二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里生字注音专项训练

学习分享 2023-05-02 09:30:03

1、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里生字注音专项训练

一、给下列生字注音

锋昨冒弯洒温暖瓣

二、给下列汉字注音并组词

曾（）（）（）蒙（）（）（）

泞（）（）（）顺（）（）（）

迈（）（）（）踏（）（）（）

荆（）（）（）棘（）（）（）

莹（）（）（）觅（）（）（）

需（）（）（）献（）（）（）

留（）（）（）

三、比一比，再组词

锋（）（）冒（）（）

峰（）（）昌（）（）

弯（）（）温（）（）

变（）（）湿（）（）

洒（）（）暖（）（）

酒（）（）缓（）（）

昨（）（）瓣（）（）

作（）（）辫（）（）

四、给下列多音字组词

bēi（） mēng（）

背蒙 mng（）

bi（） měng（）

2、一年级下册一个接一个生字注音专项训练

一、给下列生字注音

过种伙伴

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

样：共_____画，笔顺是_______________________。

却：共_____画，笔顺是_______________________。

这：共_____画，笔顺是_______________________。

各：共_____画，笔顺是_______________________。

梦：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

接（）（）（）觉（）（）（）

再（）（）（）做（）（）（）

各（）（）（）却（）（）（）

样（）（）（）梦（）（）（）

趣（）（）（）这（）（）（）

四、比一比，再组词

过（）（）种（）（）

对（）（）中（）（）

伙（）（）伴（）（）

火（）（）半（）（）

五、给下列多音字组词

ju（） do（）

觉倒

jio（） dǎo（）

3、一年级下册识字5动物儿歌生字注音专项训练

一、给下列生字注音

蚂蜘蜻池迷造

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

迷：共_____画，笔顺是_______________________。

运：共_____画，笔顺是_______________________。

网：共_____画，笔顺是_______________________。

间：共_____画，笔顺是_______________________。

欢：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

蚁（）（）（）食（）（）（）

粮（）（）（）网（）（）（）

蜓（）（）（）蛛（）（）（）

间（）（）（）运（）（）（）

欢（）（）（）藏（）（）（）

四、比一比，再组词

蚂（）（）蜘（）（）

马（）（）知（）（）

蜻（）（）池（）（）

青（）（）他（）（）

迷（）（）造（）（）

米（）（）告（）（）

4、一年级下第11课彩虹生字注音专项训练

一、给下列生字注音

挑着千洒成到

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

那：共_____画，笔顺是_______________________。

兴：共_____画，笔顺是_______________________。

座：共_____画，笔顺是_______________________。

高：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

虹（）（）（）提（）（）（）

座（）（）（）浇（）（）（）

裙（）（）（）成（）（）（）

拿（）（）（）镜（）（）（）

兴（）（）（）照（）（）（）

到（）（）（）高（）（）（）

那（）（）（）

四、比一比，再组词

挑（）（）着（）（）

跳（）（）看（）（）

千（）（）洒（）（）

干（）（）西（）（）

五、给下列多音字组词

xng（） j（）

兴系

xīng（） x（）

5、一年级下册第八课静夜思专项生字注音训练测试题

一、给下列生字注音

故望床思前

二、数一数下列汉字的笔画

床：（）画光：（）画举：（）画

乡：（）画疑：（）画前：（）画

三、给下列汉字注音并组词

夜（）（）（）思（）（）（）

床（）（）（）光（）（）（）

疑（）（）（）举（）（）（）

低（）（）（）前（）（）（）

乡（）（）（）

四、比一比，再组词

故（）（）望（）（）

做（）（）忘（）（）

6、一年级下册第八单元测试生字注音专项训练

一、读一读，连一连

卫擦巾刷澡盆皂梳

shū jīn zo wi zǎo shuā cā pn

二、数一数，把下列汉字送回家

房您鹿咬姐咕啦

逃象草爬野盆治

8画 9画 11画

三、选字填空

象像奇椅

躺（）好（）大（）好（）

甩用文蚊

（）力（）开（）具（）子

四、照样子，换部首成新字，再组词

例：地（池）（水池）（池塘）

拍（）（）（）很（）（）（）

虾（）（）（）组（）（）（）

桃（）（）（）泼（）（）（）

校（）（）（）粮（）（）（）

五、给下列汉字注音并组词

病（）（）（）医（）（）（）

别（）（）（）房（）（）（）

星（）（）（）家（）（）（）

都（）（）（）条（）（）（）

爬（）（）（）草（）（）（）

7、一年级语文下册第19课棉花姑娘生字注音专项训练

一、给下列生字注音

娘治奇然颗医

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

奇：共_____画，笔顺是_______________________。

别：共_____画，笔顺是_______________________。

星：共_____画，笔顺是_______________________。

吐：共_____画，笔顺是_______________________。

病：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

棉（）（）（）七（）（）（）

别（）（）（）干（）（）（）

碧（）（）（）星（）（）（）

吐（）（）（）瓢（）（）（）

啦（）（）（）病（）（）（）

燕（）（）（）

四、比一比，再组词

娘（）（）治（）（）

粮（）（）台（）（）

奇（）（）然（）（）

椅（）（）热（）（）

颗（）（）医（）（）

棵（）（）匹（）（）

8、一年级下册12课古诗二首注音生字词专项训练答案

一、给下列生字注音

zōnɡ sh l shǒu w cǎi i

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

角 7 笔顺是_______________________。

尖 6 笔顺是_______________________。

泉 9 笔顺是_______________________。

首 9 笔顺是_______________________。

浮 10 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

迹 j 名胜古迹痕迹浮 f 漂浮飘浮

泉 qun 泉水泉眼萍 pnɡ 浮萍萍水相逢

流 li 水流流过荷 h 荷花荷叶

柔 ru 柔软温柔角 jiǎo 角落边角

尖 jiān 尖细尖叫

四、比一比，再组词

踪失踪踪迹树树木树叶

粽粽子粽叶对对的全对

露露水露出首首都首领

路马路小路自自己自身

无无人无用爱友爱相爱

天今天每天采采用采取

9、雷锋叔叔，你在哪里读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

⊙读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔......

◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔......

参考答案:沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔青着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

10、5雷锋叔叔，你在哪里词语解释及造句

这是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅。诗歌以问答的形式，带领我们沿着长长的小溪弯弯的小路和乘着温暖的春风去寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。

词语解释：

泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

脚窝：很深的脚印，成窝状。

寻觅：寻找。

造句：

泥泞：连续几天雨,路上泥泞不堪。

年迈：爷爷年迈多病,身体极差。

荆棘：尽管荆棘塞途,他们还是很顺利地完成了任务。

晶莹：我们得到了一些非常晶莹的薄膜,卡普兰说。

脚窝：足踏冬雪似腾云,飞花四溅脚窝深。

寻觅：你应该寻觅机遇,而不能静候它来敲你的门。

11、二年级下册第五课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记

①主要内容：

②脉络梳理：

全诗共5小节。

第一小节：写我们沿着小溪寻找雷锋叔叔的足迹。

第二小节：写小溪回答我们，雷锋曾在雨天抱着迷路的孩子路过这里。

第三小节：写我们顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹。

第四小节：写小路回答我们，雷锋曾背着年迈的大娘路过这里。

第五小节：写我们发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

12、二年级下册第五课雷锋叔叔，你在哪里课文重难点探究笔记

1.课文写了雷锋叔叔做过的几件事？

（1）在下雨天抱着迷路的孩子回家；（2）背着年迈的大娘在路上行走。

2.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话的意思是什么？　　　　　　

雷锋叔叔总会在需要献出爱心的时候出现，他时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。现在雷锋叔叔已经不在了，可是他的精神却永存，并被继承和发扬。

3.你身边有雷锋吗？结合具体事例说一说。

我身边有雷锋。有一次，我的同桌看到一位拄着拐杖的老奶奶准备过马路，他忙走过去小心翼翼地搀扶着老人过了马路。

13、二年级语文下册第六课千人糕考前专项生字注音训练答案

一、给下列生字注音

nnɡ wi mǎi j ɡān tin ci lo

二、给下列汉字注音并组词

糕 ɡāo 糕点蛋糕特 t 特别特殊

嘛 mɑ 行嘛好嘛熬 o 熬夜煎熬

粉 fěn 米粉粉丝糖 tnɡ 糖果白糖

蔗 zh 甘蔗果蔗汁 zhī 果汁汁水

算 sun 计算算术销 xiāo 销售销毁

的 d 的确的证确 qu 确实确定

应 yīnɡ 应该应当桌 zhuō 桌椅桌子

三、比一比，再组词

能能干才能味味道品味

熊小熊熊猫未未来未知

买买菜买单具工具具体

卖叫卖卖力真真假真正

甘甘泉甘甜甜甜蜜香甜

目耳目目睹乱胡乱慌乱

菜菜场白菜劳劳动劳作

采采摘采用莹晶莹莹白

四、给下列多音字组词

好 hǎo 好人 ho 好奇种 zhǒng 种子 zhng 种地

的 de 好的 d 的确 d 目的应 yīng 应该 yng 答应

14、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

fēnɡ zu mo wān sǎ wēn nuǎn bn

二、给下列汉字注音并组词

曾 cnɡ 曾经不曾蒙 mnɡ 蒙眼启蒙

泞 nnɡ 泥泞泞潦顺 shn 顺利顺序

迈 mi 年迈迈开踏 t 踏步踩踏

荆 jīnɡ 荆棘紫荆棘 j 棘手荆棘

莹 ynɡ 晶莹莹白觅 m 寻觅觅食

需 xū 需要必需献 xin 贡献献出

留 li 留存保留

三、比一比，再组词

锋锋利刀锋冒冒失冒险

峰山峰顶峰昌昌盛昌明

弯弯曲弯腰温温度温暖

变变化改变湿湿度湿润

洒洒水飘洒暖暖和温暖

酒酒水喝酒缓缓慢缓缓

昨绿色翠绿瓣花瓣豆瓣

作作业作证辫辫子小辫

四、给下列多音字组词

背 bēi 背着蒙 mēng 蒙住

bi 背后 mng 蒙蒙细雨

měng 内蒙古

15、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里生字注音专项训练

一、给下列生字注音

锋昨冒弯洒温暖瓣

二、给下列汉字注音并组词

曾（）（）（）蒙（）（）（）

泞（）（）（）顺（）（）（）

迈（）（）（）踏（）（）（）

荆（）（）（）棘（）（）（）

莹（）（）（）觅（）（）（）

需（）（）（）献（）（）（）

留（）（）（）

三、比一比，再组词

锋（）（）冒（）（）

峰（）（）昌（）（）

弯（）（）温（）（）

变（）（）湿（）（）

洒（）（）暖（）（）

酒（）（）缓（）（）

昨（）（）瓣（）（）

作（）（）辫（）（）

四、给下列多音字组词

bēi（） mēng（）

背蒙 mng（）

bi（） měng（）

16、二年级下册14课小马过河生字注音专项练习答案

一、给下列生字注音

yun y mi ɡāi k j tū dio

二、给下列汉字注音并组词

驮 tu 驮着驮伏磨 m 磨盘磨叽

坊 fnɡ 磨坊酒坊浅 qiǎn 深浅浅显

挡 dǎnɡ 遮挡挡住伯 b 伯伯伯父

哩 li 好哩叽里咕噜试 sh 尝试测试

蹄 t 马蹄蹄子

三、比一比，再组词

愿情愿愿意意意愿意思

原原来原因音音乐声音

麦麦子小麦该应该不该

表表示表面刻立刻时刻

既既然既往不咎突突然突袭

即立即即使空天空空间

掉掉落掉头棚大棚木棚

桌桌子课桌朋朋友亲朋好友

四、给下列多音字组词

磨 m 商量 m 磨坊为 wi 为难 wi 因为

没 mi 没有 m 淹没难 nn 难过 nn 灾难

17、二年级语文下册25课羿射九日生字注音专项练习答案

一、给下列生字注音

zh li yn jiān ɡōnɡ sh cǐ xīn

二、给下列汉字注音并组词

熔 rnɡ 熔炼熔化窜 cun 窜出窜逃

箭 jin 火箭射箭裂 li 裂开分裂

庄 zhuānɡ 庄严庄重稼 ji 庄稼农稼

滋 zī 滋润滋养腾 tnɡ 腾飞奔腾

觉 ju 自觉觉得

三、比一比，再组词

值值日价值类人类类别

植植树植被炎炎热炎症

艰艰苦艰难弓弓箭弹弓

根根本树根引引用引人注目

射射箭发射此从此此时

躲躲避躲藏些一些些许

新新奇新鲜害害怕迫害

亲亲切亲近窑窑洞煤窑

蹚新奇新鲜离害怕迫害

堂课堂堂兄璃玻璃琉璃

四、给下列多音字组词

觉 ju 觉得 jio 睡觉

18、二年级语文下册21课青蛙卖泥塘生字注音专项测试

一、给下列生字注音

蛙卖搬倒籽泉破撒

二、给下列汉字注音并组词

烂（）（）（）愣（）（）（）

牌（）（）（）泳（）（）（）

坑（）（）（）挺（）（）（）

舒（）（）（）集（）（）（）

播（）（）（）缺（）（）（）

茵（）（）（）灌（）（）（）

三、比一比，再组词

蛙（）（）卖（）（）

娃（）（）实（）（）

搬（）（）倒（）（）

般（）（）到（）（）

籽（）（）泉（）（）

仔（）（）原（）（）

破（）（）撒（）（）

皮（）（）散（）（）

四、给下列多音字组词

hē（） yīnɡ（）

喝应

h（） y nɡ（）

19、三年级语文下册第五课守株待兔生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

sh j q zhū snɡ ch di

二、给下列汉字注音并组词

守 shǒu 守卫防守耕 ɡēnɡ 耕作耕田

三、比一比，再组词

颈头颈颈联释解释释怀

劲劲头费劲泽沼泽色泽

冀希冀冀北其尤其其实

翼羽翼小心翼翼期期末期望

株植株守株待兔宋宋朝宋词

珠珠宝露珠字字体写字

触触动接触待等待接待

解解答解释特特别特效

四、给下列多音字组词

折 zh 折磨 zhē 折腾待 dāi 待会儿 di 等待

为 wi 因为 wi 为难颈 jǐng 颈部 gěng 脖颈

20、三年级语文下册第3课荷花生字注音专项练习

一、给下列生字注音

胀瓣佛仿翩裂

二、给下列汉字注音并组词

蓬（）（）（）姿（）（）（）

势（）（）（）止（）（）（）

随（）（）（）蹈（）（）（）

三、比一比，再组词

胀（）（）瓣（）（）

张（）（）辫（）（）

佛（）（）仿（）（）

拂（）（）防（）（）

翩（）（）裂（）（）

偏（）（）列（）（）

四、给下列多音字组词

āi（） gū （）

挨骨

i（） gǔ （）

l （） le （）

露了

lu（） liǎo（）

21、三年级语文下册第一课古诗三首生字注音专项训练

一、给下列生字注音

芽芦梅惠减泛融燕

二、给下列汉字注音并组词

例：绝（ju)（绝对）（谢绝）

鸳（）（）（）鸯（）（）（）

崇（）（）（）豚（）（）（）

短（）（）（）溪（）（）（）

三、比一比，再组词

芽（）（）芦（）（）

牙（）（）户（）（）

梅（）（）减（）（）

海（）（）喊（）（）

惠（）（）泛（）（）

慧（）（）乏（）（）

融（）（）燕（）（）

隔（）（）雁（）（）

四、给下列多音字组词

jn（） xng（）

尽行

jǐn（） hng（）

d （） zēng（）

得曾

děi（） cng（）

22、11课赵州桥生字注音专项训练，三年级语文下册

一、给下列生字注音

县历济拱计匠

二、给下列汉字注音并组词

赵（）（）（）省（）（）（）

设（）（）（）横（）（）（）

史（）（）（）创（）（）（）

举（）（）（）且（）（）（）

智（）（）（）慧（）（）（）

三、比一比，再组词

县（）（）历（）（）

具（）（）厉（）（）

济（）（）拱（）（）

挤（）（）供（）（）

计（）（）匠（）（）

汁（）（）区（）（）

四、给下列多音字组词

zhuǎ（） shěng（）

爪省

zhǎo（） xǐng （）

j（） hng（）

济横

jǐ（） hng（）

23、三年级下册第七课鹿角和鹿腿生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

shī tnɡ shǎnɡ chun zhnɡ sā yun yn

二、给下列汉字注音并组词

鹿 l 鹿角梅花鹿映 ynɡ 倒映映照

欣 xīn 欣赏欣喜致 zh 导致致敬

配 pi 配合相配叹 tn 叹气赞叹

哎 āi 哎呀哎呦称 chn 称职相称

禁 jīn 不禁忍俊不禁逼 bī 逼迫官逼民反

皱 zhu 皱纹皱眉

三、比一比，再组词

狮狮子狮王塘池塘水塘

师老师师傅糖糖果白糖

赏欣赏赏月传传播传送

常经常常识转转动转圈

挣挣脱挣钱撒撒开撒手

争竞争争辩散散步分散

怨抱怨埋怨匀均匀匀称

怒发怒恼怒均平均均匀

四、给下列多音字组词

称 chn 对称 chēng 称呼禁 jīn 不禁 jn 禁止

撒 sā 撒手 sǎ 播撒挣 zhēng 挣扎 zhng 挣钱

24、三年级语文下册20课肥皂泡生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

jiāo chě yǎnɡ yīnɡ zo tu

二、给下列汉字注音并组词

廊 lnɡ 长廊走廊巅 diān 山巅巅峰

碗 wǎn 木碗碗筷若 ru 若是假若

串 chun 串联一串串越 yu 超越跨越

希 xī 希望希冀巍 wēi 巍峨巍然屹立

薄 bo 脆薄薄饼颤 chn 颤动颤巍巍

三、比一比，再组词

娇娇软娇嫩扯牵扯拉扯

轿轿子轿车址地址住址

仰仰望仰视婴婴儿婴孩

迎迎接欢迎樱樱花樱桃

皂肥皂青红皂白透透明透亮

帛布帛丝帛秀优秀秀气

洒洒水喷洒渡渡河横渡

酒喝酒酒水度长度度日如年

四、给下列多音字组词

薄 bo 薄片 b 单薄 b 薄荷

和 h 和平 h 应和 hu 和面 hu 和稀泥

25、三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字注音及组词

三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字注音及组词

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋xī（蟋蟀）

蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）

振zhn（振作、振动、振奋）

韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠l（掠过、掠取、掠夺）

吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）

辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）

26、三年级语文下册第27课漏专项生字注音训练答案

一、给下列生字注音

pnɡ zi lnɡ bo piān jiāo diān jǐ

二、给下列汉字注音并组词

漏 lu 漏水漏洞喂 wi 喂养喂食

驴 lǘ 毛驴驴夫旋 xun 旋风旋子

莫 m 莫非莫名厉 l 厉害严厉

架 ji 衣架架空婆 p 婆婆公婆

粘 zhān 粘胶粘住纵 znɡ 纵身纵使

三、比一比，再组词

胖肥胖胖子贼做贼盗贼

伴陪伴伙伴绒绒毛绒球

狼灰狼狼狗抱拥抱怀抱

浪浪花海浪泡泡沫气泡

偏偏见偏爱胶粘胶胶水

骗欺骗骗子跤摔跤跌跤

颠颠簸颠倒脊脊背脊梁

巅巅峰山巅背背部后背

四、给下列多音字组词

旋 xun 旋转 xun 旋风答 dā 答应 d 回答

27、三年级语文下册第27课漏专项生字注音训练

一、给下列生字注音

胖贼狼抱偏胶颠脊

二、给下列汉字注音并组词

漏（）（）（）喂（）（）（）

驴（）（）（）旋（）（）（）

莫（）（）（）厉（）（）（）

架（）（）（）婆（）（）（）

粘（）（）（）纵（）（）（）

三、比一比，再组词

胖（）（）贼（）（）

伴（）（）绒（）（）

狼（）（）抱（）（）

浪（）（）泡（）（）

偏（）（）胶（）（）

骗（）（）跤（）（）

颠（）（）脊（）（）

巅（）（）背（）（）

四、给下列多音字组词

xun（） dā（）

旋答

xun（） d（）

28、四年级语文下册10课绿生字注音考前专项训练

一、给下列生字注音

叉挥

二、给下列汉字注音并组词

瓶（）（）（）挤（）（）（）

三、比一比，再组词

叉（）（）挥（）（）

又（）（）辉（）（）

四、咬文嚼字（填序号）

挥：A.舞动，摇摆。 B.抛洒，甩出。 C.指派，命令。 D.散发。

1.马戏团的驯兽员能让动物听从人的指挥。（）

2.两岁的弟弟在床上挥舞着双脚，那样子可笑极了。（）

3.看图作文时，要充分发挥自己的想象力。（）

4.大忙季节，农民们虽然挥汗如雨，却也不肯停止劳动。（）

29、四年级语文下册第三课天窗生字注音考前专项训练答案

一、给下列生字注音

ru biān b zhng tān ji

二、给下列汉字注音并组词

慰wi 慰藉安慰烁shu 闪烁烁光

蝠f 蝙蝠血蝠鹰yīng 老鹰雄鹰

瞥piē 瞥见一瞥

三、比一比，再组词

锐锐利尖锐蝙蝙蝠蝙蝠衫

悦喜悦悦耳偏偏心偏科

霸霸气霸道帐帐篷帷帐

霞彩霞朝霞张开张张嘴

滩河滩沙滩藉慰藉枕藉

摊摊贩收摊籍书籍籍贯

四、咬文嚼字（填序号）

1.①A ②B 2.①C ②B ③A

30、四年级语文下册第三课天窗生字注音考前专项训练

一、给下列生字注音

锐蝙霸帐滩籍

二、给下列汉字注音并组词

慰（）（）（）烁（）（）（）

蝠（）（）（）鹰（）（）（）

瞥（）（）（）

三、比一比，再组词

锐（）（）蝙（）（）

悦（）（）偏（）（）

霸（）（）帐（）（）

霞（）（）张（）（）

滩（）（）藉（）（）

摊（）（）籍（）（）

四、咬文嚼字（填序号）

1.慰：A.使人心里安适。 B.心安。

① 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。（）

② 经过老师的开导，她有些宽慰，又有点羞愧。（）

2.锐：A.感觉灵敏。 B.勇往直前的气势。

C.锋利，尖，与钝相对。

① 战士们端起锐利的刺刀冲向敌人。（）

② 球队的队员们正在养精蓄锐，准备迎接冠亚军决赛。（）

③ 鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。（）

31、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练

一、给下列生字注音

构蹲凤例觅率倘寄

二、给下列汉字注音并组词

芍（）（）（）眠（）（）（）

朴（）（）（）素（）（）（）

耸（）（）（）附（）（）（）

捣（）（）（）绘（）（）（）

谐（）（）（）饰（）（）（）

序（）（）（）

三、比一比，再组词

构（）（）蹲（）（）

钩（）（）尊（）（）

凤（）（）例（）（）

风（）（）列（）（）

觅（）（）率（）（）

受（）（）摔（）（）

倘（）（）寄（）（）

躺（）（）椅（）（）

四、给下列多音字组词

guān（） tā（）

冠踏

gun（） t（）

五、咬文嚼字（填序号）

饰：A.装点得好看。 B.装饰用的东西。 C.装扮，扮演角色。

1.这款首饰价钱昂贵，不是普通人买得起的。（）

2.这位演员在剧中饰演的角色给我留下了很深的印象。（）

3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（）

32、四年级语文下册22课文言文二则生字注音专项训练

一、给下列生字注音

萤博贫逢

二、给下列汉字注音并组词

囊（）（）（）恭（）（）（）

勤（）（）（）焉（）（）（）

卒（）（）（）杵（）（）（）

三、比一比，再组词

萤（）（）博（）（）

荧（）（）搏（）（）

贫（）（）逢（）（）

贪（）（）缝（）（）

四、给下列多音字组词

chng（） m（）

盛磨

shng（） m（）

五、咬文嚼字（填序号）

1.博：A.通晓。 B.博取；取得。 C.（量）多；丰富。

① 他不愧是博古通今的历史学家。（）

② 王老师知识渊博，富有爱心，受到了同学们的尊敬。（）

③ 维吾尔族姑娘的优美舞姿博得观众阵阵掌声。（）

2.勤：A.次数多；经常。 B.尽力多做或不断地做。

C.在规定时间内准时到班的工作或劳动。

① 他来得最勤，差不多天天来。（）

② 经过几年的勤学苦练，他的技术大大提高了。（）

③ 每一位同学都要认真遵守学校的考勤制度，不迟到早退。（）

33、五年级下册第三课月是故乡明生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

miǎo chng ch ru li yn qǐng

二、给下列汉字注音并组词

徘 pi 徘徊徘优徊 hui 徘徊低徊

篝 gōu 篝火篝灯萌 mng 萌芽萌动

旖 yǐ 旖旎旖旎山旎 nǐ 旖旎采旎

峨巍峨峨眉缀 zhu 点缀连缀

三、比一比，再组词

渺渺小渺茫澄澄澈澄清

沙沙子沙发橙橙色橙黄

澈清澈澄澈瑞祥瑞瑞雪

撤撤退撤职端两端无端

莱蓬莱蒿莱垠无垠一望无垠

菜饭菜白菜银银行白银

四、给下列多音字组词

燕 yān 燕山 yn 燕子数 shǔ 数一数二 sh 数学

背 bēi 背包 bi 手背嚼 jio 嚼烂 ju 咀嚼

五、咬文嚼字（填序号）

1.A 2.C

34、五年级下第九课古诗三首生字注音专项训练题目

一、给下列生字注音

仞摩遗涕巫

二、给下列汉字注音并组词

岳（）（）（）蓟（）（）（）

裳（）（）（）襄（）（）（）

三、比一比，再组词

仞（）（）摩（）（）

刃（）（）磨（）（）

遗（）（）涕（）（）

遣（）（）弟（）（）

巫（）（）昌（）（）

亚（）（）冒（）（）

篱（）（）愁（）（）

璃（）（）怒（）（）

四、给下列多音字组词

chun （） shāng（）

传裳

zhun（） chng（）

jǐn （）

尽

jn（）

35、五年级下册我爱你，汉字专项生字注音训练答案

一、给下列生字注音

zhun shu g xiān suǒ jn hn xng

二、给下列汉字注音并组词

致 zh 导致致富隶 l 隶属奴隶

碾 niǎn 碾压碾子奠 din 奠定奠基

础 chǔ 基础础石籍 j 书籍籍贯

研 yn 研究研制域 y 地域区域

三、比一比，再组词

狩狩猎狩取固固定牢固

守守护保守回回家回归

纤纤细纤维琐繁琐琐碎

迁迁移迁徙锁上锁封锁

晋晋级晋升痕痕迹伤痕

普普通普遍狠凶狠狠毒

刑刑法绞刑梁桥梁房梁

型模型典型粱高粱粱米

四、给下列多音字组词

铺 pū 铺开 p 店铺创 chuāng 创伤 chung 创造

磨 m 打磨 m 磨坊将 jiāng 将来 jing 将领

36、五年级下册我爱你，汉字专项生字注音训练

一、给下列生字注音

篆狩固纤琐晋痕刑

二、给下列汉字注音并组词

致（）（）（）隶（）（）（）

碾（）（）（）奠（）（）（）

础（）（）（）籍（）（）（）

研（）（）（）域（）（）（）

三、比一比，再组词

狩（）（）固（）（）

守（）（）回（）（）

纤（）（）琐（）（）

迁（）（）锁（）（）

晋（）（）痕（）（）

普（）（）狠（）（）

刑（）（）梁（）（）

型（）（）粱（）（）

四、给下列多音字组词

pū（） chuāng（）

铺创

p（） chung（）

m（） jiāng（）

磨将

m（） jing（）

37、五年级语文下册第五课草船借箭生字注音专项练习

一、给下列生字注音

妒督委鲁私寨擂插

二、给下列汉字注音并组词

忌（）（）（）曹（）（）（）

遮（）（）（）呐（）（）（）

瑜（）（）（）幔（）（）（）

弩（）（）（）丞（）（）（）

三、比一比，再组词

妒（）（）督（）（）

护（）（）瞥（）（）

委（）（）鲁（）（）

季（）（）兽（）（）

私（）（）寨（）（）

弘（）（）赛（）（）

擂（）（）插（）（）

雷（）（）播（）（）

四、给下列多音字组词

dāi （） mi（）

待埋

di（） mn（）

sǎn （） dāng（）

散当

sn（） dng（）

38、五年级下册语文第15课自相矛盾生字注音专项练习

一、给下列生字注音

矛盾吾夫

二、给下列汉字注音并组词

誉（）（）（）弗（）（）（）

莫（）（）（）坚（）（）（）

陷（）（）（）

三、比一比，再组词

矛（）（）盾（）（）

予（）（）遁（）（）

吾（）（）夫（）（）

谍（）（）天（）（）

曰（）（）何（）（）

日（）（）可（）（

四、给下列多音字组词

fū（） xiāng（）

夫相

f（） xing（）

yīng（）

应

yng（）

五、咬文嚼字（填序号）

誉：A.名誉。 B.称赞。

1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。（）

2.教师享有辛勤的园丁的美誉。（）

39、六年级语文下册第二课腊八粥生字注音专项训练

一、给下列生字注音

腊肿褐脏咽缸唾栗

二、给下列汉字注音并组词

粥（）（）（）腻（）（）（）

匙（）（）（）搅（）（）（）

稠（）（）（）熬（）（）（）

仁（）（）（）筷（）（）（）

三、比一比，再组词

腊（）（）肿（）（）

蜡（）（）仲（）（）

褐（）（）脏（）（）

渴（）（）庄（）（）

咽（）（）缸（）（）

烟（）（）缺（）（）

唾（）（）栗（）（）

捶（）（）粟（）（）

四、给下列多音字组词

yān（） ch（）

咽 y（）匙

yn（） sh（）

40、六年级语文下册聪明在于学习，天才在于积累生字注音练习题目

一、给下列生字注音

dīng y gōng xn wi bǔ

二、给下列汉字注音并组词

堡 bǎo 城堡堡垒耐 ni 耐心忍耐

韧 rn 韧性韧带积 jī 积累积分

三、比一比，再组词

钉图钉钉子誉荣誉名誉

订订正修订眷眷恋亲眷

攻攻击攻打训训练教训

枚一枚枚举驯驯服驯化

谓称谓无所谓补补课补充

胃肠胃胃口仆仆人仆役

四、给下列多音字组词

累 li 累赘 lěi 累计 li 劳累分 fēn 分开 fn 天分

五、咬文嚼字

1.①B ②C ③A 2.①B ②C ③E ④A

41、语文二下雷锋叔叔，你在哪里好词好句及不理解的词语

语文二下雷锋叔叔，你在哪里好词好句及不理解的词语

词语

叔叔　足迹　昨天　迷路　温暖　爱心

词语解释

泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

脚窝：很深的脚印，成窝状。

寻觅：寻找。

词语搭配

长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘

洒下汗滴寻找/留下足迹晶莹的露珠温暖的春风

词句赏析：

1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

长长的说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走了很长的路。　　　　　

2.雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

你在哪里反复出现，写出了我们对雷锋叔叔的怀念，以及我们寻找雷锋叔叔的迫切心情。

3.小溪说：昨天，他曾路过这里那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

冒着泥泞两个词让我们仿佛看到了雷锋叔叔在雨中抱着孩子艰难行走的声影。

4.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

　弯弯的说明小路弯曲狭窄，路不好走。

5.小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

　背着踏着两个词描绘出朴实、善良的雷锋叔叔的形象。

6.瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

这句话是比喻句，写出了雷锋不顾自己辛苦，也要帮助大娘的美好品质。

7.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

用温暖来形容春风，暗示雷锋叔叔助人为乐的精神给我们带来了春天般的温暖。

42、雷锋叔叔，你在哪里新鲜句子有哪些

雷锋叔叔，你在哪里新鲜句子有哪些

词语

叔叔　足迹　昨天　迷路　温暖　爱心

词语解释

泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

脚窝：很深的脚印，成窝状。

寻觅：寻找。

词语搭配

长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘

洒下汗滴寻找/留下足迹晶莹的露珠温暖的春风

词句赏析：

1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

长长的说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走了很长的路。　　　　　

2.雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

你在哪里反复出现，写出了我们对雷锋叔叔的怀念，以及我们寻找雷锋叔叔的迫切心情。

3.小溪说：昨天，他曾路过这里那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

冒着泥泞两个词让我们仿佛看到了雷锋叔叔在雨中抱着孩子艰难行走的声影。

4.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

　弯弯的说明小路弯曲狭窄，路不好走。

5.小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

　背着踏着两个词描绘出朴实、善良的雷锋叔叔的形象。

6.瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

这句话是比喻句，写出了雷锋不顾自己辛苦，也要帮助大娘的美好品质。

7.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

用温暖来形容春风，暗示雷锋叔叔助人为乐的精神给我们带来了春天般的温暖。

43、雷锋叔叔，你在哪里说课稿教学设计听课记录

教学目标：

1.了解雷锋事迹，领悟雷锋精神。(重点)

2.分享更多的雷锋故事，引导学生阅读《雷锋的故事》。

3.激发学生学习助人为乐、乐于奉献的雷锋精神。（难点）

教学过程：

一、谈话导入

师：三月万物复苏，三月一个熟悉的名字被热情呼唤雷锋！虽然你的生命永远定格在22岁，但你的精神如春天的阳光一样，给人温暖，永放光芒！

小朋友们，今天让我们一起趁着这明媚的春光，去追寻雷锋的足迹，一起去传递人间春天的温暖。

二、听雷锋故事

师：小朋友们，让我们一起来听听朗读，听听雷锋故事，边听边思考：

诗歌中写了雷锋叔叔做的哪几件事？

师：小朋友们听得很认真，接下来让我们班的动脑小先锋来说一说吧！

生汇报，师总结、板书：

第一件：帮助迷路的孩子。

第二件：帮助年迈的大娘。

三、读雷锋故事

1、小朋友们让我们再来细细地读读雷锋的故事，看雷锋是如何帮助迷路的孩子，年迈的大娘。请画出相关的动词。

请小组朗读1.2节，带领我们去找雷锋。

2、雷锋叔叔在哪里帮助迷路的孩子？他是如何帮助的？

生回答，师整理、板书：

长长的小溪（抱着冒着留下）

师质疑：泥泞是什么意思？你们看到过这样的路吗？

泥泞：有烂泥而不好走的路。（配以图片）

3、沿着长长的小溪，雷锋抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙细雨，踩着泥泞路，把小孩送到了家。这时的雷锋身上？脚上？他的心里是怎样的？

生思考，回答。师总结：

雷锋叔叔的身上衣服已经湿了，脚上的鞋子满是泥土。可他的心里却很快乐。

4、让我们用我们的朗诵来深情地讲述雷锋的故事，读1、2节。

5、再来看看雷锋是如何帮助大娘的。

生回答，师整理、板书：

弯弯的小路（背着踏着洒下）

师质疑：荆棘是什么？你们见过吗？

荆棘：山野丛生的带刺小灌木。（配以图片）

6、弯弯的小路，雷锋背着年迈的大娘走过荆棘路，他身上、他腿上是怎样的？

生思考，回答。师总结：

雷锋此时身上可能全是汗，他腿上可能都是被荆棘划的伤，但他的心里像乐开了花。

7、让我们用我们敬佩之情为这样一位伟大的雷锋点赞，读3、4节。

四、说雷锋精神

1、小朋友们，从上面的两件事中你了解到雷锋是一个怎样的人？

生回答，师归纳：

乐于助人甘于奉献

2、1962年8月15日，雷锋因公殉职。这样一位乐于助人的人就这样去世了，世间就再也没有雷锋了吗？读第5节。

生回答，师归纳、板书：

哪里需要就在哪里

3、雷锋哪里需要就出现在哪里，人人都是活雷锋。请小朋友们说说我们身边的雷锋。

正是因为这些雷锋，世界才变得更加美丽、温暖。小朋友们，让我们都行动起来，在他人需要帮助的时候，伸出自己的援手，争做活雷锋！

五、《雷锋的故事》、《雷锋日记》分享会

六、《学习雷锋好榜样》

小朋友们，让我们唱出对雷锋叔叔的敬意，唱出传递雷锋精神的志气。

44、雷锋叔叔，你在哪里评课说课稿教学反思点评

雷锋叔叔，你在哪里评课说课稿教学反思点评

第一课时孩子们充分的认读生字，初步的读通了诗歌的基础上，我开始惊心的引导孩子们去感悟雷锋精神。因此在教学本课时，我采用多种方法来帮助学生体会诗的韵律美的同时，真真切切的走近雷锋。

一、寻找相似段落，感受诗歌的写作特点，为朗读做好铺垫。

在教学时，我首先出示教学目标：仔细读诗歌，看看诗歌共有几个小节？这首诗歌中哪些段非常的相像。又有哪些不同？学生开始认真地研读诗歌，仔细的寻找起来，在这样的探究中，才真正走进了文本，细心地去寻找种种蛛丝马迹。因此像一、三小节的字数多少，句子长短都一样，只是改变了地点和修饰的词语，动词用得不同，但意思相近。一、三小节后面一句一模一样，但读的时候语气要分出来。二、四小节的开头都是XX说，中间说雷锋做的好事也差不多的。等等精彩的答案也就出来了。

这就是通过教师层层递进的导入，引导学生自学的最好范例，在这样的过程中，学生研读文本的能力、口头表达的能力、解剖分析的能力及仔细学习的氛围都得到了很好的培养。同时，也为学生理清思路，指导背诵作了很好的`铺垫。

二、感悟朗读，感受课文的韵律美，为学生积累语文导航。

新课程标准指出：学习语文要注重感悟，积累和运用，小学阅读教学，不仅要指导和训练学生理解语言，并且还必须指导和训练学生积累语言和运用语言。本篇课文的语言文字很美，读起来特别富有诗的韵味美。在这堂课的教学中，我充分利用教材，引导学生理解重点词句，边读边想当时的情景，特别是课间的适时出现，泥泞的小路蒙蒙的细雨等画面的出现，为孩子的理解和感悟起到了推波助澜的作用。再次基础上又采用采取多种形式的朗读来培养孩子的技巧和能力，让学生自己来感悟应该带着怎样的语气去读，让孩子们在读中有所感触，有所感想。

三、突破教材，走近文中人物，对学生进行思想教育。

雷锋这个人物对于我们这代人来说是非常熟悉的。但是对于现在我所面对的小孩子，却非常陌生。但上这课时适逢学习三月五日雷锋日，总队部布置了学习雷锋的活动，真是来得早不如来得巧。因此在上完这课后，为了让学生更好地了解雷锋，学习他的先进事迹，我就让给学生布置了以下和雷锋有关的四个小作业：1、学习雷锋做一件好事；2、学唱一首和雷锋有关的歌；3、收集雷锋说的名言；4、找一本关于写雷锋故事的书去仔细阅读。

我想，通过这样有意义的而且有主题的作业，学生一定会有很多的收获。这对我们拓展教材的内容，真正达到育人的目的，体现语文人文性这个特点是很好的做法。我将继续坚持，使自己的语文课堂变得更有意义，更有实效。

45、雷锋叔叔，你在哪里佳句有哪些

雷锋叔叔，你在哪里佳句有哪些

词语

叔叔　足迹　昨天　迷路　温暖　爱心

词语解释

泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

脚窝：很深的脚印，成窝状。

寻觅：寻找。

词语搭配

长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘

洒下汗滴寻找/留下足迹晶莹的露珠温暖的春风

词句赏析：

1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

长长的说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走了很长的路。　　　　　

2.雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

你在哪里反复出现，写出了我们对雷锋叔叔的怀念，以及我们寻找雷锋叔叔的迫切心情。

3.小溪说：昨天，他曾路过这里那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

冒着泥泞两个词让我们仿佛看到了雷锋叔叔在雨中抱着孩子艰难行走的声影。

4.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

　弯弯的说明小路弯曲狭窄，路不好走。

5.小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

　背着踏着两个词描绘出朴实、善良的雷锋叔叔的形象。

6.瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

这句话是比喻句，写出了雷锋不顾自己辛苦，也要帮助大娘的美好品质。

7.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

用温暖来形容春风，暗示雷锋叔叔助人为乐的精神给我们带来了春天般的温暖。

46、二下语文雷锋叔叔，你在哪里生字组词

二下语文雷锋叔叔，你在哪里生字组词

《雷锋叔叔，你在哪里》这是一首儿童诗，语言优美,音韵流畅。诗歌以问答的形式，带领我们沿着长长的小溪和弯弯的小路寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,了解雷锋的先进事迹，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。

锋刀锋锋利笔锋前锋先锋冲锋

昨昨天昨日昨晚昨夜

冒冒失感冒冒号冒险假冒

留留下留学留心停留收留

弯弯刀拐弯转弯弯腰

背背包背走背起

洒洒水泼洒洒脱飘洒洒落

温气温体温温和温暖体温

暖暖和暖气冷暖暖风暖洋洋

多音字

背 bēi （背包） bi （背书）

47、二年级下册第五课雷锋叔叔，你在哪里笔记知识点

二年级下册第五课雷锋叔叔，你在哪里笔记知识点

中心思想

释义

足迹:脚印。例:如今，人类已经在月球留下了足迹。

泥泞:因有烂泥而不好走。例:战士们踏着泥泞的山路为灾民送去物资。

晶莹:光亮而透明。例:雨后，树叶上挂满了晶莹的水珠。

48、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之句子解析

二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之句子解析

1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

长长的说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走了很长的路。　　　　　

2.雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

你在哪里反复出现，写出了我们对雷锋叔叔的怀念，以及我们寻找雷锋叔叔的迫切心情。

3.小溪说：昨天，他曾路过这里那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

冒着泥泞两个词让我们仿佛看到了雷锋叔叔在雨中抱着孩子艰难行走的声影。

4.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

　弯弯的说明小路弯曲狭窄，路不好走。

5.小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

　背着踏着两个词描绘出朴实、善良的雷锋叔叔的形象。

6.瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

这句话是比喻句，写出了雷锋不顾自己辛苦，也要帮助大娘的美好品质。

7.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

用温暖来形容春风，暗示雷锋叔叔助人为乐的精神给我们带来了春天般的温暖。

49、二年级上册雷锋叔叔，你在哪里分段段意

二年级上册雷锋叔叔，你在哪里分段段意

本文是一首诗歌，以优美的语言和流畅的音韵，娓娓地向我们讲述了雷锋叔叔的感人事迹，平凡世界中的不平凡。以润物细无声的方式教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。《语文课程标准》在第一学段目标中指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

脉络梳理：

全诗共5小节。

第一小节：写我们沿着小溪寻找雷锋叔叔的足迹。

第二小节：写小溪回答我们，雷锋曾在雨天抱着迷路的孩子路过这里。

第三小节：写我们顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹。

第四小节：写小路回答我们，雷锋曾背着年迈的大娘路过这里。

第五小节：写我们发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

1.借助资料，多角度了解人物。这首诗中，作者寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找雷锋精神，呼吁人们向雷锋学习。二年级的学生还小，雷锋生活的年代离他们太遥远了，他们几乎不知道雷锋是谁。为了让学生能更好地认识雷锋，体会雷锋的品质，我让学生回去搜集有关雷锋的资料，通过查阅资料、听家人介绍等方式，初步了解雷锋，使学生从心里敬佩雷锋，走近雷锋，感受雷锋精神；然后通过寻找身边的雷锋，升华对雷锋精神的认识，从而在思想上和行动上向雷锋学习。

2.强调朗读，以读贯穿全文。多种形式、扎实有效地读，将学生对文本的理解和感悟在一次次读、一次次交流中落实到具体的语言文字上，使学生在学习语文知识、发展语文能力的同时，受到情感的熏陶和精神的洗礼。