大班体育跳长绳教案

大班教案五大领域及反思 2023-02-02 18:23:04

大班体育跳长绳教案

1、大班体育跳长绳教案

　　活动目标：

　　1. 让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

　　2. 引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

　　3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

　　活动准备：

　　1.两条长绳

　　2.每人一条短绳

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

　　让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

　　附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

　　二、基本部分。

　　(一)自由玩绳。

　　幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

　　1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳。

　　2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

　　3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

　　4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

　　5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

　　(二) 教幼儿学习跳长绳：

　　1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

　　2.教师讲述长绳的抡法：

　　两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

　　3.教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

　　4.让幼儿练习抡绳方法。

　　5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

　　6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

　　三、结束部分。

　　放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

2、大班体育游戏教案《跳长绳》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

　　2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

　　3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1.两条长绳

　　2.每人一条短绳

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

　　让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

　　二、基本部分。

　　(一)自由玩绳。

　　幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

　　1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

　　2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

　　3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

　　4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

　　5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

　　(二)教幼儿学习跳长绳：

　　2.教师讲述长绳的抡法：

　　两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

　　3.教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

　　4.让幼儿练习抡绳方法。

　　6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

　　三、结束部分。

　　放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

　　活动反思

　　在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

　　在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。

3、幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案反思

　　设计背景：

　　为了丰富孩子们的体育游戏，发扬我国传统的民间体育游戏，发展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

　　教学内容：跳皮筋的方法

　　活动目标：

　　1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

　　2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动重、难点：

　　重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

　　难点：能跟随音乐跳皮筋。

　　活动准备：

　　皮筋1条音乐

　　教学方法：

　　讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

　　教学手段：

　　实训教学

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

　　师：听说离这里不远有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。

　　挑战成功

　　二、基本部分

　　通过谈话引出“跳皮筋”

　　1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

　　2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不一样，我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

　　①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

　　大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

　　②小朋友还有不同的跳法吗?

　　如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

　　③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

　　老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

　　三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

　　讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖励小贴贴

　　四、总结与放松活动(舒缓音乐)

　　小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信!

　　让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

　　五、结束活动

　　小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再来比赛，好吗?

　　活动反思：

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

4、大班体育活动教案《跳竹竿》

　　活动目标：

　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　《春天在哪里》，竹竿若干根，音响。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们你们看这是什么(竹竿)，你们谁知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天，老师和你们一起玩竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　二、幼儿学跳竹竿

　　(一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。(两个老师帮忙，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打)。

　　(二)看老师先示范一遍，用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　师：看老师先示范一遍，一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊?(想)好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，(教案出自：快思老师教案网)另外两个观看，然后再交换?(安排好练习的位置)

　　师：好，我们一起来试试看，一二一二 (好，现在请小朋友交换一下)

　　师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。'

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。(数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换)讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

　　三、教师巡回观察，发现问题及时指正。

5、幼儿园教案大班体育游戏跳皮筋反思

　　经验

　　初步拿握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。

　　材料

　　长度相同的皮筋若干。

　　玩法与规则

　　将幼儿分为八人一组，其中四人用腿撑起四根皮筋，站成正方形。另外四人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一......九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　场地布置如下图：

　　提示

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　6.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动反思：

6、大班体育优秀教案《青蛙跳田埂》

【活动目标】

　　1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、大绳一根，平衡步道、沙包若干。

　　2、活动前布置好场地。

【活动过程】

　　1、小蝌蚪变变变

　　(1)我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　(2)教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：

　　①身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;

　　②蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

　　③蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;

　　④变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　2、青蛙跳田埂

　　(1)现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　(2)教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

　　①要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　②根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　③用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

　　(3)幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。

　　小结：活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

7、大班体育教案《跳竹竿》含反思

教学目标：

　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

教学准备：

　　经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像;

　　物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。

教学重点：

　　通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

教学方法：

　　演示法、谈话法、提问法等。

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢?

　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　幼儿活动：

　　幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。

　　幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。

　　设计意图：

　　通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。

　　二、幼儿学习跳竹竿的方法。

　　师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。

　　师：小朋友想不想试一试啊?好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?

　　师：好，我们一起来试试看。

　　师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，

　　幼儿活动：

　　幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。

　　一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。

　　幼儿分组练习敲竹竿。

　　设计意图：

　　教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。

　　以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候

　　手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。

　　老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?

　　师：小朋友想不想试一试啊?

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。

　　幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　两位幼儿敲竹竿，配合教师示范。

　　回答教师问题。

　　幼儿分组练习跳竹竿。

　　能够节省部分等待的时间。

　　请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　三、结束活动。

　　师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗?

　　师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧!

　　跟着老师一起做放松运动，并回到教室。

　　激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。

教学反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

8、大班体育教案《跳短绳》含反思

活动目标：

　　1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　　2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动过程：

　　一、自主游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列

　　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验"快、静、齐"的集队要求。

　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　　4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

　　组织：五路纵队、自由分散

　　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　　教师活动：

　　1、快乐小绳变变变练习。

　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　　3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇

　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　　6、组织学生跳绳比快。

　　7、引导学生总结、评价。

　　学生活动：

　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　　把绳变成长方形，练习跳远

　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

课后反思：

　　本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

9、大班体育教案《青蛙跳》含反思

【活动目标】

　　1、复习立定跳远，准确的练习跳的动作。

　　2、通过游戏，发展自身的跳跃能力，跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。(重难点)

　　3、能够大胆尝试，克服游戏中遇到的困难。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、幼儿拥有立定跳远的经验。

　　2、书本、木桩障碍物。

【活动过程】

　　一、开始部分：游戏跟我学(5分钟，准备活动)

　　1、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈

　　2、热身运动

　　(1)师：小朋友们接下来玩一个游戏，游戏叫跟我学，规则就是，老师说什么你们就说什么，老师做什么你们就做什么，明白吗?立定

　　(2)师：小朋友们请注意，现在开始啦!

　　小手在哪里，小手在这里，小手叉着腰，来，点点头，再点点头，摆摆头，再摆摆头，摇摇头，使劲摇。小手在哪里，摆摆手，使劲摆，我看哪位小朋友没使劲，是劲摆，再摆一摆。

　　手放在~屁股上，摇一摇，再摇一摇，转个圈再转个大圈。手放~在膝盖上，摇一摇，再摇摇，转个圈再转个圈，双手抱膝盖，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起来，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定

　　二、基本部分：(15分钟)

　　1、复习立定跳远

　　(1)师：深林里，田野里，有一只会跳的动物，它是农民伯伯的好朋友，专吃害虫好帮手。他是?那有小朋友会跳吗?请小朋友来示范跳一下(幼儿在圈中间范跳)

　　(2)师：有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法，他叫做"立定跳远"，下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的。

　　预备-双脚微微张开，双腿腿稍弯屈，手臂后摆，上下摇动，上身稍前倾，可弹动一次。

　　起跳——-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

　　落地-屈腿全蹲。

　　(3)师：(播放音乐)接下来请小盆友们，在原地一起练习一下吧。

　　(4)教师巡回指导幼儿(停音乐，吹口哨)

　　2、师：立定，小朋友们做的都很棒，如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开，膝盖稍微弯曲，这样小朋友才能够使出力气，手臂上下要摆动起来，这样小朋友才能跳的更远，落地的时候也稍微蹲下一点，这样我们才不会摔倒哦。小朋友们可以再试一试(音乐继续)

　　3、越过障碍物，

　　(1)师：引导幼儿整队，早操六队向后转起步走留出前面空地五个空点六队每队前放两本书幼儿依此跳过两本书

　　(2)师：小朋友们，接下来我们玩游戏，每队小朋友们前面有两本书，小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。(老师示范跳过去)

　　(3)师：下面老师要增加难度，在两本书的前面放个木桩，请小盆友们跳过木桩，从木桩的上空跳过，不要走两双腿这样叉过去"教师范跳。

　　(4)师：今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。

　　六队小朋友要依次跳越过两本书，一个木桩，每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍。(请幼儿示范，跳完跑到最后排队)

　　三、结束部分(3分钟)

　　师：(引导幼儿站早操队，放音乐跳青蛙操)接下来，老师放段音乐，我们小朋友们变成青蛙，可以自由跳跳、动动、拉拉手，一起来跳一跳，放完音乐我们就结束哦!

【活动反思】

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

10、大班体育教案《跳房子》含反思

活动目标：

　　1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

　　2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

　　3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

活动流程：

　　1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

　　2、讲解跳房子的基本方法。

　　4、老师巡视指导。

　　5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

　　6、游戏：

　　游戏：比比--跳房子

　　1、解活动的玩法，规则。

　　2、四组，比一比，那组最棒!

　　3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

活动反思：

　　1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　　2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　　3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　　4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

11、幼儿园大班体育《跳房子》教案反思

　　活动目标：

　　1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。

　　2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子” 游戏中代表着不同的跳法。

　　3.能够在比赛中遵守游戏规则。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动重点：

　　知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法，并能根据规则进行游戏。

　　活动难点：

　　根据规则进行游戏，体验取得胜利的喜悦。

　　活动准备：

　　扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动，跟随音乐(兔子舞)做单脚跳、双脚跳、开合跳。

　　二、基本部分

　　1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　　2.请几个幼儿示范创意玩法(单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线)。

　　3.师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。

　　4.进行“扇子争夺赛”游戏，师讲述规则并示范。

　　师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧!在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。

　　三、结束部分

　　师小结并进行放松运动。

　　师：恭喜第x组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这源于他们共同的努力与配合，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧!(竹兜欢乐跳)

　　四、延伸部分

　　延伸至美工区、建构区，请幼儿根据今天的游戏自己发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。

　　活动反思：

　　2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　　3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　　4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

12、大班体育活动《小鹿跨跳》教案反思

　　▲活动目标：

　　1.能利用小椅子做运动动学会跨障碍跑

　　2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　▲活动准备：

　　人手一把小椅子

　　▲活动建议：

　　■1.教师带幼儿做椅子操作为热身运动。

　　幼儿自由散开，教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹背运动、跳跃运动，活动手腕、腕、膝盖。

　　■2.椅子游戏。请幼儿尝试利用椅子进行走、跑、骑大马、跳下、跨等游戏，相互交流学习。

　　■3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

　　(1)小鹿过河。将椅子摆成四排，幼儿在椅子上走。剧腕、膝盖。

　　(2)小鹿绕小树。将椅子摆成四排，幼儿分四队，第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手最先跑完的一队获胜。

　　(3)小鹿跨跳。将椅子摆成两排，椅子放倒椅背相扣，幼儿分两队从椅上单腿跨跳。

　　教师关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给予帮助。

　　■4.放松运动。将椅子移至场地边

　　卷白菜(走走螺旋队形)。教师带幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回，带椅子回教室。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的，活动很成功。

13、体育活动《好玩的跳皮筋》大班健康教案

　　本课通过探索皮筋的多种玩法提高幼儿的弹跳能力，增强下肢肌肉力量。体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出鼓励幼儿通过玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏发展幼儿动作的协调性和灵活性。跳皮筋是一项民间体育游戏，具有经济、简便、趣味性强等特点，因此我设计了大班体育活动《有趣的皮筋》，放手让幼儿探索皮筋的多种玩法，鼓励幼儿合作挑战新的玩法，进而提高幼儿的弹跳力，增强幼儿的下肢肌肉力量，让幼儿体验民间体育游戏以及与同伴合作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.探索皮筋的多种玩法。

　　2.通过游戏提高幼儿的弹跳能力，增强下肢肌肉力量。

　　3.体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

　　重点难点：

　　探索皮筋的多种玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活动准备废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分:热身运动

　　1.和幼儿做约定:活动中要遵守游戏规则，听清楚老师的指令再行动，注意安全，保护自己的同时保护好同伴。

　　2.教师带领幼儿听音乐做热身操(将皮筋以各种造型摆于地面，教师带领幼儿绕皮筋跑、跳，活动全身)。

　　二、中间部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼儿每人1根皮筋探索不同的玩法，教师个别观察引导。

　　教师:今天老师为小朋友每人带来1根皮筋，试试看皮筋可以怎么玩。

　　2.请个别幼儿示范自己的玩法，其他幼儿相互模仿学习。

　　教师:你是怎么玩的?我们也来试试他的玩法。

　　3.请幼儿小组合作探索皮筋的玩法，教师观察引导。

　　教师:刚才我们自己探索了皮筋的玩法，现在找你的好朋友一起试试看皮筋还可以怎么玩。

　　4.请幼儿相互分享皮筋的不同玩法，鼓励幼儿大胆创新。

　　教师:你们组是怎么玩的?我们一起试试他们的玩法，哪个组还有不同的玩法?

　　(二)花样跳皮筋

　　1.小组探索不同跳皮筋的方法。

　　教师:刚才我们探索了皮筋的不同玩法，接下来请小朋友6人1组(依据幼儿人数确定小组人数)试试看如何跳皮筋。

　　2.请幼儿分别展示自己组的玩法，相互学习好的方法，尝试不同组不同的跳皮筋方法。

　　教师:你们组是如何跳皮筋的?其他组的小朋友一起试试他们的方法，哪一组还有不一样的跳法?

　　3.游戏:勇者大冲关

　　游戏规则:将幼儿分为2队，分别为挑战者和守关者，首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形，将皮筋变成一排，挑战者以跳的方式通过皮筋，每队有三次闯关机会，动作不能重复，小组成员全部通过则为闯关成功，挑战者可以选择皮筋的难度，每组2名幼儿当裁判，根据皮筋难度和闯关情况判定获胜队。

　　教师:刚才我们小组尝试了不同跳皮筋的方法，现在我们来玩一个“勇者大冲关”的游戏(介绍游戏规则)。

　　4.请获胜队发表获奖感言，鼓励另一队幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。

　　三、结束部分：放松活动

　　1.教师小结今天孩子们的表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续合作探索皮筋的花样玩法。

　　教师:今天我们一起玩了跳皮筋的游戏，其实皮筋还有很多玩法，今后我们继续探索皮筋的花样玩法。

　　2.听音乐做放松运动：幼儿每人1根皮筋跟着舒缓的音乐做放松运动，可以将皮筋拉长、举高，或者请幼儿发挥想象创作不同的动作，感受皮筋的特性，放松身体。

　　活动总结：

　　本次活动的目标已基本达成，活动过程中充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿自由探索皮筋的多种玩法，相互学习，教师总结引导提升经验，同时尊重幼儿的个体差异，让孩子自主选择皮筋的高度，当裁判，孩子们真正成为游戏的主人，在发展幼儿弹跳能力、下肢肌肉力量的同时让孩子体验到了民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

14、幼儿园教案大班体育游戏《跳格子》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。

　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　6、能根据指令做相应的动作。

　　7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　　活动过程：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。

　　2、简单介绍本次活动的内容。

　　二、活动过程

　　(一)热身游戏：接力比赛

　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。

　　(二)新授游戏：跳起来

　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。

　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。

　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　　三、活动结束

　　1、教师总结活动情况。

　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

15、大班优秀体育教案《跳短绳》含反思

学习目标：

　　积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　　发展身体协调性。

　　感受运动的快乐，愉悦身心。

学习步骤：

　　一、自主游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列

　　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　　4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

　　组织：五路纵队、自由分散

　　*******

　　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　　教师活动：

　　1、快乐小绳变变变练习。

　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　　3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇

　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

活动反思：

　　练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习多人花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时做出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

　　热身和放松阶段让情感教学渗透于体育教学之中，让学生调节身心，陶冶情操，恢复身心，师生齐做游戏让学生沉静在课的乐趣之中。

16、大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思

活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、发展身体协调性。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　经验准备：幼儿观看过录像

　　物质准备：

　　人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

活动过程：

　　1、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

　　反思：

　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

　　2、基本部分：

　　(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

　　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　队形：两路纵队(见附图)

　　(2)学习“跳竹竿”游戏

　　A、讲解游戏玩法

　　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队(见附图)

　　(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

　　队形：四散

　　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

　　队形：梯形队(见附图)

　　(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

　　队形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

　　3、游戏“叫号接棒”

　　队形：四散

　　反思：

　　结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

17、大班体育教案《夹球跳》含反思

　　活动目标

　　1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

　　2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.幼儿已有部分玩球经验。

　　2.弹力球人手1个，篮子2人1个，里面放上4层1组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

　　3.第一、第二关闯关图。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　幼儿站成4竖排，教师和幼儿做球操进行热身运动。

　　二、自由玩球

　　幼儿站成2横排。

　　1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”)

　　2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

　　教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。

　　三、玩球新方法：夹球跳

　　1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?

　　教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

　　2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试，教师指导)

　　3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等。

　　4.夹球跳过障碍。

　　挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

　　(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(教案出自：快思老师教案网)请2名幼儿进行尝试。

　　(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

　　(3)集中幼儿，进行活动小结。

　　刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!

　　挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

　　在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

　　(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

　　四、游戏：夹球闯关

　　1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友8人一组，分成4队，排到红线上。

　　2.勇闯第一关。

　　(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

　　(从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。)

　　(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

　　提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

　　(3)请个别幼儿示范闯过第一关。

　　提醒幼儿闯关过后要拍着球回来。

　　讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来，从掉球的地方重新开始)

　　(4)幼儿小组合作勇闯第一关。

　　游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

　　3.勇闯第二关。

　　(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

　　(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

　　(3)幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

　　提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

　　(4)介绍最后得到的礼物：

　　小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。

18、大班体育活动教案《跳皮筋》含反思

设计意图：

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点：

　　定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

活动目标：

　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

　　3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

　　(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

　　(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

　　3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　(1)幼儿看视频，分组练习。

　　(2)请一组幼儿示范。

　　(3)跳皮筋比赛。

　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

19、大班体育游戏教案《夹包跳》含反思

活动目标：

　　1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

　　2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。

　　3、激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，感受到共同进步的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　1、沙包24(数目与幼儿人数相等)

　　2、录音机、音乐磁带、场地布置。

活动过程：

　　一、准备部分：热身运动

　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。

　　2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。

　　队形： * * * * *

　　※

　　* * * * *

　　二、基本部分：

　　1、看谁玩的花样多(基础部分)

　　师“活动了一下，感觉真不错，就奖励你们自由玩沙包吧。”(幼儿自由探索玩沙包)(1分钟)

　　“停”教师指令要清楚，干脆。(幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律)

　　简单总结：谁有新的玩法，请你展示一下，(请2-3个小朋友示范，每展示一个，全体就模仿一遍)

　　师：刚才，你们都是用手来玩沙包的，今天，我要特别的要求，不用手，用双脚来玩，行吗?(教师的最后一句话，能给孩子意志上的鼓励)

　　幼儿：行!(幼儿回答要响亮)

　　师：那就开始用你的脚来玩沙包吧。

　　幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。

　　2、学习夹包连续跳(重点部分)

　　师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法：

　　师：你是怎么玩的?请你来展示一下

　　(幼儿示范，并要求小朋友讲出动作要领(简单的)：

　　那我们一起来练习一下(建议：双脚夹住沙包，在原地跳)

　　练习队形1：* * * * *

　　↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓

　　* * * * *

　　练习队形2：* * * * *

　　↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑

　　* * * * *

　　“你们行吗?”“行”“真棒，(适当的表扬和鼓励，能激起孩子的自信心和成就感)

　　“真的行吗?那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”(夹包往前尝试跳第一次)

　　师：你成功了吗?(有的行，有的不行)

　　“不行在什么地方?(请幼儿讲失败的地方)

　　“你成功了，真棒!那请你来展示一下。(请成功的幼儿来示范)

　　(看后，集体表扬)

　　“请你大声地告诉小朋友：你是怎么做的?(引导幼儿说出动作要领，教师的幼儿叙述的基础上，再强调教授一次，并做正确示范) 两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续往前跳这个环节是重点突破的环节，教师要讲解清楚动作的要领。

　　教师示范后，幼儿集体练习2次，教师重点关注刚才失败的幼儿，基本成功之后，教师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。

　　第一次练习队形同上：

　　第二次练习队形： * * * * *

　　↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑

　　* * * * *

　　3、夹包掷远(难点部分)

　　在第二个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，教师要根据幼儿情况作适当休息(幼儿在休息的同时，教师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远

　　刚才老师是怎么玩沙包的?(请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去)

　　掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

　　幼儿练习：(请幼儿集体练习，练习时教师统一口令：预备-开始，这样练习就显的有序)

教学反思：

　　本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

　　第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

　　第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。

　　第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

　　第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

　　以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

20、大班优秀体育教案《跳格子》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

　　2、体验游戏的带来的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：地上画有格子图，积木

　　活动过程：

　　一、1、开始部分

　　"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

　　2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

　　二、学习单脚连续向前跳

　　1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

　　2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

　　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

　　三、比赛

　　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

　　2、我们现在开始比赛。

　　四、放松运动

　　给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活动反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。