二年级语文下册青蛙卖泥塘课堂笔记之课文重难点
1、二年级语文下册青蛙卖泥塘课堂笔记之课文重难点
二年级语文下册青蛙卖泥塘课堂笔记之课文重难点
1.青蛙为什么卖泥塘?
青蛙觉得这儿不好,想搬到城里去住。
2.老牛是怎样评价泥塘的?他为什么没有买泥塘?
老牛觉得在泥塘里打滚很舒服, 但是对泥塘周围没有草不满意,所以没买。
3.青蛙听了老牛的话是怎么做的?泥塘周围有了怎么的变化?
青蛙听了老牛的话,就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
4.野鸭为什么没有买泥塘?青蛙听了野鸭的话又是怎么做的?
野鸭觉得泥塘里的水太少,所以没有买泥塘。听了野鸭的话,青蛙跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引导泥塘里来。
5.青蛙的泥塘变得这么好,是什么原因呢?
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议,并能通过辛勤的劳动努力去改造它,让泥塘逐渐完美起来。
6.青蛙为什么不卖泥塘了?
因为泥塘变得很美丽,适合居住,所以青蛙不卖泥塘了。
2、一年级语文下册第一单元复习笔记:课文回顾
①好句积累:
1.你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
2.河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
3.言来互相尊重,心至令人感动,日出万里无云,水到纯净透明。
②课文回顾:
1.《春夏秋冬》一文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
2.《姓氏歌》一文带我们了解了有关百家姓的小知识,引起了我们对姓氏文化的兴趣,同时也了解了一些姓氏的构字特点。
3.《小青蛙》一文让我们了解了形声字的特点,同时树立起爱护青蛙,保护益虫的环保意识。
4.《猜字谜》一文有两则字谜,通过学习,增进了我们对汉字的了解,感受了汉字的美,同时,激发了我们对汉字的热爱之情。
3、21课小壁虎借尾巴一年级语文下册课文复习重难点课堂笔记
1.小壁虎为什么要借尾巴?
因为小壁虎的尾巴断了(被蛇咬住了,小壁虎一挣,就挣断了),它觉得很难看,所以它要去借尾巴。
2.小壁虎为什么借不到尾巴?
小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有各的用处,所以它们都不能把尾巴借给小壁虎。
3.学了这篇课文你知道了哪些动物尾巴的作用?
小鱼用尾巴拨水,黄牛用尾巴赶蝇子,燕子用尾巴掌握方向,小壁虎的尾巴断了以后,还能长出来。
4.从哪儿可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的?
从姐姐伯伯阿姨的称谓上,从第二人称的您字上,从商量的语气行吗?都可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的。
5.妈妈为什么叫小壁虎傻孩子?
一是因为小壁虎去向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴,它们的尾巴都有用处,借不到;二是因为小壁虎能自己再长出尾巴,不用借。
4、一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
王:王字旁,做左偏旁时,下面的横变成提,带王的字大多和玉有关。带这个偏旁的字,比如珍、珠等。
②问题归纳
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务?
因为小蜗牛的爬行速度很慢,所以它每次爬回来的时候季节都变了。
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5、一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
攵:反文旁,共4画,象形字,楷书中从攴(pū)字变形,变为反写的文字,不可写作3画的夂或夊。
攴字象形,甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形,为汉字部首之一。从攴、攵旁的汉字,本义大多与鞭打、敲打有关,如牧、攻、败等。在现代汉字中,攴大多写成攵,只有极个别汉字保留着攴的写法,如敲。例如:教字,从孝,从攴,在以前的奴隶社会,奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的攴(pū)字部首称为反文旁。
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6、一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
禾:禾木旁,禾做左偏旁时,最后一笔变成点,带禾的字有和、利、种等。
②1.大海有什么特点?
大海是蓝色的,而且非常辽阔。
2.彩色的项链是用什么做成的?
彩色的项链是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.金色的项链指的是什么?
金色的项链指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
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7、二年级语文下册青蛙卖泥塘课后题答案
后习题
问:说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
答:青蛙听从老牛的建议,在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议,引入了泉水;又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议,栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美,所以他不卖泥塘了。
问:选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?
答:青蛙最后吆喝:多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
书包:多好的书包!外形像一扇门,颜色像天空,还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层,第一层可以用来装铅笔盒,里面有几个小袋子,可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子,可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆,底部有四个轮子,就算装满东西,拉起来也一点儿不费力
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8、二年级语文《青蛙卖泥塘》字组词
二年级语文《青蛙卖泥塘》字组词
卖(买卖)(外卖)(出卖)(卖书)
蛙(青蛙)(牛蛙)(蛙跳)(蛙泳)
搬(搬家)(搬运)(搬用)(搬弄)
籽(草籽)(菜籽)(棉籽)(菜籽油)
破(破坏)(打破)(破产)(冲破)
倒(倒车)(倒影)(倒头)(倒立)
泉(泉水)(温泉)(清泉)(喷泉)
应(应该)(应当)(应有尽有)
9、二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音
二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音
集j(集合)(集体)(收集)
播bō(播放)(传播)(播种)
撒sā(撒网)(撒种)(撒下)
茵yīn(绿茵)(绿草如茵)(茵席)
灌gun(灌溉)(浇灌)(灌下去)
缺quē(缺乏)(缺少)(缺口)
泳yǒng(游泳)(泳装)(泳衣)
愣lng(愣神)(愣住)(二愣子)
10、二年级语文下册21课《青蛙卖泥塘》生字组词加造句
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事,这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘,搬到城里住,但是没有人买,于是他听取小动物们的建议,不断改造泥塘,在泥塘周围栽了树,种了花,引了水,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境,青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册21课《青蛙卖泥塘》生字组词加造句方面的知识分享给大家。
蛙(青蛙) 在小青蛙眼里,牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭。
卖(买卖) 快到夏天的时候,买卖又景气起来。
搬(搬家) 天安门广场有很多人,就象蚂蚁搬家一样。
倒(倒车) 倒车之前想一想,注意行人和路障。
籽(草籽) 飞机把这种草籽大量地撒播在地上。
泉(泉水) 旅馆大门口泉水汩汩地流着。
破(破坏) 合理利用自然资源,防止环境污染和生态破坏。
应(应该) 当别人有困难时,你不应该采取事不关己的态度。
11、二年级语文下册《青蛙卖泥塘》注音组词及拼音
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事,这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘,搬到城里住,但是没有人买,于是他听取小动物们的建议,不断改造泥塘,在泥塘周围栽了树,种了花,引了水,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境,青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册《青蛙卖泥塘》注音组词及拼音方面的知识分享给大家。
蛙wā(青蛙)(牛蛙)(蛙声)(蛙泳)
卖mi(买卖)(外卖)(出卖)(卖书)
搬bān(搬家)(搬运)(搬用)(搬弄)
倒do((倒车)(倒影)(倒头)(倒立)
籽zǐ(草籽)(菜籽)(棉籽)(花籽)
泉qun(泉水)(温泉)(清泉)(喷泉)
破p(破坏)(打破)(破碎)(冲破)
应yīng(应该)(应当)(应有尽有)
12、二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事,这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘,搬到城里住,但是没有人买,于是他听取小动物们的建议,不断改造泥塘,在泥塘周围栽了树,种了花,引了水,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境,青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词方面的知识分享给大家。
蛙wā(青蛙)(牛蛙)(蛙声)(蛙泳)
卖mi(买卖)(外卖)(出卖)(卖书)
搬bān(搬家)(搬运)(搬用)(搬弄)
倒do((倒车)(倒影)(倒头)(倒立)
籽zǐ(草籽)(菜籽)(棉籽)(花籽)
泉qun(泉水)(温泉)(清泉)(喷泉)
破p(破坏)(打破)(破碎)(冲破)
应yīng(应该)(应当)(应有尽有)
13、二年级语文下册蜘蛛开店课堂笔记:文章主题与分段
二年级语文下册蜘蛛开店课堂笔记:文章主题与分段
主要内容:
本文通过蜘蛛开店卖口罩,后又改卖围巾和改卖袜子,最后看到蜈蚣后吓得跑回网上的故事,告诉我们无论做什么事情都不能只图简单,要持之以恒的道理。
脉络梳理:
全文共11段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):写蜘蛛每天蹲在网上很无聊。
第二部分(第28自然段):写蜘蛛决定开商店,先卖口罩,花了一天的时间给河马织口罩。后来改卖围巾,花了一个星期时间给长颈鹿织围巾。
第三部分(第911自然段):写蜘蛛想改卖袜子,却被来的一条四十二只脚的蜈蚣给吓跑回网上。
14、二年级下太空生活趣事多课堂笔记之课文重难点探究
二年级下太空生活趣事多课堂笔记之课文重难点探究
1.为了睡个安稳觉,航天员是怎么做的?
航天员钻入固定在舱壁上的睡袋里,避免飘到别处去。
2.航天员在宇宙飞船里是怎样活动的?
航天员在舱体里移动主要靠手臂,并且需要依靠舱壁上安装的特制这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
3.航天员在宇宙飞船里是怎样喝水的?
航天员使用一种带吸管的饮水袋,直接把水挤到嘴里。
4.航天员是怎样解决洗澡这个问题的?
科研人员设计了一个密封浴桶,在下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后,航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水,实在太麻烦了。现在航天员通常只用免洗湿巾擦试身体。
5.你知道发生这些趣事的原因是什么吗?
发生这些趣事的原因是太空中的人和物体都失去了重量。
15、一匹出色的马二年级语文下册课文重难点课堂笔记
1.课文通过描写哪些景物来表现春天的美?
通过对碧绿碧绿的河水、垂下的柳叶以及葱葱绿绿的田野描写来表现春景之美。
2.爸爸不抱妹妹,他是怎样做的呢?爸爸为什么这样做呢?
爸爸拾起一根柳条递给妹妹,告诉妹妹可以骑着柳条马回家,爸爸这样做的目的是利用了孩子的天真和好奇心,让孩子在游戏中忘记疲劳,激发孩子的积极性,让孩子自己走回家。
3.妹妹有了马后,心情是怎样的呢?
妹妹有了马后非常高兴,她把柳条当作了真的马骑回了家。
4.一匹出色的马指的是什么?
一匹出色的马指的是柳条,它带给了妹妹无穷的力量,让妹妹忘记疲劳,也给妹妹带来了快乐,因此我们说它是一匹出色的马
16、二年级语文下册21课青蛙卖泥塘生字注音专项测试答案
一、给下列生字注音
wā mi bān do zǐ qun p sǎ
二、给下列汉字注音并组词
烂 ln 破烂 灿烂 愣 lnɡ 愣住 呆愣
牌 pi 招牌 牌坊 泳 yǒnɡ 游泳 潜泳
坑 kēnɡ 泥坑 水坑 挺 tǐnɡ 挺立 挺拔
舒 shū 舒服 舒适 集 j 集合 集中
播 bō 播撒 播放 缺 quē 缺点 缺少
茵 yīn 草茵 绿茵茵 灌 ɡun 灌溉 灌水
三、比一比,再组词
蛙 青蛙 牛蛙 卖 买卖 卖菜
娃 女娃 洋娃娃 实 实际 实在
搬 搬运 搬家 倒 倒车 倒退
般 一般 百般 到 到达 来到
籽 草籽 花籽 泉 泉水 清泉
仔 仔细 仔排 原 原因 原来
破 破裂 破坏 撒 播撒 撒花
皮 皮肤 皮袄 散 散步 散开
四、给下列多音字组词
喝 hē 喝水 h 吆喝 应 yīnɡ 应该 ynɡ 答应
17、二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.为什么说一队红领巾?红领巾指的是什么?借代的修辞手法,用红领巾代指少先队员。所以说一队红领巾。红领巾指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词?一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。一面队旗,一把铜号。一群红领巾,一片欢笑。
3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。
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18、二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记之本课重难点
问题归纳
读最后一小节,思考:这一小节写得是什么?有什么作用?告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多,只有有心的孩子才能获得其中的知识,粗心的孩子只会白白错过。
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19、二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文,想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事?
玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下,玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。
2.玲玲的心情先是得意,后来伤心,最后满意,为什么会有这样的变化?
玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了,重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗,整张画看上去更好了。
3.你从爸爸的话中悟到了什么?
我从中感悟到坏事有可能会变成好事,所以我们遇到不好的事情时不能放弃,要动脑筋想办法。
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20、二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记之本课重难点
问题归纳:
1.读课文,想一想课文写到了哪几种奇石?
课文写到了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几种奇石。
2.默读25自然段,并用画出描写奇石形态的句子,想一想石头的形状。
①它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
②它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
④每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
3.读第六自然段,想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同?
第2-5自然段详写,第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点,重点突出。
4.通过本课的学习,你知道为什么把黄山的石头称为奇石了吗?
因为黄山的石头奇形怪状,有的像水果,有的像动物,有的像神,形状多样,惟妙惟肖,神奇有趣,所以作者把黄山的石头称为奇石。
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21、二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点
《登鹳雀楼》:登上鹳雀楼举目远望,看见太阳靠着群山落下去了,黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方,就要再登上一层楼。
问题归纳:
1.诗人登上去以后看到了什么?
诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.作者在楼上想到了什么?
想到要想看得更远,只有站得更高些,更上一层楼。
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22、二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.葡萄沟在哪里?葡萄沟盛产哪些水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。
2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的?
成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。
3.收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么?
这是一个过渡句,既交代了葡萄的销路,又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
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23、二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的?松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情,小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。
2.松鼠和小熊发生了什么矛盾?他们俩因为一点小事吵了一架,导致友谊破裂。
3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的?结果怎样呢?松鼠主动向小熊表示和好,小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。
4.同学们,学了这篇课文,你懂得了什么道理?人与人交往需要建立友谊,友谊需要彼此不断地维护。
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24、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.狐狸为什么要假老虎的威风?因为狐狸被老虎逮住了,狐狸怕老虎吃它。
2.狐狸是怎样假老虎的威风的?狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应?大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
4.这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的,你想对老虎说什么?老虎,你上当了,狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
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25、课堂笔记:第六课陶罐和铁罐三年级下册语文课文重难点赏析
1.铁罐为什么要奚落陶罐?
铁罐仗着他坚硬的特点,非常骄傲,常常奚落陶罐。
2.课文第一部分,铁罐的态度发生了怎样的变化?陶罐呢?
铁罐的态度由傲慢变成轻蔑,后来又变成恼怒;陶罐的态度一直没变,始终是那样谦虚而平和。
3.人们为什么没有找到铁罐?
铁是一种比较活泼的金属,当它遇到溶解在水中的氧时就会发生反应,随着时间流逝,铁就会被层层氧化直到最后完全被氧化,变成粉末。这就是铁罐最后连影子也没见到的原因。
26、守株待兔三年级语文下册第五课课文重难点课堂笔记
课文重难点探究:
1.宋人为什么没有再次得到兔子?
因为兔子撞死在树桩上是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情,所以宋人再也没有得到兔子。
2.宋人给你留下了什么印象?
做事急于求成,对意外心存侥幸。
27、三年级语文下册鹿角和鹿腿课堂笔记之相关资料
1.作者简介:伊索,古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
2.本文选自《伊索寓言》一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
28、三年级语文下册一幅名扬中外的画课文重难点复习笔记
1.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面:(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好;
(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往;
(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神;
(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景,使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
2.作者是从哪几个方面来表现街市的热闹的?
作者是从两个方面来表现街市的热闹的:一是写街上的店铺多;二是写街上人物的性太多。
3.本文是按照什么结构来安排材料的?
本文是按照总分总的结构来安排材料的。
29、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?这座海滨小城真是又美丽又整洁。
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的?作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
3.作者是如何写沙滩美的?贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美,而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合,形成对比,写出了沙滩的美。
4.为什么说小城笼罩在红云中呢?因为小城开满了凤凰花,远远看去一片红色,就像红云,作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
5.作者在每个地方都抓住什么来写的?如何写的?作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写,写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?课文先写海滨,再写小城,最后进行总结,是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰,条理分明,详略得当,把小城的美丽体现得淋滴尽致。
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30、三年级语文上册课文24司马光课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文24司马光课堂笔记之本课重难点
课文讲了怎样的小故事?作者写了司马光的表现,还写了其他孩子的表现,为什么这样写?课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。
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31、四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点
问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
2.观潮和天下奇观,两个词语中都有一个观字,这两个观字意思一样吗?不一样。观潮的观是看的意思。奇观的观是景象的意思。奇观,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客,因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
3.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的?轰隆隆这个响声,作者用哪个词来形容?闷雷的响声是低沉的;轰隆隆这个响声,作者用闷雷滚动来形容的。
4.你理解人声鼎沸吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现人声鼎沸的情景?喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸,人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。例如:开运动会时;大型集会时;六一活动等。
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32、五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之课文解读
五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之课文解读
主要内容:
主要讲了一个卖矛和盾的人,夸赞自己的矛和盾,他说的话前后互相抵触,不能自圆其说。
译文:
有一个楚国人,既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾说:我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它。又夸耀自己的矛说:我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。有的人问他:如果用你的矛刺你的盾,结果会怎么样呢?那个人不能回答。不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。
33、六年级下册腊八粥课堂笔记三:课文重难点探究
六年级下册腊八粥课堂笔记三:课文重难点探究
1.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?
略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。
等待喝粥的过程写得详细,喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻,写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥,逐步渲染,层层蓄势,把八儿想吃而不可得,焦急、期盼,好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致,突出了八宝粥的香甜、诱人,也展示出儿童的天真烂漫,富有童真童趣。而在吃粥环节,并未详写吃粥的过程,而是描写吃粥的香甜和满足,更有余味,显示出作者的匠心独运。
2.这篇文章在写等粥部分时是以什么为线索的?
等粥部分是以八儿的心理活动的变化为线索的。从八儿迫不及待,到苦苦等待,再到对腊八粥充满美好想象,最后到亲眼看到腊八粥时的惊讶,这一系列的心理变化构成了等粥部分的线索。
3.从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子?
可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
4.文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法?作用是什么?
文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。
34、六年级语文下册匆匆随堂笔记之课文主题思想
六年级语文下册匆匆随堂笔记之课文主题思想
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文,围绕匆匆展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
35、一年级下册识字5动物儿歌课堂笔记之重难点归纳
一年级下册识字5动物儿歌课堂笔记之重难点归纳
儿歌中是怎样写小动物们的活动的?
儿歌中运用拟人的修辞手法,把小动物当作人来写,变得像小朋友一样,很有趣。
36、五年级下册第22课手指课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第22课手指课堂笔记之重难点归纳
1.课文是围绕哪句话写的?
第一自然段第二句。
2.五根手指分别有什么长处和短处?
大拇指:(长处)最肯吃苦、默默奉献;(短处)算不上美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单。食指:(长处)勤奋、敢于探险、不怕牺牲、机敏;(短处)不窈窕,曲线强硬。中指:(长处)地位最优、相貌最堂皇;(短处)沽名钓誉、华而不实。无名指和小指:(长处)体态秀丽,样子可爱;(短处)能力薄弱。
3.文章是按什么结构写的?在表达上有什么特点?
文章是按总分总的结构写的,通篇运用了拟人的修辞手法,加上恰当的排比、比喻、设问等修辞手法,主题鲜明,结构清晰严谨,语言风趣幽默。
4.作者写这篇文章的目的是什么?
一是明五根手指的作用是不同的。由于所处的位置不同和样子上的差别他们的力气不一样,功能也不一样,这让我们懂得了尺有所短,寸有所长的道理。二是让我们懂得团结就是力量的道理。五根手指如果能集合在一起,就根根有用。人也是这样,只有团结合作,才能把事做好。
37、五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之重难点归纳
1.楚人为何会把自己陷入自相矛盾的境地?
楚人卖矛和盾的时候,夸大其词,只顾吹嘘,没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器,不可能同时存在不能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的矛,以至于前后抵触,不能自圆其说。
2.这个故事告诉我们一个什么道理?
这个故事告诉我们:说话办事必须实事求是,前后一致,而不能夸大其词,否则就会陷入自相矛盾的境地。
3.自相矛盾这个成语的意思是什么?
比喻别人或自己说话做事前后抵触,不相应合。
38、四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记之本课重难点
四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记之本课重难点
1.认识本课2 个生字,会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文,了解现代诗的特点,理解诗歌内容,体会作者对母爱的歌颂。3.掌握现代诗的语言特点,体会诗歌的韵味。
问题归纳
1.繁 星(七一)这些事指的是哪些事?
这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。
2.繁 星(七一)这首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?
在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了花园,花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的感觉,我 安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔而又关爱的抚摸。
表达了作者对童年的回忆,对家的思念,对母亲的牵挂。
3.繁星(一五九)这首诗中巢和母亲的怀有什么关系?
在这里诗人选取了巢这个意象,非常贴切。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲的怀里,母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方,会像安全的巢一样庇护我。这首诗体现了母亲对孩子的爱,孩子对母亲的依恋。
39、四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之本课重难点
四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之本课重难点
《在天晴了的时候》是雨巷诗人戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
诗人通过拟人化的手法,用动态化的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。泥路是温柔的,小草在炫耀,小白菊大胆地试寒试暖,凤蝶儿在悠然地闲游这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。啊!那清新,清新又怡人的小径!
此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的淡然宁静和暖意,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。
1、给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔这句写的好在哪里?
雨后的泥路充满了泥泞,一脚踩下去就会沾一鞋泥巴,这原本是让人难以理解的,可是到了诗人的笔下,粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。
2、雨后的小径怎样走才能显示它的美好?
赤着脚让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触,充分地享受泥路的温柔;携着手与朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空气和美好的景物。踏着新泥,涉过溪流一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过,让所有的美景尽收眼底。
40、四年级语文下册第10课绿课堂笔记之本课重难点
四年级语文下册第10课绿课堂笔记之本课重难点
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命绿色真是具有永恒的魅力!
课文重难点探究:
1.诗中的绿指的是什么?
大自然的景象和诗人的感觉(生命的颜色,生命的象征)。
2.诗中呈现了哪些绿色,有什么特点?
列举了六种绿色:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,这些绿色的特点是绿得发黑,绿得出奇。
3.想象所有的绿色集中起来是怎样的情景?
满眼的绿是那么浓密,那么厚实,那么充盈,大自然充满了绿色,充满了蓬勃的生机。
4.第2至4自然段,诗人从哪几方面表现绿色的丰富?
程度、空间、形态这三方面表现绿色的丰富。
5.为什么所有的绿会按着节拍飘动?
因为诗人心中充满了绿,感觉所有的绿(绿色的草叶、枝条)在春风吹拂下起起伏伏,富有节奏。
41、四年级下册第3课天窗课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第3课天窗课堂笔记之重难点归纳
1.天窗象征什么?文章为什么以天窗为题?
象征儿童通往想像世界的窗口。以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。
2.文中两次写到这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。这时候分别指什么时候?为什么说这时候小小的天窗是孩子们唯一的慰藉?
这时候分别指夏天阵雨到来时和晚上孩子们被逼着睡觉时。因为大人们不许孩子们在雨里玩耍,把孩子们关在地洞似的屋里,孩子们失去了观察外面世界的自由,只有透过小小的天窗去想象外面的世界;孩子们被逼着上床睡觉,还没有玩够,只有透过天窗可以看到或联想到外面的情景。所以说,这时候小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
3.两次写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉,表达了怎样的情感?
两次写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉,表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,以及天窗带给孩子们的无穷快乐。
42、四年级下册第15课白鹅课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第15课白鹅课堂笔记之重难点归纳
1.白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面?
白鹅的吃相可笑表现在三方面:一是鹅吃饭需要水、泥、草三样东西下饭;二是鹅一丝不苟的吃法;三是鹅循规蹈矩,不知变通的做法。
2.作者为什么称鹅为鹅老爷?表达了怎样的思想感情?
之所以称呼鹅老爷,是因为鹅吃饭时的确像个老爷,必须有人侍候,摆老爷架子;饭被狗吃完了,鹅昂首大叫,耍老爷脾气。这样反语式的称呼,明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感,表达了作者对鹅的喜爱之情。
3.文中写鹅架子十足,是不是表明作者讨厌鹅呢?
作者表面上说鹅架子十足,实际上不但不讨厌它,反而非常喜欢它。这里运用了反语的手法,彰显了鹅的个性,表达了作者对鹅的喜爱之情。
43、三年级语文下册第9课古诗三首清明课堂笔记之本课重难点
【译文】
清明时节,细雨纷纷飘洒。路上羁旅的行人,个个都是断魂般地落魄。
询问当地之人,何处可以买酒浇愁?牧童笑而不答,远远地指了指杏花深处的村庄。
问题归纳:
1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景?表现了怎样的节日气氛?
答:这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符(贴春联)的节日情景,表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画?表现了作者什么情感?
答:这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图,表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景?你们是怎么过这个节的?
答:写的是重阳节,外出的人登高望远思念家人,在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远,插上茱萸,在想念自己。我们这儿叫老人节,给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节,人们会逛庙会,为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日,这些节日是什么样的情景?
答:我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节元宵节人们挂上各种灯笼,会猜灯谜,煮元宵吃;端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟,门上插艾草、沙枣花等;中秋节一家团聚,烙月饼,看月亮
44、三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之本课重难点
三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之本课重难点
郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱,沟渠边开满了各种不知名的小花,有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子,一对年轻的夫妇,一人牵牛,一人吆喝,随着吱呀吱呀的犁耙声,缓缓地弯腰撒豆,时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬,一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天,瞧他们笑得多开心
问题归纳
1.你从画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。读懂了什么?
不到一寸黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得清清楚楚,这说明画家的绘画技巧十分高超。
2.作者为了写出画上的街市可热闹了。不仅写各种店铺,还重点运用排比写出了形态各异的人。学习运用排比的方法写一段话,把一个意思说清楚。
天上的云千姿百态,变幻多端:有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了
3.《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话,注意围绕一个意思写清楚。
郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱,沟渠边开满了各种不知名的小花,有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子,一对年轻的夫妇,一人牵牛,一人吆喝,随着吱呀吱呀的犁耙声,缓缓地弯腰撒豆,时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬,一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天,瞧他们笑得多开心
4.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面:
(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好;
(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往;
(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神;
(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景,使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
45、三年级下册第14课蜜蜂课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第14课蜜蜂课堂笔记之重难点归纳
1.文中哪些地方体现了我做事严谨的品质?
法布尔捉自家花园的蜜蜂的用意:是为了便于观察;做上记号,是为了方便与其他蜜蜂区分开来,试验的真实性;叫小女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间;捉二十只蜜蜂是为了比较分析,得出比较准确的结论;走两里多路,使试验结果有说服力。这一系列实验措施,充分体现了作者做事严谨的品质。
2.两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力,为什么?
从小女儿的动作、神态及语言的描写中,只能初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力,不能据此就得出结论,毕竟二十只蜜蜂中只有两只飞回来了。
3.这个试验告诉了我们什么?从作者身上你学到了什么?
这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力,但靠的不是超常的记忆力,而是一种作者无法解释的本能。从作者身上我学到了遇到事情要善于观察,善于思考;不轻信、不盲从,要具有求真、求实的科学态度。
46、六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记之本课重难点
六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记之本课重难点
这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺,表现了小男孩由开始时的兴奋期待,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈,到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程,同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。
课文重难点探究:
1.我的心情经历了什么变化?
兴奋期待、愉快、耐心等待、焦急无奈、失望委屈、绝望
2.为什么如此令我期待的一天,我却记不清去哪儿了?
(1)母亲之前一直答应带我去,但是却没有兑现,我一直盼望,以至于忘记了目的地。
(2)我的期望越大,失望也越大。那个星期天由于期望的落空,失望的伤痛超过了一切,以至于忘记了具体去哪儿。
(3)作者第一次盼望的重点只是母亲答应带我出去,至于去哪里,也许一直都不是作者所在乎的。
3.我是怎样等母亲买菜回来的?表现了我怎样的心理?
母亲出去买菜,剩我一人在家苦苦等待,只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。反映了我孤独、寂寞、无奈的心理。
4.母亲为什么没有兑现承诺?
母亲洗衣买菜,翻箱倒柜地忙,没有一刻休息的时间,尽管一次次答应带我出去,却一次次耽搁了。
5.你如何评价我的母亲?
这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。
47、六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点
六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点
朱自清(1898-1948) 江苏扬州人,近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称,极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》,著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》,文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
课文重难点探究:
1.文章表达了作者怎样的情感?作者想告诫我们什么?
文章表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜,想告诫我们要珍惜时光,不要再世上白白走一遭。
2.这篇文章在写法上有什么特点?
一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
3.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的?
作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法,将不易察觉的时光流逝写得形象生动,富有感染力。
48、六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之本课重难点
六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之本课重难点
译文:
竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和打击身骨仍坚劲,任凭你刮酷暑的东南风,还是严冬的西北风。
重难点探究:
1.请揣摩咬字在表达上的作用。
一个咬字,运用拟人手法,充分表达了劲竹的刚毅性格。
2.这首诗用了什么写法?表达了作者怎样的思想情操?
这首诗用借物喻人(或托物言志,或借物抒情)的写法,全诗借立根破岩之中的劲竹,含蓄地表达了自己决不随波逐流的高尚的思想情操。(意思对即可)
49、六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记之本课重难点
六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记之本课重难点
译文:
石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚气节留在人世间。
重难点探究:
1.《石灰吟》这首诗是抓住石灰的什么特点来写的?请结合具体诗句谈谈。
这首诗抓住石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉身碎骨而把白粉末奉献给人们的特点来写的。首句千锤万凿出深山是形容开采石灰石很不容易,更突出石灰不怕击打。第三句粉骨碎身全不怕中粉骨碎身极形象地写出将石灰石烧成石粉,全不怕突出石灰甘愿经受磨炼,奉献自己的品质。
2.这首诗采用了什么表现手法,表达了作者怎样的志向?
这首诗采用了托物言志的手法,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
50、六年级下册第2课腊八粥课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第2课腊八粥课堂笔记之重难点归纳
1.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?
略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。
等待喝粥的过程写得详细,喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻,写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥,逐步渲染,层层蓄势,把八儿想吃而不可得,焦急、期盼,好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致,突出了八宝粥的香甜、诱人,也展示出儿童的天真烂漫,富有童真童趣。而在吃粥环节,并未详写吃粥的过程,而是描写吃粥的香甜和满足,更有余味,显示出作者的匠心独运。
2.这篇文章在写等粥部分时是以什么为线索的?
等粥部分是以八儿的心理活动的变化为线索的。从八儿迫不及待,到苦苦等待,再到对腊八粥充满美好想象,最后到亲眼看到腊八粥时的惊讶,这一系列的心理变化构成了等粥部分的线索。
3.从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子?
可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
4.文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法?作用是什么?
文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。
51、二年级语文下册识字4中国美食课堂笔记之本课重难点
《中国美食》这篇课文首先图文并茂的形式列举了七种中国美食,又以纯文字的形式列举了四种中国美食。这几种中国美食比较常见,与我们的生活联系比较紧密。
书写指导:
烧:烧右上部是戈去掉点。
鸡:鸡第二笔是点,最后一笔横伸向又下。
烤:右下部没有一横。
1、读课文,说一说本文介绍了哪些中国美食?
本文介绍了11 种中国美食:凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。
2、本文介绍了中国美食的哪些烹调方法?这些分别是什么偏旁的字?与什么有关?
全文介绍了中国美食的烹调方法有:煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒。
分别是火字旁和灬的字,都和火有关。
3、除了这些,你还知道哪些中国美食?
羊肉汤、牛肉汤、煎饼果子、烧鸡、辣子鸡、四喜丸子、红烧肘子、清汤丸等。
52、二年级语文下册识字2传统节日课堂笔记之本课重难点
《传统节日》以长短句的形式,介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日,传统节日跟西方的节日不一样,它是流传了很久,具有鲜明的民族特色的节日。
书写指导:
艾:撇捺都要写得舒展,上面横画一定要写长点,撇捺交角稍微大点,这样字就写得美观。
热:四点底排列要注意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。
舟:第一撇是斜撇,第二个撇要写成竖撇。
转:写的时候要注意车的下面横画变成提。
1、本文介绍了哪些传统节日?
本文介绍了7 个传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2、本文介绍了春节的哪些典型习俗?你知道春节的习俗,除了这些习俗外还有什么?
本文介绍了春节的习俗有贴窗花,放鞭炮。春节习俗还有:包饺子、拜年、给压岁钱,还有贴春联。
53、二年级语文下册第21课青蛙卖泥塘生字注音组词
二年级语文下册第21课青蛙卖泥塘生字注音组词
会写字及组词
蛙wā(青蛙)(牛蛙)(蛙声)
卖mi(买卖)(卖书)(出卖)
搬bān(搬家)(搬运)(搬动)
倒do(倒车)(倒影)(倒立)
籽zǐ(草籽)(菜籽)(花籽)
泉qun(泉水)(温泉)(山泉)
破p(破坏)(打破)(破碎)
应yīng(应该)(应当)(应有尽有)
54、二年级下册识字2传统节日课堂笔记之重难点归纳
二年级下册识字2传统节日课堂笔记之重难点归纳
1.本文介绍了哪些传统节日?
本文介绍了七个传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2.课文介绍了传统节日的哪些习俗?
春节:贴窗花,放鞭炮;元宵节:看花灯;清明节:扫墓;端午节:赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿;七月七:乞巧;中秋节:吃月饼、赏月;重阳节:敬老、踏秋、赏菊、登高。
55、二年级下册识字1神州谣课堂笔记之重难点归纳
二年级下册识字1神州谣课堂笔记之重难点归纳
1.神州中华指什么?你还知道哪些类似的称呼?
神州中华都是中国的别称,类似的称呼还有九州华夏等。
2.台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。这句话表达了怎样的思想感情?
这句话表达了渴望祖国统一的思想感情。
3.作为新时代的少年儿童,我们怎样做才能让祖国更加繁荣昌盛呢?
我们应该努力学习科学文化知识,长大以后为祖国的建设贡献自己的力量。
56、二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之重难点归纳
1.青蛙为什么卖泥塘?
青蛙觉得这儿不好,想搬到城里去住。
2.老牛是怎样评价泥塘的?他为什么没有买泥塘?
老牛觉得在泥塘里打滚很舒服, 但是对泥塘周围没有草不满意,所以没买。
3.青蛙听了老牛的话是怎么做的?泥塘周围有了怎么的变化?
青蛙听了老牛的话,就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
4.野鸭为什么没有买泥塘?青蛙听了野鸭的话又是怎么做的?
野鸭觉得泥塘里的水太少,所以没有买泥塘。听了野鸭的话,青蛙跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引导泥塘里来。
5.青蛙的泥塘变得这么好,是什么原因呢?
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议,并能通过辛勤的劳动努力去改造它,让泥塘逐渐完美起来。
6.青蛙为什么不卖泥塘了?
因为泥塘变得很美丽,适合居住,所以青蛙不卖泥塘了。
57、二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之句子解析
二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之句子解析
1.于是他就去采集草籽到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
采集草籽、播撒写出青蛙的积极行动,可以看出青蛙很勤劳。绿茵茵写出了泥塘开始变得美了。
2.一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:这地方好是好的水太少了。
好是好是野鸭对池塘的评价,水太少了写出了野鸭的建议。
3.于是,他跑到周围的山里找到泉水用它们把水引到泥塘里来。
这是对青蛙一系列的动作描写。通过跑、找、砍、破、接、引这几个动词写出了青蛙善于思考,爱劳动,它在努力地改变着泥塘的现状。
4.于是就照着他们的话去做,栽了树还在泥塘旁边盖了房子。
栽、种、修、盖写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动,写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。
5.青蛙说到这里他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
愣住了 说明青蛙突然醒悟,发现这么好的地方,不应该卖掉。这是一个反问句,答案含在问题中。
58、二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之重难点归纳
1.蜘蛛先后换了几次招牌?
两次,商店由口罩编织店改为围巾编织店,又改为袜子编织店。
2.蜘蛛开店来了哪些顾客?结果怎样?
蜘蛛开口罩编织店来了河马,蜘蛛用了一整天才织完口罩;蜘蛛开围巾编织店来了长颈鹿, 蜘蛛忙了一个星期才织好围巾;蜘蛛开袜子编织店来了蜈蚣,蜘蛛吓得跑回了网上。
3.你觉得这是一只怎样的蜘蛛?你认为蜘蛛招牌应该怎样写?
这是一只头脑简单的蜘蛛,他按每位顾客一元收费,不论品种,不计大小,不计多少。招牌不能这样写,卖口罩应该按大小计价,卖围巾按长短计价,卖袜子应该按多少只计价,不能一律一元钱。
4.你觉得蜘蛛开店为什么失败?
蜘蛛开店只图简单,没有认真考虑卖什么,怎样计价,而且朝三暮四,不能持之以恒,所以失败。
59、二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之重难点归纳
1.我是怎样画杨桃的?我画出的杨桃是什么样子的?
我画杨桃时,认认真真地看,老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子,是五个角的。
2.看到我画的杨桃,老师是怎样做的?
老师没有笑,而是坐到我的座位上去观察,并让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。
3.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。老师的话有几层意思?
老师的话有三层意思:一是看杨桃的角度不同,样子也就不一样,作画要实事求是;二是看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人,而要弄清画画的人为什么画成这个样子,之后再发表意见。
4.老师为什么不把问题告诉学生,而要反复提出问题?
老师提出问题的目的在于引导学生去发现、思考,在亲自观察中认识事物、感受事物,并认识到自己的错误。