五年级下册第22课手指课堂笔记之段落划分及大意
1、五年级下册第22课手指课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第22课手指课堂笔记之段落划分及大意
全文共6段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：概括交代五根手指各有所长，各有所短。
第二部分（第25自然段）：写五根手指各自不同的姿态。
第三部分（第6自然段）：总结全文，点明中心，告诉了我们团结就是力量的道理。
2、四年级上册第16课麻雀课堂笔记之段落大意
四年级上册第16课麻雀课堂笔记之段落大意
第一段（第1-3自然段）：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。
第二段（第4-5自然段）：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。
第三段（第6-7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得救。
3、五年级上册第5课搭石课堂笔记之段落大意
五年级上册第5课搭石课堂笔记之段落大意
全文按照介绍搭石一摆放搭石一走搭石一赞美搭石的顺序展开，可以分为三个部分。
第一部分:(第1自然段)，从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。
第二部分:(第2～4自然段)具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第2自然段写乡亲们摆搭石的场景;第3自然段描绘了乡亲们走搭石的美好画面;第4自然段选取典型事例，描写了乡亲们走搭石时互相礼让、尊老爱幼的情景。
第三部分:(第5自然段)点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
4、五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段
五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段
第一部分（第1自然段）：写我刚从梦中醒来。
第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。
第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。
第四部分（第10自然段）：再次写我梦醒，照应开头。
5、五年级上册第15课小岛课堂笔记段落大意及分段
五年级上册第15课小岛课堂笔记段落大意及分段
第一部分（1）：介绍小岛的样子和特点。
第二部分（2-19）：写将军刚上岛时发生的事情：发现菜地，最后决定留下来吃晚饭，并住一晚。
第三部分（20-35）：写晚饭时发生的事情：将军看到菜地全貌，之后到饭堂给战士们分蔬菜汤。
第四部分（36-37）：写清晨发生的事情：将军离开后又绕回小岛南边，并行了一个军礼。
6、一年级下册第8课静夜思课堂笔记之诗句赏析
一年级下册第8课静夜思课堂笔记之诗句赏析
1.床前明月光，疑是地上霜。
这两句是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。夜深人静，月色如霜的秋夜，独处他乡的诗人，心头泛起阵阵思念故乡的波澜。
疑是地上霜中的疑字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而霜字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
2.举头望明月，低头思故乡。
诗的后两句则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。
望字照应了前句的疑字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了低头思故乡的结句。
低头这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而思字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事无不在思念之中。
短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的。它是容易理解的，却又是体味不尽的。
7、一年级下册第5课小公鸡和小鸭子课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第5课小公鸡和小鸭子课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共4个自然段。
第1自然段：写小公鸡和小鸭子一起玩。
第2自然段：写小公鸡捉到了虫子，给小鸭子吃。
第3自然段：写小鸭子要下水给小公鸡捉鱼吃，小公鸡偷偷跟下了水。
第4自然段：写小鸭子救了小公鸡。
8、一年级下册第2课我多想去看看课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第2课我多想去看看课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共2个小节。
第1小节：写我生活在天山，希望去北京看看。
第2小节：写我生活在北京，希望去新疆看看。
9、一年级下册第21课小壁虎借尾巴课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第21课小壁虎借尾巴课堂笔记之段落划分及大意
全文共4个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1、2）：讲一条蛇咬断了小壁虎的尾巴，很难过。
第二部分（35）：讲小壁虎向小鱼、老黄牛、小燕子借尾巴的经过。
第三部分（6）：写小壁虎借不到尾巴，爬回家找妈妈。
第四部分（7）：写小壁虎长出了一条新尾巴。
10、一年级下册第19课棉花姑娘课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第19课棉花姑娘课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共6个自然段，可以分为三部分。
第1部分（1）：交代了故事的起因：棉花姑娘生病，盼望着有医生来给她治病。
第2部分（25）：写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过。
第3部分（6）：写了故事的结果：棉花姑娘的病好了。
11、一年级下册第17课动物王国开大会课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第17课动物王国开大会课堂笔记之段落划分及大意
全文共18个自然段，可以分为四部分。
第1部分（16）：写老虎让狗熊通知大家动物王国开大会，狐狸告诉狗熊大会开不起来及其原因。
第2部分（712）：写狗熊再次通知大家动物王国开大会，大灰狼告诉狗熊大会开不起来及其原因。
第3部分（1316）：写狗熊第三次通知大家动物王国开大会，梅花鹿告诉狗熊大会开不起来及其原因。
第4部分（17、18）：写狗熊第四次通知大家动物王国开大会，动物们都来参加了大会。
12、一年级下册第15课文具的家课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第15课文具的家课堂笔记之段落划分及大意
全文共6个自然段，可以分为三部分。
第1部分（1、2）：交代了故事的起因，贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。
第2部分（35）：通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的家。
第3部分（6）：写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。
13、一年级下册第11课彩虹课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第11课彩虹课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共4个自然段。
第1自然段：写雨过天晴，天上出现了彩虹。
第2自然段：写如果我提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段：写如果我拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段：写如果我把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，我的花裙子就会飘啊飘的像彩云。
14、一年级下册第10课端午粽课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第10课端午粽课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共4个自然段。
第1自然段：交代了端午节吃粽子的习俗。
第2自然段：写粽子的原料和口干、味道。
第3自然段：写外婆包的粽子花样多，味道美。
第4自然段：交代端午节吃粽子的原由。
15、五年级下册第7课猴王出世课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第7课猴王出世课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（第1自然段）讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分（2、3自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
16、五年级下册第6课景阳冈课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第6课景阳冈课堂笔记之重难点归纳
1.酒家为何给店取名为三碗不过冈？武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面
的山冈，因此叫做三碗不过冈。武松之所以执意上冈，一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。
2.老虎是怎样进攻武松的？这样详细写老虎的目是什么？
老虎的进攻有三招：一扑一掀一剪，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。
3.文中多次用了闪这个动词，你觉得能不能换成躲？为什么？
面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策就是闪，一个接一个的闪字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成躲字，因为闪字一是表现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,闪既是本能的反应，又是防御的手段。二是闪这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是闪指主动地躲过，如果换用躲字，则会显得很被动。
4.从揪、按、踢、提、打等几个动词，你看到了一个怎样的武松？
这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的一扑、一掀、一剪之后，便立即转守为攻。揪、按、踢、提、打等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
5.在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？
作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。
6.除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？这些内容与打虎有什么关系？
1－4自然段写武松在酒店喝酒，5－7自然段写武松上景阳冈。这些内容对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过对武松的语言和心理活动进行描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为打虎作了铺垫。
7.武松打虎是为民除害吗？为什么？
是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人，已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它，可以说是为民除掉了一害。
8.第9自然段写老虎扑人，武松沉着应对，主要运用了什么描写？表现出了什么？
答：主要运用了动作描写。扑掀剪是老虎进攻的三招，这些动作把老虎的凶猛、让人生畏的气势显露无遗。武松用三闪沉着应对，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，体现了武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
9.通过全文你看到了一个怎样的武松？
通过全文，我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。
17、五年级下册第6课景阳冈课堂笔记之句子解析
五年级下册第6课景阳冈课堂笔记之句子解析
1、 武松听了，笑道∶我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。店家道∶我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。武松道∶就真的有虎，我也不怕。
武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个不怕把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。
2、武松看了，笑道∶这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！
笑说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。我怕什么表现了武松的无所畏惧，胆量过人。
3、武松想∶转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。细想了一回，说道∶怕什么，只管上去，看看怎么样。
这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
4、原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。
般：这里是指种、样。武松三闪，消耗了老虎的体力，挫伤了它的锐气。表现了武松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。
18、五年级下册第6课景阳冈课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第6课景阳冈课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（1~4）：写武松在酒店喝了十八碗酒，不听店家的劝告，执意要上景阳冈。
第二部分（5~7）：写武松上冈，看见官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
第三部分（8~12）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了猛虎。
第四部分（13）：写武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。
19、五年级下册第4课梅花魂课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第4课梅花魂课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。
第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
20、五年级下册第3课月是故乡明课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第3课月是故乡明课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（1）：简单阐释月是故乡明这句思乡名句的含义。
第二部分（2~4）：回忆故乡和童年的生活。
第三部分（5~6）：写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。
第四部分（7）：抒发对故乡月亮的思念之情。
21、五年级下册第2课祖父的园子课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第2课祖父的园子课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（1~3）：写园子里的昆虫和树。
第二部分（4~15）：具体叙述我和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。
第三部分（16~20）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。
22、五年级下册第22课手指课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第22课手指课堂笔记之重难点归纳
1.课文是围绕哪句话写的？
第一自然段第二句。
2.五根手指分别有什么长处和短处？
大拇指：（长处）最肯吃苦、默默奉献；（短处）算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单。食指：（长处）勤奋、敢于探险、不怕牺牲、机敏；（短处）不窈窕，曲线强硬。中指：（长处）地位最优、相貌最堂皇；（短处）沽名钓誉、华而不实。无名指和小指：（长处）体态秀丽，样子可爱；（短处）能力薄弱。
3.文章是按什么结构写的？在表达上有什么特点？
文章是按总分总的结构写的，通篇运用了拟人的修辞手法，加上恰当的排比、比喻、设问等修辞手法，主题鲜明，结构清晰严谨，语言风趣幽默。
4.作者写这篇文章的目的是什么？
一是明五根手指的作用是不同的。由于所处的位置不同和样子上的差别他们的力气不一样，功能也不一样，这让我们懂得了尺有所短，寸有所长的道理。二是让我们懂得团结就是力量的道理。五根手指如果能集合在一起，就根根有用。人也是这样，只有团结合作，才能把事做好。
23、五年级下册第22课手指课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第22课手指课堂笔记之段落划分及大意
全文共6段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：概括交代五根手指各有所长，各有所短。
第二部分（第25自然段）：写五根手指各自不同的姿态。
第三部分（第6自然段）：总结全文，点明中心，告诉了我们团结就是力量的道理。
24、五年级下册第17课跳水课堂笔记之句子解析
五年级下册第17课跳水课堂笔记之句子解析
1.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
这句话运用了动作描写，写出了猴子的放肆和灵活。
2.水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
猴子的逗弄和水手的笑让孩子自尊心受到了伤害，所以他要去追猴子。
3.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
这些都是有经验、有胆量的水手，他们都吓呆了，说明孩子的处境很危险。
4.孩子只要一失足即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。
只要就即使也两个关联词的连用交代孩子的处境和严重后果，让人不禁为孩子捏了一把汗。
5.孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
孩子吓得两腿发抖了，说明此时的他已经意识到危险的存在了，刚才那股奋勇的劲已经没有了，事情到了性命攸关的时刻。
6.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了孩子落入海中的冲击之大，说明孩子距离海面很高。
7.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海大家已经觉得时间太长了。
破折号表示意思转折。这里前后半句并不矛盾。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
25、五年级下册第17课跳水课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第17课跳水课堂笔记之段落划分及大意
全文共6段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来。交代了故事发生的环境和故事的起因。
第二部分（第24自然段）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，走上了最高的横木，遇到了生命危险。
第三部分（第5、6自然段）：写船长命令孩子跳海，孩子跳海后，水手们把他救了上来。
26、五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之主要内容
五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之主要内容
主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。
27、五年级下册第14课刷子李课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第14课刷子李课堂笔记之段落划分及大意
全文共11段，可分为两部分。
第一部分（第1、2自然段）：写刷子李的粉刷技艺高超。
第二部分（第311自然段）：通过徒弟曹小三的所见所感，印证了刷子李名不虚传的绝活。
28、五年级下册第12课清贫课堂笔记之段落划分及大意
五年级下册第12课清贫课堂笔记之段落划分及大意
全文共10段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：写我从事革命十余年，从没有奢侈过。
第二部分（第２８自然段）：写我被俘时被两个兵士搜身的过程。
第三部分（第９自然段）：写我家中的菜场只事几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。
第四部分（第10自然段）：强调清贫对于革命者的意义。
29、四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之段落划分及大意
全文共7段，可分为两部分。
第一部分（第13自然段）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的梦想进行不断尝试，重点描述了明代万户所尝试的人类首次火箭飞行。
第二部分（第47自然段）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到探月工程达到世界领先水平，中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。
30、四年级下册第7课纳米技术就在我们身边课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第7课纳米技术就在我们身边课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（1）：写21世纪是纳米的世纪。
第二部分（2~4）：具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。
第三部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。
31、四年级下册第6课飞向蓝天的恐龙课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第6课飞向蓝天的恐龙课堂笔记之段落划分及大意
第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。
第二部分（3、4自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。
32、四年级下册第5课琥珀课堂笔记之句子解析
四年级下册第5课琥珀课堂笔记之句子解析
1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
划动沿着爬写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，这也是后面。
2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
把滴落的松脂比作黄色的泪珠，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。
3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。
33、四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意
全文共15段，可分为三部分。
第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。
第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。
第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。
34、四年级下册第25课挑山工课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第25课挑山工课堂笔记之段落划分及大意
第一段（1-2自然段）：讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。
第二段（3-5自然段）：讲我遇到一位挑山工的具体经历，证实他的速度果然不比游人慢，和我从挑山工的话中受到启发。
第三段（6自然段）：讲我画了一幅挑山工的画，用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。
35、四年级下册第24课黄继光课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第24课黄继光课堂笔记之段落划分及大意
全文共12段，可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：写上甘岭战役开始后，黄继光所在的营接到了上级的命令。
第二部分（第35自然段）：写战士们被敌人一个猛烈的火力点压制，在这个紧要关头，黄继光主动请求执行任务。
第三部分（第611自然段）：写黄继光勇敢地执行任务，最终用胸膛堵住了敌人的枪口。
第四部分（第12自然段）：写战士们高喊着冲向高地，消灭了敌人。
36、四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意
全文共45段，可分为四部分。
第一部分（第15自然段）：写诺曼底号轮船在夜雾弥漫的海上航行。
第二部分（第69自然段）：主要写诺曼底号和玛丽号轮船相撞，诺曼底号轮船被撞了一个大窟窿。
第三部分（第1042自然段）：写哈尔威船长在危急时刻镇静自若地指挥人们逃生，而自己却和诺曼底号一起沉入了大海。
第四部分（第4345自然段）：赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为救人的英雄壮举。
37、四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之段落划分及大意
全文共30段，可分为四部分。
第一部分（第18自然段）：写青铜家为了增加家里收入，利用冬闲，编织了一百零一双芦花鞋。
第二部分（第914自然段）：写青铜不听家里人劝告，大雪天执意要去卖芦花鞋。
第三部分（第1522自然段）：写青铜冒着大雪在街上卖芦花鞋。
第四部分（第2330自然段）：青铜卖掉自己穿的芦花鞋，赤脚踏雪回家。
38、四年级下册第19课小英雄雨来节选课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第19课小英雄雨来节选课堂笔记之段落划分及大意
全文共55段，可分为六部分。
第一部分（第15自然段）：写雨来的游泳本领高。
第二部分（第614自然段）：写雨来上夜校读书，接受爱国主义教育。
第三部分（第1524自然段）：写雨来掩护交通员李大叔。
第四部分（第2541自然段）：写雨来与鬼子进行不屈的斗争。
第五部分（第4246自然段）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
第六部分（第4755自然段）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
39、四年级下册第15课白鹅课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第15课白鹅课堂笔记之段落划分及大意
全文共7段，可分两四部分。
第一部分（第1自然段）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。
第二部分（第27自然段）：从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。
40、四年级下册第14课母鸡课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第14课母鸡课堂笔记之段落划分及大意
全文共10段，可分为三部分。
第一部分（第13自然段）：写我讨厌母鸡及其原因。
第二部分（第48自然段）：描写母鸡在抚育鸡雏时的负责、慈爱、勇敢、辛苦，以及我对它的感情发生了转变。
第三部分（第9、10自然段）：总结全文，首尾呼应，抒发我对母鸡的尊敬与赞美之情。
41、四年级下册第11课白桦课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第11课白桦课堂笔记之段落划分及大意
全文共4小节，可分为两部分。
第一部分（第1小节）：写我的窗前有一棵白桦。
第二部分（第24小节）：从多个角度描写了白桦的美。
42、四年级下册第10课绿课堂笔记之句子解析
四年级下册第10课绿课堂笔记之句子解析
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的
诗人由眼前的绿色联想到绿色的墨水瓶倒翻把周围都染绿了。让读者眼前浮现绿色的田野、山林、草原等画面。
2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
这句话运用排比的修辞手法，写出了多方位的绿色，风中的枝条、雨中的草叶、水中的倒影、阳光下所有蓬勃的生命都是绿色的，流露出诗人的喜爱之情。
3.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
这句话写出了绿色集中重叠的形态。挤写出了绿的浓密，重叠表现了绿的厚实，交叉突出了绿的交融和充盈。
4.突然一阵风所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起
运用了比喻的修辞手法，把春风吹拂比作舞蹈教练在指挥，而绿色仿佛按着节拍在飘动，富有动感，富有节奏。
43、三年级下册第26课方帽子店课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第26课方帽子店课堂笔记之段落划分及大意
全文共21个自然段，可以分为三部分。
第一部分（14）：帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。
第二部分（516）：孩子们不喜欢方帽子并且做出了许多式样的帽子。
第三部分（1721）：新开了一家帽子店，人们慢慢地喜欢戴舒服的各式各样的帽子，而方帽子慢慢地成为古董。
44、三年级下册第23课海底世界课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第23课海底世界课堂笔记之段落划分及大意
全文共7个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：提出问题大海深处是怎么样的。
第二部分（26）：具体描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。
第三部分（7）：总结全文，指出海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
45、三年级下册第22课我们奇妙的世界课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第22课我们奇妙的世界课堂笔记之段落划分及大意
全文共18个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：总写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分（216）：从天空和大地两个方面进行具体描写。
第三部分（17、18）：再次强调世界上存在的奇妙的事物是无穷的，需要我们去仔细探索。
46、三年级下册第17课我变成了一棵树课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第17课我变成了一棵树课堂笔记之段落划分及大意
全文共23个自然段，可以分为三部分。
第一部分（14）：写我不想吃饭，想变成一棵树，结果真变成了树。
第二部分（512）：写我变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第三部分（1323）：写我饿了，流下了口水，妈妈早就发现了我。
47、三年级下册第16课宇宙的另一边课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第16课宇宙的另一边课堂笔记之段落划分及大意
全文共12个自然段，可以分为三部分。
第一部分（15）：浩瀚的星空引发了我无限遐思，我想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。
第二部分（69）：我始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。
第三部分（1012）：我向大家分享我的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。
48、三年级下册第14课蜜蜂课堂笔记之句子解析
三年级下册第14课蜜蜂课堂笔记之句子解析
1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里回到原处。我想做个试验。
这段话交代了作者做实验的目的。作者只是听说蜜蜂有辨认方向的能力，是听说的就不一定真实可靠，这是做试验的原因；从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
2.一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
捉自家花园里的蜜蜂，为的是便于观察，这是试验的第一步。
3.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂然后放了出来。
给蜜蜂做上记号，是为了便于与其他蜜蜂区分，证明是作者放飞的。说明作者不仅观察得认真，而且用心思考。这是实验的第二步：做记号放飞。
4.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散大概这样可以减少阻力。
二十只左右好像大概都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。
5.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人。反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家。
6.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
过渡句，起承上启下的作用。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断，体现了语言的准确性。
7.没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的肚皮下面还沾着花粉呢。
这里运用了语言和神态描写，冲脸红红的表现了小女儿的兴奋，说明实验初步成功了。
8.我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说这还包括了采花粉的时间。
这段话是我的分析，间接写出了蜜蜂辨别方向的能力很强，放飞后很快就找到了家的方向。
9.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有但它们确确实实飞回来了。
二十只左右至少有十五只从数量上说明蜜蜂辨认方向的能力。逆风而飞陌生的景物从环境上说明，情况很复杂，对蜜蜂认路增加了难度。确确实实体现了蜜蜂确实具备辨认方向的能力。
10.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
这个结论中，可以肯定的是蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，无法解释的是辨认方向的本能。这是因为受当时研究条件的限制，没能作出具体的解释，这也恰恰反映出作者是一个严肃对待科学、实事求是的人。
49、三年级下册第13课花钟课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第13课花钟课堂笔记之段落划分及大意
全文共3个自然段。
第1自然段：写一天内，不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段：写不同的花开放时间不同的原因。
第3自然段：写植物学家利用花开放时间的不同，制成花钟。
50、三年级下册第10课纸的发明课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第10课纸的发明课堂笔记之段落划分及大意
全文共5个自然段。
第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第二自然段：纸发明前的书写材料及其特点。
第三自然段：麻纸出现的时间及其特点。
第四自然段：蔡伦改进了造纸术。
第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。
51、六年级下册第5课鲁滨逊漂流记节选课堂笔记之段落划分及大意
六年级下册第5课鲁滨逊漂流记节选课堂笔记之段落划分及大意
梗概部分共10个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：英国人鲁滨孙喜欢冒险。
第二部分（26）：鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来。
第三部分（78）：鲁滨孙救了野人，取名星期五，他们在岛上愉快地生活。
第四部分（9、10）：鲁滨孙和星期五救了船长，船长带他们回到了英国。
节选部分共10个自然段，可以分为两部分。
第一部分（17）：具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。
第二部分（810）：写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。
52、六年级下册第2课腊八粥课堂笔记之段落划分及大意
六年级下册第2课腊八粥课堂笔记之段落划分及大意
全文共19个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。
第二部分（217）：写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
第三部分（18、19）：写八儿终于幸福地吃上了腊八粥。
53、六年级下册第17课他们那时候多有趣啊课堂笔记之段落划分及大意
六年级下册第17课他们那时候多有趣啊课堂笔记之段落划分及大意
全文共30个自然段，可以分为三部分。
第一部分（13）：写2155年的一天，托米发现了一本 很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。
第二部分（425）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。
第三部分（2630）：写玛琪对老式学校的想象和向往，她觉得那样的上学方式很有趣。
54、六年级下册第16课表里的生物课堂笔记之段落划分及大意
六年级下册第16课表里的生物课堂笔记之段落划分及大意
全文共21个自然段，可以分为三部分。
第一部分（19）：写我小时候以为凡是能发出声音的，都是活的生物，所以我猜测爸爸的手表里有个生物。
第二部分（1019）：写父亲打开表盖让我看到了里面的世界，并告诉我里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了我的猜测。
第三部分（20、21）：写我持续很久见人就说起父亲表里的蝎子。
55、六年级下册第13课金色的鱼钩课堂笔记之段落划分及大意
六年级下册第13课金色的鱼钩课堂笔记之段落划分及大意
全文共34个自然段，按照事情发展顺序可以分为四部分。
第一部分（1、2）：写1935年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二部分（322）：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三部分（2333）：写走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四部分（34）：写我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
56、二年级下册第9课枫树上的喜鹊课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第9课枫树上的喜鹊课堂笔记之段落划分及大意
全文共13段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写我喜欢渡口旁的枫树和树上的喜鹊。
第二部分（第24自然段）：写我喜欢枫树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。
第三部分（第513自然段）：写我根据喜鹊的动作和叫声想象他们的活动和所说的话，这让我很高兴。
57、二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之段落划分及大意
全文共12段，可分为第三部分。
第一部分（第15自然段）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，却认不出里面是什么东西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的东西不见了。
第二部分（第611自然段）：写鼹鼠先生看到通往松鼠太太家的小路开满了鲜花，刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花，高兴极了。
第三部分（第12自然段）：写松鼠太太告诉鼹鼠先生：去年长颈鹿大叔寄给他的礼物是花籽。
58、二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之重难点归纳
1.小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？
小毛虫茧蝴蝶，3个成长阶段。
2.小毛虫看到自己不如别的昆虫，它是怎样做的？说明了什么？
它既不悲观失望，也不慕任何人。它知道自已该做的事情，而且一刻也没有迟疑，尽心竭力地去做。说明小毛虫勤奋、努力。
3.小毛虫在成长过程中发生的变化给你怎样的启示？
不管自己多么笨拙，只要心里明白自己该做的事情，并竭尽全力地去做，就一定会成功。
59、二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之段落划分及大意
全文共13段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写大象的耳朵耷拉着。
第二部分（第210自然段）：写小兔子、小羊等小动物说大象的耳朵有病，大象怀疑自己的耳朵有病，于是用竹竿让耳朵竖起来。
第三部分（第1113自然段）：写大象把耳朵竖起来后遇到了很多烦恼，最后它还是决定把耳朵放下了，并明白了自己的耳朵就是和别人不一样。
60、二年级下册第17课要是你在野外迷了路课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第17课要是你在野外迷了路课堂笔记之段落划分及大意
第1节：写在野外迷路后别慌张，大自然中的很多东西能帮我们辨别方向。
第2节：写中午可以通过太阳辨认方向。
第3节：写北极星能在夜晚为人们指路。
第4节：写在阴雨天，可以利用大树枝叶的稠稀来辨别方向。
第5节：写我们可以利用积雪融化的快慢来辨别方向。
第6节：写大自然中有很多天然的指南针能帮我们辨别方向。
61、二年级下册第14课小马过河课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第14课小马过河课堂笔记之段落划分及大意
全文共8段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老马和小马。
第二部分（第2、3自然段）：写老马让小马把麦子驮到磨坊去，小马在去的路上被一条河挡住了去路，因为不知道河的深浅，小马不敢过河。
第三部分（第46自然段）：写老牛告诉小马河水很浅，能蹚过去；松鼠告诉小马河水很深，让小马别过河。小马不知怎么办，只好回家问妈妈。
第四部分（第7、8自然段）：写妈妈耐心地教育小马，告诉小马不能光听别人的，要自己动脑筋，亲自去试试。最后，小马亲自尝试，过了河。
62、二年级下册第11课我是一只小虫子课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第11课我是一只小虫子课堂笔记之段落划分及大意
全文共7段，可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：写当一只小虫子一点也不好。
第二部分（第3、4自然段）：写我认为当一只小虫子真不错。
第三部分（第5、6自然段）：写我有很多有意思的伙伴。
第四部分（第7自然段）：写我喜欢当一只小虫子。
