部编版三年级语文园地八课后同步练习带答案

学习分享 2024-01-28 09:30:07

1、部编版三年级语文园地八课后同步练习带答案

语文园地八

一、选一选，写一写。(写序号)

①瞄　　　②眶　　　③睹

④睁　　　⑤瞪

目(　　　)口呆　　耳闻目(　　　)　　怒目圆(　　　)　　

眼(　　　)　　 (　　　)准

二、选词填空。

陆续　　连续　　继续

1．白求恩低下头，(　　　)给伤员做手术。

2．我军的伤员(　　　)从火线上抬下来。

3．白求恩大夫在手术台旁，(　　　)工作了六十九个小时。

三、日积月累。

1．________若爱其身。《墨子》

2．积爱成________，积怨成祸。《淮南子》

3．仁者________，有礼者敬人。《孟子》

4．与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。《荀子》

四、给下列物品分类。

①猪肉　②苹果　③青菜

④西瓜　⑤毛毯　⑥牙刷　

⑦饼干　⑧插座 ⑨西红柿　

⑩衣架　11香蕉　12拖鞋　

13牛肉　14灯泡　15枕头　

16垃圾桶

蔬菜：____________________　

水果：____________________　

肉类：____________________

生活用品：____________________　　　　　

日用电器：____________________

五、阅读下文，回答问题。

冬冬读课文

冬冬的胆子很小。有一次，语文老师请她读课文，她害怕读错，于是越读声音越小。

有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。

这时，丁丁站起来说：我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。教室里没有人再笑了。

丁丁又说：老师，让冬冬再读一遍，好吗？老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮。大家都为她鼓起掌来。

1．冬冬第一次是怎样读课文的？她为什么会这样读？

2．冬冬第一次读课文时，同学们的反应是什么样的？冬冬又是怎样表现的？

3．你觉得丁丁是一个怎样的孩子？

参考答案：

一、　⑤　③　④　②　①　

二、1.继续　2.陆续　3.连续　

三、1.爱人　2.福　3.爱人　4.伤人以言　

四、蔬菜：③⑨　

水果：②④11　

肉类：①13　

生活用品：⑤⑥10、12、15、16　

日用电器：⑧、14　

五、

1.冬冬越读声音越小，因为她的胆子很小，害怕读错。　

2.有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。　

3.丁丁是一个有爱心，热心帮助同学的人。

2、部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜

部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜

我们也来猜字谜吧！

一加一，猜一个字。

答案:王

3、部编版一年级下册语文《姓氏歌》照样子做问答游戏

部编版一年级《姓氏歌》照样子做问答游戏。

你姓什么? 你姓什么?

我姓张。我姓方.

什么张？什么方？

弓长张。方向的方。

答案；

你姓什么?我姓刘。什么刘?文刀刘

你姓什么?我姓章。什么章?立早章。

4、一年级语文下册人之初课后题答案

二、会写字及组词

之（之前）（之后）（一走了之）（好自为之）

相（相近）（相对）（相反）（相同）

近（远近）（不近人情）（从近到远）

习（学习）（自习）（习作）（秋风习习）

远（远方）（远古）（远大）（长远）

玉（玉石）（玉米）（宝玉）（飞金走玉）

义（同义）（近义）（义工）（正义）

三、会认字及组词

初chū（初中）（初级）

性xng（性别）（性格）

善shn（善良）（善恶）

教jio（教育）（教师）

迁qiān（变迁）（迁移）

贵gu（贵重）（珍贵）

专zhuān（大专）（专心）

幼yu（幼儿园）（幼小）

器q（电器）（机器）

四、多音字

教jio（教室）（教师）

jiāo（教书）（教学）

五、易写错的字

之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是、，不要写成丿。

六、近义词

初始善好

七、反义词

近远贵贱老少

八、词语解释

苟：如果，假如。

乃：就。

迁：搬迁，变迁，变化，改变。

宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。

琢：雕刻。

器：器具，有用的玉器。

义：道理。

九、教材分析

本课精选《三字经》的愿个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句压韵，读来朗朗上口，易读易记。

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5、一年级语文下册彩虹课后题答案

1.整体概括

本文是一篇充满童趣的短文，通过我丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了我的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。

第1自然段写雨停后，彩虹出现了。

第2自然段写如果我提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。

第3自然段写如果我拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。

第4自然段写如果我把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，我的花裙子就会飘啊飘的像彩云。

2.句段导学

①雨停了，天上有一座美丽的桥。

这里雨停了点明了彩虹出现的时间。美丽表明我很喜欢彩虹。桥是把彩虹比喻成桥。

②爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

这里由把彩虹比喻成桥，想到我到桥上洒水。那不就是我在下雨吗的意思是那就是我在下雨。

③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？

这句由把彩虹像桥，联想到我把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。

3.重点难点

①从我要给爸爸浇田可以看出我是一个怎样的孩子？

从我这一美好的想象中可以看出我关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出我是个懂事的好孩子，处处为家人着想。

②我真的能走到桥上去吗？

不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是我的想象。

③最后一个自然段中的彩云是指什么？这样写有什么好处？

彩云指的是我的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。

十、课后拓展

1.和彩虹有关的词语

彩虹当空色彩斑斓五光十色

若隐若现五彩缤纷白虹贯日

2.关于彩虹的小诗

雨过天晴，

一道彩虹高高挂在天空。

丁丁说：

彩虹是一座神奇的桥，

我想从这座桥上走过，

去看看遥远的银河。

冬冬说：

彩虹是一条美丽的项链，

天上的仙女戴上它，

一定会更加好看。

小弟弟问：

如果从彩虹顶上滑下，

会是哪里？

能不能到太空人的家？

小妹妹问：

是谁让彩虹这样美丽？

是谁为它画了七彩衣？

谁有这样大的笔？

彩虹的颜色越来越淡，

渐渐地，它回到了白云中间。

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6、部编一年级语文上册《四季》课后练习

朗读课文。背诵课文。

(1)遇到不认识的字，请拼音朋友帮帮你。

(2) 圈出本课要我们认识的生字，拼读几遍。

(3) 标出课文有几句话。

7、人教版部编本一年级语文下册《一个接一个》课后知识点归纳

人教版部编本一年级语文下册《一个接一个》课后知识点归纳

人教版部编本一年级语文下册《一个接一个》课后知识点从几个方面给大家做了归纳和总结，都是我们平时很容易出错的地方。

一、会认字注音及组词

接 jiē（迎接）觉 jio（睡觉）

再 zi（再见）做 zu（做事）

梦 mng（梦想）趣 q （有趣）

却 qu（退却）

二、会写字及组词

过（过年）（过去）（过问）

各（各自）（各人）（各种各样）

种（种子）（火种）（种花）

样（同样）（一样）（花样）

伙（同伙）（入伙）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（学伴）

这（这样）（这儿）（这里）

三、易错的字

各：上面是夂，不要写成攵。

种：左边最后一笔是点，不是捺。

样：左边最后一笔是点，不要写成捺。

这：第四笔是点，不要写成捺。

四、近义词

伙伴朋友

开心快乐

各种各样各式各样

五、反义词

开心难过

六、部首

卩读ji（单耳刀或单耳旁）

卩（却）即、却、卫、卯、印

七、多音字

觉 jio （睡觉） ju（自觉）

种 zhǒng（种子） zhng（种地）

八、词组积累

踩影子做美梦讲故事

有趣的故事各种各样的梦

九、课文分析

这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。（文中不过两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强）

8、部编版一年级下册语文课文第8课静夜思说课稿

一、说教材

《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦;举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。

学习古诗，重在吟诵。教学中要注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。

1.学习目标

a.认识9个生字，会写7个字。

b.朗读古诗，背诵古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

c.把自己看到的夜空说个同学们听，培养观察与说话的能力。

d.朗读、背诵这首古诗。

2.教学重难点

识字、朗读、背诵古诗和写字

3.教具准备

4.课时划分：一课时

二、说教法学法

一年级学生年龄小，生活经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，基于这一点，我设计了如下教学方法：

1.正确引导，激发学生良好的兴趣

有人说：兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹来。兴趣是最好的老师，是学习的动力，而小学生的学习兴趣最初是对学习过程和外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓，因此，语文教学的首要任务是激发学生对学习内容感兴趣。然而，学生的学习兴趣并非是生来就有的。在小学语文课文中，有些课文在时间上跨度大，而一年级学生的生活阅历浅，理解起来比较困难，即使在教师绘声绘色地讲述后，感情仍很淡漠，运用了多媒体资源教学能够使声画并存，生动直观地将教学信息再现于学生的感官。通过听觉、视觉的协作作用，打开学生的思路，由此来激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体资源为载体，创设生动、活泼的语文实践活动，如互动探索和课外拓展都是一种很好的教育资源。对于小学语文来说，仅靠一本教课书是不可能让学生学好语文的，只有利用现代媒体做帮手，让学生充分展示自我，发挥他们的潜能。

三、教学过程

为了使学生能在视、听、说、思等几个环节中经历学习的过程，体验学习语文的乐趣，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：

1.观察交流、激发兴趣、情景导入

为了能让学生更好的体会静夜，我设计了这一环节。在上新课前一晚，布置学生去观察夜晚的天空，然后上课时把自己观察到夜空的内容和感受，说给同学听，大家互相交流下。交流后引入新课：静夜思。

课题引入后，给学生解释下课题，让学生思考一下，诗人是在什么时候思念，又思念些什么?

2.初读古诗，整体感知，认读生字

我设计这一环节，是想让学生通过自己朗读课文，去发现这课的生字，并在这环节中，要求学生利用拼音帮助自己读准每个字，尤其是一些后鼻音，让学生成为学习的主人。

欣赏完课文后，把整首古诗展现在学生面前，让学生自由读古诗，要求把字的音读准，并在读的过程中，把不认识的生字圈出来。指名朗读，评议，注意读准后鼻音，如：静，床，光，望，乡，明，霜，上等。

老师出示生字卡片，带领学生认读生字的字音。请音读的准的学生当小老师，带读生字。读后，给学生一、两分钟的时间读记生字。然后再小组合作学习，交流记字的方法，如：夜亠，认识亠。故古攵，认识攵。

床广木，认识广等等。

交流后，为了学生对生字的掌握，把远程教育资源切换到识字的画面，把生字逐个的展现在学生面前，复习生字。先让学生自己读和组词，读后让其他学生来评价，看他念的对不对，再在生字前显示出正确的拼读音节，全班一起念一遍，读的不准的地方一定要及时发现，及时个别学生的读音。如：先在屏幕上出现静字，先让学生拼读，再显示静的读音jng和词组寂静，夜y和夜晚，黑夜等，以供学生学习。

3.诵读古诗，展开想象，体会感情

为了让学生能跨越这道悠远的时间长河，去体会这首古诗，所以我设计了这个环节。在生字复习后，让学生自读古诗，互相交流，都读懂了哪些词句?让学生说说自己在什么时候见过霜，引导学生用动作表示举头、低头的意思等。学生表演后，在自由练习朗诵，练习背诵。在背诵是可以采用不同的形式进行，如：学生个别背，全班背和分组背等。在背诵时，如有不记得的地方，可以引背前两个字，再让学生接的背，完成整首古诗的背诵。还是不会背的同学，要求他们回家后要多朗诵，记住课文。

4.趣味练习，书写生字

设计这一环节是为了学生能掌握并正确书写本课所要求会写的7个简单的汉字的笔画顺序。把这课的远程教育资源切到写字画面，先让学生仔细的观察田字格中的字，认清汉字在田字格中的位置，在书写要注意汉字的高度，不要超出田字格。先让学生看一边生字的书写笔画顺序，再把自己的右手举高，跟着远程教育资源在空中书写，练个一、两边后，让学生拿出本子书写生字。学生在书写是要随时提醒他们要注意坐姿与执笔的姿势要正确。

9、一年级下册语文园地八生字注音组词

一年级下册语文园地八生字注音组词

ɡōnɡ 工（工人）（工作）（工业）（工厂）（工业）

10、金木水火土课后同步练习题及答案

金木水火土课后同步练习题及答案

1.本课语句排列整齐，朗朗上口，具有韵律美。朗读时，可以按儿歌的特点适当停顿，句末稍延长，第二行金木水火土可以读得略重。

2.认识田字格。

本课是学生首次学写汉字，要让学生认识田字格的横中线、竖中线，可以用《田字格拍手歌》帮助认记。

田字格拍手歌

　　　　　　　田字格，四方方，写好汉字它来帮。

　　　　　　　左上格、右上格，左下格、右下格，

　　　　　　　横中线、竖中线，各个方位记心间。

11、二年级语文下册小毛虫课后同步练习题答案

一、看拼音写词语。

（工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）

（棉布）（消灭）（昆虫）（挪动）（仿佛）

二、给字选择正确的读音，在上面打。

尽(jǐn )管挣(zhng)钱等待(di)

尽( jn)力挣(zhēng)扎待(dāi) 会

三、比一比，再组词。

抽（抽水）纺（纺织）织（织布）怎（怎么）

油（石油）仿（仿写）只（只有）作（作业）

四、近义词。

悲观（消极）失望（绝望）生机勃勃（生气勃勃）

迟疑（犹豫）笨拙（愚笨）尽心尽力（竭尽全力）

五、反义词。

乐观（悲观）希望（失望）心灵手巧（笨手笨脚）

果断（迟疑）灵巧（笨拙）色彩斑斓（黯然失色）

六、量词

一（只）蚂蚁一（头）牛一（条）虫一（片）叶子

一（个）世界一（本）书一（对）翅膀一（个）声音

七、在括号里填上合适的词语。

（温和）的目光（轻盈）的翅膀（温暖）的茧房（蓝色）的雾霭　

（惊奇）地发现（灵巧）地挣脱（渐渐）地消失（慢慢）地爬

八、成语接龙。

尽心尽力（力不从心）（心想事成）（成人之美）

九、根据正确的意思写出成语。

1、颜色灿烂、鲜艳。　　　　　　（色彩斑斓）

2、充满活力，精神旺盛的样子。　（生机勃勃）

3、费尽心思，用尽力量。　　　　（尽心竭力）

4、与文明社会上的人们隔离，断绝来往。　（与世隔绝）

5、形容人动作笨拙，不灵巧。（笨手笨脚）

6、比喻极大的气力。　　　　　　（九牛二虎之力）

十、照样子写句子：

例：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳

１、全校学生都去早锻炼，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太极拳

２、同学们在认真上课，读的读，写的写，又是讨论，又是做笔记

3、柳树那长长的枝条随风摆动，多像（春姑娘的头发）。

4、天上那红彤彤的太阳，真像（一个大火球）。

5、郁金香真美啊，像（　一个害羞的小姑娘）。

6、天上的星星亮晶晶，像（美丽的钻石）。

十一、按课文内容填空：

　　　　时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（笨手笨脚）的小毛虫。小毛虫（灵巧）地从茧子里挣脱出来，（惊奇）地发现自己身上生出一对（轻盈）的翅膀，上面布满（色彩斑斓）的花纹。他高兴地（舞动）了一下双翅，竟像一团（绒毛），从叶子上（飘然而起）。他飞呀飞，渐渐地消失在（蓝色）的雾霭之中。

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12、部编版二年级上《大禹治水》课后练习，读一读，记一记。

洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛

灾难火灾继续连续农业农民

提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音，并且记住这些词语的写法。

13、部编版小学三年级语文园地四（教案）

语文园地

【教学目标】

1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。

2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。

3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号

的用法，积累语言。

4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

【教学难点】

有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、揭题导入

今天我们学习语文园地的内容。（板书：语文园地）（课件出示1）

二、交流平台

板块一：交流平台

1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）

（1）学生小组交流。

（2）小组代表做汇报发言。

（3）教师评议并小结。

2.有目的地交流。

（1）（课件出示2）

一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

（2）（课件出示3）

为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

（3）（课件出示4）

我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。

①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。

三、识字加油站。

板块二：识字加油站

查带点字	音序	音节	词语的意思
字典
基础
阁楼
佳节
盲人
唐朝

1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示5）

（板书：查字典）

2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。

3.教师小结。

（课件出示6）

查带点字	音序	音节	词语的意思
字典	D	diǎn	为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。
基础	J	jī chǔ	建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。
阁楼	G	ɡ	在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。
佳节	J	jiā	美好的节日。
盲人	M	mnɡ	失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。
唐朝	一、用给加点字选择正确的读音。背诵(bi　bēi)　　背包(bi　bēi)　　圆圈(quān　jun)　　猪圈(quān　jun) 二、选择合适的词语填空。糊里糊涂　摇头晃脑　雅雀无声 1．他背书总喜欢(　　　)。 2．你这样(　　　)地背，有什么用呢？ 3．老师刚走进教室，教室里顿时(　　　)。三、写出下列加点词的近义词。 1．先生讲得很详细，大家听得很认真。(　　　)(　　　) 2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。(　　　)(　　　) 四、读句子，用加点的词语造句。 1．至于书里的意思，先生从来不讲。 2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！五、课内阅读。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！ 1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ 2．你认为孙中山是个怎样的人？参考答案：一、bi　bēi　quān　jun　二、1.摇头晃脑　2.糊里糊涂　3.鸦雀无声　三、1.细致　仔细　2.照样　流畅　四、1.他从来不写作业。　2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。　五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。　 2. 我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。 15、部编版三年级语文园地六课后同步练习题语文园地六一、我能为下面带有鱼字旁的生字注音。蝌(　　　)　　蚪(　　　)　　蛾(　　　) 鲨(　　　)　　鲫(　　　) 二、形近字组词。岛(　　　) 虾(　　　) 　饮(　　　) 座(　　　) 鸟(　　　)　吓(　　　)　　吹(　　　)　坐(　　　) 三、从下面的词语中选两个词写句子。懒洋洋　闹哄哄　空荡荡　兴冲冲四、句子加工厂。 1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(仿写比喻句) 2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为被字句) 五、补充诗句。 1．两岸青山相对出，________________。 2．________________，淡妆浓抹总相宜。 3．朝辞白帝彩云间，________________。两岸猿声啼不住，________________。六、课外阅读。我爱我的家乡我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。 1．第一段写了我家乡的哪两个季节？ 2．第一段真是太有趣了写的是什么有趣，把相关内容画上横线。 3．第二段没有写(　　　)。 A．荷花　　　　　B．高粱　　　　　C．谷子　　　　　D．野兔 4．本文表达了作者对家乡的_____________________________________。参考答案：一、kē　dǒu　　shā　j　二、小岛　小鸟　龙虾　吓人　饮水　吹风　座位　坐好　三、早晨，蜗牛从洞里懒洋洋地爬出来，当它看到远处的食物时，就兴冲冲地跑过去了。　四、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。　 2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。　 3.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。　五、1.孤帆一片日边来　 2.欲把西湖比西子　3.千里江陵一日还　轻舟已过万重山　六、1.这一段写了家乡的夏天和冬天　 2.我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。　 3.A　 4.赞美与喜爱 16、部编版三年级语文金色的草地课后同步练习带答案 16金色的草地一、读一读，用标出带点字的正确读音。蒲公英(p　pū)　　　玩耍(shuǎ　suǎ)　　　哈欠(qin　qi)　　　合拢(lng　lǒng) 二、看拼音，写词语。 1．我在河边guān ch（）地形，准备dio y（）。 2．让孩子尽情地wn shuǎ（），他们可以从中得到许多l q（）。 3．我xǐ huān（） shng kāi（）的 p gōng yīng（）花。三、给下面的形近字组词。耍(　　　) 欠(　　　) 要(　　　)　人(　　　) 钓(　　　) 　睡(　　　) 钩(　　　)　　锤(　　　) 四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。 1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。(　　　) 2．吸引人们注意。(　　　) 造句：_________________________________________________ 五、按要求写句子。 1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子) 2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子) 3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子) 妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。六、结合课文内容填空。课文主要写了的主要事情是(　　　)。 A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B．我和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．我和弟弟在草地上种蒲公英。 D．我发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。七、阅读短文，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。 2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将像、似、仿佛这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。 3．草地变成金色，是因为(　　　)，草地变成绿色，是因为(　　　)。 A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了　　　B．草地上蒲公英的花瓣都张开了八、课外阅读。奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会咬人的漆树 1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。 2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用______在文中画出来。参考答案：一、p　shuǎ　qin　lǒng　二、1.观察　钓鱼　2.玩耍　乐趣　3.喜欢　盛开　蒲公英　三、玩耍　只要　哈欠　人们　钓鱼　钩子　睡觉　锤子　四、1.一本正经　2.引人注目　动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。　五、1.天多么蓝，太阳多么亮。　2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。　3.绿色的地毯　一只小鸟　六、D　七、很早　中午　傍晚　2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花　手掌　3.BA　八、1.吃虫　听音乐　2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。 17、部编版三年级语文语文园地四课后同步练习带答案语文园地四一、选择正确的读音填空。 jī　 jǐ　　　　　 jiǎ　ji zhōng　zhng　　　　　chǔ　ch 几(　　　)乎假(　　　)装几(　　　)只度假(　　　) 中(　　　)国处(　　　)罚中(　　　)奖处(　　　)理二、查字典填空。
要查的字	部首	除了部首还有几画	组词
典
盲
巩

三、把下面三组词语补充完整。

(　　　)发(　　　)中　百(　　　)百(　　　) 　百(　　　)百(　　　)

(　　　)面(　　　)方　四(　　　)八(　　　) 　四(　　　)八(　　　)

七(　　　)八(　　　) (　　　)嘴(　　　)舌 (　　　)手(　　　)脚

四、在句子中填上恰当的标点符号，并说说你的发现。

1．那让我先藏你来找红头说

2．树对鸟儿说再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听

3．哎呀狐狸说道原来是这样你这是给设了一个圈套啊

我发现：

五、补充下面的名言。

1．____________，泰山移。

2.____________，其利断金。

3．三个臭皮匠，________________。

4.一个篱笆________，一个好汉________。

六、你叫什么名字？你知道你名字里的意义吗？跟大家说说。

我的名字叫________；

参考答案：

一、jī　jǐ　jiǎ　ji　zhōng　zhng　chǔ　ch　

二、八　6　字典　目　3　盲目　工　3　巩固　

三、1.百　百　战　胜　依　顺　2.四　八　通　达　平　稳　3.上　下　七　八　手　脚　

四、1.　，　。　。　2.：　，　！　，　。　3.　，　，　！　！　提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。　

五、1.人心齐　2.二人同心　3.顶个诸葛亮　4.三个桩　三个帮　

六、示例：我的名字叫李冬，因为我是在冬天出生的，所以名字里有一个冬字。

18、部编版三年级语文胡萝卜先生的长胡子课后同步练习带答案

13胡萝卜先生的长胡子

一、在加点字的正确读音后打。

萝卜(lu　lu)　　

发愁(chu　cu)　　

沾湿(zhān　zān)　　

晾尿布(ling　lin)

二、选词填空。

继续　陆续　连续

1．下课了，同学们(　　　)走出教室。

2．大雨(　　　)下了三天三夜。

3．胡萝卜先生(　　　)往前走，走过了鸟太太家的树底下。

三、选择正确的关联词填空。

因为所以　　　　　只要就　　　　因为

1．(　　　)回头看看胡萝卜先生走了多长的路，(　　　)可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2．胡萝卜先生(　　　)他

3．(　　　)他近视，(　　　)就没有发现漏刮一根胡子。

四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有(　　　)

A．给一个小男孩做风筝的线。　　　　

B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。

C．给鸟太太做晾衣绳。

D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。

五、读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

1．浓密的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

2．从常常发愁等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

句二：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

3．句二中的这绳子是____________________。

4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的(　　　)精神。(多项选择)

A．善良　　　　　

B．有爱心　　　　　

C．默默奉献

参考答案：

一、lu　chu　zhān　ling　

二、1.陆续　2.连续　3.继续　

三、1.只要　就　2.因为　3.因为　所以　

四、A　C　

五、1.多而密；稠密　头发　2.不喜欢　3.胡萝卜先生的长胡子　4.AB

19、部编版三年级语文那一定会很好课后同步练习题

9那一定会很好

一、在画线字的正确读音后面打。

缩回suō(　　　) 努力n ǔ(　　　)

shuō(　　　) 　 nǚ(　　　)　　

根茎 jīn(　　　) 　手推车tuī(　　　)

jīng(　　　) duī(　　　)

吱嘎 zī(　　　) 拆下chāi(　　　)

zhī(　　　) cāi(　　　)

旧木料 ji(　　　)

ju(　　　)

二、写出下面句子中画线词语的近义词。

1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。(　　　)

2．木地板满意地舒展着身子。(　　　)

3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。(　　　)

三、按要求写句子。

1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)

2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)

四、课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。我真是老了。椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，要是我能躺下，那一定会很好。

1．木板现在由(　　　)变成(　　　)。　　

A．椅子　　　B．手推车

2．用______画出椅子心理描写的句子。

3．椅子最大的愿望是什么？

4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用-----画出。

参考答案：

一、suō　nǔ　jīng　tuī　zhī　chāi　ji　

二、1.费力　2.满足　3.仔细　

三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。　

2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。　

四、1.B　A　

2.我真是老了　要是我能躺下，那一定会很好。　

3.能躺下　

4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

20、部编版三年级语文语文园地一课后同步练习带答案

语文园地一

一、词语综合运用。

摇（）晃（）　披（）散（）

张（）舞（）　提（）吊（）

（）红（）赤（）忙（）乱

（）疾（）快（）干（）燥

1．将词语补充完整。

我发现这些词语都是带有____________的词语。与第一行特点一样的词语还有____________、____________；与第二行特点一样的词语还有____________、____________。

2．选择合适的词语填入下面的句子中。

(1)他们总是为一些小事争辩得________。

(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。

二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。

1．词语：________　________　________　________

2．句子：___________________________________________

三、补全古诗。

所见

牧童骑________，________振林樾。

________捕鸣蝉，忽然________。

四、阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子

从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。

夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ro)投降(xinɡ)了！

蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！

1．照样子，写词语。

嗡嗡　____________　____________　____________

2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用____画出来。

3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？

参考答案：

一、头　脑　头　发　牙　爪　心　胆　面　耳　手　脚　眼　手　口　舌　

1.身体部位　举手投足　挤眉弄眼　胆战心惊　头昏脑涨　

2.(1)面红耳赤　(2)眼疾手快　

二、

1.招引　欢蹦乱跳　戒尺　壮着胆子　

2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。　

三、黄牛　歌声　意欲　闭口立　

四、

1.咯咯　叽叽　沙沙　

2.我一点都不怕你啊如果你已经准备好了的话。　

3.要谦虚，不要骄傲。

21、部编版三年级下册语文《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

部编版三年级下册语文《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画。

说一池荷花像一幅画，是因为荷叶像碧绿的大圆盘，白色的荷花冒出来，非常美丽。说是活的画，是因为荷花的姿态美:白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。

22、部编版3年级下册语文11课《赵州桥》多音生字组词

部编版3年级下册语文11课《赵州桥》多音生字组词

cān (参加) hng（横跨）

参{ 横{

shēn(人参） hng（蛮横）

zhuǎ（鸡爪） gn（干部）

爪{ 干{

zhǎo（爪牙） gān（干净）

爪{ 干{

zhǎo（爪牙） gān（干净）

23、部编版三年级语文下册肥皂泡近义词反义词

部编版三年级语文下册肥皂泡近义词反义词

近义词

潮湿湿润破裂分裂飞越越过

骄傲自豪希望希冀

轻悠悠轻飘飘

反义词

潮湿干燥破裂完整透明浑浊

自由约束希望绝望

24、部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》说说你对下列诗句的理解。

①我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？

之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

②梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。

25、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。

部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案

读下面的句子，体会我心情变化的过程。

◇因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

◇这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

◇尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

◇这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

◇这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。

26、部编版四年级下册语文同步练习题

部编版四年级下册语文同步练习题

部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习题分享

一、在括号里填上合适的动词。

( )瓜架 ( )南瓜

( )尾巴 ( )旗杆

( )桌椅 ( ）梦乡

二、用_____画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花

2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3.母鸡老鹰狗猪鹅

4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘

5.彩云红霞乌云白云星星

6.傍晚晌午时间黄昏夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为被字句）

__________________________________________________________

2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）

__________________________________________________________

练习题参考答案：

一、在括号里填上合适的动词。

(搭)瓜架(种)南瓜

(耸)尾巴(竖)旗杆

(修)桌椅(进)梦乡

二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间

三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。

2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。

27、部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树

部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树

白桦树树干可以达到25米高，50厘米粗，其树皮像白纸一样光滑，白桦树喜欢阳光，同时生命力也非常的旺盛，在大火烧掉森林以后，刚长出的一般都是白桦，形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

课外知识：白桦树是俄罗斯的果树，是这个国家民族的精神象征。

28、四年级语文下册第八单元专项生字练习答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

介ji 介意介绍丫yā 丫头脚丫

瘦shu 瘦小清瘦婚hūn 婚礼结婚

禁jn 门禁禁令添tiān 添加增添

酷k 酷热冷酷烫tng 滚烫烫人

罢b 罢免罢工瑟s 萧瑟瑟瑟发抖

颊ji 面颊两颊葵ku 海葵葵花

乖guāi 乖巧乖戾溜liū 溜冰溜之大吉

三、加部首成新字，再组词

召绍介绍绍兴阴荫树荫绿荫

夭妖妖艳妖怪益溢满溢洋溢

切砌堆砌砌墙卑牌门牌名牌

斥拆拆开拆迁员损损失损害

宣喧喧闹喧哗巨矩规矩矩形

四、选字填空

蝠福幅副曾蹭赠增

五、比一比，再组词

允允许允诺缕一缕千丝万缕

充充钱充满楼楼层高楼

凋凋谢凋零宴宴会宴请

绸丝绸绸缎安安心安全

垫坐垫靠垫圣圣洁神圣

势姿势势力条面条条件

29、六年级上册三黑和土地课堂笔记之课后同步练习及答案

六年级上册三黑和土地课堂笔记之课后同步练习及答案

《三黑和土地》是部编版小学语文六年级上册一篇略读课文。这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。

基础知识练习

一、多音字：

溜：liū（） li（）

散：sǎn（）sn（）

二、根据解释写词语：

1、急切希望（实现某事）；巴不得。（）

2、土结成的块状物。（）

3、用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。（）

4、通畅顺当；没有阻拦。（）

5、①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切。③（制度、纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松。（）

6、形容很白。（）

7、从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。（）

8、呼唤。（）

9、比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。（）

10、形容微笑的样子。（）

三、反义词：

温暖（）松散（）

舒服（）笑嘻嘻（）

四、近义词：

温暖（）合适（）

顿溜（）松散（）

舒服（）赶紧（）

叫唤（）招呼（）

参考答案

一、多音字：

溜：liū（溜冰） li（随大溜）

散：sǎn（散漫）sn（散步）

二、根据意思写词语：

1、急切希望（实现某事）；巴不得。（恨不得）

2、土结成的块状物。（土疙瘩）

3、用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。（耙）

4、通畅顺当；没有阻拦。（顺溜）

5、①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切。③（制度、纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松。（松散）

6、一种草本植物，籽实磨成粉供食用。（荞麦）

7、形容很白。（白霎霎）

8、一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃。（蝈蝈儿）

9、从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。（鏜）

10、呼唤。（招呼）

11、农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1 月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。（公粮）

12、比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。（翻身）

13、形容微笑的样子。（笑嘻嘻）

三、反义词：

温暖寒冷松散紧密

舒服难受笑嘻嘻哭啼啼

四、近义词：

温暖暖和合适符合

顿溜顺当松散疏松

舒服舒适赶紧赶快

叫唤鸣叫招呼呼唤

30、三年级语文园地四课堂笔记词句段运用

三年级语文园地四课堂笔记词句段运用

1.根据意思辨别多音字

假：表示不真实的，不是本来的，跟真相对时，读jiǎ，如假扮、假装；照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所，念ji，如假期、假日。

几：表示数量，念jǐ，如几百；小或矮的桌子；将近，差一点；念jī，如几乎、茶几、窗明几净。

中：和四周、上下或两位端距离同等的地位或在一定范围内，念zhōng，如中间；恰好合上；受到，遭受或科举被录取，念zhng，如中毒、中奖、猜中。

处：表示地方、机关时念ch，如到处；表示交往、办理，念chǔ，如处罚、处分、处理。

2.词语积累

点拨：这些都是带有数字的词语。

例：一心一意一模一样十全十美九牛一毛五光十色五湖四海

3.引号的用法

点拨：这三个句子分别以不同形式的提示语提醒此处正在引用人物的话。提示语的位置不同，标点符号也不同：提示语在语言开头，后面跟冒号；提示语在语言结尾，后面跟句号，提示语在语言中间，后面跟逗号。

31、三年级语文园地三课堂笔记识字加油站

三年级语文园地三课堂笔记识字加油站

申 shēn 申请申诉介 ji 介绍媒介绍 sho 介绍绍剧

宗 zōnɡ 祖宗正宗乙 yǐ 甲乙乙酸召 zho 召开召集

孝 xio 孝顺孝心

点拨：伸、界、棕、忆、招、教这六个字都是形声字。形声字是由形旁和声旁组合而成的。形旁用来表示字的意思，声旁与字的读音相同或相近。

32、三年级语文园地三课堂笔记词句段运用

三年级语文园地三课堂笔记词句段运用

1.字词积累

点拨：这些字都是含有部首口，都和人或动物的嘴巴有关，但表示的意义不同：第一类是口有关的行为：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含；第二类是拟声词：啪、哗、吱、嗡、嘟、鸣、嘀；第三类是属于用口发出声音的动作：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤。

2.修改符号及修改病句

点拨：认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。是对句

子中有错别字、词的改正，是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，

是删除符号，对多余部分的删除。

33、三年级语文园地七课堂笔记词句段运用

三年级语文园地七课堂笔记词句段运用

1.照样子，写句子

点拨：通过观察我们了解到：得字前面一般是表示动作的词语，如摔急跑；后面是用来说明得前面的动作怎么样，如还挺重直跺脚像兔子一样快。每个句子的表达都很具体形象。

造句：例：妈妈累得腰都直不起来了。

妹妹被吓得哇哇直哭。

2.句子写法

点拨：每句话中上一句话结尾的词语是下一句话开头的词语，这是一种新奇有趣的句子表达形式。

造句：例：弯弯的小桥旁边有艘弯弯的小船

34、三年级语文园地六课堂笔记识字加油站

三年级语文园地六课堂笔记识字加油站

蝌 kē 蝌蚪蝌蚪文蚪 dǒu 蝌蚪阴蚪蛾飞蛾蛾子

鲤 lǐ 鲤鱼锦鲤鲫 j 鲫鱼朱鲫鲨 shā 鲨鱼鲸鲨

点拨：第一行加点的几个字的部首都是虫，这些表示动物名称的字都与动物有关；第二行加点的几个字的部首都是鱼，带有这个部首的字多与鱼有关。

35、三年级语文园地六课堂笔记日积月累

三年级语文园地六课堂笔记日积月累

作者简介：

李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。

字词解释：

发：启程。白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。

朝：早晨。辞：告别。还：归；返回。

猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。

万重山：层层叠叠的山，形容有许多。

译文：

清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。

猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

古诗简析：

《早发白帝城》是唐代诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。

36、三年级语文园地六课堂笔记词句段运用

三年级语文园地六课堂笔记词句段运用

1.读词语，并试写句子

点拨：这些都是ABB的词语，表现出了人物、景物或场面的特点。

造句：例：院子里所有的花草树木都被太阳晒得懒洋洋的。

夏日的夜晚山里静悄悄的，只有昆虫在窃窃私语。

2.用下面的开头，试着说一段话

点拨：这些句子可以作为你要表达的意思的中心，围绕这句话的意思写下去。

例：站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急地等待。车来了！不知谁喊了一声。我一看，真来了一辆车，谁知车还没停稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声混成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。车下的人拼命地叫着，我们要上班，让我们上去。这时，我背着大书包被人群拥挤着，也不由自主地往车上挤。我个子小，被挤得喘不过气来。好不容易挤上了车，还没等我站稳，车子就开了。忽然，车下一位叔叔大声地喊着什么，可是车上、车下人太多，司机哪能听到他的声音啊！

37、三年级语文园地二课堂笔记日积月累

三年级语文园地二课堂笔记日积月累

秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。

天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。

一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。

金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。

果实累累：累累：连续成串。形容果实多。

春华秋实：春天开花，秋天结果。

38、三年级语文园地八课堂笔记识字加油站

三年级语文园地八课堂笔记识字加油站

眨 zhǎ 眨眼眨巴瞪 dnɡ 迷瞪瞪眼瞅 chǒu 瞅见瞅瞅

眶 kunɡ 眼眶热泪盈眶睹 dǔ 目睹有目共睹

点拨：读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都与人的眼睛有关：眨表示（眼睛）闭上立刻又睁开；瞪表示用力睁大（眼）；瞅表示看看；眶指眼的四周；睹指看见。

39、三年级语文园地八课堂笔记词句段运用

三年级语文园地八课堂笔记词句段运用

1.词语辨析

点拨：这三个词都含有接连不断的意思。也有区别。

陆续表示有先有后，不是同时发生，也不是一下子就结束，它使用时可重叠；连续表示一个接一个，不间断的；继续必须在前面已交代进行什么事以后才能够用，表示事情连下去。

造句：例：放学了，同学们陆续离开教室。

2.分类

点拨：超市里的物品是分类摆放的，在购物前，应先进行分类，既可以节省时间，又可以防止遗漏。

水产：鲫鱼面点：速冻饺子、馒头

水果：橙子洗漱用品：牙刷、沐浴液

床上用品：毛毯、枕头厨房用品：菜板

生活用品：充电器、垃圾桶、棉拖鞋、衣架零食：饼干

40、三年级下册语文园地一课后题目及答案

三年级下册语文园地一课后题目及答案

语句段运用

1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

①水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。

荡漾多用于形容水波等微微起伏波动；飘荡多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用荡漾。

②他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

轻巧多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；轻快多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择轻快。

③这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

灵巧形容灵活而巧妙；灵敏多用于形容反应快。第三个句子，老远就闻到了气味，说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应，所以选择灵敏。

2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

它们的毛色白中透出金黄，毛是柔软的，随着微风在起伏着：四条腿是细长的，像是缩小的骏马的腿，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的；额上的毛轻轻打了个旋，细看时，觉得那是一朵花；鼻尖是粉红色的，像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖上：眼白微微有点红，眼珠是黑的，黑漆漆的；公羊们还都未长出犄角，头顶上只有两个骨朵儿。（曹文轩）