大班健康好玩的大积木教案反思

大班教案五大领域及反思 2023-02-09 16:11:02

大班健康好玩的大积木教案反思

1、大班健康好玩的大积木教案反思

  设计意图

  1.大积木是幼儿最喜欢的建筑玩具之一,在课的开始部分,由幼儿拿着两块积木,听着音乐自由地玩,也可以几个人合作一起利用大积木来进行游戏,达到锻炼的目的。集中演示后再由幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法。

  2.游戏“给花浇水”,老师通过提问的方式先让幼儿动脑筋,如何才能过河,幼儿想到用积木搭,如果把积木拼成一条,那么就出现桥太短的现象,因此,幼儿只有试一试才能知道,必须把积木隔着放,才能搭成一座桥。桥搭好之后由幼儿尝试着走过桥,再走回来,教师可以对幼儿过桥动作的要领进行讲解,帮助幼儿纠正动作。

  活动目标:

  1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,发展幼儿平衡协调能力。

  2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

  3.培养幼儿爱劳动的品质。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5.学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备

  每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

  活动过程

  一、开始部分 幼儿边听音乐边分散玩积木。

  师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

  二、基本部分

  1.集中演示。

  师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

  2.再次分散练习。

  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

  3.传送大积木。

  幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。 听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。

  4.游戏“给花浇水”。

  场地布置:

  O O O O O |……小…… |小

  O O O O O | |

  O O O O O |……河…… |花

  O O O O O | |

  师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

  (幼:用大积木搭座桥)

  (2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

  (幼:积木间隔着摆放)

  (3)请小朋友试着过小桥。

  (幼儿尝试练习)

  (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

  (5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

  (游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

  三、结束部分

  1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

  2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。

  活动反思:

  在选材上非常接近幼儿生活实际。让幼儿摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强,爱玩,好动,根据幼儿这一特点,我创造了多种教学情境,紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念,让幼儿真地获得成功的体验和探索的乐趣。

2、大班健康活动教案《好玩的大积木》含反思

  设计意图

  1.大积木是幼儿最喜欢的建筑玩具之一,在课的开始部分,由幼儿拿着两块积木,听着音乐自由地玩,也可以几个人合作一起利用大积木来进行游戏,达到锻炼的目的。集中演示后再由幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法。

  2.游戏“给花浇水”,老师通过提问的方式先让幼儿动脑筋,如何才能过河,幼儿想到用积木搭,如果把积木拼成一条,那么就出现桥太短的现象,因此,幼儿只有试一试才能知道,必须把积木隔着放,才能搭成一座桥。桥搭好之后由幼儿尝试着走过桥,再走回来,教师可以对幼儿过桥动作的要领进行讲解,帮助幼儿纠正动作。

  活动目标:

  1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,发展幼儿平衡协调能力。

  2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

  3.培养幼儿爱劳动的品质。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5.学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备

  每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

  活动过程

  一、开始部分 幼儿边听音乐边分散玩积木。

  师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

  二、基本部分

  1.集中演示。

  师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?!.快思.教案网出处!(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

  2.再次分散练习。

  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

  3.传送大积木。

  幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。 听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。

  4.游戏“给花浇水”。

  场地布置:

  O O O O O |……小…… |小

  O O O O O | |

  O O O O O |……河…… |花

  O O O O O | |

  师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

  (幼:用大积木搭座桥)

  (2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

  (幼:积木间隔着摆放)

  (3)请小朋友试着过小桥。

  (幼儿尝试练习)

  (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

  (5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

  (游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

  三、结束部分

  1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

  2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。

  活动反思:

  在选材上非常接近幼儿生活实际。让幼儿摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强,爱玩,好动,根据幼儿这一特点,我创造了多种教学情境,紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念,让幼儿真地获得成功的体验和探索的乐趣。

3、大班健康详案教案反思《好玩的报纸》含反思

  设计意图:

  生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料,为孩子提供活动的机会, 充分体现“一物多玩”理念,把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中,达到幼儿教育的综合化。

  活动目标:

  1、掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能,发展动作的灵活性和协调性。

  2、在报纸上探索各种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力,体验集体活动与创造的快乐。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1、旧报纸若干张,小海龟头饰。

  2、录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  1、热身运动

  (1)幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

  2、尝试活动

  (1)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

  (2)自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。

  (3)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。!出自:快思老.师!如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。

  3、结伴玩

  幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

  (1)练习轻轻落地跳

  请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

  (2)练习跳远

  将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

  (3)练习钻“山洞”

  指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

  (4)练习爬行

  指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。

  4、集体游戏:“快乐岛”

  方法:请两个小朋友组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的快乐岛。音乐响起,海龟围着快乐岛游水。音乐停下时,两人同时站在快乐岛上,相互拥抱,保持身体平衡。音乐响,幼儿离开快乐岛去游泳,音乐停,幼儿将报纸对折一次,再相互拥抱,站在快乐岛上。音乐停一次,报纸对折一次,报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

  5、放松运动:

  (1)听音乐坐在报纸上,闭眼睛深呼吸,想像自己坐在船上,在平静的大海上飘荡。

  (2)收拾好报纸。

  活动反思:

  《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动,通过活动,让小朋友大胆尝试报纸的玩法,体验乐趣。

  1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的,所以整个活动中,孩子一直处于一个动的过程,情绪高涨,所以为了更好的完成活动目标,将玩报纸与游戏活动巧妙结合,让孩子“玩有所值”。

  2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。

  在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手回答问题也很积极,在前面的活动中,基本完成目标。

4、大班健康领域教案及反思《好玩的五环圈》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法,练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳,发展幼儿跳跃能力。

  2、幼儿通过尝试多种跳圈方式,体验运动的乐趣,培养自我练习的习惯和能力。

  活动准备:

  奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

  活动过程:

  一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地,随音乐活动身体。

  1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。

  2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作,活动身体各个部位。

  二、运用奥运五环,引发幼儿摆圈兴趣。

  1、出示五环旗,提问:五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?

  2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

  3、相互欣赏和检查。

  三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法,尝试不同的跳跃方式。

  1、引导幼儿探索(以小组为单位,同种颜色圈为一组):

  圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。

  2、幼儿探索圈的多种摆法,教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。

  3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。

  4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画,帮助幼儿学习:一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来,用两种方法练习跳。

  5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

  将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组,请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆,跳一跳。

  四、重点指导幼儿单脚跳。

  (1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难,引出单脚跳。

  (2)请多个幼儿示范单脚跳,教师引导幼儿观察讨论发现:单脚跳时要全脚着地,慢慢地跳,跳在圈的中间,才能保持身体平衡,跳得又稳又远。

  (3)幼儿分散再次重点练习单脚跳,提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

  五、利用场地综合练习各种跳跃方式。

  请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上,跟着教师用五种不同的方法跳一跳。

  六、听音乐做放松动作,结束活动。

  1、听音乐做放松动作。

  2、幼儿自己收拾体操圈,整理场地,结束活动。

  活动反思:

  1、幼儿是课程的资源。

  幼儿体育活动的内容丰富多样,教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在,善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息,生成想法,从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手,将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来,生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动,促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发,值得提倡。

  2、幼儿是活动的主体。

  在整个活动中,教师在主要的跳跃目标确定以后,让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法,然后进行自主的跳跃练习,并能在活动中自己发现问题和解决问题,根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位,因而积极性很高,参与性强,运动量较大,练习效果也较好,不仅体能得到了锻炼和提高,也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。

5、大班健康《好玩的桌子》教案反思

  课程名称:

  大班健康《好玩的桌子》

  课程分析:

  在日常的活动中,我发现:大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如:在活动区活动中,协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强,已远远不能满足孩子的需要。我想:孩子们出现了这样的需要,何不给他们一个机会,让他们痛痛快快地玩一次,玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。于是,我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料,熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识,通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏,体会一物多玩的乐趣,通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。

  课程目标:

  1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法,让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。

  2.通过分组完成“摆桌子”任务,轮流担当“领头人”的游戏,提升幼儿的规则意识和合作意识。

  3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区,从而体验成功的喜悦,提升自信心。

  4.体验游戏的快乐。

  5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  课程准备:12张桌子、欢快的音乐

  课程过程:

  (一)开始部分:

  准备活动:12张桌子摆放呈圆形,以桌子为活动材料,两人一桌进行热身,重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节,为活动的安全开展作好身体上的准备。

  (活动顺序:绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)

  (二)基本部分:

  1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变)

  请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的,大家学一学。

  2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合,尝试不同的玩法。教师依次请幼儿示范不同的玩法,进行创意玩耍,每组轮流带大家玩自己创造的玩法。

  3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组,根据自己的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上,进行创意玩耍,每人轮流带大家玩自己创造的玩法。

  (1)教师:将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上,带领组员摆放桌子,完成后回到起跑线上,听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过,让幼儿探索多种玩法。

  (2)教师:看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法,看看你们有没有不一样的玩法?现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。

  (3)现在来玩一个终极挑战,好不好?大家一起谈论出新的玩法,

  高度出现了两种不同的难度。师:这个你们会玩吗,这个难度越来越大,你们能勇敢的往下跳吗,鼓励幼儿,增强幼儿的自信心。(难度加大,需要老师有更好的保护,确保幼儿往下跳的安全。)

  对于胆子较小,完成起来有难度的幼儿,让幼儿来选择玩的高度,增强幼儿的自信心,根据幼儿的情况,提出不同的要求。

  (三)结束部分:

  1.放松运动

  教师:玩累了吗?来休息会吧。

  2.深呼吸。

  3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边,相互给对方用小拳头捶腿。

  4.两个小朋友背对背,抱膝坐,自由捶腿。

  课程反思:

  在课程游戏化的背景下,充分发挥自主性课程的作用,幼儿生活中的一切皆课程,随时可以探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具,针对幼儿的年龄特点,平时在生活中,幼儿往往得不到这样玩耍的机会,在老师提出玩的想法后,得到了幼儿的积极响应,充分调动了探索的热情。教师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单,方便的桌子,发挥了较大的作用,达到了活动的预期目标。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法,较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维,合作能力也得以提升。

6、大班健康教案《好玩的皮筋》含反思

设计意图:

  ●《纲要》精神的引领新《纲要》也指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。为此,我们根据大班上学期体育活动目标要求:熟练掌握跳跃动作,起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体,设计了大班健康活动《好玩的皮筋》,放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏,并且在规则变化下逐层给幼儿以新的挑战,发展幼儿的蹦跳能力。

  ●民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏,参加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60年代以来,跳皮筋的动作花样越来越复杂,特别是集体跳的形式和图案,从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等,跳的时间和强度可因人而异,还可加上节奏鲜明的传统歌谣进行跳,非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解,为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋,家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。

  ●幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了,孩子们课间十分钟非常重要,如何让孩子们的课间十分钟更加丰富呢?何不尝试着进行跳皮筋?因为跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性,随处可玩,随时可玩。因此,此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间十分钟游戏。

活动目标:

  1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。

  2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏,发展动作的协调性、灵活性。

  3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备:

  1、经验准备:幼儿已有玩过双人蹦皮筋,自由跳皮筋的经验;认识梯形、长方形、能辨别图形的大小。

  2、物质准备:皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。邀一位妈妈参加活动。

  3、空间准备:场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线,白色梯形和长方形标记。

活动过程:

  一、开始部分--游戏热身

  ●伴随音乐《火车过隧道》幼儿开车去玩指导语:小朋友,云云老师今天带你们开着汽车去玩游戏啦,前面有个山洞,让我们弯下身钻过去吧,出山洞啦,前面有山坡,让我们上山坡吧,下山坡啦。

  指导语:我们的小汽车到站了,请每个小朋友找一根停车线停好。

  ●师带领幼儿做热身运动。

  (评析:在活动的导入部分,设计了开汽车的游戏,幼儿排好队、小手举起做方向盘,在音乐的伴随下,玩开着汽车钻山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动,起到了快乐热身的作用,为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法,游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体,而且发展了幼儿的想象力和创造力。)

  二、基本部分--玩法探索

  1、三人自由组合玩--探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法

  ●幼儿自由组合、初步尝试指导语:今天云云老师带来了皮筋,你们想玩吗?可是老师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩,请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩,去找两个好朋友一起玩吧。

  ●幼儿示范指导语:绷的小朋友绷在膝盖上,摸一摸膝盖在哪?绷的小朋友要坚持住,不要动。跳的时候怎么跳的?请你来跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋,双脚蹦跳过去真棒!

  ●师示范指导语:先屈膝,然后用力蹦跳过去,前脚掌轻轻着地。

  ●集体学一学(评析:在此环节先让幼儿三人一组,自由组合顽皮筋,再幼儿玩了一会儿后,请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋,一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳过皮筋,前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了榜样示范法,清晰易学。)

  2、按颜色分组玩--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳

  ●按颜色分组指导语:今天云云老师给你们身上都贴了标记呢,标记能帮助我们找好朋友呢,我们互相看看身上的标记是什么样的?你说?

  指导语:我们小朋友身上贴的标记是不同颜色,不同形状、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线,请小朋友根据身上的标记的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。

  指导语:现在贴相同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩,现在云云老师说游戏方法啦:

  1、请大图形的小朋友先来绷皮筋,小图形的小朋友先来跳,

  2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上,坚持住不要动哦,跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手,请身上贴小图形的小朋友举手。大家开始找个空位,大图形的小朋友先来绷皮筋。

  ●幼儿练习、发现问题

  ●幼儿示范、正确解惑

  ●集体练习指导语:其他小朋友想不想也来用这个好办法来玩一玩呢?请大图形的小朋友先来绷,绷在膝盖的位置,小图形的小朋友先来用排好队,顺着一个方向,一个接着一个每条边都来玩一玩,(玩了会,请幼儿交换)(评析:此环节是按颜色分组--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候,教师采用观察指导法,当发现问题如:有的幼儿不能每条边都玩到,有的幼儿间会相互碰撞等等,就马上提出,把问题抛给幼儿,让幼儿自己尝试来解决,将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩,让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣,有成功感,在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练,突破了活动的重点。)

  3、按形状分组玩--巩固沿同一方向玩皮筋的游戏

  ●按形状分组指导语:刚刚我们根据颜色找了好朋友玩,现在请你们根据自己身上的标记的形状来找好朋友玩了,请长方形的小朋友来这边快速排好队,(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。(指地上的梯形标记)

  ●集体用幼儿排队的方法玩,发现问题指导语:现在我们和更多好朋友一起玩啦,别忘了,大图形的小朋友先来绷皮筋,绷皮筋的小朋友绷在哪?跳的小朋友用刚刚排好队的方法,顺着一个方向玩。

活动反思:

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

7、大班健康教案《好玩的椅子》含反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园里,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中,我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,推椅子当小车,孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出,要积极开发运动资源,满足幼儿兴趣与发展的需要,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的多种玩法,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  小椅子,大椅子,音乐,圆形、宽条即时贴,活动PPT。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

  二、探索椅子的多种玩法。

  (一)单独游戏,探索椅子的玩法。

  1、幼儿探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  (二)合作游戏,合作探索椅子的玩法。<快思老师.教案网出处>

  1、幼儿合作探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  三、闯关游戏,巩固动作练习。

  (一)疯狂的石头

  介绍闯关规则:请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走,不能掉下来。

  (二)跨越大峡谷

  介绍闯关规则:请小朋友自己想办法跨越障碍,穿越大峡谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火线

  介绍闯关规则:请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线,不能碰触到小椅子。

  (四)搭高楼障碍赛。

  比赛规则:我们先走过大石头,穿过小河;然后跨越过大峡谷,匍匐穿越火线,到达对岸。在大椅子上面搭建高楼,每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回来,拍第二个小朋友的手,依次完成。看哪一组把高楼搭的最高,哪一组完成的速度最快。搭的高,完成的快的一组就是我们的胜利者。

  四、放松运动

  我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

  教学反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

8、大班健康教案《好玩的盒子》含反思

活动设计背景

  盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具,他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等,他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象,有的弹琴、拉小提琴,有的把盒盖打开当帽子,有的站到盒子里当鞋子…这样的活动可以充分发挥幼儿想象力,所以,我设计了本次活动。目的是培养孩子的动手能力和创新能力。

活动目标

  1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。

  2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。

  3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。

教学重点、难点

  1、幼儿在活动中要遵守游戏规则。

  2、培养幼儿的自主创新精神。

活动准备

  盒子人手一份。

活动过程

  一、出示盒子

  1、提问

  师:小朋友,知道这是什么吗?

  幼:盒子

  师:是的,这些盒子是装衣服用的,是衫衣盒子。

  这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?

  2、幼儿自由玩

  (1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。

  (2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。

  3、交待要求,幼儿进行场境设置。

  二、游戏

  集队,分四组。

  师:商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货,你们愿意吗?

  在进货的路上,我们会沿着阶梯上山,再过一座独木桥,还要越过一条小河,才能到进货的地方。每组选出一位队长,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来,看哪组摆得又快又好。

  在幼儿摆放的过程中,教师重点指导摆放的方法,在教师的引导下,让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下,让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组,在修改合理后,提示其余三组幼儿参考这一组的摆法,达到路线统一。

  4、交待游戏要求,有秩序地进行游戏。

  师:经过小朋友的努力,已经把进货的路摆出来了,我们四组进行比赛,看哪组小朋友先把货进回来。在游戏前先听清进货的要求:在上山的过程中,我们要沿着阶梯,跳着上山,还要安全地走过独木桥,不踩湿鞋的情况下过小河,请你们想想,过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢?

  引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

  到了进货的地方,拿了衣服从旁边返回,把盒子交给第二个小朋友。

  5、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。

活动反思

  整个活动目标定位准确、具体,重点突出,过程清晰,从幼儿兴趣出发,突出“玩”字。从单个玩到找朋友玩,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括,使幼儿的活动经验得以提升、整合。

  活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合,注意观察幼儿的活动情况,及时反馈活动信息,及时捕捉幼儿创新的火花,激励幼儿游戏的积极性和参与性。活动围绕玩盒子的不同方法进行,安排巧妙合理,幼儿不仅可以探索出许多玩法,也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在:在游戏中,介绍游戏玩法是应该先示范,这样就能帮助幼儿理解游戏规则,减少犯规的次数。有些幼儿不遵守游戏规则时,教师要重复规则提醒幼儿。

9、大班健康教案《好玩的呼啦圈》含反思

活动设计背景

  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为健康学习的对象,我平时观察到,孩子们很喜欢玩呼啦圈,所以我选择了幼儿特别感兴趣,又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈,让每个孩子都能够在玩中学,在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法,培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

活动目标

  1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

  2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。

  3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

  探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备

  1 、师幼每人一个呼啦圈。

  2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

  3 、平整的活动场地。

活动过程

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。

  2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

  二、 探索圈的多种玩法

  1 、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

  (1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

  (2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。

  2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

  3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河。

  三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。

  1 、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。

  2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

  (1)、套圈接力赛。

  (2)、滚圈比赛

  (3)、用圈赶球比赛。

  四、活动结束

  1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

  2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。

教学反思

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

10、大班健康教案《好玩的气球》含反思

  活动目标:

  1.尝试用身体各部位玩气球,锻炼身体的协调性和灵活性。

  2.乐于挑战自我,发挥创造性。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  幼儿每人一个气球,垫子一块,粘纸若干,红布一块,音乐。

  活动过程:

  一、热身活动

  教师带领幼儿跟着音乐进活动场地,一起做热身操。

  二、探索把气球向上垫

  1.产生兴趣。

  师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西):请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

  2.用手玩气球。

  师:你能用手把气球垫上去,不让它掉下来吗?

  师:你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

  (鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

  3.讨论创意玩法。

  师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

  (根据幼儿的创意,教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位,如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

  4.尝试用以上身体部位玩球。

  师:请你们都来试试用这些部位玩球,要想办法不让球掉下来,连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

  (教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试,提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

  5.交流分享。

  师:老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

  师:哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

  (教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球,使幼儿意识到有些部位不太容易垫球,挑战性很大。)

  6.进行挑战赛。

  师:比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

  (教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

  师:比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

  (教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球,比比谁是冠军,并用同样方法鼓励获胜者。)

  7.放松环节。

  幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球,自然地得到放松、休整。

  三、探索把气球向前拍

  1.比比谁的气球飞得远。

  师:刚才我们是把气球向上垫,现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

  (1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

  (2)分享经验,交流怎样才能让球飞得远。

  2.趣味"排球"赛。

  (1)场地中间拉起红布作网,幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束,场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

  (2)经验交流。

  师:怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

  (3)减少气球的数量,幼儿再次比赛。

  四、放松活动:气球按摩床

  1.请小朋友把气球放在垫子下面,做成"气球按摩床"。

  师:你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

  (个别幼儿尝试,教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

  2.分组尝试,每个幼儿可轮流躺在垫子上,其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩",达到放松的效果。

  活动反思:

  气球是幼儿常见的、易得的材料,幼儿对气球有相应的游戏经验。例如:让气球不落到地上,能训练幼儿对物体运动速度的判断,发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球,能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上,则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

  在环节设计上,我力图体现由易到难、层层深入的思路。

  ●动作探索。首先,让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球,感受垫气球的快乐,了解气球的特性。(本文.来源:快思.教案网)然后,让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球,并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

  ●竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛,让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等),给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中,教师可以关注每个个体的动作表现,给予个别化的指导。

  ●趣味"排球"赛。运用排球赛作为游戏情节,让幼儿尝试向前方远距离拍球,进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力,在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

  ●气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性,既可以让幼儿进行放松,又能让幼儿挑战自我,克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中,幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。

11、大班健康教案《好玩的身体》含反思

活动目标:

  1、尝试完成各种肢体动作,提高动作的协调性和灵敏度。

  2、体验挑战、合作的快乐,增强保护同伴的意识。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

  1、每个幼儿一块大垫子,事先布置在场地上。

  2、放松音乐

活动过程:

  一、开始部分:我说你做

  孩子站在垫子上,以单人、双人的形式,听老师指令做动作。

  之后稍进行放松。

  二、基本部分

  1、游戏:越过障碍

  ▲男孩子排队,女孩俯卧在垫子上,男孩从女孩身上过去。

  要求:不能碰到女孩子,包括头发、衣服、身体的任何部位,然后从旁边走回来。

  教师根据幼儿完成的情况,适当调整活动难度,如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

  ▲男孩、女孩交换游戏。

  教师小结。

  2、游戏:穿过鳄鱼池

  玩法:幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站,中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼,然后从旁边回来到队伍后面排好队。

  规则:可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼,但不能碰到鳄鱼,否则可能会被鳄鱼吃了

  ▲ 教师当鳄鱼,在场地中央变换身体动作设置障碍,幼儿游戏。

  之后教师小结。

  三、结束部分

  放松音乐,引导幼儿调整呼吸,互相按摩放松。

活动反思:

  长期以来,我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑:如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放,自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑,在教师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中,使他们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩,每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力,在于内容的新奇——不借助体育材料的情况下,围绕“身体”开展系列体育活动,给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等,活动形式由静到动;还在于规则的遵守——保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮流游戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行,对不断提高的难度,孩子们通过一次次行动进行自我调整。

12、大班健康教案《好玩的竹竿》含反思

活动目标

  1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。

  2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、体验游戏的快乐。

活动准备

  短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

活动过程

  一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

  二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:

  1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

  2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

  3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

  4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、学习"跳竹竿":

  1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?

  2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

  3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。

  四、跳长竹竿

  1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

  2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"////""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

  活动结束做放松运动。

  "刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。

活动反思

  本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

  在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

13、大班健康教案《好玩的纸盒》含反思

  活动目标:

  1、探索纸盒的不同玩法,激发幼儿的创新意识。

  2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏,促进身体动作的协调性,体验合作的乐趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。

  活动过程:

  一、自由玩纸盒

  1、说一说纸盒的用途。师:今天老师带来了一些纸盒,这些废旧的纸盒还可以用来干什么?

  2、今天我们就用纸盒来做玩具,我们一起来玩一玩吧。

  3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。

  4、集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。

  二、合作玩纸盒

  1、刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

  2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合,重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

  3、集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等等,像龙的化还少了什么?)

  三、舞龙游戏

  1、说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。

  2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

  3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

  活动反思:

  整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的,环节一的个人玩纸盒创意无限,有的幼儿用纸盒来跳,有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转,还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力,怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

14、大班健康活动教案:好玩的跳皮筋反思

  活动目标:

  1.探索皮筋的多种玩法。

  2.通过游戏提高幼儿的弹跳能力,增强下肢肌肉力量。

  3.体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  重点难点:探索皮筋的多种玩法,能用不同的方法跳皮筋。

  活动准备:废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐

  活动过程:

  一、开始部分:热身运动

  1.和幼儿做约定:活动中要遵守游戏规则,听清楚老师的指令再行动,注意安全,保护自己的同时保护好同伴。

  2.教师带领幼儿听音乐做热身操(将皮筋以各种造型摆于地面,教师带领幼儿绕皮筋跑、跳,活动全身)。

  二、中间部分:有趣的皮筋

  (一)探索皮筋的不同玩法

  1.幼儿每人1根皮筋探索不同的玩法,教师个别观察引导。

  教师:今天老师为小朋友每人带来1根皮筋,试试看皮筋可以怎么玩。

  2.请个别幼儿示范自己的玩法,其他幼儿相互模仿学习。

  教师:你是怎么玩的?我们也来试试他的玩法。

  3.请幼儿小组合作探索皮筋的玩法,教师观察引导。

  教师:刚才我们自己探索了皮筋的玩法,现在找你的好朋友一起试试看皮筋还可以怎么玩。

  4.请幼儿相互分享皮筋的不同玩法,鼓励幼儿大胆创新。

  教师:你们组是怎么玩的?我们一起试试他们的玩法,哪个组还有不同的玩法?

  (二)花样跳皮筋

  1.小组探索不同跳皮筋的方法。

  教师:刚才我们探索了皮筋的不同玩法,接下来请小朋友6人1组(依据幼儿人数确定小组人数)试试看如何跳皮筋。

  2.请幼儿分别展示自己组的玩法,相互学习好的方法,尝试不同组不同的跳皮筋方法。

  教师:你们组是如何跳皮筋的?其他组的小朋友一起试试他们的方法,哪一组还有不一样的跳法?

  3.游戏:勇者大冲关

  游戏规则:将幼儿分为2队,分别为挑战者和守关者,首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形,将皮筋变成一排,挑战者以跳的方式通过皮筋,每队有三次闯关机会,动作不能重复,小组成员全部通过则为闯关成功,挑战者可以选择皮筋的难度,每组2名幼儿当裁判,根据皮筋难度和闯关情况判定获胜队。

  教师:刚才我们小组尝试了不同跳皮筋的方法,现在我们来玩一个“勇者大冲关”的游戏(介绍游戏规则)。

  4.请获胜队发表获奖感言,鼓励另一队幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。

  三、结束部分:放松活动

  1.教师小结今天孩子们的表现,鼓励幼儿在今后的活动中继续合作探索皮筋的花样玩法。

  教师:今天我们一起玩了跳皮筋的游戏,其实皮筋还有很多玩法,今后我们继续探索皮筋的花样玩法。

  2.听音乐做放松运动:幼儿每人1根皮筋跟着舒缓的音乐做放松运动,可以将皮筋拉长、举高,或者请幼儿发挥想象创作不同的动作,感受皮筋的特性,放松身体。

  活动总结

  本次活动的目标已基本达成,活动过程中充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿自由探索皮筋的多种玩法,相互学习,教师总结引导提升经验,同时尊重幼儿的个体差异,让孩子自主选择皮筋的高度,当裁判,孩子们真正成为游戏的主人,在发展幼儿弹跳能力、下肢肌肉力量的同时让孩子体验到了民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

  活动反思:

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

15、大班健康活动教案反思《好玩的绳球》

  设计意图:

  近年来,我园废旧利用,制作出了好多自制玩具,绳球就是其中之一,为此,我选择了这简单易做的玩具为材料,激发孩子探索其玩法,使其在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。本活动能促进幼儿大肌肉、小肌肉动作以及手眼协调等动作能力的提升。活动中带有挑战性的任务与指令,能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望,进一步拓展幼儿的创造力,促进幼儿动作的发展,培养幼儿参与体育活动的兴趣。

  活动目标:

  1、尝试用身体各部位玩绳球,(传球、踢球、顶球、掷球、夹球)锻炼身体的协调性和灵活性。

  2、乐于挑战自我,发挥创造性。

  3、体验废旧利用带来的快乐。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  幼儿每人一个自制绳球(用彩色布或塑料布做成球形,中间包些石子、锯末、乒乓球、用绳线扎好,系一条50厘米左右的短绳即成绳球) 粘纸若干,音乐。

  活动过程:

  一、热身运动 教师带着幼儿跟着音乐进活动场地,一起做热身操。

  二、探索绳球的玩法

  1、产生兴趣。

  师:(出示事先做好的绳球):这是昨天老师和小朋友们用塑料布一起做好的绳球,今天咱们就来玩这个,你们知道怎么玩吗?

  2、用手、脚玩绳球。

  师:你知道用手和脚怎么样玩这个球吗?(鼓励幼儿试着做出A传球:幼儿围成圆圈中间站一人分别把球传给圈上的每个人。(快思老师.教案网出处)B投球:教师事先在场地上准备一纸箱,把绳球的绳绕于一手握球,对准指定纸箱投去。C抛球:向上抛掷,同时一起说儿歌:“节日到,心欢笑,放烟火,放鞭炮,噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌,幼儿用力向上抛绳球,然后接住,再抛再接。D踢球等的花样动作)

  3、讨论创意玩法。

  师:刚才咱们都学会了用手和脚玩球的简单方法,除了手和脚,身体的那些部位还能玩球呢?(根据幼儿的创意,教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位,如:头、腿等。)

  4、尝试用以上身体部位玩球。

  师:请你们都来试试用这些部位玩球,比一比看谁玩的好,每一个部位都试试。

  (教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试,提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

  5、交流分享。

  师:老师贴上粘纸的身体部位小朋友都能玩球吗?

  师:哪种方法最好玩?哪种方法挑战性最大?

  (教师通过让个别幼儿挑战用头顶球、腿夹球,使幼儿意识到,这些部位不太容易玩,挑战性很大。)

  6、进行挑战赛。

  师:比一比谁是用头顶球的冠军?(将绳球的绳子绕在球上后放在头上,然后在平行线中间走,要求不得踩线或掉球,否则便自行回到座位,最后留到场上者为冠军。(教师用手抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

  师:比一比谁是用腿夹球的冠军?(教师用以上方法引导幼儿用腿夹球比赛(幼儿两脚内侧夹住绳球,原地跳起,并将绳球向前抛出,看说抛得远),并同样方法鼓励获胜者。

  7、放松环节。

  幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应的用身体各部位垫球,自然地得到放松休整。

  三、趣味玩球法赛。

  1、放球飞行:幼儿持绳球的绳端,侧身伸臂朝一个方向转动,使球快速随身体转动。教师喊:“一二三!”幼儿则放手,使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。(幼儿第一次比赛)

  2、经验交流。

  师:怎样才能飞得远?(快速转动球,用力向前扔)

  3、男女幼儿分开比赛。

  四、放松活动:师幼随音乐调整呼吸,有针对性的放松上肢与手腕。

  活动反思

  本次活动设计思路清晰,使幼儿在积极主动的状态下,全身心的投入到活动中,激发了孩子的探索欲望,通过孩子自己的发现探究,教师也融入到活动中成为孩子的玩伴,使幼儿探索出了绳球的各种玩法。掌握了用手、脚、腿等身体各部位玩球的方法。整个活动各环节联系紧密,适合大班幼儿的学习特点,在学习各种玩法中由易至难,充分调动了幼儿的主动性。在此次活动中,80%以上的幼儿积极性都很高,教育目标完成较好。活动中有个别幼儿不积极我也请他多次尝试,多给他一些表现自己的机会。还有一点欠缺的地方是为了引导幼儿养成与同伴合作探索的习惯,增强同伴之间合作的乐趣,我在活动中花费的时间过长,没有把握好。今后开展类似活动就要引以为戒,合理分配好每个环节的时间。 为了提高教学活动质量,我将做出以下调整:幼儿自由探索环节,发现幼儿有新玩法(如顶、抛)时,引导全体幼儿做顶、抛等动作。尤其多给活动中不积极的幼儿表现自己的机会。

16、大班健康教案《好玩的梯子》含反思

活动意图:

  户外活动时,孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了,航航顿时大哭起来,我闻声走过去想帮他取下来,可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕,围着梯子转来转去,有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇,结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需,并结合孩子爱运动的特点,我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识,激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。

活动目标:

  1.了解梯子的用途。

  2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质,让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。

  3.引导幼儿探索梯子的多种玩法,发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  梯子用途的图书;四架竹梯子;灭火器若干;装有货物的布袋若干;用积木拼搭的房子;轮胎若干;背景音乐。

活动过程:

  一、热身运动,激发幼儿玩梯子的兴趣。

  1、热身活动"开火车送货"师:"孩子们,今天天气真好咱们去送货去吧!""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了,[火车快飞音乐]呜……火车要加速了,呜……火车要减速了,呜……火车过隧道了,呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后,"嗤!火车到站了",放下梯子,[火车音乐停]"我们下车卸货吧!从梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任务完成了!

  2、交流活动:

  "刚才我们开的是什么火车呀?(梯子火车),梯子能变成火车,还能怎么玩呢?"幼儿争相回答,发表自己的想法。

  二、自由探索梯子的多种玩法。

  (一)幼儿自由玩梯子:

  1、师:"梯子有这么多的玩法,你们想不想试试?不过玩的时候要注意安全,轻搬轻放,别碰着自己和别的小朋友,玩吧!"[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。

  (有的孩子将梯子平放,走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放,钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架,抬病人;有的在梯子中间放一轮胎,当跷跷板;幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡,有的当花轿,抬着新娘子;还有的把轮胎立着放,再把梯子平放到轮胎上,推小车……)

  2、交流活动:"你的玩法真好,给大家表演一下。""谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?"(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。

  (把梯子当成玩具,是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间,让他们自由探索和尝试,发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法,并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,让他们体会成功的喜悦。)

  (二)幼儿自由组合,合作探索多个梯子的玩法。

  "刚才我们是几个小朋友玩一架梯子,如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢?来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩:

  几个梯子侧立,连续跨栏、连续钻山洞;几个梯子依次平放,开火车、走平衡或跳格子;用轮胎辅助爬坡;两头垫上轮胎,在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。

  (从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿,是孩子们自学能力的体现,同时也是社会性发展的体现,这会让孩子们懂得,他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的,会让孩子们体验到合作的快乐。)

  (三)分享玩法,了解梯子的其他用途"来,孩子们过来坐一会儿"(把梯子和轮胎全放下)[音乐停]

  "梯子好玩吗?(好玩)刚才,我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去,有的把梯子当成跨栏,像刘翔哥哥一样,连续跨栏,还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒,我们和梯子做了游戏,同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子,有谁知道?

  (让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等)"看来,梯子的用途还真大呀!"

  三、玩游戏,提升经验游戏:灭火

  1、创设情境:

  电话铃响,消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。

  2、介绍途中遇到的困难:要走过小桥,钻过山洞,跨过小河,爬上陡坡,然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄,这样火才能被熄灭。""好,站成一排,谁敢来探探路?好,你来!(师指导,幼儿示范)""面对这么多的困难,你们害怕吗?(不害怕)"我相信,你们都能克服困难,都是勇敢的孩子。""准备好了吗?(准备好了),出发!"[游戏音乐]

  "大火终于被灭了,我们的任务圆满完成了,耶耶。

活动反思:

  本节课是幼儿平时活动的一次提升,活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣,在活动中,幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习,而且在探索中寻找不同的玩法,这激起了他们很大的兴趣,整节活动,幼儿情绪很高,玩法很多,满足了孩子们,好玩、好动、好奇的想法。

17、大班健康教案《好玩的报纸》含反思

活动目标:

  1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

  3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

  1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

  2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程:

  一、导入活动

  1、带孩子进入场地

  师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

  2、跟随音乐做棍操。

  二、游戏活动:玩报纸

  1、引导孩子把纸棒拆开

  2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩?

  师:咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩了?

  3、孩子自由讨论

  4、老师小结

  报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。

  5、孩子自由玩报纸

  6、请个别孩子示范自己的玩法

  7、集体游戏

  (1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。

  (2)铺成小路走着玩

  (3)变成小河跳着玩

  (4)做成纸球踢着玩

  8、小结评价活动

  9、纸球印画

  (1)将孩子集中

  (2)老师引导

  小朋友们,报纸好玩吗?你们看,报纸可以做成棒用来做操,可以当玩具玩,你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧,报纸还可以画画,厉害吧。

  (3)讲印画要求以及方法

  (4)孩子印画

  三、活动结束,收拾场地

活动反思:

  在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。

  在本活动中,我充分发挥了幼儿的主体性,让孩子们自主积极探索,懂得报纸除了可以看外,还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣,获得自信心,实现自我价值。

  另外,在剪纸条的活动中,我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望,于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此,每个孩子都不甘示弱,探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。

  总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的,既让孩子玩了,也让孩子学到了很多东西,孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,建构了关于报纸的相关经验,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实,科学探究就应从幼儿身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,然后发现其中的趣味和奥妙,这有利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。

  但本次活动还存在一些不足,比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长,还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢,当老师进入下个环节时他们还是依依不舍,这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节,没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习,教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累,使自己的教学更机智,更富有特色与魅力。

18、大班健康教案《好玩的垫子》含反思

活动目标:

  1、通过活动,探索垫子的不同玩法,培养幼儿的发散思维与创造性。

  2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

  3、发展幼儿相互协商、合作能力。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、体验游戏的快乐。

活动重点:

  学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

活动准备:

  1、热身音乐

  2、垫子若干个,纸球若干个。

活动过程:

  一、热身运动

  幼儿抬着垫子出场,听音乐做热身运动。(举、放,左右摇,原地走,转等)

  二、基本部分

  师:运动运动全身都不冷了,等一下老师让小朋友和垫子做游戏,想想可以怎样来玩这块垫子。

  1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。

  2、幼儿集中,个别展示他们的创意玩法。

  3、师幼共乐,玩耍有创意的玩法。

  4、幼儿放下垫子,排成两队,自由探索在垫子上的玩法。

  ①幼儿自由探索在垫子上的玩法。

  ②请个别幼儿展示自己的创意玩法。

  ③全班幼儿一起练习。重点练习翻跟斗和匍匐前进动作)

  5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做jiefangjun,先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。

  6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。

  刚刚每个jiefangjun的翻滚和匍匐动作都做得很好,现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子,看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)

  ①幼儿自由合作探索。

  ②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。

  ③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)

  三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。

  1、幼儿两两相抱过垫子,要抱紧了,看谁滚得好。

  2、坐在垫子上做放松动作。

教学反思:

  户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。

19、大班健康教案《好玩的皮球》含反思

  活动设计背景

  针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。

  活动目标

  1.引发幼儿的自编能力。

  2.加强锻炼增强体质。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动.

  活动准备

  篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.

  活动过程

  1.准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

  如:膝关节、腕关节、踝关节

  2.身体活动——球操

  要求:做操时动作准确、做到位、用力

  3.花样玩球

  小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?<文章.出自快思教案网.>咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

  教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。

  4.体育游戏:《赶小猪》

  游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。

  游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。

  5.结束部分

  放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。

  教学反思

  關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

20、大班健康教案《好玩的水》含反思

  活动目标:

  1.感知水的特性,了解水的用途。

  2.体验玩水的乐趣。

  3.初步懂得节约用水。

  4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5.知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  活动准备:各种玩水用具、

  活动过程:

  一、玩水

  1.提供各种玩水用具,让幼儿自由玩水。

  2.启发幼儿感受水的特性。

  二、我们离不开水

  1.引导幼儿发现,作什么事情的时候需要水。

  2.组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

  3.在周围寻找和发现,还有什么东西需要水。

  三、伤心的小水滴

  1.利用教具,讲述故事的第一部分,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  2.教师第二部分,

  3.出示图片,讨论:小水滴住哪里?

  4.我们怎样节约用水?

  四、活动结束

  小朋友一起探讨。

  活动反思:

  大班孩子在生活中很喜欢玩水,对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现,像水烧开会冒水蒸气,孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识,并能够联系到实际生活中的现象,培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水,本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰,冰遇热会变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰,对于冰变成水的过程,孩子已经有了一部分的经验,所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。

  我的语言不够精练。在这节活动课中,活动目标的制定虽说简单但是有点太多了,在科学活动中需要老师准确精练的引导话语,我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦,这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多,最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识,这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点,不能用打火机,这是一个错误,课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。

21、大班健康教案《好玩的瓶子》含反思

活动设计背景

  学校组织郊游,孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了,利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题,能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

活动目标

  1、玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。

  2、体验运动带来的快乐情绪,乐意参加体育活动。

  3、培养团结协作的精神,发展创造性思维。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

教学重点、难点

  1、重点:练习立定跳及绕“S”型跑的技能。

  2、难点:引导幼儿进行合作玩瓶。

活动准备

  1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。

  2、 两段乐曲。

活动过程

  一、开始部分:情景导入

  1.随着音乐做律动

  师:小朋友们,你们看今天的天气真好呀,让我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?

  2.放音乐,幼儿随着音乐跟着老师做准备活动

  准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、自由玩瓶

  师生交流介绍瓶子,激起幼儿的兴趣。

  师:跳得可真累呀,让我们坐下来休息一下吧,今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗,让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦,这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在,每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩,把你玩过的好玩的玩法告诉老师,一会儿老师看谁的玩法多,而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)

  (教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中,让幼儿自己去发现,去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作,让幼儿集体练习,比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。)

  2、重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。

  ⑴.师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

  ⑵.师:现在老师这儿出现了一个瓶子阵,我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。

  其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象,并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等)

  (让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为了活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察,了解幼儿动作发展的具体情况,进行针对性的个别教育。)

  3、小组玩瓶

  师:刚才,老师发现我们大一班的小朋友特别能干,想出了这么多的好办法,瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴,五个小朋友为一组,把你们手中的瓶子摆一摆,再一起玩一玩吧。

  幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

  (这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神,更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,并提高幼儿活动的积极性。)

  4、集体玩瓶

  集体游戏比赛,巩固绕过瓶子,“S”型跑及跳过障碍的技能。

  三、结束部分

  随着音乐做放松运动,整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

教学反思

  这一节课是以废旧材料作为道具,通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣,鼓励一物多玩,激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来,发展创造性思维。

  玩是幼儿的天性,幼儿在这节课中还是比较感兴趣的,都能够大胆的创想,在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动,基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶,孩子们一下子就进入了角色,大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶,主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩,这一部分也是本次活动的一个难点,大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作,但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作,仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动,让幼儿通过游戏对整个活动的巩固,更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看,幼儿还是十分喜欢这种练习方式,从课的开始到结束,几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中,也乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。

  这节课上下来,我发现这节课还有许多的不足之处,如:幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近,在进行练习的时候活动的空间不够大,因为这是一次全镇的教学观摩活动,来到的教师很多,孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤,以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤,如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边,这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

22、幼儿园大班健康《好玩的椅子》教案反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园里,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中,我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,推椅子当小车,孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出,要积极开发运动资源,满足幼儿兴趣与发展的需要,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的多种玩法,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  小椅子,大椅子,音乐,圆形、宽条即时贴,活动PPT。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

  二、探索椅子的多种玩法。

  (一)单独游戏,探索椅子的玩法。

  1、幼儿探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  (二)合作游戏,合作探索椅子的玩法。

  1、幼儿合作探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  三、闯关游戏,巩固动作练习。

  (一)疯狂的石头

  介绍闯关规则:请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走,不能掉下来。

  (二)跨越大峡谷

  介绍闯关规则:请小朋友自己想办法跨越障碍,穿越大峡谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火线

  介绍闯关规则:请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线,不能碰触到小椅子。

  (四)搭高楼障碍赛。

  比赛规则:我们先走过大石头,穿过小河;然后跨越过大峡谷,匍匐穿越火线,到达对岸。在大椅子上面搭建高楼,每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回来,拍第二个小朋友的手,依次完成。看哪一组把高楼搭的最高,哪一组完成的速度最快。搭的高,完成的快的一组就是我们的胜利者。

  四、放松运动

  我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

  教学反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

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