三年级下我们奇妙的世界课文读后感

学习分享 2023-06-11 15:36:03

三年级下我们奇妙的世界课文读后感

1、三年级下我们奇妙的世界课文读后感

三年级下我们奇妙的世界课文读后感

今天中午,我闲着没事干,就找来了一篇文章读了起来。

这篇文章主要讲了:我们现在生活的世界是一个奇妙的新世界,春季、夏季、秋季、冬季都给我们带来了快乐,只要我们仔细认真的观察、寻找,就能从即普通的事物中找到美。

这篇文章虽然很短,但是给我了启示让我懂得了:一花一世界,一沙一天堂,万物繁盛的大自然充满了神奇的魅力。这个世界从来不缺少美,只要你善于发现美的眼睛,懂得欣赏美的内心,快乐就会随处可得,生命也会因此而有了全新的意义。

是啊!世界上存在的东西是无穷的,只要我们去寻找。

2、一年级下怎么都快乐课文读后感

一年级下怎么都快乐课文读后感

今天我们学了《怎么都快乐》这篇课文,主要讲了你怎么玩都快乐。第一小节讲的是你一个人玩儿能玩儿一些什么呢?而且这机会非常少 ,你还很自由想干啥就干啥没人管你,比如跳绳、画画、看书有很多很多。第二小节,说的是两个人玩儿能玩一些什么?虽然你不自由了但是有一个人陪你也是很好啊!两个人可以走跳棋、打羽毛球、坐跷跷板。第三小节讲的是三个人能玩儿一些什么?三个人坐的游戏有跳绳、讲故事。第四小节讲的是许多人能玩什么?而他为什么说许多人更好,因为人多什么游戏都能玩,甚至开运动会都可以。为什么?前三段,都没说开运动会呢。因为运动会人多才能开,人少的话那就不能开。人多人少无所谓,只要同学们在一起开开心心那就是快乐。

3、一年级下小猴子下山课文读后感

一年级下小猴子下山课文读后感

《小猴子下山》读后感1

今天,妈妈给我讲了一个故事,叫做《小猴子下山》。小猴子下山去采集食物,在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子;来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜;最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。结果可想而知,到后来小猴子什么也没有得到,只好空着手回家了。

  我平常就像小猴子一样,做事不专心,做不好事情。以后不管对待生活还是学习,我都要专心致志,不能像小猴子一样!

《小猴子下山》读后感2

  今天我读了《小猴子下山》这个故事。这个故事讲的是一只小猴子下山了,它看见玉米地就掰了一个玉米。它又看见一棵桃树,就扔了玉米去摘桃子。它还看见了一片瓜地就扔了桃子去摘西瓜。然后它看见一只小兔子,就扔了西瓜去追兔子。兔子跑到林子里不见了,它只好空着手回家了。

  读完这个故事以后,我明白了做任何事情都要认真,脚踏实地的去做,不要三心二意,也不要学习小猴子扔了西瓜捡芝麻,最后一事无成。

4、一年级下小公鸡和小鸭子课文读后感

一年级下小公鸡和小鸭子课文读后感

  今天,我读了一篇关于《小鸡和小鸭》的故事。有一只心高气傲的小鸡非常嫉妒在河里游泳的小鸭,也想像小鸭那样自由自在的在河里游泳,它不理会小鸭子的劝告,不顾一切的往水里跳,结果差一点就要了它的小命,幸亏小鸭子及时赶到,否则小鸡的性命就难保了呀?

  读了这个故事,我觉得这只小鸡有点太自以为是了,以为自己什么事情都能轻易的做到,在它的眼里好象样样事情都是那样的简单。

  其实小鸡天生的本领是在陆地上生活,它根本不能像小鸭子一样灵活自如的在水里游泳。因为小鸭子天生就是一个游泳健将,就像小猫天生就有捉老鼠的本领,小狗天生就有一只好鼻子一样,小鸡它也天生是一个捉虫的好能手,它们各有各的长处和短处。其实,生活中的我们也是一样,一定不要茫目的去模仿别人,只有把自己的'长处发挥出来,这样我们才能更好的展示自我啊!

  记得有一次,有一个滑板玩得非常厉害的大哥哥教我玩飞板,他刚演示了一遍给我看,我就不耐烦的说了声:切!这么简单!幼儿园的小孩都会了,我飞给你看!结果,我脚刚一踩上滑板,就摔得狼狈不堪。那个大哥哥也学着我的样子笑着回敬我说:切!看来幼儿园的小孩都会,只有你这个三年级的小豆包不会喽!听到哥哥的话,我羞愧的低下了头。

  通过《小鸡和小鸭》这个故事让我更加明白:我们做任何事情都不要自以为是,也不要随便的嫉妒别人,更不要茫目的去模仿别人。但是小鸡的这种敢于尝试的勇气,我还是非常佩服它的。只是我们做事情前要事先考虑清楚,哪些事情我们能做,哪些事情有危险我们确实不能做,否则我们就会像那只小鸡一样变成一只落汤鸡,还差一点白白的丢掉性命呢!

5、一年级下我多想去看看课文读后感

一年级下我多想去看看课文读后感

  多读书,能使人精神焕发,充满自信,充满魅力。在阅读写的作品时,我们会得到一下启发和知识。可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来。读后感就是将读书得到的感受和启示写成的文章。那么,我们如何去写一篇优秀的读后感呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《《我多想去看看》读后感 (150字)》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  傍晚我做完作业,和妈妈坐在后院聊天。妈妈拿着一张照片跟我说:这是我们的首都――北京。在这座美丽城市里的天安门广场上,每天风雨无阻地举行着壮观的升旗仪式。嘹亮的国歌伴着国旗护卫手们庄严的敬礼把这面用无数先烈鲜血染成的国旗送上蓝天我和妈妈说:我要好好学习,将来去北京上大学,那我就可以天天看到这雄伟,壮观的场面了。

6、一年级下文具的家课文读后感

一年级下文具的家课文读后感

这篇课文,准确地指出了学生目前存在的问题今天丢了铅笔,明天又找不到橡皮,后天作业本又没有带来,上课时,书又不在书包里了等等。基于此情况,教学时,我就出示了学生们丢失的一大把文具铅笔、橡皮、尺子等等。问问这是谁丢失的?竟然没有一个学生承认是自己的。

  那怎么办呢?为了引起他们的注意,我让他们仔细想想,看看,这一大把文具里有没有自己的东西呢?于是让小朋友们辨认自己的东西,通过仔细观看,有的同学说,铅笔像我的,教学反思《反思12《文具的家》教学反思》。另一个同学说,尺子是他的。这样大家你一言我一语的就说起来了,认真仔细地把丢失的文具都找到了自己的小主人,找到自己的家了。那看看课文是怎么让文具找到家的呢?引入课文内容。以此方法帮助文具找家的方式来引入课文,激起了孩子们阅读的兴趣。

  在教学过程中,我还特别出示妈妈说的话,让孩子们认真多读几遍。并结合自身的情况在学习小组里先来说说自己有没有犯过这样的错误,妈妈有没有说过类似的话,再指名再班级里述说,这样学生就打开了话匣子,七嘴八舌地说了起来,引起了孩子们的强烈共鸣。从而让学生深刻体会到要爱护文具,放学回家养成收拾文具的好习惯。通过学习,孩子们果真个个都把文具,书包收拾的整整齐齐,干干净净了。起到了很好的教育作用。

7、一年级下咕咚课文读后感

一年级下咕咚课文读后感

动物王国开大会告诉我们写通知必须准确地告诉别人什么人在什么时间什么地点要干什么事。生活中,我们要做个细心的人,不能和狗熊犯同样的错误。

寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等,古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强,无论人们的文化水准高低,都能在简练明晰的故事中悟出道理。

8、一年级下春夏秋冬课文读后感

一年级下春夏秋冬课文读后感

春天万物复苏,春回大地,美丽的春天代替了冷酷无情的寒冬。小草从地里探出了头,许多美丽的花开始发芽儿了,冬眠的小动物也睡醒了;夏天炎热无比,荷花终于把自己漂亮的脸蛋展现给我们了,当然荷花的好朋友荷叶会时时刻刻陪伴着它,它们在一起就像一幅美丽的画;秋天是丰收的季节,树叶都纷纷飘落下来,就像是蝴蝶一样在空中翩翩起舞,形成了一幅美丽的画。树上的秋千也落上了几片树叶,满地都是金黄色的落叶,走进去就好像走进了仙境一样,小动物们忙来忙去准备冬眠了;它们充分的准备,迎来了冷酷无情的寒冬。冬天下雪这是很正常的事情,雪白白的就像白砂糖一样,虽然雪给我们带来了许多快乐,但是它也给我们带来过灾难,比如说:在发生雪崩的时候,就会把房屋和一些小动物冲走冬天是寒冷的许多小动物都躲避寒冷,那些食肉动物就没东西吃了。

大自然是很美的,我们一定要保护大自然,爱护小动物,一个季节是不可能十全十美的,每个人也不可能是十全十美的。

9、五年级下习作例文:我的朋友容容课文读后感

五年级下习作例文:我的朋友容容课文读后感

《我的朋友容容》是2006年少年儿童出版社出版的图书,作者是任大霖。其中描写了爱放风筝的贵松哥哥、能钓白鱼的两个小渔夫、顽皮可爱的容容、迷恋武术的三个小伙伴

我最喜欢的是《我的朋友蓉蓉》。第一段描写了荣荣坚持不懈的抓蚂蚱。体现了容容的独立性,没有依赖心只要自己能做的事就自己做,以自己会做而觉得聪明能干。

第二段在别人生病时,她会把自己最喜爱的金铃子送给病人解闷。描写了容容有帮助他人,快乐自己的精神。

第三段天天送报纸当成了自己的一份权利,通过询问寄出了一封奇怪的信。体现了容容好学、好问、好探究。

第四段因为容容学会了阿拉伯数字而成为了大学生,描写了容容充满自信:我是一个好孩子,我什么都会!

读了这个故事,我要学习容容独立、好学、好问、关心他人和助人为乐的精神。

10、五年级下我爱你,汉字课文读后感

五年级下我爱你,汉字课文读后感

汉字,是炎黄子孙的骄傲,是先人一代代智慧的结晶,是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成,却有着自己的情感。瞧瞧它们吧,你会感受到他们独特的性格。望见朝阳两字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而望见晚霞,你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见崇敬这个词,你又会感受到一股神圣的力量。喜字使人笑逐颜开,哀字一望而皱眉;哈字使人脸上浮现出笑容,呜字一见就仿佛听见哭泣声;芬芳好像散发出花的香味,无忧无虑一词出现后,你就如小鸟般快乐,看见愁眉苦脸这个词,就会想到一张哭丧的脸

当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页,也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史:从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书,最后到我们现在的楷书,你说有哪一样不值得我们去感叹的呢?

汉字,它们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人,我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡,那么普通,其实它们都深藏不露,蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义若是碰上什么烦恼,坐下来听一段优美的散文,脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵,不停地上下飞舞,在四周萦绕,等他们彻底小诗时烦恼顿释,如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路,才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到汉字这个词时,不禁肃然起敬。汉字!我真想对你说:我爱你!

我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。太阳这个词,使你感触到热和力,而月亮却又闪着清丽的光辉。轻字使人有飘浮感,重字一望而沉坠。笑字令人欢快,哭字一看就像流泪。冷霜好像散发出一种寒气,幽深两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下人这个字,不禁肃然起敬,并为天和地的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝?

为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵!西方现在有少数诗人在追求玩文字,但他们怎么能从26个字母的组合中去找到玩文字的魅力呢!只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合,足以产生遣使文字的快乐,甚至能在语义以外,寻求那种文字对人类思维和感官的想象力!中国的汉字是高强度悟性的结晶,必能训练出人的悟性。

也许,这又多少还有一些悲哀,据说那种偏重对悟性的训练是会影响科学和理性的。那么,是不是因为中国汉字没有时间的变化就影响了人们对时间的概念呢?是不是因为汉字创造了那么多血缘不同的称谓而使得中国有无穷的繁文缛节呢?多么奇妙啊,这些方块字竟和一个民族的习性相关连!

在世界的文字之林中,中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的,它用一个个方块字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在,不管这块东方的土地上有多少种不同的语言,讲着多少互相听不懂的方言,但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥!

面对着科学的飞跃,人们在慨叹中国技术的落后,想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔,因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的'呐喊。是的,这种呼唤曾经搅动得热血沸腾,但却有点唐吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中,倒是那种拼音字需要不断地再造,以至到了不堪忍受的繁琐程度,惟中国的汉字却反而焕发出青春,轻而易举的用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的,中国的方块字能消化各种外来的新创造,因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后,可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。

我是炎黄的子孙,是喝扬子江的水长大的,也许,和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。俄国的罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗?但我不是传统的盲目的维护者,我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些西方文学后,我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造了。

啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

我的使用汉字的同胞们、朋友们,请去发展它、丰富它吧!历史和文明正向我们投来新的目光!

中国文字非常的奇妙。在语文里面,它的地位是最高的。好看的书籍,名言。好听的古诗,是由一个个字配成的。

一个字,代表着不同的意思。当然,你把它放在一句话里,它就会显示出不同的意思。这也是中国文字的奇妙之一。我们每天都用语言交流。这些语言最初也来自于文字。

一篇作文的好坏,靠你用文字去搭配。从一个自然段,一句话。开始。作文的每一个文字都很重要。它决定着你这篇作文是否通顺。决定着你这篇作文的等级。

别小看一个文字。它可以变成一首奇丽的古诗,一句教你做人道理的名言等等......

你不会写字将会被社会淘汰。现代的人们,一定要学会写字。好好学习。学多点文字。

11、五年级下闻官军收河南河北课文读后感

五年级下闻官军收河南河北课文读后感

相信大家一定有自己喜欢的诗吧,我最喜欢的要属《闻官军收河南河北》了。

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。这首朗朗上口的小诗,写出了杜甫的爱国之情。这首诗的字里行间写出了蓟北收回时杜甫的高兴,这炙热的爱国之情,我相信我们任何人都不能比拟的。

每每读到这首小诗,我仿佛看见了这样的场景:杜甫正在家门读书,突然一个邻居推门而入,脸上带着激动的笑容告诉了杜甫一家蓟北已经收回了。此时,动的他不知所措地的愣着,回过神来时已是泪流满面。他回头看着妻子和孩子,早日的愁容已不见了踪影,杜甫也胡乱地收拾着书卷。此时的他早忆在想他是如何回家乡的了,他想着他路上饮酒吟诗,然后从巴峡接着走陆路从襄阳驶往洛阳。

看到杜甫热泪盈眶的样子,问题让我感到自惭。平时我在家中总是说:我以后要去外国上大学,我要在某某国生活。现在想想都不好意思,那可是我的祖国啊!我现在在也要热爱祖国以补偿我之前的行为。

终于到周末了,告别了一周的住校生活,我又可以开开心心地回家了,此时的阳光显得更加灿烂,空气也更加新鲜。突然一个念头出现在我的脑海里久久不能平息,杜甫的心情应该和我一样吧!

12、五年级下跳水课文读后感

五年级下跳水课文读后感

最近,我读了俄国作家列夫.托尔斯泰写的《跳水》,我对文中那位机智勇敢、沉着果断的船长产生了深深的敬佩之情。(这一句其实可以换一种表达方式,可能会更精彩一些)

《跳水》主要讲了在一艘帆船上,水手们拿猴子取乐,猴子就抢了船长儿子的帽子,一直逗他生气,直到把他引上了桅杆顶端的横木上。在万分危急的时刻,船长当机立断,拿着枪(这一点很重要)逼迫孩子跳水,孩子一跳下来,便得救了。(主要讲了后面应该接的是的故事或内容,这里显然太长,不太适宜这种句式。)

这就是《跳水》的故事,他船长用最好的办法挽救了孩子的性命。,他的沉着果敢实在令人赞叹和佩服,生活中我们往往缺乏这样的智慧。(下文列举的是不冷静的事例,因此需要在这里点一下,让上下文结合起来。)

这让我想到了我的一次亲身经历。

那天,我正在公园溜冰。突然,草丛里蹿出一条黑狗,看见我,就追着我跑。我被吓了一跳,二话不说,就到处跑拼命往前溜。它那尖尖的牙齿,牙缝里还流着口水,令人望而生畏。一旁的人都大喊着让我停下,站着不动,它就不会追我了。可我实在是太害怕了,不停地拼命地跑。忽然,我脚一滑,一个霹雳,就摔倒了。黑狗冲上来,把前爪搭在我面前,张着血盆大口,露出尖尖的牙齿,牙缝里还流着口水,散,发出一股股腥臭味,好像随时准备把我一口吞掉,吓得我浑身发抖,心里像十五只吊桶打水七上八下。正在这时,黑狗的主人不知从什么地方跑了出来,把它带走了,我悬着的心才渐渐平静下来。(这一段的叙述和描写有些地方的确不太符合逻辑,需要进一步揣摩和梳理。)

事后,我一直在想,如果我能像船长那样沉着冷静,后面的事情也许就不会发生了。

正如罗素所说:良好的人生是受行动和智慧指导的。船长的这种智慧与胆略,难道不值得我们学习吗?(尽管事例有点勉强,但作者还是收了回来。)

13、五年级下人物描写一组课文读后感

五年级下人物描写一组课文读后感

在灿烂的文学宝库里,作家用他们的妙笔,为我们刻画了众多栩栩如生的人物形象,这些人物性格鲜明,给我们留下了深刻的印象。写人作文,对于我们小学生来说,是最重要的,因为毕竟生活中有那么多的人物,各有各的特点,他们不是一道公式,也不是一个数据,我们也不是数据接收器,更不是神通广大的机器人,所以不同的人在不同的人笔下写出来也就是不同的人了,写人作文,绝对是重中之重,所以我喜欢收集一些关于写人的素材,今天我看了一篇素材,名叫《人物描写一组》。

本文由三个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《凤辣子初见林黛玉》选自《红楼梦》,这三个片段分别描述了小嘎子、严监生和王熙凤的形象。每个片段,作者描述人物的方法,也有不同的重点。可以说,这三个片段是人物描写的经典。小嘎子和胖墩摔跤这部分描述小嘎子和胖墩摔跤的场景。小嘎子就欺负傻傻的的胖墩,但是胖墩接受了挑战,临危不惧,抓住机会把小嘎子甩在身后。《临死前的严监生》写道,严监生死前一直伸出两个手指。他侄子猜测他想念他的亲戚。他的第二个侄子猜测有两块银子是他没有吩咐的。他的奶妈猜测他想要两个叔叔,但他们都错了。只有赵氏明白他的意思,他挑了一灯草,严监生顿时咽了气。《凤辣子初见林黛玉》讲述的是林黛玉第一次遇见王熙凤,当时她刚进入贾府。美丽奢华的王熙凤热情地安慰着林黛玉。

读了这篇文章,我觉得,虽然王熙凤因其罪行臭名昭著,但人们不能否认她的智慧。在这个由数百人组成的大家庭中,她是唯一一个多才多艺的人。为了应付超出收入的巨额开支。她在处理贾府的各种弊端和危机时目光敏锐,显示了她在各地做大事的勇气和能力。

读了这篇文章,我学到了不少写人的办法。

14、五年级下梅花魂课文读后感

五年级下梅花魂课文读后感

梅花是中国最有名的花之一,它那不畏严寒的坚强品格,历来为人们所称颂。看完《梅花魂》这本书后,我对梅花的精神产生了更深刻的印象。

我读完这本书后,我知道了:梅花魂,魂指的是梅花的精神!梅花的精神正是中华民族的民族精神不管经历多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地、不肯低头折节!我们中华民族是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!一个中国人,无论在怎样的境界里,总要有梅花的品格才行!

每当外祖父教我读唐诗时,读到独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。春草明年绿,王孙归不归。自在飞花轻似梦,无边丝细雨细如愁。之类的句子时,时常会有一两颗泪珠落在我的腮边,手背上。

读了《梅花魂》,我学到了很多,不仅知道了梅花魂的意思,还知道了一个永生难忘、刻骨铭心的道理要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人!

15、五年级下两茎灯草课文读后感

五年级下两茎灯草课文读后感

《两根灯草》,什么是灯草?为什么是两根呢?

小说《儒林外史》,是一个经典的讽刺笑话,广为流传,本文就是引用了里面严监生的笑话。说的是严监生躺在床上,睁着眼睛,竖着两根手指头,围绕在床前的家里人中只有一个人懂得他的心意,那个人伸手把桌上油灯里的两根灯草拨熄了一根。

人们听后都觉得可笑,一个要死的人,干嘛关心灯草呢?

作者由此逆笔起锋,回想起五十多年前抗战时期电灯没电,煤油灯缺煤油,蜡烛也卖完的情景,调转头想到严监生的故事,作者认为他是为了家人,不愿意多花一根灯草。

的确,对活人,灯草能带给人光明,可是对于死人,点一百根灯草也照不开黑暗。有谁能像严监生一样,到死了,还能想着别人,想着活着的人呢?在《儒林外史》里,他不是一个笑话,不是别人的笑柄,而是给予人有教育意义的人,我不认为可笑,只是在心中有着无限敬佩。

现在的人啊,别说死时想着别人,就是活着的也只想着自己。要自杀的,只是一意的去解脱,却不知给朋友,亲人留下了多大的痛苦。做事总是一意孤行的,不考虑别人的看法的人,像类似的事例,现在不知有多少呢?!

我们该不该在临离开世界时还想关心加中多费了一根灯草?

人为什么要活着?活一辈子为什么?

16、五年级下军神课文读后感

五年级下军神课文读后感

《军神》一文讲述了刘伯承在一家诊所,被告知要进行手术,而他却拒绝使用麻醉剂,并在手术中一声不吭,沃克医生称赞刘伯承为军神。

这篇文章打动我的,是刘伯承那顽强的毅力。他在手术中能够一声不吭,把自己所有的痛苦宣泄在崭新的白床单上,那句崭新的床单居然被抓破了更是使我震撼,也让我觉得他颇有男子汉的气势。对沃克医生的侧面描写更是衬托出刘伯承的坚持不懈,我觉得刘伯承被称为军神,当之无愧!在读到沃克医生称刘伯承为川中名将时,更是因为他年纪轻轻就大有作为,而对他肃然起敬。

在读这篇文章之前,我常因为一些小事没做成功而言之放弃。有时,我会因为一道稍微复杂一点的题目做不出来而置之不理,甚至因为一粒小小的纽扣解不开而大发脾气。在读了这篇文章后我觉得,刘伯承连不使用麻醉剂进行手术都能承受,我这点困难又算得了什么呢?

读完后,我懂得了:战胜困难就战胜了一切。

17、五年级下红楼春趣课文读后感

五年级下红楼春趣课文读后感

《京都竹枝词》中说:开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。前些天,我就读了《红楼梦》中的一则名篇《红楼春趣》。认真读完后,我深有感触,心里久久不能平静。

《红楼春趣》一文讲述的是在春暖花开的时节,宝玉、黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。我从小就喜欢放风筝,而文中的每个人也很喜欢,他们甚至坚持自己做风筝。尽管他们的手艺不精,做出的风筝有的丑,有的飞不高,但是他们却不怕辛苦,坚持不懈。每当我读到这儿时,就心生羡慕,想像他们一样厉害,也亲手做一只风筝。看着自己做好的风筝在天空中像大雁一般飘来飘去,心里肯定会非常高兴!

这也让我想起了昨天去登山的经历。昨天早上,阳光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。从山脚下向上望去,山上一片树木茂盛的景象。走在山间,处处可见粉红色的桃花和翠绿翠绿的小草,还能听见潺潺的流水声,让人心旷神怡。可才爬到半山腰,我就累得气喘吁吁,想半途而废了。这时,我的好朋友对我说:你还记得《红楼春趣》里的故事吗?他们明明做不好风筝,却还是坚持下来了,我们也要向他们学习啊!我恍然大悟,一鼓作气,和她一起登上了山顶,最终体会到了一览众山小的乐趣。

《红楼春趣》这则故事让我明白了,即使是一件小事,也要坚持做下去,这样才能享受到成功的喜悦。

18、五年级下从军行课文读后感

五年级下从军行课文读后感

我气喘吁吁地跌坐到了座位上,翻出了早读要念的语文课本。过了一会儿,我们读道:《从军行》,唐,王昌龄。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。读了那最后一句,我忽地想到了什么,有些动情了。

晚上,我查了一下这首诗。它是由王昌龄写于盛唐时代。那时,唐朝国力强盛,国君极欲进取、拓充领土,人们的志气突显,武将皆欲建功立业,于是有了王昌龄所谱写的一首首边塞诗篇。

不破楼兰终不还。

这正是边疆将士们不朽的誓言。此等保家卫国的豪情壮志,有什么可以阻挡?

有志向才能做好事情。不然,便是盲目行事,可能会有一时的成功,但肯定不会长久。没有志向,就不知道自己在做什么,更不知道自己这么做是为了什么。

在小学时光中发生了一件可以算作大事的事,一件改变了我对学习的态度的事。事实上,是它帮我确定了学习的初步的大体目标即是志向。

那是个周末,天气挺好的,我到市场上卖旧货。那天中午的饭是用上午挣的钱换的。上午运气不大好,只挣了12元。进了面馆,我眼巴巴地扫着菜单更确切地说,是扫着菜价扫了一遍又一遍。最后,终于把心一横,点了碗面,10元所以我还剩2元第一个念头:要是下午1分没挣,晚上怎么办?第二个念头:要是日日都要靠卖货谋生,又有好几日没有买卖,怎么办?第三个念头:如果这便是学习不好(那时我的学习一般,那周周五的考试就考砸了不然我去卖什么货啊)时的余生那最后一念闪过了我的脑海我要好好学习,为了更好的人生!

从那以后,我的学习基本上是青云直上了有时未免有些挫折,但远比卖货前好得多了。

边疆将士的志向是以身报国,我的志向是搏得更好的人生,两者皆宜。不管是小志,是大志,都将激励我们,走向成功。

不破楼兰终不还。

19、四年级下小英雄雨来节选课文读后感

四年级下小英雄雨来节选课文读后感

今天,我读了《小英雄雨来》,被雨来的故事所深深打动了。雨来是一个机灵鬼,从小爱游泳,聪明活泼,逗人喜爱的孩子。雨来妈妈因要到区上去开秘密联络会,到河边去唤正在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后,顽皮地跟母亲开起了玩笑,一个猛子潜入水下,待母亲失望地走后,才从水中突然冒出,哈哈傻笑但雨来从小就热爱祖国,热爱科学,懂得民族大义。一本用土纸油印的课本,他宝贝似的珍藏着,虽然雨来14岁时才到三钻儿家的豆腐房那黑暗的小屋上夜校,却能认真、刻苦学习;我呢,在这种和平的时代里,本应发奋读书,可我却与雨来相差十万八千里。

有一次,当雨来独自在家时,鬼子来扫荡了。邻家的李大叔跑到雨来家找地方藏身,并一再告诫雨来不要告诉别人。待李大叔藏好后,雨来拼命往后院逃,但为时已晚,雨来被鬼子抓住,鬼子将他抓住用糖和金戒指诱惑他,可他宁死不屈,被鬼子打的鼻青脸肿也不说处李大叔藏在哪。气得鬼子暴跳如雷,要枪毙他。可雨来却趁鬼子不注意时,一头扎进河里逃了出来。

读了这篇文章以后,我明白了两个道理:一是在家或外面不能软弱,更不能娇气,应该做一个真正的男子汉。二是也要在学校做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生!在家里做一个让妈妈放心的好孩子!

20、四年级下习作例文:七月的天山课文读后感

四年级下习作例文:七月的天山课文读后感

曾经我最想去的地方是云南。因为那里有著名的梦轮植物园,园里生长着食人树、含羞草等许多奇异的植物,很想亲自去看一看。但我读了《七月的天山》这篇文章后,一下子被天山的美景吸引了。我现在最想去的地方就是天山了。

七月的天山真美呀!读着文章,我仿佛真的来到了天山,感到自己此时就站在天山的脚下。融化的雪水从高悬的山涧飞泻下来,在山脚汇成了溪流,溅起的浪花好似盛开的白莲。水珠儿洒在身上,呀!好凉爽呀!此时正值盛夏,可我有一种秋爽的感觉。

跟随着作者的脚步,我向山里走去,一条小溪呈现在眼前。溪水缓缓地流着,清可见底。看,鱼儿们正在水下追逐嬉戏呢!突然,一条小鱼跃出水面,溅起了一串水珠。在阳光的映照下,水珠像一颗颗钻石,晶莹剔透,鱼儿闪着金光。此情此景,给寂静的天山添上了无限的生机。

我向天山深处走去。满山的野花五彩缤纷,使人仿佛置身在一个大花园。花香弥漫着,蝴蝶飞舞着,蜜蜂们都聚拢来,嗡嗡嗡,快乐地唱着歌

啊!天山太美了!美得超乎我的想象。如果有机会,我一定要到天山来,在这里真正地观赏、游玩一番。

21、四年级下习作:我的奇思妙想课文读后感

四年级下习作:我的奇思妙想课文读后感

人间,是一个充满奇思妙想的世界。20世纪,智慧、勤劳的科学家,用自己的聪明才智,创造出一个又一个,令人意想不到的事情。我相信,每个地球人,都有自己的奇思妙想。那你们知道我的奇思妙想吗?就让我来告诉你吧!

那我最想发明的是一个魔法棒。细细的棍是它瘦长的身体。上面还有一颗闪闪发光的小星星。它可不是普通的魔法棒哟!它时时刻刻都有一副很好的状态。那有人问,它会没电吗?高科技产品,当人不会咯!它只要靠空气,就可以一直工作。那你们知道它的功能吗?说出来吓你一跳。它的主要功能是助人为乐哦!每当世界各地的人,遇到困难时,它头顶上的那颗小星星,会发出紫色的光。说明有人遇到困难了,它就会穿越时空,赶到现场支援。每当山区、灾难现场。都回有它那豆芽般的身影。

当支援成功时,它看到人们露出了灿烂的笑容,感动的眼泪时,它头上的小星星,都会发出黄色的光。任务成功了,它总是默默离开,向雷锋一样,做好事不留名。慢慢的回到主人身边。

这就我心中的奇思妙想。大家心中的奇思妙想永远不止这些,爆发我们的小宇宙,努力学习,刻苦读书,把我们心目中的一切的奇思妙想,统统变成现实吧!让它们出现在我们的生活中。我也相信,那一天,我们心中的奇思妙想,不再是梦。

22、四年级下三月桃花水课文读后感

四年级下三月桃花水课文读后感

春天里,真是百花齐放,花儿朵朵开。一月的梨花,二月的迎春,我都喜欢,但我更喜欢三月的桃花,三月的桃花是怎样的美啊!春天里,故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花,怎样的美那是无法形容的。那是广大的美;那是未知的美。刚下过一场春雨,桃花开了,花瓣满地都是。走进桃花园,那里散发着泥土气息,多久没有呼吸到这么清新的空气,与城市街道哪儿比,奶奶的桃花园就犹如仙境一般,它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣,它是多么多么地粉红,花瓣中间浅一些,外边深一些,有着由浅到深的层次感,是多么的美丽。不仅今人喜欢桃花,古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花,多少画中画有桃花。桃花呀桃花,你是多么的受人喜爱?看那园中还有几朵含苞欲放,它们粉红着,多似小姑娘害羞不愿见人,但大部分都开了,它们开的十分艳丽,又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来,地这么大,它偏偏落在我的手上,仔细瞧瞧,你必然会发现它的不同之处:它更漂亮;它更艳丽;它更好看;它更芳香。一朵小小的桃花,就让我沉迷其中,这难道是我与桃花的一种缘分?桃花啊桃花春天里的桃花最美丽;春天里的桃花最芳香;春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。故乡的桃花我怎能将你忘怀

23、四年级下千年梦圆在今朝课文读后感

四年级下千年梦圆在今朝课文读后感

1970年4 月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国的的声音,那穿越苍穹的〈东方红〉乐曲,让海内外华人振奋不已。

这是《千年圆梦在今朝》文中的一句话。这篇文章讲述的是华夏儿女在千百年来如何实现飞天梦的经过。每当读到上面一段话,我都会自豪得声音洪亮了几倍,仿佛那不只是一个个文字,而是伟大的祖国屹立在世界顶峰的情景。

不是么?几千年来,千千万万中国人发奋图强,特别是新中国成立以来,祖国建设更是日新月异,蒸蒸日上。世界看到了一个全新的中国,一个逐渐强大的中国,为新中国的`建设成就而惊叹,而佩服!

我们的祖国,在千年前给予了我们的祖先创造了独放异彩的古代文明的巨大精神力量;在今日,她不仅赠予我们丰衣足食的生活,更是赋予我们独立创造美好生活的信心、以及丰富的爱国情感,教会我们做一个顶天立地的中国人。我们的祖国多么伟大呀!

神七上天,嫦娥飞月我要歌唱我们伟大的祖国,从今后更加繁荣富强

1970年4 月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国的的声音,那穿越苍穹的〈东方红〉乐曲,让海内外华人振奋不已。这是《千年圆梦在今朝》文中的一句话。这篇文章讲述的是华夏儿女在千百年来如何实现飞天梦的经过。每当读到上面一段话,我都会自豪得声音洪亮了几倍,仿佛那不只是一个个文字,而是伟大的祖国屹立在世界顶峰的情景。不是么?几千年来,千千万万中国人发奋图强,特别是新中国成立以来,祖国建设更是日新月异,蒸蒸日上。世界看到了一个全新的中国,一个逐渐强大的中国,为新中国的建设成就而惊叹,而佩服!我们的祖国,在千年前给予了我们的祖先创造了独放异彩的古代文明的巨大精神力量;在今日,她不仅赠予我们丰衣足食的生活,更是赋予我们独立创造美好生活的信心、以及丰富的爱国情感,教会我们做一个顶天立地的中国人。我们的祖国多么伟大呀!神七上天,嫦娥飞月我要歌唱我们伟大的祖国,从今后更加繁荣富强

24、四年级下纳米技术就在我们身边课文读后感

四年级下纳米技术就在我们身边课文读后感

 当阅读了一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,何不静下心来写写读后感呢?现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编整理的《纳米技术》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  现在科学研究出了纳米,纳米它不是米,而是尺度单位。20世纪人们把大千世界内各种物质的运动到了分子、原子的运动和性质这一层上面。让我们一起来揭开纳米神秘的.面纱吧!

  纳米非常小,我们的肉眼是看不见的,科学家已在实验室里研究出了1.4纳米的碳管,50000根碳管并排在一起,才有一根头发粗细。纳米技术使科学家们坚信:小的不仅是美,而且是未来技术发展的趋势。

  在学习中,我们何尝不去探寻每一个历史的足迹呢?科学家能发现的,说不定我们哪天也能发现,只要我们有那种欲望、那种决心,那种坚持不懈的精神。说不定哪天我们也能发明出什么了不起的东西呢?

  科学知识是无限的,等待你去发现!

25、四年级下猫课文读后感

四年级下猫课文读后感

老舍喜欢带小字的东西:小猫,小狗,小鸡、小鸭,小花,小草,小孩儿,小人物,全喜欢。而至今令我影响深的文章,是老舍的短片散文《猫》。

老舍通过细节描写,用京味十足、幽默风趣的语言,生动刻画了他家猫的性格。把一只机灵、贪玩的,尽职尽责的猫展现的读者眼前,让人不禁喜欢上了这只猫。

而《猫》这篇短文中间的重点部分,是写猫的贪玩的:它会出走一天一夜、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。这两句话写出了猫的出去玩的时间长,与老舍等待猫回来的急切心情。读到这里,我忽然发现,老舍家的猫与我们家的猫性格大多相似,它会在空闲时间,出去游玩,这出去的是间有长有短。短则一天一夜,长则四五六天,而且每次回家身上可挂了不少彩,是不是还会从身上掉下来有伤疤皮的一撮毛。老舍家的猫与我家的猫完全没有家猫的本性。

而这篇文章吸引我的部分,是老舍用动作、神态描写,写出了猫的警惕性高、尽职尽责:屏气凝视、一连几个钟头、非把老鼠等出来不可。通过这些描写细节的语句,把猫的动作、神态展现在读者眼前。我仿佛看到:一只黄花色的公猫,正瞪大眼睛,放大瞳孔,伏在老鼠洞前,一丝不动地等着老鼠出来,这真是一只尽职尽责的猫。

老舍爱猫,但他也爱花,这只猫刚来到院子里的时候,对花充满了好奇,去那根花枝上荡秋千,在花盆之间蹦来蹦去,最后把院中的花弄得枝折花落。老舍并没有生气,反而觉得眼前这只猫变得更可爱了。在老舍眼里,猫虽把花弄坏,但爱猫与爱花是不相矛盾的,。

读完《猫》这篇文章。让我深受体会,令我觉得老舍是一个爱生活,有爱心的人。而他的文字中并没有华丽的语言来描写这只猫,这可能是他的一个写作特点吧,巴金曾说过:老舍先生永远活在他的作品中,活在一代代读者心中,活在人民中间!

26、四年级下芦花鞋课文读后感

四年级下芦花鞋课文读后感

《芦花鞋》这篇文章是曹文轩作者一手刻画的,《芦花鞋》里面主要讲了青铜一家收养了葵花,青铜什么事情都为妹妹着想,不管什么都让给妺妹,这篇文章是写出了青铜为了给妹妹筹钱在不怕严寒的情况下为妹妹筹钱,就是在一次下雪的情况下,青铜还是坚持卖鞋,结果有了一笔很大的收入,可是青铜也做了一件善事,因为有人很喜欢芦花鞋,青铜也不管脚上的寒冷把自己的那双鞋送给了那个人。

我读到这篇文章时,这种敬佩之情油然而生,他的尊老爱幼让我敬佩,他的淳朴善良值得让我学习,加上他的坚韧不拔,让我学习到了我们应该踏过一道坎儿不后退,特别是为了妹妹能够学习而不后退,他而且一丝不苟,用心地这着一件事,他是位好哥哥。

生活上,也会遇见这些上不起学的贫困地区的孩子,有很多人都会看不起他们,可是有些善良的人会帮住他们,也有些城市孩子不好好上学,喜欢四处玩耍,可是你们想一想,贫困地区有那么多孩子上不了学,我们为什么不能好好学习,帮助那些贫困地区的孩子呢?我们的学习环境比他们更好、为什么不好好上学呢?学习其实是我们一根顶天立地的柱子,如果基础没打好,我们以后还能干啥呢?所以好好珍惜我们的学习环境吧!

27、四年级下琥珀课文读后感

四年级下琥珀课文读后感

读了德国作家柏吉尔笔下的《琥珀》,一下子就把我带到了远古时代,我仿佛穿越来到了远古。

我看到了辽阔无边的山,森林,各种各样交错的小河,我看到了天上飞着各种鸟,森林里成群的野兽,河边来喝水的梅花鹿,野马等等。

河里游着无数的鱼群,飞鸟时常下来啄食它们,鱼群就慌得四下离散。

我听到了蜜蜂苍蝇蚊子的嗡嗡声,各种昆虫的啼鸣,非常美妙的音乐。

我感受到了远古时代,原始自然界里,它们的无拘无束,也感到了它们弱肉强食的厮斗,它们自由、奔放、狂野、凶猛也残酷。

地壳不断地随时光变迁,一遍又一遍地发生翻天覆地的变化,一遍又一遍的改造着这个地球,这个地球宛如掌中的地球仪,以惊人的速度旋转着,直到我的出生。我踩着小脚丫漫步在这个彩色的世界,灯火辉煌,繁华似锦,建筑物林立,新时代道路纵横交错,我知道了琥珀这个东西的形成、样子和来历。

松脂被烈阳烤炙,滴下的颗颗黄色的眼泪,神奇的包裹了苍蝇和蜘蛛,经过千年,碾进泥沙再经历千年才出炉的一颗晶莹。

这世间,该有多少远古时代自由狂野的生灵,如此的被千年风沙包裹,像修行千年的狐仙,你这时间的精灵,自然的天使,你阅尽千年变故沧桑,凝聚千年万物精髓,最后得以闪亮登场。

科学依据的推理,研究者们的心血成果,活灵活现地描绘了远古时代的原始画卷。

28、四年级下海上日出课文读后感

四年级下海上日出课文读后感

读着巴金爷爷平实而又质朴的文字,我仿佛变成火红的一朵云彩,释放自己的光与彩。闭上眼,那日出的千万缕光芒,似乎排山倒海般涌了过来,太阳在燃烧,地平线上一片火海,千万朵火烧云,涌向了天边

大海托起了初升的太阳,明媚俏丽而又温暖。巴金爷爷笔下的旭日是那样的美好,满载着希望的憧憬,我们不也是一轮轮初生的太阳么?冲出云层,就能普照大地,就把光明与热量奉献给祖国,为人类创建更美好的未来。

平凡的日出,在巴金爷爷的笔下变得那么生动,那么形象,那么充满活力。是啊,太阳是神圣的,太阳不屈不挠坚忍不拔的精神也是值得我们学习的,在太阳冉冉升起的那一刻就代表着黎明的到来,它那灿烂的阳光曾经无数次的照耀着这生机勃勃的大地。

文章曾经多次运用比喻和拟人的手法,把太阳当作人来写,突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句:到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。这其中的冲破和跳使用得恰到好处,把这一段描绘得淋漓尽致,使读者有一种身临其境的感受。

29、四年级下海的女儿课文读后感

四年级下海的女儿课文读后感

小美人鱼生活在海的深处,在十五岁生日获准浮上水面后,对人类充满了幻想,对城堡里的王子更是充满了爱慕之情,再一次偶然的机会她救了王子。为了经常见到王子她放弃了三百年的生命。小美人鱼变成了世上最美的人,但却成了哑女。

故事最后王子和人间的女子结婚,而小美人鱼也没有刺死王子,回到大海自己家人中,回到属于自己的世界,而是纵入大海化为泡沫。

30、四年级下飞向蓝天的恐龙课文读后感

四年级下飞向蓝天的恐龙课文读后感

恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,和鸵鸟一样能够支撑起整个身体,数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤,有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的肉食动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类,骨骼中空,身体轻盈,行动敏捷,前肢越来越长,能像鸟类一样拍打,它们的体表长出了美丽的羽毛,这些树栖的恐龙树木之间跳跃,降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行,科学家们推测,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞行。

恐龙原本是在地下生活的,可是经过漫长的演化,它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿,恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!

恐龙在很久以前就已经灭亡了,虽说鸟就是恐龙的后裔。但是没有证据。

恐龙,我在人与自然里也看过很多。比如说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。有些恐龙是食肉的,它可以为了食物不顾一切。甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃

听说恐龙也可能是鱼变成的,比如说干旱了,水都没有了,鱼必须适应这种环境,然后又经过很多年变成恐龙。

现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。可喜的是在我过辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石,向世界展示了恐龙长羽毛的`证据,生物学家们从此证据进一步来推论恐龙变鸟的进化过程。得出了毋庸置疑的结论:原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类。

自然界是这样的奇妙,我们要努力学习,认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!

31、四年级下宝葫芦的秘密节选课文读后感

四年级下宝葫芦的秘密节选课文读后感

暑假里,我看了很多书,让我印象最深的是《宝葫芦的秘密》。

这本书主要讲了一位小学生王葆一个天真活泼、富于幻想的少年的故事。每当王葆在生活中遇到困难就幻想有个宝贝来帮他,一天,这个梦想实现了,王葆钓到了一个宝葫芦,宝葫芦帮了很多忙特别是很多倒忙。

有一次下象棋,王葆说:吃车!吃马!躲在树上的宝葫芦听见了,使一颗颗棋子飞进王葆的嘴里。还问:主人,这东西好吃吗?王葆难受地说:这东西不能吃;王葆在玩具店看到许多玩具,十分喜欢,宝葫芦就把所有玩具送到家里,王葆气得把宝葫芦骂了一顿;数学考试,王葆不想费劲,将鸣凤的答案连名字一起转了过去,在老师和同学面前更加出丑。王葆最后离开了宝葫芦,自己在游泳比赛中获得了冠军。

看了《宝葫芦的秘密》,我明白了:世界上没有不劳而获的事,要靠自己。正如老师说的:天下没有掉馅饼的事,凡事都需要自己努力。

32、三年级下综合性学习:中华传统节日课文读后感

三年级下综合性学习:中华传统节日课文读后感

三年级下册第三单元的综合性学习围绕中华传统节日这个主题展开,要求学生在了解传统节日及其习俗的基础上,以各种方式展示综合性学习的成果。这是统编教材首次安排的综合性学习栏目,整个单元板块都在落实建设开放而有活力的语文课程转变学生的学习方式 的课标要求。这个活动指向学生课内习得的语文能力在课外生活中的综合运用,需要教师在有效完成课文教学、落实单元语文要素的情况下,兼顾指导学生综合性学习活动的过程,保证学生初步获得收集、 处理信息的能力。

通过本单元的第一课《古诗三首》的学习,学生对春节清明节重阳节这些传统节日有了一些了解。引导学生阅读课后的活动提示,明确本次综合性学习的任务以及如何开展这次活动。在交流中,学生知道可以通过哪些途径去收集传统节日的相关资料。

在学习第二次的活动提示,学生交流收集到了哪些关于传统节日的材料,并商量怎样展示活动的成果。这对于三年级的孩子来说,有一定的难度。在课后的小泡泡的提示下,学生懂得可以说一说节日的传说,可以展示收集到的灯谜,可以制作小报,可以诵古诗,唱古诗,可以制作灯笼至于书上所提示的包粽子、做月饼、写对联,对于三年级的乡村孩子来说,难度偏大。

学生确定了汇报方式后,让孩子按小组选择自己喜欢的节日,并选出小组长。在组长的组织下,孩子们把收集的材料编排成节目,有的合作完成,有的独立创作,有相同的节目就放在一起。组长的任务比较重,除了安排好本组的所有节目编排,还要写好主持词,在成果汇报时进行主持。这样的活动,教师既要放手,又要随时指导,特别是小组长的指导,不仅要指导组长如何主持,写主持串词,还要检查小组共有哪些节目,引导他们进行节目的编排。

在成果展示之前,小组为单位先进行彩排,每一小组的同学到操场上,各自找个地方进行成果展示。我在旁边观察着,孩子们做得很认真,调皮捣蛋的只有一两个同学,可见他们的集体荣誉感强。孩子们还为展示活动做了充分的准备:吴承熙、詹铭雅等同学下载了诵读的动画背景;曾雨晴下载了背景音乐;黄浩晨、张允浩还做了讲故事的幻灯片;周瑾瑶还特地准备了汉服,诵读李白的《月下独酌》

综合性学习的展示活动花了两节课的时间,每一组的孩子都能有序地上台表演,展示自己综合性学习的成果。观看的孩子们报以热烈的掌声,给上台的同伴以鼓励和赞扬。

孩子们的表现可圈可点,令人欣慰。林芷琪剪的窗花,外形漂亮,样式多,介绍详细,让同学们都增长了见识;念雨璇的诵古诗、唱古诗的表演精彩,得到大家热烈的掌声;林亿成、林静炜、杨振麒、陈沐妍的小组诵唱宋词《水调歌头》排演很有创意;阮梓萱的元宵灯笼制作精美,廖子倩的嫦娥灯笼别致漂亮;黄欣怡、冯依涵、郭梓晴、林李涵、林雅萱的绘画也很不错

33、三年级下赵州桥课文读后感

三年级下赵州桥课文读后感

读了《赵州桥》这篇文章,我认为古代劳动人民的智慧和才干是十分了不起的。俗话说:智慧是人们的结晶,古代劳动人民用自己的智慧和才干,造出了独特的赵州桥。

我也认为石匠李春的设计美妙极了,他不用桥墩,巧妙地做了一个拱形的大桥洞撑住桥,既能节省材料,又能减轻桥身的重量,由李春的创举,我想到了一篇文章《想做橡树的比尔盖茨》,文中的比尔盖茨他能创新,与别人不同,就像李春一样,能把桥设计得与别的桥不同,做出创举。老师也常常跟我们说不要总是跟着别人,人云亦云。有时候,也要有自己的见解;一个人没有智慧也是不行的。

我要敢于创新,也要好好学习,拥有无穷的智慧。

34、三年级下宇宙的另一边课文读后感

三年级下宇宙的另一边课文读后感

多了一个玩伴了。

  在宇宙的这一边,早晨太阳升起,此时在宇宙的另一边,月亮是不是刚刚升起呢?那边的太阳和月亮是什么形状呢?是星形?三角形?还是正方形呢?

  在宇宙的这一边,春天春暖花开,万物复苏。而在宇宙的另一边,是不是还像秋天一样,农民伯伯忙着丰收,小朋友爬到树上摘果子呢?那他们的秋天与我们的秋天有什么不同呢?

  在宇宙的另一边,车子是这样的,燃料全都是水果,加油是这样的,人们把水果榨成汁加到车里,车就可以跑了,这样既环保,又不破坏环境,而且烂水果也可以。正当我在茫茫宇宙中穿梭,爸爸打断了我的思绪,喂,你干嘛呢?于是我把我想的告诉了他,在宇宙的另一边,如果要写一篇关于花的作文,就要想象自己是一朵花,慢慢的变成花,花开得越好,作文的分数就越高。

  夜深了,星星困得眨眼,我是不是也该进入甜蜜的梦里,继续寻找宇宙另一边的秘密呢?

  家长寄语:作文发挥了你的部分想象力,宇宙奥秘等待你继续去探索发现。相信有一天,想象有可能真的变成了现实。正因为有很多富有想象力的人,让很多不可能变成了现实。平时多读一些书籍,用知识武装自己的大脑。让自己变得更加优秀,加油!

35、三年级下燕子课文读后感

三年级下燕子课文读后感

古今中外,描写燕子的诗歌散文数不胜数,唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时,它落在一棵树上休息。突然一颗泥弹打在它的背上,受伤掉到了地上,它受了伤,此刻柳树池塘蜜蜂花儿听见了都安慰它。

这天青子正好放假来到这里采花,看见了受伤的小燕子,很可怜于是带回家。青子叫来玉儿,和她共同照顾小燕子,给它唱歌,让它睡觉。温暖的话语摸去了它的眼泪,渐渐的调养好身体。玉儿帮助它写信找妈妈,好让小燕子开开心心。

第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子,青子和玉儿依依不舍的把小燕子送到它妈妈的怀抱。小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活。为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿。

读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友,保护动物的小专家。她们把小燕子的伤养好,与小燕子和谐相处,在她们身上体现了人类与动物的亲近,动物是人类的好朋友。保护动物就是保护我们的绿色的家园,让我们行动起来吧。

36、三年级下我们奇妙的世界课文读后感

三年级下我们奇妙的世界课文读后感

今天中午,我闲着没事干,就找来了一篇文章读了起来。

这篇文章主要讲了:我们现在生活的世界是一个奇妙的新世界,春季、夏季、秋季、冬季都给我们带来了快乐,只要我们仔细认真的观察、寻找,就能从即普通的事物中找到美。

这篇文章虽然很短,但是给我了启示让我懂得了:一花一世界,一沙一天堂,万物繁盛的大自然充满了神奇的魅力。这个世界从来不缺少美,只要你善于发现美的眼睛,懂得欣赏美的内心,快乐就会随处可得,生命也会因此而有了全新的意义。

是啊!世界上存在的东西是无穷的,只要我们去寻找。

37、三年级下剃头大师课文读后感

三年级下剃头大师课文读后感

我叫小沙,我其实一点儿也不胆小。我不怕鬼,不怕喝中药,不怕做噩梦,更不怕剃头。

我看到哥哥写的《剃头大师》,差点气炸了!其实真实的故事是这样的。

我并不害怕剃头,是因为那个老剃头师傅耳朵不好,跟他说什么都听还清。而且他还总是用一把老掉牙的推剪,把我的头发咬住不放,让我吃尽了苦头,我疼的受不了了,才装出很害怕的样子。

还有我并不是不敢到理发店去剃头,来找哥哥给我剃头,而是哥哥自己想练练手,让我当模特,一开始我是不愿意的,可是哥哥说如果我愿意,就给我买许多好吃的,我经不住美食的诱惑,就同意了。结果,万万没想到!哥哥给我剃了一个丑得像鬼一样的发型,他还骗我说,这是最时髦的发型。

哥哥害得我被剃了光头不说,最倒霉的是我爸爸,他每天夜里都要爬起来两三次,找身上的碎头发,因为哥哥在给我剃头时,拿爸爸的睡衣当围布了。

我真的被冤枉了,是真的,千真万确!哥哥,你真是太顽皮了!

38、三年级下守株待兔课文读后感

三年级下守株待兔课文读后感

今天,我读了《守株待兔》这则寓言后,我受到了很大的启发。

故事是这样的,古代有个农夫,一天,他在干活,一只野兔跑的太急撞死在一棵大树桩上,死了。农夫捡起野兔,心想:如果天天都有这种好事该多好呀!从那一天开始,他每天他都坐在大树桩前,等着一只只野兔撞死在这里。到了秋天,他连野兔的影子也没看见,田里也长满了野草,他什么庄稼也没收到。

从这个故事中,我学到了做什么事不能存在侥幸心里,否则将一无所获。一份耕耘一份收获,我们每个人都一样,只有付出辛勤的劳动,才能获得丰收的果实。所以我要在学习上付出更多的汗水,争取获得更好的成绩。

39、三年级下蜜蜂课文读后感

三年级下蜜蜂课文读后感

今天我读了《一只离群的蜜蜂》这个故事。这个故事的内容是:有一只蜜蜂总以为自己很勤劳,但是自己吃得蜜很少,于是便生气的飞离了蜂巢我不知道这个故事的后半部分。但这让我想起了一件事:

三个星期前我们班举行了一次大扫除,老师给每个组分配了任务,我们组负责清结整个教室。我们每一个人都很认真的去打扫。大扫除结束后,老师决定给勤劳的同学发奖品,每个组选三个人领奖。组长们把名字写在纸上交给老师,我想自己打扫得那么认真,上面一定有我的名字,可是一直到领奖结束也没有我的份。我十分气愤,我那么用心的打扫,领奖时竟然没有我的份。好,既然你们先不仁,那就别怪我不义了。下次我就不打扫干净,让你这个组长被老师臭骂一顿。我为自己想出的计划暗暗高兴。

上个星期五又有一次大扫除,我故意扫不干净,心想:这回看你这个组长怎么被老师骂。打扫结束后我去看我扫的那个地方,结果却被扫的一尘不染,真是气死我了。后来,老师说我们组打扫得最干净,要给我们发奖品。当我上台去领奖的时候,立刻就有几个同学说:我好像没有看见他扫啊。其他几个同学立刻附和说:是啊是啊。还有同学说:他没打扫也来领奖,真不要脸。接着全班都哄堂大笑。我在嘲笑中回到座位,恨不得找个地缝钻进去。

我从这件事中明白了:惟有具备强烈的合作精神的人,才能生存,创造文明。

40、三年级下慢性子裁缝和急性子顾客课文读后感

三年级下慢性子裁缝和急性子顾客课文读后感

寒假里,我读了《慢性子裁缝和急性子顾客》,受到了很大的启发。

故事的大致内容是这样的:一个冬天,一位急性子顾客请慢性子裁缝帮它做棉袄。第二天,顾客来了,说他不做棉袄了,要改成夹袄。第三天,顾客又来了,要把夹袄的袖子剪短,改成衬衫。又过了一天,顾客再次来到店里,要求把剪下的袖子接上去。可裁缝不同意。裁缝说,他不接袖子也能做一件漂亮的春装。原来,布还在柜子里搁着,慢性子裁缝根本没开工呢!

这个故事告诉我们,做事不能像慢性子裁缝那样拖拖拉拉,也不能像急性子顾客一样催促别人做某件事。这样不但弄得手忙脚乱,还会让事情变得更糟糕。在学习上,如果我们有这两种缺点,一定要及时改正哦!

41、三年级下漏课文读后感

三年级下漏课文读后感

今天,我读的是一篇叫《漏的课文》。它讲述了一个叫老人的老人一辈子的事。

老人一生的经历。一个老人是从贫民区到一个贫民区的孩子。他有一个儿子,他是从贫民区,在那个小镇里是个孤儿,因为贫民区的人们常常在他面前说他丢了。因为他不想让孩子们受苦。老人的儿子是个小伙子,因为儿子是他的儿子。老人每天都去那里打工赚钱,可是有一天一个小伙子在老人的门口说,他是在偷偷摸摸来的。那个小伙子说,我就是在偷偷摸摸,来的钱不对。老人听了,就想去偷。

他想去偷点东西。可是,他没有钱,就去偷了。

他去了一个小镇里面。他在那里面等啊等啊。终于,他来到一家小店里面,可是里面有一个小伙子,他是个小伙子。可是,小偷东西还在。小偷就把小偷的东在柜子里面。

老人想去偷点东西,可是,他没有钱,就去偷点了。

他就在柜子里面等,终于,小偷找到,可是,他还有钱。就让老人去找东西。他看见,一个小孩正坐在那里看书。他就把小偷的东在柜子里面。小偷就把小偷的东在柜子里面。

这时老爷爷出来了,他就把小偷的东西偷偷的带回去了。老爷爷把老爷爷的东西全偷的带回去了。小孩就把老爷爷的东西都带回家。

老爷爷的儿子是个小孩,老爷爷很喜欢他。

老爷爷给他了很多很多的金币,他还有了一个女人,小女孩叫小哥。她的女人就是一个大姐姐。

有一天,她的女儿给老奶奶带回来了一个大鱼缸,大姐姐就给她了两条鱼:一个是金鱼,一个是银鱼。

这时,小女孩的妈妈就说,金鱼都是有魔力的。

42、三年级下火烧云课文读后感

三年级下火烧云课文读后感

读了《火烧云》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云。

这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景。读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情。多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来,太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层,只有红、橙色光能穿过空气层,将天边染成红色。

我想变成火烧云,把大地上的一切都变的炫丽多彩,把大黑狗变成五彩斑斓的大花狗,把白母鸡变成光彩夺目的花母鸡,把全世界变的五彩缤纷、五光十色的童话王国。

快看,天空中突然窜出一只巨大无比的白老鼠,接着又窜出来一只十分强健的大黑猫紧追着老鼠不放,跑着跑着,老鼠不见了,猫也不知道跑到哪里去了。这些全是火烧云的功劳,太神奇了!不是吗?

火烧云虽然短暂但天空和大地变化极多。我太爱火烧云了

以后,我也会像作者那样感受大自然的色彩,感受大自然的美!

43、三年级下荷花课文读后感

三年级下荷花课文读后感

今天,我又拿起语文书,津津有味地看起了《荷花》来。

当我读到我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞这句时,我感觉自己变成了一朵荷花,旁边的一朵就是小姑娘,我和她一起嬉戏舞蹈聊天。小鱼说:荷花姐姐,你好美!我笑了笑,青蛙跟我说:荷花姐姐,你能跟我玩吗?我摇摇头,蜻蜓飞过来,停在我头上,对我说:荷花姐姐,你能让我在你的花瓣上美美的睡一觉吗?我点点头

我从头开始看起,看到这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本事可真了不起这一句时,竟忍不住地拍案叫绝:妙,实在是妙!如果真有这画家,那人们会让他画上上千、上万幅画!

44、三年级下海底世界课文读后感

三年级下海底世界课文读后感

我穿上潜水衣,来到海底。啊,多美呀!在碧波荡漾的大海中,生鱼贪婪地追逐比目鱼;一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,眼前出现了一股浓浓的墨汁,小鱼顿时惊作一团,三四条小鱼立刻丧了命。不用问,这准是乌贼干的。

我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋里生长。我要把海底变成粮仓,把保存在海底数年的.粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。=

我要做海洋地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的石油滚滚流向世界各地。

我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人们住房难的问题。我还要建海上少年宫、海上体育场、海上机场等。我要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师,到那里去疗养。

老师说过,想象是美好的。但我相信,这些想象一定会随着科学的发展变成现实的。

45、三年级下肥皂泡课文读后感

三年级下肥皂泡课文读后感

就在最近,韩老师带着我们学习了语文书上的第二十九课《肥皂泡》。

这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。

读着读着,我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边,拿着一个小木碗和一支笔直的套管,满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球,一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中,一个一个地在破裂开。

这篇课文把冰心自己的做法、想法写得是那么的到尾,每一个词、句,甚至标点符号运用到文中,都是那么的恰到好处。

读了这篇课文,我觉得冰心是快乐的。她童年时代是那么的天真、有想象力、快乐啊!她是多么地爱肥皂泡啊!甚至,冰心的童年,让我羡慕!

这篇课文,又勾起了我另一个回忆。还记得小时候,妈妈带我去附近的广场玩。我当时看到了一个摊位是卖肥皂泡的.,我立刻让妈妈买了。我右手拿跟小枪似的彩色的吹肥皂泡机,蘸了蘸左手里的装肥皂水的塑料罐子,然后轻轻地吹了吹,一个五彩冰粉、美丽可爱的肥皂泡就静静地落了下来,落在地上,发生一声很小的爆裂声便消失了一般裂开了,不见了。那时候,我的表情、心情,可是一点也也不逊于冰心的呢。

我深深地感谢着冰心奶奶,因为她把小孩子的那种快乐、兴奋都诠释了出来,让我们体会

我很喜欢冰心奶奶的作品,希望你们去网上或者去图书馆看看!

46、三年级下池子与河流课文读后感

三年级下池子与河流课文读后感

今天,我读了一篇文章,名叫《池子与河流》,使我感触很深。

文章主要讲了这样一个故事:在池子与河流对话中,池子嫌河流太累,常常背着沉重的轮船,一会儿又要负起长长的木筏,小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说,自然法则中,水只有流动才能保持新鲜,但池子不流动就不会保持新鲜,这样迟早会被人遗忘的。最后,河流的说法果然应验了:河流直到现在还在不断地流着,但可怜的池子却一年年地淤塞起来,整个池子积满了青苔,长满了芦苇,最后,完全干涸了。

通过池子与河流的对话,我知道河流代表生活中那些有才能有远见,不怕艰辛,勤加磨砺自己的智者;而池子却代表生活中那些有一定的才能,但因贪图安逸和享受,不勤加磨砺自己,最后导致才能干涸的人。生活中有许多这样的例子,我们班就有几个特别聪明的同学,但他们的聪明都不用在学习上,而是用在了傻玩上,所以每次考试成绩都很差。因此,我要做一位像河流那样不怕艰辛、勤加磨砺自己的智者。

通过读这篇文章,使我明白了一个道理:天才不利用是要磨灭的,它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候,它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快,不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受,安逸生活。

47、三年级下册我们奇妙的世界生字组词并造句

呈现 呈报 山峰的雄姿呈现在眼前。

幻 变幻 幻觉 六月的天气总是变幻莫测。

诱 诱人 引诱 那饱满的果实多诱人啊!

润 滋润 湿润 她的眼眶湿润了。

芒 光芒 芒果 太阳发出耀眼的光芒。

冰 冰冷 冰块 冰冷的雨点打在她的脸上。

剑 宝剑 刀剑 言语能伤人,有时胜刀剑。

普 普通 普遍 我是一名普通的战士。

通 通用 通过 他很轻松地通过了这次测验。

模 模型 模范 这家飞机模型十分逼真。

型 造型 外型 这座台灯的造型很特别。

48、六年级下阳光的两种用法课文读后感

六年级下阳光的两种用法课文读后感

阳光明媚的一天,我们正在教室里上语文课。只见老周在讲台上讲的神采奕奕,眉飞色舞,可他一低头,却发现只有一个人再认真的听课,其他同学打的打、闹得闹,教室里一片喧杂声。此时,老周咳咳了两声:你看看你们都在干嘛,还好不好学习了,在这里啊,全班表扬一个人,只有他一个再认真的听课。没错,就是xxx(为保护作者的隐私),你们一定要向他好好学习啊!(扯得我都不好意思了)话音刚落,老周又继续讲课。可这时却发生了一件特别恐怖的事情我的同桌由于肚子太难受,在教室里呕吐了!但呕吐并不是最可怕的,最可怕的是呕吐物喷在了我的课本上。当时我看到这个情景时,我差点吓傻了,整个人都呆住了,好久才恢复过来。同学们也特别惊讶,不过并没有因为此事而去嘲笑我的同桌,而是去关心她。可是老周并没有发现此事,因为他太沉迷于讲课了,只要一上语文课,老周便会钻进语文的世界,去享受其中的快乐。他的声音悦耳动听,可是台下却没有一个人在认真的听讲。直到一个同学提醒了周老师,他才晃过神来,询问道:***你没事吧,要不要去趟医务室啊?肚子现在还难受吗?我同桌轻轻的摇了摇头,言外之意我估计她可能是想自己休息一会。老周回到了讲台上,继续讲课。过了一会,我小声问我同桌:你好些了没有?她说:还好,不过对不起啊,不小心把你的课桌和书本弄脏了。没事,反正都是同桌,也是好朋友,并且我们还是同一个小区的,这点小事不算什么。她笑了,我也笑了。

49、六年级下学弈课文读后感

六年级下学弈课文读后感

今天,语文老师给我们讲了第一篇课文《学奕》,我深有体会。

《学奕》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋,其中一个学生专心致志地听老师讲课。另外一个人虽然也在听,但是他一直在开小差一心幻想有天鹅飞过,所以想拉弓搭箭把它射下来。他们虽然在一起学习,后一个学生学的不如前一学生。难道是因为他的智力不如前一个学生吗?回答说:不是这样的。

这篇文言文在我们现实生活中,也是存在的。我想:有的同学,为什么学不好呢?大概也是这个原因吧。这关心到学习态度问题,所以,我们上课也要向第一个人学习,不仅眼到、口到还要心到。只要用心学习我相信没有什么书是学不好的。

同时也告诉我们另一个道理:不管做什么事都要一心一意,三心二意是做不好的。希望大家,看了我的文章后,学习更上一层楼!

50、六年级下迢迢牵牛星课文读后感

六年级下迢迢牵牛星课文读后感

迢迢牵牛星的思想感情:诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象,借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态,来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富,感情缠绵,用语婉丽,境界奇特,是相思怀远诗中的新格高调。

《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子离别相思之情,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间,蕴藏着一定的不满和反抗意识。

51、六年级下那个星期天课文读后感

六年级下那个星期天课文读后感

母亲很久以前许下的承诺,终于要兑现了!内心雀跃的孩子就在那个星期天,开始了他人生第一次等待。从阳光明媚的早晨,一直到孤寂的忧伤的黄昏的来临。小小的他不停地绞在妈妈腿间,期盼着那两条忙碌穿梭的腿能很快停下来,好带他去那个地方。最后,他蹲守在那个偌大的洗衣盆旁,一边盯着盆里的衣服,一边不时抬头看看天。时光漫长而又急遽,光线渐渐暗下来,凉下来。希望如同绽开的泡沫,慢慢磨灭了。他,一声不吭!直到妈妈发现了满脸泪水的孩子,惊慌失措中才恍然大悟。她把他搂进怀里,不停地说:噢,对不起,噢,对不起。

读完了史铁生这篇短文,泪水打湿了我的眼眶,赶紧做困倦状,佯装打个哈欠,用两手掩住脸的瞬间,顺势抹去了泪水。不由笑自己,泪点这么低。但的的确确,那个孩子的无奈和委屈深深打动了我。如果那一天,他不是那么懂事地等待,而是大哭大闹一番,妈妈会不会及时地丢下手中的菜篮子,去履行她的承诺。那么,那个星期天就不会如烙印一般深深刻在他心底深处了。

我没有一丝一毫要责备那个妈妈的意思,我能深切体会到她终日忙碌片刻不得清闲的辛苦,当她把孩子拥入怀中的那一刻,一定是万分歉疚而自责的。所以,我们不要一时兴起随口承诺,轻诺必寡信!曾子杀彘的故事流传至今,因为,曾子杀的是猪,守住的是承诺,获取的是信任。一诺如千金,信守承诺,胜有万贯家产。

52、六年级下鲁滨逊漂流记节选课文读后感

六年级下鲁滨逊漂流记节选课文读后感

译文:

鲁滨逊是一个伟大而坚定的人,因为他在这个荒凉的小岛上独自生活了27年。他敢于与恶劣的环境作斗争,努力工作,使岛上的秩序井然有序。他在逆境中锻炼了自己,成就了非凡的事业。

虽然我是个男孩,但我不得不承认自己的软弱和无能。在自己的生活中,很难有鲁滨逊这样的经历。即使遇见了,父母也总是宠着我,我没意识到拥有家庭的爱是如此的幸福。读了鲁滨逊的经历,我能想象到他在海岛生活中的艰辛,体会到他不屈不挠的冒险精神,这让我懂得了珍惜身边的一切。

鲁滨逊克鲁索让我懂得了只有坚持才能胜利,只有行动才能走出困境。无论何时何地,无论遇到多大的困难,我们都应该勇敢地面对困难,并始终保持乐观的心态,不能被困难吓倒。

53、六年级下快乐读书吧:漫步世界名著花园课文读后感

六年级下快乐读书吧:漫步世界名著花园课文读后感

在人生的道路上,前方必定会有石碎阻挡你前进的方向,但是,只要坚持自己的梦想,永不放弃,便会在你的道路上描绘出最精彩的人生!

被着称英国和欧洲小说之父的丹尼尔笛福便是如此。即使是在59岁高龄了,但他仍然不放弃自己的职业作家。在高龄时期创造出惊世传奇作品《鲁滨逊漂流记》!

提到梦想,我的脑海里渐渐浮现出一幅画面:一位年轻的少年双手抱脑,坐在椅子上,肩膀一抽一抽地,眉毛因愤怒而皱了起来,脸上涨地通红通红的。而在他旁边,有两位中年人正交谈些什么,其中一位中年人直接站了起来,食指指着那位年轻的少年,正在咒骂着什么,因他的激动,头上银白的发丝也跟着一颤一颤的,而那位少年也因他的咒骂将头低地更低了。渐渐地,我似乎听清楚了他们的对话。

鲁滨逊,我不允许你出去航海,我只希望你能老老实实地待在家中,安安分分,不要再让我和你母亲着急了!说话的是刚刚那个愤怒的中年人,他看似是少年的父亲,而另一位应该便是他的母亲了。另一位中年人坐下来,用手轻轻拍着少年的背,也在安慰着。不!父亲,母亲,我的梦想便是航海,即便有危险,我也要去,因为这是我的梦想,我的信念!少年突然站起来,暴吼一声,随后便消失在屋子里。

画面又一转,一个身穿羊皮衣的中年男子出现在我眼前,他坐在一块礁石上,远远地望着澎湃的海浪,嘀咕着什么,仔细一听,原来是我不放弃,我从未后悔。仔细一瞧,这不是刚刚出现的那位少年么。时间在他脸上留下了刻印:脸上已经长满了皱纹,雪白的胡须随着风一飘一飘的。时间在他脸上留下了刻印,却没有在他心上留下。他的心仍旧和年轻时一般,有着远大的梦想,他从未放弃过这个梦想,从未后悔过这个决定。

画面继续转动,再一瞧,海上行驶着一搜大船,里面坐着一个老年人,嘴角洋溢着幸福的微笑。哦,是鲁滨逊!他在无人岛上经历了那么长的时间,终于可以回到自己的祖国了,他航海的梦想终于成功了!人老,心未老,即使,鲁滨逊已经是高老年龄了,但是,他航海的梦想还在继续,梦想,永远不会结束!

在人生的道路上,前方必定会有石碎阻挡你前进的方向,但是,只要坚持自己的梦想,永不放弃,便会在你的道路上描绘出最精彩的人生!

54、六年级下寒食课文读后感

六年级下寒食课文读后感

寒食节亦称禁烟节、冷节、百五节,在夏历冬至后一百零五日,清明节前一二日。就是日初为节时,禁烟火,只吃冷食。寒食节就是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。

因寒食和清明离的较近,故人们把寒食和清明合在一起只过清明节。清初汤若望历法改革以前,清明节定在寒食节两日之后;汤氏改革后,寒食节定在清明节之前一日。现代24节气的定法沿袭汤氏,因此寒食节就在清明节前一日。新中国成立后,很多地区把寒食节与清明节等同了起来,在同一天过。不过,在山西大部分地区就是在清明节前一天过寒食节;榆社县等少数地方就是在清明节前两天过寒食节;垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节,前二天为小寒食。

子推言避世,山火遂焚身。四海同寒食,千秋为一人。唐代诗人卢象这首《寒食》诗,所言即就是寒食节的来历子推绵山焚身的故事。相传此俗源于纪念春秋时晋国介子推。当时介子推与晋文公重耳流亡列国,割股肉供文公充饥。文公复国后,子推不求利禄,与母归隐绵山。文公焚山以求之,子推坚决不出山,和他的母亲一起抱树而死。文公葬其尸于绵山,修祠立庙,并下令于之推焚死之日禁火寒食,以寄哀思,后相沿成俗,中国过去的春祭都在寒食节。

青团:一种用草头汁来做成的绿色糕团,清甜甘香,软糯可口,带有艾叶香气。吃青团主要就是流行于江南一带的清明节,寒食节等节日,就是汉族的'传统节日食品。

润饼菜:又称润饼、嫩饼菜,就是春卷的一种,发源于泉州,而后流行于台湾、福建地区。每到清明时节,泉州人有吃润饼菜的食俗。据说,这就是古时寒食节食俗之遗风。

寒食粥:寒食节日期间,百姓家家不许动烟火,需备麦粥等冷食,借此纪念,这寒食粥便就是因寒食节而流传下来的节日饮食。

饧:即现代饴糖,就是古代寒食节的专备食品。海外无寒食,春来不见饧,市远无饧供寒食,箫声吹暖卖饧天,粥香饧白杏花天从众多的提到饧的寒食诗作中不难看出,古代过寒食节必须有饧食,没有饧,根本不叫过寒食节。

馓子:一种油炸面食,古称寒具,就是寒食节食品。馓子自古就有,不过现在的馓子南北方有所差异:北方馓子以麦面为主料,大方洒脱;南方馓子多以米面为主料,精巧细致。

55、六年级下匆匆课文读后感

六年级下匆匆课文读后感

读完朱自清写的《匆匆》,我深受感悟。从前,我总以为一件事做不完,推到以后再做也没关系,反正时间多得是,并不差这一会儿。可是当我读过《匆匆》之后,猛然明白了时间是那样宝贵,那样来去匆匆,即使在我们说话,吃饭,洗手时也没有停过。    匆匆地,时间老人一去不复返,每当玩电脑的时候,时间从键盘上跳过;每当看电视时,时间从屏幕上闪过,可是我却从未察觉,就这样,让时间白白溜走了。    再想想自己,写课外作业时总是能拖就拖着,直到妈妈要检查时才急急忙忙去做;星期天早晨赖在温暖的被窝里不肯出来,家长叫了半天才肯懒洋洋地起床;玩电脑时总是全神贯注,爸爸不喊就不关机    时间过得这样匆忙,现在我们无所事事,可是老了之后又会怎么样?人生只有一次,没有第二次,只有从现在开始就好好珍惜,好好把握,才不会当年老之后还后悔莫及。

56、六年级下北京的春节课文读后感

六年级下北京的春节课文读后感

春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日,不同的地区、民族过春节,都有自己独特的风俗。语言大师老舍,用他的大笔、风格、语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,让我们无不感受到北京过春节的隆重和热闹,也让我们领悟到了民俗文化的丰富内涵。

作者先从春节我们要吃的腊八粥、腊八蒜写起,给文章添加了许多乐趣,把食物描写的非常的到位。还把春节孩子们要干什么事写了出来。放鞭炮是男孩子们的乐趣。春节前几天,大人们都很忙,因为店铺很快就关门,所以必须在春节前把食物准备好,每到除夕的那一天,大家们更忙了,晚上的时候,家家户户的门上贴上了对联,家家户户都飘着酒肉菜的诱人香味,鞭炮声不断的响起。家家户户的灯到晚上都是亮的,除了很小的小孩子在睡觉,大家都很愿意等新年的钟声响起,等待凌晨烟花的升起。家家户户的喜庆,给春节添加了积分绚丽的色彩,让春节更有气氛。过年了,孩子们肯定都是拜年去了,大人们给红包,孩子们还玩鞭炮,这样的喜庆一直持续到春节结束。

57、二年级下羿射九日课文读后感

二年级下羿射九日课文读后感

这个故事主要讲述了在遥远的古代,天上突然出现了十个太阳,把大地烤得冒烟,河流干涸,庄稼枯萎,人们生活在无比痛苦之中。后羿看到后,就用弓箭射掉了九个太阳,世界恢复正常秩序,人们也重新过上了安宁的日子。

后羿的伟大,在于他乐人之乐,忧人之忧,在人们遭受灾难时敢于挺身而出,救助大家于水火之中。在我们的国家,有许多的人具有像后羿那样无私的精神。比如雷锋叔叔,他一辈子乐于助人,直至牺牲生命。有一次他感冒发烧了,在去医院的路上看到一处建筑工地时,他却忘记自己的病痛,主动上去帮工人搬砖。他说,我今天虽然搬不动200斤的麻袋,但我还能干力所能及的事情,为社会主义建设添砖加瓦。虽然雷锋叔叔所做的很多好事都是小事情,但正是这一件件也许不起眼的小事情,让他成为一个高尚而伟大的人。

在我们的生活中,还有很多平凡的人,他们平日里默默无闻,但他们和后羿、雷锋一样,心存善念,有一颗奉献之心,当国家和人民需要他们时,便会挺身而出。去年过年时,当新冠病毒张牙舞爪时,成千上万的白衣天使不顾自己的安危,主动前往武汉,救死扶伤,抗击病毒。除了医生护士外,警察、干部、老师、环卫工人等等,各行各业的人也都奋战在自己的岗位上。也正是因为有了千千万万个这样的普通人,我们的国家才能战胜病毒,人们才能幸福安康。这些人都是大英雄,他们就像神话里的后羿那样伟大。

能为别人开花的心是善良的,这善良之花必将散发出爱心的芬芳;能为别人付出劳动是伟大的,这伟大的劳动一定能结出善念的硕果。作为一名小学生,我们要以这些英雄为榜样,好好学习,提升本领,长大做一个乐人之乐,忧人之忧的人。

58、二年级下一匹出色的马课文读后感

二年级下一匹出色的马课文读后感

妹妹的破坏能力,是我们大家所公认的,那一次却让她发生改变。

春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿旳,微风呗过,之起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶拂过爸爸妈妈的头发,我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱像一片柔软的地毯。

春天的郊外,因为妹妹非常的累,对爸爸说:,走不动了,您抱我好不好?爸爸把我的手松开,用地上的柳条做了一匹马妹妹看见了,骑着马开开心心的回家了。

从此以后妹妹就抱着这一匹马玩耍、睡觉、吃饭、等等。

妹妹因此再也不破坏任何东西,就连蜂螂也跟它和平相处。

59、二年级下小毛虫课文读后感

二年级下小毛虫课文读后感

今天,在森林里,一只胖嘟嘟的小毛毛虫出生了。这时,它看见小花正在对它咧开小嘴笑呢!小草挺直了身子,大树爷爷穿上了新衣裳,正在对它招手呢!小毛毛虫还闻到了阵阵清香,原来是小花妹妹散发出的啊!小毛毛虫觉得它在这世上生活得好幸福啊!

这时,小鸟姐姐飞过来了,小毛毛虫对它招招手,说:小鸟姐姐,你能带我一起飞吗?小鸟拍着翅膀说道:我才不带你飞呢,带上你我就飞不动了!小毛毛虫说你不带我飞,我就自己飞!

毛毛虫找到了一棵又小又矮的树,爬到最顶端,大声说:我要起飞了!说着它就跳了下去。啪的一声,摔到了地上。小毛毛虫的屁股摔得像苹果一样红。但它并没有气馁,又找到一棵大树,大树笔直冲天,仿佛都要冲进云霄里。小毛毛虫费了九牛二虎之力才爬到了顶端,顺着一阵风跳了下去。啪啪小毛毛虫又摔了下来。这时,小毛毛虫旁边的小草弟弟说:你就别白费力气了,你都没有翅膀,怎么可能飞得起来。接着,小花妹妹又说:小毛毛虫,你可以找两片叶子代替翅膀,然后顺着风飞起来啊!小毛毛虫听完之后,立马去找来两片叶子,然后爬上树的最高点,顺着风,飞翔起来。

这次,它真的起飞成功了。它看到了千变万化的云儿,一会儿变成小山羊,一会儿变成棒棒糖,一会儿变成一群小孩子在嬉戏玩耍。还看见一群小鸟叽叽喳喳说着什么。这时,小毛毛虫累了,就降落在一片草地上,找了一片叶子,睡着了。小毛毛虫梦到了自己一直在天空中翱翔。

60、二年级下我是一只小虫子课文读后感

二年级下我是一只小虫子课文读后感

统编教材是双线组成单元结构,在这一课里如何体现单元主题和要素,如何夯实低段教学重点。

一、关注单元主题童心。《我是一只小虫子》是二下第四单元的课文,这一单元以童心为主题,编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文,而且都是以第一人称来写的,都充满了丰富的想象。

激发二年级小朋友的童心并不难,但是如何能够契合课文的本身去激发,还是需要做一些设计。比如刚开始的入课:猜虫名,从图片、音频、视频种种,让孩子们在猜中去显露童心。在课堂上老师还特别注重朗读,这个班的朗读水平很高,孩子们读得津津有味,能做着动作去感受小虫子有意思的生活,让孩子在朗读中绽放童心。在课堂的激励上,教师用小虫子作为激励,让孩子在评比中去激发童心。

在低段,识字写字是重点。本课要求认识的生字共有16个,如何更贴近上课班级的儿童学习能力,刘老师用多种形式引导学生认识生字,比如在这节课上,老师关注了音形义,特别是月字旁的表意特点,老师通过微课、身体操,还有给小虫子贴身体部位图的卡片,这一系列活动就是为了让孩子们知道月字旁的字就是和身体有关系。有的放矢,直击重点。

在写字方面,刘老师关注了尸字头,关注了左上包围的字的撇画要伸展。我们都知道,一年级上册更关注笔顺,前后,下册就针对整个字的笔顺,到了二年级上册就关注到了字在田字格的位置和大小,二年级下册就更加关注整个字的结构。所以在备课过程中要关注课本里给我们提示的信息。

在这节课上,老师为了让学生记住屎屁尿三个生字,还做了一个有意思的尝试:比表示大腿,排出气来就是屁,排出水来就是尿,米经过消化后排出来就是屎。这让学生们很深刻地记住字的字形。

二、关注这个单元的语文要素想象。这个单元有一个很明确的话:运用学到的词语展开想象。这篇课文里的课后第一小题就是让孩子们了解小虫子有意思的生活。因为免费是这一课的生词,通过运用免费这一词让孩子们展开想象小虫子有意思的生活。

在此前,与想象有关的语文要素出现了两次:二年级上册第七单元展开想象,获得初步的情感体验;二年级下册第二单元读句子,想象画面。刚入读二年级的学生,其认知水平和能力基础对于想象这一语文要素来说是有难度的,基于此,刘老师把想象的要求稍有降低,并把想象的定位由要求写变为在课堂上说一说。

61、二年级下青蛙卖泥塘课文读后感

二年级下青蛙卖泥塘课文读后感

《青蛙卖泥塘》这个故事讲的是一只青蛙觉得自己的泥塘不是很好,想要卖掉。他周围的动物们听说了都纷纷来看。

老牛来看了看说:要是周围有些草就好了。老牛说完就走了。青蛙听了就种了些草。泥塘也变的好看了些。老牛走后又来了许多小动物给青蛙提意见,青蛙都一一接受了。青蛙的泥塘变得越来越美了再也不舍得买了。

读了这篇课文,我明白了有些东西可能看起来不是很好,经过一些修改和加工会有出人意料的惊喜。

62、二年级下枫树上的喜鹊课文读后感

二年级下枫树上的喜鹊课文读后感

课前游戏,看看少了谁和趣味找不同。不仅学生的注意力完全被吸引了,连听课老师都在下面跃跃欲试。这个环节一来训练学生注意力,二来也顺势告诉学生,学习时也应该集中注意力,这样才能学好。

导入环节,在揭示课题后,让学生读课题提问题,在老师的引导下,学生提出如下问题:喜鹊在干什么?她为什么在枫树上?喜鹊长什么样?还有枫树,枫树长在哪里?长什么样子?

接下来,老师要学生带着问题读课文,带着问题读课文。正所谓学贵有疑,有疑问才有学习的兴趣,带着疑问阅读,目的性更强,效果也更好。

整堂课没有集中识字环节,但是整堂课都有识字渗透。在学生自由朗读课文(读准字音,读通句子,标自然段序号)之后,开始逐段讲解,带着提出的问题默读第一个自然段,找出答案并划下来。提出默读要求(不指读不动唇不出声)。读后,老师问:枫树在哪?生:我们村渡口旁。大屏幕出示:我们村渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。

那渡口在哪?跟着作者去看。出示图片,依次认识什么是渡口,什么是渡口边,什么是渡船,什么是渡口对岸。随着教师边讲解边出示文字,学生会认生字渡口、渡口边、渡船、渡口对岸。

个人觉得,徐老师的这种情境识字教学法,实在是很巧妙。特别是随着教师的讲解出示生词,一个生词引出另一个生词,这串词,串得真巧,串得真妙绝不是那种简单地给一张图片,然后标上文字。相信学生对这几个词有了直观形象的认识。但同时我也觉得美中不足的是这几个生字词过得有点快。如果能够再多花点时间,再落实一点,估计课堂效果更好。在引出撑船一词时,问学生用什么方法记住它?联系以前学过的白居易的《池上》,让学生做撑船的动作。

而在学习枫树长什么样子时,因为句子特别长,它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。徐老师也巧妙地化长为短,采用一步一步扩句的方式来让学生学习:

师:这课枫树像 生:这棵枫树像一把太阳伞。

师:这棵枫树像一把什么颜色的太阳伞。生:这棵枫树像一把绿色的太阳伞。

师:这把绿色太阳伞怎么样?生:这把绿色的太阳伞很大又很高。

这个环节,老师手上的纸条是活动的,短句一步一步扩成长句,反反复复读。当然,老师设计这个环节时则正好相反,是把长句一步一步缩成短句。学习时让学生从易到难,循序渐进。这就是我们常说的搭台阶,降难度,有梯度。

在想象力训练环节这把太阳伞有多高有多大?又引出蔽和荫字的学习。蔽字采用了字理识字。然后是齐读。长句。齐读第一句,指名读第一句,教师指导,让学生感受到喜欢。又从喜欢这棵枫树到喜欢喜鹊窝,而且是喜欢极了(喜欢极了什么意思,学生读,要读出喜欢极了),转入2-4自然段的学习:除了喜欢枫树和喜鹊窝,还喜欢什么?带着问题默读课文24自然段。划出表现我喜欢的句子。学生找出并汇报。在想象力训练你觉得喜鹊会跟我说什么呢之后,进行了梳理并出示:

我们村的渡口旁有棵枫树,我很喜欢。

枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。

我真是喜欢极了。喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。

师生合作,配乐朗读。

在此基础上,让学生进行仿说训练,用不同方式表达喜欢:

_____________,我很喜欢。

____________,我喜欢极了。

我喜欢________________。

我真是喜欢极了。___________________。

都说低段的阅读教学是为识字写字和语用服务的,徐老师在学生理解课文内容的基础上进行了语言训练,得意又得言(思想内容和语言形式)。但是自由表达给学生的时间也不多,过得也有点快。如果对于能力强的孩子,能否让用四种形式表达同一种喜欢,这样学生的印象是不是更深刻呢,同时更加明白了一点:原来,同一种喜欢(同一个意思),可以用不同的方式来表达。

接下来是写字环节,选用了姨和弟两个字。步骤如下:1.齐读,观察并说说两个字的异同之处。2.教师范写,学生认真看。3.学生当堂写,教师提示三个一,巡堂指导。4.写后互评。

本来还以为差不多就结束了,没想到又接着学习了5-13段,默读,思考:还有什么是我喜欢的呢?看看你知道了什么?(鸟语)

师生:我听懂了他们之间的对话,也听懂了他们的学习。

教师小结:下面我们回到课前问题,这些问题都解决了吗?(课前:提出问题课中:解决问题课后:提出新问题。)。

最后还设计了一个当堂检测:出示生字词,让学生齐读。

应该承认,徐老师上课的方法巧,形式新。识字方式多样,写字教学扎实、有默读训练有朗读指导,也适时进行了语用训练,在阅读课文中识字,在识字时理解课文。确实体现了课文是一个例子的理念,在课堂上训练,掌握方法,举一反三。

就如评课时专家王老师所说:创新与传承的有机结合,朗读教学,识字写字训练,这些好的教法是应该传承。但在传承的同时,创新也是很有必要的。

前面已经说了,徐老师的情境识字教学是很有特色的,还有语用训练(用四种不同的方式表达我喜欢),想象力训练,都是颇有创意的。

唯一的不足之处是什么呢?就是徐老师过于追求一堂课的完整,课堂内容偏多,课堂节奏偏快,识字教学用力用时还不够。如果舍弃5-13段的学习,将这个环节的时间拥在前面的识字教学环节,这堂课应该就更完美了。个人观点,不一定正确。

63、二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感

二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感

我读完了《当世界年纪还小的时候》这本书。这本书真得很好,它不仅蕴含了很多道理,还能让人在阅读中不断去思索、去幻想。

其中,有一篇故事,题目是《三把椅子》。故事中讲了三个儿子外出闯世界,回来后都给父亲准备了礼物一人一把椅子。只是椅子的功能不一样。父亲不喜欢小儿子的椅子,因为它只是一把普通的椅子,是小儿子自己做的。父亲把房子让给了两个哥哥住。小儿子回到了隔壁村子继续学木匠。后来大儿子和二儿子闹翻了,还欠了一屁股债。父亲也穷得只剩下了小儿子给他的那把椅子。

故事的结尾不难想象。小儿子娶了木匠的女儿,接手了木匠坊。大儿子、二儿子把房子卖给了小儿子。小儿子搬进了那所房子,并且把父亲也接了回来。

这个故事给我的启示是做人要脚踏实地,不能只追求表面的浮华。

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