大班装饰画教案蝴蝶和鸟
1、大班装饰画教案蝴蝶和鸟
幼儿园大班装饰画教案：蝴蝶和鸟
活动目标：
1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册
2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、通过图片欣赏各种蝴蝶。
1、欣赏图片
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)
2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4) 蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!他们的图案是不是左右对称的?颜色呢?
幼儿欣赏图片。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
PS：
1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。
2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。
3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。
2、大班美术装饰画教案《蝴蝶和鸟》含反思
活动目标：
1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册
2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、通过图片欣赏各种蝴蝶。
1、欣赏图片
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)
2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4) 蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!他们的图案是不是左右对称的?颜色呢?
幼儿欣赏图片。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
PS：
1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。
2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。
3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。
教学反思
本堂课程真的做到了幼儿为主，老师为辅的教学过程，
在教学过程中先展示制作好的画，激发幼儿想自己动手的兴趣
幼儿在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
3、大班美术线条画装饰教案《大嘴鸟》含反思
【教学目的】
1、欣赏大嘴鸟图片，了解大嘴鸟语的主要特征和生活习性。
2、通过运用夸张的手法表现大嘴鸟的大小变化，刻画身上的细节装饰。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【教学材料】
4开白纸、水彩笔、马克笔、签字笔。
【教学过程】
1、欣赏大嘴鸟图片，观察大嘴鸟的不同动态和特点。
2、画出自己喜欢的大嘴鸟，注意大小的变化。
3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰大嘴鸟，画面背景用线条画装饰。
反思
最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据大班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“大嘴鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好!
4、大班教案《画蝴蝶》含反思
活动目标
1、 用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。
2、 发挥想象力添画合适的背景。
3、 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4、 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点画蝴蝶的方法，难点蝴蝶的不同形态
活动准备
画笔 画纸 蝴蝶动画和示范画
活动过程
一 看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景
教师：你看到了几种蝴蝶?
说一说你所看到的蝴蝶是什么色的?
它们的形态是这样的?
小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩，它们在花丛中飞舞，姿态千变万化
确实招人喜爱。
二 出示示范画请小朋友欣赏
教师：这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的?
三 幼儿作画
1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏，大胆的画出自己的蝴蝶。
2、引导幼儿能够添加自己喜欢的背景。
四 展评 漂亮的蝴蝶
教师：你用什么方法画的?你的蝴蝶在干什么?
活动延伸 将幼儿的作品布置一个画展，让幼儿早自由活动的时候继续欣赏
探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”
教学反思
在这节课我让幼儿自己观察，探究 思考，虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握，但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考，造成了幼儿的画 千篇一律，缺少个性、没有创意。另外，虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体，但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握，因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
5、幼儿园大班教案观察画《画水果》剪贴画《彩虹鱼儿》剪纸画教案反思
活动名称：观察画《画水果》
活动目标：
1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。
2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。
3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动建议：
1、准备水果若干、桌布 1 块、大果盘 1 个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。
2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。
3、让幼儿了解水果写生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。
4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。
活动名称：剪贴画《彩虹鱼儿》
活动目标：
1、引导幼儿观察鱼的不同特征，学习剪贴彩虹鱼。
2、发展幼儿动手操作能力。
3、激发幼儿热爱海洋物的情感。
活动建议：
1、在生活中，引导幼儿收集一些各种各样的纸，了解其特征和用途。
2、教师课出示范例，引导幼儿观察，讨论鱼的图案有什么特征。
3、幼儿制作时，也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。
4、活动后，请幼儿欣赏，并说说自己的感受。
5、幼儿评价及教师总结性评价。
活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》
活动目标:
1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。
2、发展幼儿的动手操作能力。
3、体验剪纸带来的快乐。
活动建议:
1、教师与家长共同收集剪纸作品，挂在活动室或走廊，让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。
2、准备五颜六色的纸若干，小剪刀等，
3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。
4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘，明确的在那两条边上剪， 剪出空缺地方，空缺之间要连接起来。剪时，用手拿住纸最尖的角，再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。
活动名称：泥工《四季风景》
活动目标：
1、能与同伴分工合作，用搓、压等技能做出某一季节的典型图案，组成四季风景。
2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色，衬托风景图案。
3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。
活动建议：
1、春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。活动前，教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片，丰富相关经验。
2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么，启发幼儿思考自己想要表现的主题。
3、幼儿 4 人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工，知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看，鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。
4、作品完成后，可组织同一组主题的幼儿进行展示，引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景，感受四季轮换的美。
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
6、大班教案《印单装饰画》
活动目标：
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。
2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。
3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。
2、介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。
3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。
4、幼儿把作品展示在墙上，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。
7、大班美术教案《装饰画制作》含反思
活动设计背景
冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。
活动目标
1、通过自己的手工制作，简单的了解色彩的搭配。
2、设计图案，开发孩子的想象力。
3、废物利用，侧面教育要爱护环境。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：自己动手制作，培养动手能力
难点：图案的设计，颜色的搭配
活动准备
胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。
活动过程
老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画
激发孩子想动手的兴趣，
然后要求学生自己设计自己制作的图案
用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。
图案设计好后，老师也就开始动手教孩子如何制作
让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的
如何将毛线固定在纸板上
孩子自己动手制作，
在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子，
观察孩子的制作方法，
在制作过程中注意鼓励孩子，让孩子能够不怕困难
完成一幅美丽的装饰画
教学反思
本堂课程真的做到了学生为主，老师为辅的教学过程，<.本文来源:快思教案.网>
在教学过程中先展示制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣
学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，
孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助，如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入
在这个时候要鼓励孩子，不让他们失去信心，
提高孩子的自信
让他们认为自己是最棒的，
8、大班美术教案《印单装饰画》含反思
活动目标：
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。
2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。
3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。
活动过程：
1，导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。
2，介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，!来自快思老师教案.!并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。
3，幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”，感受装饰画的美。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。
4，幼儿把作品展示在墙上，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。
教学反思
本堂课程真的做到了学生为主，老师为辅的教学过程，<.本文来源:快思教案.网>
在教学过程中先展示制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣
学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，
孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助，如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入
在这个时候要鼓励孩子，不让他们失去信心，
提高孩子的自信
让他们认为自己是最棒的，
9、大班美术活动教案《印单装饰画》含反思
幼儿园大班美术教案：
印单装饰画
活动目标：
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。
2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。
3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。
2、介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。
3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。
4、幼儿把作品展示在墙上，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
10、大班美术教案《装饰画有趣的野草》含反思
设计意图：
农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣，适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小朋友问;"老师你看，这种草很像小狗的尾巴。"我说："你真聪明!这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗?"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说，其他小朋友纷纷议论："我觉得这种叶子像金鱼的尾巴"，"我觉得这叶子可以做房子"，"我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。
活动目标：
1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。
2、物质准备：范图四幅(分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例)，各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。
活动过程：
1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。
指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做?
2、讲解演示，了解装饰的方法。
(1)先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。
(2)大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。
(3)装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。
3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。
(1)提出要求：
①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。
②遇到困难怎么办?可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。
③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定?组织幼儿进行讨论。
(2)幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。
(3)教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导;鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。
4、师幼交流共享：
让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。
5、活动延伸：
①野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么?鼓励幼儿大胆表达。
②我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。
活动反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的活动进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。
11、大班美术优秀教案《有趣的谷物装饰画》含反思
活动目标：
1.认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。
2.运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1. 每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。
2. 每人一大团油泥。
3.幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。
活动过程：
一、 欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：
1. 画面上有什么?
2. 它与我们平时看到过的画面有什么不同?
3. 仔细看图说说：它是用什么材料做成的?;文章出自.快思老师.教,案网'(油泥和豆类)
4. 你知道这幅画是怎样做的?
5. 你想动手试试吗?
二、 教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。
1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里(或其他扁平的容器里)铺平整。
2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。
三、 讲解制作要求。
1. 提醒幼儿根据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要铺平。
3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。
4. 选择两――三种谷物进行装饰活动。
四、 幼儿操作活动，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。
五、 举办《有趣的谷物画展览》。
请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价，教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大的家欣赏。
六、 活动延伸：
家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天，让幼儿带到幼儿园来进行展览，教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品。
活动反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的活动进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。
12、大班美术活动教案《装饰画―蜗牛的一家》含反思
设计意图：
外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：
1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：
导入：(师)课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
(幼儿)课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：
1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。<来.源快思教.案网>(软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活)
2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢?引发情感。(螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活)
3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么?(构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。)
造型表现：
1、欣赏几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画吗?(幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。)
2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面?(构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课堂上、你的周围发现各种花纹。)
3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可。 加深梯度：你能注意整个画面色调吗?
教学评价：
1、幼儿自评，介绍自己的作品。
2、幼儿互相评价，夸夸他好在哪里?
3、教师对幼儿作品进行评价。
活动反思：
美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展示孩子们熟悉的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。
13、大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》毛毛虫变成蝴蝶反思
活动目标：
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
活动过程：
一、引入课题<用时2分钟>
以拼图游戏引入活动主题
(共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成)
提问：谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
二、幼儿讨论<用时3分钟>
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征
提问：拼出来的蝴蝶是什么样的?
(小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)
2、教师：你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟>
1、欣赏视频(无目的观看)
教师：你看到了什么?
幼儿：毛毛虫、蝴蝶
2、欣赏视频(有目的观看)
教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼儿：圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程
教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题>
(注：不进行评价幼儿的绘画，)
活动反思：
《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班的.幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对稍差。
14、大班语言课教案《艾玛和蝴蝶》
设计意图：
大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵。
活动目标：
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
文字、故事图片、故事PPT等
活动过程：
一、 谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)
1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?
2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?
3、 今天我们来认识几位新朋友，出示ppt。
过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。
二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)
1、 分段欣赏故事
1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?
2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?
3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?
3、 想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)
4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡：是不是这样呢?我们听完故事就知道了。
5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?
小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。
三、朋友的需要：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)
1、 生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢?
2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)
小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。
15、大班教案《月光下的女人和鸟》含反思
活动目标
1、欣赏大师的作品，感受作品的造型美和色彩美。
2、大胆想象，积极表达自己的感受。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、感受作品的美感。
活动准备
1、教学用具准备：米罗的作品《月光下的女人和鸟》 油画棒 绘画纸
2、幼儿经验准备：幼儿已在大班第一学期时欣赏过自然风景、人文景观，接触过中外的美术名作，能体会作品所表现的含义，能说出一些自己的感受。
活动过程
一、出示名画，幼儿欣赏。
1、教师：前几天老师发现了一幅非常有趣的画，今天拿来给小朋友欣赏，从这幅画上你看到了什么?(月亮 、 星星 、 鸟、 阿姨……)引导幼儿大胆发表自己的想法。
【第一环节属描述阶段，陈述作品一些外在的视觉对象，不涉及作品的意义和价值。老师可以给孩子一定时间的独立欣赏，尽可能让他们畅所欲言。】
2、教师小结：画面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 头、身体、裙子、靴子) 有小鸟等。
二、从画面造型上欣赏，感受米罗抽象的画风(夸张 、变形)。
1、教师：画面上的阿姨和我们平时见到的阿姨有什么不一样的地方?(头型 头发眼睛 嘴巴 )画家是怎样表现的?(具体的点、线、几何形)
【在美术欣赏教学中，教师要引导幼儿透过内容，认识作品中的点、线、形、色等形式要素。分析作品表现形式的过程，有助于发展幼儿的想象力和创造力，这对幼儿的学习来说是一种提升。】
2、阿姨的嘴巴像什么?小鸟和阿姨有哪些相像的地方?为什么画家把阿姨的嘴巴画成尖尖的鸟嘴?
教师小结：因为画家是个非常浪漫的人，他觉得阿姨和小鸟有很多一样的地方，她们都很漂亮，鸟有美丽的羽毛，阿姨有漂亮的衣服;他们都有好听的声音，小鸟的叫声和阿姨的歌声一样动听;阿姨跳起舞来就象鸟儿飞一样优美轻盈，所以画家认为阿姨就如同小鸟，小鸟就如同阿姨。
3、猜猜小鸟和阿姨在干什么?她们心情怎么样?
【面对抽象的图像和线条，教师开放性的提问可以充分发挥幼儿发散性思维，再借助想象将这些图像和线条与相应的事物联系起来。】
4、教师完整描述画面内容：一个美丽的夜晚，月亮柔柔的照在大地上，星星也快活得眨着眼睛。一位漂亮的阿姨披着长长的头发，穿着美丽的裙子，在月光下尽情的跳着舞，小鸟在阿姨身旁快乐的唱着动听的歌曲。啊!这一切是那样的美妙…….
5、播放浪漫的音乐，幼儿自由地模仿小鸟和阿姨。
【教师为幼儿创造视觉、听觉、动作表现等多通道感知的条件，可以引发他们把静物想象成动态的，把无声的想象成有声的，对物体进行移情等，成为训练幼儿想象力的有效途径。】
三、从作品色彩上欣赏,体验作品所表达的愉悦柔和之情。
师：有月亮星星的晚上天空应该是怎么样的?这幅画中画家用了什么颜色来表现夜晚的?
师：猜猜画家为什么把夜空画成橙色?表现了他什么样的心情?(愉快 、高兴、 热烈)
【第二、第三环节属形式分析阶段：就是分析作品中各部分之间组合的情形(如造型、色彩)，艺术作品本身就是在不断变化条件下不同呈现出来的东西，艺术作品的意义不是固定不变的。在不同的时代、不同的场合、甚至是不同的对话中都会有新的意义。老师必须鼓励孩子根据自己对作品的理解和体验，发挥想象力、创造力，发表自己的见解，甚至不拘泥于作者的原有创作的意图。】
四、介绍画家，给作品起名字。
1、请幼儿动脑筋为这幅画起一个好听的名字。
【这是幼儿在对作品的内容、形式和意义有了深刻的体验、理解之后，充分发挥想象力而完成的，能够引发幼儿对作品内容进行一个概括。在此过程中，幼儿的想象力和概括能力得到进一步的提高。】
2、介绍作者及作品名称：世界上有个美丽的国家叫西班牙，那里有个非常有名的大画家叫米罗, 米罗爷爷画的许多画都很有趣，他用一些颜色、线条、形状等经过夸张变形后画好一幅画来表达他的心情，这样的画叫抽象画。刚才小朋友给这幅画起了许多的名字，米罗爷爷也为他的画起了个好听的名字，叫“月光下的女人和鸟”。
五、活动延伸：画心情。
利用点、线、几何形和颜色进行夸张变形，大胆地把美好、快乐的心情画出来。
师：刚才我们一起欣赏了一幅有趣的作品，现在请小朋友们也像大画家一样，用一些点、线、几何形和颜色，尽情地发挥想象，大胆表现我们高兴、快乐的事儿吧!
【在欣赏之后，及时让幼儿进行自由的创作，也能较好地发挥幼儿的想象力和创造力。】
教学反思
亮点：
美术欣赏活动应为幼儿提供一个自由想象和创造的广阔空间，本节活动中，幼儿欣赏大师作品，与大师直接对话，领会作品的形式美和内容美，引发丰富的想像力，提高鉴赏力，
为幼儿创设一个宽松的环境，充分肯定每个幼儿自己的感受和理解。提出开放性的问题，对幼儿进行启发指导，帮助他们分析作品。除了对具体形象地认识，还要引导幼儿透过内容，分析作品中的点、线、形、色等形式要素，以此来提高幼儿的理解、鉴赏及表现的能力。创造多形式感知的条件，(综合运用视觉、听觉、运动觉等多种渠道进行审美感受)，把静物想象成动态的，把无声的想象成有声，充分感知作品所表现的情感和意义。
1、选材比较适合幼儿。米罗在作品中营造的充满诗意的梦幻世界与孩子的世界离得特别近，所以活动中孩子们非常喜欢，并且在欣赏完米罗的作品后自己也能画出类似风格的作品。
2、活动中，幼儿的情绪始终是积极的。他们通过视觉、听觉、运动觉等多渠道参与感受，在看看、听听、说说、想想、玩玩、画画的氛围中充分进行表达表现。说明幼儿被作品所感染，愿意用心灵来感受，用语言、动作等去表现。在此过程中，优美的画面、宁静悠远的乐曲、教师开放性的提问和关键性的提问等都促使了幼儿对作品展开丰富的想像，他们畅所欲言，自己解读着作品潜在的意义，充分发挥各自的想象力和创造力。所以孩子们的回答精彩纷呈，有着和别人不同的视角和想法，但都非常地棒!
不足：
在欣赏完名画后的再创作时，孩子们在技法上确实有抽象的风格，用了一些简单的线条、形状来表现很具象的物体，但多数是作品内容的再现，模仿成分较多，有创意的作品少。
16、大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思
幼儿园大班语言教案：树婆婆和鸟娃娃
活动名称：树婆婆和鸟娃娃
活动目标：
1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。
2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。
3、体会互相关心、体谅的真诚感情。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
一棵大树、鸟、鸟窝等;
活动过程：
1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样?”幼儿说出后教师讲述故事第一段。
2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束
边欣赏故事，边演示教具后问：
(1)鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗?
(2)树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的?
(3)细心的鸟妈妈发现了什么?它想了一个什么好办法?
(4)它这样做好吗?为什么?幼儿互相争论
(5)那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法?幼儿分组讨论
(6)幼儿编出故事结尾。
活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
17、中班美术优秀教案《装饰画―蝴蝶》含反思
活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)
2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4) 蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?"快思老师.教.案网出处" 同时，出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
活动反思：
因为，蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，初次让幼儿体验了对称的美感，并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。
18、大班音乐教案《画一画》含反思
活动目标：
1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。
2、幼儿用书人手一册。
3、白纸一张贴在黑板上。
活动过程：
1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
(1)教师(出示一盒油画棒)：这是什么?你知道笔有什么用吗?
(2)教师(拿一支粉红色的油画棒)：这是什么颜色?"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么?
(3)教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。
(4)出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。
2、学习朗诵儿歌《画一画》。
(1)教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。
(2)带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。
(3)引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句;然后交换念儿歌。
3、引导幼儿仿编诗歌。
(1)教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?
(2)鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。
4、幼儿操作活动：画一画。
启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。
活动反思：
画一画这节课实际上是对正比例图像的教学，对于本课的学习，《数学课程标准》提出：能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对《正比例意义》的掌握，本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握。本节课的教学主要是在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图像。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
课中，我主要让学生先读懂图的意思，如横轴竖轴表示什么，各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点，谈谈自己的发现，学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生观察图像、分析图像，加深了对正比例意义的理解，减少学生枯燥的学习，节省了时间。
在教学中给学生充分操作的空间，让学生谈谈自己的发现，鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些实际问题。 学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。
课后作业反应效果良好。
19、大班音乐优秀教案《画一画》含反思
活动目标：
1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。
2、幼儿用书人手一册。
3、白纸一张贴在黑板上。
活动过程：
1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
(1)教师(出示一盒油画棒)：这是什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"你知道笔有什么用吗?
(2)教师(拿一支粉红色的油画棒)：这是什么颜色?"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么?
(3)教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。
(4)出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。
2、学习朗诵儿歌《画一画》。
(1)教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。
(2)带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。
(3)引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句;然后交换念儿歌。
3、引导幼儿仿编诗歌。
(1)教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?
(2)鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。
4、幼儿操作活动：画一画。
启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。
活动反思：
画一画这节课实际上是对正比例图像的教学，对于本课的学习，《数学课程标准》提出：能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对《正比例意义》的掌握，本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握。本节课的教学主要是在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图像。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
课中，我主要让学生先读懂图的意思，如横轴竖轴表示什么，各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点，谈谈自己的发现，学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生观察图像、分析图像，加深了对正比例意义的理解，减少学生枯燥的学习，节省了时间。
在教学中给学生充分操作的空间，让学生谈谈自己的发现，鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些实际问题。 学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。
20、大班美术教案《猜一猜，画一画》含反思
教学目标：
1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
教学准备：
1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活动室布置成演播厅场景。
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。
教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队
师：小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：ye!)
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(教案出自：快思老.师.教案网)(幼儿回答)
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：ye)
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道
1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“
4、请嘉宾加分并点评。
五、在音乐声中结束
师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。
把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗?今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见!
教学延伸：
1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
教学反思：
培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。
21、大班教案《蝴蝶》
活动目标：
1.了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
2.能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
3.提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.感受作品的美感。
活动重点：
了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
活动难点：
能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
活动准备：
蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
活动过程：
一、谜语导入
1.我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。
2.对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
3.那蝴蝶长的什么样子呢?我们一起来看一看。
4.出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。
5.今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。
二、教师示范讲解
1.教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的?
2.教师介绍操作材料，讲解制作步骤。
3.教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。
4.首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。
三、幼儿操作
1.教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2.幼儿操作，教师观察指导。
3.帮助有困难的幼儿进行制作。
4.指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。
四、展示与评价
1.引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。
2.幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。
活动反思：
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。
22、幼儿园黑白装饰画活动《黑白鸟》中班美术教案反思
《黑白鸟》是用点、线、面来装饰画面的一节美术活动，也叫黑白装饰画，本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式，引导幼儿了解点、线、面是构成图案的基本元素，学习运用点、线、面来装饰小鸟。
黑白鸟主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分)，完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。
活动目标
1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。
2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。
3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备
1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。
2.幼儿用书《黑白鸟》。
活动建议
1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。
提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样?
你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗?为什么?
2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。
(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么?
(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。
教师：画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?
(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法(或者用调整投影仪焦距的方法展现)。
提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色?
让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?
小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分)，完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。
3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗?为什么?
请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。
4.幼儿创作，教师巡回指导。
教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。
5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
23、大班主题教案《蝴蝶》
活动目标:
1、引导幼儿了解蝴蝶的主要种类、生活习性以及蝴蝶的生长过程。
2、通过观察蝴蝶标本，使幼儿了解蝴蝶的外形特征，激发幼儿对大自然、对昆虫界的探索兴趣。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、多媒体，课件《蝴蝶》。
2、蝴蝶头饰，服装若干。
活动过程：
一、 以猜谜语的形式导入主题。(出示幻灯片2)启发幼儿猜谜语，并说出谜底：蝴蝶。提问：你们是怎么知道的呢?
二、引导幼儿了解蝴蝶的主要种类，外形特征及生活习性(出示幻灯片3)。
师：蝴蝶有很多品种，各式各样的，非常漂亮。你们想不想更多的了解蝴蝶呀!
生：想。
师：那让我们一起到蝴蝶王国去看一看吧。
1、演示幻灯片3，简要介绍蝴蝶的概况：蝴蝶是一种昆虫，它的品种很多，有几百种。昆虫学家把蝴蝶分为两类：一类叫粉蝶，它是由菜叶上那些小青虫变成的：另一类叫凤蝶，它翅膀上的花斑比粉蝶更美丽。蝴蝶喜欢在各种花丛当中飞来飞去采花粉，这样就成了传播花粉的益虫。
2、介绍粉蝶科的外形特征：
师：我们小朋友常见蝴蝶就是粉蝶。
(1)、演示幻灯片4，概括粉蝶科的总体特征。
粉蝶科大多数是中小型的蝶种;它们大多数颜色以黄、白色为基调, 间以黑、红、蓝等色彩的斑纹。而翅表则无光泽，且翅形圆钝，边缘较整齐;粉蝶科全世界有1240多种，我国有120多种。
(2)、演示幻灯片5—6，引导幼儿观赏并进行讨论，更深一步认识粉蝶科的蝴蝶。
3、介绍凤蝶科的外形特征：
师：刚刚我们认识了粉蝶，现在让我们来看看另一种类的蝴蝶。
(1)、演示幻灯片7，概括凤蝶科的总体特征。
凤蝶科是蝴蝶当中体型属中等至最大型的一个类群;它们色彩鲜艳,部分种类还具有耀眼的金属光泽。而且形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突;根据记录，全世界有540多种，我国有90多种。
(2)、演示幻灯片(8—9)，让幼儿欣赏凤蝶科的蝴蝶。
(3)、演示幻灯片(10)，让幼儿对两种蝴蝶进行比较。
三、出示蝴蝶标本(幻灯片11)，让幼儿观察蝴蝶的外形特 征。
提问;
(1)、蝴蝶的身体像什么?(细长的，一节、一节像条虫。)
(2)、蝴蝶的头部有什么?(两只眼睛，一张嘴巴，两根细长的触须。)
(3)、蝴蝶身体两侧有什么?(有两对有花斑的翅膀，还有六条细 腿。)
四、帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。
(1)、提问：蝴蝶是从那里来的?(出示幻灯片12)引导幼儿进行讨论。
(2)、指导幼儿观看蝴蝶生长过程的图片。
教师小结：蝴蝶的一生要经过四个阶段：卵—幼虫—蛹—成虫。大约一个星期左右，蝴蝶的卵慢慢变地孵化成幼虫——毛毛虫，专吃植物的嫩叶子，是害虫。四个星期后，毛毛虫会把自己包起来变成蛹，七个星期左右，蝴蝶破蛹而出，接着，蝴蝶把身体倒转过来，让血液流入它的翅膀中。从蛹变成蝴蝶后，它不再吃嫩芽，嫩叶子，而要吃花蜜，在花丛中飞来飞去，就成了传播花粉的益虫。
五、欣赏蝴蝶标本。(幻灯片13—20)
六、结束语。(幻灯片21)
七、音乐游戏：《蝴蝶》
师：小朋友，让我们也到花丛中去为花儿传播花粉。
幼儿戴上蝴蝶头饰，穿上服装，随音乐，自由表现蝴蝶在花丛中飞舞，嬉戏。
活动结束：
1.有条件的地区，可带幼儿到野外捕捉蝴蝶，并制成蝴蝶标本。
2、利用网络等媒资源更多的了解蝴蝶的相关知识，探索蝴蝶家族的奥秘。
24、大班教案《蝴蝶》含反思
活动目标：
1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。
3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验成功的喜悦。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀
2、情境创设：活动室布置成大花园氛围
活动过程：
一、 蝴蝶找花
——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽
1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)
2、游戏“蝴蝶找花”
(1)找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花?
(2)找朵黄花做朋友(同上)。
(3)找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花?
(4)音乐起，“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。
二、我来试一试
——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’
1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?
2、教师示范拓印
先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。
三、幼儿创作活动。
幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。
四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。
1、个别交流
引导幼儿说说用了哪些颜色?
2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。
五、活动结束
游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。
活动反思：
这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我及时需要作如下调整：
1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。
2.多准备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。
25、大班教案《蝴蝶的一生》
活动目标：
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐.
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
活动过程：
一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶 布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫
1、看录像
师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗?现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同?在录像中你们发现了什么?
2、提出问题
你在录像中发现了什么?蝴蝶的一生有什么变化?蝴蝶是一种什么样的昆虫?
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生
将幼儿分成四组 第一组制作虫卵 第二组制作毛毛虫 第三组制作蛹 第四组制作蝴蝶
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示
布置“蝴蝶的一生” 展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
活动结束：教师小结。
