三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记常见多音字
1、三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记常见多音字
三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记常见多音字
绿 lǜ(绿色、绿茶） l （鸭绿江）
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2、一年级语文上册识字4日月水火课堂笔记常见多音字
一年级语文上册识字4日月水火课堂笔记常见多音字
石 （sh）石头、石灰
（dn）二千石、万石
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3、一年级语文上册识字6画课堂笔记常见多音字
一年级语文上册识字6画课堂笔记常见多音字
还hi（还有）hun（还钱）
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4、一年级语文上册课文4四季课堂笔记常见多音字
一年级语文上册课文4四季课堂笔记常见多音字
地d （天地）de（轻轻地）
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5、一年级语文上册课文2小小的船课堂笔记常见多音字
一年级语文上册课文2小小的船课堂笔记常见多音字
只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）
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6、一年级语文上册课文7青蛙写诗课堂笔记常见多音字
一年级语文上册课文7青蛙写诗课堂笔记常见多音字
要yo（不要）yāo（要求）
当dāng（当作）dng（上当）
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7、二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记常见多音字
为wi (为难)wi(因为)降jing（降落伞）xing（投降）发fā（发生）f（头发）得děi(就得)d(得意)更gēng（三更）gng（更加）
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8、一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记常见多音字
一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记常见多音字
冲chōng (冲击)chng (冲着)
没mi (没有)m(吞没)给gěi（给你）jǐ（给予）作zu（作业）zuō（作坊）
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9、一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记常见多音字
一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记常见多音字
大d（大人）di（大夫）
长zhǎng （长大）chng（长度）
教jio（教育）jiāo（教书）
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10、二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记常见多音字
二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记常见多音字
场chǎng（操场）chng（场院）
了le（开演了）liǎo（了解）
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11、二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记近义词反义词
二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记近义词反义词
近义词：
望看
反义词：
前后 直弯
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12、二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记之本课重难点
《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
问题归纳：
1.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
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13、二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记课后生字组词
二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记课后生字组词
我会写：
照zho（照明、照射、照相）
炉l（火炉、香炉、炉子）
烟yān（烟雾、烟火、香烟）
挂gu（悬挂、挂着、挂图）
川chuān（冰川、山川、一马平川）
我会认：
瀑p（瀑布、飞瀑、雨瀑）
布b（白布、棉布、布料）
遥yo（遥看、遥远、遥望）
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14、二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记之本课重难点
《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
问题归纳：
1.诗人登上去以后看到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.作者在楼上想到了什么？
想到要想看得更远，只有站得更高些，更上一层楼。
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15、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记常见多音字
多音字
行xng （行走）hng（银行）
号ho （小号）ho（号啕大哭）
缝fng（缝隙）fng（缝补）
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16、二年级语文上册课文10日月潭课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文10日月潭课堂笔记常见多音字
盛shng（盛开）chng（盛饭）
撞dǎo （撞到）do（倒退）
薄b（刻薄）b（薄荷）bo（薄饼）
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17、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺节课堂笔记近义词反义词
二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺节课堂笔记近义词反义词
近义词：
危险惊吓
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18、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记常见多音字
多音字：
宿s （宿舍）xi（星宿）
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19、二年级语文上册课文16朱德的扁担课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文16朱德的扁担课堂笔记常见多音字
挑tiāo（挑选）tiǎo（挑动）
难nn （难过）nn（灾难）
担dān （担当）dn（重担）
藏cng（藏身）zng（西藏）
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20、二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记常见多音字
漂piāo（漂浮）pio（漂亮）piǎo（漂白）扎zhā（扎针）zā（包扎）zh（挣扎）折sh（折本）zh（打折）zhē（折腾）朝cho（朝代）zhāo（朝阳）
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21、二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记近义词反义词
二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记近义词反义词
反义词：
阴阳低高
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22、二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
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23、二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记常见多音字
多音字：
似s（相似）sh（似的）
笼lng（笼子）lǒng（笼罩）
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24、三年级语文上册第四课古诗三首赠刘景文诗句翻译
三年级语文上册第四课古诗三首赠刘景文诗句翻译
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
25、三年级语文上册课文1大青树下的小学课堂笔记常见多音字
三年级语文上册课文1大青树下的小学课堂笔记常见多音字
打dǎ（打扮）d（一打）
好hǎo（好像）ho（好奇）
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26、三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道课堂笔记常见多音字
三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道课堂笔记常见多音字
数sh（数学）shǔ（数着）铺p（店铺）pū（铺满）觉ju（觉得）jio（睡觉）
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27、三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记近义词反义词
反义词
上下 动静 明暗
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28、三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记课后生字组词
三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记课后生字组词
我会写：
送sng（欢送、送来、送别）
挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）
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29、三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记之本课重难点
赠刘景文
【宋】苏 轼
荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。
作者介绍：
苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称宋四家；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称苏辛，共为豪放派词人。
字词解释:
【刘景文】诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。
【擎】举，向上托。
【傲霜】不怕霜冻，坚强不屈。
【君】对对方的尊称，相当于您。
【正】最
【橙黄橘绿】表面意思橙子将黄，橘子犹绿，指秋季景物。
诗词大意:
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
1.《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？
《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、橙黄橘绿时这些地方发现的。我还知道秋天秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜堆满了菜店的棚子。
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30、三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记课后生字组词
三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记课后生字组词
我会写：
赠zng（赠言、赠送、回赠）
刘li（姓刘、刘海儿）
盖gi（盖楼、盖章、掩盖）
菊j（菊花、赏菊、春兰秋菊）
残cn（残缺、残害、残酷）
君jūn（君子、君臣、国君）
橙chng（橙红、橙色、鲜橙）
二、我会认：
犹yu（犹如、犹有、记忆犹新）
傲o（骄傲、傲骨、傲慢无礼）
橘j（橘子、橘红色、橙黄橘绿）
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31、三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记本课知识点
三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记本课知识点
课文主题：
《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句，是送给好友刘景文的勉励诗。前两句写景，荷尽菊残描绘出秋天的景象。诗人面对荷尽已无擎雨盖时，并无伤秋悲秋之感，笔锋一转，转到了菊残犹有傲霜枝。菊花傲霜斗寒的形象在已无与犹有的强烈对比中跃然纸上。后两句议景，揭示了赠诗的目的。在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋景。诗人一反常情，以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。
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32、三年级语文上册课文12总也倒不了的老屋课堂笔记常见多音字
三年级语文上册课文12总也倒不了的老屋课堂笔记常见多音字
缝fng（缝隙）fng（缝衣服）
倒dǎo（倒立）do（倒茶）
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33、三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记常见多音字
三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记常见多音字
抹mǒ（涂抹）mā（抹布）
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34、三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记本课知识点
三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记本课知识点
古诗大意：
《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
古诗主题：
《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。
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35、三年级语文上册课文17古诗三首之望天门山课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文17古诗三首之望天门山课堂笔记近义词反义词
反义词：
开关 出入
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36、三年级语文上册课文16金色的草地课堂笔记常见多音字
三年级语文上册课文16金色的草地课堂笔记常见多音字
盛shng（盛开）chng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cho（朝上）
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37、四年级语文上册第3课现代诗二首之花牛歌课堂笔记常见多音字
四年级语文上册第3课现代诗二首之花牛歌课堂笔记常见多音字
尽jǐn（尽管）jn（尽头）
溜liū（溜走）li（眼尖手溜）
占 zhn（占据）zhān（占卜）
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38、四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁课堂笔记课后生字组词
四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁课堂笔记课后生字组词
题t（题字、题诗、问题）
侧c（侧影、侧门、侧重）
峰fēng（峰峦、山峰、顶峰）
庐l（庐山、庐舍、草庐）
缘yun（缘由、缘故、姻缘）
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39、四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟课堂笔记常见多音字
四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟课堂笔记常见多音字
似s（好似）sh（似的）
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40、四年级语文上册第21课古诗三首之夏日绝句课堂笔记常见多音字
四年级语文上册第21课古诗三首之夏日绝句课堂笔记常见多音字
为：wi （以为）wi （为什么）
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41、四年级语文上册第21课古诗三首之出塞课堂笔记常见多音字
四年级语文上册第21课古诗三首之出塞课堂笔记常见多音字
还：hun（归还）hi（还是）度：d（度假）du（揣度）
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42、五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记常见多音字
五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记常见多音字
笼lng（鸟笼）lǒng（笼罩）
蔓mn（蔓延） wn （瓜蔓）
待 dāi（待着） di（等待）
挨āi (挨着)i (挨打)
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43、五年级语文上册第12课古诗三首之己亥杂诗课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第12课古诗三首之己亥杂诗课堂笔记之本课重难点
鉴 赏：① 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。风雷比喻社会变革，万马齐喑比喻当时举国上下死气沉沉的局面。② 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
问题归纳：
1.《己亥杂诗》这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。最能表达作者的感情。
2.怎样理解《已亥杂诗》中的风雷万马齐暗两个词语?风雷比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革。万马齐暗比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。
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44、五年级语文上册第12课古诗三首之己亥杂诗课堂笔记本课知识点
五年级语文上册第12课古诗三首之己亥杂诗课堂笔记本课知识点
己亥杂诗 【清】龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
主题：
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
[注解]
①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。②生气：指朝气蓬勃的局面。③恃：依靠。④万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。
鉴 赏：
① 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。风雷比喻社会变革，万马齐喑比喻当时举国上下死气沉沉的局面。
② 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
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45、五年级语文上册第12课古诗三首之题临安邸课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第12课古诗三首之题临安邸课堂笔记之本课重难点
① 青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。西湖歌舞几时休？诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。② 日揭露游人不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
问题归纳：
1.由醉字你看到什么，听到什么？表达作者什么情感？醉字我看到茶楼听曲的人入了迷，眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃的装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的香粉味表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
2.《示儿》《题临安邸》这两首诗有什么相同相不同之处?两首诗都有望南宋重振圳风,收复失地,恢复大好河的期待,立意相同,但表达的方式不同。《示儿》是以悲写情,诗人在临终时还在关心着国家的统一,希望儿子在家祭的时候把国家统一的消息告诉他。《题临安邸》以怒写情,通过对统治者沉迷于骄奢淫逸的生活,无所作为的讽刺,表达渴望国家统一的感情。
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46、五年级语文上册第12课古诗三首之题临安邸课堂笔记常见多音字
五年级语文上册第12课古诗三首之题临安邸课堂笔记常见多音字
几：jǐ几个 jī茶几
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47、五年级语文下册第9课古诗三首从军行课堂笔记常见多音字
五年级语文下册第9课古诗三首从军行课堂笔记常见多音字
《译文》
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
多音字
裳 shang 衣裳 红裳 传 chun 传播 传说 还 hi 还行 还有
chng 霓裳 云裳 zhun 传记 自传 hun 还钱 归还
