15课白鹅一文难点词语解释
1、15课白鹅一文难点词语解释
本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。
堂倌：旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。
左顾右盼：向左右两边看。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。
三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。
扬长而去：大模大样地离开。文中指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，开容办事认真。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
2、一个接一个近义词反义词与词语解释
本文是日本作家金子美铃写的一首儿童诗。作者以一个儿童的视角，用孩子最本真的语言进行表达，用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了儿童美好的愿望以及孩子乐观、向上的生活态度。
近义词：
踩踏 开心快乐 各种各样各式各样
反义词：
快慢 好坏 开心难过
有趣无聊 各种各样千篇一律
词语解释：
接：连接；使连接。
开心：心情快乐舒畅。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。
各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
3、一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解
一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解
本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。
飘落：飘着降下来。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
4、一年级语文上册第3课江南生字组词词语造句
一年级语文上册第3课江南生字组词词语造句
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
可（许可、可以、可口） 吃东西的时候需要征求主人的许可。
东（东方、东北、东家） 东北的冬天可以看到很大的雪。
西（西方、西面、西北） 我们在野外的时候需要知道哪里是西方哪里是东方。
江（长江、江水、江北） 滚滚江水一直往海里流去。
南（江南、南方、南方） 在南方都是以大米为主食的。
采（采花、采茶、开采） 春天是采茶的好季节。
莲（莲花、莲叶、白莲） 夏天的荷塘总是会开很多好看的莲花。
鱼（鱼儿、甲鱼、鱼片） 酸菜鱼片是我很喜欢的一道菜。
北（北京、北方、北边） 北京是我们的首都。
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5、二下课文6千人糕词语解释与造句
这是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个道理：每一件物品都是很多人共同劳动的成果，我们应该珍惜别人的劳动成果。
词语解释：
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
甜菜：二年生草本植物，根圆锥至纺锤状，多汁。喜温作物，但耐寒性较强，是甘蔗以外的一个主要糖来源。
造句：
好奇：小明对什么事情都充满好奇。
特别：我的弟弟很可爱,并且特别活泼。
的确：他的这番议论,的确高人一头,我非常佩服。
甜菜：糖质原料主要有甘蔗、甜菜、甜高粱茎秆和菊芋。
6、二年级下册彩色的梦词语解释加造句
诗歌描绘了我用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了少年儿童对大自然的赞美与向往。
词语解释：
聊天：谈天。
透明：物质能透过光线。
精灵：神话世界存在的正义、可爱的生物。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
雪松：常绿大乔木，高可达75米，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。
造句：
聊天：小刚这个人幽默风趣,大家都喜欢和他聊天。
透明：漓江的水清澈透明,连江底的沙石都能看清。
精灵：轻盈的雪花漫天飘舞,宛如白色的精灵。
梦境：梦境每是现实的反面。
叮咛：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。
雪松：五大庭园树木;金钱松,雪松,巨杉,金松,南洋杉。
7、二下语文课本16课雷雨词语解释与造句
本文描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
词语解释：
垂：东西一头挂下来。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。
清新：清爽而新鲜。
黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。
迎面扑来：正对着脸扑来。
造句：
垂： 柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
渐渐：我们渐渐地认识到失败是不可避免的。
清新： 雨停了,一切都变得那么清新。
黑沉沉：大地下面,普路托是阴朝地府之王;那儿,总是黑沉沉、阴森森的。
迎面扑来：看见迎面扑来的同门兄弟武器,只管躲就好。
8、二下画杨桃课文13课词语解释及造句
通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，让同学们亲自观察，接受教育，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。
词语解释：
审视：仔细看。
严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
半晌：半天。
教诲：教训、教导。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
造句：
审视：他的想法独到而又有创见,从独到的视角审视一切,我觉得跟他聊天是很有意思的事情
严肃：天安门广场上,战士们庄严肃立,向五星红旗敬礼。
半晌：现在是下半晌了,汽车全拉着煤向山前走,我们来去的方向正好是相反的。
教诲：老师的教诲我铭记在心。
和颜悦色：她什么时候都和颜悦色，从没见过她发怒。
9、二年级语文上册第23课纸船和风筝词语理解及造句
二年级语文上册第23课纸船和风筝词语理解及造句
乐坏了：高兴到了一定程度。
快乐：感到幸福或满意。
幸福：（生活、境遇）称心如意。
飘荡：随风飘动。
漂流：漂在水面随水浮动。
难过：伤心，不痛快。
乐坏了：昨晚能把乔打一顿,他准是乐坏了。
快乐：蝴蝶在花丛中快乐的跳来跳去。
幸福：金银财宝不算真富，团结友爱才是幸福。
飘荡：优美的歌声在草原上随风飘荡。
漂流：如果你不会游泳,就不应该去做竹筏漂流。
难过：面对孩子的叛逆,妈妈难过极了。
10、二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句
二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句
危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同现，出现。
危楼： 危楼高百尺 ，手可摘星辰。
星辰：天空中星辰密布，真是一个美丽的夜晚。
敕勒川：敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
阴山：而太监，永远是最卑贱的尘泥，阴山背后，没翻身的希望。
穹庐：在这树下,在这被密叶织就白雪覆顶的大 穹庐 下,忽然有了一种异样的感觉。
四野：人人都爱牡丹，爱她的富丽、华贵，爱她的香飘四野.
茫茫：雪后的原野白 茫茫 一片。
见：看见漫天的飞雪，她就像个小孩子似的，脸上充满笑脸，在雪地里活蹦乱跳。
11、语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
满意：清廉的官员形象，以及人们对诚实无私的法官的期待。
端详：我端详着老师的脸，越看越可亲。
收拾：我们必须在客人到达之前把房间收拾好。
懒洋洋：猫懒洋洋地躺在他的怀里。
脑筋：碰到难题时不要退缩害怕，多动动脑筋，说不定就可以迎刃而解了。
12、二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词词语造句
二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词词语造句
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
食（粮食、食物、食言） 水稻是我国主要粮食作物。
物（物品、动物、物理） 动物园里的小动物好可爱。
爷（爷爷、大爷、老天爷） 我的爷爷是我最喜欢的长辈之一。
就（就是、成就、将就） 不管什么事情我们都不能够将就。
爪（爪子、爪儿、爪尖儿） 一会摸摸狗头,一会摸摸狗爪儿,自己在那傻笑。
神（精神、神气、留神） 生病的小狗吃了药，立刻就神气活现起来了。
活（活动、生活、干活） 每个月学校都要组织大扫除的活动。
猪（野猪、猪头、猪肉） 没吃过猪肉那肯定见过猪跑。
假（假山、真假、假如） 假如世界欺骗了你，不要悲伤不要难过。
威（威风、威力、威望） 炸弹的威力是很大的。
转（转圈、转动、转来转去）当小狗喜欢的时候会围着你转圈。
扯（拉扯、扯平、扯着） 孩子拉扯着他妈的外衣。
嗓（嗓子、嗓门、嗓音） 每个班里都会有一个嗓门特别大的人。
派（派人、气派、派头） 他的这个派头更是人群中的显亮标识。
违（违背、违法、违抗） 上级的命令不容 违抗 !
抗（抗争、反抗、抗洪） 当有人用石头压着你的时候，你能挺起头，那就是反抗。
趟（赶趟、一趟、趟河） 好不容易来一趟北京，多耽搁几天吧！
纳（接纳、收纳、采纳） 委员会的报告已被采纳。
闷（闷雷、闷气、闷闷不乐）我今天却闷闷不乐。
受（受苦、接受、受害） 老师接受了我的建议。
骗（受骗、骗子、欺骗） 他这个店是挂羊头,卖狗肉,欺骗消费者。
借（借到、借条、借口） 成功者找方法，失败者找借口。
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13、三年级课堂笔记：语文下册第28课枣核重难点
三年级课堂笔记：语文下册第28课枣核重难点
课文重难点探究：
1.枣核为什么反复在驴耳朵里吆喝？
枣核反复在驴耳朵里吆喝，不断地折腾衙役，是让衙役困乏和大意，这样，呀真的迁走牲口时，也就不会遇到麻烦了，体现了枣核的聪明机智。
2.枣核是一个怎样的孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
14、三年级语文下册荷花词语解释与造句
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
词语解释：
饱胀：饱满鼓胀。
破裂：（完整的东西）出现裂缝。
仿佛：似乎；好像。
停止：不再进行。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
造句：
饱胀：他吃了大量的脂肪性或油腻的食物后感到饱胀吗?
破裂：他俩虽然闹矛盾,但还没有到关系破裂的程度。
仿佛：两个人的模样相仿佛,一看便知道是孪生姐妹。
停止：傍晚的时候,风停止了,下起雨来。
挨挨挤挤：上班时间的地铁塞满了人,挨挨挤挤,连进出都艰难。
翩翩起舞：同学们围着篝火翩翩起舞,纵情歌唱。
15、三年级语文第二课燕子词语解释
本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
吹拂：（微风）掠过；拂拭。
聚拢：聚集。
平添：自然而然地增添。
偶尔：间或；有时候。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
闲散：无事可做而又无拘无束。
纤细：非常细。
休憩：休息。
伶俐：聪明；灵活。
旷亮：空阔而明朗。
烂漫无比：形容天真烂漫的程度。
光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。
波光粼粼：形容波光明净。
波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。
16、三下15课小虾字词解释及造句
本文通过描述小虾种类、我观察小虾打架的细节，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
字词解释：
闲着：用在日常事务一般指空闲着什么事也不做无所事事的状态。
空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间。
立即：立刻。
搏斗：比喻激烈地斗争
激烈：（动作、言论等）剧烈。
腹部：身体内包含胃的部分。
造句：
闲着：我们与其在家闲着,不如去图书馆看看书。
空隙：同学们利用学习的空隙排练文艺节目。
立即：这件事必须立即着手,不能再迟延了。
搏斗：经过一番搏斗,警察终于制伏了顽抗的歹徒。
激烈：经过激烈的讨论,最终他对这个说法屈服了。
腹部：感觉那只在腹部上的手回落,用这只手将所有空气推出。
17、三下第11课赵州桥重难点课堂笔记内容
1.赵州桥在设计上有哪些特点？这样的桥有什么优点？
第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样的设计既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
2.为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产？
①赵州桥设计的很有特色，在建桥史上是一个创举。②赵州桥雄伟、坚固，已有一千四百多年了还完好无损。③赵州桥美观。这些都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。
18、三年级语文下册15课小虾课文重难点分析笔记
1.课文中把虾分为哪几类？
作者根据不同的沿着把虾分为两类：有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
2.作者是怎样写受到惊扰后的小虾的？
作者先用拟人的手法，写了小虾受到惊扰后的样子；接着通过动作描写，详细地写出了小虾受到惊扰后腿、钳子、胡须、眼珠子的形态，从整体到细节，将收到惊扰后的小虾描写得十分形象。
19、上册三年级第6课秋天的雨词语理解
上册三年级第6课秋天的雨词语理解
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
20、上册三年级第14课小狗学叫词语理解
上册三年级第14课小狗学叫词语理解
这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
理解词语
孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
缺陷:欠缺或不够完备的地方。
陌生:生疏；不熟悉。
惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。
批评:对缺点和错误提出意见。
同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
滑稽:形容言语、动作引人发笑。
索性:表示直截了当；干脆。
失望:因为希望落空而不愉快。
竭力:尽力地。
百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
拔眼就跑:形容动作非常迅速。
诧异:觉得奇怪。
21、三年级语文上册课文15搭船的鸟课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文15搭船的鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。
2.读课文，思考作者从哪几个方面写我喜欢这只翠鸟的？从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。
3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。
4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。
5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?在我的眼中，这只小鸟是乘坐我们的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比翠鸟这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。
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22、五年级语文下册15课，找一找表现鹅高傲的词语有哪些？
五年级语文下册15课，找一找表现鹅高傲的词语有哪些？
音调严肃郑重，似厉声呵斥；鹅的步调从容，大模大样的；它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让等这类的厉声呵斥从容大模大样傲然这类的词都是可以看出来鹅的高傲的。
23、四年级下册语文15课白鹅生字组词
四年级下册语文15课白鹅生字组词
颈（jǐng）：颈部
郑（zhng）：郑重
厉（l）：厉害
剧（j）： 剧本、喜剧、戏剧
餐（cān）：餐厅、就餐
倘（tǎng）：倘若
饮（yǐn）：饮食
待（di）：待遇
脾（p）：脾气
蹲（dūn）：蹲下
供（gng）：供养
邻（ln）：邻居、邻里
24、四年级下册白鹅描写鹅高傲的词语
四年级下册白鹅描写鹅高傲的词语
叫声：厉声叫嚣 引吭大叫 严肃郑重
步态：步调从容 大模大样
吃相：三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足
作者主要从这三个方面的词语将鹅的高傲描写了出来，它的叫声是严肃郑重的，它的步态是大模大样的，它的吃相三眼一板的。
25、四年级下册15课白鹅生字组词
四年级下册15课白鹅生字组词
jing颈 （头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿）
zhng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）
l厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉）
j剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛）
cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）
tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）
yǐn饮（饮料）（饮用）（饮酒）（饮水）
sh侍（侍候）（侍卫）（侍女）（侍奉）
p脾（脾气）（脾脏）（脾性）（脾胃）
dūn蹲（蹲着）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）
gōng供（供养不周）（提供）（供应）（供给）
ln邻（邻近）（邻居）（邻座）（左邻右舍）
26、丰子恺的白鹅课文中有哪三个词语描写了白鹅
丰子恺的白鹅课文中有哪三个词语描写了白鹅
《白鹅》课文是如何将高傲写清楚的，分类抄下来
叫声：__________________________
步态：__________________________
吃相：__________________________
叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。
步态:步调从容、大模大样。
吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。
27、四下第四单元15课白鹅说课稿
一、说教材
《白鹅》这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
二、说教学目标
1、知识目标：学会本课8个生字，会写12个生字，正确读写词语。流利有感情地朗读课文。积累好词佳句。
2、能力目标：通过本课的学习，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力，朗读能力。
3、情感态度价值观：教育学生保护动物，跟动物交朋友。增强学生的学习自信心，并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。
三、说教学重难点 本课的教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。我通过引导学生读句子，划句子、朗读重点语句，并自制直观形象的课件，搜索各类教育资源提供的材料，加深学生对本文的理解和感悟，以达到解决这一重点的目的。
本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。解决这一难点我利用课文优美的语句，及制作非常生动直观的课件，并搜索能利用的教育资源，向学生提供展示作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情。
四、说媒体和远程教育资源利用
这节课前，我精心地备课，查阅了许多教育资源网站，找了许多的有利于本课教学的远程教育视频资源，利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声，形、影像的播放，给学生最直观的展示，让学生对未见过，未体验过的事有直接感观。
如：在教学鹅的叫声这段，为了让学生对鹅有直接认识,我四处搜索网站,终于找到了视频资源优酷网的鹅的叫声,鹅追咬人的网页。我把这些网页链接到课件中，我播放视频资源，让学生从屏幕上直接感受到鹅的高傲，鹅的凶猛尽职，从而理解了课文内容。
再如：为了区别鹅和鸭的步态，我也在网络上搜索可利用的教育资源，找到了经济网有关鸭和鹅的步态视频资源。特别是净角学生平时根本了解不到和想象不到的名称，我在网络上下载了一些净角的图片和京剧《打龙袍》，放给学生看，不仅让学生耳闻目睹了京剧的风采，还很直观地把鹅和净角联系起来，解决了这段教学的难点，很顺利地完成了教学任务。
这堂课中，我合理地运用多媒体和远程教育网络资源，使整个教学非常直观、形象、便捷、科学、高效。
五、说教学方法，学法指导及教学手段的运用
1、教学方法：《语文课程标准》中明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。《语文课程标准》也指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这节课我让学生理解课文内容时,我尽量启发学生、跟学生谈话,鼓励学生大胆表演和利用课件的教学方法来突破本课的重点、难点，帮助学生更好地完成本课的学习任务。
2、学法指导：《语文课程标准》提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。这篇文章语言风趣幽默，词语丰富、精彩。在教学鹅的步态这段,我引导学生进行自主学习和合作探究学习，并教学生归纳学习方法,并教给学生学习方法，让学生通过自读课文，独立思考，合作讨论来解决问题，这样既解决了问题，又培养了学生学习能力及合作探究的能力。
3、教学手段的运用：课前我搜索大量的教学资源资料，用录像展示、肢体语言的方法启发学生想象，使文中抽象的文字变成直观、形象、贴近学生生活的事物,以便更好地帮助学生理解课文,培养学生的语文素养。
六、说教学过程：本节课教学过程我按四步来进行。
1、谈话揭题，引入本课 在这一环节，我从学生的生活实际出发，把学生兴趣提起来，再从旧知识入手，背古诗引出新课，让学生有个知识的迁移。
2、整体感知，理清脉络。 这一环节布置学生自由读书，在读书前，提出读书要求，使学生养成带着问题学习的习惯。反馈中我设计了字、词、句的检查，由易到难，逐步上升。重视对学生字、词、句的掌握，同时检查学生自学预习情况，并培养学生认真听的习惯。
3、品读课文1~4自然段，感悟作者的写作方法。 在这环节，让学生多读课文，思考问题。培养学生的朗读能力，并让学生自己发现文章所写的白鹅的特点。能在自读中找出全文的中心句，同时让学生懂得过渡段的作用,培养学生的分析能力。
在学习3、4两自然段时，我先指导学生学习第3自然段，然后放手让学生小组合作学习第4自然段。在这环节里，我设计了让学生想像说话的内容，对学生进行口语表达能力的培养。
为了让学生理解净角出场进一步理解鹅的步调傲慢，我给学生播放净角出场的视频，不仅让学生耳闻目睹了京剧的风采，还很直观地把鹅和净角联系起来，解决了这段教学的难点，除此之外我还鼓励学生大胆表演，模仿鸭和鹅的步态，让学生从表演中感受鹅的高傲，理解课文内容。同时注重朗读指导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，理解课文内容。
4、体会写法，体会作者对白鹅的喜爱之情 同时注重朗读指导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，理解课文内容。
七、说作业设计
我让学生积累课文中的优美词语和精彩句段,培养学生随时积累,多背、多抄、多积累的习惯。并布置学生仔细观察自己喜爱的动物，为后面的写作作准备。
八、说板书设计
13 白 鹅 姿态：伸长头颈 左顾右盼 高傲
叫声：严肃郑重 厉声呵斥
步态：步调从容 大模大样
吃相：三眼一板 一丝不苟 根据课文的结构及内容，我设计简洁性概括性的板书，既抓住课文的主要内容，又让人一目了然，这样有利于学生理解课文，理清课文脉络。
28、天窗四年级语文下册第三课词语解释及造句
本文描写了乡下孩子们透过天窗所看到、听到、想象到的情景，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
词语解释：
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
奇幻：奇异而虚幻。
霸气：专横的气势。
雨脚：指像线一样一串串密密连接着的雨点。
造句：
扫荡：要像秋风扫落叶一样扫荡社会丑恶现象。
奇幻：这些天一直在看奇幻片,脑子有点混沌了。
霸气：要正气不要霸气;有骨气而无傲气;靠志气不靠运气。
雨脚：床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
29、第六课飞向蓝天的恐龙常见词语解释及词语造句
本文生动形象地向我们再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程。既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
词语解释
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
后裔：后代子孙。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容高兴到了极点。
茹毛饮血：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。
天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。
恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
词语造句
后裔：作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
凌空翱翔：飞翔,是人类永恒的希望,人们希望能凌空翱翔 ,自由自在地畅游天空。
欣喜若狂：同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。
茹毛饮血：在非洲,有些原始部落到今天还残存着少许茹毛饮血的风俗。
天之骄子：她能一举成名,登上影后的宝座,可说是天之骄子了!
恐龙：专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭,莫衷一是。
30、第5课琥珀课文字词解释及造句
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了这块琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
词语解释：
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
逼近：靠近；接近。
生机：生命力；活力。
澎湃：形容波浪互相撞击。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
造句
松脂：松脂任何含树脂的分泌物,或是球果植物,尤其是松树的渗出物。
拂拭：妈妈用绒布轻轻拂拭电视机上的灰尘。
逼近：高考的日期一天天逼近,姐姐的复习越来越紧张了。
生机：春天来了,草木又恢复了生机。
澎湃：汹涌澎湃的潮水撞击着海边的岩石。
推测：按照他的推测这个问题已经顺利解决了。
前俯后仰：姜昆说相声真棒,听众笑得前俯后仰。
31、13课猫文中词语解释及造句
作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
词语解释：
尘垢：灰尘和污垢。
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
晕皱：水的表面被风吹起波澜。
胆怯：胆小；缺少勇气。
闲游：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。
炫耀：夸耀。
词语造句：
尘垢：母亲是一阵蒙蒙细雨,洗净尘垢,留下嫩土。
阴霾：窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。
晕皱：溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿。
胆怯：临上场的时候,她胆怯了,畏缩着不敢走上舞台。
闲游：我准备中秋假期,走亲访友,出门闲游。
炫耀：他这一番话,无非在炫耀自己拥有显赫的地位。
32、四年级下册绿第十课词语解释
这首诗描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对大自然景物的喜爱和对绿色蓬勃生命力的赞美之情。
词语解释：
墨绿：（颜色）深绿。
出奇：特别；不平常。
重叠：（相同的东西）一层层堆叠。
教练：训练别人使掌握某种技术或动作。本文指教舞蹈的人。
节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位
造句：
墨绿：西瓜圆溜溜的,像一个篮球,表皮墨绿和嫩绿相间。
出奇：非是足智多谋的人,无法出奇制胜而顺利成功。
重叠：走进秋天,凝望那一泓碧水,山云树,会重叠了你的身影。
教练：教练因球队输球而厉声训斥队员。
节拍：利用节拍器来确认速度与拍子的准确度。
33、记金华的双龙洞一文常见词语解析与造句
本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
词语解释：
盘曲：形容曲折环绕。
明艳：鲜明艳丽；明丽。
气势：人或事物表现出来的力量和态势，本文形容山高大宏伟的样子。
名目：事物的名称。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
十来进：进，平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。十来进值得是十来排住宅大小。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
词语造句：
盘曲：齐兵东冲西撞,盘盘曲曲,找不到出路。
明艳：春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。
气势：我军的气势锐不可当。
名目：调查研究,要先有个名目,然后循名责实。
孔隙：这种孔隙率是水可流出和流入的连通空隙。
十来进：这里的房子面积大概有十来进。
突兀森郁：望远处的山,层峦叠嶂,突兀森郁,千山一碧。
34、16课海上日出文中词语解释与造句
本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，向我们展示了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。
词语解释：
重荷：过重的负荷。
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
重围：层层包围。
夺目：（光彩）耀眼。
放射：由一点向四外射出。
词语造句：
重荷：巨大力量,使得两位万古巨头不堪重荷。
奇观：流星雨是罕见的宇宙奇观。
重围：却陷重围叹命蹇,岂知义将助匡扶。
夺目：他称赞这颗光*夺目的金银树。
放射：在当时无异如空谷足音,放射出夺目的思想光彩。
35、15课白鹅一文难点词语解释
本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。
堂倌：旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。
左顾右盼：向左右两边看。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。
三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。
扬长而去：大模大样地离开。文中指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，开容办事认真。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
36、四年级语文第15课白鹅生字组词加造句
本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
吠 fi 狂吠 狗吠 生人一进门，小狗就狂吠不止。
促 c 急促 督促 学习要主动，不用别人督促。
颇 pō 偏颇 颇为不易 评价历史人物应不失偏颇。
剧 j 京剧 戏剧 我观看了一场精彩的戏剧表演。
苟 gǒu 苟且 一丝不苟 他对待工作一丝不苟。
譬 p 譬如 譬喻 身的方法很多，譬如散步、长跑。
侍 sh 侍候 服侍 她是个很难侍候的人。
馆 guǎn 饭馆 宾馆 那个饭馆的服务很周到。
附 f 附近 附属 市政府附近有个体育馆。
脾 p 脾气 沁人心脾 她是个脾气暴躁的人。
敏 mǐn 敏捷 灵敏 老鹰敏捷地扑向小鸡。
捷 ji 敏捷 快捷 现在航运很方便、快捷。
昂 ng 昂首 昂贵 这种测定仪器十分昂贵。
供 gōng 提供 供养 自选超市给人们提供了方便。
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37、四年级下15课白鹅课堂笔记
①主要内容：
本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
②脉络梳理：
全文共7段，可分两四部分。
第一部分（第1自然段）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。
第二部分（第27自然段）：从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。
38、四年级下15课白鹅生字注音考前测试答案
一、给下列生字注音
fi j p sh p guǎn gōng c
二、给下列汉字注音并组词
颇pō 偏颇 颇说 苟gǒu 苟延残喘 一丝不苟
附f 附近 附属 敏mǐn 敏捷 灵敏
捷ji 便捷 捷径 昂ng 高昂 昂首挺胸
郑zhng 郑重 郑重其事 嚣xiāo 叫嚣 嚣张
奢shē 奢侈 奢华 侈chǐ 奢侈 穷侈
窥kuī 窥伺 偷窥 伺s 窥伺 伺机
三、比一比，再组词
吠 狂吠 犬吠 剧 剧情 喜剧
伏 潜伏 伏地 据 据说 根据
譬 譬如 譬证 侍 侍候 服侍
警 警告 警察 待 等待 接待
脾 脾气 脾胃 馆 饭馆 茶馆
碑 石碑 碑文 管 管理 管家
供 供养 提供 促 急促 督促
拱 拱桥 拱门 捉 捉鱼 捉虫
四、给下列多音字组词
看 kān 看家 kn 看见 吭 hng 引吭大叫 kēng 一声不吭
五、咬文嚼字（填序号）
1.C 2.A 3.B
39、四年级语文上册第17课爬天都峰词语理解
四年级语文上册第17课爬天都峰词语理解
本文写了在假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
笔陡：笔直陡峭。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。
奋力：充分鼓起劲来。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。
汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。
40、四年级语文上册第13课精卫填海课堂笔记词语注释
四年级语文上册第13课精卫填海课堂笔记词语注释
精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。湮：填塞。
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41、第四课梅花魂课文词语解释与造句
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的几件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情。
冷艳：耐寒而美丽（多形容花）。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。
玷污：弄脏；使有污点。多用于比喻。
杭绸：杭州出产的一种丝绸。
折节：屈服于别人。
秉性：性格。
虬枝：盘曲的树枝。
眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切的留恋。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
造句：
冷艳： 梅花像雾中的飘雪,冷艳逼人。
幽芳： 梅花非常美朵朵冷艳缕缕幽芳别具一格。
玷污： 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。
杭绸： 杭绸,从古至今,被商贩们运往东西大陆。
折节： 少折节下士,知名当世,文武双全,英气勃发。
秉性： 此人秉性率直,敢于批评不良现象。
虬枝： 雪后虬枝繁细蕾,澜前巨砥立新标。
眷恋： 小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的价值。
颇负盛名： 他是一位老教师,桃李满天下,颇负盛名。
42、五年级下3月是故乡明词语解释
本文以月亮为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。
油然：形容思想感情自然而然地产生。
澄澈：清澈透明。
旖旎：柔和美好。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。
烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。
离乡背井：离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。
良辰美景：美好的时光，优美的景色。
美妙绝伦：非常美好，没有可以相比的。
43、猴王出世难点词语如何造句？
本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴因敢于第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，因而被众猴拜为猴王的故事，表现了石猴聪明勇敢、活泼可爱、敢作敢为的特点。
既久： 还有一层,他想多少见习见习面粉厂的情况。
瞑目： 老科学家专志于他的研究,表示如不出成果,死不瞑目。
灵通： 一个人的心灵通透清澈的能如同月季花开了般的美艳,该多好!
迸裂： 漫长的冬季已经让迸裂的水池槽涂上了沥青。
造化： 探本穷源寻造化,出言发语见天真。
天真地秀：这块山石，每天吸收天真地秀，逐渐有了灵气。
拖男挈女： 你要到美国来,最好妻儿眷属一起来,拖男带女来,千万不要孤身一人来。
喜不自胜： 看着我们的丰功伟绩,我们自是喜不自胜,更来劲了。
天造地设： 他们俩在性格上真的是天造地设的一对。
抓耳挠腮： 看到这道难题,哥哥不知如何解答,急得抓耳挠腮。
力倦神疲： 老王经过近一天的连续劳动,力倦神疲,一回到家就躺在了床上,打起了呼噜。
序齿排班：公共汽车来了,乘客们立即序齿排班.
拱伏无违：他对上级领导的命令唯唯诺诺，拱伏无违。
44、草船借箭文中难点词语解释加造句
本文按照事情发展顺序，记叙了周瑜妒忌诸葛亮，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，而诸葛亮巧施妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋的特点。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
推却：拒绝；推辞。
委托：请人或机构等代办。
迟延：耽搁；拖延。
虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况。
支援：用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
军令状：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
造句：
妒忌：过自己的幸福日子,让别人妒忌去吧!
推却：因为有急事,我推却了他的盛情邀请。
委托：委托给他的事，他总能尽力去办。
迟延：对于警方的讯问,他迟延了半晌才回答,似乎有所隐瞒。
虚实：我得先见见这位太阳之羽,探探虚实。
支援：国家倡导各行各业都要支援农业。
军令状：关羽立下军令状,愿去斩华雄的首级。
神机妙算：诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了东风。
45、五下第13课人物描写一组文中解释词语造句
惯手： 他有专业技能,是开锁方面的惯手。
破绽： 魔术师的表演动作纯熟,一点儿破绽也看不出来。
挺脱： 他结实得像一棵树,浑身上下没有一个地方不挺脱的。
格局： 此节承前节所述布局后所得格局判断之举隅。
冷绊子：他这个人比较古怪,当别人谈笑时他总会在一旁给人一个冷绊子,令人猝不及防。
手疾眼快： 魔术师真是手疾眼快,手里的鸽子就不见了。
傻大黑粗： 他就是一个傻大黑粗，大字不识一个，整天就知道傻呵呵的笑！
精神抖擞： 他迈着矫健的步伐,精神抖擞地走进来。
膀大腰粗： 你别看老徐膀大腰粗的模样，其实他是一个非常细心的人。
诸亲六眷： 大开孝堂,诸亲六眷吊慰已毕,葬于东门之外祖墓之阳。
46、13课人物描写一组文中词语解释
惯手：指惯于做某种事情的人。
破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
挺脱：强劲；结实。
格局：结构和格式
冷绊子：指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。
傻大黑粗：形容人长得粗笨、黝黑且呆板不灵活。。
精神抖擞：指精神十分振作。抖擞：振作。
膀大腰粗：形容人的身体高大粗壮。
诸亲六眷：指所有的亲戚。
47、五年级下册第11课军神一文生字及组词
本文通过记叙沃克医生为一位拒绝使用麻醉剂的病人摘除坏死的眼球，而病人的表现堪称军神的故事，高度赞扬了刘伯承将军钢铁般的毅力。
泽 （光泽）（润泽）
彭 （彭泽）（彭彭）
拟 （拟人）（拟写）
瑞 （瑞雪）（祥瑞）
锻 （锻炼）（锻钢）
炼 （冶炼）（提炼）
眷 （眷属）（亲眷）
赴 （奔赴）（赴宴）
搞 （搞好）（瞎搞）
殊 （特殊）（殊荣）
签 （签名）（签收）
48、5课鲁滨逊漂流记(节选)课文词语解释
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
梗概：大略的内容或情节。
畏惧：害怕。
简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
野蛮：蒙昧不开化。与文明相对。
叛乱：武装叛变。
萦系：记挂；牵挂。
转悠：漫步；无目的地闲逛。
荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。
宽慰：宽解安慰。
奄奄待毙：呼吸微弱的样子。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
49、六下15真理诞生于一百个问号之后课文词语解释
本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
诞生：（人）出生。
领域：学术思想或社会活动的范围。
建树：建立的功绩。
不慎：不小心。
敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。
提取：提炼而取得。
凹陷：向内或向下陷进去。
偶然：不经常，不是必然的。
机遇：时机；机会（多指有利的）。
司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。
追根求源：指追溯事物发生的根源。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
50、六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词及词语理解
六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词及词语理解
课文用金色的鱼钩为题，意义深刻。鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
生字组词
稞 青稞 稞麦
胁 威胁 胁迫
搪 搪瓷碗 搪拒
敛 收敛 敛容 敛足
搀 搀一段 搀扶 搀手 搀水
奄 奄奄一息
噎 抽噎 噎住
瞻 瞻仰 瞻顾 观瞻
理解词语：
严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
鱼饵：钓鱼用的鱼食。
宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。
无边无涯：没有边际。
奄奄一息：形容气息微弱。
51、六年级语文上册第15课金色的鱼钩课堂笔记之本课重难点
六年级语文上册第15课金色的鱼钩课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.课文以金色的鱼钩为题有什么深刻的含义？
课文用金色的鱼钩为题，意义深刻。鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.文中的老班长有什么任务？
老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？
老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。
4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？
老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。
5.你觉得老班长是个什么样的人？
老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人
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52、四年级下册第15课白鹅课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第15课白鹅课堂笔记之段落划分及大意
全文共7段，可分两四部分。
第一部分（第1自然段）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。
第二部分（第27自然段）：从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。
53、四年级下册白鹅生字组词字词解释
狂吠 狗吠
促 急促 督促
颇 偏颇 颇为不易
剧 京剧 戏剧
苟 苟且 一丝不苟
譬 譬如 譬喻
侍 侍候 服侍
馆 饭馆 宾馆
附 附近 附属
脾 脾气 沁人心脾
敏 敏捷 灵敏
捷 敏捷 快捷
昂 昂首 昂贵
供 提供 供养
添 添加 增添
词语解释
1.左顾右盼：形容向四周察看，也指犹豫观望或十分得意时的神态。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
2.局促不安：形容拘谨不自然、举止拘束、心中不安。文中指鸭的步态急速，很不自然。
3.三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
4.一丝不苟：最细微的地方都不马虎。形容做事非常认真。本文指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
5.扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
6.高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
