二年级上册第22课雪孩子课堂笔记之重难点归纳
1、二年级上册第22课雪孩子课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第22课雪孩子课堂笔记之重难点归纳
1.小白兔为雪孩子做了什么?
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
2.小白兔家为什么会着火?
小白兔往火堆里添了许多柴,他睡着了,火把旁边的柴堆烧着了。
3.雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?
雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,他冲进屋里,把小白兔抱起来,跑到屋外。
4.雪孩子是怎样变成白云的?
雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成了水汽,飞到天空中,变成了白云。
5.从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?
我发现雪孩子不怕冷,遇热会融化,他不怕牺牲、舍己救人。
2、一年级上册第11课项链课堂笔记之问题归纳
一年级上册第11课项链课堂笔记之问题归纳
1.大海有什么特点?
大海是蓝色的,而且非常辽阔。
2.彩色的项链是用什么做成的?
彩色的项链是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.金色的项链指的是什么?
金色的项链指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
3、一年级上册第5课影子课堂笔记之:问题归纳
一年级上册第5课影子课堂笔记之:问题归纳
影子为什么会有这些特点?
因为光的关系,光在前面,影子就在后面;光在后面影子就在前面
4、二年级上册第2课我是什么课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第2课我是什么课堂笔记之重难点归纳
1.我是什么?我会变成些什么?
我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2.读第四自然段,想一想我温和、暴躁的时候分别会做些什么?
我在温和的时候,做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我在暴躁的时候,也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
3.结尾有什么特点?起到了什么作用?
采用疑问句的形式结尾,照应了文题,使文章结构更加完整。
5、二年级上册第9课黄山奇石课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第9课黄山奇石课堂笔记之重难点归纳
1.读课文,想一想课文写到了哪几种奇石?
课文写到了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几种奇石。
2.默读25自然段,并用画出描写奇石形态的句子,想一想石头的形状。
①它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
②它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
④每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
3.读第六自然段,想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同?
第2-5自然段详写,第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点,重点突出。
4.通过本课的学习,你知道为什么把黄山的石头称为奇石了吗?
因为黄山的石头奇形怪状,有的像水果,有的像动物,有的像神,形状多样,惟妙惟肖,神奇有趣,所以作者把黄山的石头称为奇石。
6、二年级上册第6课一封信课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第6课一封信课堂笔记之重难点归纳
1.露西为什么给爸爸写信?
露西的爸爸出国了,要半年才能回来。
2.露西给爸爸的第一封信写了什么?
你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。
你不在,我们很不开心。
3.露西给爸爸的第二封信写了什么?
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳
还有,下个星期天我们去看电影。
4.学习课文,你认为露西是个什么样的孩子?
从露西写信中,可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活,懂得疼爱爸爸、妈妈;是一个活泼,天真的小姑娘。
7、二年级上册识字4:田家四季歌课堂笔记之重难点归纳
二年级上册识字4:田家四季歌课堂笔记之重难点归纳
1.除了诗歌中的景物,大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?
示例:阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
2.你知道在夏天,还有哪些农事需要忙吗?
在夏天,还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。
3.从又勤戴这三个词语可以看出什么?
夏天是农忙时节,农民伯伯早出晚归,采了蚕桑又插秧,可以看出他们特别辛苦。
4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
突晨兴理荒秽,带月荷锄归。
5.你喜欢冬天吗?冬天好玩的事情有哪些?
示例:喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。
8、二年级上册识字1:场景歌课堂笔记之重难点归纳
二年级上册识字1:场景歌课堂笔记之重难点归纳
1.为什么说一队红领巾?
红领巾指的是什么?借代的修辞手法,用红领巾代指少先队员。所以说一队红领巾。红领巾指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词?
一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。一面队旗,一把铜号。一群红领巾,一片欢笑。
3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?
前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。
9、二年级上册第22课狐假虎威课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第22课狐假虎威课堂笔记之重难点归纳
1.狐狸为什么要假老虎的威风?
2.狐狸是怎样假老虎的威风的?
狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应?
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
4.这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的,你想对老虎说什么?
老虎,你上当了,狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
10、二年级上册第22课雪孩子课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第22课雪孩子课堂笔记之重难点归纳
1.小白兔为雪孩子做了什么?
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
2.小白兔家为什么会着火?
小白兔往火堆里添了许多柴,他睡着了,火把旁边的柴堆烧着了。
3.雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?
雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,他冲进屋里,把小白兔抱起来,跑到屋外。
4.雪孩子是怎样变成白云的?
雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成了水汽,飞到天空中,变成了白云。
5.从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?
我发现雪孩子不怕冷,遇热会融化,他不怕牺牲、舍己救人。
11、二年级上册第21课雪孩子课堂笔记之句子解析
二年级上册第21课雪孩子课堂笔记之句子解析
1.雪,下个不停,一连下了好几天。下个不停、一连说明雪下得很大,下的时间长。
为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:妈妈,妈妈,我也要去!
嚷 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
3.小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
火烧得旺旺的和小白兔睡着了为下文写小白兔家着火埋下伏笔。
4.小白兔,小白兔!你在哪里?
这是一个疑问句,写出了雪孩子救小白兔急切的心情。
12、二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之重难点归纳
1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
2.《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现的是什么画面?
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
3.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊是低处景物。
13、二年级上册第14课我要的是葫芦课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第14课我要的是葫芦课堂笔记之重难点归纳
1.那个人最终得到葫芦了吗?为什么?
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系,叶子有蚜虫他不治,于是小葫芦一个一个都落了。
2.如果你是种葫芦的人,看到小葫芦都落了,你会怎么想?
如果我是种葫芦的人,看到自己心爱的小葫芦一个个都落了,非常后悔,心想:我不该不听邻居的话,我为什么这么愚蠢,眼睛只盯着葫芦,没想到葫芦和叶子的关系。
3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人?
他是一个不注意事物之间的联系,固执己见,知识浅薄的人。
4.从这个故事中你明白了一个什么道理?
从这个故事中,我明白了做事情要注意事物之间 的联系,否则,会犯错误。
14、二年级上册第11课葡萄沟课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第11课葡萄沟课堂笔记之重难点归纳
1.葡萄沟在哪里?葡萄沟盛产哪些水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。
2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的?
成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。
3.收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么?
这是一个过渡句,既交代了葡萄的销路,又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
15、二年级上册狐狸分奶酪课堂笔记之重难点归纳
二年级上册狐狸分奶酪课堂笔记之重难点归纳
1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴?
熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪,不知道该怎样分。
2.狐狸是在什么时候出现的?
两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。
3.狐狸是怎么分奶酪的?
狐狸故意把奶酪分的不匀,然后轮流咬奶酪,把奶酪全吃光了。
4.两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗?
不满意,两只小熊很生气。
如果你是小熊,你会怎么分这块奶酪?不同意,因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪,都让狐狸给吃了。我会把大块的分给另一只小熊。
16、二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.小白兔为雪孩子做了什么?小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
2.小白兔家为什么会着火?小白兔往火堆里添了许多柴,他睡着了,火把旁边的柴堆烧着了。
3.雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,他冲进屋里,把小白兔抱起来,跑到屋外。
4.雪孩子是怎样变成白云的?雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成了水汽,飞到天空中,变成了白云。
5.从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?我发现雪孩子不怕冷,遇热会融化,他不怕牺牲、舍己救人。
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17、二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记本课知识点
二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记本课知识点
句子解析
1.雪,下个不停,一连下了好几天。下个不停、一连说明雪下得很大,下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:妈妈,妈妈,我也要去!嚷 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
3.小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。火烧得旺旺的和小白兔睡着了为下文写小白兔家着火埋下伏笔。
4.小白兔,小白兔!你在哪里?这是一个疑问句,写出了雪孩子救小白兔急切的心情。
课文主题
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔,自己却消失了的故事,表现了雪孩子勇敢无畏,舍己救人的优秀品质,表达了人们对雪孩子的赞美之情
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18、三年级上册第16课金色的草地课堂笔记重难点归纳
三年级上册第16课金色的草地课堂笔记重难点归纳
1.走进课文,看看课文写了什么?
本课主要讲了我和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景,以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
2.读课文,想一想课文是围绕哪两句话来写的。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
3.作者是怎么写草地是可爱的、蒲公英是有趣的?
作者抓住了哥俩的对话和他们有趣的神情、动作来描写他们在这片开满了蒲公英花的草地上玩耍,写出了草地的可爱。通过蒲公英颜色的变化使草地颜色也发生变化来描写蒲公英的有趣。
4.我为什么能发现草地的变化情况,并找到了变化的原因?
因为我观察得细致。我起得很早,偶然发现草地的颜色变化,并进行了仔细观察。我不仅观察了草地的颜色,还在不同的时间观察了草地颜色的变化,更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系,观察得非常细致。
19、三年级上册第14课小狗学叫课堂笔记重难点归纳
三年级上册第14课小狗学叫课堂笔记重难点归纳
1.课文主要讲了什么内容?
课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。
2.文中一共出现几只小动物?小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度?
在熟读课文的我过程中,结合上下文知道了文中一共出现三只小动物,分别是:小鸡、杜鹃和狐狸。它们对小狗的态度是:关心、同情和嘲笑。
3.狐狸为什么要嘲笑小狗?
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚,捧着肚子,竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻,竟然不会狗的叫声,还在学公鸡的叫。
4.那只不会叫的狗非常努力学习,为什么依然很难过呢?
小狗跟小公鸡学叫,经过反复的练习,那声音非常逼真、好听、洪亮,却遭到了狐理的嘲笑小狗学习杜鹏叫,也非常专心,但结果却差点儿被猎人打中,小狗虽然一一直在努力学习叫,但依然没有学会像真正的狗那样叫,它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑,所以小狗很难过。
5.故事结尾有什么特色?
首先,课文没有确定的结尾,而是引导读者去想象,其次,课文提供了三个结局,给读者留下想象的空间,这样的结尾很含蓄,耐人寻味。
6.你觉得这是一只怎样的小狗呢?你是从哪里发现的?
(1)、不幸、可怜:它不会叫,虽然成功地学会了两种叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活;(2)、勤奋刻苦:它一遍又一遍地练习,不辞辛苦;(3)、有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未放弃。
20、三年级上册第25课灰雀课堂笔记重难点归纳
三年级上册第25课灰雀课堂笔记重难点归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文讲述列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。
2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了?
列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的担心和惋惜,他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌,听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
3.列宁是怎样循循善诱,让男孩认识到自己的错误的?
从男孩吞吞吐吐的话语中,列宁知道了灰雀是被男孩捉走的。他没有问男孩是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了的感叹,使男孩内心受到触动,从而认识和改正自己的错误。
4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪?看出列宁和小男孩分别是怎样的人?
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活,而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人,小男孩是一个知错就改,诚实守信的孩子。
21、三年级上册第19课海滨小城课堂笔记重难点归纳
三年级上册第19课海滨小城课堂笔记重难点归纳
1.读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的?
作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
3.作者是如何写沙滩美的?
贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美,而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合,形成对比,写出了沙滩的美。
4.为什么说小城笼罩在红云中呢?
因为小城开满了凤凰花,远远看去一片红色,就像红云,作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
5.作者在每个地方都抓住什么来写的?
如何写的?作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写,写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?
课文先写海滨,再写小城,最后进行总结,是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰,条理分明,详略得当,把小城的美丽体现得淋滴尽致。
22、四年级上册第4课繁星课堂笔记重难点归纳
四年级上册第4课繁星课堂笔记重难点归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
课文按照时间顺序,紧紧围绕繁星展开描写,状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2.课文是按什么顺序来写的?
按时间顺序。从前、三年前、如今、有一夜。
3.为什么三次看星空情况和感受会不同?
因为随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入精微了。
23、四年级上册第7课呼风唤雨的世纪课堂笔记之重难点归纳
四年级上册第7课呼风唤雨的世纪课堂笔记之重难点归纳
1.20世纪这么多成就,哪些是发现,哪些是发明?
发现:人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;
发明:电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
20世纪,科学技术空前发展,这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今,人们上天入地已不再是神话,现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的地球村,科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活,所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
24、四年级上册第21课古诗三首课堂笔记之重难点归纳
四年级上册第21课古诗三首课堂笔记之重难点归纳
1.一句人未还让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪?
这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤,同情征人的家人失去亲人的悲痛。
2.怎样理解万里长征人未还?
这句诗既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事,表现了作者对戍边将士的深切这同情,同时又从空间上点明边塞的遥远,这样,作者便创造了时空交织的意象,把读者带到万里之外的边塞,让读者到漫长的历史长河中去回忆,体验、思考。
3.尽管有那样多的将士们战死沙场,可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继,这是为什么?
为国戌边死得其所,是无比悲壮的。
4.项羽是什么人?李清照为什么至今思项羽?
秦朝末年,统治者的残暴激起了人民的不满,各路豪杰纷纷起义抗秦,项羽率领八千江东子弟渡江转战中原,消灭秦军主力,立下赫赫战功,秦朝灭亡后,与刘邦争夺天下,最终,项羽兵败亥下,退至乌江渡口。当时,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重振旗鼓,项羽觉得自己无颜再见江东父老,不肯过江逃生,便下马步战,杀敌数百,负伤十余处,最后从容自刎,时年31岁。
25、四年级上册第17课爬天都峰课堂笔记之重难点归纳
四年级上册第17课爬天都峰课堂笔记之重难点归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文写了我和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷,我和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上天都峰的事。
2.天都峰有哪些特点?
在爬天都峰的过程中,我的心理发生了怎样的变化?天都峰有高、陡的特点。在爬之前,望着又高又陡的天都峰,我缺乏自信,产生了畏惧的心理;在与老爷爷相遇并交谈后,我受到鼓舞,有了爬向峰顶的勇气;最后我克服重重困难,奋力爬上了天都峰顶,此时,我既兴奋又激动。
3.老爷爷为什么要谢我?我为什么又要谢老爷爷?
说明有了我和老爷爷的互相鼓励,才使我们有了爬天都峰的勇气和决心,使我和老爷爷爬上了天都峰。
26、四年级上册第16课麻雀课堂笔记之重难点归纳
四年级上册第16课麻雀课堂笔记之重难点归纳
1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。
这篇课文围绕麻雀描写了我在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
怎样理解一种强大的力量?在老麻雀的眼中,猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊,突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因,一种强大的力量,指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量,母爱的力量。
3.猎狗为什么会慢慢的,慢慢地先后退?
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗,缺乏心理上的准备,所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了,这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
4.作者为什么唤回猎狗,把它带走?
因为我被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动,也由于怜爱之心的驱使,所以急忙唤回猎狗,带着它走开了。
27、四年级上册第25课王戎不取道旁李课堂笔记之重难点归纳
四年级上册第25课王戎不取道旁李课堂笔记之重难点归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子,其他孩子争相摘李子,王戎却认为李子必然是苦的。
2.王戎那天和诸小儿玩了什么呢?请大家展开想象的翅膀,尝试着用小古文说一说!
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、 跳绳、抓蛐蛐儿、爬树
3.这篇文章告诉我们一个什么样的道理?
这篇文言文告诉我们要仔细观察,善于思考,凡事都要多动脑筋,能根据有关现象进行推理判断。不犯不必要的错误,少走弯路。
4.王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示?
因为王戎根据道边多子折枝事先判断出李子是苦的。
启示:首先要善于观察,对事物有强烈的好奇心,且有丰富的想象力;其次观察事物时要善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断,从而得出正确的结论。
28、五年级上册第7课什么比猎豹的速度更快课堂笔记之重难点归纳
五年级上册第7课什么比猎豹的速度更快课堂笔记之重难点归纳
1.题目是什么比猎豹的速度更快,开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢?
作者运用作比较的说明方法,将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较,点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象,同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣度。
2.气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时。这一段中大约一词能否删去?为什么?
不能。大约表示估计,不是准确的数字,体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了,就会与事实不符。
3.课文第1至8自然段,每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。
结构:每个自然段的开头都为过渡句,起着承上启下的作用。
内容:每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。
29、五年级上册第16课太阳课堂笔记重难点归纳
五年级上册第16课太阳课堂笔记重难点归纳
1.有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
这里的传说,指的是后羿射日这个神话传说。课文以神话传说开头,一是为了吸引读者,二是针对这个传说,很自然地引入对太阳的有关知识的介绍,起到了一箭双雕的作用。
2.其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
用具体的数字说明太阳离我们很远,这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远,这种说明方法叫举例子。
3.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
这里共有三句话。第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的黑暗、寒冷都与太阳的发光、发热有关,地球上的很多自然现象的形成离不开阳光,动物和植物的生长也离不开太阳,既然没有动植物,人也不能生存。第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。
4.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识,下面要讲太阳和人类的关系。
5.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
这是全文的总结句。根据前面的内容,可以看出,我们吃的,穿的,用的以及我们赖以生存的环境都与太阳有密切的关系,所以没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
30、五年级上册第22课四季之美课堂笔记之重难点归纳
五年级上册第22课四季之美课堂笔记之重难点归纳
1.课文是按照什么顺序来写的?
作者是按照时间顺序,从春夏秋冬四个季节来写的。
2.归鸦为什么用点点?大雁为什么用成群结队?虫鸣为什么用听?
乌鸦数量不多,且分布散乱,所以用点点,这是视觉描写。
大雁南飞,成群结队,这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后,看不到虫子,但是可以听到叫声,这是听觉描写,这样写符合常理。
3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美?
运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景,又点出了自己的喜爱与赞美之情,容易让人产生丰富的想象。
31、五年级上册第26课忆读书课堂笔记之重难点归纳
五年级上册第26课忆读书课堂笔记之重难点归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文记叙了作者自己亲身的读书经历,表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识,希望我们少年儿童认识到读书好,多读书,读好书。
2.作者是按什么顺序来回忆自己的读书经历的?文中表明顺序的词语有哪些?
作者是按照时间顺序来回忆自己的读书经历的。表明顺序的词语有:七岁时十二三岁时1980年。
3.作者说:读书是我生命中最大的快乐。文中哪些地方能表现出来?
《三国演义》让作者感到津津有味,好听极了,还含泪上床,大哭了一场;《水浒传》让作者大加欣赏;《红楼梦》让作者尝到满纸荒唐言,一把辛酸泪,一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味;现代优秀的文学作品让作者心动神移,不能自已。
4.结合冰心老人的选择和自己的阅读经验,说说什么样的书才是好书呢?
能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算是好书。
32、一年级下册第20课咕咚课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第20课咕咚课堂笔记之重难点归纳
1.故事中的咕咚是什么?故事中讲了哪几种动物?
咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。
2.比较兔子小猴大伙儿说的话。它们讲的话相同吗?不同在哪里?
小兔子只是说咕咚可怕极了;小猴子认为咕咚追它们来了;其它的动物以为咕咚吃它们来了。它们把咕咚越传越厉害
3.木瓜为什么会自己掉下来?木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音?
因为木瓜熟透了,所以会自己掉下来。因为木瓜树高高的,从高高的树上掉下来撞击水面,就会发出很响的声音。
4.在这个故事中,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
例:在这个故事中,我喜欢野牛,因为它遇到事情不慌张,能先问个为什么,不盲目地跟着别人跑。我不喜欢兔子、小猴子、山羊、狐狸、小鹿、大象,因为它们遇事不先问为什么,别人怎么说,也跟着别人怎么说;别人怎么做,也跟着别人怎样做。
5.我们以后遇到事情应怎么办?
例:遇事先问个为什么,弄清事实真相。
33、一年级下册第13课荷叶圆圆课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第13课荷叶圆圆课堂笔记之重难点归纳
1.读一读,说说荷塘里来了哪几位朋友?
荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这四位朋友。
2.小水珠为什么说荷叶是我的摇蓝?
摇篮写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态,更生动。
3.小蜻蜓为什么说荷叶是自己的停机坪呢?
因为小蜻蜓把自己比作一架小飞机,飞累了就到荷叶上休息。
4.小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。你从立展开体会出了什么?
立展开用拟人的修辞手法,突出了小蜻蜓的快乐心情。
5.小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。你从呱呱 体会出了什么?这样的词语还有哪些?
小青蛙呱呱地放声歌唱,呱呱是拟声词,这样的词语还有:喵喵、汪汪、嘎嘎等。
34、五年级下册第4课梅花魂课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第4课梅花魂课堂笔记之重难点归纳
1、外祖父为什么珍爱梅花?这表达出了外祖父怎样的思想感情?
答:外祖父把梅花作为中华民族精神的象征,即最有品格、最有灵魂、最有骨气不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他珍爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。
2、梅花魂指的是什么?
答:梅花魂包含了三层意思:一是梅花的精神;二是中华民族的精神;三是做具有梅花精神的人。
3、课文写了外祖父的哪几件事?表达了外祖父怎样的思想感情?
答:课文写了外祖父吟诗落泪,珍爱梅图,思国伤感,赠墨梅图,送梅花绢等五件事。
表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋,对家乡的思念,对祖国的热爱之情。
35、五年级下册第11课军神课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第11课军神课堂笔记之重难点归纳
1.沃克医生为什么认定病人是军人?
沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具备的素质,由此,也可以判断出来。
2.沃克医生为什么称病人为军神?
军神是沃克医生对病人在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。病人在手术中能忍受一切痛苦,具有不怕一切的大无畏的精神。他所表现出来的意志跟钢板一样坚强,是一般军人做不到的。
3.刘伯承刚开始为什么要隐瞒自己的真实姓名?最后又为什么要说出来?
刘伯承在战斗中受伤,深知自己是敌人捉拿的要犯,加上对沃克医生的为人不了解,所以不敢轻易透露自己的真实姓名。最后说出来,是因为他看到沃克医生医德高尚,值得信赖。
4.本文的主人公是刘伯承,为什么用那么多笔墨来写沃克医生?
用大量笔墨描写沃克医生语言、神态、动作,以此来衬托刘伯承坚强的意志品质。
36、四年级下册第5课琥珀课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第5课琥珀课堂笔记之重难点归纳
一、琥珀有什么特点?
答:琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。
二、琥珀形成的必备条件是什么?
答:1.要有松树;2.炎热夏天正晌午,有热辣辣的太阳;3.形成一个松脂球;4.要经过漫长的地壳运动。
三、前6个自然段有几处描写太阳,各是怎样描写的,气温的变化体现在哪几个词上?
答:共有3处:①太阳暖暖的照着;②太阳照得火热;③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。
气温的变化是:暖暖火热热辣辣,表明天气越来越热,为下文的松脂滴落做铺垫。
四、文章中哪些内容是真实的,哪些内容是推测的?
答:文章中,琥珀的形成是推测出来的,琥珀的发现和样子及其科学价值是真实的。
五、琥珀的形成和被发现,一个巧字贯穿了始终,巧在哪里?
琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方:1.森林的远处有海;2.小苍蝇落在老松树上;3.蜘蛛刚好爬过来;4.一大滴松脂正好把两只小虫包住;5.水把森林淹没,松脂球埋在泥沙里;6.波涛把琥珀卷到岸边;7.孩子赤着脚踩到琥珀;8.孩子的爸爸正好认识琥珀。
六、 这块琥珀的发现有什么科学价值?
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
37、四年级下册第28课海的女儿课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第28课海的女儿课堂笔记之重难点归纳
1.小人鱼是个怎样的人?结合课文内容说一说。
小人鱼是一个纯洁、善良、勇敢的人。她没有因为自己的爱去破坏王子和公主的爱情,说明她很纯洁;她因为爱王子,把自己美妙的声音给了巫婆,说明她勇敢;她没有因为求生而杀死王子,说明她很善良。
2.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写?
王子和公主神圣的婚礼仪式,是小人鱼羡慕而不可及的,看到王子幸福,小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比,更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。
3.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现,对文章的故事情节起到什么作用?
他们的出现能使故事更加奇妙,情节更加曲折,更加引人入胜,增强了童话的魅力。
38、四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之重难点归纳
1.青铜一家是怎么做芦花鞋的?
先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。
2.青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么?
青铜一家生活艰难,做鞋卖可以挣点钱,补贴家用。
3.青铜坚持雪天一定要去镇上卖鞋,由此可以看出他是个怎样的孩子?
青铜坚持雪天一定要去镇上卖鞋,由此可见他是一个倔强、坚持不懈、为家庭着想的孩子。
4.你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件?
知道青铜卖鞋子是下定了决心,家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上,体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满满关爱的暖和和的芦花鞋去镇上卖鞋子,也为结尾赤脚回家前后对应,形成对比。
5.文中为什么两次写青铜的目光落在自己脚上的芦花鞋上?
青铜第一次将目光落在自己脚上的芦花鞋上,是因为看到追上来想买芦花鞋的那个人因没买到鞋很失望,产生了卖掉自己穿的芦花鞋的想法。第二次将目光落在自己脚上的芦花鞋上,是因为看看天空,看看雪地,想着天晴了,雪地也许不会那么冷吧,于是坚定了卖掉自已穿的芦花鞋的想法。
6.文中有哪些地方使你感动?又是什么感动了你?
在大雪纷飞的日子,青铜以今天天冷,更会有人会买鞋的理由说服家人,执意去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上,青铜一直顶着风雪守着芦花鞋,直到卖完芦花鞋;为了不让一个特别想买芦花鞋的人失望,也为了家里多赚一点钱,青铜脱下了自己穿的鞋卖给对方。这些都使我感动。
青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强意志,以及为家人分担,为他人着想的善良心灵感动了我。
39、四年级下册第16课海上日出课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第16课海上日出课堂笔记之重难点归纳
1.作者是怀着怎样的心情看日出的?结合文中具体语句说一说。
我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里中不转眼地望着那里反映了我怀着急切的心情等待日出。
2.刚露出海面的太阳为什么红是真红?为什么没有亮光?
因为早晨海面上有大量的水蒸气,太阳透过水蒸气发生折射,呈现为七色,而红光穿透力强,所以人们只能看见红色;因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时,光线被反射、吸收,能量消耗很多,光线透不过来,所以没有亮光。
3.课文第三段是按什么顺序描绘日出景象的?日出时的景象是怎么变化的?
这段话按照事物发展的顺序,描绘了太阳冉冉升起的景象。日出时的景象的变化过程:太阳出现小半边脸慢慢地努力上升冲破了云霞完全跳出了海面发出了夺目的亮光。
4.甚至把黑云也染成了紫色或者红色一句中,可以把染成改为涂成吗?为什么?
不可以,染成是用染料着色,写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程,而涂成速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
5.作者为什么说海上日出是伟大的奇观?
在浩瀚无垠的海面上,一轮红日刹那间冲破云霞,发出耀眼夺目的光芒;当天空有一层薄云时,阳光透过云彩,直射海面,水天一色;当天空有黑云时,太阳给黑云镶上金边,冲出黑云的重重包围,甚至把黑云染成紫色或红色。无论是晴朗的天气,还是有云的天气,海上日出都呈现出一幅瑰丽壮美的画面,带给人们美的享受,所以作者海上日出是伟大的奇观。
40、四年级下册第14课母鸡课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第14课母鸡课堂笔记之重难点归纳
1.文章第3段运用了什么修辞手法?有什么作用?
运用了夸张的修辞手法,这是作者夸张的写法,讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的,作者用就是聋子也会被它吵得受不了,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
2.文章第7段是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的?表现了母鸡的什么特点?
从母鸡教鸡雏们本领、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三方面介绍母鸡关照鸡雏的,表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。
41、四年级下册第13课猫课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第13课猫课堂笔记之重难点归纳
1.课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪?
(1)它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;(2)它高兴时和不高兴时截然不同的表现;(3)它既胆小又勇猛。
2.课文从哪些方面写满月的小猫们淘气可爱的特点的?
(1)刚满月,腿脚还站不稳时就淘气;(2)玩起来不怕摔跟头,也不怕疼;(3)肆无忌惮地在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千。
3.第4段中,既写到猫什么都怕,又写猫勇猛,是否矛盾?为什么?
不矛盾。因为这正好揭示了猫性格的古怪,胆小与勇猛敢斗同时体现了在猫的身上也就不足为奇了。
4.文中小梅花指的是什么?这样写好在哪里?
小梅花指猫的脚印,这里采用比喻的修辞方法,把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的小梅花,表达了作者对猫的喜爱之情。
5.作者怎样写出猫的性格特点的?
作者通过具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时,列举猫成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问的事例,写猫贪玩时,列举猫一天一夜不回家的事例,写猫尽职时,列举了猫一连就是几个钟头蹲守、非把老鼠等出来不可的事例都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱,列举了它玩妈妈的尾巴、玩鸡毛、摔跤、打秋千等具体事例来表现。
42、三年级下册第3课荷花课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第3课荷花课堂笔记之重难点归纳
1.作者看荷花的时候,为什么会把自己也想象成荷花?
因为面对这满池美丽如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。因此,一阵风吹来,我仿佛与花共舞;风停了,我仿佛与虫、鱼共语。
2.读了这篇课文,谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的?
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
3.作者观赏荷花时产生了怎样的想象?作者为什么会产生这样的想象?
想象:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体,所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花,快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。
43、三年级下册第23课海底世界课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第23课海底世界课堂笔记之重难点归纳
1.海底的景色有什么特点?
海底的世界是黑暗的,又是光亮的,海底的世界是宁静的,又是热闹的。海底是奇异的,还是丰富的。
2.海底世界的景色奇异、物产丰富体现在哪里?
景色奇异:黑暗的海底有许多闪烁的、带有发光器官的深水鱼;海底不同的动物会发出不同的声音;海底动物的活动方法千奇百怪;海底有多种颜色和形态的植物,这些都让人感受到海底是一个景色奇异的世界。
物产丰富:海底动植物资源丰富,还有丰富的矿藏,这些都说明了海底还是一个物产丰富的世界。
3.第二自然段写了海底很宁静,第三自然段又写有许多声音,这不互相矛盾吗?为什么?
不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静,另一方面是因为动物们窃窃私语的声音太小了,无法打破海底的宁静。
4.作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法?
在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。
44、三年级下册第20课肥皂泡课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第20课肥皂泡课堂笔记之重难点归纳
1.课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?
做泡泡吹泡泡看泡泡梦幻泡泡
2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容?
作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。
3.作者从哪些方面描写了肥皂泡的美丽?
作者从肥皂泡的形态多姿、颜色多彩、变化多样等方面描写了肥皂泡的美丽。
45、三年级下册第13课花钟课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第13课花钟课堂笔记之重难点归纳
1.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?
拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。
2.昙花却在九点左右含笑一现第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?
第一自然段按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
3.读了第二自然段,想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。
第二自然段以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。昙花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了昙花的美丽。
4.本文的题目是《花钟》,为什么没有直接写花钟,而是先写花开放时间的不同和原因?
因为花钟是根据花开放的时间顺序而制作的。作者先介绍花开放时间的不同和原因,是为最后写花钟的修建提供依据。
46、二年级下册第8课彩色的梦课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第8课彩色的梦课堂笔记之重难点归纳
1.文中彩色的梦指的是什么?
指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2.最后一小节中的省略号有什么作用?
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如:有朝霞的迷人,有蝴蝶的舞蹈,有鸟儿的欢唱,有青山的挺立。
3.我的梦境有哪些神奇的地方?
我的梦境不但是彩色的,还有香味,有季节风,有声音。
47、二年级下册第7课一匹出色的马课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第7课一匹出色的马课堂笔记之重难点归纳
1.课文通过描写哪些景物来表现春天的美?
通过对碧绿碧绿的河水、垂下的柳叶以及葱葱绿绿的田野描写来表现春景之美。
2.爸爸不抱妹妹,他是怎样做的呢?爸爸为什么这样做呢?
爸爸拾起一根柳条递给妹妹,告诉妹妹可以骑着柳条马回家,爸爸这样做的目的是利用了孩子的天真和好奇心,让孩子在游戏中忘记疲劳,激发孩子的积极性,让孩子自己走回家。
3.妹妹有了马后,心情是怎样的呢?
妹妹有了马后非常高兴,她把柳条当作了真的马骑回了家。
4.一匹出色的马指的是什么?
一匹出色的马指的是柳条,它带给了妹妹无穷的力量,让妹妹忘记疲劳,也给妹妹带来了快乐,因此我们说它是一匹出色的马
48、二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之重难点归纳
1.羿射九日后,大地呈现出怎样的景象?
羿射九日之后,土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
2.羿为什么决心帮助人们脱离苦海?
因为十个太阳一齐跑到天空中,炙烤着大地,大地上的万物都遭了殃,人类的日子非常艰难。羿非常同情人类的遭遇,所以决心帮助人们脱离苦海。
3.羿为什么会留下最后一个太阳?
因为如果没有了太阳,世界将是一片黑暗,没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。
4.文中的九十九座、九十九条是准确的数字吗?
九十九座、九十九条不是准确的数字,是很多、数不清的意思,用来表现羿来到东海边的不容易。
5.学了本课后,你觉得羿是一个怎样的人?你还知道这样的人吗?
羿射掉九日,救人民于苦难之中,让大地恢复生机,他是个勇敢无畏,造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前,洪水经常泛滥。大禹带领大家治水,三过家门而不入,终于治服了洪水,百姓重新过上了安居乐业的生活。
49、二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之重难点归纳
1.小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段?
小毛虫茧蝴蝶,3个成长阶段。
2.小毛虫看到自己不如别的昆虫,它是怎样做的?说明了什么?
它既不悲观失望,也不慕任何人。它知道自已该做的事情,而且一刻也没有迟疑,尽心竭力地去做。说明小毛虫勤奋、努力。
3.小毛虫在成长过程中发生的变化给你怎样的启示?
不管自己多么笨拙,只要心里明白自己该做的事情,并竭尽全力地去做,就一定会成功。
50、二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之重难点归纳
1.蜘蛛先后换了几次招牌?
两次,商店由口罩编织店改为围巾编织店,又改为袜子编织店。
2.蜘蛛开店来了哪些顾客?结果怎样?
蜘蛛开口罩编织店来了河马,蜘蛛用了一整天才织完口罩;蜘蛛开围巾编织店来了长颈鹿, 蜘蛛忙了一个星期才织好围巾;蜘蛛开袜子编织店来了蜈蚣,蜘蛛吓得跑回了网上。
3.你觉得这是一只怎样的蜘蛛?你认为蜘蛛招牌应该怎样写?
这是一只头脑简单的蜘蛛,他按每位顾客一元收费,不论品种,不计大小,不计多少。招牌不能这样写,卖口罩应该按大小计价,卖围巾按长短计价,卖袜子应该按多少只计价,不能一律一元钱。
4.你觉得蜘蛛开店为什么失败?
蜘蛛开店只图简单,没有认真考虑卖什么,怎样计价,而且朝三暮四,不能持之以恒,所以失败。
51、二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之重难点归纳
1.文中哪些小动物对大象的耳朵提出了疑问?
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。
2.大象把耳朵撑起来后,遇到了哪些烦恼?
经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
3.你是怎么理解文中最后大象说的话?
大象明白了自已的耳朵和别人的就是不一样。大象的话也启发我们,每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断。
52、二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之重难点归纳
1.我是怎样画杨桃的?我画出的杨桃是什么样子的?
我画杨桃时,认认真真地看,老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子,是五个角的。
2.看到我画的杨桃,老师是怎样做的?
老师没有笑,而是坐到我的座位上去观察,并让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。
3.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。老师的话有几层意思?
老师的话有三层意思:一是看杨桃的角度不同,样子也就不一样,作画要实事求是;二是看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人,而要弄清画画的人为什么画成这个样子,之后再发表意见。
4.老师为什么不把问题告诉学生,而要反复提出问题?
老师提出问题的目的在于引导学生去发现、思考,在亲自观察中认识事物、感受事物,并认识到自己的错误。