五年级语文上册26课忆读书读后感
1、五年级语文上册26课忆读书读后感
五年级语文上册26课忆读书读后感
读后感一：
读书能使人收获知识和智慧，因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光。
读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。这浓浓的滋味就是书味，读书之味。可谓是：博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。
我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
读后感二：
今天，我读到了一篇文章叫《忆读书》，给我留下了很深刻的印象。
这篇文章是冰心写的，主要讲述了她个人对读书的看法和对自己从小到大对读书的认知。多读书，读好书六个字几乎贯穿了整篇文章。
我非常赞同作者对读书的看法：从刚开始模模糊糊的大略认识，到最终完完全全会读书，都告诉了我们读书的要点。文章中提到过自己读了生动的《西游记》就会放下枯燥的《封神榜》，虽然没有了解过这些书，但受益匪浅。
每个人读完书后，都会有自己的想法，多读书当然排在首位，但更重要的是读好书。读到一本好书的重要性是不可预估的，不论是文章还是书，不需要多么华丽、繁杂的语言，突出自己真实的情感，阐明内容，那么这就是好的。像那些毫无生命、无病呻吟的文段，最终会在人们脑海中抹去。
会读书与不会读书，中间有一个不大不小的距离。多读书，虽然可能没有行万里路，但在精神上的补给是不可估量的。像有人阅读，走马观花地一扫而过，留在脑海中的只是些没有生命的文字，对于精神是一点用处也没有的。仔细阅读之后认真思考，那么同样的一本书，你从中汲取的知识就会更多。
最后还是要提醒大家：多读书！读好书！这会使你受益终身。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
2、二年级语文上册第21课雪孩子读后感
二年级语文上册第21课雪孩子读后感
读后感一：
星期天，我读了《雪孩子》这篇感人的童话故事。这篇故事还有一段感人的内容。
小木屋里住着小白兔和兔妈妈。有一天，下了一场鹅毛大雪。趁着雪停，兔妈妈要出门去找些萝卜回来。小白兔扯着妈妈的衣角，说：我会很寂寞的。于是，兔妈妈堆了一个雪娃娃陪着小白兔，小白兔高兴极了!兔妈妈走了以后，雪孩子活了!他帮助了许多小动物。回去时，看见小木屋着火了，他奋不顾身，救出了昏迷的小白兔。可是，他却被火融化了
我想：虽然雪孩子死了，但是他那无畏的精神永远留在人间。
读后感二：
今天，我们学习了21课《雪孩子》，然后我和妈妈在家里一起看了雪孩子的动画片。
淘淘和妈妈一起堆了一个很漂亮的雪人，看着漂亮的小雪人小兔子特别开心他们又唱歌又跳舞，玩了很长时间，淘淘累了，就回家休息。可是屋里很冷，淘淘往炉子里加了很多的柴火，屋子里暖暖的，淘淘玩得太累了躺在床上就睡着了，不知过了多久，屋子里滚滚的浓烟往外冒。雪人看见了，就大声喊：小兔家着火了，小兔子家着火了，快点来人呀!快来人呀!小雪人奋不顾身的冲进去救出了淘淘，自己却化了。它变成了很美很美的白云在天空中飘来飘去。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
3、二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感
二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感
读后感一：
诗人杨朔曾这样赞美朱德军长：抚育部曲亲如子，接遇工农蔼如风。席间谈笑胸襟阔，最从平淡见英雄。无数的事实证明，朱德军长的一生是光辉的一生，他为革命赤胆忠心，为人民鞠躬尽瘁。在老师的大力推荐下，我阅读了《朱德的扁担》这篇文章。
文章主要讲的是在井冈山革命时期，山上粮食不多，常要派人到山下挑粮，朱德也常和战士们去挑粮。他晚上还要研究战事到深夜，甚至通宵达旦，战士们心疼朱德，于是便把他的扁担藏起来。可是朱德很快又修了新的扁担。没过几天，朱德发现他的扁担又不见了，他便知道是战士们爱护他，可是他觉得他还是要跟战士们一起艰苦奋斗，于是他又修了一根扁担，并在上面写上了朱德扁担，不准乱拿几个字，大家看了越发敬爱朱德军长，就不好意思再藏他的扁担了。
读完了这个故事，我觉得朱德是一个人民的好军长，战士的好伙伴，我们今天的美好生活，就是靠众多像朱德军长这样的革命前辈艰苦奋斗换来的。
朱德军长永远是我们学习的好榜样。这让我想到了我们学校的车校长，她身上也带着朱德这种美好的品格，车校长本来事务就繁多，可是植树节的时候她却能不辞劳苦，从百忙之中抽出时间，带领我们师生一起参加植树造林美化家园的活动，让我们感觉到她的亲切，从心底生出了对校长的爱戴。还有我们组的卫生小组长，他也具有这种优秀的品格，每次搞卫生，他总能走在最前面，带领组员并和组员一起认认真真把卫生打扫好，而不是站在旁边发号施令，我们大家都很尊重他。
同学们，让我们继承好朱德军长这种美好的品格，和大家走到一起，一起努力，艰苦奋斗，开创我们更加美好的明天。
读后感二：
《朱德的扁担》是一个家喻户晓的革命先烈故事。读了这篇文章，我被朱德军长那种身先士卒、艰苦奋斗的精神深深地打动了。朱德军长是我学习的好榜样，他与战士们同甘共苦、以身作则的事迹，一直萦绕在我脑海。
那是在1928年，朱德军长带领红军进行冬季训练。由于敌人的严密封锁，根据地军民生活十分困难，粮食等生活用品奇缺，红军发动下山挑粮运动。
朱德军长已经是四十多岁的人了，但他常随着队伍去挑粮。他穿着灰布军装，背着斗笠，扎着腰带，打着绑腿，穿着草鞋。尽管山高路陡很难走，一天要往返50公里，但每次朱德军长的两个箩筐都装得满满的。
战士们既敬佩又心疼朱德军长，想到他为每晚考虑作战计划，白天还要翻山越岭去挑粮。大家便商量把他的扁担藏起来，让他好好休息。但他又自己动手削了一根新扁担并特地写上：朱德扁担，不准乱拿。战士们被朱德军长的精神给打动，再也不好意思藏起来了。
在我身边，也有许多像朱德军长那样勤俭朴素、吃苦耐劳的人，特别是我的外公外婆。瞧，外婆的一双拖鞋穿了三十多年，外公的一顶帽子戴了二十几年，却舍不得丢弃。爸爸妈妈给他们买的新衣服，他们总是小心翼翼地收起来。我问起来，外公外婆经常说：ldquo;没有穿坏就不用买那么多新的。
想起自己小时候吃饭弄得满桌子都是，就觉得惭愧;刚买了新衣服，几天就划了几道口子;刚穿的新鞋子，几天就张嘴了。我应学习朱德军长那种精神。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
4、二年级语文上册第9课黄山奇石读后感
二年级语文上册第9课黄山奇石读后感
读后感1：
早就看书上说：黄山归来不看山，九寨沟归来不看水。今天我们恰好上了《黄山奇石》这一课。课文里讲的很多奇形怪状的石头，给我印象最深的是：仙桃石像一个大桃子飞到山顶上：猴子观海也很有趣，那怪石像只猴子在看着云海，它仿佛是真的看到了大海。
我们宜昌市也有很美的山。比如三峡人家里有一座山从远处看上去像孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚他们到西天去取经路过这里，还有三峡毛公山，还有很多
看了这么多的山，我觉得大自然多伟大多么神气呀！
读后感2：
我们二年级的课文里写到：黄山风景区的景色秀丽神奇，特别详细说到了黄山的怪石。我从电脑上知道黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。书中说到的仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等等我觉得很有趣。书上说还有很多没有名字的奇形怪状的石头等着取名字。
我想到底会是什么样的石头没有名字呢？难道会有怪兽样的或者三个角的。我很想到黄山去看看书本上说的这些奇石，大自然真是奇妙啊！记得以前有本书上说：大自然鬼斧神工，我一定要找机会去看看那像海一样的云不知道能不能站在上面呢？各种各样的松、会有很多小松鼠住在那里吗？奇形怪状的石头到底有多少呢？会有像我一样的石头吗？
5、二年级语文上册第6课一封信读后感
二年级语文上册第6课一封信读后感
读后感1：
凡事都往好处想，乐观、积极向上的面对生活。
《一封信》德国作家鲍圭埃特写作的短文，本文讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。
读后感2：
题目是一封信，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
6、三年级语文上册第2课花的学校读后感
三年级语文上册第2课花的学校读后感
读后感一：
今天我读了一篇课文，叫《花的学校》。课文的作者是印度诗人泰戈尔。其中有一段我特别喜欢，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷雨拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这段话诗人用拟人的手法描写了树枝、绿叶、雷雨。花朵在暴风雨下生长，表现出了花的顽强、勇敢，就像我们祖国的花朵一样。
读后感二：
今天我读了一篇课文，叫《花的学校》。课文的作者是印度诗人泰戈尔。其中有一段我特别喜欢，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷雨拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这段话诗人用拟人的手法描写了树枝、绿叶、雷雨。花朵在暴风雨下生长，表现出了花的顽强、勇敢，就像我们祖国的花朵一样。 《花的学校》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方。花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校。这句话运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫的性格。我读了花的学校这篇文章之后，我觉得，花的学校这篇课文作者用拟人的手法把一群群的花比喻成祖国的花朵，给他们构造了一个充满童趣的世界。课文中突出了孩子们活泼可爱，向上的精神。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1903（复制到微信添加好友）免费送你三上语文全套课后答案资料
7、三年级语文上册第14课小狗学叫读后感
三年级语文上册第14课小狗学叫读后感
读后感一：
自从我读了《小狗学叫》这篇课文，觉的只要自己努力,就不会吃亏。
我知道这只小狗不会汪汪叫,可是它想:只要别人教下我,我就可以学会叫了。它还真去请教了,比如:小公鸡,杜鹃小公鸡教它喔喔叫,它一下子就学会了,有时它会到茂密的森林里去练。这时,一只狐狸听见了,心里非常开心,小公鸡终于上门了。可是,它过去一看,原来是一只小狗啊!它该多伤心！狐狸以为,这只狗给它设了个圈!小狗摇着头说没有呀,我只是在这里练习啼叫啊！孤狸哈哈大笑,捧着肚子在草地上嘲笑它。、这时我没有感觉到这只狐狸在嘲笑它，而是佩服小狗学鸡叫，学得太像了。只要认真学习，小狗学的鸡叫声，都可以骗过狡猾的狐狸。
读后感二：
《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1903（复制到微信添加好友）免费送你三上语文全套课后答案资料
8、三年级语文上册第25课灰雀读后感
三年级语文上册第25课灰雀读后感
读后感一：
《灰雀》这篇课文，讲的是小男孩知错就改的故事。爸爸妈妈说小孩子都会犯错，但是只要改正了就是好孩子。
以前我也犯过错误，那是在暑假的时候，奶奶把买菜剩下的20元钱放在桌子上，当时我看见奶奶去忙别的了，就趁她没注意自己装起来了。
第二天，奶奶问我见没见那20元钱，我当时有点紧张，就连忙说没看见，不过我的脸接着就红了，这个时候爸爸和妈妈也问我，小孩子拿钱可以，但是一定要跟大人说一声，而且要经过允许才可以的，看到爸爸妈妈很生气，我哭了。
后来，我跟妈妈说：对不起，妈妈，钱是我拿了，我再也不敢了，我错了。爸爸让我写了检讨书，而且我把它贴在墙上，让它提醒我再也不要犯这种错误。
读后感二：
有一年冬天，列宁去郊外养病，他每天去公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，列宁很喜欢它们。有一次，列宁走到白桦树下发现少了一只灰雀，在树下站着一个男孩，于是列宁和男孩进行谈话得知，是男孩捉走了灰雀，可列宁不说出来，当时，男孩告诉他灰雀会飞回来的。
第二天，灰雀回来了，列宁问灰雀哪去了。列宁明白，男孩是很诚实的。读了这个故事我明白列宁善于观察男孩的言语、行动，不伤害他的自尊心，又让他认识到错误，这点能说明列宁善解人意的特点，少年也很诚实，改正了自己的缺点。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1903（复制到微信添加好友）免费送你三上语文全套课后答案资料
9、四年级语文上册第4课繁星读后感
四年级语文上册第4课繁星读后感
读后感一：
冰心的诗歌很美，很深，给人一种捉摸不透的陶醉，彷如身临其境般。需要慢慢读透，才能领略其中的内涵。《繁星。春水》就是一个经典的例子。
一翻开书，映入眼帘的是冰心爱的哲学：母爱。祖国之爱。人类之爱。这本书诠释的大部分是母爱、童真与自然，融入了中西方的文化。里面的内容是冰心平时随便记下的随时随地的感想和回忆，零零碎碎没有总共的中心，所以叫《繁星》。
幸福的花枝在命运之神的手里，寻觅着要付与完全的人。这是我印象最深的一段。刚开始读，我以为意思是幸福是命中注定的，想想不对，诗人怎么可能这么迷信虚幻呢，寻觅付与完全又有什么含义呢。借助赏析再理解，明白了机会总是要给那些有准备的人，而命运，是要靠自己掌握的，要付出努力，去拿到命运之神手中的幸福的花枝。
《繁星春水》诗歌篇幅很短，只有两三句，而从景色，事物反映出来的却是诗人充满惆怅、热爱、思念的内心。在无限的树声、无限的月明里，我看到了诗人对自然的热爱，在婴儿的沉默中，我看到了诗人对儿童纯真心灵的赞美，在母亲的膝上，我看到了诗人对母亲的思念与爱。
这本书都是从诗人的内心实际出发的，拥有着丰富的感情，每一篇文章都值得我们细细品尝。
读后感二：
读《繁星春水》是第一次读冰心的书。读完后，受到了很大的启发。
这本书是围绕母爱、童真、自然来写的。
当冰心在一个雨天看到荷叶庇护着红莲时，就写下了母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？在她的心中，可见母亲的位置是无比重要的。
与母爱相比，童真也是伟大的，她对一切新生的事物都充满着珍爱，这表现了作者冰心对真、善、美的崇敬和信仰。
崇尚自然是诗人追求的又一目标，诗中没有多余的修饰，淡淡的，轻轻的，留下的是一缕不同寻常的自然本色。
书中处处可看到诗人用她那笔勾勒出的母爱、童真、自然。或许，这就是诗人所追求的。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1904（复制到微信添加好友）免费送你四上语文全套课后答案资料
10、四年级语文上册第20课陀螺读后感
四年级语文上册第20课陀螺读后感
读后感一：
《陀螺》这篇文章主要讲了作者回忆他儿童时代玩陀螺的故事，他们那儿的乡下的名字叫：冰嘎儿。陀螺的制作方法很简单，用木头、柳木、榆木、松木、枣木几乎都可以制作。他们玩陀螺最好的场所是在冰面。每个陀螺上的都有一颗小滚珠，他们那里的小孩子们给陀螺起了一个更难听的名字叫角锥。
作者从玩陀螺想到了一句话人不可相貌，海水不可斗量。也就是说：他的陀螺虽然很小，但战斗力强。他认为自己的实力还不够，以后要加倍努力才能战胜敌人。
读后感二：
今天，我在看《童年的玩与学》时，读到了《陀螺》一文，读完后，我有所体会。
本文说的是我小时对好陀螺十分渴望，叔叔给了我一枚鸭蛋似的陀螺，我把它叫做丑小鸭的蛋，之后，蛋击败了大陀螺，给了我快乐，使我明白：人不可貌相，海水不可斗量。
作者把他的陀螺比作丑小鸭的蛋，因其继承了丑小鸭的顽强精神，击败了如丑小鸭面临的巨大困难般的大陀螺，更说明了蛋坚强的精神，这是我想起了许多伟人，他们并不是有着多么好的天赋，而是靠着后天的努力和汗水而成为了一方巨头。如贝多芬、海伦
凯勒等。贝多芬虽在接近成功时，意外失明、耳聋，但他并没有放弃，也没有气馁，他不断的凭借着之前的经验摸索着，终于他成功了！他在失明、耳聋的情况下，创造出了《命运交响曲》。海伦 凯勒虽然在小时候失明、耳聋、哑了，但有着一位好老师，老师帮助她努力、顽强地奋斗，最终，她登上了文坛，成为了一名伟大的作家。
我不禁回想起了以前我的一段经历。那一次，我和爸爸妈妈去爬山，爬到半山腰时，我们已累得汗流浃背，腿也累得酸疼，爸爸妈妈说：乖儿子，咱们不爬了，回去吧！我刚要应下，但又转念一想，如果我们事事都半途而废，那还谈什么成功？于是，我就回答：不行，虽然我们很累，但也不能半途而废！我坚定地向前走去。终于，我们登上了山顶，刚一上来，我们就一屁股坐了下来。啊！多美的风景，天高云淡，一朵朵白云变化多端，一会儿变成小鹿，活蹦乱跳，一会儿有变成狼，仰天长嗥，一会儿又变成小鱼，欢快地畅游。多美呀！
我懂得了：人，只要坚强，坚持到底，无论遇到多大的困难，都会成功！
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1904（复制到微信添加好友）免费送你四上语文全套课后答案资料
11、四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅读后感
四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅读后感
读后感一：
《蟋蟀的住宅》这篇文章我们知道了:小小的蟋蟀，身躯柔弱，可它凭着那股不肯随遇而安的吃苦耐劳的精神，竟建造出如此伟大的工程，多么令人震惊与佩服。我们也要做一个勤奋，能吃苦耐劳的人。
读后感二：
妈妈常说我的口头禅叫随便,说我做事情大大咧咧、粗心大意，以前我一直觉得这没什么不好的。直到学了法布尔的《蟋蟀的住宅》，我突然觉得自己连只小小的蟋蟀都不如!
文章中那平时不怎么起眼的蟋蟀，竟然是如此认真。它不像别的昆虫，能找到一个临时的隐蔽所藏身就满足了，而是精心地选择住址。尽管它的身体十分弱小，用来建筑住宅的工具也是那样柔弱，但它却完成了一项伟大的工程它那令人惊叹的住宅。更令我佩服的是，这一切可不是一天就能完成的，而是耗费了蟋蟀一生的时间。
对照蟋蟀不肯随遇而安的精神，再想想我自己，看看我们生活中发生的事，我真是羞愧不已。
你看，我随随便便地写了一份作业就交上去了，结果错了一大堆的题目，可我又漫不经心地改了，交给老师，结果还是错的。
你看，建筑师对一栋建筑的稍一随便，就会发生诸如房屋倒塌的惨案，结果造成千百人受伤，甚至是死亡！
你看，医生对一次手术稍不认真，一不小心把手术针留在病人体内，而这个病人本可以救活，或许就因此失去了宝贵的生命！
你说，他们是故意的吗？绝对不是。是因为他们的不谨慎，不认真而造成的。可谁想到呢，千里之堤，溃于蚁穴！所以，我们应该像蟋蟀那样，认真做好生活中的每一件小事！
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1904（复制到微信添加好友）免费送你四上语文全套课后答案资料
12、四年级语文上册第10课爬山虎的脚读后感
四年级语文上册第10课爬山虎的脚读后感
读后感一：
我们学了一篇课文叫《爬山虎的脚》，光听这题目我就觉得新鲜。于是，翻开课本仔细阅读了这篇文章，发现作者观察得十分仔细，他通过对爬山虎的叶子和触角仔细的观察，才写出了一片这么细致，这么精彩的文章。
在我们的.生活里也要多去观察，多去发现。关于发现，法国生物学家法布尔所著的《昆虫记》就是一部观察昆虫写出的名著。知道的观察还有《世界地图引出的发现》。
除了文章，许多轰动世界的新发现也是从观察中偶然的的得到的。就像国的雅鲁藏布大峡谷，如果没有几代科学家的观察和考证，他又怎样成为世界第一大峡谷呢？有许多职业也是跟观察有关，有许多公司选择职员除了要看能力以外还要看看他们能不能细心观察，注意细节。可见学会观察真是让人受益匪浅的一件大事。
我也做过这样的大事，在考试中我认真读题，取得了一百分的好成绩。在生活中，我细心发现秋天，发现了秋天露珠和落叶之美，写了一篇文章，受到了的表扬，还被登在了学校的报纸上呢！真正体会到了观察的乐趣。
学会观察是一种美德，也是一种欣赏，还是一种生活方式，人生不能没有观察。
读后感二：
这学期以来，我们学了很多课文，但我印象最深刻的是叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。
爬山虎的树叶，一片连着一片，繁密茂盛，许许多多的树叶长成了一片绿墙。这让我联想到了我们的班级，我们每个同学一起为班级的荣誉努力，让奖状像爬山虎的绿叶一样铺满班级的墙壁。前些日子，学校里组织了开展了军训拓展活动，经过大家的努力和认真地训练，我们战胜了困难，展示出良好的精神状态和训练成果。最后，我们班获得了会操比赛一等奖，老师和同学们都非常的开心。
爬山虎不娇贵，生命力很顽强，它的脚像蛟龙的爪子，牢牢地贴着墙，扎扎实实、一步一脚地往上爬。对照爬山虎的这种锲而不舍的精神，我与之相比就差远了。记得上体育课时，老师让我们跑800米，我跑了一圈400米还没跑完就累死了，想打退堂鼓。我要学习爬山虎的精神，无论做什么事情，都要坚持下去，不气馁，不放弃。
通过学习《爬山虎的脚》，我启发很大。在今后的学习和生活中，我要向爬山虎学习，坚持不懈、不怕困难、刻苦学习，为班级争光添彩。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1904（复制到微信添加好友）免费送你四上语文全套课后答案资料
13、四年级语文上册27课故事二则之纪昌学射读后感
四年级语文上册27课故事二则之纪昌学射读后感
读后感一：
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。随着科技的发展，虽然阅读纸质书籍的人在减少，但很多人却会在手机上阅读电子图书。读过许多书籍的人都知道，每个人在读完文章后都会产生不同的心得体会，这时候，我们不妨坐下来好好写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感有怎样的格式吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《纪昌学射》读后感心得》，仅供参考，欢迎大家来阅读。
纪昌是一位百发百中的射箭能手，他是怎么做到的呢？听完我的叙述，你就会明白了。
故事讲的是：有一个人叫飞卫，是一位射箭能手，还有一个人，他叫纪昌，是一位普普通通的平凡人，有一天，纪昌想学习射箭就去向飞卫请教。飞卫告诉纪昌要想成为一名射箭高手就要记住两个要点：一是要练眼力，二是要把模糊的东西看的很清楚，还要把极小的东西看得很大。之后，纪昌经过刻苦的训练，和师傅严格的教学，终于从一个平凡的人成为了一名射箭，神手。
纪昌的成功不光由于他的刻苦修炼、不断的学习，还由于它是先把基础打好，再往更难的地方学。俗话说得好：从基础打底。不管做什么？如果没有基本功，想成就一番事业是非常难的，而善于学习的纪昌就充分做到了这一点。虽然学会这个功夫纪昌为此花了很多时间，但对纪昌来说，只要能学会好的本领，花再多的时间也值得。他的这一番成就，是刻苦学习和勤奋努力的结果，这也是我们最值得学习的地方。
因此，《纪昌学射》这个故事告诉我们，纪昌在名师飞卫的指导下，下大功夫练眼力，经过坚持不懈，持之以恒的努力，终于成为射箭能手的故事。也告诉我们一个深刻的道理：要想学好真功夫，不仅需要良师的指导，更要自己下功夫，你要从基本功入手，有恒心，有毅力，才能成功。（
读后感二：
今天我学习了《纪昌学射》一课。它是一个寓言故事。
它主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，而飞卫却没有直接教他怎样开弓怎样放箭。而是先让他练眼力。于是纪昌开始回家练眼力，妻子织布时，他躺在织布机下面看着梭子来回穿梭，他就这样不停地练呀练，两年以后，他的功夫练到了家，就算有人有针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一眨。
纪昌练得差不多了，便再次去拜访飞卫。纪昌回家以后就开始回家练习，终于成了百发百中的.射箭能手。
《纪昌学射》一课给了我很深得感触。要是我这样学射箭，我可能早就不想不想学了。因为飞卫迟迟不教我射箭，可是纪昌不是这样的。他每一次都按照飞卫的话去做。这时我想到了我学街舞的时候我因为怕吃苦，所以学到一半的时候放弃了。学习射箭需要毅力，学习街舞需要臂力。
这个故事告诉我了一个道理：不管学什么都需要毅力和吃苦的精神。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1904（复制到微信添加好友）免费送你四上语文全套课后答案资料
14、四年级语文上册21课古诗三首之夏日绝句读后感
四年级语文上册21课古诗三首之夏日绝句读后感
读后感一：
南宋女诗人李照清博学多才、智慧过人，着作了许多古诗词。《夏日绝句》就是其中一首。第一次读到这首诗时我就感触甚多。
每当读起生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的诗句时，我就会怀念起中国千千万万个人民英雄：黄继光、董存瑞、王进喜、狼牙山五壮士等等。他们有的为了人民的利益而牺牲，有的为了祖国的兴旺而牺牲，但他们都是我们永远忘不掉、永远铭记在心的革命英雄。因为人民英雄的这种精神是永垂不朽的。
就像诗里说的一样：一个人活着，就应该做一个人中豪杰，就算是死了，也要死得壮烈，有价值，要做一个鬼中英雄。到现在，还敬佩项羽的伟大壮举，宁可要对着乌江自刎，也不肯屈服于敌人，不肯回江东苟且偷生。这是一首颂咏历史时候的诗。诗中怀念、赞美了历史上的英雄项羽，称颂他作为英雄生，也作为英雄死，宁可壮烈牺牲，也不苟且偷生的英雄气概。诗中前两句为佳句，壮志豪情，广为传诵。
这首诗也借赞颂项羽宁死不屈的精神，讽刺南宋统治者的屈辱偷生、逃跑妥协的卖国求荣行为。也表现出了诗人的爱国情怀。
我们也要向以前的英雄、诗人们学习，爱国爱人民。
读后感二：
《夏日绝句》这首诗起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
生当作人杰，死亦为鬼雄。诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。
诗的后两句至今思项羽，不肯过江东，点出其原因所在。项羽最壮烈的举动当属因无颜见江东父老，放弃暂避江东重振旗鼓的精神而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞不肯过江东的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。至今两字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地勾联起来，透发出借怀古以讽今的深刻用意。
这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽，借项羽的壮举鞭挞南宋当权派的无耻行径，正气凛然。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1904（复制到微信添加好友）免费送你四上语文全套课后答案资料
15、五年级语文上册第一课白鹭生字注音组词
五年级语文上册第一课白鹭生字注音组词
这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
宜y（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤h（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xin（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qin（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kung（镜框、木框、条条框框）
匣xi（匣子、镜匣、木匣）
哨sho（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵yn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
16、五年级语文上册第26课忆读书生字组词与词语理解
五年级语文上册第26课忆读书生字组词与词语理解
生字组词：
舅：舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥舅 妻舅
津：津液 津贴 问津 津津乐道 津津有味
斩：斩获 斩首 斩钉截铁 过关斩将
限：界限 期限 限制 无限 有限 年限
凯：凯歌 凯旋 奏凯而归
葛：诸葛 姓葛
述：讲述 述说 叙述 阐述 述而不作
贾：姓贾 贾宝玉
衰：衰弱 衰败 衰微 衰老 年老力衰
刊：书刊 周刊 月刊 刊登 不刊之论
琐：烦琐 琐碎 琐屑 琐事 猥琐
朴：朴实 质朴 朴素 纯朴 素朴 简朴
篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 千篇一律
某：某人 某种 某事 某刻 某年某月
理解词语
津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。
地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》 中将梁山泊中的七十二位头领称为七十二地煞。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作
自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
不能自己：自己不能控制住感情或行为。
风花雪月:原指古典文学里描写自然景物的四种对象,后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。
17、五年级语文上册第26课忆读书生字组词及造句
五年级语文上册第26课忆读书生字组词及造句
舅：舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥舅 妻舅 我期望见到我的舅舅。
津：津液 津贴 问津 津津乐道 津津有味 小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜。
斩：斩获 斩首 斩钉截铁 过关斩将 刘胡兰斩钉截铁地说:要杀要砍由你们,怕死不是共产党!。
限：界限 期限 限制 无限 有限 年限 人的生命虽然有限,但学习却是无止境的。
凯：凯歌 凯旋 奏凯而归 大雁像凯旋的战士整整齐齐的回到了家乡。
葛：诸葛 姓葛 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
述：讲述 述说 叙述 阐述 述而不作 他将这件事的始末详细地讲述了一遍。
衰：衰弱 衰败 衰微 衰老 年老力衰 生命前方,是无尽的衰老,我们笔直地跌落进去,别无选择。
刊：书刊 周刊 月刊 刊登 不刊之论 这项研究刊登在《发育科学》期刊山。
琐：烦琐 琐碎 琐屑 琐事 猥琐 她已经厌倦了烦琐的家庭生活。
朴：朴实 质朴 朴素 纯朴 素朴 简朴 她的衣着很简朴。
篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 千篇一律 老总的演讲内容千篇一律,听来无味。
18、五年级语文上册5课搭石好词好句摘抄
五年级语文上册5课搭石好词好句摘抄
好词：
山洪暴发、清波漾漾、理所当然、人影绰绰、协调有序、脱鞋绾裤
好句：
搭石，构成了家乡的一道风景。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
19、五年级语文上册2课落花生读后感
五年级语文上册2课落花生读后感
读后感一：
在这个星期，我们学习了第二课《落花生》。这篇课文让我受益匪浅。
在我们的眼中，花生只是一种食物。人们在品尝花生的同时，又有谁会仔细想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。而花生，它矮矮地长在地下，等到了成熟的季节，从外观上也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才能知道。
课文中的这段话，让我明白了一个道理：人要做有用的人，而不要做只讲体面，且对他人和社会都没有好处及贡献的人。
是啊，如果一个外表平凡的人，能够做到默默无闻、毫无怨言地给别人带去好处，应该说要更了不起，而且更让人敬佩。
奉献，不仅是一种优良的品质，也是一种大公无私的精神，我们要学习花生的品格，做一个谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人和社会有用的人，做一颗有品格的花生。
读后感二：
《落花生》这篇文章，是我最喜欢最爱读的。因为文章的每一段每一句都包含着深刻的哲理。
文中写道：花生的好处很多，有一样最可贵：他的果实埋在地里，不像桃子石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。花生矮矮地长在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出来他有没有果实，必须挖起来才知道。这句话表面上是在说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际上是吃苦耐劳、实干精神的体现。有的人做一点微不足道的工作就自以为了不起，整天跟蝉一样叫炫耀自己;而有的人，虽然不善于言谈却一心扑在事业上，苦干、实干，成为社会上有用的人。这句话也提醒我们做人不要做华而不实的人，要做不图名利，只求于有益社会的人。
落花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。这句话说明了花生的特点：外表不好看，可是很有用，不是只有外表好看而没有实用的东西。
还说明了一个人生的道理：一个人的外表长得丑了一些，可是只要心灵美就可以感化大家，成为让人们尊敬的人。
一个人，虽然长得美，可是心灵丑恶，这样，即使她打扮得花枝招展，人们也会厌恶她。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，只有兢兢业业做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。同时还告诉我们做人要像落花生一样，踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品德高尚，知识渊博的人。这种人，人民需要，社会需要祖国需要。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
20、五年级语文上册2课落花生好词好句摘抄
五年级语文上册2课落花生好词好句摘抄
好词：
亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）
播bō（广播、播放、直播间）
浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）
吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）
咐f（嘱咐、安咐）
亭tng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）
慕m（羡慕、爱慕、慕名而来）
矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）
好句：
可惜收获难得爱慕
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
父亲说花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
21、五年级语文上册1课白鹭好词好句摘抄
五年级语文上册1课白鹭好词好句摘抄
好词：
宜y（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤h（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xin（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qin（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kung（镜框、木框、条条框框）
匣xi（匣子、镜匣、木匣）
哨sho（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵yn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
描写白鹭的佳句
1、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2、我站在河流对岸，站在桥上，站在树林下面，举起手里的相机，却始终只能拍到你远远的身影。当我屏气凝神，蹑手蹑脚靠近你的时候，你其实早已知道了我的到来，所以你回过头来瞟了我一眼，轻轻震动翅膀飞走了，飞走了，带走了我的向往，只留下一种情思，在我心底缠绕。我想要和你一起飞翔，但是我却没有翅膀，只能无奈叹息。你是属于天空的，我是属于大地的，天空那么高那么远那么干净纯粹，大地那么深那么朴实那么粗犷浑浊，所以你是轻灵的优雅的，我是笨拙的鄙陋的。我只能用照相机，留下你的身影，留下一点点绕来绕去的思念。
3、抬眼在蓝天下，一只只白鹭正张开硕大轻巧的翅膀，在空中自由自在地飞翔，向不远处的悬铃木树上飞去，忽又旋回飞向水塘中，停在水草堆上，穿来往去的玩耍。游客们往往禁不住停留脚步，住足观看，或拿起数码相机，举手按动快门，拍下白鹭展翅飞翔，动人美丽的一刻。
4、白鹭，你双脚修长，脖颈修长，嘴巴还是那么修长，还有那对飞翔的翅膀，也是那么修长，我枯瘦的十指，原本像那几枝没有叶芽的竹竿，正好用来写诗，可是你却比我这十指还有修长，因为修长，所以你从烟霞中飞来时，从林间飞来时，从阳光中飞来时，像是窈窕淑女，风情款款，却又矜傲不改。你飞来时，我举不起画笔，勾勒不出你倚枝离枝那一刹那的风情；我填词度曲的歌儿在喑哑掉了，唱不出你绕大楼高飞贴河面滑翔的那种神韵。
5、本报记者乘船深入盘锦湿地，目睹了难得一见的景象数百只白鹭在辽河边翩翩起舞！昨日上午，记者乘船沿着辽河向下游行驶。两岸翠绿的芦苇映入眼帘，不时传来清脆的鸟鸣好美的鸟！记者情不自禁地喊了出来。在距离船大约300米处的岸边，有一群白色的大鸟，它们在悠闲地漫步，不时翩翩起舞，在河面低飞戏水，场面蔚为大观，形成鸟从绿出，水天一色的迷人景象。这就是杜甫笔下的白鹭，同行的湿地专家李先生说，它们就是湿地里的白色精灵。
6、我竖起十指搭建一片树林，白鹭，你洁白如雪的翅膀伸展开来，铺满阳光，我的十指就暗淡无光了。你掠过我的十指尖端，优雅却又骄傲地飞远，只有那洒下的一点影子，落在我的手掌中，像一只梦中的曲子，勾起我无端的遐思。你可以高飞蓝天，你可以优雅美丽，你可以不食人间烟火，但是我，永远站在我十指的阴影下面，双脚依靠着厚实的土壤，思念着烟霞，无摸着这个炎热的下午，仰望着你飞离去，飞出我的视野，最后飞出我的瞳孔，化成白云，留在了天上。
7、白鹭是鸟类的一种，曲颈S形，细细的长喙象把刚劲的尖嘴钳；铁青色修长的细腿，常常喜欢单脚独立；通体雪白的羽毛，在阳光下熠熠生辉，美丽可爱。
8、那天我到东溪边，看到很多白鹭。白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞；它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。
9、大作家郭沫若写过一首清新雅致的赞美白鹭的散文诗。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
10、白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。这是刘禹锡的《白鹭儿》。这首词饱含了作者对白鹭的喜爱之极，高格、雪不敌、独凝寂、孤眠、久立，这些词，尽现了白鹭的性格特征和生活习性。
11、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
12、白鹭，你们像一场雾，弥漫在这个城市上空，弥漫在我的心间，弥漫在一片忧伤的河流上。
添加王老师微信dyqywx05 免费送五年级语文课堂笔记与生字组词课后答案
22、五年级语文上册12课古诗三首之己亥杂诗读后感
五年级语文上册12课古诗三首之己亥杂诗读后感
《己亥杂诗》中第二百二十首，此诗，作者通过创造了万马风雷天公这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
23、五年级语文上册12课古诗三首之示儿读后感
五年级语文上册12课古诗三首之示儿读后感
《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘北定中原、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
24、五年级语文上册11课牛郎织女二好词好句摘抄
五年级语文上册11课牛郎织女二好词好句摘抄
好词：
郎：lng（牛郎、新郎、郎才女貌）
爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）
嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）
辆：ling（一辆、车辆、一辆车）
歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）
罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）
纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）
妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）
趟：tng（赶趟、走一趟）
托：tuō（烘托、托举、和盘托出）
泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）
婚：hūn（结婚、新婚、未婚）
辈：bi（前辈、辈分、一辈子）
挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）
好句：
1.馀霞散绮,明河翻雪。隐隐鹊桥初结。牛郎织女两逢迎,□胜却、人间欢悦。一宵相会,经年离别。此语真成浪说。细思怎得似嫦娥,解独宿、广寒宫阙。卢炳【鹊桥仙】
2.乞巧楼前乞巧时,金针玉指弄春丝;牛郎织女年年会,可惜容颜永别离。唐寅【绮疏遗恨】之针】
3.河边织女星,河畔牵牛郎。未得渡清浅,相对遥相望。孟郊【古意】
4.古别离。乃有天上牵牛织女星分歧。至今八万六干会,后会滔滔无止期。可怜一会才一日,其余无央数日何以消愁思。古别离,天上犹如此。人间可例推,设使无会晤,安用苦别离?古别离,长吁嘻!乾隆【古别离】
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
25、五年级语文上册10课牛郎织女一读后感
五年级语文上册10课牛郎织女一读后感
读后感一：
今天我们学习了一篇课文，叫《牛郎织女》。
这个故事记叙了牛郎小时侯的痛苦经历，牛朗织女婚后的幸福美满的生活，以及后来织女被王母娘娘无情地抓回天宫等情节。
我觉得牛朗织女你们该知足了。虽然王母娘娘把你们分开了，你们虽然不能时时刻刻生活在一起，虽然你们不能有情人终成眷属。可终究一年还能见一面，还能亲热一会儿。有词云：两情若是久情时，又岂在朝朝暮暮。
织女，你虽然触犯了天条，可是你吃的还是山珍海味，穿的还是绫罗绸缎，睡的还是高床软枕，而且一年还能和每天日思夜想的人见一面，以解相思之苦，织女，你是多么幸运和幸福啊!
可是别人却没有你那么幸运了。有的人每天朝夕相处，但到头来却是一场空，只能单相思而已。有道是：世上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你旁边，你却不知道我爱你;还有的人和你们一样相爱，可是却一生一世都不能相见。
就拿三圣母和刘彦昌来说吧。他们同样相爱，同样爱得死去活来，可是王母娘娘还是残忍地把他们分开了。不管三圣母如何抗争，如何的不屈服，但是王母娘娘仍是不肯成人之美，甚至一生一世都不让他们见一次面。可是牛朗织女你们一年就能见一次面，而且织女吃的、穿的、睡的都是那么好。然而三圣母与你就截然不同了，简直就是一个在天堂，一个在地狱。
难道你们的天差地别就是因为织女是皇亲国戚，所以对她就法外开恩，而三圣母只是一个小小的仙女，就对她那么苛刻，有道是：王子犯法与庶民同罪。王母娘娘你是多么不公平，不公正啊!织女和三圣母你本该一视同仁，可是你却包庇织女，难道天条是让你随心所欲地滥用吗?
在世界上有很多人都渴望做神仙。难道做神仙就这么好吗?我认为神仙虽然高高在上，想要什么就有什么，可是神仙也有七情六欲，也有人之常情，而且他们想爱不能爱，不能触犯天条，只能安守本分做自己的事，一但犯了天条，就会坠入万劫不复之地。虽然凡人有贫穷有富贵，有烦恼，有辛苦，有生老病死，但是凡人能做神仙不敢做的事，能自由自在地生活，能谈情说爱。由此看来神仙还不如凡人逍遥快活呢!
读后感二：
在暑假里，我读了《牛郎织女》。作者叶圣陶，他以神话故事改编的。他在故事里面把老牛写的活灵活现的，还能说话，它告诉牛郎在河边能够遇到一位美丽的姑娘。牛郎第二天就跟着老牛指示来到湖边，见到湖边有几个姑娘嬉戏。过了一会儿，其中一个姑娘离开伙伴，向树林走来。牛郎见到这位姑娘名叫织女，便娶了她。老牛死了，它叫主人把我的皮剥下来可免一遇。最后还是躲不了，被王母娘娘拉回去，只有每年农历七月初七夜晚他们在月桥相会。
读了以后，觉得作者太有丰富的想象力。不怕吃苦的牛郎，值得人们学习！
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
26、五年级语文上册9课猎人海力布读后感
五年级语文上册9课猎人海力布读后感
读后感一：
我看了《猎人海力布》这篇文章，我深受感动，文章主要写了海力布为了救乡亲们，把龙王吩咐不能说的话说给了乡亲们，结果变成了一块僵硬的得石头了，海力布这种救乡亲们不顾自己生命的精神非常值得我学习，可是我很少有海力布这种帮助别人的精神。
记得以前有一次，我有一个朋友，她有一次不见了五角钱，这是她用来买本子的钱，那时侯我有一元钱，她向我借五角钱，我都不愿意帮助她。
记得还有一次，我在放学的路上遇到一位我不认识的阿姨向我问路，当时我心想我又不认识这一位阿姨，我为什么要告诉她，我故意对这位阿姨说：我不知道，我也不想帮助她。
我想到这三件事就有一点内疚久。其实我们班有很多同学都像海力布一样助人为乐的。我下决心也要向海力布学习，学习他舍己为人的精神。
读后感二：
今天，我读了一篇散文《猎人海力布》，它的内容使我受益匪浅。
《猎人海力布》所讲述的故事是这样的：从前，有一个猎人，他叫海力布。一天，他突然听到从天空中传来救命、救命的声音，原来是一只小白蛇被一只雄鹰给捉住了。海力布从容的从背上拿下弓箭，全神贯注的瞄准那只雄鹰，嗖的一声，那只雄鹰被射中了，受伤的雄鹰不得不放弃了小白蛇。得救的小白蛇为了感谢海力布，告诉海力布它是东海龙王的女儿，还说它父亲嘴里有一块宝石，不论谁含着都能听懂动物说的话，但是不能给别人说，因为说了就会变成一块坚硬的石头。为了证明自己是龙王的女儿，而且所说的决非谎言，小白蛇说要带海力布到东海的龙宫去看一看，海力布便答应了。
它们到了龙宫后，小白蛇便一五一十的把海力布救自己的事给龙王讲了一遍。龙王听后非常感激海力布，于是就对海力布说：你有什么要求，尽管说，我都会满足你。海力布说想要龙王嘴里的那块宝石。因为有言在先，龙王便把这块宝石给了海力布。海力布自从有了这块宝石，每天都可以打到许多猎物。
一天，海力布听到天空中的鸟儿说，今天晚上这里会有泥石流。他便匆匆赶回去劝大家赶快搬走，但是大家却不理睬海力布。没办法，海力布只好说出了这个秘密，海力布刚刚说完，便变成了一块僵硬的石头。后来，乡亲们得救了，他们都很感谢海力布，也非常怀念海力布，特意为他刻了雕像。
勤劳、善良、乐于助人的海力布舍己救人，牺牲自己，救助别人的英雄事迹一直感动着我，他的英雄事迹也一直让我久久不能平静。海力布这种精神正是我们当今社会中缺少的，正需要我们这一代去努力发扬的，我们在生活中要以海力布为榜样，也要像海力布这样。在公交车上，当你遇到那些年迈的老人时，你要毫不犹豫地站起来让座，当那些课堂上没带文具的同学焦急万分时，你要及时伸出你那友谊之手去帮助他们
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱。让我们把海力布这种乐于助人、舍己为人的精神永远传递下去吧！
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
27、五年级语文上册26课忆读书好词好句摘抄
五年级语文上册26课忆读书好词好句摘抄
好词：
舅：ji（舅舅、舅父、舅妈）
津：jīn（天津、津津有味、无人问津）
斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）
限：xin （限制、无限、局限）
凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）
葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）
述：sh（讲述、述说、叙述）
贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）
衰：shuāi（衰老、衰弱、衰败）
刊：kān（刊物、报刊、创刊）
琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）
朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）
篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）
某：mǒu （某人、某个、某事）
忆读书的好句好段：
1、我还没来得及和你们说，遇见你们，是我生命中最好的事情。
2、爱情的天堂里有谁陪我一起去寻觅？可婚姻的苦果你们自己去苦尝。昨天明天今天光棍节快乐
3、给自己多一些安慰，才能温暖每一颗在寒冷中颤抖的心；只有自己站直了身子，佝偻的影子才不会像个奴隶一样背叛自己的尊严。
4、千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。
5、晨曦中，玉兰花披上一袭轻纱，霞光轻抹，五彩缤纷，好似天上飘下的云彩。
6、迷恋也许只是爱情的初级阶段，或者仅仅是爱的萌芽。
7、做个有气质的流氓，做个有品位的，做个有知识的文盲！
8、像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。
9、我想家了，我想起了睡觉的那张大床，想起了吃饭的那面桌子，想起了一家人一起的热闹场景。
10、有的时候事情太顺了，会让人觉得很不真实，因为会对即将到来的挫折后怕，人还是适合在苦难里成长吧。
11、愿我的祝福变成你远征时解渴的清泉烦恼时甜蜜的安慰胜利时庆功的鲜花。
12、穿上暖和的衣服，不然又要感冒了。我知道你是最烦吃药和打针了。所以为了你的安全着想，一定穿暖和点，记得带把伞。
13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
28、五年级语文上册23课鸟的天堂好词好句摘抄
五年级语文上册23课鸟的天堂好词好句摘抄
好词：
桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)
榕：rng(榕树、榕城、榕径)
纠：jiū纠(纠结、纠正、纠纷)
桩：zhuāng(木桩、树桩、打桩)
涨：zhǎng(涨价、涨钱、涨潮)
塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔）
梢：shāo(树梢、梢头、辫梢）
暇：xi(闲暇、无暇、目不暇接）
眉：mi(眉毛、眉目、皱眉）
抛：pāo(抛弃、抛舍、抛售）
【词】
应接不暇
【句】
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
【段】
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
29、五年级语文上册21课古诗词三首之长相思读后感
五年级语文上册21课古诗词三首之长相思读后感
《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
30、五年级语文上册18课慈母情深读后感
五年级语文上册18课慈母情深读后感
读后感一：
是谁将你生下，来到新的世界？是谁将你养育成才，探索奥秘？是谁帮你寻找工作，然后学会自力更生？是母亲！文中的我因为想买一本《青年近卫军》而向母亲要钱，但这个母亲却没有反对，反而支持我看书。是啊，在生活中，我们的母亲为我们付出了多少！一个细节，一个举动，都是母亲所表现的爱。
那一天，我才刚读一年级。我打听到，同学们都在玩电脑，于是我回到家对母亲说：妈妈，我要玩电脑！可以，不过一个星期只能玩 15 分钟。不干！别的同学一个星期可以玩几个小时的电脑呢！！！我大声争辩着。然而徒劳无功，我恨恨地望了她一眼 。？？但就是这句话，使我一直保持着良好的成绩。现在再看母亲一眼，又发现那始终保持着微笑的脸上又多了几条皱纹，也许那一天，母亲将不在人世，但她所带给我们的爱却是永恒的！
读后感二：
读完《慈母情深》这篇文章，我发现我那滚烫的泪水已在眼眶里打转，不，是已经掉了下来了。
这篇文章主要是讲作者想拿钱买书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。
这样平平常常的事，对于我们来说，简直是微不足道。可作者却通过这件事套现了那博大、平凡的母爱，这爱正如大海对小溪、草原对小草，那样深、那样重，这怎能让我们不感到鼻子一酸呢?
不仅仅是作者对母亲的感触，我也有一个像文中那样伟大的母亲。虽说我的母亲不是一个不分昼夜工作的人，但她也为我付出了许多许多。从我读小学开始，母亲便早上六点钟准时起床，叫醒我读书。那时候，六点钟的天就像黑夜似的，看不到一丝亮光。可是，母亲每天都坚持叫我起床，而且每天都是这个时候，这个天色。她每天除了叫醒我，还为我做好早点，担心我的肚子咕咕叫。就这样，日复一日，我的成绩有所进步。而且，这样坚持早读，记忆力也增长了不少。有时候，有一些东西一看就过目不忘，所以，我做上了班里的带读组长。
世上有许多关爱我的人，虽然他们给予了我快乐，但永远也比不上父母对我的关怀与照顾。因为，父母让我真真正正地体会到了家庭的温馨与幸福。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
31、五年级语文上册第26课忆读书课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第26课忆读书课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了作者自己亲身的读书经历，表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到读书好，多读书，读好书。
2.作者是按什么顺序来回忆自己的读书经历的?文中表明顺序的词语有哪些?
作者是按照时间顺序来回忆自己的读书经历的。表明顺序的词语有:七岁时十二三岁时1980年。
3.作者说：读书是我生命中最大的快乐。文中哪些地方能表现出来？
《三国演义》让作者感到津津有味，好听极了，还含泪上床，大哭了一场；《水浒传》让作者大加欣赏；《红楼梦》让作者尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味；现代优秀的文学作品让作者心动神移，不能自已。
4.结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？
能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
32、五年级语文上册第26课忆读书课堂笔记本课知识点
五年级语文上册第26课忆读书课堂笔记本课知识点
句子解析
1.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的话说天下大势，分久必合，合久必分的《三国演义》。
不是而是这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是《三国演义》之类的书。
2.那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
凑成有拼凑而成的意思，勉勉强强有将就凑合的意思，凑满有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。
3.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
总而言之统而言之连用起突出强调的作用，有自豪之感。
4.读书好，多读书，读好书。
从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，既是对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。
课文主题
本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年读书好，勉励青少年多读书，读好书。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
33、五年级语文上册6课狼牙山五壮士好词好句摘抄
五年级语文上册6课狼牙山五壮士好词好句摘抄
好词：
寇ku（草寇、日寇、敌寇）
冀j（希冀、冀求、冀北）
副f（副手、副食、副班长）
榴li（石榴、榴莲、手榴弹）
弹dn（炮弹、炸弹、原子弹）
抡lūn（抡选、抡拳、抡一圈）
贯gun（贯彻、万贯、全神贯注）
棋q（象棋、棋子、下棋）
悬xun（悬案、悬念、悬殊）
沸fi（沸水、沸点、沸腾）
涧jin（深涧、山涧、溪涧）
雹bo（冰雹、雹子、雹灾）
屹y（屹立、屹然不动）
悦yu（喜悦、愉悦、悦耳）
屈qū（委屈、屈服、冤屈）
好句：
1.1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
3.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
34、六年级语文上册第20课青山不老读后感
六年级语文上册第20课青山不老读后感
读后感一：
读了《青山不老》我为文中的老人而感动。
《青山不老》写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。
老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才绿化了青山，造福人类。如果我们破坏环境就对不起老人了。老人的女儿几次让老人享清福，但老人都不答应。老人一定想，自己还活着这段时间，得多种树，造福人类。让人们过上好日子。不顾自己为别人着想。
我们生活中也有这样的事。我们的植树英雄：马永顺。国家需要木材，马永顺伐树36500棵。他为了补回这些树，每年春季都植树。1982年马永顺还有8000棵树没栽树上。有人劝他：你种那么多树要享清福了。但马永顺坚决不要。他坚持义务植树40年，栽了五万多棵树。最后就成为一名植树英雄。
我明白了要保护地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孙后代。这样人类可以继续住在这个星球上。
读后感二：
早晨起床，打开窗户，映入眼帘的是一片绿洲，青风扑到脸上，吸一口就让人感到莫大的满足。就这样，新的一天开始了。
虽然这只是人们美好的愿望，是想象中的场景，但是一位普普通通的'老人告诉我们，在不久的将来，这样的设想一定会变成现实的。
大家可能会觉得老人夸大其辞，可是他用这样的事实告诉我们这不是假的：种在不毛之地的3700亩林网，7条防风带和8条已经绿化的沟。
15年，足以让一个孩子长大成人，与他一起植树的七位老人均已相继过世，他活了下来，他信仰着一座座青山，一条条绿河，一个碧绿的世界。15年他与青山为依，以铁锹为伴，闲暇时只能望着大山发呆。这是怎样的孤独，在静得只能听见鸟鸣的那一刻，活下去也许要比死亡更要有勇气。
他不可能长生不老，终有一天他会去找他已故的伙伴。他留下了什么？他留下的是他的树和他的心。他用一生心血耕耘出的一片片绿色，永远不会离我们而去的。
我站在那青山上，尽情地呼吸着，眼前的绿树好似都变成了这位老人，骄傲地伫立在大西北的土地上。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1906（复制到微信添加好友）免费送你六上语文全套课后答案资料
35、六年级语文上册第19课只有一个地球读后感
六年级语文上册第19课只有一个地球读后感
读后感一：
我们的地球，看上去光泽，透明，朦胧，是那样的美丽壮观。地球还像母亲一样，毫无保留地为人类提供各种资源。然而，人类不加节制地开采及随意毁坏自然资源，滥用化学品，使自然资源越来越少，还造成一系列生态灾难。例如：1998年的特大洪灾，淹没的，冲毁的房屋及死，伤的人民多得不计其数，许许多多的人都失去了亲人，无家可归这还不是因为人们大量毁坏自然资源，破坏了生态环境造成的严重后果。
科学家早已证明，在以地球为中心的四十万亿公里的范围内没有适合人类居住的第二个星球。因此，我们不能指望破坏地球后再移居。
的确，我们的这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们的地球既然这么美丽可爱，那我们为什么要去破坏它呢。
再说了，我们只有一个地球，这儿是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们一定要尽全力去保护地球，建设地球，美化地球。让我们人类的唯一的家园地球，从此变得更加美丽可爱，生机勃勃，更好地造福于我们人类吧！
读后感二：
我常常想：如果地球被破坏了，不是还有很多其他星球可以移居吗？直到我读了《只有一个地球》这篇文章后我才明白了，只有一个地球，如果地球被破坏了，我们别无去路，我们一定要保护我们生存的地球，让地球造福于人类。
这篇课文主要讲了：宇航员遨游太空时发现，地球只有一个，再没有第二个适合人类居住的星球了。
据我所知，金星永远被炽热的气体所笼罩，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都不是讨人喜欢的星球。而我们居住的地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
同时人类所需要的水资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做出巨大的贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，到处乱砍滥伐树木，人类不断地砍树做家具，山上的树木逐渐减少，人类不顾后果的滥用化学用品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
地球把它的一切都献给人类，却没有所求，这个地球实在太可爱了，同时又太容易破碎了！这是宇航员的赞叹。地球上人类活动范围和地球上自然资源有限，地球有限，它充分满足着人类的物欲，却又经常遭到人类的毁灭性的破坏，地球母亲呼唤着人类的救助。
只有一个地球，如果被破坏了，我们别无去处。我们要精心保护地球，保护生态平衡的环境。让地球更好地造福于我们，造福于我们的子孙后代吧！行动起来吧！为环保添一份力，尽一份心吧！让我们的地球更美好吧！
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1906（复制到微信添加好友）免费送你六上语文全套课后答案资料
36、六年级语文上册第26课好的故事读后感
六年级语文上册第26课好的故事读后感
读后感一：
鲁迅先生这篇《好的故事》名为好的故事，但文中却并未写故事，而是鲁迅先生在一个昏沉的夜，脑海中想象的一个美丽的画面。所以读不出好的故事指的是什么？其实好的故事指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画，因为鲁迅先生一开始就说到是昏沉的夜。我在朦胧中，看见一个好的故事，这故事很美丽，幽雅，有趣。有许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦。
其实当我一边在读这段文字时一边就在脑海想象这副画面，想象那些小船、山阴道、新禾、草和花、鸡和狗、茅屋、塔，农夫、村女村妇，和尚。还有晒着的衣裳、蓑笠，天、云、竹、小河、萍草、河里游动的小鱼。透过这些景物浮现在脑海里的是一个宁静的村庄，天很蓝，水很清，村民很朴实，有花有草，还有鸡有狗，就是一幅竹篱茅舍的景象。
我在想鲁迅先生当时也一定入了神，仿佛就置身其中，因为他在文中说到：我一一看见，一一听到。同时不难看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。从他那句我珍爱这一天好的故事，趁碎影还在，我要追回它，完成它，留下它以及结尾那句但我总记得见过这一篇好的故事
鲁迅先生的散文语言优美，描写生动，很有感情。我在想其实在某个瞬间，我也有过被眼前的景物所吸引，渐渐入了神，想象着某个美丽的画面的时候。只是我没有鲁迅先生的才华，不能像他一样能将深邃的情感和深刻的思想表现于所写的景物之中，以富有特征性的自然景物寄托自己的所思所想罢了。
鲁迅先生可以把在一个昏沉的夜，在他看《初学记》看累了，靠在椅背上休息时，想象中看到的景物描绘出来，而且还那么生动。思想感情真的不是一般的丰富啊。不读书何以文，每次让我写读后感就觉得很费脑筋，甚至想逃避，不想写是因为写不出来，写不出来是因为心里没有料，像鲁迅先生这样有才学，任何一件小事、一个人物、一个回忆都能写得如此生动。
所以说狂人先生让我们多读书、多写感想都是为我们好的，用他的话说有输入就有输出，能读就应该能写，我深信这一点，不管自己写得好坏与否，起码加深了对文章的理解，提升了自己的写作能力。真的很感恩狂人先生带引我们成长。读了鲁迅《好的故事》我也有一种想把自己去张家界旅游看到的美景写出来的想法。我想这大概就是受影响了吧。
读后感二：
读《好的故事》感想
今天，我们学了鲁迅先生《好的故事》一文。阅读整篇文章，让人非常容易理解，文中主要是描写景物的:小船、山路、新禾、花草、鸡、狗、农夫、村女、茅屋、塔、云、小河、萍草、水里的游鱼这篇文章中并没有出现故事两字，但却写出了鲁迅所想到的好的故事。
《好的故事》主要是指鲁迅所写的小船、山道等物品绘制而成的一幅美丽的图画，这个故事很美丽，美的事，象一片白云。文章中这些事物很生动，充满了愉悦的情绪。结合鲁迅所写的《朝花夕拾》来说，虽然写出了生活在军阀混战、民不聊生的社会，但是鲁迅依然在这样的环境下向往美的故事，并且把故事想象的很美丽。
在这篇文章中我们可以看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。阅读鲁迅的散文，文笔优美，语言生动，描写细腻，他把自己丰富的情感和深刻的思想充分体现在自己写作的背景之中，以富有特色的自然之物寄托自己的想象。
《好的故事》写出了鲁迅对未来的向往，他希望人们坚定信念，快点解放思想，好过上幸福快乐的生活。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1906（复制到微信添加好友）免费送你六上语文全套课后答案资料
37、六年级语文上册第24课京剧趣谈读后感
六年级语文上册第24课京剧趣谈读后感
读后感一：
京剧，这一中华民族孕育而出的国粹，恰似一朵绽放在华夏大地上的玉簪花，以它那独特的美，惊艳世人。
京剧的美，美在她的形。当锣鼓声响彻在明亮的戏台周围时，戏剧演员们便伴随着锣声一个个粉墨登场。气质清秀的小生，形如镜花水月的小旦，浓墨重彩的红净，黑眼白脸的方巾丑形态各异，众美云集。而其中，我更加偏爱的，便是那花旦。
不因别的，只因她那传情的眉目楚楚动人。举止如娴花映水、弱柳扶风，恰似那宛在水中央的佳人，让你不觉怦然心动。她在高台之上挥舞着清白的衣襟，是如此的优雅，如此的凄美，将古代闺秀的娴静刻画得淋漓尽致。这形将内外之美结合于一体，触动着人的心弦，带给人美好的意境。啊，好一个国色天香！真是妙哉！京剧的美，美在她的神。
读后感二：
上个星期五，学校举行了一次京剧进校园的活动。这对于我这个艺术文盲来说是个不错的活动。
初次见到京剧的我无不兴奋起来，刚开始由一位老爷爷上台演讲，京剧做为中国国粹我还是知道一点的，但听了他的演讲我几乎是大开眼界，于是在听的同时，我也用心的记下了笔记。
过了几分钟后，随着主持人的介绍，第一个节目-------《变脸》出现了。舞台上出现了一个身披黑色斗篷的大汉后，表演开始了，音乐响起了，只见那大汉两手空空，在宽阔的舞台上随意游走，就当我们感到无聊的时，他缓缓的走到了舞台中央，唰一下，瞬间就变成了另一张脸，把我们从呆滞的目光中托出来，似乎觉的还不够，他又缓缓向我们走来，好似要与我们握手，可是突然一下，那鬼魅的脸又变成了另外一张，使我们不禁鼓掌起来，赞叹起来......
继《变脸》之后，令我们为之赞叹的应该是《金猴贺喜》这个节目了，五个猴子中有一个年仅八岁的表演者不由让我们赞叹有加，年纪虽小，但表演天赋并不比其他猴子差。让我记忆最深的是最后翻跟斗的时候，我数了一下，足足做了二十多个！！想想一个不满十岁的小孩翻了那么多筋斗，做了那么多特技，他在台下是付出了多大的努力，流下了多少汗水！！真可谓台下一分钟，台下十年功！
京剧是我国四大名剧之一，它也是我国的国粹，看了这场京剧表演我仍不忘记，这是我一生中最高兴的一天。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1906（复制到微信添加好友）免费送你六上语文全套课后答案资料
38、六年级语文上册第23课月光曲读后感
六年级语文上册第23课月光曲读后感
读后感一：
这个星期，我们学习了一篇课文叫月光曲，从这篇课文中，我知道了200多年前，有一位德国音乐家，他毕生谱写了许多爱国曲子，而且他的心地也很善良。
这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情皮鞋匠兄妹而为他们*琴，有感于盲姑娘对音乐的热爱而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
传说是这样的：一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河畔的一个小镇上，他听到了一阵钢琴声，弹得正是他的曲子，他听到了皮鞋匠兄妹的谈话，被打动了，于是为他们演奏了刚才皮鞋匠妹妹弹得那首曲子，盲姑娘就猜出了他就是贝多芬本人，正是遇到了知音，所以贝多芬产生了要为他们弹奏曲子的想法，创作*顿时而生，才创出了这首《月光曲》。
贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来了一篇温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给予的创作带来了一次意外收获。
读后感二：
开始部分只是叙述一件事,同时表现贝多芬悠闲的心情,读起来语气平和；而后面部分,写的则是一种优美的意境和兄妹俩的想像,其情景由静而动,语气、语速自然随之发生很大变化.用具体句子来说,一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来.皮鞋匠静静的听着.他好像面对大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了月光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.这几句话,表现的是那种朦胧的美,再想像一下当时人物的心情应该很平和,读起来,声音轻柔,语速稍慢,语气变化不大.读到忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来骤然加速,语调起伏变化很大,突出海面上波涛汹涌的样子,而至她仿佛也看到了,看到了她从没看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌大海.语速又再次减慢,尤其注意在月光照耀下的后面要停顿,波涛汹涌的大海速度更慢,但每个字都极其有力,以表现出兄妹俩陶醉在乐曲中的心情.
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1906（复制到微信添加好友）免费送你六上语文全套课后答案资料
39、五年级上册语文第二十六课忆读书生字组词
五年级上册语文第二十六课忆读书生字组词
《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让同学读来索然无味，自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句一谈到读书，我的话就多了让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活，一下子抓住了同学的心。在整篇文章中，完全是对自身亲身经历的讲述，让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论：读书好，多读书，读好书。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了同学的心中，让他终身难忘。
我会写组词
舅：ji（舅舅、舅父、舅妈）
津：jīn（天津、津津有味、无人问津）
斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）
限：xin （限制、无限、局限）
凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）
葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）
述：sh（讲述、述说、叙述）
贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）
衰：shuāi（衰老、衰弱、衰败）
刊：kān（刊物、报刊、创刊）
琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）
朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）
篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）
某：mǒu （某人、某个、某事）
我会认组词
浒：hǔ（水浒、浒苔、水浒传）
传：zhun（传记、小传、言归正传）
着：zhu（着力、沉着、着手）
鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）
煞：sh（天煞、地煞、凶神恶煞）
寇：ku（敌寇、贼寇、落草为寇）
卷：jun（试卷、卷子、万卷书）
栩：xǔ（称栩、栩栩如生、栩栩欲活）
呻：shēn（呻吟、呻唤、 呻呼）
40、五年级上册第26课忆读书生字
五年级上册第26课忆读书生字
《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达读书是我生命中最大的快乐读书好，多读书，读好书等感悟。
我会写组词
舅：ji（舅舅、舅父、舅妈）
津：jīn（天津、津津有味、无人问津）
斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）
限：xin （限制、无限、局限）
凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）
葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）
述：sh（讲述、述说、叙述）
贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）
衰：shuāi（衰老、衰弱、衰败）
刊：kān（刊物、报刊、创刊）
琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）
朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）
篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）
某：mǒu （某人、某个、某事）
我会认组词
浒：hǔ（水浒、浒苔、水浒传）
传：zhun（传记、小传、言归正传）
着：zhu（着力、沉着、着手）
鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）
煞：sh（天煞、地煞、凶神恶煞）
寇：ku（敌寇、贼寇、落草为寇）
卷：jun（试卷、卷子、万卷书）
栩：xǔ（称栩、栩栩如生、栩栩欲活）
呻：shēn（呻吟、呻唤、 呻呼）
41、五年级上册26课忆读书课后习题参考答案
五年级上册26课忆读书课后习题参考答案
1.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时开始自己读的《三国演义》。因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于《水浒传》尤其欣赏。十二三岁时候，我对《红楼梦》的兴趣并不大，到了中年以后再拿起这部书，才尝到了满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。她认为那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的书才是好书。
2.结合自己的读书经历，谈谈你对我永远感到读书是我生命中最大的快乐！这句话的体会。
答：这句话是作者的阅读体会。冰心老人一生喜爱读书的，她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识，从中我冰心老人也获得了阅读的快乐。
其实，我也有同感。我们要想扩充知识面，就要广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，我经常阅读它们。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
3.你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把凯念作岂，把诸念作者之类，因为只学过那个字的一一半。
答案不统一
示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
