司马光与其他课文语言上有什么不同?
1、司马光与其他课文语言上有什么不同?
司马光与其他课文语言上有什么不同?
答:《司马光》这篇课文在语言上属于文言文,而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,文字简练,篇幅很短,共两句话。但是每个字都代表一个意思,如戏便是游戏的意思。语法上也有不同,如群儿戏于庭的表达上是人物、事件、地点,而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。
2、秋天数一数,课文一共有几个自然段?
数一数,课文一共有几个自然段?
答:3
3、阅读课文说一说大海的项链是什么?
阅读课文说一说大海的项链是什么?
答:课文中说的大海的项链是金色的项链,其实指的是小娃娃留在沙滩上面的脚印。
4、数一数课文秋天,说说课文一共有几个自然段?
数一数课文秋天,说说课文一共有几个自然段?
提示:自然段的前面有两个空格
答:课文一共有三个自然段。
5、二年级课文中美好的礼物指的是什么?生活中有哪些美好的礼物?
二年级课文中美好的礼物指的是什么?
答:花籽。
长颈鹿给鼹鼠先生送来的是一包花籽,这包花籽开出了非常美丽的花朵,让这条小路变成了一条开满鲜花的小路,生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花,生活在这里的小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。把这里当成了它们的乐园,所以说:这是多么美好的礼物啊!
生活中有哪些美好的礼物?
能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水
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6、说一说,5×2能解决操场上的什么问题?
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》课间活动
说一说,52能解决操场上的什么问题?
1、可以表示有多少面小旗。
2、可以表示有多少人参加拔河比赛。
7、二年级语文《枫树上的喜鹊》课文,反复说“我喜欢”,我喜欢什么呢?
二年级语文《枫树上的喜鹊》课文,反复说我喜欢,我喜欢什么呢?
我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝;我真的喜欢极了;
从这些句子中我们可以看出来,我喜欢这高大的枫树,喜欢看着枫树上的喜鹊窝,也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊。
8、我画的杨桃为什么会让老师和同学有不同的做法?
我画的杨桃为什么会让老师和同学有不同的做法?
因为我看到杨桃的角度和同学们不同,同学们就直接嘲笑我画的不是杨桃,是一个星星。
9、对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?
对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?
同学看到我画的杨桃都笑话我,说我画的不是杨桃,是五角星。但是老师却直接坐到了我的位子上观察,同时还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上观察,让他们接受教育。
我发现了当我们看到与我们自己看到的不一样的事情之时,要做的就是要从不同的角度看问题,不能够根据自己的主观意向就觉得别人就是错的。
10、我的画被嘲笑,老师是什么态度,做了什么?同学之后又是什么态度?
我的画被嘲笑,老师是什么态度,做了什么?同学之后又是什么态度?
老师的态度是严肃的,而且还坐在了我的位置观察杨桃的样子,并引导其他同学发现自己的错误。同学们吞吞吐吐的言语中看出了不好意思,表明他们已经知道错误了。而且教育同学们要学会从不同的角度看待问题,不能随便嘲笑他人。
11、最后一小节中的省略号有什么作用?
最后一小节中的省略号有什么作用?
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如:有朝霞的迷人,有蝴蝶的舞蹈,有鸟儿的欢唱,有青山的挺立。
12、选一张你喜欢的照片或图画,仿照课文说说上面有什么?
选一张你喜欢的照片或图画,仿照课文说说上面有什么?
例:我最喜欢去姥姥家,姥姥家门前有一片小树林,还长着几朵鲜艳的蔷薇。树林旁流淌着一条小溪,每到秋天,枫叶便飘落到院落里的每一个角落。
13、说说课文中“我”是什么,“我”会变成什么?
说说课文中我是什么,我会变成什么?
答:课文中的我指的是水,我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
14、选择你喜欢的照片或图画仿写课文说说上面有什么?
选择你喜欢的照片或图画仿写课文说说上面有什么?
例:我最喜欢的是这一幅画,一个地球,一艘飞船,一个宇航员,一直小狗,在这浩瀚的宇宙中只有的飞来飞去。
15、课文小狗学叫故事的结局可能是什么?
课文小狗学叫故事的结局可能是什么?
答:我感觉应该是小狗最终学会了怎么叫,知道自己有属于自己独特的叫声。
16、《不懂就要问》下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现?
三年级语文上册《不懂就要问》课后练习题答案解析,下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现?
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
答:这些都是描写人物的细节的成语(带有人体部位或器官名称的成语):有的描写人物的动作,有的描写人物的神态、有的描写人物的心理。
17、《掌声》默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
答:前后变化:(平时)自卑(讲故事)紧张、犹豫、痛苦(讲故事后)自信、快乐
因为同学们的掌声,给了英子支持和鼓励,使她变得自信、快乐。
18、老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来多读几遍,然后和同学交流
老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来多读几遍,然后和同学交流。
老剃头师傅:用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。
我:这儿一剪刀,那儿一剪刀,随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。
老剃头师傅给小沙理发时,小沙是被强制的,又痛又痒;而我给小沙理发时,小沙是自愿的,态度由央求、有些慌、高兴到无所谓、大叫一声。
19、池子与河流主要内容是什么?池子与河流课文内容分析
这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们:才能只有充分利用,造福人类,才会散发光彩,勤奋的人生才有意义。
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活,十分得意,而河流奔流不息,负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益,所以河流受到人们的尊敬 。
1.池子为什么提议河流抛开这样的生活?
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服,所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。
2.池水认为的哲理是什么?
不求出名,不要忙碌,只要生活安逸、悠闲就是好命运。
3.河流为什么会受人们的尊敬?
因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益。
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20、三年级课文池子与河流告诉我们什么道理?
三年级课文池子与河流告诉我们什么道理?
答:池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活,十分得意,而河流奔流不息,负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益,所以河流受到人们的尊敬 。
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21、英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案
默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
答:英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始微笑着面对生活。前后变化:(平时)自卑(讲故事)紧张、犹豫、痛苦(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声,给了英子支持和鼓励,使她变得自信、快乐。
22、《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放?作用是什么?
《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放?作用是什么?
作者主要采用了拟人的修辞方法和多样的句式,采用拟人的修辞方法主要是为了展示花在开放的时候一些动态画面,这样也会具有画面感,我们看着也会更加的生动,用了多样的句式呢也会使得课文中的语言更加的生动且有趣。
23、司马光这篇课文怎么停顿
司马光这篇课文怎么停顿
群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。众/皆/弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
24、你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么?
你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么?
我们学校有美丽的花坛,宽阔的操场,整洁的教室。操场是我们的快乐天地。上课,我们在这里学习体育技能;下课了我们班在这里踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。
25、推测是什么意思?琥珀形成的推测依据是什么?
推测是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
推测的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。第1句,只有在夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。第2句,必须是蜘蛛准备扑向苍蝇的时候,恰好有一大滴松脂滴下来,才能形成裹着一只苍蝇和个蜘蛛的琥珀。
26、《猫》和《母鸡》两篇课文有哪些相同和不同之处?
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分,结构都非常清晰。
《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成;并以小猫满月的时候更可爱为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;
《母鸡》分为母鸡孵鸡维以前和孵出鸡维以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。
2.采用的都是总分段式
采用总分来表现小动物特点时,这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写
3.在语言的运用上
都是生活化的语言风格,生动鮮明而又通俗易懂。
不同点
1.在情感的表达上
《猫》表达作者的喜爱之情
《母鸡》情感上产生变化:讨厌到不敢讨厌
2.在叙述动物的特点上
《猫》先写猫的性格实在有些古怪,再具体写它的表现。
《母鸡》先写我一向讨厌母鸡,再写它令人生厌的三个方面。
27、四上17课《爬天都峰》这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
课文主要写假日里,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
28、蟋蟀的住宅课后练习,读下面的片段,想想在表达方法上与课文有什么不同。
课文主要采用拟人化的写法,本来比较枯燥无味的内容变得生动形象,语言更加风趣幽默,使读者产生亲切之感,引起阅读的兴趣。而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确,但没有课文那么生动有趣。
29、3.如果有7个汽车站,单程需要准备多少种不同的车票呢?8个呢?你发现了什么?
北师大四年级数学上册数学好玩《数图形的学问》练习题及答案
3.如果有7个汽车站,单程需要准备多少种不同的车票呢?8个呢?你发现了什么?
5个站时,车票种数为:4+3+2+1
6个站时,车票种数为:5+4+3+2+1
7个站时,车票种数为:6+5+4+3+2+1
8个站时,车票种数为:7+6+5+4+3+2+1
我的发现
1.每增加一个点,这个点就会和原来的点分别形成一条线段,所以增加的条数就是原来的点数。
2.每个点都要和其他各个点形成一条线段
线段的条数=点数(点数一1)2
30、部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》 这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课后习题答案
这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
课文主要写假日里,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
31、课文多次写到还乡河的景色,这样写有什么作用?
课文多次写到还乡河的景色,这样写有什么作用?
课文42段写还乡河景色的描写,我们都知道将天上飘着的浮云比作红绸子,红绸子和鸡冠花其实都是红色的,这间接的表现出来了了雨来的那颗红彤彤的爱国之心,这实际上是一种赞美。
32、说一说巨人最后有了什么转变?
说一说巨人最后有了什么转变?
巨人的转变:巨人回来后,叱责孩子们,并把孩子们赶出花园,还砌起高墙,挂起布告牌,禁止孩子们入内,此时的他自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。他懂得了分享,对待孩子们亲切、和蔼,和孩子们一起玩耍。
33、文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,有什么作用?
文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,有什么作用?
把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,说明敌人的火力越来越强,战斗越来越激烈,但黄继光没有退缩,体现出黄继光的英勇顽强。
34、“发现”和“发明”有什么区别?
发现和发明有什么区别?
答:
发现:
1.经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律
2.发觉
发明:
1、定义一:发明是人类改造自然的科学技术成果,是指创造出以前没有的事物和方法。
2、定义二:发明是对一种设计、新工艺、新产品、新方法的创造,这种创造可由一个发明者做出,也可由一个实验组、实验室或研究所做出。
3、定义三:专利法中所称的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
4、在当今世界上,发明定义流传最广的是冠拉学说,其含义是通过技术表现出来的人的精神的创造,是征服自然或利用自然力而产生的效果。
35、钓鱼的启示课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。
课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。
答:例:但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。
(诱惑人的鱼是指吸引人的事或物,在我们的生活中也会经常碰到,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师?路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交?)
36、走遍天下书为侣假如你独自旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文,写一写自己的想法。
假如你独自旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文,写一写自己的想法。
答:如果你问到我,我一定会毫不犹豫地告诉你:我会选择一支笔 。
如果我去周游世界,我一定会发现许多许多有趣而奇怪的事。遇到这些事,我们就应该用自己的心去感受。这时候,我们就应该有上笔,把这些事记下来,用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风,如果你在热带鱼林,如果你在雄伟的高山上你都可以用笔诉说大海的蓝,动物的神气,山的壮丽
37、联系上下文,猜测《自相矛盾》课文中加点字的意思?
联系上下文,猜测加点字的意思。
誉之:吾盾之坚,物莫能陷也。
其人弗能应也。
不可同世而立。
誉:称赞,夸耀。
弗:不。
立:存在。
38、二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
答:父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉我们(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。
39、1、默读课文,想一想:课文从哪些方面介绍了太阳?太阳对人类有哪些作用?
课文从这几个方面介绍太阳:(1)距离远;(2)体积大;(3)温度高
作用:
没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
40、北师大版五年级上册数学《人民币兑换》 8.想一想,算一算,你有什么发现?
1.21.2=1
1.21.21.20.833
1.21.21.21.20.694
120.8=15
120.80.8=18.5
120.80.80.8=23.4375
除数大于1,商比被除数小。
除数小于1,商比被除数大。
41、学完五年级下册语文《自相矛盾》有什么体会?
学完五年级下册语文《自相矛盾》有什么体会?
自相矛盾告诉我们,不管是在做什么事情,我们都需要实事求是,说话做事的时候都需要三思而后行,不能讲事实过分的夸大,自相矛盾也是一个四字成语,比喻说话或做事前后逻辑不通,它的出处是《韩非子难一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。
42、你怎样理解课文最后一句话?
你怎样理解课文最后一句话?
(1)刷子李确有绝活,这一绝活,若不是曹小三亲眼所见,绝不会相信是真的。(2)刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。(3)刷子李的所言所行震撼了曹小三,曹小三受益匪浅。
43、两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同?
两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同?
第一篇课文是散文,用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙,色彩难忘,在引人遐想的同时也让人有一睹真容的强烈愿望。第二篇课文是说明文,采用图文结合、分条解说的形式,介绍了金字塔和古埃及的一些情况,使读者对金字塔的建造过程有了一些初步了解。
44、课文为什么以《搭石》作为题目?
课文为什么以《搭石》作为题目?
课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以搭石为线素,按话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石的顺序叙述了所见所闻;(2)借任人走,任人踏的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
45、课文写到了哪些动植物?
课文写到了哪些动植物?
答:第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物, 以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。
46、穷人这篇课文主要讲了一件什么事?
穷人这篇课文主要讲了一件什么事?
答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
47、桥这篇课文主要说了一件什么事情?
桥这篇课文主要说了一件什么事情?
答:黎明时分,当洪水袭来时,村里的老支书冒着生命危险,公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥,最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
48、穷人默读课文,说说课文讲了一件什么事?
默读课文,说说课文讲了一件什么事?
答:本文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故的西蒙的两个孩子的故事。
49、《北京的春节》课后阅读链接文章与老舍笔下的春节有什么不同?
下面的阅读链接也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
老舍写过年是按时间顺序,有详有略,给我们展示的是老北京的民风民俗的画卷。
舒乙写春节详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物,把春节的风俗写得十分有情趣。
斯妤写过年既写了家乡的习俗,又写了自己的亲人,传达的是浓浓的亲情。
50、十六年前的回忆课文最后两个自然段与开头有什么联系?有什么好处?
课文最后两个自然段与开头有什么联系?想想这样写有何好处。
课文最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲被害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
51、(3)你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货量有什么帮助?
北师大六年级数学上册练习四练习题及答案
(3)你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货量有什么帮助?
4-10月进货量可多些,其余月份则进少量的货。
52、3.上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?可能发生了什么事情?
北师大六年级数学上册数学好玩《看图找关系》参考答案
3.上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?可能发生了什么事情?
上半场19:50到20:00声音非常大,可能是主队进球了,观众非常兴奋都在欢呼。
53、《十六年前的回忆》课文最后两个自然段与开头有何联系?
《十六年前的回忆》课文最后两个自然段与开头有何联系?好处在哪里
课文的最后两个自然段写的是父亲牺牲以后我们全家人的悲痛心情,而且还反复强调了父亲遇害的日子,这也和我们文章开头1927年4月28日,我永远忘不了那一天相互照应,这样写的话也使得文章收尾呼应,结构严谨。突出作者对于父亲深切怀念的悲痛心情。
54、六年级语文下册《藏戏》有什么特点?
六年级语文下册《藏戏》有什么特点?
答:藏戏的特点主要有三个方面:1、它是需要戴着面具演出的;2、藏戏在演出的时候是没有舞台的;3、藏戏的演出时长不固定,一出戏演出时间长则三天三夜,甚至会有六七天的时候;短则两三个小时,都是由戏师自己控制决定的。
55、作者斯妤笔下的除夕和老舍笔下的春节有何不同?
作者斯妤笔下的除夕和老舍笔下的春节有何不同?
老舍大多还是根据时间顺写来写了老北京人所过的春节。
斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。
56、《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗表达方法上有什么共同点?
《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗表达方法上有什么共同点?
其实这三首诗都是诗人通过托物言志的写法,虽然表面上说的是这个物,但是实际上确是在赞颂某一种品质,同时也表达了诗人做人的志向,还有自己要坚守的节操。
57、在写景中融入感受有什么好处?
在写景中融入感受有什么好处?
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,感情浓烈。
58、宿建德江和西江月夜行黄沙道中都写了月色,表达感情有和不同?
宿建德江和西江月夜行黄沙道中都写了月色,表达感情有和不同?
答:两首古诗都写了月亮,都借月抒发感情。但抒发的感情不同,《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情,《西江月夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中,并流露出喜爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中,第二句日暮客愁新写日暮添愁,其中的日暮是客愁新的原因,一个愁字奠定了全诗的感情基调。野旷天低树,江清月近人。这两句写宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。因为野旷,所以天低于树;因为江清,所以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景,情景交融,构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个愁字,通过写夜宿建德江畔所见之景,抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。
《西江月夜行黄沙道中》这首词中,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物,写出了乡村夏夜自然界的活力和生机;通过明月、清风、稻花等意象,衬托出夏夜的优美和静谧。在动静结合中,表现了诗人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。
59、祖父园子里有什么?特别之处在哪里?
祖父园子里有什么?特别之处在哪里?
〔答案大家找〕我和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,我还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
60、结合课文关键词,说说本文主要讲了些什么内容?
结合课文关键词,说说本文主要讲了些什么内容?
答:(1)地球美丽而渺小,不会再长大。
(2)地球所拥有的自然资源是有限的。
(3)目前人类无法移居其他星球。