如果我是哈尔威船长会怎么做
1、如果我是哈尔威船长会怎么做
如果我是哈尔威船长会怎么做
如果我是船长，我也会像船长一样，船长在面对诺曼底号遇难的这件事情上，做到了临危不乱，沉着的指挥船员，让船员们和乘客能够井然有序的全部撤离到安全的地方。
2、朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的
⊙朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
参考答案:动物们之所以跟着兔子一起跑是因为他们不问清兔子为什么，看见兔子跑也跟着一起跑。野牛并没有盲目地跟着他们跑，而是非常沉着冷静地向大伙追问事情的根由。
3、我是什么好词好句
二年级语文上册我是什么好词好句，分享我是什么好词好句
我是什么好词好句：
变 bin 变动 变化 改变 变成 变形 变幻
极 j 两极 北极 极点 极度 南极 极力
片 pin 一片 叶片 相片 片段 片面 图片
傍 bng 傍晚 依傍 傍午 依傍 傍明
海 hi 大海 海洋 海水 海边 海浪 海岸
洋 yng 海洋 大洋 洋房 洋溢 洋相 汪洋 远洋
作 zu 作业 工作 作对 作废 作案 作罢
坏 hui 坏人 坏处 坏话 坏事 坏死 好坏
给 gěi 给你 送给 让给 献给 j给予 给养 补给
带 di 带路 带领 皮带 带队 带头 领带
北极：气候变暖,北极的冰山在渐渐融化。
傍晚：天气预报说，今天傍晚会有中到大雨。
带领：春天到了，同学们在老师的带领下兴高采烈地去踏青了。
海洋：国庆之夜，天安门广场成了欢腾的海洋。
《我是什么》专项练习按课文内容填空：
我会变。太阳一晒，我就变成（ 汽 ）。升到天空，我又变成无数（ 极小极小 ）的点儿，连成（ 一片 ），在空中漂浮着。
平时我在池子里（ 睡觉 ），在小溪里（ 散步 ），在江河里（奔跑 ），在（ 海洋 ）里跳舞、唱歌、（ 开大会 ）。
有时候我很（ 温和 ），有时候我很暴躁。我做过许多（ 好事），灌溉（庄稼），（ 发动 ）机器，帮助人们（ 工作 ）。
我也做过（ 坏事 ），（ 淹没 ）庄稼，冲毁（ 房屋 ），给人们（ 带来 ）灾害。人们想出种种（ 办法 ）管住我，让我（ 光做好事，不做坏事 ）。
4、我是什么说说“我”是什么，我“说”变成什么？
说说我是什么，我说变成什么？
答：我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
5、选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?
⊙选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?
参考答案:青蛙最后吆喝:多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花从中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
书包:多好的书包!外形像一扇门，颜色像天空，还有一个可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装笔盒，里面有一些小袋子，用来装试卷和钢笔。第二层可以用来装语文书、数学书等等。第二层也有一些袋子，也可以用来装本子。它的背面有一个伸拉杆，底部有四个轮子，虽然装着很多东西，但拉起来一点儿也不费力
6、说说“我”是什么，“我”会变成什么。
说说我是什么，我会变成什么。
朗读略。我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
7、文中反复说我喜欢,我喜欢的是什么
文中反复说我喜欢,我喜欢的是什么
第一句中的我喜欢是指喜欢的枫树，第二句中的我喜欢喜欢的是喜鹊窝。同时我还喜欢抬头看喜鹊。我真的喜欢极了 也说明了我喜欢它们的程度。
8、看到我画的杨桃后老师和同学们分别是怎么做的
看到我画的杨桃后老师和同学们分别是怎么做的
看到我画的杨桃是星星形状的，同学们都哈哈大笑起来，说杨桃不是这种形状的，我画的明明是星星，但是老师却直接坐到了我的位置上，然后还让嘲笑我的同学也看看，看到的杨桃是什么形状的。让他们接受教育，明白道理。
9、我会认22课小毛虫生字及组词
小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解我会认22课小毛虫生字及组词
整（整齐）（整理）（工整）（整洁）
抽（抽水）（抽象）（抽风）（抽奖）
纺（纺车）（纺丝）（毛纺）（细纺）
织（纺织）（交织）（组织）（织机）
编（编织）（编号）（选编）（在编）
怎（怎样）（怎么）（怎么样）
布（布匹）（红布）（织布）（分布）
消（消失）（消灭）（消息）（消化）
10、我会写二年级下册蜘蛛开店生字组词
《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将我会写二年级下册蜘蛛开店生字组词方面的知识分享给大家。
店din（开店）（酒店）（店面）（店员）
决ju（决定）（决心）（坚决）（决战）
定dng（一定）（立定）（安定）（定向）
商shāng（商店）（商品）（商量）（商人）
夫fū（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）
终zhōng（终于）（最终）（终点）（终生）
完wn（完成）（完蛋）（完美）（完工）
换hun（交换）（对换）（换掉）（变换）
期qī（星期）（日期）（期中）（早期）
11、爸爸不抱妹妹他是怎么做的？为什么要这样做呢？
爸爸不抱妹妹他是怎么做的？为什么要这样做呢？
答：爸爸不抱妹妹直接拾起一根柳条递给了妹妹，并且告诉妹妹这是一匹出色的马，妹妹可以骑着柳条回家，其实爸爸这样做的目的就是利用了孩子的天真和好奇心，让孩子在游戏当中能够忘记掉疲劳，激发了孩子的积极性，同时也能够让孩子自己走回家。
12、我是什么生字组词及造句
我是什么生字组词及造句
《我是什么》这篇课文，以我为主人公，通过自述导出水在大自然中的循环现象。在学习课文的同时，让学生知道水在一定的条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
变binB上下8画变化 改变 家乡的变化真大啊！
极 j J左右7画北极 极好 北极的气候很寒冷。
片pinP独体4画卡片 叶片 这张卡片上有一个字母。
傍bnɡ B左右12画傍晚 依傍 傍晚，我和妈妈去散步。
海hǎiH左右10画海洋 大海 我喜欢大海。
洋ynɡY左右9画海洋 太平洋 海洋中有丰富的宝藏。
作zuZ左右7画作业 工作 他在认真地工作。
坏hui H左右7画坏人 坏事 我们不能做坏事。
给ɡěiG左右9画带给 送给 同学送给我一个布娃娃。
带diD上中下9画皮带 带鱼 带鱼生活在海里。
13、我是什么好词好句摘抄
我是什么好词好句摘抄
好词
一条小溪 一种办法 一滴小水滴 一件黑衣服 一个小硬球
跳舞 唱歌 开大会 做好事 想办法 穿衣服 晒太阳
灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 带来灾害
ABAC式：越升越高 越来越低 越来越好 越走越远
越飞越高 越来越多 越来越重 越长越大
ABAB式：极小极小 很高很高 雪白雪白 打扫打扫
学习学习 暖和暖和 休息休息 比划比划
好句
1.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候有时候说明了我变化无常，温和和暴躁都是我的特点。这句话概括地说明了水既能给人们带来好处，也能给人们带去灾难。
2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
朗读这一段时，如读平常我在池子里睡觉时，声音较轻；读在小溪里散步时，声音舒缓。睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会这些拟人化的词，写出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
14、朗读课文说说我是什么我会变成什么
朗读课文说说我是什么我会变成什么
答：我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
15、我变成了一颗树 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。
16、【选做】假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
【选做】假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客把一卷布料放在桌子上，对裁缝说：我想做件外套。但我不着急，明年春天做完就可以了。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客。请问师傅，您能做完吗?
能!今年冬天就能做完!我跟别的裁缝不一样，我可是个性子最急的裁缝呢!
不，您明年春天做完就行了。慢性子顾客说。
那好，答应您的事我保证完成。
过了一周，慢性子顾客来到了店里，说：我不想做外套了，做成短袖吧没等顾客说完，急性子裁缝拿出已经做好的外套说:您看，我已经做好了!慢性子顾客吃惊地说:我不是说明年做完就行吗?您想做成短袖也很快啊!裁缝说着三下五除二，就把外套的袖子剪掉，开始飞针走线，眨眼的工夫，就把短袖做成了。
看着已经做好的衣服，慢性子顾客一脸阴沉地说：我说做成短柚，是想明年夏天穿。您现在做成了，到了明年夏天不就变成旧衣服啦。您还是拆了吧，明年夏天再做就行。
急性子裁缝着急地说：我可是个性子最急的裁缝啊。您还是把布料拿回去，明年夏天再来做吧!
17、如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲
提示：这是改变人称的练习。
示例：老师是刚调来的，还不知道我的情况。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。
18、北师大三年级数学上册《过河》 如果54人都坐小船，需要多少条船？你会做吗？
北师大三年级数学上册《过河》 如果54人都坐小船，需要多少条船？你会做吗？
54(9-3)
=54+6
=9(条)
答:需要9条船。
19、如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》课后习题答案
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
例：我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。
20、如果你是小导游会用雄伟美观这类词如何介绍赵州桥
如果你是小导游会用雄伟美观这类词如何介绍赵州桥
假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
答：赵州桥是世界文明的一座位于河北省的石拱桥，它是由隋朝的石匠李春设计并参与建造的，距今已有一千四百多年的历史。这座桥长五十多米，有九米多宽，中间行车，两边走人。桥全部由石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，非常的雄伟。而且赵州桥洞顶左右两边各有两个拱形小桥洞，发大水的是还可以从这四个小洞中流过，这种设计可以说是一种创举。还有就是这座桥不仅坚固还很美观。两侧的石栏上都雕刻有精美的图案，所有的龙好似活了一样在游动。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
21、假如你是导游你会怎么介绍赵州桥用的词语有世界闻名雄伟创举美观。
假如你是导游你会怎么介绍赵州桥用的词语有世界闻名雄伟创举美观。
世界闻名的赵州桥。他是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。
赵州桥非常雄伟。整个桥身全部用石头砌成，长50多米，宽9米多，横跨在37米多宽的河面上。整座桥没有用桥墩支撑，且桥身上有四个拱形小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举。
赵州桥十分美观，桥上的石栏雕刻着惟妙惟肖图案：一跳条飞龙嘻戏玩耍。这就是我们古代劳动人民智慧的结晶。
22、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？
如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。
23、在想象的世界里,“我”变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?
在想象的世界里,我变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?
如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。
24、如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事?
如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事?
如果我变成了我想要变成的小猫，那么我就可以爬树去看看外面的世界，然后去看看邻居家的小姐姐，让小姐姐送我好吃的。然后和我家的小猫咪聊天，了解一些猫猫的世界。
25、如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
如果我会变，我想要变成一个泡泡，这样我的身上就会带着五颜六色的斑纹：红的、黄的、绿的、橙的、紫的、青的、蓝的各种好看的颜色，微风轻轻的吹过来把我送到蓝色的天空，带着我到处去旅行，在路途中，小虫子也会到我的身上，跟着我一起去旅行，一起去看祖国的大好河山。让我带着小动物们的心愿，带给世界的各个地方。
我还能随着微风到我看不到的地方，可以看到各个角落生活的小动物，将他们的秘密带给他们的好朋友们，我们一起开开心心的生活着！
26、如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事?20字
如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事?20字
我想变成一只小猫，这样我就可以体验一下小猫的生活的，可以学着小猫咪去爬树，可以去看看外面的世界，当小主人去上学的时候，我就可以去送小主人上学，然后跟着爸爸妈妈回家，过一天无忧无虑的小猫生活，去小区外面和其他的小猫聊聊天，在草坪上晒晒太阳，睡懒觉。
27、三年级下册语文28课枣核生字组词会认会写我会认注音及组词
枣核本文是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子，生下来就只有枣核那么大，但他很勤快，也很聪明。
三年级下册语文28课枣核生字组词会认会写
我会认注音及组词
核：h（枣核、杏核、核桃）
妻：qī（夫妻、妻子、妻儿老少）
爹：diē（爹爹、爹娘、姑爹）
犁：l（犁地、犁田、犁头）
困：kn（困难、困乏、犯困）
牲：shēng（牺牲、牲口、牲畜）
府：fǔ（政府、官府、府第）
罢：b（罢手、罢免、罢官）
涨：zhng（涨红、头昏脑涨）
28、如果你也会变，你想变成什么？会有哪些奇妙的事情发生？
如果你也会变，你想变成什么？会有哪些奇妙的事情发生？
答：如果我也会变的话，我想变成一个肥皂泡，飞翔到天空四处飘荡，飞过枝头看着喜鹊妈妈给自己的喜鹊宝宝喂食，飞到原始世界，去看看恐龙是如何变成鸟类的。我还要飞到宇宙的另一边，看看他们上课是多么的有趣。
29、假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间会发生什么事
假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间会发生什么事
故事发生在夏天的裁缝店里，走进一位性子很慢的顾客。
顾客把卷布料放在桌上，对裁缝说我要做一件背心一条裤子，我跑了三家店了，我的三个三岁小孩，家里没有人看，幸好我性子很慢，第一家说昨天也有一位顾客要做一件背心，一条裤子那个裁缝都快做好了，她又不要了，我把他的东西存好，正好您来了，我就把他的半成品继续做，做好给你就行了应该明天就能好，我没同意，因为太快了，而且我还没有时间取，所以我换一个裁缝试试，可不可以？
不就在这个日子裁缝说话的声音像机关枪一样突突突突突可快了！慢性子，顾客说看你那么自信，说的是明年夏天？如果你觉得还是太长的话，后年我也不觉得太长。
急性子裁缝又打起了机关枪，不是今年的今天，我是一个急性子呀，不用你来取，我给你送过去。
顾客一听高兴了，满意的走了！
30、“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的?
诺曼底号遇难时，哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?
诺曼底号遇难时，哈尔威船长首先下达命令，用救生艇施救；然后站在岗位上指挥救援；最后所有乘客和海员被救出，他自己却和诺曼底号一起沉入了大海。我从中感受到哈尔威船长在危急时刻沉着冷静、忠于职守、舍己救人的高尚品质。
31、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课后习题答案
我开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把我爬山的过程写清楚的？
假日里，爸爸带我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些发颤，途中遇到老爷爷，我们互相鼓励，互相汲取力量；最后我和老爷爷都登上了天都峰。
32、作者是如果把鹅的高傲说清楚的
作者是如果把鹅的高傲说清楚的
阅读白鹅吃食的片段我从中找出了三个关键词语概括白鹅吃相高傲
叫声：厉声叫嚣 引吭大叫 严肃郑重
步态：步调从容 大模大样
吃相：三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足
作者先是从鹅的高傲写起，然后从它的叫声、步态、吃相这三个方面用厉声叫嚣、大模大样、架子十足这类的词将鹅的高傲写出来。
33、曼底号遇难时,哈尔威船长是怎么做的?
曼底号遇难时,哈尔威船长是怎么做的?
船长在面对诺曼底号遇难的这件事情上，做到了临危不乱，沉着的指挥船员，让船员们和乘客能够井然有序的全部撤离到安全的地方。
34、哈尔威船长对生命的体会，用自己的话说一说.
哈尔威船长对生命的体会，用自己的话说一说.
生命是短暂的，我们时刻都会遇到各种各样的事情让我们的生命受到损害，人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山，我们不能够选择自己的生命的长短，因为我们没有预知未来的情况，但是我们可以决定我们生命的价值。
35、你从哈尔威船长的壮举中对生命有怎么样的体会？
你从哈尔威船长的壮举中对生命有怎么样的体会？
生命是短暂的，我们时刻都会遇到各种各样的事情让我们的生命受到损害，人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山，我们不能够选择自己的生命的长短，因为我们没有预知未来的情况，但是我们可以决定我们生命的价值。
36、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
虽然我们的生命是短暂的，但是就算人死了。也是有轻于鸿毛重于泰山的。我们虽然不能选择自己的生命长短，但是我们可以决定我们生命的价值。
37、从哈尔威船长的壮举中对生命你有了怎样的体会？
从哈尔威船长的壮举中对生命你有了怎样的体会？
生命是短暂的，有的人死了，轻于鸿毛；有的人死了，重于泰山。哈尔威船长船长将生的希望让给他人，将死亡留给自己，他的行为是英雄的壮举，他是比泰山还重的，我们不能选择生命的长短，但是我们能够决定生命的价值。
38、诺曼底号遇难时，哈尔威船长是怎么做的
诺曼底号遇难时，哈尔威船长是怎么做的
诺曼底号遇难时，哈尔威船长临危不乱，机智、果断地下达命令，用救生艇施救；然后屹立在岗位上指挥救援；最后船员和乘客被救出，他自己去和诺曼底号一起沉入了大海。
39、通过哈尔威船长的英雄壮举，说说你对生命有怎样的体会
通过哈尔威船长的英雄壮举，说说你对生命有怎样的体会
答：我们通过哈尔威船长的英雄壮举就能看出来他无私奉献的精神，人的生命其实是很短暂的，但是有的人死了就像鸿毛一样轻，有的人死了就像泰山一样重，我们虽然不能够选择自己的生命长短，但是我们能够决定我们生命的价值。
40、从开始的不敢爬到爬上去，课文是怎么将我爬山写清楚的
从开始的不敢爬到爬上去，课文是怎么将我爬山写清楚的
假日里，爸爸带我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些发颤，途中遇到老爷爷，我们互相鼓励，互相汲取力量；最后我和老爷爷都登上了天都峰。
41、沃克医生是谁？为什么后来会说刘伯承是“军神”
沃克医生是谁？为什么后来会说刘伯承是军神
答：沃克医生是一名在重庆临江门外开了一个诊所的德国医生，他也是一名当过军医的医生。沃克医生之所以说刘伯承是军神是因为他头部连着中了两颗子弹，但是却一声不吭，而且在遭受剧烈疼痛的时候也能够清楚的数出刀数。手术以后还能继续谈笑自如，有着惊人的毅力和顽强的意志，打动了沃克医生，因此会称他为军神
42、跳水写船长在危急时刻是怎样想的
跳水写船长在危急时刻是怎样想的
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
43、思考:船长的办法是什么?这个办法好在哪里
思考:船长的办法是什么?这个办法好在哪里
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
44、跳水一文在那个危急时刻船长是怎样想的他的办法好在哪里
跳水一文在那个危急时刻船长是怎样想的他的办法好在哪里
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
45、在那个危机时刻,船长是怎样的?他的办法好在哪里
在那个危机时刻,船长是怎样的?他的办法好在哪里
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
46、跳水船长在危机时刻是怎么想的
跳水船长在危机时刻是怎么想的
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
47、跳水,在那个危机时刻船长是怎么想的他的办法好在哪里
跳水,在那个危机时刻船长是怎么想的他的办法好在哪里
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
48、跳水危机时刻船长是怎么想的他的办法好在哪里
跳水危机时刻船长是怎么想的他的办法好在哪里
因为那时候孩子已经所在桅杆最顶端的横木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定会没有命的。就算走到了横木上拿到了帽子，回来也是很苦难的，也是处于失足丧命的危险中，所以不能让孩子掉下来是目前要做的。跳水在这个时候是一个很好的选择，因为水具有缓冲的作用，在水里不会有性命之忧，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一时间救下孩子可能性是非常大的，所以综合考虑起来，跳水是目前唯一的好方法。
49、跳水在那个危机时刻船长是怎么想的他的办法好在哪里
跳水在那个危机时刻船长是怎么想的他的办法好在哪里
因为那时候孩子已经所在桅杆最顶端的横木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定会没有命的。就算走到了横木上拿到了帽子，回来也是很苦难的，也是处于失足丧命的危险中，所以不能让孩子掉下来是目前要做的。跳水在这个时候是一个很好的选择，因为水具有缓冲的作用，在水里不会有性命之忧，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一时间救下孩子可能性是非常大的，所以综合考虑起来，跳水是目前唯一的好方法。
50、6.我每月工资是3000元，你妈妈每月工资是2500元。
人教版六年级数学上册练习八参考答案
6.我每月工资是3000元，你妈妈每月工资是2500元。每月开支大约要占我们俩工资的3/5。我们家每月能结余多少元？
（3000+2500）（1-3/5）
=55002/5
=2200（元）
答：我们家每月能结余2200元。
51、6.我和表妹身高的比是155：1。小亮的说法对吗？正确的比应该是多少？你会化简吗？
人教版六年级数学上册练习十一参考答案
6.我和表妹身高的比是155：1。
小亮的说法对吗？正确的比应该是多少？你会化简吗？
小亮的说法不对。
1m=100cm
155：100=31：20
52、5.我买的书原价是30元，降价10%。我付的钱数是方方所付钱数的50%。
人教版六年级数学上册第9单元《总复习》
5.我买的书原价是30元，降价10%。我付的钱数是方方所付钱数的50%。我付的钱数是方方所付钱数的1/3。我付了方方所付钱数的1.5倍。
你能提出什么问题？你会解决提出的问题吗？
方方买书花了多少钱？
30（1-10%）
=3090%
=27（元）
答：方方买书花27元。
答案不唯一，合理即可。
53、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课后练习答案
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。
这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可；文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。
54、为了了解其他星球是否有生命？你在阅读时是怎么做的？
为了了解其他星球是否有生命？你在阅读时是怎么做的？
为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。
55、我是什么课堂课文解析笔记
我是什么课堂课文解析笔记
主要内容：
本文是一篇科学短文，以第一人称我的叙述方式，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害，并告诉我们只有合理地利用，水才能造福于人的道理。
自然段及段落大意：
全文共5个自然段。
第1自然段：水变成汽、云的不同形态。
第2自然段：水变成雨、冰雹、雪的不同形态。
第3自然段：水在池塘、小溪、江河和海洋的情况。
第4自然段：水给人们带来的利弊。
第5自然段：用问句的方式与课题照应，并激励读者找到答案。
词句赏析：
1.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候有时候说明了我变化无常，温和和暴躁都是我的特点。这句话概括地说明了水既能给人们带来好处，也能给人们带去灾难。
2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
朗读这一段时，如读平常我在池子里睡觉时，声音较轻；读在小溪里散步时，声音舒缓。睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会这些拟人化的词，写出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
课文重难点探究：
1.白衣服黑衣服红袍分别指的是什么？
白衣服黑衣服红袍分别指的是白云乌云和晚霞。
2.我在空中会发生哪些变化？
我在空中越升越高，体温越来越低，会变成了无数雨、冰雹、雪。
3.我对人类做了些什么？
我对人类既作出了贡献，有时也给人类带来灾害。
4.我在温和和暴躁的时候分别做了什么？
我在温和的时候做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作；我在暴躁的时候做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
5.我是怎么变化的？
遇热 升到空中 连成一片 遇冷
我 汽 无数极小极小的点儿 云 雨、冰雹或雪
56、刘伯承是军人沃克医生是怎么发现的？
刘伯承是军人沃克医生是怎么发现的？
沃克医生曾经当过军医，根据伤口就能判断出来；刘伯承受了这么重的伤，还能如此镇定从容，这是一名军人应该具备的素质。由此确定眼前的病人绝非一般人，只有军人才能做到。
57、二年级我是什么小练笔
变 极 片 傍 海 洋 作 给
带 坏 溪 屋 奔 猜 越 晒
二、给下列汉字注音并组词
洋（ ）（ ）（ ） 猜（ ）（ ）（ ）
屋（ ）（ ）（ ） 毁（ ）（ ）（ ）
没（ ）（ ）（ ） 淹（ ）（ ）（ ）
给（ ）（ ）（ ） 奔（ ）（ ）（ ）
溪（ ）（ ）（ ） 滴（ ）（ ）（ ）
越（ ）（ ）（ ） 傍（ ）（ ）（ ）
极（ ）（ ）（ ） 晒（ ）（ ）（ ）
片（ ）（ ）（ ） 带（ ）（ ）（ ）
海（ ）（ ）（ ） 变（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
坏（ ）（ ） 作（ ）（ ）
不（ ）（ ） 昨（ ）（ ）
海（ ）（ ） 傍（ ）（ ）
每（ ）（ ） 旁（ ）（ ）
洋（ ）（ ） 滴（ ）（ ）
羊（ ）（ ） 摘（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
mi（ ） ho（ ）
没 好
m（ ） hǎo（ ）
