乌鸦喝水里面的词语怎么写
1、乌鸦喝水里面的词语怎么写
乌鸦喝水里面的词语怎么写
《乌鸦喝水》是统编版一年级语文上册第八单元第二篇课文,出自《伊索寓言》,作者是古希腊作家伊索。 该寓言用形象、生动的语言描述了乌鸦想办法喝到水的故事,该故事告诉读者,遇到困难,要动脑筋想办法。
①生字拼音
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
②词语理解
旁边:左右两边,靠近的地方。
渐渐:表示程度或数量逐步增减。
办法:处理事情或解决问题的方法。
2、乌鸦喝水读后感
一年级语文上册乌鸦喝水读后感
乌鸦喝水读后感
读后感一:
从前,有一只小乌鸦,它非常聪明,并且很善于动脑筋。
有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遥远的森林里,要飞很长的时间。小乌鸦飞了一会儿,感到又累又渴,想歇一会儿找水喝。可是河里、池塘里的水都干了。忽然,小乌鸦看见前面的石头上有一个大瓶子。可瓶子里只有半瓶水,小乌鸦也喝不着,小乌鸦看见旁边有许多小石子,他用嘴衔着一颗颗小石子投到瓶子里。不一会儿,小乌鸦看见石子越多,水越高,他俯下身痛快的喝了个够。聪明的乌鸦告诉我们:只要肯动脑筋想办法,再难的问题也能解决。
读后感二:
前几天,妈妈给我买了一本《伊索寓言》的书,那本书的故事可好看了。
其中,我最喜欢看乌鸦喝水的故事。故事讲了一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它看见一个瓶子,里面有水,可是乌鸦喝不到。它就想办法,最后它靠自己的力量喝倒了水。这只乌鸦虽然不好看,可是很聪明,我非常喜欢这只乌鸦。这个故事告诉我们,遇到困难,要自己想办法解决问题。书上的知识很多,多看书可以知道更多的道理。
读后感三:
有一只乌鸦口渴了,看见前面有一个小瓶子,瓶子里有一点水,它就飞了过去。乌鸦飞过去了一看,瓶子里的水特别少,瓶口也特别小,乌鸦喝不到水。怎么办呢?乌鸦想出了一个办法,它用嘴巴叨起旁边的石头放进瓶子里,石头落到瓶子的下面,水就上升了,乌鸦终于喝到最甜的水了。
我觉得这只乌鸦非常聪明,在遇到难题的时候会自己动脑筋想出办法来,克服困难。我们也要像乌鸦学习,开动脑筋,想出好的办法去克服困难。
读后感四:
一只乌鸦口渴了,想喝水,它去森林里找水喝,找到一个被人丢弃的罐子,可罐子里的水很少,它看到地上有一堆石子,突然想起了主意,它把石子一粒一粒地丢进罐子,里面的水越升越高,最终凭自己的智慧和劳动喝到了水。
这个故事让我明白了遇到困难的时候,要开动自己的脑子想办法,总会解决的,智慧大于蛮力。
读后感五:
今天,我在家读了《乌鸦喝水》,讲述的是:一只乌鸦,到处找水喝,它找了半瓶水,可是他的嘴短,瓶里的水又太少,它喝不到水怎么办呢?他一生气,用爪子抓起一块石头向水瓶砸去,可石头却落进了水瓶里,乌鸦发现水有点升高,它灵光一闪,就抓些石头放在瓶子里,水慢慢升到了瓶口,乌鸦终于喝到了水!
读完这则故事,我很有感想。乌鸦很聪明,遇到困难不慌不忙,最终想到了办法。以后我要向乌鸦学习,遇到困难要多多思考,不要轻易放弃。
3、乌鸦喝水评课稿听课记录
《乌鸦喝水》说课稿
各位老师们好:
今天我说课的课题是《乌鸦喝水》,下面我对本课进行分析:
一、教材分析
《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇充满童趣的课文,长期以来就是小学低段语文的必选篇目,很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝,它发现了一个装有水的玻璃瓶,可是由于瓶口太小,喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法,把瓶子周围的小石子往瓶里装,水升高了,乌鸦喝到水了。课文内容短小,通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难,课文语言简洁,浅显易懂,生动活泼,贴近儿童生活,学生不难理解。文中插图形象鲜艳,有助于学生观察想象。
二、学习目标
根据本教材的结构和内容分析,结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标:
1、认识乌、鸦等9个生字,会写可、石等6个字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。通过朗读感悟乌鸦着急找水喝喝不着想办法喝水喝着水这一系列变化过程。能用渐渐说句子。
3、明白遇到困难仔细观察、认真思考的道理。
三、学习重点、难点
本着小学语文新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。
1、重点:
(1)识字、写字。
(2)通过《乌鸦喝水》这个故事,使学生明白遇到困难要仔细观察,认真思考的道理。
(3)朗读课文,注意读出句子的语气、语调。
2、难点:
(1)理解渐渐的意思。
(2)通过朗读体会乌鸦的情感变化。
四、说教法
语文是一门培养人各方面综合能力能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生知其然,还要使学生知其所以然。根据学龄初期,儿童感性认识较强,理性思维较弱,而且活泼好动,富于想象,喜欢尝试的心理特征,依据教材特点,我拟定以下教学方法:
1、直观教学法:形近字记忆法,谜语记忆法,喝和渴是形近字,难记,采用编顺口溜的方法加强记忆:喝水要用口,口渴需要水。
2、体验法:通过做实验,让孩子们通过乌鸦的体会情感,明白其中的道理。
3、以读带讲法:在课堂中充分体验教师为主导,学生为主体的课程理念,以学生的朗读,代替教师的讲解分析,让学生在读中感,在读中悟。
4、探究法:引导学生去比较和发现,积极探讨尝试想出另外的解决办法,让学生懂得去观察思考,学习。
五、教学过程
(一)激趣导入
一堂新课的导语设计是至关重要的所谓万事开头难。富有情趣的导语,就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁,师生的心拉近了。
《乌鸦喝水》的第一课时,我采用了谜语激趣导入:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。打一种鸟。
【设计意图:激趣导入新课,学生的听觉、思维与想象都被调动起来,多频道地运作,学生的情绪一下子被调动起来,同时孩子又重温了乌鸦对老人的孝敬。联想到乌鸦反哺这一内容,也使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。】
2、扮演乌鸦
通过孩子扮演介绍乌鸦,拉近孩子与乌鸦的距离,仿佛这个故事就发生在我们身边。
3、然后揭示题目《乌鸦喝水》
【设计意图:通过前面的铺垫,孩子们觉得乌鸦就在我们的当中,揭示课题,引出孩子对乌鸦的关心,通过激发,孩子就能积极、主动地投入自学。】
(二)复习生字词
识字是低年级教学的一个重点,在这个环节中我开展各种的读,加深孩子们对生字的记忆。
1.指名认读生字
2.开火车认读生字
3.指导交流记忆生字的方法
4.齐读生词
5.写生字石
(三)品析课文
一、学生自由读课文标出课文的自然段
二、指名读第一自然段
1、乌鸦怎么了?
2、小朋友们口渴过吗?口渴是什么感觉?
3、乌鸦找水时的心情怎么样?你从哪里知道的?
4、乌鸦找了那么多地方真不容易,该怎么读呢?
(在学生理解口渴到处的基础上,引导学生朗读)
5、乌鸦继续飞呀飞,终于找到了一瓶水,此时它的心情应该是怎样的?谁能高兴的嘟嘟这句话。
(引导学生读出乌鸦找到水时高兴的心情)
6、乌鸦喝着水了吗?为什么?
谁能用因为......所以.......的句式说说乌鸦喝不着水的原因。
(让孩子们试着运用因为......所以.......的句式,并了解乌鸦喝不到水的原因)
7、同学们,小乌鸦遇到了困难,你们愿意帮帮它吗?小乌鸦也在想怎么办呢?这时呀,乌鸦看到旁边有许多小石子,想出办法来了,同学们你知道是什么办法呢?
(让孩子们带着问题读课文,找出乌鸦想到的办法)
三、请同学们默读课文第三自然,用横线画出小乌鸦是怎样喝到水的?
1、找到了吗?乌鸦是怎样喝到水的?
2、比较句子:
乌鸦把小石子放进瓶子里。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
3、乌鸦那么想喝水,它为什么不一下子放很多呢?
4、做实验,放石子
5、现在乌鸦能喝到水了吗?为什么?所以瓶子的旁边一定要有许多小石子。
6、看,这些小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水也跟着渐渐升高了。
比较句子:
瓶子里的水渐渐升高了。
瓶子里的水升高了。
(1)哪一句写得好,好在哪里?
(2)你能也用渐渐说一句话吗?
(3)乌鸦想的办法有用吗?它喝着水了吗?
(4)那谁能带着这样的一种高兴的心情读一读第三自然段呢?齐读一遍。
【设计意图:这个教学环节我抓重点词语一个一个和渐渐等重点词语,通过往瓶子里放石子的实验为学生提供了一个研究问题的情景,让学生观察、思考,多方交流,解决了问题,充分发挥了学生的主动性。学生在主动探究的过程中得到了发展。】
四、拓展延伸
1、你喜欢这只乌鸦吗?我们大家都来夸一夸它吧!
(让学生明白体会乌鸦遇难不让、聪明能干、肯动脑筋的精神)
2、看来大家都很喜欢这只聪明的小乌鸦,那让我们再来把这个故事读一读吧!
3、有谁能看着电脑上的提示试着背一背呢?
4、可是如果瓶子旁边没有许多小石子,乌鸦该怎么办呢?同桌之间讨论交流一下,看谁想得到好办法?
【设计意图:拓展孩子们的思维,让孩子们借着想象的翅膀,发挥想象,帮乌鸦想到更多的好办法,喝到水。】
八、板书设计
乌鸦喝水
喝不着想办法喝着水
【设计意图:好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文的精华的体现,好的板书应具有深刻的启发性。我的板书力求显示这些,设计时按照故事的发展顺序,既体现了文章的思路,又有利于学生的背诵。】
九、结束语
各位领导、老师们,本节课我根据一年级学生的心理特征及其认知规律,以教师为主导,学生为主体,教师的导立足于学生的学,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。以上是我对本节课的一些不成熟的思考,还有不足之处,恳请各位批评指正。谢谢大家!
乌鸦喝水评课稿第二篇:
《乌鸦喝水》说课稿
一、说教材
《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文。本文是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难。课文语言简洁,结构严谨,文中插图形象鲜艳。
本文共三小节,分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,第一课时的教学目标是:
1、知识和能力:认识乌、鸦等九个生字。会写办、法两个字。
2、过程和方法:通过正确、流利地朗读,探究式地学习,理解课文第一自然段,并背诵。
3、情感、态度、价值观:懂得在别人有困难时要热心帮助,明白遇到困难仔细观察,认真思考。
本课作者赋以乌鸦人的思维,因此第一自然的教学中抓住到处一词理解乌鸦口非常渴,找到水不易,通过有感情的朗读、体会,理解课文也就成为本课的重点,在识字教学中喝与渴字,形近,音似,区分成了本课时一年级学生的难点。
二、说教法
在教学方法上,因为学龄初期儿童活泼,富于想象的心理特点,根据教材的特点,我拟定以下教法:直观教学法。让学生通过生活中的直观的东西、表情、动作来记住字形,理解字义。体验法。通过乌鸦动作,心情的体验使得学生的朗读更有感情。此外还有以读代讲法,读中感悟法等。
三、说学法
学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现以教师为主导,以学生为主体,根据《语文新课程标准》的要求,这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习,通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。
四、说教学过程
(一)激趣导入
一堂新课的导语设计是至关重要的所谓万事开头难。富有情趣的导语,就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁,师生的心拉近了。
1、《乌鸦喝水》的第一课时,我采用了谜语激趣导入:身空黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。打一种鸟。
如此激趣导入新课,学生的听觉、思维与想象都被调动起来,多频道地运作,学生的情绪一下子被调动起来,同时孩子又重温了乌鸦对老人的孝敬。联想到识字二里三字经练习册中的鸦反哺这一内容,也便使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。
2、出示乌鸦问,谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼?
通过打招呼拉近孩子与乌鸦的距离,仿佛这个故事就发生在我们身边,同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。
3、然后揭示题目《乌鸦喝水》,让学生想办法记住喝字。思考:你有什么问题想问问乌鸦的吗?
通过前面的铺垫,孩子们觉得乌鸦就在我们的当中,又通过刚才的问题一石激起千层浪,孩子们的兴趣被激发,问题匣子打开了,从提问中也可看出孩子对乌鸦的关心,通过激发,孩子就能积极、主动地投入自学。
(二)初读课文,识字写字
1、由于这是一年级第二学期,在这之前学生已经学过38篇短小、有趣的课文了,其中有三篇还是不注音的文章。因此学生已有了许多对不认识的字,读不通课文的解决办法,所以在自学要求时,只要教师稍作点拨就可以了,而在识字、认字方面学生也已懂得这个字象什么或加一加、减一减,加减混合等许多方法来解决生字。
自学要求:A、借助拼音读通课文B、自学生字、读准字音,记住字形C、寻找答案,深入思考
2、在反馈中分四步走:
A、带拼音认读词语。
B、去掉拼音认读词语。
C、认读单独的生字。
D、把生字放在句子中认读。
3、指导书写办、法两个字,强调左右结构的字应该注意什么。
(三)读文感悟
1、朗读课文第一段,思考:乌鸦是怎么找水喝的?这一环节中可抓住到处这一关键词统领本段。
先可让学生做做动作,乌鸦飞到哪里?找了哪些地方?又是怎样东找找,西找找的找水的?再体会心情,刚开始找不到水心情如何?后来好不容易找到了一瓶水,心情又怎样?集体、个别地读这两个句子体会,特别指导好到处一词的朗读。
2. 正当乌鸦高兴的时候,它又碰到了什么困难呢?引导学生从文章中找到这个句子划出来,并充分利用课本资源,对照文字旁边鲜艳、生动的插图来进行讨论、分析,得出水不多,口小,嘴大等原因。
面对这些困难,这时教师的引导显得尤为重要了。
3、让学生找找乌鸦是怎么喝到水的,并通过小实验让学生更深刻的体会的小乌鸦的聪明。
这一环节既激发了学生热心关爱,帮助别人,又发展了思维,训练了表达。也为下一课时的体会乌鸦的善于观察与聪明作了铺垫。
(四)、指导朗读,背诵
由于有了前面的情感体验,孩子的朗读更有感情、更自然了,而且还可个别、集体加上动作、表情,等多种形式朗读,并借助板书边演边背。
五、板书说明
好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文是精华的体现,好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书力求显示这些。设计时按照故事的发展顺序,既体现了文章的思路,又有利于学生的背诵。
4、乌鸦喝水好词好句
一年级语文上册乌鸦喝水好词好句,分享乌鸦喝水好词好句
乌鸦喝水好词好句:
wū 乌(乌黑)(乌鸦)
yā 鸦(乌鸦)(老鸦)
ch 处(到处)(处处)
zhǎo 找(寻找)(找到)
bn 办(办法)(办公)
png旁(旁边)(两旁)
xǔ 许(许多)(许愿)
fǎ 法(办法)(方法)
fng 放(放进)(放手)
jn 进(进去)(进步)
gāo 高(高手)(高山)
乌黑:妈妈有一头乌黑的长发。
办法:小弟弟顽皮极了,爸爸拿他也没有办法。
许多:每个青少年都有许多美好的心愿。
《乌鸦喝水》专项练习按课文内容填空:
一只乌鸦( 口 )( 渴 )了,到处( 找 )( 水 )( 喝 )。乌鸦( 看 )( 见 )一个瓶子,瓶子里有水。但是瓶子里的水( 不 )( 多 ),瓶口( 又 )( 小 ),乌鸦喝不着水,怎么办呢?
乌鸦看( 见 )旁边有许( 多 )小( 石 )( 子 ),想出办法( 来 )( 了 )。
乌鸦( 把 )( 小 )( 石 )( 子 )一颗一颗地放进瓶子( 里 )。瓶子( 里 )( 的 )水渐渐( 升 )( 高 ),乌鸦就喝着水了。
5、乌鸦喝水数一数,课文一共几个自然段。
数一数,课文一共几个自然段。
答:3
6、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解
一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解
本文运用简洁生动的语言,描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程,说明任何困难只要开动脑筋想办法,就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。
旁边:左右两边,靠近的地方。
渐渐:表示程度或数量逐步增减。
办法:处理事情或解决问题的方法。
7、一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记课后生字组词
一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记课后生字组词
一、我会写
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
二、我会认
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
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8、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词与词语理解
一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词与词语理解
本文抓住时间特点,选取初秋季节典型景物的变化,表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
生字组词
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
理解词语
凉:温度低;冷(指天气时,比冷的程度浅)。
大雁:一种大型候鸟。
天气:一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
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9、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词及拼音
一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词及拼音
本文抓住时间特点,选取初秋季节典型景物的变化,表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
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10、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词词语造句
一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词词语造句
本文抓住时间特点,选取初秋季节典型景物的变化,表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
只(一只、只身、只言片语) 小明只身一人去了很远的地方。
石(石头、石林、石子) 这条小路上有很多的石子,走路的时候要小心。
多(许多、多少、多么) 秋天会有很多的燕子往南方飞去。
出(出来、日出、出生) 我看到老师从办公室里出来去教室了。
见(看见、见到、见面) 许久没有见的好友见面了。
乌(乌云、乌黑、乌龟) 乌云过来就黑压压的一片了。
鸦(鸦片、乌鸦、鸦雀无声) 天上有很多的乌鸦飞过来。
处(到处、处处、住处) 这边到处都是商店,我们都可以进去买东西。
找(找到、寻找、找人) 奶奶寻找了很多年的小阿姨,终于和我们见面了。
办(办法、办事、办理) 我们一定要记得方法总比困难多。
旁(旁边、两旁、旁人) 道路两旁种了很多的树木。
许(许多、也许、许久) 他到中午也没来上课,也许是因为病了。
法(方法、法人、想法) 小孩子的想法总是很奇妙。
放(放手、放学、放假) 放学回家的路上我们一定要注意安全。
进(进来、进去、前进) 当老师走进来的时候教室里立刻就安静了。
高(高兴、高低、高级) 今天可以去游乐园玩我很高兴。
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11、纸船和风筝全部的生字拼音词语怎么写
纸船和风筝全部的生字拼音词语怎么写
《纸船和风筝》是当代儿童文学作家刘保法创作的一篇童话故事,选自同名书籍《纸船和风筝》。该童话讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊。住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊用小小的纸船和风筝作为联结友谊的纽带,两个人建立起深厚的友谊。
①生字拼音
纸zhǐ(白纸、报纸、纸张)
折zh(折断、打折、折衣服)
张zhāng(张开、张口、纸张)
祝zh(祝福、庆祝、祝愿)
扎zā(包扎、扎风筝、扎裤腿)
抓zhuā(抓手、抓住、抓痕)
但dn(但愿、但是、不但)
哭kū(哭泣、哭声、哭诉)
筝zhēng(风筝、古筝)
鼠shǔ(松鼠、老鼠、地鼠)
漂piāo(漂浮、漂流、漂泊)
幸xng(幸福、庆幸、荣幸)
愿yun(愿望、自愿、愿意)
取qǔ(录取、取代、进取)
②词语理解
乐坏了:高兴到了一定程度。
快乐:感到幸福或满意。
幸福:(生活、境遇)称心如意。
飘荡:随风飘动。
漂流:漂在水面随水浮动。
难过:伤心,不痛快。
12、纸船和风筝里面的词语怎么写
纸船和风筝里面的词语怎么写
《纸船和风筝》是当代儿童文学作家刘保法创作的一篇童话故事,选自同名书籍《纸船和风筝》。该童话讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊。住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊用小小的纸船和风筝作为联结友谊的纽带,两个人建立起深厚的友谊。
①生字拼音
纸zhǐ(白纸、报纸、纸张)
折zh(折断、打折、折衣服)
张zhāng(张开、张口、纸张)
祝zh(祝福、庆祝、祝愿)
扎zā(包扎、扎风筝、扎裤腿)
抓zhuā(抓手、抓住、抓痕)
但dn(但愿、但是、不但)
哭kū(哭泣、哭声、哭诉)
筝zhēng(风筝、古筝)
鼠shǔ(松鼠、老鼠、地鼠)
漂piāo(漂浮、漂流、漂泊)
幸xng(幸福、庆幸、荣幸)
愿yun(愿望、自愿、愿意)
取qǔ(录取、取代、进取)
②词语理解
乐坏了:高兴到了一定程度。
快乐:感到幸福或满意。
幸福:(生活、境遇)称心如意。
飘荡:随风飘动。
漂流:漂在水面随水浮动。
难过:伤心,不痛快。
13、月迹全部的生字拼音词语怎么写
月迹全部的生字拼音词语怎么写
《月迹》是1982年11月百花文艺出版社出版的图书,作者是贾平凹。 该书收入了贾平凹早期的34篇散文,描写了一系列意象月、水、山,通过这些意象,作者给我们展示了一种静虚、空灵之境。
①生字拼音
悄:qiǎo(悄悄、悄然、静悄悄)
累:li(累赘、硕果累累、果实累累)
袅:niǎo (袅袅、袅娜、袅绕)
嫦:chng(嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月)
娥:(宫娥、嫦娥、嫦娥下凡)
嫉:j (嫉妒、嫉恨、嫉恶)
妒:d(嫉妒、妒火、妒恨)
瓷:c(瓷器、瓷盆、陶瓷)
②词语理解
悄没声儿:形容没有声音或声音很低。
满盈:全部占满、充满。
屏住气:暂时抑止呼吸;有意地闭住气。
踪迹:行动所留的痕迹。
款款:慢慢地。
踪迹:行动所留的痕迹。
累累:本文中指接连成串的样子。
面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。
倏忽:很快地;忽然。
袅袅:形容烟气缭绕上升。
羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执:争论中固执己见,不肯相让。
粗糙:(质料)不精细;不光滑。
掬:两手捧(东西)。
14、月光曲全部的生字拼音词语怎么写
月光曲全部的生字拼音词语怎么写
《月光曲》课文原文 《月光曲》一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的故事。文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过。
①生字拼音
谱:pǔ(谱写、乐谱、靠谱)
莱:li(蓬莱、莱阳、莱茵河)
茵:yīn(绿茵茵、绿草如茵)
盲:mng(盲人、盲道、色盲)
纯:chn(纯蓝、纯熟、纯粹)
键:jin(键盘、琴键、按键)
缕:lǚ(一缕、一丝一缕、千丝万缕)
陶:to(陶醉、陶瓷、陶器)
②词语理解
谱写:写作(乐曲等)。
幽静:寂静。
断断续续:时而中断,时而继续。文中指琴声不连贯。
清秀:美丽而不俗气。
失明:失去视力;眼瞎。
陌生:生疏;不熟悉。
纯熟:很熟练。
清幽:(风景)秀丽而幽静。
微波粼粼:微小的波浪闪闪发光。
恬静:安静;宁静。
陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录:把听到的话或发生的事写下来。
15、语文一上乌鸦喝水好词好句及不理解的词语
语文一上乌鸦喝水好词好句及不理解的词语
乌鸦喝水好词
①理解词语
口渴:口干想喝水。
但是:用在后半句话里表示转折,往往与虽然、尽管等呼应。
旁边:方位词。左右两边;靠近的地方。
许多:很多。
办法:处理事情或解决问题的方法。
渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。
②词语搭配
1.一颗 一颗一颗
一只 一只一只 一个 一个一个 一把 一把一把
2.数量词 + 名词
一只乌鸦 一个瓶子 一颗小石子
③课内词语
口渴 但是 旁边 许多 办法 渐渐
乌鸦喝水好句
1.一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
这句话交代了故事的起因。到处一词说明乌鸦找了好多地方,心里很着急。
2.但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
这句话告诉我们乌鸦找到有水的瓶子,可喝不着水。此时的乌鸦很着急,如果瓶子里水多,乌鸦就能喝着水了;如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
3.怎么办呢?
这是一个疑问句,既引起读者的思考,又说明乌鸦正在思考。
4.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一颗一颗指乌鸦把小石子一颗又一颗地放进瓶子里,放了许多个小石子,与渐渐相呼应:石子一颗一颗地放进去,占了地方,把水挤得就慢慢地往上升了。从这两个词也能感受到乌鸦的努力和耐心。
16、雨点儿全部的生字拼音词语怎么写
雨点儿全部的生字拼音词语怎么写
《雨点儿》是统编版一年级上册语文第6单元第8课,是作家金波创作的一篇童话故事。 该文通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉读者雨点儿从哪儿来,又去往哪里,给世间带来哪些变化,让读者知道雨水与植物生长的关系,从而初步获取感念于自然恩泽的情感体验。
①生字拼音
问wn(学问、问答、不问)
有yǒu(没有、有力、有关)
半bn(半空、一半、半天)
从cnɡ(从前、从来、从军)
你nǐ(你好、你们、你的)
数shǔ(数数、数一数、数不清)
彩cǎi(彩色、彩虹、云彩)
空kōng(天空、空间、空军)
到do(到了、到家、迟到)
方fāng(方向、前方、东方)
没mi(没有、没来、没空)
更gng(更加、更好、更多)
绿lǜ(绿色、绿草、绿叶)
出chū(出来、长出、出去)
长zhǎng(长高、长大、成长)
②词语理解
数不清:很多。文中形容雨点儿非常多。
飘落:飘着降下来。
回答:对问题给予解释;对要求表示意见。
17、雨点儿里面的词语怎么写
雨点儿里面的词语怎么写
《雨点儿》是统编版一年级上册语文第6单元第8课,是作家金波创作的一篇童话故事。 该文通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉读者雨点儿从哪儿来,又去往哪里,给世间带来哪些变化,让读者知道雨水与植物生长的关系,从而初步获取感念于自然恩泽的情感体验。
①生字拼音
问wn(学问、问答、不问)
有yǒu(没有、有力、有关)
半bn(半空、一半、半天)
从cnɡ(从前、从来、从军)
你nǐ(你好、你们、你的)
数shǔ(数数、数一数、数不清)
彩cǎi(彩色、彩虹、云彩)
空kōng(天空、空间、空军)
到do(到了、到家、迟到)
方fāng(方向、前方、东方)
没mi(没有、没来、没空)
更gng(更加、更好、更多)
绿lǜ(绿色、绿草、绿叶)
出chū(出来、长出、出去)
长zhǎng(长高、长大、成长)
②词语理解
数不清:很多。文中形容雨点儿非常多。
飘落:飘着降下来。
回答:对问题给予解释;对要求表示意见。
18、有的人—纪念鲁迅有感里面的词语怎么写
有的人纪念鲁迅有感里面的词语怎么写
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。该诗以高度浓缩概括的诗句,总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿,讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生,抒发了对为人民而活的人的赞美之情,将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果以艺术的方式呈现。
①生字拼音
朽 xiǔ:老朽、朽月、衰朽、速朽
②词语理解
伟大:品格崇高;才识卓越。
不朽:永不磨灭(多用于抽象事物)。
情愿:心里愿意。
尸首:人的尸体。
下场:人的结局(多指不好的)。
抬举:看重某人而加以称赞或提拔。
19、影子全部的生字拼音词语怎么写
影子全部的生字拼音词语怎么写
影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。
①生字拼音
在zi(在家、不在、自由自在)
后hu(后面、后来、前后)
我wǒ(我们、你我、我的)
好hǎo(好人、好大、美好)
影yǐng(影子、阴影、背影)
前qin(前方、面前、前门)
黑hēi(黑色、黑白、黑夜)
狗gǒu(花狗、小狗、黄狗)
左zuǒ(左手、左边、左面)
右yu(右边、右手、左右)
它tā(它们、它的、打它)
朋png (朋友、亲朋)
友yǒu(友情、友谊、友好)
②词语理解
影子:物体挡住光线后,映在地面或其他物体上的形象。文中指自己的影子。
常常:(事情的发生)不止一次,而 且时间相隔不久。
朋友:彼此有交情的人。
20、影子里面的词语怎么写
影子里面的词语怎么写
影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。
①生字拼音
在zi(在家、不在、自由自在)
后hu(后面、后来、前后)
我wǒ(我们、你我、我的)
好hǎo(好人、好大、美好)
影yǐng(影子、阴影、背影)
前qin(前方、面前、前门)
黑hēi(黑色、黑白、黑夜)
狗gǒu(花狗、小狗、黄狗)
左zuǒ(左手、左边、左面)
右yu(右边、右手、左右)
它tā(它们、它的、打它)
朋png (朋友、亲朋)
友yǒu(友情、友谊、友好)
②词语理解
影子:物体挡住光线后,映在地面或其他物体上的形象。文中指自己的影子。
常常:(事情的发生)不止一次,而 且时间相隔不久。
朋友:彼此有交情的人。
21、一年级乌鸦喝水小练笔
只 石 多 出 见 乌 鸦 处
找 办 旁 许 法 放 进 高
二、数一数下列汉字的笔画,并写出汉字的笔顺
只:_____,_______________________。
石:_____,_______________________。
多:_____,_______________________。
出:_____,_______________________。
见:_____,_______________________。
三、给下列汉字注音并组词
出( )( )( ) 石( )( )( )
处( )( )( ) 见( )( )( )
多( )( )( ) 进( )( )( )
只( )( )( ) 乌( )( )( )
放( )( )( ) 办( )( )( )
高( )( )( ) 旁( )( )( )
鸦( )( )( ) 法( )( )( )
许( )( )( ) 找( )( )( )
四、比一比,再组词
见( )( ) 出( )( )
觉( )( ) 山( )( )
多( )( ) 法( )( )
夕( )( ) 去( )( )
找( )( ) 处( )( )
我( )( ) 外( )( )
五、多音字组词
zhī ( )( )
只
zhǐ( )( )
22、一年级上册语文第十三课乌鸦喝水生字组词
一年级上册语文第十三课乌鸦喝水生字组词
《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第13课。这一单元的主题是观察。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现旁边有个瓶子,可是瓶口太小,水不多,它放进石子喝着了水的故事,可以看出乌鸦很聪明,善于观察能想办法解决问题。这个故事内容简单明了,一年级学生大多听过。
我会写
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
我会认
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
23、一年级上册乌鸦喝水课堂笔记之分段段落大意
一年级上册乌鸦喝水课堂笔记之分段段落大意
1.结合图片、字源等,认识乌、鸦、找、处等11个生字和反文旁。抓住关键部件和相同结构,会写只、石等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,读出乌鸦心情的变化。3.能根据小标题,说出乌鸦喝水的大概过程。懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。
自然段及段落大意:
全文共3个自然段。
第1自然段:写了乌鸦口渴找水喝,找到了水却喝不着水。
第2自然段:写了乌鸦想出了喝水的办法。
第3自然段:写了乌鸦终于喝到了水。
24、一年级上册第13课乌鸦喝水生字
一年级上册第13课乌鸦喝水生字
《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第13课。这一单元的主题是观察。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现旁边有个瓶子,可是瓶口太小,水不多,它放进石子喝着了水的故事,可以看出乌鸦很聪明,善于观察能想办法解决问题。这个故事内容简单明了,一年级学生大多听过。
我会写
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
我会认
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
25、一年级第13课乌鸦喝水多音字近反义词
一年级第13课乌鸦喝水多音字近反义词
1.结合图片、字源等,认识乌、鸦、找、处等11个生字和反文旁。抓住关键部件和相同结构,会写只、石等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,读出乌鸦心情的变化。3.能根据小标题,说出乌鸦喝水的大概过程。懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。
多音字
zhī 一只 只字不提 chǔ 处理 处分
只 处
zhǐ 只好 只有 ch 到处 四处
近反义词
近义词:到处各处 旁边附近 许多很多
办法方法 渐渐慢慢
反义词:进出 升高降低
26、一个粗瓷大碗全部的生字拼音词语怎么写
一个粗瓷大碗全部的生字拼音词语怎么写
本文通过一个粗瓷大碗的来历,讲述了赵一曼在艰苦的革命生活中时时关心战士,和他们同甘共苦,坚持革命的故事,歌颂了一个优秀共产党员的高贵品质。
①生字拼音
陈:chn(陈列、姓陈、陈旧)
曼:mn(赵一曼)
联:lin(联系、关联、联合)
缸:gāng(水缸、米缸、鱼缸)
粱:ling(高粱、青粱、膏粱)
顿:dn(顿时、安顿、一顿饭)
侦:zhēn(侦察、侦探、侦讯)
②词语理解
1.粗瓷:粗瓷是与细瓷相对而言的用普通的原料,以一般的操作工艺烧制的适
2.应普通群众需求的低档瓷器。
3.陈列:把物品摆出来供人看。
4.缸子:喝水或盛东西等用的器物,形状像罐儿。
5.通讯员:是通讯社、报社、电台、电视台、网络媒体等新闻出版单位聘请的非专职新闻工作人员。
6.艰苦:艰难困苦。
7.不禁:抑制不住;不由自主地(产生某种感情,做出某种动作)。
27、一个粗瓷大碗里面的词语怎么写
一个粗瓷大碗里面的词语怎么写
本文通过一个粗瓷大碗的来历,讲述了赵一曼在艰苦的革命生活中时时关心战士,和他们同甘共苦,坚持革命的故事,歌颂了一个优秀共产党员的高贵品质。
①生字拼音
陈:chn(陈列、姓陈、陈旧)
曼:mn(赵一曼)
联:lin(联系、关联、联合)
缸:gāng(水缸、米缸、鱼缸)
粱:ling(高粱、青粱、膏粱)
顿:dn(顿时、安顿、一顿饭)
侦:zhēn(侦察、侦探、侦讯)
②词语理解
1.粗瓷:粗瓷是与细瓷相对而言的用普通的原料,以一般的操作工艺烧制的适
2.应普通群众需求的低档瓷器。
3.陈列:把物品摆出来供人看。
4.缸子:喝水或盛东西等用的器物,形状像罐儿。
5.通讯员:是通讯社、报社、电台、电视台、网络媒体等新闻出版单位聘请的非专职新闻工作人员。
6.艰苦:艰难困苦。
7.不禁:抑制不住;不由自主地(产生某种感情,做出某种动作)。
28、延安,我把你追寻里面的词语怎么写
延安,我把你追寻里面的词语怎么写
追寻延安就像燕子追寻昔日的春光,就像小树追寻雨露和太阳。燕子是一种候鸟,它们春天飞到北方,秋天飞到南方。北方是寒冷的,但到了春天,就比较温暖了,大地上的一切充满了生机和活力。所以燕子要追寻春光。雨露和阳光是小树成长必不可少的,所以小树要追寻雨露和太阳。这里,两个比喻所形容的事物本身并没有说出来,被省略了。这就是我们追寻延安。延安,实际上说的是延安精神,那是充满了生机和活力的精神,是蓬勃向上的精神,是我们健康成长所不可缺少的精神。
①生字拼音
延:yn(延安、延长、延迟)
昔:xī(昔日、往昔、今非昔比)
笋:sǔn(春笋、竹笋、笋干)
茅:mo(茅屋、茅草、茅舍)
炕:kng(火炕、土炕、上炕)
旦:dn(元旦、一旦、危在旦夕)
媚:mi(妩媚、明媚、一笑百媚)
②词语理解
追寻:跟踪寻找。
昔日:往日;从前。
茁壮:(动植物、年轻人、孩子)强壮;健壮。
叮咚:形容玉石、金属等撞击或水滴落下的声音。
清香:清淡的香味。
开荒:开垦荒地。
镢头:刨土用的一一种农具,类似镐。
雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。
满目琳琅:形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。
茅屋:屋顶用茅草、稻草等盖的房子,大多简陋小。
犹豫:拿不定主意。
顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。
信念:自己认为可以确信的看法。
29、雪孩子全部的生字拼音词语怎么写
雪孩子全部的生字拼音词语怎么写
雪花是洁白的、纯洁的、晶莹剔透的,很多动画创作者都将雪这个美好的意象与天真烂漫的孩子联系在一起,用雪来温柔地呵护孩子的童稚。
①生字拼音
唱chng(欢唱、唱歌、唱戏)
赶gǎn(追赶、赶快、赶紧)
旺wng(兴旺、旺季、旺盛)
旁png(身旁、两旁、一旁)
浑hn(浑水、浑身、浑浊)
谁shu(有谁、是谁、谁是)
轻qīng(年轻、轻松、轻重)
汽q(汽车、汽水、汽油)
累li(劳累、累了、疲累)
添tiān(添加、增添、添枝加叶)
柴chi(木柴、柴火、火柴)
烧shāo(烧火、燃烧、发烧)
渐jin(渐渐、逐渐、渐变)
哎āi(哎呀、哎呦)
呀yā(是呀、好呀、来呀)
冒mo(感冒、冒出、冒汗)
烫tng(烫伤、发烫、烫手)
终zhōng(终于、终点、终止)
淋ln(淋雨、淋浴、湿淋淋)
灭mi(消灭、灭亡、灭火)
激jī(激动、激发、感激)
②词语理解
一连:表示动作连续不断或者情况连续发生,强调数量多或时间长。
担心:放心不下。
赶快:抓住时机,加快速度。
呛人:有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。
终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
水淋淋:形容物体上水往下滴。
激动:因受刺激而冲动。
水汽:呈气态的水;水蒸气。
30、雪孩子里面的词语怎么写
雪孩子里面的词语怎么写
雪花是洁白的、纯洁的、晶莹剔透的,很多动画创作者都将雪这个美好的意象与天真烂漫的孩子联系在一起,用雪来温柔地呵护孩子的童稚。
①生字拼音
唱chng(欢唱、唱歌、唱戏)
赶gǎn(追赶、赶快、赶紧)
旺wng(兴旺、旺季、旺盛)
旁png(身旁、两旁、一旁)
浑hn(浑水、浑身、浑浊)
谁shu(有谁、是谁、谁是)
轻qīng(年轻、轻松、轻重)
汽q(汽车、汽水、汽油)
累li(劳累、累了、疲累)
添tiān(添加、增添、添枝加叶)
柴chi(木柴、柴火、火柴)
烧shāo(烧火、燃烧、发烧)
渐jin(渐渐、逐渐、渐变)
哎āi(哎呀、哎呦)
呀yā(是呀、好呀、来呀)
冒mo(感冒、冒出、冒汗)
烫tng(烫伤、发烫、烫手)
终zhōng(终于、终点、终止)
淋ln(淋雨、淋浴、湿淋淋)
灭mi(消灭、灭亡、灭火)
激jī(激动、激发、感激)
②词语理解
一连:表示动作连续不断或者情况连续发生,强调数量多或时间长。
担心:放心不下。
赶快:抓住时机,加快速度。
呛人:有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。
终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
水淋淋:形容物体上水往下滴。
激动:因受刺激而冲动。
水汽:呈气态的水;水蒸气。
31、小蜗牛里面的词语怎么写
小蜗牛里面的词语怎么写
蜗牛有甲壳,形状像小螺,颜色多样化,头有四个触角,走动时头伸出,受惊时则头尾一起缩进甲壳中,取食植物,产卵于土中或者树上。其喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,对环境反应敏感,世界各地广布。
①生字拼音
对du(对面、对立、不对)
妈mā(妈妈、姑妈、大妈)
全qun(全部、完全、全体)
回hu(回来、回家、回去)
住zh(居住、住房、住下)
孩hi(孩子、小孩、女孩)
玩wn(玩笑、游玩、玩游戏)
吧ba(走吧、来吧、去吧)
发fā(发生、发明、发现)
芽y(发芽、嫩芽、豆芽)
爬p(爬呀、爬走、爬行)
呀ya(来呀、走呀、去呀)
久jiǔ(许久、很久、多久)
变bin(变化、变动、改变)
②词语理解
发芽:种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。
许多:很多。
盖:由上而下地遮掩。
过冬:度过冬天。
32、项链全部的生字拼音词语怎么写
项链全部的生字拼音词语怎么写
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他落在沙滩上的脚印,成为大海金色的项链,充满童趣,表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
①生字拼音
白bi(白色、白花、雪白)
的de(花的、白的、红的)
又yu(又大又红、又细又长)
和h(和好、和平、你和我)
蓝ln(蓝天、蓝色、天蓝)
笑xio(大笑、笑声、欢笑)
着zhe(走着、说着、看着)
向xing(方向、风向、向阳)
贝bi(贝壳、宝贝、海贝)
娃w(娃娃、男娃、女娃)
挂gu(牵挂、挂念、挂着)
活hu(干活、活动、生活)
金jīn(金子、金黄、金色)
②词语理解
浪花:波浪激起的四溅的水。
沙滩:由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
项链:戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰,多用金银或珍珠制成。
脚印:脚踏过后留下的痕迹。
33、项链里面的词语怎么写
项链里面的词语怎么写
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他落在沙滩上的脚印,成为大海金色的项链,充满童趣,表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
①生字拼音
白bi(白色、白花、雪白)
的de(花的、白的、红的)
又yu(又大又红、又细又长)
和h(和好、和平、你和我)
蓝ln(蓝天、蓝色、天蓝)
笑xio(大笑、笑声、欢笑)
着zhe(走着、说着、看着)
向xing(方向、风向、向阳)
贝bi(贝壳、宝贝、海贝)
娃w(娃娃、男娃、女娃)
挂gu(牵挂、挂念、挂着)
活hu(干活、活动、生活)
金jīn(金子、金黄、金色)
②词语理解
浪花:波浪激起的四溅的水。
沙滩:由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
项链:戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰,多用金银或珍珠制成。
脚印:脚踏过后留下的痕迹。
34、雾在哪里里面的词语怎么写
雾在哪里里面的词语怎么写
《雾在哪里》是俄罗斯著名儿童文学作家谢尔古年科夫写的童话故事。该文将自然现象雾当作了又淘气又顽皮的孩子。通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇妙。文章紧紧抓住雾要把事物藏起来的淘气样,告诉大家大雾笼罩下世界的朦胧。当雾散去时,是淘气的雾把自己藏了起来,从而一个淘气可爱的儿童形象跃然纸上。
①生字拼音
于y(由于、于是、终于)
论ln(议论、无论、评论)
岸n(上岸、岸边、河岸)
屋wū(屋子、房屋、屋内)
切qi(切菜、一切、亲切)
久jiǔ(长久、很久、久远)
散sn(散心、散步、散尽)
步b(迈步、走步、步伐)
雾w(大雾、浓雾、雾气)
淘to(淘米、淘气、淘金)
暗n(黑暗、阴暗、暗示)
街jiē(街头、街道、街市)
梁ling(梁山、桥梁、房梁)
甚shn(甚至、甚好、欺人太甚)
至zh(至于、以至、至少)
躲duǒ(躲藏、躲雨、躲避)
失shī(失败、丢失、失去)
②词语理解
顽皮:(儿童、少年等)爱玩爱闹,不听劝导。
无论:表示在任何条件下结果都不会改变。
霎时:极短时间。岸边:江、海、湖、河等水边的陆地。
甚至:强调突出的事例。
不久:指距离某个时期或某件事情时间不远。
散步:随便走走。
消失:逐渐减少以至没有;不复存在。
35、乌鸦喝水新鲜句子有哪些
乌鸦喝水新鲜句子有哪些
乌鸦喝水好词
①理解词语
口渴:口干想喝水。
但是:用在后半句话里表示转折,往往与虽然、尽管等呼应。
旁边:方位词。左右两边;靠近的地方。
许多:很多。
办法:处理事情或解决问题的方法。
渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。
②词语搭配
1.一颗 一颗一颗
一只 一只一只 一个 一个一个 一把 一把一把
2.数量词 + 名词
一只乌鸦 一个瓶子 一颗小石子
③课内词语
口渴 但是 旁边 许多 办法 渐渐
乌鸦喝水好句
1.一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
这句话交代了故事的起因。到处一词说明乌鸦找了好多地方,心里很着急。
2.但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
这句话告诉我们乌鸦找到有水的瓶子,可喝不着水。此时的乌鸦很着急,如果瓶子里水多,乌鸦就能喝着水了;如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
3.怎么办呢?
这是一个疑问句,既引起读者的思考,又说明乌鸦正在思考。
4.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一颗一颗指乌鸦把小石子一颗又一颗地放进瓶子里,放了许多个小石子,与渐渐相呼应:石子一颗一颗地放进去,占了地方,把水挤得就慢慢地往上升了。从这两个词也能感受到乌鸦的努力和耐心。
36、乌鸦喝水评课优缺点及建议
乌鸦喝水评课优缺点及建议
入课时,教师出示课文图片,请同学们用一句话说说看到了什么?不仅引出课题,顺势学习乌鸦二字,还根据学生生成 小乌鸦到底是不是在喝水? 引发学生思考。进而让学生猜测:乌鸦能喝到水吗?有哪些可能?巧妙引出喝不着水到喝着水了这条故事主线。然后,通过多种形式朗读,帮助学生熟悉课文,巩固词语生字。于老师带领着学生一步步走进故事,走进小乌鸦的世界,既巧妙地随文识字,又通过看图选瓶子与猜想等方式,帮助学生在轻松的氛围里,在反复朗读中了解故事,积累语言,喜欢上聪明的小乌鸦,懂得了做事要认真观察、积极动脑。在复习环节,于老师更是独具匠心地创设与教学内容相关的游戏调动学生兴趣,巩固生字生词。写字环节,无论是学生学法还是对他人书写评价都可圈可点,做到观察有顺序,表达有方法,谦虚有礼貌,能够看出教师平时对学生的习惯培养细致有序。
整堂课设计巧妙、环节紧扣,有情景,有方法,根据课标定位教学方向,依据学情确定教学重难点。在教学方法上,教师立足识字,落实写字,重视多种形式的朗读,以读促悟,通过对关键词的突破逐步促进学生思维的提升。整节课学生学得轻松愉快,课堂气氛热烈生动,不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了学生的观察、思考能力和表达能力。
展示课后,于春雪老师的师傅、一年级语文教研组长李璐老师和大家一起分享《乌鸦喝水》这课的备课思路。以扎根识字教学,读中拓展思维为主题,从理论高度将第一课时的备课思路和一二课时安排分条缕析地向大家娓娓道来。
最后,教研员郝婧坤老师对示范观摩课做了精彩点评,肯定了授课老师对教材的分析与整体结构的思考和实践。她认为《乌鸦喝水》这一课对第一课时和第二课时划分合理,以学定教,关注学生起点,注重思维能力和思维深度提升,教学中切实关注了朗读、识字写字、阅读能力和图文结合能力的培养。同时,教研员还表扬了训练有素的学生们,一年级的学生就已经逐步掌握了识字写字的规则和方法,朗读也能有生活化的语气和停顿。教研员的高屋建瓴的思路和讲解,句句启发为在座教师拓宽了视野。
好风凭借力,送我上青云。在备课初期,翠微小学低段语文教学主管王虹老师就提出了宝贵的教学建议。北校区语文教研团队始终把教学目标和语文要素牢牢装在心里,结合学段课标,进一步钻研整合教材,结合学情研究教法和学法。课堂的精彩源于直面学生的磕磕碰碰,让学生各自的最近发展区得以成长,思维能力在潜移默化中得到逐步提升。
小荷才露尖尖角。一节优质课折射出的是集体的智慧,更丈量出学校的发展。也许还不是很完美,相信在这样的历练中,青年教师会一直在努力,就这样保持一颗虔诚的心继续前行,教学生涯也一定会开满鲜花!沃土花自香,一个教师、一个团队、一所学校正在阔步向前
37、乌鸦喝水课堂课文解析笔记
乌鸦喝水课堂课文解析笔记
主要内容:
本文是一篇含义深刻的小故事,作者以朴实的语言讲述了一只聪明的乌鸦口渴了,想办法喝到瓶子里的水的故事。
自然段及段落大意:
全文共3个自然段。
第1自然段:写了乌鸦口渴找水喝,找到了水却喝不着水。
第2自然段:写了乌鸦想出了喝水的办法。
第3自然段:写了乌鸦终于喝到了水。
词句赏析:
1.一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
这句话交代了故事的起因。到处一词说明乌鸦找了好多地方,心里很着急。
2.但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
这句话告诉我们乌鸦找到有水的瓶子,可喝不着水。此时的乌鸦很着急,如果瓶子里水多,乌鸦就能喝着水了;如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
3.怎么办呢?
这是一个疑问句,既引起读者的思考,又说明乌鸦正在思考。
4.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一颗一颗指乌鸦把小石子一颗又一颗地放进瓶子里,放了许多个小石子,与渐渐相呼应:石子一颗一颗地放进去,占了地方,把水挤得就慢慢地往上升了。从这两个词也能感受到乌鸦的努力和耐心。
课文重难点探究:
1.乌鸦为什么喝不到水?
瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
2.乌鸦是怎样想出办法来的?
乌鸦看见小石子,就想出办法来了。
3.乌鸦想出办法时心情是怎样的?
高兴。
4.乌鸦看见瓶子旁边的小石子,想出了一个什么办法?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
5.读了这篇课文,我们应向乌鸦学习什么?
读了这篇课文,我们应向乌鸦学习遇到困难不后退,要动脑筋想办法,战胜困难;要养成观察周围事物的好习惯。
38、乌鸦喝水近义词反义词词语搭配
乌鸦喝水近义词反义词词语搭配
《乌鸦喝水》主要内容:
本文以乌鸦喝水为线索,围绕乌鸦急着喝水一一喝不着水,想办法喝水一一喝着水了这一系列变化过程,描写了一只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。
①近义词反义词
近义词:到处各处 旁边附近 许多很多
办法方法 渐渐慢慢
反义词:进出 升高降低
②词语搭配
1.一颗 一颗一颗
一只 一只一只 一个 一个一个 一把 一把一把
2.数量词 + 名词
一只乌鸦 一个瓶子 一颗小石子
39、乌鸦喝水佳句有哪些
乌鸦喝水佳句有哪些
乌鸦喝水好词
①理解词语
口渴:口干想喝水。
但是:用在后半句话里表示转折,往往与虽然、尽管等呼应。
旁边:方位词。左右两边;靠近的地方。
许多:很多。
办法:处理事情或解决问题的方法。
渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。
②词语搭配
1.一颗 一颗一颗
一只 一只一只 一个 一个一个 一把 一把一把
2.数量词 + 名词
一只乌鸦 一个瓶子 一颗小石子
③课内词语
口渴 但是 旁边 许多 办法 渐渐
乌鸦喝水好句
1.一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
这句话交代了故事的起因。到处一词说明乌鸦找了好多地方,心里很着急。
2.但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
这句话告诉我们乌鸦找到有水的瓶子,可喝不着水。此时的乌鸦很着急,如果瓶子里水多,乌鸦就能喝着水了;如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
3.怎么办呢?
这是一个疑问句,既引起读者的思考,又说明乌鸦正在思考。
4.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一颗一颗指乌鸦把小石子一颗又一颗地放进瓶子里,放了许多个小石子,与渐渐相呼应:石子一颗一颗地放进去,占了地方,把水挤得就慢慢地往上升了。从这两个词也能感受到乌鸦的努力和耐心。
40、乌鸦喝水分段与各自然段段意
乌鸦喝水分段与各自然段段意
1.结合图片、字源等,认识乌、鸦、找、处等11个生字和反文旁。抓住关键部件和相同结构,会写只、石等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,读出乌鸦心情的变化。3.能根据小标题,说出乌鸦喝水的大概过程。懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。
自然段及段落大意:
全文共3个自然段。
第1自然段:写了乌鸦口渴找水喝,找到了水却喝不着水。
第2自然段:写了乌鸦想出了喝水的办法。
第3自然段:写了乌鸦终于喝到了水。
41、乌鸦喝水多音字近反义词
乌鸦喝水多音字近反义词
1.结合图片、字源等,认识乌、鸦、找、处等11个生字和反文旁。抓住关键部件和相同结构,会写只、石等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,读出乌鸦心情的变化。3.能根据小标题,说出乌鸦喝水的大概过程。懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。
多音字
zhī 一只 只字不提 chǔ 处理 处分
只 处
zhǐ 只好 只有 ch 到处 四处
近反义词
近义词:到处各处 旁边附近 许多很多
办法方法 渐渐慢慢
反义词:进出 升高降低
42、乌鸦喝水的生字组词拼音
乌鸦喝水的生字组词拼音
《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第13课。这一单元的主题是观察。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现旁边有个瓶子,可是瓶口太小,水不多,它放进石子喝着了水的故事,可以看出乌鸦很聪明,善于观察能想办法解决问题。这个故事内容简单明了,一年级学生大多听过。
我会写
只zhī(一只、只身、只言片语)
石sh(石头、石林、石子)
多duō(许多、多少、多么)
出chū(出来、日出、出生)
见jin(看见、见到、见面)
我会认
乌wū(乌云、乌黑、乌龟)
鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)
处ch(到处、处处、住处)
找zhǎo(找到、寻找、找人)
办bn(办法、办事、办理)
旁png(旁边、两旁、旁人)
许xǔ(许多、也许、许久)
法fǎ(方法、法人、想法)
放fng(放手、放学、放假)
进jn(进来、进去、前进)
高gāo(高兴、高低、高级)
43、王戎不取道旁李全部的生字拼音词语怎么写
王戎不取道旁李全部的生字拼音词语怎么写
《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的一篇课文。晋文公时,道旁若李多,多为苦李,非路不拾遗。
①生字拼音
戎:rng(戎机、戎装、戎马)
尝:chng(未尝、何尝、尝试)
诸:zhū(诸位、诸君、诸侯)
竞:jng(竞争、竞赛、竞技)
唯:wi(唯一、唯恐、唯独)
②词语理解
1〔王戎〕西晋琅琊(今属山东)人,自幼聪明过人,为竹林七贤之一,官至尚书令,司徒。
2〔尝〕曾经。
3(诸)众多
4(游)嬉戏玩耍
5〔子〕李子。
6(折枝)压弯树枝
7〔竞〕争相地跑过去。竞:争逐。
8〔走〕跑。
9〔唯〕:只有。
10〔信然〕确实这样。
44、手术台就是阵地全部的生字拼音词语怎么写
《手术台就是阵地》是部编版教材三年级上册的一篇课文。该文记叙了白求恩大夫在著名的齐会战斗中,冒着生命危险抢救伤员的事迹,赞颂了白求恩把中国人民的解放事业当做自己的事业,毫不利己、专门利人的伟大国际主义精神。
①生字拼音
敌d(敌人、仇敌、匹敌、敌对)
庙mio(寺庙、孔庙、庙宇、龙王庙)
恩ēn(恩情、恩惠、恩爱、感恩)
敏mǐn(敏捷、敏锐、灵敏、聪敏)
捷ji(捷报、捷径、便捷、快捷)
围wi(围攻、周围、围巾、围墙)
匆cōng(匆匆、匆忙、匆促、急匆匆)
部b(内部、部位、部分、部队)
恳kěn(恳请、垦荒、诚恳、恳求)
继j(继续、继任、继承、继父)
续x(续写、连续、陆续、续命)
帘lin(窗帘、珠帘、帘子、眼帘)
②词语理解
气焰嚣张:形容人威势逼人,猖狂放肆。
当头一棒:比喻给人以突然打击。
激烈:剧烈。
陆续:表示前后相继,时断时续。
硝烟滚滚:战火硝烟滚滚形容战况比较激烈,场面很混乱。
敏捷:迅速而灵敏。
沉思:深思。
迅速:速度高,非常快。
争分夺秒:一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
45、青蛙写诗里面的词语怎么写
青蛙写诗里面的词语怎么写
《青蛙写诗》课文原文 《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗。语言富有童趣,十分符合一年级学生的认知特点。
①生字拼音
下xi(上下、下山、下面)
个g(一个、个子、个人)
雨yǔ(下雨、雨点、雨水)
们men(我们、你们、它们)
写xiě(写字、写诗、大写)
诗shī(诗人、古诗、诗歌)
点diǎn(一点、点开、几点)
要yo(不要、主要、要好)
过gu(过了、过去、过来)
给gěi(送给、交给、给你)
当dāng(当作、当今、当地)
串chun(一串、串通、肉串)
以yǐ(可以、以后、以前)
成chng(成为、成立、成家)
②词语理解
蝌蚪:蛙或蟾蜍等的幼虫。
池塘:蓄水的坑,一般不太大,比较浅。
荷叶:莲的叶。
水珠:凝聚成的像珠子的水。
46、青山不老里面的词语怎么写
青山不老(qīng shān b lǎo),比喻永存,也比喻时间久长。出自明罗贯中《三国演义》第六十回:青山不老,绿水长存。他日事成,必当后报。
①生字拼音
粼 ln 波光粼粼 波粼 清粼 粼峋
虐 n 肆虐 虐待 虐文 虐人
踞 j 盘踞 雄踞 箕踞 虎踞
锹 qiāo 铁锹 锹锸 锹掘 洋锹
拄 zhǔ 拄着 拄颊 拄撑 拄杖
②词语理解
丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。
肆虐:任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。
治理:管理,处理、整修。
领悟:领会的意思。
风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
山川共存:与山川融为一体。
日月同辉:日月的光芒交相辉映。
三番五次:形容次数很多,次数频繁。
不紧不慢:形容心情平静,行动从容。
47、鸟的天堂里面的词语怎么写
鸟的天堂里面的词语怎么写
小鸟天堂又名鸟的天堂,是一个以独特的鸟类生态风景为主题,集生态旅游、文化旅游、健康旅游、休闲旅游于一体的旅游风景区。小鸟天堂位于距广州市100公里外的江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上,是全国最大的天然赏鸟乐园之一。
①生字拼音
桨:jiǎng (划桨、飞桨、桨板)
榕:rng (榕树、榕城、榕径)
纠:jiū纠 (纠结、纠正、纠纷)
桩:zhuāng (木桩、树桩、打桩)
涨:zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)
塔:tǎ (宝塔、佛塔、灯塔)
梢:shāo (树梢、梢头、辫梢)
暇:xi (闲暇、无暇、目不暇接)
眉:mi (眉毛、眉目、皱眉)
抛:pāo (抛弃、抛舍、抛售)
②词语理解
簇:量词,用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂:光彩鲜明耀眼
陆续:表示前后相继,时断时续。
规律:原指事物之间的内在的本质联系,本文指有一定的节奏、节拍。
纠正:改正(缺点、错误)。
逼近:靠近;接近。
应接不暇:原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
不可计数:没有办法统计(数目)计算,形容数量非常多。
白茫茫:形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。文中指河水宽广,一片白色。
不可计数:没有办法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多,数不过来。
颤动:短促而频繁地振动。
应接不暇:原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
留恋:不忍舍弃或离开。
48、难忘的泼水节全部的生字拼音词语怎么写
难忘的泼水节全部的生字拼音词语怎么写
泼水节是我国傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少数民族的传统节日,也是我国第一批国家级非物质文化遗产.节日期间,人们用纯净的清水相互泼洒,互祝吉祥、幸福、健康,人们翩翩起舞,鼓锣之声响彻云霄,祝福的水花到处飞溅,场面十分壮观,人们用这种方式冲洗过去一年的烦恼,带着美好的愿望再次出发!
①生字拼音
忘wng(忘记、难忘、忘年之交)
泼pō(泼水、活泼、破晒)
度d(度假、角度、度日如年)
龙lng(龙头、龙虾、车水马龙)
炮po(大炮、礼炮、糖衣炮弹)
穿chuān(穿着、看穿、水滴石穿)
向xing(向往、方向、欣欣向荣)
令lng(令爱、命令、军令如山)
族z(民族、汉族、少数民族)
民mn(人民、农民、民主)
敲qiāo(敲鼓、敲打、敲击)
驶shǐ(行驶、驾驶、驶入)
容rng(容易、笑容、面容)
踩cǎi(踩踏、踩街、踩着)
铺pū(铺上、地铺、铺床)
盛chng(盛饭、盛满、盛水)
碗wǎn(饭碗、茶碗、木碗)
祝zh(祝福、祝愿、祝贺)
福f(幸福、福利、福气)
健jin(健身、健康、健壮)
康kāng(安康、小康、康复)
寿shu(长寿、寿星、寿命)
②词语理解
一年一度:每年一次。
四面八方:泛指周围各地或各个方面。
火红:像火一样红。
象脚鼓:傣族乐器,样子像大象的脚。
欢呼:欢乐地呼喊。
笑容满面:满脸都是含笑的神情。
49、明天要远足里面的词语怎么写
明天要远足里面的词语怎么写
《明天要远足》是方素珍写的一首儿童诗,诗歌表现了远足前夜一个孩子内心的激动和期待之情。一段天真无邪的对话 一首动人心弦的童诗 一个五彩斑斓的童年梦 一想到明天要远足,现在就已经开心了
①生字拼音
才ci(口才、才干、刚才)
明mnɡ(明天、明月、明日)
同tnɡ(同学、共同、相同)
学xu(学习、学生、小学)
睡shu(睡觉、午睡、睡着)
那n(那天、那日、那里)
海hǎi(海边、海洋、大海)
真zhēn(真假、认真、真正)
老lǎo(老师、老人、年老)
师shī(大师、师父、师哥)
吗ma(有吗、好吗、对吗)
什shn(什么、什锦)
亮ling(光亮、明亮、亮光)
②词语理解
地方:指地面上某一个特定的地区。
颜色:色彩,如红、黄、蓝、绿等都是颜色。
柔软:软和,不坚硬。
50、美丽的小兴安岭全部的生字拼音词语怎么写
美丽的小兴安岭全部的生字拼音词语怎么写
美丽的小兴安岭总起我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋.接下来听听同学们的讲解,如果到小兴安岭,你会选择哪个季节去?分述春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
①生字拼音
脑nǎo(脑袋、电脑、呆头呆脑)
袋di(脑袋、袋子、口袋)
严yn(严格、严厉、严严实实)
实sh(虚实、实实在在、实力)
挡dǎng(挡住、挡路、不可阻挡)
视sh(视线、电视、视而不见)
线xin(视线、线条、一线生机)
坛tn(花坛、天坛、酒坛 )
显xiǎn(显得、明显、大显神通)
材ci(药材、器材、大材小用)
软ruǎn(又松又软、柔软、软和)
刮guā(刮过、刮风、刮目相看)
库k(宝库、库存、四库全书)
兴xīng(兴旺、小兴安岭、兴师问罪)
侧c(侧着、侧身、侧面)
欣xīn(欣赏、欣喜、欣欣向荣)
浸jn(浸渍、沉浸、浸透)
乳rǔ(乳汁、乳白色、乳臭未干)
剑jin(利剑、长剑、刻舟求剑)
梢shāo(树梢、末梢、喜上眉梢)
舍sh(宿舍、房舍、旅舍)
膝xī(膝盖、膝下、护膝)
临ln(临时、来临、临危不惧)
②词语理解
欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣。
葱葱茏茏:形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实:食物之间结合得紧,没有空隙。
利剑:锋利的剑。
苍翠:(草木等)深绿。
珍贵:著名而且珍贵。
诱人:吸引人的。
51、梅兰芳蓄须全部的生字拼音词语怎么写
梅兰芳蓄须全部的生字拼音词语怎么写
梅兰芳蓄须的意思是长出胡须不剪,《梅兰芳蓄须》这篇课文是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,蓄须明志,表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。在中国传统文化中,父亲陨殁,儿子要将上唇的胡须保留下来,不再剔除;母亲陨殁,儿子要将下唇(下巴)的蓄须留下来。父母俱没,则嘴唇上下胡须俱蓄,所谓蓄髪明志是也。二战结束前,全球范围内的男性依旧流行蓄须的风潮。
①生字拼音
蓄:x(积蓄、含蓄、蓄须)
迫:p(被迫、压迫、迫近)
纠:jiū(纠结、纠正、纠纷)
缠:chn(缠绕、纠缠、胡搅蛮缠)
邀:yāo(邀请、邀功、应邀)
扰:rǎo(扰乱、打扰、干扰)
拒:j(拒绝:抗拒、拒之门外)
签:qiān(签约、签订、签收)
订:dng(订书、装订、订正)
宁:nng(宁可、宁愿、宁死不屈)
要:yāo(要求、要挟)
妄:wng(妄想、狂妄、胆大妄为)
②词语理解
旦:戏曲角色行当,扮演妇女,有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
纠缠:①绕在一起。②搅扰,找人的麻烦。本文中是第二种解释。
深居简出:平日老在家里待着,很少出门。
虚度:白白地度过。
吟唱:吟咏歌唱。
知足:满足于已经得到的(指生活、愿望等)。
沦陷:(领土)被敌人占领;失陷。
困顿:(生计或境遇)艰难窘迫。
骚扰:使不安宁;扰乱。
明志:表明志向。
抗议:对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
不堪其扰:忍受不了对方的搅扰。
签订:订立条约或合同并签字。
优厚:(待遇等)好;丰厚。
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
破绽:衣物的裂口.比喻说话做事时露出的漏洞。
妄想:不能实现的打算。
气节:坚持正义,在敌人或压力面前不屈服的品质。
52、梅兰芳蓄须里面的词语怎么写
梅兰芳蓄须的意思是长出胡须不剪,《梅兰芳蓄须》这篇课文是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,蓄须明志,表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。在中国传统文化中,父亲陨殁,儿子要将上唇的胡须保留下来,不再剔除;母亲陨殁,儿子要将下唇(下巴)的蓄须留下来。父母俱没,则嘴唇上下胡须俱蓄,所谓蓄髪明志是也。二战结束前,全球范围内的男性依旧流行蓄须的风潮。
①生字拼音
蓄:x(积蓄、含蓄、蓄须)
迫:p(被迫、压迫、迫近)
纠:jiū(纠结、纠正、纠纷)
缠:chn(缠绕、纠缠、胡搅蛮缠)
邀:yāo(邀请、邀功、应邀)
扰:rǎo(扰乱、打扰、干扰)
拒:j(拒绝:抗拒、拒之门外)
签:qiān(签约、签订、签收)
订:dng(订书、装订、订正)
宁:nng(宁可、宁愿、宁死不屈)
要:yāo(要求、要挟)
妄:wng(妄想、狂妄、胆大妄为)
②词语理解
旦:戏曲角色行当,扮演妇女,有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
纠缠:①绕在一起。②搅扰,找人的麻烦。本文中是第二种解释。
深居简出:平日老在家里待着,很少出门。
虚度:白白地度过。
吟唱:吟咏歌唱。
知足:满足于已经得到的(指生活、愿望等)。
沦陷:(领土)被敌人占领;失陷。
困顿:(生计或境遇)艰难窘迫。
骚扰:使不安宁;扰乱。
明志:表明志向。
抗议:对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
不堪其扰:忍受不了对方的搅扰。
签订:订立条约或合同并签字。
优厚:(待遇等)好;丰厚。
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
破绽:衣物的裂口.比喻说话做事时露出的漏洞。
妄想:不能实现的打算。
气节:坚持正义,在敌人或压力面前不屈服的品质。
53、京剧趣谈全部的生字拼音词语怎么写
京剧趣谈全部的生字拼音词语怎么写
《京剧趣谈》原文和课文分析-后附课文分析马鞭中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现,舞台方圆太小,马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上,演员也怕它失去控制。
①生字拼音
骋(chěng) 驰骋 骋步 骋
尴(gān) 尴尬
尬(g) 尴尬 尬聊
仆(p) 仆人 女仆 奴仆
奴(n) 金玉奴 奴才 奴婢
锣(lu) 锣鼓 木锣 皮锣
②词语理解
驰骋:(骑马)奔驰。
尴尬:处境困难,不好处理。
虚拟:虚构,凭想象造出来。
约定俗成:指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
绱:把鞋帮鞋底缝在一起。
风雨不透:风吹不进,雨淋不透。形容包围或封闭得十分严密。
不可开交:无法摆脱或结束(只做得后面的补语)。
戛然:形容声音突然中止。
凸显:清楚地显现。
54、灰雀全部的生字拼音词语怎么写
灰雀全部的生字拼音词语怎么写
灰雀又名灰头灰雀,为雀科灰雀属的鸟类。分布于锡金、不丹、印度,以及中国的西北、华北、华中、西南山地、西藏等地,常见于海拔1500-4000m的高山带、栖息于亚热带常绿阔叶林、针阔混交林、高山草甸及裸岩等生境以及常见于山顶、高山树冠上。该物种的模式产地在锡金。
①生字拼音
雀qu(灰雀、麻雀、鸦雀无声)
郊jiāo(郊外、城郊、荒郊野外)
养yǎng(养病、培养、娇生惯养)
粉fěn(粉红、粉色、粉身碎骨)
粒l(谷粒、饭粒、一粒米)
男nn(男孩、男人、男女老少)
或hu(或许、或者、不可或缺)
者zhě(或者、作者、来者不善)
冻dng(冻死、防冻、天寒地冻)
惜xī(可惜、惜别、怜香惜玉)
肯kěn(肯定、不肯、宁肯)
诚chng(真诚、诚实、诚心诚意)
宁nng(宁静、安宁、鸡犬不宁)
胸xiōng(胸脯、胸口、胸有成竹)
脯p(胸脯、胃脯、拍胸脯)
惹rě(惹人喜爱、惹祸、惹火烧身)
仰yǎng(仰望、仰视、久仰大名)
渣zhā(面包渣、渣子、药渣)
②词语理解
婉转:(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望:抬着头向上看。
严寒:(气候)极冷。
可惜:令人惋惜。
自言自语:言和语都是说的意思,自言自语是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实:言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
55、灰雀里面的词语怎么写
灰雀又名灰头灰雀,为雀科灰雀属的鸟类。分布于锡金、不丹、印度,以及中国的西北、华北、华中、西南山地、西藏等地,常见于海拔1500-4000m的高山带、栖息于亚热带常绿阔叶林、针阔混交林、高山草甸及裸岩等生境以及常见于山顶、高山树冠上。该物种的模式产地在锡金。
①生字拼音
雀qu(灰雀、麻雀、鸦雀无声)
郊jiāo(郊外、城郊、荒郊野外)
养yǎng(养病、培养、娇生惯养)
粉fěn(粉红、粉色、粉身碎骨)
粒l(谷粒、饭粒、一粒米)
男nn(男孩、男人、男女老少)
或hu(或许、或者、不可或缺)
者zhě(或者、作者、来者不善)
冻dng(冻死、防冻、天寒地冻)
惜xī(可惜、惜别、怜香惜玉)
肯kěn(肯定、不肯、宁肯)
诚chng(真诚、诚实、诚心诚意)
宁nng(宁静、安宁、鸡犬不宁)
胸xiōng(胸脯、胸口、胸有成竹)
脯p(胸脯、胃脯、拍胸脯)
惹rě(惹人喜爱、惹祸、惹火烧身)
仰yǎng(仰望、仰视、久仰大名)
渣zhā(面包渣、渣子、药渣)
②词语理解
婉转:(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望:抬着头向上看。
严寒:(气候)极冷。
可惜:令人惋惜。
自言自语:言和语都是说的意思,自言自语是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实:言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
56、海滨小城里面的词语怎么写
海滨小城里面的词语怎么写
海滨城市夏天由于水的比热容大于沙石的比热容,因而水在同等情况下吸热多,海面温度小于沙滩上的温度,沙滩上的热空气上升,海面上的冷空气来填补这个空缺,此时就是冷空气吹向大陆,昼夜温差比较小,原因还是海水的比热容大,冷天放出热量较少,热天吸收热量也较少,起到冬暖夏凉的效果。另外,海滨有海洋生物放出的氧气比较多,空气比较清新。
①生字拼音
滨bīn(海滨、湖滨、滨海)
灰huī(灰色、灰白、灰心丧气)
渔y(渔民、渔业、渔翁得利)
遍bin(遍地、遍及、漫山遍野)
躺tǎng(躺在、躺倒、躺下)
载zi(满载、载货、满载而归)
靠ko(靠岸、依靠、无依无靠)
栽 zāi(栽树、栽植、栽跟头)
亚y(亚热带、亚军、东亚)
夏 xi(初夏、立夏、夏令营)
除ch(除了、除法、删除)
踩cǎi(踩到、踩泥、踩高竿)
洁ji(整洁、洁净、冰清玉洁)
鸥ōu(海鸥、鸥盟、水鸥)
胳gē(胳臂、胳膊、胳臼窝)
臂bei(胳臂)
睬cǎi(理睬、睬瞅、不理不睬)
凰hung(凤凰、金凤凰、凤凰磐涅)
榕rng(榕树、榕城、榕海)
凳dng(石凳、凳子、坐冷板凳)
逢fng(每逢、重逢、相逢)
②词语理解
浩瀚:(星空、大海)广大,无边无际。
镀上:用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上,形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬:对别人的言语行动表示态度;表示意见(多用于否定式)。
寂寞:孤单冷清。
喧闹:喧哗热闹。
笼罩:像笼子似的罩在上面。
整洁:整齐清洁。
密不透风:形容包围紧密或防卫严密,连风也透不进去。
57、古诗二首全部的生字拼音词语怎么写
古诗二首全部的生字拼音词语怎么写
《登鹳雀楼》这是一首五言绝句,写了诗人登上鹳雀楼的所见所思,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理,表现出诗人积极向上的进取精神。《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽,抒发了诗人对大自然的热爱之情。
①生字拼音
楼lu(城楼、下楼、钟楼)
依yī(依靠、依赖、依着)
尽jn(尽头、尽情、尽力)
黄hung(黄金、黄叶、黄色)
层cng(上层、双层、一层楼)
照zho(照明、照射、照相)
炉l(火炉、香炉、炉子)
烟yān(烟雾、烟火、香烟)
挂gu(悬挂、挂着、挂图)
川chuān(冰川、山川、一马平川)
欲y(欲望、食欲、 贪欲)
穷qing(贫穷、穷人、穷尽)
瀑p(瀑布、飞瀑、雨瀑)
布b(白布、棉布、布料)
遥yo(遥看、遥远、遥望)
②词语理解
危楼:高耸的楼房。
星辰:星的总称。
敕勒川:敕勒族祖居住的地方,在现在的山西、内蒙古一带。
阴山:在内蒙古自治区北部。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。
四野:草原的四面八方。
茫茫:辽阔无边的样子。
见:同现,出现。
58、古诗二首里面的词语怎么写
古诗二首里面的词语怎么写
《登鹳雀楼》这是一首五言绝句,写了诗人登上鹳雀楼的所见所思,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理,表现出诗人积极向上的进取精神。《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽,抒发了诗人对大自然的热爱之情。
①生字拼音
楼lu(城楼、下楼、钟楼)
依yī(依靠、依赖、依着)
尽jn(尽头、尽情、尽力)
黄hung(黄金、黄叶、黄色)
层cng(上层、双层、一层楼)
照zho(照明、照射、照相)
炉l(火炉、香炉、炉子)
烟yān(烟雾、烟火、香烟)
挂gu(悬挂、挂着、挂图)
川chuān(冰川、山川、一马平川)
欲y(欲望、食欲、 贪欲)
穷qing(贫穷、穷人、穷尽)
瀑p(瀑布、飞瀑、雨瀑)
布b(白布、棉布、布料)
遥yo(遥看、遥远、遥望)
②词语理解
危楼:高耸的楼房。
星辰:星的总称。
敕勒川:敕勒族祖居住的地方,在现在的山西、内蒙古一带。
阴山:在内蒙古自治区北部。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。
四野:草原的四面八方。
茫茫:辽阔无边的样子。
见:同现,出现。
59、父亲、树林和鸟全部的生字拼音词语怎么写
父亲、树林和鸟全部的生字拼音词语怎么写
父亲树林和鸟牛汉父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟.童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过.父亲突然站定,朝幽深的雾濛濛的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻.林子里有不少鸟.父亲喃喃着....
①生字拼音
朝cho(唐朝、朝代、朝前)
雾w(大雾、迷雾、雾蒙蒙)
蒙mng(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨)
鼻b(鼻子、鼻腔、鼻孔)
总zǒng(总是、总结、汇总)
抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)
露l(露水、露珠、白露)
湿shī(湿气、湿地、湿淋淋)
吸xī(呼吸、吸烟、吸尘器)
猎li(猎人、打猎、猎物)
翅ch(展翅、翅膀、插翅难逃)
膀bǎng(翅膀、肩膀、膀大腰圆)
重zhng(沉重、重量、稳重)
黎l(黎明、黎民、黎民百姓)
凝nng(凝视、凝神、凝结)
畅chng(舒畅、畅谈、畅所欲言)
瞬shn(一瞬间、转瞬、瞬息万变)
②词语理解
黎明:天刚亮的时候。
幽深 :(山水、树林、宫室等)深而幽静。
凝神静气:集中精神,静下心来。
兀立:直立。
热腾腾:形容热气蒸腾的样子。
舒畅:开朗愉快;舒服痛快。
一瞬间:转眼之间,形容极短的时间。
惊愕:吃惊而发愣。
60、父亲、树林和鸟里面的词语怎么写
父亲、树林和鸟里面的词语怎么写
父亲树林和鸟牛汉父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟.童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过.父亲突然站定,朝幽深的雾濛濛的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻.林子里有不少鸟.父亲喃喃着....
①生字拼音
朝cho(唐朝、朝代、朝前)
雾w(大雾、迷雾、雾蒙蒙)
蒙mng(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨)
鼻b(鼻子、鼻腔、鼻孔)
总zǒng(总是、总结、汇总)
抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)
露l(露水、露珠、白露)
湿shī(湿气、湿地、湿淋淋)
吸xī(呼吸、吸烟、吸尘器)
猎li(猎人、打猎、猎物)
翅ch(展翅、翅膀、插翅难逃)
膀bǎng(翅膀、肩膀、膀大腰圆)
重zhng(沉重、重量、稳重)
黎l(黎明、黎民、黎民百姓)
凝nng(凝视、凝神、凝结)
畅chng(舒畅、畅谈、畅所欲言)
瞬shn(一瞬间、转瞬、瞬息万变)
②词语理解
黎明:天刚亮的时候。
幽深 :(山水、树林、宫室等)深而幽静。
凝神静气:集中精神,静下心来。
兀立:直立。
热腾腾:形容热气蒸腾的样子。
舒畅:开朗愉快;舒服痛快。
一瞬间:转眼之间,形容极短的时间。
惊愕:吃惊而发愣。
61、大自然的声音全部的生字拼音词语怎么写
大自然的声音全部的生字拼音词语怎么写
大自然中美妙的声音太多了,风叫的声音,小河流水的声音,动物叫的声音,雷声,雪声。 大自然中美妙的声音太多了,风叫的声音、小河流。
①生字拼音
妙mio(绝妙、奇妙、美妙)
演yǎn(表演、演奏、演讲)
奏zu(演奏、奏乐、伴奏)
琴qn(手风琴、钢琴、电子琴)
柔ru(柔和、柔软、刚柔相济)
感gǎn(感受、感想、感动)
受shu(感受、接受、受宠若惊)
激jī(激动、激昂、刺激)
击jī(击打、击鼓、击败)
器q(乐器、武器、服务器)
滴dī(雨滴、滴落、一滴水)
敲qiāo(敲鼓、敲门、敲敲打打)
鸣mng(虫鸣、鸣叫、鸣谢)
呢n(呢喃、呢绒、呢喃细语)
喃nn(喃喃、呢喃、喃喃自语)
伟wěi(雄伟、伟大、丰功伟绩)
汇hu(汇聚、汇集、融会贯通)
喳zhā(叽叽喳喳)
②词语理解
美妙:美好,奇妙。
微风拂过:微弱的风轻轻地吹过。
呢喃:小声说话的声音。
威力:强大的使人畏惧的力量。
汇聚:聚集。
潺潺:形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。
波澜壮阔:原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。