读不完的大书生字组词结构笔画及造句
1、读不完的大书生字组词结构笔画及造句
读不完的大书生字组词结构笔画及造句
读d讠左右读书 朗读 他常在花园里朗读课文。
麻m广半包围麻烦 棉麻 小林经常给父母带来麻烦。
蚂mǎ 虫左右蚂蚁 蚂蟥 小蚂蚁把树叶当作雨伞了。
蚁yǐ虫左右白蚁 蚁穴 这些是白蚁，并不是蚂蚁。
短duǎn矢左右长短 短暂 生命是极其短暂的。
栽zāi木半包围栽树 栽培 我衷心地感谢您的栽培。
梨l木上下梨花 梨树 屋子近旁种着许多梨树。
寸cn寸独体分寸 两寸 我会把握好分寸的。
柔ru木上下温柔 轻柔 春风想母亲温柔的手。
册c丿独体一册 手册 她正在阅读一本园艺手册。
2、一年级上册识字4：日月水火生字组词及造句
一年级上册识字4：日月水火生字组词及造句
r 日（日子）（日月）（今日） 时至今日,没有人知道他究竟是谁。
tin 田（水田）（田里）（田地） 烈日下,爷爷在田地里挥汗如雨地劳动者。
h 禾（禾田）（禾苗） 绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。
huǒ 火（火车）（上火）（水火） 放下水火棍,便倒在树边。
3、秋天生字组词及造句
秋天生字组词及造句
秋天，天气干燥，植物叶子毛孔里的水分蒸发得很快，不像春夏季节时有充足的水分，植物叶子由于得不到充足的养料就会枯萎和掉落，落在地上的枯叶腐烂后，为树干和其他部分提供了养料，也是土壤的好肥料。
了leL独体2画好了 完了 我把作业写完了。
子zǐZ独体3画孩子 叶子 秋天到了，叶子黄了。
人rnR独体2画大人 人们 人们在忙着过新年呢！
大dD独体3画大家 长大 我已经长大了。
秋qiūH左右9画秋天 秋季 秋天的果园真美丽。
气qQ独体4画天气 生气 今天的天气很好。
树shS左中右9画树叶 树木 树叶随着风翩翩起舞。
叶yY左右5画叶子 叶片 叶子在枝头摇摆。
片pinP独体4画卡片 图片 我收到了一张生日卡片。
飞fēiF独体3画飞机 飞行 飞机在天上飞。
会huH上下6画开会 学会 我学会了自己穿衣服。
个ɡG独体3画一个 个人 桌子上还有一个苹果。
4、比尾巴生字组词结构笔画及造句
比尾巴生字组词结构笔画及造句
《比尾巴》是统编版小学语文一年级六单元的一篇课文，小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
长chnɡ Z独体4画长短 长城 万里长城中外闻名。
比bǐB左右4画比赛 比较 他赢得了比赛的第一名。
巴bāB独体4画下巴 尾巴 兔子的尾巴好短啊。
把bǎB左右7画火把 把手 火把被点燃了。
尾wěi W半包围7画尾巴 结尾 这个电影没有结尾。
谁shuS左右10画谁的 谁家 这支铅笔是谁的？
短duǎnD左右11画长短 短处 我们要正视自己的短处。
伞sǎnS上下6画雨伞 打伞 你带雨伞了吗？
兔tT上下8画兔子 兔毛 那里幼稚可爱的小兔子。
最zuZ上下12画最后 最好 这是全书的最后一章。
公ɡōnɡG上下4画公园 公平 我们一起去公园玩吧。
5、小书包生字组词结构笔画及造句
小书包生字组词结构笔画及造句
一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。本设计力求充分调动学生的多种感官参与，用联想、比较、拆分、组合等方法引导学生自主识记生字，提高识字效率。并在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受学语文、用语文的乐趣。
早zǎo Z上下6画早上 清早 早上，我们一起去上学。
书shūS独体4画书本 书包 妈妈给我买了新书包。
刀dāoD独体2画小刀 剪刀 桌子上有一把剪刀。
尺chǐC独体4画尺子 卷尺 这把尺子是你的吗？
本běnB独体5画书本 本来 他本来是一名运动员。
包bāoB半包围5画书包 包子 今天，我吃了三个包子。
作zuZ左右7画作业 工作 我的作业做完了。
业yY独体5画工业 毕业 明年我就毕业了。
笔bǐB上下10画毛笔 铅笔 你那支毛笔真漂亮。
课kK左右10画上课 下课 下课铃声响了。
校xioX左右10画学校 校园 雨中的校园多美丽啊！
6、四季生字组词及造句
四季生字组词及造句
《四季》通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
天tiānT独体4画天空 天使 天空上飘着朵朵白云。
四sS全包围5画四个 四季 一年有四个季节。
是shS上下9画不是 是非 这个雪人不是我堆的。
尖jiānJ上下6画尖锐 笔尖 这把工具太尖锐了。
说shuōS左右9画说法 说话 上课时不要乱说话。
春chūnC上下9画春天 青春 春天的田野多美啊！
青qīnɡQ上下8画青蛙 青山 荷叶上蹲着一只大青蛙。
蛙wāW左右11画青蛙 蛙泳 我刚学会了蛙泳。
夏xiX上下9画夏天 夏至 夏天，我们去河里游泳。
弯wānW上下9画弯弯 弯曲 弯弯的月儿像小小的船。
地deD左右6画慢慢地 轻轻地 我慢慢地往前走。
就jiJ左右12画就是 成就 这就是妈妈最喜欢的花。
冬dōnɡD上下5画冬季 冬天 冬天到了，天气冷了。
7、江南生字组词及造句
江南生字组词及造句
《江南》全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘，莲花绽放，景色秀美，鱼儿自由欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快乐的心境和对江南水乡的热爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。
可kěK独体5画可以 可是 我们可以回家了。
东dōnɡD独体5画东西 东方 太阳从东方升起。
西xīX独体6画西方 西瓜 我最喜欢吃西瓜。
江jiānɡJ左右6画江面 江河 江面上飘着一只小船。
南nnN上下9画南方 南北 小燕子飞到南方去了。
采cǎiC上下8画采花 采摘 农民伯伯在采摘水果。
莲linL上下10画莲花 莲叶 红红的莲花多好看啊！
鱼yY上下8画鱼儿 金鱼 爸爸买了一条小金鱼。
北běiB左右5画北方 北边 北方的冬天非常寒冷。
8、雪地里的小画家生字组词结构笔画及造句
雪地里的小画家生字组词结构笔画及造句
《雪地里的小画家》描写了雪地里一群小画家画画的场景，是一首富有儿歌情趣又融汇了科普知识的儿歌。全诗语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句下雪啦重复出现，旨在营造冬日雪景氛围。可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，兴奋和喜悦的心情油然而生。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。
竹zh Z左右6画毛竹 竹叶 林子里的毛竹好高啊！
牙yY独体4画月牙 牙齿 你的牙齿真白。
马mǎM独体3画小马 马上 我们马上就能回家了。
用ynɡY独体5画用处 不用 你知道它的用处吗？
几jǐJ独体2画几个 几天 爸爸还有几天就回来了。
群qnQ左右13画群体 人群 人群中爆发出阵阵掌声。
步bB上下7画散步 跑步 每天早上我都要跑步。
为wiW独体4画因为 为什么 你为什么迟到？
参cānC上下8画参加 参与 我们一起去参加比赛。
加jiāJ左右5画加法 加减 我学会了加法。
洞dnɡD左右9画洞口 黑洞 你站在洞口干什么？
着zhoZ半包围11画着火 着急 小兔家着火了。
9、大还是小生字组词结构笔画及造句
大还是小生字组词结构笔画及造句
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候很大和有时候很小的比较，使学生感知成长，并在潜移默化中使学生懂得如何变大。
自zZ独体6画自己 自我 我可以自己穿衣服了。
己jǐJ独体3画自己 知己 他是我的知己。
衣yīY独体6画衣服 大衣 这件大衣是你的吗？
时shS左右7画时候 时间 早上的时候，他摔倒了。
候huH左右10画候鸟 等候 大雁是候鸟。
觉juJ上下9画觉得 发觉 我觉得我已经长大了。
得deD左右11画觉得 看得见 你看得见我吗？
很hěnH左右9画很好 很多 我还有很多新玩具。
穿chuānC上下9画穿着 穿衣服 妈妈帮我穿衣服。
服fF左右8画衣服 服装 这是参加演出的服装。
快kuiK左右7画快乐 赶快 小燕子多快乐啊！
10、我要的是葫芦生字组词结构笔画及造句
我要的是葫芦生字组词结构笔画及造句
《我要的是葫芦》这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。
棵kēK左右12画一棵 几棵 这里有几棵树。
谢xiX左右12画谢谢 感谢 我想对你说一声谢谢。
想xiǎnɡX上下13画想念 想象 我很想念多年未见的妈妈。
盯dīnɡD左右7画盯着 盯视 你盯着这个东西看了好久。
言ynY上下7画 语言 言语 中国话是我们的语言。
邻lnL左右7画邻居 邻座 我的邻居小姐姐长得很漂亮。
治zhZ左右8画治疗 治好 医生治好了我的感冒。
怪ɡuiG左右8画怪物 奇怪 这只小猫长得好奇怪哦！
11、寒号鸟生字组词结构笔画及造句
寒号鸟生字组词结构笔画及造句
《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同表现和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。本课富有童趣，适合分角色朗读。在教学中，要激发学生的朗读兴趣，使学生在朗读中了解课文内容，感悟课文中蕴含的道理。
面minM独体9画对面 面对 小明就住我家对面。
阵zhnZ左右6画一阵 阵雨 一阵风吹来，叶子落了。
朗lǎnɡL左右10画晴朗 晴天 今天天气晴朗。
枯 kūK左右9画干枯 枯木 地里的禾苗干枯了。
却quQ左右7画忘却 推却 这件事你就不要推却了。
将jiānɡJ左右9画将来 将就 我将来想做一名教师。
纷fēnF左右7画纷纷 纷飞 元旦这天，大雪纷飞。
夜yY上下8画夜里 过夜 她夜里睡得可香甜了。
12、日月潭生字组词结构笔画及造句
日月潭生字组词结构笔画及造句
《日月潭》介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略到日月潭秀丽的风光，而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此，要体会文中深厚感情，就必须把文中要求认识的字词掌握，把课文读通，在读中干悟。
湾wānW左右12画海湾 港湾 早晨的海湾风平浪静。
名mnɡM上下6画名称 姓名 请在这里写下你的姓名。
胜shnɡS左右9画胜利 名胜 胜利一定属于我们。
迹jJ半包围9画足迹 笔迹 这里留下了小鸭的足迹。
央yānɡY独体5画中央 央求 房顶中央有盏灯。
丽lL上下7画美丽 秀丽 那里风景秀丽。
展zhǎnZ半包围10画开展 展现 一块稻田展现在他眼前。
现xinX左右8画现在 出现 天边出现了一抹红云。
披pīP左右8画披风 披肩 妈妈有一件毛衣披肩。
13、黄山奇石生字组词结构笔画及造句
黄山奇石生字组词结构笔画及造句
《黄山奇石》是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
南nnN上下9画南部 南方 我的故乡在美丽的南方。
部bB 左右10画部分 内部 这篇文章由两部分组成。
些xiēX上下8画一些 这些 这些鱼是春天放养的。
巨jJ独体4画巨大 巨石 一块巨石横在马路上。
位wiW左右7画地位 座位 我座位的左边是小红。
每měiM上下7画每天 每时 爸爸每天早晨坚持跑步。
升shēnɡS 独体4画升高 升旗 学校每周一都要升旗。
闪shǎnS半包围5画闪亮 闪电 小露珠真闪亮。
狗ɡǒuG左右8画小狗 狼狗 那只狼狗很凶。
14、难忘的泼水节生字组词结构笔画及造句
难忘的泼水节生字组词结构笔画及造句
忘wnɡW上下7画难忘 忘记 那年的泼水节令人难忘。
泼pōP左右8画泼水 活泼 妹妹是个活泼的人。
度 dD半包围9画季度 度数 这酒度数很高。
龙lnɡ L独体5画龙船 龙灯 一条龙船驶过江面。
炮poP左右9画花炮 礼炮 一串串花炮升上天空。
穿chuānC上下9画穿着 穿鞋 弟弟会自己穿衣穿鞋了。
向xinɡ X半包围6画向往 方向 那个方向是南方。
令lnɡ L上下5画命令 口令 一接到命令，我们就走。
15、卖火柴的小女孩生字组词及造句
卖火柴的小女孩生字组词及造句
《卖火柴的小女孩》这是一篇童话故事，通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。
柴chi木上下火柴 柴火 他用火柴点燃了蜡烛。
旧ji丨左右破旧 喜新厌旧 这座老屋已十分破旧。
裙qn 衤左右裙子 围裙 她穿着围裙在厨房里忙碌着。
怜lin忄左右可怜 怜爱 卖火柴的小女孩太可怜了。
饿饣左右饥饿 挨饿 全世界的人都摆脱饥饿了吗？
焰yn火左右火焰 烈焰 那红色的花朵像一簇簇火焰。
蜡l虫左右蜡烛 蜡像 一阵风吹灭了小小的蜡烛。
烛zh火左右蜡烛 烛光 美丽的烛光下，昙花开了。
伸shēn亻左右伸手 伸直 他伸直腰板，重新写起来。
忽hū心上下忽然 忽视 忽然，外面下起了大雨。
板bǎn木左右木板 地板 门窗都用木板钉死了。
富f宀上下丰富 富有 她的想象力非常丰富。
颗kē页左右一颗 颗粒 今年的小麦颗粒饱满。
16、金色的草地生字组词结构笔画及造句
金色的草地生字组词结构笔画及造句
蒲p艹上下蒲扇 蒲公英 成片的蒲公英多美丽啊！
英yīnɡ艹上下英勇 英雄 他们是人民的英雄。
盛shnɡ 皿上下盛开 兴盛 春天是百花盛开的季节。
耍shuǎ女上下玩耍 戏耍 我们一起在草坪玩耍。
喊hǎn口左右喊声 呼喊 小雪花似乎听见了我的呼喊。
欠qin欠上下哈欠 欠条 法官出示了他签下的欠条。
钓dio钅左右钓鱼 垂钓 爷爷喜欢在河边钓鱼。
而r而独体而且 然而 试验失败了，然而他并不灰心。
察ch宀上下观察 警察 他向来是个观察仔细的人。
拢lǒnɡ扌左右聚拢 合拢 人们聚拢起来看刚发生的事。
趣q走半包围有趣 趣味 她提供了一条有趣的新闻。
喜xǐ士上中下欢喜 喜爱 我喜欢蜡烛，喜爱它的光明。
17、四年级上册为中华之崛起而读书生字组词及造句
四年级上册为中华之崛起而读书生字组词及造句
肃：严肃 肃穆 肃静 肃立 肃贪 入得园来,四围静谧,绿荫蔽日,格外肃穆。
晰：清晰 明晰 照片显出了明晰的影像。
振：振作 振奋 振兴 振动 振笔直书 高八度的振动频率是低音的两倍。
胸：胸膛 胸脯 心胸 胸怀 胸有成竹 我们要做一个胸怀磊落正直无私的人。
怀：怀疑 胸怀 怀抱 怀念 怀才不遇 在怀念的季节里,请不要忘了我,就如同我时时没有忘了你一样。
赞：赞叹 赞扬 赞助 赞成 赞不绝口 赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。
效：效法 效仿 功效 效果 效力 法律的效力在于命令、禁止、允许和惩罚。
疑：猜疑 怀疑 可疑 疑问 半信半疑 疑问是打开知识大门的钥匙。
惑：解惑 疑惑 困惑 诱惑 迷惑不解 听了他的回答,我很迷惑不解。
凡：非凡 平凡 凡事 凡例 不同凡响 要是我以后有了孩子的话,我一定会给他取一个不同凡响的名字。
顾：回顾 环顾 照顾 光顾 左顾右盼 饥饿不会光顾勤劳之家。
训：训斥 教训 遗训 培训 训练 他因不及格而退出飞行训练。
斥：痛斥 斥责 排斥 斥资 充斥 洋货充斥中国市场的时代已经一去不复返了。
18、观潮生字组词及造句
观潮》是一篇文质兼美的写景文章。通过作者的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。全文共有五个自然段，采用了总分的写作方法。文章从潮来前潮来时潮过后三个方面写了钱塘江大潮这一雄奇的景色。
潮cho氵 左右观潮 潮水 潮水退了，礁石显露了出来。
据j 扌左右据说 根据 我们根据事实得出结论。
堤dī土左右堤坝 堤岸 战士们冒着倾盆大雨抢修堤坝。
阔ku 门半包围辽阔 宽阔 我们家门前有一条宽阔的街道。
盼pn 目左右期盼 盼望 我终于得到了盼望已久的礼物。
滚 ɡǔn氵左右滚动 翻滚 田野里，麦浪翻滚，像一片海洋。
顿dn 页左右顿时 停顿 她停顿了一会儿，继续往下说。
逐zh辶半包围逐渐 追逐 同学们在操场上追逐打闹。
渐jin氵左右逐渐 渐渐 天气渐渐暖和了。
堵dǔ土左右堵车 堵塞 街上堵车堵得很厉害。
犹yu犭左右犹豫 犹如 弯弯的月亮犹如一把弓。
崩bēnɡ山上下崩塌 崩溃 那座山崩塌了。
震zhn 雨上下震动 震惊 听到这个消息，他震惊了。
霎sh雨上下霎时 一霎 霎时，大雨倾盆而下。
余y人上下剩余 业余 他抽出剩余时间来自学数学。
19、爬山虎的脚生字组词及造句
爬山虎的脚生字组词及造句
虎hǔ虎 半包围老虎 壁虎 狮子和老虎都是凶猛的野兽。
操cāo 扌左右操场 操练 学校新修的操场平坦又宽敞。
占zhn 卜上下占用 占有 这场比赛我们占有绝对的优势。
嫩nn 女左右嫩绿 嫩草 嫩绿的小草破土而出。
顺shn 页左右顺利 通顺 我们的计划进展很顺利。
均jūn 土左右均匀 平均 种子撒得均匀，苗才长得整齐。
叠di 又上中下叠加 重叠 放眼远望，只见山峦重叠。
隙x 阝左右空隙 缝隙 太阳光从树叶的空隙中漏下来。
茎jīnɡ 艹上下茎叶 根茎 这株植物的根茎非常细小。
柄 bǐnɡ 木左右叶柄 把柄 叶是由叶柄和叶脉组成的。
萎wěi 艹上下枯萎 萎靡 秋末，池塘中的荷叶枯萎了。 瞧qio 目左右瞧见 细瞧 我定睛细瞧，那是一枚硬币。
固ɡ 囗全包围坚固 固定 那面镜子被固定在墙上了。
20、蝴蝶的家生字组词及造句
蝴蝶的家生字组词及造句
在这炎热的夏季，想必大家和我一样，对这样的天气不陌生吧：天低云黑、电闪雷鸣、乌云密布、大雨倾盆每当此时，您一定会担心还没回家的亲人，一定会留恋家带给我们的温馨吧！不知您想过没有：此时此刻，就连蜜蜂、麻雀、青蛙、蚂蚁这些动物都要躲避起来，蝴蝶该怎么办呢？冀教版小学语文第八册第24课《蝴蝶的家》就从关爱弱小生命的视角，展开了探究与思索。
避 b 躲避 逃避 一时躲避不及,小芳被泼了一身污水。
撼 hn 震撼 撼动 一阵巨响,大山似乎被撼动了。
喧 xuān 喧闹 喧嚷 闹声喧闹声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。
雀 qu 麻雀 鸦雀无声 这回真的该解剖麻雀了,麻雀。
檐 yn 屋檐 房檐 雨水从屋檐往下滴。
21、一个豆荚里的五粒豆生字组词及造句
一个豆荚里的五粒豆生字组词及造句
1.认识豌、按等9个生字，会写豌、按、舒等14个字。抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
3. 理解文本的内容，体会最后一粒豌豆为人们做好事的美好心灵，懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
4.根据课文内容，提出问题。
豌wān豆 左右豌豆 豌豆苗 那些豌豆苗长得很齐整。
按n扌 左右按照 按说 按照计划，你明天要到达这儿。
舒shū 人左右舒服 舒适 屋子里又舒服又暖和。
适sh 辶半包围舒适 适合 这种衣料适合做裙子。
恐kǒnɡ 心 上下恐怕 恐慌 你的理由恐怕难以令人信服。
僵jiānɡ 亻左右僵硬 僵持 因为久坐，他身子变得僵硬了。
硬ynɡ 石左右僵硬 坚硬 那是一块坚硬的岩石。
枪qiānɡ 木左右手枪 枪手 这是一把玩具手枪。
耐ni 而左右耐心 忍耐 对犯错的同学要耐心教育。
探 tn 扌左右探望 探听 妈妈带我去北京探望外婆。
愉y 忄左右愉快 欢愉 我们度过了愉快的一天。
曾cnɡ 日上中下曾经 未曾 那里曾经是一块荒地。
22、五年级语文上册第三课桂花雨生字组词及造句
五年级语文上册第三课桂花雨生字组词及造句
懂（懂行、懂得、似懂非懂）不懂得如何缄口的人,不懂得如何开口.
兰（玉兰、兰花、义结金兰）兰花的叶子十分特别,颜色呈墨绿,两边被一条茎分的十分均匀。
箩（箩筐、稻箩、兜箩）我跟妻子吵两句,她会回敬我一箩筐。
婆（外婆、公婆、老太婆）别像个老太婆似的唠唠叨叨烦我。
糕（蛋糕、糕点、年糕）传统年糕的多样吃法,炒年糕。
饼（糕饼、大饼、画饼充饥）无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充 饥,无补于事。
浸（沉浸、浸泡、浸透）蔬菜应先用水浸泡一下。
缠（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）那儿有几个小流氓正在跟一青年女子胡搅蛮缠。
茶（茶叶、茶水、茶余饭后）这些书只适合在茶余饭后看。
捡（捡柴、捡起、 捡破烂）妈妈为了供我们读书，天天捡垃圾卖钱。
23、少年中国说节选生字组词结构笔画及造句
少年中国说节选生字组词结构笔画及造句
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是老大帝国，热切希望出现少年中国，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。
泻xi氵左右倾泻 流泻 瀑布从高处倾泻下来。
潜qin氵左右潜水 潜力 这家公司发展的潜力很大。
试 sh 讠左右考试 比试 他在这次考试中得了第一名。
胎tāi月左右轮胎 胎儿 这四个轮胎的质量很好。
皇hung白上下皇帝 皇宫 紫禁城是明清两代的皇宫。 履lǚ尸半包围履行 步履 履行承诺是一种美好的品德。
疆jiāng弓左右疆土 边疆 我国的疆土辽阔，物产丰富。
24、牛郎织女一生字组词及造句
牛郎织女一生字组词及造句
郎lng阝 左右新郎 郎中 新郎新娘在迎接贵宾的到来
爹diē 父上下爹娘 老爹 这个孩子的爹娘都死了。
嫂sǎo女左右嫂子 大嫂 大嫂是个心灵手巧的人。
辆ling 车左右车辆 一辆 广场上停放着许多车辆。
歹dǎi 歹独体好歹 歹徒 他徒手抓住了那个持枪的歹徒。
罕hǎn 干独体稀罕 罕见 流星雨是罕见的宇宙奇观。
纱shā 纟左右纱布 纱巾 那件粉红色的纱衣是我的。
妻qī 女上下妻子 夫妻 王豪思念远在家乡的妻子。
趟tng 走半包围一趟 赶趟 这件事儿还得辛苦你跑一趟。
托tuō 扌左右托付 拜托 小云拜托老乡帮她捎信给家人。
狱y 犭左中右监狱 狱警 狱警负责看押犯人。
婚hūn 女 左右结婚 婚姻 他有一段美满的婚姻。
辈bi 非上下长辈 晚辈 我们对待长辈应该有礼貌。
挨āi 扌左右挨近 挨边 木匠把木板挨边放整齐。
25、灯光生字组词及造句
灯光生字组词及造句
灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。灯光其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。
皖 豫皖苏 调豫皖苏边区,任永城县山城区委组织部部长
歼 围歼战 这是个围歼战敌特的计划。
钮 电钮 我按了一下电纽,车床就开始转动起来。
憧 憧憬 你的明天充满光明正如你今天的憧憬。
憬 憧憬 我的心有所期待,有所憧憬。
魆 黑魆魆 离厂门四五丈远,是那茧子间,黑魆魆的一排洋房。
钧 千钧一发 在千钧一发之际,到底发生了什么事?
璀 璀璨 海南岛是祖国南海一颗璀璨的明珠。
璨 璀璨 入夜,人民大街华灯璀璨,车水马龙。
26、冀中的地道战生字组词及造句
冀中的地道战生字组词及造句
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。首先要让学生了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，在此基础上要激发学生的学国热情，使学生受到爱国主义教育。要把重难点讲透，培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。使学生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的奇迹？学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的。
侵qīn 亻 左右侵略 侵犯 祖国的领土神圣不可侵犯。
略l 田左右省略 侵略 金鱼吐出的泡泡像一串省略号。
筑zh竹上下修筑 建筑 县政府正在征用土地修筑公路。
堡bǎo 土上下城堡 碉堡 童话故事里，公主住在城堡里。
党dǎng儿 上下党员 同党 共产党员要牢记党的宗旨。
丘qiū 丿第独体山丘 丘陵 这片丘陵全部种上了果树。
妨fng 女左右无妨 妨碍 在马路上卖东西妨碍交通。
蔽b艹 上下隐蔽 遮蔽 一片树林遮蔽住我们的视线。
陷xin 阝左右陷阱 沦陷 野兔挣脱了陷阱，逃走了。
拐 guǎi 扌左右拐弯 拐卖 一眨眼，她就在拐角处不见了。
27、将相和生字组词及造句
将相和生字组词及造句
《将相和》是人教版小学语文五年级第第十册第五组第一课的内容。《将相和》是根据司马迁《史记廉颇蔺相如传》改写的一篇历史故事课文，这篇课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个历史故事，写出了将相之间有不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，同时也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诫人们以和为贵的道理。
召zho刀 上下召集 召开 会议终于如期召开了。
臣chn 臣半包围大臣 臣民 赵王召集大臣来商议对策。
议y讠左右商议 议论 背地里议论人是不道德的。
缺quē 缶左右缺少 缺乏 这家工厂因缺少资金而关闭了。
宫gōng 宀上下宫殿 皇宫 皇家宫殿气派非凡。
献 xin 犬左右奉献 捐献 我们向灾区捐献图书和文具。
诺nu 讠左右承诺 允诺 我们要做一个信守承诺的人。
典diǎn 八上下典当 典礼 学校举行了隆重的开学典礼。
抄 chāo 扌左右抄写 抄袭 小红认真地将这段话抄写下来。
罪zu 罒上下得罪 犯罪 我不慎失言，得罪了他。
怯qi 忄左右胆怯 怯懦 狼是凶恶的，小羊是怯懦的。
拒j 扌左右拒绝 抗拒 我们不能拒绝别人的善意批评。
荆jīng 刂左右荆棘 荆条 他们面临着荆棘丛生的局面。
28、四季之美生字组词结构笔画及造句
四季之美生字组词结构笔画及造句
黎l氺 上中下黎明 黎民 嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。
晕 yn 日上下红晕 光晕 星星闪烁着淡淡的光晕。
漆qī氵左右漆黑 油漆 午夜，窗外一团漆黑。
幕m 艹上下夜幕 屏幕 屏幕上的图像显得非常清晰。
愈y 人上下愈发 痊愈 他腿上的伤口已经痊愈了。
旷kung 日左右空旷 旷野 空旷的原野静得吓人。
怡y 忄左右怡然 怡人 牛羊骏马在这里怡然自得。
逸y 辶半包围闲逸 安逸 安逸的生活需要辛勤的劳作。
免 miǎn 上下免费 避免 这里的公厕是免费的。
29、竹节人生字组词及造句
竹节人生字组词及造句
1．认识颓、疙、瘩等13个生字，会写豁、凛、磕等16个生字。会写威风凛凛、疲倦、跺脚等18个词语。 2．根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。3．能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。4. 能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。
凛lǐn冫左右凛冽 威风凛凛 凛冽的北风呼呼地刮着。
疙ɡē疒半包围疙瘩 面疙瘩 他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。
瘩da 疒半包围疙瘩 面疙瘩 他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。
棍ɡn木左右木棍 棍子 这些木棍长短不一。
裁ci衣半包围裁缝 裁剪 他请裁缝为他改做衣服。
筹chu竹上下筹备 筹集 人们都在忙着筹备年货。
橡xinɡ木左右橡皮 橡胶 你把橡皮借给谁了？
雕diāo隹左右雕刻 雕塑 他的手杖上雕刻着一个马头。
跺du足左右跺脚 跺足 她气得直跺脚。
颓tu页左右颓废 颓唐 你还想继续颓废下去吗？
沮jǔ氵左右沮丧 排沮 我这次又考砸了，觉得很沮丧。
丧sng十上下丧失 颓丧 在困难面前，不要丧失信心。
趴pā足左右趴下 趴伏 只见他脚一滑，就趴下了。
屉t尸半包围抽屉 镜屉 这抽屉太紧了，我打不开。
30、好的故事生字组词结构笔画及造句
好的故事生字组词结构笔画及造句
搁ɡē扌左右搁置 耽搁 这件事不容许再耽搁了。
综zōnɡ纟左右综合 综述 我们要把学到的知识综合起来。
澄chnɡ 氵左右澄清 澄澈 澄澈的河水在阳光下泛着金光。
萍pnɡ艹上下浮萍 萍水相逢 不踏实的人就像水上浮萍。
藻zǎo艹上下海藻 水藻 海底漂浮着各种各样的海藻。
漾yng氵左右荡漾 漾漾 快乐的歌声在西湖上空荡漾。
焰yn火左右火焰 气焰 炽烈的火焰吞噬了大楼。
削xuē刂左右瘦削 削弱 一连串的打击削弱了他的气焰。
瞬shn目左右转瞬 一瞬间 一瞬间，流星消失了。
凝nnɡ冫左右凝视 凝固 他凝视着那炉火。
骤zhu马左右急骤 骤然 平静的海面骤然掀起了风浪。
掷zh扌左右投掷 掷地有声 她的话，掷地有声。
陡dǒu阝左右陡峭 陡然 他们在陡峭的山路上前进着。
31、一年级古对今生字组词与笔画
5画 古代 古老
凉 10画 冰凉 阴凉
细 8画 细长 细心
夕 3画 夕阳 除夕
李 7画 李树 李子
语 9画 语文 语言
香 9画 香气 香味
32、五年级下册月是故乡明生字组词与笔画
五年级下册月是故乡明生字组词与笔画
《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。
徘 11画 徘徊 徘优
徊 9画 徘徊 低徊
渺 12画 渺小 渺茫
篝 16画 篝火 篝灯
萌 11画 萌芽 萌动
澄 15画 澄澈 澄清
澈 15画 清澈 澄澈
旖 14画 旖旎 旖旎山
旎 11画 旖旎 采旎
瑞 13画 祥瑞 瑞雪
莱 10画 蓬莱 蒿莱
垠 9画 无垠 一望无垠
顷 8画 顷刻 公顷
峨 10画 巍峨 峨眉
燕 16画 燕山 燕歌
缀 11画 点缀 连缀
33、五年级下册刷子李生字组词与笔画
泥浆 豆浆
傅 12画 师傅 太傅
袱 11画 包袱 腰袱
桶 11画 水桶 马桶
障 13画 屏障 保障
芝 6画 芝麻 灵芝
圣 5画 神圣 圣明
犯 5画 侵犯 违犯
馅 11画 露馅 陷阱
轰 8画 轰鸣 轰动
堪 12画 不堪设想
诈 7画 欺诈 诈骗
傻 13画 傻子 傻瓜
捏 10画 捏紧 捏造
怔 8画 发怔 魔怔
34、为中华之崛起而读书生字词组词造句
为中华之崛起而读书生字词组词造句
①生字组词造句
肃严肃 肃静 李老师的表情十分严肃。
晰清晰 明晰 我清晰地记得这件事的经过。
振振作 振兴 你要振作精神，闯过这个难关。
胸胸怀 胸襟 他的胸怀像大海一样宽广。
怀怀抱 胸怀 奶奶的怀抱让他感到温暖。
赞赞叹 赞美 他高超的技艺令人赞叹不已。
效效果 效率 这台机器提高了工作效率。
凡平凡 非凡 他的话虽然平凡，但含义深刻。
顾照顾 顾虑 妈妈对我们照顾得体贴入微。
训教训 训斥 我们要牢记历史的教训。
斥训斥 呵斥 小冬被老师严厉地训斥了一顿。
②生字组词
我会写组词
肃：s（严肃、肃静、肃穆）
晰：xī（清晰、明晰）
振：zhn（振作、振兴、共振）
胸：xiōng（胸脯、胸襟、胸口）
怀：hui（怀念、怀乡、怀抱）
赞：zn（赞成、赞许、称赞）
效：xio（效应、效益、效用）
疑：y（疑问、疑心、疑虑）
惑：hu（惑乱、疑惑、妖言惑众）
凡：fn（凡庸、凡尘、凡人）
顾：g（主顾、顾念、顾虑）
训：xn（训诫、训斥、训练）
斥：ch（斥骂、排斥、训斥）
我会认组词
崛：ju（崛起、崛地而起）
范：fn（模范、师范、范围）
魏：wi（魏国、姓魏、魏王）
淮：hui（淮安、淮河、淮北）
35、王戎不取道旁李生字词组词造句
王戎不取道旁李生字词组词造句
①生字组词造句
戎戎装 戎马 潮水退了，礁石显露了出来。
尝品尝 未尝 人们正在茶庄里品尝新茶。
诸诸位 诸侯 这份调查报告可以供诸位参考。
竞竞争 竞赛 我获得数学竞赛一等奖。
唯唯一 唯独 女儿是老人唯一的依靠。
②生字组词
戎：rng（戎机、戎装、戎马）
尝：chng（未尝、何尝、尝试）
诸：zhū（诸位、诸君、诸侯）
竞：jng（竞争、竞赛、竞技）
唯：wi（唯一、唯恐、唯独）
36、三年级上册第10课读不完的大书生字
三年级上册第10课读不完的大书生字
本课以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的自然画面，激发学生用心读好大自然这本书，用心感受大自然带来的无尽乐趣。课文语言生动优美，值得学生体会和积累：一是表达方式变化多样，突出了大自然带给人的无尽乐趣；二是使用了许多精当妥帖的四字词语，既勾勒出事物的特点，又使语言具有节奏感；另外还有一些晓白简洁的语句，蕴含着无限张力，能够带给读者广阔的想象空间。
我会写
读 d （读书、读写）
麻 m （麻烦、苎麻）
蚂 mǎ （蚂蚁）
蚁 yǐ（蚂蚁）
短 duǎn (长短、取长补短)
栽 zāi （栽树、栽种）
梨 l （梨树、梨花）
寸 cn （尺寸）
柔 ru （柔软、柔和）
册 c （书册、册子）
我会认
麻 m （麻烦、苎麻）
旋 xun （旋转）
佩 pi （佩饰、佩戴）
姿 zī （姿势、身姿）
态 ti （态度、状态）
笋 sǔn （竹笋）
寸 cn （尺寸）
副 f （副手、副业）
爽 shuǎng （爽快、凉爽）
37、六年级下册那个星期天生字组词与笔画
妩媚 明媚
砖 9画 砖头 砖瓦
蚁 9画 蚂蚁 蚁群
叨 5画 唠叨 叨咕
绊 8画 绊倒 牵绊
绞 9画 绞痛 绞刑
耽 10画 耽误 耽搁
揉 12画 揉搓 揉一揉
绽 11画 绽放 绽开
搓 12画 搓洗 搓手
惶 12画 惶恐 惶惑
吻 7画 亲吻 口吻
偎 11画 偎依 依偎
38、二年级一匹出色的马生字组词并造句
马匹 一匹 一匹白马正在草原上疾驰。
妹 妹妹 姐妹 我有一个调皮的妹妹。
波 波纹 水波 湖面上泛起细细的波纹。
纹 花纹 条纹 这件衣服上的花纹真好看。
像 好像 头像 雪白的羊群好像天上的云朵。
景 景色 风景 昆明的景色十分明丽。
恋 留恋 爱恋 他对过去的时光满怀留恋。
舍 舍得 舍弃 他不舍得把玩具送人。
求 要求 请求 小力断然拒绝了小明的请求。
39、读不完的大书评课优缺点及建议
读不完的大书评课优缺点及建议
教学目标
1.会认仅、麻等8个生字，会写读、昆等10个字，会写昆虫、蚂蚁等词语。
2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。
3.了解课文描写了大自然中哪些好玩的东西，体会生动的语言。
重难点
了解课文描写了大自然中哪些好玩的东西，体会生动的语言。
1.词语卡片
2.多媒体课件
教学课时
2课时。
第1课时
课时目标：
1.会认仅、麻等8个生字，会写读、昆等10个字，会写昆虫、蚂蚁等词语。
2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。
板块一 开门见山，导入新课
1.导入课文题目：我们今天学习第22课《读不完的大书》，看老师写课文题目。
2.指导写字：读左窄右宽，左边言字旁，右边卖字下半部分的头字的横画要穿插到言字旁空白处，撇、点要写得舒展。
3.读题质疑：请同学们齐读课文题目！读了课文题目，你们有什么想问的吗？
预设：
读不完的大书指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的？里面写了些什么？
4.引导读题：这是一本什么样的书呢？请再读课文题目，读出我们心中的这些疑问。
设计意图：
疑是思维的导火线。标题是文章的眼睛，引导学生围绕课文题目生疑、质疑，体现了以疑促学、以学定教、顺学而导的教学思想。
板块二 初读课文，整体感知
1.自由读文。引导：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：读不完的大书指的是什么？
2.检查生字词语。课件出示生字词语。
课件出示：
不仅 麻雀 盘旋 敬佩
春笋 几寸 一副 秋高气爽
（1）指名认读加点的生字。提示：笋、寸是平舌音，爽是翘舌音。
（2）读词卡麻雀。
①引导识记：你是怎么记住麻字的？
预设：加一加：广+林
猜谜语：广州城内林子多
②用麻字组词：肉麻、亚麻、芝麻；麻绳、麻布、麻袋；麻醉、麻药、麻烦。
③指导写麻：半包围结构，左上包右下，广要写大些，第三笔撇要舒展，包住林。
（3）读词卡春笋。
①课件出示笋的字源演变图。
解说：笋的古体字上面形状像竹叶，表示笋是竹子的嫩芽；旬的意思是十天，表示笋生长迅速。
②指名读句子。
课件出示：
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
（4）读词卡几寸。
①引导：你们知道一寸大约有多长吗？伸出手来和老师一起比一比。
②猜一猜：这是什么字？
课件出示寸的古体字：
点拨：上面是手的形状，在手的下面加一横，表示由手掌后退一寸。这个位置叫作寸口。我们摸一摸，有脉搏跳动的感觉。
③指导写寸：寸的字形偏长，第一笔横稍长，竖钩写在横画上偏右的位置，点靠里、靠上。
（5）读词卡一副。
①引导：你是怎样记住副字的？（幅、富、福副）
②指名填空：一副（ ）
课件出示，学生齐读。
一副样子 一副面孔 一副笑脸
一副对联 一副手套 一副眼镜
3.教师配乐朗读课文。学生边听边思考：读不完的大书指的是什么？用波浪线画出相关句子。
（1）指名交流。课件出示课文最后一自然段。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）全班齐读。教师板书：看不完读不完
设计意图：
依据生字的构字特点，采用多种方法引导学生识字，并在识字的过程中，扩展学生的词汇，渗透汉字文化，增强识字的趣味性。教师配乐朗读全文，给学生奠定良好的语感基调，引导学生抓住课文的中心句，初步理解大书的意思。
板块三 朗读课文，感知好玩
1.引导：这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出相关句子。
2.学生自由朗读第1自然段。
3.学生交流。
课件相机出示第1自然段中的句子。
课件出示：
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼
（1）提问：作者列举了哪些好玩的事物？这些事物是按怎样的顺序排列的？
（2）指名交流，齐读词语。
课件出示词语。
浮云飞鸟 走兽昆虫
花草树木 虾蟹游鱼
（3）理解省略号。引导：读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？（用了省略号）课文哪个词概括了所有好玩的东西？（板书：世界万物）
4.引读第1自然段：教师读第一句，学生读后面的句子。
5.引读最后一个自然段。
（1）教师引导：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。大自然真是一部读不完的大书呀！
（2）课件出示句子，学生接读。
课件出示：
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
设计意图：
抓住课文的总起段落，引导学生提炼和概括文本信息，紧扣关键词语及标点符号，从整体上感知课文题目中读不完的意思，在回环呼应的朗读中，初步感悟课文首尾呼应的表达特点。
板块四 指导书写，布置作业
1.齐读词语。
课件出示词语（词语中的会写字标红）
课件出示：
读书 昆虫 麻雀 蚂蚁 梨树 几寸 温柔 池塘 画册
2.指导书写。
（1）自主观察字形。出示田字格中生字，引导学生观察，说说哪个字容易写错，哪个字比较难写。
（2）教师范写，重点指导。
①出示梨、柔，引导：这两个字有什么相同的地方？
点拨：下面的木字底要写得稍宽，撇捺要舒展，托住上面的部分，让字站稳。
②指导写塘：左窄右宽，唐的撇要穿插到提土旁的下面。
③指导写册：最后一笔是横，靠近横中线，写得稍长，像一根线，把左右两个部件串起来。
3.学生练习写字，展示评价。
4.布置作业：抄写昆虫、蚂蚁、画册等词语。
设计意图：
在随文识字写字的基础上，本教学板块安排了集中写字。从字形结构入手，先引导学生自主观察，教师再有的放矢地重点指导，提高了写字教学效率。
第2课时
课时目标：
1.朗读课文，整体感知课文内容，感受大自然的乐趣。
2.了解课文描写了大自然中哪些好玩的东西，体会生动的语言。
板块一 复习回顾，导入新课
1. 认读词语。课件出示词语。
课件出示：
浮云飞鸟 走兽昆虫 花草树木
虾蟹游鱼 高空盘旋 千姿百态
雨后春笋 超凡脱俗 秋高气爽
2.引读课文。
（1）齐读第1自然段。
（2）齐读第6自然段。
3.过渡：这节课我们继续走进这本读不完的大书，去感受大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。
设计意图：
认读词语，既复习巩固了生字，又积累了本课独特的语言；引读课文，既是对课文主要内容的回顾，又为后面感知课文的表达方法做了铺垫。
板块二 朗读课文，品味语言
1.自读课文。
（1）引导：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。课文哪些段落对此进行了具体描写？
预设：第2～5自然段。
（2）默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括。
（板书：飞鸟 昆虫 花草 树木）
2.学习写飞鸟的语段。
（1）引导：第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？
（2）指名读。课件出示句子。
课件出示：
◎小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
◎老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。
（3）麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的？
预设：
麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳（活泼快乐）
老鹰高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下（雄健勇猛）
（4）引导：飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面来写的？（动作）谁来演一演老鹰的这三个动作？
（5）指导朗读：谁来读读这两句话，读出麻雀的活泼，老鹰的勇猛！（指名读，师生评价）
3.学习写昆虫的语段。
（1）引导：作者写了什么昆虫？是怎么写的？（指名读）
课件出示句子。
课件出示：
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
（2）提问：文中写到了哪两种情形？（蚂蚁搬家两军对垒）
（3）引导：蚂蚁搬家时是怎样的？井然有序是什么意思？
（4）想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？（蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。）
（5）提问：两军对垒是什么意思？你们见过蚂蚁两军对垒的情形吗？（指名交流）作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？（勇敢忠贞）
（6）指导朗读。引导：两军对垒，攻守有序，小小的蚂蚁竟然如此勇敢忠贞，真令人敬佩！请带着这样的感受再来读一读这句话。（指名读齐读）
4.学习写花草树木的语段。
（1）引导：飞鸟、昆虫是如此好玩，那花草树木又是怎样有趣呢？课件出示自学提示。
自学提示：
自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2）花草树木是怎样有趣？用横线画出描写生动的句子。
（2）根据学生交流，品读相关句子。
预设1：品读中心句。
课件出示：
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
①提问：暑寒荣枯是什么意思？（季节不断变化，草木有荣有枯。）
②点拨：花草树木的生长、开花、结子，有着（不同的趣味）；花草树木的一荣一枯，有着（不同的趣味）。
③齐读句子。
预设2：品读写花草的句子。
课件出示写花草的句子。
课件出示：
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
①指名朗读。
②提问：作者是从哪些方面写花儿的有趣的？（颜色多、形状多）能用两个词语概括吗？（五颜六色、千姿百态）
③引导：作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？（形态各不相同）
④教师引读：花儿颜色有（学生接读），形状有（学生接读），草的叶子各不相同（学生接读）。
⑤学生合作朗读：女生读写花的句子；男生读写草的句子。
预设3：品读写树木的句子。
过渡：作者写了哪些树木？你觉得哪些描写特别有趣？课件出示写竹子的句子。
课件出示：
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
①指名读。
②提问：哪些画面很有趣？作者是怎么写的？（先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再用打比方的方法写竹叶的沙沙声。）
③指导朗读：读前面一句要突出强调竹子长得快，读后面一句要读得轻而温柔。（指名读齐读）课件出示写棕榈树的句子。
课件出示：
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
①指名读。思考：你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？（风吹树叶、鱼戏倒影）
②引导：超凡脱俗是什么意思？为什么说棕榈树的这副样子是超凡脱俗的？
③倒映和倒影各是什么意思？（出示图画，让学生指出倒影。）
④引导想象：棕榈树在水中的倒影是怎样的？鱼在倒影间游玩是怎样的情景呢？
⑤指名读写棕榈树的句子。
⑥师生合作朗读。教师读总起句，女生读写竹子的句子，男生读写棕榈树的句子。
设计意图：
遵循作者的行文思路，抓住关键词句，理解每个自然段的主要意思。在理解内容的基础上，引导学生圈画文中生动的语句，边读边想象画面，感受和体会语言、形象、情感之美。
板块三 整体回顾，感悟写法
1.质疑引读。
（1）引导：这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？（指名交流）
（2）课件播放大自然中好玩的画面。
（3）课件出示中心句，学生齐读。
课件出示：
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
2.梳理结构。
（1）引导：你们发现这篇课文各自然段之间是什么关系？
（2）小组讨论指名交流。
预设：总（第1自然段）分（第2～5自然段）总（第6自然段）
3.默读课文，思考：作者是怎么发现这部读不完的大书的？你是从哪儿知道的？
预设：
从第1自然段发现：寻找、沉思、遐想。（观察自然，留心生活）
4.小练笔：在大自然这本读不完的大书中，你读到了什么？请写下来，和同学交流。
设计意图：
本教学板块通过回读课文的方式，引导学生自主发现文章的表达方法和作者的观察方法，并引导学生迁移方法，写一写自己的观察所得，体现了读写结合、学以致用。
40、大自然的声音生字词组词造句
大自然的声音生字词组词造句
①生字组词造句
妙奇妙 美妙 这世界多奇妙啊！
演演奏 演戏 小提琴家正在尽情演奏。
奏节奏 奏乐 学习应该有节奏地进行。
琴琴声 弹琴 你学会弹琴了吗？
感感受 感觉 走出课堂，我们去感受大自然。
受接受 受苦 请接受我的祝福。
激激动 激烈 他的神情显得有些激动。
击打击 冲击 突如其来的打击让他很难过。
器机器 乐器 你会玩乐器或者唱歌吗？
滴水滴 雨滴 水蒸气凝成了小水滴。
敲敲击 敲打 雨水敲打着玻璃窗。
鸣虫鸣 鸣叫 百灵鸟在树枝上鸣叫。
诉告诉 诉说 请把事实的真相告诉我。
②生字组词
1、我会写
妙mio（绝妙、奇妙、美妙）
演yǎn（表演、演奏、演讲）
奏zu（演奏、奏乐、伴奏）
琴qn（手风琴、钢琴、电子琴）
柔ru（柔和、柔软、刚柔相济）
感gǎn（感受、感想、感动）
受shu（感受、接受、受宠若惊）
激jī（激动、激昂、刺激）
击jī（击打、击鼓、击败）
器q（乐器、武器、服务器）
滴dī（雨滴、滴落、一滴水）
敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）
鸣mng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）
我会认
呢n（呢喃、呢绒、呢喃细语）
喃nn（喃喃、呢喃、喃喃自语）
伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）
汇hu（汇聚、汇集、融会贯通）
喳zhā（叽叽喳喳）
