天窗成为孩子“唯一的慰藉”是在什么情况下?
1、天窗成为孩子“唯一的慰藉”是在什么情况下?
天窗成为孩子唯一的慰藉是在什么情况下?
答:夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床去休息的时候,这时孩子失去了自由,只好通过天窗来观察外面的世界,所以小小的天窗成了唯一的慰藉。
2、树和喜鹊为什么很快乐?快乐的原因是什么?
树和喜鹊为什么很快乐?快乐的原因是什么?
答:因为树能够茁壮成长,成长以后的大树可以提供喜鹊一个休息和娱乐的地方,能够成为喜鹊快乐生活的地方,而且喜鹊还能够帮助树捉虫子。树和喜鹊能够相互依存,一起生活,所以他们都很快乐。
3、下面的“泪”“休”“歪”都是什么意思?猜一猜
下面的泪休歪都是什么意思?猜一猜
①第一个字是泪。泪字由三点水和目字组成,从眼睛里留出的水就是泪,可组词眼泪。
②第二个字是休。休字由单人旁和木字组成,一个人靠在木头旁边就是休,可组词休息。
③第三个字是歪。歪字由不和正组成,某样东西摆放不正,稍有偏斜就是歪,可组词歪斜。
4、雾在哪里读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?
读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
答:雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
例:雾把田野藏了起来,无论是果园、稻田,还是山坡、小河,都看不见了。
5、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
参考答案:美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花将。
爸爸妈妈的吻、陌生人的微笑等都是美好的礼物。
6、二年级下册你找到的春天是什么样的?是怎么样的?
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1902 (复制到微信添加好友)免费送你2下语文全套课后答案资料
7、课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?
在我眼中,雾是个大画家,雾中的景色朦朦胧胧、奇幻无比。花草树木像长在仙境里,这美妙的图景只有雾才能画得出来。
8、想一想,填“厘米”还是“米”呢?
北师大二年级数学上册《1米有多长》
想一想,填厘米还是米呢?
门高约2米。 一拃长约15厘米。
黄瓜长约20厘米。 橡皮长约3厘米。
李老师身高约175厘米。 树高约10米。
9、课文说雾“是个淘气的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?
第十九课 雾在哪里 课后练习题答案
课文说雾是个淘气的孩子,在你眼里,雾又是什么呢?
示例:在我眼中,雾是个大画家,雾中的景色朦朦胧胧、奇幻无比。花草树木像长在仙境里,这美妙的图景只有雾才能画得出来。
10、二年级语文《枫树上的喜鹊》课文,反复说“我喜欢”,我喜欢什么呢?
二年级语文《枫树上的喜鹊》课文,反复说我喜欢,我喜欢什么呢?
我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝;我真的喜欢极了;
从这些句子中我们可以看出来,我喜欢这高大的枫树,喜欢看着枫树上的喜鹊窝,也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊。
11、枫树上的喜鹊让我喜欢的是什么?
枫树上的喜鹊让我喜欢的是什么?
我喜欢村渡口的枫树,我喜欢枫树上的喜鹊窝,我喜欢喜鹊窝里面的喜鹊爱阿姨和小喜鹊们。它们每天都很欢乐的生活着,永远有着说不完的话题。让我们的村子变得更加的热闹有生气。
12、生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的示例吗?
生活中有类似亡羊补牢揠苗助长的示例吗?
其实生活中有很多这样的事情,有很多家长为了让自己的孩子不输在起跑线上,就会给孩子报名各种培训班,这就很容易让我们的孩子拔苗助长了。
13、你见过什么的雨?是什么样的情景?
你见过什么的雨?是什么样的情景?
生活中我们见到的雨有很多,特别是近期一直处于雨期的我们。
举例:暴雨,早上天气还是好好的,有大太阳,慢慢的瞬间乌云密布,黑压压的一片都看不清人,接着狂风大作,路边的树木都在随风飞舞,比较细小的树木因为承受不住这大风的肆虐,身子都断掉了。
人们在路上一个个都形色匆忙,都想要赶着早点回家。突然的豆大的雨点就落了下来,身上瞬间就湿掉了。然后迎着这狂风,整个人都哆嗦起来。有种寒风刺骨的感觉。
14、文中反复说的“我喜欢”具体指的是什么?
文中反复说的我喜欢具体指的是什么?
答:从文章中我们可以看出来我喜欢高大的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜窝里的喜鹊。
15、为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”?
为什么说海边的沙滩是我们的快乐天地?
因为在沙滩上,我们可以用沙子垒起城堡,然后编织有趣的童话故事,度过幸福快乐的时光。
16、小练笔:你喜爱的玩具是什么?长什么样子?好玩在哪里?
小练笔:你喜爱的玩具是什么?长什么样子?好玩在哪里?
写作例文
我喜欢的玩具
我有一个机器人玩具,它是我最喜爱的玩具。
它有一尺多高,头上戴着一个耳机,好像在和别人秘密通话。它的表情很严肃,手里拿着一把枪,枪上有个一闪一闪的小灯,只要打开开关,小灯就会亮起来,枪就会发出嗒嗒嗒的声音,过一会儿又变成了轰轰轰的声音。机器人的肚子上有一个电视屏幕,可以看电视,很好玩。脚上还有蓝色和白色的条纹。
机器人的脚强健有力,每只脚底下各有6 个小轮子,使它走起路来很方便。机器人很有趣,只要一按开关,它嘴里就会发出冲啊的喊声。它肚子上的小电视也开始工作了。说起小电视,其实是一个一直在转的纸。开关一打开,机器人的脚便站成一前一后,但走路主要还得靠脚下的小轮子。这个机器人一边走,一边叫,真是有趣!
这就是我的机器人玩具,是不是很好玩?
17、“我”是什么,“我”会变成些什么?
我是什么,我会变成些什么?
答:我是水,我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
雨滴下落的过程,作者使用了动词落来描写;冰雹下落的过程,作者使用了动词打来描写;雪下落的过程,作者使用了动词飘来描写。落打飘分别抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特点,用词准确、严谨;描述形象、生动。
18、你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?
三、选择一个场景说一说
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
示例:
下课了,同学们在操场上锻炼身体,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的,有玩老鹰捉小鸡的真是热闹极了!
上课了,同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说:上课。班长高声地说:起立。同学们齐声说:老师好。老师和蔼地说:同学们好。班长说:坐下。一节有趣的语文课开始了。
教室里,同学们正在安静地听老师上课,他们时而冥思苦想,时而踊跃发言,时而合作谈论,真是一节有趣的课。
图书室里,同学们安静地阅读,没有交谈、没有走动,只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
下课了,同学们来到操场上,打球、跳绳、踢毽子,玩得不亦乐乎,连路过操场的老师们都露出微笑,为他们点赞。
花坛边,聚集了好多小朋友,他们有的凑到鲜花边上,闻闻花香;有的摆上画架,画画盛开的花朵;还有的像快乐的小蝴蝶一样,绕着花坛翩翩起舞。
19、“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”我为什么这样说?
世界上再也没有比他更优秀的顾客了我为什么这样说?
其实这里的优秀是反语,我之所以会这么说,是因为小沙对我的要求知识不剪破耳朵就好了,从这里我们也能看出小沙年纪小,而且很天真,对于自己的发型是没有任何要求的。
20、在想象的世界里,“我”变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?
在想象的世界里,我变成了一棵树。如果是你,你想变成什么呢?
如果我也会变,我想要变成一只小鸟,可以展翅飞翔,可以飞过海洋去国外看看,可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空,看看我居住的美丽城市。
21、你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么?
你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么?
我们学校有美丽的花坛,宽阔的操场,整洁的教室。操场是我们的快乐天地。上课,我们在这里学习体育技能;下课了我们班在这里踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。
22、“我”爬山的过程课文中是怎样写清楚的?
我爬山的过程课文中是怎样写清楚的?
假日里,爸爸带我爬天都峰;看到天都峰如此高和陡,我有些发颤,途中遇到老爷爷,我们互相鼓励,互相汲取力量;最后我和老爷爷都登上了天都峰。
23、爬山虎的脚我有些问题想和大家讨论一下:爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么“在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的“?
我有些问题想和大家讨论一下:爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的?
答:一问:一是为了更多地接受光照,二是重力的作用。
二问:因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光,每片叶子都想得到光照。如果爬山虎的叶子重叠起来,被挡住的叶子照不到阳光,叶绿素不能制造养分,自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
24、推测是什么意思?琥珀形成的推测依据是什么?
推测是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
推测的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。第1句,只有在夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。第2句,必须是蜘蛛准备扑向苍蝇的时候,恰好有一大滴松脂滴下来,才能形成裹着一只苍蝇和个蜘蛛的琥珀。
25、繁星(一五九)中的两个“风雨”有什么不一样?
第3首诗中的两个风雨有什么不一样?
第一个风雨指自然界中刮风下雨;第二个风雨指心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦。
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1904 (复制到微信添加好友)免费送你4下语文全套课后答案资料
26、在什么情况下小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉?
四年级下册第三课天窗为什么要开天窗?什么情况下小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉?
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候,这时孩子们失去了自由,只好通过天窗来观察外面的世界,所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1904 (复制到微信添加好友)免费送你4下语文全套课后答案资料 |
27、说说天窗在哪儿,为什么要开天窗?
默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
在屋顶开一个小方洞,装上玻璃,这就叫天窗。因为木板窗关闭后屋子里漆黑,开天窗主要作用就是采光,使屋子变得散亮。
28、天窗文中两次提到小小的天窗是唯一的慰藉,从中可以体会到课文表达的思想感情
在孩子们被关在黑暗的屋里的时候,只能透过这唯一的光亮来想象外面风雨交加的世界;当孩子们配逼着去床上睡觉时,孩子们又透过这小小的天窗来想想外面的美景,正是这小小的天窗,是孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。慰藉安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里,告别了疾风暴雨中的玩耍,告别了月光下草丛中的嬉戏,天窗成了惟一的心灵寄托,惟一的自我安慰。
29、四年级下册天窗的作用是什么?为什么要打开天窗?
四年级下册天窗的作用是什么?为什么要打开天窗?
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1904 (复制到微信添加好友)免费送你4下语文全套课后答案资料
30、阅读了纳米就在身边,了解什么是纳米?
阅读了纳米就在身边,了解什么是纳米?
纳米(nm),是nanometer的译名,即为毫微米,是长度的度量单位,国际单位制符号为nm。1纳米=10的负9次方米,长度单位如同厘米、分米和米一样,是长度的度量单位。1纳米相当于4倍原子大小,比单个细菌的长度还要小的多。国际通用名称为nanometer,简写nm。
31、“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次,其作用是什么?
我们是中国人,我们爱自己的祖国。这句话在文中出现了几次,其作用是什么?
这句话在文中出现了三次。其作用是:强调了雨来机智勇敢的力量源泉是爱自己的祖国,深化主题。
32、小小的天窗是唯一的慰藉的意思
小小的天窗是唯一的慰藉的意思
因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求.
33、 天窗中为什么两次提到慰藉
天窗中为什么两次提到慰藉
下雨时,小小的天窗是孩子们唯一的慰藉 夜晚,小小的天窗是孩子们唯一的慰藉
在孩子们被关在黑暗的屋里的时候,只能透过这唯一的光亮来想象外面风雨交加的世界;当孩子们配逼着去床上睡觉时,孩子们又透过这小小的天窗来想想外面的美景,正是这小小的天窗,是孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。
慰藉安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里,告别了疾风暴雨中的玩耍,告别了月光下草丛中的嬉戏,天窗成了惟一的心灵寄托,惟一的自我安慰。
34、“我是中国人,我们要爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次?作者为什么多次
我是中国人,我们要爱自己的祖国这句话在文中出现了几次?作者为什么多次
我们是中国人,我们爱自己的祖国。这两句话其实是为了下文做伏笔,正是因为雨来对于祖国的爱,才会有后面雨来为掩护交通员李大叔勇斗鬼子的故事。
35、黄继光在执行任务中一共站起来两次,分别在什么情况下?
黄继光在执行任务中一共站起来两次,分别在什么情况下?
第一次:他不断向前爬行,到达一个很近的距离,此时他手握手雷,正好可以站起来投向火力点。
第二次:他身负重伤,而敌人的机枪仍在不停地扫射,战友们无计可施,此时的他没有武器而天马上就要亮了,他站起来扑向火力点,用胸膛堵住了敌人的枪口。
36、作者为什么称这个孩子是个“男子汉”?
作者为什么称这个孩子是个男子汉?
因为这个孩子虽然具有天真活泼、率真爽气的一面,但他又具有男子汉自主独立、沉着勇敢的一面,所以作者称他为男子汉。
37、文中的小主人公是个什么样的人?
文中的小主人公是个什么样的人?
小主人公是一个对食物有极大的兴趣(率真爽气),处处要求独立(自立自主),沉着地面对生活的挑战(沉着勇敢)的人。
38、“推测”是什么意思?联系琥珀形成过程,说说推测依据
推测是什么意思?联系琥珀形成过程,说说推测依据
○晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
○一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
推测的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。第一句推测的依据是只有在夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。第二句推测的依据是必须是蜘蛛准备扑向苍蝇的时候,恰好有一大滴松脂滴下来,才能形成裹着一只苍蝇和一个蜘蛛的琥珀。
39、“‘千里眼’‘顺风耳’腾云驾雾的神仙”在现代指什么?
千里眼顺风耳腾云驾雾的神仙在现代指什么?
答:千里眼指的是电视机,顺风耳指的是收音机,腾云驾雾指的是起火和飞机。
40、想一想:“其人弗能应也”的原因是什么?
想一想:其人弗能应也的原因是什么?
他如果回答自己的矛可以陷盾,则证明之前说的吾盾之坚,物莫能陷是假的;如果回答自己的矛不可以陷盾,则证明之前说的吾矛之利,于物无不陷是假的。所以无论他怎么回答,都会露出破绽,都不能自圆其说。
41、二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
答:父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉我们(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。
42、(1)观察9的倍数,它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200,并找出99后面是9的倍数的数,它们将在表中的什么位置?做一做,检验你的答案。
北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》
(1)观察9的倍数,它们有什么特征?
一个数各个数位上的数字的和是9的倍数,这个数就是9的倍数。
(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。
斜对角
(3)如果左表扩充到200,并找出99后面是9的倍数的数,它们将在表中的什么位置?做一做,检验你的答案。
108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198
43、 1.在下表中用“○”标出3的倍数,用“△”标出5的倍数。 哪些数上既标有“○”又标有“△”?这些数有什么特点?
北师大版五年级上册数学《找最小的公倍数》
1.在下表中用○标出3的倍数,用△标出5的倍数。
哪些数上既标有○又标有△?这些数有什么特点?
44、沃克医生是谁?为什么后来会说刘伯承是“军神”
沃克医生是谁?为什么后来会说刘伯承是军神
答:沃克医生是一名在重庆临江门外开了一个诊所的德国医生,他也是一名当过军医的医生。沃克医生之所以说刘伯承是军神是因为他头部连着中了两颗子弹,但是却一声不吭,而且在遭受剧烈疼痛的时候也能够清楚的数出刀数。手术以后还能继续谈笑自如,有着惊人的毅力和顽强的意志,打动了沃克医生,因此会称他为军神
45、“凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的”我的内心感受是怎样的?
凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的我的内心感受是怎样的?
感受:园子里的一切都是美好的,都是我的好朋友,我爱园子中的一切。
46、阅读课文,说说“我”和祖父在园子里做什么?
阅读课文,说说我和祖父在园子里做什么?
我和祖父在院子里面学着祖父,模仿他干活。比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等;我还热衷于做各种有趣的事,比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
47、作者眼中真正的荷兰是什么样的?找一找相关内容
作者眼中真正的荷兰是什么样的?找一找相关内容
作者眼中真正的荷兰是:奶牛的天堂、骏马的世界、猪、羊、鸡各种小动物的乐园、人和动物、自然和谐相处,也是一个安静的世界。
48、在作者眼中真正的荷兰是什么样的?
在作者眼中真正的荷兰是什么样的?
答:作者眼中的真正的荷兰是奶牛的天堂,是骏马的世界,也是猪、羊、鸡各种小动物的乐园。同时也是一个非常宁静的世界。
49、句子中的“拱伏无违”与“序齿排班”是何意思?
众猴听说,即拱伏无违,一个个序齿排班,朝上礼拜
答:拱伏无违的意思是抱拳举到头上,弯下身子。表示毫无抵抗,全部顺从。序齿排班的意思是按年龄大小排成队列。
50、加点部分的“请勿自误”是什么意思?
但有过往客商,可趁午间结伙过冈,请勿自误。
答:请不要自己伤害自己 勿:不要,与毋的意思相同。误:伤害。也有不要自己耽误自己的意思。
51、读完课文想一想:“其人弗能应也”的原因是什么?
读完课文想一想:其人弗能应也的原因是什么?
答:因为他自己如果回答自己的矛可以陷盾,则证明之前说的吾盾之坚,物莫能陷是假的;如果回答自己的矛不可以陷盾,则证明之前说的吾矛之利,于物无不陷是假的。所以无论他怎么回答,都会露出破绽,都不能自圆其说。
52、六年级下册语文藏戏课文的特点是什么?
藏戏的特点:
1、戴着面具演出;2、没有舞台;3、一部戏演三五天还没有结束。
教材分析:
中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的活化石。
课文按说明事物的不同方面为序,以总一分一总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:戴着面具出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,许下宏愿,发誓架桥组成西藏的第一个藏戏班子在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。紧接着介绍藏戏的重要特征面具的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
作者介绍:
马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1906 (复制到微信添加好友)免费送你6下语文全套课后答案资料
53、“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里?
好的故事其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。
答:大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。这样的景象真的很美丽,环境很幽雅,如世外桃源一般。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。这动态的景物描写很有趣。
54、(1)它可能是下面的哪一个?在合适的图形下面画“√”。
北师大六年级数学上册第三单元《观察物体》搭积木比赛
(1)它可能是下面的哪一个?在合适的图形下面画。
(2)撘一撘,看一看,你选对了吗?
55、“那个星期天”的光线和声音是这样的?我的心情是怎样的?
那个星期天的光线和声音是这样的?我的心情是怎样的?
◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
那个星期天的光线漫长而急遽,妈妈洗衣服的声音永无休止就像时光的脚步,作者通过了环境和声音的描述衬托出了我当时的心情,同时也描写了我知道不可能出去以后的失望和难过的心情。
56、“因为我们是为人民服务的”的这段话有什么意思?
因为我们是为人民服务的的这段话有什么意思?
结合全文我们可以看出来,我们是共产党,是彻底地为人民的利益工作的。所以我们是为人民服务的,因此,如果有缺点的话,我们就不要怕别人批评指出来,还有不管是什么人指出来的都是可以的。只要你说的是对的,我们就改正,你说的方法对人民有好处的,我们就照办,因为我们是彻底为人民利益工作的。
57、在两小儿辩日中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
在两小儿辩日中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
第一个小孩说:太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?
另一个小孩说:太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?
58、《表里的生物》,结合课后题思考:“我是一个什么样的孩子?
《表里的生物》,结合课后题思考:我是一个什么样的孩子?
从文章中我们可以看出来,我是一个好奇心很强的孩子,而且喜欢观察,善于思考,对于事物也是比较执着的孩子。
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出些刺耳的声音呢?这句话运用了反问加肯定的修辞手法,说明死的东西不能发出声音,虽然这种观点让人觉得很幼稚,但是却表现出来小时候的我是一个善于思考的孩子。
①不许动,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里不许小孩动。
②越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在子上,我的眼睛就再也离不开它。
③为什么还蒙着一层玻璃呢?这就是叫你只许看,不许动。父亲回答。为什么呢?我又问。
文章的这三句话中也能够体会的到我对父亲的手表有着强烈的好奇心,对于事物也是比较执着。
59、“我”盼着什么?这里这么写出“盼”的心情的?
我盼着什么?这里这么写出盼的心情的?
我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再也不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,绝不许她再耽搁。
答:我盼着妈妈早点儿洗完衣服,带我出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了我盼着妈妈早点儿洗完衣服带我出去玩的这种心情。
60、为什么说雾是淘气的孩子?你眼中的雾是什么?
为什么说雾是淘气的孩子?你眼中的雾是什么?
答:在我眼里,雾是个技巧极高的魔术师,他能让万物在眼前消失。
在我眼里,雾是个调皮的捣蛋鬼,让行路匆匆的人们一不小心就撞个满怀。
在我眼里,雾是个随性的画家,会画出风格不同的水墨画。
61、孩子们找到的春天是什么样的?
孩子们找到的春天是什么样的?
参考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼,熟练地弹奏着动人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。
62、繁星一五九中的两个“风雨”有什么不一样?
繁星一五九中的两个风雨有什么不一样?
第一个风雨是大自然中的风雨,第二个风雨是诗人遇到的困难和挫折。
63、“马鞭”这种表现形式有什么作用?又具有怎样的魅力呢?
马鞭这种表现形式有什么作用?又具有怎样的魅力呢?
作用: 巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
魅力:同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂,可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法