花的学校读后感
1、花的学校读后感
花的学校 读后感1
这本书的全名应该是《泰戈尔童话集之花的学校》。泰戈尔是一位印度诗人，同时是一位哲学家和印度民主主义者，也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中，诗人用一颗童真的心去观察大自然，主要的就是描写自然和生命，赞美宇宙、儿童和母性。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。
在阵雨里绽放的五彩的野花在诗人眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子，体验到了生命的奔放，大自然的博大和美妙。
在这本书里一共有十五个故事，每个故事都非常幽默风趣，精彩绝伦，让人忍不住想一口气全部看完。最感动我的是书里的第五个故事，题目叫《喀布尔人》，主要故事情节是这样的：我有一个非常活泼可爱的女儿米妮，从小就喜欢问很多奇怪的问题，我因为要创作小说，对她很不耐烦。有一天，来了一位以小买卖为生的喀布尔人，很快米妮就和这个喀布尔人混熟了。米妮总能从他那儿得到很多好东西，就这样过去了好多年，直到喀布尔人因为有人欠钱赖帐，一时冲动用刀捅了人而被警察带走了，后来渐渐的被人遗忘了。可就在米妮出嫁的那一天，喀布尔人又出现了，原来他一直牵挂着和他女儿一样大小的米妮
虽然很多地方我还不是很看得懂，但文中那种因背井离乡而异常愁闷的心情我还是能体会到的。还有好几个故事中所透露的人间真情，都深深的感动着我。
我看了《花的学校》这本书，感触很深。
读了这本书后，我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章。
先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧！一天，下着雨。一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦在桥上一边走一边自言自语，还在白纸上写着什么。那个朋友看了看，说：您在干什么？一个学生约我在这儿见面，还没来哪！那不是浪费你时间吗？不，我在等他时解决了一个难题。爱因斯坦多么善于利用时间啊！
接下来我来介绍《鱼医生》这个故事。鱼也会生病，也会受伤。但鱼类也有医生。
圣尤里塔鱼就是鱼医生，它用嘴巴清除鱼伤口上坏死的地方，使病鱼恢复健康。
鱼医生一个小时可治好五十条病鱼。
我第一次听说鱼类也有医生。
在这本书上，我还看了很多故事。比如说《松鼠》、《偷看大王》、《大元帅和小棋迷》
书是我们的朋友，我们要多看书。
花的学校 读后感2
世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着诗境的书籍，
《花的学校》读后感范文。我特别爱看这本书，原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此，我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。
封面是浅黄色的，明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的封面上，好几朵深粉色、粉晶色浅橙色、宝蓝色的花朵徐徐飘落，美丽缥缈。一为可爱的小姑娘穿着校服，伸手接住一朵诗之花
左手还提着赤霞色的手提袋呢!一只胖乎乎的小蓝鸟站在一朵只有三片花瓣的花上，带你缓缓飞入诗国那神秘莫测的大门里十分好听、奇妙的名字：《日子从我头上滑过》，十分动人的散文诗《小狗》，深深地打动了我，感动了我。
《阳光灿烂的五月时节》，我一看到这名字，感觉此时慵懒的阳光就照在我身上哩!《最早的一只夜莺》构思奇特、新颖，名字也不错。
不愧是世界大奖作家经典童书呢!推荐给大家看看，让更多的同学们进入可爱的、充满知识的诗国!
2、小小的船读后感
一年级语文上册部编版小小的船读后感
小小的船读后感
这首诗很小的时候就读过了，一直没有忘记，借此机会，就来分享一下它的魅力吧。
内容方面：诗歌一开篇就形象地刻画出月亮、星星的形态。
诗中形象地把月亮比作一条小船，并且用了一个我字，增添了诗歌的趣味性，让读诗的小朋友融入其中，在读诗的时候，会觉得自己真的坐在船里，在天上看星海。读着诗歌，头脑中可以浮现出一幅漂亮的夜景来。
诗里面并没有讲在天空的船里面，具体看见了什么，只是说只看见闪闪的星星蓝蓝的天以虚写实，给读者以更大的想象空间，余味无穷。
意境方面：每个人童年都会有仰望星空的经历，都会在看着星星月亮的同时想象宇宙、自己、未来。叶圣陶先生正是抓住了这一点，不但活灵活现地把一幅月夜星空的景象在我们眼前展现，而且引起共鸣。让不论是大人还是孩子，都会觉得这是一首很有意思的小诗。
用词方面：使用弯弯小小闪闪蓝蓝这样的叠词，让小朋友们有一种亲切的感觉，而且会觉得语文和诗词，原来是这么简单而有趣的东西，会有学习和展示的欲望。这大概就是刚刚读到这首诗就会念念不忘的原因吧。
韵调方面：船，尖，见，天，都压在an字韵上，读起来朗朗上口，回味无穷。
所以，这是一首有诗有画，有情有景，有动有静，有心有灵的优秀的儿童诗。
3、项链读后感
一年级语文上册项链读后感
项链读后感
我读了这篇课文之后，认识很多字，有贝、项链、脚印、大海、蓝蓝的等字，小娃娃知道用脚印串成项链，让我想起了以前在海边的时候，我也光着脚在沙滩上踩，给大海做了一根漂亮的项链。
在我的印象中，大海是绿又蓝的颜色，波浪是白色的。沙滩是黄黄的，软软的。我在海边的时候也捡贝壳，带回来了，可惜找不到了。
我在沙滩上玩了沙子，拼我想要的东西，觉得很好玩。我带着游泳圈到大海里去游泳，开始有点怕怕的，后来我不害怕了，我勇往直前，冲了上去。
突然，我想喝水了，我离开妈妈去岸边喝水，喝完水，我又到海里去游泳找妈妈，可是我找不到妈妈，妈妈也找不到我了，我就在海边等妈妈，妈妈终于来了，都急哭了。
以后我出门我会跟紧妈妈，在原地等妈妈，希望妈妈下次再带我到海边玩。
4、日明月读后感
一年级语文上册部编日明月读后感
日明月读后感
日月读后感一：
对于长生，索南次仁初见便是在追寻（或许用归来的更恰当），仿佛一幅画卷见着了，落款既而缓缓向两边铺开一边追溯，一边回归。到头来一切未变，千山暮雪，苍茫不见外物。
第一眼见了伊莲，长生便明白，他会随她而去，倏忽如明般骤现，她是他的劫，而他认为这是命中注定的美好奋不顾生的与她同行。长生的生命一路破碎，即便是他40归藏也是如此，而最后与缦华许诺一生，应允相伴，他的心也就不再了，化为榧粉，洒在那名以仁慈为羽衣。将占有包裹严实的女子身边，仙人抚我顶，结发受长生。或许伊莲于长生来说如临凡尘的谪仙，是他的信仰，秋水望断也为她守候，沧海桑田也视而不见，在佛前磕满十万长头，不为礼佛，只为守她现世安好。
但喜欢长发便无法再喜欢那位唤次仁为长生的女子就算她一样的沉沦，一样充满人性的美好，但她对长生的好，却一直是深重的伤害，从始至终，她知晓她对长生流露出的情决非止于亲情，无声承诺在十六年的相濡以沫间也早已许下不过她不过是唤长生做江南罢了。
她带我入筵席所，以爱为旗在我以上。
日月读后感二：
孟子曰：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。
无意中在网上看见安如意的这本《日月》，简介说，《日月》是作者在西藏获得灵感，历时四年创作的长篇小说。这是用纯美散文式语言写成的一部告别欲望、重返净土的灵性之书，《日月》亦是一曲融宿命与情感，历史与现实于一体的人生咏叹，故事中主角恰似仓央嘉措的今世。小说中，现代都市的浮华虚荣与雪域高原的纯洁宁静形成鲜明对比。作者在展开主人公故事和命运的同时，亦将自己对西藏的感情，对藏传佛教哲理的感悟和理解贯穿其中。
于是便买下了书，开始了如饥似渴的精神的徜徉。一心向往已久想去亲临的西藏，原以为是净空的圣地，以寻求安宁祥和的心境。深读《日月》后发觉更是一本令人成长、超越、觉悟的灵性之书。在我的印象中，仓央嘉措是个很值得研究的人，他一生坎坷，却始终保持着本心，哪怕是成为了政治权利争夺的工具，哪怕是成为了万人敬仰的活佛，他也保有自己的个性，那么，他的今世，将怎样续写传奇？当繁华的都市与纯洁的雪域对不起来之时，应也会给心灵带来巨大的冲击。
进入故事的情节，思想紧随作家的思绪，翻过一页又一页。在华美温暖的文字中将自己的心结慢慢打开，确认内心的归宿。正如书中所说在这浪游的尘世，多少人心醉神茫，能在有生之年，找到心灵的皈依之所，无论是一地、一人、一事，即是至深福德。
书的主角尹长生，从小天资聪颖，非常受古修拉们的喜爱，他仁慈的师长也都极富智慧。但是随着尹莲的到来，长生的命运发生了巨大的改变。他随尹莲来到了北京，在繁华的大都市中，接受着别开生面的教育，身为军人的波拉对他要求也十分严格。长生在一个不太喜欢的环境中成长，却又为了姑姑尹莲而隐忍努力，成了尹莲各方面的得力助手。之后的长生在商场中沉浮，体验了人性的丑恶，充满欲望的都市终于迫使他回归净土，回到自己的家乡西藏，他在布达拉宫前虔诚叩首，转山转水，只为洗尽铅华。
举重若轻，又举轻若重。欲说还休，欲休还说终日沉湎于深厚的感情中，一千个一万个的不甘心，不愿意正视现实，狠心地将自己折磨的支离破碎，痛快地大哭一场而后依旧要灿烂地笑着开始崭新的一天。可怜的孩子，不愿打开的心结，逃避现实的你，终究要明白，唯有，懂得自己才能谅解他人，唯有宽悯他人才能解脱自己。因为，每个人的身上都有自己的阳光和隐晦的一面，如日如月，执念于觉悟，一体同源。从现在开始，允许自己困惑，怀疑，但心中不能倦意，懈怠。依旧要真诚相信，你若盛开，清风自来。
即使经历了那么多，索南次仁的心依旧那样明净，回归家乡时，仅有三十几岁的他已有了七十几岁的沧桑。世事难解，一个几经商场勾心斗角的商人，竟是如此向往那片圣地，竟是如此渴望一颗圣洁的心。或许在尘世中，就应当保持着那一颗本源之心，在人群中有独处的心，独处时有人群的爱，这也是颇有佛学见解的台湾作家林清玄的话，就如本书中的主旨之一一般，最终的索南次仁有着索南次仁的心，有着尹长生的爱，在爱与宁静中织出了一支美好的乐曲。之前的种种爱恨情仇在乐曲中瞬间
5、乌鸦喝水读后感
一年级语文上册乌鸦喝水读后感
乌鸦喝水读后感
读后感一：
从前，有一只小乌鸦，它非常聪明，并且很善于动脑筋。
有一天，它要去看望生病的姥姥，姥姥的家在遥远的森林里，要飞很长的时间。小乌鸦飞了一会儿，感到又累又渴，想歇一会儿找水喝。可是河里、池塘里的水都干了。忽然，小乌鸦看见前面的石头上有一个大瓶子。可瓶子里只有半瓶水，小乌鸦也喝不着，小乌鸦看见旁边有许多小石子，他用嘴衔着一颗颗小石子投到瓶子里。不一会儿，小乌鸦看见石子越多，水越高，他俯下身痛快的喝了个够。聪明的乌鸦告诉我们：只要肯动脑筋想办法，再难的问题也能解决。
读后感二：
前几天，妈妈给我买了一本《伊索寓言》的书，那本书的故事可好看了。
其中，我最喜欢看乌鸦喝水的故事。故事讲了一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有水，可是乌鸦喝不到。它就想办法，最后它靠自己的力量喝倒了水。这只乌鸦虽然不好看，可是很聪明，我非常喜欢这只乌鸦。这个故事告诉我们，遇到困难，要自己想办法解决问题。书上的知识很多，多看书可以知道更多的道理。
读后感三：
有一只乌鸦口渴了，看见前面有一个小瓶子，瓶子里有一点水，它就飞了过去。乌鸦飞过去了一看，瓶子里的水特别少，瓶口也特别小，乌鸦喝不到水。怎么办呢？乌鸦想出了一个办法，它用嘴巴叨起旁边的石头放进瓶子里，石头落到瓶子的下面，水就上升了，乌鸦终于喝到最甜的水了。
我觉得这只乌鸦非常聪明，在遇到难题的时候会自己动脑筋想出办法来，克服困难。我们也要像乌鸦学习，开动脑筋，想出好的办法去克服困难。
读后感四：
一只乌鸦口渴了，想喝水，它去森林里找水喝，找到一个被人丢弃的罐子，可罐子里的水很少，它看到地上有一堆石子，突然想起了主意，它把石子一粒一粒地丢进罐子，里面的水越升越高，最终凭自己的智慧和劳动喝到了水。
这个故事让我明白了遇到困难的时候，要开动自己的脑子想办法，总会解决的，智慧大于蛮力。
读后感五：
今天，我在家读了《乌鸦喝水》，讲述的是：一只乌鸦，到处找水喝，它找了半瓶水，可是他的嘴短，瓶里的水又太少，它喝不到水怎么办呢？他一生气，用爪子抓起一块石头向水瓶砸去，可石头却落进了水瓶里，乌鸦发现水有点升高，它灵光一闪，就抓些石头放在瓶子里，水慢慢升到了瓶口，乌鸦终于喝到了水！
读完这则故事，我很有感想。乌鸦很聪明，遇到困难不慌不忙，最终想到了办法。以后我要向乌鸦学习，遇到困难要多多思考，不要轻易放弃。
6、寒号鸟读后感
部编版二年级语文上册寒号鸟读后感
寒号鸟读后感
读后感一：
这天我读了一篇文章，叫《寒号鸟》，它给我了很大的启迪。
这篇文章讲述了在冬天快要来临的时候，有的鸟在垒窝，有的鸟在玩，有的在欣赏别人的屋子。寒号鸟就属于爱玩的鸟。凛冽的寒风呼啸而至，大雪纷飞，寒号鸟被冻得叫羞：多罗罗，明天我就垒窝。它一天天的推迟垒窝的时光，结果被冻死了。
我不由得想起那一次。我很快地写完作业，大叫道：写完作业了，解放了。就像是从日本鬼子手上逃出来似的。我听到了一个严肃的声音：给我回来。原先是爸爸，吓我一大跳。干什么？我压抑住兴奋小声地问，我的作业写完了。回去复习去，快考试了。爸爸严肃地说。我满不在乎地说：明天。爸爸的语气突然缓了下来，说：你读过《寒号鸟》吧，你像寒号鸟那样一天复一天，在考试时后悔吗？你没有听过人生在勤，不索何获？我飞快地跑到书桌前，开始复习起来。从那次开始，我总是勤勤恳恳，踏踏实实地学习，成绩越来越好。
读后感二：
大家就应都听过寒号鸟的故事吧！你们读完后有什么看法吗？这天就来听听我的吧！
寒号鸟的故事讲的是：有一只很懒惰的寒号鸟，冬天快要到了，喜鹊们都忙着垒窝准备过冬，而对面的寒号鸟却在睡大觉，喜鹊们来提醒他，他却让喜鹊赶快走开。冬天来了北风呼呼吹着，可怜的寒号鸟冻得直打哆嗦，自我说明天必须垒窝。第二天，天气很好可寒号鸟并没有垒窝，当晚寒风更猛了，，只见寒号鸟的身体越来越虚弱，第三天喜鹊看到寒号鸟被冻死了。
这个故事告诉我们做什么事都要尽快做完，不要这天推明天，明天推后天，也不要像寒号鸟那样懒惰。
嘻嘻！我也当过一次小寒号鸟。上次我嘴上起了一个小溃疡，妈妈让我早晨喝药，我偏不听，我说下午必须喝。下午到了妈妈把要给我拿了过来，我还不喝妈妈有点生气，我一向往后推，最后我的口腔溃疡越来越大，痛得吃不了饭。
你们可千万不要当寒号鸟哦！我想对寒号鸟说：早知如此何必当初。
读后感三：
冬天来了，小鸟们都忙着筑巢，寒号鸟却在炫耀自我漂亮的衣服和美丽的歌喉，全然不顾寒冷冬天的到来。
晚上，它被冻得瑟瑟发抖，于是不停地说：哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。但是第二天，太阳出来了，它又不想搭窝了。最后有一天夜里，寒号鸟被冻死了。寒号鸟之死，让我想起了一句古诗明日复明日，明日何其多！得过且过，不及时行动的人，即使不像寒号鸟一样被冻死，也终将一事无成。所以作为一名学生，我们要把握时机，踏实勤奋地去做好每一件事。比如，我们就应及时完成当天的学习任务，因为明天还有明天的学习任务。
如果这天的作业不完成，明天的作业做不完，时光一长，欠账越积越多，慢慢地学习成绩就会下降，我们也就变成一只寒号鸟了。因为懒惰而落得凄惨的下场是不值得同情的。朋友，千万不要做一只寒号鸟啊！
读后感四：
有人喜欢读《与时光赛跑》，从中明白珍惜时光的道理；有人喜欢读《献给守林人的女儿》，从中体会到诚信带来的感动。而我最喜欢读的是《寒号鸟》。它让我明白了一个道理。
这一篇短文主要讲了寒号鸟今日推明日，日日都不垒窝，最后被冻死了。从中我明白：这天的事情这天干，不要推到明天。否则，你将受到时光的惩罚。
由此，我想到了一件事情：这是关于我同桌的一个故事。他不爱学习，不是忘带作业就是忘带课本，因此老师回回教训他。老师说：自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。他听了漫不经心地说：是。但是，我和他却是鲜明的比较。老师说的每一句话我一向都记着：想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。不经历风雨怎能见彩虹。这些句子都时时刻刻提醒我要勤奋，只有勤奋才能成就大业。
我之所以如此认真，是因为那件事。那天我在家里写作业，抱着一种赶紧写完，万事大吉的态度写起来。爸爸走进来，看我一副漫不经心的样貌，便严肃地问：你到底想不想写？我显出委屈的样貌说：我想写啊！爸爸大声训道：既然你想写，为什么字写得这么差？为什么不用心去写？我反驳道：只要写完就行。爸爸怒气冲天，一下子就把我的作业撕成了几半。我的泪水涌了出来，我气呼呼地说：这是我好不容易才写完的。他语重心长地给我讲一个故事：从前有一个人也是很不虚心，到最后一事无成。我想了想说：爸爸，对不起，我不该抱着满不在乎的态度。爸爸亲切地说：不要老是叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善此刻。要以不忧不惧的坚决意志投入扑溯迷离的未来。我拿起笔以平静的情绪来写作业。我明白了：不要为消尽之年华叹息，务必正视匆匆溜走的时光。
这天，《寒号鸟》这篇文章使我更加深刻地明白了：人生在勤，不索何获。
读后感五：
这些天我和爸爸一齐读了《寒号鸟》。冬天来了，小鸟们都忙着筑巢，准备有个温暖的小窝度过寒冷的冬季，寒号鸟却是在炫耀自我漂亮的羽毛和美丽的歌喉，全然不顾天气一天天的寒冷起来，到了晚上，天气更冷了，它被冻的瑟瑟发抖，于是后悔的说哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。但是第二天太阳出来了，天气又是这么温暖，它又不想搭窝了，又在枝头上炫耀自我漂亮的羽毛和美丽的歌喉。最后有一天寒冬的夜晚，寒号鸟被冻死了。寒号鸟的死，让我想起一首古诗：明日复明日，明日何其多得过且过，不及时行动的人，即使不像寒号鸟一样被冻死也终将一事无成，所以作为一名学生，我们要把握时机，踏实勤奋的去做好每一件事情。我们就应及时地完成学习任务，当天的事情要当天做，明天还有明天，如果这天的作业没有做完，明天还有明天的作业，时机一长就越积越多了，慢慢的学习成绩就下降了，我们也就是寒号鸟第二了，
因为懒惰而落得凄惨的下场是不值得同情的，小朋友们，我们千万不要做一只寒号鸟，哆罗罗，哆罗罗，我快成差生，明天就写作业。
读后感六：
这天我读了一篇故事，叫《寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫寒号鸟，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每一天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。
秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。
冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。但是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自我的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。
这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自我的远大目标。
读后感七：
在一个美丽的原始森林里，有一只美丽的小鸟寒号鸟。秋天过去了，冬天来了，天渐渐地冷了，小鸟们有的飞走了，有的忙着筑巢。可它却在炫耀自我漂亮的衣服和美丽的歌喉，全然不顾寒冷冬天的到来。
冬天最之后了，寒号鸟没有自我的家，它被冻得瑟瑟发抖。在寒风呼啸的夜色中，寒号鸟不停的说：哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒风冻死我，明天就搭窝。第二天，太阳出来了，照在身上暖洋洋的，它又不想搭窝了。就这样，在一个大雪的夜里，寒号鸟被冻死了。
寒号鸟之死，让我想起了一句古诗明日复明日，明日何其多！，总把期望寄托在明天，而又不去努力奋斗的人，终将一事无成。只要我们心中有了目标，务必尽快付诸于行动。学会珍惜时光，把握时机，从此刻做起，踏实勤奋地去做好每一件事，才能获得成功。做为一名学生，我们更不能得过且过，光说不做。我们就应及时完成当天的学习任务，因为明天还有明天的学习和作业。如果这天的作业不完成，明天的作业做不完，时光一长作业越积越多，慢慢的学习成绩就会下降，我们也就变成一只寒号鸟了。
朋友，你愿意成为一只寒号鸟吗？
读后感八：
这天我读了一篇小故事---《寒号鸟》，这种鸟长的很个性，它有四只脚，夏天的时候，它很美丽，有一身漂亮的羽毛，可冬天来临的时候，它美丽的羽毛却脱落了。
它很懒，别的鸟做窝的时候，它却整天东游西荡，结果，寒冷的冬天它却睡在冰冷的岩石缝里，结果被冻死了。我们不要像寒号鸟那样，要做一个勤快的好孩子。
读后感九：
寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就明白玩，最后在寒冷的北风中冻死了。
老师经常对我们说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。喜鹊正是因为明白这个道理，才抓紧时光搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。
我想在自我平常做作业时，总是这天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到十分惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。像老师平常教导的那样，做一个勤劳懂事的好学生。
读后感十：
这天，我读了一则名为《寒号鸟》的童话。故事中的寒号鸟在冬天临近的时候，只顾着每一天玩耍，不听朋友劝告，不做过冬准备。即使它被冷风吹的浑身发抖时，它也只是暂时有了垒窝的念头，却一向没有垒窝的行动。最终，它冻死在一个滴水成冰的寒冷夜晚中，再也没有了明天。读完这个故事，我不禁想起了妈妈教过我的那首诗：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。从中我也更加懂得了，做任何事情，都要今日事今日毕，不能养成拖沓、懒散的坏习惯。否则，就会像寒号鸟那样一事无成。
7、二年级语文上册第5课玲玲的画读后感
二年级语文上册第5课玲玲的画读后感
读后感1：
昨天，我看了读二年级的妹妹的语文书上面的一篇文章，题目叫《玲玲的画》。玲玲好不容易画了一幅画准备拿去参加比赛，结果在收画笔的时候不小心把涂料弄在上面了，要重新画时间已经来不及了，玲玲急得大哭。爸爸看了看，建议玲玲：可不可以在弄脏的地方画点什么，结果在爸爸的启发下，玲玲在那个地方画了一条小花狗，玲玲的`画在比赛中获得了奖。
生活中，很多事情，坏事也能变成好事。就像课文中讲到的玲玲一样，正是因为玲玲画的那条小花狗，使那副图变活了。我很佩服玲玲的爸爸，看到女儿哭，不是接过孩子的画笔给孩子代劳，而是启发孩子去做。这样，孩子以后遇到困难就会动脑筋想办法。
我就看见这样一个同学，学校组织绘画比赛，他的爸爸就给孩子画了一幅老鹰的图画参加比赛，结果那幅画刚交到老师手里，就被取消了比赛资格，这何苦呢?其实，我最佩服的要数玲玲，当爸爸没有给自己画画时，没有在爸爸的面前又哭又闹，而是结合自己的画来设计。我们面对出现的坏事一定要冷静，想方设法地把坏事变成坏事。
读后感2：
最近学了《玲玲的画》这篇课文，我明白了一个道理：只要肯动脑筋，从不同角度看问题，有时坏事往往能变成一件好事。
记得一次新学期开学老师发完新书，我包书皮时，因为当时我写的字不好，就让爸爸帮我写语文和数学四个字。爸爸写好后，我发现写错了，正在发愁不知道怎么办时，我灵机一动，想到姐姐送给我的米老鼠贴画。我立刻把贴画粘在写错的字上面，又让爸爸帮我写上正确的字。这样，不但巧妙地盖住了写错的字，而且有了米老鼠贴画，新包的书皮更加美观了。
因此，我们在生活中遇到看似比较糟糕的事情时，不要泄气，相信办法总比困难多，要开动脑筋，善于把坏事变成好事。
8、二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感
二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感
读后感一：
诗人杨朔曾这样赞美朱德军长：抚育部曲亲如子，接遇工农蔼如风。席间谈笑胸襟阔，最从平淡见英雄。无数的事实证明，朱德军长的一生是光辉的一生，他为革命赤胆忠心，为人民鞠躬尽瘁。在老师的大力推荐下，我阅读了《朱德的扁担》这篇文章。
文章主要讲的是在井冈山革命时期，山上粮食不多，常要派人到山下挑粮，朱德也常和战士们去挑粮。他晚上还要研究战事到深夜，甚至通宵达旦，战士们心疼朱德，于是便把他的扁担藏起来。可是朱德很快又修了新的扁担。没过几天，朱德发现他的扁担又不见了，他便知道是战士们爱护他，可是他觉得他还是要跟战士们一起艰苦奋斗，于是他又修了一根扁担，并在上面写上了朱德扁担，不准乱拿几个字，大家看了越发敬爱朱德军长，就不好意思再藏他的扁担了。
读完了这个故事，我觉得朱德是一个人民的好军长，战士的好伙伴，我们今天的美好生活，就是靠众多像朱德军长这样的革命前辈艰苦奋斗换来的。
朱德军长永远是我们学习的好榜样。这让我想到了我们学校的车校长，她身上也带着朱德这种美好的品格，车校长本来事务就繁多，可是植树节的时候她却能不辞劳苦，从百忙之中抽出时间，带领我们师生一起参加植树造林美化家园的活动，让我们感觉到她的亲切，从心底生出了对校长的爱戴。还有我们组的卫生小组长，他也具有这种优秀的品格，每次搞卫生，他总能走在最前面，带领组员并和组员一起认认真真把卫生打扫好，而不是站在旁边发号施令，我们大家都很尊重他。
同学们，让我们继承好朱德军长这种美好的品格，和大家走到一起，一起努力，艰苦奋斗，开创我们更加美好的明天。
读后感二：
《朱德的扁担》是一个家喻户晓的革命先烈故事。读了这篇文章，我被朱德军长那种身先士卒、艰苦奋斗的精神深深地打动了。朱德军长是我学习的好榜样，他与战士们同甘共苦、以身作则的事迹，一直萦绕在我脑海。
那是在1928年，朱德军长带领红军进行冬季训练。由于敌人的严密封锁，根据地军民生活十分困难，粮食等生活用品奇缺，红军发动下山挑粮运动。
朱德军长已经是四十多岁的人了，但他常随着队伍去挑粮。他穿着灰布军装，背着斗笠，扎着腰带，打着绑腿，穿着草鞋。尽管山高路陡很难走，一天要往返50公里，但每次朱德军长的两个箩筐都装得满满的。
战士们既敬佩又心疼朱德军长，想到他为每晚考虑作战计划，白天还要翻山越岭去挑粮。大家便商量把他的扁担藏起来，让他好好休息。但他又自己动手削了一根新扁担并特地写上：朱德扁担，不准乱拿。战士们被朱德军长的精神给打动，再也不好意思藏起来了。
在我身边，也有许多像朱德军长那样勤俭朴素、吃苦耐劳的人，特别是我的外公外婆。瞧，外婆的一双拖鞋穿了三十多年，外公的一顶帽子戴了二十几年，却舍不得丢弃。爸爸妈妈给他们买的新衣服，他们总是小心翼翼地收起来。我问起来，外公外婆经常说：ldquo;没有穿坏就不用买那么多新的。
想起自己小时候吃饭弄得满桌子都是，就觉得惭愧;刚买了新衣服，几天就划了几道口子;刚穿的新鞋子，几天就张嘴了。我应学习朱德军长那种精神。
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9、夜书所见读后感
三年级语文上册部编版第二课夜书所见读后感
夜书所见读后感
初读这首诗，是在2007年，有感于此诗的意境美和诗人情感的完美表达，当时还写过一点读后感。近日重读此诗，兴味不减，其意境之丰满，情感之浓烈，依然深深感动着我的灵魂。遥想作者当年，直见其客居他乡，在一个落英缤纷的深秋傍晚，伫立江水之畔凝思。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。一送字写活了秋天。秋日的自然景物如此凋敝，让诗人原本已凄凉的情感越发深沉，不禁睹物思情，悲从中来。一片片枯黄的梧桐树叶随风飘落，日渐单薄的树枝不得不面对秋风的冲撞，有点冷酷，作者却在平静之中窥见了生命的全部。
四季景物的变迁往往让多感的诗人内心泛起涟漪，此时此刻，这送来的寒声，又让悲秋徒增了几分萧瑟的气韵。悄悄地触动了诗人心中那根敏感的心弦，这情感就如江水般汩汩流出。也许诗人浑然不知此时的自己是谁，想来那深秋的梧叶也不知自己是谁了吧？
这秋之气象，秋之色彩，秋之性情，让诗人的情绪与眼前的景物融为一体，凝结为一个完美的表达，也是一种境界，表达人生之秋，探寻生命之境界。彼岸几户人家，可爱的儿童嫣然不知秋之悲凉，其情可感。遥想作者当时，必定是充满了羡慕，充满了对生命的敬仰，也许心中流露出对未来的希望了吧？那一灯明是不是作者内心的光明呢？是，也不是。
人生难敌时光的流逝，如白驹过隙，弹指一挥间不知何年，谁也改变不了四季轮回，只是诗人内心深处的追求难以改变，那种永恒是诗人品格的追求和人生的攀升，一种只有诗人自己能够理解的情愫，是那样如秋天一样浓烈。
10、大青树下的小学读后感
大青树下的小学读后感
大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。
11、《花的学校》读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
三年级语文上册《花的学校》课后练习题答案解析，*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。
12、花的学校课后答案，读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。
13、三年级语文上册第15课搭船的鸟读后感
三年级语文上册第15课搭船的鸟读后感
读后感一：
这篇课文以搭船的鸟为题，一个搭字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。
读后感二：
老师们常常说，这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，我们要善于去观察身边的人和事物，去感受大自然的美丽神奇。最近我们学习了一篇课文《搭船的鸟》，我觉得这篇课文的作者就有一双善于观察和发现的眼睛。
作者和妈妈一起坐船去外祖父家，天气不好，下着雨，这该多无趣啊！但作者却在无趣中发现了一件有趣的事情，一只聪明的鸟儿在搭船！这种鸟儿是我们生活在城市里的孩子没见到过的，但通过作者的描写，我仿佛看到这只鸟儿活灵活现的就在我的眼前，它有红色的嘴，翠绿的羽毛，翅膀上还有一点蓝色。我也有和作者相同的思考，这只鸟儿是飞累了吗？它要到哪里去呢？它要干什么呢？通过作者接下来的描写，我恍然大悟，原来它在观察，一发现猎物一下子冲进水里没一会，它又飞了出来;一口把小鱼吞了进去,这真一只动作迅速、充满灵性的鸟儿啊！通过学习这篇课文我认识到了翠鸟，这种会捕鱼，吃鱼而不是吃虫子的鸟儿。
我的同学们看到这篇文章都是非常兴奋的，但慢慢的我就有点伤感了。作者是去外公外婆家，他的外公外婆一定给他准备好了好吃的好玩的等着他。但我从来没享受过外公外婆的爱，因为在我出生前外公外婆都去世了，每当听到别的小朋友说外公外婆又给他们买了新衣服、新玩具，外公外婆又来接他们了，我心里都是很伤心难过的，暗暗的羡慕着他们。听妈妈说，外婆在我出生前几天去世的，她生了很严重的病，但一直坚持着等我出生想看我一眼，但最后还是被无情的病魔带走了。我的妈妈由于太伤心，我也提前了一个多月来到了这个世界上。我经常想，如果外公外婆还在这个世界上，我也一定会每到周末就去乡下陪伴他们，他们会如何的疼爱我呢？是不是会像妈妈小时候一样，带我去捉鱼摸虾，采摘瓜果，那该多有趣啊，我一定会比现在更加的幸福。妈妈知道我的心事，常常给我说，外公外婆虽然去了另一个世界，但在天上看着我呢，他们牵挂着我，他们对我的爱一直存在，所以我一定要健健康康、快快乐乐的。
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14、三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭读后感
三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭读后感
读后感一：
美丽的小兴安岭》读后感 相信你和我一样，没有去过小兴安岭，今天我读了《美丽的小兴安岭》这篇文章，小兴安岭一年生季的景色可美丽了，就让我来介绍吧！ 春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。
夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！ 秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。
冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢！ 小兴安岭真的是令我太喜欢了！如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大-片一大-片的山葡萄呢。
读后感二：
今天，我们学习了第23课《美丽的小兴安岭》，这是一篇词句优美、语句通顺的文章，似乎把小兴安岭给写活了。
里面有一段描写了小兴安岭的物产，弄得我口水直流，课文说道：这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。看到这，你是不是也和我一样，想马上飞到小兴安岭去品尝这些美味佳肴。
小兴安岭真是个物产丰富的地方，有机会我一定要去看看。
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15、大青树下的小学读后感阅读感想
大青树下的小学读后感一：
读完大青树下的小学，我认识的一所边疆的小学，有不同民族的学生，穿着鲜艳的服装，代表他们民族的特色，一起上学，读书，下课的情景，特别教室周围，有两只猴子、有松鼠、有小鸟、还有山狸，我真是喜欢极的，一切是那么的古朴、清新，与大自然融合一起，真想坐在他们的教室，你听着铜钟敲响的声音。
读后感二：
今年我上三年级了，《大青树下的小学》是三年级语文里的第一课，我们开心地跟老师学完了这篇课文。老师说课文写的很美，要求我们把第一、三自然段背诵下来，我很快地背会了课文。在《大青树下的小学》中，老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学，虽然他们的语言不同，穿戴不同，来到同一所学校都成为了好朋友，他们一起学习，一起唱歌跳舞，一起做游戏，真开心呀！就像我们班的同学们一样，大家上课一起学习，下课一起玩，也很开心。
读后感三：
大青树下的小学》读后感。讲述了，不同民族的小学生们。来到了一所可爱的边疆小学。古老的铜钟，它挂在大青树粗壮的枝干上。他们在同一间教室里，穿着不同的民族服装，讲着不同语言，却一起学习，共同生活，和睦相处。招迎来了许多山林里的朋友们静听。这篇文章主要表达了不同民族的孩子走到了一起，在小学里幸福生活和美好时光。我喜欢这所小学，因为这是一所美丽的小学。各民族的小学生穿着五彩斑斓的衣服，把学校装饰的绚丽多彩，还可以和可爱的动物们一起学习，所以我也向往有一所如此与众不同的小学。
16、花的学校新鲜感的句子有哪些
花的学校新鲜感的句子有哪些
好词：
①词语搭配
1.动词+名词：做功课 站墙角 穿衣裳 走过荒野 吹着口笛 扬起双臂
2.形容词+名词：湿润的东风 多彩的衣裳 可爱的花儿 无边的荒野
3.AABB式词语：急急忙忙 简简单单 蹦蹦跳跳 开开心心 明明白白
②字词解释
罚：处罚。 轰响：轰鸣。
荒野：荒凉的野外。 狂欢：纵情欢乐。
自然：表示理所当然。 互相：表示彼此同样对待的关系。
急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。
好句
①句型累积
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
湿润的东风走过田野，在稻田里画画。
2.雨一来，它们便放假了。
太阳一来，他们便羞红了脸蛋。
②
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
这句话运用了拟人的手法，赋予东风以人的动作，他走过荒野吹着口笛，营造出了一种轻松愉快的气氛。
2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
雷云轰响，阵雨降落，花孩子们跑出来，一个，两个，一朵，两朵一群又一群，欣欣然睁开眼，张开脸，展开眉，他们相互簇拥着探出了他们可爱的小脑袋。于是，在绿草地上跳起了欢快的舞。一群一群写出了花的多，无人知道营造了神秘感，突然让我们感受到花出现得没有预兆。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
这是一个过渡段，想象花朵是在地下的学校里上学的。
4.雨一来，它们便放假了。
这句话告诉我们下雨给花孩子们带来的变化。结合前文，花孩子们在学校里上学、做功课，散学前出来还要被罚，雨如孩子们的救星一般，咔嚓一声，剪断了那锁。花孩子们当时的兴奋劲儿可想而知，孩子就是孩子，每一个孩子都是那样的喜欢自由，哪怕是花学校里的花孩子也不例外。为下文作铺垫。
5.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响冲了出来。
这一段，作者运用拟人的手法生动形象地展现了花孩子放假的情景。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，激烈，但是在孩子眼中就成了互相碰触、飒飒地响、拍着大手，没有任何的畏惧，更多表达出来的是喜爱。是啊，他们多么渴望这雨水，只有这雨水才能让他们破土、开花，冲出束缚，那么的迫不及待。
6.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
连用两个反问，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出了花孩子们对家、对妈妈的思念。
7.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这一句作者由花孩子们对妈妈的依恋和爱，写到我们对妈妈的依恋和爱，点明中心，深化主题。
17、四年级第11课蟋蟀的住宅读后感有何感想
四年级第11课蟋蟀的住宅读后感有何感想
例文一：
学了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的时间都在秋天，它每长大一点就要将房子扩大，而且它造房子从不怕苦、不怕累，不辞辛苦地干着，让我很佩服。我要学习它那种能吃苦耐劳的精神。蟋蟀的精神很值得我们学习，我们做事不能半途而废，要像蟋蟀那样，坚持不懈。
蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点的挖出来的，它用自己后腿的两排锯挖掘，说是锯，其实是一些跟我的头发差不多那样细、那样软的毛，如果我们用自己的几根头发挖掘泥士的话，那会多么的困难啊！
蟋蟀的住宅，不是其它的昆虫那样，随便找一个地方住就行了，而是历经千辛万苦自己构造的。它不会象其它的昆虫那样随便、懒惰，而是很勤劳的昆虫，就像那些小蜜蜂一样。
蟋蟀的住宅，要能排水、舒适、光滑，还要能射入温和的阳光，从这里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤劳，还很聪明。
蟋蟀真是太值得我们学习了！
例文二：
最近我读了一章叫《蟋蟀的住宅》这篇文章是法国昆虫学家法布尔住的观察日记，主要写了蟋蟀住宅的特点和建筑才能。
蟋蟀住宅的标准很严格，一定要排水优良，并且有温和的阳光，它不用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘出来，从大厅一直到卧室。它的住宅是那么的简朴、清洁、干燥，而且很卫生，上面清楚地写着蟋蟀的盖房时间，而且它的盖房工具是那么柔弱，只是一个像锯的后腿，(.)而且它的工具（也就是后腿）和头发一样细，一样软，我们用头发挖掘土地，根本不可能挖掘出这样的洞穴，而蟋蟀却用它的工具挖掘出了九寸长、一指字典的一个舒适的洞穴。这表现了蟋蟀是那样地聪明、勤劳。
在家里，我就像一个小皇帝，没有一点自理能力，衣来伸手，饭来张口，一不满意就要大必雷霆，把家里搞得鸡犬不宁，直到满足了自己的要求，才肯满足，这次读了《蟋蟀的住宅》心里不免生出惭愧之情。因为我在家里一碰到困难不是想方设法地解决，而是故意去偷懒去逃避，难道我还不如一只小小的蟋蟀吗？不！我要坚持不懈，持之以恒，不达目的决不罢休！
18、四年级第10课爬山虎的脚读后感有何感想
四年级第10课爬山虎的脚读后感有何感想
例文一
我们学了一篇课文叫《爬山虎的脚》，光听这题目我就觉得新鲜。于是，我翻开课本仔细阅读了这篇文章，发现作者观察得十分仔细，他通过对爬山虎的叶子和触角仔细的观察，才写出了一片这么细致，这么精彩的文章。
在我们的生活里也要多去观察，多去发现。关于发现，法国生物学家法布尔所著的《昆虫记》就是一部观察昆虫写出的名著。我知道的观察故事还有《世界地图引出的发现》。
除了文章，许多轰动世界的新发现也是从观察中偶然的的得到的。就像我国的雅鲁藏布大峡谷，如果没有几代科学家的观察和考证，他又怎样成为世界第一大峡谷呢?有许多职业也是跟观察有关，有许多公司选择职员除了要看能力以外还要看看他们能不能细心观察，注意细节。可见学会观察真是让人受益匪浅的一件大事。
我也做过这样的大事，在考试中我认真读题，取得了一百分的好成绩。在生活中，我细心发现秋天，发现了秋天露珠和落叶之美，写了一篇文章，受到了老师的表扬，还被登在了学校的报纸上呢!我真正体会到了观察的乐趣。
学会观察是一种美德，也是一种欣赏，还是一种生活方式，人生不能没有观察。
例文二：
今天，我学习了《爬山虎的脚》一课。爬山虎那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
爬山虎从不孤傲，要长就是满墙这使我觉得爬山虎是那么合群。俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。我作为大家庭中的一员，何尝不是呢?记得有一次，我们进行语文单元测试，我考了全班第一，于是得意极了。订正试卷时，我的同桌来问我题目，我满不在乎地拒绝了他。学了《爬山虎的脚》一课后，我觉得自己蛮自私的。以后，我一定努力帮助身边的同学，只有和大家一起进步，才能感受到快乐。
爬山虎也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长原来爬山虎有如此顽强的生命力。爬山虎不论平地和屋檐，它就一脚一脚，扎扎实实地往上爬。那墙上、窗沿上，到处可见爬山虎的身影。和它相比，我可就差远了。有一次，学校选拔运动员，我光荣地入选了。可是，几天训练，却把我累得死去活来，又是发烧又是腰酸背疼，最后不得不退出训练。我想这与我平时不锻炼有着必然的联系。
读了《爬山虎的脚》这篇课文，我受益匪浅。在以后的人生路上，像爬山虎那样扎扎实实学习，做一个不孤傲、不娇贵、毫无私心的人。
19、四年级语文上册第6课夜间飞行的秘密读后感
四年级语文上册第6课夜间飞行的秘密读后感
读后感一：
《夜间飞行的秘密》课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。在教学后受到了很大的启发。
《夜间飞行的秘密》揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。蝙蝠嘴里发出超声波，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠耳朵里， 它就改变飞行方向。我很喜欢里面的一个人物，他的名字叫里维埃，他是非洲一个航空公司的经理，他背负着很重很重的责任。在一个本该高兴的夜晚，他有了想倾诉的欲望，于是他找到了工程师勒胡，勒胡和他一样，背负着十分重大的责任。里维埃想到了自己的初恋，他还没有好好的谈过一场恋爱，。于是他问勒胡：你有没有谈过恋爱？勒胡的回答在他的预料之内，勒胡说，他也就那样。里维埃想：是啊，也就那样。
我想他们口中的也就那样可能是对生活的一种恩不报希望，或者是把一切都看的很平淡的一种态度。
读后感二：
《夜间飞行的秘密》揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。蝙蝠嘴里发出超声波，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠耳朵里，它就改变飞行方向。
课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。在教学后受到了很大的启发。
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20、四年级语文上册第10课爬山虎的脚读后感
四年级语文上册第10课爬山虎的脚读后感
读后感一：
我们学了一篇课文叫《爬山虎的脚》，光听这题目我就觉得新鲜。于是，翻开课本仔细阅读了这篇文章，发现作者观察得十分仔细，他通过对爬山虎的叶子和触角仔细的观察，才写出了一片这么细致，这么精彩的文章。
在我们的.生活里也要多去观察，多去发现。关于发现，法国生物学家法布尔所著的《昆虫记》就是一部观察昆虫写出的名著。知道的观察还有《世界地图引出的发现》。
除了文章，许多轰动世界的新发现也是从观察中偶然的的得到的。就像国的雅鲁藏布大峡谷，如果没有几代科学家的观察和考证，他又怎样成为世界第一大峡谷呢？有许多职业也是跟观察有关，有许多公司选择职员除了要看能力以外还要看看他们能不能细心观察，注意细节。可见学会观察真是让人受益匪浅的一件大事。
我也做过这样的大事，在考试中我认真读题，取得了一百分的好成绩。在生活中，我细心发现秋天，发现了秋天露珠和落叶之美，写了一篇文章，受到了的表扬，还被登在了学校的报纸上呢！真正体会到了观察的乐趣。
学会观察是一种美德，也是一种欣赏，还是一种生活方式，人生不能没有观察。
读后感二：
这学期以来，我们学了很多课文，但我印象最深刻的是叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。
爬山虎的树叶，一片连着一片，繁密茂盛，许许多多的树叶长成了一片绿墙。这让我联想到了我们的班级，我们每个同学一起为班级的荣誉努力，让奖状像爬山虎的绿叶一样铺满班级的墙壁。前些日子，学校里组织了开展了军训拓展活动，经过大家的努力和认真地训练，我们战胜了困难，展示出良好的精神状态和训练成果。最后，我们班获得了会操比赛一等奖，老师和同学们都非常的开心。
爬山虎不娇贵，生命力很顽强，它的脚像蛟龙的爪子，牢牢地贴着墙，扎扎实实、一步一脚地往上爬。对照爬山虎的这种锲而不舍的精神，我与之相比就差远了。记得上体育课时，老师让我们跑800米，我跑了一圈400米还没跑完就累死了，想打退堂鼓。我要学习爬山虎的精神，无论做什么事情，都要坚持下去，不气馁，不放弃。
通过学习《爬山虎的脚》，我启发很大。在今后的学习和生活中，我要向爬山虎学习，坚持不懈、不怕困难、刻苦学习，为班级争光添彩。
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21、花牛歌读后感阅读感想
花牛歌读后感阅读感想
读后感一：
这首诗的四句话，写花牛坐-眠-走-梦，似乎正确的次序是坐-走-眠-梦，更有逻辑。那么诗人为什要这样写呢？
我们应该知道，这首诗的诗人徐志摩大约是100年前写的这首诗，那个时代刚开始提倡白话文，也就是我们现在看书、作文所用的话。在那个时代之前，人们写文章还是用之乎者也一类的文言文，写诗还是要讲格律的。所以这首诗，我们可以分作两部分来看。
第一部分，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半边天。这部分的描写由动入静，坐、压扁是动，眠是静。而这一部分的观察次序也是由地面到天空。
第二部分，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里梦，太阳偷渡了西山的青峰。也同样的由动入静，走、甩是动，梦是静。观察的次序也是由地面到天空。
这样两部分对照着看，就对应得非常一致，先写花牛动，再写花牛静，写静时的天空，写时间不知不觉的流逝。把两部分连贯起来，就是花牛坐得困了就在草地睡，不管天空闲云流淌；花牛睡醒了起来走，走得累了就继续睡觉做梦，不管夕阳西下、黄昏已近。
22、观潮读后感阅读感想
观潮读后感一
今天，我们在学校学了《观潮》这一课，读了这一课，我知道了很多知识，如：八月十八是观潮日你们知道观潮最好的地方是哪吗？嘿嘿！让我来告诉你吧！那就是海宇市的盐官镇。
你知道吗？这里的人一向都很喜欢观潮呢！下面让我把我在课文里抄的句子写一写吧：浪潮越来越近，犹如千万比白色的战马齐都并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。读了这个句子，你是不是想去现场看一看啊？
读后感二：
我今天学习了语文书上的第一课《观潮》，课文主要讲了作者去钱塘江旁的海宁市盐官镇观潮的所见所闻，告诉我们要留心观察周围的事物。
上次考试作文是写景物，我一下子难住了，因为我从来没有观察过周围的花草树木。那次的作文只是粗略写了写，没有写详细，结果一下子扣了八分。从那之后，我开始认真观察事物，看到花，我闻闻香不香；看到树叶，我摸摸厚不厚；看到石头，也摔摔硬不硬。在下次考试中，作文只扣了三分，老师表扬了我，说我有一双善于发现美的眼睛，我十分开心。
还有一次老师问我们：生活中什么最美？班里鸦雀无声。上次观察事物有了经验的我高高地举起了双手，我说：生活中花草树木是最美的，只要你有一双发现美的眼睛，就可以发现大自然的无数美景。老师说：你说的太好了，你是从哪里受到的启发？我回答：就在我们语文课文第一课《观潮》。
读了观潮，我明白了，只要有一双善于发现美的眼睛，就可以发现生活中的处处美景。
读后感三：
今天，我们学了《观潮》这一课，这一课主要说了：浪的高大、壮观。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的好地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤，在雨后的阳光下，几座小山在雾中若隐若现。这是海塘大堤上的人早就人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，我们踮着脚尖往东望去，只见东方水天相接的地方有一条白线。
白线慢慢向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。在近一些只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音有如山崩地裂，好像大地都被颤动起来。
通过这篇课文，让我们看到了我们生活中也有美丽的一片，让我们感受到了大自然中的美丽。
23、五年级语文上册8课冀中的地道战读后感
五年级语文上册8课冀中的地道战读后感
读后感一：
伟大的中国人民在抗日战争历史上创造了无数惊人的奇迹，我们华北平原上就有一项不得不说的壮举，是什么呢？对了，它就是地道战！后来，这一历史被拍成了电影，就是家喻户晓的影片【地道战】。
说起地道战，我可以介绍一下当时的历史背景。1942年到1944年，是抗日战争最艰苦的时期，日寇对我冀中根据地进行大扫荡，【地道战】就是描写那个时期我们英勇抗日的故事。根据地人民为了保护自己、消灭敌人，粉碎日寇大扫荡的陰谋，采用了不少巧妙的战法，地道战就是其中之一。抗日军民在广阔的大平原，挖了不计其数、各式各样的地道，就像影片歌中唱的埋下神兵千百万，千里大平原展开游击战，村与村户与户地道连成片。虽然日寇装备精良、武器先进、给养充足，但是，我们抗日军民凭着小米加步槍仍能屡次打败敌人。这胜利靠的就是人民群众的无穷智慧和顽强斗志，军民团结，同仇敌忾，把侵略者打得魂飞胆丧、落花流水。
冀中人民那英勇顽强的斗争精神是值得我们学习的！面对着日本鬼子的烧光、杀光、抢光政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。
有人说地道战中的地道是奇迹，而我说冀中平原的劳动人民才是奇迹！是他们用自己的智慧创造了地道，是他们用自己的生命扞卫了自己的家园！
我们青少年要向英雄学习，无论身处何时何地，要始终拥有一颗爱国之心。生活在和平时代，虽然不能面对面地去打击敌人，但我们要树立为国家效力、为人民服务的远大理想，加倍努力学习，汲取更广博的知识，为祖国的繁荣、富强尽一份力量。这，也是一种爱国！我们，也可以成为英雄！
读后感二：
地道战，嘿！地道战，嘿！埋伏神兵千百万每当我听到这熟悉的旋律时，心中便热血沸腾，仿佛来到了战火纷飞的抗战年代。
假期里，我又看了一遍这部电影。我感慨万千。抗日战争期间，日本鬼子经常对我冀中地区进行大规模的扫荡，但冀中人民毫不畏惧，开动自己的大脑、发挥自己的聪明才智，用挖地道来反击敌人的扫荡。
这部电影具体的讲述了冀中平原的王庄、李村的村民们运用地道来抗击日本鬼子的方法。
起初，村名们挖普通的地道，可是鬼子们往地道中灌水、投毒、烟熏。后来村民们把地道又改成了防水、防毒、防烟的功能，只要鬼子进来了，里面的机关就能给他们致命的一击。再后来人们把地道改成了攻防一体。即便是敌人用炮击都无能为力。
看到这里，我真佩服他们坚持不懈的毅力！要看看他们，在想象生活中的，我真是惭愧！平时，我做事总是遇到一点困难点，半途而废，根本没有像他们那样用执着而顽强的毅力去打败日本鬼子，换来冀中平原人民的生命。
最后，地道战充了攻击敌人的利器。聪明的冀中人民把地道挖到了日本鬼子炮楼底下，还修建了地下指挥部。一方有难，八方支援。敌人被八路军与村民们打得屁滚尿流，落花流水，全都缩回了据点。可是，八路军和村民们能轻易的放过他们呢？于是，八路军往敌人的炮楼底下，埋好了炸药，只听见轰的一声，敌人的据点被炸了个粉碎！
看到这里，我痛快！也很解气，十分佩服冀中人民的聪明。可这时，我不禁再次联想到我自己。平时学习、生活中仅有一点困难便放弃还懒得动脑子，许多事情不经大脑借助互联网的力量来帮助。现在看看冀中平原人民的面对侵略者的英勇顽强，和开动脑筋的精神，我只觉得脸红、惭愧。
以后，我一定以冀中人民为榜样，遇到困难，乐观面对、知难而上，坚持不懈，努力学习，报效祖国，少年智，则国智；少年强，则国强。做一合格的祖国接人。
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24、五年级语文上册27课我的“长生果”读后感
五年级语文上册27课我的长生果读后感
读后感一：
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦。一本好书，就是一次美妙的心灵之旅。读了《我的长生果》这篇文章，使我对书的了解更上一层楼。
本文以优美的词句开头，写作者忆起童年时代的读书趣事：看香烟人的小画片，连环画以及图书，讲述了作者与书为友的经历，表达了作者对书的喜爱和对知识的渴求。
最令我难忘的是这样的一个片段：作者在一次作文中，作文题目是《秋天来了》。同学们都写的千篇一律：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘到了地上。而作者就不这样，她却想：大家都这样写，多没意思啊。写作文要有鲜味儿才好，于是，她起了一个特别的开头，得了高分。是啊，我不得不承认这一天。记得一次习作，老师要我们写父母对我们的爱方面的内容，大家也都是千篇一律。只有我描写了一个不同的片段，老师给予了我肯定，给了我一个高分。这次体验使我明白了独特的重要性，让我明白写好作文的要素。
记得有一次，我正在看《三国演义》入了迷，一会儿对张飞的神情描写逗得哈哈大笑；一会儿对诸葛亮的聪明才智赞叹不已
我爱书，就像鱼儿爱水。书是我一生受益的伙伴，我将永远善待它，将它作为我的良师益友。
读后感二：
我最喜欢的一篇文章就是《我的长生果》因为上了那节课我就再也不用害怕写作没有头绪了。
《我的长生果》主要讲作者回忆少年时读过的香烟人小画片、连环画、文艺书籍、中外小说及两次写作的经历。
文中书籍是全世界的营养品作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心东西，应该是自己呕心沥血的创造三句话让我受到了启发，我照着这几条努力做好，终于功夫不负有心人，让我越写越好!
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25、六年级语文上册4课花之歌读后感
六年级语文上册4课花之歌读后感
读后感一：
今天我读了六年级语文课本上一篇《花之歌》散文诗。这是黎巴嫩著名诗人纪伯伦写的。我读了两遍，让我眼前一亮，诗人用花的语言来描述大自然的美好，运用象征的手法，通过花的话语的清新流露，构画出一幅大自然、活生生的画面。这花语，有诗的浪漫，也有现实的真实。读了这首诗，我体会到诗人表面上是在写花，但实际上是在写人。全诗是借物喻人的。诗歌中，作者已经与花融为一体，处处洋溢着对花的欣赏与赞美。花有着无私奉献、遵循自然规律，积极、乐观向上的精神，同时全诗中也含蓄地表现了诗人的人生态度。全诗并不长，但花的美好、花的灵性却跃然纸上。作者仿佛用花的精神风貌，为人类树立一种美的典范。
读后感二：
《花之歌》是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。
本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。
通过学习，我们也感受到了作者并不只是单纯地描写花的生长与美丽，而是在其中寄托了自己的情感，也就是运用了借物喻人的写法
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26、六年级语文上册第16课夏天里的成长读后感
Www.0279.NeT一定要珍惜时光，获得知识、能力的增长，不能错过最佳时机。
现在的我们，生活幸福，学习快乐，就应该把主要精力放在我们的主业学习上。认真地学，扎实地学，开心地学！要把目标定得大一点，要为了中国梦贡献自己的青春力量！
当然，在这个时期，一定要多锻炼身体让自己的身体更强壮，老话不是讲：身体是革命的本钱！
加油，让我们在青春期长知识、长身体的好阶段，好好学习，努力锻炼，让自己更优秀！
读后感二：
读了夏天里的成长这篇课文，我受益匪浅，心情犹如澎湃的海洋，久久不能平静。这篇课文乍一看不长，仔细一读却发现他就蕴含着如此深厚的哲理。
看了这篇课文我感触极深，不禁想到了自己。自己与农作物相比，农作物都在努力克服重重，困难积极向上的生长，而我在漫长的学习路中不应该像农作物一样吗？虽然学习路上会遇到许多挫折和困难，但是打起精神，坚定信念，不断努力排除困难，就能变逆境为顺境，达到理想的彼岸。
记得每次临近期末考试时，看着别人都在努力复习，我也信心满满地列出了复习计划，今天做这本练习册，明天做那个模拟试卷，后天背诵几篇课文。
《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，尽量地用力地长的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。
所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收。
成长就是我们要勇于承担责任，父母、爱人、孩子、这些无一不是你的责任。对他们的负责任就能看到你到底有没有成长。人从来都不是为了自己一个人活着，我们是为了这些人，如果你经常让最爱你的人伤心，那么你的成长第一步就是学会负责任。
成长就是我们要明白，不管你是男人是女人，只有经济独立了才能精神独立，任何时候都别指望让别人养着你，那样是会付出代价的。在职场生涯中把自己慢慢蜕变成一个成熟的人。笨并不可怕，可怕的是不学习，不成长！
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27、六年级语文上册第15课金色的鱼钩读后感
六年级语文上册第15课金色的鱼钩读后感
读后感一：
读了《金色的鱼钩》这篇文章，我的眼睛湿了，最让我感到敬佩的是老班长那种舍已为人的精神。
《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长却牺牲了。
最让我受感动的地方是：走近一看，啊!我不由得呆住了，他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。嚼了一会，就皱紧眉头硬咽下去。一读到这，我就热泪盈眶，老班长是那样坚强。吃草根和鱼骨头是多么困难和痛苦啊，可老班长却从来不吃鱼。老班长多么忠于党的事业，在这样艰难困苦中，时刻想着党交给他的任务，一心一意照顾好三个病号。自己从来不舍得吃一口鱼。
再想想我，一天净吃好东西，比他们吃的要好上一百倍，还不满足。为了自己享受，也不管别人如何。今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，如果没有他们，我能吃好、穿好吗?我与老班长比起来，是多么的渺小啊。
今天，我们生活在幸福和平的时代，虽然，我们不能象老班长做出那样伟大的事。但是，老班长忠于革命和忘我牺牲的精神是值得我们学习的。让我们永远牢记《金色鱼的钩》这个故事，让子子孙孙都来瞻仰这个闪烁着灿烂的金色光芒的鱼钩吧。
读后感二：
一只针制的鱼钩，成为千千万万中国人所敬仰的圣物。这小小的鱼钩为何有如此非凡的魔力呢？又为什么如此的珍贵呢？
荒凉辽阔的草地上，老班长靠着这一枚小小的鱼钩带领三个生病的小战士默默前行。鱼钩虽小，却是战士们走出草地的希望；鱼汤虽淡，却承载着老班长对战士们的精心呵护。这鱼钩上的斑斑红锈闪耀着金色的光芒，正在讲述一个舍己为人的故事
在面临生与死的抉择时，人的本能促使我们拼尽全力保护自己，选择活，但也有这样的人，为了保护他人，选择了牺牲自己。可能你会觉得，选择死亡是个愚蠢的决定，那是因为你还没有真正明白生存的真谛。
我们活着，是为了自己，但同时也是为了同胞，为了我们的祖国而活着。老班长难道不想活着？不！他想！可老班长觉得，他自己的一条老命可以换来三个小战士的命，可以换来祖国的未来，值了！这是最伟大的选择，最残酷的交易，最感人的让。
老班长难道不想休息吗？为何要没日没夜地寻找食物？没办法，看着三位小战士日渐消瘦，他心疼啊！要走出草地还有漫长的路啊！他只好放弃睡眠，去摸无数草皮只为了找一只作为诱饵的蚯蚓，去摸无数草根找无数的野菜，这样的放弃是崇高的！圣洁的！可敬的！
老班长难道不想放弃同志，独自一人走出草地吗？不会的，永远都不会的，因为对党的信仰，对党的服从，这是他一直以来，用生命来完成党组下达的任务。老班长对党的热爱不是用只言片语就可以表达的，是不惜一切代价的，包括唯一的生命。
多少革命先辈如同老班长一样，用无尽的热情与身躯架起一座座桥，为革命事业铺就了成功之路。他们用鲜血染红了高扬的红旗，他们是值得我们敬仰的人，我们要铭记先辈的伟绩，传承他们宝贵的精神，成为一个对社会有用的人。
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28、六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生读后感
六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生读后感
读后感一：
父母、老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。通过读中国作家周铧写的《我的伯父鲁迅先生》，我才更彻底懂得这句话的真正含义。 《我的伯父鲁迅先生》这篇文章把作者对旧社会的憎恨，对劳动人民的同情淋漓尽致地展现在我们的面前，是我深受感动，从中受益匪浅。 文中有一句话，使我心潮澎湃，激动不已，那就是：天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的含义，摸摸自己的鼻尖，冷得像水，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，哪个拉车的怎么能光这拉着车在路上跑呢？ 比如，有一次，我拿着那晶莹的钱去买东西吃，路过的时候，看见了两个可怜的乞丐，我很同情他们，就把我唯一的钱给了他们！让我们微笑中迎来新的一年，铲除旧社会的罪恶，翻开崭新的一页
读后感二：
今日，我阅读一篇《我的伯父鲁迅先生》，讲述了鲁迅先生生前发生的几件事情，使我心灵有所触动。
周晔小的时候经常与鲁迅打交到。在一次谈话中，鲁迅先生得知小周晔读书囫囵吞枣，并没有大发雷庭，而是用含蓄而又委婉的语言批评了周晔这一行为。由此可以看出，鲁迅是一位关心下一代的人。
一次团聚时，小周晔问鲁迅为什么鼻子又扁又平呢？鲁迅则说是在黑暗中碰壁的原因，这里的黑暗是指当时黑暗吃人的社会；而碰壁是因为在黑暗社会中受到的种种磨难与挫折。可见，鲁迅先生是一位不怕阻挠的人。
一次，一位车夫因踩到玻璃片，而不法行走，周晔的父亲与鲁迅先生齐心协力帮助车夫，并送钱和药物。回去之后，鲁迅先生表情深重，陷入深思。表现了鲁迅先生对黑暗社会的愤恨和对贫苦人民的同情。
鲁迅先生去世后，许多各色各样的人前来吊唁，有些人失声痛哭，花圈摆满房间。我恍然大悟。鲁迅生前喜欢写文章，常工作到三更半夜，还伴着接连不断的咳嗽，却常让别人不干重活，我悟到了他舍己为人的美好品质。
鲁迅，一代英明的文学家，我们为鲁迅的死感到悲痛。
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29、六年级语文上册第26课好的故事读后感
六年级语文上册第26课好的故事读后感
读后感一：
鲁迅先生这篇《好的故事》名为好的故事，但文中却并未写故事，而是鲁迅先生在一个昏沉的夜，脑海中想象的一个美丽的画面。所以读不出好的故事指的是什么？其实好的故事指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画，因为鲁迅先生一开始就说到是昏沉的夜。我在朦胧中，看见一个好的故事，这故事很美丽，幽雅，有趣。有许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦。
其实当我一边在读这段文字时一边就在脑海想象这副画面，想象那些小船、山阴道、新禾、草和花、鸡和狗、茅屋、塔，农夫、村女村妇，和尚。还有晒着的衣裳、蓑笠，天、云、竹、小河、萍草、河里游动的小鱼。透过这些景物浮现在脑海里的是一个宁静的村庄，天很蓝，水很清，村民很朴实，有花有草，还有鸡有狗，就是一幅竹篱茅舍的景象。
我在想鲁迅先生当时也一定入了神，仿佛就置身其中，因为他在文中说到：我一一看见，一一听到。同时不难看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。从他那句我珍爱这一天好的故事，趁碎影还在，我要追回它，完成它，留下它以及结尾那句但我总记得见过这一篇好的故事
鲁迅先生的散文语言优美，描写生动，很有感情。我在想其实在某个瞬间，我也有过被眼前的景物所吸引，渐渐入了神，想象着某个美丽的画面的时候。只是我没有鲁迅先生的才华，不能像他一样能将深邃的情感和深刻的思想表现于所写的景物之中，以富有特征性的自然景物寄托自己的所思所想罢了。
鲁迅先生可以把在一个昏沉的夜，在他看《初学记》看累了，靠在椅背上休息时，想象中看到的景物描绘出来，而且还那么生动。思想感情真的不是一般的丰富啊。不读书何以文，每次让我写读后感就觉得很费脑筋，甚至想逃避，不想写是因为写不出来，写不出来是因为心里没有料，像鲁迅先生这样有才学，任何一件小事、一个人物、一个回忆都能写得如此生动。
所以说狂人先生让我们多读书、多写感想都是为我们好的，用他的话说有输入就有输出，能读就应该能写，我深信这一点，不管自己写得好坏与否，起码加深了对文章的理解，提升了自己的写作能力。真的很感恩狂人先生带引我们成长。读了鲁迅《好的故事》我也有一种想把自己去张家界旅游看到的美景写出来的想法。我想这大概就是受影响了吧。
读后感二：
读《好的故事》感想
今天，我们学了鲁迅先生《好的故事》一文。阅读整篇文章，让人非常容易理解，文中主要是描写景物的:小船、山路、新禾、花草、鸡、狗、农夫、村女、茅屋、塔、云、小河、萍草、水里的游鱼这篇文章中并没有出现故事两字，但却写出了鲁迅所想到的好的故事。
《好的故事》主要是指鲁迅所写的小船、山道等物品绘制而成的一幅美丽的图画，这个故事很美丽，美的事，象一片白云。文章中这些事物很生动，充满了愉悦的情绪。结合鲁迅所写的《朝花夕拾》来说，虽然写出了生活在军阀混战、民不聊生的社会，但是鲁迅依然在这样的环境下向往美的故事，并且把故事想象的很美丽。
在这篇文章中我们可以看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。阅读鲁迅的散文，文笔优美，语言生动，描写细腻，他把自己丰富的情感和深刻的思想充分体现在自己写作的背景之中，以富有特色的自然之物寄托自己的想象。
《好的故事》写出了鲁迅对未来的向往，他希望人们坚定信念，快点解放思想，好过上幸福快乐的生活。
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30、一年级下文具的家课文读后感
一年级下文具的家课文读后感
这篇课文，准确地指出了学生目前存在的问题今天丢了铅笔，明天又找不到橡皮，后天作业本又没有带来，上课时，书又不在书包里了等等。基于此情况，教学时，我就出示了学生们丢失的一大把文具铅笔、橡皮、尺子等等。问问这是谁丢失的？竟然没有一个学生承认是自己的。
那怎么办呢？为了引起他们的注意，我让他们仔细想想，看看，这一大把文具里有没有自己的东西呢？于是让小朋友们辨认自己的东西，通过仔细观看，有的同学说，铅笔像我的，教学反思《反思12《文具的家》教学反思》。另一个同学说，尺子是他的。这样大家你一言我一语的就说起来了，认真仔细地把丢失的文具都找到了自己的小主人，找到自己的家了。那看看课文是怎么让文具找到家的呢？引入课文内容。以此方法帮助文具找家的方式来引入课文，激起了孩子们阅读的兴趣。
在教学过程中，我还特别出示妈妈说的话，让孩子们认真多读几遍。并结合自身的情况在学习小组里先来说说自己有没有犯过这样的错误，妈妈有没有说过类似的话，再指名再班级里述说，这样学生就打开了话匣子，七嘴八舌地说了起来，引起了孩子们的强烈共鸣。从而让学生深刻体会到要爱护文具，放学回家养成收拾文具的好习惯。通过学习，孩子们果真个个都把文具，书包收拾的整整齐齐，干干净净了。起到了很好的教育作用。
31、五年级下童年的发现课文读后感
五年级下童年的发现课文读后感
他是一个求知若渴，善于思考，提问的孩子，他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问，得到了老师的答案后，他又产生疑问：为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的，经过了一番思考他终于想出了眉目，也就是发现了达尔文提出的进化论，他为此而感到高兴。
在三、四年后，他上六年级的一堂生物课时，老师的一番话引起了他的注意，老师说：按进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程，这番话证实他在九岁时发现的结果，他为此感到自豪，所以情不自禁的笑了起来，但被老师误解，被惩罚了。但他用一句话安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他这样好学的精神值得我学习，我一定要当一个像他那样的人。
今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问；第二，反复思考；第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。
世界对于我们来说是充满神秘的。小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从哪里来的？火箭怎么能升上天空？什么是原子弹？为什么一年要分春夏秋冬？这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。
32、四年级下习作例文：七月的天山课文读后感
四年级下习作例文：七月的天山课文读后感
曾经我最想去的地方是云南。因为那里有著名的梦轮植物园，园里生长着食人树、含羞草等许多奇异的植物，很想亲自去看一看。但我读了《七月的天山》这篇文章后，一下子被天山的美景吸引了。我现在最想去的地方就是天山了。
七月的天山真美呀!读着文章，我仿佛真的来到了天山，感到自己此时就站在天山的脚下。融化的雪水从高悬的山涧飞泻下来，在山脚汇成了溪流，溅起的浪花好似盛开的白莲。水珠儿洒在身上，呀!好凉爽呀!此时正值盛夏，可我有一种秋爽的感觉。
跟随着作者的脚步，我向山里走去，一条小溪呈现在眼前。溪水缓缓地流着，清可见底。看，鱼儿们正在水下追逐嬉戏呢!突然，一条小鱼跃出水面，溅起了一串水珠。在阳光的映照下，水珠像一颗颗钻石，晶莹剔透，鱼儿闪着金光。此情此景，给寂静的天山添上了无限的生机。
我向天山深处走去。满山的野花五彩缤纷，使人仿佛置身在一个大花园。花香弥漫着，蝴蝶飞舞着，蜜蜂们都聚拢来，嗡嗡嗡，快乐地唱着歌
啊!天山太美了!美得超乎我的想象。如果有机会，我一定要到天山来，在这里真正地观赏、游玩一番。
33、四年级下习作：我的奇思妙想课文读后感
四年级下习作：我的奇思妙想课文读后感
人间，是一个充满奇思妙想的世界。20世纪，智慧、勤劳的科学家，用自己的聪明才智，创造出一个又一个，令人意想不到的事情。我相信，每个地球人，都有自己的奇思妙想。那你们知道我的奇思妙想吗？就让我来告诉你吧！
那我最想发明的是一个魔法棒。细细的棍是它瘦长的身体。上面还有一颗闪闪发光的小星星。它可不是普通的魔法棒哟！它时时刻刻都有一副很好的状态。那有人问，它会没电吗？高科技产品，当人不会咯！它只要靠空气，就可以一直工作。那你们知道它的功能吗？说出来吓你一跳。它的主要功能是助人为乐哦！每当世界各地的人，遇到困难时，它头顶上的那颗小星星，会发出紫色的光。说明有人遇到困难了，它就会穿越时空，赶到现场支援。每当山区、灾难现场。都回有它那豆芽般的身影。
当支援成功时，它看到人们露出了灿烂的笑容，感动的眼泪时，它头上的小星星，都会发出黄色的光。任务成功了，它总是默默离开，向雷锋一样，做好事不留名。慢慢的回到主人身边。
这就我心中的奇思妙想。大家心中的奇思妙想永远不止这些，爆发我们的小宇宙，努力学习，刻苦读书，把我们心目中的一切的奇思妙想，统统变成现实吧！让它们出现在我们的生活中。我也相信，那一天，我们心中的奇思妙想，不再是梦。
34、四年级下铁杵成针课文读后感
四年级下铁杵成针课文读后感
今天，我读到了一篇《铁杵成针》的故事。故事主要讲的是李白小时候很贪玩，一次李白逃学了，经过溪边时，看见了一位老奶奶在磨一根铁杵。于是好奇地问：老奶奶，您在这做什么呀？老奶奶慈祥地笑了一笑，只说了一句话：孩子，只要功夫深，铁杵磨成针。李白仔细一想，觉得很惭愧，就向老奶奶行个礼，从此发愤读书。后来，李白成了著名的诗人。
回想自己，也常常遇到一些小挫折就气馁了。
记得有一次，我看一本课外书，计划用一个月时间看完，每天看30分钟，前几天还按计划看书，到后来就不能坚持了，偶尔看看。
还有一次，老师布置了几道奥数题。其中几道题都做完了，只剩下一道题不会做，我绞尽脑汁都想不出来，索性不做了。后来经老师指导，我才恍然大悟，其实只要自己再仔细点，也能找到这种方法。
经过这几次教训，我才深深地体会到：凡事只要有恒心，就没有做不到的事。少年李白的只要功夫深，铁杵磨成针的故事给了我深刻的教育。我相信在今后的日子里，这句话将会伴随着我成长。你知道吗？这已经成为我和少年李白之间永远的小秘密。
35、四年级下母鸡课文读后感
四年级下母鸡课文读后感
今天，我读了《母鸡》这篇文章，是老舍先生一开始很讨厌母鸡，因为它总是没完地叫；但后来，他对母鸡的看法有了翻天覆地的变化因为他发现母鸡是一个责任、慈爱、辛苦、伟大的母亲，所以他再也不讨厌母鸡了，更觉得母鸡是个英雄。
读完这篇文章后，使我不由得想起了我的母亲，我讨厌他，像老舍讨厌母鸡一样，不，我还恨他。恨她将我带到了这个无情的世界，恨她给予了我生命，恨她给我带来了喜、怒、哀、乐，恨她，我对她的恨说也说不完。但我躺在床上时，我便会想起那一幕幕她爱我的画面他为我盛来一碗热气腾腾的米饭、为我加来一口饭菜、为我解决那些不认识的生字，为我，她对我的爱也说也说不完。
记得有一次，我草草完成作业，便跑去玩电脑，突然，我的耳边传来一阵世博，又玩电脑啦，还不去多读会儿书。，我知道妈妈又来唠叨了，我不耐烦地说：我写完作业了，轻松一下不行啊，烦死了。你小子，翅膀赢了，我的话不听了！妈妈说，随之叭！叭！两声妈妈的巴掌打到了我的屁股上，我想哭，但忍了回去，我抛下电脑，跑回屋，将门反锁，我想着这件事，我眼前仿佛出现了文章中的那句话一个母亲必定就是一位英雄。，母亲这么对我，是为了让我得到更多知识，我知道我错哦了，但只能将它埋在心底
从此以后，我再也不敢恨我的母亲了。
36、四年级下猫课文读后感
四年级下猫课文读后感
老舍喜欢带小字的东西：小猫，小狗，小鸡、小鸭，小花，小草，小孩儿，小人物，全喜欢。而至今令我影响深的文章，是老舍的短片散文《猫》。
老舍通过细节描写，用京味十足、幽默风趣的语言，生动刻画了他家猫的性格。把一只机灵、贪玩的，尽职尽责的猫展现的读者眼前，让人不禁喜欢上了这只猫。
而《猫》这篇短文中间的重点部分，是写猫的贪玩的：它会出走一天一夜、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。这两句话写出了猫的出去玩的时间长，与老舍等待猫回来的急切心情。读到这里，我忽然发现，老舍家的猫与我们家的猫性格大多相似，它会在空闲时间，出去游玩，这出去的是间有长有短。短则一天一夜，长则四五六天，而且每次回家身上可挂了不少彩，是不是还会从身上掉下来有伤疤皮的一撮毛。老舍家的猫与我家的猫完全没有家猫的本性。
而这篇文章吸引我的部分，是老舍用动作、神态描写，写出了猫的警惕性高、尽职尽责：屏气凝视、一连几个钟头、非把老鼠等出来不可。通过这些描写细节的语句，把猫的动作、神态展现在读者眼前。我仿佛看到：一只黄花色的公猫，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一丝不动地等着老鼠出来，这真是一只尽职尽责的猫。
老舍爱猫，但他也爱花，这只猫刚来到院子里的时候，对花充满了好奇，去那根花枝上荡秋千，在花盆之间蹦来蹦去，最后把院中的花弄得枝折花落。老舍并没有生气，反而觉得眼前这只猫变得更可爱了。在老舍眼里，猫虽把花弄坏，但爱猫与爱花是不相矛盾的，。
读完《猫》这篇文章。让我深受体会，令我觉得老舍是一个爱生活，有爱心的人。而他的文字中并没有华丽的语言来描写这只猫，这可能是他的一个写作特点吧，巴金曾说过：老舍先生永远活在他的作品中，活在一代代读者心中，活在人民中间！
37、四年级下芦花鞋课文读后感
四年级下芦花鞋课文读后感
《芦花鞋》这篇文章是曹文轩作者一手刻画的，《芦花鞋》里面主要讲了青铜一家收养了葵花，青铜什么事情都为妹妹着想，不管什么都让给妺妹，这篇文章是写出了青铜为了给妹妹筹钱在不怕严寒的情况下为妹妹筹钱，就是在一次下雪的情况下，青铜还是坚持卖鞋，结果有了一笔很大的收入，可是青铜也做了一件善事，因为有人很喜欢芦花鞋，青铜也不管脚上的寒冷把自己的那双鞋送给了那个人。
我读到这篇文章时，这种敬佩之情油然而生，他的尊老爱幼让我敬佩，他的淳朴善良值得让我学习，加上他的坚韧不拔，让我学习到了我们应该踏过一道坎儿不后退，特别是为了妹妹能够学习而不后退，他而且一丝不苟，用心地这着一件事，他是位好哥哥。
生活上，也会遇见这些上不起学的贫困地区的孩子，有很多人都会看不起他们，可是有些善良的人会帮住他们，也有些城市孩子不好好上学，喜欢四处玩耍，可是你们想一想，贫困地区有那么多孩子上不了学，我们为什么不能好好学习，帮助那些贫困地区的孩子呢？我们的学习环境比他们更好、为什么不好好上学呢？学习其实是我们一根顶天立地的柱子，如果基础没打好，我们以后还能干啥呢？所以好好珍惜我们的学习环境吧！
38、四年级下巨人的花园课文读后感
四年级下巨人的花园课文读后感
我读了一个名叫《巨人的花园》的故事，这个故事让我很受启发。
这个故事主要讲了：从前有一个十分自私的巨人，他不让孩子们在他美丽的花园里玩。但是有一个男孩不怕巨人的训斥，用爱把巨人任性、冷酷的心融化了。从此巨人让孩子们到他的花园里玩，巨人生活得很幸福。我们生活中常常有这种人，我有些时候也像巨人一样。记得有一次，我有一本新书，同桌向我借，我不借；当同桌有新书时，他却主动借给我。同一件事不同的做法，这让我想起的时候非常惭愧。
这个故事让我明白了：当你痛苦的时候，别人和你分担可以减半；当你快乐的时候，别人和你分享可以倍增。同时也懂得了冷酷的任性只能换来孤独和痛苦，而善良和宽容则可以换来快乐和幸福！
巨人有一个美丽的大花园，一放学，孩子们就到巨人的花园里玩耍。一天，巨人回来了，看见在园中玩耍的孩子们，把孩子们全吓跑了。花园里从此没有了鸟叫，巨人感到非常孤独。直到有一天，巨人被鸟叫声吵醒了，原来孩子们又在那玩了，巨人后悔赶走了他们，于是又让孩子在花园玩了起来。
这个故事告诉我们：要做一个能给别人带来很多快乐的人，只要愿意给别人带来快乐，自己也一定会因此而得到更多的快乐。方便他人，快乐自己。这个故事让我明白了，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐！
39、四年级下宝葫芦的秘密节选课文读后感
四年级下宝葫芦的秘密节选课文读后感
暑假里，我看了很多书，让我印象最深的是《宝葫芦的秘密》。
这本书主要讲了一位小学生王葆一个天真活泼、富于幻想的少年的故事。每当王葆在生活中遇到困难就幻想有个宝贝来帮他，一天，这个梦想实现了，王葆钓到了一个宝葫芦，宝葫芦帮了很多忙特别是很多倒忙。
有一次下象棋，王葆说：吃车！吃马！躲在树上的宝葫芦听见了，使一颗颗棋子飞进王葆的嘴里。还问：主人，这东西好吃吗？王葆难受地说：这东西不能吃;王葆在玩具店看到许多玩具，十分喜欢，宝葫芦就把所有玩具送到家里，王葆气得把宝葫芦骂了一顿;数学考试，王葆不想费劲，将鸣凤的答案连名字一起转了过去，在老师和同学面前更加出丑。王葆最后离开了宝葫芦，自己在游泳比赛中获得了冠军。
看了《宝葫芦的秘密》，我明白了：世界上没有不劳而获的事，要靠自己。正如老师说的：天下没有掉馅饼的事，凡事都需要自己努力。
40、四年级下白桦课文读后感
四年级下白桦课文读后感
《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现了一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
在开课时，我用课件播放白桦树的图片，让学生感受白桦的形体美，再结合诗歌的语言，让学生可以十分深刻地介绍白桦的形态美。
在教学中，我让学生先熟读诗歌，然后开始品味诗歌的修辞手法，如仿佛涂上银霜，披了一身雪花这句诗运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了白桦树被雪覆盖的真实情景，读来有身临其境之感。串串花穗齐绽，洁白的流苏如画这句诗运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了白桦在雪花的映衬下像朵朵花穗争相开放，洁白的流苏就像一幅画一样美，学生学习起来可以理解诗歌更深刻一些。
本节课遗憾的是少部分学困生不理解诗歌意思，不懂作者表达的情感。教学中在写作技巧方面也没有过多介绍，在今后的诗歌教学中，应让学生学习诗歌的写作手法，让学生仿写诗歌。
在现代诗的教学中，我们要充分相信学生的学习能力，充分调动学生的能动性，充分唤起学生的美感意识。
在教学中，要留足学生交流对话的时间。课堂上教师真正俯下身子耐心倾听，才能引导学生与课文进行精彩对话，才能点燃学生思维碰撞的火花。那么，老师的讲在何处？答案是在学生的知识盲点处，如诗人笔下的白桦为什么这么美；在学生学习的浅海区，如把小标题拟得更有美感。
在教学中，要留足学生品读、赏读的时间，留足学生自读自悟的时间。课堂上真正还学生熟读深思，才能换来子自知。无论是初读，还是再读，或是反复读，都要让学生真正读进心里。在读中熟悉内容，领悟情感，升华主题，品味匠心，从而习得方法，获得能力。学生读得不流畅，再读；学生无法表达自己，再读；学生欲言又止，再读；学生有所共鸣，再读读，永远是语文课堂的主旋律。
在教学中，要留足学生研读的时间。本课的研读放在拓展阅读上，鼓励学生个性化阅读和理解，丰富了教学材料，拓宽了学生视野，也与课后知识巩固呼应。
在现代诗的教学中，我们要充分相信学生的学习能力，充分调动学生的能动性，充分唤起学生的美感意识。
在教学中，要留足学生交流对话的时间。课堂上教师真正俯下身子耐心倾听，才能引导学生与课文进行精彩对话，才能点燃学生思维碰撞的火花。那么，老师的讲在何处？答案是在学生的知识盲点处，如诗人笔下的白桦为什么这么美；在学生学习的浅海区，如把小标题拟得更有美感。
在教学中，要留足学生品读、赏读的时间，留足学生自读自悟的时间。课堂上真正还学生熟读深思，才能换来子自知。无论是初读，还是再读，或是反复读，都要让学生真正读进心里。在读中熟悉内容，领悟情感，升华主题，品味匠心，从而习得方法，获得能力。学生读得不流畅，再读；学生无法表达自己，再读；学生欲言又止，再读；学生有所共鸣，再读读，永远是语文课堂的主旋律。
在教学中，要留足学生研读的时间。本课的研读放在拓展阅读上，鼓励学生个性化阅读和理解，丰富了教学材料，拓宽了学生视野，也与课后知识巩固呼应。
41、四年级下白鹅课文读后感
四年级下白鹅课文读后感
读完了丰子恺与《白鹅》这本书后，我渐渐地喜欢上了白鹅。并对白鹅的步态、样子、叫声......都更加了解。其中，给我留下印象最深的是那只步态傲慢的白鹅。
《白鹅》的第4自然段的1、2两句，更让我了解到鹅的傲慢。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相同,但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。忽然我仿佛看到了一只鹅，正向我大摇大摆的走来。
鹅吃东西更让人奇怪。先吃一口饭（冷饭），再喝一口水，然后到别处去吃一口泥和草。大约这些泥草也有各种可口的滋味。
42、三年级下枣核课文读后感
三年级下枣核课文读后感
这篇文章写了一个爱国华侨的思乡感情。
我曾经听人说，一些人出国留学后就想法设法留在国外，留在那些发达国家。不要以为这种人少见，有一些父母就经常对孩子说你好好，长大了到美国去，我们也跟着享福，这就给孩子灌输了一个中国不如外国好的想法。而文中的他虽然没有回国，但他的心还是祖国的，魂还是祖国的。
我曾听人说，一个中国人在外国否认自己是中国人。当然这种人还是少见的，这是个卖国贼，祖国母亲养育了他，他却一点也不感激。
像他那样爱国的华人，也有很多，季羡林虽然在德国呆了十年，但实际上季羡林是一天也不愿在那儿多呆，日日夜夜想着祖国，想着母亲；钱学森回国这件事虽然受到了无休无止的阻挠，但他仍然要回国，还有如果你在国外，有着金钱，地位和荣誉，你会怎么样呢？
我们是中国人，我们要热爱祖国，让祖国发展更快！
43、三年级下童年的水墨画课文读后感
三年级下童年的水墨画课文读后感
听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着黑旋风水战浪里白条。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
赏析:第一节,读水浒的孩子是那样专注,作者通过车辆喧闹,广播声,毫然不知时间已悄悄过去,突出了孩子的专注, 也形成鲜明的对比。第二节，利用了拟人、比喻的修辞手法，钓鱼的孩子，那样的快乐。
而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。第三节，把孩子们比做鸭群，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着。
整首诗摄取儿童生活的画面，表现了儿童童年的快乐。
44、六年级下阳光的两种用法课文读后感
六年级下阳光的两种用法课文读后感
阳光明媚的一天，我们正在教室里上语文课。只见老周在讲台上讲的神采奕奕，眉飞色舞，可他一低头，却发现只有一个人再认真的听课，其他同学打的打、闹得闹，教室里一片喧杂声。此时，老周咳咳了两声：你看看你们都在干嘛，还好不好学习了，在这里啊，全班表扬一个人，只有他一个再认真的听课。没错，就是xxx（为保护作者的隐私），你们一定要向他好好学习啊！（扯得我都不好意思了）话音刚落，老周又继续讲课。可这时却发生了一件特别恐怖的事情我的同桌由于肚子太难受，在教室里呕吐了！但呕吐并不是最可怕的，最可怕的是呕吐物喷在了我的课本上。当时我看到这个情景时，我差点吓傻了，整个人都呆住了，好久才恢复过来。同学们也特别惊讶，不过并没有因为此事而去嘲笑我的同桌，而是去关心她。可是老周并没有发现此事，因为他太沉迷于讲课了，只要一上语文课，老周便会钻进语文的世界，去享受其中的快乐。他的声音悦耳动听，可是台下却没有一个人在认真的听讲。直到一个同学提醒了周老师，他才晃过神来，询问道：***你没事吧，要不要去趟医务室啊？肚子现在还难受吗？我同桌轻轻的摇了摇头，言外之意我估计她可能是想自己休息一会。老周回到了讲台上，继续讲课。过了一会，我小声问我同桌：你好些了没有？她说：还好，不过对不起啊，不小心把你的课桌和书本弄脏了。没事，反正都是同桌，也是好朋友，并且我们还是同一个小区的，这点小事不算什么。她笑了，我也笑了。
45、六年级下习作：插上科学的翅膀飞课文读后感
六年级下习作：插上科学的翅膀飞课文读后感
回想起过去的家里那老套的家具，再看看如今家里的全自动家居，我意识到我也已经插上科学的翅膀飞起来了。这让我不得不感叹如今科技发展的迅速，也不得不感叹我们活着的这个时代已经进入了插上科学的翅膀飞起来的时代。
当我的爸爸把我们家的一切家电都找人更换成智能可控制的时，我真的幸福得在家里飞了起来。比如，我要是想要听音乐，我只需要对着一个智能的小音箱说两句话，就像是我对我的朋友说话那样，小音箱马上就会为我送上美妙的音乐，让我在家里也能沉浸音乐的海洋中；比如，我想要看电视了，我只需同样对着电视机说两句话，我家的电视机就可以为我打开，给我放上我想要看的电视节目；比如，我去阳台上晒衣服时，我不再需要拿着衣帽杆去撑衣服。
最让我有插上科学的翅膀飞的智能家电，是我家的抽油烟机。这是爸爸和妈妈一起选的，他俩现在每次做饭都会在厨房里感叹，装了这个抽油烟机后，他们俩像是飞起来在做饭了。我家的智能抽油烟机是一个白色美丽抽油烟机，它只需要我们挥一挥手，它就能打开来工作，挥一挥手可以调节它的大小和模式，还能挥一挥手便自动清洁呢！它的出现，让我的爸爸妈妈再也不会为做饭而烦恼了，就连偶尔我找他们学做饭时，也没那么没有耐心了。
感谢如今科技发展的迅速，在这种迅速下，我们就如插上科学的翅膀飞了起来！
46、六年级下匆匆课文读后感
六年级下匆匆课文读后感
读完朱自清写的《匆匆》，我深受感悟。从前，我总以为一件事做不完，推到以后再做也没关系，反正时间多得是，并不差这一会儿。可是当我读过《匆匆》之后，猛然明白了时间是那样宝贵，那样来去匆匆，即使在我们说话，吃饭，洗手时也没有停过。 匆匆地，时间老人一去不复返，每当玩电脑的时候，时间从键盘上跳过；每当看电视时，时间从屏幕上闪过，可是我却从未察觉，就这样，让时间白白溜走了。 再想想自己，写课外作业时总是能拖就拖着，直到妈妈要检查时才急急忙忙去做；星期天早晨赖在温暖的被窝里不肯出来，家长叫了半天才肯懒洋洋地起床；玩电脑时总是全神贯注，爸爸不喊就不关机 时间过得这样匆忙，现在我们无所事事，可是老了之后又会怎么样？人生只有一次，没有第二次，只有从现在开始就好好珍惜，好好把握，才不会当年老之后还后悔莫及。
47、二年级下祖先的摇篮课文读后感
二年级下祖先的摇篮课文读后感
这是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为祖先的摇篮，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，特出人和自然的和谐相处。《祖先的摇篮》这祖先的摇篮爷爷说，茫茫的原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思这是多大的摇篮呀，一眼望不到边。我们的祖先，曾在这些大树上摘野果，搭窝棚，曾在那些草地上打野兔，点等火.....那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?也在这里捉蜻蜓逮帼蛆吗?浓绿的树阴下，留下了多少动人的传说。宽阔的草地上，回荡着多少天真的童谣.林中的小路，弯弯曲曲，一直延伸到天与地相接的远方。风儿吹动着树叶，沙沙，沙沙，好像在回忆那遥远的年代。古老的原始森林啊，我们祖先的摇篮.
48、二年级下一匹出色的马课文读后感
二年级下一匹出色的马课文读后感
妹妹的破坏能力，是我们大家所公认的，那一次却让她发生改变。
春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿旳，微风呗过，之起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶拂过爸爸妈妈的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱像一片柔软的地毯。
春天的郊外，因为妹妹非常的累，对爸爸说:，走不动了，您抱我好不好?爸爸把我的手松开，用地上的柳条做了一匹马妹妹看见了，骑着马开开心心的回家了。
从此以后妹妹就抱着这一匹马玩耍、睡觉、吃饭、等等。
妹妹因此再也不破坏任何东西，就连蜂螂也跟它和平相处。
49、二年级下大象的耳朵课文读后感
二年级下大象的耳朵课文读后感
书读百遍，其义自现。语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来。在其他同事的帮助，启发下，我在教学中运用多种朗读形式让学生反复读，读出了大象耳朵大的特点，读出小兔子看到大象跟自己耳朵不一样的好奇，通过分角色朗读，读出大象我生来就是这样的自信到怀疑自己是不是有病，于是竖起耳朵，最后通过对比朗读、反复诵读，读出大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着的幸福！孩子们水到渠成地得到了一个道理别人是别人，我是我
50、二年级八角楼的读后感
二年级八角楼的读后感
《八角楼上》这篇课文告诉我们的道理是：我们现在美好的生活是那些革命奋斗者用鲜血换来的，我们要学习他们这种吃苦耐劳的精神。
《八角楼上》这篇文章讲的是1927年，我们的伟大领袖率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，井冈山上有一个小村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，他就住在小楼上。因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。我们的领袖不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚就在八角楼上忘我的工作。文章赞美了在艰苦的战争年代，那些领导人夜以继日的工作，为革命事业做出了巨大的贡献。
