二年级语文上册第5课玲玲的画读后感
1、二年级语文上册第5课玲玲的画读后感
二年级语文上册第5课玲玲的画读后感
读后感1：
昨天，我看了读二年级的妹妹的语文书上面的一篇文章，题目叫《玲玲的画》。玲玲好不容易画了一幅画准备拿去参加比赛，结果在收画笔的时候不小心把涂料弄在上面了，要重新画时间已经来不及了，玲玲急得大哭。爸爸看了看，建议玲玲：可不可以在弄脏的地方画点什么，结果在爸爸的启发下，玲玲在那个地方画了一条小花狗，玲玲的`画在比赛中获得了奖。
生活中，很多事情，坏事也能变成好事。就像课文中讲到的玲玲一样，正是因为玲玲画的那条小花狗，使那副图变活了。我很佩服玲玲的爸爸，看到女儿哭，不是接过孩子的画笔给孩子代劳，而是启发孩子去做。这样，孩子以后遇到困难就会动脑筋想办法。
我就看见这样一个同学，学校组织绘画比赛，他的爸爸就给孩子画了一幅老鹰的图画参加比赛，结果那幅画刚交到老师手里，就被取消了比赛资格，这何苦呢?其实，我最佩服的要数玲玲，当爸爸没有给自己画画时，没有在爸爸的面前又哭又闹，而是结合自己的画来设计。我们面对出现的坏事一定要冷静，想方设法地把坏事变成坏事。
读后感2：
最近学了《玲玲的画》这篇课文，我明白了一个道理：只要肯动脑筋，从不同角度看问题，有时坏事往往能变成一件好事。
记得一次新学期开学老师发完新书，我包书皮时，因为当时我写的字不好，就让爸爸帮我写语文和数学四个字。爸爸写好后，我发现写错了，正在发愁不知道怎么办时，我灵机一动，想到姐姐送给我的米老鼠贴画。我立刻把贴画粘在写错的字上面，又让爸爸帮我写上正确的字。这样，不但巧妙地盖住了写错的字，而且有了米老鼠贴画，新包的书皮更加美观了。
因此，我们在生活中遇到看似比较糟糕的事情时，不要泄气，相信办法总比困难多，要开动脑筋，善于把坏事变成好事。
2、组词二年级上册《玲玲的画》
组词二年级上册《玲玲的画》
《玲玲的画》》这篇课文是二年级上册第三单元的一篇课文，主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
画 hu（画家）（画画）（画卷）（画师）（画报）（年画）（画报）（刻画）（描画）
幅 f（一幅）（幅度）（单幅）（尺幅）（幅员辽阔）
评 png （评价）（评论）（批评）（评奖）（评语）（评分）（书评）（评选）
奖 jiǎng （奖品）（奖状）（夸奖）（奖杯）（发奖）（领奖）（大奖）
候 hu （时候）（等候）（问候）（候补）（气候）（火候）（候诊）
报 bo （报道）（报告）（报纸）（报复）（汇报）（报告）（晚报）（电报）
另 lng （另外）（另类）（另册）（另案）（另日）（另自）（另收）
及 j （及时）（不及）（波及）（遍及）（触及）（埃及）（赶及）（及格）
拿 n （拿着）（拿走）（拿来）（捉拿）（拿出）（拿给）（拿捏）（拿手）
并 bng （并列）（并排）（合并）（并进）（并且）（并入）（并行）
3、二年级上册第5课玲玲的画必考多音字
二年级上册第5课玲玲的画必考多音字
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
多音字
兴xīng （兴奋）xng （高兴）
参cān（参加）shēn（人参）
得d（得到）de（好得很）děi（得亏）
4、二年级语文上册第21课雪孩子生字注音组词
二年级语文上册第21课雪孩子生字注音组词
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情
唱 chng 欢唱、唱歌、唱戏
赶 gǎn 追赶、赶快、赶紧
旺 wng 兴旺、旺季、旺盛
旁 png 身旁、两旁、一旁
浑 hn 浑水、浑身、浑浊
谁 shu 有谁、是谁、谁是
轻 qīng 年轻、轻松、轻重
汽 q 汽车、汽水、汽油
5、二年级语文上册第21课雪孩子近义词反义词
二年级语文上册第21课雪孩子近义词反义词
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情
近义词
停止 添加 美丽漂亮伙伴朋友 连忙赶快 浑身全身温和温暖激动感动 水淋淋湿漉漉
反义词
晴阴 冷热 轻重暖和寒冷 渐渐突然 激动平静美丽丑陋水淋淋干巴巴
6、二年级语文上册第17课难忘的泼水节词语理解及造句
二年级语文上册第17课难忘的泼水节词语理解及造句
一年一度：每年一次。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
火红：像火一样红。
象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。
欢呼：欢乐地呼喊。
笑容满面：满脸都是含笑的神情。
一年一度：一年一度,春寒料峭,不知不觉已度过了四年的大学生活,面临毕业分配了。
四面八方：这座城市有数条铁路通向祖国的四面八方。
火红：六月的山坡杜鹃花一片火红 。
象脚鼓：不远处传来象脚鼓的声音，估计前面就是傣族的聚居地了。
欢呼：人们倾城而出为获胜的队欢呼喝彩。
笑容满面：爸爸是个很乐观的人，整天 笑容满面 。
7、二年级语文上册第16课朱德的扁担词语理解及造句
二年级语文上册第16课朱德的扁担词语理解及造句
同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。
会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。
红军：中国工农红军的简称。
草鞋：用稻草等编制的鞋。
不料：没想到，没有预先料到。
敬爱：尊敬热爱。
扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。
同志：他在最后一分钟出卖了他的同志们。
会师：这时他们向北进发去和我们会师。
红军：春节前夕，市长亲自拜访老红军和老干部。
草鞋：灰色的土布夹衣,灰色的土布老汉裤,脚下草鞋。
不料：他原以为自己一定能高考成功,不料揭榜后却大失所望。
敬爱：爸爸妈妈是我最敬爱的人。
扁担：行李压得扁担嘎吱嘎吱直响。
8、二年级上册课文5玲玲的画说课稿教案教学设计与反思
二年级上册课文5玲玲的画说课稿教案教学设计与反思
教材分析
《玲玲的画》是统编教材二年级上册第三单元的一篇课文，本单元以儿童生活为主题。本篇课文是以儿童的视角来表现儿童的生活，是一篇读后让人颇受启发的小故事。通过一幅参加评奖的画：《我家的一角》，主人公玲玲先后经历了得意-伤心-满意的心路历程，篇幅虽短，却一波三折。教师可以引导学生根据玲玲的情绪变化，用上得意、伤心、满意三个关键词讲讲这个故事，从而达到借助词句，尝试讲述课文内容的单元目标。课文采用对话的形式推进故事发展，教师可以引导学生读好人物之间的对话，结合生活实际畅谈自己的感受和想法，进而理解关键语句只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
二、教学目标
1、通过集中识字和随文识字相结合的方法，认识玲、详等15个生字，正确书写幅脏。
2、通过自由读，同桌读等多种方式朗读课文，做到正确、流利地朗读课文；能用上得意、伤心、满意三个关键词讲述故事。
3、逐步养成带问题边读边思考的阅读习惯，能读懂课文内容。理解只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
三、教学重、难点
能用得意、伤心、满意三个关键词讲述故事；联系生活实际理解只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
四、教学准备
教学课件
五、教学过程
（一）谈话引课题
1、看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，看她笑眯眯的多可爱啊！来，我们一起喊出她的名字吧。你是怎么记住玲这个生字的？（交流玲的识字方法）
2、玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学《玲玲的画》。（板书课题）
3、画：是这节课要求写的生字，在书写的时候请注意：横在上半格，要写短，田字稍小在中间，横在横中线，竖在竖中线，下半部分要写宽，包住田。
（二）通读理课文
1.玲玲的画中还藏着一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。请打开课本，借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并且标出自然段的序号（巡视，表扬学生的读书姿势）
2.同学们课文读的这么棒，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。（课件出示）玲玲画了什么？
3.回答正确，玲玲画得是《我家的一角》。这幅画可是要去参加比赛的，所以玲玲画得非常认真，画了好长时间才完成呢！看到自己的作品，玲玲的心情会是怎样的？快去读读吧！（出示第一自然段）
（1）自由读
（2）现在你知道玲玲的心情了吗？指名读。板书：得意
（3）从哪个词看出玲玲对自己的画很得意，快用圆圈圈出它。（端详）端详，详在这里发轻声，那端详是怎么样的看？
（4）请你来演一演？（你们看，她把画认真仔细地看了又看，这就是端详。）
（5）谁能读好这句话？
（6）看他读得多认真呀！我们一起学着他的样子读一读吧。
（三）品读破难点
1.正当玲玲端详自己画的时候，意外发生了！（出示图画）学生观察
快看，玲玲的这幅画发生了什么变化？(学生交流自己的发现）
(1)故事中又是怎么说的？赶快到文中找找答案吧。（出示第四自然段）
(2)自己读读这段话，这么好的画弄脏了，这时玲玲的心情又会怎样呢？指名回答（板书：伤心）
(3)指名读。问：玲玲你为什么那么伤心啊？（出示：我的画弄脏了，另画一张也来不及了）孩子你呢？你呢？
师：别哭，孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？（出示第八自然段）
2.自由读。谁来说说玲玲是怎么做的？生回答。
(1)出示图，看，这就是玲玲修改后的画，你觉得怎样？这只小花狗真是可爱呀！谁来读读这个句子。
(2)指名读，是呀，一点小小的改动，使这幅作品更好了，更容易得奖了，所以玲玲满意地笑了。（板书：满意）让我们再来读读文中的句子吧！（出示小花狗的句子）
(4) 玲玲真高兴啊！原本已经弄脏的一幅画，动动脑筋就比之前更美了，而且还充满了生机。此时，你又想对玲玲说些什么？
是啊，你读懂了爸爸的心！出示句子：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。老师就请你读读爸爸的这句话吧。
（5）生活中你有没有遇到过类似的事情？有了这样的生活体验，我们就更容易理解爸爸的这句话了，再来读。
（6）随文识字：糟
（7）同学们，我们不但认识了生字糟，还从这件糟糕的事情中明白了一个道理：（出示句子：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，）在生活中，如果我们再遇到类似事情也要动动脑筋去解决它。
（8）现在我们再来重温一下这个故事，同桌之间互相讲一讲。出示图画（用上得意、伤心、满意）现在谁能看着图画，用上这三个词语把故事给大家讲一讲。
规范写生字
1、玲玲是个聪明的小姑娘，不仅画得一手好画，还写得一手好字（出示：幅、评、奖、催、啪、脏、报、另、及、懒、并、肯）你认识它们吗？（自由读、指名读、齐读）
2、学写：幅、脏
通过写字方法的指导，引导学生观察出这两个字的相同之处（左右结构、左窄右宽、左右一样高）
（1）幅字的书写
掌握笔顺。（右下田字扁又宽）
（2）脏字的书写
掌握笔顺。（第一笔和第七笔都是竖撇）
（3）教师范写，学生练习
（4）书写评价，二次练写
小结
通过这节课的学习，我们知道了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。今天留给大家一个小任务，回家后把这个小故事讲给爸爸妈妈听。
9、二年级语文上册第21课雪孩子读后感
二年级语文上册第21课雪孩子读后感
读后感一：
星期天，我读了《雪孩子》这篇感人的童话故事。这篇故事还有一段感人的内容。
小木屋里住着小白兔和兔妈妈。有一天，下了一场鹅毛大雪。趁着雪停，兔妈妈要出门去找些萝卜回来。小白兔扯着妈妈的衣角，说：我会很寂寞的。于是，兔妈妈堆了一个雪娃娃陪着小白兔，小白兔高兴极了!兔妈妈走了以后，雪孩子活了!他帮助了许多小动物。回去时，看见小木屋着火了，他奋不顾身，救出了昏迷的小白兔。可是，他却被火融化了
我想：虽然雪孩子死了，但是他那无畏的精神永远留在人间。
读后感二：
今天，我们学习了21课《雪孩子》，然后我和妈妈在家里一起看了雪孩子的动画片。
淘淘和妈妈一起堆了一个很漂亮的雪人，看着漂亮的小雪人小兔子特别开心他们又唱歌又跳舞，玩了很长时间，淘淘累了，就回家休息。可是屋里很冷，淘淘往炉子里加了很多的柴火，屋子里暖暖的，淘淘玩得太累了躺在床上就睡着了，不知过了多久，屋子里滚滚的浓烟往外冒。雪人看见了，就大声喊：小兔家着火了，小兔子家着火了，快点来人呀!快来人呀!小雪人奋不顾身的冲进去救出了淘淘，自己却化了。它变成了很美很美的白云在天空中飘来飘去。
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10、二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感
二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感
读后感一：
诗人杨朔曾这样赞美朱德军长：抚育部曲亲如子，接遇工农蔼如风。席间谈笑胸襟阔，最从平淡见英雄。无数的事实证明，朱德军长的一生是光辉的一生，他为革命赤胆忠心，为人民鞠躬尽瘁。在老师的大力推荐下，我阅读了《朱德的扁担》这篇文章。
文章主要讲的是在井冈山革命时期，山上粮食不多，常要派人到山下挑粮，朱德也常和战士们去挑粮。他晚上还要研究战事到深夜，甚至通宵达旦，战士们心疼朱德，于是便把他的扁担藏起来。可是朱德很快又修了新的扁担。没过几天，朱德发现他的扁担又不见了，他便知道是战士们爱护他，可是他觉得他还是要跟战士们一起艰苦奋斗，于是他又修了一根扁担，并在上面写上了朱德扁担，不准乱拿几个字，大家看了越发敬爱朱德军长，就不好意思再藏他的扁担了。
读完了这个故事，我觉得朱德是一个人民的好军长，战士的好伙伴，我们今天的美好生活，就是靠众多像朱德军长这样的革命前辈艰苦奋斗换来的。
朱德军长永远是我们学习的好榜样。这让我想到了我们学校的车校长，她身上也带着朱德这种美好的品格，车校长本来事务就繁多，可是植树节的时候她却能不辞劳苦，从百忙之中抽出时间，带领我们师生一起参加植树造林美化家园的活动，让我们感觉到她的亲切，从心底生出了对校长的爱戴。还有我们组的卫生小组长，他也具有这种优秀的品格，每次搞卫生，他总能走在最前面，带领组员并和组员一起认认真真把卫生打扫好，而不是站在旁边发号施令，我们大家都很尊重他。
同学们，让我们继承好朱德军长这种美好的品格，和大家走到一起，一起努力，艰苦奋斗，开创我们更加美好的明天。
读后感二：
《朱德的扁担》是一个家喻户晓的革命先烈故事。读了这篇文章，我被朱德军长那种身先士卒、艰苦奋斗的精神深深地打动了。朱德军长是我学习的好榜样，他与战士们同甘共苦、以身作则的事迹，一直萦绕在我脑海。
那是在1928年，朱德军长带领红军进行冬季训练。由于敌人的严密封锁，根据地军民生活十分困难，粮食等生活用品奇缺，红军发动下山挑粮运动。
朱德军长已经是四十多岁的人了，但他常随着队伍去挑粮。他穿着灰布军装，背着斗笠，扎着腰带，打着绑腿，穿着草鞋。尽管山高路陡很难走，一天要往返50公里，但每次朱德军长的两个箩筐都装得满满的。
战士们既敬佩又心疼朱德军长，想到他为每晚考虑作战计划，白天还要翻山越岭去挑粮。大家便商量把他的扁担藏起来，让他好好休息。但他又自己动手削了一根新扁担并特地写上：朱德扁担，不准乱拿。战士们被朱德军长的精神给打动，再也不好意思藏起来了。
在我身边，也有许多像朱德军长那样勤俭朴素、吃苦耐劳的人，特别是我的外公外婆。瞧，外婆的一双拖鞋穿了三十多年，外公的一顶帽子戴了二十几年，却舍不得丢弃。爸爸妈妈给他们买的新衣服，他们总是小心翼翼地收起来。我问起来，外公外婆经常说：ldquo;没有穿坏就不用买那么多新的。
想起自己小时候吃饭弄得满桌子都是，就觉得惭愧;刚买了新衣服，几天就划了几道口子;刚穿的新鞋子，几天就张嘴了。我应学习朱德军长那种精神。
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11、二年级语文上册第16课朱德的扁担好词好句摘抄
二年级语文上册第16课朱德的扁担好词好句摘抄
好词：
同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。
会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。
红军：中国工农红军的简称。
草鞋：用稻草等编制的鞋。
不料：没想到，没有预先料到。
敬爱：尊敬热爱。
扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。
好句：
1.白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
2.大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
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12、二年级语文上册第9课黄山奇石读后感
二年级语文上册第9课黄山奇石读后感
读后感1：
早就看书上说：黄山归来不看山，九寨沟归来不看水。今天我们恰好上了《黄山奇石》这一课。课文里讲的很多奇形怪状的石头，给我印象最深的是：仙桃石像一个大桃子飞到山顶上：猴子观海也很有趣，那怪石像只猴子在看着云海，它仿佛是真的看到了大海。
我们宜昌市也有很美的山。比如三峡人家里有一座山从远处看上去像孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚他们到西天去取经路过这里，还有三峡毛公山，还有很多
看了这么多的山，我觉得大自然多伟大多么神气呀！
读后感2：
我们二年级的课文里写到：黄山风景区的景色秀丽神奇，特别详细说到了黄山的怪石。我从电脑上知道黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。书中说到的仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等等我觉得很有趣。书上说还有很多没有名字的奇形怪状的石头等着取名字。
我想到底会是什么样的石头没有名字呢？难道会有怪兽样的或者三个角的。我很想到黄山去看看书本上说的这些奇石，大自然真是奇妙啊！记得以前有本书上说：大自然鬼斧神工，我一定要找机会去看看那像海一样的云不知道能不能站在上面呢？各种各样的松、会有很多小松鼠住在那里吗？奇形怪状的石头到底有多少呢？会有像我一样的石头吗？
13、二年级语文上册第6课一封信读后感
二年级语文上册第6课一封信读后感
读后感1：
凡事都往好处想，乐观、积极向上的面对生活。
《一封信》德国作家鲍圭埃特写作的短文，本文讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。
读后感2：
题目是一封信，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
14、二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？
玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？
玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
3.你从爸爸的话中悟到了什么？
我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。
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15、二年级语文上册第5课玲玲的画生字组词与多音字组词
二年级语文上册第5课玲玲的画生字组词与多音字组词
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
生字组词
画hu（年画、画画、图画）
幅f（一幅画、幅面、两幅）
评png（评论、评语、评价）
奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）
候hu（气候、时候、候车）
报bo（报喜、报纸、报告）
另lng（另外、另类、另一个）
及j（及时、及格、来不及）
拿n（拿到、拿起、拿主意）
并bng（并列、并且、并不是）
玲lng（小巧玲珑、 八面玲珑）
详xing（详细、端详、安详）
催cuī（催促、催办、催人）
啪pā（啪啦、啪的一声）
脏zāng（弄脏、很脏、脏了）
懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）
糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）
肯kěn（肯定、不肯、肯去）
多音字
兴xīng （兴奋）xng （高兴）
参cān（参加）shēn（人参）
得d（得到）de（好得很）děi（得亏）
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16、二年级语文上册第5课玲玲的画生字组词与词语理解
二年级语文上册第5课玲玲的画生字组词与词语理解
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
生字组词
画hu（年画、画画、图画）
幅f（一幅画、幅面、两幅）
评png（评论、评语、评价）
奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）
候hu（气候、时候、候车）
报bo（报喜、报纸、报告）
另lng（另外、另类、另一个）
及j（及时、及格、来不及）
拿n（拿到、拿起、拿主意）
并bng（并列、并且、并不是）
玲lng（小巧玲珑、 八面玲珑）
详xing（详细、端详、安详）
催cuī（催促、催办、催人）
啪pā（啪啦、啪的一声）
脏zāng（弄脏、很脏、脏了）
懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）
糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）
肯kěn（肯定、不肯、肯去）
理解词语
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
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17、二年级语文上册第18课刘胡兰生字组词词语造句
二年级语文上册第18课刘胡兰生字组词词语造句
写刘胡兰面对敌人的威逼利诱严刑拷打坚强不屈，最后牺牲了年轻而宝贵的生命，赞扬了她从容不迫、为国捐躯的高尚品质。
生字组词
兰 兰花、兰草 兰花是一种很好看的植物，而且有很香的香味。
派 派头、派送 我买的快递已经在派送了。
被 被子、被褥 冬天我们需要晒被子，这样被子才暖和。
血 血泊、鲜血 当看到战士们倒在血泊中的时候，我的眼泪都出来了。
拉 拉扯、拉走 路上有两个人一直在不断拉扯对方。
挺 挺脱、挺立 小溪边有一棵非常挺立的大树。
烈 热烈、刚烈 热烈欢迎学校领导参观指导。
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18、二年级语文上册第五课玲玲的画课后习题参考答案
二年级语文上册第五课玲玲的画课后习题参考答案
朗读课文。试着用上得意伤心满意这3个词语，讲讲这个故事。
例：玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
例：我在画画的时候不小心把颜料甩到了干净的白衬衫上，正在焦急懊恼的时候，想到了只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事，于是我灵机一动，调好鲜艳的色彩，在衬衫上画出了我喜欢的图案，从此这件弄脏的衬衫变成了我最爱的一件衣服。
19、三年级语文上册第3课不懂就要问读后感
三年级语文上册第3课不懂就要问读后感
读后感一：
读完这一课，我明白了一个道理什么事不懂就要问。不能不懂装懂，我喜欢课文中的这句话，孙中山笑了笑，说:学问学问不懂就要问。为了弄清楚道理挨打也值得。记得有一次有道题我不会做，我思考了好久。都没想到答案，于是我就随便写了一个答案。结果把作业交上去的时候，被老师批评了，以后我不懂的作业都会问老师。
读后感二：
今天我读了一篇文章叫《不懂就要问》，讲的是孙中山小时候的故事。
先生教孙中山读书，他篇篇课文都能流利地背诵，至于书里的意思，先生从来不讲，遇到不懂的问题孙中山就去问先生，先生把意思讲给孙中山听。有一个同学问：你向先生提问不怕挨打吗？孙中山回答：为了弄清道理，就是挨打也值得。
读了这篇文章后，我被孙中山勤学好问的精神感动。今后我在学习中也会遇到很多困难，也会有许多弄不懂的地方，我一定去问老师和爸爸、妈妈，决不能不懂装懂。我要做一个勤学好问的好学生。
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20、三年级语文上册第16课金色的草地读后感
三年级语文上册第16课金色的草地读后感
读后感一：
学习了《金色的草地》这篇文章，我很喜欢这篇文章。这篇文章主要写了，乡下家，窗前是一大片草地。地上长满了蒲公英。兄弟俩自由自在无拘无束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英给它们带来了无限的快乐。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
使我懂得了世上万物并不是一成不变的是千变万化的。
读后感二：
在《金色的草地》一课中，通过介绍两个小朋友发现了草地的颜色和蒲公英的变化及原因，给他们带来探索发现的喜悦。这也使我觉得更加热爱这蒲公英的有趣和更加想探索大自然的神奇之处。
我从这些句子中看出草地的可爱蒲公英的有趣：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
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21、三年级语文上册第14课小狗学叫读后感
三年级语文上册第14课小狗学叫读后感
读后感一：
自从我读了《小狗学叫》这篇课文，觉的只要自己努力,就不会吃亏。
我知道这只小狗不会汪汪叫,可是它想:只要别人教下我,我就可以学会叫了。它还真去请教了,比如:小公鸡,杜鹃小公鸡教它喔喔叫,它一下子就学会了,有时它会到茂密的森林里去练。这时,一只狐狸听见了,心里非常开心,小公鸡终于上门了。可是,它过去一看,原来是一只小狗啊!它该多伤心！狐狸以为,这只狗给它设了个圈!小狗摇着头说没有呀,我只是在这里练习啼叫啊！孤狸哈哈大笑,捧着肚子在草地上嘲笑它。、这时我没有感觉到这只狐狸在嘲笑它，而是佩服小狗学鸡叫，学得太像了。只要认真学习，小狗学的鸡叫声，都可以骗过狡猾的狐狸。
读后感二：
《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
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22、三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子读后感
三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子读后感
读后感一：
今天上午，我阅读了故事《胡萝卜先生的胡子》。
这个故事讲的是胡萝卜先生早上刮胡子，因为它是个近视眼，所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长，有一个小男孩的风筝线太短了，他看见胡萝卜先生路过，拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝，接着胡萝卜先生路过了一棵树下，上面住着小鸟一家。鸟妈妈觉得鸟宝宝要晒尿布了，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生来到眼镜店里，他选了一副眼镜，白菜小姐是一位很热心的姑娘，它对胡萝卜先生说：如果你的眼镜掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。胡萝卜先生回到家说：我的胡子太有用了。
通过阅读我明白了，我们要向胡萝卜先生学习，乐于助人。
读后感二：
读了《胡萝卜先生的长胡子》，我了解了他的胡子有趣、神奇、还很搞笑。
在一个阳光明媚的早晨，胡萝卜先生刮胡子时，因为他是个近视眼，所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长。一个小男孩的风筝线太短了，看见胡萝卜先生路过，就拿剪刀剪下来胡萝卜先生的胡子放风筝。胡萝卜先生的胡子其实走多远，胡子就有多长。接着胡萝卜先生路过一棵树下，鸟太太没有线给鸟宝宝晒尿布，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生又来到眼镜店里，他选了一副眼镜，兔小姐热心的对胡萝卜先生说：胡萝卜先生，您的眼镜总是掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。胡萝卜先生试了试成功了。胡萝卜先生觉得自己的胡子太有用了。
通过阅读《胡萝卜先生的长胡子》这个故事，让我明白了一个道理任何事情都有好坏两个方面，凡事要多往好的方面想，坏事有时也会变成好事。
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23、三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋读后感
三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋读后感
读后感一：
今天我读了《总也倒不了的老屋》，感受很深。
《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫再站一个晚上。第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来，老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。读了这篇课文，是我体会到：在我们生活中有许多像老屋这样善良的人们，在我们的生活中也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人，当你看到或听到她们的情况后，请将自己的爱心献给她们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
读后感二：
《总也倒不了的老屋》给了我极大的感想。讲的是一个老屋已经很久没人住了，他要向旁边倒去时，一只小猫和一只老母鸡与一只蜘蛛找老屋帮助，老屋成功让小猫躲了暴风雨，让老母鸡下小鸡，让蜘蛛吃饱。
我也有一次一位同学在操场摔倒受伤了。上课了，操场只有他一个人，他哭得声音非常大。我远远地听见了，飞快地跑了过去，我把他扶了起来，让他慢慢地向医务室走去，来到医务室，医生先把伤口的死血洗干净，再把伤口涂上药。我让他趴到我的背上，慢慢地向教室里走去。我虽然很弱，但是我有能力帮助别人。
还有一次，我看到一位同学被另一位同学打伤了，我赶忙过去把他俩拉开问：干什么呢？他把我的书桌打乱了，我不打他打谁,听了他俩打架的原因后，经过我的调解，他们不打了。看，现在成为好同学了吧。
我有了一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮这个启示。
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24、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟读后感
三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟读后感
读后感一：
今天，我读了《父亲，树林和鸟》这篇文章。这篇文章主要讲述了作者的父亲对树林和鸟的深厚感情。因为喜爱鸟，父亲不用眼睛看，用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟，而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌和飞向高高的蓝天。
树林最快活的时刻是每天和小鸟一起醒来，舒展美丽的枝叶。小鸟最危险的时刻就是飞离树枝的那一瞬间，因为黎明时的露水打湿了小鸟的翅膀，所以小鸟在飞离树枝的瞬间翅膀比较沉重，容易被猎人打中。
读着这篇文章，我仿佛看到了小鸟在树林间欢快的歌唱、飞翔，翠绿的树叶在小鸟的歌声中轻轻抖动，好像在为小鸟美妙的歌声鼓掌，父亲和我静静地坐在树林边凝神静听。。。。。。，真是一幅人与大自然和谐相处的动人图画啊！ 读了这篇文章，我联想到了环境保护问题，也意识到了环境保护的重要性。
有一些人不断地砍伐树木，破坏植被，使土地面临着沙漠化的危险，这样，生态平衡遭到了破坏，森林越来越少，鸟儿们失去了美好的家园，我们人类的生活也受到了很大影响，比如，现在的沙尘暴天气越来越多等等，所以，我们要爱护花草树木和动物，保护了它们，也就是保护了我们的美好家园。到今年植树节的时候，我还要种下一棵树，因为种下了一棵树，就是种下了一片绿荫、一片希望。
读后感二：
暑假里，我读了《小鸟与树林》这篇散文诗，很受启发。文中把老师比作绿树林，把我们比作小鸟。小鸟聚集在树林里，绿树用轻柔的手指为它们梳理着羽毛；下雨了，绿树为它们遮风挡雨；夜里，绿树用手掌驱走蚊虫，扇着凉风，让小鸟睡得安稳香甜
读了这些，我仿佛身临其境，记得那是二年级的一天下午，我哮喘发作，上课没精打采地趴在桌上，老师看见后马上向我走来，亲切地询问我，还给我倒来了一杯热腾腾的开水，得到老师关爱的我，心里感到温暖极了！亲爱的老师不就像那一片为我们遮挡风雨的绿树林吗？
今年，我转进了新的学校，认识了三位新老师。开学第一天，坐在陌生的环境里，看着那一张张陌生的脸，胆小的我不敢回答问题。这时，老师笑眯眯地望着我，那充满鼓励的眼神让我勇敢地站了起来，当我流利地回答完后，老师又向我投来赞许的目光。啊，老师的目光增强了我的自信心，我觉得自己又找到了一片新的绿树林！
敬爱的老师，你们真像绿树，我们就是在绿树林里快乐飞翔的小鸟，我爱你们，祝你们永远年轻，就像那常绿的树林！
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25、三年级语文上册第19课海滨小城读后感
三年级语文上册第19课海滨小城读后感
读后感一：
今天我读了《海滨小城》这篇文章，主要通过蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪颜色的词语把海滨的大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等，描绘得绚丽多彩，生机勃勃，美不胜收。接着写小城的庭院、公园、街道之美，美得让人流连忘返。
这篇文章体现了作者热爱家乡的感情。海滨小城的美丽、整洁深深地吸引了我，以后我有时间一定去游览。在此我不由得想起我的家乡--美丽的扬州。
扬州是一座历史文化名城，至今已有2400多年的历史了。扬州美景首选瘦西湖，瘦西湖历史悠久，景色迷人。阳春三月的瘦西湖是最美的，鸟语花香，桃红柳绿的春天，踏入瘦西湖，和煦的春风从脸上抚过，柔柔的。租一条船，荡漾在瘦西湖上，两岸绿树成荫，姹紫嫣红，犹如仙境一般。
扬州除了大名鼎鼎的瘦西湖，还有何园、个园。何园建造于清朝光绪年间，又名为寄啸山庄，被称为晚清第一园。个园内生长着许多竹类：毛竹、罗汉竹、箭竹。园中四季假山很有特色，春、夏、秋、冬，各有千秋。
扬州的美食闻名天下，除了淮扬菜系外，扬州的小吃也很有名，扬州的富春包，扬州炒饭、扬州牛皮糖、扬州酱菜。。。。。。吃了后令人回味无穷。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 我爱我的家乡，美丽的扬州欢迎您。
我们伟大的祖国，拥有着众多的锦绣山河和名胜古迹，中华儿女以些为豪。为了祖国的明天，让我们好好学习，天天向上吧！
读后感二：
《海滨小城》是一篇习作例文，由于作者热爱家乡，对海滨小城进行了细致而又有次序的观察，所以文章内容具体，层次清楚，海滨小城的美丽景色仿佛展现在我们面前。
学习观察方法是形成观察能力的重要条件，不注意观察方法就会影响观察的效果。《海滨小城》的作者观察景物的方法很有特色，有以下三种方法值得同学们学习。
第一，作者观察景物注意按照一定的次序进行。从全文看，他先观察大海，后观察小城，由远到近地观察了大海、海边的沙滩、小城的庭院、花园和街道。从具体的段落看，也体现了这一特点。如第一自然段，作者先观察的是大海的全景，后观察远处的地平线，再观察近处的天空。作者写作时也按这样的顺序落笔，因此使全文和各段层次十分清楚。
第二，作者观察家乡的景物十分细致。如课文第三自然段，作者观察海边沙滩的情况，这里有各种颜色、各种花纹的贝壳；当汽笛声响起的时候，作者观察到船队归来的情景，特别对船中满载的鱼、虾蟹和海螺看得更为仔细，描写得也很具体，使读者如见其物，如临其境。
第三，作者观察家乡景物能抓住特点，并且能突出地描写这些有特点的东西。如课文的第四自然段写小城的庭院，南方景物的特点就十分明显。庭院里栽了许多树，按树散发着浓郁的香味，凤凰树开满了灿烂的红花。
学习这篇习作例文，如果能掌握这些观察方法，并进行写作练习，那就受益匪浅了。
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26、四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟读后感
四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟读后感
读后感一：
《暮江吟》主要是写暮色江景。《暮江吟》全诗共四句。前两句写夕阳斜照在江面上的景色，这是最真实可信的暮色江景。后两句写诗人流连忘返，直到新月初升的场景。诗中九月初三与月似弓上下紧扣，写的是黄昏时的自然景色。这里的九月初三，点明时间，月似弓则是诗人看到的景象。当然，这种景象只能在日落后不久才能看到，因而这两句主要还是写暮色江景，而不像有些书上说的那样是写美丽的夜景。
说后两句仍主要写暮色江景，有其科学上的依据。根据天文学常识，九月初三日，月亮位于太阳以东约45，形状像个反C字形，即月似弓，日落后出现于西方、西南方低空中，可见时间局限于日落后2至3小时。从诗中看，作者看到月似弓之时，月亮的地平高度不会很低。太低了，由于树木、建筑、雾气等影响就不会看到。据此，读者可以推测出，作者看到月似弓之时，当在九月初三黄昏，即日落后不久。从民用时间看，仍属于傍晚，即暮的范畴。
读后感二：
这是一首颇为人称道的小诗。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。
由于这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩，因而又使全诗成了诗人特定境遇下审美心理功能的艺术载体。
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27、四年级语文上册第8课蝴蝶的家读后感
四年级语文上册第8课蝴蝶的家读后感
读后感一：
1.今天我读了一篇文章叫做《蝴蝶的家》，读了这篇文章，我像文中的作者一样为:如果下雨了却不知道蝴蝶的家而着急起来。这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
2.我的读后感是，只有在不确定中生活的人，才会有自立、自强的精神和本领，只有这样的人才会得到生存与发展。
反之，长期在确定中生活的人，依赖性强，生存能力差，甚至会成为废物，被社会淘汰。
所以我们面临困境的时候，千万不要害怕、沮丧，因为人在逆境中才能够生存。
读后感二：
蝴蝶在我的眼里是一个爱跳舞的小精灵，黑色的、彩色的、黑白的都仿佛是世间最美丽的舞衣，他们大而有力的翅膀是最好的舞蹈利器，让他们一出生就会跳舞，蝴蝶的家园作文500字。想想看：从出生开始就可以在美丽的'花丛中一边采花粉一边让他们美丽的大翅膀带他们旋转、跳跃这是一件多么令人高兴的事啊！
一天，在公园里看见一只蝴蝶，它的翅膀是白色的，只有翅膀的边缘是黑色的。我的思绪跟着它，来到了一个美丽而又和谐的村落，作了一次奇妙、美丽的旅行。
花丛在我的眼前扩大了，一朵一朵的花变成了一颗一颗五颜六色的大树。我跟着那只蝴蝶来到了森林深处，在这途中，我猜想：她一定是最棒的舞者！终于，走着走着，我们来到了一个小村子。村子里的村民看见她回来，立刻热情地拥上来，好像在问她外面的风景是怎样的我多想和他们讲讲外面的世界有多精彩，可惜我不知道该怎样和她们交流。
为了欢迎这只蝴蝶回来，村民们办了一个舞蹈party。party在傍晚开始了，有很多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。当然了，仅仅只有蝴蝶当然不行，所以他们还请来了勤劳的蜜蜂、声音动听的蛐蛐儿蝴蝶和蜜蜂交错的飞在一起，和着动听的歌声，飞出一个个美丽的图案这种景象是在人类的世界里看不到的，是只有在蝴蝶的世界里才能够欣赏到的！
滴滴！滴滴电子表开始报时了。原来，我已经在这里坐了一个小时了，我想，如果我的表没有报时，还不知道我要在这里做多久呢！
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28、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆读后感
四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆读后感
读后感一：
《一个豆荚里的五粒豆》这个故事我很喜欢，这个童话是安徒生爷爷写的。里面主要讲了在一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向，一粒想飞到世界中去，一粒想飞到太阳上去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒希望只要为别人做一件好事，而对世界没有什么奢求。
而第五颗豌豆是活的最有意义的，他创造了一个奇迹，他拯救了一个发育不全，多病的小女孩，最后这个小女孩完全康复、可以下床走路了。当豌豆发芽时，小女孩的说话声变的愉悦了；当豌豆长叶时，小女孩可以坐在床上，保持一个小时了；当豌豆开花时，小女孩可以下床，并在地上走路了。而那其它的四颗豌豆却有的掉进了臭水沟里被泡得很大，有的被鸽子吃掉了.
所以人的生命不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么，在生活中、学校里也是这样，我们要助人为乐。
通过这个故事我懂得了，人在生活中无论遇到什么困难，什么事情，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实更美好。
今天，我读了安徒生爷爷写的《一个豆荚里的五粒豆》，这个故事让我大受感动。故事的主要内容是：一个豆荚里的五粒豆子都有远大的理想。第一粒豆子想飞到广阔的世界中去，第二粒豆子想飞到太阳上去，第三、四粒豆子想飞得更高更远，只有最后一粒豆子说：该怎么办就怎么办。最终第五粒奇迹般地救活了一个病危的女孩，而其它的几粒豆子都受到了不同的遭遇。
虽然最后的豆子很渺小，但却帮助了一个生病的小女孩。这个道理就是说，就是再渺小的人，它也可以帮助这些有困难的人。但是第一、二粒豆子都是为了自己，第三、四粒他们是太懒惰了，所以他们都受到了不同的遭遇。
在家庭里，学校里也一样。我要在学校里多打扫卫生、擦擦玻璃，让每个班级都是干干净净的。要给学习上遇到困难的同学帮助，跟同学相处要互相让一让。在家里给劳累的爸爸妈妈递上一杯茶，给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背，对叔叔阿姨有礼貌，不要嘲笑比自己小的弟弟妹妹，而是应该多敬重他，要向哥哥姐姐学习。
我们虽然也像最后一粒豆子一样很渺小，但只要我们努力的学习科学知识，就能使祖国的科技更发达，这不就是对祖国带来最大的贡献吗？最后这个故事让我懂得了：我们现在虽然很渺小，但是只要我们努力学习，将来也可以为祖国做出贡献。
读后感二：
秋阳融融，微风细细，我从书架上抽出一本《安徒生童话》，翻到了《一个豆荚里的五粒豆》这篇故事，便津津有味地看了起来。
这个故事是这么说的：在一个豆荚里面生长着五粒豌豆。有一天，一个孩子把这五粒豌豆当作豆枪的子弹。其中三粒豆子都成了鸽子的美食；一粒豆子掉进了臭水沟，越泡越大，最后烂掉了；最后一粒豆子掉进了顶楼的窗户下一块旧木板的裂缝里，之后慢慢发芽、长大、开花
这个故事中最伟大的一粒豌豆真的是掉进臭水沟里的那粒吗？我觉得并不是。我认为第五粒才是最伟大的。因为第五粒豌豆带给小女孩勇气与信心，让小女孩能够坐起来，快乐地生活，也给了她重生的希望。它还让母亲也对生活充满了希望。生命的价值并不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。故事中的小女孩看见了豌豆顽强的生命力之后，想要爬起来，走到温暖的太阳光中去。是这粒小小的豌豆激发了小女孩的求生意志。为什么母亲虽然不相信，但她还是用一根小棍子把这植物支起来，她让不被风吹断呢？是因为母亲的仁爱吗？是的。就算她的女儿不会好，但这粒小豌豆还是让她的女儿对未来产生了愉快的想象。最后，这粒小豌豆不负众望，它让小女孩越来越健康，越来越快乐，它真是太伟大了！
第五粒小豌豆和母亲都很伟大，小女孩也很坚强。它让我感受到了生命力的顽强，有希望，就能开花！
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29、四年级语文上册第18课牛和鹅读后感
四年级语文上册第18课牛和鹅读后感
读后感一：
今天，我们学了《牛和鹅》这篇课文，讲的是：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，局的人比鹅小，所以鹅不怕人。作者敢欺负牛，但是却怕鹅。就在被鹅欺负的时候，金奎叔出现了，他不但救了作者，还教育了作者，让作者改变了以往的观点，不再害怕鹅，欺负牛了。
读了这篇课文，我受益匪浅，从中我明白了：看待周围的事物，如果从不同的角度，就会得到不同的结果，所以我们要多多留心、多多观察。
这篇课文中，金奎叔给我的印象最深，他是这样说的：让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。我觉得在我们生活中，不应该无缘无故地欺负人，也不应该惧怕于某种事物、某个人，我们想办法去不被人欺负，不惧怕世间万物！
总之，对待事情我们可以从不同的角度去看这件事情，因为这样一定可以有新的发现，新的认识。
读后感二：
今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但我们却因此而欺负它，仅仅只是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大吗?而相反，鹅这种自命清高、自命不凡的动物，总是常常骄傲自大到不把人类放在眼里，难道也只是因为它把人类看的比它小吗?牛，就是在我们现实生活中那些宽容、谦让、容忍的那些人，而鹅，便是我们现实生活中那些瞧不起人的人。牛的忍让，却没有因此而避免受到了别人的欺负，别人没有尊重它，反而还更加变本加厉的去欺负它，甚至去害它。可牛还是一声不吭，任劳任怨，这也使我对牛的崇敬又上升了一步，我们一定要尊敬那些忠诚老实的牛，也别再怕貌似强大，实际上却外强中干的鹅了。
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30、四年级语文上册第12课盘古开天地读后感
四年级语文上册第12课盘古开天地读后感
读后感一：
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，盘古在中间悄悄孕育着。过十万八千年，盘古突然醒了，他见四周一片漆黑，黑暗闷得发晕，盘古本能的乱抓，抓到了一只大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去，只停一声巨响，混沌的东西慢慢分开了，轻而清的东西缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚使劲蹬着地，天每天升高一丈，地每天下降一尺，盘古也随着越长越高。又过来十万八千年，天和地形成了，盘古也累的倒下了。盘古倒下后，它的身体发生了巨大的变化，他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云，它的双眼变成了太阳和月亮，他的汗毛，变成了茂盛的花草树木，他的血液变成了奔流不息的江河，他的汗水，变成了滋润万物的雨露 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天地读后感
盘古，是天地的创造者，现在有一种说法叫天圆地方，说天像一个锅盖盖在地上。不知道是传说还是真的。
盘古开天辟地的故事，内容荒诞，但是能说明一些道理：我们的祖先很早就相信人的力量是伟大的。你看，天地既然是一个叫盘古的人开辟的，这不说明人比天更伟大吗？考古学家、古生物学家和人类学家告诉我们，人是由古猿进化而来的；天文学家告诉我们，地球是由星云凝结成的。
《盘古开天地》读后感
我知道了：盘古用他的身体创造了宇宙，盘古不会为了自己而不去拯救这个宇宙。
宇宙来源于盘古，盘古的辛苦我们应该是知道的，每天就这样撑着，而且是要坚持好几年，你们想想你的手累不累？但对于盘古这个巨人来说，这算不了什么，因为他知道我们世界有这么多人，他当然就会牺牲自己，创造出了宇宙。
我们应该感谢盘古给我们付出的所有东西，谢谢您！我知道着不是事实，但是，我也要谢谢您！我的盘古巨人，因为有了您我们才有了这个世界、才有了这个宇宙，才有了今天的日子。
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31、四年级语文上册23课梅兰芳蓄须读后感
四年级语文上册23课梅兰芳蓄须读后感
读后感一：
在这次单元考中，我读了一篇《梅兰芳蓄须》的文章。梅兰芳对国家的忠诚令我敬佩不已。
在抗日战争时期，梅兰芳在日本的重重威逼下就是不肯演戏。梅兰芳不演戏就没收入，只好把北京的房子卖了。有一天，日本人由来威胁梅兰芳在庆祝会上演出。他为了不演戏就让医生给自己打一针，让自己得重病。抗日战争胜利了，梅兰芳立刻剃须表演。
梅兰芳做的，虽然谈不上什么壮举，可是他对国家的忠诚让人敬佩。他的所作所为都能让我感受到他的爱国心和他不屈服于人的民族气节。他和我们都有一颗爱国的心，是祖国养育了我们，我们就应该爱她！
提起梅兰芳蓄须的故事，我的脑海里就涌现出来一位小英雄的名字雨来。有一次，雨来独自在家一人看书。突然经常来雨来就落脚的李叔叔急急忙忙地跑进进来，搬开一口酒坛子，钻进了里面的小隧道，又嘱咐雨来别告诉任何人。雨来刚把酒坛子搬回去就听见外面传来一阵叽里呱啦的声音。雨来跑向院子，可还是被抓了。皇军给他糖不要，给他钱不要，就连给他金币也不要！目的是让雨来说出老李去哪了。皇军恼羞成怒，一把抓住雨来的脸，左右拧。顿时，雨来的脸变得青一块紫一块。雨来还是不招，皇军往他肚子上踢了几脚，命令士兵把雨来拉出去枪刑。雨来趁他们不注意，游走了。雨来正是靠着智慧和勇气体现出了小英雄的志气。
徐特立曾经说过：爱国是一种义务，爱国也是一种光荣！我们虽然生活在和平世界，但我们也得好好学习，是我们的国家变得更加繁荣富强!
读后感二：
读完了《梅兰芳蓄须》一文后，我为梅兰芳先生的爱国精神而深深地感动。
这篇文章讲了闻名世界地京剧表演艺术家梅兰芳先生，在抗日战争时期，他为了表示对日本帝国主义地抗议，无论条件多么优厚，宁可卖房度日，留起胡须，也决不在日本侵略者的刺刀下登台表演京剧。
在这篇文章中，让我感触最深的是，梅兰芳先生为了不在日本侵略者们庆祝市表演京剧，请了他的一位做医生的朋友，给自己打了一针伤寒预防针，让自己发了高烧，最终摆脱了侵略者的纠缠。
梅兰芳先生宁可卖房度日，故意发烧，留起胡须的爱国事例感动了许多人，我也不例外。比起那些腐败无能，割让土地，收买鸦片，坏透了的清政府，卖国贼，梅兰芳先生的所作所为更是好上加好令人敬佩了！
说道清政府，卖国贼，人们不禁都会有一些疑问，那就是难道他们在做那些对国家不仅无益，而且有害的事情时，没有感到羞耻，没有想到自己是中国人吗？不过，那些清政府，卖国贼，所做的事情真的很让人感到气愤。
我敬佩梅兰芳先生的演技高超，更敬佩他的民族气节！
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32、五年级语文上册14课圆明园的毁灭读后感
五年级语文上册14课圆明园的毁灭读后感
读后感一：
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感慨万分，内心无比愤怒。
从1840年鸦片战争起，中国屡屡遭到外国强烈的侵略。圆明园是我国知名的皇家园林。它建于盛世，毁于祖国的落后、毁于清政府的腐败无能！
1860年，英法联军发动了第二次鸦片战争。这两个强盗从天津攻入北京，到处烧杀淫掠，无恶不作。他们把圆明园洗劫一空后，为了掩盖罪行，又烧毁圆明园。大火连烧三天三夜，惨烈的程度使人目不忍睹。而这是因为我们没有能力，没有势力来保卫自己的家园。落后，就要挨打，这是血和泪的教训！
以后的中法战争中日甲午战争八国联军侵略中国，中国几乎是屡战屡败。1931年日本帝国发起了九。一八事变，开始了侵略中国的战争，几乎占领了大半个中国。落后就要挨打，落后就有人欺负我们，这是旧中国的写照。
今天，中国人站起来了！全世界所有重大的问题，如果没有中国参加，就显得毫无意义。这更告诉我们只有祖国强大才有尊严。
落后，就要挨打。只有强大起来了，国家才会变得越来越美好。
读后感二：
读了《圆明园的毁灭》这篇课文之后，我感到无比愤怒与痛惜！
圆明园是一项伟大的工程，历经了150多年才建成，有万园之园的称号，是一座举世闻名的皇家园林。它建筑宏伟，里面收藏着许多珍贵的历史文物。但是在1860年它却遭到了英法联军的洗劫，洗劫之后侵略者又将它付之一炬。
可恶的侵略者，他们将圆明园化成了一片灰烬，毁掉了我国这一园林艺术的瑰宝、建筑的精华。他们是可耻的，可这样的奇耻大辱在中华人民共和国成立前，又何止一次呢？人们忘不了鸦片战争，也忘不了租界上华人与狗，不得入内的公告牌和东亚病夫的称号
睡狮已醒，中国人民经过艰苦卓绝的斗争，埋葬了黑暗的旧社会，也埋葬了耻辱。如今，我们伟大的祖国就像一颗璀璨的明珠在世界东方闪闪发亮、光彩照人。北京成功举办奥运会并成功申办第24届冬奥会，神舟号飞船的成功发射，嫦娥五号成功从月球带回土壤这一切都向世人昭示了我们在世界的东方似明珠般闪耀！
让我们牢记那段刻骨铭心的历史，努力学习，担负起振兴中华的光荣使命吧！
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33、五年级语文上册10课牛郎织女一读后感
五年级语文上册10课牛郎织女一读后感
读后感一：
今天我们学习了一篇课文，叫《牛郎织女》。
这个故事记叙了牛郎小时侯的痛苦经历，牛朗织女婚后的幸福美满的生活，以及后来织女被王母娘娘无情地抓回天宫等情节。
我觉得牛朗织女你们该知足了。虽然王母娘娘把你们分开了，你们虽然不能时时刻刻生活在一起，虽然你们不能有情人终成眷属。可终究一年还能见一面，还能亲热一会儿。有词云：两情若是久情时，又岂在朝朝暮暮。
织女，你虽然触犯了天条，可是你吃的还是山珍海味，穿的还是绫罗绸缎，睡的还是高床软枕，而且一年还能和每天日思夜想的人见一面，以解相思之苦，织女，你是多么幸运和幸福啊!
可是别人却没有你那么幸运了。有的人每天朝夕相处，但到头来却是一场空，只能单相思而已。有道是：世上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你旁边，你却不知道我爱你;还有的人和你们一样相爱，可是却一生一世都不能相见。
就拿三圣母和刘彦昌来说吧。他们同样相爱，同样爱得死去活来，可是王母娘娘还是残忍地把他们分开了。不管三圣母如何抗争，如何的不屈服，但是王母娘娘仍是不肯成人之美，甚至一生一世都不让他们见一次面。可是牛朗织女你们一年就能见一次面，而且织女吃的、穿的、睡的都是那么好。然而三圣母与你就截然不同了，简直就是一个在天堂，一个在地狱。
难道你们的天差地别就是因为织女是皇亲国戚，所以对她就法外开恩，而三圣母只是一个小小的仙女，就对她那么苛刻，有道是：王子犯法与庶民同罪。王母娘娘你是多么不公平，不公正啊!织女和三圣母你本该一视同仁，可是你却包庇织女，难道天条是让你随心所欲地滥用吗?
在世界上有很多人都渴望做神仙。难道做神仙就这么好吗?我认为神仙虽然高高在上，想要什么就有什么，可是神仙也有七情六欲，也有人之常情，而且他们想爱不能爱，不能触犯天条，只能安守本分做自己的事，一但犯了天条，就会坠入万劫不复之地。虽然凡人有贫穷有富贵，有烦恼，有辛苦，有生老病死，但是凡人能做神仙不敢做的事，能自由自在地生活，能谈情说爱。由此看来神仙还不如凡人逍遥快活呢!
读后感二：
在暑假里，我读了《牛郎织女》。作者叶圣陶，他以神话故事改编的。他在故事里面把老牛写的活灵活现的，还能说话，它告诉牛郎在河边能够遇到一位美丽的姑娘。牛郎第二天就跟着老牛指示来到湖边，见到湖边有几个姑娘嬉戏。过了一会儿，其中一个姑娘离开伙伴，向树林走来。牛郎见到这位姑娘名叫织女，便娶了她。老牛死了，它叫主人把我的皮剥下来可免一遇。最后还是躲不了，被王母娘娘拉回去，只有每年农历七月初七夜晚他们在月桥相会。
读了以后，觉得作者太有丰富的想象力。不怕吃苦的牛郎，值得人们学习！
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34、五年级语文上册9课猎人海力布读后感
五年级语文上册9课猎人海力布读后感
读后感一：
我看了《猎人海力布》这篇文章，我深受感动，文章主要写了海力布为了救乡亲们，把龙王吩咐不能说的话说给了乡亲们，结果变成了一块僵硬的得石头了，海力布这种救乡亲们不顾自己生命的精神非常值得我学习，可是我很少有海力布这种帮助别人的精神。
记得以前有一次，我有一个朋友，她有一次不见了五角钱，这是她用来买本子的钱，那时侯我有一元钱，她向我借五角钱，我都不愿意帮助她。
记得还有一次，我在放学的路上遇到一位我不认识的阿姨向我问路，当时我心想我又不认识这一位阿姨，我为什么要告诉她，我故意对这位阿姨说：我不知道，我也不想帮助她。
我想到这三件事就有一点内疚久。其实我们班有很多同学都像海力布一样助人为乐的。我下决心也要向海力布学习，学习他舍己为人的精神。
读后感二：
今天，我读了一篇散文《猎人海力布》，它的内容使我受益匪浅。
《猎人海力布》所讲述的故事是这样的：从前，有一个猎人，他叫海力布。一天，他突然听到从天空中传来救命、救命的声音，原来是一只小白蛇被一只雄鹰给捉住了。海力布从容的从背上拿下弓箭，全神贯注的瞄准那只雄鹰，嗖的一声，那只雄鹰被射中了，受伤的雄鹰不得不放弃了小白蛇。得救的小白蛇为了感谢海力布，告诉海力布它是东海龙王的女儿，还说它父亲嘴里有一块宝石，不论谁含着都能听懂动物说的话，但是不能给别人说，因为说了就会变成一块坚硬的石头。为了证明自己是龙王的女儿，而且所说的决非谎言，小白蛇说要带海力布到东海的龙宫去看一看，海力布便答应了。
它们到了龙宫后，小白蛇便一五一十的把海力布救自己的事给龙王讲了一遍。龙王听后非常感激海力布，于是就对海力布说：你有什么要求，尽管说，我都会满足你。海力布说想要龙王嘴里的那块宝石。因为有言在先，龙王便把这块宝石给了海力布。海力布自从有了这块宝石，每天都可以打到许多猎物。
一天，海力布听到天空中的鸟儿说，今天晚上这里会有泥石流。他便匆匆赶回去劝大家赶快搬走，但是大家却不理睬海力布。没办法，海力布只好说出了这个秘密，海力布刚刚说完，便变成了一块僵硬的石头。后来，乡亲们得救了，他们都很感谢海力布，也非常怀念海力布，特意为他刻了雕像。
勤劳、善良、乐于助人的海力布舍己救人，牺牲自己，救助别人的英雄事迹一直感动着我，他的英雄事迹也一直让我久久不能平静。海力布这种精神正是我们当今社会中缺少的，正需要我们这一代去努力发扬的，我们在生活中要以海力布为榜样，也要像海力布这样。在公交车上，当你遇到那些年迈的老人时，你要毫不犹豫地站起来让座，当那些课堂上没带文具的同学焦急万分时，你要及时伸出你那友谊之手去帮助他们
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱。让我们把海力布这种乐于助人、舍己为人的精神永远传递下去吧！
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35、五年级语文上册19课父爱之舟读后感
五年级语文上册19课父爱之舟读后感
读后感一：
小的时候，我就听说：父爱最伟大，但我一直没有理解。直到读了我国著名作家吴冠中写的《父爱之舟》一文，我才得以理解。
《父爱之舟》讲述了作者回忆小时候，父亲给他买枇杷果，领他逛庙会的情景。当时，父亲看到庙会上有如此多的玩具，却买不起。回家以后，父亲便给作者用纸糊了一个万花筒，作者十分珍惜这个万花筒，一直保存着。后来，父亲节衣缩食供他读书，为他缝补棉被。中考时，父亲从姑爹那里借来小船，送他去参加考试。中考的路上，作者意识到如果考不中，真的对不起父亲的一片心意。最终，作者考上了高中。当他在课本中读到朱自清的《背影》时，想起了父亲划船送他去上学的背影，更加深刻地体会到父爱的伟大。
读完《父爱之舟》，我深有感触，不禁想到了我的父亲。记得我小时候，在小河里学习游泳时，脚被那凸起的砖块狠狠地划了一道大口子。伤口很长，从脚指头一直划到了脚后跟。我疼得哇哇大哭，父亲看到了，二话不说，抱起我就狂奔向医务室。当时，父亲没有穿鞋，但他生生光着脚，跑到了几百米外的医务室。到了医务室，我发现父亲的脚已经被磨出了血。医生给我治疗完，要我打一针破伤风。我十分害怕，但父亲不断地安慰我，直到打完针，父亲完全没有顾得上他自己的伤口。回家以后，他才简单地处理了自己的伤口。
每个父亲，都在竭尽所能地来帮助自己的孩子，也从不求回报。父爱之舟，一直载着我们奔向远方。难道不是吗？
读后感二：
母爱和水般温柔，父爱如山般厚重。
小时侯，父亲在我眼里是一位天知晓地的算命师。懂事时，父亲在我眼里是一位保姆。现在，父亲在我眼里是一位忠实的朋友。
在《父爱之舟》中，作者将他的父亲给他的爱写的淋漓尽致，把他多年来一直闷在心中的感知写了出来。我认为我一直很孝顺父亲.我明白父亲对我的爱，对我的关心与关怀。
我曾忽略过父亲对我的爱，对父亲似乎有一种陌生的感觉。
现在，我知道父亲一直对我好，他从不会害我。我愿用一切来抵消我以前对父亲的态度。
我悔恨，悔恨我懂事得太迟，悔恨我以前的所作所为。
我已明白了父爱是什么。我也尽可能地去报答我的父亲，虽然他骂过我，打过我，对我生气，我都不在乎。
我只要父亲健康长寿，不要再为了我而伤身体了。
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36、五年级语文上册18课慈母情深读后感
五年级语文上册18课慈母情深读后感
读后感一：
是谁将你生下，来到新的世界？是谁将你养育成才，探索奥秘？是谁帮你寻找工作，然后学会自力更生？是母亲！文中的我因为想买一本《青年近卫军》而向母亲要钱，但这个母亲却没有反对，反而支持我看书。是啊，在生活中，我们的母亲为我们付出了多少！一个细节，一个举动，都是母亲所表现的爱。
那一天，我才刚读一年级。我打听到，同学们都在玩电脑，于是我回到家对母亲说：妈妈，我要玩电脑！可以，不过一个星期只能玩 15 分钟。不干！别的同学一个星期可以玩几个小时的电脑呢！！！我大声争辩着。然而徒劳无功，我恨恨地望了她一眼 。？？但就是这句话，使我一直保持着良好的成绩。现在再看母亲一眼，又发现那始终保持着微笑的脸上又多了几条皱纹，也许那一天，母亲将不在人世，但她所带给我们的爱却是永恒的！
读后感二：
读完《慈母情深》这篇文章，我发现我那滚烫的泪水已在眼眶里打转，不，是已经掉了下来了。
这篇文章主要是讲作者想拿钱买书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。
这样平平常常的事，对于我们来说，简直是微不足道。可作者却通过这件事套现了那博大、平凡的母爱，这爱正如大海对小溪、草原对小草，那样深、那样重，这怎能让我们不感到鼻子一酸呢?
不仅仅是作者对母亲的感触，我也有一个像文中那样伟大的母亲。虽说我的母亲不是一个不分昼夜工作的人，但她也为我付出了许多许多。从我读小学开始，母亲便早上六点钟准时起床，叫醒我读书。那时候，六点钟的天就像黑夜似的，看不到一丝亮光。可是，母亲每天都坚持叫我起床，而且每天都是这个时候，这个天色。她每天除了叫醒我，还为我做好早点，担心我的肚子咕咕叫。就这样，日复一日，我的成绩有所进步。而且，这样坚持早读，记忆力也增长了不少。有时候，有一些东西一看就过目不忘，所以，我做上了班里的带读组长。
世上有许多关爱我的人，虽然他们给予了我快乐，但永远也比不上父母对我的关怀与照顾。因为，父母让我真真正正地体会到了家庭的温馨与幸福。
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37、六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙读后感
六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙读后感
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
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38、六年级语文上册第17课盼读后感
六年级语文上册第17课盼读后感
读后感一：
1、读了《盼》这篇课文，我觉得这是一篇特别有趣的文章，文中的我特别可爱，她跟我们小时候一样，充满这童真，有很多的愿望，还总要去实现它，文章让我体会到了童年生活的美好。我们要好好珍惜来之不易的生活，珍惜和父母在一起的快乐时光。
2、《盼》课文讲的是妈妈给我买了一件新雨衣。而从那以后我每天都盼着下雨，终于有一天掉雨点了，我穿上妈妈给我买的新雨衣走在街上，滴答的雨点让我欣喜不已。表达了想要穿上雨衣的我对雨的期盼，我穿着雨衣在雨中行走的快乐。 文章表达了作者对童年生活的眷恋与回味。
读后感二：
曾几何时，只在乎曾经拥有，不在乎天长地久成了恋爱的座右铭。且不论这句话代表怎样的观念，是否正确，不可否认的是，当爱神降临的那一瞬间，你几乎可以忽视整个世界。正如张晓风曾经说过的：生命是一项随时可以终止的契约，爱情在最醇美的时候，却可以跨越生死。
透过字里行间，仿佛看见一个女子用低低的哀婉的语调向你倾诉这难言的暗恋，仿佛可以看到她眼里淡淡的忧伤，仿佛可以看穿她那浅浅的心事，仿佛可以感受到她的祈愿与知足，这该是一种多么甜蜜的忧伤。对于一个正爱着的女子来说，不求一生，一瞬即可成为永恒，永远地留在记忆当中。
我们一生中会碰到很多人，熟悉的也罢，陌生的也罢，朝夕相处的也罢，擦肩而过的`也罢，或是一段恒久的旋律，或是一段美丽的插曲。但最终，有人是过客，有人可以相伴一生。有些人带来过慰藉，有些人带来过伤害。那些想念和诺言的痕迹，那些离开和放弃的记忆，都在岁月的长河中闪闪发光。到最后我们发现，爱情是最不可言说的东西。
爱到深处的人，一定有颗卑微的心，可以低到尘埃里，不仅开出花来，而且可以做任何事情，从此，不计较苦与乐。相遇总是美好的，尤其是在最美的年华，有一个人一起走过，一起见证那一坡无邪的栀子花。哪怕就此分别，你记得的，他也会记得。那么，这样的分别，也不算太苍凉。花香可以消散，天涯可以相错，不怕分离，怕的，是在转身之前没有深深爱过，因为怯懦，因为迟疑，而将自己的心事掩藏在最深处，怕别人发觉，最终伤的却是自己。以后，每一个日子都在提醒你曾经错过了什么，空留下遗憾与懊悔。深深地爱过，纵然只有一次，也足够填满别离后的日日夜夜。
暗恋是最自由的，向前一步拥有温暖的怀抱，向后一步选择清醒的生活。只求一瞬的人，知道自己想要的是什么，也知道适时的坚持与放弃。她知道有盼望就有失望，有相遇就有别离，她会将所有的美好珍藏，酿造一坛叫做回忆的酒，借以纪念曾经的天真与坚持，走过了就不会后悔，爱过了就不会遗憾。
席慕蓉虔诚地祈
诗一开始就用其实两个字表明自己的立场，真正的爱情干净到不惹尘埃，只是单纯地相爱，尘世中的物质和利欲在你们面前几乎没有作用。如果想给爱情一个比喻，那就是琉璃，在诗人那里，也许就是记忆中的那一束柔白芬芳的小苍兰。简单的理解爱情，它只是一朵开在心底的最朴素的花，能够随你到天涯，如果你硬要给它加上任何点缀，那只能使这朵花更加虚伪。在两个人的世界里，爱或不爱都是透彻。诗人仿佛在给我们一种暗示：茫茫人海里，若有一个人纯粹的爱你，无怨、无悔、无要求地将你放在胸口的位置，如果你遇见了，请一定珍惜，不要让他远走。
本来已经躺在床上了，看完了楼雨晴的《盼君》之后，又觉得躺不住了，于是就起来打下了这篇算是
一直以来，看过的虐文也不算少了，可一般都是先男主虐女主，然后才是女主虐男主，这是第一篇，从头到尾都是在虐男主，女主相当于一直没被虐的文。
犹记得开始，盼君要出嫁的时候还没有对陆祈君有太多的感觉，一直顾虑这顾虑那的，才最终错过了，是悲惨了点，然，没有其它的。直到因为以为陆武死了之后，盼君去问她爹，祈君是以什么样的心情在等她，在对她，她爹的一句以不想赢的心情。。
不想赢的心情。就这一句话，我一下就心疼了。
得有多爱，有多珍惜，多舍不得，才会在爱情的领域里以不想赢的心情来看着她？然后越往下看就越为他心疼。看着祈君知道盼君的孩子是他的时候，觉得自己毁了盼君的一生，以那样决绝的方式来惩罚自己；看着好不容易两人要柳暗花明之时，陆武回来了，盼君的不敢直视他，盼君的改口，让他伤得有多重；看他再一次的放手，为了他以为的盼君的幸福而给她和离书，就是在这时，也不愿委屈她，说，不是因为你不好，所以给你和离书，而不是休书；看着在稳婆问他保孩子还是保大人的时候他的保大人，甚至在盼君不肯的`时候终于把自己的心里话告诉她，这世上没了陆盼君，他又怎么会独自活下去？亲手喂盼君喝下了药。要知道，当时他已经给了盼君和离书，除了孩子，他什么都没有了。幸好，盼君最后没有走。再继续看，看他日后是以一种什么样的心情给他的孩子刻牌位，他一直抱着孩子是他杀死的念头面对牌位，因为是他喂下的药，亲手从稳婆手中接过血淋淋的尸体
以一句不想赢的心情到后面，陆祈君一直一直地都在让我为他心疼，他一直在退让，只要发现自己的前进可能会给盼君造成哪怕一点点的伤心伤害，他就会退，不在乎自己是不是会因此受伤，不在乎自己的感受，一切都以盼君的心情为优先，这样的陆祈君，最后应该得到幸福。也幸好这是台言，要不最后他是喜是悲还真不好说。
还好是好的结局，两个人在一起了，要不然得痛苦死啊！！
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39、六年级语文上册第15课金色的鱼钩读后感
六年级语文上册第15课金色的鱼钩读后感
读后感一：
读了《金色的鱼钩》这篇文章，我的眼睛湿了，最让我感到敬佩的是老班长那种舍已为人的精神。
《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长却牺牲了。
最让我受感动的地方是：走近一看，啊!我不由得呆住了，他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。嚼了一会，就皱紧眉头硬咽下去。一读到这，我就热泪盈眶，老班长是那样坚强。吃草根和鱼骨头是多么困难和痛苦啊，可老班长却从来不吃鱼。老班长多么忠于党的事业，在这样艰难困苦中，时刻想着党交给他的任务，一心一意照顾好三个病号。自己从来不舍得吃一口鱼。
再想想我，一天净吃好东西，比他们吃的要好上一百倍，还不满足。为了自己享受，也不管别人如何。今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，如果没有他们，我能吃好、穿好吗?我与老班长比起来，是多么的渺小啊。
今天，我们生活在幸福和平的时代，虽然，我们不能象老班长做出那样伟大的事。但是，老班长忠于革命和忘我牺牲的精神是值得我们学习的。让我们永远牢记《金色鱼的钩》这个故事，让子子孙孙都来瞻仰这个闪烁着灿烂的金色光芒的鱼钩吧。
读后感二：
一只针制的鱼钩，成为千千万万中国人所敬仰的圣物。这小小的鱼钩为何有如此非凡的魔力呢？又为什么如此的珍贵呢？
荒凉辽阔的草地上，老班长靠着这一枚小小的鱼钩带领三个生病的小战士默默前行。鱼钩虽小，却是战士们走出草地的希望；鱼汤虽淡，却承载着老班长对战士们的精心呵护。这鱼钩上的斑斑红锈闪耀着金色的光芒，正在讲述一个舍己为人的故事
在面临生与死的抉择时，人的本能促使我们拼尽全力保护自己，选择活，但也有这样的人，为了保护他人，选择了牺牲自己。可能你会觉得，选择死亡是个愚蠢的决定，那是因为你还没有真正明白生存的真谛。
我们活着，是为了自己，但同时也是为了同胞，为了我们的祖国而活着。老班长难道不想活着？不！他想！可老班长觉得，他自己的一条老命可以换来三个小战士的命，可以换来祖国的未来，值了！这是最伟大的选择，最残酷的交易，最感人的让。
老班长难道不想休息吗？为何要没日没夜地寻找食物？没办法，看着三位小战士日渐消瘦，他心疼啊！要走出草地还有漫长的路啊！他只好放弃睡眠，去摸无数草皮只为了找一只作为诱饵的蚯蚓，去摸无数草根找无数的野菜，这样的放弃是崇高的！圣洁的！可敬的！
老班长难道不想放弃同志，独自一人走出草地吗？不会的，永远都不会的，因为对党的信仰，对党的服从，这是他一直以来，用生命来完成党组下达的任务。老班长对党的热爱不是用只言片语就可以表达的，是不惜一切代价的，包括唯一的生命。
多少革命先辈如同老班长一样，用无尽的热情与身躯架起一座座桥，为革命事业铺就了成功之路。他们用鲜血染红了高扬的红旗，他们是值得我们敬仰的人，我们要铭记先辈的伟绩，传承他们宝贵的精神，成为一个对社会有用的人。
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40、六年级语文上册第28课有的人—纪念鲁迅有感读后感
六年级语文上册第28课有的人纪念鲁迅有感读后感
读后感一：
鲁迅先生是我国的一位大文豪。他的文章犀利而又贬低世俗；他的为人，更是不言而喻。如今，鲁迅这个名字已经家喻户晓。
《有的人》是当代著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三年周年写的诗。这首诗用简朴的语言描述了鲁迅先生那崇高的自我献身精神与旧社会中那些反动统治者的丑态。
有的人虽然活着，但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。有的人一生为人民着想，这种人虽然生命不复存在了，可他们的精神却永驻人间。有的人其在人民头上，人民把他摔垮；有的人愿为人民做牛马；有的人想流芳百世，却早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只为自己，大家看到他的下场；有的人甘为他人，人民把他举得很高很高。
鲁迅先生就是后者。他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在为人民拼搏着，他点燃了几代中国人奋发的星火，他用锐利的眼光为我们指引着前进的道路，他抨击黑暗、追求真理，他用尖利的笔刺向敌人，用温暖的大手抚慰同胞们。
鲁迅先生虽然离开了我们，但他那俯首甘为孺子牛的可贵精神将会世代相传。既然鲁迅先生能为人民无私奉献、鞠躬尽瘁，而我们为什么不能呢！所以，我们要牢记鲁迅精神，将来做一个像鲁迅先生那样真正的、有价值的人。
读后感二：
《有的人》这篇文章写了两种截然不一样的人，也写了他们对待人民的态度，最后写了人民对他们的看法，态度和他们的下场。
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。全文用了比较的手法，先反后正，让文章更加鲜明生动。而且写出鲁迅和那些为人民而奉献一生的革命者，他们宁愿做野草，等着地下的火烧的品质。让我们佩服不已。
读了这篇文章，我领悟到：做人，要真诚懂得为他人奉献，这样你会流芳百世。如果做自私，欺软怕硬的人，那你会遗臭万年只要你对他人尊敬，礼让，那他也会尊重对你的。如果你觉得这样做很吃亏，很难，那你就永远体会不到奉献的快乐，永远得不到别人看你那坚定的目光，要相信送人玫瑰，手有余香。
你想让别人在你死后还惦记你吗?你想让有的人提起你的名字的时候感到自豪吗?你想不把名字刻入石头也不朽吗?那就用你自我最大的力量去帮忙他人。
我想这首诗就应让社会上的每个人都看一下，让那些为了势力，名誉，地位而失去本质的人改过自新。
不要让自我轻易妥协，真实才是你拥有的最宝贵的财富。
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41、六年级语文上册第22课文言文二则之伯牙鼓琴读后感
六年级语文上册第22课文言文二则之伯牙鼓琴读后感
《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。
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42、六年级语文上册第21课三黑和土地读后感
六年级语文上册第21课三黑和土地读后感
读后感一：
《三黑和土地》预习读了这篇课文，让人们对脚下的土地有了新的感受，也对土地产生了感情，更加无比热爱脚下的土地。
这首诗歌表达了重获土地的农民的喜悦心情，以及对土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。农民都和土地有着深厚的感情，他们用自己朴实无华的方式表达着他们对土地的热爱。
三黑,一个质朴而充满土味的名字。当他遇到土地时,他身上的土味更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。这首诗歌让人们走近三黑,去体味他和土地的深厚感情。
诗歌以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。
认识到土地对于人们的重要作用，土地给人们提供了大量的物质资源，甚至给予人们无穷的精神力量，人们对土地充满了深切的情感。
读后感二：
最珍视的东西失而复得，可算是人生最为欢喜之事。本诗中，以三黑为代 表的农民们就沉浸在这极度的欢喜之中－－新中国成立前夕解放区进行的土地 改革，让他们重获宝贵的土地。 诗歌在真实的描绘中灌注炽热情感，于朴素的表达中显露浓浓诗意。诗 中主要展现了农民三黑翻地、耙地，累了在地头歇息这些农村最习见的劳动、 生活图景，但经过诗人的精心构思和妙语点化，便生动、鲜活了起来：三黑 做的是细细打碎每一块土疙瘩，把地耙得像妇女们刚梳的头又平又 顺漓；眼见的是自己种的荞麦开出的白霎霎的像一片雪的花；耳听的是 叫得人心里痒抓抓的好喜欢的蝈蝈儿鸣；想的是再买头小毛驴，打完场 赶着送公粮。这所见所闻
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43、六年级语文上册第26课好的故事读后感
六年级语文上册第26课好的故事读后感
读后感一：
鲁迅先生这篇《好的故事》名为好的故事，但文中却并未写故事，而是鲁迅先生在一个昏沉的夜，脑海中想象的一个美丽的画面。所以读不出好的故事指的是什么？其实好的故事指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画，因为鲁迅先生一开始就说到是昏沉的夜。我在朦胧中，看见一个好的故事，这故事很美丽，幽雅，有趣。有许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦。
其实当我一边在读这段文字时一边就在脑海想象这副画面，想象那些小船、山阴道、新禾、草和花、鸡和狗、茅屋、塔，农夫、村女村妇，和尚。还有晒着的衣裳、蓑笠，天、云、竹、小河、萍草、河里游动的小鱼。透过这些景物浮现在脑海里的是一个宁静的村庄，天很蓝，水很清，村民很朴实，有花有草，还有鸡有狗，就是一幅竹篱茅舍的景象。
我在想鲁迅先生当时也一定入了神，仿佛就置身其中，因为他在文中说到：我一一看见，一一听到。同时不难看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。从他那句我珍爱这一天好的故事，趁碎影还在，我要追回它，完成它，留下它以及结尾那句但我总记得见过这一篇好的故事
鲁迅先生的散文语言优美，描写生动，很有感情。我在想其实在某个瞬间，我也有过被眼前的景物所吸引，渐渐入了神，想象着某个美丽的画面的时候。只是我没有鲁迅先生的才华，不能像他一样能将深邃的情感和深刻的思想表现于所写的景物之中，以富有特征性的自然景物寄托自己的所思所想罢了。
鲁迅先生可以把在一个昏沉的夜，在他看《初学记》看累了，靠在椅背上休息时，想象中看到的景物描绘出来，而且还那么生动。思想感情真的不是一般的丰富啊。不读书何以文，每次让我写读后感就觉得很费脑筋，甚至想逃避，不想写是因为写不出来，写不出来是因为心里没有料，像鲁迅先生这样有才学，任何一件小事、一个人物、一个回忆都能写得如此生动。
所以说狂人先生让我们多读书、多写感想都是为我们好的，用他的话说有输入就有输出，能读就应该能写，我深信这一点，不管自己写得好坏与否，起码加深了对文章的理解，提升了自己的写作能力。真的很感恩狂人先生带引我们成长。读了鲁迅《好的故事》我也有一种想把自己去张家界旅游看到的美景写出来的想法。我想这大概就是受影响了吧。
读后感二：
读《好的故事》感想
今天，我们学了鲁迅先生《好的故事》一文。阅读整篇文章，让人非常容易理解，文中主要是描写景物的:小船、山路、新禾、花草、鸡、狗、农夫、村女、茅屋、塔、云、小河、萍草、水里的游鱼这篇文章中并没有出现故事两字，但却写出了鲁迅所想到的好的故事。
《好的故事》主要是指鲁迅所写的小船、山道等物品绘制而成的一幅美丽的图画，这个故事很美丽，美的事，象一片白云。文章中这些事物很生动，充满了愉悦的情绪。结合鲁迅所写的《朝花夕拾》来说，虽然写出了生活在军阀混战、民不聊生的社会，但是鲁迅依然在这样的环境下向往美的故事，并且把故事想象的很美丽。
在这篇文章中我们可以看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。阅读鲁迅的散文，文笔优美，语言生动，描写细腻，他把自己丰富的情感和深刻的思想充分体现在自己写作的背景之中，以富有特色的自然之物寄托自己的想象。
《好的故事》写出了鲁迅对未来的向往，他希望人们坚定信念，快点解放思想，好过上幸福快乐的生活。
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