为什么沃克医生称他为军神
1、为什么沃克医生称他为军神
为什么沃克医生称他为军神
病人在手术中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大无畏的精神，他所表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。他的这种精神是很难被做到的，所以沃克医生觉得他是军神。
2、为什么树和喜鹊都很快乐
为什么树和喜鹊都很快乐
树和喜鹊都变得很快乐，其实是因为树变得不再孤单了，后来这里多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所，喜鹊能够给树捉虫，让树健康成长，所以树和喜鹊都感觉很快乐。
3、坐井观天小鸟和青蛙争论什么？他们的说法为什么不一样？
小鸟和青蛙争论什么？他们的说法为什么不一样？
答：小鸟和青蛙争论天的大小。青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。他们的说法不一样，是因为青蛙天天生活在井里，只看到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，所以知道天是无边无际的。
4、青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了
青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后发现泥塘的环境得到了一个很大的改善，泥塘变得很美，所以它决定不卖泥塘了。
5、他用了什么方法帮助禾苗长高？为什么最后都枯死了呢？
他用了什么方法帮助禾苗长高？为什么最后都枯死了呢？
他把禾苗一棵一棵往高里拔。因为种田人违背禾苗生长的规律，他的办法起到了相反的效果。
6、不同的植物为什么开花的时间不同呢？
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
7、为什么以剃头大师为题目，和同学讨论讨论
为什么以剃头大师为题目，和同学讨论讨论
我认为自己剃头有天分，剃头的技术比老剃头师傅还要熟练，所以称自己是剃头大师。但是实际的结果就是小沙的头发被我剪得乱七八糟，最后不得不去理发店剃成光头，这题目和故事结果有一个很大的反差，这样写也会更加的吸引读书。用剃头大师作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。
8、一开始,为什么我觉得自己是剃头大师
一开始,为什么我觉得自己是剃头大师
是因为从动作上自己感受出来的，拿来了姑父的大衣给小沙围上，并且摆出了剃头师傅的样子，左转两下剃起来，自己感觉很好，觉得剃头发是一个非常简单的事情，自己能够做好。所以让自己觉得仿佛成了剃头大师一样。
9、小沙为什么称呼店里的剃头师傅为害人精呢
小沙为什么称呼店里的剃头师傅为害人精呢
剃头大师指的是我，害人精指的是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头，而且剃头的时候总会会弄痛他，所以不管是谁给他剃头在他嘴里都是害人精，但是我在给小沙剃头的时候没有给他弄痛，所以在小沙看来，我更加像是一个剃头大师。
10、剃头大师为什么用剃头大师做题目
剃头大师为什么用剃头大师做题目
我认为自己剃头有天分，剃头的技术比老剃头师傅还要熟练，所以称自己是剃头大师。但是实际的结果就是小沙的头发被我剪得乱七八糟，最后不得不去理发店剃成光头，这题目和故事结果有一个很大的反差，这样写也会更加的吸引读书。用剃头大师作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。
11、为什么用剃头大师做题目说说你的看法
为什么用剃头大师做题目说说你的看法
我认为自己剃头有天分，剃头的技术比老剃头师傅还要熟练，所以称自己是剃头大师。但是实际的结果就是小沙的头发被我剪得乱七八糟，最后不得不去理发店剃成光头，这题目和故事结果有一个很大的反差，这样写也会更加的吸引读书。用剃头大师作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。
12、为什么说世界上再也没有比他更优秀的顾客了
为什么说世界上再也没有比他更优秀的顾客了
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
13、为什么我说世界上没有在理他更优秀的顾客了
为什么我说世界上没有在理他更优秀的顾客了
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
14、我” 为什么说 “世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
我 为什么说 世界上再也没有比他更优秀的顾客了?
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
15、为什么我认为世界上再也没有比他更优秀的顾客了
为什么我认为世界上再也没有比他更优秀的顾客了
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
16、“我”为什么会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”
我为什么会说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
因为表弟小沙央求我给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以我觉得世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
17、人们为什么没有找到铁罐？
人们为什么没有找到铁罐？
铁是一种比较活泼的金属，当它遇到溶解在水中的氧时就会发生反应，随着时间流逝，铁就会被层层氧化直到最后完全被氧化，变成粉末。这就是铁罐最后连影子也没见到的原因。
18、爬山虎的脚我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的“？
我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的？
答：一问：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
二问：因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
19、为什么说雨来是小英雄？
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
雨来虽然只有十二岁，只是个孩子，但他能够机智地掩护交通员李大叔，尤其在被鬼子抓去后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至毒打，他始终不说出李大叔的下落，最后在敌人准备在河边将他枪毙时，钻进河里成功脱身。正因为雨来小小年纪，却表现得如此勇敢、机智、爱国，所以他被称为小英雄。
20、四年级下册天窗的作用是什么？为什么要打开天窗？
四年级下册天窗的作用是什么？为什么要打开天窗？
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
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21、作者为什么把鹅称为鹅老爷
作者为什么把鹅称为鹅老爷
因为作者对于鹅非常的喜爱，所以才会称鹅是有身份、有地位的鹅老爷，彰显了鹅的尊贵，同时也表达了作者对于鹅的喜爱。
22、老舍为什么对母鸡的态度发生了变化
老舍为什么对母鸡的态度发生了变化
作者老舍从开始的对于母鸡的讨厌变成了尊敬，之前写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀一个庸俗和浅薄的母亲形象，到之后的母鸡为了保护小鸡，一个负责、慈爱和勇敢的伟大母亲形象，作者对于母鸡的一个态度变化，其实更多程度上是母鸡的母爱使得作者态度有了变化。
23、雨来为什么会成为英雄，你能从他身上看到哪些品质？
雨来为什么会成为英雄，你能从他身上看到哪些品质？
(1)雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。(2)雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了我们是中国人，我们爱自己的祖国的道理，这是他成为小英雄的思想基础。(3)雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。(4)日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
24、王葆为什么想得到一个宝葫芦
王葆为什么想得到一个宝葫芦
答：因为王葆从小就爱听奶奶讲故事，在奶奶的故事中宝葫芦是一个很神奇的存在，只要人们遇到了困难，有了宝葫芦就能够帮他解决，如果你拥有了宝葫芦就相当于拥有了幸福，而且王葆在生活中也遇到了一些小困难，想要宝葫芦来帮助自己，所以他想要一个宝葫芦。
25、如果有人问你为什么而读书,你的回答是什么
如果有人问你为什么而读书,你的回答是什么
思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。
参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
26、22课小练笔为什么而读书
22课小练笔为什么而读书
思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。
参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
27、沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?
沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?
沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。
28、课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课后练习及答案
课文为什么以父爱之舟为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了我对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
相关语句：
父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
29、用沃克医生的口吻讲故事，体会他心理变化
用沃克医生的口吻讲故事，体会他心理变化。
通过全文我们可以从冷冷惊疑柔和怔住慈祥肃然起敬这些词中体会到沃克医生对于刘伯承从轻视到赞叹佩服的内心变化。
讲故事：
我是一名来自德国的医生，目前在重庆开了一家诊所，每天都会有很多的人来我这看病，但是都没有特别的在意，都是冷冷的对待他们，但是有一天，有个眼睛手上的病人却引起了我的惊疑，他伤的很重，但是却一直说要保持清醒，还不使用麻药。我斥责他是在胡闹，但是他给了我一个不得不继续的理由，慢慢的我对他的内心也有了柔和之心，在这个过程中他一直在坚持，还清楚的数出来我在他身上的刀数，这让我怔住了，这是一个多么意志坚强的人啊，当后来知道他是川东支队将领刘伯承的时候，我肃然起敬，有这样的将领，何愁战争不会取得胜利呢？
30、阅读五年级语文下册第10课，回答沃克医生是如何发现刘伯承是军人的？
阅读五年级语文下册第10课，回答沃克医生是如何发现刘伯承是军人的？
答：因为沃克医生之前做过军医，可以根据伤口判断出来是怎么受的伤；而且刘伯承受了那么重的伤还能够如此镇定从容，这些都是一名军人所具备的素质，所以得出结论这个病人不是一般人，只有军人才会这样。
31、沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的
说一说沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的后来为什么称他为军神
因为他具有军人的毅力，沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具备的素质。由此,也可以判断出来。
32、用沃克医生的口吻讲故事100字
用沃克医生的口吻讲故事100字
我是一个德国医生，在重庆开了一家诊所，这天遇到了一个伤的很严重的人，起初他说自己就是一个普通的人，但是我从很多方面看出来，他是一个军人，治疗过程中都不使用麻醉，还能够清楚的数出来我缝了几针，这种忍耐力不得不让人佩服，他是具有军神精神的人。
33、以沃克医生的口吻讲故事50字
以沃克医生的口吻讲故事50字
我是一个德国医生，在重庆开了一家诊所，这天遇到了一个伤的很严重的人，起初他说自己就是一个普通的人，但是我从很多方面看出来，他是一个军人，具有军神精神的人。
34、军神中的德国沃克医生介绍，说说文章内容
军神中的德国沃克医生介绍，说说文章内容
我叫沃克，是一名来自德国的医生，有一天我正在自己的诊所里面看到了一位伤的很严重的病人，他的整只眼睛都快要没有了，但是还是昂首挺胸的走着，其实我这时候就隐约的感受到他是一名军人。
特别是在手术中，他不顾反对的不使用麻药，已经让我对于他的坚强有了佩服之情，特别是他还能数清楚我给他开了几刀。这真的是军神的存在呢！
35、作者为什么反反复强调这就是真正的荷兰
作者为什么反反复强调这就是真正的荷兰
作者之所以会反复强调这就是真正的荷兰其实既是为了让我们能够真切的感受到荷兰作为一个牧场之国，不仅仅拥有独特的自然风光，而且更多的是人与动物之间和谐相处的景象，也表达了作者对于荷兰的热爱之情。
36、为什么作者反强调这就是真正的荷兰
为什么作者反强调这就是真正的荷兰
作者之所以会反复强调这就是真正的荷兰其实既是为了让我们能够真切的感受到荷兰作为一个牧场之国，不仅仅拥有独特的自然风光，而且更多的是人与动物之间和谐相处的景象，也表达了作者对于荷兰的热爱之情。
37、沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”？
沃克医生为什么要称刘伯承为军神？
答：军神这一称呼是沃克医生在对病人在做手术时，病人表现出来的精神的一种高度评价和赞扬。因为病人在手术中能够忍受一切痛苦，而且具有不怕一切的大无畏的精神。所表现出来的意志就跟钢板一样坚强，这重精神是一般军人做不到的。
38、课文为什么以《搭石》作为题目?
课文为什么以《搭石》作为题目?
课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以搭石为线素,按话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石的顺序叙述了所见所闻;(2)借任人走,任人踏的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
39、课文为什么以父爱之舟为题？结合课文找出相关
课文为什么以父爱之舟为题？结合课文找出相关
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了我对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
相关语句：
父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
40、山中访友说说作者在山中都拜访了哪些“朋友“，想一想课文为什么以”山中好友“为题。
说说作者在山中都拜访了哪些朋友，想一想课文为什么以山中好友为题。
答：作者拜访的朋友是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。
在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了山中访友。文章以此为题，既是全文构思立意之本，又是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想作者到山中拜访了哪些朋友，从而引起读者的阅读兴趣。
41、说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲
弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
42、17*.为什么草原上蒙古包的底面是圆形的。为什么绝大多数的根和茎的横面是圆形的。
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
17*.为什么草原上蒙古包的底面是圆形的。为什么绝大多数的根和茎的横面是圆形的。请你试着从数学的角度解释一下。
当周长一定时，所有图形中圆的面积最大。蒙古包的底面做成圆形，可以使居住的面积最大。
绝大多数的根和茎的横截面是圆形的，可以最大面积地吸收水分。
43、五下语文军神生字组词
五下语文军神生字组词
《军神》是统编版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为军神的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以手术前手术时手术后为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。
我会写：
庆：国庆 庆典 庆祝 庆功 庆幸 欢庆
诊：诊断 诊脉 门诊 出诊 会诊 诊所
沃：肥沃 沃土 沃野 沃灌 雪沃大地
龄：年龄 高龄 芳龄 同龄 工龄 党龄
匪：土匪 劫匪 盗匪 匪徒 获益匪浅
绷：绷带 绷紧 紧绷 绷被子
审：审视 审慎 审查 审核 审理 审问
剂：药剂 冲剂 调剂 清凉剂 一剂药
施：施行 施工 施肥 施舍 无计可施
吭：吭声 一声不吭
崭：崭新 崭露头角
衷：苦衷 由衷 衷心 热衷 衷情 衷肠
慈：慈祥 慈爱 仁兹 家慈 心慈面善
祥：慈祥 祥和 吉祥 祥瑞 不祥 祥泰
荣：光荣 荣幸 荣誉 荣耀 欣欣向荣
形近字：
诊（诊所）珍（珍贵） 肥（肥沃）跃（跳跃）
龄（年龄）岭（山岭） 审（审问）宙（宇宙）
吭（吭声）抗（抗争） 衷（衷心）哀（悲哀）
44、为什么树和喜鹊后来很快乐？
为什么树和喜鹊后来很快乐？
答：因为后来这里有了许多树，有了许多喜鹊，树和喜鹊有了邻居和伙伴，大家互助友爱，一同就游戏玩耍，所以他们变得很快乐。
45、为什么大家越发敬爱朱德同志
为什么大家越发敬爱朱德同志
答：因为身为总司令的朱德，总在想办法和战士们一块挑梁。
46、说说课文为什么要用父爱之舟为题
说说课文为什么要用父爱之舟为题
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了我对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
47、说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听
说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听
答：贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动
48、刘伯承是军人沃克医生是怎么发现的？
刘伯承是军人沃克医生是怎么发现的？
沃克医生曾经当过军医，根据伤口就能判断出来；刘伯承受了这么重的伤，还能如此镇定从容，这是一名军人应该具备的素质。由此确定眼前的病人绝非一般人，只有军人才能做到。
49、军神有哪些佳句
军神有哪些佳句
词语
诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 施行 清醒 颤抖 崭新
由衷 苍白 慈祥 荣幸 一针见血 一声不吭 肃然起敬
词语解释
惊疑：惊讶疑惑。
审视：仔细看。
从容：不慌不忙；镇静；沉着。
由衷：出于本心。
荣幸：光荣而幸运。
堪称：可以称作；称得上。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
词语搭配
施行麻醉 解开绷带 使用麻醉剂 脱去手术服
清醒的大脑 慈祥的神情 苍白的脸色 崭新的白床单
熟练地解开 平静地回答 冷冷地问 由衷地说 一针见血地说
词句赏析：
1.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：准备手术。
沃克医生先前的态度是冷冷的，而如今他的目光变得柔和了，是因为面前的军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。
2.病人平静地回答：沃克医生今后需要一个非常清醒的大脑！
病人向沃克医生说明拒绝使用麻醉剂的原因。平静一词表现出病人的态度非常冷静，说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。
3.沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：你，你能忍受吗一刀刀割掉！
再一次愣住、口吃形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，从侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。
4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生护士帮他擦了一次又一次。
从容镇定与颤抖、汗珠滚滚形成鲜明的对比。从沃克医生的动作、神态中，可以感受到沃克医生很紧张，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到极大的震动。
5.病人一声不吭崭新的白床单居然被抓破了。
这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景。抓住暴起汗如雨下使劲等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态。
6.沃克医生肃然起敬：啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
久仰的意思是仰慕已久，这个词说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人。
50、军神新鲜句子有哪些
军神新鲜句子有哪些
词语
诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 施行 清醒 颤抖 崭新
由衷 苍白 慈祥 荣幸 一针见血 一声不吭 肃然起敬
词语解释
惊疑：惊讶疑惑。
审视：仔细看。
从容：不慌不忙；镇静；沉着。
由衷：出于本心。
荣幸：光荣而幸运。
堪称：可以称作；称得上。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
词语搭配
施行麻醉 解开绷带 使用麻醉剂 脱去手术服
清醒的大脑 慈祥的神情 苍白的脸色 崭新的白床单
熟练地解开 平静地回答 冷冷地问 由衷地说 一针见血地说
词句赏析：
1.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：准备手术。
沃克医生先前的态度是冷冷的，而如今他的目光变得柔和了，是因为面前的军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。
2.病人平静地回答：沃克医生今后需要一个非常清醒的大脑！
病人向沃克医生说明拒绝使用麻醉剂的原因。平静一词表现出病人的态度非常冷静，说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。
3.沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：你，你能忍受吗一刀刀割掉！
再一次愣住、口吃形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，从侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。
4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生护士帮他擦了一次又一次。
从容镇定与颤抖、汗珠滚滚形成鲜明的对比。从沃克医生的动作、神态中，可以感受到沃克医生很紧张，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到极大的震动。
5.病人一声不吭崭新的白床单居然被抓破了。
这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景。抓住暴起汗如雨下使劲等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态。
6.沃克医生肃然起敬：啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
久仰的意思是仰慕已久，这个词说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人。
51、军神说课稿教学设计听课记录
军神说课稿教学设计听课记录
教材分析：
《军神》选自部编版教材小学语文五年级下册第四单元，本单元以家国情怀为主题，编排了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文。《军神》讲述了刘伯承在接受右眼手术时拒绝使用麻醉剂的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志。本单元的语文要素是通过人物的语言、动作、神态的描写，体会人物的内心。
学情分析：
本单元的阅读要素指向是通过人物的语言、动作、神态的描写，体会人物的内心。这不是学生第一次接触这个概念，是在四年级通过人物的语言、动作、神态的描写，体会人物的心情的基础上，有为本册书第五学单元习描写人物的基本方法作了铺垫。通过几年的学习学生已经具备的识字能力和一定的阅读理解能力，能把握课文的主要内容，但由于他们四年级时已经有了通过人物的语言、动作、神态感受人物品质的学习基础，容易形成思维定式，在体会人物内心时直接谈到刘伯承的精神品质，因此在教学时要有意识的引导学生细化对文本的理解。
为全面提高学生的语文素养，依据学情我采用以下两种教学方法：
以读促吾法。通过反复指导学生读文加深对文本的理解，在入情入境的诵读中，学生不仅能领悟文章内容，还能增强语感，丰富积累，发展思维。在执教本课我让学生抓描写最能突出刘伯承是军神的语言、动作、神态的句子让学生反复读，突出本课重点。
品词析句法。本课我引导学生抓住微微一笑、一声不吭等词让学生走进刘伯承的内心，突破难点。
学法：
叶圣陶先生说：教材无非是个例子，要让学生凭借例子举一反三。《课标》指出，语文教学要让学生掌握基本的教学方法，养成良好的学习习惯，教给学生学习方法尤为重要，本节课学生主要用一下方式来学习：
读中感悟法。本课让学生通过默读、朗读读等方式学习生字新词、感知课文内容，抓住重点句子，找出关键词句，带着理解读深化对课文内容的理解，体会人物的内心。
圈点勾画法。不动笔墨不读书，学生在自学时对文中的重点句子进行勾画，在读的过程中留下思考的痕迹。
教学准备：ppt
教学目标：
认识沃、匪等字，会写衷，会读 土匪、绷带等词。
朗读课文，能读出人物说话的语气。
能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为军神的原因。
能从描写人物的动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
（教学目标要有教学过程来实现，本课教学我主要通过以下几个环节进行：）
看图导入、引出课题
1今天我们一起学习（板书：军神），什么样的人称的上是军神呢？
2通过预习我们知道文中的军神是谁对谁的称赞呢？（沃克医生对刘伯承的称赞）
3这个词出自于那句话？
Ppt：沃克医生惊呆了，大声嚷道：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
沃克医生为什么要称刘伯承为军神呢，让我们一起走进课文。
初读课文、整体感知
1活动一：默读课文，读准字音，读通句子
想一想：沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为军神？
2词语检查： 重庆 沃克 就诊 土匪 绷带 从容镇定 （指1名） 借助这些词语来回答一下沃克医生是怎么发现刘伯承是军神的？
麻醉剂 一声不吭 由衷 堪称
借助这组词语按照事情发展的顺序来说说沃克医生为什么称刘伯承为军神？
（手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术时一声不吭还清楚的数了沃克医生的刀数，沃克医生深感敬佩，所以称刘伯承为军神。）
3指导生字 衷 结构 上中下 关键笔 字意内心
品读重点、深入了解
让我们走进刘伯承的内心
1活动二：默读课文，画出描写刘伯承动作、神态、语言的语句，体会刘伯承的内心。
2交流汇报
①ppt：病人微微一笑，说：沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
.齐读
.刘伯承没有否认也没有承认，他在想什么？
（他心想，这位沃克医生可真不简单，居然看出了我的军人身份，他做过军医，是依据经验判断的，我就不和他争辩了吧！）
.带着体会读
抓住人物的语言、联系上下文就走进了人物的内心
.他的神态是什么呢？（微微一笑）
本想隐瞒身份但被看穿了，一般人会怎么样？（害怕）
.刘伯承只是微微一笑，你有体会出他怎样的内心？（平静、从容、若无其事）
抓住神态我们也可以走进人物的内心。
因为他不仅仅是军人，更是一位杰出的将领，他有着杰出将领的那种从容的气度。
.齐读 （板书：从容镇定）
②ppt：病人平静的地回答：沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我今后需要一个非常清醒的大脑。
.他的内心又是怎么想的呢？
（为了革命事业，手术过程中的痛苦，根本不算什么！）
拓展：1916年24岁的刘伯承被敌人的炮弹击中，子弹从颅顶射入，从右眼框飞出，当场晕倒。
如此重的伤势还这么平静地拒绝使用麻醉剂。这需要多么大的勇气和毅力啊。
.齐读
③ppt：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
.这个句子集中描写了手术过程中刘伯承的表现，主要抓住的是刘伯承的动作描写。
.手术过程中他的表现怎样呢？
（紧紧抓住、青筋暴起、越来越使劲、居然抓破了）
.有没有关注到一个词一声不吭，无论怎么疼痛他都一声不吭。
当他紧紧抓住身下白床单时他一声不吭
当他手背青筋暴起时他一声不吭
当他汗如雨下时他一声不吭
当崭新的白床单居然被抓破时 他一声不吭
他一声不吭心想：
联系上下文体会。
上文中：沃克医生施行麻醉，刘伯承拒绝，手术中那种疼痛是一般人难以忍受的，刘伯承忍受住了居然还一声不吭。
下文：居然还一刀一刀的数刀数。
在这一声不吭的背后他可能在想什么？
（我一定要坚持住，我必须坚持）
同学们都有疼痛的经历，打一针和割一刀，手术中被割了整整72刀。
读出体会，读出你心目中的刘伯承。
你们的朗读展现出了一位怎样的刘伯承形象？（坚强）
小结：这节课我们抓住刘伯承语言、动作、神态的语句认识了一位刚毅从容的刘伯承，课文中的另一个人物沃克医生文中也有许多关于他语言、动作、神态的描写，沃克医生他的内心又有着怎样的变化呢，下节课我们继续学习。
四|作业
朗读课文，注意读出人物说话的语气。
板书： 11、军神
语言 刘伯承 从容镇定 坚强
动作 沃克 ？
神态
52、军神上课笔记划重点
军神上课笔记划重点
教材分析 ：
《军神》是统编版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为军神的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以手术前手术时手术后为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。
课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个邮局职员是个军人；接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。
第一部分求治（1～10），刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
第二部分术前（11～15），手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
第三部分术中（16～23），讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
第四部分术后（24～26），讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他。
作者简介：
毕必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭泽县人，中国著名电影编剧。毕必成共创作200万字文学作品，创作并已拍摄的电影剧本12部，发表的电影剧本21部，电视剧本80部（集）。题材比较多样，艺术手法也日臻成熟。因病于1993年12月22日逝世。毕必成先后创作了电影文学剧本《路》《庐山恋》《赛虎》及大型话剧《锁不住的春光》等作品。参与制作过的电影：《岳家小将》《钢锉将军》《密令截击》《青年刘伯承》《赛虎》《庐山恋》《他爱谁？》《冒险的美国女人》《来的都是客》《远方的星》。
人物简介：
刘伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），原名刘明昭，曾用名刘伯坚，重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。辛亥革命时期从军，1926年加入中国共产党。相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。建国后，历任中共中央西南局第二书记，西南军政委员会主席，中国人民解放军军事学院院长兼政委，中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予元帅军衔, 1986年10月7日在北京逝世，终年94岁。刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献，对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。
53、军神评课说课稿教学反思点评
军神评课说课稿教学反思点评
本着简简单单教语文的原则，本节课我只设计了一个主干问题：为什么称刘伯承为军神？为了使学生通过阅读课文，找到答案，我将这个疑问进一步内化为可操作性更强的具体问题：从文中哪些地方可以体现出刘伯承是一个真正的军神？请同学们找出相关的语段进行赏析说明。整堂课都是紧紧围绕着这个问题展开的
根据《语文课程标准》：要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的重陶。所以，我指导学生反复朗读刘伯承忍受剧痛却一声也不吭，把床单都抓破了的句子，让他们把自己的感情融入到朗读中，使学生和文本产生共鸣。但是，我似乎高估了学生们的领悟能力，学生们一直都认为读得声音越高，就是感情越充沛，所以，我要求的是请同学们有感情地朗读课文，读出刘伯承坚毅的决心和钢铁般的意志通过多种形式的读，引导学生感悟人物的精神品质。但是，课后反思，我感觉这部分设计与引导，无疑是失败的，因为学生通过读并没有真正的领悟到刘伯承的那种为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神！
我准备再挖掘教材，再备课，再设计问题，从而引导学生通过读，来感悟人物品质！总之，今天的一堂课，因为是去年自己讲过的，所以只是简单地备了一下课，没有关注到学情，导致本节课有些华而不实，看似学生们读的轰轰烈烈，但是却没有真正领悟人物的精神品质，从而没有达成本节课的教学目标。所以这也给自己了一个警示，不管这篇课文自己以前讲过没讲过，都要按新的文章来备课，不能凭着以前的印象就去上课，并且一定要备学情，预设问题的答案，以及问题的可行性，学生能回答到什么程度，自己一定要做到心中有数，不能像今天这样，打无准备之仗，这不仅是对学生的不负责，更是自己的一种松懈，怠慢。所以，今后绝不能这样！谨以此篇来告诫自己！
54、军神佳句有哪些
军神佳句有哪些
词语
诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 施行 清醒 颤抖 崭新
由衷 苍白 慈祥 荣幸 一针见血 一声不吭 肃然起敬
词语解释
惊疑：惊讶疑惑。
审视：仔细看。
从容：不慌不忙；镇静；沉着。
由衷：出于本心。
荣幸：光荣而幸运。
堪称：可以称作；称得上。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
词语搭配
施行麻醉 解开绷带 使用麻醉剂 脱去手术服
清醒的大脑 慈祥的神情 苍白的脸色 崭新的白床单
熟练地解开 平静地回答 冷冷地问 由衷地说 一针见血地说
词句赏析：
1.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：准备手术。
沃克医生先前的态度是冷冷的，而如今他的目光变得柔和了，是因为面前的军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。
2.病人平静地回答：沃克医生今后需要一个非常清醒的大脑！
病人向沃克医生说明拒绝使用麻醉剂的原因。平静一词表现出病人的态度非常冷静，说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。
3.沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：你，你能忍受吗一刀刀割掉！
再一次愣住、口吃形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，从侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。
4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生护士帮他擦了一次又一次。
从容镇定与颤抖、汗珠滚滚形成鲜明的对比。从沃克医生的动作、神态中，可以感受到沃克医生很紧张，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到极大的震动。
5.病人一声不吭崭新的白床单居然被抓破了。
这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景。抓住暴起汗如雨下使劲等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态。
6.沃克医生肃然起敬：啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
久仰的意思是仰慕已久，这个词说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人。
55、军神好词好句摘抄
军神好词好句摘抄
词语
诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 施行 清醒 颤抖 崭新
由衷 苍白 慈祥 荣幸 一针见血 一声不吭 肃然起敬
词语解释
惊疑：惊讶疑惑。
审视：仔细看。
从容：不慌不忙；镇静；沉着。
由衷：出于本心。
荣幸：光荣而幸运。
堪称：可以称作；称得上。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
词语搭配
施行麻醉 解开绷带 使用麻醉剂 脱去手术服
清醒的大脑 慈祥的神情 苍白的脸色 崭新的白床单
熟练地解开 平静地回答 冷冷地问 由衷地说 一针见血地说
词句赏析：
1.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：准备手术。
沃克医生先前的态度是冷冷的，而如今他的目光变得柔和了，是因为面前的军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。
2.病人平静地回答：沃克医生今后需要一个非常清醒的大脑！
病人向沃克医生说明拒绝使用麻醉剂的原因。平静一词表现出病人的态度非常冷静，说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。
3.沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：你，你能忍受吗一刀刀割掉！
再一次愣住、口吃形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，从侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。
4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生护士帮他擦了一次又一次。
从容镇定与颤抖、汗珠滚滚形成鲜明的对比。从沃克医生的动作、神态中，可以感受到沃克医生很紧张，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到极大的震动。
5.病人一声不吭崭新的白床单居然被抓破了。
这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景。抓住暴起汗如雨下使劲等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态。
6.沃克医生肃然起敬：啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
久仰的意思是仰慕已久，这个词说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人。
56、大家为什么越发的敬爱未德同志了
大家为什么越发的敬爱未德同志了
答：朱德同志做事身先士卒，白天挑粮爬山，晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了很心疼，把他的扁担藏起来后他自己又找了根扁担，特意写上朱德的扁担五个字，坚持和大家一起挑粮。朱德同志这样平易近人，与大家同甘共苦，大家越发敬爱他了。
57、贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲
贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
