你读《冀中的地道战》这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?
1、你读《冀中的地道战》这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?
部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》课后练习及答案
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。
本文共900余字，我的阅读时间为为 10分钟。
看到课文题目，我产生了疑问:地道是什么样的?在地道里怎么打仗呢?带着这些问题读，我对课文内容理解得更透彻了，阅读的速度也出更快了。
2、《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么？
课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是美好的礼物？
答：文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水
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3、二年级《植物妈妈有办法》课文介绍了哪几种会传播种子的植物?
介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。
4、《总也倒不了的老屋》读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》课后练习题答案解析，读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
点拨：在朗读的过程中，我在旁批的提示下，不断思考，不断预测下面的内容，我知道老屋热情、善良，我猜测它一定会答应别人的请求，所以老屋永远站着。
5、《那一定会很好》朗读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？
三年级语文上册《那一定会很好》课后练习题答案解析，朗读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？
答：相同之处：《去年的树》中的树和本课中的种子都发生了一系列的变化。《去年的树》中，树先是被伐木工人砍倒，后被切成细条，做成火柴，最后变成了点燃的火。本课中的种子先是长成了一棵大树，后又变成了手推车，然后变成了一把椅子，最后变成了阳台上的木地板。
不同之处：《去年的树》中，树的变化不是按照它想变成的样子改变的，而本科中的种子则是一直按照自己想成为的模样变化的。
6、《海滨小城》有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？
点拨：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做中心句。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。
7、第14课《小狗学叫》 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
答案：
第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。（理由：还有比这更好听的叫声吗？）
第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。
（狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好）
第三种：狗听到汪汪，汪汪的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。
（回归本色，这才是狗应该学会的叫声）
8、北师大三年级数学上册《过河》 6.笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元。她买的可能是哪种糖?买了几袋?
北师大三年级数学上册《过河》
6.笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元。她买的可能是哪种糖?买了几袋?
第一种糖：(20-2)2=9 (袋)
第二种糖：(20-2)5=3（袋）...3（元） 不符合
第三种糖：(20-2)6=3(袋)
第四种糖：(20-2)9=2(袋)
9、三年级语文上册第14课《小狗学叫》课你喜欢故事的哪些内容?
部编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》课后习题答案
你喜欢故事的哪些内容? 和同学交流。
提示:在表述自己喜欢的内容时,要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时，注意说话要清晰、明白，讲清你喜欢它的理由。
10、第24课《司马光》课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。
部编版三年级语文上册第24课《司马光》课后习题答案
这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。
答：《司马光》这篇课文在语言上属于文言文，而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，文字简练，篇幅很短，共两句话。但是每个字都代表一个意思，如戏便是游戏的意思。语法上也有不同，如群儿戏于庭的表达上是人物、事件、地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。
11、你从课文中的句子中了解到火烧云的哪些特点？
你从课文中的句子中了解到火烧云的哪些特点？
从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话中我们可以感受到火烧云的颜色多，变化也快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。这句话中我们可以了解到火烧云色彩绚丽。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。从这两句话中我们也可以感受到火烧云的形态万千，变化快。所以从这些句子中我们整理可以知道火烧云有颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
12、这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?
这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?
《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。
《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
《赠刘景文》前两句写景，虽荷已尽，菊也残，但傲然挺立的霜枝给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文勉励。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。中的荷尽和菊残都点明是秋天。
《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。
13、老屋给你留下了怎样的印象？结合插图与课文内容说一说
老屋给你留下了怎样的印象？结合插图与课文内容说一说
老屋的样子非常破旧,窗户变成了黑窟窿, 门板也破了洞很久很久没人住。
老屋乐于助人。在它准备倒下的时候，没有地方睡觉的小猫，找不到地方安心孵蛋的老母鸡、找不到地方织网抓虫的蜘蛛先后向它寻求帮助，老屋二话不说分别为它们提供睡觉、孵蛋、抓虫的场所，可见老屋有一副热肠心。
14、麻雀这篇课文主要讲了一件什么事情？
麻雀这篇课文主要讲了一件什么事情？
答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
15、巨人的花园我们来交流一下：从这篇童话中懂得了什么？
我们来交流一下：从这篇童话中懂得了什么？
答：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
16、《猫》和《母鸡》两篇课文有哪些相同和不同之处？
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。
《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以小猫满月的时候更可爱为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；
《母鸡》分为母鸡孵鸡维以前和孵出鸡维以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
2.采用的都是总分段式
采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写
3.在语言的运用上
都是生活化的语言风格，生动鮮明而又通俗易懂。
不同点
1.在情感的表达上
《猫》表达作者的喜爱之情
《母鸡》情感上产生变化:讨厌到不敢讨厌
2.在叙述动物的特点上
《猫》先写猫的性格实在有些古怪，再具体写它的表现。
《母鸡》先写我一向讨厌母鸡，再写它令人生厌的三个方面。
17、《走月亮》课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
给我留下了深刻印象的画面还有：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪.从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。
18、四上17课《爬天都峰》这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的?
课文主要写假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
19、16《麻雀》课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。
老麻雀的无畏：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
20、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是流着山草、野花的香味，流着月光。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面：迷人的秋夜，阿妈牵着我，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
给我留下了深刻印象的画面还有：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪.从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。
21、部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》 这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的?
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课后习题答案
这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的?
课文主要写假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
22、《母鸡》课文形近字都有哪些？生字组词
《母鸡》课文形近字都有哪些？生字组词
母鸡一文是老舍先生创作的文章，描写了作者对于母鸡看法的一些变化，同时也是对于母鸡母爱的一种赞颂之情，整篇课文以作者的感情变化作为主要的线索，前后也是由很鲜明对比的。所以我们本次就来了解一下《母鸡》课文形近字都有哪些
23、朗读课文想象画面，给《乡下人家》配图，你能画几幅？
朗读课文想象画面，给《乡下人家》配图，你能画几幅？
答：《我家的菜地》乡下人家总是喜欢在屋前搭瓜架，种上各种各样的瓜果蔬菜，当藤上长出各种青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
《农家花园》门前种上的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依次开放，显出农家的独特风光。
《小鸭戏水图》你会看到一群鸭子游戏水中，时不时的把头扎到水下去觅食。
24、冀中的地道战听课记录评课优缺点及建议
冀中的地道战听课记录评课优缺点及建议
教学记录片段
抓住关键词，了解主要内容(教学重点)
师：刚才，我们了解了地道战产生的时间和背景。哪位同学知道为什么要开展地道战呢？生：因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟、封锁墙，想搞垮我们的人民武装，在这种情况下，冀中人民创造了地道战，坚持敌后游击战争。
师：说得好。日本侵略军修筑封锁沟、封锁墙，就是要使冀中平原上的人民相互之间不能来往，不能联合起来反击敌人。于是冀中人民就创造了地道战，打击敌人。这就是地道战产生的原因。(板书：地道战)这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？
生：第3自然段有这样一句话：敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。从这里可以看出地道战有两方面的作用，一是可以保护自己；二是能够更好地打击敌人。
(板书：保护自己打击敌人)
师：在第3自然段中，哪句话中的哪个词最能总结地道战的情况？
生：第一句话中的奇迹一词。
师：奇迹是什么意思？生：奇迹指想象不到的不平凡的事情。
师：地道战的确是个奇迹。课文从几个方面给我们进行了详细的介绍？你能结合课文的文字描述，画一幅地道示意图吗？(学生兴趣盎然地画)
师：(展示学生绘画成果)真是一夫当关，万夫莫开，多么厉害的地道！我国的劳动人民真有智慧！让我们结合同学们的画，带着自豪的语气一起来有感情地朗读这段文字吧。
赏析：通过引导学生对地道战的产生原因、地道的构造特点和作用等几个方面的交流，阐明了地道战是个惊人的奇迹。再引导学生抓住关键词奇迹展开学习，让学生结合课文内容画一幅地道示意图，这一教法改变了过去学生接受学习的状态，充分调动了学生学习的积极性，学生的思维从常态到活跃状态，发挥了创造才能，并通过朗读体会到了人民的智慧是无穷无尽的。
25、说说课文《威尼斯的小艇》围绕小艇写了哪几个方面的内容？
说说课文《威尼斯的小艇》围绕小艇写了哪几个方面的内容。
主要介绍了四个方面的内容:小艇独特的构造特点、坐在里面的感受、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的关系。
26、2、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。
关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。
关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道 里可以通过无线电和有线电了解地面的情况。
27、7、什么比猎豹的速度更快 1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
本文共700余字，我的阅读时间为为 6 分钟。
课文题目什么比猎豹的速度更快，得出了一个问题，带着这个问题读，阅读的速度会快一些。
我发现每一个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点，我就读得更快了。
28、第6课将相和 2、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的内容是和氏璧已经送回赵国去了
（在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我们理解，加快阅读速度。）
29、北师大版五年级上册数学《探索活动：梯形的面积》 5.这堆圆木有几根?你能列式计算吗?
北师大版五年级上册数学《探索活动：梯形的面积》
5.这堆圆木有几根?你能列式计算吗?
(3+8)X62=33(根)
30、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
31、你读《将相和》这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
本文共1600余字，我阅读时间约（15）分钟。
32、你读《撘石》这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
部编版五年级语文上册第5课《撘石》课后练习及答案
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。
33、《人物描写一组》这三篇课文运用了哪些描写？
《人物描写一组》这三篇课文运用了哪些描写？
《摔跤》主要运用了动作描写、心理描写来突出人物的特点。
《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写来突出人物的特点。
《两茎灯草》运用讽刺的语言，以及夸张的表现手法，塑造了严监生爱财如命的守财奴形象。
34、你怎样理解课文最后一句话？
你怎样理解课文最后一句话？
（1）刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，绝不会相信是真的。（2）刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。（3）刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪浅。
35、读完将相和，你对这篇文章了解了多少？
读完将相和，你对这篇文章了解了多少？
本文共1600余字，我阅读时间约（15）分钟。
以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
36、读完搭石，说说你了解到了哪些内容？
读完搭石，说说你了解到了哪些内容？
本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
37、五年级语文上册8课冀中的地道战读后感
五年级语文上册8课冀中的地道战读后感
读后感一：
伟大的中国人民在抗日战争历史上创造了无数惊人的奇迹，我们华北平原上就有一项不得不说的壮举，是什么呢？对了，它就是地道战！后来，这一历史被拍成了电影，就是家喻户晓的影片【地道战】。
说起地道战，我可以介绍一下当时的历史背景。1942年到1944年，是抗日战争最艰苦的时期，日寇对我冀中根据地进行大扫荡，【地道战】就是描写那个时期我们英勇抗日的故事。根据地人民为了保护自己、消灭敌人，粉碎日寇大扫荡的陰谋，采用了不少巧妙的战法，地道战就是其中之一。抗日军民在广阔的大平原，挖了不计其数、各式各样的地道，就像影片歌中唱的埋下神兵千百万，千里大平原展开游击战，村与村户与户地道连成片。虽然日寇装备精良、武器先进、给养充足，但是，我们抗日军民凭着小米加步槍仍能屡次打败敌人。这胜利靠的就是人民群众的无穷智慧和顽强斗志，军民团结，同仇敌忾，把侵略者打得魂飞胆丧、落花流水。
冀中人民那英勇顽强的斗争精神是值得我们学习的！面对着日本鬼子的烧光、杀光、抢光政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。
有人说地道战中的地道是奇迹，而我说冀中平原的劳动人民才是奇迹！是他们用自己的智慧创造了地道，是他们用自己的生命扞卫了自己的家园！
我们青少年要向英雄学习，无论身处何时何地，要始终拥有一颗爱国之心。生活在和平时代，虽然不能面对面地去打击敌人，但我们要树立为国家效力、为人民服务的远大理想，加倍努力学习，汲取更广博的知识，为祖国的繁荣、富强尽一份力量。这，也是一种爱国！我们，也可以成为英雄！
读后感二：
地道战，嘿！地道战，嘿！埋伏神兵千百万每当我听到这熟悉的旋律时，心中便热血沸腾，仿佛来到了战火纷飞的抗战年代。
假期里，我又看了一遍这部电影。我感慨万千。抗日战争期间，日本鬼子经常对我冀中地区进行大规模的扫荡，但冀中人民毫不畏惧，开动自己的大脑、发挥自己的聪明才智，用挖地道来反击敌人的扫荡。
这部电影具体的讲述了冀中平原的王庄、李村的村民们运用地道来抗击日本鬼子的方法。
起初，村名们挖普通的地道，可是鬼子们往地道中灌水、投毒、烟熏。后来村民们把地道又改成了防水、防毒、防烟的功能，只要鬼子进来了，里面的机关就能给他们致命的一击。再后来人们把地道改成了攻防一体。即便是敌人用炮击都无能为力。
看到这里，我真佩服他们坚持不懈的毅力！要看看他们，在想象生活中的，我真是惭愧！平时，我做事总是遇到一点困难点，半途而废，根本没有像他们那样用执着而顽强的毅力去打败日本鬼子，换来冀中平原人民的生命。
最后，地道战充了攻击敌人的利器。聪明的冀中人民把地道挖到了日本鬼子炮楼底下，还修建了地下指挥部。一方有难，八方支援。敌人被八路军与村民们打得屁滚尿流，落花流水，全都缩回了据点。可是，八路军和村民们能轻易的放过他们呢？于是，八路军往敌人的炮楼底下，埋好了炸药，只听见轰的一声，敌人的据点被炸了个粉碎！
看到这里，我痛快！也很解气，十分佩服冀中人民的聪明。可这时，我不禁再次联想到我自己。平时学习、生活中仅有一点困难便放弃还懒得动脑子，许多事情不经大脑借助互联网的力量来帮助。现在看看冀中平原人民的面对侵略者的英勇顽强，和开动脑筋的精神，我只觉得脸红、惭愧。
以后，我一定以冀中人民为榜样，遇到困难，乐观面对、知难而上，坚持不懈，努力学习，报效祖国，少年智，则国智；少年强，则国强。做一合格的祖国接人。
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38、冀中的地道战生字组词及造句
冀中的地道战生字组词及造句
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。首先要让学生了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，在此基础上要激发学生的学国热情，使学生受到爱国主义教育。要把重难点讲透，培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。使学生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的奇迹？学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的。
侵qīn 亻 左右侵略 侵犯 祖国的领土神圣不可侵犯。
略l 田左右省略 侵略 金鱼吐出的泡泡像一串省略号。
筑zh竹上下修筑 建筑 县政府正在征用土地修筑公路。
堡bǎo 土上下城堡 碉堡 童话故事里，公主住在城堡里。
党dǎng儿 上下党员 同党 共产党员要牢记党的宗旨。
丘qiū 丿第独体山丘 丘陵 这片丘陵全部种上了果树。
妨fng 女左右无妨 妨碍 在马路上卖东西妨碍交通。
蔽b艹 上下隐蔽 遮蔽 一片树林遮蔽住我们的视线。
陷xin 阝左右陷阱 沦陷 野兔挣脱了陷阱，逃走了。
拐 guǎi 扌左右拐弯 拐卖 一眨眼，她就在拐角处不见了。
39、冀中的地道战课堂笔记课文重难点探究
冀中的地道战课堂笔记课文重难点探究
1.地道对冀中人民来说具有什么作用？
一是具有暂时躲避的作用，从而让敌人的扫荡失去意义；二是可随时从里面出来，照常过日子；三是可以借助地道的特点来主动打击敌人。
2.对付敌人进攻的两种洞，分别是什么？
一种是民兵用来警戒的洞，一种是让敌人分不清死道和活道的迷惑洞。
3.文中的无线电有线电指的是什么？
无线电指的是一个接一个的吆喝声，有线电指的是拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声音。
4.说起地道战，简直是个奇迹。结合地道的结构、特点及作用，说说奇在什么地方？
一、地道的构造奇。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。二、地道的防御奇。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。三、地道的联络奇。既有无线电，又有有线电，通信畅通。四、地道的作用奇。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。
40、冀中的地道战生字拼音组词
冀中的地道战生字拼音组词
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。首先要让学生了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，在此基础上要激发学生的学国热情，使学生受到爱国主义教育。要把重难点讲透，培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。使学生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的奇迹？学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的。
侵qīn（侵略、侵犯、侵占）
略l（粗略、大略、略知一二）
筑zh（建筑、修筑、筑路）
堡bǎo（碉堡、城堡、堡垒）
党dǎng（入党、党员、同党）
丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）
妨fng（妨碍、妨害、何妨）
蔽b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）
陷xin（陷阱、沦陷、陷害）
拐guǎi（拐卖、拐弯、拐点）
41、冀中的地道战多音字近义词反义词
冀中的地道战多音字近义词反义词
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。首先要让学生了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，在此基础上要激发学生的学国热情，使学生受到爱国主义教育。要把重难点讲透，培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。使学生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的奇迹？学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的。
多音字
任 rn 任丘 闷 mēn 闷热 闷头不语
rn 任务 任何 mn 沉闷 烦闷
近义词：
修筑修建 打击攻击 粉碎摧毁
创造成立 广阔辽阔 妨碍阻碍
坚固牢固 防备防御 想方设法千方百计
反义词：
广阔狭窄 隐蔽显眼 防备进攻
奇迹普通 破坏保护 不计其数寥寥无几
42、桥这篇课文主要说了一件什么事情？
桥这篇课文主要说了一件什么事情？
答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
43、《腊八粥》课文中还有哪些细腻描写腊八粥的句子？
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自已的感受。
脱了它的红外套围了锅边成一圈儿，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。
类似的句子还有:
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。
44、读了课文匆匆，你对时间的流逝有什么感触?
读了课文，你对时间的流逝有什么感触?
示例:看书的时候，日子从书页间翻过去；写字的时候，日子从笔尖下滑过去；思考时，便从万千的思绪里飞过去
时间的流逝就像魔术师手中的画笔，在人的幼年时，他在孩子的脸上涂抹鲜艳的桃红；青少年时，他为这张充满朝气的脸庞打上渐趋成熟的基调；中老年时，他却勾勒出由细到粗、由浅到深的杂乱的皱纹。他是如何做到的?又是如何创作得这么精准与生动?这大概就是时间的魅力所在吧!
45、课文《匆匆》中为什么两处使用了一连串的问句？有什么好处？
课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
两处一连串的问句分别在第1、4自然段。第一处一连串的四个问句形成了一种急切之势，表达出作者迷茫因惑和苦恼的心理状态。第二处六个问句连用，如层叠而至的波浪
将文章推向高潮，流露出作者对时光匆匆易逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，
力求上进的内心独白。
这样表达的好处：这些问句像一条线，巧妙地牵引着作者的情感，层层紧扣，展露并深化了主题。
46、《鲁滨逊漂流记》他的心态发生了什么变化?
鲁滨逊的心态变化：由开始的悲观、孤寂转变为积极乐观、知足安命。
47、读读《浪淘沙》，说说你从哪里体会到了黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。九曲用夸张的手法写黄河曲曲折折，自天涯写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
48、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课后练习答案
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。
这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可；文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。
49、默读十六年前的回忆，说说课文根据时间顺序写了哪些事情？
默读十六年前的回忆，说说课文根据时间顺序写了哪些事情？
本篇文章按照时间顺序，先写了父亲在被捕之前烧掉了一些文件和书籍，还有工友阎振三被抓；接着写了父亲被捕时候的一些情景，表现出来了父亲的临危不乱和敌人的残暴；接着写了法庭上父亲和敌人斗争，体现了父亲的镇定沉着；最后就是写了父亲遇害以后，家里人背痛的情景。
50、五年级冀中的地道战小练笔
侵 略 筑 堡 党 丘 妨 敝
陷 拐 垒 岔 搁
二、给下列汉字注音并组词
陷（ ）（ ）（ ） 垒（ ）（ ）（ ）
搁（ ）（ ）（ ） 侵（ ）（ ）（ ）
堡（ ）（ ）（ ） 筑（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
略（ ）（ ） 党（ ）（ ）
络（ ）（ ） 赏（ ）（ ）
丘（ ）（ ） 妨（ ）（ ）
乒（ ）（ ） 访（ ）（ ）
敝（ ）（ ） 岔（ ）（ ）
敞（ ）（ ） 盆（ ）（ ）
拐（ ）（ ） 陷（ ）（ ）
别（ ）（ ） 馅（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
rn（ ） tā（ ）
任 踏
rn（ ） t（ ）
mēn（ ） q（ ）
闷 奇
mn（ ） jī（ ）
pū（ ）
铺
p（ ）
51、课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？
课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？
回忆鲁迅先生这一篇课文一共只讲了2件事，主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事。这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事情，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想的少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
52、课文哪些地方让你感受到了慈母情深？
课文哪些地方让你感受到了慈母情深？
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了慈母情深，同时反映了我当时的感受、体验，表达出我对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。瘦弱的母亲
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫苦的母亲
(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态辛劳的母亲
(4)谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！通情达理的母亲
53、读课文说说作者度过哪些类型的书？
读课文说说作者度过哪些类型的书？
①被孩子们叫作香烟人的小画片；
②真正的连环画；
③小镇文化站的文艺书籍；
④学校图书馆古今中外的大部头小说。
54、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？
《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？
《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。
