从哪些地方看出作者非常喜欢猫

学习分享 2023-10-19 18:39:05

从哪些地方看出作者非常喜欢猫

1、从哪些地方看出作者非常喜欢猫

从哪些地方看出作者非常喜欢猫

①它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

一个印字反映了主人对猫的万般喜爱。把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的小梅花,表达了作者对猫的喜爱之情。

②它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

即使它把院子里的花草弄得枝折花落,也不忍责打,反而对小猫宽容怜爱,觉得它生气勃勃,天真可爱。

2、二年级枫树上的喜鹊,作者喜欢什么

二年级枫树上的喜鹊,作者喜欢什么

枫树上的喜鹊1.课文中反复说到我喜欢,我喜欢的是什么呢?读课文14自然

我喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,我为懂得他们的语言交流而感到高兴。

3、根据枫树上的喜鹊哪些事物是你喜欢的

根据枫树上的喜鹊哪些事物是你喜欢的

我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝;我真的喜欢极了;

从这句话中我们也可以看出来,作者喜欢看着高大的枫树,也喜欢看枫树上面的喜鹊窝,同时也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊一家。

4、从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服?

从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服?

①刘胡兰被捕后被关在一座庙里,敌人用金钱笼络她,但刘胡兰却坚持不说出其他共产党员的下落。

②敌人威胁她不说就要被枪毙,她仍然说不知道。

③敌人把她打得血直流,她仍然一点儿也不动摇。

④敌人当着她的面铡死了被捕的六个民兵,并威胁也要铡死她,可刘胡兰踏着烈士的鲜血走到铡刀前,面对敌人毫不屈服。

5、课文中作者对哪些事物做了细致观察?

课文中作者对哪些事物做了细致观察?

文中的我观察很细致。

坐在船舱里,我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。

翠鸟出现后,我看到了它美丽的外形:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。(我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,通过写样子的这些部分,把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。)

接着,我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。

(翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,我才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)

我在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物,仔细观察的好习惯。

6、《在牛肚子里旅行》从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?默读全文,至少找出三处来说明。

三年级语文上册《在牛肚子里旅行》课后练习题答案解析,从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友?默读全文,至少找出三处来说明。

答:在红头被大黄牛卷到嘴里时,青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩是非常要好的朋友。

 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。

‚ 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!

ƒ 这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

7、《掌声》读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

*英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

答:犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

8、《富饶的西沙群岛》有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

三年级语文上册《富饶的西沙群岛》课后练习题答案解析,有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答:从第2自然段的描述中,可以感受到西沙群岛风景优美;从35自然段的描述中,可以感受到西沙群岛物产丰富。

9、大青树下的小学课后答案,这所学校有哪些特别的地方?

三年级语文上册大青树下的小学教材课后练习题答题解析:

大青树下的小学,这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。

答:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。停下车来,是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。

原句: 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 景象: 春天来了,高高的柳树装扮了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带一样。

10、部编版三年级下册语文 《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

部编版三年级下册语文 《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画。

说一池荷花像一幅画,是因为荷叶像碧绿的大圆盘,白色的荷花冒出来,非常美丽。说是活的画,是因为荷花的姿态美:白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,有的还是花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的。

11、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的

1、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。

写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多,丰富多彩;从第4-6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。

12、第15课《搭船的鸟》 读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。

文中的我观察很细致。

坐在船舱里,我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。

翠鸟出现后,我看到了它美丽的外形:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。(我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,通过写样子的这些部分,把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。)

接着,我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。

(翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,我才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)

我在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物,仔细观察的好习惯。

13、从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?默读全文,至少找出三处来说明。

答案:在红头被大黄牛卷到嘴里时,青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩是非常要好的朋友。

1、青头大吃一惊,他一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,他会把你和草一起吞到肚子里去(我从青头蹦一骨碌爬起大声喊感受到青头内心焦急万分,担忧朋友而顾不上自己的安危。他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)

2、青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!(他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)

3、这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。(为救朋友,他不顾安危,想办法去解救,只有好朋友才会这样做。)

通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚

14、有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答案:

从第2自然段的描述中,可以感受到西沙群岛风景优美(西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错。)。

35自然段的描述中,可以感受到西沙群岛物产丰富。(比如各种各样的珊瑚,海参到处都是,各种各样的鱼多得数不清,还有各种海鸟,是鸟的天下,遍地都是鸟蛋。)

15、读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

1、英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

答:犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

16、从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?

部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》课后习题答案

哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友默读全文,至少找出三处来说明。

答案:在红头被大黄牛卷到嘴里时,青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩是非常要好的朋友。

1、青头大吃一惊,他一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,他会把你和草一起吞到肚子里去(我从青头蹦一骨碌爬起大声喊感受到青头内心焦急万分,担忧朋友而顾不上自己的安危。他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)

2、青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!(他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)

3、这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。(为救朋友,他不顾安危,想办法去解救,只有好朋友才会这样做。)

通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚

三、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线,再把这个故事讲给别人听。

答案:被卷进牛嘴来到第一个胃来到第二个胃返回到牛嘴里。

(红头被大黄牛卷到嘴里进了牛肚子从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里和草一起喷了出来,这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。)

17、火烧云的特点都有哪些?从哪些语句中了解

火烧云的特点都有哪些?从哪些语句中了解

火烧云特点:颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变

从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多,丰富多彩;从第4-6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。

举例:从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色我们可以看出来火烧云的颜色多,变化快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有,也表现了火烧云的绚丽。

18、《我们奇妙的世界》课后第一题,课文分别从哪些方面写了天空和大地。

《我们奇妙的世界》课后第一题,课文分别从哪些方面写了天空和大地。

作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙;

从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。

19、山行,赠刘景文,夜书所见描写什么季节从哪些地方发现的

《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远,石径曲长,白云袅袅,人家暖暖,一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽,使诗人流连忘返,舍不得离去,并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

《赠刘景文》前两句写景,虽荷已尽,菊也残,但傲然挺立的霜枝给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感,也给了好友刘景文勉励。 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。中的荷尽和菊残都点明是秋天。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句,有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

20、山行赠刘景文夜书所见这三首诗写的是哪个季节的景色你是从哪些地方发现的

《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远,石径曲长,白云袅袅,人家暖暖,一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽,使诗人流连忘返,舍不得离去,并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

《赠刘景文》前两句写景,虽荷已尽,菊也残,但傲然挺立的霜枝给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感,也给了好友刘景文勉励。 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。中的荷尽和菊残都点明是秋天。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句,有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

21、这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?

这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。

《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远,石径曲长,白云袅袅,人家暖暖,一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽,使诗人流连忘返,舍不得离去,并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

《赠刘景文》前两句写景,虽荷已尽,菊也残,但傲然挺立的霜枝给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感,也给了好友刘景文勉励。 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。中的荷尽和菊残都点明是秋天。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句,有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

22、文段中作者描写了大自然中哪些好玩的东西

文段中作者描写了大自然中哪些好玩的东西

◇小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。

◇老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。

◇微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。

◇在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

参考答案:

(1)课文描写了大自然中的小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草、各种果树、竹丛、棕榈、小鱼等好玩的东西。

(2)前两句描写动物:前半部分描写动物的动作,后半部分描写给人的感受。把小麻雀的可爱、老鹰的雄健勇猛生动传神地描写了出来。后两句描写植物:采用了比喻、拟人的修辞手法,赋予植物以人的形态,把植物写得富有情趣。

23、列宁很喜欢灰雀,可以从哪些语言看出?

列宁很喜欢灰雀,可以从哪些语言看出?

1、列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。(每次都要经常体现了列宁对三只灰雀却喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱,还给它们带来食物,进一步写出列宁对灰雀的喜爱。)

2、一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。(找遍一词表现出列宁对灰雀的担心。)

3、列宁说:一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒 ,它怕冷。 (它怕冷更流露出列宁对灰雀的关心之情。)

24、盘古开天地有哪些神奇的地方,试着从文中找出来

盘古开天地有哪些神奇的地方,试着从文中找出来

答:神奇的地方:①天地最初像个大鸡蛋,混沌一片。是盘古劈开了大鸡蛋,轻而清的东西上升,形成天;重而浊的东西下降,形成地。②天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。③盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。这样过来一万八千年。④盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露

25、猫从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说。

从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说。

答:写猫古怪,老实,贪玩,尽职:

它要是高兴,(可是)它若是不高兴;它什么都怕(可是)遇见蛇也敢斗一斗。说它老实可是说它贪玩可是

前三个自然段写大猫性格实在有些古怪,第四自然段写小猫形象实在有些可爱。

26、蟋蟀的住宅我有一些问题想提出来和大家讨论:从哪些地方可以看出蟋蟀:”不肯随遇而安” ?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?

我有一些问题想提出来和大家讨论:从哪些地方可以看出蟋蟀:不肯随遇而安 ?它的住宅为什么可以算是伟大的工程?

答:一问:蟋蟀慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。

二问:因为蟋蟀是用四只脚和钳子,如此简单的工具,建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅,所以可以算是一个伟大的工程了。

27、你可以利用纳米技术把它运用到生活中的哪些地方?

  如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。

  纳米技术很神奇,我打算把它运用到衣食住行中。例如装修新房时,使用纳米涂层,既能杀菌,又能除臭。玻璃和瓷砖表面涂上纳米薄层,可以制成自洁玻璃和自洁瓷砖。

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28、10《爬山虎的脚》说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细?

朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

A、观察爬山虎叶子:

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

B、观察爬山虎的脚:

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。

29、你会将纳米技术运用在生活的哪些地方,发挥想想说一说

你会将纳米技术运用在生活的哪些地方,发挥想想说一说

我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。

30、文中哪些描述表达了作者对猫的喜爱,找一找

文中哪些描述表达了作者对猫的喜爱,找一找

答:说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,他听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。我们可以从这两句话中的吧、啊、呢、多么等这类的语气助词,也代表了作者对于猫的喜爱,我们在读的时候也可以读出来作者对猫的喜爱。

31、四年级语文下册13课,从哪些地方可以看出作者喜欢猫

四年级语文下册13课,从哪些地方可以看出作者喜欢猫?

答:通过说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。这两句话中的吧、啊、呢、多么这类语气词,让我们对于猫咪的喜爱之情和宠溺之情。

32、默读四年级语文下册13课《猫》,从哪里可以看出作者喜欢猫

默读四年级语文下册13课《猫》,从哪里可以看出作者喜欢猫

从第二自然段中我们可以看出,作者运用了拟人的修辞手法,将猫咪当做顽皮可爱的孩子,字里行间都体现出来了对猫的喜爱。

从第三自然段我们也可以看出作者采用了拟人和比喻的修辞手法,将猫咪高兴时温柔可亲,不高兴时一声不吭。同时还将猫咪的脚印比作是美丽的梅花,这些都能看出作者对于猫的喜爱。

第四自然的中也有采用拟人的修辞手法将猫的既担小又勇敢表现了出来,也能看出作者对猫的喜爱。

第六自然段作者也同样运用了拟人的手法将小猫写得和小朋友一样淘气、顽皮且可爱。也表现出了作者对于猫的喜爱。

33、举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫

举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫

在浏览器上搜索举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感受写出来

作者在写猫的性格古怪时,用出去玩玩不回家表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物,更是看作了家里的一个成员,可以看出作者很喜欢猫。在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花,本来是脏脚印,却说成小梅花,可见作者是多么喜欢猫。

对于猫的叫声,作者连续用了丰富多腔长短不同粗细各异变化多端四个词语形容,简直把它当成歌唱家了。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭,可见作者已经把小猫当成小孩了,特别疼爱它们。在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落,即使这样作者也不责打它们,可见作者对小猫的喜爱之情。

34、从猫的古怪和可爱可以看出作者非常喜欢猫,举例自己说一说

从猫的古怪和可爱可以看出作者非常喜欢猫,举例自己说一说

猫的性格古怪时,用出去玩玩不回家就可以看出把猫当做了家庭中的一员。在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花,本来是脏脚印,却说成小梅花,可见作者是多么喜欢猫。也说明了作者对于猫咪的喜爱之情。

35、小猫白玉似的毛色上黄斑错落得非常明显是从哪个角度写的猫

小猫白玉似的毛色上黄斑错落得非常明显是从哪个角度写的猫

这主要是从猫咪的外形上面写了小猫。从这上面我们也可以看出来这只小猫全身其实是白色,但是白色上面错落的长有黄斑。

36、猫从哪几方面写出了小猫的可爱

猫从哪几方面写出了小猫的可爱

可以从小猫的外貌、叫声、动作来描写

1、腿脚还不稳,可是已经学会淘气。

2、一玩起来。它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。他的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

37、从哪些地方看出作者非常喜欢猫

从哪些地方看出作者非常喜欢猫

①它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

一个印字反映了主人对猫的万般喜爱。把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的小梅花,表达了作者对猫的喜爱之情。

②它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

即使它把院子里的花草弄得枝折花落,也不忍责打,反而对小猫宽容怜爱,觉得它生气勃勃,天真可爱。

38、四年级下册语文第十三课猫的课文中哪些地方表现出作者非常喜欢猫

四年级下册语文第十三课猫的课文中哪些地方表现出作者非常喜欢猫

①它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

一个印字反映了主人对猫的万般喜爱。把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的小梅花,表达了作者对猫的喜爱之情。

②它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

即使它把院子里的花草弄得枝折花落,也不忍责打,反而对小猫宽容怜爱,觉得它生气勃勃,天真可爱。

39、我国旅游景点很多,你玩过哪些地方,印象比较深刻的是哪里呢?

我国旅游景点很多,你玩过哪些地方,印象比较深刻的是哪里呢?

对于我来说印象比较深得还是去海边游玩,我们可以赤脚走在那黄色的沙滩上面,走起路来软绵绵的,很舒服,我们还能在海滩上捡各种各样的贝壳。还能看到好多巨居蟹在里面睡觉。最美的还是第二天的日出,太阳像个初生的婴儿一样,富有朝气!

40、结合课文,说说孩子们是怎样从无中看出有

结合课文,说说孩子们是怎样从无中看出有

这里的无和虚指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界,有和实指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电,听到风声、雨声、雷声,可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云,可以想象满天繁星云彩的情景。

41、从哪些方面看出来我们家的男子汉性格

从哪些方面看出来我们家的男子汉性格

从他对食物的兴趣我们就可以看出他可爱率真,从他对独立的要求能看出他的独立自主,从他面对生活的挑战我们能够看出他的沉着勇敢。

42、文中有哪些地方使你感动?又是什么感动了你?

文中有哪些地方使你感动?又是什么感动了你?

在大雪纷飞的日子,青铜以今天天冷,更会有人会买鞋的理由说服家人,执意去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上,青铜一直顶着风雪守着芦花鞋,直到卖完芦花鞋;为了不让一个特别想买芦花鞋的人失望,也为了家里多赚一点钱,青铜脱下了自己穿的鞋卖给对方。这些都使我感动。

青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强意志,以及为家人分担,为他人着想的善良心灵感动了我。

43、作者是从哪些方面写“男子汉”吃饭的特点?

作者是从哪些方面写男子汉吃饭的特点?

从男子汉的饭量大,吃的东西范围广,吃得极有滋味这三方面来写的。

44、从哪些地方看出作者喜欢猫?把你的体会读出来

从哪些地方看出作者喜欢猫?把你的体会读出来

答:作者写猫的性格古怪时,用出去玩玩不回家表明他把猫看作了家里的一个成员;作者写作的时候,猫在一旁捣乱,作者没有感到厌烦,还将脏脚印说成小梅花;对于猫的叫声,作者用丰富多腔长短不同等词形容,简直把它当成了歌唱家;小猫淘气地把花草弄得枝折花落,作者却觉得它们生气勃勃,天真可爱,不舍得责打它们。从以上地方可以看出作者非常喜欢猫。

45、1、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答:白鹭美,美得像一首诗。

1)白鹭的外形美,美得自然,美得恰到好处。正如文中所说的色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。白鹭的颜色和谐,身段匀称,这是一种自然朴实的静态美。

2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭,正如文中所说的在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是一种和谐、悠然的美。

3)白鹭的美还是一种澄清的美,为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

46、边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课后练习及答案

默读课文,边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了慈母情深。

答:文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了慈母情深,同时反映了我当时的感受、体验,表达出我对母亲的爱。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。瘦弱的母亲

(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。贫苦的母亲

(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态辛劳的母亲

(4)谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!通情达理的母亲

47、从哪些句子中可以体会到荷兰牧场风光的动、静之美?

从哪些句子中可以体会到荷兰牧场风光的动、静之美?

①金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。

②在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶得人更是默默无言。

③在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。

④成千上万的小鸡,成群结对的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

48、课文从哪些地方能看出杨氏之子的机智与幽默

课文从哪些地方能看出杨氏之子的机智与幽默

孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的孔姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说孔雀是夫子家禽,而是采用了否定的方式,说未闻孔雀是夫子家禽,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果这个意思,使孔君平无言以对。由此可见他是个思维敏捷,语言机智幽默的孩子。

49、从文中哪些句子中你能体会到乡亲们美好的情感?

从文中哪些句子中你能体会到乡亲们美好的情感?

①上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

从中可以体会到乡亲们一心为他人着想的助人之美。

②每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。

③假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。

从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。

50、课文哪些地方写了盼这一心理活动?

课文哪些地方写了盼这一心理活动?

示例: (1) 每天在放 学的路,上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是晴呢?这一段心理描写既生动又有趣,非常具有孩子气,反映了儿童天真、可爱的特点。我为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨,可天偏偏和我作对。于是我便撒起娇来,责怪起太阳和天气预报,一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切,又觉得好笑。

(2) 望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。这一段心理活动是在我的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但我并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是我又担心今天把雨都下完了,明天没有雨可下,那么自己的愿望便又不能实现了,所以我祈祷雨能停下来。我为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。

51、草虫的部落作者想象丰富、感受独特,说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际,谈谈你的体会。

作者想象丰富、感受独特,说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际,谈谈你的体会。

答:作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成灵泉音韵。他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声.这声音像一-首曲子,既动听又有自己的韵味。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。意味深长地对视良久,这是甲虫夫妻间爱意的流露,此时无声胜有声。

我也有过很多这样美好的体验,例如,在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏,而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演奏,认真地在织着自己的网。

52、山中访友从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。

从哪些描写中可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。

答:作者在字里行间都体现了自己 与朋友间的深情厚谊。如写老桥一如一位德高望重的老人;写鸟儿 呼唤我的名字;写露珠一与我交换眼神;写树木一 是我的知己仿佛自己也是一棵树;写山泉一要我重新梳妆;写溪流邀 我唱和;写瀑布一你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势;写悬崖一 挺拔的身躯高高的额头上仿佛刻满了智慧;写白云一 让天空充满宁静,变得更加湛蓝;写云雀一谈飞行中看到的好风景。在作者的眼里,这山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有鲜活生命的人,从中我们可以体会到作者和山里朋友之间那份深厚的情谊。

有的时候我们赏花人神时,也会忘记周围的一切,仿佛置身在花的世界中,觉得自己也变成了其中的一员。

53、表里的生物从哪里看出我善于观察?

表里的生物从哪里看出我善于观察?

为什么还蒙着一层玻璃呢?这就是叫你只许看,不许动。父亲回答。为什么呢?我又问。

从这句话中我们就能看出来我是比较善于观察的孩子。

54、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,你从可从哪些地方体会蒙汉情深?

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,你从可从哪些地方体会蒙汉情深?

从草原上主人热情隆重的远迎客人,主客热情洋溢的会见,主人盛情友好的款待,以及主客联欢、深情话别的情景中体会到蒙汉情深。

55、课文从哪里可以看出小男孩喜欢灰雀?

课文从哪里可以看出小男孩喜欢灰雀?

答案:

1.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。(每次都要经常体现了列宁对三只灰雀却喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱,还给它们带来食物,进一步写出列宁对灰雀的喜爱。)

2.一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。(找遍一词表现出列宁对灰雀的担心。)

3.列宁说:一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒 ,它怕冷。 (它怕冷更流露出列宁对灰雀的关心之情。)

4.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?

5.男孩看看列宁,说:会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。

56、读课文说说作者度过哪些类型的书?

读课文说说作者度过哪些类型的书?

①被孩子们叫作香烟人的小画片;

②真正的连环画;

③小镇文化站的文艺书籍;

④学校图书馆古今中外的大部头小说。

57、从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答案:

从第2自然段的描述中,可以感受到西沙群岛风景优美(西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错。)。

从35自然段的描述中,可以感受到西沙群岛物产丰富。(比如各种各样的珊瑚,海参到处都是,各种各样的鱼多得数不清,还有各种海鸟,是鸟的天下,遍地都是鸟蛋。)

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