鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记三:各自然段句子含义
1、鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记三:各自然段句子含义
鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记三:各自然段句子含义
词句赏析:
1.从前,有一个人叫鲁滨逊的英国人,他喜欢航海和冒险希望走遍天涯海角。
课文第一自然段交代了鲁滨逊喜欢航海和冒险,为下文航海历险埋下伏笔。不畏惧危险是鲁滨逊的性格,希望走遍天涯海角是他的志向,由此可见鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。
2.他就找了些木头做成木筏,划到船边。在船舱里这使他在凄凉中感到一丝安慰。
从当他看到船有一半浮在海面上时,做了木筏划到船边,结果收获甚大可以看出他很聪明,抓住一丝希望也不放过,结果找到了许多吃的、用的。在凄凉中感到一丝安慰。安慰是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨逊作伴,那是令人欣慰的!
3.鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方以便请求救援。
鲁滨逊搭帐篷的地点的优势:一是有水源、可防御野兽,适宜居住;二是可以看见海面,便于请求救援。由此可以看出鲁滨逊是一个遇事冷静、考虑周全、聪明能干的人。
4.鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了就得想办法。
当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人,灰心丧气,也没有不切合实际的幻想,而是很快接受了现实。想办法说明鲁滨逊勇于面对困难,积极地行动起来应对困难。
5.他给救下的野人取名星期五。
鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五,所以他给野人取名星期五。这个名字,与鲁滨逊一贯对时间的重视是有关的。在原著中,有很多关于时间的记录,他记得是9月30日来到海岛,上岛十一二天后,想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日所以给野人用时间取名字,也在情理之中了。
6.他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。
从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘,已衣食无愁,并且有野人星期五陪伴,生活很愉快,差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了,觉得没有可能了,快忘了回到英国的希望。
7.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中并且一天天过下去。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过,他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛,可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外,还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望,是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述,写的都是我的眼中事,心中事,充分展现了我的内心世界,更具真实感。
8.我几次到船上去,取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱以备不时之需。
有些物品在平时是常见的,没有多少价值,可是在荒岛这个特定的环境中却很有用。他们不仅解决了鲁滨逊暂时的生存问题,而且能使鲁滨逊在精神上得到慰藉。
9.我不稀罕它给我弄来什么东西,也不稀罕它同我做伴但是它却办不到。
在孤岛上有一只狗在身边,应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说,是他极度寂寞的表现。人是需要交流的,这种想法太强烈以后,就希望身边的狗能开口说话,这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。
10.没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好小小的住所。
一年工夫与小小的住所形成鲜明的对比,可见在缺乏工具的情况下,劳作起来十分艰难,也说明鲁滨逊是一个具有顽强毅力的人。
11.总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解:孤身一人,流落荒岛,艰险重重,是大不幸,是消极的东西,可是,比起葬身大海的伙伴,还是幸运的,毕竟还活着,活着就有希望,所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。
2、北师大版三年级数学上册《里程表》(一) (1)填一埴。 (2)博物馆到电影院一共990米,公园到电影院有多少米? (3)学校到博物馆和学校到电影院哪段路程长?长多少米?
北师大版三年级数学上册《里程表》(一)
(1)填一填。
371+215=586(米)
586+230=816(米)
(2)博物馆到电影院一共990米,公园到电影院有多少米?
990-816=174(米)
答:公园到电影院有174米。
(3)学校到博物馆和学校到电影院哪段路程长?长多少米?
学校到博物馆:586米
学校到电影院:230+174=404(米)
586-404=182(米)
答:学校到博物馆长,长182米。
3、北师大版三年级上册数学《0×5=?》 5.三年级同学在科普活动日收集标本的情况如下表。 (1)三(1)班收集了多少个植物标本? (2)三年级共收集了多少个昆虫标本?
5.三年级同学在科普活动日收集标本的情况如下表。
(1)三(1)班收集了多少个植物标本?
280-67X3
=280-201
=79(个)
答:三(1)班收集了79个植物标本。
(2)三年级共收集了多少个昆虫标本?
105X3+95
=315+95
=410(个)
答:三年级共收集了410个昆虫标本。
4、北师大版三年级上册数学《看日历》 4.说一说。 (1)今年是平年还是闰年? (2)今年上半年共有( )天,全年共有( )天。
北师大版三年级上册数学《看日历》
4.说一说。
(1)今年是平年还是闰年?
(2)今年上半年共有( )天,全年共有( )天。
答案:
(1)2014+4=503.....2 平年
(2)今年上半年共有( 181 )天,全年共有( 365 )天。
5、19小英雄雨来(节选)生字组词
19小英雄雨来(节选)生字组词
jn 晋 十画 秦晋之好、晋级、后晋
kng 炕 八画 热炕头、火炕、热炕
qiān 铅 十画 铅笔、铅华、洗净铅华
mi 迈 六画 迈步、迈开、豪迈
wū 呜 七画 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉
shuān 栓 十画 拴住、拴马、门栓
gē 胳 十画 胳膊、胳膊肘子、胳窝
b 膊 十四画 胳膊、赤膊、臂膊
ji 劫 七画 打劫、抢劫、劫持
chu 绸 十一画 丝绸、丝绸之路、绸缎
bā 扒 五画 扒开、扒拉、扒皮
d 敌 十画 敌人、宿敌、死敌
shī 尸 三画 尸体、僵尸、曝尸荒野
chn 趁 十二画 趁火打劫、趁机、趁早
huāng 慌 十二画 慌张、惊慌、慌忙
6、19小英雄雨来(节选)文中生字组词
19小英雄雨来(节选)文中生字组词
jn
晋 秦晋之好、晋级、后晋
kng
炕 热炕头、火炕、热炕
qiān
铅 铅笔、铅华、洗净铅华
mi
迈 迈步、迈开、豪迈
wū
呜 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉
shuān
栓 拴住、拴马、门栓
gē
胳 胳膊、胳膊肘子、胳窝
b
膊 胳膊、赤膊、臂膊
ji
劫 打劫、抢劫、劫持
chu
绸 丝绸、丝绸之路、绸缎
bā
扒 扒开、扒拉、扒皮
d
敌 敌人、宿敌、死敌
shī
尸 尸体、僵尸、曝尸荒野
chn
趁 趁火打劫、趁机、趁早
huāng
慌 慌张、惊慌、慌忙
7、少年中国说(节选)生字词组词造句
少年中国说(节选)生字词组词造句
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是老大帝国,热切希望出现少年中国,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。
①生字组词造句
泻倾泻 流泻 瀑布从高处倾泻下来。
潜潜水 潜力 这家公司发展的潜力很大。
试考试 比试 他在这次考试中得了第一名。
胎轮胎 胎儿 这四个轮胎的质量很好。
皇皇帝 皇宫 紫禁城是明清两代的皇宫。
履履行 步履 履行承诺是一种美好的品德。
疆疆土 边疆 我国的疆土辽阔,物产丰富。
②生字组词
泻 xi :倾泻 腹泻 流泻 一泻千里 上吐下泄
潜 qin :潜泳 潜藏 潜逃 潜水 潜移默化
试 sh :试验 试用 考试 测试 试题 口试
胎 tāi :胎生 胚胎 怀胎 胎记 内胎 轮胎
皇 hung :堂皇 皇帝 皇宫 皇室 皇皇巨著
履 lǚ :履行 履历 衣履 如履薄冰 削足适履
疆 jiāng :边疆 疆界 疆土 疆场 万寿无疆
8、五年级第13课少年中国说(节选)多音字近反义词
五年级第13课少年中国说(节选)多音字近反义词
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是老大帝国,热切希望出现少年中国,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。
多音字:
少:shǎo (多少)sho (少年)
似:s(似乎)sh(似的)
9、五年级上册少年中国说(节选)分段段意
五年级上册少年中国说(节选)分段段意
主要内容:
文章运用比喻、排比等修辞,用对仗的语言论述了中国少年责任重大,以及中国少年和少年中国的前途无量,饱含着作者振兴中华的迫切愿望,洋溢着热爱祖国的激越之情,表现出强烈的民族自豪感。
脉络梳理:
全文共3段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):强调了少年责任的重大。
第二部分(第2自然段):通过大量的比喻,写出了少年中国的前途无量。
第三部分(第3自然段):进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
10、五年级上册少年中国说(节选)课堂笔记之分段段落大意
五年级上册少年中国说(节选)课堂笔记之分段段落大意
主要内容:
文章运用比喻、排比等修辞,用对仗的语言论述了中国少年责任重大,以及中国少年和少年中国的前途无量,饱含着作者振兴中华的迫切愿望,洋溢着热爱祖国的激越之情,表现出强烈的民族自豪感。
脉络梳理:
全文共3段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):强调了少年责任的重大。
第二部分(第2自然段):通过大量的比喻,写出了少年中国的前途无量。
第三部分(第3自然段):进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
11、正确、流利地朗读课文《少年中国说(节选)》,做到连贯而有气势。背诵课文。
部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》课后练习及答案
正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势。背诵课文。
朗读指导:朗读这篇课文要把握语言特点,课文语言高度凝练,多为四字句,朗读时要把握节奏和语气。朗读时还要体会作者的爱国激情,殷切盼望祖国繁荣富强的情感。
背诵指导:背诵这篇课文,要把握课文的层次:课文第一层表达作者的观点,第二层用排比句讴歌少年中国,第三层总结全文。对课文分层次理解,这样有利于背诵。
12、五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记之课文理解
五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记之课文理解
1、民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想,表达了劳动人民的思想感情。我国的四大民间故事是:
《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》
2、《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
3、牛郎织女,比喻分居两地的夫妻。《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:但愿人长久,千里共婵娟。
4、老牛临终的嘱托,为下文做好了铺垫,因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。
5、《牛郎织女》是民间故事,牵牛星属于天鹰座,在银河的两岸,当牛郎隔河相望,有一颗特别亮的大星星,即就是织女星,织女星属于天琴座。
6、中国的七月初七,又被称为七夕节和七巧节(乞巧节),这天牛郎织女在鹊桥相会。
7、人物素描:
牛郎心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活
织女心地善良,心灵手巧,善解人意,勇于追求美好的生活
老牛知恩图报,善解人意、勤劳朴实
王母娘娘心狠手辣,无情无义,不讲骨肉亲情。
13、《分数混合运算(二)》试一试:算一算,说说你有什么发现。
北师大六年级数学上册第二单元分数混合运算《分数混合运算(二)》练一练答案
算一算,说说你有什么发现。
14、(1)航海模型小组男女生人数的比是():(),比值是()。
人教版六年级数学上册练习十一参考答案
1.我们航海模型小组男生有14人,女生有8人。我们航空模型小组共有26人,其中男生有16人。我们汽车模型小组共有12人,共做了18个汽车模型。
(1)航海模型小组男女生人数的比是(14):(8),比值是(7/4)。
(2)航空模型小组男女生人数的比是(16):(10),比值是(8/5)。
女生人数与小组总人数的比是(10):(26),比值是(5/13)。
(3)汽车模型做的模型总数与人数的比是(18):(12),比值是(3/2)。
15、7.看图填空(单位:cm)。(1)正方形的周长是()cm,圆的周长是()cm。
人教版六年级数学上册练习十四参考答案
7.看图填空(单位:cm)。
(1)正方形的周长是(16)cm,圆的周长是(12.56)cm。
(2)其中一个圆的周长是(9.42)cm,长方形的周长是(21)cm。
16、鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记四:课文重难点探究
鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记四:课文重难点探究
1.从梗概中,我们看出小说的重点部分是什么?
小说的重点部分是写鲁滨孙漂流到岛上,遇到了很多困难,他想方设法克服了那些困难。
2.浏览节选片段,在表达上与梗概相比有什么不同。
节选片段用第一人称描写我遇难荒岛后的所见所闻所想所做,其中大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性。(第一人称叙述角度,写的都是我眼中事,心中事,可充分展现我的内心世界,这就更具真实感。阅读时,好像不仅作者就是我,连读者也变成了小说中的我。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动,这就大大加强了小说的真实效果,读来兴味盎然。)
3.鲁滨逊是靠什么来估算日子的?
鲁滨逊采用用刀子在木杆上刻痕的方式来记录日期,为了计算一周、一月而把相应的刻痕画长一倍。这说明鲁滨逊是一个充满智慧的人。
4.鲁滨逊为什么希望狗能同自己聊聊天?
鲁滨逊一个人在荒岛上非常寂寞,以至于希望身边的狗能开口说话。这反映了鲁滨逊孤独和无奈的心情。
5.联系上下文想一想:好处和坏处相比,实际上是什么的对比?鲁滨逊将它们都列出来反映了他怎样的心态?
好处和坏处相比,实际上是两种心态的对比:想到坏处无奈,想到好处欣慰。
鲁滨逊将它们都列出来反映了他能够理智地对待自己目前的处境。
17、骑鹅旅行记课堂笔记:各自然段句子含义作用
骑鹅旅行记课堂笔记:各自然段句子含义作用
1.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这大概是一场梦肯定还会再变成一个人。
大概肯定说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙,希望再变回人。这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙,这一场梦,自己还会变成人的。
2.他发现,光那样站着等待是无济于事的,一定得想别的办法去找小狐仙讲和。
这句话在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失,引出下文找小狐仙过程中发生的事。
3.幸好房门半开着,不然他还够不到锁,无法开门呢,而现在他没碰到任何障碍就跑了出去。
这里作者特意交代了房门是半开着的,体现了故事情节的逻辑性。因为尼尔斯变小了,所以很多在平时不用交代的地方,都需要加以格外说明。同时,也加深了尼尔斯变小这一情节的丰富性。
4.他一看见男孩就叫了起来:叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯尼尔斯豪尔耶松!
这里连用三个快看充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后内心的惊讶和兴奋,为下文动物们对尼尔斯的讥讽和公鸡作铺垫。
5.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人他扯过我的鸡冠!
立即盯着写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应;从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们,也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。
6.他实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:住嘴,你们这群乌合之众!
乌合之众一般是形容人的,在这里尼尔斯用来形容朝自己乱加的鸡,表达了尼尔斯对那些鸡的厌烦和不屑。同时,增强了语言的趣味性和情节的戏剧色彩。
7.那些鸡一看见猫便住了嘴,装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
这句话形象地写出了鸡非常害怕家的那只猫,一个装字刻画出那些鸡欺软怕硬的性格。
8.他坐下来,把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈,两眼盯着男孩。
这一句是对猫的动作描写,坐盘盯几个动词说明猫根本没把尼尔斯的事情当作一回事。
9.这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力他说着便向猫扑了过去。
说明男孩习惯了欺负猫,总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。
10.男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉皮他拼命地喊着救命。
在被猫扑倒在地,前爪按住胸口,大嘴对准咽喉之后,又害怕猫要了他的命,所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。
11.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。
听起来至少是三十头运用夸张的修辞手法,写出了三头牛吼声的巨大,也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。
12.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明,现在也最生气你多次气得她站在这里流眼泪!
五月玫瑰举出具体的事例,说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己,也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良,也表现了尼尔斯的顽劣。
13.他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小狐仙,这他是能够理解的。
尼尔斯知道了自己以前做过的恶事对动物们造成了很大的伤害,现在动物们对他态度不好是理所当然的。
14.如前所说,这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面,这时飞行真是一种享受。
飞行真是一种享受点出来家鹅动心的原因。
15.如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,他想他们会伤心的。
怕父母伤心,说明尼尔斯开始为父母考虑,有了责任感。
16.他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。
这里是动作描写,跳跑抱几个动词,描绘了一个勇敢的尼尔斯。
17.为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
尼尔斯没有被吓坏,而是想办法抓得更牢,不至于被摔下来,反应了他的沉着冷静。
18、六下骑鹅旅行记(节选)上课笔记,段落大纲及意思
六下骑鹅旅行记(节选)上课笔记,段落大纲及意思
段落大纲:
全文共5个自然段,可以分为两部分。
第一部分(14):尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分(529):尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙,可是谁都不愿帮他。
第三部分(3048):男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话,为了不让父母伤心,扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空,离开了家园。
19、六下7汤姆·索亚历险记(节选)词语造句
本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性,成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观热心善良的顽童形象, 赞扬了他敢于冒险的精神。
祈祷:他暗自祈祷,希望妈妈的病尽快好起来。
簇拥:许多人或东西挨挨挤挤地拥在一起。
吹嘘:因此当谈到过去的工作,稍稍吹嘘一点!
嘲弄:他嘲弄地笑笑,爱玲如释重负,跟他一起笑笑。
离奇:这件案子非常离奇,我们要好好地分析研究。
煞白:惊恐的双眼圆瞪着,煞白的脸颊扭曲着。
欣喜若狂:我拎起粉色小袋欣喜若狂的出了门。
衣衫褴褛: 那个衣衫褴褛的乞丐正挨家挨户的乞讨。
20、第7课汤姆·索亚历险记(节选)字词解释
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
簇拥:(许多人)紧紧围着。 诚心诚意:心意很真诚。
吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。
嘲弄:嘲笑戏弄。
离奇:不平常;出人意料。
煞白:状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。
欣喜若狂:欣喜:快乐;若:好像;狂:失去控制。形容高兴到了极点。
衣衫褴褛:褴褛:破烂。衣服破破烂烂。
21、五年级下册鲁滨逊漂流记(节选)文中解释词语造句
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
梗概:用采访收集到的信息概括出内容梗概。
畏惧:尽管他强作镇定,但也无法掩饰内心的畏惧。
简陋:这个工厂由小到大,由简陋趋向完善。
野蛮:人类已经告别了野蛮时代,走向了文明。
叛乱:在特殊的情况下,有些叛乱是可以传檄而定的。
萦系:他虽然在外工作,心里却一直萦系家中的老母.
转悠:世界依旧是世界,依旧转悠,但是人被洗礼的是心灵。
荒芜:因了命途中的你们,我才没有荒芜了青春。
宽慰:读完女儿的来信,怀特太太宽慰地松了口气。
奄奄待毙:后来,致命的疾病缠住了我,我回到这里已奄奄待毙。
聊以自慰:上帝是公平的,我想说这只是人们聊以自慰的谎言罢了。
重见天日:我相信法律终能还我清白,我一定能重见天日。
焉知非福:所以娘娘应当看开点,塞翁失马焉知非福。
22、5课鲁滨逊漂流记(节选)课文词语解释
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
梗概:大略的内容或情节。
畏惧:害怕。
简陋:(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。
野蛮:蒙昧不开化。与文明相对。
叛乱:武装叛变。
萦系:记挂;牵挂。
转悠:漫步;无目的地闲逛。
荒芜:(田地)因无人管理而长满野草。
宽慰:宽解安慰。
奄奄待毙:呼吸微弱的样子。
聊以自慰:姑且用来安慰自己。
重见天日:比喻脱离黑暗的环境,重新见到光明。
焉知非福:比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
23、鲁滨逊漂流记(节选)多音字与近义词反义词
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
多音字:
漂 piāo 漂流 漂走 圈 quān 圆圈 光圈
pio 漂亮 漂漂亮亮 jun 圈养 猪圈
近义词:
畏惧害怕 流落落难 凄凉凄惨
防御防范 估算估计 淡忘遗忘
缺乏欠缺 倾覆颠覆 控制抑制
安慰慰藉 叛乱叛变 侵袭侵略
前所未有史无前例 荒无人烟渺无人烟
反义词:
凄凉繁荣 安慰打击 简陋繁华
倒霉幸运 缺乏充足 野蛮文明
稀罕常见 沮丧兴奋 惊恐镇定
荒无人烟人山人海 心平气和气急败坏
24、第五课鲁滨逊漂流记(节选)生字组词与造句
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
惧 j 畏惧 惧怕 困难面前不要产生畏惧情绪。
凄 qī 凄惨 凄凉 寒号鸟发出凄惨的叫声。
寞 m 寂寞 落寞 交了新朋友,我不觉得寂寞了。
宴 yn 宴会 午宴 他们举行盛大宴会庆祝胜利。
霉 mi 发霉 倒霉 最近他老是遇到倒霉的事。
籍 j 书籍 户籍 书籍,是理想的源泉。
聊 lio 聊天 无聊 花儿低着头和叶子聊天。
乏 f 缺乏 乏力 他太缺乏经验,难以成功。
栅 zh 栅栏 篱栅 追捕者一跳越过了栅栏。
控 knɡ 控制 操控 我劝他控制自己的脾气。
贷 di 借贷 贷款 我们得了一笔政府贷款。
剔 tī 剔除 挑剔 请你把不要的材料剔除掉。
毙 b 枪毙 击毙 绑架者被武警当场击毙。
袭 x 袭击 突袭 一场台风袭击了我国南海。
覆 f 覆盖 颠覆 地上都覆盖了一层白雪。
25、六下5鲁滨逊漂流记(节选)生字注音组词
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
惧 (j) (畏惧) (惧怕)
凄 (qī) (凄惨) (凄凉)
寞 (m) (寂寞) (落寞)
宴 (yn) (宴会) (赴宴)
霉 (mi) (发霉) (倒霉)
籍 (j) (书籍) (户籍)
聊 (lio) (聊天) (无聊)
乏 (f) (缺乏) (乏力)
栅 (zh) (栅栏)
控 (knɡ) (控制) (操控)
贷 (di) (信贷) (贷款)
剔 (tī) (剔除) (剔骨)
袭 (x) (袭击) (突袭)
覆 (f) (覆盖) (颠覆)
26、六年级语文下册第六课骑鹅旅行记(节选)生字注音练习
一、给下列生字注音
莓蔓眩咯棚障
二、给下列汉字注音并组词
犬( )( )( ) 咪( )( )( )
睁( )( )( ) 揪( )( )( )
喉( )( )( ) 饶( )( )( )
三、比一比,再组词
莓( )( ) 蔓( )( )
霉( )( ) 漫( )( )
炫( )( ) 咯( )( )
玄( )( ) 胳( )( )
棚( )( ) 障( )( )
绷 ( )( ) 章( )( )
四、给下列多音字组词
po( ) jǐ( )
刨 济
bo( ) j( )
de( ) d( )
的 的
d( ) dī( )
四、咬文嚼字
滑:A.光溜,不粗涩; B.在光溜的物体表面上溜动;
C.狡诈,不诚实。
1.狐狸是一种狡猾的动物。( )
2.荔枝的表皮很粗糙,去掉皮以后却很光滑。( )
3.花样滑冰是一类技巧与艺术性相结合的冰上运动项目。( )
27、六年级语文下册第六课骑鹅旅行记(节选)生字注音练习答案
一、给下列生字注音
mi wn xun gē png zhng
二、给下列汉字注音并组词
犬 quǎn 犬牙 犬吠 咪 mī 猫咪 喵咪
睁 zhēng 睁眼 睁开 揪 jiū 揪心 揪住
喉 hu 咽喉 喉咙 饶 ro 求饶 饶命
三、比一比,再组词
莓 草莓 蓝莓 蔓 藤蔓 瓜蔓
霉 倒霉 发霉 漫 浪漫 漫长
炫 炫耀 炫丽 咯 咯吱 咯咯叫
玄 玄幻 玄门 胳 胳臂 胳膊
棚 瓜棚 大棚 障 障碍 路障
绷 绷带 紧绷 章 文章 章节
四、给下列多音字组词
刨 po 刨地 bo 刨床 济 jǐ 济南 j 救济
的 好的 d 目的地 d 的确 dī 的士
四、咬文嚼字
1.C 2.A 3.B
28、语文六年级下册第五课鲁滨逊漂流记(节选)多音字近反义词
语文六年级下册第五课鲁滨逊漂流记(节选)多音字近反义词
《鲁滨逊漂流记》是历险小说,鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。
近义词
畏惧恐惧 凄凉凄惨
安慰宽慰 寂寞孤单
野蛮蛮横 忧伤哀伤
反义词
畏惧勇敢 简陋豪华
野蛮文明 忧伤高兴
接受拒绝 节省浪费
多音字:
畜 x畜养 ch牲畜
作 zuō作坊 zu作家
尽 jǐn尽管 jn尽兴
劲 jn劲头 jng劲敌
29、语文六年级下册第七课汤姆·索亚历险记(节选)多音字近反义词
语文六年级下册第七课汤姆索亚历险记(节选)多音字近反义词
《汤姆索亚历险记》由找到汤姆和贝琪这个精彩片断组成。片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情,以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。浪漫有趣,有惊无险,是这部名著吸引孩子的地方。
近义词
渐渐逐渐 哀悼悼念
仍旧仍然 寻找寻觅
宽阔宽敞 疲乏疲惫
警告告诫 兴奋激动
反义词
永远暂时 悲伤欢乐
喧嚣宁静 迎接欢送
宽阔狭窄 兴奋沮丧
多音字
煞:sh(煞白)shā(煞车)
奇:q(奇怪)jī(奇数)
笼:lng(鸟笼)lǒng(笼罩)
假:jiǎ(假如)ji(假期)
划:hu(划船)hu(计划)
结:ji(结局)jiē(结巴)
30、骑鹅旅行记(节选)分段与各自然段段意
骑鹅旅行记(节选)分段与各自然段段意
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。课文节选部分讲述了尼尔斯被变成小狐仙,被院子里的动物欺负,跟着鹅远行的故事。这个片段着重介绍了小男孩变成小狐仙之后他的世界的变化。这是一篇略读课文,教学这一课,抓住尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么变化这一阅读问题,引导学生关注文中人物的语言、动作等,了解故事内容。为落实以生为本的理念,在学习方式上,引导学生采用小组合作的方式学习,让学生通过自主学习,小组交流、汇报的方式品读文本。
段落大纲:
全文共5个自然段,可以分为两部分。
第一部分(14):尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分(529):尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙,可是谁都不愿帮他。
第三部分(3048):男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话,为了不让父母伤心,扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空,离开了家园。
新课程标准中强调:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,提倡讨论式教学。因此,教学中我注重做到以下两点:
1.重视读书习惯的培养。课堂上,我指导学生通过不同方式的阅读,如浏览、自读、小组读、分角色读,尤其重视指导学生在阅读时边读边圈画关键词句,帮助学生养成不动笔墨不读书的好习惯。
2.重视讨论式教学。第一处:课堂上我让学生围绕感兴趣的一个片段先自学,再进行小组讨论,分享尼尔斯对之前欺负小动物的后悔之意。第二处:我让学生围绕家鹅该不该跟大雁一起飞向高山进行讨论。学生展开讨论,明确在生活中要敢于创新,敢于挑战,不墨守成规。在学习语文的同时,提升自身素质。
31、骑鹅旅行记(节选)必考近反义词及多音字
骑鹅旅行记(节选)必考近反义词及多音字
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话,首次出版于1907年。在该书中,作者用新颖、灵活的手法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画,并通过引人入胜的故事情节,对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记录,融文艺性、知识性、科学性于一体。
近义词
消失消逝 聪明聪慧
立刻立即 忍受忍耐
缘故原因 温柔温和
恼怒气恼 舒服舒适
反义词
相信怀疑 聪明愚蠢
熟悉陌生 温柔粗暴
弱小强大 示弱逞强
多音字:
冠:ɡuān (鸡冠)ɡun (冠军)
更:gēng(三更半夜)gng(更加)
挣:zhng(挣脱)zhēng(挣扎)
32、牛郎织女(一)课堂笔记
生字 读音 部首 结构 组词及造句
郎 lng 阝 左右 新郎 郎中 新郎新娘在迎接贵宾的到来
爹 diē 父 上下 爹娘 老爹 这个孩子的爹娘都死了。
嫂 sǎo 女 左右 嫂子 大嫂 大嫂是个心灵手巧的人。
辆 ling 车 左右 车辆 一辆 广场上停放着许多车辆。
歹 dǎi 歹 独体 好歹 歹徒 他徒手抓住了那个持枪的歹徒。
罕 hǎn 干 独体 稀罕 罕见 流星雨是罕见的宇宙奇观。
纱 shā 纟 左右 纱布 纱巾 那件粉红色的纱衣是我的。
妻 qī 女 上下 妻子 夫妻 王豪思念远在家乡的妻子。
趟 tng 走 半包围 一趟 赶趟 这件事儿还得辛苦你跑一趟。
托 tuō 扌 左右 托付 拜托 小云拜托老乡帮她捎信给家人。
狱 y 犭 左中右 监狱 狱警 狱警负责看押犯人。
婚 hūn 女 左右 结婚 婚姻 他有一段美满的婚姻。
辈 bi 非 上下 长辈 晚辈 我们对待长辈应该有礼貌。
挨 āi 扌 左右 挨近 挨边 木匠把木板挨边放整齐。
会认的字 嫂、歹、罕、狱见会写的字
恳 kěn 恳求 诚恳 筛 shāi 筛子 筛选 梭 suō 穿梭 梭子
酿 ning 酝酿 酿酒 瞌 kē 瞌睡 愣愣瞌瞌 拘 jū 拘留 拘束
落 l 落下 丢三落四
多音字 落 l 落下 丢三落四 扇 shān 扇动 扇风
lu 落后 落花 shn 扇子 风扇
lo 落枕 落价
词语 嫂子 剩饭 床铺 亲密 好歹 稀罕 妻子 晚霞 结婚 笑嘻嘻
一辈子 成家立业 相依为命
词语解释 周到:面面都照顾到;不疏忽。
眼中钉:比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。
美中不足:虽然很好,但还有缺陷。
无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。
相依为命:互相依靠过活,谁也离不开谁。
成家立业:指结了婚,有了家业或建立了某项事业。
一五一十:五个十个地将数目点清,比喻叙述时清楚有序而无遗漏。
近反义词 近义词:亲密亲近 情形情景 灿烂绚烂
温和平和 恋恋不舍依依不舍 无拘无束自由自在
反义词:亲密疏远 微弱强烈 同情憎恨
休息劳作 眉开眼笑愁眉苦脸 勤勤恳恳好吃懒做
词语搭配 一把蒲扇 一支小曲 一间草房 一件纱衣 一点家产
吃剩饭 穿破衣裳 睡牛棚 织彩锦 盖草房
温和的眼神 嫩嫩的青草 亲密的伙伴 微弱的星光 长长的黑头发
一五一十地说 成天成夜地织 无拘无束地玩 静静地听着
高兴地回答 自由自在地洗个澡 勤勤恳恳地干活 打扫得/刷得干干净净
主要内容:
本文叙述了勤劳的牛郎在老牛的帮助下,和织女相识并结成夫妻的故事。赞扬了牛郎的诚实、勤劳。以及织女敢于追求幸福生活的精神。
脉络梳理:
全文共21段,可分为五部分。
第一部分(第1、2自然段):介绍牛郎的身世。
第二部分(第3、4自然段):写牛郎和牛相依为命。
第三部分(第58自然段):写哥嫂和牛郎分了家,牛郎和老牛在山里安顿下来。
第四部分(第913自然段):写老牛告诉牛郎去找一位仙女。
第五部分(第1421自然段):写牛郎找到了织女,织女同意和牛郎结婚,两人一起回到了草房。
词句赏析:
1.哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭他就睡在干草上。
这两句话从吃、穿、住几个方面具体描写了哥哥嫂子对牛郎的虐待。
2.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。
眼中钉一般用来比喻心目中最厌恶、最痛恨的人,从这个词可以看出哥哥嫂子的贪财和恶毒。
3.王母娘娘需要的彩锦多等于关在监狱里,实在难受。
成天成夜一会儿也不许老在等词写出了织女天上生活的辛苦,
把天上的生活比喻成关在监狱里说明了织女天上生活的无聊,这是织女愿意嫁给牛郎,留在人间的重要原因。
课文重难点探究:
1.作者为什么要具体描写牛郎和牛相处的事呢?
写牛郎和牛的亲密关系,既反衬了牛郎的孤苦无依,突出牛郎命运的不幸,又表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文牛郎和织女的结合得到牛的帮助埋下伏笔。
2.织女为什么会留下来做牛郎的妻子?
一是因为织女厌倦了天上的生活,她很想到人间来过自由自在的生活。二是因为牛郎的话打动了她。牛郎勤快、善良,织女希望能和这样的人一起生活。
33、牛郎织女(二)课堂笔记
俭jiǎn 节俭 勤俭节约 皇hung 皇冠 皇宫 偎wēi 依偎 偎傍
衰shuāi 衰老 衰弱 泰ti 泰山 泰国 珊 shān 珊瑚 灯火阑珊
瑚h 珊瑚 珊瑚礁 礁jiāo 礁石 珊瑚礁 筐 kuāng 箩筐 竹筐
拗拗 ni 执拗 拗不过
多音字 拗 ǎo 拗断 拗开 正 zhēng 正月 新正
o 拗口 拗处 zhng 正常 正确
ni 执拗 拗劲
词语解释 门风:指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
拗不过:无法改变(别人的坚决的意见)。
亲亲密密:很亲密的样子。
富丽堂皇:形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。
怒气冲冲:用来形容人盛怒的样子。
近反义词 近义词:败坏破坏 厉害严厉 衰老苍老
尊严威严 损害损坏 富丽堂皇金碧辉煌
反义词:惩罚奖赏 自由拘束 活泼呆板
衰老年轻 勤劳懒惰 节俭浪费
词语搭配 一个筐 一座桥 一条天河 半截布匹 一群喜鹊
搭桥 披上牛皮 拔下玉簪 损害尊严 败坏门风
衰老的牛 顶厉害的惩罚 可爱的孩子 亲亲密密地说话
轻轻地吹过 怒气冲冲地拉着 静静地听着 远远地望着
主要内容:
主要介绍了牛郎织女婚后过上了美满的生活,但是王母娘娘勃然大怒,抓回织女,拆散了他们的家庭,使牛郎织女隔河相望,化为牵牛星和织女星,每年只能相会一次。赞美了牛郎、织女真挚的感情和敢于斗争的精神。
脉络梳理:
全文共8段,可分为三部分。
第一部分(第1、2自然段):男耕女织,幸福美满;老牛体衰,临终嘱托。第二部分(第36自然段):王母震怒,抓回织女;牛郎追赶,隔河相望。第三部分(第7、8自然段):织女受罚,不改痴心;七月七日,鹊桥相望。
词句赏析:
1.她喜欢人间的生活听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
这一组排比句表现了织女对人间生活的喜爱之情,也表现了织女人间生活的幸福美满。
2.她发誓要把织女捉回来,哪怕织女给她顶厉害的惩罚。
泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上都是难以到达的地方,这句话表现出了王母娘娘对织女做法的气愤和要惩罚织女的决心。
3.织女受了很厉害的惩罚,可是不肯死心,一定要跟牛郎一块儿过日子。
就算受了很厉害的惩罚,织女依然不死心,表现了织女对牛郎的感情非常真挚。
4.每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥亲亲密密地说话呢。
以牛郎织女相会结尾,照应开头,表达了对美满幸福生活的向往。
课文重难点探究:
1.牛郎和织女婚后的生活怎么样?主要表现在哪里?(用文中语句回答)
从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。
2.写老牛说的话中,两个省略号分别表示什么?
第一个省略号表示老牛很衰弱,很伤心,说话断断续续;第二个省略号表示老牛话还没有说完。
3.文中的王母娘娘是一个怎样的人?
从王母娘娘对待织女以及织女的儿女的态度上,可以看出她是一个专横、毒辣的人。
4.这篇课文和第10课在内容上有何不同?
在内容上,上一课和本课连起来是一个完整的故事。但两段故事却各有侧重。上一课以牛郎的成长经历(童年成人成家)为主展开故事,以织女在天宫的生活情况作为插叙。本课以织女的经历(婚后生活被王母抓走奋力抗争)为主线展开,王母娘娘酒醒后的情况作为插叙。
34、六下语文汤姆·索亚历险记(节选)生字注音组词
六下语文汤姆索亚历险记(节选)生字注音组词
选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情,以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。
瞟 瞟见、瞟眼
多音字:
奇:q奇怪 jī奇数
假:jiǎ假如 ji假期
划:hu划船 hu计划
结:ji结局 jiē结巴
35、六下语文鲁滨逊漂流记(节选)生字组词
六下语文鲁滨逊漂流记(节选)生字组词
本课内容由梗概和节选组成。梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序,通过代表性的事件,记叙了鲁滨逊流落荒岛建房定居驯养培育救星期五,最终回到英国的故事。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
惧:j(畏惧、惧怕、临危不惧)
凄:qī(凄凉、凄惨、凄风苦雨)
寞:m(寂寞、落寞、不甘寂寞)
宴:yn(宴会、喜宴、宴请)
霉:mi(发霉、倒霉、霉菌)
籍:j(国籍、书籍、籍贯)
聊:lio(无聊、聊天、闲聊)
乏:f(缺乏、疲乏、人困马乏)
栅:zh(栅栏、栅子、竹栅)
控:kng(控制、自控、控告)
贷:di(贷款、信贷、责无旁贷)
剔:tī(剔除、挑剔、晶莹剔透)
袭:x(袭击、偷袭、侵袭)
覆:f(覆盖、覆灭、覆水难收)
多音字:
作 zuō(作坊) zu(作家)
尽 jǐn(尽管) jn(尽兴 )
劲 jn(劲头) jng(劲敌)
泊:b (停泊)pō (湖泊)
畜:ch(畜生)x(畜牧业)
圈quān(圆圈)jun(圈养)
36、六下鲁滨逊漂流记(节选)上课笔记划重点
六下鲁滨逊漂流记(节选)上课笔记划重点
作者介绍:
丹尼尔・笛福(1660-1731),生于英国,是18世纪英国现实主义小说的奠基人,也是英国文学史上第一个重要的小说家,有英国和欧洲小说之父的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
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37、六下鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记知识点
六下鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记知识点
作者介绍:
丹尼尔・笛福(1660-1731),生于英国,是18世纪英国现实主义小说的奠基人,也是英国文学史上第一个重要的小说家,有英国和欧洲小说之父的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
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38、六年级语文下册第5课鲁滨逊漂流记(节选)近反义词多音字
六年级语文下册第5课鲁滨逊漂流记(节选)近反义词多音字
《鲁滨逊漂流记》是历险小说,鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。
近义词
畏惧恐惧 凄凉凄惨
安慰宽慰 寂寞孤单
野蛮蛮横 忧伤哀伤
反义词
畏惧勇敢 简陋豪华
野蛮文明 忧伤高兴
接受拒绝 节省浪费
多音字:
畜 x畜养 ch牲畜
作 zuō作坊 zu作家
尽 jǐn尽管 jn尽兴
劲 jn劲头 jng劲敌
39、六年级语文第六课骑鹅旅行记(节选)生字组词
六年级语文第六课骑鹅旅行记(节选)生字组词
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话,首次出版于1907年。在该书中,作者用新颖、灵活的手法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画,并通过引人入胜的故事情节,对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记录,融文艺性、知识性、科学性于一体。
犬 犬牙 犬吠
咪 猫咪 喵咪
睁 睁眼 睁开
揪 揪心 揪住
喉 咽喉 喉咙
饶 求饶 饶命
多音字:
冠:ɡuān (鸡冠)ɡun (冠军)
更:gēng(三更半夜)gng(更加)
挣:zhng(挣脱)zhēng(挣扎)
40、六年级下册第5课鲁滨逊漂流记(节选)笔记
六年级下册第5课鲁滨逊漂流记(节选)笔记
作者介绍:
丹尼尔・笛福(1660-1731),生于英国,是18世纪英国现实主义小说的奠基人,也是英国文学史上第一个重要的小说家,有英国和欧洲小说之父的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
作品介绍:(点下方链接)
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41、六年级上册骑鹅旅行记(节选)课堂笔记之分段段落大意
六年级上册骑鹅旅行记(节选)课堂笔记之分段段落大意
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。课文节选部分讲述了尼尔斯被变成小狐仙,被院子里的动物欺负,跟着鹅远行的故事。这个片段着重介绍了小男孩变成小狐仙之后他的世界的变化。这是一篇略读课文,教学这一课,抓住尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么变化这一阅读问题,引导学生关注文中人物的语言、动作等,了解故事内容。为落实以生为本的理念,在学习方式上,引导学生采用小组合作的方式学习,让学生通过自主学习,小组交流、汇报的方式品读文本。
段落大纲:
全文共5个自然段,可以分为两部分。
第一部分(14):尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分(529):尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙,可是谁都不愿帮他。
第三部分(3048):男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话,为了不让父母伤心,扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空,离开了家园。
新课程标准中强调:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,提倡讨论式教学。因此,教学中我注重做到以下两点:
1.重视读书习惯的培养。课堂上,我指导学生通过不同方式的阅读,如浏览、自读、小组读、分角色读,尤其重视指导学生在阅读时边读边圈画关键词句,帮助学生养成不动笔墨不读书的好习惯。
2.重视讨论式教学。第一处:课堂上我让学生围绕感兴趣的一个片段先自学,再进行小组讨论,分享尼尔斯对之前欺负小动物的后悔之意。第二处:我让学生围绕家鹅该不该跟大雁一起飞向高山进行讨论。学生展开讨论,明确在生活中要敢于创新,敢于挑战,不墨守成规。在学习语文的同时,提升自身素质。
42、六年级上册鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记之分段段落大意
六年级上册鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记之分段段落大意
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇小说,鲁滨逊是书中的主人公。鲁滨逊因乘船遭遇大风失事,漂流到荒岛,一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年。课文按历险的时间顺序记叙,塑造了一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的硬汉形象。本课是小说的梗概及节选,重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。运用对比阅读的方式,比较梗概及原文节选的区别。
段落大纲:
梗概部分共10个自然段,可以分为四部分。
第一部分(1):英国人鲁滨孙喜欢冒险。
第二部分(26):鲁滨孙流落到荒岛,凭借自己的勤劳与智慧定居下来。
第三部分(78):鲁滨孙救了野人,取名星期五,他们在岛上愉快地生活。
第四部分(9、10):鲁滨孙和星期五救了船长,船长带他们回到了英国。
节选部分共10个自然段,可以分为两部分。
第一部分(17):具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难,而且很孤寂。
第二部分(810):写鲁滨逊记录并列出自己的处境,决心开始安排自己在岛上的生活。
本课是名著梗概和节选片段赏析,虽然是外国名著,但内容比较浅显,而且大多数学生都读过。教学中我引导学生自读自悟,先让学生读一读阅读提示,再按要求读课文,多读几遍,整体把握课文内容。节选片段中的好处与坏处对照表,是本课最具特色的表达方式。这一内容和形式,既体现了鲁滨逊在极度困难的条件下积极乐观的生活态度,又能帮助学生在今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟对照比较对读感悟,落实知识、方法、态度三维目标的整体达成。这个教学重点的突破,也为学生今后在主题为学会生存的口语交际中打下基础。
43、部编版六下鲁滨逊漂流记(节选)近反义词及多音字
部编版六下鲁滨逊漂流记(节选)近反义词及多音字
《鲁滨逊漂流记》是历险小说,鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。
近义词
畏惧恐惧 凄凉凄惨
安慰宽慰 寂寞孤单
野蛮蛮横 忧伤哀伤
反义词
畏惧勇敢 简陋豪华
野蛮文明 忧伤高兴
接受拒绝 节省浪费
多音字:
畜 x畜养 ch牲畜
作 zuō作坊 zu作家
尽 jǐn尽管 jn尽兴
劲 jn劲头 jng劲敌