三下第一单元语文测试题目
1、三下第一单元语文测试题目
一、读一读，连一连
援 捞 缚 络 资 贡 缭 掷
lāo zī yun f lio zh lu gng
二、给下列汉字注音并组词
融（ ）（ ）（ ） 燕（ ）（ ）（ ）
崇（ ）（ ）（ ） 芦（ ）（ ）（ ）
芽（ ）（ ）（ ） 短（ ）（ ）（ ）
梅（ ）（ ）（ ） 溪（ ）（ ）（ ）
随（ ）（ ）（ ） 裂（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
例：青（睛）（眼睛）（目不转睛）
咸（ ）（ ）（ ） 卷（ ）（ ）（ ）
逢（ ）（ ）（ ） 长（ ）（ ）（ ）
舀（ ）（ ）（ ） 巨（ ）（ ）（ ）
害（ ）（ ）（ ） 莫（ ）（ ）（ ）
周（ ）（ ）（ ） 勺（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
拂 佛 沸
仿（ ） （ ）腾 （ ）过 吹（ ）
慧 惠 患
恩（ ） （ ）病 （ ）顾 智（ ）
五、比一比，再组词
援（ ）（ ） 捞（ ）（ ）
缓（ ）（ ） 劳（ ）（ ）
缚（ ）（ ） 络（ ）（ ）
傅（ ）（ ） 格（ ）（ ）
资（ ）（ ） 贡（ ）（ ）
姿（ ）（ ） 贷（ ）（ ）
2、第六单元复习要点一年级语文下册课文回顾
1.《池上》一诗描写了一个小娃偷采白莲的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
2.《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，采用动静结合的方法，显示出初夏时节小池的蓬勃生机，表现了诗人对自然景物的喜爱之情。
3.《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。
4.《要下雨了》采用童话形式，生动形象地给我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家是夏天下雨的先兆这一自然知识，激发我们发现和探索大自然奥秘的兴趣。
3、一年级语文下册第二单元专项生字注音训练
一、读一读，连一连
棵 匹 秋 再 觉 甜 梦 观
pǐ zi guān jio kē qiū tin mng
二、数一数，把下列汉字送回家
吃 壮 这 阳 伴 京 村
却 忘 该 非 忙 诉 各
6画 7画 8画
三、选字填空
主 住 金 全
（ ）面 （ ）人 （ ）子 （ ）手
火 伙 羊 样
（ ）伴 （ ）子 水（ ） 山（ ）
四、给下列汉字注音并组词
辆（ ）（ ）（ ） 支（ ）（ ）（ ）
册（ ）（ ）（ ） 铅（ ）（ ）（ ）
架（ ）（ ）（ ） 叫（ ）（ ）（ ）
北（ ）（ ）（ ） 没（ ）（ ）（ ）
广（ ）（ ）（ ） 过（ ）（ ）（ ）
这（ ）（ ）（ ） 江（ ）（ ）（ ）
会（ ）（ ）（ ） 种（ ）（ ）（ ）
五、比一比，再组词
棵（ ）（ ） 匹（ ）（ ）
果（ ）（ ） 四（ ）（ ）
秋（ ）（ ） 再（ ）（ ）
和（ ）（ ） 在（ ）（ ）
4、一年级下册第一单元测试卷
一、读一读，连一连
阴 雷 雪 电 冻 冰 夹 万
li yīn xuě din jiā wn bīng dng
二、数一数，把下列汉字送回家
周 赵 保 姓 相 病 官
降 害 请 事 净 钱 国
8画 9画 10画
三、选字填空
人 入 万 方
（ ）口 （ ）们 （ ）一 （ ）正
清 晴 青 请
（ ）水 （ ）草 （ ）天 （ ）问
四、给下列汉字注音并组词
阵（ ）（ ）（ ） 春（ ）（ ）（ ）
冬（ ）（ ）（ ） 风（ ）（ ）（ ）
花（ ）（ ）（ ） 双（ ）（ ）（ ）
气（ ）（ ）（ ） 生（ ）（ ）（ ）
字（ ）（ ）（ ） 时（ ）（ ）（ ）
五、比一比，再组词
阴（ ）（ ） 雷（ ）（ ）
月（ ）（ ） 雪（ ）（ ）
电（ ）（ ） 冻（ ）（ ）
田（ ）（ ） 东（ ）（ ）
夹（ ）（ ） 冰（ ）（ ）
来（ ）（ ） 水（ ）（ ）
5、一年级下册第八单元测试生字注音专项训练答案
一、读一读，连一连
二、数一数，把下列汉字送回家
8画：房 爬 姐 治 咕
9画：草 逃 咬 盆
11画：您 啦 鹿 象 野
三、选字填空
椅 像 象 奇 用 甩 文 蚊
四、照样子，换部首成新字，再组词
拍 怕 害怕 生怕 很 跟 跟从 脚跟
虾 吓 吓人 惊吓 组 姐 姐姐 姐妹
桃 逃 逃跑 逃命 泼 拨 拨水 拨动
校 咬 咬断 咬人 粮 娘 姑娘 大娘
五、给下列汉字注音并组词
病 bnɡ 生病 病人 医 yī 医生 医院
别 bi 别人 别的 房 fnɡ 房屋 房间
星 xīnɡ 星期 明星 家 jiā 家具 大家
都 dōu 都有 都在 条 tio 条理 一条
爬 p 爬行 爬山 草 cǎo 草地 花草
6、一年级下册第八单元测试生字注音专项训练
一、读一读，连一连
卫 擦 巾 刷 澡 盆 皂 梳
shū jīn zo wi zǎo shuā cā pn
二、数一数，把下列汉字送回家
房 您 鹿 咬 姐 咕 啦
逃 象 草 爬 野 盆 治
8画 9画 11画
三、选字填空
象 像 奇 椅
躺（ ） 好（ ） 大（ ） 好（ ）
甩 用 文 蚊
（ ）力 （ ）开 （ ）具 （ ）子
四、照样子，换部首成新字，再组词
例：地（ 池 ）（ 水池 ）（ 池塘 ）
拍（ ）（ ）（ ） 很（ ）（ ）（ ）
虾（ ）（ ）（ ） 组（ ）（ ）（ ）
桃（ ）（ ）（ ） 泼（ ）（ ）（ ）
校（ ）（ ）（ ） 粮（ ）（ ）（ ）
五、给下列汉字注音并组词
病（ ）（ ）（ ） 医（ ）（ ）（ ）
别（ ）（ ）（ ） 房（ ）（ ）（ ）
星（ ）（ ）（ ） 家（ ）（ ）（ ）
都（ ）（ ）（ ） 条（ ）（ ）（ ）
爬（ ）（ ）（ ） 草（ ）（ ）（ ）
7、一年级第七单元生字注音测试题目答案
一、读一读，连一连
二、数一数，把下列汉字送回家
6画：次 共 舌 丢
7画：找 连 块 每
8画：经 往 空 具 细 所
三、选字填空
己 近 进 已 钟 中 园 元
四、照样子，减一减成新字，再组词
座 坐 坐下 请坐 排 非 非常 是非
腰 要 想要 需要 孤 瓜 西瓜 瓜地
活 舌 舌头 口舌 玩 元 美元 元旦
纹 文 文具 语文 评 平 平时 平安
五、比一比，再组词
票 门票 车票 岁 岁月 年岁
飘 飘浮 飘动 夕 夕阳 除夕
交 公交 上交 现 现在 出现
校 学校 校园 见 见面 看见
包 书包 背包 吵 吵架 吵闹
抱 怀抱 拥抱 少 多少 很少
8、二年级语文下册第五单元生字注音考前测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
图 t 图画 图片 亡 wnɡ 死亡 逃亡
筋 jīn 脑筋 筋骨 麦 mi 麦子 小麦
摆 bǎi 摆设 摆放 突 tū 突然 突袭
告 ɡo 告别 告诉 掉 dio 掉落 掉头
牢 lo 牢靠 监牢 交 jiāo 上交 交付
三、照样子，换部首成新字，再组词
该 刻 立刻 即刻 悔 诲 教诲 诲人不倦
枪 抢 抢手 抢夺 档 挡 挡住 遮挡
昨 窄 宽窄 狭窄 沾 钻 钻研 钻营
坡 疲 疲劳 筋疲力尽 遇 寓 寓言 相遇
拾 哈 哈气 哈哈大笑 说 悦 喜悦 悦耳
四、选字填空
克 课 刻 客 士 试 饰 视
五、比一比，再组词
厦 大厦 高楼大厦 窟 石窟 窟窿
夏 夏天 夏季 窑 窑洞 官窑
浅 深浅 浅色 叼 叼住 叼毒
线 光线 线条 习 学习 习作
晌 晌午 半晌 审 审视 审查
响 响亮 响声 婶 婶婶 大婶
9、二年级语文下册第五单元生字注音考前测试题目
一、读一读，连一连
厨 厕 厢 穴 窿 窄 棚 座
c xu ch zu zhǎi png lnɡ xiānɡ
二、给下列汉字注音并组词
图（ ）（ ）（ ） 亡（ ）（ ）（ ）
筋（ ）（ ）（ ） 麦（ ）（ ）（ ）
摆（ ）（ ）（ ） 突（ ）（ ）（ ）
告（ ）（ ）（ ） 掉（ ）（ ）（ ）
牢（ ）（ ）（ ） 交（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：泡（ 抱 ）（ 拥抱 ）（ 怀抱 ）
该（ ）（ ）（ ） 悔（ ）（ ）（ ）
枪（ ）（ ）（ ） 档（ ）（ ）（ ）
昨（ ）（ ）（ ） 沾（ ）（ ）（ ）
坡（ ）（ ）（ ） 遇（ ）（ ）（ ）
拾（ ）（ ）（ ） 说（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
刻 课 克 客
千（ ） 上（ ） 立（ ） （ ）人
试 视 饰 士
战（ ） 考（ ） （ ）品 （ ）力
五、比一比，再组词
厦（ ）（ ） 窟（ ）（ ）
夏（ ）（ ） 窑（ ）（ ）
浅（ ）（ ） 叼（ ）（ ）
线（ ）（ ） 习（ ）（ ）
晌（ ）（ ） 审（ ）（ ）
响（ ）（ ） 婶（ ）（ ）
10、二年级下第六单元生字注音考前测试题目
一、读一读，连一连
馆 览 育 研 究 博 渠 慈
c y jiū q b lǎn yn ɡuǎn
二、给下列汉字注音并组词
穷（ ）（ ）（ ） 失（ ）（ ）（ ）
绝（ ）（ ）（ ） 室（ ）（ ）（ ）
湖（ ）（ ）（ ） 永（ ）（ ）（ ）
导（ ）（ ）（ ） 乌（ ）（ ）（ ）
特（ ）（ ）（ ） 迎（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
例：亡（ 忘 ）（ 难忘 ）（ 忘记 ）
周（ ）（ ）（ ） 卜（ ）（ ）（ ）
令（ ）（ ）（ ） 牛（ ）（ ）（ ）
中（ ）（ ）（ ） 鸟（ ）（ ）（ ）
只（ ）（ ）（ ） 荒（ ）（ ）（ ）
希（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
泊 伯 博 脖
大（ ） 停（ ） （ ）子 （ ）士
试 视 饰 士
战（ ） 考（ ） （ ）品 （ ）力
五、比一比，再组词
诊（ ）（ ） 哨（ ）（ ）
珍（ ）（ ） 稍（ ）（ ）
晓（ ）（ ） 实（ ）（ ）
浇（ ）（ ） 买（ ）（ ）
浴（ ）（ ） 饮（ ）（ ）
谷（ ）（ ） 吹（ ）（ ）
11、三年级语文下册第一单元学习园地教学设计
【教学目标】
1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。
【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
【教学课时】3课时
【教学过程】
一、揭题导入
今天我们学习语文园地的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。
1.（课件出示）
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么？（板书：体味好句子）
（2）小组派代表做汇报发言。
预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。
预设：读这句话，我感到语言很美，小圆圈一圈一圈地荡漾开去感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
2.（课件出示）
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
从这句话你认为作者写得好在哪里？
作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。
你认为作者有了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
（作者使用了夸张的修辞手法，饱胀得马上要破裂似的，很有代入感，逼真、很有画面感。）
3.（课件出示）
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
找出文中的动作动词，说说写得怎么样？
小组派代表做汇报发言。
（1）这些动词分别是落下来、折好、收拢，很有条理。
（2）这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅
显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。
4.教师小结：要想把语言写得优美生动要描写细致、多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。（板书：描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感）
（二）识字加油站
板块二：识字加油站
1.（课件出示）
2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
注意读准平舌音资，翘舌音掷，边音捞、缭、络，前鼻音援，后鼻音贡。
3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。
4.小组派代表汇报交流，教师小结。
（1）复习形声字：（课件出示）形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。
本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。如第一组的三个生字援、掷、捞形旁都是扌，表示与手有关，第二组的缚、缭、络偏旁都是纟，表示与丝线、绳索有关；第三组资、贡、贷偏旁都是贝，表示和钱财有关。（板书：形声字形旁表义）
（2）本题形声字的分类。
（课件出示）
①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络
②下形上声:资、贡、贷
5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。
6.全班交流，教师小结。
（课件出示）
左形右声，如：清 河 淌 油
上声下形，如：忘 想 感 态
三、词句段运用
板块二：词句段运用
1.辨别运用近义词
（课件出示）
1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
所选的词语都是近义词，看看适合选择哪一个。（板书：近义词）
2.说一说，小组交流，读读句子，看看选择什么词语填空。
3.小组代表发言：
每组词语都是近义词，要根据语境，选择恰当的填空：第一小题，形容细小的波纹的动态，应该选择荡漾；第二小题，形容歌曲，应该是轻快的歌曲较为恰当；第三小题，应选灵敏，因为是形容小狗的鼻子的。
（二）句子积累。
（课件出示）
1.学生自由读，指名读，师生评议。
2.说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？（板书：抓住动物特点）
小组交流，代表展示，师生评议。
第一句，描写小燕子的外形，抓住小燕子的羽毛、尾巴、翅膀的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。
第二句描写独角仙的外形，抓住了甲壳、头部的角的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。
3.照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。
（课件出示）
示例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
四、日积月累
板块三：日积月累
1.出示古诗，学习生字。
（课件出示）
忆江南【唐 白居易】
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。
3.教师简介：《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。（板书：《忆江南》词）
4.（课件出示）词语解释
谙（音安）：熟悉。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
5.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
6.小组派代表参与全班交流，教师小结。
（课件出示）
译文：春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？
（课件出示）
创作背景：此词写江南春色，首句江南好，以一个既浅切又圆活的好字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因好之已甚，方能忆之不休，因此，此句又已暗逗结句能不忆江南，并与之相关阖。次句风景旧曾谙，点明江南风景之好，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。
（课件出示）
作者简介：白居易772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称元白，与刘禹锡并称刘白。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
7.读出韵味
这首诗可以按照这个节奏读：
（课件出示）：
江南/好，风景//旧曾谙。日出/江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。能不忆//江南？
8.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。
12、三下第一单元语文测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
融 rnɡ 融化 融入 燕 yn 燕子 海燕
崇 chnɡ 崇高 崇敬 芦 l 芦芽 芦笋
芽 y 豆芽 发芽 短 duǎn 长短 短发
梅 mi 梅花 腊梅 溪 xī 小溪 溪流
随 su 跟随 随意 裂 li 破裂 裂痕
三、照样子，加部首成新字，再组词
咸 减 减少 增减 卷 倦 疲倦 困倦
逢 蓬 莲蓬 蓬勃 长 胀 饱胀 胀气
舀 蹈 舞蹈 手舞足蹈 巨 距 距离 相距
害 瞎 瞎子 眼瞎 莫 膜 膜翅 薄膜
周 绸 绸缎 丝绸 勺 约 大约 约会
四、选字填空
佛 沸 拂 拂 惠 患 惠 慧
五、比一比，再组词
援 救援 援助 捞 打捞 大海捞针
缓 缓慢 延缓 劳 劳动 劳作
缚 束缚 作茧自缚 络 联络 脉络
傅 师傅 太傅 格 方格 格局
资 资料 资助 贡 贡品 贡献
姿 姿态 姿色 贷 贷款 借贷
13、三年级下册语文第四课昆虫备忘录生字注音考前练习题目答案
一、给下列生字注音
bān m j m
二、给下列汉字注音并组词
录 l 记录 备忘录 凡 fn 凡是 但凡
款 kuǎn 款式 条款 绸 chu 丝绸 绸缎
瞎 xiā 瞎子 眼瞎 益 y 利益 益虫
约 yuē 约束 约会
三、比一比，再组词
斑 斑点 斑马 膜 薄膜 隔膜
班 班级 班长 摸 抚摸 触摸
距 距离 间距 蚂 蚂蚱 蚂蚱肚
拒 拒绝 抗拒 码 号码 页码
四、给下列多音字组词
壳 k 贝壳 qio 甲壳 吐 tǔ 吞吐 t 吐口水
磨 m 琢磨 m 磨坊 落 lu 降落 l 丢三落四 lo 落枕
14、三年级下册语文第四课昆虫备忘录生字注音考前练习题目
一、给下列生字注音
斑膜距蚂
二、给下列汉字注音并组词
录（ ）（ ）（ ） 凡（ ）（ ）（ ）
款（ ）（ ）（ ） 绸（ ）（ ）（ ）
瞎（ ）（ ）（ ） 益（ ）（ ）（ ）
约（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
斑（ ）（ ） 膜（ ）（ ）
班（ ）（ ） 摸（ ）（ ）
距（ ）（ ） 蚂（ ）（ ）
拒（ ）（ ） 码（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
k （ ） tǔ（ ）
壳 吐
qio（ ） t（ ）
m（ ） lu （ ）
磨 落 l （ ）
m（ ） lo（ ）
15、三年级第三单元生字词考前测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
旧 ji 新旧 旧物 魂 hn 灵魂 魂魄
县 xin 县城 县长 册 c 手册 册封
举 jǔ 举手 创举 匠 jinɡ 石匠 工匠
智 zh 智慧 智力 牧 m 牧民 牧场
兄 xiōnɡ 兄弟 兄长 异 y 优异 异性
三、加部首成新字，再组词
付 符 符号 字符 可 何 何必 何处
虫 独 单独 孤独 呆 保 保护 保存
州 洲 欧洲 美洲 土 社 社会 社区
十 计 计划 设计 力 历 历史 历代
仓 创 创举 创建 酉 酒 喝酒 酒水
黄 横 横线 横竖 隽 携 携带 便携
四、选字填空
惜 惜 借 昔 录 碌 绿 录
五、比一比，再组词
税 税务 纳税 档 档案 存档
说 说话 诉说 挡 挡酒 阻挡
咖 咖啡 大咖 啡 咖啡 吗啡
加 加法 增加 非 非常 是非
废 废弃 残废 贸 外贸 贸易
拔 拔河 挺拔 货 货物 取货
16、三年级语文下册第二单元测试题目
一、读一读，连一连
陶 验 价 妇 逼 配 冀 罐
ji bī to gun yn pi f j
二、给下列汉字注音并组词
守（ ）（ ）（ ） 宋（ ）（ ）（ ）
耕（ ）（ ）（ ） 触（ ）（ ）（ ）
弱（ ）（ ）（ ） 欣（ ）（ ）（ ）
赏（ ）（ ）（ ） 致（ ）（ ）（ ）
狮（ ）（ ）（ ） 代（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：偶（遇）（相遇）（偶遇）
珠（ ）（ ）（ ） 特（ ）（ ）（ ）
桥（ ）（ ）（ ） 熬（ ）（ ）（ ）
棒（ ）（ ）（ ） 糖（ ）（ ）（ ）
汉（ ）（ ）（ ） 秧（ ）（ ）（ ）
糯（ ）（ ）（ ） 歉（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
尊 遵
师（ ） （ ）敬 （ ）守 （ ）命
涯 崖
山（ ） 生（ ） 悬（ ） 天（ ）
五、比一比，再组词
陶（ ）（ ） 验（ ）（ ）
淘（ ）（ ） 脸（ ）（ ）
价（ ）（ ） 妇（ ）（ ）
介（ ）（ ） 归（ ）（ ）
逼（ ）（ ） 配（ ）（ ）
福（ ）（ ） 醋（ ）（ ）
17、三年级语文下册第八单元考前测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
嗽 su 咳嗽 寒嗽 嘀 d 嘀咕 嘀哒
吐 t 呕吐 吐血 叨 dāo 唠叨 叨叨
唠 lo 唠叨 唠唠叨叨 货 huo
负 f 负责 负担 艺 y 艺术 花艺
漏 lu 漏水 漏风 架 ji 木架 衣架
厉 l 厉害 严厉 务 w 服务 义务
三、加部首成新字，再组词
生 性 性子 性格 寸 衬 衬衫 衬托
交 胶 胶水 白胶 扁 偏 偏心 偏旁
半 胖 胖子 肥胖 户 驴 公驴 驴鞭
良 狼 狼狗 饿狼 占 粘 粘贴 粘胶
包 抱 怀抱 拥抱 相 箱 箱子 纸箱
四、选字填空
辨 辩 辨 辫 膜 莫 模 模
五、比一比，再组词
谣 歌谣 童谣 诫 告诫 劝诫
遥 遥远 遥望 戒 戒备 警戒
谚 谚语 谚文 呕 呕吐 干呕
颜 颜色 颜料 欧 欧洲 欧美
咳 咳嗽 止咳 喂 喂食 喂饭
核 核心 核桃 畏 畏惧 畏怯
18、一年级数学下册第二单元测试题部分
一年级数学下册第二单元测试题部分解析
一、口算
1、6+7= 2、12-7= 3、7+8= 4、14-8=
5、9+6= 6、16-8 7、5+6= 8、12-8=
9、9+5= 10、13-7= 11、11-4= 12、14-6=
19、四年级语文下册第一单元复习要点之课文佳句积累
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
3.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
4.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
20、四年级下册语文第二单元课文回顾
1.《琥珀》一文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀形成的过程，揭示了它在科学上的价值。
2.《飞向蓝天的恐龙》再现了恐龙变成鸟类的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，唤起人们对科学的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》一文介绍了纳米技术的相关知识以及纳米技术在人们生活中的应用，展示了纳米技术的神奇，激发人们探索科学的兴趣。
4.《千年梦圆在今朝》中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就，高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
21、四年级语文下册第二单元测试生字注音测试题目
一、读一读，连一连
岳 湘 贰 叁 柒 壹 捌 玖
r qī yu xiāng sān jiǔ yī bā
二、给下列汉字注音并组词
怒（ ）（ ）（ ） 晌（ ）（ ）（ ）
臭（ ）（ ）（ ） 态（ ）（ ）（ ）
康（ ）（ ）（ ） 辟（ ）（ ）（ ）
蔬（ ）（ ）（ ） 谈（ ）（ ）（ ）
辣（ ）（ ）（ ） 刷（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：蜓（挺）（挺立）（挺拔）
试（ ）（ ）（ ） 侧（ ）（ ）（ ）
祥（ ）（ ）（ ） 抱（ ）（ ）（ ）
指（ ）（ ）（ ） 纲（ ）（ ）（ ）
佣（ ）（ ）（ ） 呐（ ）（ ）（ ）
瞄（ ）（ ）（ ） 理（ ）（ ）（ ）
仿（ ）（ ）（ ） 找（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
炖 钝 顿 吨
迟（ ） 停（ ） （ ）位 （ ）肉
支 肢 枝 吱
树（ ） 四（ ） （ ）持 （ ）声
五、比一比，再组词
岳（ ）（ ） 湘（ ）（ ）
丘（ ）（ ） 相（ ）（ ）
碳（ ）（ ） 健（ ）（ ）
炭（ ）（ ） 键（ ）（ ）
俯（ ）（ ） 党（ ）（ ）
府（ ）（ ） 常（ ）（ ）
22、四年级第六单元生字注音考前测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
晋jn 晋升 晋级 铅qiān 铅笔 铅球
尸shī 尸体 五马分尸 趁chn 趁机 趁火打劫
栓shuān 门栓 消防栓 劫ji 劫难 抢劫
尚shng 高尚 崇尚 唇chn 唇膏 嘴唇
三、加部首成新字，再组词
荒 慌 慌张 惊慌 亢 炕 土炕 上炕
万 迈 迈步 豪迈 周 绸 丝绸 绸缎
舌 敌 敌人 敌对 八 扒 扒开 扒拉
迷 谜 谜语 字谜 付 咐 嘱咐 吩咐
者 绪 情绪 头绪 亏 污 污染 污水
斤 祈 祈祷 祈求 肖 屑 纸屑 不屑一顾
且 沮 沮丧 沮气 属 嘱 嘱咐 叮嘱
四、选字填空
妨 仿 访 防 矩 拒 柜 距
五、比一比，再组词
扭 扭身 扭动 绑 绑带 捆绑
纽 纽扣 枢纽 帮 帮助 帮忙
呜 呜咽 呜呼 塞 塞车 塞东西
鸣 鸣叫 鸟鸣 赛 赛车 比赛
济 济南 人才济济 码 号码 码头
挤 挤压 拥挤 骂 骂人 辱骂
23、四年级语文下册第五单元生字注音专项测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
范fn 范围 模范 浙zh 江浙 两浙
罗lu 罗列 罗盘 郁y 葱郁 郁郁苍苍
肩jiān 肩膀 双肩 臀tn 臀部 后臀
额 额头 额角 乳rǔ 母乳 乳汁
紫zǐ 紫色 紫丁香 刹ch 古刹 刹那
三、换部首成新字，再组词
矿 扩 扩张 扩建 壤 镶 镶嵌 镶钻
肚 杜 杜绝 杜鹃 伊 笋 竹笋 焖笋
瑞 端 端午 端正 愿 源 水源 源头
怒 努 努力 努嘴 劝 仅 仅存 绝无仅有
四、选字填空
移 侈 多 哆 拦 烂 栏 兰
五、比一比，再组词
漆 漆黑 油漆 簇 簇拥 一簇簇
膝 膝盖 护膝 族 民族 汉族
兀 突兀 兀立 蜿 蜿蜒 盘蜿
无 无情 无奈 碗 饭碗 碗筷
替 代替 交替 窄 窄小 狭窄
潜 潜伏 潜力 炸 炸弹 轰炸
陆 陆地 大陆 鹃 杜鹃 子鹃
击 打击 搏击 鹊 喜鹊 声名鹊起
24、四年级语文下册第五单元生字注音专项测试题目
一、读一读，连一连
漆 簇 兀 蜿 替 窄 陆 鹃
w qī wān c l juān zhǎi t
二、给下列汉字注音并组词
范（ ）（ ）（ ） 浙（ ）（ ）（ ）
罗（ ）（ ）（ ） 郁（ ）（ ）（ ）
肩（ ）（ ）（ ） 臀（ ）（ ）（ ）
额（ ）（ ）（ ） 乳（ ）（ ）（ ）
紫（ ）（ ）（ ） 刹（ ）（ ）（ ）
三、换部首成新字，再组词
矿（ ）（ ）（ ） 壤（ ）（ ）（ ）
肚（ ）（ ）（ ） 伊（ ）（ ）（ ）
瑞（ ）（ ）（ ） 愿（ ）（ ）（ ）
怒（ ）（ ）（ ） 劝（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
多 移 侈 哆
转（ ） 奢（ ） （ ）少 （ ）嗦
兰 烂 拦 栏
阻（ ） 灿（ ） （ ）杆 （ ）花
五、比一比，再组词
漆（ ）（ ） 簇（ ）（ ）
膝（ ）（ ） 族（ ）（ ）
兀（ ）（ ） 蜿（ ）（ ）
无（ ）（ ） 碗（ ）（ ）
替（ ）（ ） 窄（ ）（ ）
潜（ ）（ ） 炸（ ）（ ）
陆（ ）（ ） 鹃（ ）（ ）
击（ ）（ ） 鹊（ ）（ ）
25、16课海上日出生字注音测试题目答案，四年级语文下册
一、给下列生字注音
ku fn nǔ ch ln zǐ jǐn xiāng
二、给下列汉字注音并组词
替t 交替 代替
三、比一比，再组词
扩 扩张 扩充 范 范围 典范
矿 矿山 金矿 茫 苍茫 白茫茫
努 努力 努嘴 刹 古刹 一刹那
怒 发怒 怒气 杀 抹杀 扼杀
烂 腐烂 灿烂 紫 紫色 紫檀
拦 阻拦 拦截 紧 紧张 松紧
仅 仅限 仅仅 镶 镶嵌 镶牙
汉 汉字 汉族 嚷 吵嚷 嚷叫
四、给下列多音字组词
荷 h 荷花 h 重荷 重 chng 重新 zhng 体重
五、咬文嚼字（填序号）
1.①A ②C ③B 2.①B ②A ③C
26、五年级语文下第三单元青山处处埋忠骨生字组词及拼音
五年级语文下第三单元青山处处埋忠骨生字组词及拼音
彭 （png） 彭石 彭排 彭客 彭蠡之滨
拟 （nǐ） 模拟 虚拟 拟订 虚拟现实
赴 （f） 奔赴 开赴 赴宴 赴任 赴火蹈刃
殊 （shū） 殊荣 殊不知 悬殊 殊勋 殊死
踌躇 （chu ch） 1. 犹豫不决。2. 自得的样子。 踌躇不前
黯 （n） 黯然泪下 黯淡无光 黯淡 黯然销魂 黯然失色
革 （g） 革职 鼎革 皮革 革除 变革 改革
27、五年级下第二单元语文园地教学设计
教学目标：
1.通过交流平台的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
2.通过词句段运用的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。
3.通过积累与运用的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。
教学重点
1.通过交流平台的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
2.通过词句段运用的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。
教学难点
掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
教学过程
一、学习交流平台。
1.读一读，找规律。
（1）出示问题：古典名著的语言和现在不大一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加畅顺。在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著，感受古代语言和理解古典内容的方法？
（2）小组交流。
（3）小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结。
2.练一练，学运用。
（1）石猴端坐上面道：列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称千岁大王。《猴王出世》
①组交流：说说对这段话是怎样理解的？
②小组派代表作汇报发言，教师相机小结：联系上文能够了解到在石猴的提示下群猴拜石猴为王。
二、学习词句段运用。
（一）你知道下面的词语现在的说法吗？
1.读一读，找规律。
榜文 客官 印信 驿站 伙计
郎中 店家 客舍 货郎 墨客
（1）小组交流：这些词语有什么特点？用自己的话说说这些词语的意思。
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结。
2.我交流，我积累。
（1）小组交流：你还积累了哪些这样的词语？用自己的话说说这些词语的意思。
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结。
①如何：这里是为什么的意思。
②但凡：凡是，只要。
③岂：表示反问。有难道的意思。
④围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。
⑤石碣：石碑。碣，石碑。
（二）读下面的句子，猜测加点部分的意思，再说说是怎么猜出来的。
1.读一读，找规律。
但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。
（1）小组交流：说说加点部分的意思。
（2）互相交流，说说是怎么猜这些词语的意思出来的。教师评议，相机小结。
①联系上下文理解请勿自误的意思。
②结合石猴的发现理解喜不自胜的意思。
③结合生活体验理解瞑目蹲身的意思。
④联系自己看过的电视剧理解词语拱伏无违和序齿排班的意思。
2.练一练，学运用。
（1）小组交流：说说在阅读中遇到的这样的词语，自己是怎样理解的。
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。（平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。）
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。（说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。）
（三）下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
1.读一读，找规律。
（1）小组交流：猜猜写的是本单元课文中的哪个人物，说说你的理由。
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结。
①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。（从外貌描写可以猜到是孙悟空。）
②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,漂漂然有神仙之态。（描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。）
③身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（根据人物的外貌描写来可以判断写的是武松。）
2.我交流，我积累。
（1）小组交流平时的积累。
（2）全帮交流，教师评议并小结：
①家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。（李逵）
②肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。 豹子头刊金印后， 野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。（鲁智深）
③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙悟净）
三、学习日积月累。
1.出示古诗，学习生字。
鸟鸣涧
唐代：王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。
3.作者介绍。
王维（699－759），字摩诘，盛唐时期的著名诗人。官至尚书右丞，世称王右丞。原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），晚年居于蓝田辋川别墅。擅画人物、丛竹、山水。苏轼评价说味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。与孟浩然合称王孟。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为诗佛。
4.教师简介创作背景：
王维的《鸟鸣涧》当作于开元（唐玄宗年号，713741）年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维为友人所居的云溪别墅所写的组诗的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪（即若耶溪）的作品。
5.课件出示重点词语的注释。
（1）鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。
（2）人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。
（3）春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
（4）月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。
（5）时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
6.欣赏插图，看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
7.小组派代表参与全班交流，教师小结。
8.赏析。
王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。鸟鸣山更幽，这里面是包含着艺术辩证法的。
9.指导朗读，熟读成诵。
鸟鸣涧
唐代：王维
人闲 /桂花落, 夜静 /春山空。
月出 /惊山鸟, 时鸣 /春涧中。
28、五年级语文下册第二单元课文内容回顾
1.《草船借箭》一文记叙了周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天内造好十万支箭，想借此陷害他，而机智的诸葛亮一眼识破，在鲁肃的帮忙下，用妙计向曹操借到了箭，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋的特点。
2.《景阳冈》一文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3.《猴王出世》写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴、敢作敢为、无所畏惧的特点。
4.《红楼春趣》一文记叙了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，表现出他们生活的闲适与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
29、五年级下册第三单元生字注音必考知识测试题
一、读一读，连一连
籍 予 懿 询 殷 捺 蜷 谐
y j n yǔ yīn xn xi qun
二、给下列汉字注音并组词
隔（ ）（ ）（ ） 购（ ）（ ）（ ）
阔（ ）（ ）（ ） 输（ ）（ ）（ ）
腐（ ）（ ）（ ） 符（ ）（ ）（ ）
毕（ ）（ ）（ ） 祀（ ）（ ）（ ）
酷（ ）（ ）（ ） 碾（ ）（ ）（ ）
三、选字填空
阔 扩 括 廓
轮（ ） 广（ ） （ ）号 （ ）张
鸣 名 明 瞑
声（ ） （ ）声 （ ）叫 （ ）目
净 静 镜 境
冷（ ） 洁（ ） （ ）界 （ ）子
四、比一比，再组词
撇（ ）（ ） 致（ ）（ ）
憋（ ）（ ） 到（ ）（ ）
猎（ ）（ ） 曾（ ）（ ）
错（ ）（ ） 兽（ ）（ ）
墨（ ）（ ） 枇（ ）（ ）
默（ ）（ ） 批（ ）（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
作：A.劳动。 B.进行某种活动。 C.写作；作品。 D.假装。
1.带着这些问题，我对李姓的历史和现状作了一次研究。（ ）
2.河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。（ ）
3.别装模作样的提问了，他是不会回答你的。（ ）
30、五年级语文下册第七单元生字注音考前测试题目
一、读一读，连一连
辽 帘 艇 铃 翘 畜 毡 爵
lin ch tǐng lio qio ju lng zhān
二、给下列汉字注音并组词
尼（ ）（ ）（ ） 姆（ ）（ ）（ ）
哗（ ）（ ）（ ） 码（ ）（ ）（ ）
凳（ ）（ ）（ ） 吆（ ）（ ）（ ）
罐（ ）（ ）（ ） 雇（ ）（ ）（ ）
恢（ ）（ ）（ ） 淤（ ）（ ）（ ）
三、换部首成新字，再组词
铸（ ）（ ）（ ） 棉（ ）（ ）（ ）
咙（ ）（ ）（ ） 蚁（ ）（ ）（ ）
镞（ ）（ ）（ ） 捎（ ）（ ）（ ）
读（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）
挨（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）
瑰（ ）（ ）（ ） 槛（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
斯 司 私 思
公（ ） （ ）文 （ ）念 （ ）自
驰 池 弛 他
松（ ） （ ）骋 （ ）们 （ ）塘
五、比一比，再组词
辽（ ）（ ） 帘（ ）（ ）
疗（ ）（ ） 穷（ ）（ ）
艇（ ）（ ） 铃（ ）（ ）
挺（ ）（ ） 龄（ ）（ ）
翘（ ）（ ） 畜（ ）（ ）
翔（ ）（ ） 富（ ）（ ）
31、五年级第五单元生字注音测试题目
一、读一读，连一连
芝 傅 桶 揪 监 荣 蘸 揩
f zhī kāi jiū tǒng zhn jin rng
二、给下列汉字注音并组词
捏（ ）（ ）（ ） 轰（ ）（ ）（ ）
鞭（ ）（ ）（ ） 袱（ ）（ ）（ ）
障（ ）（ ）（ ） 咙（ ）（ ）（ ）
欺（ ）（ ）（ ） 圣（ ）（ ）（ ）
犯（ ）（ ）（ ）
三、换部首成新字，再组词
楼（ ）（ ）（ ） 晓（ ）（ ）（ ）
板（ ）（ ）（ ） 猴（ ）（ ）（ ）
肥（ ）（ ）（ ） 证（ ）（ ）（ ）
昨（ ）（ ）（ ） 伴（ ）（ ）（ ）
谈（ ）（ ）（ ） 筹（ ）（ ）（ ）
杖（ ）（ ）（ ） 湛（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
跤 交 较 胶
摔（ ） （ ）水 （ ）通 （ ）量
馅 陷 掐
肉（ ） （ ）算 （ ）入 露（ ）儿
五、比一比，再组词
傅（ ）（ ） 桶（ ）（ ）
搏（ ）（ ） 捅（ ）（ ）
芝（ ）（ ） 揪（ ）（ ）
艺（ ）（ ） 秋（ ）（ ）
监（ ）（ ） 荣（ ）（ ）
鉴（ ）（ ） 某（ ）（ ）
32、六年级语文下册第四单元课文好句的积累
1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
2.他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。
3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
4.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
33、六年级语文下册第一单元生字注音考前测试
一、读一读，连一连
菱 掺 翡 骡 炽 娴 焖 筷
fěi lng lu chān ch kui xin mn
二、给下列汉字注音并组词
侯（ ）（ ）（ ） 鸦（ ）（ ）（ ）
蒜（ ）（ ）（ ） 粥（ ）（ ）（ ）
贺（ ）（ ）（ ） 轿（ ）（ ）（ ）
驼（ ）（ ）（ ） 缸（ ）（ ）（ ）
贩（ ）（ ）（ ） 章（ ）（ ）（ ）
搅（ ）（ ）（ ） 褐（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
例：二（仁）（果仁）（仁慈）
难（ ）（ ）（ ） 乏（ ）（ ）（ ）
西（ ）（ ）（ ） 然（ ）（ ）（ ）
皮（ ）（ ）（ ） 交（ ）（ ）（ ）
合（ ）（ ）（ ） 周（ ）（ ）（ ）
因（ ）（ ）（ ） 庄（ ）（ ）（ ）
敖（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
腊 醋 蜡
（ ）烛 （ ）月 米（ ） 吃（ ）
拌 伴 绊
（ ）侣 （ ）面 陪（ ） 磕（ ）
五、比一比，再组词
菱（ ）（ ） 掺（ ）（ ）
凌（ ）（ ） 参（ ）（ ）
翡（ ）（ ） 骡（ ）（ ）
悲（ ）（ ） 螺（ ）（ ）
炽（ ）（ ） 娴（ ）（ ）
织（ ）（ ） 闲（ ）（ ）
34、六年级语文下册第四单元生字注音专项练习题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
凿 zo 开凿 凿井 焚 fn 焚烧 焚毁
魔 m 魔术 魔鬼 啃 kěn 啃食 啃骨头
执 zh 执行 偏执 批 pī 批发 批准
葬 zng 葬送 埋葬 标 biāo 标准 目标
泰 ti 泰山 泰国 瞻 zhān 瞻仰 高瞻远瞩
搪 tng 搪塞 搪瓷碗 胁 xi 威胁 胁迫
三、换部首成新字，再组词
格 络 网络 脉络 谗 搀 搀扶 搀杂
僻 避 避开 躲避 蹬 瞪 瞪眼 目瞪口呆
炮 袍 浴袍 衣袍 沏 砌 砌墙 堆砌
纤 迁 搬迁 迁移 柏 迫 压迫 迫害
栖 牺 牺牲 牺农 吹 炊 炊烟 炊事员
四、选字填空
峻 俊 骏 竣 唾 捶 锤 睡
五、比一比，再组词
侦 侦探 侦查 悼 悼念 追悼
贞 贞洁 忠贞 掉 丢掉 掉包
稚 稚嫩 幼稚 绑 绑带 捆绑
推 推开 推脱 邦 番邦 安邦定国
瞅 瞅见 眼瞅 刑 用刑 刑法
揪 揪心 揪住 形 形状 图形
35、六年级下册语文第三单元专项生字注音考前测试
一、读一读，连一连
谅 缥 缈 逝 惆 遽 怅 涔
chng miǎo sh ling piāo chu cn j
二、给下列汉字注音并组词
徘（ ）（ ）（ ） 绊（ ）（ ）（ ）
痕（ ）（ ）（ ） 返（ ）（ ）（ ）
三、加部首成新字，再组词
臧（ ）（ ）（ ） 果（ ）（ ）（ ）
眉（ ）（ ）（ ） 专（ ）（ ）（ ）
柔（ ）（ ）（ ） 定（ ）（ ）（ ）
畏（ ）（ ）（ ） 皇（ ）（ ）（ ）
差（ ）（ ）（ ） 刀（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
蒸 拯 丞
（ ）汽 （ ）发 （ ）救 （ ）相
绞 胶 较 饺
（ ）水 （ ）刑 煎（ ） 比（ ）
五、比一比，再组词
挪（ ）（ ） 蚁（ ）（ ）
哪（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）
吻（ ）（ ） 谅（ ）（ ）
物（ ）（ ） 惊（ ）（ ）
缥（ ）（ ） 逝（ ）（ ）
漂（ ）（ ） 晰（ ）（ ）
怅（ ）（ ） 缈（ ）（ ）
胀（ ）（ ） 渺（ ）（ ）
36、四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案
四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
答：儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
37、三下第一单元习作：我的植物朋友100字范文
三下第一单元习作：我的植物朋友100字范文
菊花
我喜欢很多种花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香其中，我最喜欢的花是菊花。
菊花的品种已达数千种，如：杭菊、黄菊、怀菊、毫菊等等。像绒球一样的绒菊，含苞待放；像毽子一样的线菊，披着卷发；像礼花一样的太阳菊，露出花蕾它们的颜色也有很多：红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉得似霞，五颜六色，美不胜收。
菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，菊花茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效，菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除肿之外，平常还可以泡菊花茶来喝，能消除眼睛的疲劳，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，对恢复视力很有帮助。
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
美丽的桃花
桃花，顾名思义，就是桃树上开的花，虽然桃花不像菊花那样富丽堂皇，不像水仙那样妩媚多姿，但是，我喜欢的就是桃花那种平平凡凡、默默无闻的质朴精神。
来到桃花园，一眼望去，像是大海一样望不到边，如果几阵风以后再去看，就会看到地上铺着一层粉色的桃花瓣，它们像地毯一样，桃花有粉的，白的两种颜色，粉色的花瓣是外缘呈浅粉色，越往里面粉色越深，直至花芯呈粉紫色；而白的呢，则白的像奶白色的润玉，像凝脂一样丰盈，美丽动人。我最喜欢的是白色的桃花，因为它素净、优雅，显出了桃花应有的一种大方的气质。
桃花不仅美丽，香味扑鼻，它的用途也很广泛呢！它可做桃花饼、桃花糕;可制桃花香水、桃花发油;悠闲时,采几支桃花插在花瓶里,放在窗边,会让你满室飘香，更添风雅;桃花茶还可以美容养颜呢！而把桃花入药，则可以活血化瘀，消除水肿。
啊！美丽的桃花，你那婀娜的身姿早已深深地印在了我的心中。
我爱你，桃花！
桂花
有人喜欢春天那娇艳欲滴的桃花；有人喜欢夏天那清香淡雅的荷花；有人喜欢冬天那傲霜斗雪的梅花；但我独爱的还是秋天那十里飘香的桂花。
桂花一般是八月份开放，分为两种，一种是金桂，另一种是银桂。金桂一年只可以开一次，而银桂一年可以开两到三次。每到秋天，金桂和银桂一齐开放，那可是繁星点点了，香气泌人心脾。
秋天到了，树上的桂花已经开了不少。那满树金黄细小的花儿，像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。细细地看，它的花朵是那么小，只有一粒米那么大，却有四片小小的花瓣，形状像十字形，中间有几丝花蕊，每一朵花儿都用心地开放着自己。一朵朵小花组成一簇簇的花团挂在树上，好像几个胖娃娃躺在一个摇篮里，可爱极了！一阵微风吹过，树叶簌簌抖动间，漫天的桂花落下来了，像下了一场美丽的桂花雨，让人陶醉其中。
桂花的香味也很奇特，不是那种浓浓的香，也不是那种淡淡的香，而是幽幽的香。秋风袭来，桂香阵阵，香中带有丝丝甜意，能使人放松心情，解除疲劳。漫步在桂花树下，畅闻桂花的幽香，我突然觉得自己仿佛就是一朵桂花，穿着黄色的衣服，站在月光下，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，黄色的衣服随风飘动，一树树的桂花都情不自禁地随着我一起舞动。风过了，我停了下来，静静地站在那儿。小鸟从我头上飞过，对我说了声再见。小蟋蟀在草丛里轻轻地歌唱，告诉我它们要冬眠了，明年秋天再见
桂花不仅美丽，香味扑鼻，也可以做成美食，我奶奶就会做桂花糖，采集一些干净的桂花晾干，然后把桂花和白糖密封在罐子里，一层桂花一层糖，反复如此，最后将它储存好。待到冬天的时候，把刚蒸好的年糕裹上一层这样的桂花糖，非常好吃。除此之外，桂花还可以做成桂花露、桂花饼、桂花糕它们都散发着桂花的清香，光是看着、闻着就让人流口水，大家有机会一定要尝一尝。
啊！多么美丽的桂花呀！你是秋天金色的小天使。我爱你美丽、朴素、淡雅的桂花。
38、三年级语文第五单元复习要点课堂笔记读写提示
蒲公英（p pǔ） 鹦鹉（yīn yīng） 翠鸟（cu chu）
合拢（lng lǒng） 英雄（yīn yīng） 长嘴（zuǐ zhuǐ）
翠：第二笔和第四笔是横折，下半部分的竖不超出点和撇。
而：共6画，第4画是横折钩。 耍：上半部分是而。
39、三年级语文第二单元知识梳理课堂笔记课文回顾
三年级语文第二单元知识梳理课堂笔记课文回顾
1.《山行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
2.《赠刘景文》一诗通过对荷尽菊残橙黄橘绿的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。
3.《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
5.《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。
6.《听听，秋的声音》一文抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
40、三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案
三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案
1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。
2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以兄弟相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们， 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。
41、三年级下册语文守株待兔课后题目及答案
三年级下册语文守株待兔课后题目及答案
2、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。
3、读读阅读链接,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?
坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件马好、车夫本领大、盘缠带得多，将会带他离目的地越来越远。
42、三年级下册语文鹿角和鹿腿课后题目及答案
三年级下册语文鹿角和鹿腿课后题目及答案
1、朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！要读出自我欣赏、自我赞美的感情；啊！多么多么拉长读，抒情一些。而对腿，则是不满和抱怨；唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？要读出叹息、抱怨的情绪，唉太细了语调低，语速慢，怎么感叹强烈，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。第五和第六段，情节紧张、变化快，忽然听到猛一回头哎呀正在逼近朗读时要语速加快，读出形势的危急。
2、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
3、下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。
◇美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。
赞成第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。
观点三：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上，能保命。至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情。
43、三年级下册语文荷花课后题目及答案
三年级下册语文荷花课后题目及答案
1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。
朗读指导：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读好花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳 等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。花瓣儿、花骨朵儿这两个词是儿化音，读的时候要读花瓣儿（bnr）、花骨朵儿（duǒr），莲蓬、衣裳后面的蓬、裳读轻声。
2、默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画？
从荷叶挨挨挤挤，白荷花在圆盘之间冒出来、花瓣儿展开、露出嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿饱胀得马上要破裂等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是一大幅活的画。一大幅活的画这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。
3、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。
b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话用有的有的有的一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！
c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
这句话写出了荷花的姿态美。
小练笔：
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
例：
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
