长相思体现了作者怎样的思想感情

学习分享 2024-06-11 13:34:06

长相思体现了作者怎样的思想感情

1、长相思体现了作者怎样的思想感情

长相思体现了作者怎样的思想感情

清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。时年二十七岁的纳兰随从康熙帝出巡。此词作于出山海关时。身为满洲贵胄的纳兰容若，有感于塞上苦寒，三月天气仍是风雪凄迷。年轻的容若在营中卧听风雪吼叫，动了思乡之念，写下了这首《长相思》。一程山水一程歌，一更风雪一更愁。容若的这首思乡之曲，成就了千古名篇。

2、望庐山瀑布表达了诗人怎样的感情

望庐山瀑布表达了诗人怎样的感情

《望庐山瀑布》表达了诗人热爱祖国山河的感情。《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的诗，为七言绝句。这首诗，紧扣题目中的望字，都以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，都用挂字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。

3、《总也倒不了的老屋》预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。

三年级语文上册《总也倒不了的老屋》课后练习题答案解析，预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。

预测的依据
故事里的内容	生活经验和生活常识
小猫刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。	不断被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。	乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。

预测内容

我想老屋可能会不耐烦了。

我猜到了老屋会怎么回答。

*文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

*预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

预测的依据		预测的内容
故事里的内容	生活经验和生活常识	预测的内容
暴风雨的晚上，小猫找不到安心睡觉的地方。	生活中的好人大部分看上去都很慈祥。	图中的老屋那么慈祥，它应该会答应吧！
老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。	前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。	老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
小蜘蛛的故事没讲完。	当一个人专注于一件事时，就会忘记其他事情。	估计老屋不会倒了。

4、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。

5、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了作者怎样的思想感情

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲表达了作者怎样的思想感情

赏析：一个人独自在他乡作客，每逢节日就会加倍的远方的亲人。

这句话也是代表了一个游子的思乡情怀，一开始就交代了自己一个人在异乡生活着，时不时的会想念家人，特别是在节日的时候会更加的思念。在当时那个时候交通闭塞，通信也不好，所以跟家里人的联系也少，因此通过这首诗，诗人平淡地叙述自己身在异乡，但是其中却包含着诗人质朴的思想感情。

6、课文中的精卫给你留下了怎样的印象？

课文中的精卫给你留下了怎样的印象？

答：精卫在立下填平东海的誓言后，一直坚持不懈地在做，永不放弃，从不退缩，她这样做也是为了更多的人不被大海吞没。她那勇敢、善良值得我们尊敬和学习。

7、雪梅表达了诗人怎样的感情

雪梅表达了诗人怎样的感情

雪梅表达了作者对梅花的热爱和赞美。首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。

次句写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。评章即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。

后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。三分形容差的不多，一段将香气物质化，使人觉得香气可以测量。

前人已经注意到梅与雪的这些特点，如岑参的《白雪歌送武判官归京》：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。王安石的《梅花》诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。但是此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。

8、题西林壁体现了作者怎样的思想感情

题西林壁体现了作者怎样的思想感情

《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗格外来得含蓄蕴藉，思致渺远，使人百读不厌。

9、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会?

　　哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会?

　　人的生命只有一次，生命是宝贵的。然而，哈尔威船长在生死的关键时刻，选择了坚守岗位、舍己救人，将生的希望让给他人，将死亡留给自己。他的行为是英雄的壮举，他的生命是无私而崇高的。

10、扫荡给了你怎样的感觉？

扫荡给了你怎样的感觉?

你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

扫荡让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。

11、天窗文中两次提到小小的天窗是唯一的慰藉，从中可以体会到课文表达的思想感情

在孩子们被关在黑暗的屋里的时候，只能透过这唯一的光亮来想象外面风雨交加的世界；当孩子们配逼着去床上睡觉时，孩子们又透过这小小的天窗来想想外面的美景，正是这小小的天窗，是孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。慰藉安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了惟一的心灵寄托，惟一的自我安慰。

12、小小的天窗是你唯一的慰藉表达了作者怎样的思想感情

小小的天窗是你唯一的慰藉表达了作者怎样的思想感情

因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求.

13、洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶作者写了他怎样的品质

洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶作者写了他怎样的品质

如果洛阳的亲友们问起我的情况，就请转告他们，我的心依旧像玉壶里面的冰心一样晶莹纯洁。表达了诗人内心的开朗胸怀，还有坚强的性格，光明磊落的高贵品格。

14、作者是怎样把孔隙的狭小和自己感受写清楚的

作者是怎样把孔隙的狭小和自己感受写清楚的

作者写孔隙的狭小，是通过写小船的大小（只能容得下两个人并排仰卧）和小船的进出方式（船两头系绳子，靠内外洞的工人拉动）写清楚的；写作者自己的感受，是通过写作者实际的体验过程（仰卧在小船里的状态和船移动时的感觉）写清楚的。运用要是准会的表示假设关系的句子，准确地表达出当时受挤压的感觉。

15、作者是如何观察蟋蟀住宅的，从哪两方面体现出来的？

作者是如何观察蟋蟀住宅的，从哪两方面体现出来的？

选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的堤岸)

动工：大多是在十月

挖掘：扒土（前足)搬土块（钳子）踏地（后足) 推土、铺土（后腿上的两排锯）

整修：一直到冬天

作者观察的时间长，且观察得很仔细。

16、示儿表达了诗人怎样的感情

示儿表达了诗人怎样的感情

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

17、古诗词三首说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

答：意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。

感情：表达诗人的思乡之情。

(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

答：意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起。

感情：表达诗人浓郁的思乡之情。

(3)风一更，雪一更，田碎乡心梦不成。

答：意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁思念起故乡来，再也睡不着了。

感情：表达将士深切的思乡之情。

18、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。表达了诗人怎样的感情

　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。表达了诗人怎样的感情

　　就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后再直奔洛阳。表现了诗人想象自己从巴峡穿过巫峡，路过襄阳，奔向洛阳，回到梦寐以求的家乡的激动心情。

19、14、圆明园的毁灭 1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出感情的变化。

课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

20、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情

部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案

借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。

思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。

21、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还表达了诗人怎样的感情

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还表达了诗人怎样的感情

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还这句诗句，其实代表的时候将士们对于保家卫国的决心，拥有着雄心壮志，誓言铿锵，掷地有声：一定要战胜敌人，不破楼兰誓不还家。同时也表明了诗人的壮志豪情。

22、从沃克医生的态度变化,你读出了他怎样的内心

从沃克医生的态度变化,你读出了他怎样的内心

本文主要表现的人物是堪称军神的刘伯承，但文章用了大量篇幅来描写沃克医生的动作、语言、神态。对其动作的描写，如这次双手却有些颤抖；对其语言的描写，如你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板；对其神态的描写，如沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。这些描写反映了沃克医生由冷淡到震惊再到佩服的心理变化过程，从侧面衬托了刘伯承的坚强意志。

23、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，体现了我怎样的内心？

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，体现了我怎样的内心？

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

感受：因为我在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。我将自由的感受寄托在了黄瓜上。

24、说说作者眼中“真正的荷兰”是怎样的

说说作者眼中真正的荷兰是怎样的

答：作者眼中的真正的荷兰是奶牛的天堂，是骏马的世界，也是猪、羊、鸡各种小动物的乐园。同时也是一个非常宁静的世界。

25、在作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，找一找相关的句子

在作者眼中真正的荷兰是怎样的，找一找相关的句子

答：作者眼中的真正的荷兰是奶牛的天堂，是骏马的世界，也是猪、羊、鸡各种小动物的乐园。同时也是一个非常宁静的世界。

26、借助注释，理解枫桥夜泊的意思，并体会作者的思想感情

借助注释，理解枫桥夜泊的意思，并体会作者的思想感情

译文：

月亮慢慢垂落在夜空里，乌鸦啼叫着，霜气满天，我对着江边的枫树和渔火，心怀忧愁而难以入眠。姑苏城外，那寂静的寒山古寺，敲钟的声音在半夜里传到了客船。

《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时，写下这首诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。

27、借助注释，理解山居秋暝的意思，并体会作者的思想感

借助注释，理解山居秋暝的意思，并体会作者的思想感情

译文：

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

思想感情：这首诗为山水名篇，对山水描写之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用赋的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

28、借助注释，理解长相思的意思，并体会作者的思想感情

借助注释，理解长相思的意思，并体会作者的思想感情

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。

思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。

29、我什么时候能够用自己手中的笔把那只载着父爱的小船画出来就好了从这句话中你体会到了作者对父亲怎样的情感？

我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）

作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。

30、丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

部编版六年级上册语文第2课《丁香结》课后练习答案

丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

生活给予了我们丁香的芬芳，同时也给了我们幽怨的丁香结。这丁香结就如同生活中遇到的种种问题，虽然令人烦忧，但如果没有了这些问题，人生也少了许多滋味。

31、《匆匆》一文中两处问句表达了作者怎样的内心感受，这样表达好处在哪里

《匆匆》一文中两处问句表达了作者怎样的内心感受，这样表达好处在哪里

这三个问句是点睛之笔,写出了作者对人生的思索,表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈感情。文中一连串的问句像一条线,在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用,层层紧扣,深化了主题。

32、鲁滨逊在荒岛克服了哪些困难，他的心态发生了怎样的变化

鲁滨逊在荒岛克服了哪些困难，他的心态发生了怎样的变化

答：由于海上缺少纸笔，他就用刀子刻斫痕记录时间；船上东西不少，但是需要的东西很少；工具的缺少使用建木栅栏围墙工作变得更加吃力。慢慢的他克服了这些困难，没事的时候就在岛上到处看看，看能不能找到能吃的食物。

33、作者为了证明自己的观点，举例了哪些事？时间顺序是怎样的

作者为了证明自己的观点，举例了哪些事？时间顺序是怎样的

作者文中举例了三个科学家，分别是1962年谢皮罗、19世纪末密卡尔逊、魏格纳这三位科学家，他们都是从细微之处发现问题，然后提出问题，解决问题，最终提出真理的。

34、西江月夜行黄沙道中表达了作者怎样的思想感情

西江月夜行黄沙道中表达了作者怎样的思想感情

《西江月夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。

从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。

35、宿建德江代表了作者怎样的思想感情

宿建德江代表了作者怎样的思想感情

《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。

36、长相思全文诗句翻译意思全解及赏析

长相思全文诗句翻译意思全解及赏析

古文赏析

清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒天气，纳兰思念什刹海后海家，写下此诗，题曰长相思。

山一程，水一程，跋涉了太久，离家已远，关外还是遥遥无期。将士们无心睡眠，夜深帐中仍亮着一盏盏灯，在灯光一般昏暗的思绪中，故乡的幻境影影绰绰。那微弱的光抵挡着外面的寒夜，也为帐中人保留一个温柔的梦境。夜深千帐灯是壮丽的，但千帐灯下照着无眠的万颗乡心，又是怎样情味？一暖一寒，两相对照，写尽了自己厌于扈从的情怀。

边地三月即飞雪，风雪在无人处肆意的奔腾，那巨大的声响声声击在帐上，打在心上，让本就不成眠的人失去了假寐的机会。不能入梦，尚可闭上眼专注的思念，而这狂风暴雪却不时钻入帐中，提醒人身在何处。故园岂无风雨，然跟家人依偎在油暖的雕栏画室，同心爱的人在一起，弥漫的风雪只是平添情趣。

37、长相思评课说课稿教学设计及记录

长相思评课说课稿教学设计及记录

【教学目标】

知识和能力

1、通过创设的情境，更好地理解词句的意思，体会词中的意境和诗人所表达的感情。

2.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。

3.了解风一更，雪一更的对仗手法，感受更在古典诗词中的特殊情味。

过程与方法

利用课文插图、音乐渲染、多样化朗读和边读边想象等方法来完成对词的理解和感悟。

情感和态度

体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。体味故园的文化意蕴。

【教学重点】

在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。

【教学难点】

在移情想象中建构故园的丰富意象，体味故园的文化意蕴。

【教学准备】

教师制作《长相思》多媒体课件。

【教学流程】

一、借助注释，初读词意

（一）导入

我们已经学习了第五课的前两首古诗，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风；而到了张籍的笔下，乡愁又成了一封意犹未尽的家书。那么，在纳兰性德的心中，乡愁又是什么呢？今天我们一起来学习（板书课题）

（二）作者简介

(三) 初读《长相思》

1.一读读准音

请同学们将《长相思》读两遍，注意读准字音

（学生自由读文）

正音：哪位同学愿意读（指读）

生字正音，形近字练习

2.二读品节奏（读出长句子中的停顿）

请同学们将《长相思》再读两遍，请读出长句中的停顿，看谁能读出好听的节奏。

请同学们到白板上标注出应该如何断句。

3.三读找不同

同学们读的很准，也读出了好听的节奏，老师还要请同学们将《长相思》再读两遍，这次请你找一找这首《长相思》和前两首古诗有什么不同。

《长相思》和《忆江南》都是词，请大家再观察，两首词在结构上又有什么不同。

师小结词的概念分类特点

二、品读感悟理解词义

（一）四读知上阕

1.师：带着这些印象和感觉，默读《长相思》的上阕，结合书中的插图，和书中的注释想想这上阕大概讲了怎样的意思。

读后讨论：作者的身曾在何处？你们是从哪儿读出来的？

（学生自学讨论）

2.汇报：曾经身处山上身处水中身处山海关身处军营

师：这里站着好多位同学。作者的身在哪儿？这些站着的同学就是作者的身经过的点，他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方，这就是作者身在何方。一句话，作者身在征途上。

（板书：身在征途）

3. 指导朗读

（二）五读赏下阕

1. 师：上阕叙事下阕侧重写什么呢？作者的心又在哪里？（板书：心）你们是从哪儿读懂的？请按照学习上阕的方法自学下阕（生自学汇报板书心在故园）

2. 教学对仗

观察上阕下阕开头第一句的特点师小结一字的用法和对仗

3.课堂小练笔

请按照这样的格式用对仗这样的方法紧紧围绕词的主题试着填词（生结合自身情况选择一句或两句练笔）

交流汇报

（三）六读齐吟诵

理解故园之恋

师：如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？

（播放音乐、画面）那可能是一个春暖花开的日子，在郊外，在空旷的田野上那可能是几个志趣相投的朋友围坐在一起，一边喝酒，一边畅谈着那也可能是在暖暖的灯光下，一家人围坐在一起，喝着茶，唠家常那还可能是

师：但是，这一切现在有吗？没有。

在这里，这一切都不复存在，有的只是──

（指名学生朗读词）

我们可以想见作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。怀着这份感情，大家齐读《长相思》。

三、互文印证，读透词心

1.七读入意境

品味思乡情

大家读得真好读出了他身在征途，心系故园的痛苦，可是，我们是否真正走进纳兰的内心了呢我们是否理解了他长相思中的全部内涵了呢？

故园这么让人留恋，他为何还要离开呢？在《菩萨蛮》中，纳兰也这样的问自己

出示《菩萨蛮》：问君何事轻离别一年能几团圆月

谁会这样问纳兰？

──长亭外，杨柳依依，哀怨的妻子如何问他

───古道边，芳草萋萋，伤感的朋友如何问他

──月光下，秋风瑟瑟，孤独的父母如何问你能将君字换成什么字？

纳兰真的是轻离别吗？请你替他回答

师小结;

是啊，他怎会轻视离别？为了朝廷为了国家他不得不离，好男儿爱故园，更要爱家乡，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》，《长相思》中有离愁，也有男儿为家为国建功立业的豪情壮志！

师引：山一程，水一程，程程都是── 生读：长相思。

师引：风一更，雪一更，更更唤醒── 生读：长相思。

师引：爱故园，爱祖国，字字化作── 生读：长相思。

四拓展延伸诗词积累

还知道哪些思乡的诗词交流一下

38、元日表达了诗人怎样的感情

元日表达了诗人怎样的感情

《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。

39、五年级语文上册长相思的注释与译文

五年级语文上册长相思的注释与译文

白话译文：

山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。

注释解说：

（1）长相思：词牌名，又名吴山青山渐青相思令长思仙越山青等。双调三十六字，前后段各四句三平韵一叠韵。（2）山一程，水一程：即山长水远。程：道路、路程。（3）榆（y）关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。（4）那畔：即山海关的另一边，指身处关外。（5）千帐灯：皇帝出巡临时住宿的行帐的灯火，千帐言军营之多。（6）风一更，雪一更：即言整夜风雪交加也。更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。（7）聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。（8）故园：故乡，这里指北京。（9）此声：指风雪交加的声音。

40、望天门山体现了作者怎样的思想感情

望天门山体现了作者怎样的思想感情

望天门山表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的思想感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。这首诗在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。

原诗《望天山门》是一首江行写景的七绝诗，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思为长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。这首诗虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。

41、望洞庭雨体现了作者怎样的思想感情

望洞庭雨体现了作者怎样的思想感情

这首诗是刘禹锡在被贬到和州上任途中经过洞庭湖时写的。诗中描写的是月夜下遥望洞庭湖的美丽景色。全诗写景细致优美，想象新颖。月下洞庭湖的美景令人心旷神怡,体现了诗人热爱自然的情怀和虽然被贬却并不埋怨、豁达大度的胸襟。

42、山居秋暝体现了作者怎样的思想感情

山居秋暝体现了作者怎样的思想感情

　这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用赋的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

诗中描绘的，便是诗人归隐在辋川别墅时所见到的秋日傍晚雨后山林的景色，表现了诗人乐于归隐的生活意趣。诗人笔下的秋景，清新而富有生气，一洗前人诗文中常见的悲凉感伤的情调和低沉灰暗的色彩。

通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。

43、秋夜将晓出篱门迎凉有感表达了诗人怎样的感情

秋夜将晓出篱门迎凉有感表达了诗人怎样的感情

诗人写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。

44、清明表达了诗人怎样的感情

清明表达了诗人怎样的感情

《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

45、浪淘沙其一体现了作者怎样的思想感情

浪淘沙其一体现了作者怎样的思想感情

刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之美，一不留神就会落后于诗人的思路。

46、九月九日忆山东兄弟体现了作者怎样的思想感情

九月九日忆山东兄弟体现了作者怎样的思想感情

王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他诗中有画，画中有诗，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称王孟，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为诗佛。

这是王维的一篇思乡怀亲的名作。前两句写自己独自漂泊在遥远的他乡，日夜思念着故乡和亲人，每逢佳节来临，孤独的感觉更加深刻，思乡怀亲之情也会倍加铭心刻骨。这里所说的佳节，虽然泛指一般的美好节日，但更是为本诗所写的九月九日（即重阳节）作铺垫。后两句写重阳节是亲人们团聚的日子，古来就有登高饮酒、佩插茱萸的风俗。而今，诗人想象着兄弟们成群结伴、登高饮酒的情景，同时他也设想因为自己无法亲临盛会，共享欢乐，兄弟们也会感到一种无法团聚的缺憾。这首诗从对方着笔，展开想象，更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。