大班健康教案拍球教案反思

大班教案五大领域及反思 2023-03-09 13:44:04

大班健康教案拍球教案反思

1、大班健康教案拍球教案反思

  活动设计背景

  我园比较注重球类活动,经过多次学习,孩子们的拍球水平普遍较高,但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性,因此我们尝试花样拍球,既让幼儿保持对拍球的兴趣,又锻炼幼儿动作的协调性,并借此全面锻炼幼儿的身体。

  活动目标

  1 尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作。

  2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

  3 调动幼儿的思维,自己想出解决问题的有效办法。

  4 提高动作的协调性与灵敏性。

  5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  练习控,拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球

  活动准备

  1 场地布置:体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

  2 人手一只皮球

  3 音乐磁带:电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

  活动过程

  1 开始环节

  在电子琴音乐的伴奏下,幼儿跟着教师单手把球绕场地跑,在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走,绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

  听音乐做球操

  放(欢乐操)的音乐,师幼一起随音乐做球操,(上肢,体传,体侧,腹背,全身,跳跃,整理运动)

  基本环节活动

  1 练习定点拍球

  师:下面先练习站在点子上听指令拍球,老师绕拍几个就跟着拍几个,看看谁站在点上拍的球最效,球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍,一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

  师:现在我们要迎接挑战,这里有两种垫子,一种是体操垫,另一种是泡沫垫,我们要站在这些垫子上拍球,看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易,哪种比较困难。活动结束后告诉大家,你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

  3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球,一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球,教师了解站在不同的垫子上拍球的感受,帮助幼儿找到合适的拍球方式)

  4 交流讨论

  师:你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范),大家集体讨论,发现体操垫比较高,比较大,两脚要站在垫子边沿上,泡沫垫比较好,两脚可分开一些,站得更稳。

  5 再次练习

  (1) 幼儿自由选择一种垫子,并站在上面拍球,然后交换垫子,练习拍球。

  (2) 分组比一比谁拍球多

  结束环节

  听(音乐的瞬间)放松身体,重点放松手臂及双腿,可做旋转皮球,拍球,拍手,用球按摩腿动作

  活动延伸

  1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

  2 还可以站在其他的平衡台上面拍球,挑战更大难度

  3 幼儿还可以第一次单手拍球,第二次可左右手轮流拍球

  4 游戏中幼儿坐在椅子上,双手拍球

  教学反思

  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

2、大班健康教案《拍球》含反思

活动设计背景

  我园比较注重球类活动,经过多次学习,孩子们的拍球水平普遍较高,但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性,因此我们尝试花样拍球,既让幼儿保持对拍球的兴趣,又锻炼幼儿动作的协调性,并借此全面锻炼幼儿的身体。

活动目标

  1 尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作。

  2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

  3 调动幼儿的思维,自己想出解决问题的有效办法。

  4 锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

  练习控,拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球

活动准备

  1 场地布置:体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

  2 人手一只皮球

  3 音乐磁带:电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

活动过程

  1 开始环节

  在电子琴音乐的伴奏下,幼儿跟着教师单手把球绕场地跑,在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走,绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

  听音乐做球操

  放(欢乐操)的音乐,师幼一起随音乐做球操,(上肢,体传,体侧,腹背,全身,跳跃,整理运动)

  基本环节活动

  1 练习定点拍球

  师:下面先练习站在点子上听指令拍球,老师绕拍几个就跟着拍几个,看看谁站在点上拍的球最效,球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍,一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

  师:现在我们要迎接挑战,这里有两种垫子,一种是体操垫,另一种是泡沫垫,我们要站在这些垫子上拍球,看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易,哪种比较困难。活动结束后告诉大家,你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

  3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球,一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球,教师了解站在不同的垫子上拍球的感受,帮助幼儿找到合适的拍球方式)

  4 交流讨论

  师:你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范),大家集体讨论,发现体操垫比较高,比较大,两脚要站在垫子边沿上,泡沫垫比较好,两脚可分开一些,站得更稳。

  5 再次练习

  (1) 幼儿自由选择一种垫子,并站在上面拍球,然后交换垫子,练习拍球。

  (2) 分组比一比谁拍球多

  结束环节

  听(音乐的瞬间)放松身体,重点放松手臂及双腿,可做旋转皮球,拍球,拍手,用球按摩腿动作

活动延伸

  1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

  2 还可以站在其他的平衡台上面拍球,挑战更大难度

  3 幼儿还可以第一次单手拍球,第二次可左右手轮流拍球

  4 游戏中幼儿坐在椅子上,双手拍球

教学反思

  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

3、大班健康教案《花样拍球》含反思

活动目标

  1.练习行进运球和花样拍球的动作,提高拍球的技能。

  2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

  3.初步养成良好的卫生习惯。

  4.知道检查身体的重要性。

活动准备

  小篮球每人1个,快乐的音乐。

活动过程

  1.听音乐,教师和幼儿单手夹球进入场地。

  (1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

  (2)听音乐,引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

  2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。

  (1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

  在教师的指令下,要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

  练习左右移动重心进行拍球。

  (2)花样拍球。

  要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

  请个别幼儿进行展示。

  教师重点示范和小结:行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

  3.“花样拍球”比赛。

  (1)讲解玩法:幼儿分成人数相等的四队,每队起点和终点的距离间画有两个大圆,幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作,行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作,行进到终点原路返回。

  (2)组织幼儿进行游戏,根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法,增加趣味。

  4.放音乐,幼儿随音乐排成四路纵队,组织幼儿做放松运动。

活动延伸

  启发幼儿想一想:除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

活动反思

  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

4、大班健康活动教案《原地拍球》含反思

  设计背景

  近段时间,我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣,经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力,我特设计了本活动。

  活动目标

  1、学习原地单手拍球的方法和动作。

  2、提高反应能力,以及动作的协调性、灵活性。

  3、发展手部力量和上下肢协调能力。

  4、喜欢参加体育活动,能在游戏中体验成功的快乐。

  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  重点难点

  重点:原地单手拍球的方法和动作

  难点:上下上下肢协调能力的培养和提高

  活动准备

  1、皮球、纸棒若干。

  2、录音机,音乐录音带。

  活动过程

  1、开始部分。

  幼儿一对一对开火车走入场地,在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

  2、基本部分。

  (1)教师示范讲解原地拍球的动作要领:双脚分开,用一只手拍球,拍球的手手指张开,手指略弯。

  (2)幼儿分散练习拍球,教师巡回指导,注意纠正幼儿拍球的方法。

  (3)拍球竞赛:幼儿听口令同时开始,停止时报出自己的拍球数。

  (4)请拍得多的幼儿示范,大家观看并为他们数数和鼓掌。

  (5)游戏:抬西瓜。

  ①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

  ②幼儿分成两人一组(每组发两根棒,一只球),排成两路纵队站在起点线上。游戏开始,两人双手各握两根棒的棒端,将西瓜放在两根棒间,抬起西瓜,步伐均匀地向前进。<教案来.自:快思教案网>到达终点后放下西瓜和纸棒,跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后,接着进行,以又快又稳的一对为胜。

  3、结束部分。

  教师小结,带领幼儿做放松活动,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

  教学反思

  整个教学活动我分为三个部分:

  一、开始部分。在轻柔的音乐中,我让孩子们把我当成镜子,做照镜子的游戏活动身体各部位,以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。

  二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作,接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正,再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作,再请拍得多的幼儿示范,幼儿再一起拍球,以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。

  三、结束部分。在音乐声中,让幼儿慢慢地放松身体,从动回到静的恢复状态中,活动结束。

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子们都兴奋起来,个个跃跃欲试。我想,如果让我重新上,这个环节应该让幼儿大胆尝试,先让他们自由拍球,或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些,在今后教学中应该在这方面多提高。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,但是,可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了,我在游戏要求时就只是简略说一下,只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则,仍然需要我的强化指导,可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的,在今后的教学中我会更加注重这方面的,争取做得更好。

5、大班健康教案《原地左右手拍球》含反思

  设计背景

  因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球的爱好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。

  活动目标

  1、通过学习,使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

  2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。

  3、培养团结合作的集体主义精神。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  重点难点

  学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。

  活动准备

  篮球场地、小篮球与幼儿人数相等

  活动过程

  一、激趣热身

  1、排四路纵队,闭眼辩别左右手。

  2、复习游戏:花样传接球比赛

  方法:幼儿分成4路人数相等的人数,排头各持4种不同颜色的小篮球,哨声响起,比赛开始,排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传,以此类推,一直传至队尾,再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起,比赛首回合结束。先举的组为胜利。

  规则:依次从体侧、头顶和跨下进行比赛,球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。<教案来.自:快思教案网>

  3、球性练习:将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍)

  二、学习本领:

  1、讲解具体方法和要求:左或右手拍球时两脚自然分开,身体向前倾,手腕放松,五指自然分开,力量用在手指和掌根上,判断球的弹起方向和高度,伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。

  2、步骤:先做右手拍运球练习,待稍熟练后进行左手拍运球,最后结合左右手进行左右手拍球。

  三、多球接力赛

  方法:将儿童分成人数相等的两队,各成纵队站在线后,每队排头持一个球。游戏开始,教师发令后,各队排头迅速快跑,绕过小旗跑回起点线后,将球交给第2人,自己站到队尾。游戏如此依次进行,最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛)

  四、小结

  1、课后小结

  2、协助教师收回器材

  教学反思

  一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性,从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师,按老师的要求进行技能学习。

  二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如:1、在热身部分,按编排时间不合理,导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中,讲解示范不够清晰,源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作,没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。

  三、总的一节课下来,用的时间过久,源于安排时间不合理、讲解示范过久。

6、大班健康教案《抛球拍球接力赛》含反思

  活动目标:

  1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

  2、提高幼儿的手眼协调能力。

  3、培养幼儿的团结合作意识。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  皮球若干

  活动过程:

  幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对面站在抛球线后。游戏开始,每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球,然后向乙队队尾,乙组排头幼儿接住球后,边拍球边向甲组跑去,到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿,自己站到甲组队尾。[文.章出自快思教.案网]游戏依次进行,最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

  活动指导:

  1、注意拍球的力度,把球控制在身边。

  2、注意交接球的准确性。

  3、比赛过程中抛球失误时,有接球者拾回球进行游戏。

  4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

  活动结束:

  对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思:

  抛球、传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

  活动反思:

  抛球、传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

7、大班健康教案《平衡木行进拍球》含反思

【活动目的】

  1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力,激发幼儿参与户外活动的兴趣。

  2、初步了解健康的小常识。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

  皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

  幼儿双脚站在平衡木上,横着走,一边拍一边往边上走,不能掉球,同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

【活动反思】

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

8、大班教案《拍乒乓球》含反思

活动目标:

  1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。

  2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

  1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料:小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。

  2、幼儿人手一份记录表、笔。

  3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程:

  一、介绍游戏,幼儿做出设想。

  1、教师讲述游戏规则:

  “看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘,把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。

  2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中,进行交流。

  “先请小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”,哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)

  “谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

  “在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球,有的材料不能运球,到底是怎么样的呢?”

  二、幼儿利用材料进行操作并交流。

  1、教师讲述操作要求

  “请你们自己去试一试,能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”,不能的打“×”。”“注意了,一定要试过之后再记录,还要记住手不能碰到球。

  2、幼儿操作。

  教师适时指导幼儿实验,并提醒幼儿注意:手不能碰到球。

  3、幼儿交流。

  (1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

  “你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。

  (2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

  三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

  1、教师讲述操作要求

  “在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法,老师也用小勺试了一下,真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看,并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球,并用数字记录在表上。”

  2、幼儿操作

  3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

  四、结束活动

  “今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料,还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想,试一试,好吗?”

活动反思:

  受热膨胀是生活中常见的科学现象,但是幼儿年龄较小,可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称,所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

9、大班教案《原地换位拍球》含反思

活动目标:

  1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。

  2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。

  3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、发展身体协调性。

活动准备:

篮球若干

活动过程:

  1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈

  2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)。

  (一)幼儿练习原位拍球。

  幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

  (二)学习换位拍球,尝试花样拍球。

  1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3)

  2、幼儿自由练习。

  3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。

  4、幼儿根据提示再次练习。

  5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。

  6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。”

  7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。

  (三)运球走(跑)。

  1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

  2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。

  (四)奔跑游戏:追球跑

  两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思:

  原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动量。

10、幼儿园大班体育游戏教案:花样拍球反思

  【经验】

  1.练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。

  2.学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.感受运动的快乐,愉悦身心。

  【材料】

  1.皮球幼儿每人 1 个,小椅子 4 把。

  2.场地上画 4 条跑道。

  【玩法与规则】玩法:

  1.请幼儿自主探索拍球,看看谁拍得多,可请部分幼儿示范自己的拍球方法。

  2.鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法,如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。

  3.将幼儿分组,进行不同方式的拍球比赛,最先到达终点的组获胜。规则

  1.行进过程中如果球滚走,须捡起球回到中断处继续行进。

  2.若出现抱球行走的现象,须回到起点重新开始比赛。

  【提示】

  1.重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。

  2.提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。

  3.幼儿熟练掌握几种拍球方法后,可以将赛道加长并设置不同的障碍,请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。

  活动反思

  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

11、大班教案《原地左右手拍球》含反思

活动目标

  1、通过学习,使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

  2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。

  3、培养团结合作的集体主义精神。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

重点难点

  学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。

活动准备

  篮球场地、小篮球与幼儿人数相等

活动过程

  一、激趣热身

  1、排四路纵队,闭眼辩别左右手。

  2、复习游戏:花样传接球比赛

  方法:幼儿分成4路人数相等的人数,排头各持4种不同颜色的小篮球,哨声响起,比赛开始,排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传,以此类推,一直传至队尾,再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起,比赛首回合结束。先举的组为胜利。

  规则:依次从体侧、头顶和跨下进行比赛,球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。

  3、球性练习:将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍)

  二、学习本领:

  原地左右手拍球

  1、讲解具体方法和要求:左或右手拍球时两脚自然分开,身体向前倾,手腕放松,五指自然分开,力量用在手指和掌根上,判断球的弹起方向和高度,伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。

  2、步骤:先做右手拍运球练习,待稍熟练后进行左手拍运球,最后结合左右手进行左右手拍球。

  三、多球接力赛

  方法:将儿童分成人数相等的两队,各成纵队站在线后,每队排头持一个球。游戏开始,教师发令后,各队排头迅速快跑,绕过小旗跑回起点线后,将球交给第2人,自己站到队尾。游戏如此依次进行,最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛)

  四、小结

  1、课后小结

  2、协助教师收回器材

教学反思

  学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性,从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师,按老师的要求进行技能学习。

  在这节课中我还有几处地方做得不够好。如:1、在热身部分,按编排时间不合理,导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中,讲解示范不够清晰,源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作,没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。

  总的一节课下来,用的时间过久,源于安排时间不合理、讲解示范过久。

12、大班体育游戏教案《原地拍球》含反思

设计背景

  近段时间,我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣,经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力,我特设计了本活动。

活动目标

  1、学习原地单手拍球的方法和动作。

  2、提高反应能力,以及动作的协调性、灵活性。

  3、发展手部力量和上下肢协调能力。

  4、喜欢参加体育活动,能在游戏中体验成功的快乐。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

重点难点

  重点:原地单手拍球的方法和动作

  难点:上下上下肢协调能力的培养和提高

活动准备

  1、皮球、纸棒若干。

  2、录音机,音乐录音带。

活动过程

  1、开始部分。

  幼儿一对一对开火车走入场地,在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

  2、基本部分。

  (1)教师示范讲解原地拍球的动作要领:双脚分开,用一只手拍球,拍球的手手指张开,手指略弯。

  (2)幼儿分散练习拍球,教师巡回指导,注意纠正幼儿拍球的方法。

  (3)拍球竞赛:幼儿听口令同时开始,停止时报出自己的拍球数。

  (4)请拍得多的幼儿示范,大家观看并为他们数数和鼓掌。

  (5)游戏:抬西瓜。

  ①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

  ②幼儿分成两人一组(每组发两根棒,一只球),排成两路纵队站在起点线上。游戏开始,两人双手各握两根棒的棒端,将西瓜放在两根棒间,抬起西瓜,步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒,跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后,接着进行,以又快又稳的一对为胜。

  3、结束部分。

  教师小结,带领幼儿做放松活动,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

教学反思

  整个教学活动我分为三个部分:

  一、开始部分。在轻柔的音乐中,我让孩子们把我当成镜子,做照镜子的游戏活动身体各部位,以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。

  二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作,接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正,再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作,再请拍得多的幼儿示范,幼儿再一起拍球,以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。

  三、结束部分。在音乐声中,让幼儿慢慢地放松身体,从动回到静的恢复状态中,活动结束。

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子们都兴奋起来,个个跃跃欲试。我想,如果让我重新上,这个环节应该让幼儿大胆尝试,先让他们自由拍球,或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些,在今后教学中应该在这方面多提高。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,但是,可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了,我在游戏要求时就只是简略说一下,只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则,仍然需要我的强化指导,可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的,在今后的教学中我会更加注重这方面的,争取做得更好。

13、大班游戏教案《听口令拍球》含反思

【教学目标】

  1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

  2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

  3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

  4.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

【教学准备】

  1.原地单手拍球比较熟练。

  2.会玩“慢、快跑游戏”。

  3.皮球若干,《兔子舞》音乐。

【教学过程】

  一、热身运动,熟悉球性游戏。

  1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。

  2.熟悉球性练习。

  教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

  复习原地单手拍球

  3.复习原地单手拍球的动作要求。

  师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。

  二、尝试并探究慢、快拍球。

  1.观察、比较两种不同的拍球方法。

  (1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。

  (2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

  2.幼儿自由分组,初步尝试练习。

  3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

  教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

  三、学习快、慢拍球。

  1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

  师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!

  2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。

  师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。

  3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

  四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。

  1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。

  2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

  师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!

  3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

  4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

  五、放松运动。

  1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

  2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。

【活动反思】

  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

14、大班幼儿体育教案《原地换位拍球》含反思

设计意图:

  拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。

活动目标:

  1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。

  2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。

  3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

活动准备:

  篮球若干

活动过程:

  1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈

  2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)。

  (一)幼儿练习原位拍球。

  幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

  (二)学习换位拍球,尝试花样拍球。

  1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3)

  2、幼儿自由练习。

  3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。

  4、幼儿根据提示再次练习。

  5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。

  6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。”

  7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。

  (三)运球走(跑)。

  1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

  2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。

  (四)奔跑游戏:追球跑

  两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动反思:

  原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动量。

15、大班健康教案反思《打保龄球》

  设计意图

  球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。

  活动目标:

  1、体验击倒瓶子的成就感。

  2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

  3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。

  4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  儿童经验基础

  有初步的玩球经验。

  环境准备

  各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

  教学重点难点:

  教学重点:

  掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。

  教学难点:

  协调的掷球动作。

  活动过程:

  一、和球宝宝做运动

  幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

  二、球宝宝滚一滚

  1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。

  球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。

  2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。

  3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。

  球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.本文来源:快思教案.网>

  4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。

  三、做游戏:“打保龄球”

  你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

  1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

  师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

  师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

  2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

  师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

  幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

  3、师生共同交流游戏结果

  老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

  师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

  师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

  师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

  师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?

  师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?

  改装

  幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

  师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

  师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

  师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?

  师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。

  活动反思

  活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

  孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。

16、大班健康教案《报纸球》含反思

教学意图:

  报纸是幼儿生活中最为常见的,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,发现其中的趣味和奥妙,利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。

教学目标:

  1.发挥想像力、创造力,想出报纸球的各种玩法,发展动作协调性和灵敏性。

  2.和同伴互相谦让,乐意与人合作,体验合作和游戏的快乐。

  3.体验探索成功的快乐。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.了解多运动对身体有好处。

教学准备:

  人手一个彩色纸球,大圆布一块,塑料筐一个,录音机,自选音乐磁带。

教学过程:

  一、热身动作

  听音乐自由做各种动作,活动身体各部位。

  二、创意玩纸球

  (1)自由探索纸球的各种玩法。

  (2)幼儿活动,教师观察肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。

  (3)互相欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。

  (4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

  三、合作玩纸球

  (1)幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球,对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助,并提醒幼儿在活动中,要和同伴友好的玩,遇到问题要协商解决。

  (2)师幼合作玩球。

  四、游戏:炒豆豆

  抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布,让纸球在布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

教学结束:

  随音乐集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉,收拾场地回教室。

教学反思:

  简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时,发展了幼儿的思维空间,也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

17、大班健康教案《玩球》含反思

  设计意图

  在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发学生对健身的兴趣,体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点,设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强幼儿体质,发展幼儿的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以球为载体让幼儿玩出个性。

  活动目标:

  1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。

  2.利用不同的器材,探索球的多种玩法。

  3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.报数:从排头开始1、2报数,1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,变成两队。

  2.队列练习——左右分队

  由两列变四列

  要求:小朋友听口令,有节奏的进行。

  二、基本部分

  1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

  如:膝关节、腕关节、踝关节

  2.身体活动——球操

  要求:做操时动作准确、做到位、用力。

  3.花样玩球

  小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?<来.源快思教.案网>咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

  教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。

  三、结束部分

  让幼儿做放松练习。

  教师小结

  今天大家的表现都不错,努力锻炼,热爱集体,相互团结,遵守纪律,×××同学被球砸了,也不哭,很顽强,×××同学在截住空中球的游戏中断球最多,肯动脑筋。希望大家继续努力。

  活动反思

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

18、大班健康教案《玩乒乓球》含反思

活动目标:

  1、利用已有的生活经验,尝试用多种方法玩乒乓球。

  2、激发探索欲望,并能用语言表达。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  1、人手一个乒乓球。

  2、操作材料:小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程:

  (一)引起回忆、引出主题

  上次我们知道许多有关乒乓球的小知识,今天,我们就来玩乒乓球。

  (二)玩乒乓球

  1、你能和乒乓球玩出几种花样?

  2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主,适时提醒多玩几种方法,并提醒个别幼儿注意安全。)

  3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

  4、教师幼儿共同分享玩后感受。

  (三)探索玩法

  1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西,你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

  2、幼儿游戏,教师指导观察。

  3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)

  4、幼儿教师共同分享经验。

  (四)实验延伸这个球,它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

19、大班健康教案《一起玩球》含反思

  设计背景

  因本班幼儿在玩球的活动中都喜欢得球以后独自一个人玩,不喜欢共同玩球,共同分享一起玩球的快乐,因此针对这种现象,我安排了这节课。

  活动目标

  1、尝试用脚控制球的运动。

  2、体验一起玩球的乐趣。

  3、培养幼儿团结合作的观念。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  重点难点

  如何用脚控制球。

  活动准备

  小足球、排球网

  活动过程

  一、 热身活动

  自编律动操节(可以利用小球做律动)

  二、 游戏:听话的小球

  玩法:老师作教练员发出口令:向前、后、左、右移动,幼儿听指令用脚带球移动。当教练员发出口令说“停”时,立即让球停住。

  规则:无论你的球向哪个方向移动,脸始终要对着教练员。

  三、 游戏:足球大赛

  玩法:幼儿分成两队,站在网架的两边,大量的球摆放在网架两边。[本.文来源:快思老.师教案网]哨声一响,快速将自己一方的球踢向另一方。裁判员再次吹哨,比赛结束。哪边的球少即是胜方。

  四、 传接球游戏

  玩法:幼儿分成两排相对而站,一队踢球,一队用脚接球,比一比哪一组踢球、接球又快又稳。

  五、 球绕圈

  学学球操运动员,让球围着身体绕圈,不能让球掉下来。

  教学反思

  本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐,知道如何用脚去踢足球

  通过这节课让幼儿学会了踢足球,也达到了段练的目的。

20、大班健康优秀教案《报纸球》含反思

教学意图

  报纸是幼儿生活中最为常见的,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,发现其中的趣味和奥妙,利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。

教学目标:

  1.发挥想像力、创造力,想出报纸球的各种玩法,发展动作协调性和灵敏性。

  2.和同伴互相谦让,乐意与人合作,体验合作和游戏的快乐。

  3.体验探索成功的快乐。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

教学准备

  人手一个彩色纸球,大圆布一块,塑料筐一个,录音机,自选音乐磁带。

教学过程

  一、热身动作

  听音乐自由做各种动作,活动身体各部位。

  二、创意玩纸球

  (1)自由探索纸球的各种玩法。

  (2)幼儿活动,教师观察肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。

  (3)互相欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。

  (4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

  三、合作玩纸球

  (1)幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球,对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助,并提醒幼儿在活动中,要和同伴友好的玩,遇到问题要协商解决。

  (2)师幼合作玩球。

  四、游戏:炒豆豆

  抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布,让纸球在布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

  教学结束:

  随音乐集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉,收拾场地回教室。

教学反思:

  简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时,发展了幼儿的思维空间,也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

21、大班健康教案《打保龄球》含反思

设计意图:

  球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。

活动目标:

  1、体验击倒瓶子的成就感。

  2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

  3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

  儿童经验基础

  有初步的玩球经验。

环境准备:

  各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点:

  1、重点:掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。

  2、难点:协调的掷球动作。

活动过程:

  一、和球宝宝做运动

  幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

  二、球宝宝滚一滚

  1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。

  球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。

  2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。

  3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。

  球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

  4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。

  三、做游戏:“打保龄球”

  你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

  1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

  师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

  师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

  2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

  师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

  幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

  3、师生共同交流游戏结果

  老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

  师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

  师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

  师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

  师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?

  师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?

  改装

  幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

  师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

  师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

  师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?

  师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。

活动反思:

  活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

  孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。

22、大班健康教案《快乐掂球》含反思

活动目标:

  1.学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

  2.通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

  3.喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

  1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

  2.场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

  3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

  (一)热身运动,快乐乒乓操。

  (二)花样掂球乐淘淘。

  你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

  1.幼儿练习原地掂球。

  2.幼儿创编不同的掂球姿势。

  教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

  (1)幼儿反馈,并集体练习。

  (2)听口令灵活变换姿势掂球。

  3.多种方式练习行进间掂球。

  (1)个别幼儿练习行进间掂球。

  (2)师幼共同小结行进间掂球要点。

  (3)幼儿练习。

  (三)游戏:送乒乓球回家。

  1.教师介绍场地与玩法。

  教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

  2.个别幼儿练习。

  3.幼儿集体鱼贯练习。

  4.小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

  要求:(1)1号送乒乓球回家后,马上举板,2号才能出发。

  (2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

  (四)放松并小结活动。

  教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸:

  继续探索乒乓球的其他玩法。

活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

23、大班健康教案《快乐玩球》教学反思

  设计意图

  在幼儿玩报纸时,有的幼儿将一张报纸揉成团,变成纸球互相扔着玩,兴趣非常浓厚。看到这样的情景,我帮助他们将纸球的外面裹上一层漂亮的彩纸,成了一个漂亮的纸球,其他的幼儿都很想来动手尝试。于是,便生成了“快乐玩球”这一活动。

  活动目标

  1.学习一球多玩,乐意与同伴合作玩球。

  2.感知球的大小、色彩与数量,尝试分类。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.体验游戏的快乐。

  重点难点

  学习一球多玩,探索多种玩法。

  活动准备

  1、大圆布一块,塑料筐一个,自选音乐磁带、录音机。

  2、旧报纸若干,彩色及时贴若干。

  活动过程

  1.请幼儿将旧报纸团成纸球,教师帮助幼儿在纸球外粘上彩色及时贴,注意控制纸球的颜色,如绿色纸球数是幼儿人数的一半,红色纸球数是绿色纸球数的一半,黄色纸球数是红色纸球数的一半,蓝色纸球数是黄色纸球数的一半等等。

  2.游戏“纸球找朋友”。

  ①请幼儿为自己的纸球找朋友,并说说为什么为纸球找这样的朋友,它们有什么相同或不同的地方。

  ②请幼儿根据教师的要求按颜色、大小等分组,如教师说“请按颜色为纸球找朋友”,幼儿就要根据纸球的颜色进行分组。

  3.带领幼儿听音乐玩球,如顶纸球走、把纸球动作障碍物跳、把球滚出去等等。

  4.请幼儿自由玩球,鼓励幼儿想出多种玩法,引导幼儿互相欣赏、交流各自的玩法,并互相模仿。

  5.教师按颜色逐渐减少纸球数,如先收起占幼儿人数一半的纸球(绿球),再依次收起其他颜色的纸球等,引导幼儿合作玩球,如互相抛接球、传球、踢球、扔球、打球等等。

  6.带领幼儿听音乐作放松运动,放松身体各部位肌肉。

  7.游戏“炒黄豆”。

  玩法:

  ①教师和幼儿各抓住大圆布的一边,自然围成圆圈,将所有纸球放在圆布上。

  ②引导幼儿互相配合,先左右晃动圆布,使球在布上滚动,再同时上下抖动圆布,使球从布上弹起,后接住纸球。

  延伸活动:

  提供各种辅助材料,如:球拍、圈、网兜、矿泉水瓶等,让幼儿开动脑筋想一想:利用这些辅助物可以怎样玩纸球?

  活动反思

  1、要从幼儿的角度充分考虑,课题设计要难易适中。《快乐玩球》符合幼儿年龄特点,幼儿在以往的体育活动中已经有过玩球的经验以及一物多玩的经验。教师要通过“一课三研”或“一课多研”,在选择课题的时候,一定要反复考虑幼儿的年龄特点、认知水平和各方面能力,要让大部分孩子“跳一跳,就能够的着”,只有幼儿有了成功的体验,才能激发他们继续探索的兴趣。

  2、整合各领域教育资源。虽然是体育活动,但前前后后融入了科学、语言、美术、健康等多个领域,有较强的综合性。在活动中调动了幼儿的多种感官,使幼儿各方面的能力都有所发展。小课题体现大思想。

  3、每个幼儿在玩球的过程中,都在积极开动脑筋想出与别人不同的玩法。教师没有为幼儿预设固定的游戏,而是以伙伴的身份参与其中,让他们自己创造游戏。得到大家认可的游戏,全班幼儿可以一起来玩,这对幼儿是一种极大的激励。最后“炒黄豆”的游戏将该活动掀向高潮。通过活动,使我深刻地感到:幼儿一旦成为教学的主体,就会表现出极大地潜能。他们创造的玩法远远大于教师所预设的,他们表现出的运动能力大大超出教师所预料的。

24、大班优秀体育活动教案《在图案上拍球》含反思

目标

  锻炼幼儿上肢的肌肉和关节,发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

准备

  儿童玩具皮球、粉笔等。

过程

  1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

  2.每个幼儿照着老师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。

  3.幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。

  4.幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。

建议

  1.在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡回指导。

  2.最初开展此活动时,教师画几个大图案,让幼儿练习,以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

  3.幼儿挑选别人画的图案时,要互相商量,征得同意。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

25、大班上学期健康教案《夺球》含反思

活动目标:

  1、练习双手相互抛接大球,发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

  3、了解多运动对身体有好处。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动准备:

  大皮球塑料圈

活动过程:

  1、开始部分。

  听口令练习走及变换队形:大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

  2、基本部分。

  (1)交代游戏名称后,教师讲解游戏的玩法:将全体幼儿分成两队,分别站在相距3米的线上,各请一幼儿站在中间做夺球人,每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始,两队幼儿用双手相互抛接大皮球,夺球人在中间夺球,如果夺到球,立即与抛球人交换位置,游戏继续进行。

  (2)交换规则:抛、接球时不得踩线,夺球者只能夺抛出的球,手触到球即为夺到。

  (3)幼儿进行游戏时,教师提醒幼儿遵守规则,如夺球者长时间夺不到球,可另换人。

  (4)复习游戏“过小岛”,交代“过小岛”的游戏规则。

  3、结束部分。

  放松整理活动:教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作,动作柔软,以起到放松作用。

  教后感:本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性,幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

活动反思:

  本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐,知道如何用脚去踢足球,通过这节课让幼儿学会了踢足球,也达到了段练的目的。

26、大班健康领域教案《快乐掂球》含反思

活动目标:

  1.学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

  2.通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

  3.喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

  4.培养良好的卫生习惯。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

  1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

  2.场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

  3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

  (一)热身运动,快乐乒乓操。

  (二)花样掂球乐淘淘。

  你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

  1.幼儿练习原地掂球。

  2.幼儿创编不同的掂球姿势。

  教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

  (1)幼儿反馈,并集体练习。

  (2)听口令灵活变换姿势掂球。

  3.多种方式练习行进间掂球。

  (1)个别幼儿练习行进间掂球。

  (2)师幼共同小结行进间掂球要点。

  (3)幼儿练习。

  (三)游戏:送乒乓球回家。

  1.教师介绍场地与玩法。

  教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

  2.个别幼儿练习。

  3.幼儿集体鱼贯练习。

  4.小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

活动目标:

  1.学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

  2.通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

  3.喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

活动准备:

  1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

  2.场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

  3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

  (一)热身运动,快乐乒乓操。

  (二)花样掂球乐淘淘。

  你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

  1.幼儿练习原地掂球。

  2.幼儿创编不同的掂球姿势。

  教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

  (1)幼儿反馈,并集体练习。

  (2)听口令灵活变换姿势掂球。

  3.多种方式练习行进间掂球。

  (1)个别幼儿练习行进间掂球。

  (2)师幼共同小结行进间掂球要点。

  (3)幼儿练习。

  (三)游戏:送乒乓球回家。

  1.教师介绍场地与玩法。

  教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

  2.个别幼儿练习。

  3.幼儿集体鱼贯练习。

  4.小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

  要求:

  (1)1号送乒乓球回家后,马上举板,2号才能出发。

  (2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

  (四)放松并小结活动。

  教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

  活动延伸:

  继续探索乒乓球的其他玩法。

活动目标:

  1.学习行进间掂球,促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

  2.通过练习、游戏等形式,逐步提高幼儿的掂球技能。

  3.喜欢乒乓活动,并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

活动准备:

  1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

  2.场地布置:运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

  3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程:

  (一)热身运动,快乐乒乓操。

  (二)花样掂球乐淘淘。

  你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

  1.幼儿练习原地掂球。

  2.幼儿创编不同的掂球姿势。

  教师:除了这样原地掂球,你还能怎样掂球?

  (1)幼儿反馈,并集体练习。

  (2)听口令灵活变换姿势掂球。

  3.多种方式练习行进间掂球。

  (1)个别幼儿练习行进间掂球。

  (2)师幼共同小结行进间掂球要点。

  (3)幼儿练习。

  (三)游戏:送乒乓球回家。

  1.教师介绍场地与玩法。

  教师:玩了这么久,乒乓球也累了,就让我们送它回家吧。

  2.个别幼儿练习。

  3.幼儿集体鱼贯练习。

  4.小组比赛:哪一组最先送乒乓球到家。

  要求:

  (1)1号送乒乓球回家后,马上举板,2号才能出发。

  (2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

  (四)放松并小结活动。

  教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

  活动延伸:

  继续探索乒乓球的其他玩法。

  回家后,马上举板,2号才能出发。

  (2)遵守规则,按照刚才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下来了,原地捡起来继续前进。

  (五)放松并小结活动。

  教师:乒乓球都回家休息了,我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸:

  继续探索乒乓球的其他玩法。

活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

27、大班健康活动教案《玩乒乓球》含反思

  活动目标:

  1、 利用已有的生活经验,尝试用多种方法玩乒乓球。

  2、 激发探索欲望,并能用语言表达。

  3、 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1、 人手一个乒乓球。

  2、 操作材料:小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

  活动过程:

  一、引起回忆、引出主题

  上次我们知道许多有关乒乓球的小知识,今天,我们就来玩乒乓球。

  二、玩乒乓球

  1、你能和乒乓球玩出几种花样?

  2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主,适时提醒多玩几种方法,并提醒个别幼儿注意安全。)

  3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

  4、教师幼儿共同分享玩后感受。

  三、探索玩法

  1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西,你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

  2、幼儿游戏,教师指导观察。

  3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)(文章出自.快思教案网)

  4、幼儿教师共同分享经验。

  四、实验延伸

  这个球,它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

  活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

28、大班健康优秀教案《玩乒乓球》含反思

  一、活动目标:

  1、 利用已有的生活经验,尝试用多种方法玩乒乓球。

  2、 激发探索欲望,并能用语言表达。

  3、 乐于探索、交流与分享。

  4、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、活动准备:

  1、 人手一个乒乓球。

  2、 操作材料:小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

  三、活动过程:

  (一)引起回忆、引出主题

  上次我们知道许多有关乒乓球的小知识,今天,我们就来玩乒乓球。

  (二)玩乒乓球

  1、你能和乒乓球玩出几种花样?

  2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主,适时提醒多玩几种方法,并提醒个别幼儿注意安全。)

  3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

  4、教师幼儿共同分享玩后感受。

  (三)探索玩法

  1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西,你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

  2、幼儿游戏,教师指导观察。

  3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?"本,文来源:屈;老.师教;案网"(介绍玩法或发现一些现象)

  4、幼儿教师共同分享经验。

  (四)实验延伸这个球,它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

  活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

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