没胳膊却能行，勇敢能把龙门跳。
2.老师出示鲤鱼图片，朗诵鲤鱼的儿歌;儿歌：远看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游来游去人人爱，缸里常玩过家家。
3.老师播放鲤鱼的视频，老师提问幼儿视频里鲤鱼的基本知识。
4.老师给每组幼儿发鲤鱼，盆等，并让幼儿观察，老师有意识地引导幼儿观察鲤鱼的习性等，边观察边回答老师提问的问题;
5.老师让幼儿给鲤鱼喂食换水捞鱼来学习养鱼的知识：水必须是晒过三天的水;给5厘米长的鲤鱼喂食，每天只能喂一到两颗，喂食过多就会撑死鲤鱼;捞鱼时鲤鱼会蹦来蹦去，不要因为害怕把鲤鱼甩出鱼缸，鲤鱼掉在桌上地上时间过长就会因为缺水而死;鱼缸里的水不能过多，不然鲤鱼就会因为缺氧而死去;鲤鱼不能让太阳直晒，不能温度很低，室温控制在16度左右最好。
6.幼儿用抹布把桌面水擦干净，开始画鲤鱼。
7.幼儿自评互评绘画作品，老师肯定每个幼儿的成绩。
8.老师播放《鲤鱼跳龙门》的幼儿舞蹈，让幼儿随视频边唱边跳。
9.老师让幼儿把自己盛在盆里水瓶里的鲤鱼放到窗台上，然后老师说：“小朋友回家时把鲤鱼放在窗台上，并给父母讲鲤鱼的知识，好吗?”
10.播放音乐《鲤鱼跳龙门》，让幼儿做鲤鱼游泳的动作出教室。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
16、大班教案《是谁害了小鲤鱼》含反思
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程：
一、听故事(价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因)
师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。
--欣赏故事第一部分
重点提问：
1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?
过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。
--欣赏故事第二段
重点提问：
1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?
5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?
小结：人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。
二、看照片，说说水污染的现象(价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感)
师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象
教师出示图片
黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田
松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空
白色垃圾污染水源
重点提问：是什么污染了水?(1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)
1、水变成了什么颜色?
2、会产生什么后果呢?
(1)对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。
(2)对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。
(3)对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。
小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。
教学反思：
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高意识。
17、大班语言优秀教案《是谁害了小鲤鱼》含反思
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。
活动准备：
动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程：
一、听故事(价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因)
师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。
--欣赏故事第一部分
重点提问：
1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?
过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。
--欣赏故事第二段
重点提问：
1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?
5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?
小结：人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。
二、看照片，说说水污染的现象(价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感)
师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象
教师出示图片
黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田
松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空
白色垃圾污染水源
重点提问：是什么污染了水?(1、自然污染 2、人为污染，未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)
1、水变成了什么颜色?
2、会产生什么后果呢?
(1)对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。
(2)对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。
(3)对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。
小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。"快思老师.教.案网出处"但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。
活动反思：
通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
18、大班社会优质课教案《是谁害了小鲤鱼》含反思
设计思路：
一、教材分析
1、选材源自园本课题的研究本学期我园正以区级课题《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》为契合点开展绿色教育，根据我园的特殊地理位置，以保护黄浦江水资源为载体，让孩子们从小关注水污染，从而激发起保护水资源的意识。
2、选材源自新教材的创新实施本次活动是我们大班组根据地区特色，利用黄浦江水资源，开展"有用的水"的主题活动。利用黄浦江地区资源，让幼儿了解水污染的原因、积累保护水资源的方法。我们将从日常生活的细节入手，作为生活在黄浦江附近的居民，让幼儿也能积极参与进来，以故事情节为线索，进行大胆猜测想象，从而理解故事内容。
二、幼儿分析《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象能力、观察事物及思考问题方面还有欠缺。因此选择《是谁毒害了小鲤鱼》这篇故事，情节生动有趣，我也通过预设一系列开放的问题，让幼儿能大胆猜测、自由讲述，整个活动过程也不断激发幼儿去表现表达。
三、价值分析
1、关注水污染，树立保护水资源的意识。
2、激发想象力、提升语言表达表现能力。
活动目标：
1、在看看猜猜讲讲中，理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。
2、了解水污染的危害，树立保护黄浦江水资源的意识。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
故事《是谁害了小鲤鱼》课件
活动流程：
情景导入--理解故事--延伸活动
活动过程：
一、情景导入操作手偶：小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。
过渡：小动物们为什么会生病呢?我们一起去医院看看吧。
二、理解故事
1、幼儿分段欣赏故事
(1)欣赏第一段故事师：森林里的动物们都怎么了?它们为什么会生病呢?;.来源快思老师教。案网;(幼儿大胆猜测、自由讲述)过渡语：事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢?我们一起来听一下。
(2)欣赏第二段(播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头)师：小鲤鱼怎么了?为什么翻白肚皮了?
教师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。(如小鲤鱼生活在哪里?)过渡语：那是不是像你们猜得那样呢，我们赶快来看一下。
(3)欣赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒!那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢?(幼儿大胆猜测、自由讲述)过渡语：你们说的都很有道理，我们接着往下看。
(4)欣赏第四段过渡语：动物们请来了大黄狗警长帮忙，那么我们小朋友今天也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗?(好)师：那如果你是大黄狗警长，你会怎么做呢?(幼儿大胆猜测、自由讲述)过渡语：到底河里为什么会有毒?是谁做的呢?是不是像你们说的那样的呢?大黄狗发现了新情况，我们一起往下看。
(5)欣赏第五--第八段师：河水怎么会有毒的呢?是谁做的呢?
重点提问：你们觉得大黑熊做得对不对?为什么?
(让幼儿理解：大黑熊有对也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。)师：我们有什么办法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢?
(前期经验：对污水净化器的认识，知道其用途)过渡语：最后故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。
(6)欣赏最后两段过渡语：最后化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。大家都非常的高兴。这么好听的故事我们一起再来听一遍。
2、幼儿完整欣赏故事
三、延伸活动
1、在我们幼儿园附近也有一条大河叫什么呀?(黄浦江)
2、对于我们的黄浦江我们该怎么保护它呢?(不乱扔垃圾、控制污水排放、农药和化肥的侵害等)
3、有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的黄浦江，我们的黄浦江肯定会变得更干净更美丽。
附故事：
是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院，这几天特别忙，小动物都在排队看病。小羊说："我头昏眼花，四肢无力。"小免说："我也是这样，而且还恶心难受，真想吐啊。"猫医生听了大家的讲述感到奇怪："森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢?"这时，护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊："不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。"猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河边，只见小鲤鱼气喘吁吁地说："河里有毒，大家不能再用河水了。说完，小鲤鱼闭上了眼睛。小动物们赶忙把小鲤鱼从河里救起来，放在干净的水盆里。猫医生立刻进行化验，果然河水有毒。
大家马上到警察署报了案。大黄狗警长接到报案后紧锁眉头在思考："是谁想毒害小鲤鱼呢?我一定要侦破此案。"晚上，银色的月亮普照着整个森林。大黄狗警长和大黑狗警士埋伏在清清河边的草丛里，瞪着两眼巡视着周围。半夜里，清清河里有一股黑水在流动，大黄狗警长和大黑狗警士马上沿着这股黑水向上游追去。
追到上游，发现黑水原来是从一家化工厂里流出来的。大黄狗警长立刻明白了，马上叫大黑狗警士将化工厂的厂长大黑熊招来。
大黑熊看到大黄狗警长奇怪地问："找我干什么?"大黄狗警长说："你知道小鲤鱼差一点被谁害死吗?"大黑熊说："我可没有害死小鲤鱼。"这时，猫大夫拿出了河水化验单说："你看，是你化工厂排出的废水有毒，差一点害死小鲤鱼。"大黑熊着急地说："我可不知道废水有毒，我想废水放进河里会流掉的，谁知会发生这样的事。"大黄狗警长说："你办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。"大黑熊说："对，对，难怪森林里的动物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原来是我害了大家，害了小鲤鱼，真对不起，我向大家赔理道歉。"大黄狗警长说："现在你赶快停止生产，请环境保护专家设计处理污水的装置，将污水变成干净的水后，才能排放到河里，这样就不会影响大家的身体健康了。"大黑熊说："我一定照办，马上改正错误。"过了几天，化工厂排出的废水变干净了。小鲤鱼在猫大夫的精心治疗下也恢复了健康。大家高高兴兴地让小鲤鱼又回到了清清河里。
活动反思：
1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
19、小班体育课教案《小鲤鱼跃龙门》含反思
【活动目标】
1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。
2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。
物质准备：纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。教师自制小奖章贴在气球上。
场地准备：如图。
【活动重点】
学习原地纵跳动作。
【活动难点】
能掌握起跳方法并轻轻落地。
【活动过程】
1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌：
今天天气真正好，
小鲤鱼呀起得早，
跟着妈妈来做操，
游来游去真快乐!
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。
(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。
(4)教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
(5)教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
(6)教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。
【活动评价】
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。
附儿歌：小鲤鱼
小鲤鱼，真神气!
去江河，做游戏。
屈膝蹬地向上跳，
顶到泡泡真有趣。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
20、中班音乐欣赏教案《小鲤鱼跃龙门》主题教学设计反思
小鲤鱼跃龙门本是一节音乐律动活动，本次我将音乐律动改变为音乐欣赏，将重难点都放在了感受音乐节奏和情感的方向，设计了本节音乐活动：《小鲤鱼跃龙门》。本来我在手工方面就小有兴趣，日常也会喜欢做一些简单易懂的教具帮助幼儿更好的代入活动当中，于是就制作了一些鲤鱼，龙门，包括海浪的剪影，想将这些元素融入到音乐中，更多的激发孩子的兴趣。
活动目标
1.结合绘本故事，感受 A 段悠闲、B 段紧张的对比性音乐特征。
2.基于情节变化，尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
3.在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质， 体现成功后的喜悦。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
重点难点
重点：能够区分 AB 段音乐，感受 A 段悠闲、B 段紧张的对比性音乐特征。
难点：能区分乐段，并根据音乐节奏尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
活动准备
1.经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。
2.物质准备：音乐、幕布、灯、剪影图。
活动过程
一、感受与表现 A 段音乐
1.直接播放 A 段音乐，开始剪影剧，教师拿着鲤鱼剪影随音乐节奏“游动”，
幼儿感受 A 段音乐。
(A) 2.讨论 A 段音乐的节奏氛围：
师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的?(快乐，欢乐)
3.请幼儿用手模仿鲤鱼随音乐游动，感受音乐的欢快曲调。
师：那现在我们小手变成小鲤鱼，用你自己的方式跟随音乐节奏，快乐的游泳吧!(A)
4.请幼儿分享游动方式，鼓励大胆创想，强调乐曲节奏
师：你们是怎样游动表达小鲤鱼的快乐心情呢?要跟随音乐的节奏哦~(幼儿分享时跟随一个八拍 A 段音乐进行展示)(A 段乐一八拍)
师：刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不快乐，快乐的表情是什么样的呢?
5.小结几种不同的游动方式，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式再次表现音乐，感受音乐的快乐氛围。(A)
师：刚才小朋友们想了很多种方法，有双手游，单手游......那么这一次请选择自己喜欢的方式，跟随音乐的节奏快乐的游泳。
二、勇闯龙门，感受与表现 B 段音乐1.引出情景跃龙门
师：鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼一个秘密，传说有一道龙门，小鲤鱼只要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件容易的事，要经历许多困难，小鲤鱼决定要带我们去试试，你们准备好了吗?
2.再次出示小鲤鱼皮影剧，随音乐节奏游动，幼儿感受 B 段音乐(B)
3.讨论 B 段音乐节奏氛围，引导幼儿感受到环境的危险：
①师：通过听音乐，你感觉小鲤鱼处在一个什么样的环境里?(危险、害怕) 会有哪些危险，遇到危险该怎么游?(赶紧游、用力游、使劲游)
②师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的?(紧张)
③师：这时勇敢不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢?(幼儿表现) 师：小鲤鱼在游向龙门的过程中，环境很危险，小鲤鱼的心情很紧张，音
乐的速度越来越快，我们也要跟随音乐的节奏渐渐加快速度。(教师再次跟音乐示范，体现音乐的强弱变化)(B)
4.清晰音乐，知道要做几次跳龙门动作。
师：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来仔细听音乐，鲤鱼跃了几次龙门?(播放跳龙门部分音乐，小结：鲤鱼一共跳了 7 次龙门(跳)
5.师幼合乐表现 B 段
师：最后一跳我们要卯足干劲，往上跳!危险来临时一定要使劲游，千万别被浪冲走了(B)
三、齐跃龙门，完整表现音乐
1.情感升华，幼儿体验成功跃龙门的喜悦和勇敢、坚持的品质。
师：耶!我们都成功变成了神龙，小鲤鱼们不畏艰辛，遇到困难迎难而上，为你们的勇敢点赞!
2. 以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐
师：家乡的池塘里还有许多小鲤鱼也想成为神龙呢，我们回去帮它们一起跃龙门吧(ABA)
四、延伸活动：
备好的幕布灯光和景与鲤鱼的剪影，可让幼儿体验跟随音乐表演“皮影戏”。
活动总结
本节活动是一节音乐欣赏活动，通过皮影剧的方式结合音乐，为幼儿对音乐的解读做一个基础的铺垫，同时起到调动幼儿积极性的作用。因为是音乐欣赏，所以重难点都放在了感受音乐节奏和情感的方向，尽可能的利用情景将幼儿带入到 A 段欢乐和 B 段紧张的氛围和情绪中。
整节活动中，我充分尊重幼儿，尽可能的“退出来”，做孩子们的合作者、支持者和引导者，为他们创造一个轻松活跃的氛围，让孩子成为活动的主人。本节活动多数的即兴创造环节，让孩子在“玩”的过程中大胆创想， 比如：小鱼怎样游会更加欢乐，孩子们大胆想象，创造出各种各样我们可能都想不到的动作。又如： B 段音乐危险的氛围下，所有危机都是幼儿想象的，在自己想象的危险中突破危机，会加强孩子们的成就感和喜悦情绪。孩子们设想小鲤鱼被浪冲走、被鲨鱼追、被章鱼缠住、被雷打到等等各种各样精彩的剧情，都是我本身没有想到的，可见孩子的创造力是多么的丰富!不知不觉中丰富的知识，获得情感体验，充分发挥了孩子的自主性，达到活动的预期效果。
21、幼儿园教案大班体育游戏跳皮筋反思
经验
初步拿握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。
材料
长度相同的皮筋若干。
玩法与规则
将幼儿分为八人一组，其中四人用腿撑起四根皮筋，站成正方形。另外四人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一......九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。
场地布置如下图：
提示
1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。
2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。
3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。
4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
6.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动反思：
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
22、大班游戏教案《跳竹竿》含反思
活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像物质准备：
人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。
活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思：
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分：
(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
队形：两路纵队
(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队
(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏
队形：四散
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队
(5)鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
队形：四散
反思：
基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
3、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：
结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
23、大班游戏教案《跳皮筋》含反思
活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频，分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
活动反思：
民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。
24、大班游戏教案《夹包跳》含反思
活动设计背景
一次偶然的机会看到邻居的几个孩子拿着沙包乱扔，一不小心打在另一个孩子的头上，看到这个情景，我在想如何引导孩子们 玩沙包时既安全又能锻炼孩子的下肢力量，这会是一件很有意思的事情。
活动目标
1、尝试双脚家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2、通过练习，逐步掌握夹包跳的动作要领。
3、体验遵守游戏规则、合作游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。
难点：掌握夹包跳的动作要领。
活动准备
沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、录音机、磁带
活动过程
一、热身活动
教师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动.
二、玩沙包
1 、幼儿自由玩沙包。
2 、请1~2名幼儿示范创新玩法
三、 学习新玩法：夹包跑
1 教师：小朋友刚才玩了很多沙包游戏，谁会用脚部来和沙包玩游戏
2、教师师范玩法
3、幼儿练习，教师指导
4、请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法 。<文章.出自快思教案网.>
5、教师提出要求，幼儿再次练习。
四、 游戏“投石进河”
教师讲游戏玩法，幼儿游戏。
五、放松活动
教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并收拾场地慢慢排队离开。
教学反思
本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。
第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享
第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。
第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。
第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。
以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
25、大班游戏教案《跳房子》含反思
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程
一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?
(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)
2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、 游戏："争夺红旗"
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
活动反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
26、大班游戏活动教案《跳格子》含反思
活动设计背景
纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标
1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程
(一)、谈话激趣，引入活动：
用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习
(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。)
(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。)
(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)
(5)、点评活动。
针对幼儿小组间的合作情况进行点评。
(三)、示范讲解，分组练习。
(1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，[教案来自：快思教案网.]往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。
(2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。
(四)小组竞赛，争夺“红旗”。
抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则!
1、玩法
2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
3、小组比赛。
(五)、总结谈话。
(六)、延伸活动。
让幼儿继续探索格子的不同玩法。
教学反思
活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。
整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。
27、幼儿园大班游戏教案《跳花竿》反思
今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。
大班健康公开课教案《跳花竿》
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
1、了解我们传统的民间器械-竹竿
2、竹竿若干根
活动过程：
一、激情引趣、谈话导入。
师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)
师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。
师：看老师先示范一遍，(请小朋友帮忙)一二一二一二
师：小朋友想不想试一试啊?(想)好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?(安排好练习的位置)师：好，我们一起来试试看，一二一二(好，现在请小朋友交换一下)
师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?(……)
师：小朋友想不想试一试啊?(想)
师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。(数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换)
(一)讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。
(二)幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。
(三)教师巡回观察，发现问题
二、跳长竹干
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。
三、教师小结
今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。
教学反思：
《跳花竿》这一活动带有强烈的民族风特色，以节奏为主线贯穿了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我注重分发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己根据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。注重培养幼儿的富有个性的创造力，如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作;在跳花竿表演中，请幼儿自主创编结束造型。
活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚印和动作符号的，反面是只有两条线的，体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演，这些都为孩子完成目标奠定了基础，根据孩子们掌握的情况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，掌握很好的幼儿可以站在前排，发挥了他们的示范作用，还不够熟练的幼儿可以站在后面两排，在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又达到了关注个别幼儿的目的。
28、大班游戏优秀教案《跳竹竿》含反思
活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：
人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。
游戏：
(1)利用纸棒进行"一棒多玩"纸棒可以玩坐马车的游戏(幼儿四散游戏)
(2)"跳竹竿"游戏A、游戏玩法游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。"快思老师.教.案网出处"大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
教学反思：
跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。
29、大班游戏教案《夹球跳》含反思
活动目标：
1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
道具准备：
气球若干、打气筒
游戏玩法：
幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。
游戏规则：
小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。
活动反思
活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。
30、大班游戏优秀教案《跳房子》含反思
活动准备：
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标：
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
玩法过程：
一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?
(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)
2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、 游戏："争夺红旗"
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
活动反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
