胡萝卜先生的长胡子生字词组词

学习分享 2023-06-18 10:31:04

胡萝卜先生的长胡子生字词组词

1、胡萝卜先生的长胡子生字词组词

胡萝卜先生的长胡子生字词组词

(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事可就藏在书里呢?这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题,告诉我们要主动帮助有困难的人。

萝lu(萝卜、胡萝卜、菠萝盖)

卜bo(萝卜、红萝卜、小萝卜头)

愁chu(愁苦、发愁、愁眉不展)

沾zhān(沾染、沾果酱、沾沾自喜)

晾ling(晾干、晾晒、晾衣服)

2、项链生字词组词造句

项链生字词组词造句

①生字组词造句

白白色 雪白 雪白的浪花笑了。

的好的 行的 好的作文要别出心裁。

又又快又好 小红写字又快又好。

和和好 和气 他们俩和好了。

蓝蓝色 蓝天 海水不是蓝色的吗?

笑欢笑 笑脸 美丽的花儿绽开了笑脸。

着看着 说着 妈妈温柔地看着我。

向方向 风向 我学会了辨别方向。

贝宝贝 贝壳 沙滩上有好多贝壳。

娃娃娃 男娃 小娃娃甜甜地笑着。

挂挂念 挂画 她挂念在外读书的女儿。

活生活 活动 我们一起去参加活动。

金金色 金子 金色的叶子随风摆动。

②生字组词

白bi(白色、白花、雪白)

的de(花的、白的、红的)

又yu(又大又红、又细又长)

和h(和好、和平、你和我)

蓝ln(蓝天、蓝色、天蓝)

笑xio(大笑、笑声、欢笑)

着zhe(走着、说着、看着)

向xing(方向、风向、向阳)

贝bi(贝壳、宝贝、海贝)

娃w(娃娃、男娃、女娃)

挂gu(牵挂、挂念、挂着)

活hu(干活、活动、生活)

金jīn(金子、金黄、金色)

3、雨点儿生字词组词造句

雨点儿生字词组词造句

本课是一篇科学童话,课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。

①生字组词造句

问问题 提问 我还有很多问题没解决。

有没有 有趣 这个故事很有趣。

半半夜 半空 半夜里,我们还没回家。

从从来 从此 从此,我们没再见面了。

你你们 迷你 这是一辆迷你汽车

数数落 数不清 星星多得数不清。

彩彩色 五彩 书中有几幅彩色插图

空天空 空气 今天的空气好好啊!

到到处 到达 地上到处都是落叶。

方方法 方正 他那个方法很有效。

没没有 没来 我的橡皮没有了。

更更叫 更好 明天会更好。

绿绿色 绿叶 嫩芽慢慢长成了绿叶。

出出来 日出 我们在山顶看日出。

长长大 生长 我不想长大。

②生字组词

问wn(学问、问答、不问)

有yǒu(没有、有力、有关)

半bn(半空、一半、半天)

从cnɡ(从前、从来、从军)

你nǐ(你好、你们、你的)

数shǔ(数数、数一数、数不清)

彩cǎi(彩色、彩虹、云彩)

空kōng(天空、空间、空军)

到do(到了、到家、迟到)

方fāng(方向、前方、东方)

没mi(没有、没来、没空)

更gng(更加、更好、更多)

绿lǜ(绿色、绿草、绿叶)

出chū(出来、长出、出去)

长zhǎng(长高、长大、成长)

4、青蛙写诗生字词组词造句

青蛙写诗生字词组词造句

青蛙写诗儿童天生就对有着浓厚的兴趣,精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离,让学生在学习中感受到动物世界的奇妙,激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。青蛙写诗这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌其中,这样通过生动。具体、形象来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习语言认识事物。

①生字组词造句

下下雨 上下 这几天一直在下雨。

个一个 个别 图片上画着一个小女孩。

雨雨点 雨水 豆大的雨点落下来了。

们你们 我们 我们都是好朋友。

写写字 书写 我们一起练习写字。

诗写诗 诗歌 多优美的诗歌啊!

点点头 要点 爸爸满意地直点头。

要不要 要好 我不要别人帮忙。

过过来 过年 我们在一起过年。

给不给 交给 妈妈交给我一百块钱。

当当心 当地 过马路一定要当心。

串一串 串联 妈妈买了一串糖葫芦。

以以为 可以 我可以跟你一起玩吗?

成成为 变成 我想成为一名教师。、

②生字组词

下xi(上下、下山、下面)

个g(一个、个子、个人)

雨yǔ(下雨、雨点、雨水)

们men(我们、你们、它们)

写xiě(写字、写诗、大写)

诗shī(诗人、古诗、诗歌)

点diǎn(一点、点开、几点)

要yo(不要、主要、要好)

过gu(过了、过去、过来)

给gěi(送给、交给、给你)

当dāng(当作、当今、当地)

串chun(一串、串通、肉串)

以yǐ(可以、以后、以前)

成chng(成为、成立、成家)

5、比尾巴生字词组词造句

比尾巴生字词组词造句

在天真烂漫孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友,他们非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。孩子们在幼儿园早已听过有关动物尾巴的故事,还学了不少有关动物尾巴的儿歌,生活中也积累了一定的常识。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插画。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

①生字组词造句

长长短 长城 万里长城中外闻名。

比比赛 比较 他赢得了比赛的第一名。

巴下巴 尾巴 兔子的尾巴好短啊。

把火把 把手 火把被点燃了。

尾尾巴 结尾 这个电影没有结尾。

谁谁的 谁家 这支铅笔是谁的?

短长短 短处 我们要正视自己的短处。

伞雨伞 打伞 你带雨伞了吗?

兔兔子 兔毛 那里幼稚可爱的小兔子。

最最后 最好 这是全书的最后一章。

公公园 公平 我们一起去公园玩吧。

②生字组词

长chnɡ(长度、长短、长方形)

比bǐ(对比、比如、比方)

巴bā(泥巴、嘴巴、尾巴)

把bǎ(把手、把玩、一把伞)

尾wěi(结尾、尾巴、鱼尾)

谁shu(谁的、谁家、谁来)

短duǎn(短文、短处、短了)

伞sǎn(雨伞、打伞、降落伞)

兔t(兔子、白兔、兔毛)

最zu(最好、最后、最高)

公gōng(公鸡、公平、公园)

6、雨点儿生字词组词

雨点儿生字词组词

课文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生从云彩里飘落下来的雨点,滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水和植物生长有着密切的关系。

问wn(学问、问答、不问)

有yǒu(没有、有力、有关)

半bn(半空、一半、半天)

从cnɡ(从前、从来、从军)

你nǐ(你好、你们、你的)

数shǔ(数数、数一数、数不清)

彩cǎi(彩色、彩虹、云彩)

空kōng(天空、空间、空军)

到do(到了、到家、迟到)

方fāng(方向、前方、东方)

没mi(没有、没来、没空)

更gng(更加、更好、更多)

绿lǜ(绿色、绿草、绿叶)

出chū(出来、长出、出去)

长zhǎng(长高、长大、成长)

7、难忘的泼水节生字词组词造句

难忘的泼水节生字词组词造句

①生字组词造句

忘难忘 忘记 那年的泼水节令人难忘。

泼泼水 活泼 妹妹是个活泼的人。

度季度 度数 这酒度数很高。

龙龙船 龙灯 一条龙船驶过江面。

炮花炮 礼炮 一串串花炮升上天空。

穿穿着 穿鞋 弟弟会自己穿衣穿鞋了。

向向往 方向 那个方向是南方。

令命令 口令 一接到命令,我们就走。

②生字组词

忘wng(忘记、难忘、忘年之交)

泼pō(泼水、活泼、破晒)

度d(度假、角度、度日如年)

龙lng(龙头、龙虾、车水马龙)

炮po(大炮、礼炮、糖衣炮弹)

穿chuān(穿着、看穿、水滴石穿)

向xing(向往、方向、欣欣向荣)

令lng(令爱、命令、军令如山)

族z(民族、汉族、少数民族)

民mn(人民、农民、民主)

敲qiāo(敲鼓、敲打、敲击)

驶shǐ(行驶、驾驶、驶入)

容rng(容易、笑容、面容)

踩cǎi(踩踏、踩街、踩着)

铺pū(铺上、地铺、铺床)

盛chng(盛饭、盛满、盛水)

碗wǎn(饭碗、茶碗、木碗)

祝zh(祝福、祝愿、祝贺)

福f(幸福、福利、福气)

健jin(健身、健康、健壮)

康kāng(安康、小康、康复)

寿shu(长寿、寿星、寿命)

8、寒号鸟生字词组词造句

寒号鸟生字词组词造句

寒号鸟是一篇运用比照手法写的童话。表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。

①生字组词造句

面对面 面对 小明就住我家对面。

阵一阵 阵雨 一阵风吹来,叶子落了。

朗晴朗 晴天 今天天气晴朗。

枯 干枯 枯木 地里的禾苗干枯了。

却忘却 推却 这件事你就不要推却了。

将将来 将就 我将来想做一名教师。

纷纷纷 纷飞 元旦这天,大雪纷飞。

夜夜里 过夜 她夜里睡得可香甜了。

②生字组词

面min(对面、面向、面包)

阵zhn(阵雨、阵地、一阵风)

朗lǎng(明朗、晴朗、朗读)

枯kū(枯树、枯草、枯木)

却qu(忘却、退却、退却)

将jiāng(将要、将来、即将)

纷fēn(缤纷、纷纷、纷飞)

夜y(夜晚、黑夜、过夜)

号ho(哀号、号叫、寒号鸟)

堵dǔ(堵住、堵车、围堵)

缝fng(门缝、缝隙、砖缝)

当dng(上当、当真、当作)

鹊qu(喜鹊、鹊桥、幼鹊)

衔xin(衔起、衔泥、衔接)

劝qun(劝告、劝住、劝学)

趁chn(趁机、趁早、趁着)

且qiě(而且、并且、暂且)

腊l(腊月、腊肉、腊八粥)

狂kung(疯狂、狂风、狂欢)

吼hǒu(吼叫、吼声、怒吼)

复f(重复、复习、复仇)

哀āi(哀求、悲哀、哀伤)

9、日月潭生字词组词造句

日月潭生字词组词造句

这是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境,引导学生美文美读,丰富内心体验,逐步提升人文素养。二年级学生很少有人去过台湾和日月潭,但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前教师要布置学生继续查找相关资料,并拓展文本,开展宝岛台湾知多少的实践活动,提高学生搜集整理信息的能力。

生字组词造句

湾wānW左右12画海湾 港湾 早晨的海湾风平浪静。

名mnɡM上下6画名称 姓名 请在这里写下你的姓名。

胜shnɡS左右9画胜利 名胜 胜利一定属于我们。

迹jJ半包围9画足迹 笔迹 这里留下了小鸭的足迹。

央yānɡY独体5画中央 央求 房顶中央有盏灯。

丽lL上下7画美丽 秀丽 那里风景秀丽。

展zhǎnZ半包围10画开展 展现 一块稻田展现在他眼前。

现xinX左右8画现在 出现 天边出现了一抹红云。

披pīP左右8画披风 披肩 妈妈有一件毛衣披肩。

生字组词

名 mng 名字 有名 命名 书名 名单 才名 成名

胜 shng 胜出 名胜 胜利 胜负 胜败 胜算 胜诉

迹 j 名胜古迹 足迹 痕迹 水迹 行迹 古迹 奇迹

央 yāng 中央 央视 央求 未央 奉央

丽 l 美丽 华丽 秀丽 瑰丽 丽影 亮丽 绮丽 风和日丽

华 hu 华美 中华 华丽 才华 光华 华北 华人 升华 年华

展 zhăn 展开 开展 展览 展示 展现 伸展 出展 会展

现 xin 现在 展现 现象 现实 现行 出现 现代 现金 现货

披 pī 披上 披着 披露 披风 披肩 披星戴月

10、搭船的鸟生字词组词造句

搭船的鸟生字词组词造句

①生字组词造句

搭搭配 搭船 她自己选择和搭配衣服。

亲亲切 亲密 他的声音是温和亲切的。

父父亲 外祖父 这就是他的外祖父。

沙沙子 沙堆 我们约好去沙滩上玩沙子。

啦沙啦 啦啦队 啦啦队一直在喊着加油。

响响声 音响 吊车发出隆隆的响声。

羽羽毛 羽翼 它全身羽毛黑亮黑亮的。

翠翠鸟 翠绿 小山岗换上了翠绿的新装。

嘴嘴巴 嘴角 她的嘴巴老是嘟着。

悄悄悄 静悄悄 暮色正在悄悄地笼罩下来。

吞吞没 吞咽 火焰吞没了那里的一切。

捕捕获 捕捉 猎狗在林中捕获了一只野兔。

哦哦, 我想起来还有事没完成呢。

②生字组词

搭dā(搭船、搭车、勾三搭四)

亲qīn(母亲、父亲、亲密无间)

父f(祖父、父亲、父老乡亲)

沙shā(沙漠、豆沙、沙滩)

啦lā(来啦、沙啦、哗啦)

响xiǎng(响声、音响、不同凡响)

羽yǔ(羽毛、羽绒、羽翼)

翠cu(翠绿、翠竹、翠色欲流)

嘴zuǐ(张嘴、嘴巴、七嘴八舌)

悄qiāo(静悄悄、悄悄、悄悄话)

吞tūn(吞下、吞咽、吞吞吐吐)

哦(好哦、来哦、走哦)

捕bǔ(捕鱼、捕鸟、捕捉)

鹦yīng(鹦鹉)

鹉wǔ(鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉)

11、胡萝卜先生的长胡子还会遇到谁

胡萝卜先生的长胡子还会遇到谁

我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时,我就猜到胡子会越长越长。

故事讲到了长胡子的各种用处,我依据这个内容和生活常识作了一些预测。

我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致,但是我的预测也是有依据的。

当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时修正自己的想法,接着猜测后面可能会发现什么。

答案:我认为胡萝卜先生走到哪里,故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边,小猫觉得钓鱼线太短了,于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是:胡萝卜先生的胡子很长很长,只要是需要线或绳子的地方,都可以用上。

12、小狗学叫生字词组词造句

小狗学叫生字词组词造句

本文写了一只不会叫的小狗来到一个没有狗的国家,大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是,小狗向小公鸡和杜鹃学叫,结果却引起了很大的误会。

①生字组词造句

吗 干嘛 吗事 你知道你在干嘛吗?

讨 讨厌 乞讨 我真的很讨厌不听话的小猫

厌 厌烦 厌恶 姐姐总是不厌烦的给我讲解问题

怒 发怒 怒火 我很少发怒,很少哭。

批 批评 批发 老师批评了他,他不仅没有改正,甚至变本加厉了!

访 访问 拜访 李老师亲自登门来拜访我爷爷

担 担心 担忧 快考试了,他还是若无其事的样子,父母真为他担忧。

压 压根 压板 她压根儿就没来。

差 差劲 差不多 小明的身高与小红的差不多

忍 忍住 忍心 你就忍心看着小猫咪没有吃的吗

模 模型 模仿 小明从小就喜欢模仿孙悟空。

中 中奖 中弹 当你中奖了你想做什么?

弹 子弹 弹药 这里面的子弹都快用完了

疯 疯狂 发疯 这条流浪狗发疯似的追着人跑

搞 搞笑 搞定 我一定可以搞定这些好事的

汪 汪洋 泪眼汪汪 妹妹泪眼汪汪的样子看的我很不好受。

②生字组词

吗 m 干吗 吗事

讨 tǎo 讨厌 乞讨

厌 yn 厌烦 厌恶

怒 n 发怒 怒火

批 pī 批评 批发

访 fǎnɡ 访问 拜访

担 dān 担心 担忧

压 y 压根 压板

差 ch 差劲 差不多

忍 rěn 忍住 忍心

模 m 模型 模仿

中 zhng 中奖 中弹

弹 dn 子弹 弹药

疯 fēnɡ 疯狂 发疯

搞 ɡǎo 搞笑 搞定

汪 wānɡ 汪洋 泪眼汪汪

13、胡萝卜先生的长胡子三年级第13课的生字组词造句

胡萝卜先生的长胡子三年级第13课的生字组词造句

《胡萝卜先生的长胡子》是一篇略读课文,内容浅显有趣,故事只呈现了大部分内容,第一次出现了没有结尾的课文。编者的意图非常明确,在前一课学习了《总也倒不了的老屋》的预测方法之后,这篇课文的学习就重点围绕运用方法展开。文章开头处的阅读提示开门见山,提出读下面的故事,一边读一边想:接下来可能会发生什么事情?

①生字组词造句

萝 萝卜 菠萝 这个菠萝真好吃!

愁 发愁 忧愁 妈妈每天都在发愁给我们做什么

卜 萝卜 穷凶极恶的狗特务,竟然用刺刀杀害了无辜的小萝卜头。

沾 沾水 沾湿 清早我去爬山衣服被露水沾湿了。

晾 晾晒 晾衣服 冬天一来我们都需要晾晒自己的被子。

②生字组词

萝lu 萝卜 菠萝

愁chu 发愁 忧愁

卜bo 萝卜

沾 zhān 沾水 沾湿

晾 linɡ 晾晒 晾衣服

14、胡萝卜先生的长胡子多音字近义词反义词

胡萝卜先生的长胡子多音字近义词反义词

胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。当鸟太太看见胡萝卜先生的胡子之后会怎么做呢?(发挥你的想象,续写一个结尾吧。生写预测单。检查随班生预测单,引导填写)

多音字:

发fā(发现)f(白发)

长chng(很长)zhǎng(长大)

近义词:

发愁一一忧愁 浓密一一稠密 发现一一发觉

继续一一连续 牢固一一坚固

反义词:

浓密一稀少 继续一间断 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

15、胡萝卜先生的长胡子分段与各自然段段意

胡萝卜先生的长胡子分段与各自然段段意

主要内容:

本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子,那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线,鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。

段落大纲:

全文共9个自然段,可以分为四部分。

第一部分(1):胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。

第二部分(24):胡萝卜先生漏刮了一根胡子,因为果酱沾到上面,所以那根胡子越长越长。

第三部分(56):小男孩剪了一段胡子,用来放风筝。

第四部分(79):胡萝卜先生走过鸟太太家时,鸟太太正在找绳子晾尿布。

16、三年级上册胡萝卜先生的长胡子分段段意

三年级上册胡萝卜先生的长胡子分段段意

主要内容:

本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子,那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线,鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。

段落大纲:

全文共9个自然段,可以分为四部分。

第一部分(1):胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。

第二部分(24):胡萝卜先生漏刮了一根胡子,因为果酱沾到上面,所以那根胡子越长越长。

第三部分(56):小男孩剪了一段胡子,用来放风筝。

第四部分(79):胡萝卜先生走过鸟太太家时,鸟太太正在找绳子晾尿布。

17、胡萝卜先生的长胡子佳句有哪些

胡萝卜先生的长胡子佳句有哪些

胡萝卜先生的长胡子好句

1.胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。

这句话写了胡萝卜先生常常发愁及发愁的原因每天必须刮胡子。必须是一定要的意思,不刮的话会发生什么事情呢?为下文作铺垫。

2.有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。

匆匆忙忙写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。

3.对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!

果酱的营养会让胡萝卜的胡子越来越长,自然引出下文。

4.小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。

这里是对小男孩的动作描写,说明小男孩想确定胡子是否牢固。

5.胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

鸟太太在寻找绳子晾小鸟的尿布,这是眼前的困难,为下文写用胡萝卜先生的胡子做晾尿布的绳子埋下了伏笔,使情节发展显得很自然。

6.

这段话中只有一个省略号,一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走,还会发生的神奇的故事。

18、胡萝卜先生的长胡子生字组词拼音

胡萝卜先生的长胡子生字组词拼音

(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事可就藏在书里呢?这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题,告诉我们要主动帮助有困难的人。

萝lu(萝卜、胡萝卜、菠萝盖)

卜bo(萝卜、红萝卜、小萝卜头)

愁chu(愁苦、发愁、愁眉不展)

沾zhān(沾染、沾果酱、沾沾自喜)

晾ling(晾干、晾晒、晾衣服)

19、三年级上册胡萝卜先生的长胡子生字组词

胡萝卜先生的长胡子,这个好听的故事可就藏在书里呢?这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题,告诉我们要主动帮助有困难的人。

萝lu(萝卜、胡萝卜、菠萝盖)

卜bo(萝卜、红萝卜、小萝卜头)

愁chu(愁苦、发愁、愁眉不展)

沾zhān(沾染、沾果酱、沾沾自喜)

晾ling(晾干、晾晒、晾衣服)

20、总也倒不了的老屋生字词组词

总也倒不了的老屋生字词组词

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。它以孩子们喜欢的童话故事来学习预测的方法。课文旁边共七处批注,这与以往学习的课文有显著不同。与此贯通,课后习题也呈现了预测的几个知识点。

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

21、说一说胡萝卜先生的长胡子接下来还会发生什么?

说一说胡萝卜先生的长胡子接下来还会发生什么?

我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时,我就猜到胡子会越长越长。

故事讲到了长胡子的各种用处,我依据这个内容和生活常识作了一些预测。

我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致,但是我的预测也是有依据的。

当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时修正自己的想法,接着猜测后面可能会发现什么。

答案:我认为胡萝卜先生走到哪里,故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边,小猫觉得钓鱼线太短了,于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是:胡萝卜先生的胡子很长很长,只要是需要线或绳子的地方,都可以用上。

22、部编版三年级语文胡萝卜先生的长胡子课后同步练习带答案

13胡萝卜先生的长胡子

一、在加点字的正确读音后打。

萝卜(lu lu)  

发愁(chu cu)  

沾湿(zhān zān)  

晾尿布(ling lin)

二、选词填空。

继续 陆续 连续

1.下课了,同学们(   )走出教室。

2.大雨(   )下了三天三夜。

3.胡萝卜先生(   )往前走,走过了鸟太太家的树底下。

三、选择正确的关联词填空。

因为所以     只要就     因为

1.(   )回头看看胡萝卜先生走了多长的路,(   )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.胡萝卜先生(   )他

3.(   )他近视,(   )就没有发现漏刮一根胡子。

四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊,下面属于他用胡子做的好事有(   )

A.给一个小男孩做风筝的线。    

B.眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。

C.给鸟太太做晾衣绳。

D.给乌龟爷爷做吊桶的绳子。

五、读句子,按要求完成练习。

句一:胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮胡子。

1.浓密的意思是________________。除了说浓密的胡子,还可以说浓密的________。

2.从常常发愁等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

句二:这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。

3.句二中的这绳子是____________________。

4.从这段话中我体会到胡萝卜先生的(   )精神。(多项选择)

A.善良     

B.有爱心     

C.默默奉献

参考答案:

一、lu chu zhān ling 

二、1.陆续 2.连续 3.继续 

三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以 

四、A C 

五、1.多而密;稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB

23、胡萝卜先生的长胡子近义词反义词

三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子近义词反义词

胡萝卜先生的长胡子近义词反义词

近义词:常常经常 每天天天 回头回顾

后面背面 刚好恰好

反义词:浓密稀疏 继续停止

牢固松散 飘动静止

三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子相关拼音组词:

板(bǎn)呆板 木板 黑板

洞(dng)山洞 空洞 漏洞

准(zhūn) 准许 准则 准确

备(bi)防备 具备 完备

暴(bo) 暴发 暴行 暴雨

壁(b)墙壁 绝壁 壁画

饿() 饿死 饥饿 挨饿

抓(zhuā)抓住 抓起 抓捕

张(zhāng) 张开 张望 开张

撞(zhung)撞车 碰撞 撞见

饱(bǎo)饱经风霜 饱满 吃饱

晒(shi)晾晒 晒黑 日晒

24、胡萝卜先生的长胡子 教学设计

胡萝卜先生的胡子

教学目标:

1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2. 理解故事,体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节,感受文学作品中传递的诙谐与幽默。

3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困 难的人。

教学准备:课件

活动过程:

一、激趣导入:

出示汉字:胡子

师:你认识这两个字吗?谁有胡子?

师:是啊,我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子,可是啊,今天有一位特别的先生也有胡子,他是谁呢?

1、观察封面: 点击课件一(封面)

1.从这个封面上,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是《胡萝卜先生的胡子》,作者是王一梅阿姨。

2.看了这个漂亮的封面,你能来猜猜这本书会写些什么吗?

三、共读故事,随机设疑:

(一)片段一

点击课件三

师:胡萝卜先生在干什么啊?(梳胡子)

师:他的胡子长得怎样?(浓密)

师小结:胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的心肝宝贝。

(二)片段二

师:胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了,他在干什么?他的胡子怎么啦?

课件四、五

师:.一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子飞快地长了起来。

师:胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?我们接着看。

(三)片段三

课件七、八、九

师:.一个小女孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,她的心里可着急了。 当胡萝卜先生经过的时候,小女孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说(引读):我可以用它来做放风筝的长线了。

师: 如果你是胡萝卜先生,你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗?

师:女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。

胡萝卜先生那么爱他的胡子,当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线,他会生气吗?为什么?那他又会怎么说呢?大家说得真不错呀,没关系,你可以拿去用。我很乐意帮助你。看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人,是个善良的人,是个有爱心的人

师:是呀,看到小女孩这么开 心,胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐!

过渡:我们继续往下看吧!(引读)胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

(四)片段四

课件十、十一、十二

1.当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风 里飘动的长胡子,高兴地说:可以用它来晾宝宝的尿布呀。如果你是胡萝卜先生,你会再次拔下你的胡子吗?为什么?

鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。

过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

课件十三、十四

2.(教师继续讲故事):鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,走起路来可真困难啊!

这时,鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?

她剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺利地过了马路。

现在,他们走的多自在,多轻松,多开心啊!站在马路旁边的胡萝卜先生看见了,他是多么快乐啊!

鼹鼠老师会对胡萝卜先生说什么?

过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

3. 又发生什么事了啊?

4. 鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时。看见了胡萝卜先生的长胡子。他说:这下我总算找到捆书的绳子了。鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子,把书捆成两包,然后,拎着书一摇一摆地走了。看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生快乐极了。

过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

5.他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。

6.胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:如果你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:我的胡子真是太棒了。

师:小朋友,你觉得胡萝卜先生的胡子怎样?

(胡萝卜先生的胡子真有用)

师点击课件:是啊,胡萝卜先生自己也是这么认为的。

出示:我的胡子太棒了。

师:我们都来当当胡萝卜先生,一起来说说吧!

四、整体回味,感悟主题

可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)

你们说得真棒!故事中讲到胡萝卜先生的胡子帮助了小女孩,帮助了鸟太太,帮助了鼹鼠老师,帮助了鸭子先生,让大家都感到了快乐。胡萝卜先生帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,所以他不仅不生气反而觉得很快乐,这就是帮助别人,快乐自己。

五、拓展延伸:

小朋友们,那如果你有好东西,你愿意和别人一起玩吗?愿意给大家用吗?为什么? 通常你都会怎么说呢?可以自由选择一些关爱的话。

出示:没关系,你可以拿去用。

需要帮忙吗?

这是我应该做的。

我很乐意帮助你。

不用客气。

是啊,小朋友们,只要我们也像胡萝卜先生那样和气待人,多考虑别人的需要,主动帮助有困难的人,那么,你会得到的不仅是他人的感谢,还有他舒展温馨的笑容,与此同时,你的脸上一样也会绽开最烂漫的笑颜让我们永远记住:

帮助别人,快乐自己

25、胡萝卜先生的长胡子评课稿

三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子听课稿,分享胡萝卜先生的长胡子听课感受和记录

胡萝卜先生的长胡子评课稿第一篇:

教学要求:

1.借助阅读,在观察、想象、发现中,让学生享受阅读的情趣。

2.能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理,并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。

3.合理地续编故事或创编故事。

教学重难点:

学会通过故事情节预测故事的发展

教学时间:

1课时

教具准备:

课件。

教学过程:

一、激趣导入。

同学们,今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里,他是谁呢?

二、整体感知课文。

1.在打开课文之前,让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务?

(1)自由读课文五分钟,读准字音,读通句子。

(2)认真读课文,看看在胡萝卜先生身上发生了什么事?

2.本课中出现了几个生字,谁能自告奋勇地站起来读读看。

a.指名学生读。

b.加上拼音读。

c.让我们将词语送入句子读一读。

我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务,谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?

三、品读环节。

1.孩子们,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?

浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁,但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)

a.读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法,把自己当成其中的一份子,就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读)

b.胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼,对别人来说呢?

c.胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题?

d.帮助鸟太太解决了什么难题?

e.还有可能帮助谁解决什么样的难题?想一想,说一说。

所以说:帮助别人,快乐自己。

3.出示:我的胡子真是太棒了。谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子?

4.设疑感悟:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗?为什么?想一想。

小结:我明白了,胡萝卜先生不会生气还会很快乐,因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天,胡萝卜先生的胡子越来越少了,甚至用光了,没有了,他还会快乐吗?不管快乐还是不快乐,我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。

四、创编故事,绘写结合。

(1)胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊,帮助了那么多人,让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么样神奇的故事呢?用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。

(2)评价交流。

板书设计:

胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜的长

胡子帮助了小男孩替代风筝线

鸟太太替代绳子晾尿布

帮助别人

快乐自己

教学反思:

这节课,孩子们兴致勃勃,颇有收获,我也上得轻松、兴味盎然。如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景,和同桌合作表演,然后叫几组同学上台表演,能培养更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识,效果会更好。

胡萝卜先生的长胡子评课稿第二篇:

【教学目标】

1.会认萝、卜等本课5个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象,提高语言表达和想象力。

3.通过阅读,了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人,感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事,能用较连贯的语言讲述。

4.引领学生续编故事或创编故事。  

【教学重点】

1.凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

2.学会预测故事,能用较连贯的语言讲述。

【教学难点】

引领学生续编故事或创编故事。  

【教学课时】 1课时

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、谈话激趣,导入课题。

1.(课件出示2)一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。学生猜谜语,教师小结:其实这是胡萝卜啊。

2.(课件出示3胡萝卜图片)看,今天老师给你们带来了什么?谁爱吃胡萝卜?有一个老先生也很爱吃胡萝卜,大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事,这个好听的故事藏在一本书里?想不想来看看?

3.(课件出示4)观察图片,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的先生?这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是《胡萝卜先生的长胡子》,作者是王一梅阿姨。  

4.(课件出示5)介绍王一梅:儿童作家,共发表短篇童话300余篇,出版作品八十多部,获得了许多的奖项。今天,她给我们带来的这个故事名字叫做《胡萝卜先生的长胡子》。齐读课题。(板书:胡萝卜先生的长胡子)

5.看了这个题目,你有什么问题么?(老师不禁要问:他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。

二、初读课文,检查预习情况。

1.指名读生字词,要求读准字音。

2.指名读词语。(课件出示6)

发愁 浓密 近视 沾到 继续 街口 风筝 牢固

晾晒 尿布 飘动 胡萝卜 匆匆忙忙

师生共同指正:注意读准翘舌音愁 视 晒,注意读准轻声胡萝卜的卜及风筝的筝。

3.识记生字

你是如何认识这些生字的?

(课件出示7) 出示生字:愁 沾 晾 萝 卜

熟字加偏旁:秋+心=愁 日+京=晾

形近字辨析:萝一箩

减一减:下减掉横就是卜。

4.指名分自然段读课文,教师相机指点。

三、理清文脉,了解文意。

1.课文主要讲了几件事?

2.按提纲胡萝卜先生刮胡子胡萝卜先生吃果酱胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩胡萝卜先生帮助鸟太太给全文分段,再试着概括段意。

第一段(第1自然段):胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。    

第二段(2~4自然段) 有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子,胡子蘸到了甜甜的果酱,这根胡子一点一点地变长。胡萝卜先生是完全不知道的。

第三段(5~6自然段))在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝才飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,小男孩就扯了扯胡子,他确定够牢固了,就剪了一段用来放风筝。

第四段(7~8自然段))胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

四、品读感悟,深化认识。

片段一:胡子飞长

1.(课件出示8):胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。(鼓励学生朗读句子,说说从句子中了解到这是个怎样的胡萝卜先生?)(板书:常常为刮胡子而发愁)

2.(课件出示9):有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。

(1)想象接下来会发生什么样的事情?

(2)学生自由发言,教师小结。

3.(课件出示10):这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!

果酱很有营养啊,这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)(板书:胡子沾满果酱快速变长)

4.(课件出示11):于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点一点地变长。

(1)这根胡子会长到多长呢?

(2)学生交流,教师小结。(课件出示12):只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

5.胡萝卜先生还在继续走,因为长胡子被风吹到了身体后面,胡萝卜先生是完全不知道的。多有意思的长胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生哪些意想不到的事情呢?

学生自由发言,教师小结:小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看书中的故事吧。

片段二:帮助男孩

6.(课件出示13):

在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。

(1)一个男孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短,他的风筝只能飞过屋顶。男孩可着急了,他会怎么说呢?(学生自由发表自己的看法。)

(2)当胡萝卜先生经过的时候,男孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说:这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。如果你是胡萝卜先生,你会把自己心爱的胡子给男孩分享吗?(引导学生学会帮助有困难的人。)

(3)男孩想用胡萝卜先生的长胡子来放风筝,他会怎么说呢?(您好,我可以用您的胡子做放风筝的长线吗?)胡萝卜先生又会怎么说呢? (没关系,你可以拿去用。我很乐意帮助你。)我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人,是个有爱心、愿意帮助别人的人。

(4)男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝飞得可高了。想想这时胡萝卜先生和男孩的心情怎么样呀?他会怎么说?(看到男孩这么开心,胡萝卜先生也因为自己帮助了男孩而感到非常快乐!)(板书:男孩剪胡子放飞风筝)

(5)指导朗读。

①指名读,师生评议。

②教师范读。学生评议。

③学生齐读。

片段三:帮助鸟太太

(课件出示14):

胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

1.胡萝卜先生继续往前走。又会碰见谁呢?又会发生什么事呢?(学生交流)

2.当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?你知道鸟太太为什么发愁吗?

3.原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,她高兴极了。她会怎样说?(学生交流,指名发言,教师小结:胡萝卜先生,我可以用你的胡子来晾宝宝的尿布吗?)

4.如果你是胡萝卜先生,你会再次剪下你的胡子吗?为什么?(愿意,我愿意帮助有困难的人。)

5.接下来会怎样?(鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。)

(板书:鸟太太剪胡子晒尿布)

6.鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。

过渡:胡萝卜先生继续往前走。

片段四:续编故事

1.教师导言:胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?请同学们发挥想象说一说,也可以写一写、画一画。  

2.小组活动,教师巡视,个别指导。

3.小组派代表做汇报发言,师生评议。

片段五:欣赏续编故事

(课件出示15)续编故事一

乌龟爷爷想喝水,但是没有吊桶的绳子,它看见胡萝卜先生的胡子那么长,就说:您的胡子能借我当吊桶的绳子吗?胡萝卜先生非常爽快地答应了,于是他又剪了一段下来,给乌龟爷爷当吊桶的绳子。

(课件出示16)续编故事二

蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长,它们把胡萝卜先生围起来问道:您可以把胡子送给我们当琴弦吗?胡萝卜先很高兴地说:可以。然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。

(课件出示17)续编故事三

这时,豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳,豹子弟弟刚跳到一半,绳子就断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长,就问:胡萝卜先生,你能不能把胡子借给我们当跳绳?胡萝卜先生听了,话也不说剪了两段胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。

(课件出示18)续编故事四

这时,小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来,一下不小心脚下绊了一跤,书全撒到地上,小鸭子整理好书后站起来,走着走着,看见胡萝卜先生的胡子那么长,它就说:胡萝卜先生,可以把你的胡子借我用一下吗?胡萝卜先生说当然可以。说着剪了一段胡子给了小鸭子,小鸭子用胡子绑好书,一摇一摆地去了学校。

五、整体回味,感悟主题。

1.谈话过渡:胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?

2.(课件出示19)胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。(学生自由朗读。)

3.同学们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮,他常常为胡子发愁。当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他为胡子发愁吗?(指名说)

4.你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是

(课件出示20)帮助别人,快乐自己。(让我们一起来读读吧!)(板书:帮助别人,快乐自己)

六、联系实际,拓展延伸。

(一)延伸交流。

1.如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了,你觉得大家还会喜欢他吗?为什么?

2.如果你有好东西,你愿意和别人一起玩吗?愿意给大家用吗?为什么?

3.胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?

(二)课外拓展。

1.有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。我说爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心,串起了一个个爱的故事。

2.王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗?她还为我们写了好多好听的故事。老师再给你们介绍几本,有《会走路的树》《冒冒失失的花精灵》《鸟窝里的树》《糊涂先生作曲》。周末与你的爸爸妈妈一起开心阅读吧!

【设计意图:猜谜的形式引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情景。】

【课堂作业新设计】

26、上册三年级第13课胡萝卜生长的长胡子生字词理解及造句

上册三年级第13课胡萝卜生长的长胡子生字词理解及造句

理解词语

发愁:因为没有主意或办法而愁闷。

浓密:稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)

果酱:用水果加糖、果胶制成的糊状食品。也叫果子酱。

继续:(活动)连下去;延长下去;不间断。

近视:眼睛看不清远物、却看清近物的症状。

牢固:结实;坚固。

蘸:在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

风筝:一种玩具,在竹篾等做的骨架上糊纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上天空。

飘动:(随着风等)摆动;飘。

发愁:他正为筹不到学费而 发愁 。

浓密:他的眼睫毛十分 浓密 。

果酱:她在往面包上涂果酱时,眼睛一直在盯着他。

继续:她虽然感到疲劳但仍 继续 工作。

近视:他的眼睛近视得利害,放到眼底下才看得清。

牢固:这个绳结打得真 牢固 。

飘动:长长的柳枝随着温柔的春风潇洒地飘动着。

27、三年级上册13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记重难点归纳

三年级上册13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记重难点归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。

2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?

结合上下文,我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。

3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗?为什么?

喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难,帮助别人就是一种快乐。

4.一边读一边预测后来可能会发生什么事情?这样预测的依据是什么?

鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动,于是,它就剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间,给小鸟晾尿布。

我这样想的依据:文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线,知道了长胡子的用处,而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。

28、三年级上册13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记句子解析

三年级上册13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记句子解析

1.有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。

匆匆忙忙写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。

2.胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

这段话中只有一个省略号,一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走,还会发生的神奇的故事。

29、三年级上册13课胡萝卜先生的长胡子评课稿听课记录教学反思

三年级上册13课胡萝卜先生的长胡子评课稿听课记录教学反思

学习13自然段

1.学习第一自然段

指名读第一自然段,指导愁。

师:他为什么发愁?一天不刮的话,两天不刮的话,三天不刮的话...(相机出示浓密的胡子叠加)如果你是胡萝卜先生,你心里会想些什么呢?指名说。

师:像这里心里很烦恼,都没时间玩,这就叫做发愁,所以这个愁底下是心,我们来读出这种苦恼。

2.指导朗读,相机创设小伙伴

师:发愁的胡萝卜先生会发生什么事呢?接龙读故事。

师:你们第一次读到沾果酱的胡子,觉得接下来会发生什么呢?

生:胡子越长越长、越飘越远

师:有一个小孩子第一次读这个故事,读到这里,他做了个预测,播放录音:沾到果酱的胡子被刮掉了。

师:你同意他预测的吗?能不能说说依据?

生:因为他近视;课题上写的是长胡子,刮掉了就没长胡子;看插图胡子很长;沾到果酱胡子会越长越长。

师:看来,这根胡子是不会被刮掉。

指导读好长多音字,而且这根胡子很神奇,胡萝卜先生走到哪里,胡子就长到哪里,能不能把这种神奇的感觉读出来呢?自己读。指名读。评价时引导学生关注一点儿一点儿、多长字眼,师生合作朗读。你看这根胡子真的变长了,看来你们的朗读也是这根胡子的营养品。

小男孩听了之后的想法,播放录音:我猜哦,这根胡子越长越长,后面还会发生很多有趣的故事。听完他说的话,你有没有什么话想表达的?指名说。

师:像这个小男孩发现自己预测错了就及时改正,我们把它叫做修正,板书。

师:有个学习小伙伴,他在学习的时候也有类似的体验,生齐读:当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,可以及时修正自己的想法,接着猜测后面可能发生什么。

学习第49自然段

1.指名概括情节

那这个小男孩修正完自己想法之后就能预测正确吗?默读49自然段,看看故事发生了什么。指名说,板贴。

师生合作朗读。

2.合作预测

这个故事还没结束,接下来要请大家合作预测:

小组合作:

1.独立预测,完成学习单。

2.交流预测,投票选择最喜欢的故事结局,写在预测卡片上。

指名上台说,你们觉得他们预测有依据吗?

你发现这个故事的规律了吗?指名说,出示。

板贴小组合作猜测的故事,上台板贴,你们最想听哪个?

师:读到故事的后面,或许会不一样的。有个小男孩跟你们的预测一样,我们来读读他的思考:故事讲到了长胡子的各种用处,可以依据这个内容和生活常识作一些预测。

3.播放原作者结局

你想不想看作者阿姨是怎么写的呢?出示。

师:这位作者阿姨写的故事结局也不一样哦,居然帮胡萝卜先生自己系了眼镜。不过她的这个故事不是乱写,故事前面有很多地方都在告诉我们胡萝卜先生会去眼镜店,请你找找。

生:说它近视;他是上街去买眼镜;

师:故事的结局就藏在这些地方,让我们预测得有理有据。

一节精心准备的课,能学习到许多。

1.紧扣单元元素。

(1)以绘本《第五个》导入,让学生进行猜测,从而引出预测也要有依有据。

(2)以一个小男孩的预测(播放语音)贯穿全文,联系起了整个课堂。

(3)整个课堂在预测中进行,第一次:这根沾满果酱的小胡子会怎么样呢?第二次:出示小男孩的预测,你同意他的看法吗,说出依据。根据学生的回答总结预测的方法。第三次:小组合作进行预测,给出明确的合作要求,小组代表分享。

2.教师的评价值得学习,这节课我记录了一部分评价,老师的评价都是有方向的,引导式为了内容。例如,评价学生朗读时,不是直接告诉学生读好这个词,而是根据评价出示几个词语。

3.生字教学有机地贯穿到课文中,课题的轻声,愁字,多音字长,在文中的讲解一点都不突兀,生字的教学各有侧重,是为了更好的课文讲解。

30、三年级语文上册课文13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记本课知识点

三年级语文上册课文13胡萝卜先生的长胡子课堂笔记本课知识点

课文主题

这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题,告诉我们要主动帮助有困难的人

①胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。

胡萝卜先生发愁的原因是每天必须刮胡子。

②有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。

匆匆忙忙一词说明胡萝卜先生刮胡子不是很仔细。

③对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!

果酱里的营养会让胡萝卜先生的胡子越来越长,自然引出下文。

④胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。

这句话说明胡萝卜先生完全无法知道自己的胡子不断变长。

⑤小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。

扯了扯是小男孩的动作,说明小男孩想确定胡子是否牢固。

⑥胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

这段话中只有一个省略号,一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走,还会发生的神奇的故事。

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31、胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之好词好句积累

胡萝卜先生的长胡子好词

刮胡子 一根胡子 浓密的胡子 长长的胡子 匆匆忙忙

吃果酱 一瓶果酱 甜甜的果酱 长长的路 急急忙忙

放风筝 一只风筝 美丽的风筝 牢固的绳子 甜甜蜜蜜

晾尿布 一块尿布 小小的尿布 丰富的营养 明明白白

好句

1.胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。

这句话写了胡萝卜先生常常发愁及发愁的原因每天必须刮胡子。必须是一定要的意思,不刮的话会发生什么事情呢?为下文作铺垫。

2.有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。

匆匆忙忙写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。

3.对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!

果酱的营养会让胡萝卜的胡子越来越长,自然引出下文。

4.小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。

这里是对小男孩的动作描写,说明小男孩想确定胡子是否牢固。

5.胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

鸟太太在寻找绳子晾小鸟的尿布,这是眼前的困难,为下文写用胡萝卜先生的胡子做晾尿布的绳子埋下了伏笔,使情节发展显得很自然。

6.

这段话中只有一个省略号,一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走,还会发生的神奇的故事。

32、普罗米修斯生字词组词造句

普罗米修斯生字词组词造句

普罗米修斯课文是一篇神话故事,记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。全文共有9个自然段,根据事情发展顺序可分为无火,盗火,受罚,获救4段。课文的第二和第三段是文章的重点所在,也是普罗米修斯高尚精神的集中体现。课文注意了人物个性的刻画,使普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上,给人留下深刻的印象。

①生字组词造句

悲悲惨 悲伤 大家十分同情他的悲惨遭遇。

惨凄惨 悲惨 寒号鸟发出凄惨的叫声。

兽野兽 猛兽 狮子和老虎都是凶猛的野兽。

佩敬佩 佩服 张老师深受人们的敬佩。

坚坚持 坚定 爸爸每天早晨坚持跑步。

违违抗 违背 我们不能违背做人的原则。

抗违抗 反抗 哪里有压迫,哪里就有反抗!

环环绕 铁环 我们学校周围群山环绕。

锁门锁 车锁 他拨动门锁,把门打开了。

既既然 一如既往 既然病了,何不上医院?

狠狠心 凶狠 他用凶狠的目光盯着李伟。

著著名 著作 张叔叔是著名的小提琴演奏家。

愤愤怒 气愤 他愤怒得像一头狮子

获收获 获奖 秋天是庄稼收获的季节。

②生字组词

悲bēi(悲伤、悲痛、悲惨)

惨cǎn(悲惨、惨淡、惨重)

兽shu(野兽、兽医、禽兽)

佩pi(佩剑、佩服、佩饰)

坚jiān(坚定、坚持、坚固)

违wi(违反、违章、违背)

抗kng(抗旱、抗战、抗洪)

环hun(环境、环视、环顾)

锁suǒ(锁链、锁头、锁门)

既j(既然、既往不咎、一如既往)

狠hěn(狠毒、狠劲、狠命)

著zh(著名、卓著、著作)

愤fn(愤懑、愤恨、愤概)

获hu(获得、获悉、捕获)

斯sī(斯文、斯人、慢条斯理)

盗do(盗取、强盗、盗卖)

败bi(失败、败火、气急败坏)

惩chng(惩罚、严惩、惩治)

恕sh(饶恕、宽恕、罪无可恕)

遭zāo(遭受、遭难、遭遇)

恶(凶恶、险恶、恶毒)

33、普罗米修斯生字词组词

普罗米修斯生字词组词

普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神,他创造了人类,同时仿造音神,终于使人类发出声来,而且教给人类知识和技术方法,同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

悲bēi(悲伤、悲痛、悲惨)

惨cǎn(悲惨、惨淡、惨重)

兽shu(野兽、兽医、禽兽)

佩pi(佩剑、佩服、佩饰)

坚jiān(坚定、坚持、坚固)

违wi(违反、违章、违背)

抗kng(抗旱、抗战、抗洪)

环hun(环境、环视、环顾)

锁suǒ(锁链、锁头、锁门)

既j(既然、既往不咎、一如既往)

狠hěn(狠毒、狠劲、狠命)

著zh(著名、卓著、著作)

愤fn(愤懑、愤恨、愤概)

获hu(获得、获悉、捕获)

斯sī(斯文、斯人、慢条斯理)

盗do(盗取、强盗、盗卖)

败bi(失败、败火、气急败坏)

惩chng(惩罚、严惩、惩治)

恕sh(饶恕、宽恕、罪无可恕)

遭zāo(遭受、遭难、遭遇)

恶(凶恶、险恶、恶毒)

34、《巨人的花园》生字词组词

《巨人的花园》生字词组词

硕:shu(硕大 肥硕 硕士 硕果)

允:yǔn(允许 允诺 应允 公允)

砌:q(堆砌 砌墙 玉砌 雕栏玉砌)

牌:pi(棋牌 牌坊 招牌 门牌)

禁:jn(禁止 严禁 禁令 禁区)

惩:chng(惩罚 惩处 惩办 严惩不贷)

踪:zōng (踪迹 失踪 跟踪 无影无踪)

啸:xio(呼啸 海啸 啸鸣 尖啸)

私:sī(私自 私人 走私 私心)

颊:ji(脸颊 面颊 两颊 腮颊)

拆:chāi(拆解 拆除 拆开 拆迁)

多音字:

禁jn(禁止) jīn(情不自禁)

似s(相似) sh(似的)

结ji(结束) jiē( 结实 )

乐l(欢乐) yu(音乐)

35、古诗三首生字词组词造句

古诗三首生字词组词造句

《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘北定中原、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

《题临安邸》是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占,然而南宋朝廷却一味苟且偏安,寻欢作乐,为吐心头的愤恨,表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。

《己亥杂诗》中第二百二十首,此诗,作者通过创造了万马风雷天公这样浩大的意象来表达揭露社会弊病,抨击官僚制度,表现作者火一样的热情,给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时,还表达了作者追求思想解放和个性解放。

①生字组词造句

祭祭拜 祭奠 清明节,我们要去祭拜先祖。

乃乃兄 乃至 这次会议对中国乃至世界都很重要。

熏熏陶 香薰 家庭熏陶对孩子起重要作用。

杭杭州 苏杭 我生长在山明水秀的杭州。

亥亥时 己亥 看样子,我们要等到亥时了。

恃有恃无恐 他那副有恃无恐的样子让人憎恨。

哀悲哀 哀求 小王哀求妈妈带她去动物园玩。

拘拘束 拘谨 这位新来的老师讲课有点拘谨。

②生字组词

祭 j:祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭坛 祭文

乃 nǎi:乃父 乃至 乃至于 有容乃大

熏 xūn:熏风 熏陶 熏肉 熏染 臭气熏人

杭 hng:杭州 苏杭 杭绸

亥 hi:亥时

恃 sh:自恃 有恃无恐 恃强凌弱 恃才傲物

哀 āi:哀伤 悲哀 哀悼 哀怜 哀兵必胜

拘 jū:拘束 拘谨 拘禁 拘管 不拘一格

36、盼生字词组词造句

盼生字词组词造句

①生字组词造句

袖短袖 长袖 这件短袖的款式很新颖。

篷斗篷 帐篷 你出门时别忘了披件斗篷。

缩缩小 收缩 路灯下的身影渐渐缩小。

疯疯狂 发疯 她悲伤得几乎要发疯了。

瓦瓦片 砖瓦 工地上堆满了砖瓦、沙石。

柜衣柜 木柜 这个白色的衣柜很好看。

喧喧闹 喧哗 放假了,喧闹的校园又安静了。

甩甩手 甩卖 他们现在在清仓甩卖。

嚷叫嚷 喧嚷 军官叫嚷着对士兵下命令。

酱酱油 果酱 我和妈妈在厨房学做果酱。

唇嘴唇 唇语 他轻蔑地撇了撇嘴唇。

蹦蹦极 蹦跳 突然的疼痛使他蹦跳不已。

梯楼梯 电梯 老人跌跌撞撞地走下楼梯。

②生字组词

袖:xi(领袖、衣袖、袖子)

篷:png(帐篷、篷子、斗篷)

缩:suō(缩写、缩短、缩水)

疯:fēng(疯子、疯狂、发疯)

瓦:wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)

柜:gu(柜子、衣柜、鞋柜)

喧:xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)

甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)

嚷:rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)

酱:jing(酱油、果酱、花生酱)

唇:chn(嘴唇、红唇、唇齿相依)

蹦:bng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)

楼:tī(楼梯、电梯、梯田)

37、金色的鱼钩生字词组词

金色的鱼钩生字词组词

本文讲述的是红军长征途中发生的感人故事。在红军过草地时,老班长通过自制鱼钩,尽心尽力的照顾三个受伤战士,直至牺牲的故事。这个故事赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。课文是一篇小说,主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

稞 kē 青稞 稞麦

胁 xi 威胁 胁迫

搪 tng 搪瓷碗 搪拒

敛 liǎn 收敛 敛容 敛足

搀 chān 搀一段 搀扶 搀手 搀水

奄 yǎn 奄奄一息

噎 yē 抽噎 噎住

瞻 zhān 瞻仰 瞻顾 观瞻

38、桥生字词组词

桥生字词组词

《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信、沉稳,高风亮节和果断的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。老支书身上那种无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,正是文章要向我们弘扬的。本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事,赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

咆:po(咆哮、咆号、咆哮如雷)

哮:xio(哮喘、哮吼、咆哮西风)

嗓:sǎng(嗓子、嗓门、嗓音)

淌:tǎng(流淌、淌汗、淌眼泪)

哑:yǎ(沙哑、哑语、哑口无言)

揪:jiū(揪住、揪心、揪出)

呻:shēn(呻吟、悲呻、无病呻吟)

废:fi(废物、废话、废水)

39、只有一个地球生字词组词造句

只有一个地球生字词组词造句

①生字组词造句

莹晶莹 莹白 窗户上的霜花晶莹剔透。

裹包裹 裹住 他用细绳来捆扎包裹。

篮篮球 竹篮 李明是我校的篮球健将。

蔼和蔼 和蔼可亲 她为人慷慨,和蔼可亲。

资资产 资格 他被取消了考试资格。

矿矿产 矿物 我们地球上有矿物燃料。

慷慷慨 慷慨解囊 他真是一个慷慨的人。

慨慷慨 感慨 回首过去,我们感慨万千。

贡贡献 贡品 他所作的贡献非常突出。

滥泛滥 滥用 法律严禁滥用私刑。

基基本 基础 他的基础知识非常扎实。

睹目睹 睹物思人 耳闻不如目睹印象深。

②生字组词

莹:yng(晶莹、莹白、蓝莹莹)

裹:guǒ(包裹、裹着、裹足不前)

篮:ln(花篮、竹篮、篮球)

蔼:ǎi(蔼然、和蔼、和蔼可亲)

资:zī(资本、资费、资格)

矿:kung(铁矿、铁矿、煤矿)

慷:kāng(慷慨)

慨:kǎi(慨然、慨叹、感慨)

贡:gng(贡献、贡品、进贡)

滥:ln(滥用、滥伐、宁缺勿滥)

基:jī(基础、基本、基金)

睹:dǔ(目睹、熟视无睹、先睹为快)

40、月光曲生字词组词造句

月光曲生字词组词造句

①生字组词造句

谱谱写 乐谱 微风把乐谱嵌在心灵深处。

莱蓬莱 莱茵河 传说,蓬莱岛上有仙人居住。

茵绿茵茵 绿草如茵 门前是绿茵茵的草坪。

盲盲人 盲目 他盲目相信一切印刷品。

纯纯洁 纯白 纯洁的雪花翩翩飘落。

键琴键 键盘 他在键盘上用力地敲了敲。

缕一缕 千丝万缕 一缕烟还在冉冉上升。

陶陶醉 陶瓷 听众们陶醉在美妙的歌声中。

②生字组词

谱:pǔ(谱写、乐谱、靠谱)

莱:li(蓬莱、莱阳、莱茵河)

茵:yīn(绿茵茵、绿草如茵)

盲:mng(盲人、盲道、色盲)

纯:chn(纯蓝、纯熟、纯粹)

键:jin(键盘、琴键、按键)

缕:lǚ(一缕、一丝一缕、千丝万缕)

陶:to(陶醉、陶瓷、陶器)

41、雪孩子生字词组词造句

雪孩子生字词组词造句

①生字组词造句

唱唱歌 唱戏 妹妹唱歌很好听。

赶赶快 赶紧 要下雨了,赶快回家吧。

旺兴旺 旺盛 田里的禾苗长得真旺盛。

旁旁边 路旁 马路两旁摆满了花盆。

浑浑身 浑浊 这池子里的水很浑浊。

候时候 候车 过马路的时候要小心。

谁谁的 谁家 这本书是谁的?

轻轻松 轻快 耳边传来轻快的乐曲声。

汽车 汽水 汽车在高速公路上奔驰。

②生字组词

唱chng(欢唱、唱歌、唱戏)

赶gǎn(追赶、赶快、赶紧)

旺wng(兴旺、旺季、旺盛)

旁png(身旁、两旁、一旁)

浑hn(浑水、浑身、浑浊)

谁shu(有谁、是谁、谁是)

轻qīng(年轻、轻松、轻重)

汽q(汽车、汽水、汽油)

累li(劳累、累了、疲累)

添tiān(添加、增添、添枝加叶)

柴chi(木柴、柴火、火柴)

烧shāo(烧火、燃烧、发烧)

渐jin(渐渐、逐渐、渐变)

哎āi(哎呀、哎呦)

呀yā(是呀、好呀、来呀)

冒mo(感冒、冒出、冒汗)

烫tng(烫伤、发烫、烫手)

终zhōng(终于、终点、终止)

淋ln(淋雨、淋浴、湿淋淋)

灭mi(消灭、灭亡、灭火)

激jī(激动、激发、感激)

42、雾在哪里生字词组词造句

雾在哪里生字词组词造句

①生字组词造句

于于是 等于 一加一等于二。

论议论 讨论 大家在讨论周日去哪玩。

岸海岸 两岸 小河的两岸开满了鲜花。

屋房屋 屋顶 我家屋顶漏水了。

切一切 密切 他俩关系十分密切。

久好久 久远 舅舅好久都没来我家了。

散散步 解散 爷爷喜欢去公园散步。

步散步 跑步 爸爸每天早晨坚持跑步。

②生字组词

于y(由于、于是、终于)

论ln(议论、无论、评论)

岸n(上岸、岸边、河岸)

屋wū(屋子、房屋、屋内)

切qi(切菜、一切、亲切)

久jiǔ(长久、很久、久远)

散sn(散心、散步、散尽)

步b(迈步、走步、步伐)

雾w(大雾、浓雾、雾气)

淘to(淘米、淘气、淘金)

暗n(黑暗、阴暗、暗示)

街jiē(街头、街道、街市)

梁ling(梁山、桥梁、房梁)

甚shn(甚至、甚好、欺人太甚)

至zh(至于、以至、至少)

躲duǒ(躲藏、躲雨、躲避)

失shī(失败、丢失、失去)

43、文言文二则生字词组词造句

文言文二则生字词组词造句

①生字组词造句

哉善哉 妙哉 如此行事,岂不妙哉?

巍巍峨 巍然 巍峨的泰山吸引了无数游人。

弦左右琴弦 弦外之音 突然,琴弦断了。

轴画轴 压轴 她是压轴戏,要唱好几个折子。

锦锦绣 锦囊 我热爱祖国的锦绣河山。

曝曝晒 曝露 烈日的曝晒使他的脸变得黑红。

矣足矣 悔之晚矣 事已如此,我们悔之晚矣。

②生字组词

哉:zāi(美哉、善哉、呜呼哀哉)

巍:wēi(巍峨、巍然、巍巍)

弦:xin(琴弦、弦乐器、扣人心弦)

轴:zhu(线轴、轴心、中轴线)

锦:jǐn(锦缎、锦绣、锦鸡)

曝:p(曝露、曝晒、一曝十寒)

矣:yǐ(悔之晚矣、由来久矣)

44、青山不老生字词组词造句

青山不老生字词组词造句

①生字组词造句

虐 虐杀 暴虐 邪恶的敌人以他们的暴虐和专制让正义的人们感到四面楚歌。

踞 雄踞 盘踞 盘踞在乌龙山的土匪被消灭了。

淤 淤灌 淤积 除这种扩散作用外,油污还会在内陆沼泽地区及居民区淤积。

坑 坑井 弹坑 原来银色圆丘所在的地方成了一个黑暗的扭曲金属弹坑。

虑 忧虑 顾虑 他想担任班干部,又怕影响学习,总是顾虑重重的。

锯 手锯 锯齿 锯齿型氮化硼纳米带的化学势在特定宽度出现了极值点。

享 享受 歆享 年轻人不求上进,一味贪图安逸享受,就是在葬送大好年华。

肆 放肆 恣肆 她趾高气扬,也许在她敢于放肆的时候,会很放肆的。

警 巡警 警笛 他负案在逃,贼人胆虚,一听到警笛声便心惊肉跳。

律 律师 纪律 这几天老师没来,班组的纪律有些松弛。

②生字组词

虐 n 虐杀 暴虐

踞 j 雄踞 盘踞

淤 yū 淤灌 淤积

坑 kēng 坑井 弹坑

虑 lǜ 忧虑 顾虑

锯 j 手锯 锯齿

享 xiǎng 享受 歆享

肆 s放肆 恣肆

警 jǐng 巡警 警笛

律 lǜ 律师 纪律

45、梅兰芳蓄须生字词组词造句

梅兰芳蓄须生字词组词造句

①生字组词造句

蓄含蓄 蓄须 刘老师含蓄地说了自己的意思。

迫压迫 迫近 随着耶诞节的迫近,天气越来越寒冷.

纠纠正 纠纷 刘大妈妥善地处理了这场邻里纠纷。

缠纠缠 胡搅蛮缠 妈妈不理会妹妹的胡搅蛮缠继续工作。

邀邀功 应邀 上个月,他又应邀到北京录制了由李佳明和杨帆主持的这档央视综艺节目。

扰打扰 干扰 谁了解干扰素、贺普丁。

拒抗拒 拒之门外 然而,欧洲委员会似乎有拒之门外之意。

签签字 签收 收件人在指定单据或回执上签字或盖章﹐表示已经收到。

订装订 订正 做作业前,他先把昨天的错题订正了一遍。

宁宁愿 宁死不屈 为了我的职责和友谊,我宁愿牺牲这美好的晨光。

要要求 要挟 赞助商以不付款为要挟。

妄狂妄 胆大妄为 他杰出的姑妈们胆大妄为地评论了一番他的外貌.

②生字组词

蓄 x 蓄须 储蓄 迫 p 逼迫 胁迫 租 zū 租金 出租

纠 jiū 纠缠 纠结 缠 chn 纠缠 缠绕 邀 yāo 邀请 邀约

扰 rǎo 打扰 骚扰 拒 j 拒绝 抗拒 签 qiān 签订 签字

订 dnɡ 订正 装订 宁 nnɡ 宁可 宁愿 要 yāo 要求 要挟

妄 wnɡ 妄想 狂妄

46、好的故事生字词组词造句

好的故事生字词组词造句

①生字组词造句

搁搁置 耽搁 这件事不容许再耽搁了。

综综合 综述 我们要把学到的知识综合起来。

澄澄清 澄澈 澄澈的河水在阳光下泛着金光。

萍浮萍 萍水相逢 不踏实的人就像水上浮萍。

藻海藻 水藻 海底漂浮着各种各样的海藻。

漾荡漾 漾漾 快乐的歌声在西湖上空荡漾。

焰火焰 气焰 炽烈的火焰吞噬了大楼。

削瘦削 削弱 一连串的打击削弱了他的气焰。

瞬转瞬 一瞬间 一瞬间,流星消失了。

凝凝视 凝固 他凝视着那炉火。

骤急骤 骤然 平静的海面骤然掀起了风浪。

掷投掷 掷地有声 她的话,掷地有声。

陡陡峭 陡然 他们在陡峭的山路上前进着。

②生字组词

搁:gē(耽搁、搁置、搁浅)

综:zōng(综合、综述、错综复杂)

澄:chng(澄静、澄澈、澄净

萍:png(萍踪、浮萍、萍水相逢)

藻:zǎo(水藻、绿藻、海藻)

漾:yng(荡漾、漾奶)

焰:yn(烈焰、火焰、气焰)

削:xuē(削减、削除、剥削)

瞬:shn(瞬间、转瞬、瞬息万变)

凝:nng(凝聚、凝视、屏气凝神)

骤:zhu(骤然、急骤、暴风骤雨)

掷:zh(抛掷、投掷、掷地有声)

陡:dǒu(陡峭、陡壁、陡变)

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