雾在哪里课堂笔记

学习分享 2023-11-07 16:37:08

雾在哪里课堂笔记

1、雾在哪里课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

于 y Y 独体 3画于是等于一加一等于二。

论 ln L 左右 6画议论讨论大家在讨论周日去哪玩。

岸 n A 上下 8画海岸两岸小河的两岸开满了鲜花。

屋 wū W 半包围 9画房屋屋顶我家屋顶漏水了。

切 qi Q 左右 4画一切密切他俩关系十分密切。

久 jiǔ J 独体 3画好久久远舅舅好久都没来我家了。

散 sn S 左右 12画散步解散爷爷喜欢去公园散步。

步 b B 上下 7画散步跑步爸爸每天早晨坚持跑步。

会认的字

于、岸、切见会写的字

雾 w 云雾烟雾淘 to 淘气淘沙暗 n 黑暗阴暗

街 jiē 街道大街小巷梁 linɡ 桥梁房梁甚 shn甚至甚好

至 zh 至于甚至躲 duǒ 躲藏闪躲失shī 失去丢失

多音字

sǎn 松散散架 qiē 切开切割

散切

sn 散步分散 qi 一切亲切

词语

于是无论船只连同岸边同时房屋一切不久

出现散步

词语解释

雾：气温下降时，空气中所含的水蒸气凝结成的小水点，飘浮在地面上。

霎时：极短的时间；忽然之间。

甚至：所提出的是突出的、进一步的事例。

悠闲：闲适自得。

消失：（事物）逐渐减少以至没有。

无论：表示在任何条件下结果都不会改变。

近反义词

近义词：

淘气顽皮霎时瞬间一切所有悠闲安闲

反义词：

淘气乖巧悠闲忙碌消失出现霎时良久

词语搭配

一片雾一个孩子一座城市一架桥梁

一间房屋一条街道一棵树木一条尾巴

淘气的孩子蓝色的远方摇着黑尾巴悠闲地散步

词语积累

含有雾字的四字词语：

雾里看花腾云驾雾云里雾里吞云吐雾云开雾散

表示时间短的词语

霎时一瞬间刹时眨眼间一下子

主要内容：

雾把大海、天空、太阳、海岸、城市以及自己依次藏起来，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。课文主要运用了拟人的手法，将雾这一人们熟悉的自然现象，形象地展现在读者眼前。

自然段及段落大意：

全文共10段。

第1段：写雾是一个淘气的孩子。

第24段：写雾飞到海上，依次把大海、天空和太阳藏了起来。

第5、6段：写雾把天空和太阳藏了起来。

第7、8段：写雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。

第9段：写之前被雾藏起来的事物都出现了。

第10段：写雾消失了。

词句赏析：

1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

这句话是一个比喻句，把雾比作淘气的孩子，写出了雾的性格特点；也是本文的中心句，起到了统领全文的作用。

2.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

甚至一词说明雾不仅能藏大的，事物，就连小的也能藏。

3.现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

霎时表示时间很短，说明雾变化很快。把天空连同太阳一起藏了起来表示雾的浓度很大。

课文重难点探究：

1.雾先后藏起了什么？它们发生了什么变化？

雾先藏起了大海无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了；雾接着藏起了天空和太阳四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了；雾再藏起了海岸和城市房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了；雾最后藏起了自己之前被藏起来的事物都出现了。

2.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？

雾有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。

3.雾把大海、天空等东西藏起来到最后把自己藏起来，实际上是一种怎样自然现象？

太阳出来前，雾笼罩着天地万物；太阳出来后，雾就散了。

2、二年级上册第20课雾在哪里课堂笔记之句子解析

二年级上册第20课雾在哪里课堂笔记之句子解析

1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。

这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。又淘气又调皮写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。

2.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

甚至说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。

3.现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

霎时表示时间很短，说明雾变化很快。把天空和太阳一块藏起来表现雾浓度大。

3、二年级语文上册课文20雾在哪里课堂笔记近义词反义词

二年级语文上册课文20雾在哪里课堂笔记近义词反义词

近义词

从前以前淘气顽皮霎时顿时

一切所有悠闲轻闲散步漫步

消失消逝

反义词

远近藏露亮暗

现在过去不久很久淘气乖巧

悠闲繁忙出现消失

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4、二年级语文上册课文20雾在哪里课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册课文20雾在哪里课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。

雾来到校园里，我要把教室和操场藏起来。于是，他把教室和操场藏起来了。霎时，校园变成了一个仙境，都看不见了。

2.发挥想象，说说雾消失后还会有什么变化？

路上走着行人，小黄狗出现了，它喵喵叫着，快乐地唱歌。路上走着行人，小汽车也出现了，它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑。

3.从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？

雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。

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5、三年级上册卖火柴的小女孩课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册卖火柴的小女孩课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

《卖火柴的小女孩》是一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想；最后讲小女孩被冻死街头，安徒生通过这个故事，表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。

第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。

第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。

第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。

6、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记文中句子解析

三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记文中句子解析

1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句，总述秋天的颜色五彩缤纷，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

躲字与上一句中的藏字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。

4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。金色的小喇叭发出的声音指秋雨发出的滴答滴答的声音。秋雨带来了凉意，正如一场秋雨一场寒，它预示着冬天就要来临。

5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这是本文的总结句。丰收欢乐总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

　本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

　　课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。

　　课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象：第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微：第四自然段的吹起金色小喇叭，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。

7、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

　本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。

第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。

8、三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课堂笔记课堂笔记文中句子解析

三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课堂笔记课堂笔记文中句子解析

《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象的写出了法国梧桐树的形状像小巴掌，因为是金黄金黄的叶子，从颜色上又有了金色的小巴掌之比。

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

然而一词表示转折，将不规则、凌乱这些与美无关的词语与美联系起来，还用更这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着

将一双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，将我走路比作小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着来表现秋天特有的美。

9、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册预测单元的第一篇课文，也是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下，接着是它们陈述老屋不要倒下的理由，以及老屋无一例外地答应了它们的请求，最后是小猫、老母鸡和小蜘蛛都得以了老屋的帮助，满足了各自的心愿。

第一部分（1--2）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。

第二部分（3--6）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。

第三部分（7--10）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了他的请求。

第四部分（11--17）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。

10、三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂重点笔记生字词

三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂重点笔记生字词

这是一篇耐人寻味的童话故事。蚂蚁队长带领蚂蚁们找到了一块诱人的奶酪，在搬运过程中掉了一点奶酪渣，面对掉下来的奶酪渣，蚂蚁队长很想吃掉，但最终还是自律地送给一只年龄最小的蚂蚁吃。

宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）

处chǔ（处罚、处分、处置）

诱yu（诱人、诱惑、循循善诱）

舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）

毅y（刚毅、坚毅、毅力）

强qing（强壮、自强不息、强大）

犯fn（犯规、犯法、明知故犯）

禁jn（禁令、禁止、门禁）

稍sho（稍息、稍息立正）

豫y（犹豫、豫剧、不豫之色）

跺du（跺脚、跺泥）

聚j（聚会、聚集、聚精会神）

11、三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂笔记之课后习题

三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂笔记之课后习题

1.请正确书写下列带点字的拼音。

宣（）布处（）罚诱（）人毅（）力强（）大

稍（）息犹豫（）跺（）脚聚（）集舔（）一下

犯（）禁（）令办事处（）

2.按照故事的发展顺序，说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。

3.和大家分享你对蚂蚁队长的看法并说说理由。

12、三年级上册卖火柴的小女孩课堂笔记课堂笔记之课文主题思想

三年级上册卖火柴的小女孩课堂笔记课堂笔记之课文主题思想

本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。

13、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案

1.猜想后面会发生什么？

老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。

14、四年级上册精卫填海课堂笔记课堂重点笔记生字词

四年级上册精卫填海课堂笔记课堂重点笔记生字词

课文选《山海经北山经》，讲述了一个神话故事：炎帝的小女儿溺水于东海化作精卫鸟，衔西山木石填东海。故事展示了坚韧执着的精卫形象。它与本单元的《盘古开天地》一起，既为学生进一步了解神话故事神奇的想象提供了范本，又为快乐读书吧阅读《很久很久以前》做了铺垫。

帝d（帝王、帝都、称帝）

曰yuē（答曰、美名其曰）

溺n（溺爱、溺死、溺水）

返fǎn（返还、返修、往返）

衔xin（衔泥、衔命、衔接）

15、四年级上册精卫填海课堂笔记课堂笔记之课后习题

四年级上册精卫填海课堂笔记课堂笔记之课后习题

2.结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿．有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，魂灵变化做了一只小鸟，名叫精卫。她常常飞到西山去衔小石子或小树枝，一直飞到东海把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

16、四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂重点笔记生字词

四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂重点笔记生字词

《夜间飞行的秘密》是人教版四年级下册第三组第11课，本组教材以大自然的启示为专题，是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。在本组课文的教学中，教师要做到让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。

蚊：wn（蚊子、蚊香、蚊帐）

即：j（即使、即刻、即日）

科：kē（科学、科技、科目）

横：hng（纵横、横行霸道、横冲直撞）

竖：sh（竖起、横竖、竖立）

绳：shng（绳索、缆绳、跳绳）

系：j（系上、系扣、系鞋带）

蝇：yng（苍蝇、蝇子、果蝇）

证：zhng（证明、证据、证人）

研：yn（研究、钻研、研读）

究：jiū（究竟、终究、深究）

达：d（到达、达成、通达）

驾：ji（驾驶、驾车、驾临）

驶：shǐ（驶向、驶入、行驶）

17、四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

18、四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记文中句子解析

四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记文中句子解析

本文主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

昂首东望、等着、盼着说明了人们急切的心情。

3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

人声鼎沸踮着脚生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用夸张的手法把潮来时的声响说成山崩地裂，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。从余波漫天卷地和风号浪吼可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

19、四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂重难点分析

四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂重难点分析

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

2.观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两个观字意思一样吗？

不一样。观潮的观是看的意思。奇观的观是景象的意思。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？轰隆隆这个响声，作者用哪个词来形容？

闷雷的响声是低沉的；轰隆隆这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

4.你理解人声鼎沸吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现人声鼎沸的情景？

喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。

20、坐井观天课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

井 jǐnɡ J 独体 4画水井井沿那里有一口水井。

观 ɡuān G 左右 6画观看观众我们在操场上观看演出。

沿 yn Y 左右 8画井沿边沿一只小鸟落在井沿上。

答 d D 上下 12画回答答案这道题的答案谁知道？

渴 kě K 左右 12画口渴渴望他很口渴。

喝 hē H 左右 12画喝水喝茶爷爷喜欢喝茶。

话 hu H 左右 8画说话笑话这个笑话真有趣。

际 j J 左右 7画边际交际辽阔的草原望不到边际。

会认的字沿、答、渴、喝、话、际见会写的字

弄nnɡ 弄错捉弄错 cu 错误对错

哪 na 谢谢您哪大得很哪抬 ti 抬头抬举

多音字 nǎ 哪里哪些 hē 喝水喝茶 kn 看见看望

哪 n 哪吒喝看

哪 na 好哪行哪 h 喝彩吆喝 kān 看家看护

词语井沿回答口渴大话井口坐井观天无边无际

词语解释井沿：井口的边缘。

回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

大话：虚夸的话。

弄错：估计错或理解错误。

无边无际：没有边际，形容范围极为广阔。

坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小,见识少。

近反义词近义词：

观看回答回复天天每天无边无际一望无际

反义词：

对错远近朋友敌人回答提问

词语搭配一口井一只青蛙一只小鸟一位朋友

抬头喝水说大话无边无际的天空

坐在井里落在井沿上跳出井

词语积累 ABAC式：

无边无际不声不响一五一十自由自在多艺多才

人山人海各种各样一点一滴不慌不忙自言自语

主要内容：

本文是一则寓言，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样不明真相还自以为是。

段落大纲：

全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1段）：交代故事的背景，引出青蛙和小鸟的对话。

第二部分（第2、3段）：小鸟告诉青蛙他来自很远的地方。

第三部分（第4、5段）：青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。

第四部分（第6、7段）：青蛙不相信天很大，小鸟让青蛙跳出井看一看。

词句赏析：

1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

坐落两个描写动作的词写出了青蛙和小鸟的位置，这也是他们认识不同的基础。

2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

这句话运用了反问的修辞手法，表现出青蛙的自以为是。

3.青蛙笑了，说：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。

青蛙笑了是自以为是地笑，说明青蛙很自大，一点也听不进小鸟的话。他在井里看到的天很小，认为小鸟在说大话。

4.小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。

小鸟也笑了是无奈的笑，表现了小鸟的真诚，他诚恳地劝告青蛙，让青蛙到广阔的天地中去看一看。

课文重难点探究：

1.青蛙和小鸟进行了几次对话？

三次。

2.飞了一百多里说明了什么？

暗示天是很大的，同时也是小鸟又累又渴的原因。

3.青蛙和小鸟在争论什么？

青蛙和小鸟在争论天到底有多大。青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际，大得很。

4.青蛙和小鸟的说法为什么不一样？

因为青蛙生活在井里，高高的井壁挡住了他的视线，只看到井口那么大的天；而小鸟在高高的天空中飞翔，才会说天是无边无际的。他们所处的位置不同，眼界不同，所以说法也就不一样。

5.学完课文，我们明白了什么道理？

看待问题、认识事物要全面，不能自以为是。

21、在柏林课堂笔记

柏 b 柏林假 jiǎ 假装真假

bǎi 柏树松柏 ji 假期放假

字词解释沉思：深思。奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。

嗤笑：讥笑。大概：表示不很准确的估计。

指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。

不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假：凭借；依靠。

神志不清：知觉和理智不清醒。

近反义词近义词：虚弱孱弱停顿暂停寂静平静

指手画脚评头论足不假思索毫不犹豫

反义词：缓慢迅速健壮虚弱奇特普通

指手画脚沉默不语不假思索犹豫不决

词语搭配虚弱的老妇人神志不清的老妇人头发花白的老兵可怜的夫人

缓慢地驶出不假思索地嗤笑狠狠地扫了一眼静得可怕

作者简介奥莱尔，美国女作家、记者。主要作品有《专咖啡馆里的世界公民》《财神和爱神》《麦琪的礼物》《证券经纪人的浪漫故事》。

相关资料二战中的柏林：1940年至1942年，柏林还是比较繁华的都市，偶尔会遭到零星轰炸。这归功于德国空军提供的保护伞。1942年后期至1944年，由于东线战场的恶化，大量的防空部队和战斗机联队被调到前线。加上盟军的空袭力度逐渐加大和丘吉尔的轰炸德国的大中城市打击民众士气的政策，柏林市民的正常生活逐渐被打乱直至崩溃。1945年，苏联军队攻陷柏林。

主要内容：

本文写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。

段落大纲：

全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（12）：写列车上一位神志不清的老妇人的举动引起了两个小姑娘的嗤笑，老兵对此很不满。

第二部分（3）：写老妇人变成这个样子的原因及老兵此行的目的。

第三部分（4）：写车厢里静得可怕。

词句赏析：

1.一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着的失败情绪；也是暗写战争惨烈，战死者众多。尽是几乎强调车厢里没有健壮的男子，给我们留下悬念。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。

2.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵是个身体虚弱而多病的老妇人。

头发灰白是肖像描写，表明老兵年纪已大。战时后备役，意思是公民随时准备根据国家需要应征入伍的兵役。年纪已大却还要服兵役，可见战争的残酷。

3.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索随即车厢里平静了。

指手画脚不假思索表明在两个小姑娘眼里，老妇人的行为很可笑。狠狠扫表明老头对两个小姑娘的行为很不满。

4.一、二、三，这个神志不清的老妇人又重复数着。

反复出现的作用是：① 暗示战争让老妇人失去了三个儿子；② 表现老妇人内心无法言说的痛苦；③ 形成一个悬念，推动情节向前发展。

5.这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

挺了挺身板这是一处细节描写，表明老兵的这段话是再一次揭开痛苦的伤疤，这需要勇气，这需要力量来支撑，所以老兵说话前要挺一挺身板。

6.小姐，他说，当我告诉你们这位可怜的夫人总得把他们的母亲送进疯人院啊！

老兵的话既交代了老妇人变成现在这个样子的原因，又说明了自己此行的目的，总得体现了老兵的无可奈何，再一次强调了战争给人口带来的灾难是多么深重。

7.车厢里一片寂静，静得可怕。

寂静是表象，隐含了人们内心的动。车厢里的妇女儿童，哪一个没有丧夫失子或失去父母的苦痛！老兵的话，使他们陷入沉思，引发了他们的共鸣，使他们联想到了自己的境遇。

课文重难点探究：

1.老妇人多次重复一、二、三的的原因是什么？

原因是她的三个儿子在战争中死去了，口中不断数着的，是她的儿子们。

2.文中对老妇人身体状况作了怎样的描写？这描写是为了揭示什么？

身体瘦弱而多病、需要送进疯人院。这描写揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。

3.战时后备役老兵对那两位小姑娘所讲的话中，让她们不要再笑的原因是什么？

因为老妇人在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击，她已经疯了；而两个天真的小姑娘却尚未意识到这是战争带来的伤害。

4.两个小姑娘不加思虑地嗤笑和再次傻笑起来说明了什么？

说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。

5.老兵的话讲完后，为何车厢里一片寂静静得可怕？这样结尾有何益处？

因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难这样结尾含蓄、发人深省。（这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。

6.结合文中具体的词句说说老兵是怎样一个人。

这是一位的父亲，这是一位的丈夫，这是一位的军人。

①作为父亲：坚强隐忍。失去了三个儿子。②作为丈夫：冷静、有责任、有担当。挺了挺身板送进疯人院。③作为军人：悲伤无奈。轮到我上前线了，为了国家有不能推卸的责任。总得，家破人亡却无法顾及的悲切。

22、小站课堂笔记

小站课堂笔记

句子分析

①只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。

这两句话通过写列车停靠和经过的时间来表现小站的小。

②有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。

两三个挑着箩筐的农民两位工作人员，从乘车人员少、工作人员少两个方面表现小站的小。

③喷水池中间堆起一座小小的假山，

小小的假山进一步体现了小站的小

难题解析

①课文最后两个自然段没有再写小站的小，这在表达上有什么作用?

最后两段不再写小站的小，而是通过与周围景色的对比，点出小站虽小,精心设计，带给温暖的春意。旅客

②课文要表达的中心意思是什么?是怎样一步一步表达

出来的?

课文要表达的中心意思是:小站虽小，却十分温暖。作者从小站的小和小站的环境两方面展开描写,着重描写了小站的小最后笔锋一转，不再写小站的小，而是通过与周围景色的对比，写小站美丽的环境，突出了小站工作人员的认真和一心为旅客着想的品质，突出了小站给旅客带来了温暖的春意。

23、雾在哪里课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

于 y Y 独体 3画于是等于一加一等于二。

论 ln L 左右 6画议论讨论大家在讨论周日去哪玩。

岸 n A 上下 8画海岸两岸小河的两岸开满了鲜花。

屋 wū W 半包围 9画房屋屋顶我家屋顶漏水了。

切 qi Q 左右 4画一切密切他俩关系十分密切。

久 jiǔ J 独体 3画好久久远舅舅好久都没来我家了。

散 sn S 左右 12画散步解散爷爷喜欢去公园散步。

步 b B 上下 7画散步跑步爸爸每天早晨坚持跑步。

会认的字

于、岸、切见会写的字

雾 w 云雾烟雾淘 to 淘气淘沙暗 n 黑暗阴暗

街 jiē 街道大街小巷梁 linɡ 桥梁房梁甚 shn甚至甚好

至 zh 至于甚至躲 duǒ 躲藏闪躲失shī 失去丢失

多音字

sǎn 松散散架 qiē 切开切割

散切

sn 散步分散 qi 一切亲切

词语

于是无论船只连同岸边同时房屋一切不久

出现散步

词语解释

雾：气温下降时，空气中所含的水蒸气凝结成的小水点，飘浮在地面上。

霎时：极短的时间；忽然之间。

甚至：所提出的是突出的、进一步的事例。

悠闲：闲适自得。

消失：（事物）逐渐减少以至没有。

无论：表示在任何条件下结果都不会改变。

近反义词

近义词：

淘气顽皮霎时瞬间一切所有悠闲安闲

反义词：

淘气乖巧悠闲忙碌消失出现霎时良久

词语搭配

一片雾一个孩子一座城市一架桥梁

一间房屋一条街道一棵树木一条尾巴

淘气的孩子蓝色的远方摇着黑尾巴悠闲地散步

词语积累

含有雾字的四字词语：

雾里看花腾云驾雾云里雾里吞云吐雾云开雾散

表示时间短的词语

霎时一瞬间刹时眨眼间一下子

主要内容：

自然段及段落大意：

全文共10段。

第1段：写雾是一个淘气的孩子。

第24段：写雾飞到海上，依次把大海、天空和太阳藏了起来。

第5、6段：写雾把天空和太阳藏了起来。

第7、8段：写雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。

第9段：写之前被雾藏起来的事物都出现了。

第10段：写雾消失了。

词句赏析：

1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

这句话是一个比喻句，把雾比作淘气的孩子，写出了雾的性格特点；也是本文的中心句，起到了统领全文的作用。

2.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

甚至一词说明雾不仅能藏大的，事物，就连小的也能藏。

3.现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

霎时表示时间很短，说明雾变化很快。把天空连同太阳一起藏了起来表示雾的浓度很大。

课文重难点探究：

1.雾先后藏起了什么？它们发生了什么变化？

2.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？

雾有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。

3.雾把大海、天空等东西藏起来到最后把自己藏起来，实际上是一种怎样自然现象？

太阳出来前，雾笼罩着天地万物；太阳出来后，雾就散了。

24、陀螺课堂笔记

生字读音部首结构组词及造句

否 fǒu 口上下否定否则他否定了她提出的方案。

旋 xun 方左右旋转回旋地球围绕着太阳旋转。

况 kunɡ 冫左右况且情况他们相互了解对方的情况。

兵 bīnɡ 八上下士兵当兵仪仗队的士兵站得笔挺。

败 bi 贝左右失败成败他坦然面对自己的失败。

椅 yǐ 木左右椅子桌椅张大爷坐在椅子上闭目养神。

仍 rnɡ 亻左右仍然仍旧奶奶八十岁了，听力仍然很好。

尤 yu 尢独体尤其尤甚爷爷爱好书法，尤其擅长草书。

恨 hn 忄左右仇恨憎恨王老师非常憎恨不诚实的人。

帅 shui 巾左右帅气元帅陈毅元帅还是一位军事家。

预 y 页左右预告预感气象预告说明天有雨。

溃 ku 氵左右溃败崩溃敌军像一盘散沙似的溃败了。

品 pǐn 口上下品尝食品人们正在茶庄里品尝新茶。

丑 chǒu 乛独体丑恶小丑他衣着华丽，但内心十分丑恶。

豪 ho 亠上下自豪豪爽他为祖国的强大而自豪。

会认字旋、兵、恨、帅、溃、丑、豪见会写的字

钉 dīnɡ 铁钉钉子彻 ch 彻底透彻预 y 预感预料

多音字钉 dīnɡ 钉子图钉旋 xun 旋转凯旋

dnɡ 钉牢板上钉钉 xun 打旋旋子

词语否则旋转况且椅子仍然尤其预料顽强溃败自豪

恨不得冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色

词语解释妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

辉煌：（成绩等）显著；卓著。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

恍惚：神志不清；精神不集中。

得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。

重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

毫无怨言：没有任何埋怨的话。

不甘人后：事事都不甘心落于人后，想崭露头角。

手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。

近反义词近义词：自豪骄傲妩媚妖娆懊恼烦恼

恍惚模糊英武威武顽强坚强

嘲笑取笑荣誉荣耀陶醉沉醉

反义词：妩媚素雅恍惚清醒嘲笑鼓励

顽强懦弱在意忽略得心应手力不从心

荣誉耻辱自豪自卑兴致勃勃无精打采

词语搭配一粒滚珠一枚铁钉一只陀螺一顿嘲笑

钉铁钉抽鞭子招来嘲笑写下文字抽打冰尜儿

英武的风姿难听的绰号辉煌的时刻有力的证明

奋力地抽转高兴地接受傲慢地挑衅不动声色地闪躲

主要内容：

本文以陀螺为线索，具体叙述了自己用叔叔送的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理。

脉络梳理：

全文共13段，可分为二部分。

第一部分（第13自然段）：写冰尜儿的制作方法和玩法。

第二部分（第413自然段）：写我用叔叔送我的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。

词句赏析：

1.在我的故乡，陀螺不叫陀螺就是冰上的小家伙。

一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，小家伙一词是拟人的写法，透露出作者对冰尜儿的喜爱之情。

2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅不动声色地闪躲。

这句话用拟人的修辞手法，摇头晃脑挺着肚皮等词语形象地表现出了大陀螺得意洋洋、毫不畏惧的样子，而我的陀螺却躲躲闪闪，两者形成强烈的对比。

3.人不可貌相，海水不可斗量。

用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样，虽然看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道

的。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

课文重难点探究：

1.大家是怎样用陀螺进行比赛的？

比赛的时候，奋力抽陀螺，让陀螺撞向对方，直到一方被撞翻为止。

2.我的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？

因为它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。

3.为什么说我取得赛陀螺的胜利是辉煌的时刻？

一是我喜欢赛陀螺，到处找木头做陀螺，但是没有成功，我对赛陀螺充满着期待。二是叔叔送我的陀螺不那么帅气，我对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我没有想到的。正是因为这两个原因，我非常激动，认为这是辉煌的时刻。

25、天地人课堂笔记

生字读音部首结构笔画组词及造句

天 tiān 一独体 4画天空白天天空中有一只小鸟。

地 d 土左右 6画地方土地你现在在什么地方？

人 rn 人独体 2画好人大人他真的是个好人。

你 nǐ 亻左右 7画你们迷你你们什么时候回家啊？

我 wǒ 丿独体 7画我们自我我们一起去上学。

他 tā 亻左右 5画其他他人我们不要说他人的坏话。

看图识字

天：

天字本义是人的头顶，又表示人的头顶上方、日月星辰所在的太空苍穹。

地：

地字本义是大地，与天相对。引申指地面。又引申指地区、场所。用于抽象意义，指所处的位置或环境。又指思想、心理活动的领域。

人：

我你他

你：称呼，一般是称呼说话的对方，尊称是您，第二人称。

我：第一人称，自己。

他：第三人称，不分男女，如他们可以统称男女，也可以指代未知性别的人。

课文解析

难点探究：课文中天地人之间有什么关系？

天覆盖万物，地负载万物，天地之间以人为贵。天、地、人的存在，构成了我们现在生活的这个世界。自然孕育了万物，人为万物之灵；人源于万物，生存天与地之间，需按自然规律来行事。

课外拓展

词语接龙：

天：天上上学学生生气气体

地：地下下雨雨水水果果然

人：人家家长长大大小小学

你：你好好心心里里面面条

他：其他他乡乡下下雪雪人

《你我他》：

你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。

妈妈对我说：孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。

爸爸对我说：娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？

我对爸爸说：爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。

26、四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之重难点归纳

1.千年梦指的是什么？千年梦圆在今朝指的是什么？

千年梦指的是飞离地球、遨游太空。千年梦圆在今朝指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船发射成功，嫦娥工程探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。

2.中华民族是怎样一步一步实现千年梦的？

千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断地尝试。古代的神话传说和奇妙想象。明代的官员万户首次尝试乘火箭飞行。1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功。2003年10月15日，首次载人航天飞行成功。2007年10月24日，第一颗月球探测卫星嫦娥一号发射成功。2019年1月3日，嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆。

3.杨利伟说的三句话向人们传递了哪些信息？

（1）飞船很安全，很稳定；（2）作为一名航天工作者顺利完成了任务，有着无比喜悦的心情；（3）作为中国人，流露出无尽的自豪感。

4.嫦娥四号探月活动为我国航天事业取得了哪些成就？

（1）嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图；（2）嫦娥四号着陆器和玉兔二号月球车互相拍摄，在月球背面留下了历史性的珍贵影像。

27、四年级上册千年梦圆在今朝课堂笔记之分段段落大意

四年级上册千年梦圆在今朝课堂笔记之分段段落大意

1.认识揽、焰等8个生字。2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

脉络梳理：

全文共7段，可分为两部分。

第一部分（第13自然段）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的梦想进行不断尝试，重点描述了明代万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（第47自然段）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到探月工程达到世界领先水平，中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。

1.创设情境。展示神舟五号发射的视频和飞天梦想实现的图片,让学生有一种身临其境的感受,同时也激起他们为祖国感到骄傲,为航天工作者感到骄傲的心理。2.思路清晰。在了解千年的飞天梦是怎样一步一步实现时,学生在朗读中找出相关句子,并用简洁的语言按时间顺序加以概括,最后在头脑中形成一个完整的过程。

28、四季课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

天 tiān T 独体 4画天空天使天空上飘着朵朵白云。

四 s S 全包围 5画四个四季一年有四个季节。

是 sh S 上下 9画不是是非这个雪人不是我堆的。

笔顺：天：四：是：（笔顺做一下）

会认的字尖 jiān J 上下 6画尖锐笔尖这把工具太尖锐了。

说 shuō S 左右 9画说法说话上课时不要乱说话。

春 chūn C 上下 9画春天青春春天的田野多美啊！

青 qīnɡ Q 上下 8画青蛙青山荷叶上蹲着一只大青蛙。

蛙 wā W 左右 11画青蛙蛙泳我刚学会了蛙泳。

夏 xi X 上下 9画夏天夏至夏天，我们去河里游泳。

弯 wān W 上下 9画弯弯弯曲弯弯的月儿像小小的船。

地 de D 左右 6画慢慢地轻轻地我慢慢地往前走。

就 ji J 左右 12画就是成就这就是妈妈最喜欢的花。

冬 dōnɡ D 上下 5画冬季冬天冬天到了，天气冷了。

部首

讠言字旁先写点，再在点下左部起笔写横折提。横短，折画顿笔正对点

下，顿笔后写斜提，提稍小。带讠的字多与嘴巴有关。

虫虫字旁同虫差不多，只是字形变窄，提起笔偏左且稍斜，点于提

尖处，与横折对齐。带虫的字多与昆虫有关。

夂折文整个笔画要写得宽扁些，横撇和捺要舒展。

多音字 de 飞快地轻轻地

地

d 天地土地

字词解释挺：伸直或凸出（身体或身体的一部分）。文中指雪人挺着大肚子。

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。文中指雪人淘气的样子。

鞠着躬：弯身行礼。文中指谷穗沉甸甸的样子。

近反义词近义词：顽皮淘气

反义词：是非圆方弯直顽皮乖巧

词语搭配 AA式词语：

尖尖圆圆弯弯扁扁方方大大

小小长长短短胖胖凉凉暖暖

形容词 + 地 + 动词：

顽皮地说顽皮地笑顽皮地吐舌头顽皮地眨眼

轻轻地说慢慢地说认真地说大声地说

主要内容：

本文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征，表达了作者对大自然的热爱之情。

自然段及段落大意：

全诗共4个小节。

第1小节：写了草芽说自己是春天。

第2小节：写了荷叶说自己是夏天。

第3小节：写了谷穗说自己是秋天。

第4小节：写了雪人说自己是冬天。

词句赏析：

1.草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。

草，一年四季都有，而尖尖的绿绿的草芽只有春天才有，所以草芽说我是春天。

2.荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天。

从荷叶圆圆我们可以体会到荷叶的茂盛和夏天的美好。

3.谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。

秋天是个丰收的季节，果子熟了，庄稼也熟了。弯弯写出了成熟的谷穗的样子沉甸甸的，鞠着躬更是赋予了谷穗人的动作（拟人的修辞手法），说明了秋天来了，大地一片丰收的景象。

4.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。

雪人是顽皮的，从大肚子一挺这个动作可以看出。雪是冬天的象征，这一句同样运用拟人的手法告诉我们冬天来了。

课文重难点探究：

1.一年有几个季节吗？哪几个？

一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天和冬天。

2.每个季节代表性的事物分别是什么？

春天的代表性的事物是草芽，夏天的代表性的事物荷叶，秋天的代表性的事物是谷穗，冬天的代表性的事物是雪人。

29、少年闰土课堂笔记

生字读音部首结构组词及造句

郑 zhnɡ 阝左右郑重郑姓我郑重地感谢大家的支持。

拜 bi 手左右拜见拜访灵感是从来不拜访懒汉的。

租 zū 禾左右租金出租这是店铺的租金。

厨 ch 厂半包围厨房厨具我把厨房收拾得干干净净。

毡 zhān 毛半包围毛毡毡帽我需要买个毡帽。

羞 xiū 羊半包围羞愧害羞月亮妹妹害羞地躲进云层里。

撒 sǎ 扌左右撒网播撒渔民们真忙着撒网捕鱼呢。

缚 f 纟左右束缚作茧自缚请不要被小事束缚了手脚。

猬 wi 犭左右刺猬猬毛多么可爱的小刺猬啊！

伶 lnɡ 亻左右伶俐聪明伶俐大家都喜欢这个聪明伶俐的小姑娘。

俐 l 亻左右

窜 cun 穴上下逃窜东跑西窜小鹿们吓得四处逃窜。

多音字正：zhēng 正月新正撒 sā 撒谎撒手

zhng 正常正式 sǎ 撒种抛撒

词语

表一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈

刺猬伶俐经历潮汛

字词解释其间：其：那。那中间。或指某一段时间。文中指西瓜地里。

祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。

郑重：严肃认真。讲究：讲求；重视。

允许：许可，同意。伶俐：聪明；灵活。

无端的：没有来由的。明晃晃：状态词。光亮闪烁。

无穷无尽：穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。形容数量极多。

近反义词近义词：家景家境郑重慎重讲究重视

允许许可盼望希望伶俐机灵

希奇稀罕无端无故一望无际无边无际

反义词：郑重草率讲究随便允许禁止

熟识生疏凶猛温顺伶俐笨拙

新鲜陈旧危险安全

词语搭配一匹猹一包贝壳深蓝的天空无色的贝壳

一轮圆月几支鸟毛金黄的圆月明晃晃的银项圈

一柄钢叉一个银项圈碧绿的西瓜一望无际的西瓜

一块空地一个大竹匾危险的经历无穷无尽的事

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家。代表作有《中国小说史略》《华盖集》《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等，《阿Q正传》是世界名著。

主要内容：

本文是我对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了两人之间儿时真诚的友谊，表达了我对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。

段落大纲：

全文共19个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：写我记忆中的闰土勇敢机敏。

第二部分（23）：我盼望见到闰土。

第三部分（418）：闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我非常羡慕，他的见多识广。

第四部分（19）：闰土和我分别了，友谊也中断了，但我很怀念他。

词句赏析：

1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地反从他的胯下逃走了。

这是课文第一自然段，运用了环境、外貌和动作描写。在蓝天与碧绿的西瓜地之间，勾画出一轮金黄的圆月，作者生动地描绘了蓝绿黄三色交相辉映的一幅彩图，对描写勇敢、机智的少年的出场起了烘托作用。同时，为后文闰土丰富的农村生活经验，知道无穷无尽的希奇事埋下了伏笔。

2.这少年便是闰土。

过渡句，承接上文其间有一个十一二岁的少年，引出下文。

3.我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末我便飞跑地去看。

日日盼望新年好容易飞跑反映了我急于见到闰土时的心情。

4.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽用圈子将他套住了。

紫色的圆脸说明闰土经常参加劳动，脸被风吹日晒才变成了紫色。颈上套一个明晃晃的银项圈是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

5.我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

这句话写了海边的贝壳种类很多，颜色各异，形状各异。同时，闰土邀请我夏天到他们那里去做客，表现了农村孩子们的热情好客。

6.不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的轻轻地走去

闰土向我描绘了看瓜刺猹的惊险紧张而又神秘的场景，这个场景给我留下了深刻的印象。与开头一段我对闰土的形象的回忆相照应。

7.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在觉得状如小狗而很凶猛。

无端，没有来由，说不清原因。便是，就是。状如，形状像。这句话暗示了我知识贫乏，对闰土说的事感到新鲜希奇。句中前一破折号表示意思更进一层，后一破折号表示意思发生了转折。

8.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳单知道它在水果店里出卖罢了。

新鲜事，指闰土讲的那些事。素，向来。如许，如此，像这样。危险的经历指西瓜还要防止獾猪、刺猬、猹的咬食破坏。先前，指闰土给我讲故事以前。我向来不知道许多新鲜事，因为我过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了我对少年闰土的羡慕和钦佩。

9.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是只看见院子里高墙上的四角的天空。

写闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明闰土的知识丰富、见多识广。而我和我的朋友只看见院子里高墙上的四角的天空，说明我们只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，我和我的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了我对自己所处环境的不满，流露出我对农村丰富多彩的生活的向往之情。

10.可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭但终于被他父亲带走了。

急得大哭躲到不肯出门都说明我与闰土之间已经建立了深厚的友谊，彼此之间不忍分别。

课文重难点探究：

1.课文围绕闰土写了哪些内容？

课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给我讲新鲜事的闰土。

2.我与闰土有哪些不同之处？

①生活环境不同：闰土生活在海边农村，我生活在高墙大院里。

②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，我是一个少爷。

③见闻不同：闰土见多识广，我却孤陋寡闻。

虽然生活环境不同、阶层不同，但我们却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！

3.闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？

①雪地捕鸟聪明能干，见多识广；

②看瓜刺猹机智勇敢；

③海边拾贝、看跳鱼儿生活丰富多彩。

30、日月潭课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

湾 wān W 左右 12画海湾港湾早晨的海湾风平浪静。

名 mnɡ M 上下 6画名称姓名请在这里写下你的姓名。

胜 shnɡ S 左右 9画胜利名胜胜利一定属于我们。

迹 j J 半包围 9画足迹笔迹这里留下了小鸭的足迹。

央 yānɡ Y 独体 5画中央央求房顶中央有盏灯。

丽 l L 上下 7画美丽秀丽那里风景秀丽。

展 zhǎn Z 半包围 10画开展展现一块稻田展现在他眼前。

现 xin X 左右 8画现在出现天边出现了一抹红云。

披 pī P 左右 8画披风披肩妈妈有一件毛衣披肩。

会认的字湾、胜、央见会写的字

潭 tn 水潭潭水湖 h 湖水湖泊绕 ro 围绕环绕

茂 mo 茂密繁茂盛shnɡ 盛开茂盛围 wi 围棋围绕

岛 dǎo 小岛岛屿纱 shā 轻纱薄纱童 tnɡ 童话儿童

境 jnɡ 环境境界引 yǐn 吸引引人注目客 k 客人做客

多音字 zhōng 中间中心 do 倒水倒立

中倒

zhng 中奖中暑 dǎo 摔倒倒塌

词语群山树木中央美丽灯光中午

展现风光名胜古迹

词语解释茂盛：植物生长得好，枝繁叶茂，形容旺盛的样子。

展现：显现出；展示。

朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。

吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。

仙境：1.神话中指仙人居住的地方。2.比喻景物美好的地方。

秀丽：清秀美丽。

隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。

近反义词近义词：

环绕围绕周围四周茂盛繁茂展现体现

清晰清楚朦胧模糊风光风景吸引迷惑

反义词：

茂盛稀疏清晰模糊中央四周隐隐约约清清楚楚

词语搭配一个小岛碧绿的湖水圆圆的太阳弯弯的月亮

秀丽的风光茂盛的树木美丽的小岛许许多多的中外游客

吸引游客披上轻纱下起细雨清晰地展现

词语积累 AABB式：

隐隐约约许许多多神神秘秘心心念念和和美美

AABC式：

蒙蒙细雨念念有词彬彬有礼栩栩如生翩翩起舞

主要内容：

课文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了对日月潭的由衷赞美。

自然段及段落大意：

全文共5段。

第1段：概括介绍日月潭的地理位置和周围环境。

第2段：写日月潭的形状和，名字的由来。

第3段：写清晨有雾时日月潭的美景。

第4段：写中午天晴和雨天日月潭的美景。

第5段：写日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。

词句赏析：

1.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

这是文章的总起段，最大的体现了日月潭在台湾省湖泊中的重要地位，

群山环绕树木茂盛写出了日月潭的景色优美，名胜古迹说明日月潭周围有着独特的人文景观。

2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

这两句话写出了日月潭清晨的景色的特点：有薄雾，晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中，让人感到清晨的日月潭犹如一幅美丽的画卷，令人神往。

3.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

这句话是作者对课文内容的总结，同时抒发了对日月潭的喜爱之情。

课文重难点探究：

1.日月潭的名字是怎么来的？

湖中央有个美丽的小岛，小岛把湖水分成两半，一半像圆圆的太阳，叫日潭；一半像弯弯的月亮，叫月潭。所以整个湖就叫日月潭。

2.作者从哪些方面描写了日月潭中午的景色？

作者从晴天和雨天两方面描写了日月潭中午的景色。晴天景物清晰；雨天景物朦胧，像童话中的仙境。

3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？

这篇文章是按总分总的结构写的。

31、秋天课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

了 le L 独体 2画好了完了我把作业写完了。

子 zǐ Z 独体 3画孩子叶子秋天到了，叶子黄了。

人 rn R 独体 2画大人人们人们在忙着过新年呢！

大 d D 独体 3画大家长大我已经长大了。

笔顺：

了：子：人：大：（笔顺做一下）

会认的字

了、大见会写的字

秋 qiū H 左右 9画秋天秋季秋天的果园真美丽。

气 q Q 独体 4画天气生气今天的天气很好。

树 sh S 左中右 9画树叶树木树叶随着风翩翩起舞。

叶 y Y 左右 5画叶子叶片叶子在枝头摇摆。

片 pin P 独体 4画卡片图片我收到了一张生日卡片。

飞 fēi F 独体 3画飞机飞行飞机在天上飞。

会 hu H 上下 6画开会学会我学会了自己穿衣服。

个 ɡ G 独体 3画一个个人桌子上还有一个苹果。

笔画横撇乛下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向上斜，撇

要出尖，一笔写成，体现出横轻竖重。

部首

木木字旁木做左偏旁时最后一笔捺变点。木字旁的字多与树木相关。

口口字旁口做左偏旁时上宽下窄。口字旁的字多与嘴巴有关。

人人字头人做偏旁时撇捺要舒展，盖住下部。

多音字 lu 落叶落后 le 好了醒了

落 l 丢三落四了

lo 落枕落炕 liǎo 了解了不起

字词解释凉：温度低；冷（指天气时，比冷的程度浅）。

落：物体因失去支持而下来。

排：一个挨一个地按着次序摆。文中指大雁排成不同的行列。

大雁：鸿雁（鸟名）。大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。

一会儿：分别用在两个反义词的前面，表示两种情况交替。文中指大雁排成一字和人字。

近反义词近义词：凉冷落降

反义词：凉暖落升来去南北

高低大小

词语搭配天气凉了一片叶子一片片叶子天空那么蓝，那么高

树叶黄了一个字一个个字树叶那么多，那么绿

花儿红了一只大雁一群大雁花儿那么艳，那么香

秋天来了一个人一群人柳枝那么细，那么长

认识自然段 1.一篇课文通常是由几个或者一个自然段组成的。

2.自然段是一种段的表现形式，在第一句话的前面空两格，也就是两个字的位置。

3.在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。

主要内容：

本文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

自然段及段落大意：

全文共3个自然段。

第1自然段：写了天气转凉、树叶飘落的景象。

第2自然段：写了蓝、高的天空，大雁飞行的方向和队形变化。

第3自然段：写了作者的感叹。

词句赏析：

1.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

这句话让我们感受到了秋天的基本特征：天气变凉，树叶变黄、飘落。秋天来了，天气悄悄地变凉了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色（仔细观察就会发现大自然的这些奇妙的变化）。句中的一片片是很多片，不止一片的意思，一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地从树上落下来了。

2.天空那么蓝，那么高。

这一句写出了秋天天空的蓝和高的特点。

3.一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。

这一句交代了大雁南飞的景象，用一会儿一会儿写出了大雁飞行时队形的变化，让我们仿佛看到了大雁在天空中不停变换队形的样子。

4.啊！秋天来了！

课文最后一句，连用两个感叹号，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

课文重难点探究：

1.那些现象告诉我们秋天来了？

天气凉了，树叶飘落，天空又蓝又高，大雁南飞这些现象都告诉我们秋天来了。

2.秋天来了，大雁要往哪儿飞？它们又是怎样飞的呢？

一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。

3.用一会儿一会儿写句子。

例：1）我们一会儿唱歌，一会儿跳舞。

2）妹妹非常好动，一会儿跑，一会儿跳，没有停歇的时候。

32、普罗米修斯课堂笔记

生字读音部首结构组词及造句

悲 bēi 非上下悲惨悲伤大家十分同情他的悲惨遭遇。

惨 cǎn 忄左右凄惨悲惨寒号鸟发出凄惨的叫声。

兽 shu 口上中下野兽猛兽狮子和老虎都是凶猛的野兽。

佩 pi 亻左右敬佩佩服张老师深受人们的敬佩。

坚 jiān 土上下坚持坚定爸爸每天早晨坚持跑步。

违 wi 辶半包围违抗违背我们不能违背做人的原则。

抗 knɡ 扌左右违抗反抗哪里有压迫，哪里就有反抗！

环 hun 王左右环绕铁环我们学校周围群山环绕。

锁 suǒ 钅左右门锁车锁他拨动门锁，把门打开了。

既 j 旡左右既然一如既往既然病了，何不上医院？

狠 hěn 犭左右狠心凶狠他用凶狠的目光盯着李伟。

著 zh 艹上下著名著作张叔叔是著名的小提琴演奏家。

愤 fn 忄左右愤怒气愤他愤怒得像一头狮子。

获 hu 艹上下收获获奖秋天是庄稼收获的季节。

会认的字惨、佩、坚、锁、愤见会写的字

盗 do 偷盗盗窃还 hun 归还还钱恕 sh 宽恕饶恕

押 yā 押金看押遭 zāo 遭受遭遇恶恶毒恶狠狠

脏 znɡ 肝脏内脏

多音字 hun 归还还钱 zānɡ 肮脏脏话

还脏

hi 还有还好 znɡ 肝脏内脏

词语人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗

狠心尖利著名获得愤愤不平

词语解释饶恕：宽恕；免除处罚。

悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

吩咐：口头指派或命令。

驱赶：赶走；迫使撤退。

愤愤不平：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

近反义词近义词：悲惨凄惨驱赶驱逐惩罚惩处

吩咐嘱咐敬佩佩服违抗违反

尖利锋利饶恕宽恕严厉严格

反义词：悲惨幸福严厉温和惩罚奖励

承认否认违抗服从气急败坏心平气和

词语搭配一颗火星一只鹫鹰一位天神一根锁链

驱赶猛兽归还火种违抗命令啄食肝脏

砸碎锁链获得自由承认错误喷射火焰

凶恶的鹫鹰尖利的嘴巴严厉的惩罚悲惨的情景

词语积累 AABC式：

愤愤不平恋恋不舍隐隐作痛源源不绝亭亭玉立

主要内容：

本文写的是普罗米修斯为了改变人类没有火的悲惨生活，不惜触犯天规，勇敢地盗取火种，从而给人类带来光明和幸福，并与宙斯进行不屈不挠的斗争的动人故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。

脉络梳理：

全文共9段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写天神普罗米修斯冒着生命危险从太阳神阿波罗那里盗取火种，给人类带来了好处。

第二部分（第38自然段）：写普罗米修斯盗取火种后受到残酷的惩罚，但他没有屈服。

第三部分（第9自然段）：写普罗米修斯被大力神所救，重获自由。

词句赏析：

1.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

这里运用了动作和语言描写，普罗米修斯在得知自己将被宙斯处以严酷刑罚的时候，仍不改其决心。为人类造福，有什么错？意思是为人类造福，没有错。决不会更不会表现出普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。

2.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

因为普罗米修斯盗取火种是为人类造福，是正义之举，所以火神不但不生气，还非常敬佩他，可以看出火神是有正义感的。

3.普罗米修斯这位敢于从天上盗取火种的英雄，终于获得了自由。

大力神救了普罗米修斯，体现了正义必将战胜邪恶这一真理。

课文重难点探究：

1.这个神话故事中都有哪些人物？分别是怎样的性格特点？

这个神话故事的主人公是普罗米修斯，他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄；宙斯冷酷无情、心狠手辣；火神赫淮斯托斯富有正义感；大力神赫拉克勒斯富有正义感、见义勇为、神勇无比。

2.普罗米修斯为什么要盗取火种？

因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类。

3.普罗米修斯是怎样盗取火种的？

普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空驰过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

4.普罗米修斯盗取火种后？他给人类带来了什么变化？

人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽

5.普罗米修斯盗取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？

普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。

33、葡萄沟课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

份 fn F 左右 6画一份股份这是一份重要的文件。

坡 pō P 左右 8画山坡下坡山坡上长满翠绿的松柏。

枝 zhī Z 左右 8画树枝枝叶红红的苹果压弯了树枝。

起 qǐ Q 半包围 10画起来起点太阳从东边升起来了。

客 k K 上下 9画做客客人我请同学来家里做客。

老 lǎo L 半包围 6画老师老人不懂的问题可以问老师。

收 shōu S 左右 6画收拾收入爸爸在房间收拾行李。

城 chnɡ C 左右 9画城市城墙青岛是一个近海城市。

市 sh S 上下 5画城市市区市区交通十分拥堵。

利 l L 左右 7画利用利益我利用空余时间学习。

会认的字份、收、枝、城、市、利见会写的字

沟 ɡōu 水沟沟渠产 chǎn 生产产出搭 dā 搭配搭车

淡 dn 淡化浓淡好 ho 好奇好客够 ɡu 足够能够

干 gān 干净干枯留 li 保留留级钉 dnɡ 钉牢钉扣子

分fn 水分过分味 wi 气味味道

多音字 fēn 分数分别 gān 干净干巴巴 ho 好奇好客

分干好

fn 分外情分 gn 枝干干活 hǎo 好人好事

词语水果月份山坡枝叶展开好客老乡城市利用空气水分

五光十色

词语解释出产：天然生长或人工生产。

热情：热烈的感情。

好客：乐于客人到来，对客人热情、周到。

流动：液体或气体的运动、流动。

蒸发：液体表面缓慢地转化成气体。

五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。

近反义词近义词：

茂密茂盛喜爱喜欢蒸发挥发出产生产

利用运用味道滋味非常十分五光十色五颜六色

反义词：

甜苦淡浓暗亮热冷

喜爱讨厌展开收缩热情冷漠流动静止

词语搭配出产水果搭起凉棚摘下葡萄制成/生产葡萄干

一串葡萄绿色的凉棚茂密的枝叶热情好客的维吾尔族老乡

词语积累表示颜色的词：

暗红朱红玫红火红淡绿翠绿碧绿浅绿

含有数字的四字词语：

五光十色七上八下一心一意五湖四海八面威风

主要内容：

课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中重点介绍了葡萄的品种多、产量高，制成的葡萄干颜色鲜、味道甜非常有名。表达了作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情。

自然段及段落大意：

全文共4段。

第1段：写葡萄沟出产水果，其中人们最喜爱的是葡萄。

第2段：写葡萄沟不但出产的葡萄数量、品种多，而且那里的人们非常热情好客。

第3段：写葡萄干的制作方法及特点。

第4段：总结全文，点明葡萄沟是个好地方。

词句赏析：

1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

这是一个比喻句，把茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得很茂盛。一个个说明葡萄种得多。

2.要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

准会最甜吃个够写出了维吾尔族老乡的热情好客。

3.葡萄沟真是个好地方。

葡萄沟不但出产水果，而且那里产出的葡萄干非常有名，还有热情好客的老乡，所以说真是个好地方。这句话总结了全文，点明了主题。

课文重难点探究：

1.葡萄沟出产哪些水果？

五月有桑葚，六月有杏子、无花果，七月有葡萄。

2.文中五光十色一词能不能换成五颜六色？为什么？

不能。因为五光十色不仅写出了葡萄的颜色多、品种多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽，同时也说明葡萄成熟了，而五颜六色换成只是说明葡萄的颜色多，不能表现其品种及光泽等，所以不能换。

3.葡萄干是怎样制成的？

葡萄干是在晾房里制成的。晾房四壁有许多小孔，里面钉着许多木架子，把葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。

34、女娲补天课堂笔记

败 bi 失败成败措cu 措施不知所措混 hn 混乱混淆

项 xinɡ 项目一项熄 xī 熄灭熄火塌 tā 倒塌崩塌

杀 shā 杀人杀猪颂 snɡ 歌颂赞颂绩 j 成绩业绩

词语解释混乱：无序的,没有条理的。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。

坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。

流窜：到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。

惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。

近反义词近义词：激烈猛烈残害伤害艰难艰苦

怀念纪念传颂歌颂担心担忧

异常分外混乱凌乱修补修理

反义词：熄灭燃烧危险安全巨大细小

残害保护惊慌失措从容不迫

词语搭配一项工作一根柱子一道深沟一个大窟窿

拣石头燃起神火修补窟窿杀死黑龙堵住地缝

传颂功绩逃回山林恢复平静获得新生

黑黝黝的深沟幸福的生活艰难的工作黏稠的石浆

主要内容：

这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。

脉络梳理：

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写水神共工因败给火神祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，给人类带来了灾难。

第二部分（第3自然段）：写女娲决心修补天和地，让人类重新过上幸福的生活。

第三部分（第4自然段）：写女娲拣来五色石炼成石浆补天，斩下大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀恶龙，吓退野兽，堵住洪水。

第四部分（第5自然段）：写天和地恢复了平静，人类获得了新生。

词句赏析：

1.自从女娲创造了人，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

到处欢声笑语两个词语描绘出一片祥和的气氛，表现出人们生活的幸福，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明的对比，从而也体现了女娲补天的必要性。

2.天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。

这一段话是这个故事的结果。第一句点明女娲补天的作用；第二句写人们铭记女娲的功劳。

课文重难点探究：

1.说说故事的起因、经过和结果。

起因：共工撞断了不周山，天塌地裂，人类遭遇悲惨。

经过：女娲修补天地，杀死作恶的黑龙，堵住喷涌洪水的地缝。

结果：天和地恢复平静，人类获得了新生。

2.不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？

天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。

3.女娲为受难的人们做了哪几件事？

拣来五种颜色的石头炼成黏稠的石浆，修补好天上的大窟窿；斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来；杀死了在中原一带作恶的黑龙，吓退其他野兽；把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，堵住喷涌洪水的地缝。

35、将相和课堂笔记

生字读音部首结构组词及造句

召 zho 刀上下召集召开会议终于如期召开了。

臣 chn 臣半包围大臣臣民赵王召集大臣来商议对策。

议 y 讠左右商议议论背地里议论人是不道德的。

缺 quē 缶左右缺少缺乏这家工厂因缺少资金而关闭了。

宫 gōng 宀上下宫殿皇宫皇家宫殿气派非凡。

献 xin 犬左右奉献捐献我们向灾区捐献图书和文具。

诺 nu 讠左右承诺允诺我们要做一个信守承诺的人。

典 diǎn 八上下典当典礼学校举行了隆重的开学典礼。

抄 chāo 扌左右抄写抄袭小红认真地将这段话抄写下来。

罪 zu 罒上下得罪犯罪我不慎失言，得罪了他。

怯 qi 忄左右胆怯怯懦狼是凶恶的，小羊是怯懦的。

拒 j 扌左右拒绝抗拒我们不能拒绝别人的善意批评。

荆 jīng 刂左右荆棘荆条他们面临着荆棘丛生的局面。

会认的字臣、诺、罪见会写的字

璧 b 和氏璧完璧归赵蔺 ln 马蔺蔺石强 qiǎng 勉强强人所难

划 hu 规划计划廉 lin 廉价廉政抵 dǐ 抵挡抵御

御 y 抵御防御辞 c 推辞辞行辱 rǔ 耻辱侮辱

擅 shn 擅长擅作主张卿 qīng 公卿贵卿削 xuē 削弱剥削

袍 po 衣袍旗袍

多音字 qing 强壮强烈 hu 划船划算 xuē 削弱剥削

强 qiǎng 勉强强人所难划削

jing 倔强 hu 规划策划 xiāo 削皮刀削面

词语召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱

拒绝职位完好无缺无价之宝同心协力

词语解释理直气壮：理由充分，因而说话有气势。

负荆请罪：本文指廉颇脱了上衣，背着荆条到蔺相如家请罪。现指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。

完璧归赵：本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。

近反义词近义词：胆怯胆小抵御抵抗举行举办

商议商量解决处理称赞赞扬

推辞推却削弱减弱同心协力齐心协力

反义词：胆怯勇敢抵御进攻削弱增强

侮辱尊重推辞接受隆重草率

理直气壮理屈词穷完好无缺残缺不全

词语搭配一封信一座城一块璧一个典礼一件无价之宝

击缶鼓瑟脱下战袍绑着荆条立下战功

解决难题约定日期作好准备举行典礼献上和氏璧

勇敢机智的人隆重的典礼强大的秦国完好无缺地送回来

作者简介司马迁：汉代史学家、文学家、思想家。他编撰的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚。

主要内容：

课文通过对完璧归赵渑池会面负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

脉络梳理：

全文共17段，可分为三部分。

第一部分（第19自然段）：写完璧归赵的故事。

第二部分（第1014自然段）：写渑池会面的故事。

第三部分（第1517自然段）：写负荆请罪的故事。

词句赏析：

1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕疵，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。

2.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行隆重典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全。

3.到了举行典礼那一天只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

4.蔺相如说：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗为的是我们赵国啊！

蔺相如说的这番话包含了两层意思：一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。

课文重难点探究：

1.课文题目将相和是什么意思？

将指的是廉颇，相指的是蔺相如，和是和好的意思。

2.是什么原因让将相不和？又是什么原因使将相和好？

因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下，所以不服。廉颇知道了蔺相如顾全大局，为国家利益着想，所以负荆请罪，两人和好。

3.课文中完璧归赵渑池会面负荆请罪三个小故事有着怎样的联系？

课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵渑池会面负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。

第一，从结构上看，三个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又有紧密的联系；第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成将相和这一完整曲折的故事。

第二，从内容上看，将相和与不和，既有表面原因，又有内在因素。蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识。将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改的品质，实际上是缘于他们共同的爱国思想。

因此，由完璧归赵渑池会面负荆请罪三个小故事才组成了一个完整的故事将相和。

36、江南课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

可 kě K 独体 5画可以可是我们可以回家了。

东 dōnɡ D 独体 5画东西东方太阳从东方升起。

西 xī X 独体 6画西方西瓜我最喜欢吃西瓜。

笔顺：可：东：西：（笔顺做一下）

会认的字可、东、西见会写的字

江 jiānɡ J 左右 6画江面江河江面上飘着一只小船。

南 nn N 上下 9画南方南北小燕子飞到南方去了。

采 cǎi C 上下 8画采花采摘农民伯伯在采摘水果。

莲 lin L 上下 10画莲花莲叶红红的莲花多好看啊！

鱼 y Y 上下 8画鱼儿金鱼爸爸买了一条小金鱼。

北 běi B 左右 5画北方北边北方的冬天非常寒冷。

笔画竖钩下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角

约为45度，出钩的部分要短一些。

竖弯 L 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

部首氵三点水三笔作扇面散开、先写上点，中点比上点稍偏左，在中点下部、

比上两点间距较大处起笔写斜提，斜提收笔与上点收笔在一垂

线上。带氵的字多与水有关。

艹艹字头第一笔写横，第二笔写左竖，要短；第三笔写右竖，稍长，起

笔高于左竖。带艹的字多与植物有关。

多音字 l 快乐乐趣

乐

yu 音乐乐曲

字词解释何：多么。

戏：玩耍；游戏。本诗中指鱼儿在水中游动。

江南：长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省的南部和浙江省的北部。

采莲：采摘莲子。

田田：莲叶长的茂盛相连的样子。

近反义词近义词：采摘

反义词：东西南北

主要内容：

本课是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷，表达了作者热爱自然的情感。

译文：

江南水乡又到了适宜采莲的季节，可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。

词句赏析：

1.江南/可采莲，莲叶/何田田。

何：表示感叹，惊讶；田田：指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮，非常可爱。从这两行诗中我们可以感受荷叶茂盛鲜亮、非常可爱的样子。

2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

这五行诗展示了鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的情景。这里的东南西北是指荷叶的四周。鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿又穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面。五个戏字写出了鱼儿的快乐和自在，东、南、西、北则写出了鱼儿在水间自由自在、逗人喜爱的样子。

课文重难点探究：

1.读古诗前两句，你看到了什么，感受了什么？

读古诗前两句，我看到了层层叠叠、鲜嫩翠绿的绿叶，感受到了江南水乡的美丽景色。

2.鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？

鱼儿在莲叶间嬉戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游得很欢快，十分悠闲、自在。

3.第三句诗和后四句诗是什么关系？

总分关系。第三句诗总写鱼儿在莲叶间嬉戏，后四句分别从四个方位写鱼儿尽情戏水的样子。

课外拓展：

汉代的乐府。分为郊庙歌辞、鼓吹歌辞、相和歌辞和杂曲歌辞等类。郊庙歌辞是为统治者祭祀所作的乐章；鼓吹歌辞原是军歌，后用于宫廷朝会、贵族出行等场合；其余两类是从各地采集的民间歌谣，其中多有反映人民生活疾苦的作品。

37、黄山奇石课堂笔记

生字读音音序结构笔画组词及造句

南 nn N 上下 9画南部南方我的故乡在美丽的南方。

部 b B 左右 10画部分内部这篇文章由两部分组成。

些 xiē X 上下 8画一些这些这些鱼是春天放养的。

巨 j J 独体 4画巨大巨石一块巨石横在马路上。

位 wi W 左右 7画地位座位我座位的左边是小红。

每 měi M 上下 7画每天每时爸爸每天早晨坚持跑步。

升 shēnɡ S 独体 4画升高升旗学校每周一都要升旗。

闪 shǎn S 半包围 5画闪亮闪电小露珠真闪亮。

狗 ɡǒu G 左右 8画小狗狼狗那只狼狗很凶。

会认的字部、巨、位见会写的字

闻 wn 闻名新闻名 mnɡ 姓名名称景 jǐnɡ 风景景色

区 qū 地区区别省 shěnɡ 省份省力秀 xi 优秀秀丽

尤 yu 尤其尤为其 q 其他其实仙 xiān 仙人仙女

都 dū 首都都市著 zh 著名著作形 xnɡ 形状形容

状 zhunɡ 状况形状

多音字 dū 都市首都 shěng 节省省力

都省

dōu 全都都是 xǐng 反省省亲

词语黄山南部那些山顶云海巨石前方每当它们一动不动

金光闪闪

词语解释神奇：非常奇妙的。

尤其：表示特别，更进一步。

陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。

翻滚：上下滚动；翻腾。

著名：有名、出名之意。

奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。

中外闻名：中国及外国都知道听到，形容名声传播得极远。

近反义词近义词：

神奇奇妙著名有名尤其特别好像似乎

奇形怪状千奇百怪中外闻名远近闻名

反义词：

有趣乏味陡峭平坦升起降落中外闻名默默无闻

词语搭配一座山峰一块巨石一个桃子一只雄鸡一位仙人两只胳膊

翻滚的云海金光闪闪的雄鸡秀丽神奇的风景中外闻名的黄山风景区

有趣的怪石陡峭/高高的山峰奇形怪状的岩石著名的金鸡叫天都

抱着腿望着云海伸着手臂不住地啼叫一动不动地蹲在山头

词语积累 ABCC式：

金光闪闪得意洋洋生机勃勃春雨绵绵白雪皑皑

ABCB式：

一动不动应有尽有出尔反尔一了百了讨价还价

主要内容：

　这是一篇写景的短文，生动地介绍了中外闻名的黄山风景区有趣的奇石，写出了黄山岩石多奇的特点，表达了作者对黄山奇石的喜爱及祖国山河的热爱和赞美之情。

自然段及段落大意：

全文共6段。

第1段：介绍了黄山风景区的地理位置，概括地描写黄山的景色秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。

第2段：写仙桃石的神奇。

第3段：具体描写猴子观海的样子。

第4段：介绍仙人指路的样子。

第5段：介绍金鸡叫天都的样子。

第6段：概括介绍了其他奇石。

词句赏析：

1.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。

这句话写黄山的位置和景物特点，有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。

2.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

文章围绕着那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了展开描述。这句话的前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更进了一层。

3.就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

这句话将仙桃石将比作大桃子，形象鲜活；用了飞和落两个词语描述它，变静为动，把这块石头写活了。

4.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！

它们指的是那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，这句话勾起了读者想去黄山看奇石的欲望，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

课文重难点探究：

1.尤其是一词能删去吗？

不能。删去尤其是后，有趣的怪石在黄山风景区的地位就不那么突出了。

2.猴子是怎样观海的？作者是怎么描写的？

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海；作者巧借动作，通过想象，将看云海的猴子写得活灵活现，更加突出了它的生动有趣。

3.为什么说是翻滚的云海

因为在地面上站着向上看，天空中的云层只是轻轻地飘动；在高耸入云的黄山峰顶上向下看，云层就像大海的波涛那样上下翻滚。

3.金鸡叫天都的奇景是怎么形成的？

当太阳升起，阳光直射在巨石之上，巨石变得闪闪发光，就像一只金光闪闪的雄鸡，在对着天都峰啼叫。

4.朗读本文时，要用怎样的语气？

朗读本文时，要读出对黄山石的赞叹之情。

38、海滨小城课堂笔记

海滨小城课堂笔记

1.课文大意

本文用海滨的美衬托小城的美，突出海滨城市美丽、整洁的特点，抒发了作者热爱家乡，热爱祖国河山的思想感情。

2.文章解析

①我的家乡在广东，是一座海滨小城

海滨：海边沿海地带

②天是蓝的，还也是蓝的

是也是表并列关系

③有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往

两地相连，有共同的疆界。

④天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

景物描写，按由海面(下)+ 天空(上的顺序描写了帆船与军舰、海鸥与云朵。

⑤帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色

景物描写，从景物到人物，海边的一切都被朝阳镀上了一层金黄色，既写出了朝阳的美丽与强烈，又突出了早晨这一特定时刻海滨景色的绚丽与生动。

⑥沙滩上遍地是客种颜色、各种花纹的贝壳

遍地：说明贝壳多各种：说明贝壳又多又美丽

⑦这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

寂寞：拟人句，写出沙滩的安静

⑧船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

银光闪闪、青色、金黄色：不仅写出船上水产品色彩美丽，还突出水产品的丰富多样。

⑨课文第四自然段

本段采用(先总述后分述)的方法，先总写小城的庭院( 树多再通过具体描写按树的(叶香)和凤凰树(花美),表现了小城的庭院(美)。

⑩一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

将榕树比喻成绿绒大伞，生动形象地描写出榕树的大和枝叶的茂密，也写出了茂密的榕树给人们带来的便利。

3.课文分段与段意

段解:第一部分 (1-3): 描写了海滨的美丽景色第二部分(4-6):写小城的美丽景色。第三部分(7):总结全文交代海滨小城的美丽与整洁

39、观潮课堂笔记

生字读音部首结构组词及造句

潮 cho 氵左右观潮潮水潮水退了，礁石显露了出来。

据 j 扌左右据说根据我们根据事实得出结论。

堤 dī 土左右堤坝堤岸战士们冒着倾盆大雨抢修堤坝。

阔 ku 门半包围辽阔宽阔我们家门前有一条宽阔的街道。

盼 pn 目左右期盼盼望我终于得到了盼望已久的礼物。

滚 ɡǔn 氵左右滚动翻滚田野里，麦浪翻滚，像一片海洋。

顿 dn 页左右顿时停顿她停顿了一会儿，继续往下说。

逐 zh 辶半包围逐渐追逐同学们在操场上追逐打闹。

渐 jin 氵左右逐渐渐渐天气渐渐暖和了。

堵 dǔ 土左右堵车堵塞街上堵车堵得很厉害。

犹 yu 犭左右犹豫犹如弯弯的月亮犹如一把弓。

崩 bēnɡ 山上下崩塌崩溃那座山崩塌了。

震 zhn 雨上下震动震惊听到这个消息，他震惊了。

霎 sh 雨上下霎时一霎霎时，大雨倾盆而下。

余 y 人上下剩余业余他抽出剩余时间来自学数学。

会认的字顿、崩、震、霎、余见会写的字

盐 yn 食盐盐水薄b 刻薄单薄屹 y 屹立巍然屹立

昂 nɡ 高昂激昂鼎 dǐnɡ 鼎盛人声鼎沸沸 fi 沸腾沸点

贯 ɡun 横贯贯通浩 ho 浩荡浩劫

多音字 b 刻薄单薄 lnɡ 笼子灯笼 mēn 闷热闷不吭声

薄 bo 薄片薄田笼闷

b 薄荷 lǒnɡ 笼盖笼罩 mn 沉闷烦闷

词语奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧

人山人海齐头并进山崩地裂

词语解释横卧：横躺着。文中指钱塘江横现在人们眼前。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

若隐若现：形容隐隐约约。

近反义词近义词：宽阔辽阔据说听说笼罩弥漫

颤动抖动平静宁静人声鼎沸震耳欲聋

反义词：宽阔狭窄颤动平稳依旧改变

逐渐突然奔腾静止人声鼎沸鸦雀无声

词语搭配一层薄雾一堵水墙一匹战马一条白线

观潮踮脚传来响声登上大堤

平静的江面蒙蒙的薄雾隆隆的响声宽阔的钱塘江

词语积累 ABAC式：

若隐若现人山人海诚心诚意大是大非无边无际

含有天、地的：

漫天卷地上天入地顶天立地天寒地冻铺天盖地

主要内容：

本文记叙了一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

脉络梳理：

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮。

第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。

第三部分（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。

第四部分（第5自然段）：写潮头过后的景象。　　

词句赏析：

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句话是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。

2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

人声鼎沸踮着脚生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

3.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

这句话将水浪比作水墙，写出了江潮浪头之高，范围之宽。拉长变粗写出了白线的变化及水势逐渐加大的过程；横贯与上文的横卧呼应，突出了潮来时气势之宏伟。

4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成山崩地裂，这样有声有色的描绘，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。

课文重难点探究：

1.观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两个观字意思一样吗？

不一样。观潮的观是看的意思；天下奇观的观是景观的意思，指潮来时的景象。

2.为什么称钱塘江大潮是天下奇观？

因为钱塘江大潮有三大特点。一是声音大。潮要来时，远处闷雷滚动，令人震撼；潮来时，如山崩地裂，令人惊心动魄。二是形态变化多。刚开始是一条白线，紧接着如一堵两丈多高的水墙，如万马奔腾，浩浩荡荡。三是速度快。潮头过后，霎时向西奔腾而去。通过以上三点，可称钱塘江大潮是天下奇观。

3.你理解人声鼎沸吗？结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现人声鼎沸的情景？

人声鼎沸：人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。在喧闹的场面就可以用这个词语来形容。例：大型集会时。

40、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之句子解析

二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之句子解析

1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

长长的说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走了很长的路。　　　　　

2.雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

你在哪里反复出现，写出了我们对雷锋叔叔的怀念，以及我们寻找雷锋叔叔的迫切心情。

3.小溪说：昨天，他曾路过这里那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

冒着泥泞两个词让我们仿佛看到了雷锋叔叔在雨中抱着孩子艰难行走的声影。

4.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

　弯弯的说明小路弯曲狭窄，路不好走。

5.小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

　背着踏着两个词描绘出朴实、善良的雷锋叔叔的形象。

6.瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

这句话是比喻句，写出了雷锋不顾自己辛苦，也要帮助大娘的美好品质。

7.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

用温暖来形容春风，暗示雷锋叔叔助人为乐的精神给我们带来了春天般的温暖。

41、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之段落划分及大意

全诗共5小节。

第一小节：写我们沿着小溪寻找雷锋叔叔的足迹。

第二小节：写小溪回答我们，雷锋曾在雨天抱着迷路的孩子路过这里。

第三小节：写我们顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹。

第四小节：写小路回答我们，雷锋曾背着年迈的大娘路过这里。

第五小节：写我们发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

42、搭石课堂笔记

生字读音部首结构组词及造句

汛 xn 氵左右潮汛汛期每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。

访 fǎng 讠左右拜访访问我们相约去拜访一位老红军。

鞋 xi 革左右鞋子皮鞋这是一双货真价实的皮鞋。

挽 wǎn 扌左右挽留挽联她再三挽留我们留下吃中饭。

隔 g 阝左右隔壁间隔植树时行距间隔应适中。

懒 lǎn 忄左右懒惰偷懒懒惰是学习上的拦路虎。

惰 du 忄左右懒惰惰性每一个人都多多少少有点惰性。

稳 wěn 禾左右稳重安稳他是个举止稳重的人。

衡 hng 彳左中右平衡衡量走钢丝时要保持身体平衡。

协 xi 十左右协作协助我们要团结协作，共同进步。

会认的字汛、懒、衡、协见会写的字

间 jin 间隔间谍谴 qiǎn 谴责自谴绰 chu 绰约人影绰绰

多音字间 jin 间隔间谍相 xiāng 相信相同

jiān 时间空间 xing 宰相相声

词语汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感

示意家常假如联结理所当然

词语解释汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。

协调：配合得适当。

联结：结合（在一起）。

谴责：责备；严正申斥。

懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。

暴发：突然发作。

清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。

理所当然：从道理上说应当这样。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

近反义词近义词：谴责指责根据依据情景景象

平衡平稳协调和谐难免不免

反义词：涨落勤劳懒惰谴责表扬

保持改变平整凹凸天然人工

词语搭配一行人一条小溪一道风景一句俗语一块/排搭石

访友脱鞋挽裤抬脚走/摆搭石

俯下身子联结情感保持平衡找来石头放下东西

平整方正的石头协调有序的动作轻快的音乐美好的情感

相关资料搭石：是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感（石头型状方正，这样平稳）。

主要内容：

课文通过写家乡人摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。

脉络梳理：

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。

第二部分（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。

第三部分（第3、4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。

第四部分（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

词句赏析：

1.上了点儿年岁的人直到满意了才肯离去。

这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候给人画一般的美感。

协调有序写出了走搭石的动作美，把嗒嗒的声音比喻成轻快的音乐，写出了走搭石的声音美，清波漾漾人影绰绰写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。

3.一排排搭石，任人走也联结着乡亲们美好的情感。

一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

课文重难点探究：

1.乡亲们美好的情感指的是什么？具体体现在哪些方面？

乡亲们美好的情感指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面：（1）摆搭石：①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意了才离去。（2）走搭石：①一行人紧走搭石，动作协调有序；②如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让；③年轻人在溪边遇到老人，会背老人走搭石。

2.课文为什么以《搭石》作为题目？

课文以《搭石》为题，是因为：（1）作者以搭石为线素，按话搭石摆搭石走搭石赞搭石的顺序叙述了所见所闻；（2）借任人走，任人踏的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。